Prctica No. 2.

Colecta e identificacin de plantas

Nombre del alumno: Nombre del profesor: Grupo: Fecha:

Objetivo 1. Identificar y preservar especies vegetales. 2. Conocer las principales tcnicas de colecta y preservacin de las algas, brophytas, pteridophytas gimnospermas y angiospermas. 3. Reconocer e identificar algunas partes estructurales de las algas, brophytas, pteridophytas gimnospermas y angiospermas. Introduccin Las algas constituyen uno de los grupos ms variados de talofitas o plantas inferiores. Las ms evolucionadas poseen estructuras sencillas comparables a las races, tallos y hojas de las plantas superiores. Son los primeros vegetales que efectan la fotosntesis. Poseen segn el grupo, pigmento de diversos colores y as encontramos algas verdes, amarillentas, azulosas, pardas, rojas, entre otras. En las brophytas se encuentran como representantes principales los musgos. Aunque los musgos no son traquefitas, son plantas que poseen estructuras semejantes a las races (rizoides) a los tallos y a las hojas. Los sexos estn separados, habiendo talo o plantas con anteridios (estructuras reproductoras masculinas) y arquegonios (estructuras reproductoras femeninas). Las traqueofitas o plantas superiores incluyen a los helechos, las gimnospermas y las angiospermas o plantas con flores. Estos grupos tienen una mayor complejidad y organizacin, tanto en sus estructuras reproductoras como en su organizacin vascular. En las pteridophytas se incluyen a los helechos, cuya distribucin es muy amplia. Se sabe bien que prefieren los lugares sombreados y hmedos. Las gimnospermas incluyen pinos, cedros, abetos, entre otros. Su distribucin es conocida por todos, puede generalizarse que prefieren los climas templados y fros. Son plantas en las cuales las semillas, no estn cubiertas por la pared del ovario, en su lugar, producen sus semilla en escamas dispuestas en conos. Las angiospermas son las plantas con flores. En estas plantas la flor es el rgano que lleva a cabo la funcin de reproduccin, y a travs de la evolucin ha sufrido numerosos cambios en los detalles de las estructuras que la componen, lo cual ha permitido a las distintas especies poder llevar a cabo su reproduccin en forma ms eficiente. Fundamento Considerando las demandas de la sociedad contempornea, existe la necesidad de preparar al estudiante para que se conduzca efectivamente en el sector productivo, dentro de ste esquema, las escuelas pretenden dar respuesta a los nuevos escenarios mundiales que cuestionan y obligan a redefinir las polticas educativas. La importancia

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que tiene, la prctica de campo, para el aprendizaje de una asignatura, es el vincular lo objetivos de sta con el sector productivo, y consiste en visitas y recorridos por las industrias, empresas, medio ambiente en el cual se encuentra inmerso el educando. La realizacin de dichas prcticas es una estrategia didctica que posibilita al alumno a conocer innovaciones tecnolgicas, sea cual fuere la asignatura de que se trate; lo que es de gran utilidad para el aprendizaje general de la materia. La ausencia de prcticas de campo vinculadas a los objetivos del programa de estudios, as como de los procedimientos correspondientes por parte de las empresas, dificultan la vinculacin de los contenidos y el aprendizaje significativo, consecuentemente, con el rendimiento acadmico. Primeramente, se deben tener presentes o bien definidos los objetivos (generales, particulares y/o especficos) que se persiguen, con la realizacin de prctica de campo, ya que son stos los que norman el cambio de conducta que se tendr por parte de los educandos. Si la prctica de campo es de carcter experimental, comprobar la hiptesis que pudiera existir, siguiendo detallada y detenidamente el algoritmo que se marca en la metodologa, teniendo siempre a la mano los formatos de registro, los materiales y equipo, considerando siempre las variables a evaluar. Conocimientos previos Caractersticas generales de los 5 reinos. Materiales, equipo y reactivos Materiales y equipo Algas preservadas o fijadas. Altmetro. Animales. Bolsas de plstico grueso medianas o grandes (1.0 m x 60 cm). Cartn corrugado (45 x 30 cm). Cartoncillo secante (45 x 30 cm). Cuchillo de campo o navaja. Cuerda aproximadamente de 10 cm. Equipo de campo. Equipo de diseccin. Estufa o secadora de focos. Etiquetas de colgar. Frascos. Gimnospermas (pueden ser hojas de pino y semillas de preferencia) Reactivos Alcohol. Formol (4 al 6 %). Procedimiento Algas Esta prctica se realizar en dos partes, la primera se llevar a cabo en el campo y la segunda en el laboratorio. Primera parte Esta parte se realizar en algn cuerpo de agua, donde se seleccionarn los mejores especimenes que se observen. Separarlos en bolsitas individuales. Colocar los ejemplares con un poco de agua de su medio, y una etiqueta con un nmero. Cerrar la

Helechos. Hilo de camo. Laboratorio. Lpiz. Libreta de campo. Ligas. Microscopio estereoscpico. Microscopio ptico. Musgos. Papel peridico (35 x 30 cm). Plantas con flores. Plantas. Prensa botnica de 50 x 32 cm (tablillas de 2.5 cm de ancho x 1.0 cm de espesor). Tijeras de podar.

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bolsa con una liga. En la libreta de campo, anotar el nmero correspondiente con sus respectivos datos, de acuerdo a como se muestra en la siguiente etiqueta:

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No Localidad Fecha Altura snm Hbitat (Ejemplo: Aguas corrientes o tranquilas) Observaciones (Ejemplo: Coloracin natural y aspecto, referente a si son gelatinosas, filamentosas, etctera)

Una vez en el laboratorio, proceda a lavar muy bien los especimenes y colquelos en frascos con formol al 4% 6% para conservar los ejemplares, durante mucho tiempo. Segunda parte Despus de preservar sus ejemplares y una vez en el laboratorio, con la aguja de diseccin, corte un fragmento de la muestra de algas preservadas, y colquelo en un portaobjetos y cbralo con un cubreobjetos. Observe al microscopio primero con poco aumento para encontrar las clulas. Despus cambie a mayor aumento y observe con ms detalle la estructura de las algas. Musgos y helechos Esta prctica tambin se realizar en dos partes. La primera se llevar a cabo en el campo y la segunda en el laboratorio. Bryophytas Primera parte Esta parte se realizar en las laderas de alguna colina. Con una navaja o cuchillo se desprenden los musgos del suelo o de las cortezas, donde comnmente se encuentran. Al sacarlos tenga cuidado de obtenerlos con sus rizoides o races. Busque musgos adultos que muestren sus estructuras reproductoras bien desarrolladas y amarre una etiqueta a cada planta, con su nmero correspondiente. Anote todas las observaciones o datos de campo de cada espcimen. Puede guardarlos en pequeas bolsitas de plstico. Los musgos se pueden conservar secos y guardarse en hojas de herbario. Se deben lavar y lipiar cuidadosamente y secarlos, acomodndolos de modo que expongan todas las partes esenciales del cuerpo, y dejndolos secar entre hojas de papel peridico y de papel secante o absorbente. Segunda parte Una vez en el laboratorio, tome una planta de musgo con esporofito y desprenda el pedicelo filamentoso del esporofito del brote folioso del gametofito. Ahora tiene usted separadas las dos generaciones de la planta. Obsrvelas cuidadosamente, auxilindose de la Figura 6.1. Pteridophytas Primera parte Esta parte se llevar a cabo en el campo, plantas completas, pero si los helechos solamente un trozo de rizoma con parte algunas que lleven esporangios (soros).

en las laderas de alguna colina. Colectar las son grandes o de tamao mediano, cortar de las races. De entre las frondas, busque Anote su nmero correspondiente en una

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etiqueta, y en la libreta de campo con los datos de campo y ecolgicos. Para conservarlos, debe secarlos en una secadora y posteriormente montarlos en hojas de herbario de 29 x 48 cm, en el extremo derecho inferior, debe ir la etiqueta.

Figura 6.1. Gametfitos y esporofitos de Bryophytas Segunda parte Examine una planta entera de helecho (Figura 6.2), que haya sido cuidadosamente removida del suelo. Observe el tallo horizontal subterrneo, las races y las hojas. Esto corresponde al esporofito. Observe tambin, la superficie superior e inferior de las hojas. Note que algunas de las hojas tienen en la superficie inferior pequeas estructuras parduscas, redondeadas o alargadas, que corresponden a los soros, donde estn contenidas las esporas.

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Figura 6.2. Diversos tipos de helechos, mostrando rizoma, races y frondas Gimnospermas Primera parte Se deben colectar las ramas terminales y de crecimiento, las hojas aciculares y los conos maduros e inmaduros, tanto masculinos como femeninos. Colecte un pedazo de la corteza del rbol; anote la altura a la que se encuentran los conos y la forma de insercin de las ramas, etctera. Etiqutese cada ejemplar y tome sus datos ecolgicos y climticos del lugar. Los ejemplares de hojas aciculares o en forma de aguja (pinos), se envuelven en hilo camo o ligas, anexndoles sus conos respectivos. Se secan y se montan en hojas de herbario, con su etiqueta correspondiente. Segunda parte Observe sus ejemplares, y determine si se trata de hojas aciculares o de algn otro tipo. Si su ejemplar es un pino, tendr hojas aciculares (en forma de aguja), y segn las diferentes especies, pueden variar desde una sola hoja hasta 8 por fascculo (Figura 63.). Observe el nmero de hojas por fascculo que tienen sus especimenes.

Figura 6.3. A) Fascculos con vaina persistente. B) Fascculo con vaina cediza.

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Los conos con polen (masculinos) (Figura 6.4) por lo comn se apian estrechamente en grupos de diez o ms cerca del pice de una rama. Trate de observarlos.

Figura 6.4. Amentos masculinos de un pino. P. Granos de polen. S.P. Sacos de polen Los conos con semillas (femeninos) se forman aislados o en grupos de 2 a 5. Las escamas dispuestas en espiral se separan con dificultad. Hgalo con cuidado y localice los vulos (un par de protuberancias localizadas en la base de cada escama) que posteriormente se transforman en semillas. Identifique las semillas (Figura 6.5). Rompa la cubierta y saque a sta de su interior.

Figura 6.5. Corte de un cono de pino, mostrando la colocacin de los vulos Angiospermas Primera parte

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Se realizar en el campo, en las laderas de una colina. Se debe colectar con mucho cuidado para obtener todas las porciones importantes de las plantas. En cuanto a las plantas con flores es indispensable colectar una cantidad adecuada de flores, frutos y semillas, adems de las estructuras vegetativas. En el momento de colectar los especimenes se debe anotar la localidad de la colecta, la fecha, el nmero de la planta, el nombre comn, si se conoce, el nombre del colector y todas las observaciones del espcimen y del hbitat. Las plantas de tamao pequeo se sacan completas con navaja. Las races se sacuden, para que el espcimen pueda montarse completo en la hoja de herbario. Si es tamao mediano, debe colectarse completa y doblar el talo en dos o tres veces, de manera que ocupe poco espacio y se pueda montar completo. Si la planta es grande, se cortan con tijeras de podar, varias ramas que puedan ser representativas. Las plantas se presionan o se prensan (Figura 6.6) (en prensas de campo) mientras se secan. As conservan sus caractersticas estructurales y quedan en condiciones de poder montarse o de colocarse sobre una hoja de exhibicin llamada herbario, donde pueden permanecer durante un tiempo indefinido, si se cuidan y se conservan adecuadamente. Para prensar las plantas se deben usar, adems de las prensas, hojas de papel peridico, papel secante y cartn corrugados comercial.

Figura 6.6. Prensa botnica, diseada para usarse en el campo. Se puede construir un dispositivo sencillo para secar los especimenes con un cajn de madera sin fondo ni tapa y en cuya parte inferior se colocan uno o ms focos elctricos (Figura 6.7). el tamao del cajn debe ser suficiente para que la prensa quepa colocada de lado sobre su longitud, por encima de la fuente de calor artificial, sin que pueda quemarse o que la temperatura exceda de 46 C. El aire que se calienta bajo la prensa tiende a subir cruzando por el interior de los cartones corrugados, desalojando la humedad que desprenden las hojas de papel secante, situadas a cada lado de los cartones (Figura 6.8). Con este procedimiento las plantas estarn secas ms o menos en dos das.

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Figura 6.7. Dispositivo escolar o de laboratorio, til para el secado de varias prensas botnicas a la vez. El proceso mediante el cual los especmenes ya prensados e identificados se pegan o se adhieren sobre las hojas del herbario, se llama montaje. El montaje permite proteger y almacenar permanentemente las plantas.

Figura 6.8. Material que se usa para el secado de una planta. El espcimen debe extenderse y arreglarse correctamente y llevar el rtulo de identificacin. El cartn corrugado permite el paso del aire por su interior, acelerando Centro dehumedad. Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 220. la prdida de El tamao comn de las hojas de herbario es de 29 x 48 cm. Antes de montar el espcimen tenga cuidado de poner en la esquina inferior izquierda de la hoja de N. C. ............................................................................................ herbario, la siguiente etiqueta, debidamente llenada.

Laboratorio de Biologa

...................................................................................................... Familia ....................................................Nv............................... Loc............................................................................................... Estado.......................................................Fecha.......................... Hab............................................................................................... ..................................................................Alt.............................. Col............................................................No............................... ALMA PATRICIA ZARAGOZA MARTNEZ Obs............................................................................................... BIOLOGA I. ..................................................................Det..............................

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En el espacio restante coloque la planta y distribyala uniformemente en la hoja, puede montar varios especimenes (cuando son pequeos) en la misma hoja, utilizando cinta engomada, para pegar tallitos, hojas, etctera. Si la planta es ms grande, o leosa, se cose con camo, las partes gruesas y lo dems se pega con cinta engomada. Segunda parte De sus ejemplares con flores, identifique el androceo (anteras y estambres) y el gineceo (ovario, estilo y estigma) establezca las diferencias entre spalos y ptalos (Figura 6.9). La flor est formada por hasta cuatro tipos de hojas modificadas. Los spalos, que envuelven el capullo, son las piezas ms externas. A continuacin se encuentran los ptalos, que atraen a los polinizadores, tanto por el color como por el olor segregado por ciertas glndulas. Ms hacia el interior hay uno o dos crculos de estambres productores de polen, que son los rganos de reproduccin masculinos. Los pistilos, formados por estigma, estilo, ovario y vulo, son las piezas ms internas. El carpelo recibe el grano de polen y, si se produce fecundacin, forma el fruto.

Figura 6.9. Diagrama de una flor completa.

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Resultados Algas Haga esquemas de las diferentes clulas que encontr, provenientes de diferentes muestras. Musgos y helechos Haga esquemas de sus observaciones, e identifique cada una de las partes observadas. Gimnospermas Esquematice cada una de las estructuras observadas e identifquelas con sus respectivos nombres. Angiospermas Haga un esquema de cada una de las flores, mencionando cada una de sus partes Cuestionario Algas 1. Cmo son las clulas? 2. Describa la forma de los cloroplastos, que observo en diferentes muestras. 3. Cules son las semejanzas de las algas con la plantas? Musgos y helechos 4. Esperara encontrar musgos creciendo en sitios donde no hubiera agua o muy poca? 5. Describa el ciclo de vida de un musgo. 6. Por qu los helechos no habitan en un medio ambiente seco, aunque sus esporofitos tengan tejidos vasculares? Gimnospermas y angiospermas 7. Los conos masculinos, son ms abundantes. Puede dar alguna explicacin de por qu resulta ventajoso para el pino producir, ms conos de un tipo qu de otro? 8. De qu manera estn protegidos los vulos del pino? 9. Cmo se liberan de los conos las semillas que resultan del desarrollo de los vulos? 10. Cul es la funcin de la cubierta de la semilla? 11. Qu son los verticilos florales? 12. Cules son las funciones de: cliz, corola, estambres, estilo, estigma? 13. Qu papel juegan en el funcionamiento de la flor, los ptalos de colores llamativos? 14. Diga las diferencias que existen entre las plantas monocotiledneas y dicotiledneas? Conclusiones Seale la importancia que tienen las plantas en el medio ambiente, as como en las relaciones con los otros organismos vivos; adems, de por que deben ser conservados los especimenes vivos y en herbario. Bibliografa C. N. E. B. 1970. Investigaciones de Laboratorio y de Campo. Primera Edicin. CECSA. Mxico. 304 pp. C. N. E. B. 1972. Biologa. Unidad, Diversidad y Continuidad de los Seres Vivos. Cuarta Impresin. CECSA. Mxico. 960 pp. Ciencias Biolgicas de las molculas al hombre. Primera Edicin. CECSA. Mxico. 999 pp. Cronquist, A. 1974. Introduccin a la Botnica. CECSA. Mxico. 800 pp. Font Quer, P. 1953. Diccionario de Botnica. Cuarta Reimpresin. Editorial Labor. Mxico. 1244 pp. Gavio, G.; J. G. Jurez y H. H. Figueroa. 1975. Tcnicas Biolgicas Selectas de Laboratorio y de Campo. Primera Edicin. Editorial Limusa. Mxico. 251 pp.

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Thomas, J. M.; Domenech. 1981. Atlas de Botnica. Venticincoava Edicin. Ediciones Jover. Barcelona. Ville, A. C. 1974. Biologa. Sexta Edicin. Editorial Interamericana. Mxico. 821 pp. Weibz, P. B. Y M. S. Fuller. 1975. Tratado de Botnica. Quinta Impresin. CECSA. Mxico. 704 pp.

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