基隆市國民中、小學資訊課程實施原則

壹、緣起:
資訊教育是國家競爭力的基礎，也是未來公民必備之基本能力,自 92 年教育部頌布九年
一貫資訊課程綱後,資訊教育成為國中小課程的一部分,九十二課程綱要的訂定,讓教師在編
製課程時,有依循的參考,保障學生學習水準,減少學生資訊學習落差。

貳、依據:
一、教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育）。
二、教育部資訊教育白皮書(2008-2010)。
三、基隆市國民中小學 97 年度資訊教育推動細部計畫。

參、實施目標:
一、發展學生資訊能力,落實資訊教學。
二、發揮課程計畫審查功能,落實學校資訊教育。
三、透過自我認證,落實學生訊資能力。
四、建立具體檢核的目標,提昇各校學生資訊能力。

肆、資訊課程實施節數：
一、國小 3 及 4 年級：每週實施 1 節(含)以上。
二、國小 5 及 6 年級：每週實施 1 節(含)以上。
三、7 年級(國中)：每週實施 1 節(含)以上。
四、8 或 9 年級(國中)：每週實施 1 節(含)以上。
五、於 3-7 年級上下學期電腦課程中，介紹至少一個單元之自由軟體課程。

伍、資訊課程除融入於各學習領域中實施外，並得視內容性質，集中於適當學習領域或彈性
學習節數中實施教學。各校可視學生資訊素養程度彈性調整此學習內涵之內容與授課順
序。

陸、教師在教學過程中，應儘量使用自由軟體，引導學生辨識自由軟體、共享軟體與商業軟
體的異同；教具及有關教學設備應有合法之軟體，儘量使用自由軟體，強調其對資訊
教育之價 ；軟硬體之使用及介紹宜注意其多元性，以擴展學生的視野，並養成多元
的觀念。

柒、學生資訊基本能力規範
◎三及四年級資訊基本能力規範
學習內涵 檢核項目
認識電腦 1.電腦教室及電腦設備使用的注意事項。

2.電腦設備的基本架構與功能(主機、螢幕、鍵盤、滑鼠、印表機)。
3.電腦在生活中的運用例如超級市場、提款機、信用 、定位系統、
成績系統等。
 4.正確的操作電腦姿勢
5.使用電腦良好習慣並規劃正確使用時間。
6.電腦設備的正確使用方法與教室使用規範。
正確使用電腦硬 1.電腦的開、關機。
體
2.光碟機、軟碟、隨身碟等之進退片與缷載
3 知道使用常用輸入設備，例如滑鼠、手寫輸入板、搖桿、觸控式
螢幕、無線輸入設備的功能與操作等
4.能用印表機與所學軟體,作預覽列印,並設定印表機,並輸出。
電腦硬體的保養 1.鍵盤與螢幕的清潔
2.能知道主機放置環境的維護注意事項
3.會光碟與磁碟機的清潔。
電腦視窗作業系 1.運用作業系統 動音樂或其他多媒體。
統功能認識與操
作 2.運用作業系統快速檢視圖片並開啟其他應用程式。
3.知道作業系統視窗各部分名稱與功能。
4 作業系統的進行個別化設定(如喇叭音量調整、螢幕亮度調整)
輸入法的運用 1.知道鍵盤按鍵(字母、數字、編輯鍵、功能鍵與特殊鍵)及操作位
置。
使用各種中、英 2.英文大小寫輸入、注音及標點符號輸入法。
文輸入法 3.能使用一種以上中文輸入法並作輸入法的切換，(英文輸入法、
注音輸入法、倉頡輸入法、自然輸入法來輸入文字)。

軟體的更新與維 1.能更新自己常用作業系統與應用軟體的更新。
護
2.能安裝軟體的更新程式和搜尋更新資源網站。
資料安全維護 1.知道資料安全維護,防止資料外露的預防方法(如設置密碼、清
理過時資料等)

2.會運用軟體作檔案的刪除與回復。
檔案儲存備份管 1.知道資料備份的重要,會將資料內容備份在電腦或其他可攜式
理 設備。

2.會檢查磁碟掃瞄及重組
3.能運用樹狀目錄概念建立管理自己儲存在電腦的檔案(如建立
文件夾，將作品儲存至自己的文件夾或磁片。
4.能知道不同檔案類型,並加以分類、變更儲存位置及更名。
繪圖軟體運用 1.能運用軟體描繪點、線、面基本圖形元素。
2.能運用軟體色彩功能。
3.會尺寸及解析度的調整、旋轉與翻轉、縮放顯示、新增文字標題
及檔案格式的轉換
4.整合使用軟體各項功能，配合主題,自行設計一張圖。
5.與文書軟體結合,設計圖文並茂的文件,並操作印表機，輸出作
品。
文書編輯器的運 1.運用文書處理軟體輸入文字(中英文、新增一行、刪除文字、插入
用 文字、刪除一行、救回刪除基本操作)。

2.運用文書處理軟體作文件檔案儲存與刪除功能。
3 能在簡易文書處理軟體字型編修功能(中文字、大小英文字、數
字、全型標點符號、字型大小、顏色、字型型體變化)
4.簡易文書理軟體編輯的功能(複製、剪下等).文字功能的使用。
5.能利用軟體功能美化版面。
6.能繪製表格與編修表格。
7.能利用軟體編排版面。
8.依主題作圖文的整合與列印。(如海報、卡片、功課表等)
使用瀏覽器 1.知道解網域名稱的命名規則。
2.知道「網路」超連結。
3.知道瀏覽器的工具列的功能。
4.能輸入網址與其瞭解其意義。
5.儲存網頁中的文字與圖片。
6.文書處理軟體與瀏覽器整合,做資料的編輯並列印。
網路倫理(一) 1.學生能遵守學校、政府的網路規範及相關法令。
2.認識及遵守網路禮節和規範，例如不使用攻擊、挑釁、粗俗不雅
的言論，不濫發 郵件或散布謠言，不浪費網路資源，不
與網路上認識的朋友私下見面。

◎五及六年級資訊基本能力規範
學習內涵 檢核項目
網路病毒 1.能知道網路病毒種類和影響。

2.能知道網路病毒散布方式及防治方法。
能認識電腦硬體 1.能知道電腦硬體的主要元件(記憶體、中央處理器、硬碟、排線、
的主要元件。 主機板等)。

2.能知道電腦基本周邊設備(影音裝置、印表機、喇叭、燒錄機等裝
置)。
能操作掃 瞄 器及 能利用掃瞄器或數位相機、錄音筆、視訊攝影機及麥克風等工具
數位相機等工具。 蒐集視訊資料進行編輯。
能利用簡報軟體 1.簡報的開啟與新增。
編輯並播放簡報
2.能做文字功能的運用。
3.能做插入功能的使用
4.能設定簡報播放效果。
5.能將簡報檔案輸出並運用。
6.能配合主題製作並播放簡報(如個人介紹、研究報告等)。
網路資源 1 能知道各種運用網路資源。

2.經由網路搜尋對自己有用的各項網路資源(如多媒體教材、益智
 遊戲、電子圖書做線上學習。
3.能運用線上資源如線上影音、廣播收音機、音樂電台、網路相簿、
BBS、部落格、免費軟體等)的相關應用。
4.能利用搜尋技巧(關鍵字查詢、布林邏輯等)有效地搜尋合適的
標的資料。
電腦網路之基本 1.能知道網路的基本原理、傳輸方式及其基本功能。例如有線網
概念及其功能。 路環境與無線網路環境的基本傳輸概念及網路環境的基本設
定功能。
區域網路環境的 1.能遵守學校訂定的區域網路使用規範
使用規範
2.能知道區域網路使用相關法令。
資訊倫理(二) 1.能知道解資訊倫理的重要性

2.使用網路能尊重他人，遵守網路上應有的禮儀。
認識智慧財產權 1.認識智財權之基本概念(含創用 CC)及保護目的。
相關法律
2.能尊重他人智慧財產權。
3.能了解應用他人網站及網頁時之智財權注意事項。
4 能認識智慧財產保護法之基本概念。
正確引述網路資 能運用引述他網頁及網站資料時，正確引述的方式。
源的方式
網路資源的合理 能知道運用他人網頁及網站資料時，合理使用的範圍及原則。
使用原則。
多媒體設備的操 能操作電腦多媒體的輸出入設備(數位相機、掃瞄器、錄音筆、視訊
作 攝影機、麥克風)。
多媒體軟體運用 1.能知道聲音及影片的儲存格式

2.能運用軟體進行聲音及影片的錄製、編輯與輸出等。
能認識網路資料 1.能知道網路資料傳輸的安全防護設定。
的安全防護。
2.能操作相關軟體防護功能，以保障資料的安全。
能利用網路工具 1.能運用軟體編輯網頁、部落格
分享學習資源與 2.能運用網頁、部落格工具作專題研究、主題式報告、解決問題、
心得。 分享網路資源，交換學習心得。
能瞭解網路的虛 1.能瞭解網路的虛擬特性，並能分辨現實環境與虛擬環境的異
擬特性。 同。

◎七至九年級資訊基本能力規範
教學內涵 單元能力指標
1.教導學生瞭解程式語言是用來指揮電腦工作的指令，亦是與電
腦溝通的語言。可利用簡單的範例示範，介紹幾種常用的程式
程式語言簡介 語言，並可運用程式設計工具，進行簡單之程式設計。
圖表製作與分析 1.能開 試算表軟體
2.設定資料表的樣式。
 3.能運用軟體功能美化版面(如圖片大小、透明、色彩等)
4.能插入各種物件
5.能使用簡單函數和公式以進行運算。
6.能利用軟體工具處理資料，產生有意義的圖與表。
資料庫的基本概 介紹日常生活中常見的資訊管理系統，讓學生認識資料庫的基本
念。 概念及應用。
建立及管理簡易 1.能對簡單的資料，進行分類、整理、歸檔等有系統的處理。
資料庫。
2.能以資料庫軟體進行分類、整理、分析的基本操作。
問題解決 方法 1.界定問題、蒐集資料、分析資料、歸納、解釋等合理步驟。
2.能以運用資訊科技工具(如網路工具、應用軟體、程式設計)有效
解決問題。
程序 1.能有規劃、有條理、有方法、有步驟地處理問題。
2.能清楚地理解問題描述，確立解決問題的目標。
3.能提出行動計畫。
4.規劃出問題解決的程序。
評估 1.能檢核每個解決方法的優缺點。

2.能適切評估解決方案之可行性及驗證其流程規劃。
能瞭解電腦解決 1.能瞭解電腦解題的優勢(運算速度與大量資料的處理能力等)。
問題的範圍與限 2.能瞭解電腦解題的限制(問題之不可計算、無法有效量化、使用
制 資源太多等)。
判斷資訊的適用 1.能從網路資源中判斷資料的適用性及精確度。
性及精確度。
自由軟體、共享軟 1.能知道軟體類別及遵守使用權限或授權方式
體 與 商 業 軟 體 的 2.能依據考慮個人、工作環境等原則選用合適軟體。
異同。
使 用 科 技 應 負 之 1.能知道正確與錯誤使用科技的後果，並使其瞭解應負的責任。
責任。
守 智 慧 財 產 權 之 1.能知道智慧財產權的重要性
法律規定。 2.能並遵守智慧財產權中與電腦有關的相關法令規章。
網路犯罪 1. 能知道網路犯罪的種類並避免受害與犯罪。(如網路恐嚇、網路
色情、網路賭博、網路上散佈電腦病毒、網路上侵犯隱私權及智
慧財產權、網路一夜情等)
2.能知道如何防範網路犯罪與避免犯罪。
應 用 資 訊 及 網 路 1.能從資訊與網路科技所所提供的互動功能及豐富的資源，與他
科 技 ， 培 養 合 作 人進行合作學習或主動搜尋有用的資訊。
與 主 動 學 習 的 能 2.能善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。
力做為關心他人
及協助弱勢族群
的工具。