Fecha: 27-05-2013 Momento de jornada: Grupo pequeo Nivel: Prekinder gatitos colores Tiempo: 30 minutos Recursos de aprendizaje: Hoja

de block, plumn, hojas de diarios, tijeras, pegamentos y cartulina. Objetivo: Reconocer la letra inicial de la palabra Agua

Experiencia clave

D.O de Leer en diversas formas: leer libros de cuentos, seales y smbolos, la escritura propia La educadora invitar a los nios a sentarse en el crculo, y los invitar a ubicarse un nio al lado de una nia. Se comenzar preguntando de que hemos estado hablando estos das?, se escucharn las respuestas y al llegar a la respuesta agua, se les preguntar y saben como se escribe agua?. En ese momento se toma la hoja de block el plumn y se va escribiendo la palabra agua en conjunto con los nios. Luego se les pregunta quien me puede decir con que letra comienza la palabra?, al llegar a la letra A, se les presentarn las hojas de diario y se les preguntar para que nos puede servir el diario?, que hay en el diario?, cuando se llegue a la idea de que en los diarios hay palabras, se invitar a los nios a buscar palabras que comiencen con la letra A igual que agua. Luego de esto se invitar a los nios a sentarse en equipos. Luego, cuando cada nio ya est en su mesa, con su equipo, se les pasar el material, es decir hojas de diario, tijeras y pegamento, y se les preguntar que vamos a hacer?, si no se llega a la respuesta, se les ayudar a recordar lo que van a hacer con preguntas como: con que letra empezaba la palabra agua?, que podemos encontrar en los diarios?, al finalizar con las preguntas se les dir: entonces buscaremos palabras que comiencen con las letra A, las recortaremos y las pegaremos en la cartulina que est pegada en la pared. Se observar el trabajo de los nios, y se mediar con preguntas como:

Inicio

Desarrollo

encuentras la letra A?, hay palabra que comiencen con la letra A?, como sabes que una palabra comienza con la letra A?, mira esta palabra empieza con la letra A? etc.

Cuando vaya quedando poco tiempo, se le informar a los nios.

Cierre

Para finalizar, se invitar a los nios a volver a sentarse al circulo, y se les mostrar la cartulina con las palabras que ellos pegaron. Se les preguntar que hicimos?, como lo hicimos?, fue difcil?, que aprendimos?, etc. y se les invitar a dejar pegada la cartulina en la pared de la sala.

Evaluacin: Se realizar una evaluacin a partir de observacin, en forma de registros. Indicadores: -Reconoce la A como letra inicial de la palabra agua -Reconoce y la letra A en palabras del diario -Reconoce y recorta palabras que comienzan con la letra A en el diario.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Reconocimiento de grafema inicial en una palabra.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 Recepcin e interpretacin de textos escritos breves.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoracin de las letras y la palabras.