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Una ecuación es un enunciado matemático que tiene dos expresiones separadas por un signo igual.
La expresión de la izquierda del signo igual tiene el mismo valor que la expresión de la derecha,
por lo tanto, podemos decir que las ecuaciones son igualdades.
Una o ambas expresiones pueden contener variables. Resolver una ecuación implica trabajar con las
expresiones y encontrar el valor de las variables de manera que la igualdad se cumpla.
Por ejemplo: 2x = 6 es una ecuación, y se interpreta que x toma valores que verifican esa igualdad;
en nuestro caso x=3.
Debemos distinguir entre identidades y ecuaciones. Cuando dos expresiones son iguales para
cualesquiera valores que se pongan en lugar de las letras que figuran en la expresión, es una
identidad. Cuando la igualdad sólo se cumple para determinados valores de la o las variables es
una ecuación.
Por ejemplo: 2x2 + 5x2 + x2 = 8x2 es una identidad, y 2x2 + 3x = 5 es una ecuación.
5x = 8 +2 3x – 6 = -3x - 15
5x = 10 3x + 3x = -15 + 6
x = 10 / 5 6x = -9
x=2 x = - 3/2
Ejemplo: x2 – 5x + 6 = 0
− ( −5) ± ( −5) 2 − 4 * 1 * 6 5 ± 25 − 24 5 ± 1
x 1, 2 = = =
2 *1 2 2
5 +1 5 −1
x1 = =3 y x2 = =2
2 2
Se puede dar el caso que b = 0 o c = 0, y se dice que las ecuaciones son incompletas.
1) x = 0
2) (ax+b) = 0 x = -b/a
¿Por qué?
−c
Caso 2: Si b = 0 se tiene ax2+c=0 donde x = ± (note que al “pasar” el cuadrado al otro
a
miembro como raíz cuadrada, pasa con doble signo)
“El valor absoluto de un número x, que se representa como |x|, es un número que es igual a x si x
es positivo o cero, y es igual a x cambiado de signo(-x), si x es negativo”
De esto podemos concluir que el valor absoluto (también llamado módulo) de un número, es
siempre positivo.
Cuando se tienen expresiones de la forma ax + b dentro de las barras del valor absoluto, la
definición nos queda:
Autor: Ing. Silvia Cristina Ibáñez
3
2º) |x-2| = -(x-2) = 1/3 si x-2 < 0, es decir x < 2, en consecuencia la ecuación quedaría
-x + 2 = 1/3 Ø x = 5/3 (observe que este valor de x cumple con la condición x < 2)
S = {7/3, 5/3}
Sea un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas. Este sistema se puede resolver con los
siguientes métodos (dos métodos algebraicos y uno gráfico, habiendo otros):
a) Método de Sustitución
b) Método de Igualación
c) Método Gráfico
Ejemplo: 3x + y = 11 (1)
5x – y = 13 (2)
Método de sustitución: Por este método se despeja una incógnita de una ecuación cualquiera
del sistema y se la reemplaza en la otra de manera que esta segunda ecuación queda en función de
una sola incógnita. En nuestro sistema:
y = 11 – 3 * 3 ⇔ y = 2
Nota: Se deja propuesto que el alumno pruebe aplicar el método pero ahora despejando x de la
ecuación (1) y luego reemplazando en la ecuación (2)
Método de igualación: Por éste método se elige despejar la misma variable de ambas
ecuaciones e igualar las expresiones de manera tal que la ecuación resultante quede en función de
una sola incógnita.
Por ejemplo, en el sistema con el que estamos trabajando, elegimos despejar y de ambas
ecuaciones:
De (2) y = 5x – 13 (4)
Como y = y
11 – 3x = 5x – 13
5x + 3x = 11 + 13
8x = 24
x=3
y = 11 - 3*3
y=2
Nota: Queda para el alumno despejar x de ambas ecuaciones y aplicar nuevamente el método para
comprobar su validez.
Método Gráfico: Graficamos ambas rectas en un mismo sistema de ejes cartesianos. Pueden
ocurrir tres casos:
Caso 1: Las rectas se cortan en un punto. Las coordenadas x e y de ese punto corresponden a la
solución del sistema. En otras palabras, tenemos solución única.
Caso 2: Las rectas no se cortan en ningún punto (son paralelas). En este caso, el sistema no tiene
solución.
Nota: En los otros métodos también se presentan estos casos. Si al aplicarlos se llega a una
igualdad inconsistente (p. e. 2 = 0), se dice que el sistema no tiene solución; si, en cambio, se
llega a una igualdad que se verifica siempre (p. e. 0 = 0), el sistema tiene infinitas soluciones.
El sistema con el que venimos trabajando presenta solución única, lo cual se verifica por los tres
métodos, siendo el siguiente resultado el correspondiente al aplicar el método gráfico:
-2
-4 0 1 2 3 4 5
-6
-8
-10
-12
-14
-16
x
Problemas de aplicación
Con la resolución de los problemas de aplicación se busca que el alumno sea capaz de:
Ejercicio 1: Un número es tal que su triplo disminuido en 4 unidades es igual al doble de dicho
número. ¿Cuál es el número?
3x-4 = 2x ⇔ 3x-2x = 4 ⇔ x = 4
Respuesta: el número es 4
Ejercicio 2: El número de páginas de un libro es tal que un séptimo de su suma con 36 es igual a la
décima parte del número de páginas. ¿Cuál es el número de páginas?
1 x
( x + 36) = ⇔ 10(x+36) = 7x ⇔10x+360 = 7x ⇔ 10x-7x= -360 ⇔3x= -360 ⇔ x = -120
7 10
Respuesta: La solución sería que el libro tiene -120 páginas, pero este resultado no tiene sentido
físico, se observa que si bien el planteo matemático y la resolución de la ecuación son correctos, el
Ejercicio 3: En un corral hay 92 aves entre gallinas y patos. Si hay 26 gallinas más que patos.
¿Cuántas aves de cada clase hay? P: patos G: gallinas
G=26+P (1)
P+G=92 (2)
Reemplazando en (3): G = 59
f(x) < g(x) , f(x) ≤ g(x) , f(x) > g(x) o f(x) ≥ g(x).
La resolución de las inecuaciones es muy parecida a la resolución de las ecuaciones, solo se debe
tener cuidado al pasar algún término multiplicando o dividiendo al otro miembro, si este es
negativo. Por ejemplo:
-7
El círculo que rodea a -7 nos indica que este valor no pertenece al conjunto solución.
-7
Inecuaciones cuadráticas
Sean a, b, c constantes reales tales que a ≠ 0. Sea x una variable real. Se llama inecuación
cuadrática a toda inecuación en la cual uno de sus miembros es una expresión de la forma ax2 + bx
– c y el otro miembro es cero.
Ejemplo: 2x2 – 5x - 3 ≥ 0
5 + 49 5 + 7 12
x1 = = = =3
4 4 4
5 − 49 5 − 7 − 2 1
x2 = = = =−
4 4 4 2
Factorizando:
Para resolverla, basta considerar cuando el producto de tres factores (2, (x-3) y (x+1/2)), es mayor o
igual a cero.
Para que un producto sea igual a cero, por lo menos uno de los factores debe serlo. En nuestro caso:
i) 2 ≠ 0
ii) x – 3 = 0 ñ x = 3
iii) x + ½ = 0 ñ x = - 1/2
S1 = {- ½, 3}
Teniendo en cuenta la regla de los signos, y que el factor 2 es siempre positivo por lo que no
influirá en el signo del producto de los otros dos, se sabe que un producto de dos factores es mayor
que cero si los dos factores son positivos o los dos negativos, es decir, ambos tienen el mismo
signo. Entonces, veamos ambas posibilidades:
Primera posibilidad: x-3 > 0 y x +1/2 > 0 ⇔ x > 3 y x > -1/2 ⇔ x > 3 (¿Por qué?)
Segunda posibilidad: x-3 < 0 y x +1/2 < 0 ⇔ x < 3 y x < -1/2 ⇔ x < -1/2 (¿Por qué?)
Por lo cual el conjunto solución que se obtiene realizando la unión de las soluciones S1 y S2 es:
S = {x / x ≥3 o x ≤ -1/2}
En las clases prácticas se verá un método más rápido para resolver este tipo de inecuaciones.
Bibliografía