Informe Psicolgico Datos de Identificacin Nombres y Apellidos: Lugar y Fecha de Nacimiento: Edad Cronolgica: Escolaridad: Nombre de la Madre: Edad:

Nivel de Instruccin: Ocupacin: Edo. Civil: Nombre de la Padre: Edad: Nivel de Instruccin: Ocupacin: Edo. Civil: Direccin: Datos de Evaluacin Motivo de Consulta: Referencia: rea Evaluadas: Tcnicas Empleadas: Evaluacin con fines docentes Intelectual, Madurez Perceptivo-Motriz, Emocional, Familiar. Observacin, Entrevista, Escala Wechsler de Inteligencia para Nios en Edad Escolar (WISC-IV), Test Guestltico Visomotor de Bender, Test del Dibujo de la Figura Humana (E.Koppitz), Test del Dibujo de la Familia (L. Corman)

Perodo de Evaluacin: Evaluador: Antecedentes: Apariencia Fsica y Conducta del Sujeto frente a la evaluacin: Resultados (Nombre del nio y edad cronolgica), posee un funcionamiento cognitivo promedio acorde al esperado para su edad, habiendo obtenido un CI de ____, de acuerdo al cual supera al ____ % de sujetos de su edad (Rango percentil), mostrando un mejor desempeo en habilidades verbales y organizacin perceptiva, que en aquellas que implican atencin, concentracin, coordinacin visomotriz y velocidad en el procesamiento de informacin (esto depende de cules puntuaciones ndice hayan resultado ms altas. Se ordenan de la mayor a la menor). De esta manera, el nio muestra fortalezas en sus habilidades de razonamiento verbal, que implican la conceptualizacin, anlisis, comprensin y sntesis de contenidos verbales, por lo que es acorde a su edad su capacidad para razonar con informacin previamente aprendida, la cual se desarrolla como una funcin de las oportunidades y experiencias educativas tanto

formales como informales, y en tareas que le exigen definir palabras, expresar similitudes conceptuales entre palabras y responder a cuestiones que implican conocimiento de principios y normas generales y situaciones sociales, aplicando juicios morales y ticos. (Se puede indicar puntuacin ndice y rango percentil de cada factor intelectual, as como la edad mental equivalente). En cuanto a sus habilidades de organizacin perceptiva, el nio refleja un desarrollo esperado para el promedio en su capacidad de sntesis, anlisis, habilidades de razonamiento no verbal y procesamiento espacial. A pesar de ello, su rendimiento es promedio bajo en tareas de velocidad y coordinacin visomotriz, las cuales comprenden la capacidad de velocidad de proceso, y realizacin de tareas simples que implican procesar informacin mentalmente, explorar, ordenar y discriminar informacin visual simple de forma rpida y eficaz y memoria visual a corto plazo, con atencin voluntaria. El funcionamiento del nio tambin es promedio bajo en las capacidades de memoria auditiva inmediata, en las que muestra un desarrollo ligeramente por debajo en la memoria a corto plazo y en la capacidad para retener temporalmente en la memoria cierta informacin, trabajar u operar con sta y generar un resultado. La memoria de trabajo implica atencin, concentracin, control mental y razonamiento, es un componente esencial de otros procesos cognitivos superiores y est muy relacionada con el rendimiento acadmico y el aprendizaje. Con respecto al rea perceptivo motriz, obtuvo una edad equivalente al intervalo de _____ aos y ___ meses, y _____ aos y ___ meses, habiendo incurrido en fallas perceptivas como la rotacin e integracin, con conductas compensatorias relacionadas con seguir la figura con el dedo y un tiempo de ejecucin muy breve. En relacin al rea emocional y familiar, es un nio inmaduro, impulsivo, ansioso, con baja tolerancia a la frustracin, que muestra sentimientos de inadecuacin por no lograr actuar correctamente ante las exigencias del medio ambiente que le rodea. Se observaron sentimientos de admiracin y valoracin de la figura materna, a la cual se siente apegado afectivamente. Recomendaciones: