INFORME DE QUIMICA

Nombre: Nelson Barragán

Curso: Segundo “B”
Fecha: 30 DE Marzo del 2009

TEMA 1: EL ACIDO CIANHIDRICO

OBJETIVO:

• Obtener el acido cianhídrico por destilación

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

1.- ¿Para que se usa el acido cianhídrico?

Es utilizado en los campos de exterminio nazis, y en EE UU se usa en las
ejecuciones en cámaras de gas.

2.-¿Cuál es la característica de la destilación simple?

La característica de una destilación simple es que nos permite la separación
mediante el calor de líquidos de impurezas no volátiles.

3.-¿Para que se utilizará el ácido sulfúrico en esta preparación ?

Para poder que los demás compuestos logren mezclarse y además para al
final lograr medir el PH del acido cianhídrico

MATERIALES:
• Mechero bunsen

• Pipeta

• Tubo de ensayo

REACTIVOS:
• Agua

• Ferrocianuro de potasio

• Acido Sulfúrico

PROCEDIMIENTO:

• En un tubo de ensayo colocamos 5ml de agua y con la ayuda de la

pipeta colocamos 2ml de acido sulfúrico

• Adicional a esto agregamos 2 gramos de ferrocianuro de potasio para

finalmente formar el acido cianhídrico

• Calentamos con el mechero y por ultimo determinamos el PH del

acido cianhídrico que nos da igual a 1.
 TEMA 2: OBTENCION DEL FERROCIANURO DE HIDROGENO

OBJETIVO:

• Obtener el ferrocianuro de hidrógeno por reacción del cianuro de

potasio con el sulfato ferroso.

FUNDAMENTACIÓN TEORICA

1.-¿Cuál es el estado de oxidación del radical ferrocianuro?.

[Fe 2⁺ (CN)6- ]4-

2.-Escriba 2 propiedades del cianuro de potasio.

- Se usa en joyería para el dorado químico y para darle brillo.
- Puede usarse en la minería de oro para extraer el metal de los minerales.

3.- ¿Para qué sirve el ferrocianuro de hidrogeno?

El ferrocianuro de hidrogeno o acido ferrocianhídrico se utiliza
industrialmente en la limpidez y clarificación de los vinos

MATERIALES:
• Mechero de alcohol.

• Tubo de ensayo.

• Pinza de mano.

REACTIVOS:
• Cianuro de potasio.

• Sulfato ferroso.

PROCEDIMIENTO:

• Mezclamos 1 gramo de sulfato ferroso y 2.5 gramos de cianuro de

potasio en un tubo de ensayo.

• Colocamos la mezcla en un tubo de ensayo y calentamos de manera

uniforme con el mechero de alcohol.

• Como resultado nos podemos dar cuenta de que fue una reacción
exotérmica y que el ferrocianuro de hidrogeno obtiene un color verde
aceituna
 TEMA 3: EL AZUL DE PRUSIA

OBJETIVO:

• Analizar las propiedades del azul de Prusia.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

1.- ¿Por qué se llama azul de Prusia?

Es simplemente porque el color de esta substancia es un azul un poco
oscuro pero no demasiado y es además un pigmento

2.-¿Se utilizará el azul de Prusia para el teñido de fibras sintéticas?

Si se utiliza para teñir fibras sintéticas y no solo sintéticas sino también para
fibras animales y vegetales

3.-¿Cuál es la importancia histórica del azul de Prusia?

La importancia histórica es que se utiliza como pigmento en las famosas
obras de arte y en la elaboración de tinta china

MATERIALES:
• Pinza de mano

• Tubo de ensayo

REACTIVOS:
• Cloruro férrico

• Ferrocianuro de potasio

• Agua destilada

PROCEDIMIENTO:

• En un tubo de ensayo colocamos 10ml de agua destilada y u gramo

de ferrocianuro de potasio

• Adicional a esto agregamos 2 gramos de cloruro férrico que como

pudimos observar es de un color amarillento

• Agitamos esta mezcla y nos podemos dar cuneta que obtuvimos el

azul de Prusia que como su nombre nos lo dice tiene un color azul un
poco oscuro.

TEMA 4: AGENTES OXIDANTES Y REDUCTORES

OBJETIVO:

• Comprobar los cambios de los estados de oxidación de compuestos

oxidantes y reductores.

FUNDAMENTACIÓN TEORICA:

1.-¿ A qué compuestos se les denomina oxidantes?

A los compuestos que gana electrones se denomina oxidante, incluyen al
elemento que se reduce porque permite que otro se oxide y viceversa.

2.-Escriba una diferencia entre valencia por estado de oxidación.

Valencia es una medida de la cantidad de enlaces químicos y estado de
oxidación es la cantidad de electrones q ha perdido un elemento.

3.-Escriba el concepto de Redox.

Es cuando un elemento gana o pierde electrones en alguna reacción
química.

MATERIALES:
• Espátula

• Gradillas porta tubos

• Dos tubos de ensayo

• Vaso de precipitación.

REACTIVOS:

• Solución de sulfato ferroso.

• Permanganato de potasio

• Agua destilada

• Acido sulfúrico

PROCEDIMIENTO:

• En el un tubo de ensayo colocamos 4ml de sulfato ferroso

• En el otro tubo de ensayo mezclo las demás reacciones que tenemos.

• Finalmente mezclamos los dos tubos de ensayo, notamos que no

existe cambios y nos damos cuneta que toma un color morado

TEMA 5: ACCION REDUCTORA DE ALGUNOS METALES

OBJETIVO:

• Demostrar que ciertos metales son capaces de desplazar el ión

positivo

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

1.- ¿Cuándo un material se ha reducido?

Cuando existe la ganancia de electrones de un elemento, cargándose
negativamente

2.-¿Los ácidos forman iones al romperse la molécula ?

De acuerdo a lo investigado los ácidos Si forman iones al romperse la
molécula

3.-Definición de aniones y cationes

Un anión es un ion (sea átomo o molécula) con carga eléctrica negativa, es
decir, con exceso de electrones. Los aniones se describen con un estado de
oxidación negativo.
Un catión es un ion (sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva,
esto es, con defecto de electrones. Los cationes se describen con un estado
de oxidación positivo

MATERIALES:
• Gradilla para tubos

• 5 Tubos de ensayos

• Pipeta

• Vaso de precipitación

REACTIVOS
• Sulfato Cúprico

• Zinc, Cobre, Magnesio, Hierro y Aluminio

• Agua

PROCEDIMIENTO:

• En un vaso de precipitación y con ayuda de la pipeta colocamos unos

50ml de agua y disolvemos sulfato cúprico concentrado.

• Esto ponemos en los 5 tubos de ensayo 10ml en cada uno e

igualmente en cada uno de los tubos de ensayo colocamos a los
metales que tenemos.

• Dejamos reposar por 2 días y observamos que los metales lograron

mezclarse o reducirse en el reposo que los dejamos
 TEMA 6: IONIZACIÓN DE COMPUESTOS

OBJETIVO:

• Identificar las sustancias que se ionizan.

MATERIALES:

• Alambre continuo.

• Foco.

• Agua.

• Cubeta.

REACTIVOS:

• Sal

• Agua.

PROCEDIMIENTO:

• En la cubeta agregamos agua y sumergimos el alambre continuo lo

sacamos lo unimos y nos damos cuenta que el foco no se prende

• Agregamos sal y realizamos el mismo procedimiento y logramos ver

que el foco si se prende.

• Podemos notar que con la sal el foco si se prendió por lo tanto el agua
no conduce corriente eléctrica

GRAFICOS TEMA 4
 GRAFICOS TEMA 5

GRAFICOS TEMA 6

CONCLUSIONES:

• Al Final de las practicas nos podemos dar cuenta que tan solo con
mezclar algunos elementos podemos obtener muchos mas.
 • Con un simple ejemplo nos pudimos dar cuenta que el agua no
conduce corriente eléctrica.

BIBLIOGRAFIA:

• www.google.com

• www.quimica.com

• Nuestra Quimica 1

• Nuestra Quimica 2