Planificaciones rea Prcticas del Lenguaje Maestra: Mnica Residente: Gabriela y Rosala Fecha: Jueves 15 de Mayo de 2008 Grado:

7 Duracin: 80 min. (1 y 2 Hora) Cantidad de alumnos: 22 Tema: Primer acercamiento al texto instructivo Desarrollo de la clase: Se comenzar la clase colocando a los alumnos en tres grupos de cuatro integrantes y dos de cinco, y se les dar la siguiente consigna: A cada grupo se le entregar una tarjeta (anexo 1), tienen que escribir en una hoja los pasos a seguir, para que otro grupo cuando le toque hacer eso, leyndolo, entienda cmo hacerlo. Para esta actividad se llevarn tarjetas con situaciones de la vida cotidiana como: * Cmo hacer milanesas. * Cmo hacer papas fritas. * Cmo hacer para lavarse los dientes. * Cmo hacer caf con leche. * Cmo hacer para lavarse el pelo. A continuacin se intercambiarn las instrucciones, sin la tarjeta dada anteriormente, para que ese grupo, leyendo esa instruccin adivine de qu se trata. Luego se realizar la puesta en comn con el fin de analizar la nocin de instruccin (Las instrucciones son textos que orientan, paso a paso, acerca de qu tenemos que hacer para alcanzar un objetivo o resultado. Este resultado puede consistir en preparar una comida, aprender un juego nuevo, llegara algn sitio, saber cmo funciona un electrodomstico, etc. Por eso se dice que las instrucciones conectan el lenguaje con la accin: sirven para que hagamos algo). Como tambin arribar a la conclusin de que cuanto ms precisas y claras sean las instrucciones, resulta ms fcil cumplir con el objetivo. Adems, que cotidianamente damos y seguimos instrucciones para manejarnos en nuestra vida. Para finalizar, esta vez individualmente, se entregar una fotocopia (anexo 2) con la siguiente consigna: Imagin que tens que explicarle a tu compaero cmo llegar desde el colegio a tu casa para hacer un trabajo prctico. Record la secuencia de pasos, tom nota de ellos. Rele los mismos y realiz las correcciones necesarias. Recursos * 5 tarjetas. * 22 fotocopias con actividad.

Planificaciones rea Prcticas del Lenguaje Maestra: Mnica Residente: Gabriela y Rosala Fecha: Martes 20 de Mayo de 2008 Grado: 7 Duracin: 80 min. (1 y 2 Hora) Cantidad de alumnos: 22 Tema: Escritura de un instructivo. Desarrollo de la clase Se comenzar haciendo un breve repaso de lo realizado la clase anterior, ya que se les pedir a los alumnos que escriban un texto instructivo para armar el teln para la obra de tteres (Esta obra forma parte de un proyecto realizado por la docente que consiste en representar un captulo de Un elefante ocupa mucho espacio, de Elsa Bornemann, por medio de una obra de tteres). Para esto se les dar la siguiente consigna: Cada uno va a redactar el instructivo para armar el teln de la obra de tteres que vamos a realizar. Recuerden que tienen que escribir los pasos a seguir lo ms claro y preciso posible, para luego poder armar el teln siguiendo sus indicaciones. A continuacin cada uno ir diciendo los pasos que hizo y, grupalmente, se elaborar el instructivo ms claro para armar el teln, esto ser escrito en un afiche que tendremos colocado en el pizarrn. En esta puesta en comn se analizar: la precisin del lenguaje, el modo infinitivo de los verbos, el orden cronolgico de los pasos a seguir, el uso de conectores, etc. Para finalizar saldremos con los chicos al pasillo del aula e iremos armando el teln segn las instrucciones, confeccionadas anteriormente, que registramos en el afiche. Recursos: * Tela para armado del teln. * Tmperas. * Pinceles. * Lpices. * Papeles. * Afiche.

Planificaciones rea Prcticas del Lenguaje Maestra: Mnica Residente: Gabriela y Rosala Fecha: Martes 20 de Mayo de 2008 Grado: 7 Duracin: 40 min. (5 Hora) Cantidad de alumnos: 22 Tema: Revisin del texto instructivo. Desarrollo de la clase Se comenzar la clase con una actividad en la cual los alumnos tendrn que armar un instructivo por medio de imgenes (anexo 1), esta actividad ser realizada individualmente. Previamente se les dar la siguiente consigna: A cada uno se le entregar una fotocopia que contiene imgenes de cmo decorar una torta. Individualmente tendrn que redactar los pasos a seguir, teniendo en cuenta las caractersticas del texto instructivo. A continuacin se realizar la puesta en comn con el fin de analizar lo que cada uno realiz. Para finalizar se les dictar la siguiente consigna: De a dos elaborar un instructivo que recomiende normas de convivencia en el aula. Luego se les pedir que formen 2 grupos de 5 integrantes y 3 de 4 integrantes para que saquen conclusiones y lo vuelquen en un afiche, que luego se colocar en el aula. Esto ser debatido en el grupo. Recursos * 22 fotocopias de imgenes. * 5 afiches.

Planificaciones rea Prcticas del Lenguaje Maestra: Mnica Residente: Gabriela y Rosala Fecha: Mircoles 21 de Mayo de 2008 Grado: 7 Duracin: 40 min. (3 Hora) Cantidad de alumnos: 22 Tema: Armado de instructivos de juegos de tablero para el recreo. Desarrollo de la clase Se comenzar la clase haciendo con los alumnos una puesta en comn con el fin de seleccionar los juegos que vamos a armar y sus instructivos, (ellos haban realizado una encuesta con la maestra respecto a los juegos que ms les gustan a los chicos de primer ciclo, para jugarlos en el recreo). Luego de la seleccin se colocarn en 2 grupos de 5 integrantes y 3 de 4 integrantes. A cada equipo se le dar un juego de los seleccionados anteriormente para que, primero, armen las instrucciones, ya que stas tendrn que ser ledas y entendidas por los chicos de primer ciclo. Se pasar por los grupos para ver cmo lo estn escribiendo. Para finalizar se realizar la puesta en comn para analizar las producciones de cada grupo y, adems, para establecer por qu se tilda la o entre nmeros y ver el uso de los dos puntos en la enumeracin. Recursos *Hojas Blancas para escribir Instructivos.

Planificaciones rea Prcticas del Lenguaje Maestra: Mnica Residente: Gabriela y Rosala Fecha: Viernes 23 de Mayo de 2008 Grado: 7 Duracin: 40 min. (5 Hora) Cantidad de alumnos: 22 Tema: Armado juegos de tablero para el recreo Desarrollo de la clase Se comenzar colocando a los alumnos en 2 grupos de 5 integrantes y 3 de 4 integrantes para retomar los instructivos del juego trabajados y analizados la clase anterior. Luego cada equipo armar su juego utilizando materiales que sern pedidos la clase anterior segn el juego seleccionado. Para finalizar se intercambiarn los instructivos junto con los juegos, para que los alumnos los jueguen y corroboren si las instrucciones para jugar son comprensibles. Recursos: * Materiales para armado de los juegos: cartn, tijera, pegamento, marcadores, cartulina y cinta scotch.

Objetivos Generales del rea Prcticas del Lenguaje: Que los alumnos logren: * Reconocer y analizar el texto instructivo, as como tambin elaborarlo, empleando verbos en infinitivo y siguiendo un orden cronolgico. * A travs de la elaboracin de instrucciones, claras y precisas, confeccionar el teln para la obra que van a presentar, as como tambin los juegos de tablero para los alumnos de primer ciclo de la escuela.