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Trasfondo histórico
Nuestra Isla bajo la dominación española pasó por muchas situaciones difíciles.
El isleño deseaba ser librado de su opresor y por esto pasó por muchos conflictos. Usó
la fuerza para lograrlo. Entre lo que nos compete en estos momentos, deseaba lograr
mejorar la educación. Indica López Yustos (1984), que durante los últimos veinte años
1988 Pág. 319). Como ejemplo de esto se puede mencionar cuando los jóvenes
deseaban seguir estudios universitarios no les quedaba otra alternativa que irse a
estudiar al exterior. Estos a su vez traían ideas que chocaban con la realidad
rebelaban contra el país. Por lo tanto es a través de las guerras que muchos países
logran las libertades que desean. Mantener lo logrado, requiere quizás, mucho más
esfuerzo y sacrificio.
Para el año 1898 las relaciones entre los gobiernos de España y Puerto Rico,
eran muy tirantes. Había habido varias guerras contra la dominación española. Una
de estas guerras duró desde 1868 hasta 1878. En 1895, estalló otra revolución (Miller,
1946). Todas las referencias estudiadas indican que para el 15 de febrero de 1898,
ocurre una explosión en el buque de guerra de Estados Unidos, el “Maine”, que estaba
era causada por los españoles y se llenaron de indignación. Todos hacen sus
conjeturas. Se investigan las causas del hundimiento y la realidad fue otra: hubo una
explosión en el mismo barco. Pero aún así, continúa la pugna entre ambos gobiernos.
Estados Unidos le pide a España que le de la libertad a Cuba pero ésta no acepta.
estado de guerra entre las dos naciones (Miller, 1946 Pág. 379.)
acontecimientos. Entre éstos señala Miller (1946 Pág. 389-597) los siguientes: el
episodio de Fajardo que fue un amago para hacer creer a los españoles que se
oposición para julio de 1898, se toma a Yauco, el General Henry combate al Coronel
Puig, Ponce se rinde, el 28 de julio los tenientes Merriam y Haines toman posesión
relación al desembarco de las tropas americanas, el plan de Milles era avanzar desde
Ponce hasta San Juan y unir en Cayey la gente de Brooke que desembarcaron en
Arroyo, unir en Arecibo las tropas del general Henry que habían avanzado hasta
Utuado, etc.
Finaliza la guerra cuando los americanos aceptan las proposiciones de paz por
el ministro francés, en nombre del Gobierno español. España accedió ceder a Puerto
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Discusión
Rico deja de ser dependencia política de España para convertirse en una posesión
colonial de los Estados Unidos (Acosta, 2009), Negrón, A. (1998), Silvestrini, B. (1988).
El Tratado de París fue el documento que dio fin a la guerra y, la cláusula territorial de
presentar sus puntos de vista sobre la situación política del país. Inmediatamente se
establece en la Isla un gobierno militar que duró desde el 25 de julio de 1898 hasta el
1ro. de mayo de 1900. Donde se instala un gobierno civil bajo la Ley Foraker (Acosta,
2009).
La Ley Foraker fue aprobada por el Congreso de los Estados Unidos en abril de
1900. Esta ley no solo finalizaba con el gobierno militar si no también ponía el gobierno
de Puerto Rico en manos civiles. Por lo menos de palabra porque el presidente de los
Estados Unidos era quien nombraba a la mayoría de los miembros del gobierno. La
por dos cámaras, el Consejo Ejecutivo compuesto por once miembros (seis
cinco miembros electos por el pueblo de Puerto Rico. En lo judicial establecía una
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Corte Suprema con cinco jueces nombrados también por el presidente de los Estados
Unidos.
aprobaban, sin embargo los iniciados por el Consejo Ejecutivo se convertían en ley.
1917, se creó una nueva ley orgánica (la Ley Jones) y el Congreso concedió la
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ciudadanía americana a los puertorriqueños (Milles, 1946).
Solo fue hasta el 1902 que se permitió al comisionado residente acceso a la Cámara de
sin derecho al voto. Es importante recordar que el poder de los americanos era
absoluto y que por lo tanto el ciudadano debería estar sometido a dicha autoridad
(Negrón, 1998). No es hasta 1932 que el Congreso de los Estados Unidos aprueba
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Define Aida Negrón de Montilla en su libro La americanización en Puerto Rico y
nacional.
Indica Silvestrini (1988 Pág. 382) que la Guerra Hispanoamericana aun cuando
trajo ansiedad a la gente de Puerto Rico, la población recibió a los norteamericanos con
muestras de efusividad y generosidad. Esto se debió a que a través del siglo XIX se
militar. En enero de 1899 se nombra al general John Eaton como jefe del Negociado
escolares. Tenía directrices para organizar los componentes educativos. Las más
importantes fueron el separar la sala de clases de la residencia del maestro y que cada
escuela sería para ambos géneros. Se sugirió que se hablara inglés y que se trajeran
maestras de Estados Unidos (Acosta cita a Loyda Figueroa, 2009). Indica además
Acosta que “la política imperialista pretendía suprimir y eliminar la cultura hispánica en
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ese momento” (2009). Entre los cambios que trajo el Código Escolar fue el que se
diera enseñanza gratuita a los niños y niñas de 6 a 18 años y el que las escuelas
serían financiadas por el estado. También se limitó el año escolar a nueve meses y se
Educación. Esta Junta respondía al gobierno militar. Luego “la Junta” se modificó y se
Groff, Enrique Huyke, José E. Saldaña, R. H. Todd, Jorge Bird Arias, Rosendo
Davis hizo un recuento de lo acontecido usando informes públicos. Esto hace pensar
(Silvestrini, B.G. 1988). El hecho no es que tuvieran las características indicadas, era
generales del gobernador militar. Entre ellos nombramientos por un año, año escolar
Brumbaugh quien inició la primera ley escolar. Ésta sufrió cambio bajo la
administración del doctor Lindsay en 1903 (Miller, 1946). En este mismo año se crea la
comprometido con el proceso. Es por esto que realiza el estudio que plasma en su
hace uso de cartas circulares que fueron emitidas por los comisionados de Educación
desde 1900 hasta 1930. Comienza usando cartas circulares donde se incluyen
que no se celebraban aquí antes del cambio de soberanía. Otras usadas están
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escolares de Estados Unidos, intentar emplear profesores americanos en lugar de
que La Gaceta Oficial era un instrumento que usaba el gobierno para publicar leyes,
órdenes, decretos y avisos oficiales. Éste sería siendo usado como órgano oficial del
gobierno en una carta circular publicada el 5 de noviembre de 1898 (Negrón, 1998 Pág.
20).
Llama mi atención que bajo la incumbencia del general Brooks sólo se realizó un
caridad y sanidad. Fue disuelto porque Davis era incompatible con dicha
administración (Negrón, 1998). Fueran buenos o malos realizando las funciones que
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les competían me remontan a la época actual donde la política indiscriminada, afecta el
estado, Cayetano Coll y Toste como secretario de finanzas, Juan Hernández López
fueran defectuosas (Negrón, 1998 Pág. 21). Y es lógico pensar que al imponer una
Esta petición se hizo mediante una reunión o asamblea que tuvo lugar en el Teatro San
Juan en octubre de 1898. Pero como siempre, lo que gusta a algunos no gusta a otros,
Luis Muñoz Rivera, en ese momento director del periódico La Democracia, publicó que
fue entonces que en la administración del general Henry comenzaron a surgir cambios
interesante pensar que durante siglos anteriores se enviara a estudiar fuera de Puerto
Rico a estudiantes. Cuando se solicita igualar los servicios educativos a los de Estados
Unidos hay quejas y descontentos como lo presenta Luis Muñoz Rivera en el periódico.
Columbia, investigar el currículo de las escuelas públicas del país. Luego de discutir
comenzaría el 1ro. de octubre del mismo año. El resultado final debía estar listo para el
visitaron escuelas urbanas y rurales. Se presentaron varias premisas. Entre ellas, que
Además que la educación debía planificarse para llenar las necesidades o resolver los
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Surgieron otros puntos de vista tales como el que el estudio debía incluir la
plazo.
Departamento de Educación.
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El estudio realizado por la Universidad de Columbia denota que la efectividad del
Conclusión
hemos tenido en nuestro país y las implicaciones que han tenido en nuestra cultura.
Estos siguen teniendo efectos que continuarán hasta que finalice la época que nos ha
tocado vivir. El sistema educativo es muy diferente a lo que tuvieron los pobladores de
la Isla para los años del cambio de soberanía. Me parece que siempre habrá
situaciones difíciles que habrá de resolver. Éstas serán los retos que tendremos que
atender. A la larga estaremos forjando la historia de Puerto Rico para las décadas
Referencias
Acosta Ramos, J.A. (2003). La Constitución del ELA de Puerto Rico y el derecho a la
Acosta Ramos, J.A. (1999). La educación como proceso político: intento para la
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González, J. L. (1985). El país de los cuatro pisos y otros ensayos. (pags. 9-44) Río
Georgia Press.
Miller, P.G. (1946). Historia de Puerto Rico. Pág. 378-379. Chicago: Rand McNally &
Co.
Rico.
Silvestrini, B.G. (1988). Historia de Puerto Rico: trayectoria de un pueblo. San Juan:
Vivas Maldonado, J.L. (1974). Puerto Rico. Nueva York:L.A. Publishing Co.
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