Expresion Oral y Escrita

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Catlica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de Lenguas Modernas y Literatura Seccin Lengua Espaola y Literatura
Expresin Oral y Escrita Evaluacin a distancia

4 Crditos
Titulaciones
Todas las titulaciones
Ciclo
Dr. Carlos Vacacela Medina
Profesor principal:
TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora, para contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 072588730, lnea gratuita 1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec NORMAS DE ENVO Esta evaluacin debe desarrollarla y enviarla OBLIGATORIAMENTE por el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) ingresando en www.utpl.edu.ec con el usuario y clave que se le entreg en el momento de su matrcula. Este impreso utilcelo NICAMENTE como borrador. Plazo de envo segn el calendario acadmico. No espere el ltimo da para enviar su trabajo, as evitar congestionar la red.
Abril-Agosto 2013 Asesora virtual: www.utpl.edu.ec
Evaluaciones a distancia: Expresin Oral y Escrita
PRIMERA EVALUACIN A DISTANCIA

PRIMER BIMESTRE
Le recordamos que a partir del presente ciclo acadmico usted debe enviar de forma obligatoria su evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, con carcter de EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES . OS
TITULACIONES * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: - Educacin Bsica - Fsico Matemticas - Qumico Biolgicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditora * Ingeniero en Gestin Ambiental * Economista * Licenciado en Psicologa * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil * Abogado * Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas * Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras * Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas * Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas * Ingeniero en Informtica * Ingeniero en Administracin de Empresas * Licenciado en Comunicacin Social PRIMER BIMESTRE FECHAS DE ENVO
Del 1 al 14 de mayo de 2013
Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.
PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

Escriba el literal de la respuesta correcta segn corresponda a cada numeral: 1. La palabra que contiene diptongo es: a. Panadera. b. Opcional. c. Caotizar. 2. La palabra que contiene hiato es: a. Musicomana. b. Manutencin. c. Cariamanga.
La Universidad Catlica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
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3.
La palabra que contiene triptongo es: a. Mantequilla. b. Cuestionable. c. Cuautemoc.
4.
El literal donde se encuentran las palabras agudas es: a. b. c. Azul, abril, asistir, Samuel, pared, compr, manantial. Fotgrafo, anlisis, cmara, cntaro, pltano, radilogo. Grupo, calabaza, manaza, crcel, carcter, campo, csped, mayo.
5.
El grupo de palabras donde hay dos agudas, tres graves y una esdrjula es: a. b. c. Alacrn, santidad, maremoto camino, regreso, caso, Quito, Macar, Santillana. Hermandad, psiclogo, tono, pint, carcter, muchedumbre. Alejandro, cuencano, guayaquileo, cusqueo, Paran, universo, man, Paraguay.
6.
La oracin en la que se ha utilizado la tilde diacrtica es: a. b. c. A m me dijeron que el examen no era de esa manera . Volver enojado, pero no importa. El examen de Expresin Oral y Escrita ser de carcter objetivo.
7.
La oracin donde se ha empleado tilde enftica es: a. b. c. No s lo que es la tilde enftica. Yo tampoco lo s, y t?. Quin es el que hace bulla?
8.
El literal donde se encuentran palabras de doble acentuacin es: a. b. c. Bisfera, bioesfera. Cntaro, cantaro. Rcimo, racimo.
9.
Las palabras que deben escribirse siempre con minscula inicial, siempre que no sea inicial de frase u oracin, son: a. b. c. Universidad Tcnica Particular de Loja, Banco Central del Ecuador, Tame. lvaro, ngel, dgar, Wlter, Per, Argentina. Pas, repblica, patria, cantn, provincia, ocano, parque, libertad.
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10.
La oracin en la que se ha empleado mal la mayscula es: a. b. c. Me encantan las islas Galpagos. El Mar ndico es muy fro. El parque Nacional Podocarpus queda en las provincias de Loja y Zamora Chinchipe.
11.
La oracin en la que se ha empleado nmeros cardinales es: a. b. c. Hasta cuatro pollos me comera del hambre que tengo. Vndame un cuarto de pollo. Aunque cansado, llegar en primer lugar.
12.
La oracin en la que se ha empleado nmeros ordinales es: a. b. c. No s si tengo cuatro o cinco dlares en mi bolsillo. En este mes se me cuadriplicaron las ganancias. Me concedieron el tercer lugar: no importa.
13.
El nmero multiplicativo es: a. Dos. b. Doble. c. Mitad.
14.
El nmero romano que representa 1158 es: a. MCLVIII. b. XVIII. c. MLCI.
15.
La oracin donde la coma (,) diferencia el vocativo es: a. b. c. Esprame, Margarita, que no ves que me canso muy rpido. Juan es mdico; mi hermana, mdica. Hubo varios bocados, canciones, folclor y vino.
16.
La oracin donde se ha empleado la coma para sealar el adjetivo explicativo es: a. b. c. Seremos felices, ya lo vers. En Guayaquil, que es bastante caluroso, se llevar a cabo el festival. Apresrate, que llegamos tarde.
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17.
La oracin elptica en la que se ha utilizado la coma es: a. b. c. Saldremos juntos hoy, maana y siempre. El prximo lunes, si Dios lo permite, viajar a Bulgaria. l se va de paseo; ella, de vacaciones.
18.
La oracin en la que hay la aposicin, gracias al uso de la coma, es: a. b. c. Miguel de Cervantes, el Manco de Lepanto, fue escritor y soldado. As ser, ya lo vers. Triganme las flores, por favor.
19.
La oracin donde se ha empleado bien el punto y coma es: a. b. c. Quiero que el escritorio; est aqu maana mismo. Atindeme, muchacha; los beneficios sern mltiples. La fiesta ser de todos; los das de la semana.
20.
La oracin en la que se ha empleado bien los signos de interrogacin es: a. b. c. Ser posible que se haya portado as! ?Qu quieres que haga si ella es as? Cmo se llama el ltimo libro que publicaste?
21.
Utilizamos la raya para: a. b. c. Separar fechas cuando se indica un periodo determinado. Separar las slabas de una palabra cuando no entra al final de rengln. Sealar dilogos.
22.
La palabra que est mal escrita es: a. Chiminea. b. Lloviendo. c. Pifian.
23.
Para la a, el plural correcto es: a. b. c. Las as. Las aes. De ambas formas.
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24.
La palabra que est escrita correctamente es: a. Tubera. b. Coloriar. c. Afusilar.
25.
El literal donde se encuentran palabras sinnimas es: a. b. c. Sabia, savia. Cocer, coser. Blandura, afabilidad.
26.
El literal donde se encuentran palabras homfonas es: a. b. c. Novel, nobel. Libro, biblioteca. Marrano, chancho.
27.
La frase de construccin lgica es: a. b. c. rbol sin ramas ni flores. Ese rbol tiene ramas y flores. Ramas y flores del rbol.
28.
Una de las siguientes clusulas es simple. Selela: a. b. c. Se fue y luego regres. Vendrn y luego se irn. Ya se fueron todos.
29.
La expresin donde hay cacofona es: a. b. c. Le dieron una placa de reconocimiento. Se ir a Ambato. Esprame a las tres de la tarde.
30.
El literal donde se encuentran ejemplos de perfrasis es: a. b. c. Le encarezco que me enve los documentos lo ms pronto posible. No ser posible atenderlo: le encarecemos que nos disculpe. No sea malito; usted sabe que es urgente; deme haciendo .
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31.
Cuando llega el momento de escribir, corrigiendo y revisando cada uno de los defectos que puede tener la composicin, se le llama: a. Elocucin o ejecucin. b. Invencin. c. Disposicin.
32.
El estilo majestuoso es propio de: a. b. c. Los sainetes. La exaltacin y ponderacin. Las comedias.
33.
El ejemplo de estilo informativo es: a. b. c. Lo har as t no lo quieras. Pero ven. La misa ser a las cuatro de la tarde en la iglesia Matriz. Dijo que lo hara as t no quieras. Verdad?.
34.
Los escritos que se redactan de la manera ms concreta posible y con la mayor veracidad y claridad son: a. b. c. Las esquelas. Las cartas invitacin. Los informes.
35.
El escrito breve que sirve para invitar al destinatario a actos organizados por una institucin o por personas particulares es: a. b. c. La esquela. El acta. El memorando.
36.
El resumen: a. b. c. Comenta el contenido de un escrito. Es idntico a la resea. Extrae las ideas principales de un texto.
37.
Cuando se hace la descripcin de una regin, un paisaje o un lugar determinado se llama: a. Topogrfica. b. Literaria. c. Cinematogrfica.
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38.
La accin y los caracteres pertenecen a: a. b. c. La descripcin. La narracin. El ensayo.
39.
El ensayo: a. b. c. Se escribe desde una actitud experiencial. Es una obra de consulta donde encontramos datos puntuales. Se basa exclusivamente en las ciencias experimentales.
40.
Una de las particularidades de la monografa es que: a. b. c. No permite consultas bibliogrficas. Exige hiptesis. No exige hiptesis.
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1. Fausto, infeccin, baha, Paola, viaje, Mara, cuando, ma, conciencia, cuerpo, cohete, impo, cooperar, diente, ocano, diurno, maz, cuento, coercer, fuiste Lea las palabras anotadas y realice lo siguiente: 1.1. Escriba en el cuadro de la columna de la izquierda las palabras con diptongo. 1.2. Escriba en el cuadro de la columna de la derecha las palabras con hiato. En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas).
Palabras con diptongo Palabras con hiato
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2.
Lea el siguiente grupo de palabras y ubquelas en el cuadro segn las normas de acentuacin. En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas). Acentuar, capitn, manto, mandil, Alejandro, paisaje, trabajo, trnsito, as, africano, stano, valos, Sbado, solictalo, dmelo, catlico, tren, mansedumbre, sali, dolor, carcter.
2.1. Agudas 2.2.Graves 2.3.Esdrjulas
3.
Luego de leer las siguientes palabras, escoja y ubique en el recuadro las que son consideradas extranjerismos: automacin, altavoz, marca, test, entrevista, jeans, niera, lanzagranadas, manager, chance, refrigerio, short, corner, operador, cmara, e-mail, deporte, ticket, actuacin, show.
4.
Al frente de cada oracin coloque la clase de coma que corresponda segn se haya empleado: vocativo, aposicin, omisin del verbo, enumeracin, subordinada condicional y explicacin o aclaracin.
4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. Maribel, psame la calculadora pequea. En este libro encontr paz, felicidad, tranquilidad y esperanzas. Ibarra, la Ciudad Blanca, tiene un clima agradable. Los alumnos viajan a Cuenca; los deportistas, a Uruguay. Espero que te concentres en el estudio, si es que quieres ser algo en la vida, por supuesto. Regreso pronto, dijo el mdico, muy preocupado.
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5.
Identifique los enunciados que a continuacin constan segn sean: solicitud, esquela, memorndum, acta, informe.
Escrito breve e informal que consta en una libreta pequea, cuyos apuntes sirven para acordarse de lo que hay que hacer o llevar a cabo en algn momento. Escrito breve que hace las veces de un recado, en el cual se comunica asuntos de carcter personal. El plan para el desarrollo de este documento en el curso de una sesin es: introduccin, apertura, orden del da. Este documento lleva introduccin, fuente de la informacin de forma objetiva, conclusiones y recomendaciones. Carta privada que implica una peticin a favor del firmante y cuya redaccin exige sencillez y naturalidad.
5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.
6.
Lea el cuento siguiente de Augusto Monterroso, Monlogo del Mal, y seale cinco de los doce aspectos que esta narracin tiene: Un da el Mal se encontr frente a frente con el Bien y estuvo a punto de tragrselo para acabar de una buena vez con aquella disputa ridcula; pero al verlo tan chico el Mal pens: Esto no puede ser ms que una emboscada; pues si yo ahora me trago al Bien, que se ve tan dbil, la gente va a pensar que hice mal, y yo me encoger tanto de vergenza que el Bien no desperdiciar la oportunidad y me tragar a m, con la diferencia de que entonces la gente pensar que l s hizo bien, pues es difcil sacarla de sus moldes mentales consistentes en que lo que hace el Mal est mal y lo que hace el Bien est bien. Y as el Bien se salv una vez ms. ASPECTOS:
6.1. Estilo peridico. 6.2. Estilo monterrosano. 6.3. Estilo cortado. 6.4. Estilo ampuloso. 6.5. Resea. 6.6. Resumen. 6.7. Comentario. 6.8. Descripcin topogrfica. 6.9. Accin. 6.10. Narrador omnisciente. 6.11. Narrador en segunda persona. 6.12. Caracteres.
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
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7.
Realice una crtica referente a la primera parte (Ortografa) del texto bsico, de la autora de Galo Guerrero Jimnez. - No olvide que la crtica es el grado ms elevado de nuestra inteligencia. Recuerde que criticar es destacar lo bueno y lo malo pero con fundamentos vlidos. Si no justifica su posicin no es una verdadera crtica. Redacte en una extensin de dos prrafos; cada prrafo de una 15 lneas como mnimo. La redaccin debe ser clara, sin ninguna clase de errores. Ponga en prctica lo aprendido. Recuerde, si comete errores se ver afectada su calificacin. Valor: un punto.
- -
8.
Elabore un breve ensayo sobre el tema de El valor de la expresin escrita en un estudiante universitario. - - - - - Redacte en una extensin de una pgina, aproximadamente. Tenga muy en cuenta los aspectos bsicos que tericamente usted debe saber acerca del ensayo. Recuerde que se trata de un ensayo eminentemente experiencial; por lo tanto no se permite ninguna reproduccin bibliogrfico-textual. La redaccin debe ser clara, sin ninguna clase errores. Ponga en prctica lo aprendido. Recuerde, si comete errores se ver afectada su calificacin. Valor: un punto.
Nota: Estas dos ltimas actividades son de calificacin manual, por lo tanto el profesor se tomar su debido tiempo para emitir la calificacin. Si an no tiene nota, luego de que le hayan calificado las otras actividades, no se desespere, que oportunamente se sumar la nota que le falta. Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas. Participe del foro en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en: www.utpl.edu.ec
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
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SEGUNDA EVALUACIN A DISTANCIA

SEGUNDO BIMESTRE
Le recordamos que a partir del presente ciclo acadmico usted debe enviar de forma obligatoria su evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, con carcter de EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
OS
TITULACIONES * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: - Educacin Bsica - Fsico Matemticas - Qumico Biolgicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditora * Ingeniero en Gestin Ambiental * Economista * Licenciado en Psicologa * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil * Abogado * Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas * Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras * Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas * Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas * Ingeniero en Informtica * Ingeniero en Administracin de Empresas * Licenciado en Comunicacin Social
SEGUNDO BIMESTRE FECHAS DE ENVO
Del 1 al 12 de julio de 2013
Del 1 al 11 de julio 2013
Del 1 al 10 de julio 2013
Del 1 al 9 de julio de 2013
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PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

Escriba el literal de la respuesta correcta segn corresponda a cada numeral: 1. Gracias a su cerebro y a su aparato fonador, el hombre es el nico ser exclusivo que, en la larga cadena de la historia humana, ha logrado pasar: a. b. c. De Mono a persona. Del gruido a la palabra. De su especie a la raza.
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2.
El elemento que est dado por las interferencias ajenas al mensaje y que estropea el proceso de la comunicacin se denomina: a. Ruido. b. Cdigo. c. Canal.
3.
El vehculo o medio a travs del cual se trasmite el mensaje o la comunicacin se denomina: a. Emisor. b. Receptor. c. Canal.
4.
Actualmente la comunicacin se ha masificado, y trae como consecuencia la: a. Despersonalizacin. b. Mitificacin. c. Valoracin.
5.
Me escuchas? Ests seguro? Habla ms fuerte. Qu dijiste? Son frases de las que se ocupa la funcin: a. Metalingstica. b. Ftica o de contacto. c. Esttica o potica..
6.
Toda expresin lingstica tiene un significado, y es en funcin de ella que se establece una: a. b. c. Transaccin lingstica. Circunstancia especfica. Simbolizacin adulterada.
7.
Cuando dos o ms personas han logrado comunicarse mediante un signo determinado, ese signo o seal que se ha utilizado para comunicarse adquiere la categora de: a. Dialecto. b. Significante. c. Smbolo.
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8.
La lengua tiene un enorme poder, y por ende una honda complejidad para expresar debidamente las: a. Ideas. b. Crticas. c. Referencias.
9.
El fundamento que sirve de referencia a cualquier accin humana es el: a. Espritu. b. Lenguaje. c. Alma.
10. El estilo familiar tiene tres grandes apartados: registro ritualizado, registro elevado y registro: a. Casual. b. Deportivo. c. Esmerado. 11. La elusin y la alusin son elementos de la lengua: a. Tcnica. b. Oficial. c. Coloquial. 12. En espaol normalmente se utiliza dos frmulas de cortesa: a. b. c. 13. Interesada y desinteresada. Simblica y ritual. Amena y seria.
Todo cuanto el hombre hace se convierte en: a. Evidencia. b. Comunicacin. c. Masificacin.
14.
El habla como lenguaje interior, es un medio de: a. Aburrimiento. b. Conocimiento. c. Soledad.
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15.
La comunicabilidad exige una: a. b. c. Fuente precisa. Accin recproca. Accin en una sola va.
16.
Una de las ms grandes invasiones de lenguaje agresivo que nos llega por todos los medios posibles, es: a. b. c. La politiquera. El gesto corporal. La publicidad.
17.
Cuando el discurso va ms all del convencimiento, es decir, cuando apela al raciocinio y al sentimiento del oyente, lo que est haciendo el orador es: a. Molestar. b. Sentenciar. c. Persuadir.
18.
El gnero de expresin oral donde los interlocutores o receptores se empapan del asunto con todos los detalles y de la manera ms objetiva, en razn de que tanto el que habla como los que escuchan poseen el mismo nivel intelectual, se denomina: a. Coloquio. b. Mesa redonda. c. Debate.
19.
El informe oral posee: a. b. c. Introduccin, cuerpo y conclusiones. La capacidad para comunicar los hechos. El lucimiento cultural del informante.
20.
El orador es un artista: a. b. c. Del engao. De la poltica. De la palabra.
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21.
Cuando un pequeo grupo de expertos dialogan, discuten y analizan de manera dinmica e informal un determinado tema en beneficio del pblico asistente, se denomina: a. Panel. b. Mesa redonda. c. Simposium.
22.
Las lecturas bien elegidas favorecen, fundamentalmente, el desarrollo de: a. b. c. La memoria. Las virtudes. Las ciencias.
23.
En una sociedad que no lee, la tarea consiste en: a. b. c. Animar a leer. Obligar a leer. Prohibir los entretenimientos para que se dediquen solo a leer.
24.
El homo legens es el que: a. b. c. No lee nada en su vida. Se enferma cuando lee. Est loco por la lectura.
25.
Cuando se lee un texto, se est leyendo: a. b. c. El mundo. Solamente las palabras. Solo para memorizar.
26.
Cuando el lector clausura el sentido del texto: a. b. c. Lo est enriqueciendo. Est evidenciando una actitud muy empobrecedora. Significa que est muy motivado para seguir leyendo.
27.
La santidad borgiana del libro consiste en: a. b. c. La sabidura que el lector encuentra en el texto. Encontrar frases de Borges en alguna obra literaria. Santificar a los buenos lectores.
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28.
Sin perder nuestra esencia personal, al leer: a. b. c. Seguimos siendo exactamente el mismo. Somos de otro modo. Nos sentimos completamente solos.
29.
Con la lectura nos volvemos ms: a. b. c. Comprometidos con la vida. Indiferentes con la vida. Apticos a los temas culturales y cientficos.
30.
La realidad textual y la realidad del mundo son mucho ms asequibles desde una posicin lectora: a. Mecnica. b. Memorstica. c. Adecuada.
31. La lectura, para que tenga el mayor valor posible, debe llevarnos a una experiencia de: a. xtasis. b. Comunicacin. c. Verbalizacin. 32. Ensear a leer es sobre todo ayudar a: a. Deletrear. b. Pronunciar. c. Comprender. 33. El buen lector sabe que para leer siempre hay: a. b. c. 34. Una obligacin. Un propsito. Unos contenidos.
La lectura que sirve para instruirnos y formarnos en una profesin o en algn campo especfico del saber humano, se denomina: a. De estudio. b. Recreativa. c. Ponderativa.
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35.
El lector creador es un asiduo proponente de: a. Interrogantes. b. Imgenes. c. Hiptesis.
36.
Para que la lectura tenga sentido, las palabras deben convertirse en: a. Significados. b. Alegoras. c. Pictogrficas.
37.
Aunque se lea solo para pasar el tiempo, para divertirnos o por necesidad, a la larga se lee para reflexionar profundamente sobre: a. b. c. Nuestro yo. La carrera que estudiamos. Nuestra condicin humana.
38.
La vocacin lectora es un: a. b. c. Principio de engreimiento personal. Programa intelectual. Elogio de la grandeza humana.
39.
Aparte de la formacin tcnica, el bibliotecario tiene la obligacin moral de ser un gran: a. Servidor. b. Lector. c. Intelectual.
40.
El mejor mtodo para aprender a leer bien es: a. Leyendo. b. Aplicando tcnicas. c. Memorizando y razonando.
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PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1. En el cuadro siguiente identifique las funciones del lenguaje que se ejemplifican en cada enunciado: expresiva o emotiva, conativa o apelativa, representativa, metalingstica, ftica o de contacto, esttica o potica. (En el EVA elija la funcin que corresponda):
Numeral Enunciado Altiva como una rosa floreca, en la luna su rostro de colores rodeada de caricias feliz se vea difana y serena entre las flores nada, al parecer, los detena nada!, azules como eternos llegaban y se iban los das. -Carlos VDiga, no te escucho, habla ms fuerte, al, al S te escucho, contina, s, si. Una cascada es una inmensa polvareda cristalina. Divagar significa hablar o escribir sin concierto ni propsito fijo y determinado. Wuaooo! Qu belleza inigualable! Escuchen por favor! Maana todos a las ocho con el uniforme. Funcin
1.1.
1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.
Estrategias de trabajo: realice un estudio minucioso de los contenidos que constan en la tercera unidad, referente al tema Funciones del lenguaje. Una vez que haya profundizado y comprendido las funciones del lenguaje proceda a realizar la actividad. 2. Lea atentamente el enunciado siguiente y marque el tema al cual corresponde, del listado que se presenta: El lenguaje es el vnculo a travs del cual nos relacionamos con los dems; por l podemos entender como est estructurada nuestra mente, y por l podemos construirnos como cultura.
2.1. El lenguaje y su naturaleza como signo. 2.2. El hombre como animal simblico. 2.3. Conversacin, texto y discurso. 2.4. Rituales de la palabra. 2.5. El estilo coloquial o familiar. 2.6. Tipos y sistemas de comunicacin. ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )
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Estrategias de trabajo: para realizar esta actividad es necesario que estudie en su profundidad los temas en mencin, a fin de identificar a cul de ellos corresponde el enunciado anotado. 3. En el cuadro siguiente identifique el tipo de exposiciones orales que se ejemplifican en cada enunciado: conferencia, discurso, panel, simposio, debate. (En el EVA elija la funcin que corresponda):
N 3.1 Enunciado Un experto informa acerca de un asunto especfico y de inters tanto para el sujeto que habla cuanto para las personas que escuchan. Se manifiesta de una manera elocuente y por dems expresiva lo que el orador piensa sobre sus propios sentimientos, conocimientos o convicciones a otros. Un pequeo grupo de expertos dialogan, discuten y analizan dinmica e informalmente un tema determinado en beneficio del pblico asistente. Cada experto opina sobre el mismo tema desde un ngulo distinto segn la especialidad que como profesional ostente. Tiene el objetivo de poner en discusin ante el pblico a dos o ms expertos para que presenten sus propias tesis sobre un tema conocido por el auditorio y que los ponentes tratan de defenderlo a como d lugar. Tipo de exposicin oral
3.2
3.3. 3.4.
3.5.
Estrategias de trabajo: El desarrollo de esta actividad requiere un estudio comprensivo de los temas referentes a los tipos de expresin oral, tales como: la conferencia, el informe oral, el discurso, el panel, el simposio, la mesa redonda, el debate, el foro. Una vez profundizado en el estudio de esos temas, identifique los tipos de exposicin con cada enunciado y escrbalos en el casillero respectivo. En el EVA seleccione la opcin correcta.
4.
A continuacin aparecen diez enunciados que usted debe completar colocando la palabra o la frase correspondiente sobre el tema de la lectura. 4.1. La actividad productiva del espritu a travs de la lectura es quiz una de las herramientas ms extraordinarias para potenciar nuestro trabajo intelectual y de
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4.2. Hay un libro y un momento adecuados para un lector que, inducido y animado por alguien padre-madre-educador-, emprende en un acto de 4.3. Si en una lectura ms o menos densa no se aprende a crecer, a crear, a descubrir y a discernir, entonces se es un 4.4. Desde cualesquiera de los nuevos medios audiovisuales, la lectura es el medio ms eficaz, el ms idneo, el ms humano no slo para crecer como personas, sino para ser 4.5. No hay mediacin lectora si el maestro o el promotor lector no tiene su base en los saberes cientfico-humansticos, que son los que le hacen llenar de sentido y esperanza la vida de los 4.6. El componente personal y afectivo es el que imprime el sello de lector creativo, puesto que sale de la receptividad de las ideas presentadas por el autor para mantener una actividad mental que lo motiva a transformar la informacin leda en un potente ser activo y creativo para producir nueva 4.7. El texto sugiere sentidos y significados que el lector debe descubrir a travs del uso activo del conocimiento previo y de las estrategias de lectura que de manera flexible haya logrado incorporar, a fin de que la interaccin sea efectiva entre 4.8. Cuando al nio se le ensea a leer, los esfuerzos pedaggicos del maestro deberan centrarse en la formacin en cuanto desarrollo de una actitud interior que el nio debe aprender a desarrollar paulatinamente, antes que dedicarse al esfuerzo solamente de las 4.9. Se es feliz cuando se lee, si el lector sobrepasa la mera recepcin, es decir, cuando de la pasividad se logra una intensa actividad cerebral que permite distinguir, clasificar, discrepar, analizar, almacenar y procesar la 4.10. Cuando se lee, no solo que se asimila y se analiza; la lectura exige una actividad fundamentalmente imaginativa y por ende recreativa que exige de cada lector deducir
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5.
Lea atentamente el siguiente cuento y analcelo desde los tres niveles de comprensin: literal, inferencial y crtico-valorativo. EL GRAN POETA Ruth Patricia Rodrguez S. l era un gigantn, cuya necesidad voraz de saciarse de todo, haba dejado a su madre esqueltica y en la calle. Cuando los vecinos fueron a recogerla, ya estaba deshecha, medio difuminada en sus ojos saltones que haban quedado abiertos y pintados con el reflejo de la luna. No era su culpa ser tan grande; siempre lo deca. Menos an lo era aquel poema que le haban hecho en el rostro con corrector: Po/pi/pu/. Todos lean en su cara una estupidez que no tena. Para peor, era tal la distancia de su boca a la tierra, que su voz caa como una gota pesada y bronca, en tan lenta revolucin, que nadie entenda sus mensajes, menos an sus mentiras, las que entreteja a diario, ayudndose a vivir. Cierta vez, uno de esos poqusimos hombres, que son pacientes hasta para morir de paciencia, decidi escucharlo y al cabo de siete das, avis al pblico que haba reunido una gran lluvia de slabas con las que luego form las palabras y ms tarde los versos... S seor!, les avis que aquel hombrezote resultaba ser un poeta, y que esto lo podan corroborar los entendidos en la materia, que leyeron su primer poema lanzado desde semejante altura. Al poco tiempo, sus palabras haban sido publicadas en los peridicos, dichas en la radio, pintadas a todo color en la televisin y puestas como crucigrama de la suerte en las recetas. Qu bien haca leerlo! Se necesitaban muchos ms poemas como esos para entender el mundo! Era pues urgente ir en busca del gigantn a esperar que caigan sus rompecabezas de palabras. Pero nadie tena la suficiente calma para recoger una a una las slabas y juntarlas. As que fueron a llamar al hombrecillo para que realizara el montono trabajo. -Con gusto lo har! pero les costar la cosecha de trigo de este y el prximo ao. Tengo que inventarme un modo de vivir -argumentaba. Y los habitantes de aquel pueblo lo aceptaron.
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Dos semanas despus, haba resbalado hasta la tierra un profundsimo poema que socav muchos surcos e hizo brotar pensamientos que, como girasoles o giralunas, se abrazaban esperanzando al planeta. Bueno, muy bueno!... queremos ms. Dijeron a toda voz los hombres. -Pero no somos capaces de tanta paciencia y adems, nuestra deuda de trigo crecer si recurrisemos otra vez al hombrecillo paciente para que realice el trabajo.- Pensaron. -S, lo que tenemos que hacer es pedir al gigantn que se agache para que as sus palabras caigan ms rpido y hagamos menos esfuerzo al recogerlas. Dicho esto, fueron hacia l, y lo encontraron revestido de una inmensa hoja de papel. -Poeta -le gritaron mirndolo desde abajo-, podras agacharte y regalarnos tus versos? -No me hago bolas por entender sus pedidos rancheros. -Qu dices? -le preguntaron, sin comprender lo que haba expresado. -Que yo no soy poeta, que nunca lo fui. Muchos de ustedes creen que el poeta debe ser extrao o anormal y que debe estar tan alto que no se lo pueda alcanzar Les digo una cosa: les han tomado el pelo -Pero quin? -El audaz hombrecillo paciente que se sentaba a mis pies y deca escuchar mis palabras, el que invent todo aquello de la lluvia de slabas! l es el poeta, no yo. Pues yo sigo siendo el mismo gigantn que algn da escribir tanta maldad gigante en la inmensidad de esta hoja que me cubre. Pero ustedes, Qu harn una vez que han necesitado de la poesa, y que el poeta ha decidido confundirse y revelarse entre la gente? Qu nuevo modelo de poeta crearn para mentirse hasta que decidan encontrar al que llevan puesto y dormido? (El balcn de los sueos, Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamn Carrin, ncleo de Loja, 1994). Estrategias de trabajo: Para mayor referencia remtase en la cuarta parte del texto bsico al tema 33: Lectura e interpretacin. La comprensin literal consiste en decir, con sus palabras, de qu trata el cuento.
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La comprensin inferencial consiste en descubrir qu es lo que hay ms all del texto; qu puede usted comentar o interpretar de la realidad literaria aqu presentada. La comprensin crtico-valorativa consiste en encontrar algn valor humano en los personajes o en los hechos y decir por qu o cmo se da el valor o los valores que descubre usted en el cuento. La extensin de cada literal no debe ser menor a diez lneas ni mayor a quince.
El valor de esta actividad es de un punto. 5.1. Comprensin literal ... 5.2. Comprensin inferencial
...
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5.3. Comprensin crtico-valorativa ....... 6. Elabore un breve ensayo sobre el tema de El valor de la lectura en un estudiante universitario.
Estrategias de trabajo: - - - - - - El ensayo es de una pgina de extensin. Tenga presente los aspectos bsicos que tericamente usted debe saber acerca del ensayo. Lea atentamente todos los temas de la cuarta parte del texto bsico. Una vez que tenga una idea clara de la temtica en mencin proceda a escribir su punto de vista personal en torno a la lectura. Recuerde que no se trata de elaborar ningn resumen, ni de extraer ideas principales ni de copiar absolutamente nada. Se trata de un ensayo eminentemente experiencial; por lo tanto no se permite ninguna reproduccin bibliogrfico-textual. Valor: un punto.
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. ...
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas. Participe del foro en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en: www.utpl.edu.ec
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
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UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Expresin Oral y Escrita Evaluacin a distancia

Dr. Carlos Vacacela Medina

Abril-Agosto 2013 Asesora virtual: www.utpl.edu.ec

Evaluaciones a distancia: Expresin Oral y Escrita

PRIMERA EVALUACIN A DISTANCIA

Del 1 al 14 de mayo de 2013

Del 1 al 15 de mayo de 2013

Del 1 al 16 de mayo de 2013

Del 1 al 17 de mayo de 2013

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

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La palabra que contiene triptongo es: a. Mantequilla. b. Cuestionable. c. Cuautemoc.

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El nmero multiplicativo es: a. Dos. b. Doble. c. Mitad.

El nmero romano que representa 1158 es: a. MCLVIII. b. XVIII. c. MLCI.

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La palabra que est mal escrita es: a. Chiminea. b. Lloviendo. c. Pifian.

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La palabra que est escrita correctamente es: a. Tubera. b. Coloriar. c. Afusilar.

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La accin y los caracteres pertenecen a: a. b. c. La descripcin. La narracin. El ensayo.

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

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5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.

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SEGUNDA EVALUACIN A DISTANCIA

SEGUNDO BIMESTRE FECHAS DE ENVO

Del 1 al 12 de julio de 2013

Del 1 al 11 de julio 2013

Del 1 al 10 de julio 2013

Del 1 al 9 de julio de 2013

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

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Todo cuanto el hombre hace se convierte en: a. Evidencia. b. Comunicacin. c. Masificacin.