天 津 市 交 通 职 业 学 院 教 案 纸 No1

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第一 章 追求远大 理想 坚定 崇高信 念

【教学目标】青年大学生应该树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程
的长期性、曲折性和艰巨性，走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰
苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。

【教学重点】理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理
想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。
【教学难点】如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充
满信心。如何把理想化为现实。
【教学方法】讲授法

引言

理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点
燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进
步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。青年时期，是播
种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理
想和信念，直接关系到青年大学生度过什么样的人生，从根本上决定青年大学
生人生的意义与价值。

第一 节 理想信念 与大学 生成才

课程导入
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孩提时代，我们都听说过“理想”一词，甚至从小我们都树立了自己的理想，
“四有”新人第一有就是“有理想”，可见理想伴随着一个人的成长，尤其是
青年学生，更是与理想作伴。

理想与信念密不可分，但什么是理想，如何树立正确的理想，什么是信念，
如何坚定正确的信念，是我们本章所解决问题。

观点一：“读书是为了娶美女挣大钱吗?”

读书是为了什么？这样一个简单的问题，现在又成为大家争论的话题。株洲
教师尹建庭因提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,有人认为这个老师说
了真话，值得肯定，而且说的是最真实最现实的理想，就更值得肯定。这引起舆
论一片哗然。

观点二：理想

流 沙 河

理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有
了理想，所以能向着既定的目标不断努力。理想是什么？读了这首诗，你对理想
的内涵也许会有新的理解。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。
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饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明。

离乱的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁荣。

理想是罗盘，给船舶导引方向；

理想是船舶，载着你出海远行。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

那么,我们今天就来学习有关理想的知识,让我们首先从理想的含义与特征开始

讲述课程

一、理想信念的含义与特征

理想信念的确立不是自发的过程，而是自觉努力的结果。青年大学生要确立
起崇高的理想信念，首先必须对理想信念本身有所了解、有所选择。
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（一）理想的义含义与特征

1、理想的含义与特征

“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。在
中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也
”1。今天，理想从一般的意义上讲，是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联
系、符合事物发展规律，具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。
(举例 )布鲁诺是意大利文艺复兴时期伟大的思想家、自然科学家、哲学家和
文学家。他勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人
誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。　　

他被哥白尼的学说所吸引，开始对自然科学发生了浓厚的兴趣，逐渐对宗
教神学发生了怀疑。他对经院哲学家们所宣传的教义持否定态度，写了一些批判
《圣经》的论文，并从日常行为上表现出对基督教圣徒的厌恶。
　　布鲁诺的言行触怒了教廷，他被革除教籍。宗教裁判所指控他为"异端"。但
布鲁诺依然坚持自己的观点，毫不动摇。由于布鲁诺在欧洲广泛宣传他的新宇宙
观，反对经院哲学，进一步引起了罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。1592 年，罗马
教徒将他诱骗回国，并逮捕了他。刽子手们用尽种种刑罚仍无法令布鲁诺屈服。
他说："高加索的冰川，也不会冷却我心头的火焰，即使想塞尔维特那样被烧死
也不反悔。"他还说："为真理而斗争是人生最大的乐趣"。经过 8 年的残酷折磨后，
布鲁诺被处以火刑。1600 年 2 月 17 日凌晨，罗马塔楼上的悲壮钟声划破夜空，
传进千家万户。这是施行火刑的信号。通往鲜花广场的街道上站满了群众。布鲁诺
被绑在广场中央的火刑柱上，他向围观的人们庄严的宣布："黑暗即将过去，黎
明即将来临，真理终将战胜邪恶！"最后，他高呼"火，不能征服我，未来的世
界会了解我，会知道我的价值。"刽子手用木塞堵上了他的嘴，然后点燃了烈火。
布 鲁 诺 在 熊 熊 烈 火 中 英 勇 就 义 。
1889 年 6 月 9 日，在布鲁诺殉难的鲜花广场上，人们为纪念这位为真理而呐喊、
为科学而献身的伟大思想家，为他树立了一尊铜像，永远纪念他的勇气和功绩。

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布鲁诺为了美好的理想而献身。

理想不同于幻想和空想，它们之间既有区别也有联系。青年人要树立远大理
想，可以有幻想，但不要空想。

2、理想的特征

⑴ 目标性：对自身实践行为的价值方向进行选择；

⑵ 超前性：以预见方式反映未来；

⑶ 时代性：同一定时代的生产发展水平联系；

⑷ 阶级性：一定社会群体内的共同理想；

⑸ 现实可能性：经过努力可以实现；

⑹ 实践性：通过实践检验、修正、发展、实现。

⑺ 多样性、层次性：

3．理想的类型

⑴ 从内容上：四种

① 社会政治理想：对未来社会制度和政治结构的设想、追求和向往；

② 道德理想：指人们所向往和追求的理想人格，做人标准；
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③ 职业理想：人们对未来职业的选择和要达到何种成就的向往和追求；

④ 生活理想：人们对一定的生活方式、生活标准、以及对物资生活、精神生活、家

庭生活的向往和追求。
社会理想、道德理想、职业理想和生活理想之间是互相制约、互相联系的。

① 个人理想：处在一定历史条件和社会关系中的个体对于自己的未来物质生

活、精神生活所产生的种种向往和设想。包括个人具体的职业理想、生活理想和道
德理想。

② 社会理想：指社会机体主体乃至社会全体成员的共同理想，只在全社会应

该占主导地位的共同奋斗目标。
二者的关系：社会理想决定制约个人理想，个人理想与社会理想目标一致
实现的可能性就大，如果方向相反，就不易实现，实现了也会造成损害；个人
理想体现社会理想，社会理想依赖于个体理想的得实现。

（二）、信念含义和特征

1、信念的含义

信念是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚信无
疑，并身体力行的精神状态。
信念以认识为为基础，以情感为关键，以意志为保证。

2、信念的特征

① 稳定性：一旦形成，终生不渝并具有巨大惯性。

② 多样性：人们需要的丰富多彩，导致信念的丰富多样

③ 执著性：努力身体力行，不达目的是不罢休
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④ 亲和性：志同道合：德同则相聚，道合须志同

⑤ 实践性：根源于实践并积极反作用于实践

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义

如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推
进的风帆。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪
中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。大学时代，正是人生风华正茂之际，远大
的理想和崇高的信念将帮助一代有为青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新
的航程。

（1） 理想对大学生成长成才的重要意义

首先，理想为大学生成长成才提供人生导向。

(举例 )_毛泽东的少年立志

1910 年，毛泽东的父亲毛顺生要他去做生意，毛泽东却立志走出韶山冲继续求

学。经过自己的力争和亲友、老师们的一致劝说，父亲才答应他的要求。
在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽东提笔写了一首《赠父诗》，夹
在父亲每天必看的账簿里。这就是：
孩儿立志出乡关，

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山。

这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志
在四方的远大抱负。
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《大江歌罢掉头东》的故事

１９１７年９月周恩来东渡日本，开始留学日本的生活。出发时，他写下了

《大江歌罢掉头东》

大江歌罢掉头东，

邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，

难酬蹈海亦英雄。

此诗表现了青年时代的周恩来要为拯救中华而愿献出一切的豪迈气概。

理想是一个人的灵魂，是人生大厦的支柱。科学崇高的理想，在大学生成长成才
过程中起着重要作用。
名人名言

俄国作家列夫·托尔斯泰说，理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，
没有方向，就没有真正的生活。

其次，理想为大学生成长成才提供精神动力。

(举例 )_历史上，凡是为人类进步事业作出贡献的人，都是在崇高理想的激励下

克服各种困难取得成功的。李时珍踏遍青山，尝遍百草，写成《本草纲目》；马克
思呕心沥血 40 年，阅读 1500 种书籍，写出《资本论》。正如高尔基所说，一个 人
追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
第三，理想有利于大学生成长成才过程中的人格完善。

（二）信念对大学生成长成才的重要作用
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邓小平曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万
险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。
”“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就
是为了这个理想”

(举例 )_数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数

学方面为祖国作贡献。正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜
想研究中世界领先的成就。

在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子
弹的研究工作，这在当时是一项秘密任务，组织上跟他说：“你今后可能要隐
姓埋名。”王淦昌先生沉默一会儿，抬起头，坚定地回答：“我愿意以身许国。
”
美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”，由于家境贫寒，几乎没有进过正规学
校。他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”。11 岁时，一边替人赶马车，一
边顽强的学当时的科学著作。他 29 岁时发明了留声机，31 岁时发明了电灯，给
人类带来了“世界之光”。
理想信念与大学生

引导大学生做什么人

在有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的目标中，有理想放在突出的
位置，做什么人，是同学们在学习生活中面对的人生课题，只有树立崇高的
理想和信念，才能解答好这一重要的人生课题。

指引大学生走什么路

大学时期，同学们普遍面临一系列人生的课题，这些问题的解决，需要一个
总的原则和目标，这就要确立科学崇高的理想和信念。
激励大学生为什么学

对当代大学生而言，为什么学习的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧
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密联系在一起的。同学们要把个人的奋斗志向同祖国和民族的命运相联系，
使理想信念之花结出丰硕的成才之果。

第二节 树立科学的理想信念

理想信念是人们心灵世界的深层核心。有无理想信念，就像一道分水岭，既
把人与动物区别开来，又把高尚充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来。有志之
人立长志，无志之人常立志。人生需要树立科学的理想信念。树立科学的理想信
念，首先要坚定马克思主义的信念，还应正确认识个人理想与社会理想、共同理
想与远大理想的辩证统一关系。

一、树立中国特色社会主义的共同理想

坚定对中国共产党的信任

坚定走中国特色社会主义道路的信念

坚定实现中华民族伟大复兴的信心

二、确立马克思主义的信念

马克思主义是无产阶级和人民群众争取自身解放的思想体系，确信这一理
论的正确性，并用这一理论来武装自己的头脑，树立科学的信念，是青年大学
生在实践中实现自己人生理想的重要前提。

马克思主义信念的科学性

1．马克思主义是科学的又是崇高的

2．马克思主义具有持久的生命力

3．马克思主义以改造世界为己任
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马克思在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中说道：

 “如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们
压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有
限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作
用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

二、坚持个人理想与社会理想的统一

个人与社会关系的矛盾在人生理想上表现为个人理想同社会理想的矛盾。一方面个人理

想与社会理想是相互联系、相互统一的两个方面。另一方面，个人理想与社会理想是相互区

别的，各有其自身的规定性。

在个 人理想 树立时 要做到 ：

（1）追求崇高的社会理想

（2）追求高尚的道德理想

(3 ) 追求适应社会需要的职业理想

（4）追求文明健康的生活理想

名人名言

个人理想与社会需要相结合

只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就
不结果实。
——罗素（英国哲学家）
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三、坚持共同理想与远大理想的统一

理想的核心内容是社会理想。我国人民的社会理想从总体上可分为两个层次：一
是现阶段我国各族人民的共同理想；二是中国共产党建立共产主义社会的远大
理想。

（一）建设中国特色社会主义的共同理想

现阶段我国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富
强、民主、文明的社会主义现代化国家。这种共同理想，既包括全面建设小康社会、
统一祖国的社会理想内容，又包括民族团结、社会进步、人民生活幸福的道德理
想内容，还包括诚实劳动、勤劳致富、共同富裕的职业理想和生活理想内容。
（二）憧憬美好的共产主义远大理想

（三）共同理想与远大理想是辩证统一的关系。

首先，共同理想是远大理想在当前和今后一个时期的具体表现，

其次，远大理想决定和制约着共同理想的方向，

第三，共同理想加速或制约着远大理想的实现。

第三节 架起通往理想彼岸的桥梁

理想是美好的，但它既不能自发地形成，更不能自发地实现。要想拥有理想，
就要深刻地认同理想；要想实现理想，就要努力追求理想。坚定的信念，执著的
追求，不懈的奋斗，才是通往理想彼岸的桥梁。

一、立志高远与始于足下

（一）立志当高远

在中国传统文化特别是人生哲学中，非常重视讲“志向”。“志向”这个词具有
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两方面的涵义：一是确立一个目标和方向；二是以顽强的意志去追求它。可见，
“志向”就是理想信念。而确立理想信念，就是“立志”。
诸葛亮说：“志当存高远。” 2宋代文学家苏轼说过，“古之立大事者，不惟有
超世之才，亦必有坚韧不拔之志。” 3古往今来的无数事实证明，在青年时期确
立起来的远大志向是此后事业成功的关键。

（二）志向应崇高

首先，把崇高的理想和坚定的信念结合起来。

其次，把个人的理想信念与社会理想信念结合起来。

再次，学会对不同的理想信念进行辨别和选择。

（三）立志须躬行

“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下”，实现
崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。雄心壮志需要有步
骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。

二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性

在追求理想的过程中，需要有正确的认识和态度。在理想和信念方面认识上
的误区和态度上的偏颇，会左右着人们追求理想的行动，从而影响到理想的实
现。因此，充分认识理想实现的艰巨性和曲折性，以正确的认识和态度来追求理
想是非常必要的。
（一）理想实现过程的艰巨性、曲折性和长期性

1、理想的实现具有艰巨性

名人名言

李大钊当年所指出的：“老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向

2
《诸葛亮文集·诫外甥书》
3
杨宗佑辑：《人生 理想 信仰》，2 页，呼和浩特，内蒙古人民出版社，1983。
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前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣”，“要知
4
在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事”
2、理想的实现具有曲折性

3、理想的实现具有长期性

（二）正确看待理想与现实的关系

人们在确立理想和追求理想的过程中，会感受到理想与现实的矛盾。特别是青年
大学生刚刚走上社会的时候，往往会更强烈地感受到这一点，从而引起思想上
的困惑和情绪上的波动。因此，正确看待理想与现实的关系是十分必要的。

1、理想与现实的辩证统一

实现理想的路径可表述如下：现实→理想（现实）→现实（理想）→……理想

首先，理想不等于现实。如果用数学公式可以表述为：理想=真善美，现实=真善
美+假恶丑，因而，理想≠现实。这一公式一方面说明理想就是理想，现实就是
现实。

其次，现实是理想的基础和摇篮。理想离开了现实，就成了无源之水、无本之木。
第三，理想高于现实，是现实的升华，但又不脱离现实。
第四，理想转化为现实，需要一定的条件。

第一，理想必须是有现实的根据、是合理的。第二，必须具备坚强的意志性格。第
三，要根据对客观、主观条件的认识，找出正确的实践途径和方法，设计可靠的
计划方案，扎扎实实地保证理想的实现。

2、理想与现实的矛盾

在现实生活中，如何认识和正确处理理想与现实的关系，是一个恒久的难题。一
般来说，人生理想与现实的矛盾，主要集中在以下几个方面。
首先，社会理想与社会现实的矛盾。

其次，道德理想与现实道德水平的矛盾。

4
《李大钊文集》，下卷，691、692 页，北京，人民出版社，1984。
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再次，职业理想与社会需要的矛盾。

最后，生活理想与现实经济条件的矛盾。

三、在实践中化理想为现实

理想是在实践中形成的，也只有在实践中才能实现。当理想确立之后，就是该付

诸行动的时候了。

（一）崇高的理想信念必须落实在行动上

（二）实现理想要有不断进取的创造精神

（三）实现理想要自觉培养和提高自我综合素质

（四）追求理想是一个艰苦奋斗的过程

本章 教学小 结

大学生不仅要有扎实的基础知识和专业知识，还要树立崇高的理想和坚定
的信念，正确处理个人与社会的关系，在成材报国的实践中化理想为现实
问题探索

在一些高校有部分大学生产生信仰危机，对理想抱有偏见，游戏理想，把
理想戏为“
理想戏为“利想”
利想”，认为“
，认为“理想理想有利就想”
理想理想有利就想”，“大目标不如大团结，讲理
想不如讲实惠”
想不如讲实惠”。

请思考社会主义市场经济需要什么样的理想?
请思考社会主义市场经济需要什么样的理想?谈谈理想是怎么样推动你的
学习和生活的。
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