Professional Documents
Culture Documents
TEMA PROIECTULUI: Meseria Bratara de aur SUBTEMA SAPTAMANII: Meseriile de ieri si de azi ACTIVITATE :TOT CE TIM DESPRE MESERII(DLC) MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic: Ce stim despre meserii? TIPUIL ACTIVITATII: Consolidare de cunotine SCOPUL ACTIVITATII: Activizarea vocabularului cu cuvinte referitoare la profesii, meserii i unelte (verbe reprezentnd aciuni specifice diverselor profesii i meserii); Verificarea i consolidarea cunostinelor referitoare la diverse profesii i meserii ntlnite n societate; Contientizarea faptului ca fiecare om trebuie s se pregteasc pentru o meserie; OBIECTIVE OPERATIONALE: O1 - s recunoasc i s denumeasc profesiile sau meseriile pe baza ghicitorilor; O2 - s descrie meseriile i aciunile acestora; O3- s formuleze propoziii dezvoltate; O4 - s despart n silabe cuvinte referitoare la imaginile care descriu profesii/ meserii. SARCINA DIDACTIC: - Verbalizarea corect a meseriilor , uneltelor specifice i produsele obinute. REGULILE JOCULUI: - rspunsuri corecte la ghicitorile citite; - descrierea corect a imaginilor de pe cub; - desprirea corect a cuvintelor n silabe; ELEMENTE DE JOC: - aplauze, rostogolirea cubului,jetoane cu meserii STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: Conversaia, explicaia, metoda cubului adaptat vrstei copiilor, recompense; Materiale didactice: 1
- scrisoare de la pota, jetoane cu imagini cu meserii, cub cu imagini pe meserii; BIBLIOGRAFIE: 1. Breben S., Gongea E., Ruiu G., Fulga M.-( 2002), Metode interactive de grup, Editura Arves 2. Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie - o provocare? , Coordonator Laurenia Culcea, Ed. Diana, Bucureti, 2008
CONTINUT STIINTIFIC
- aezarea scunelelor n semicerc; - pregtirea materialului de joc
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
Captarea ateniei
Pe drum, n timp ce veneam ctre voi, m-am ntlnit cu potaul, care mi-a dat un plic. Suntei curioi s vedem ce Conversaia este n plic?
Evaluare frontala
Astzi ne vom juca .Jocul se numete Tot ce tim despre meserii. Ne vom juca cu ghicitori, jetoane cu imagini, cub, iar voi, trebuie s identificai meseria pe baza ghicitorii, apoi jucndu-ne cu cubul, descriem pe baza lui meseriile i aciunile imaginilor, Explicaia formulai propoziii dezvoltate cu anumite cuvinte care fac referire la profesiile/ meseriile folosite, iar apoi cuvintele folosite n propoziii, le despim n silabe.
4. Desfurarea jocului
5.
Evaluarea activitii
Dup deschiderea plicului de la pota, copiii afl coninutul lui, rspund corect la ghicitorile de pe bileele. Apoi pe rnd, trec la rostogolirea cubului, pentru a descoperii care meserie aflat pe una din faetele cubului se nimerete s o descrie. Se formuleaz propoziii dezvoltate cu cuvintele care reprezint meseriile descoprite de ei pe faetele cubului, apoi trecem la desprirea n silabe a unor cuvinte de care ne-am folosit n formularea propoziiilor. La sfritul jocului, copiii primesc aprecieri verbale despre reuita jocului, iar cei care au rspuns corect i frumos primesc recompense.
Recompense
Evaluare 3 frontal