1

RANCANGAN PENGAJARAN DST KSSR TAHUN 2

Tarikh Masa Kelas Bil. Murid Tema Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Hasil Pembelajaran

: 17 April 2013 : 0720-0820 (60 minit) : 2 Hikmah : 15 orang : Sains Fizikal : 4. Terang dan Gelap : 4.1 Menganalisis kaedah terang dan gelap : 4.1.1 Mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh dan api : Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh dan api. Kemahiran Proses Sains : Memerhati dan mengelas Nilai Murni : Bersyukur, kerajinan, kerjasama, kesederhanaan Bahan Bantu Mengajar : Kad gambar, Kad perkataan, Lembaran kerja kumpulan dan individu Pengetahuan sedia ada : Murid sudah mengenal beberapa sumber cahaya seperti matahari dan lampu jalan. Penilaian p&p : Lembaran kerja dan soal jawab Langkah /masa Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Set Induksi 1. Guru meminta seorang murid membuka suis lampu bilik darjah. Soalan: (5 minit) Kemudian, guru meminta murid tersebut menutup semula suis 1. Bagaimanakah keadaan bilik darjah bila lampu dibuka? tersebut. 2. Bagaimanakah keadaan bilik darjah bila lampu ditutup? 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang perbuatan yang dilakukan oleh rakan mereka. 3. Guru memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini. Aktiviti 1 1. Guru menerangkan konsep terang, gelap dan sumber cahaya BBM kepada murid dengan contoh yang sesuai. 1. Kad perkataan 2. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan penerangan guru 2. Kad gambar sebentar tadi. Soalan: 1. Apakah yang dapat dilihat dengan jelas pada sesuatu objek apabila dalam keadaaan terang? 2. Apakah yang dapat dilihat pada sesuatu objek jika dalam keadaan gelap? 3. Apakah perbezaan keadaan gelap dan terang? Aktiviti 2 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Seorang ketua dilantik BBM bagi setiap kumpulan. 1. Kad gambar 2. Setiap kumpulan diberikan lembaran kerja kumpulan. Lembaran 2. Lembaran kerja kumpulan kerja tersebut mengandungi kad gambar sumber cahaya dan

RANCANGAN PENGAJARAN DST KSSR TAHUN 2

Aktiviti 3

Penutup

bukan sumber cahaya. 3. Setiap kumpulan diminta untuk mengenal pasti sumber cahaya dan bukan sumber cahaya. 4. Setiap kumpulan akan mengelaskan gambar-gambar berkenaan dalam dua kategori iaitu sumber cahaya dan bukan sumber cahaya. 5. Setiap kumpulan mempamerkan hasil kerja mereka di papan tulis. 6. Wakil setiap kumpulan diminta membentangkan hasil kerja mereka. 7. Guru menyemak kerja murid. 1. Murid diminta untuk melengkapkan lembaran kerja individu. (B1DS5E1-mengenal pasti sumber cahaya) 2. Guru membimbing murid dari meja ke meja. 3. Murid yang lemah diletakkan dalam satu kumpulan dan diberikan bimbingan khas. 1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang isi pelajaran hari ini. 2. Guru menerapkan nilai murni.

BBM 1. Lembaran kerja individu

Soalan 1. Apakah tajuk pelajaran hari ini? 2. Apakah yang hadir/ ada jika keadaan terang? 3. Apakah yang tiada jika keadaaan gelap? 4. Jadi, apakah yang membezakan keadaan gelap dan terang? 5. Adakah sumber cahaya penting? Mengapa? 6. Sebutkan contoh sumber cahaya.

Tandatangan Pencerap: _________________________ (Pn. Norlinawati) KP Sains SK Parish, Balingian Mukah Tarikh : 17 April 2013

Tandatangan Pihak Sekolah __________________________ ( ) SK Parish, Balingian

Tarikh : 17 April 2013