PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA

El termino Paradigma significa el modo en el que vemos el mundo Los paradigmas contienen reglas y regulaciones que: 1) establecen o definen fronteras, 2) dicen como comportarse dentro de esas fronteras. Thomas Kuhn (1975) en su obra La Estructura de las Revoluciones Cientficas lo define as: es una concepcion general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del metodo que deben emplearse en la investigacion y de las formas de explicar, interpretar o comprender, segun el caso, los resultados obtenidos por la investigacion. El paradigma actua como un ejemplo modelo aceptado que incluye leyes, teoras, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.

PARADIGMA POSITIVISTA O EMPRICO

Se le ha denominado Cuantitativo, emprico-analtico racionalista. Surge de las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Sus caractersticas fundamentales son: Plantear hiptesis y luego verificar. La relacin investigador-objeto de estudio es aparente. No reproduce el fenmeno estudiado tal cual ste se da en la realidad externa. Bajo el supuesto de que el objeto (pasivo) tiene existencia propia, independiente de quin lo estudia. El mtodo modelo de conocimiento cientfico, es el experimento. El cual se apoya en la estadstica, que es una manera de cuantificar, verificar y medir todo, sin contar cada uno de los elementos que componen el todo. En la relacin teora-prctica predomina la separacin. Si bien las investigaciones parten de la realidad, sin embargo, slo contribuyen a la ampliacin de conocimientos tericos.
Aspira a la prediccin, a la exactitud, al rigor, al control en el estudio de los fenmenos. Su propsito es establecer leyes y explicaciones generales por las que se rigen el objeto de estudio. Considera la va hipottica-deductivo como vlida para todas las ciencia. Est centrada sobre las semejanzas. Entre la investigacin y la accin existe un desligamiento. Su premisa es que puede haber investigacin sin accin inmediata.

Se puede emplear a gran escala. Pretende alcanzar la objetividad.

PARADIGMA INTERPRETATIVO Con este paradigma podemos comprender la realidad como dinmica y diversa, se lo denomina cualitativo y hermenutico reflexivo. Su inters va dirigido al significado de las acciones humanas y de la prctica social. Su propsito es trabajar desde las nociones de compresin, significacin y accin. Sus caractersticas fundamentales son : Su orientacin es al descubrimiento. Busca la interconexin de los elementos que pueden estar influyendo en algo que resulte de determinada manera. La relacin investigador-objeto de estudio es concomitante. Existe una participacin democrtica y comunicativa entre el investigador y los sujetos investigados. Considera a la entrevista, observacin sistemtica y estudios de caso como el mtodo modelo de produccin de conocimiento. Su lgica es el conocimiento que permita al investigador entender lo que est pasando con su objeto de estudio, a partir de la interpretacin. PARADIGMA SOCIOCRTICO En este paradigma la tarea del investigador se traslada desde el anlisis de las transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas a los problemas derivados de estos. Los parmetros esenciales de este paradigma son los siguientes : Su orientacin est dirigida a la aplicacin. Se encamina al anlisis de las transformaciones sociales y bsicamente a la implicacin de los investigadores en la solucin de problemas a partir de la autorreflexin. La relacin investigador-objeto de estudio es de correspondencia. La investigacin, desde sta perspectiva, tiene un carcter emancipativa y transformadora para ambos. El mtodo modelo de conocimiento, es la observacin participante. Implica que los sujetos de investigacin as como el investigador estn en constante reflexin / autorreflexin. El conocimiento es una herramienta para la emancipacin. Su propsito es pensar, elaborar, trabajar a partir de las situaciones cotidianas. . Reivindica el desarrollo de un conocimiento sociocrtico. Sus principios ideolgicos apuntan a la transformacin de las relaciones sociales. Est centrada sobre las diferencias. Entre la investigacin y la accin existe una interaccin permanente. La accin es fuente de conocimiento y la investigacin se constituye

en si una accin transformadora. Esta accin transformadora parte de conocimientos, acciones y valores reales, que surgen de la vida social PARADIGMAS EN INVESTIGACIN CIENTFICA DIMENSIN POSITIVISTA INTERPRETAT. CRTICO INTERESES Explicar, Controlar y Predecir Comprender, Interpretar,. Emancipar, Criticar e Identificar el potencial para el cambio. ONTOLOGA (NAT. DE LA REALIDAD) Dada, Singular, Tangible, Fragmentable, convergente Construida, Holstica, Divergente, Mltiple Construida y Holstica RELACIN SUJETO / OBJETO Independiente, Neutral, Libre de Valores Interrelacin, Relacin influida por factores subjetivos Interrelacionados. Relacin influida por el fuerte compromiso para el cambio PROPSITO: GENERALI- ZACIN Generalizaciones libres de contexto y tiempo, leyes, explicaciones. Deductivas, cuantitativas, centrada en semejanzas. Hiptesis de trabajo en contexto . Hiptesis de trabajo en contexto . EXPLICACIN: CAUSALIDAD Causas reales, temporalmente precedentes o simultneas. Interaccin de factores Interaccin de factores y multicausalidad. AXIOLOGA (PAPEL D. L. VALORES) Libre de valores Valores dados, influyen en la seleccin del problema, teora, mtodo y anlisis. Valores dados. Compromiso poltico. CARACTERSTICAS DE LOS PARADIGMAS DIMENSIN POSITIVISTA CUATITATIVO INTERPRETAT. CUALITATIVO CRTICO SOCIOCRTICO FUNDAMENTOS Positivismo Lgico y Empirismo Fenomenologa y Teoras interpretativas Teora crtica NATURALEZA DE LA INVESTIGACIN Objetiva, esttica, nica, dada, fragmentable, convergente. (semejanzas) Dinmica, mltiple, holstica, construida, divergente.(diferencias) Compartida, histrica, construida, dinmica, divergente. FINALIDAD DE LA INVESTIGACIN Explicar, predecir, controlar los fenmenos, verificar teoras. Leyes para regular los fenmenos. Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones. Identificar potencial de cambio, emancipar sujetos. Analizar la realidad. RELACIN SUJETO/OBJETO Independencia. Neutralidad. No se afectan. Investigador externo. Sujeto como objeto de investigacin. Dependencia. Se afectan. Implicacin con el investigador. Interrelacin. Relacin influida por el compromiso de cambio. El investigador es un sujeto ms entre los otros. VALORES Neutros. Investigador libre de valores. El Mtodo es garanta de objetividad. Explcitos. Influyen en la investigacin. Compartidos. Ideologa compartidas