CENTRO EDUCACIONAL PRINCIPADO DE ASTURIAS PUNTAJE OBTENIDO: CALIFICACIN:

FILA A

CONTROL DE LECTURA 3 MEDIO LENGUA CASTELLANA

CRNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA

3 TRIMESTRE 2009
Profesores: ELIGIO ARANEDA MELLA RAMN REYES REYES

N lista:.... Nombre:............................................................................. Curso: 3 MEDIO.... Tiempo: 30 minutos Puntaje ideal: 35 puntos

OBJETIVO A EVALUAR: Dominio de contenidos y comprensin lectora del libro Crnica de una muerte anunciada. CONTENIDOS A EVALUAR: Lectura del libro Crnica de una muerte anunciada. LOGROS ESPERADOS: Responder acertivamente preguntas acerca de contenidos y comprensin lectora del libro Crnica de una muerte anunciada.

INSTRUCCIONES:

1. Utilice lpiz pasta azul o negro. 2. No remarque ni use corrector, porque anula la respuesta. 3. Responda en la pregunta y traspase sus respuestas a estos recuadros:

1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____ 7 _____

8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____ 13 _____ 14 _____ 15 _____

16 _____ 17 _____ 18 _____ 19 _____ 20 _____

PRIMERA PARTE. PREGUNTAS SOBRE LECTURA DE CRNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA. Marque la respuesta correcta para cada una de las siguientes preguntas. (2 puntos cada respuesta).
1. Cul era el don especial de Plcida Lineros? A) B) C) D) Leer la suerte en el t Interpretar sueos ajenos Ver en el futuro Ver espritus 2. Cul era la descendencia de Santiago Nasar? A) Espaol B) Alemn

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C) Italiano D) Francs E) rabe 3. En qu momento se enamora ngela Vicario de Bayardo San Romn? A) B) C) D) Cuando l llega al pueblo Nunca se enamora de l Cuando l la devuelve a su familia Veinte aos despus

D) Para poder escapar. 9. Por qu el libro se llama Crnica de una muerte anunciada?

A) Porque todos ya saban lo que iba a suceder. B) Porque los asesinos no saban a quin matar. C) Porque el crimen se anunci en los diarios. D) Porque el nico que saba era la vctima. 10. Cunto tiempo estuvieron presos los asesinos? A) B) C) D) Nunca estuvieron presos Tres aos Dos das De por vida

4. Quin es el narrador de la obra? A) B) C) D) E) Santiago Nasar Gabriel Garca Mrquez Plcida Linero Un amigo de la vctima Un periodista

11. Cmo se llamaba la novia de Santiago Nasar? A) B) C) D) Flora Miguel Pura Vicario Plcida Lineros Victoria Guzmn

5. Quin mat a Santiago Nasar? 12. Con qu arma mataron a Santiago Nasar? A) B) C) D) Los hermanos Vicario Bayardo San Romn Flora Miguel Cristo Bedoya A) B) C) D) Con un rifle Con una navaja Con un cuchillo de matarife A golpes

6. Quin iba a visitar el pueblo la maana en que a Santiago Nasar lo mataron? A) B) C) D) El alcalde El presidente El Obispo Un veterano de la guerra de independencia

13. Qu traa amarrado en una pila Bayardo San Romn cuando fue a buscar a su esposa? A) Un montn de billetes. B) Todas las cosas que haba recolectado en sus viajes. C) Las cartas de ella que nunca abri. D) La historia del asesinato de Santiago Nasar. 14. Quin realiz la autopsia a Santiago Nasar? A) B) C) D) El mdico del pueblo El coronel Lzaro Aponte El padre Amador Un estudiante de medicina

7. A qu se dedicaban los hermanos Vicario? A) B) C) D) Uno era soldado y el oro campesino. Eran orfebres. Criaban cerdos. Estudiaban.

15. A qu gnero pertenece la obra? 8. Por qu Bayardo San Romn devolvi a su esposa? A) Porque descubri que era hombre. B) Porque su familia no tena dinero. C) Porque no era virgen. A) B) C) D) Reportaje Narrativo Lrico Dramtico

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SEGUNDA PARTE. COMPRENSIN DE LECTURA DE ESTUDIO. Lea los siguientes textos breves y luego marque con una cruz la respuesta correcta a cada pregunta que se plantea. (1 punto cada respuesta).
TEXTO 1. (Preguntas 16 17). "Hace sesenta aos, William Faulkner se negaba a aceptar la posibilidad del fin del hombre: slo se lo planteaba como una simple probabilidad cientfica. Ante aquella realidad sobrecogedora, en un momento en que los lazos entre las naciones son cada vez ms estrechos y una nueva poca est a punto de nacer, todava no es demasiado tarde para construir una utopa que nos permita compartir una tierra donde nadie pueda decidir por los otros, donde los pueblos que han quedado marginados tengan una nueva oportunidad. Un mundo en el que sea posible verdaderamente la solidaridad." 16. La frase aquella realidad sobrecogedora se refiere a A) que la prediccin de Faulkner se cumpli. B) la posible construccin de una utopa. C) cierta posibilidad cientfica no especificada. D) la nueva poca a punto de nacer. E) el eventual trmino de la especie humana. 17. La utopa que el autor menciona en el fragmento corresponde a A) una idea que Faulkner tena respecto al futuro de la humanidad. B) la creacin de un mundo donde primen el respeto y la solidaridad. C) el establecimiento de un gobierno nico, mundial. D) un futuro, donde la poltica de los pueblos marginados sea determinante. E) El fragmento no permite inferir nada al respecto. TEXTO 2. (Pregunta 18). Miedo de comunicacin, medio de evasin, palabras escondidas en algn lugar que no puedo revelar. Relevo de voz, ideas que no estn. Ganas de hablar, imposibilidad de articular. Deseos de expresar contrapesados por el qu dirn. Y yo me pregunto por la libertad de expresin, busco el respeto del receptor. Si existe el miedo de comunicacin como consecuencia de la modernidad, no me quiero imaginar que se espera para la posteridad. Prefiero ser un primitivo que entabla una conversacin a un elegante seor moderno con miedo de comunicacin. Oliver Arancibia Lpez, Miedo de comunicacin (fragmento). 18. La visin que se expone sobre la comunicacin es A. de distorsin, nadie entiende lo que el otro quiere decir. B. de incomunicacin, pues no hay necesidad de comunicarse con otro. C. de ambigedad, la palabra se adorna para crear efectos de falta de claridad. D. de infinidad de posibilidades para entregar un concepto. D) E) E. de falta de confianza a la hora de comunicarse en el mundo moderno.

TEXTO 3. (Preguntas 19 20). "Pinter sostiene que el dilogo que se emplea tradicionalmente en el teatro resulta ser mucho ms lgico, directo e informativo que dilogo que se oye de verdad en la vida real. Al redactar sus obras, Pinter se gua por la conviccin de que el lenguaje teatral puede y debe emplearse tanto para comunicarse como para no comunicarse. Por eso, sus personajes a menudo se entregan a las pausas, la incoherencia, las repeticiones, los clichs y lugares comunes que, segn Pinter, caracterizan la conversacin corriente." 19. En el fragmento se afirma que los dilogos de las obras de Pinter A) B) constituyen una caricatura de la conversacin. son el resultado de la posicin modernista de dicho autor. C) estn llenos de incoherencias y lugares comunes que impiden la adecuada compresin del lector. D) reflejan las caractersticas de las conversaciones de la vida cotidiana. E) son ms entretenidos y comprensibles que los del teatro tradicional. 20. El fragmento ledo est estructurado sobre dos ideas fundamentales La primera idea sostiene que Pinter considera el dilogo del teatro tradicional como artificioso. el teatro tradicional intenta ser lgico e informativo. el teatro clsico pretende, a travs de los dilogos, entregar informacin. Pinter tiene una conviccin personalmente negativa sobre el teatro tradicional. para los artistas tradicionales, el teatro es una invencin artstica. La segunda idea afirma que Pinter intenta reflejar en los dilogos de sus obras la conversacin corriente. describe el teatro de Pinter como incoherente. afirma que el teatro de Pinter est definido en s como un acto de incomunicacin. describe los fundamentos de dicha idea. establece que para el teatro moderno lo importante es la vida real.

A)

B) C)

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