DEFINICION: La Torpeza Motora es una alteracin motora que se define tcnicamente como la lentitud o dificultad en el movimiento de las articulaciones,

implica una disrupcin en la integracin de los grupos de msculos agonistas y antagonistas. Aunque se define en trminos de efectos a nivel bsico de los movimientos de las articulaciones, tambin puede reducir la capacidad para realizar tareas motoras ms complejas como montar en bicicleta o dibujar. Las causas son numerosas y pueden tener su origen en el perodo prenatal hasta las relacionadas con el momento del nacimiento o postnatales. Incluso su origen puede ser de carcter emotivo y no biolgico. No existe consenso en las causas pero si en la necesidad de detectarlo prematuramente y tratarlos adecuadamente, como tambin no existe un prototipo de nio torpe, ya que la torpeza se manifiesta de forma muy heterognea, con problemas especficos diversos en grado y que de modo general se traducen en una imagen distorsionada y poco coordinada. CAUSAS: Los trastornos traducen siempre una perturbacin de conjunto particular de cada sujeto y para un momento dado. Aparecen como sntomas de un disfuncionamiento de conjunto y se pueden contemplar a nivel descriptivo, donde el conflicto se ve reflejado en el cuerpo, en la actividad, en los gestos y en la postura del nio, siendo la postura motricidad la nica va abierta de su expresin. En el caso de los adultos, los sntomas pueden aparecer despus de los 40 aos de edad, en los nios en cambio los sntomas pueden estar presentes desde el nacimiento, o antes que el nio empiece a caminar Entre las ms relevantes podemos destacar: ANOXIAS O INFECCIONES EN LA MADRE DEFICIENCIAS VITAMINICAS PREMATURIDAD LESIONES MINIMAS Y NO DETECTADAS EN EL CENTRO NERVIOSO DIFICULTAD PARA UTILIZAR LA INFORMACION, QUE AYUDA ANTICIPAR EL MOVIMIENTO DEFICIENCIA SENSORIAL, MOTRICES O SESNSORIO MOTRICES ASPECTOS EMOCIINALES

CARACTERISTICAS: No tienen por lo general un reatardo en las pautas del desarrollo motor, pero cuando aquieren la marcha como por ejemplo, se tropiezan y se llevan por delante algn objeto Se caen frecuentemente usan instrumento de forma inadecuada ( cubiertos, tijeras, lpiz,) Presentan dificultades para manejarse con objetos, son ms frecuentes las alteraciones de las praxis, falta de abilidad manual, se manifiesta la dificultad del dibujo y la escritura. Se puede manifestar hipotona muscular, flacidez Existe un leve retraso en la adquisicin de las pautas motoras simples ( sostn enceflico, marcha, saltar, trepar escaleras ). - Tienen gran dificultad en aprender a usar sus manos en praxias complejas y en reproducir movimientos al mostrrselos (torpeza para vestirse, abotonarse las prendas, atarse los cordones, imitacin de gestos).

- La inhabilidad motora puede afectar a todo tipo de movimientos, desde las praxias facialeS

EJEMPLOS DE EJERCICIOS ESPECFICOS PARA NIOS QUE PRESENTAN DIFICUTADES MOTORAS EJERCICIOS DE MOTRICIDAD FINA: Para las manos: - . Ensear mano derecha- izquierda. - Palmas unidas (abrir y cerrar), tocarse las yemas de los dedos, las manos se saludan, abrazan, se dan palmadas en diferentes en partes del cuerpo o en distintas superficies. - Tocar materiales (suaves, duros). - Apretar pelotas pequeas, pasarla de una mano a la otra. - Jugar con bolas, amarrar y desamarrar (cuerdas, cintas). Para los pies: (preferentemente sentados, individual). - Con los pies: decir adis, encontrarse, decir s y no, rodar bolas, conos, agarrar cuerdas (tirarlas) y agarrar frazadas.Para manos y pies: - Unir pies y manos, alternadamente. - Tocar con los dedos de las manos cada dedo de los pies, pasar la pelota pequea por los pies. Para la cara: - Inflar la cara y soplar, sacar la lengua, arrugar la frente. - Abrir y cerrar los ojos, mirar arriba, abajo, a un lado y otro, sonrer y enojarse. Cara y dedos de las manos: (esquema corporal). - Un dedo de cada mano: tocar nariz y una oreja, barbilla y la otra oreja, nariz y frente, boca y cabeza. - En pareja: hacer el espejo, tocar con un dedo partes del cuerpo del compaero; encontrarse con las dos manos, derecha, izquierda; alternando con los codos; con las rodillas; con los pies (arriba, al frente, movimientos simultneos). EJERCICIOS PARA LA RELAJACION - Mediante la palabra (imgenes habladas): pensamos en el mar, cmo se mueve, en su azul, el viento sopla, escuchar un sonido lento, caminar lento como... derretirse como el helado. - Mediante tareas motrices: Brazo arriba de una mesa o de la pierna flexionada: dejar caer el brazo que pesa, de pie igual dejar caer el brazo al lado del cuerpo pesa

mucho y cae. - Sentados piernas extendidas, subir un poco la pierna y dejarla caer que pesa (alternar). - Acostado de espalda: dejar caer brazo y pierna que pesa temblar. - De pie, colocar una bolsa en la cabeza y hombro (sentarse y de pie), caminar lento con la bolsa, sentarse, acostarse bolsa colocadas en la barriga (subir y bajar la barriga) en cuadrupedia bolsa colocada en la espalda (subir y bajar la espalda). EJERCICIOS POSTURALES - Caminar en las puntas y talones de los pies. - Caminar con los brazos arriba (estirndose bien) con movimientos simultneos y alternadamente.- Caminar elevando las rodillas al frente y las manos en la cintura. - Caminar tratando de golpearse los glteos con los talones de los pies. - Caminar por lneas y cuerdas llevando los brazos laterales. - Combinar caminar y correr (trote suave). Al caminar dar palmadas hacia arriba, atrs, a un lado y otro. - Ejecutar saltillos en el lugar (buscando altura) y despus saltillos con desplazamientos. - Combinar caminar, correr (trote) y un saltillo arriba. - Caminar, correr y saltillos hacia diferentes direcciones (lateral y atrs). - Caminar llevando un objeto en la cabeza y despus en la espalda. - Parados y despus sentados pasar un aro por el cuerpo (vestirse y desvestirse). - Desplazarse lentamente introduciendo el cuerpo por el aro. - Parados con el aro sostenido en la espalda, girar el tronco a un lado y otro. - Lanzar un objeto hacia atrs (pelota, cuerda, bolsita). - Apoyarse en los pies y en las manos (cuadrupedia), flexionar y extender el tronco (el gatico). - Acostarse de espalda al piso y realizar movimientos libres con las piernas. Se alterna cambiando la posicin a acostado de frente al piso.