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ar Enviado por Mara Soto

Unidad didctica:Taza, taza, cada uno a su casa

Duracin: 20 das (24/8 al 18/9) P.V: Qu es una vivienda?, Qu tipos de viviendas hay?, En qu se diferencian?, Quines viven en ellas?, Qu elementos encontramos? Fundamentacin: La casa es el entorno fsico ms cercano a los nios, es el espacio familiar de convivencia en el que encuentran seguridad y estabilidad. Se trabajar desde la diversidad de viviendas (tanto reales como las de fantasa), teniendo en cuenta sus caractersticas, los usos que las familias hacen de ellos y los objetos que se encuentran; respetando y valorizando las diferencias. Propsitos: Que los nios reconozcan las caractersticas de las viviendas, relacionando los diferentes diseos de acuerdo con el medio y con las necesidades de las personas que las habitan. Que los nios reconozcan diferentes ambientes y elementos, sus usos y funciones. Que los nios enriquezcan su juego simblico dramatizando diferentes roles. CONTENIDOS Formacin personal y social: Independencia y autonoma en el accionar cotidiano. El Juego: Inters por el conocimiento del mundo social, ah partir de asumir diferentes roles ldicos. Anticipacin de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temtica inicial. Matemtica: Comparacin de escrituras numricas: mayor que, menor que o igual que. Recitado de la sucesin ordenada de nmeros (hasta el 10). Reconocimiento de figuras geomtricas: Crculo, cuadrado y tringulo. El ambiente natural y social: Aproximacin a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. ACTIVIDADES Inicio: Experiencia directa:Recorremos la manzana del jardn. Activ. Previas: Intercambio acerca de la salida con el fin de ver y conocer las distintas viviendas que hay. Observaremos las diversas caractersticas de las mismas. Conversaremos sobre las normas a tener en cuenta en la salida. Activ. Durante: Iremos recorriendo la manzana del jardn observando las distintas viviendas, cmo son (altas, bajas, grandes, chicas), de que color, si tienen ventanas, que diferencias hay con los edificios. Observaremos como cada una se distinguen con un nmero. Activ. Posteriores: Conversaremos acerca de la salida, qu fue lo que ms les gust, las diferencias que encontramos, si alguna vivienda se parece a la de ellos, etc. Desarrollo: Matemtica: Observar si hay nmeros el las casas durante el recorrido al jardn. Traer escrito desde casa el nmero que identifica nuestra vivienda, los comparamos. JUEGO CENTRALIZADOR Jugamos a armar los diferentes ambientes de una casa: Inicio: Presentaremos diferentes objetos, artefactos que hay en una casa. Ambientaremos la sala con cada uno de los ambientes armando la vivienda: cocina, dormitorio, bao, patio y jugaremos en ellos dramatizando diferentes roles. Desarrollo: Jugamos en la cocina. Jugamos a baarnos, peinarse, maquillarse, etc. Jugamos a dormir. Jugamos a lavar la ropa, plancharla. Jugamos a regar las plantas, etc. Muecos, vajilla, Heladera, esponjas, peines, maquillajes, gorros de bao. almohadones, sabanas, broches, etc. RECURSOS Y MATERIALES Sala: Rosa T.M. Docente: Soto Mara Isabel.

Ambientes del jardn. Pizarron, tizas,

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Obtencin de la informacin a partir de imgenes y fotografas. Recorrer el jardn y contar cuntas ventanas, puertas, salas hay. Diariamente contamos cuantas nenas y varones asistieron al jardn, registramos en el pizarrn y comparamos con la banda numrica. Jugamos a la lotera de figuras geomtricas. Juego de asociacin por color. Cierre: Comentaran a que jugaron y el material permanecer en el sector para jugar en otro momento. Banda numrica. Lotera. Juego de asociacin.

Prcticas del lenguaje: Vinculadas con hablar y escuchar: Relatar lo que se ha observado o escuchado. Solicitar ayuda a los compaeros o al docente para realizar la actividad propuesta. Prcticas sociales de la lectura y escritura: Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones. Escuchar narraciones. Responder a las adivinanzas. Explorar sonoridades, ritmos y rimas. Educacin visual: Mezcla de colores. Los diversos usos de las herramientas. Dibujo, pintura, collage, modelado.

El ambiente natural y social: Conversamos sobre la salida que realizamos, qu vimos, cmo son las casas, que otras cosas vimos en nuestro recorrido, etc. Conversamos sobre las distintas casas: lugares donde la gente vive y duerme, casas de fantasa, lugares donde la gente vive en ocasiones especiales, viviendas de animales. Observacin de imgenes y fotos. Presentar lminas de los distintos ambientes de la casa: comentar sobre los artefactos y objetos que aparecen en cada una de ellas, describir: Forma, tamao, funcin, etc. Intercambio grupal sobre las viviendas de los nenes de la sala, sus caractersticas y quienes viven all, sus espacios, sus objetos, sus cuidados. Observacin de distintas viviendas en distintas pocas, observaremos semejanzas y diferencias. Recorremos el jardn: comparamos, se parece a nuestra casa? qu ambientes u objetos encontramos que hay en nuestras casas? Prcticas del lenguaje: Escuchamos el cuento:Los tres chanchitos.Conversamos: Cmo construiran ustedes una casa, a quines le pediran ayuda, qu materiales utilizaran, etc.? Buscar, observar y describir las casas de los libros de cuentos. Pedir ayuda a las familias para realizar una coleccin de fotos y dibujos de casas reales y de fantasa. Pegar las imgenes en afiches. Establecer relaciones ubicando en las imgenes a cada habitante en su correspondiente casa. Usamos el frnelografo. Escuchamos cuentos y poesas:casita de brujas. Los tres chanchitos,Concurso de casas,ms de 1000 historias de casas. Jugamos con rimas y adivinanzas. Presentacin de los carteles con los nombres de cada nene. Educacin visual: Recortado y pegado de papeles de colores. Modelado con masa de polenta. Dibujo con tizas blancas mojadas sobre hoja negra. Dibujo con fibrones en hoja plateada.

Imgenes, fotos. Laminas.

Cuento. Libros de cuentos Figuras, afiches Frnelografo, Imgenes de casas con su habitante.

Carteles con nombres, franelgrafo Papeles de colores. Plasticolas, tijeras, masa de polenta, tizas blancas, hojas negras, fibrones Hojas plateadas. Tempera, hisopos Cajas, sbanas, bloques

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Dibujo con hisopos y tmpera en hoja de color. Sellado de plasticolas de color en hoja blanca.

Cierre: Jugamos a armar casas, refugios, torres, Castillos, con cajas grandes, telas, sbanas y mesitas de la sala.

Observaciones: Se sigue trabajando con los proyectos ulicos de arte y literatura. Evaluacin: