Centro de Desarrollo y Estabilidad Personal

Porqu el sistema familiar, es la verdadera fuerza que sostiene a un hijo?

En la mente extendida o el campo del inconsciente desde la terapia de constelaciones familiares, estn las redes de los antepasados .

Todos estn en resonancia e influyen a otros .

Este campo es el resultado de que ninguna persona puede ser diferente de donde proviene.

Muchos padres quieren cambiar el destino de su hijo. Cuando queremos ayudar a nuestro hijo para que no sufra, nos estamos ayudando.

al intervenir como padres en el destino de los hijos, ellos comienzan a intervenir en el destino de sus padres, se empobrece la fuerza.

Si los padres miran el destino del hijo y dicen S!! honran al hijo.

Entonces y solo as, los hijos toman fuerza, que adems tiene un efecto secundario: AMAN A SUS PADRES EN LO QUE HACEN

Para ello lo importante es que padre y madre estn unidos y de acuerdo. si los padres no estn de acuerdo qu sucede con el hijo en la escuela?

Y esto trae como consecuencia que la responsabilidad de lo que no logramos unir y coincidir en casa, le pedimos al maestro nos ayude a resolver.y el maestro se muestra agotado porque se lleva el contexto familiar a la escuela.

El conflicto comienza en algunas ocasiones al hacer cuentas entre los padres quien ha puesto ms? Pap que tiene la fuerza del impulso de Vida? Mam que tiene la fuerza de contener y sostener la Vida?

La madre es quien sostiene al hijo, le da contencin, confianza y alianza con la Vida

El padre es quien secunda, es la puerta al mundo, a lo diferente, a la conquista.

Ambos padres dan por igualy lo dan porque aman al hijo y sobre todo, porque aman al otro en el hijo.

Lo imposible en la docencia: padres que dejan a sus hijos en la escuela como si el aula fuera el hogar y la maestra la madre, el hijo est fuera de su familia de origen y esto le resta fuerza ante la Vida.

Es tal el dolor del hijo, que ningn maestro podr hacer nada por l, el destino del nio est en juegol decidir el tomar o no.

Por lo que los padres son los pilares bsicos en la Vida del hijo, y son los pilares bsicos en la educacin, la escuela es solo un sistema de transicin para l.

Como padres, recordar nuestra relacin de pareja, como el fundamento bsico del como se inici la familia.

Si la relacin de pareja se ha perdido, la relacin de padres ser insustituible, y esto llevar el trabajo ms difcil y amoroso, llegar a acuerdos para el bien del hijo. La comunicacin entre padres es la comunicacin para los hijos.

Existe una escuela especial para cada nio y como padres es importante elegir entre ambos la escuela de los hijos. La escuela como una eleccin de la vida que quieres darle a tus hijos.

Si los padres son los pilares bsicos en la Vida del hijo

Cul es la participacin de los padres con la escuela?

Todos nacemos con un talento, pero en la mayora, nuestros padres, no nos dieron el permiso.

ROJO

madre

sangre

TRASFONDO FAMILIAR: Existi un rompimiento prematuro con la madre, incubadora, dificultades al nacer, uno de los 2 se quera ir.
CARACTERISTICAS EN EL AULA: El maestro se queja porque tu hijo golpea a los dems, tienen mucha energa, fuerza fsica y personal. Desafiantes corporalmente. (no hiperactividad)

SU FUNCION FAMILIAR: Encuentro y desencuentro con mam.

INTERVENCION FAMILIAR: permitir que el hijo viva y exprese su energa en algn deporte. Reestructurar la unin con mam.

AMARILLO

Padre

TRASFONDO FAMILIAR: soy el pap de mi pap, Soy el abuelo!!! CARACTERISTICAS EN EL AULA: Son los que actan porque el maestro no sabe, desacreditan profesional, emocional la conducta de los padres, todo es perfectible. SU FUNCION FAMILIAR: ser la autoridad del padre. INTERVENCION FAMILIAR: Orden T all como mi hijo y yo aqu como tu Padre Que relajen su auto exigencia y se recuerden nios, los apapachos de mam ayudan. rea de disciplinas marciales, talleres de lectura.

NARANJA: ROJO + AMARILLO.

TRASFONDO FAMILIAR: alguien en la familia fue culpable de una fuerte trasgresin. CARACTERISTICAS EN EL AULA: Perder es como morir o tener una culpa impresionante por perder. No puedo perder!! Soy un ganador por ti. SU FUNCION FAMILIAR: Dar los xitos a la persona excluida. Compensar. INTERVENCION FAMILIAR: Canalizar y encontrar su especialidad, para que comprenda que el ganar : Es un proceso Es en un mbito. (Robtica) apoyo en competencias.

ROSA =

BLANCO + ROJO

TRASFONDO FAMILIAR: representa a la primer novia o pareja de pap y/o novia de pap, los sueos de pap. Nio rosa: profundo amor a pap, (sin preferencias sexuales) atento, amoroso, caballeroso, ese sueo de pap que no fue. CARACTERISTICAS EN EL AULA: arrogantes, fashion, irrespetuosos, en especial con docentes femeninos. SU FUNCION FAMILIAR: cumplir con las ilusiones de pap. Riesgos.

INTERVENCION FAMILIAR: tomar su lugar a lado de mam: t all con mam, aprendiendo a ser mujer y yo aqu como pap permitiendo que crezcas. Las quejas de la escuela las atiende mam. (Asociaciones comunitarias, chef, diseo.)

CAFE = ROJO + AMARILLO +NEGRO +BLANCO TRASFONDO FAMILIAR: Desorden sistmico. El sistema es esquizofrnico, porque es algo NO RECONCILIADO, alguien de la familia lo tiene que cargar, es quien tiene el amor ms grande, quien ama ms, aunque sistmicamente todos estn en resonancia CARACTERISTICAS EN EL AULA: les cuesta trabajo tomar decisiones. Les pegan y pegan. Contradictorios. A veces tartamudez. SU FUNCION FAMILIAR: Unir las victimas con los victimarios. Holstico. INTERVENCION FAMILIAR: Permitir la apertura a otros sistemas. Ayudar a enlistar las selecciones de su preferencia y a depurar, ser ordenado. Situarse en el centro. Ejercicios de relajacin e introspeccin. (yoga, juegos de armar o destreza: fabuloso Fred)

VERDE =

AZUL + AMARILLO

TRASFONDO FAMILIAR: mam perdi a un hombre: su pap, su pareja. Existe una codependencia entre mam y el hijo. CARACTERISTICAS EN EL AULA: hiperactividad en movimiento (silencio), van de silla en silla, repiten materias y a la segunda la pasan, su actitud es como el de una pelota. SU FUNCION FAMILIAR: cumplo tus sueos mam, cuida la relacin ms que los logros. INTERVENCION FAMILIAR: Orden : T all como mi hijo a lado de tu padre y yo aqu como tu madre, permitiendo que seas un hombre y no mi hroe. Los asuntos escolares los atiende el padre. (camping, futbol, proyectos )

BLANCOS
TRASFONDO FAMILIAR: Nios no vistos. Reflejan los secretos de las familias, nios perdidos en el vientre materno. Nios no vistos en las familias. CARACTERISTICAS EN EL AULA: Nios con timidez extrema, no por falta de confianza si no por mostrar sutileza, falta de entendimiento en lo simple. SU FUNCION FAMILIAR: guardar los secretos de la familia (mam) INTERVENCION FAMILIAR: Reconocer la existencia temporal de los hijos que se absorbieron en el vientre materno. Reconocer a la familia completa. (integrar actividades corporales y mentales: natacin, gimnasia, tecnologa)

AZUL: Duelo de pap y mam TRASFONDO FAMILIAR: abortos involuntarios y/o prdida de hijos (el producto) mam sinti que era insuficiente para salvar al beb. CARACTERISTICAS EN EL AULA: apata, flojera, desinters, holgazanera. SU FUNCION FAMILIAR: mi energa est para mis padres. Pero mi vida es muy cara porque haga lo que haga no me miran. INTERVENCION FAMILIAR: Intervencin teraputica especializada, en relacin de pareja y terapia familiar. (Trabajo mecnico, tiro al arco, director de eventos)

MORADO =

ROJO + AZUL

TRASFONDO FAMILIAR: abortos voluntarios. CARACTERISTICAS EN EL AULA: cuestionan todo lo que el docente pone en practica, apata, contestan agresivamente de forma pasiva, buscan la justicia y siempre cuestionan para qu, porqu? SU FUNCION FAMILIAR: Hacer justicia por la vida, defender todo contexto que tiene que ver con la vida. INTERVENCION FAMILIAR: intervencin teraputica especializada, proceso personal especializado en temas de la mujer con especialistas capacitados en el tema. (permitir la actividad elegida al 100%)

NEGROS TRASFONDO FAMILIAR: victimas, dolor profundo por asesinatos, muertes con violencia, muertes trgicas, enfermedades mentales, drogadiccin, personas en crceles.

CARACTERISTICAS EN EL AULA: se hacen ver, son muy indisciplinados, buscan que los saques. Rebeldes ante las reglas, provocan que otros entren al desorden. Emocionalmente hipersensibles.
SU FUNCION FAMILIAR: mostrar cuantos excluidos existen en la familia, te los muestro en mi.

INTERVENCION FAMILIAR: Asesora teraputica para el nio o adolescente, para el logro de encauzarse a su propio destino. (Canalizar la energa al arte: danza, pintura, escultura, msica)

Y t de qu color eres?.........

Buenos padres o malos padres? O simplemente ser el padre o madre que te toca Ser. Permtele a tu hijo tomar a sus padres tal como son.

Darse y vivir la vida con plenitud desde lo que si tienes. Desde tu ser individual, para compartirte con tu pareja, con tus hijos, con tus amigos, en tu labor diaria: Tomar para Dar.

Dar el permiso al aprendizaje, permtele a tu hijo(a) tomar de la escuela y de sus maestros..

Hazte cargo de tu desorden personal y ve encauzndote hacia un orden desde tu ser adulto. Antes fueron tus padres, ahora te toca a ti.

Reconcliate con tu historia, con tu pasado mirando tu presente. Realmente todo fue perfecto. Es importante Ser Agradecido.

Tmate el tiempo para compartirte en tus relaciones, hacer crecer tus relaciones.

Construye presencia, atrvete a mirar, atrvete a darte cuenta que si pasan cosas, no podrs intervenir en los dems pero s puedes aportar la solucin de tu parte.desde tu lugar en tu familia.

La Vida.. As pues, el orden del amor comprende que el hijo tome su Vida, tal y como sus Padres la den en Conjunto, que asienta a sus padres tales y como son sin ningn otro deseo ni rechazo, ni temor Bert Hellinger.

Ser una Gota de ese gran ocano: La Familia.