TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL TRABAJO SOCIAL: MALCOLM PAYNE

CAPITULO I La construccin social de la teora del trabajo social Trabajo social, cules son sus objetivos y sus mtodos, quines sus clientes o beneficiarios y qu es lo que se entiende por un sistema social. Cuando se habla de trabajo social, las respuestas pueden variar segn el momento, las condiciones y las culturas sociales vigentes. Este libro se ocupa de las teoras del trabajo social que tratan de explicar, describir o justificar lo que hacen los asistentes sociales. Jordan (1989) afirma que los asistentes sociales utilizan un proceso de agitacin violenta para adaptar y mezclar las teor as a fin que produzcan ideas ms tiles a sus propsitos. Los enunciados de la teora del trabajo social expresan a menudo sus ideas de forma coherente, utilizando demostraciones y conceptos procedentes de las ciencias sociales. Es muy necesario que la claridad en las ideas tericas forme parte integrante del trabajo social, ya que estas ideas constituyen un pilar importante para la mutua comprensin e identidad de los asistentes sociales. Esto tambin ayuda en la prctica, ya que el ser capaz de determinar qu es lo que debemos hacer y por qu, constituye un importante objetivo de la teora y una necesidad vital para cualquiera que trabaje con seres humanos e intente ayudarles. Yo defiendo que las teoras de la accin social pueden ser entendidas relacionndolas unas con otras como si fueran un cuerpo global de conocimiento. Rein y White sacan a colacin este punto en un importante documento sobre los nuevos modos de entender la bsqueda y el uso del conocimiento. el movimiento bsico en la consecucin del conocimiento es tener en cuntalos contextos en transicin. El conocimiento que se adquiere la utilidad o pertenencia que en l se percibe est mediatizado por el tiempo, lugar y la persona Diferencias culturales en las teoras del trabajo social Gran parte de los antecedentes y de la literatura del trabajo social proviene de las culturas occidentales y lo ms seguro es que estas no encajen en el bloque cultural no occidental. Por otro lado, la importancia de la teora americana del trabajo social (y en menor escala la Europa) y la de las influencias coloniales de Europa sobre los pases tercermundistas, han llevado a la creencia de que las tcnicas que son adecuadas en estos pases pueden ser transferidas a otras culturas completamente diferentes.

La tesis del libro: el trabajo social se construye socialmente El principio fundamental de este libro es el de que el trabajo social es una actividad socialmente construida. Ya hemos tenido ocasin de ver que el trabajo social es completo y que vara segn sus culturas. Solo se puede comprender en el contexto sociocultural de los elementos participantes. Para comprender el trabajo social tenemos que fijarnos en las personas que en ella participan, en su organizacin y en sus propias teoras, y solo podremos entender estas cosas si nos damos cuenta de cmo son construidas por la sociedad que las rodea y de la cual forman parte. El concepto de construccin social nace de la aplicacin de las ideas de berger y Luckman (1971). Estos autores sostienen que la realidad es un conocimiento que gua nuestra conducta y de la que todos tenemos una nocin diferente. La aplicacin de estas ideas de trabajo social, me ha hecho sostener que dicha labor encuentra su realidad en el hecho de que se le considere que existe; las teoras desarrolladas sobre ella expresan esa realidad; esto es, creado por los seres humanos en sus interacciones definitorias de las realidades sociales. Los seres humanos son en s mismo creados por las realidades sociales de los criterios comunes en torno a lo que se entiende por trabajo social. Los tres elementos del trabajo social con los que he iniciado este captulo han sido el asistente social, el cliente social y el marco en el que ambos se desenvuelven. Tres conjuntos de fuerzas construyen el trabajo social: aquellas que crean y controlan el trabajo social como ocupacin; aquellas que otorgan la calidad de cliente a la gente que busca asistencia social y aquellas que forman el contexto social en el cual se practica el trabajo social. Definicin del asistente social Mediante los contactos con sus clientes, el perfil del asistente social queda configurado por las llamadas expectativas ocupacionales que no son otra cosa que enunciados y criterios organizados que nos indican, el proceso social que definen a alguien como tal. Los distintos antecedentes de la accin social, junto con sus relaciones con otros grupos profesionales e instituciones sociales, le darn carta de naturaleza como ocupacin. Dicha naturaleza cambia, crece y quizs declina a tenor de los cambios sociales; de esta forma, el conocimiento y las ideas que utilizan los asistentes sociales responden tambin a estos cambios. Factores del desarrollo del trabajo social como ocupacin 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Intentos para organizar una ayuda personal sistemtica. Intentos para controlar, limitar o administrar el uso por parte del pblico de otros servicios sociales y de beneficencia. Desarrollo de nuevas instituciones sociales o cambios en las mismas. Tendencias econmicas, polticas e ideolgicas. Cambios en las necesidades o en las percepciones de stas en el debate pblico o entre grupos de influencia. Cambios en la necesidad o en los mtodos de control social. Implantacin de valores y creencias que estn incidiendo en la sociedad. Cambios en la legislacin. Mejoras acadmicas e intelectuales.

10. Empleo y organizacin de los asistentes sociales por parte de los organismos pblicos. 11. Ocupaciones afines. No es posible disponer de una lista completa de todos y cada uno de los factores que influyen en el desarrollo del trabajo social; no obstante, esta breve exposicin y los ejemplos datos empujan nuestro inters hacia los siguientes aspectos: La prctica y la teora del trabajo social se hallan influenciadas por muchas fuerzas sociales ajenas al desarrollo acadmico y practico de la profesin. Dicha fuerzas sociales estn condicionadas por las percepciones polticas y publicas de las necesidades personales y sociales, dictndoles en cierto modo a las primeras la forma en que deben organizarse los servicios para satisfacer esas necesidades. La organizacin de los servicios y de los organismos pblicos, la legislacin, la capacidad econmica y las tcnicas gerenciales que apuntalan dicha organizacin son todos elementos que afectan a la capacidad del trabajo social para llevar a cabo su tarea. Si el trabajo social es competencia de un organismo pblico poderoso e independiente, hay muchas posibilidades de que aquella se sienta libre para desarrollar tcnicas de accin social de forma independiente. El desarrollo acadmico de las teoras del trabajo social pueden muy bien estar en contra de los deseos de otros grupos profesionales, o de la concepcin de los empresarios de lo que son las tareas del trabajo social o, por ltimo, de los objetivos polticos asignados a los servicios. El trabajo social es parte integrante de una red de ocupaciones afines que hace que nos veamos en la necesidad de reconocer como ha sido establecida y controlada y de qu forma se relaciona con la red que la rodea. Parte de este conocimiento nos obliga tambin a enterarnos de cmo sus teoras se han desarrollado y han ejercido influencia sobre dicha red. Definicin del cliente social Estos clientes sociales son simplemente el objeto de una actividad que viene definida por la teora. El proceso de formacin de la figura del cliente es en s socialmente construido, puesto que se apoya en los criterios sociales generales de la naturaleza del trabajo social. La gente define como clientes sociales cuando interacta con asistentes sociales que utilizan tcnicas donde el trabajo social es considerado apropiado; pero sta no es siempre una fiel representacin de su posicin, ya que depende de cmo ellos, junto con los asistentes sociales y algunos otros implicados en el asunto, vean la situacin. La calidad del cliente es tambin en parte un asunto de percepcin; as si los dems ven a alguien como un cliente, lo ms probable es que ese alguien sea tratado como tal. La propia definicin de la gente de su status afecta, pero no determina, el que se la vea como cliente. La designacin formal es tambin importante, hasta el punto que la consideracin oficial de cliente puede debilitar o reforzar la impresin de que alguien es un cliente. Por ejemplo, un centro pblico y un asistente social puede que vean a Albert como un cliente y, para los de fuera, puede que esto sea lo apropiado; pero, el caso es que Albert se ve ms bien como un amigo del asistente social. Y, si esto es as, Qu es lo que hace el asistente social con albert? Trabajo social? Puede que el intente que sea eso; pero, Qu pasa si el cliente no lo ve de ese modo? se convierte ese trabajo social en algo distinto? Este ejemplo nos muestra como la forma de entender la gente el concepto de cliente puede afectar a la nocin que se tenga de lo que es el trabajo social.

Es difcil de entender al cliente social como un estado, creemos que es ms apropiado entenderlo como un proceso; es decir, los ciudadanos se convierten en clientes del trabajo social y, en un momento dado, dejan de serlo. El camino hacia la condicin de cliente solo comienza cuando alguien se percata de que algn aspecto de su vida requiere una solucin: normalmente esto sucede cuando dicho aspecto tiene un cariz problemtico. Este percatarse de la realidad puede, junto con ciertas presiones sociales, crear un impulso que nos mueva a solicitar ayuda. En un determinado punto aparece la conciencia de la disponibilidad del organismo social, lo que lleva al cliente a presentarse en el, comenzando entonces la interaccin con el asistente social. Y ahora es cuando comienza el proceso de admisin. De lo que se trata es de explotar las circunstancias de los clientes y ver si pueden ser atendidos adecuadamente por el organismo en cuestin; a menudo esto va acompaado de un informe sobre las motivaciones que han intervenido en su decisin. Informe causal ruta para convertirse en cliente social. La gente recibe todava la consideracin de solicitante y se la investiga para averiguar si esta dentro de la definicin de lo que el organismo social. Entiende por cliente de derecho, como tambin para conocer sus antecedentes profesionales, personales, pblicos y polticos. Todo lo anterior da pie para pensar que el visitar un organismo social es una cuestin optativa, aunque de hecho muchos clientes son involuntarios puesto que los obligan a presentarse en el centro por orden judicial o por estar bajo investigacin por el cuerpo inspector de un organismo social pblico.

Definicin del contexto del trabajo social La relacin asistente social cliente social es interactiva; es decir, que hay una mutua influencia entre ellos. La teora del trabajo social aprecia este hecho de forma inadecuada, ya que est basado en un modelo cataltico en el que un competente asistente social ayuda a resolverlo o curar los problemas de un inexperto cliente. Este modelo mdico es un smbolo tradicional del trabajo social; En el modelo cataltico del trabajo social, la pericia del asistente social proviene del conocimiento de la teora, la cual puede estar respaldada por la investigacin emprica. Algunos rganos sociales han sido capaces de integrar elementos tnicos como un tributo positivo a su trabajo social. Midgley (1981) observa que los pases del tercer mundo han encontrado muy a menudo al modelo de trabajo social occidental inapropiado para sus necesidades y han tenido que crear mtodos de trabajo ms pragmticos y radicales. Existen asimismo indicios que prueban que los asistentes sociales suelen reaccionar ante las tendencias sociales que observan en su trabajo, pero que encuentran dificultades para llevar esto adelante dentro del organismo al que pertenecen. Ej: la violencia hacia los asistentes sociales. Centran la atencin en el hecho de que sus relaciones con los clientes les afectan y transforman; por lo que es posible que el trabajo social y sus organismos se vean directamente afectados por sus clientes.

Modelo cataltico El modelo interactivo o transaccional, por otro lado, concibe a los asistentes y a los organismos sociales no como catalizadores, sino como entes susceptibles de cambio por su interaccin con los clientes. Una teora que en todo momento se ve que es inadecuada para representar las necesidades de los clientes, es una teora condenada a ser parcialmente aceptada o reemplazada por otra con el tiempo. El trabajo social es interactivo por propia naturaleza, ya que responde a las demandas de los clientes de un servicio que afecta a los asistentes sociales. ASPECTOS COMUNES EL CONTEXTO SOCIAL DEL TRABAJO SOCIAL
ASPECTO Personalizacin Utilizacin del conocimiento Relacin Contexto Orgnico Necesidad Mantenimiento de instituciones sociales Defensa IMPLICACIONES Se trata a la gente como individuos, no como categoras. Los clientes y las acciones llegan a comprenderse por medio del conocimiento psicolgico y social, de la evidencia y del razonamiento. El trabajo social funciona mediante relaciones. El trabajo social utiliza el contexto orgnico de sus relaciones para llevar a cabo sus actividades. El trabajo social define la necesidad. El trabajo social est ligado al mantenimiento de estructuras sociales importantes. El trabajo social aboga por sus clientes.

El aspecto personalizacin aparece porque el trabajo social trata con seres racionales, es decir, con personas y porque, para considerarles como tales, procura no funcionar solamente en base a procedimientos burocrticos. La personalizacin sigue conservando su carcter de aspecto del trabajo social incluso cuando los clientes son grupos o comunidades. La relacin tiene puntos de contactos con la personalizacin si se tiene en cuenta que la calidad de la relacin depende en parte de la personalizacin. Los asistentes sociales deberan aceptar siempre a cada cliente en particular como un ser humano lleno de valores, incluso cuando el comportamiento del cliente sea intolerable. Esta actitud hace distincin entre las personas y sus actos. La utilizacin del conocimiento si a la gente se la trata como personas, debe haber algunas bases que nos permitan entenderlas como tales. Para este fin el trabajo social se sirve de la demostracin y argumentacin tanto psicolgica como social. En esto difiere, digamos, de la jurisprudencia, de la religin y de la poltica cuyas bases de entendimiento son, respectivamente, el respeto a la autoridad, la fe y el inters. Dentro del trabajo social, la historia de la evaluacin razonada se remonta por lo menos hasta los tiempos de las organizaciones de caridad cuya finalidad era la de planificar de ayuda personal de forma que esta se aplicase con la mayor efectividad posible. Esto implicaba evaluar la persona del cliente social en base a una elaboracin sistematizada de informes y a la investigacin de los pormenores de la vida del cliente.

La gama de teoras y conocimientos utilizada en el trabajo social y que fue analizada por Barker y Hardiker (1981), entre otros, abarca teoras sociolgicas, psicolgicas, de poltica social y organizativa. Estas teoras sirven generalmente para entender y explicar aspectos tales como: La conducta de los clientes. Los orgenes sociales de la conducta y de los problemas de los clientes. El entorno social en el que han vivido y viven los clientes. Las interacciones entre clientes y asistentes sociales. El entorno orgnico del trabajo social. La efectividad o la no efectividad del trabajo social.

La relacin que existe entre el cliente social y el asistente social. La relacin hace que se sucedan las secuencias y se realicen las conexiones. Es la expresin prctica de la personalizacin y el respeto por las personas. Sus emociones y sus intereses mutuos tienen mucho que ver entre s. Perlman (1979) destaca al aspecto emocional y humano de la relacin tanto en el trabajo social como en la vida en general. Esto crea un vnculo entre las personas que perdura aunque no estn juntas. La relacin es tan importante en el trabajo social debido a la relevancia que tiene en la teora psicoanaltica; aunque hay que sealar que otras teoras teraputicas tambin le dan importancia a la relacin; entre ellas, las de la modificacin de la conducta y las de terapia humanista. Los atributos ms positivos de una relacin son la comprensin emptica del cliente por parte del asistente social, respeto y calor hacia el cliente y franqueza en el comportamiento del asistente social. El contexto orgnico modela y controla el trabajo social como ocupacin, como asimismo la asignacin de la organizacin de cliente social a una persona en particular. Al ser organismos sociales, las organizaciones sirven para manejar varias clases de relaciones sociales. Estas relaciones comprenden, adems de las interacciones entre las organizaciones y otros organismos sociales, el poder y la influencia ejercidos en el seno de la organizacin y los ejercicios entre ella y las dems. La forma en que esto se lleva a cabo refleja a menudo patrones socioculturales existentes en la sociedad, como son las divisiones geogrficas, de clase, sexuales, raciales, polticas y familiares. La necesidad; las necesidades personales y sociales son difciles de descifrar y una de las tareas del trabajo social es precisamente la de evaluar las necesidades. Cuando hablamos de necesidades es obligado a considerar dos aspectos importantes: 1. Es que la necesidad se una con frecuencia para referirse a algo que pasa dentro de nosotros y que nos mueve a conseguir algn propsito. 2. Se refiere a que la necesidad puede descubrirse socialmente en relacin a esas cosas cuya posesin no es en cierta medida esencial.

Los orgenes de la importancia de la necesidad en el trabajo social los encontramos en: La teora psicoanaltica La antigua ley del pobre sobre bienestar y en instituciones caritativas que hacan distincin entre la gente que mereca ayuda y la que no la mereca. Los servicios mdicos. La definicin social de la necesidad es igualmente compleja. Al cobrar importancia el criterio de definir la necesidad como el derecho a la percepcin de un servicio, esta se ha investido de cierta trascendencia poltica. Bradshaw (1972) ha formado una taxonoma de necesidades cuyas diferentes clases requieren un tratamiento distinto en cuanto a servicios se refiere. Estas clases son: Necesidades normativas; que son las determinadas por un experto o profesional. Necesidades sentidas; que son similares a los deseos. Necesidades expresadas; que son las necesidades sentidas convertidas en demandas por alguna accin (por ejemplo, la solicitud expresa de unos servicios). Necesidades comparativas; que son aquellas que tiene la gente si sufren las mismas condiciones adversas que los que estn recibiendo el servicio. El mantenimiento de instituciones sociales Davies (1985) opina que al realizar esta funcin, el trabajo social contribuye a mantener las normas y los valores sociales y lo hace durante el proceso encaminado a ayudar a la gente a alcanzar un satisfactorio nivel de vida en sociedad. Tal como vimos al examinar los factores importantes en el desarrollo del trabajo social como ocupacin, las dos instituciones ms emblemticas sostenidas por el trabajo social son la familia y la comunidad. Cuando no hay familia, la asistencia social dispensa a menudo unos servicios que son sustitutorios del cuidado y apoyo que la familia proporciona. Bien mirado, esto es un apoyo a la institucin porque: Hacer que estn disponibles servicios asistenciales es un modo de estimular a las familias a que continen ayudando a sus miembros, mantenindose asi la participacin familiar en tales actividades. Expresa un claro compromiso de la poltica de accin pblica en cuanto a preservar la familia y la comunidad siempre que sea factible. Proporcionar alternativas cuando la familia y la comunidad no estn presentes, demuestra el valor que tienen estas instituciones.

Resaltar la importancia de la familia y la comunidad. Hamilton (1975) nos dice que los primeros asistentes sociales trabajan ms bien con problemas que con estructuras sociales. La importancia de la familia en la teora del trabajo social surge del protagonismo que tiene los primeros aos de la vida en la teora psicodinmica y por el papel que desempean los asistentes sociales especialmente en la orientacin a la infancia en la investigacin de los ms remotos antecedentes sociales de los clientes.

Las dos crticas ms punzantes que se hacen del nfasis que el trabajo social pone en la familia, provienen de posturas radicales. Los tericos del marxismo ven en la familia el lugar donde la fuerza laboral es reproducida; es decir, en donde nace y es socializada en la aceptacin de la opresin ideolgica de las sociedades capitalistas. En este caso, mantener a la familia, puede resultar perjudicial para los intereses de la clase trabajadora; pero, de acuerdo con Corrigan y Leonard (1978), puede ser tambin el nico sitio en donde el gnero humano encuentre relaciones de participacin y colaboracin. La defensa es otro aspecto importante del trabajo social, tanto en el sentido de fundamentar los casos de los clientes sociales ante el organismo competente que habilita los recursos, como en el ms generalizado de procurar que el cliente se integre o reintegre en la sociedad. La defensa es un elemento clave de todo trabajo social por dos razones: 1. Porque es una destacada y harto olvidada funcin que, aunque reconocida, no ha tenido todava cabida en la mayora de los planteamientos generales de la prctica del trabajo social. 2. Porque es un elemento esencial para el conocimiento de la estructura del trabajo social, que es la que define las caractersticas de esta ltima. La defensa o abogaca forma parte integrante del trabajo social porque, como hemos visto, la misin de esta es la de definir necesidades y personalizar a sus clientes en base a la evidencia para que, dentro del marco de estructuras orgnicas, las solicitudes de los clientes estn adecuadamente representadas. La defensa por parte de los asistentes sociales se extiende ms all de la fundamentacin del caso del cliente. Philp (1979) sostiene que el papel esencial del trabajo social es crear un retrato del cliente que sea a la vez subjetivo (esto es, que presente una perspectiva personalizada) y social (es decir, que muestre como la persona es creada y afectada por sus entornos sociales). Esto convierte al cliente en sujeto. El trabajo social y su teora. La organizacin del libro. He caracterizado el trabajo social como una actividad en la que los asistentes sociales rehabilitan mediante la personalizacin y abogan por las necesidades de sus clientes dentro y desde una estructura orgnica entre cuyos objetivos esta el mantenimiento de las instituciones sociales, factor este que da credibilidad a su esfuerzo. La teora para la prctica tiene inevitablemente que adaptarse a las presiones sociales del momento, de aqu que est teida de intereses e inquietudes actuales. Y es ms, tambin refleja los antecedentes histricos del contexto terico, ocupacional y asistencial. La intensidad con que influyen estos antecedentes en la formacin de la teora actual vara segn el momento, el lugar y la persona. La naturalizacin de la teora del trabajo social. Las teoras del trabajo social comparten aspectos comunes, estos aspectos provienen de los contextos sociales en los que se practica el trabajo social. Cheers (1978), adoptando una postura bastante humanista, alega que ciertas teoras solamente tocan algunas partes de los problemas de un cliente social y necesitan ser coordinadas para que adquieran un punto de vista global sobre estos problemas y de la forma de solucionarlos. Segn l, un proceso de naturalizacin requiere lo siguiente: Las ideas deben ser intelectualmente estudiadas y asimiladas. Deben ser tambin intelectualmente analizadas y criticadas.

Cada asistente social debe darles un sentido de acuerdo con su propia experiencia. Los asistentes sociales deben interpretar la teora y unirla a la estructura total de su pensamiento. Deben aplicarlas y experimentar con ella para ver su funcionamiento en la prctica.

En este punto parece oportuno introducir el concepto de paradigma, este concepto significa patrn o plantilla, algo que comnmente se reproduce en una actividad. El paradigma bsico del trabajo social se deriva de la teora psicoanaltica cuando esta se lleva a cabo dentro de una tica humanista, pero es una derivacin que guarda ahora algn distanciamiento tanto del psicoanlisis como del humanismo. TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL TRABAJO SOCIAL Capitulo II Utilizacin de la teora del trabajo social en la prctica. La argumentacin pragmtica alega que nos encontramos ante un confuso amasijo de teoras principalmente tradas de fuera del campo de la prctica del trabajo social por constructores de teoras de carcter acadmico; aadiendo, adems, que dichas teoras no tienen casi ninguna utilidad. Esta argumentacin esta mas bien relacionada con la tradicin pragmtica de la prctica del trabajo social particularmente asociada a los organismos oficiales que con la reforma social o terapia, la cual ofrece tradiciones alternativas de la teora del trabajo social. La argumentacin positivista se basa en que muchas de las teoras del trabajo social no son ni suficientemente rigurosa ni verdaderamente autenticas, ya que se limitan a describir y lanzar hiptesis en vez de explicar cuales serian las acciones de los asistentes sociales que alcanzaran resultados precisos. El positivista limitara las teoras que pueden utilizarse a aquellas susceptibles de ser respaldadas por pruebas empricas, excluyendo as muchas de las perspectivas que podran estar al alcance de los asistentes sociales. El eclecticismo nos dice que es posible utilizar, juntas o en secuencia, todas o muchas de las teoras disponibles, o bien seleccionar algunas partes de ellas para usarlas de forma combinada. El cuarto apartado estudia varias formas por las que la teora podra entrar en contacto con la prctica y nos seala que cada una de estas formas tiene sus ventajas e inconvenientes, insistiendo de nuevo en que la argumentacin pragmtica se equivoca al anunciar que solo es deseable una relacin y que nicamente se est utilizando un modelo inservible de la relacin entre la teora y la prctica. La argumentacin pragmtica. Todas las ocupaciones de carcter pragmtico tropiezan con inconvenientes cuando tienen que relacionar la teora que encauza su actividad con la prctica de la misma. La gente que adopta un punto de vista pragmtico sobre la prctica, opina que la actual teora del trabajo social (y quiz toda posible teora del trabajo social) no puede ser aplicada en la prctica. Un pragmtico dira: Hay tal extensa gama de teoras en competencia que hace imposible su utilizacin y hay tambin tantas disponibles que el seleccionar solo una puede desacreditar al usuario. Las teoras tiene un grado de generalizacin tan alto que no pueden dictar a la prctica acciones especificas.

Las teoras, o bien entran en conflicto con las responsabilidades legales o procesales de muchos asistentes sociales principalmente en organismos pblicos, o bien no tienen en cuenta dichas responsabilidades por cuanto son vistas como algo ajeno al trabajo social y formando parte de los reglamentos del organismo en cuestin o, cuando no, colocadas en una categora inferior a la que tienen las intervenciones teraputicas. Las teoras recalcan el aspecto voluntario, teraputico o reformista del trabajo social y son, por ello, hostiles a las responsabilidades legales, procesales o de control social de los asistentes sociales que trabajan en organismos pblicos. En primer lugar, la teora se construye para atender a las demandas que se le hacen desde varios medios. En segundo lugar, si el problema es una cuestin de precepto, es importante que sepamos que todo lo que hacemos es siempre terico y el problema esta entonces en ver como las acciones se relacionan con la teora que formulan los libros. En tercer lugar, he sostenido que la teora del trabajo social presenta actualmente una considerable estabilidad y esto es as por dos razones:

1. El trabajo social siempre mantiene un equilibrio entre las siete caractersticas que normalmente interactan en su creacin dentro de un determinado contexto social. Las caractersticas estn siempre presentes y le dan al trabajo social una peculiar forma y naturaleza con las que la teora esta siempre relacionada. 2. Es mi aserto de que hay un enfoque y un modelo bsico de la prctica del trabajo social que reflejan una teora tanto implcita como explicita.

El trabajo social se distingue hasta tres tradiciones distintas de teora: Tradicin pragmtica, tradicin socialista y terapeuta. Dos aspectos del auge terico: El primero fue el argumento del inters en un sistema alternativo de explicacin psicolgica, materializado en las corrientes conductistas basadas en la teora del aprendizaje. El segundo de estos desarrollos fue el creciente inters en la aplicacin de las teoras sociolgicas al trabajo social. La repuesta social produjo dos clases diferentes de cambios tericos. Una fue el enfoque integrador y de sntesis que en el trabajo casuista le daba una mayor importancia a los factores sociales. Las ideas ms importantes se apoyaban en la teora de sistemas. El enfoque alternativo fue de naturaleza radical polmicamente hablando, proponiendo que era necesario un cambio social, substancial y propugnando la participacin comunitaria y colectiva. Est disponible es un cierto nmero de perspectivas alternativas y de enfoques teraputicos que asumen las tradiciones reformistas, radical y teraputica. Hay otras formas de organizar el completo embrollo de la teora? Hay dos caminos: enfoque positivista y enfoque eclctico. El debate positivista

Los enfoques positivistas o emprico-lgicos tienen que prestarles una rigurosa atencin al diseo experimental y estadstico de las pruebas de prediccin, as como comprobar fehacientemente la integridad de la lgica al propagar y exponer la teora. Leonard, en un importante artculo, distingua dos temas diferentes para la exposicin de las ciencias sociales y los aplicaba al trabajo social. Estos sistemas eran el paradigma de las ciencias fsicas y el paradigma de las ciencias humanistas. En cada uno de ellos identificaba dos posiciones en cuanto a los tipos de exposicin: SISTEMAS EXPOSITIVOS DEL TRABAJO SOCIAL Paradigma de las ciencias fsicas
Posicin A *Aspira al status de ciencias fsicas. *Se le da importancia a la medicin y a la objetividad. *Solo los datos susceptibles de exploracin por los sentidos reciben la consideracin de conocimiento cientfico. Posicin B *Similitud de aspiraciones y mtodos en las ciencias fsicas y sociales. *Las ciencias fsicas son inexactas. *Importancia de la probabilidad tanto en las ciencias fsicas como en las sociales.

Paradigma de las ciencias humanistas

Posicin C *Las ciencias sociales se apoyan en la comprensin subjetiva. *Las preguntas tienen un valor intrnseco. *Las respuestas pueden tener un valor fluctuante. Posicin D *Las ciencias sociales se determinan socialmente. *Son importantes las influencias ideolgicas. *Es importante el contexto socioeconmico de las teoras.

La critica positivista formulada por Fischer y sheldon provoco una considerable reaccin semejante a la que hubo en el campo del psicoanlisis- y un desmedido debate. Hay que decir tambin que el positivismo es una parte de la lucha por el control de la teora y la prctica y no un debate sobre la evidencia de teoras.

Las replicas a la critica positivista pueden clasificarse en tres grupos: La validacin de la efectividad del trabajo social se ha conseguido mediante estudios que se han centrado en servicios ms detalladamente definidos y en resultados de los ltimos aos, en contraposicin a los estudios de ms amplia factura que se hicieron en fechas mucho ms antiguas. Para poder avanzar a partir del punto anterior, la crtica positivista ignora, segn D. Smith (1987) y Heineman (1981), otras varias tradiciones filosficas e investigadoras que son igualmente aceptables y tiles en campos afines. Smith aduce que la postura positivista tiene un exorbitante arraigo entre la gente profana y dentro del trabajo social. Jordan (1978) y England (1986) defienden el enfoque artstico e imaginativo para la compresin del trabajo social, aunque Smith lo rechaza por qu no proporciona una directriz lo bastante clara para la prctica.

Siempre hay problemas con la postura positivista cuando se trata de actividades humanas, toda vez que el comportamiento humano es difcil de definir de forma clara y los resultados que se comprueban pueden no tener conexin con las causas que se examinan.

Eclecticismo: La combinacin de teoras. Dryden (1984) identifica varias formas de eclecticismo en lo que hay escrito sobre terapia. Entre ellas estn: La teortica; que utiliza una sola escuela de pensamiento pero aadiendo unas determinadas tcnicas de otras escuelas, segn sean los propsitos de la teora principal utilizada. La estructural; que evala las circunstancias de los clientes de acuerdo con varias categoras de informacin, seleccionando consecuentemente tcnicas pertenecientes a varias teoras. La combinatoria; que trata de combinar dos o ms enfoques a nivel terico y a otros niveles. La existencial; que sigue un conjunto general de principios existenciales, tales como la idea de que luchando y hacindole frente a las dificultades de la vida, se descubre los dilemas bsicos de la existencia de los clientes; y que utiliza cualquiera de las tcnicas disponibles para abordar estas dificultades de forma que lo que hacen los asistentes sociales est condicionado, por una partes, por la creencia y en los principios y, por otra, los dilemas relevados. La tcnica; que utiliza una serie de principios tomados de varias teoras sin establecer compromiso alguno con las teoras cedentes. La integracin; que identifica los aspectos comunes de muchas teoras definindolos y utilizndolos. La evolucionista; que concibe la terapia como una serie de estratos para los cuales la teora es secundaria. La causal; que escoge una teora cualquiera en funcin del atractivo que la semejanza ejerce sobre el asistente social.

Hay pruebas de que los asistentes sociales sean eclcticos o de que existan teoras eclcticas? Sobre esto hay pruebas de tres tipos que vale la pena repasar. El primero de estos tipos son los trabajo de investigacin sobre las actitudes de los asistentes sociales: el segundo, los textos que explcitamente ensayan una proyeccin eclctica y, el tercero, los trabajos que tratan al trabajo social de una forma esencialmente eclctica. Las teoras de sistemas tratan explcitamente de ser eclctico-combinacionistas, toda vez que intentan ofrecer una teora de cajn de sastre en la que tienen cabida toda o muchas de las otras teoras del trabajo social. Moore (1976) asegura que el ser eclctico depende de las habilidades, conocimientos y valores del asistente social, ya que esto forma una firme base para moverse entre ideas tericas. Teora y prctica La teora facilita: Modelos; que describen en general lo que sucede durante la actividad prctica y que, al ser aplicables de forma estructurada a un amplio muestrario de situaciones, extraen una serie de principios y pautas de actividad que le dan coherencia y uniformidad a la prctica.

Enfoques o perspectivas; sobre una compleja actividad humana que permiten a los participantes ordenar sus pensamientos hasta el punto de poderse valer por si mismos durante la participacin. Explicaciones; que nos dan razn de por qu una accin da lugar a determinadas consecuencias y de las circunstancias en que dicha accin se ha desarrollado. Instrucciones; para la toma de accin de forma que los asistentes sociales sepan lo que tienen que hacer ante determinadas situaciones. Depuracin de responsabilidades; para directivos, polticos, clientes y pblico en general al describir suficientemente las prcticas sociales que se consideran aceptables, haciendo de este modo factible que se pueda comprobar si las actividades son o no apropiadas. Justificacin; para el uso de los modelos e interpretaciones de la practica social.

Los positivistas hacen distincin entre modelos y teoras al sostener que la teora debe explicar de forma palmaria por qu sucede algo y no ceirse simplemente a describirlo de un modo sistemtico. Algunas teoras pertenecientes al campo del trabajo social parecen estar interesadas en relacionar las actividades de este con otras categoras ms extensas de actividades dentro de la sociedad, en vez de tratar de explicar, describir o prescribir sistemticamente las actividades del trabajo social. De este modo, un determinado sistema de actividades del trabajo social puede quedar justificado por tener miras sociales ms amplias. Muchas teoras del trabajo social hacen esto en cierto grado, sobre todo cuando alegan que se basan en determinados valores humanos como pasa con los tratamientos existenciales o humanistas. Las terapias marxistas y feministas son un ejemplo. Otras teoras se afanan por justificar o explicar las teoras del trabajo social demostrando como se relacionan con modelos generales o con teoras sobre la sociedad o el comportamiento humano. Esa rama del trabajo social queda entonces en cierto modo justificada porque puede demostrarse que encaja en un modelo reconocido y aceptado de explicacin o descripcin. En el trabajo social se aprecian fines distintos en diferentes tipos de teora: Las teoras acerca del trabajo social explican la naturaleza y el papel del trabajo social en la sociedad. Las teoras de trabajo social describen que actividades constituyen trabajo social, establecen sus fines y explican por qu son adecuadas y efectivas para la consecucin de los fines. Las teoras tributarias del trabajo social son, entre otras, la psicologa y la sociologa, las cuales interpretan o describen la conducta personal y social y se dedican a sistematizar las teoras del trabajo social en lo relativo a las explicaciones de la ciencia social general y a proporcionar evidencia que respalde los preceptos de la teora del trabajo social. Las teoras sobre la prctica y el mtodo del trabajo social da normas detalladas acerca de cmo las otras teoras hasta ahora bosquejadas, pueden ser aplicadas en la interaccin entre asistentes y clientes sociales.

Las teoras del trabajo social, adems de contar con un mtodo y una prctica especficos, son estratgicas por naturaleza. Las teoras de la prctica y el mtodo son las que con frecuencia forman las conexiones en el entramado de ocupaciones, mientras que las teoras del trabajo social son las que fijan los lmites de los grupos ocupacionales. En primer lugar est la cuestin de si el trabajo social debe tener un carcter emprico o cientfico, aunque a veces esta cuestin realmente se circunscribe a si hay que usar la experimentacin en vez de la teora. Algunos autores podran alegar que el conocimiento experimental y la prctica pueden informarse recprocamente. En un estudio estadounidense, siegel (1984) hizo un experimento en el que dos profesores un investigador y un emprico daban simultneamente un curso sobre trabajo social, descubriendo por este medio que haba cinco formulas efectivas de casar la investigacin con la prctica. Estas cinco formulas son: Trabajar con clientes incluyendo actividades de investigacin. Utilizar los hallazgos de la investigacin para decidir sobre acciones prcticas y sobre modelos personales de prctica. Admitir que tanto la investigacin como la prctica participan de la naturaleza de ser procesos de solucin de problemas. Utilizar los conceptos de la investigacin tambin como conceptos practicas. Tener en cuenta que ambas formas de actividad implican la utilizacin de la lgica aplicada. En segundo lugar est el inters por conseguir la implantacin eficaz de la teora a partir de fuentes especificas, por lo que varios autores desean que se haga un uso mayor (o menor) de ideas y conocimientos procedentes de las ciencias sociales en general, de la psicologa, del psicoanlisis o de la teora marxista. En tercer lugar est la inquietud de que los asistentes sociales se las vean y se las deseen para darles facultad operativa a las teoras y a los conocimientos que ellos poseen y comprenden. Barbour descubri que, por parte de los estudiantes, haba tres modelos de comprensin acerca de la integracin de la teora en la prctica. Estos modelos son; De Filtrado, que es aquel que refleja una situacin en donde los estudiantes adquieren ideas y mtodos generales, pero son incapaces de decir de donde proceden. De amalgama, en el que determinada teoras se utilizan donde parecen apropiadas y en el que cada estudiante se prepara una especie de prontuario profesional para utilizarlo cuando sea necesario. De estilo personal, que es aquel que estima que el conocimiento se integra con la personalidad del estudiante para formar un todo indiferenciado.

Anlisis de las teoras del trabajo social Los practicantes que seleccionan teoras se encuentran con que tienen que escoger entre un gran nmero de teoras aparentemente tiles y comparables entre s.

DIFERENTES TIPOS DE RELACIONES ENTRE LA TEORIA Y LA PRCTICA

TIPOS Las teoras generales de la conducta o de la vida social que contribuyen al trabajo social. Las teoras generales estn diseadas para producir preceptos practicos comprobables segn el mtodo cientfico. La teora es un proceso de investigacin y debate. OBJECIONES Las teoras persisten debido al apoyo acadmico. ARGUMENTOS EN CONTRA DE LAS OBJECIONES Las teoras pueden emplearse para estimular el debate y para clarificar la enseanza.

Muchos asistentes sociales aceptan las teoras sin que estn validadas empricamente. En vez de dar claridad, conduce a ciclos de desacuerdo en el campo ideolgico. No es probable que goce de credibilidad publica al no estar cientficamente aprobada. Conduce a la rpida aceptacin de las restricciones. Las teoras derivadas de la prctica son difciles de validar.

La comprobacin emprica suele resultar difcil con seres humanos y puede haber ocasiones en las que se requiera tomar acciones para las cuales puede dar instrucciones tiles una teora no validada. La teora sobre la prctica esta siempre inacabada.

La teora es una serie de generalizacin y debate.

El pblico puede preferir la teora validada por la experiencia a la validada por la experimentacin.

La teora nos llega de varios orgenes para ofrecernos modelos de prctica. La teora se desarrolla en base a la experiencia prctica.

Las restricciones son reales y tienen que ser incluidas en la teora. Este enfoque permite la participacin de los practicantes.

Se han hecho algunos ensayos para analizar la teora del trabajo comunitario en lo tocante al trabajo social. Taylor y Roberts (1985), por ejemplo, reconocen la distancia que separa la teora del trabajo comunitario de la del trabajo casuista y admiten pocos puntos de contacto entre ellas. Consideran la teora del trabajo comunitario como fluida e identifican cinco enfoques principales: El de desarrollo comunitario que permite que los grupos necesitados se unan para promover servicios en inters de su comunidad. El de accin poltica que estimula a los grupos en desventaja a buscar formas de hacer llegar sus puntos de vista hasta los colectivos ms poderosos de la sociedad. El de desarrollo pragmtico y coordinacin que se interesa en las comunidades ms dbiles por la promocin de nuevos servicios y por una cooperacin ms efectiva dentro de los mismos. El de planificacin que se ocupa de fomentar una planificacin ms efectiva de los servicios sociales de la comunidad y los procesos que propician la intervencin de los miembros de la comunidad en dicha planificacin.

El de unin comunitaria que promueve la creacin de mejores vnculos entre los organismos con idnticos intereses en la comunidad. York (1984) indica que un cierto nmero de conceptualizaciones del trabajo comunitario divide a este en tres modelos. Expone para cada uno de ellos varias conceptualizaciones. York rechaza los anteriores planteamientos a favor de un cierto nmero de dicotomas que son de aplicacin de todo trabajo comunitario:

Directivo vs no directivo Tarea o problemas vs enfoque de procesos Iniciacin vs facilitacin de roles al asistente social Tratamiento vs reforma

CONCEPTUALIZACIONES DEL TRABAJO SOCIAL

ROSS (1968) Rothman (1968) Gulbenkian (1968) Fases del desarrollo del trabajo comunitario; York (1984) Organizacin de los organismos comunitarios Desarrollo de las competencias locales. Accin poltica cambio para el

Reforma (Acciones hacia la) Planificacin (organizaciones comunitarias) Desarrollo comunitario

Desarrollo de la localidad Planificacin social

Accin social

Trabajo directo con la gente para ayudar al desarrollo de la comunidad Facilitar la cooperacin entre organismos y fomentar grupos comunitarios. Planificacin comunitaria y elaboracin de polticas.

Algunos autores incluyen la terapia familiar La asistencia residencial (asistencia de grupos). Lennox (1982) tambin ve la asistencia residencial como base de apoyo para el trabajo de grupo, si bien identifica las siguientes formas de este ultimo: Enfoque conductistas Grupos de encuentro Anlisis transaccional Asimismo, se identifican diversos enfoques ideolgicos con respecto a la asistencia social. David propone 3: Los optimistas que, aunque reconocen que muchos establecimientos perjudican a sus residentes, no obstante creen que ello no es bice para que exista una asistencia residencial beneficiosa. Los pesimistas que alegan que los aspectos institucionales de la asistencia residencial ser siempre dainos para los residentes, por lo que recomiendan que este tipo de asistencia sea abandonada.

Los radicales que argumentan que la asistencia residencial, tal como actualmente se dispensa, puede ser perjudicial, pero que la convivencia comunal puede en principio ofrecer oportunidades para una autorrealizacin desinteresada, cosa que no suele darse en otras terapias o en la sociedades tpicamente capitalistas. Sinclair reviso las pruebas presentadas sobre asistencia residencial y destaco en ellas tres clases de ideologa:

1. El del amor cristiano 2. El del valor teraputico de la convivencia comunal 3. La de los derecho individuales o enfoque de normalizacin Conclusiones.

Capitulo 3 : Modelos psicodinmicos Estn basados en los trabajos de Freud y ded roazen. Reciben estos modelos porque la teora que los fundamenta sostiene que la conducta es la resultante de una serie de movimientos e interacciones que se producen en la mente de las personas y por que hace hincapi en la forma en que la mente estimula a la conducta, entonces tanto la mente como la conducta influyen y son influidas por el ambiente social del sujeto. Cabe mencionar que la moderna teora psicoanaltica se interesa ms en conocer como los individuos interactan con su mundo social, es mas social que biolgica. Ideas psicoanalticas bsicas La teora psicoanaltica est compuesta de 3 partes: teora del desarrollo humano, psicologa anormal y de la personalidad y del tratamiento. 2 ideas bsicas apuntalan la teora: Determinismo psquico: principio que apunta que la conducta o las acciones surgen de los procesos mentales de la gente. El inconsciente: una parte de nuestro pensamiento y de nuestra actividad mental se escapa a nuestro conocimiento. estas ideas estn incluidas en la creencia de que los actos fallidos o laspus del lenguaje y las bromas reflejan confusiones latentes y desconocidas de los procesos del pensamiento humano. Pone el ejemplo (yelloly) del significado del inconsciente para demostrar lo amplia que son las ideas psicodinamicas. La resistencia, aparece cuando algunos pensamientos y sentimientos no son compatibles con otras creencias que tenemos profundamente arraigadas, la mente no permite que las ideas rechazadas penetren en nuestra consciencia mediante un proceso llamado represin. Muchos pensamientos reprimidos son dinmicos en el sentido que nos mueven a actuar incluso aunque no nos demos cuenta de que existen. En cada etapa del desarrollo humano, son importantes unas determinadas conductas pero a medida que se van cubriendo estas, utilizamos conductas asociadas a etapas precedentes.

En cada etapa el foco de atencin est en una necesidad diferente, oral (hambre), anal (excrecin), flica (identificacin con uno de los padres del mismo sexo), edifica (atraccin hacia uno de los padres de distinto sexo), latencia (los impulsos son manejados a travs de la resolucin de los conflictos de Edipo), y pubertad (aprendizaje social). Unida a las etapas del desarrollo esta el concepto de regresin, cuando la gente que ha venido avanzando por las ltimas etapas sufre un retroceso hacia una conducta tpica de los estadios ms tempranos producido por una situacin actual de stress. La teora psicoanaltica de la personalidad, asume que el sujeto esta constituido por un complejo de impulsos que en conjunto forman el id ( el ello), que nos empuja a actuar para cubrir nuestras necesidades pero nuestras acciones no siempre producen los resultados apetecidos. El ego ejerce control sobre el id, el sper ego es el que elabora los principios generales de la moral que gobiernan al ego. (Cabe destacar que el ego se ebcara con la ansiedad poniendo en juego los mecanismos de defensa, la proyeccin (que ideas no deseadas a algo que el ego quiere proteger, sean achacadas en nuestra mente a otras personas o cosas), la sublimacin ( hace que la energa dirigida a actividades indeseadas, sea dirigida a otras actividades ms bien vistas, la racionalizacin(se inventen razones aceptadas cuando las reales son inaceptables y reprimidas). Una extensa influencia ha sido ejercida sobre el trabajo social por los trabajos de los tericos y practicantes de la psicodinamica entre los que sobresale de manera prominente bowlby, quien en los aos 40 y 50 centro el inters psicoanaltico en las primeras reaiaciones madre/hijo, teora de la deprivacion maternal( teora embrionaria, si el nio se priva del contacto con la madre, se impide su desarrollo personal, destaca la importancia del afecto). La teora del tratamiento, clsico requera que los terapeutas fuesen como pantallas en blanco y se manifestaran de la forma mas annima posible para facilitar que los pacientes proyectaran sus fantasias sobre ellos,( transferencia). Este principio ha sido adoptado por el trabajo social para exponer de forma mas grneralizada la idea de que nuestro comportamiento actual esta afectado por los restos emocionales de pasadas relaciones y experiencias. La mayora de tcnicas psicoanalticas estn encaminadas a revelar pensamientos y sentimientos ocultos. Estos conflictos una vez revelados y debidamente entendidos dejaban de causar problemas en la conducta ( de aqu que la terapia tradicional psicoanaltica este interesada en que la gente haga insight. Psicoanlisis y trabajo social La teora del trabajo social ha sido influenciada por la teora psicoanaltica, el enfoque de esta teora fundamenta casi toda la prctica del trabajo social.# Su influencia se deja ver indirectamente y con mayor complejidad por las sgtes razones: . por la influencia de freus en la cultura occidental y que sus ideas sean de curso comn. .porque el desarrollo en pocas distintas de diversos aspectos de su obra ha hecho que los conceptos se viertan a intervalos en el trabajo social .porque las ideas psicodinamicas formaron la primera teora explicativa con empuje del trabajo social. .por la influencia de su terapia al producir un estilo de relacin permisivo y abierto .la importancia tribuida a los sentimientos y los factores del inconsciente .por la sofisticaacion teorica y complejidad de sus ideas que lo hacen atractivo e interesante de explorar..

. la importante proyeccin que se da en trabajo social a la infancia .por el nfasis que se one en enfermedades mentales y en trastornos de la conducta como objetivo de gran parte de trabajo social. .por el insigth como parte de la comprensin y el tratamiento que dispensa el trabajo social. . porque en trabajo social se le da menor relevancia a factores sociales que a los sicolgicos y emocionales. #los aspectos del trabajo social psicodinamico que levantan criticas son: .su cientfico y en un principio biolgico enfoque que adopta para la explicacin siendo una teora que no puede ser fcilmente aprobadapor procedimientos cientficos convencionales. .la debilidad que se aprecia en su enunciado de desarrollo femenino y personalidad hasta el punto que llegue a verse como un reforzamiento de ese estereotipo de la mujer que la presenta como domestica y criadora de hijos. .por su enfoque cientfico el psicoanlisis opere en base a un modelo medico. .el uso del insigth y que los terapeutas psicodinamicos, se paren desde la perspectivade que los clientes lleguen a comprender lo que les esta pasando por tanto no les ayuden a tomar medidas sobre que hacer. . la manipulacin de conceptos que facultan a los asistentes sociales a culpar a las prpias victimas de los problemas sociales. .la preferencia que concede a los clientes con mas capacidad de expresin verbal. .que se le de menos relevancia a factores ambientals que a los psicolgicos internos lo que limita el posible mbitos de las interacciones y disminuye los supuestos desde los cuales comienzan su trabajo a los asistentes sociales. .su escaso inters por la reforma social dejando descolgado un elemnto principal del trabajo social.

Algunas reseas histricas han dado excesiva importancia la poca dorada de la psiquiatra (Woodroofre 1962) Donde el psicoanlisis era la corriente dominante en trabajo social y ganaba ascendencia en la teora de trabajo social.los acontecimientos mas importantes fueron la asociacin de los servicios comunitarios con el modelo medico detratamiento y un estrechamiento dela alinaza de trabajo social con los psiquiatras, esto pone de relevancia de la anormalidad mental sobre los problemas sociales como objeto de trabajo social. La terapia psicosocial de hollis y Woods Nos dan la pauta de los que debe ser el trabajo casuista de la psicodinamica. El trabajo casuista se proyecta hacia la gente, a sus entornos y a sus mutuas relaciones, hacia la persona en situacin. La gente sufre presin de entorno y el estrs de sus propios conflictos internos. La presin y el estrs interactan entre s de forma muy compleja. Los mecanismos de defensa son importantes para comprender como la gente interacta con su entorno. El concepto sociolgico ms significativo que utiliza es la teora de los roles, y la causa de la angustia pueden ser:

Fuertes necesidades e impulsos de la infancia conservados hasta la edad adulta que imponen exigencias irrazonables sobre la situacin. la presin de entorno un ego o un sper ego daado Los problemas que bullen en la mente de los clientes, pueden ser tratados mediante la alteracin del equilibrio de las fuerzas que se supone operan dentro de los mismos, actuando sobre la conducta o los recuerdos y se realiza pos:

aireacin: el cliente exterioriza sentimientos de hostilidad o agresin, sentimientos que al estar escondidos han desquiciado su forma de pensar/actuar. Estamos ante un tipo de tratamiento psicoanaltica de catarsis y abre accin. relacin correctiva: el cliente experimenta con el asistente social una relacin parecida a la de madre/hijo que trata de compensar a otra relacin anterior insatisfactoria examen de las actuales interacciones personales: hacer que el cliente comprenda como estas interacciones estn influidas por anteriores relaciones y vivencias.

El llamado modelo de tratamiento fomenta que el cliente social piense y trate de comprender su esquema de persona en situacin a travs de una relacin positiva con el asistente social. El trabajo ambiental, tiene un grado de realizacin mucho ms bajo que el trabajo individual, vindose ms bien aquel en base a las relaciones del asistente social con las personas que rodean al cliente que como interacciones en organismos y comunidades. Hollis y Woods conceden importancia a la integracin de la terapia familiar en el trabajo social. El estudio sicosocial fija los orgenes del trabajo casuiste psicosocial en la teora del diagnostico, donde la importancia es distinguir las diferentes categoras de problemas que presentaban los clientes a fin que el trabajo casuista pudiera ser encarrilado adecuadamente, el estudio psicosocial, da una idea provisional del problema y de cmo hay que actuar para solucionarlo, luego a este se sigue la formulacin del diagnostico (anlisis de la info), y por ltimo se determina el tratamiento. El estudio implica analizar observar y sacar conclusiones de las relaciones (actuales y recientes) del entorno y de los acontecimientos que hayan tenido incidencia en la vida del cliente. En la formulacin del diagnostico intervienes el trabajador social y el cliente ambos acuerdan y deciden cual es el problema y que es lo que hay que corregir. Luego hay que seleccionar los objetivos del tratamiento.los asistentes sociales deben determinar si el cambio es realmente posible y en consecuencia seleccionar las metas. Las caractersticas del tratamiento, deben escogerse de acuerdo con las metas que hayan sido previamente establecidas. La personalidad del cliente y los factores circunstanciales deben condicionar la seleccin de las caractersticas del tratamiento.

Formulaciones psicodinamicas alternativas del trabajo social La teora funcional surgi en EE.UU. en los aos 30(smalley) la que sostiene que la funcin de los organismos del trabajo social modelan y dirigen la practica en cada esfera de la actividad. Los asistentes sociales funcionales, se esfuerzan en ayudar a los clientes en su desarrollo personal, la capacidad de desarrollo es fomentada a travs de la relacin que se establece por el trabajo casuista, pone en relieve que el trabajo social es un proceso de interaccin entre los clientes y asistentes sociales. Los 5 principios grales bsicos del trabajo social funcional son:

.implicar a los clientes sociales en el diagnostico y comprensin de los casos .comprensin consciente y uso de fases temporales (comienzo intermedio y final). .el uso de la funcin del organismo social, que asigna un papel concreto a los clientes en la comprensin de caso. Clara comprensin de la estructura o forma del proceso de trabajo social. . el trabajo social utiliza las interrelaciones personales para comprometer a los clientes sociales en la ayuda de si mismos. La teora funcional elude la adopcin de un modelo de matiz metdico y basando en el problema para relatar el cambio positivo con miras futuras la causalidad social y los asuntos sociales reciben mayor consideracin que en el trabajo casuista psicosocial. Perlman subraya la importancia de examinar 4 aspectos de la situacin: persona con que se hace el trabajo, el problema planteado, el lugar donde se realiza el trabajo y el proceso del trabajo. Se asume que los clientes no tienen capacidad suficiente para solventar problemas y que necesitan ayuda para superar obstculos y as acrecentar su capacidad competitiva. La psicologa del ego y el trabajo casuista orientado al ego ofrecen una formulacin mas explicita de la teora psicoanaltica, goldstein proporcionados grupos de ideas contributarias: 1 la clara teora freudiana con nfasis en el inconsciente y en el papel del ego, defendiendo la mente y mediando entre las diferentes partes de la misma. 2 la moderna psicologa del ego con nfasis en el ego como parte racional de la mente para la solucin de problemas y elemento que se enfrenta la mundo exterior. Ella ve 3 aspectos en la prctica orientada al ego: 1 la evaluacin, examinar las actitudes pasadas y presentes del coping manifestadas por el cliente social .el punto de partida es compartir el problema, discutir los intentos que hayan hecho ya los clientes y buscar otras posibles formas de solucionarlo. 2La intervencin: puede ser aplicada directamente a travs de medios psicolgicos o indirectamente sobre el entorno de los clientes. 3las relaciones cliente /asistente: las necesidades del cliente son las que constituyen el objetivo bsico de las interacciones y no las necesidades de ambas partes como ocurre en la mayora de las relaciones, los asistentes sociales intervienen en la relacin de forma disciplinada y controlada y no por simple inercia o reaccin emocional. Importantes valores profesionales del trabajo social sueln star siempre presentes. Las relaciones cliente asistente, tiene aspectos racionales (referente a tareas que hay que realizar para alcanzar los objetivos acordados) e irracionales (determinados por los sentimientos formados en pasadas relaciones). El anlisis transaccional: (eric berne), forma de terapia humanista ya que sus principios bsicos se apoan en la hiptesis de que las personas son agentes responsables y autnomos que tienen energa y capacidad para controlar su vida propia y resolver sus propios problemas y que solo dejan de hacerlo por causa de defectos vigentes que tienen su origen en patrones de conducta de primera infancia. Esta compuesto pos 4 elementos analisis estructural: admite que nuestra personalidad posee 3 estados del ego, el estado padre madre el estado nio nia, el estado de adulto. Los trabajadores sociales debemos determinar las interacciones internas reforzar la habilidad del adulto para que se desenvuelva adecuadamente en el mundo y reconducir la energa de un estado a otro.

Anlisis transaccional: ver como los estados del ego de una persona interactan con los de otra. Hay 3 clase de transacciones complementaria(cuando entran en juego 2 estados del ego, cruzada cuando intervienen varios pero los mensajes son coherentes y ulterior cuando intervienen varios estados del ego anlisis del game: tiene que ver con las pautas de interaccin y conducta. La gente tiene 3 grupos de necesidades emocionales: de estimulacin, de reconocimiento y de estructuracin vital. En la prctica los asistentes sociales usa los juegos en unin de los clientes para que lleguen a comprenderlos y evitarlos a favor de unas interrelaciones personales mas satisfactorias El anlisis transaccional pone nfasis en las pautas de comunicacin (teora de la comunicacin).

La aplicacin de los ambientes teraputicos a la asistencia residencial El trabajo psicodinamico de grupo ha influencia la terapia planificada del entorno, la terapia del medio ambiente y las comunidades teraputicas. La prctica de estas 3 forma de terapia incluyen: La atmosfera informal y comunal, la reuniones de grupo son consideradas el aspecto primordial de la terapia, todos los asistentes participan en las tareas comunitarias, los terapeutas son residentes auxiliares, la autoridad la comparten la direccin y los residentes, se aceptan principios psicodinamicos fundamentales, la comunidad forma una entidad dogmatica y cerrada cuyos valores no pueden ser discutidos.

Capitulo 4 : el modelo de intervencin en crisis y el de centrado en la tarea Estos dos modelos del trabajo social tienen algunos aspectos en comn ambos preconizan breves intervenciones, ambos modelos estn estructurados de forma que las acciones se planean de antemano y se ajustan a una pauta predeterminada. Entre el asistente social y el cliente existe un contrato o cualquier forma de acuerdo. La intervencin en crisis est basada en la psicologa de la psicodinamica del ego, mientras que el trabajo casuista centrado en la tarea. La intervencin en crisis es una accin clsica que consiste en interrumpir una serie de acontecimientos que provocan anomalas en el funcionamiento normal de las personas, el trabajo centrado en la tarea esta enfocado sobre categoras definidas de problemas, ambos tratan de mejorar la capacidad de la gente para enfrentarse a los problemas que les depara la vida. La intervencin en crisis utiliza tareas practicas para facilitar el reajuste de la gente, aunque un aspecto importante es su respuesta emocional a la crisis y los cambios a largo plazo en su capacidad para manejar o problemas cotidianos. El trabajo centrado en la tarea hace hincapi en el desarrollo de tareas practicas que resolvern problemas especficos. La intervencin en crisis posee una teora sobre las dificultades de la vida. El trabajo centrado en la tarea esta distanciado de las ideas psicodinamicas como delas enfoques conductistas, a diferencia de la teora de las crisis que tiene sus bases sobre la psicologa del ego.

La formulacin clsica de la intervencin en crisis se debe a caplan, dirige la atencin en el nfasis en la prevencin ms bien que en el tratamiento de la enfermedad. La crisis es lo que motiva a presentarse ante el organismo social en busca de ayuda.

La intervencin en crisis : naomi golan Los principales puntos de la teora son: toda persona grupo u organizacin atraviesa una o varias crisis a lo largo de su vida los incidentes peligrosos son aquellos serios problemas que desencadenan las crisis. existe un estado vulnerable cuando los incidentes peligrosos causan mella en la gente. el equilibrio es la capacidad de las personas para encajar las cosas que les suceden La tensin y el estrs se presentan en cada fallo. un factor desencadenante asociado a problemas sin resolver aumenta la tensin y causa un trastorno llamado crisis activa los factores desencadenantes pueden ser presentados al asistente social como el problema central de cliente los hechos estresantes pueden apreciarse de 3 formas distintas (amenaza: ansiedad, perdida: depresin, retos: ansiedad, esperanza, expectativas). Mientras ms problemas se hayan resuelto con xito en el pasado mayor ser el nmero de estrategias disponibles de solucin. Todas las crisis se resuelven en 6 -8 semanas los sujetos en crisis suelen estar ms abiertos a recibir ayuda en su reintegracin despus de las crisis las personas toman conciencia de las nuevas formas de solucin de problemas.

Una vez presentado el cliente el asistente social tiene que determinar si hay que usar el concepto de crisis comprobar que nivel ha alcanzado, luego conocer la situacin global en la que el cliente est inmerso y su interaccin con aspectos sicolgicos de la vida del mismo( situacin de la persona en crisis).. La gente que afronta sus problemas con efectividad, llegara aprender una serie de estrategias para evitar que en el futuro los estados de crisis aparezcan, los pasos de la reintegracin son: correccin de la percepcin cognitiva manejo de los sentimientos desarrollo de nuevas conductas de enfrentamientos de problemas.

Los conflictos en las emociones constituyes una cuestin importante para rapoport, y define dos niveles de intervencin: 1. los asistentes sociales alivian los sntomas, hacen volver a los clientes a los niveles anteriores de funcionamiento o realizan mejora sobre ellos, ayudan al cliente a comprender las causas de las crisis, ensean a la familia y a la comunidad a apoyar al cliente. 2. la intervencin es ms compleja, ayudan a los clientes a comprender las conexiones que existen entre la crisis actual y las anteriores, imbuyen a los clientes nuevas formas de pensamiento y deshacer frente a los problemas.

Golan piensa que las tareas son importante en el tratamiento de las crisis, pero no utiliza la tarea de la forma que lo hace la teora centrada en la tarea. En esta teora s le da la consideracin de un papel emocional o socialmente necesario, golan propone un proceso explorar las diversas opciones, ayudar a seleccionar una solucin, solicitar un servicio, probar el servicio, acostumbrarse a adquirir pericia en la utilizacin del servicio. El manejo de tareas psicosociales consiste en: Hacer frente a los sentimientos de perdida y de amenaza a la propia seguridad y a la estima, probar nuevos mecanismos para enfrentarse a la vida, como un modo de controlar la ansiedad, ofrecer apoyo durante el periodo de estrs buscando nuevos servicios, ayudar a la adaptacin en la utilizacin de los servicios, hacer que el cliente se percate de lo que se haya conseguido o que se sienta bien ante una perdida. Segn el modelo de tratamiento de golan, considera a las familias y a los grupos como lugares idneos para el tratamiento.

El trabajo casuista centrado en la tarea: reid y Epstein En el trabajo centrado en la tarea, los asistentes sociales resuelven los problemas presentados por los clientes, cualquier teora del trabajo social debera explicar cmo surgen los problemas, cuales son los problemas y como hay que tratarlos. el trabajo centrado en la tarea tiene que ver con problemas que: Los clientes reconocen y aceptan, pueden ser resueltos mediante acciones que pueden se realizadas sin la presencia de los asistentes sociales, pueden ser definidos claramente, emanan de los deseos insatisfechos de los clientes, proceden de extremos de la vida de los clientes que estos desean cambiar. Reid clasifica los problemas sobre los que tiene efectividad el trabajo centrado en la tarea en 8 clase (conflicto interpersonal, insatisfaccin con las relaciones sociales, problemas con organizaciones formales, dificultad en asumir papeles (roles), problemas decisorios, estrs emocional reactivo, recursos inadecuados). Los asistentes sociales deben hacer todo lo posible por entender la conducta de sus clientes en lo que concierne a la solucin de problemas.la direccin y la fuerza de los deseos de los clientes deben ser evaluadas, los deseos desencadenan la accin pero los sistemas de creencia sociales perfilan estos deseos y los modos idneos de satisfacerlos. Las creencias guan la accin y son modificadas por las interacciones entre a. social, cliente y 3 as personas. en dichas creencias hay puntos de fuerza: exactitud (cuando los a. sociales ayudan a los clientes a darse cuenta de lo precisas que son sus creencias), alcance (cuando los asistentes sociales quieren que los clientes se den cuenta del verdadero alcance de las implicaciones de las creencias), coherencia (cuando la disonancia entre 2 creencias, pueden ser suprimidas por el asistente social). Las emociones aparecen por la interaccion entre las creencias y los deseos.la accin es una conducta intencionada de forma que acciones inteligentes suponen intenciones inteligentes. Los planes son declaraciones de intenciones formados por la interaccin de creencias deseos y emociones. Las acciones ocurren en secuencia y el problema puede sestar al principio de las mismas.las habilidades se pueden aprender de modo directo o ser extradas de otras situaciones.

La estrategia de intervencin tiene 2 lneas. Ayudar a los clientes a resolver los problemas que los afectan, proporcionar una buena experiencia en la solucin de problemas, de modo que los clientes mejoren su capacidad para hacer frente a las dificultades y estn dispuestos aceptar ayuda. La practica centrada en la tarea Hay que identificar: los requisitos de la accin, los obstculos de la misma, las restricciones inmodificables. La especificacin del problema es el primer paso que suele tomarse al principio de contrato. en la fase de redaccin de problema, se debe acordar y especificar 1 o ms problemas, ordenar problemas segn prioridad, definir resultados que se esperan, disear el primer bloque de tareas, llegar a un acuerdo del nmero de visitas y la duracin de tratamiento. La planificacin de las tareas tiene lugar durante las sesiones regulares con el cliente. Las tareas grales fijan normas a seguir en el proceso del tratamiento, las tareas operativas, definen lo que el cliente har, las tareas pueden ser unitarias (1 accin), complejas (2 tipos diferentes de accin). La fase de planificacin de tareas es: identificacin de tareas alternativas, establecer 1 acuerdo, planificacin de la implantacin, resumen de las tareas. Las tareas del asistente social son, trabajar con personas que no sea el cliente, preparar premios o incentivos para cuando este alcance su xito, compartir las tareas con el cliente social. La fase de terminacin el asistente social y el cliente lo hacen como sigue: Comparar la situacin del problema a resolver al principio del problema con su situacin actual, evaluacin por parte del asistente social el cliente y 3as personas de los cambios percibidos, planear el futuro, contratos adicionales, establecer una finalizacin concreta, conversin del proceso en un tratamiento de larga duracin, envi a otro organismo social para recibir ayuda adicional. Captulo 5 MODELOS CONDUCTISTAS

Los modelos conductistas del trabajo social se encuentran en los trabajos de los psiclogos conductistas experimentales. Thomas (1968 y 1971) en los estados unidos y Jehu en el reino unido (1967 1962). El trabajo social conductista est marcado por la controversia, mayormente por que es el ms positivista de las teoras del trabajo social y ha sido centro del debate positivista. Existe tambin objeciones con fundamentos ticos, basadas en que la conducta es manipulada por es asistente social sin que este bajo el control del cliente. ENFOQUES CONDUCTISTAS EN EL TRABAJO SOCIAL. Fischer y Gochros. El condicionamiento respondiente o clsico (enfoque estimulo-respuesta; Jackson y King, 1982) El condicionamiento operante El aprendizaje social Todos son aplicables directamente al trabajo social.

El trabajo social conductista est basado en la teora del aprendizaje, la cual, al contrario de la teora Psicodinmica, se proyecta a la conducta observable. Se considera improcedente utilizar pensamientos ocultos o inferencias acerca de estructuras de la mente, porque no pueden ser independientes y objetivamente comprobados. El trabajo social conductista esta frecuentemente basado en diseos experimentales de un solo caso. A la definicin precisa de las conductas-objetivo, le sigue la planificada medicin de la frecuencia de su ocurrencia en un periodo tomado como lnea base. A continuacin viene la intervencin. LOS REFORZADORES Actan automticamente, por lo que los clientes no tienen que comprenderlos. Deben ser aplicados coherente e inmediatamente despus de la correspondiente conducta y de un modo que los conecte a la conducta deseada. Deben ser utilizado tan a menudo y con tanta intensidad como sea necesario, pero sin excederse y sin que el cliente se harte. Pueden ser extrnsecos (ajenos a la persona) o intrnsecos (sentimientos internos como la satisfaccin y el orgullo); los refuerzos intrnsecos son ms fciles de utilizar y definir pero la alianza de los factores intrnsecos con los extrnsecos ayuda a mantener la conducta. EL TRABAJO SOCIAL CONDUCTISTA EN LA PRCTICA El propsito fundamental del trabajo social conductista es el de incrementar las conductas deseadas y reducir las conductas indeseadas para que la gente afectada por acontecimientos sociales acten correctamente. Esto aumenta su capacidad para llevar una vida plena y feliz. Unas relaciones personales clidas entre el trabajador social y el cliente social es algo siempre positivo en el trabajo conductista, al igual que en otras modalidades de trabajo social. Tcnicas de registro ms comunes del trabajo social conductista son: Los diarios Las tarjetas para ser marcadas como columnas Monedas, contraseas o tiras de papel para ser colocados en sitios adecuados por ejemplo (para ser cambiadas de un bolsillo a otro) Contadores automticos (como algunos relojes digitales que tienen un mecanismo de conteo o seales de los periodos de tiempo transcurridos). Historial o evaluacin Para preparar el historial inicial hay que hacer entrevistas destinadas descubrir: Cual es, segn los interesados el problema Quien es el que exactamente se queja o sufre Quien forma parte de la conducta problemtica (puesto que pueden ser ms de un sujeto o no ser la primera persona identificada como problemtica). Los antecedentes; fechas exactas y las circunstancias que originaron los hechos problemticos.

Si el problema se refiere a una conducta demasiado comn, demasiado frecuente o inapropiada. Quien podra ser el mediador De qu modo le gusta gustara cambiar al cliente social Los reforzadores probables y su disponibilidad. HERBERT (1987) NOS OFRECE UN ACRONIMO PARA RECORDAR LOS FACTORES ES FINDS FORMADO POR LA INICIALES, FRECUENCIA, INTENSIDAD,NUMERO, DURACION Y SENTIDO O SIGNIFICADOS QUE LE DAN A ESTOS FACTORES LA GENTE INVOLUCRADA. LAS ETAPAS DE LA ACCION PODRIAN SER ENTONCES LAS SIGUIENTES:

Evaluacin de los mediadores (vase ms adelante) Decisin del lugar ms idneo para intervenir Comprobacin y anlisis de los datos de la lnea base Definicin de los hechos procedentes importantes y de las consecuencias de los mismos. El objetivo final y los intermedios El programa y las tcnicas a utilizar Seleccin de los reforzadores Conjuntos de datos a comprobar a medida que se vayan cubriendo con xito las etapas para modificar la accin si ello fuese necesario. Gran parte del trabajo conductista no se lleva a cabo directamente con el cliente, sino a travs de mediadores que pueden ser amigos o familiares de este. Es bueno que los mediadores sean del crculo ms cercano del cliente. TECNICAS CONDUCTISTAS DE GRUPO. Esto es posible utilizando un grupo convencional como sustentador y reforzador de aquellos sujetos que tomen partes en programas conductistas o estn llevando a cabo intervenciones con varias personas al mismo tiempo. Estos montajes pueden ayudar a la gente que tengan problemas similares a los alcohlicos por ejemplo o a aquellas personas que tengan los mismos antecedentes, por ejemplo- un grupo local de jvenes con problemas delictivos o a los que pertenecen a una misma familia o a un grupo social. TRABAJO RESIDENCIAL Los trabajos conductistas representan la segunda mayor agrupacin de teoras del trabajo residencial (Hudson, 1982, y Ryan, 1979). La tcnica ms comn es la utilizacin del rgimen de fichas. Estos regmenes son sistemas que administran todo el programa de un establecimiento residencial de la misma forma que los ambientes teraputicos tratado en el captulo 3-. Intentan manejar el comportamiento total de una clnica. Los regmenes de fichas han funcionado en escuelas y residenciales para adolescentes conflictivos o jvenes delincuentes. Tambin han sido utilizados con enfermos mentales, invlidos. COMENTARIOS

Los enfoques conductistas son, sin duda una modalidad de tratamiento ampliamente aplicada y cuya efectividad est respaldada por la investigacin; ahora bien, lo que es ya ms problemtico es mantener buenos resultados a lo largo del tiempo. A pesar de su probada efectividad y de la activa promocin de que ellos hacen sus partidarios, los enfoques conductistas, en general no han llegado a impactar en el trabajo social aunque hayan sido profusamente utilizados en centros especializados para unos pocos fines. Los enfoques conductistas fueron la base del primer ataque serio que se dirigi sobre la modalidad psicodinmica convencional del trabajo social, y al parecer, han causado relativamente poco impacto en el trabajo social cotidiano, aunque han sido utilizados con efectividad en escogidas circunstancias. Las tcnicas de habilidad social constituyeron el desarrollo ms prometedor, habiendo sido aplicadas a mltiples situaciones. No obstante, una crtica alternativa nos llega desde el campo psicolgico, la siguiente teora de sistemas. CAPITULO 6 MODELOS DE SISTEMAS Y ECOLOGICOS La teora de sistemas ha tenido un gran impacto en el trabajo social desde los aos detenta y ha estado sujeta a controversia casi desde entonces. Es tradicional distinguir en el trabajo social dos modalidades de la teora de sistemas: La teora de sistemas generales La teora de sistemas ecolgicos Ha habidos tambin algunos intentos para distinguir una tercera y aislada corriente: la teora de sistemas sociales basada en el anlisis sociolgico de PARSONS de los sistemas en la sociedad. Las ideas de sistemas en el trabajo social tienen su origen en la teora general de sistemas de Von Bertalanffy (1971). Se trata de una teora biolgica que propone que todos los organismos son sistemas compuestos de subsistemas, formando aquellos a su vez parte de unos microsistemas. De este modo el ser humano es parte de una sociedad, y est compuesto, por ejemplo, de sistemas de circulacin y de unas clulas constituidas por tomos, los cuales estn formados por partculas todava ms pequeas. Esta teora se aplica tanto a sistemas sociales (grupos, familias y sociedades) como a sistemas biolgicos. Conceptos bsicos de la teora de sistemas Un sistema es una entidad con lmites dentro de la cual se intercambia energa fsica y mental en una proporcin mayor que a travs de sus lmites. Un sistemas cerrado es aquel que no existe intercambio a travs de sus fronteras; algo parecido a un termo hermticamente cerrado. Un sistema abierto es aquel en que la energa cruza sus lmites por ser permeables; algo as como un sobre de t en una taza de agua caliente que deja entrar el agua y salir l te, pero que mantiene las hojas adentro. PROCESOS Proceso de entrada (imput) Rendimiento global interno (thoughput): la forma que se usa la energa dentro del sistema. Proceso de salida (output): efectos que causa sobre el entorno la energa que sali a travs de los limites de un sistema.

Circuitos de realimentacin: la informacin y la energa que recibe del entorno el sistema, causado por sus procesos de salida y que le dice el resultado de los mismos. Entropa: la tendencia de los sistemas a utilizar su propia energa con objeto de mantenerse en funcionamiento; por tanto, si no reciben inputs de fuera de sus fronteras, se paran y se mueran. APLICACIN DE LA TEORIADE SISTEMAS A LA PRACTICA DE TRABAJO SOCIAL. PINCUS Y MINAHAN Pincus y minahan (1973) nos ofrecen un enfoque del trabajo social que explcitamente aplica las ideas de sistemas. Este enfoque est sustentado por el principio de que la gente, para llevar una vida satisfactoria, depende de los sistemas del entorno social inmediato, por lo que el trabajo social debe volcarse sobre tales sistemas.

Los sistemas informales o naturales, como la familia los amigos el cartero o los compaeros de trabajo Los sistemas formales como son los grupos comunitarios o corporaciones sindicales. Los sistemas socializados como son los hospitales o las escuelas. Cuatro sistemas bsicos del trabajo social (pincus y minahan)

1. Sistema de agente de cambio: asistentes sociales y las organizaciones en que se trabaja. 2. Sistema de cliente social: gente, grupos, familias y comunidades que tratan de ayudar y colaborar con el sistema de agente de cambio. Los clientes sociales actuales estn de acuerdo en recibir ayuda e incluso ellos mismos colaboran; los clientes potenciales son aquellos que el asistente social trata de captar (por ejemplo gente en libertad condicional o que est siendo investigada por abusos a nios) 3. Sistema de objetivo: personas a quienes el sistema de agente de cambio est tratando de cambiar con el fin de que alcancen sus metas. El cliente y los sistemas de objetivos pueden o no pueden ser uno mismo. 4. Sistema de accin: gente con la que trabaja el sistema de agente de cambio para alcanzar sus metas. El cliente la meta y los sistemas de accin pueden o no pueden ser uno mismo.

Las relaciones entre los asistentes sociales pueden ser: Colaboracionistas, negociadoras, conflictivas.

TEORIA DE SISTEMAS ECOLOGICOS. EL MODELO DE VIDA. El modelo de vida considera que la gente est constantemente en una situacin de intercambio adaptativo con muchos diferentes aspectos de su entorno. Ambos cambian y son cambiados por el entorno. Tres reas de problemas transaccionales aparecen con frecuencia en las relaciones asistente social-cliente: Definiciones sociales de rol y estatus por ejemplo temor del cliente ante la categora o rango oficial del asiste social La estructura del organismo social y sus funciones, normas y polticas Las perspectivas profesionales.

LAS REDES Y LOS SISTEMAS DE APOYO SOCIAL. Uno de los desarrollos ms importantes de todas las teoras de sistemas lo constituye el anlisis de las redes en los sistemas de apoyo social. Este anlisis se centra en los grupos formales de apoyo planificados y en la capacitacin de cuidadores informales o naturales para que ayuden a amigos vecinos, miembros de la familia que lo necesiten.( Garbarino, 1983, Walton 1986). El tipo de trabajo que nos ocupa, puede ser personal o social. El trabajo personal hace uso de la fuerza psicolgica y de las facultades de los clientes con el propsito de mejorar la competencia de estos por medio de la autoayuda y el fortalecimiento interno. La ayuda social utiliza la alimentacin y la realimentacin para estimular los sitemas de apoyo de los clientes. Comentarios: Ventajas. Aplica ms energa en cambiar el entorno que los enfoques psicolgicos Es interactivo, esto es, se centra en los efectos que una persona produce en otra, en vez de en los sentimientos y pensamientos internos. Equifinalidad y multifuncionalidad. Es unitario e integrado o total, trabaja con individuos, grupos o comunidades no destaca ni un mtodo particular de intervencin. Evita explicaciones lineales y deterministas de causa y efecto sobre la conducta y los fenmenos sociales. Desventajas o problemas. Es ms expositivo que explicativo, estructura ideas de forma ms novedosa, lo que se hace ams fcil de captar. No explica lo que sucede con las cosas y porque existen conexiones. Por esto es difcil su comprobacin emprica No es preceptivo puesto que no nos dice lo que hay que hacer y cmo ni donde hay que hacerlo. Es demasiado inclusivo; no todo es importante, no nos da una pauta para determinar lo que es importante y lo que no lo es. Posee un lenguaje complejo y tcnico.

Captulo VII: Modelos socio-psicolgicos y de la comunicacin.

Conexiones. Un cierto nmero de ideas bastante utilizadas en el trabajo social proceden de teoras sociolgicas y socio-psicolgicas, destacan ideas como teora de roles, cambio social y personal, formacin de relaciones sociales,, identidad, comportamiento de grupo, etc.

Teora de roles.

Se refiere a nuestras interacciones con los dems y al modo en que sus expectativas y reacciones nos mueven a responder de forma caractersticas, esta teora est relacionada y forma parte de la teora estructural-funcional perteneciente a la sociologa. Considera que la gente ocupa determinadas posiciones en las estructuras sociales y que cada posicin lleva un rol o papel, por lo tanto un rol es un conjunto de expectativas y conductas atribuibles a una posicin en las estructuras sociales, siempre considerando a estos en un contexto de relaciones sociales, nos ayudan a formar nuestra identidad, los roles pueden ser imputados (impuestos por la sociedad) o asumidos (eleccin voluntaria).

Aplicacin y aportes de teora de rol al TS. La teora de rol nos permite clarificar lo que est pasando en una situacin, entender un problema desde la idea de conflicto de rol, sin culpar a los protagonistas ni sus conductas, esta teora es insuficiente por s misma y necesita muchas otras explicaciones complementarias para unir las conductas individuales con los factores sociales, tampoco seala si las pautas sociales establecidas son apropiadas, ni nos entrega medios para intervenir una situacin o modificar una conducta.

Teoras de la comunicacin en el TS. Esta teora nos puede proporcionar un nexo til entre muchas teoras del trabajo social (teora de sistemas, teoras de la personalidad, conductistas, cognitivistas etc.) ya que la comunicacin es parte esencial para cualquier tarea de compresin realizada por el asistente social. El punto de arranque de esta teora seala que cuando tomamos una accin siempre lo hacemos en respuesta a alguna informacin que hemos recibido luego pasamos a evaluarla (procesar informacin),y por ultimo damos una retroinformacin al comunicante, quien as se hace una idea de cmo hemos percibido y evaluado la informacin. Todos disponemos de nuestras propias reglas internas para procesar la informacin, lo que hace que le demos importancia a unas cosas si y a otras no, en esto consiste la percepcin selectiva. El aprendizaje y el cambio, proceden de la comunicacin, la comunicacin siempre tiene un contenido, el modo en que se presenta el contenido sugiere una cierta clase de relacin. Esta teora se centra primordialmente en el control de relaciones (simtrica, asimtrica), las relaciones metacomplementarias se forman cuando una persona hace dejacin de su poder o de fuerza para que otra lo tome, lo anterior en el trabajo social nos ayuda a identificar injusticias de gnero, raza, credo, etc. El el trabajo social con grupos nos es til esta teora para identificar las reglas operativas dentro de un grupo y as comprender sus pautas de conducta y de comunicacin, pudiendo tambin intencionar cambios en estas reglas operativas con el fin de causar cambios en las conductas de los miembros del grupo, tambin tiene gran utilidad en las entrevistas iniciales ya que en ella se establecen por primera vez pautas de comunicacin, los cuales darn preferencia a la obtencin de informacin, en este caso la tarea del asistente social es establecer una pauta adecuada.

Durante el proceso de intervencin social el asistente social opera a nivel de contenido de cuatro formas: -recopilando informacin(preguntando, interpretando) -proporcionando retroinformacin(mostrando como evala lo que manifiesta el cliente) -dando informacin y aportando material(para evitar que el cliente cuente toda la historia y se sienta rechazado) -cambiando la informacin (cambiar la informacin que le llega al cliente cuidando que esta no sea conflictiva para l.

Captulo VIII: Modelos humanistas y existenciales.

Algunas influencias humanistas en el trabajo social. Los clientes deberan percibir en los asistentes sociales las siguientes caractersticas: -que son sinceros y congruentes en sus relaciones teraputicas(es decir que lo que digan y den a entender en su personalidad o actitudes no tenga finalidad e influ al cliente). -que tienen un inters positivo e incondicional al cliente. -que empatizan con los puntos de vista que los clientes tienen del mundo. La postura del trabajador social debera ser segn Rogers no directiva, no critica y en las ultimas formulaciones debera manifestar inters activo, empata precisa y autentica amistad, se le da ms importancia al aqu y ahora mas que a los antecedentes del problema del cliente existen 5 ideas claves del humanismo que influyeron en el trabajo social: -solo podemos comprendernos en relacin con los dems. -Nuestra mayor ansiedad en la vida es perder a los que nos rodean y quedarnos solos. -somos culpables porque no podemos regalarnos una vida creativa. -La terapia tiene como finalidad ayudarnos a actuar y aceptar la libertad que eso lleva consigo.

Tambin la teora humanista es influida por la teora de la autorrealizacin de maslow y de la logoterapia de frankl que pone en relieve que cada uno debemos encontrar nuestro propio significado de la vida. Se sugiere en este enfoque un autodesarrollo tanto del asistente social como del cliente, se destaca la importancia de tratar a los clientes como personas y tratar de comprenderles, o sea aadirle significado a las experiencias y modo de vida del cliente, ya que la forma en que aadan significados el asistente social, el cliente y sus cercanos sern determinantes para como estos harn

frente a dicha situacin, es considerado relevante el modo en que la gente comprende e interpreta el mundo para un anlisis de sus conductas y de su importancia social.

--Interaccionismo simblico. Es una perspectiva sociolgica y socio-psicolgica, su idea bsica se refiere a que las personas actan de acuerdo con unos smbolos (ideas vigentes) del mundo externo que ellas guardan en la mente, las personas crean los smbolos valindose del lenguaje , a travs de interacciones interpretativas entre ellas y el mundo, claro para tener interacciones con el mundo exterior deben tener primero ideas sobre s mismo o sea , las personas poseen interacciones consigo misma.

Existencialismo El existencialismo se refiere a la forma en que hacemos frente al hecho de que la existencia nos mueve a querer a vivir una vida que en si tienes muchos aspectos insatisfactorios, la gente se cuestiona a menudo su identidad y el valor de su vida. La necesidad nuestra de tener una seguridad y una identidad fija , idea que se contrapone a la necesidad de desarrollo personal, ya que emprender cosas nuevas comporta siempre un riesgo, muchas veces las personas se inclinan hacia lo que les brinda seguridad, pero esta decisin les llena de ansiedad y culpabilidad, porque lo que quieren es realizarse a s mismos, y entrar en una alienacin al ver delante de ellas una vida vaca de contenido. Las fuerzas sociales avivan este procesos actuando por medio de la seduccin (propaganda al xito material, machismos, estereotipos)y la opresin(prejuicios sexuales, raciales y de clase). Las respuestas a la ansiedad pueden ser las siguientes: -aceptarla y tratar de comprenderla mejor. -aceptar la ansiedad pero culpando a las fuerzas sociales, psicologas y econmicas que deberan desaparecer. -contrarrestndola llenado de actividad nuestra vida. -Revelarse contra ella como signo de lo desquiciada y catica que es la vida promoviendo la solidaridad humana contra nuestra absurda existencia. -ampararnos en un sentimiento religioso, buscando satisfaccin en una prxima vida. Por lo tanto el hecho de estar (existir) en el mundo implica que tenemos que experimentar la nada,si experimentamos la nada mientras reunimos valor para seguir a delante en la vida, nos afirmaremos en el poder de existir y tambin en el hecho que la razn de ser o de existir da significado a nuestra vida. Trabajo social existencial

En este enfoque los asistente sociales buscan ayudar a la gente a encontrar sentido a sus experiencias, para ello es necesario una identidad, a travs de la constante accin reciproca entre la persona y la situacin, por lo tanto la maduracin y desarrollo personal requiere una apertura a las vivencias y a la comprensin del mundo exterior por medio de un estado de actividad. Este fin se logra con estos 3 pasos: -proceso de identidad: nos percatamos de la plenitud de nuestra situacin vivencial, o sea, se nuestros sentimientos y vivencias sin enjuiciamientos o meditaciones externas, podra logarse a travs de meditacin y drogas. -proceso del poder creativo: logar un producto satisfactorio, unido a una ausencia de limitaciones en el momento del logro. -proceso de amor que genera aceptacin: dolorosa experiencia de aceptar la realidad, el valor de otras personas o experiencias.

El propsito de la terapia es ayudar a las personas a conseguir un estilo de vida satisfactorio, los problemas son tratados en base a la aceptacin del estilo de vida y filosofa del cliente, explorando y solucionando los problemas dentro de ellos y evitando la opresin y el paternalismo. No se debe ayudar al cliente a que busque el autoconocimiento puesto que es una seduccin para aceptar una utopa ingenua, ni tampoco presionarle para que se ajuste a ciertos estndares. El proceso de tratamiento emprendido por el asistente social consta de : -centrado: el asistente social hace ver al cliente a interesarse con l en el caso, a comprender sus problemas y participar activamente. -vitalizacin: que consiste en dar la impresin de que estn consiguiendo cosas y que se progresa. -Accin: es cuando el asistente social muestra receptividad y el cliente ve que disfrutar de seguridad no siempre es vital para la existencia.

El asistente social no dispone de un modelo de cmo deben ser los clientes y la sociedad, as que no hay diagnostico ni prognosis siendo el objetivo principal estimular al cliente social a que indague en distintas opciones para su vida.

Conclusiones Las aportaciones de estas dos corrientes(humanistas y existencial) en otras razones que pueden resumirse en dos : -los valores del trabajo social son esencialmente humanistas. aunque en la prctica social este enfoque pueda verse truncado, y tiene que ver con los modelos burocrticos de los organismos pblicos, que llevan una alta estandarizacin y control de los procesos , dificultando la libertad de las terapias humanistas.

- la segunda rea de gran importancia ha sido la influencia de ideas fenomenolgicas y de interaccin simblica como base para la comprensin de los seres humanos ,los cuales son ms flexibles y menos condenatorios, el problema de estas ideas y enfoques es su falta de claridad y en la dificultar de fijar claras metas y de llegara explicaciones consensuadas de la conducta, y que adems estas ideas nos sean aceptadas por grupos poderosos de las sociedad, adems de recibir fuertes crticas de los positivistas.

Captulo 11 Potenciacin y Defensa Conexiones En el captulo anterior que la teora radical y la marxista intentan ofrecer una perspectiva del trabajo social centrada en el cambio social. El trabajo social radical ha logrado tener considerable influencia en el trabajo social especialmente en Europa y ha podido salir airoso en cuanto a asegurar que los asistentes sociales se percaten de las funciones de control social que encierra su trabajo y de las posibles fricciones que pudieran producirse entre sus actividades asistenciales y de capacitacin y sus funciones oficiales y de control. Russel-Erlich y Rivera (1986) observan que fomentar la potenciacin en comunidades oprimidas es una respuesta categrica a las corrientes polticas y econmicas que avivan la opresin. La defensa La defensa es otra importante rama de la prctica del trabajo social que tiene por objeto promover el control y la participacin de los clientes en sus respectivas vidas, en su comunidad y en los servicios que reciben. La defensa causal intenta propiciar el cambio social en beneficio de los grupos sociales de los que forman parte los clientes. Muy unida a la idea de defensa est la de normalizacin que pretende ofrecer a la gente que vive en instituciones un ambiente en el que puedan desarrollar un estilo de vida u unos roles sociales de una calidad y un valor muy parecidos a los que disfruta la gente de afuera. De acuerdo con las perspectivas de Freire; la labor es ampliamente educativa. Todos los intercambios sociales tienen un contenido poltico porque aceptan o niegan el vigente orden social. Los clientes se entregan a una praxis e la que actan y experimentan la realidad resultante a sus acciones, acciones que despus afectan a otras acciones posteriores. Los asistentes sociales tratan de penetrar y comprender la realidad de los clientes. La potenciacin negra. Barbara Solomon

El estado de impotencia de individuos o grupos sociales es definido por Solomon como la incapacidad de manejar emociones, habilidades, conocimientos y/o recursos materiales para poder desempear con afectividad los roles sociales de vala que llevan consigo la gratificacin personal. La potenciacin tiene por finalidad utilizar estrategias especficas para reducir, eliminar, combatir o invertir las valoraciones negativas que los grupos poderosos de la sociedad hacen de ciertos individuos y grupos sociales. Los asistentes sociales tienen dificultades con las estrategias de potenciacin porque sus organismos forman parte del sistema social que rutinariamente devala a ciertos grupos minoritarios. Las valoraciones negativas de las minoras (no solo de las minoras tnicas) pueden estar tan institucionalizadas que el problema no se llegue a notar. Una estrategia de potenciacin requiere el compromiso tanto de mantener unos servicios efectivos igualitarios como de enfrentarse a las valoraciones negativas arraigadas. Segn Solomon, la mayora de la gente pasa por 3 niveles de desarrollo: Experiencias positivas en su temprana vida familiar que le dan confianza y competencia en las interacciones sociales. Refuerza su habilidad para manejar relaciones sociales y usar las instituciones sociales para adquirir todava ms competencia Puede aceptar y desempear bien los valores sociales de prestigio. Los bloqueos indirectos de poder pueden aparecer en cualquiera de los 3 niveles. Las experiencias negativas tempranas (la ignominia debida a la raza, incapacidad o pobreza) reduce la confianza en la interaccin social que a su vez reduce lo que se gana en el segundo nivel.

La potenciacin tiene como fin ayudar a los clientes sociales a: Que se consideran agentes causales en la bsqueda de soluciones para sus problemas. Que consideren a los asistentes sociales como portadores de unas pericias y nos conocimientos que ellos pueden utilizar. Que vean a los asistentes sociales como compaeros y socios en la solucin de los problemas La estructura de poder compleja y parcialmente abierta a la influencia. Los asistentes sociales tienen que tener cuidado de no ver a los clientes como la causa de sus problemas por la simple razn de que traten de verles como agentes causales en la solucin de sus problemas. El enfoque de Solomon para incorporar al trabajo social sistemas para clientes sociales negros, puede tambin aplicarse con utilidad a una amplia de grupos oprimidos. Buena intencin y buena voluntad es lo que hay que tener con la cuestin racial a pesar de la desconfianza de los blancos y de los estratos oficiales del sistema. Los asistentes sociales deberan mostrar familiarizar con las pautas de comunicacin, los estilos de vida y las vivencias del cliente y deben parecer autnticos en el sentido humanista del trmino. Una estrategia que da buenos resultados es ayudar al cliente a prestar servicios a su familia, a la vecindad o a la comunidad. Con esto casi siempre se establece una relacin ms igualitaria entre el cliente y el asistente ya que ambos estn ofreciendo algo.

La teora de la impotencia adquirida Las personas tienen experiencias importantes que prueban que lo que ellas hagan no tiene efecto alguno en lo que les suceda, dichas personas adquieren el convencimiento de que sus acciones no producirn generalmente resultados tiles. Su capacidad para aprender comportamientos tiles en otros entornos queda daada. La gente que no ha tenido poder a lo largo de su vida porta una considerable carga de impotencia adquirida. La respuesta debiera ser, segn Barber (1986), un enriquecimiento ambiental que le d a esta clase de gente experiencia de aquellas situaciones en la que ella haya tenido control y conseguido resultados halagueos. Comentarios Estos enfoques son idealistas, pero de un idealismo practico que puede ser implantado. Algunas modalidades de terapia pueden hacer , si se manejan sin la debida precaucin, que la gente se haga dependiente del expertismo del asistente social. La filosofa del autocontrol, de la responsabilidad personal y de la autorrealizacin a travs de la potenciacin, guarda relaciones con el enfoque cognitivo y en particular con el humanista. La potenciacin se centra en desarrollar las capacidades de los clientes y n intenta el cambio directo de las estructuras sociales opresivas, excepto por los efectos que produzcan los casos individuales a travs de la defensa. Captulo 12 Evaluacin de las teoras del Trabajo Social Este captulo se refiere a como los asistentes sociales pueden en los tiempos modernos evaluar e integrar las teoras en su prctica diaria. Diferentes usos de la teora As vemos que una forma de decidir sobre el valor de las teoras es encajarlas en una serie de categoras que definen las circunstancias en las cuales alegan que son tiles: Las llamadas teoras amplias ofrecen un sistema de pensamiento para cubrir toda la prctica que los asistentes sociales pudieran necesitar en el trabajo casuista, residencial y de grupo. La teora psicodinmica, conductista, de sistemas y las ideas ecolgicas y cognitivas, son ejemplos de teoras que alegan ser amplias. Las teoras amplias inclusivas aceptaran tambin la inclusin de otras muchas perspectivas y mtodos extrados de otras teoras. A un extremo del espectro estn las teoras especficas que ofrecen ideas y tcnicas que beneficiaran a los asistentes sociales en su trabajo, cualquiera que fuese la teora que estuvieran utilizando. Las teoras de perspectiva ofrecen una forma de ver el mundo y en especial un cambio personal y social que seran beneficiosos para los asistentes sociales. Las teoras de aplicacin proporcionan amplias y tiles ideas que son extensamente aplicables junto con algunas tcnicas especficas utilizables en determinados problemas y en situaciones sociales y personales.

Las teoras de perspectiva pueden asimismo ofrecer ideas y sistemas de pensamiento alternativos para ayudarnos a comprender grupos de clientes o situaciones sociales donde otra teora, normalmente preferida, resulta inadecuada, insuficientemente desarrollada o rechazada por los clientes. Es ms til combinar 2 tipos distintos de teoras. Utilizacin de la investigacin en la evaluacin de la teora Sainsbury (1987) plantea la cuestin de que con frecuencia la investigacin no produce en la prctica cambios directos. Hay tambin dificultades en cuanto a crear un puente que una a los investigadores que descubren cosas y la gente que tendra que utilizarlas. Lo que sucede es que la investigacin tiende a incidir en el estado de opinin profesional y, por tanto, imprime lentitud al cambio y al desarrollo. La investigacin en el trabajo social si bien a menor escala en los ltimos aos se lleva a cabo sobre tcnicas especficas, aunque tambin existen algunos amplios estudios de resultados de bastante ms antigedad. Rachman y Wilson en una autorizada revisin de la literatura sobre psicoterapia clnica llegan a la conclusin de que no hay evidencias cuantitativa que apoye el punto de vista de que el psicoanlisis sea un tratamiento eficaz aunque exista un buen nmero de evidencias clnicas. Rachman y Wilson opinan que la comprobacin rigurosa es factible, aunque muchos de los estudios que pretenden mostrar un xito no alcancen un alto estndar de diseo estadstico o investigador. Hay dudas acerca de los puntos de vista de las terapias rogerianas (humanistas) en parte porque la investigacin se centra en las habilidades de los terapeutas, las cuales, como hemos visto, son reconocidas y por tanto hay escasa evidencia de que particulares tcnicas funcionen en que particulares condiciones. Los estudios ms recientes son de menor extensin, poseen mejores mtodos de control (como contratos basados en la definicin del problema por parte del cliente) y se centran en problemas ms limitados y manejables.. las tcnicas altamente especializadas, como son el trabajo centrado en la tarea y los enfoques conductistas, estn debidamente validadas. En lneas generales podemos concluir en que si bien la investigacin llega a decirnos algo sobre la utilizacin y la validez de algunos enfoques del trabajo social, no nos proporciona la ayuda necesaria para que podamos hacernos con un criterio que nos permita comparar el uso y la validez de unas teoras en particular. El cambio de las respuestas tericas a los contextos sociales

Los asistentes sociales prefieren teoras que den respuesta a las demandas sociales que reciben, o que pueden ser desarrolladas por ellos en este sentido, a cualquier otra evaluacin de teora que sea de naturaleza racional y basada en la investigacin. Se reconoce la necesidad del cambio social, lo mismo que la influencia del hacer algo acerca de ello. La inutilidad de los organismos oficiales encuentra a menudo eco en estas teoras que la ve como una lamentable seal de la burocracia de los tiempos modernos.

As, el asistente social radical, feminista y marxista tiene ideas y perspectivas que ayudan de una forma que ninguna de las otras teoras lo hacen a comprender como los clientes son oprimidos en la sociedad. Se pueden tomar acciones para tratar de paliar estas situaciones; por regla general los mtodos de ayuda y potenciacin estn bien dotados a este respecto. La potenciacin puede ofrecer una forma de hace trabajo social tradicional que satisfaga algunas de las necesidades de los oprimidos y evite que la opresin se haga peor. Tres rea de esta prctica moderna parecen importantes la primera es el clima poltico y econmico del cual se practica el trabajo social. La defensa de los clientes se ve como un deber basado en las necesidades de los mismos que en las prioridades que en la prestacin de servicios. Se estima que las decisiones administrativas sobre recursos debe ser considerado como asunto que se salen de la propia practica del trabajo social (quiz para hace tomado por gerentes polticos) o que son de la incumbencia de modelos alternativos o de teora de la practica. Hasta ahora las teoras del trabajo social han sido incapaces de dar un tratamiento adecuado a estas nuevas cuestiones de la prctica moderna; si bien de forma pragmtica muchos asistentes sociales se las arreglan para introducir y combinar gran nmero de estas ideas en su prctica. Las razones para esto son: Las tendencias en el desarrollo terico, ya que responden a las necesidades de la prctica moderna y se acercan a las teoras que integran muchas de esas ideas. El proceso por el cual se utiliza la teora del trabajo social. Un nmero de aspectos importantes son compartidos entre muchas teoras. Tendencias Tericas Aunque algunas de las teoras alternativas son contrarias entre s, han tendido que desarrollarse simultneamente y no una de tras e otra, hecho que parece haberse producido ms bien como una respuesta a la consideracin de la teora psicodinmica como forma tradicional del trabajo social, que como una respuesta que se daba entre ella. Todas ellas, con la excepcin de los enfoques humanistas y conductistas, dan importancia al entorno social y a como los clientes se la entienden con l. La perspectiva humanista, radical, marxista, de potenciacin y la defensa, intentan hacerlo directamente trabajando sobre dichas perspectivas. Los enfoques conductistas centrado en la tarea y el de comunicacin, busca una forma prctica que sea especfica, directiva y capaz de comprensin explicita. La razn por la cual estas tendencias sean tan comunes reside, en que reflejan las ideologas polticas y econmicas dominantes en nuestros das. La ideologa dominante espera que los ciudadanos se hagan autosuficientes; la dependencia es menos aceptada y se piensa que la gente debe aprender labrarse su propio destino, a formarse parte de la comunidad y a encontrar sus propios medios para

librarse de la opresin que sufra. Las estrategias del trabajo social deben ayudar a estos procesos y as las teoras y tecnologas que les capacitan para hacerlo, adquieren dominancia dentro del grupo ocupacional. Segn la tesis de este libro la teora ha sido socialmente construida por la sociedad en que dicha teora opera. La modalidad dominante de trabajo social en notablemente estable y aun conserva elementos significativos de la prctica psicodinmica. La naturalizacin de la teora del trabajo social La teora psicodinmica fue la primera teora del trabajo social que tuvo una aplicacin general, siendo adems un factor de empuje en el desarrollo de la teora del trabajo social desde los aos veinte sesenta.