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ESPECTATIVAS DE LOGRO:
SABERES:
ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
Actividad de inicio:
Reconocimiento de estructuras de la célula procariota en fotografías distribuidas por el
docente. Puesta en común seguida de corrección por el docente mediante la exposición
de las partes de la célula en el franelógrafo.
Actividad de desarrollo:
Explicación de funciones metabólicas correspondientes a la célula procariota, donde se
espera que los alumnos puedan reconocer mediante el razonamiento deductivo que
organelo es el encargado de realizar cada una de las funciones. Intercambio del
desarrollo de la actividad entre los grupos y corrección de actividad entre ellos.
Basualdo Nicolás
Espacio de la Practica Docente II
Instituto Superior de Profesorado de Biología con orientación en Ciencias Naturales
Actividad de cierre:
Observación de modelo didáctico celular realizado por el docente y reconocimiento de
las partes del modelo.
RECURSOS:
EVALUACIÓN:
Elaboración de red conceptual para ser utilizada en una producción escrita de carácter
individual.
BIBLIOGRAFIA:
Del docente:
Marquez a. biología celular, 2003, argentina, EUDEBA
http:/www.geomasur.com.ar