MDULO 1 ACTIVIDADES A DESARROLLAR LUNES 24 DE SEPTIEMBRE 2012

Al iniciar : Contenidos a revisar Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Presentacin del taller. Plantear los objetivos del taller. Comentar de manera breve los temas a tratar a lo largo del curso. Establecer las reglas de convivencia en el grupo. Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos

Presentacin Introduccin

20 min

Pizarrn. Plumones

Durante el desarrollo : Contenidos a revisar - Tcnica de presentacin. - Tcnica de integracin. Al cierre: Contenidos a revisar Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos Espacio libre

Tcnica : Canasta Revuelta Tcnica: Jirafas Y Elefantes Tcnica: El Cartero

30 min

- Conclusiones. - Revisin de dudas. - Ejercicios de tarea.

Comentar con el grupo que les pareci las actividades. Preguntar que proponen para las siguientes actividades. Retroalimentar sobre las reglas de convivencia del grupo. TAREA: Un dibujo o una foto de algo que quieran compartir sobre ellos.

10 min

TECNICA La canasta revuelta Objetivo: Ayudar a la presentacin del grupo de personas que no se conocen de una manera divertida y activa. Desarrollo: Las personas se colocan en un crculo y el animador se coloca en el medio. ste se dirige a uno de los participantes, si le dice: PIA tendr que decir el nombre de su compaero de su izquierda. Si le dice: NARANJA dir el nombre del de su derecha y si dice: canasta revuelta todos cambiaran de sitio. El ltimo que se siente pasar a ocupar el centro. Existen sillas para cada participante menos para el del centro. Material: Sillas Observaciones: Se pueden hacer diferentes variaciones.

TCNICA Jirafas y elefantes Objetivo: Animacin y concentracin.

Desarrollo: Todos los participantes forman un crculo quedando uno en el centro. El que se coloca en el centro seala a otro dicindole: jirafa o elefante. Si dice jirafa, el sealado deber juntar las manos en alto y sus compaeros vecinos debern cogerle los pies. Si dice elefante, deber simular una trompa con sus manos y sus vecinos las orejas con las suyas. Quien est distrado y no cumpla la indicacin, pasar al centro, sealando a un nuevo compaero hasta que alguno de ellos se equivoque. Observaciones: Tambin se puede hacer imitando a otros animales. La tcnica es muy divertida ya que hay que poner mucha atencin. TCNICA: El cartero Objetivo: Animacin y conocimiento del grupo. Desarrollo: Todos los participantes se sientan en corro en unas sillas, uno se queda en el centro y dice: traigo una carta para todos los que tengan..., se dice lo que se quiera, botas, camisetas, zapatos, etc... Entonces todos los que tengan ese artculo cambian de sitio; el que se quede sin sitio se queda en el centro y vuelve a decir la frase.
OBSERVACIONES:

El da de hoy se presentaron los siguientes alumnos: Cairo, Daniel, Paulina, Camila, Ana Laura, Hugo, Angel, Alejandro, Brian y Christofer. Hugo y Angel son ms inquietos que los dems alumnos. Se levantaban en varias ocasiones. Se distraen fcilmente y distraen a los dems del grupo. Por ello los separ de la mesa de trabajo y fue disminuyendo la falta de atencin. Es importante reforzar en ellos las reglas de convivencia sana. Se acord que los 3 puntos principales a respetar en cada clase son: PUNTUALIDAD, PARTICIPACIN Y RESPETO A LOS DEMS. Por ello ante cada falta o incumplimiento, el grupo decidida que deber hacer el alumno que cometa la falta. Noto que hay conflicto entre Hugo y Ana Laura ya que escuche comentarios que se descalifican entre ellos. El lenguaje entre los alumnos por lo general es agresivo y ofensivo. Tienen dificultades al escuchar al otro. Para tomar la palabra interrumpen al otro e incluso en una ocasin Angel le peg en la mano a Ana Laura. Ante esto, se le pidi a Angel que le pidiera disculpas a Ana Laura. En general, los alumnos se animaron con cada actividad y con la disciplina y la atencin que necesitan se lograr la convivencia sana para que desarrollen sus habilidades. Durante el taller, Christofer y Brian me comentaron que tenan otras actividades y no se podan quedar.

MDULO 1 ACTIVIDADES A DESARROLLAR MARTES 25 DE SEPTIEMBRE 2012

Al iniciar : Contenidos a revisar Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Presentacin Introduccin Retroalimentacin de lo visto el da de ayer en cuanto experiencias. Preguntar las reglas de convivencia en el grupo. Tiempos de ejecuci n 10 min Recursos o materiales de apoyo requeridos Pizarrn. Plumones

Durante el desarrollo : Contenidos a revisar - Tcnica de presentacin y conocimiento del grupo. Al cierre: Contenidos a revisar Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos

Ejercicio: Quin soy?

30 min

Hojas de rotafolio. Plumones.

- Conclusiones. - Revisin de dudas. - Ejercicios de tarea.

Comentar con el grupo que les pareci las actividades. Preguntar que proponen para las siguientes actividades. Retroalimentar sobre las reglas de convivencia del grupo.

10 min

Ejercicio: Quin soy? Objetivo: Que los participantes expongan su persona mediante un dibujo y expresen sus gustos y cualidades ante el grupo. Fomenta la escucha activa y la participacin de cada participante. Desarrollo: Se les entrega una hoja de rotafolio y plumones a cada participante. Se le pide que se dibuje en toda la hoja y que escriba o dibuje sus gustos, su hobbie, su familia, sus amigos y una palabra en cmo se describen a ellos mismos. Una vez que todos terminaron sus dibujos, se pegan en la pared y se queda el participante frente a su dibujo. Este explica su dibujo, se presenta y comenta sobre lo que escribi en l. Al final, los dems participantes puede hacer preguntas.
Observaciones: Se agrega el dibujo o foto que se les pidi de tarea a los alumnos la clase pasada. OBSERVACIONES: El da de hoy se presentaron Ana Laura, Angel y Alejandro. Camila y Paulina me comentaron que tambin estaban inscritas en la porra y que no podan tener dos actividades extras. Cario y Daniel me comentaron que sus paps no podan ir por ellos tan tarde y que por eso ya no acudiran al taller. Hugo no asisti porque tambin est inscrito en basquetbol. Si recordaron los 3 puntos principales que acordamos la clase pasada y sobre todo los tres cumplieron con ellos. Mostraron una mejora en escuchar al otro con ms atencin y sin interrumpir durante el ejercicio de quien soy. En ocasiones tena que dirigir a Angel a que permaneciera en su lugar y que preste atencin. Sin embargo, a la mitad de la clase mantuvo la atencin. Ana Laura se sinti ms en confianza para hablar y Alejando es muy participativo.