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2013

PLANIFICACION DE ACTIVIDADES CDI

CDI: TOPO GIGIO

Propuesta del Plan de Actividades del Centro de Desarrollo Infantil Topo Gigio Programa Preparados para la Escuela- Fundacin Leer Se inician las actividades de esta sede durante el mes de Abril con el taller de presentacin y bienvenida a nios y a sus familias. Se realizaran 9 talleres o encuentros grupales con padres donde se los orientara y guiara a fin de facilitar la resolucin de las actividades propuestas para realizar con los nios en sus respectivos hogares, destacando la importancia del acompaamiento familiar en el inicio de actividades de escolaridad y as mediante juegos y actividades en familia comiencen a transitar el camino de estimulacin donde la escritura, la lectura, matemtica y juegos contribuir a lograr actividades necesarias para promover la alfabetizacin de nuestros nios. Este ao se extendern las actividades y talleres a la comunidad, es decir, saldr de las instalaciones de la sede para compartir experiencias y relacionarse con la familia ampliada y dems miembros de la comunidad en fechas significativas y en ocasiones en que nios y familias as lo expresen. Ejemplo:

Con motivo de celebrarse el 19 de Abril el Da del Aborigen, se realizara el domingo 21 de Abril a partir de las 17.30 hs en el predio de Laguna Arguello un taller con participacin de nios, familia y comunidad donde se abordara la temtica de la diversidad cultural. Se contara con la participacin de cuentistas y artesanos aborgenes de la etnia Qom, quienes mediante relatos, cuentos cortos, historias de vida, canciones, modelado en cermica (alfarera) y cestera darn a conocer, valorar y respetar la cultura de los pueblos originarios Se realizaran encuentros familiares especiales en los siguientes eventos: Festejo anual, en dos etapas, de cumpleaos de los nios asistentes Fiesta de cierre del mes de la familia donde se invitara a padres, abuelos, tos, hermanos, a participar en la lectura/narracin de cuentos, adivinanzas, historias de abuelos, juegos, canciones, etc. Confeccin y presentacin de un libro de cuentos creado por los nios con ayuda de la familia y facilitadores Acto de cierre de actividades del ao con invitacin a todas las sedes y participacin de una jornada donde se puedan exponer mediante cuentos, juegos, canciones, tteres y dems actividades lo trabajado durante el ao

CDI: CACIQUE PELAYO

Proyecto CDI Para Trabajar en la sede Cacique Pelayo.

Fundamentacin: el rincn de lectura y los CDI son lugares de encuentro de los lectores con los libros. En ellos estn presentes la historia, el pensamiento, la imaginacin, el arte y la poesa. Guiar a nios y nias es ingresar a ese universo cargado de sorpresas, de misterios, emociones y de saberes. Podemos ingresar de la mano de ellos para leerles acerca del pasado, el presente y el futuro. Compartir el tiempo de lectura es por sobre todas las cosas, un acto de amor y de humanizacin en estos tiempos. Haba una vez un nio que estaba con un adulto tenia un libro. El adulto lea. Y el nio, fascinado, escuchaba como la lengua Oral se hace lengua escrita, el punto exacto para asumir el Desafo de conocer y creer. Destinatarios: nios que asisten a la sede de 3 a 13 aos. Objetivos: 1. compartir experiencias. 2. ampliar las posibilidades de expresin, comunicacin y comprensin de la lengua oral. 3. concientizacin del valor formativo de los libros y la alfabetizacin temprana en los nios, favoreciendo la formacin de lectores y brindando espacios de participacin. Contenidos: 1. pedir a un adulto que les narre o cuente una historia. 2. relatar sobre lo observado o vivido, conversar. 3. escuchar a los compaeros y adultos, manifestar sensaciones y sentimientos, responder preguntas. 4. explorar libremente los textos. 5. indagar sobre el contenido de un texto. 6. realizar las distintas actividades de los cuadernillos. Duracin y actividades a realizar con los nios: Marzo: organizacin y planificacin de actividades. Abril: actividades recreativas, juegos de presentacin, confeccin de tarjetas de asistencia realizadas por ellos con ayuda de los adultos. Canciones y escucha de distintos cuentos. Se comparte experiencia vividas por los nios.

Mayo: indagacin de saberes previos, completar el calendario diario con fecha, estado del tiempo y asistencia diaria. Lectura de imagen y juego en los distintos rincones como el de lectura, artstico, msica, tteres etc. Junio: se va a realizar todas las actividades iniciales sumando los distintos juegos como: lotera, juego de la oca, juego de rol, a juntar objetos, rondas de canciones y dramatizacin de las mismas. Julio: confeccin de libros temticos, narracin de distintos tipos de cuentos, clsicos, modernos, de terror, aventuras etc., dibujos de los distintos cuentos ledos o escuchados. Reconocer patrones y colores, trabajar en la hoja. Agosto: la familia seleccin de distintos libros que cuenten sobre la familia, lectura e interpretacin del mismo. Dibujo mi familia. Escribo los nombres de los integrantes de mi familia. Le escribo una carta a un familiar que no esta viviendo conmigo, invitamos a un integrante de la familia a que se acerque a leer un cuento o nos narre una historia de la comunidad Qom. Como cierre realizamos una narracin y un collage sobre cada familia. Septiembre: practicamos distintos juegos como: veo veo, simn dice, al don pirulero, juegos de coincidencias, actividad ms grande, ms chico, ms arriba, ms abajo. Grande, mediano pequeo. Nmeros por todas partes. Cuantos Hay. Octubre: Juegos de adivinanzas, colmos, trabalenguas etc. Confeccionar rompecabezas con letras y distintas imgenes. Juegos con cartas, la cacita robada. Agrupar hasta diez. Elegir un cuento y dramatizarlo. Juego de bingo. El telfono roto. A la caza de formas etc. Noviembre: cierre de actividades reunin de padres donde se har un repaso de todas las actividades realizadas en los talleres con ellos durante el ao 2012 y comentando todo lo que se realizo con los nios en la sede. Fiesta cierre de ciclo. Recursos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Espacio fsico. Mobiliario especfico del rincn de lectura y del CDI cuadernillos de actividades preparados para la escuela. Libros. Materiales didcticos etc. Canciones, equipo de msica, instrumentos musicales entre otros.

CDI: B VIAL

PROYECTO CDI PARA TRABAJAR EN LA SEDE BARRIO VIAL Fundamentacin: el rincn de lectura y los CDI son lugares de encuentro de los lectores con los libros. En ellos estn presentes la historia, el pensamiento, la imaginacin, el arte y la poesa. Guiar a nios y nias es ingresar a ese universo cargado de sorpresas, de misterios, emociones y de saberes. Podemos ingresar de la mano de ellos para leerles acerca del pasado, el presente y el futuro. Compartir el tiempo de lectura es por sobre todas las cosas, un acto de amor y de humanizacin en estos tiempos.

Haba una vez un nio que estaba con un adulto tenia un libro. El adulto lea. Y el nio, fascinado, escuchaba como la lengua Oral se hace lengua escrita, el punto exacto para asumir el Desafo de conocer y creer. Destinatarios: nios que asisten a la sede de 3 a 13 aos. Objetivos: 1. compartir experiencias. 2. ampliar las posibilidades de expresin, comunicacin y comprensin de la lengua oral. 3. concientizacin del valor formativo de los libros y la alfabetizacin temprana en los nios, favoreciendo la formacin de lectores y brindando espacios de participacin. Contenidos: 1. pedir a un adulto que les narre o cuente una historia. 2. relatar sobre lo observado o vivido, conversar. 3. escuchar a los compaeros y adultos, manifestar sensaciones y sentimientos, responder preguntas. 4. explorar libremente los textos. 5. indagar sobre el contenido de un texto. 6. realizar las distintas actividades de los cuadernillos.

Duracin y actividades a realizar con los nios: Marzo: organizacin y planificacin de actividades. Abril: actividades recreativas, juegos de presentacin, confeccin de tarjetas de asistencia realizadas por ellos con ayuda de los adultos. Canciones y escucha de distintos cuentos. Se comparte experiencia vividas por los nios.

Mayo: indagacin de saberes previos, completar el calendario diario con fecha, estado del tiempo y asistencia diaria. Lectura de imagen y juego en los distintos rincones como el de lectura, artstico, msica, tteres etc. Junio: se va a realizar todas las actividades iniciales sumando los distintos juegos como: lotera, juego de la oca, juego de rol, a juntar objetos, rondas de canciones y dramatizacin de las mismas. Julio: confeccin de libros temticos, narracin de distintos tipos de cuentos, clsicos, modernos, de terror, aventuras etc., dibujos de los distintos cuentos ledos o escuchados. Reconocer patrones y colores, trabajar en la hoja. Agosto: la familia seleccin de distintos libros que cuenten sobre la familia, lectura e interpretacin del mismo. Dibujo mi familia. Escribo los nombres de los integrantes de mi familia. Le escribo una carta a un familiar que no esta viviendo conmigo, invitamos a un integrante de la familia a que se acerque a leer un cuento o nos narre una historia de la comunidad Qom. Como cierre realizamos una narracin y un collage sobre cada familia. Septiembre: practicamos distintos juegos como: veo veo, simn dice, al don pirulero, juegos de coincidencias, actividad ms grande, ms chico, ms arriba, ms abajo. Grande, mediano pequeo. Nmeros por todas partes. Cuantos Hay. Octubre: Juegos de adivinanzas, colmos, trabalenguas etc. Confeccionar rompecabezas con letras y distintas imgenes. Juegos con cartas, la cacita robada. Agrupar hasta diez. Elegir un cuento y dramatizarlo. Juego de bingo. El telfono roto. A la caza de formas etc. Noviembre: cierre de actividades reunin de padres donde se har un repaso de todas las actividades realizadas en los talleres con ellos durante el ao 2012 y comentando todo lo que se realizo con los nios en la sede. Fiesta cierre de ciclo. Recursos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Espacio fsico. Mobiliario especfico del rincn de lectura y del CDI Cuadernillos de actividades preparados para la escuela. Libros. Materiales didcticos etc. Canciones, equipo de msica, instrumentos musicales entre otros

CDI: V PROSPERIDAD

Planificacin de actividades en el Centro de Desarrollo Infantil en la sede: Villa Prosperidad Mundo de Aventuras MARZO:

ACTIVIDAD Organizacin de la sede.

OBJETIVO TIEMPO/ FRECUENCIA Lugar limpio, ordenado y Durante todo el mes. acorde, donde los nios/as reconozcan como su espacio de recreacin y aprendizaje.

ABRIL: ACTIVIDAD Se elaboran propuestas para lectivo. OBJETIVO Establecer nuevas estrategias de enseanza para que los padres desarrollen habilidades en su hijo/a. Captar nios/as en edad de participar del CDI. Acompaar a las familias con nios/as entre 2 y 5 aos a transitar el camino del aprendizaje. FRECUENCIA 2 primeras semanas.

nuevas el ao

Realizar visitas domiciliarias. Se convoca a los nios y familias a participar del CDI 2013.

3er. semana 4ta semana

Difusin de actividades comunidad.

inicio en

de Reconocimiento en el 4ta semana. la barrio de las actividades de Fundacin Leer y Con.pro.so

MAYO: ACTIVIDAD Festejo de inicio de actividades del CDI Mundo de Aventuras OBJETIVO FRECUENCIA Dar la bienvenida a las 1er semana familias participantes para que los pequeos puedan aprender, y los adultos ayudarlos a crecer. con Facilitar ideas y material 2da semana. se para continuar el trabajo de

Reunin padres/tutores:

establecer objetivos, metas 2013. Se entregara el libro Gua para la familia y 9 grupos de laminas para el trabajo conjunto anual. Trabajo diario en la sede con los nios participantes del CDI: Lecturas explicativas, narraciones, preguntas disparadoras, etc. Juegos socializadores. Armar parejas de juegos, competencia, reglas del juego. Refrigerio y normas de higiene.

aprendizaje de los padres y nios en sus hogares.

Fortalecer la escucha activa 2da semana. de los nios, la concentracin, y enriquecer el lenguaje. Implementar reglas que 2da, 3er y 4ta semana sirven para ordenar la sociedad. Limites. Fomentar el derecho a la Todo el mes. alimentacin saludable, y cuidados de salud.

JUNIO: ACTIVIDAD Visita domiciliaria a las familias participantes, para invitarla a la primer reunin del CDI. OBJETIVO FRECUENCIA Brindar informacin de 1re semana. fecha, horario y lugar de la primera reunin, como as tambin de las guas de actividades necesarias para su realizacin y explicacin. Explicar a los padres 1 VEZ AL MES formas alternativas de ensear a hablar: correcciones, fomentar el lenguaje con el ejemplo, repetir palabras difciles con los nios varias veces, conversar sobre lo sucedido en el da.

Reunin con los padres/tutores. Se trabajar la gua de actividades N 1( cmo se dice?, Juegos con palabras, leer libros de cuentos) N2 (leer juntos una imagen, actuar, rompecabezas de imgenes) y N 3 (frases ms complejas, paseos conversados, rompecabezas de palabras). Actividades diarias en la sede con los nios participantes. Lecturas, dibujos, canciones, bailes,

Afianzar el juego como Todo el mes. recreativo, motivador, y a la vez como formador de reglas/ normas a cumplir.

juegos recreativos. Refrigerio y normas de Fomentar el derecho a la Todo el mes. higiene. alimentacin saludable, y cuidados de salud. JULIO: ACTIVIDAD Impulsar actividades de destrezas fsicas orientado a la adquisicin de nuevos patrones motores (esquivar objetos, sogas, conos, pasar entre aros, etc.) actividad mixtas. Por edades. Visita domiciliaria a las familias participantes, para invitarla a la segunda reunin del CDI. OBJETIVO FRECUENCIA Reconocer actividades 4 veces al mes. motoras del cuerpo de los nios.

Reunin con los padres/tutores. Se preguntara como trabajaron lo enseado en el taller anterior. Se trabajar la gua de actividades N 4(frases ms largas, el telfono, pilas de colores, leer libros de cuentos) N5 (leer juntos un poema, sonidos iniciales y finales, collage con formas ) y N6 (confeccionar un libro, analizar una imagen y cuanto hay de cada uno). Actividad diaria con los nios participantes. Dibujos, pinturas, conocemos colores, formas geomtricas.

Brindar informacin de 1re semana. fecha, horario y lugar de la primera reunin, como as tambin de las guas de actividades necesarias para su realizacin y explicacin. Aprender de la experiencia 1 VEZ AL MES del otro, exponer limitaciones a la hora de trabajar las guas. Explicar a los padres formas alternativas de ensear a hablar, conversar y a reconocer figuras, texturas, y cantidades.

Reforzar el trabajo de los Todo el mes. padres y tutores en cuanto al manejo correcto del lpiz, conocimientos bsicos en colores, formas y nombres de las mismas. Refrigerio y normas de Fomentar el derecho a la Todo el mes.

higiene.

alimentacin saludable, y cuidados de salud.

AGOSTO: ACTIVIDAD OBJETIVO Visitas domiciliarias a las Conocer formas de familias participantes. implementacin de lo enseado en el taller anterior. Actividades diarias: Recreacin en ambiente Conocemos nmeros del 0- sano. Trabajo transversal de 9. los Derecho a estudiar, y Cunto hay en el jugar. recipiente? Aprendemos a contar. Trabajamos con yeso, collage de colores, armamos figuras de colores. Juegos formativos. Refrigerio y normas de Fomentar el derecho a la higiene. alimentacin saludable, y cuidados de salud. FRECUENCIA 1re semana.

Todo el mes.

Todo el mes.

SEPTIEMBRE: ACTIVIDAD Visita domiciliaria a las familias participantes, para invitarla a la tercera reunin del CDI. OBJETIVO FRECUENCIA Brindar informacin de 1re semana. fecha, horario y lugar de la primera reunin, como as tambin de las guas de actividades necesarias para su realizacin y explicacin. Implementar nuevas formas 1 VEZ AL MES de aprender matemticas. Formas fciles y prcticas para que en la vida cotidiana los padres enseen a sus hijos a contar.

Reunin con los padres/ tutores. Devolucin de maneras de implementar las actividades de las guas trabajadas. Se trabajar la gua de actividades N 7(observar, describir y dibujar, cuentos con cuentas, cuantos hay)

N8 (a dibujar, objetos con historia, llegar a 20, cuntos grupos podemos hacer?) y N9 (actividades de matemtica, hacer rompecabezas, crear nuevas figuras). Actividades diarias con los nios participantes: aprendemos a contar objetos, cantidades, conocemos nuestro cuerpo, y las lazos familiares (rbol de la vida). Cantamos y bailamos. Refrigerio y normas de higiene.

Fomentar el juego y la Todo el mes. recreacin. Derecho a la familia, vivir en paz y a recibir amor.

Fomentar el derecho a la Todo el mes. alimentacin saludable, y cuidados de salud.

OCTUBRE: ACTIVIDAD Ronda de domiciliarias. OBJETIVO FRECUENCIA Conocer fortalezas y 1er y 2da semana. debilidades a la hora de implementar las guas de actividades entregadas por el coordinador. Fomentar el juego, la Todo el mes. recreacin, la educacin, normas de buenas costumbres. Difundir el derecho a la familia, vivir en paz, recibir amor, recibir educacin formal y gratuita.

visitas

Actividades diarias con los nios participantes: cuidemos el medio ambiente, alimentacin: alimentos bsicos, cuidados de salud. Aprendizaje: los nmeros, nuestro nombre, dibujamos nuestra familia, mis amigosvaloressocializacin, y normas de buenas costumbres. Analizar los por qu? Posibles respuestas. El lenguaje como socializador. Refrigerio y normas de Fomentar el derecho a la Todo el mes. higiene. alimentacin saludable, y cuidados de salud.

NOVIEMBRE: ACTIVIDAD Actividades diarias con los nios participantes: el Deporte como habito de buena salud, juegos de palabras, inventamos nuestra historia a partir de imgenes, los tteres como conductor de sensaciones. Normas y reglas establecidas. Refrigerio y normas de higiene. Se invita a la comunidad al festejo de cierre de actividades 2013. Se entregaran carpetas individuales de lo trabajado en el ao. OBJETIVO FRECUENCIA La educacin en todos los 1er ,2da, y 3er semana. momentos de la vida, a travs del juego, la recreacin. Difundir los derechos a travs del trabajo transversal.

Fomentar el derecho a la Todo el mes alimentacin saludable, y cuidados de salud. Evaluar resultados 1 vez al mes. obtenidos respecto al trabajo conjunto del personal de con.pro.so y las familias.

CDI: V ENCARNACION Y B MARIANO MORENO

Proyecto de C.D.I en sedes Villa Encarnacin y Mariano Moreno.

Fundamentacin: La poblacin de nios de 2 a 5 aos de las sedes necesitan de estimulacin, tanto desde lo expresivo como de lo actitudinal. En algunos casos las familias de estos nios no cuentan con los materiales necesarios para fortalecer su desarrollo general, por lo que es importante brindarles las herramientas necesarias. Los C.D.I constituyen un proyecto integral orientado a ampliar y fortalecer las relaciones familiares y preparar a los nios/as al inicio de su escolaridad, fortaleciendo de esta manera sus futuras trayectorias. En los C.D.I, los nios/ familias, participan en actividades: artsticas, deportivas, recreativas u otras que se consideren relevantes en la comunidad y signifiquen una forma de participacin social e integracin socio-cultural. Para ello, se desarrollan diferentes talleres que, en conjunto, formarn parte de este proyecto. El cual busca constituirse en un lugar especfico para las infancias, un espacio que los espera, que se disea especialmente para recibirlos, a fin de llevar a cabo los objetivos planteados con mayor comodidad y eficacia.

Propsitos: El propsito general que orientan los C.D.I, es estimular tempranamente y ampliar las trayectorias educativas de todos los nios/as que se encuentran en contexto de mayor vulnerabilidad social; motivo por el cual es aplicado en ambas sedes pertenecientes a la O.N.G. Con.Pro.So. Se ha definido para la implementacin de la propuesta, los siguientes objetivos: Favorecer creativamente el proceso de adaptacin a nuevas situaciones. Ofrecer una diversidad de actividades relacionadas con el arte, los juegos ldicos y recreativos, contribuyendo a la ampliacin y valorizacin de la cultura de su entorno.

Generar actividades socioculturales que contribuyan a fortalecer y estrechar lazos entre las familias.

Modalidad de trabajo: El equipo compuesto por cuatro personas en cada sede, sern los encargados de llevar a cabo las actividades con los nios y con las familias. En la gua existen 9 grupos de actividades, de las cuales se tomar 1 grupo por mes, seleccionando las del rea de lectura y escritura y del rea de matemticas; a fin de poder desarrollarlos en su totalidad, complementando las mismas con diferentes recursos materiales para lograr de tal manera encuentros creativos, didcticos y motivadores. Con los nios: Las actividades con los nios se realizarn dos veces por semana en cada sede, con una duracin de 1:30 hs, se realizarn actividades de la gua de acuerdo al grupo seleccionado por mes, complementando con juegos recreativos, artsticos y lecturas. Con las mams: Se llevarn a cabo 1 encuentro al mes con duracin de 1 hora, para los cuales se seleccionar 2 a 3 actividades de un grupo a desarrollar, explicando y brindando ideas, ejemplos y materiales a utilizar en sus hogares.

Cronograma:

Marzo Abril Apertura, Planifica Actividade cin

Mayo
Activida des con nios y padres

Junio
Activida des con nios y padres

Julio
Activida des con nios y padres

Agosto
Activida des con nios y padres

Septiembre
Actividades con nios y padres

Octubre
Actividad es con nios y padres

s con nios y padres

Noviembre Evento de cierre

CDI: V ELISA Y V RIO NEGRO

PLANIFICACION ANUAL DE ACTIVIDADES A REALIZARSE EN EL CDI VILLA ELISA VILLA RIO NEGRO Siguiendo con el objetivo de incentivar y promover la lectura y la alfabetizacin de nios y jvenes para su plena insercin en la sociedad; se pretende realizar las siguientes actividades en ambos Centros de Desarrollo Infantil. Ejes transversales Lectura por placer Actividades motivadoras Derechos de los nios, nias y adolescentes. Efemrides MARZO En el mes de marzo se trabajo para la elaboracin de la planificacin de actividades. Se tuvieron en cuenta las particularidades de la poblacin de los nios participantes en las distintas sedes, el entusiasmo que demostraron y el inters en las actividades propuestas y ya trabajas en el ao anterior, como as tambin las sugerencias de los familiares que asistieron. ABRIL - NOVIEMBRE La modalidad que se implementara en cuanto a frecuencia de las actividades con los nios en ambos CDI ser de 2 veces por semana. Teniendo presente que se debe estimular el aprendizaje en los nios, las actividades son sugestivas, socioeducativas y recreativas. Sern desarrolladas por la coordinadora de sede en colaboracin con la docente de apoyo escolar y/o el profesor de deporte. Contenidos Inventar historias, manipular juguetes y libros, compartir cuentos y canciones, realizar clculos sencillos a travs del juego, son algunas de las actividades que se realizaran para que los nios den sus primeros pasos en la lectura, la escritura y la matemtica. Comunicacin de ideas. Instruccin y consigna oral. Argumentacin. Expresar acuerdos y desacuerdos. Descripcin de objetos, animales y personas. Dramatizaciones de situaciones cotidianas. Significado social y personal de la lectura. Practica sostenida de la lectura en el Rincn de lectura Lectura sistemtica de textos literarios. Cuentos, poesas, etc. Lectura de textos no literarios (informativos, expositivos, noticias, ancdotas, trabalenguas, adivinanzas) Significado personal de la escritura. Escritura de diversos tipos de textos: narraciones que incluyan descripcin, dilogos, noticias, diccionarios, resmenes, ancdotas.

Unidades bsicas de la escritura: texto, oracin, palabras, slabas y letras. Oraciones segn la actitud del hablante: afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas.

Procedimientos Identificar Explorar Producir Explicar Organizar Registrar Experimentar Crear Calcar Graficar Clasificar Argumentar Curiosear Afirmar Observar Comparar Leer Expresar opiniones Narrar Imaginar

Actitudes Valorarse como personas Respeto a s mismo y a los dems Valoracin de la lectura por placer Prctica cotidiana de buenos modales. Esfuerzo para lograr sus metas Valorar la familia y amigos Valoracin de sus habilidades. Valoracin del esfuerzo individual y colectivo Respeto a los smbolos patrios

Cuidado del medio ambiente y del espacio de trabajo Curiosidad por conocer y valorar lo aprendido para crecer como personas. Practicas de buenos hbitos de higiene y salud. Valoracin de los derechos y obligaciones.

En cuanto a las actividades con los padres, se pretende realizar encuentros quincenales, una vez cada 15 das. Teniendo siempre presente el objetivo de que las familias incorporen en su vida diaria un tiempo para realizar juegos y actividades que estimulen el aprendizaje de los nios. Cabe aclarar que en todo momento se facilita el espacio (al finalizar cada encuentro) para que los padres opinen, aporten sugerencias e ideas para las prximas reuniones. En el mes de noviembre se realizara la fiesta de cierre. En donde cada familia con su nio contara y compartir con los presentes la experiencia vivida, los logros alcanzados, el cambio que significo la participacin en estas actividades y como se sintieron participando de las mismas

EQUIPO OPERATIVO CONPROSO

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