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Paula Evans y el rediseo de la Rindge and Latin School de Cambridge 1.

Describa el liderazgo de Paula Evans usando el modelo de los 5 pasos del liderazgo Detectar una necesidad: Identifico que los estudiantes en promedio no tenan un buen nivel de rendimiento acadmico en promedio porque la gran escuela secundaria era segregacionista y por eso busco redisearla en pequeas escuelas que fomenten la heterogeneidad e estimulen la compenetracin de estudiantes y profesores en el proceso acadmico. Crear identidad social: Busco dar una educacin de calidad a todos los estudiantes, independientemente de su nivel socioeconmico, porque pensaba que el nivel de secundaria era una vez en la vida y no esta deacuerdo en que los estudiantes la desaprovecharan. Vision Convincente: propuso un plan de rediseo total de la escuela secundaria para generar grupos heterogneos que fomenten un mayor de nivel acadmico. Estrategias realistas: 2. Usted que hubiera hecho diferente? En el primer ao al realizar el trabajo en equipos de diseo no debio haber dividido en seis equipos de diseo, donde uno estaba encargado del rediseo fsico, porque lo mas importante es que todos los equipos se involucren y acepten el cambio estrutuctural que se quera hacer en la escuela. El principal objetivo era eliminar la resistencia al cambio en los profesores al momento de subdividir la gran escuela en pequeas escuelas que fomenten la diversidad de estudiantes en un mismo saln de clases y con esto mejore el rendimiento acadmico promedio de los estudiantes. El rediseo fsico pudo ser tercerizado por una empresa especialista en estos temas, ya que Paula Evans con los cuarenta profesores pudieron exponer su idea de cambio y dicha empresa pudo elaborar un diseo fisico que se acomodara a este cambio. Con este comentario no se busca minimizar y quitar importancia a la infraestructura, ya que es importante mas no es un fin fundamental para impulsar el cambio que buscaba Paula Evans. Por otro lado visitar los salones de clase fue muy buena idea para identificar el tipo de enseanza y aprendizaje que se estaba dando, asi como problemas de conductas con algunos profesores, pero debio ser acompaado con un grupo de cinco profesores para que estos fueran su respaldo al momento de hacer las criticas en el sindicato. Por ultimo, no se manejo un cronograma de fechas para supervisar el avance del plan de rediseo de la escuela secundaria. Mas por el contrario se busco hacer todo de un golpe debido al temor de Paula Evans de que todo el rediseo quede frustrado.

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