Superintendncia Regional de Ensino Diretoria de Ensino Programa de Interveno Pedaggica II / CBC

Banco de Questes/Itens de Cincias

Autora: Gabriela A. Diniz Coordenadora: Silvana A. Baltazar

Ituiutaba MG Janeiro, 2012

Prezados professores e professoras, O Trabalho que se segue de autoria da analista pedaggica da rea de Cincias Naturais do Programa de Interveno Pedaggica II ( PIP II/CBC) realizado nos meses de Dezembro de 2011 e Janeiro de 2012. O banco de Questes/Itens foi elaborado a partir de seleo de questes/itens de site educacionais, referenciados ao final, e teve como objetivo exemplificar cada habilidade do Contedo Bsico Comum (CBC) de Cincias Naturais com uma questo/item. Segundo o CBC Cincias Naturais, a avaliao da aprendizagem importante na medida em que nos oferece um retorno sobre o desenvolvimento do estudante, ao longo do processo de escolarizao. Concordamos que o processo avaliativo precisa contar com instrumentos diversificados, de forma que constate diferentes habilidades dos estudantes para: identificar, descrever, relacionar, inferir, extrapolar, justificar e argumentar. No entanto, uma questo de mltipla escolha pode fornecer informaes teis acerca do processo de ensino aprendizagem, pois as alternativas (gabarito e distratores) podem identificar os diferentes tipos de raciocnio, sustentados pelo uso de diferentes tipos de noes e conceitos. Este banco de questes/itens se apresenta como mais uma ferramenta a ser utilizada na elaborao das avaliaes realizadas sistematicamente no ensino de Cincias Naturais. Neste sentido destacamos a orientao do CBC: Seja a avaliao constituda por instrumentos informais, por questes escritas, dissertativas ou de mltipla escolha, importante que esteja embasada no trabalho desenvolvido em sala de aula e que seu nvel de complexidade seja adequado ao nvel de entendimento que esperado dos estudantes nas diferentes etapas de escolarizao. (p.15) Esperamos que este recurso acrescente aos demais utilizados por voc professor/a em sua caminhada no desenvolvimento do ensinoaprendizagem das Cincias Naturais e que possa, junto com os demais recursos, ser til no processo de avaliao de nossos alunos/as.

Abraos. Att, Gabriela Almeida Diniz Analista pedaggica de Cincias Naturais Programa de Interveno Pedaggica II (PIP II/CBC) Diretoria Educacional Superintendncia Regional de Ensino de Ituiutaba.

Eixo Temtico I Diversidade da Vida nos Ambientes

T pic o Habilidad e

A Atividade de Avaliao n o

Gab arito /Fon te Letra: D Prova RIO 7 ano (4)

1.0. Identifica r ambiente s brasileiro s aquticos e terrestre s, a partir de caracters ticas de animais e vegetais presente s nesses ambiente s.

6 A imagem abaixo mostra uma parte da Mata Atlntica.

Marque a afirmativa que tenha relao com a Mata Atlntica. A) um ecossistema que possui pouca gua, quase seco. B) um ecossistema que no possui muitas espcies de animais e vegetais. C) um ecossistema que no tem nenhuma relao com as grandes cidades brasileiras, como o Rio de Janeiro. D) um ecossistema rico, com grande biodiversidade e muito importante para o abastecimento de gua nas grandes cidades. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Existem vrias razes para se preservar a Floresta Amaznica. Existe um termo que pode ser usado para mostrar a importncia desta floresta: A) Energia eltrica. B) Biodiversidade. C) Pulmo do mundo. D) Selva. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pode ser considerado um exemplo de ecossistema: A) Um lpis B) Uma lata de sardinha C) Uma garrafa de vidro com gua potvel D) Um aqurio com peixes e plantas ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Assinale o ambiente que possui maior biodiversidade: A) centro urbano. B) bairro residencial. C) campo cultivado. D) floresta.

Letra:B Prova RIO 7 a (4) Letra: D Prova RIO 5( 4)

1. A Vida nos ecossistemas brasileiros

Letra: D Prova RIO- 6 (2)

1.1. Reconhec er a importn cia da gua, do alimento, da temperat ura e da luz nos ambiente s.

6 A figura a seguir mostra uma teia alimentar envolvendo seres vivos que convivem em uma fazenda. De acordo com as informaes desta teia, os seres produtores so

Letra: D Prova RIO 6 ano (3 bim.) Letra:A Prova RIO 5 ano (4 bim) Letra: B Prova RIO 7 ano (4)

A) galinha e vaca. B) os seres humanos. C) raposa e gato. D) capim e milho. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Para testar a influncia da luz no desenvolvimento das plantas foram utilizados quatro vasos. Com cada um deles foi realizado um teste diferente, durante vrios dias. Vaso 1 foi regado trs vezes ao dia com 10 mL de gua Vaso 2 foi colocado na janela da sala de aula Vaso 3 foi colocado dentro de uma caixa de papelo totalmente fechada Vaso 4 foi colocado dentro de uma caixa de vidro transparente Desses testes, o nico que realmente permite verificar a influncia da luz no desenvolvimento das plantas foi o realizado com o vaso: A) 3 B) 2 C) 1 D) 4 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Podemos dizer que, por causa da fotossntese, todos os animais dependem, de algum modo, dos vegetais, porque A) os animais so, tambm, capazes de produzir seu alimento pela fotossntese. B) os animais no so capazes de fazer a fotossntese e usam as plantas como fonte de alimento. C) os animais no so capazes de fazer a fotossntese e usam outros animais como fonte de alimentos, no sendo dependentes das plantas. D) os animais so seres que possuem clorofila, mas no so totalmente capazes de fazer a fotossntese, e usam as plantas como fonte de energia.

1.2. Associar as estrutura se comporta mentos de adapta o dos seres vivos com os ambiente s que esses seres habitam.

6 Animais que vivem no deserto apresentam adaptaes que lhes permitem tolerar a escassez de gua prpria desse ambiente. Dentre as adaptaes desenvolvidas por esses animais ao longo da evoluo, destacam-se: I. Hbito noturno. II. Pele rica em glndulas sudorparas. III. Eliminao de urina altamente concentrada. Esto corretas as adaptaes: A) I e II, apenas. B) I e III, apenas. C) II e III, apenas. D) I, II e III. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Um grupo de pessoas usou um forte inseticida no local onde moravam, matando todos os insetos de uma grande rea. Muitas aves desapareceram inclusive as que se alimentavam de frutas. Por isso, neste local, A) as plantas ficaram mais verdes. B) naquele ano, foi observado um maior nmero de flores e frutas. C) apareceram menos flores e tambm menos frutas e, com isso, mais mudinhas de plantas surgiram. D) as flores no foram polinizadas, as frutas quase no apareceram e, com a falta das aves, poucas sementes germinaram. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O tamandu-bandeira encontrado em florestas tropicais e no cerrado, desde a Guatemala at a Argentina. um animal de hbitos diurnos e alimenta-se de cupins e formigas.

Letra: B Supletivo Dez/2010 Letra:D Prova Rio 7 ano (4) Letra: D Prova RIO 6 ano (2)

O que facilita a alimentao do tamandu possuir A) corpo coberto de pelos. B) corpo resistente a mordidas e picadas. C) viso desenvolvida para a escurido dos cupinzeiros. D) garras e lngua pegajosa e comprida.

1.3. Reconhec er a adapta o como um conjunto de caracters ticas que aumenta m as chances de sobreviv ncia dos seres vivos. 2.0. Compree nder os modos adotados pela cincia para agrupar os seres vivos.

6 Os rpteis, como cobras e tartarugas, colocam seus ovos em terra firme, podendo ficar enterrados ou no. J os anfbios, como sapos e pererecas, precisam colocar seus ovos dentro da gua para que seus filhotes nasam. Pensando sobre isso, seria correto afirmar que A) ovos de sapos e pererecas possuem casca fina. B) ovos de cobras e tartarugas secam com facilidade. C) ovos em terra firme ficam mais protegidos e no secam. D) ovos de anfbios possuem uma casca dura e resistente.

Letra: A PROVA RIO 5 (3) Letra: C Prova RIO 6 ano (3 ) 5 (2) Letra: A Prova RIO

2. Critrios de classificao DDD seres vivos

2.1. Utilizar como caracters ticas para agrupam ento dos seres vivos os seguintes critrios: modo de nutrio, obteno de oxignio, (...)

7 Um pesquisador passou anos observando o comportamento de um grupo de animais em um ecossistema. Com essas observaes ele descobriu quais so os principais alimentos que cada um desses animais utiliza para viver. A partir desses dados possvel estabelecer A) o que os seres produtores desse ecossistema comem. B) quantos animais habitam esse ecossistema. C) cadeias e teias alimentares. D) a quantidade de gua disponvel para a comunidade biolgica local. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O cachorro um exemplo de animal vertebrado do grupo dos mamferos. Outros animais tambm esto classificados neste grupo, pois apresentam como principal caracterstica: A) amamentar seus filhotes. B) ter o corpo coberto de penas. C) possuir escamas. D) voar. 7 Alunos do ensino fundamental foram desafiados a elaborar uma lista com o nome de cinco animais que respiram retirando o oxignio da atmosfera, reproduzem-se sexuadamente por fecundao e possuem esqueleto sseo. Os cinco animais que preenchem todos esses requisitos so: A) Arara, jacar, capivara, macaco e baleia. B) Cotia, mico, siri, jacar e peixe-boi. C) Javali, arara, tubaro, peixe-espada e tatu. D) Ratazana, crocodilo, cavalo-marinho, sapo e cobra. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Os peixes so animais aquticos e ectotrmicos divididos em dois grandes grupos: condrctios e ostectios. Qual o tipo de sustentao do corpo dos condrctios? A) Calcrio. B) Cartilaginoso. C) sseo. D) Quitinoso. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Existem dois tipos mais comuns de esqueleto nos animais, o exoesqueleto e o endoesqueleto. Os dois tipos de esqueleto exercem diversas funes. Duas dessas funes so: A) nutrio e sustentao. B) sustentao e proteo. C) locomoo e nutrio. D) proteo e comunicao.

Letra: A Letra: B Letra: B Supl. Dez./2010 Supl.Jul./2011 P.RIO 5

2.2. Idia geral sobre os grandes reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae, Animalia; Plantas medicinai s e Vrus.

7 A grande diversidade de seres vivos apresenta semelhanas e diferenas entre si, o que os leva a serem agrupados separadamente em categorias as quais denominamos: reino filo classe ordem famlia- gnero espcie. Associe as duas colunas, relacionando os reinos aos seus respectivos seres. REINO SERES ( 1 ) Monera. ( ) Procariontes. ( 2 ) Protista. ( ) Eucariontes, autotrficos pluricelulares. ( 3 ) Fungi. ( ) Eucariontes, diversificados, com representantes que voam. ( 4 ) Plantae. ( ) Unicelulares e eucariontes ( 5 ) Animalia. ( ) Heterotrficos que apresentam parede celular de quitina A seqncia correta dessa associao, de cima para baixo, A) 1, 5, 4, 2, 3. B) 1, 4, 5, 2, 3. C) 3, 2, 1, 5, 4. D) 4, 5, 1, 3, 2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia o verso abaixo. Apesar de bem pequeno, Sou um terror para plantas e animais. Nem clula possuo E vivo s custas dos demais. Simples, porm, ousado em minha existncia, Sou um grande desafio para a Cincia. Esse verso se refere a um A) Fungo. B) Inseto. C) Protozorio. D) Vrus.

Letra: A Supletivo Julho/2009 Letra: D Supletivo Julho/2009 Letra: A Prova RIO 7 (2)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Identifique o ser vivo descrito abaixo: Sou unicelular e no tenho ncleo, meu DNA est espalhado pelo citoplasma. Posso ter a forma de bacilos, cocos ou vibries, entre outras. Na cadeia alimentar, sou decompositor. Sou A) bactria. B) fungo. C) protozorio. D) vrus.

I. Impactos ambientais e extino de espcies

2.3. Reconhec er alguns padres adaptativ os de grandes grupos de animais por meio de exemplar es, com nfase nas relaes entre as estrutura s adaptativ as e suas funes nos modos de vida do animal em seu ambiente Interpret ar informa es de diferente s fontes sobre transfor maes nos ambiente s (....)

7 Os animais sofreram adaptaes na escalada evolutiva. Quando os primeiros seres deixaram o ambiente aqutico e conquistaram a terra firme, algumas mudanas foram necessrias para que eles pudessem sobreviver nesse novo ambiente. Dentre esses animais, destacam-se os repteis. Considere as adaptaes evolutivas abaixo: I. Ovo com casca. II. Excreo com amnia. III. Pele rica em queratina. IV. Respirao branquial. Dentre essas adaptaes, so caractersticas dos repteis apenas as indicadas em A) I e III. B)I e IV. C)II e III. D) III e IV. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Assinale a alternativa que contm, na ordem correta, as palavras que completam a frase abaixo. Muitas plantas dependem de animais ou do vento para a ___________de suas flores. Na maioria das vezes os animais visitam as flores em busca de __________. De forma semelhante, as sementes, no processo de _________, utilizam animais que procuram alimento em ________ que contm as sementes. A) disperso; alimentos; disperso; flores B) polinizao; alimentos; disperso; frutos C) polinizao; proteo; germinao; flores D) disperso; disperso; germinao; frutos

Letra: a Supletivo Julho/2009 Letra: B Prova RIO 7 ano (4) Letra: B Prova RIO

9 Certas atividades humanas provocam grandes desequilbrios ambientais. Esses desequilbrios podem levar extino espcies da fauna e flora. Associe as duas colunas, relacionando as atividades humanas com os seus respectivos desequilbrios provocados ATIVIDADES DESEQUILBROS (1) Garimpo ( ) Eutrofizao de rios e lagos (2) Uso de Fertilizantes ( )Chuva cida (3) Queima de combustveis fosseis ( )Esgotamento de recursos naturais (4) Consumo exacerbado ( )Intoxicao de seres vivos pelo mercrio A seqncia correta dessa associao, de cima para baixo, A) 1,3,4,2 B)2,3,4,1 C)2,4,3,1 D)3,2,1,4 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O desenvolvimento sustentvel pode ser definido como aquele que atende s necessidades do presente sem comprometer a capacid ade das geraes futuras de atender s suas necessidades. Uma conduta coerente com a idia de desenvolvimento sustentvel A) utilizar gua potvel para limpeza de edifcios. B) diminuir o uso de gua em todas as atividades industriais. C) diminuir os investimentos em tratamento de esgoto. D) aumentar a produo de gs carbnico.

Letra: B Supletivo Julho/2009 6 ao (3)

4.0. Identifica r os conhecim entos qumicos presente s em atividade s do cotidiano .

6 Uma forma de representar a queima do papel mostrada a seguir: Papel + gs oxignio gs carbnico + gua + cinzas Com relao a essa reao, correto afirmar que e A) o papel o comburente. B) o gs carbnico o combustvel. C) a gua o combustvel. D) o papel o combustvel. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7 A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o ambiente que o cerca, observando, analisando, realizando experincias, procurando saber o porqu das coisas. Nesta atividade, exploradora e investigativa, ele observa os fenmenos qumicos e fsicos

Letra: D Letra: B Prova RIO 9 ano (3) Prova RIO 9 (1) Letra: D Prova RIO 9 (1) Letra: C

para conhecer melhor a natureza. Procure reconhecer, nas situaes cotidianas citadas a seguir, quais envolvem fenmenos fsicos (F) e quais envolvem fenmenos qumicos (Q): ( ) gua fervendo para fazer caf. ( ) Combusto da gasolina no motor de um carro. ( ) Funcionamento do motor eltrico de um liquidificador. ( ) Gordura sendo removida com detergente. ( ) Resfriamento de alimentos na geladeira. Assinale a resposta que contemple a ordem correta: A) Q-Q-F-F-Q. B) F-Q-F-Q-F. C) F-Q-F-F-Q. D) Q-F-F-Q-F.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Desde que a terra se formou, a todo instante as substncias nela presentes esto continuamente se transformando. Durante o dia, as plantas transformam a gua e o gs carbnico em glicose e oxignio, por meio da fotossntese. Pela respirao, os seres vivos, em geral, convertem a glicose em gs carbnico e gua. Para a qumica, estas transformaes so denominadas A) fenmenos fsicos. B) frmulas. C) equaes. D) reaes qumicas. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Considere as seguintes situaes realizadas no dia a dia

4. Materiais e suas propriedades

I - gua no congelador II Aquecimento de uma frigideira III - Uma xcara de leite esquecida durante dois dias fora da geladeira IV - Combusto de uma vela V - Produo de bolos Aquelas que envolvem transformaes qumicas so respectivamente A- I, II, V B- III, IV C- III, IV, V D- I, IV, V.

4.1. Identifica r as propried ades especfic as dos materiais , densidad e, solubilida de, temperat uras de fuso e ebulio, em situaes de reconhec imento de materiais e de processo s, separa o de misturas e diferenci ao entre misturas e substnci as.

8 Quando um sistema balo + garrafa colocado em uma bacia com gua quente, o balo infla conforme mostra a figura abaixo.

Letra: A Supletivo Julho/2009 Letra: A Supletivo Julho/2011 Letra: D Prova RIO

Nesse fenmeno, aps o aquecimento, A) A densidade do ar no interior da garrafa aumenta. B) A diminuio do volume ocupado pelo ar acontece. C) As partculas do ar presentes no interior da garrafa aproximam-se uma das outras. D) As partculas dos gases dentro da garrafa movimentam-se mais intensamente. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Existem disponveis no mercado, panelas formadas pelos mais diversos tipos de materiais, cada qual com as suas propriedades. Ao se desejar preparar rapidamente um alimento, o ideal que o material da panela seja um bom condutor de calor, para que o alimento cozinhe rapidamente. Nessa situao, a panela dever ser de A) alumnio. B) barro. C) pedra. D) vidro. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qual das alternativas abaixo contm somente materiais que j eram utilizados por nossos antepassados, h mais de 10 mil anos atrs? A) Madeira, ferro e plstico. B) Papel, ferro e ossos de animais. C) Plstico, bronze e madeira. D) Pedras, madeira e peles de animais. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O processo de separao das substncias que formam o petrleo est representado na figura abaixo. De acordo com essa figura, que propriedade especfica da matria utilizada para o processo de separao dessas substncias: A) B) C) D) Dureza Maleabilidade Ponto de ebulio Ponto de fuso

Letra: C Supl. Julho/2009

5.0. Reconhec er a ocorrnci a de uma reao qumica por meio de evidncia s e da compara o entre sistemas inicial e final.

7 8

A equao, abaixo, representa uma reao qumica decorrente de um processo de liberao de energia denominado fermentao, tpico de micro-organismos como fungos. Glicose lcool etlico gs carbnico 1C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 Essa representao de uma reao qumica porque houve 9 A) diferena entre o nmero de tomos do reagente e do produto. B) formao de uma substncia gasosa liberada no processo. C) permanncia da substncia composta chamada reagente inicial. D) produo de novas substncias transformadas no sistema. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O quadro, abaixo, mostra transformaes de alguns materiais.

Letra: D Supletivo Julho/2011 Letra: C Supletivo Dez/2010

5. Reaes qumicas: Ocorrncia, identificao e representao

As transformaes fazem parte do cotidiano e, para identificar se nela ocorreu ou no uma reao qumica, basta analisar o sistema inicial e o sistema final. Ocorreu reao qumica apenas em A) I e III. B) I, II e V. C) II, IV e V. D) III e IV.

5.1. Reconhec er a conserva o da massa nas reaes qumicas.

9 A tabela abaixo representa o registro das atividades de um aluno em uma aula de Cincias.

Letra: D Prova: RIO 9 ano (3 bim) Letra: B Letra: A Prova RIO- 9 ano (1 bim)

Comparando as caractersticas dos materiais antes e depois do experimento, correto afirmar que houve transformao A) somente no experimento 1. B) somente no experimento 2. C) em nenhum dos dois experimentos. D) nos experimentos 1 e 2. -------------------------------------------------------------------------------------------------------02. Considerando a descrio dos dois experimentos na tabela da questo anterior, pode-se afirmar que ocorreu uma transformao qumica A) nos experimentos 1 e 2. B) somente no experimento 2. C) somente no experimento 1. D) em nenhum dos experimentos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Considerando a reao abaixo:

Efetuada a presso e temperatura constantes, podemos afirmar que, durante a reao, permanecem constantes A) a massa total e o nmero de tomos. B) a massa total e o nmero de molculas. C) a massa e o volume totais do sistema. D) o volume total e o nmero total de molculas.

Compree nder o ar atmosfri co como mistura de gases.

6 Observe o grfico. Ele representa a composio de 100 litros de ar seco na troposfera. -Quadrados pintados de cinza escuro: 78% de um tipo de gs. - Quadrados brancos: 21% de outro gs. - O nico quadrado cinza: menos de 1% de um grupo de outros gases.

Letra: B Prova RIO 6 ano (4 bim.)

Sobre os tipos de gases e sua quantidade em relao a 100 litros de ar, podemos afirmar que A ) o gs em menor quantidade o gs oxignio. B ) o gs em maior quantidade o gs nitrognio. C ) o gs em maior quantidade o gs carbnico. D ) o gs em maior quantidade o gs oxignio. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A tabela abaixo mostra os principais componentes do ar atmosfrico seco. SUBSTNCIA Nitrognio (N2) Oxignio (O2) Argnio (Ar) Dixido de carbono (CO2) possvel classificar o ar como A) uma substncia pura. B) uma soluo gasosa.
Reconhec er a presena de compone ntes do ar atmosfri co em reaes qumicas (...)

Letra: C Prova RIO 9 ano (1)

C) uma mistura heterognea.

D) uma soluo slida.

Letra: D Supletivo Julho/2011 Dezembro/2010

II. O ar propriedades e composio

7 , 8 , 9

O ar uma mistura de substncias importantes que participam de vrias reaes qumicas na natureza e dentro dos organismos. Na ocorrncia de queimadas, qual o gs comburente, presente no ar, responsvel por manter a chama? A) Argnio. B) Hidrognio. C) Nitrognio. D) Oxignio. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A figura, abaixo, representa o processo da fotossntese. O nmero 1 indica uma substncia que foi produzida e liberada para o meio ambiente durante a fotossntese, enquanto o nmero 2 indica uma substncia captada do meio externo pela folha por ser necessria realizao desse processo. Essas substncias so, respectivamente, A) gs oxignio e gs carbnico. B) gs hidrognio e clorofila. C) gs nitrognio e lcool. D) gs metano e oxignio.

Letra: A Supletivo

 Reconhec er que o ar exerce presso em todas as direes nos objetos nele inseridos.

6 O experimento, abaixo, mostra que, ao se tampar a ponta da seringa e empurrar o mbolo, o ar que existe dentro da seringa passa a ocupar menos espao, provocando uma diminuio da distncia entre as molculas de gases.

Letra: A Supletivo Dez/2010 Letra: B CBC - Cincias

Qual propriedade do ar pode ser demonstrada com esse experimento? A) Compressibilidade. B) Divisibilidade. C) Elasticidade. D) Expansibilidade. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A figura abaixo ilustra um experimento no qual um balozinho de borracha encontra-se no interior de uma grande seringa de plstico. A ponta da seringa tampada, de modo a evitar que qualquer quantidade de ar possa entrar ou sair enquanto o mbolo comprimido (veja a figura).

Considerando essas condies iniciais, assinale a alternativa que melhor representa o que ocorrer com o balozinho: A)Mesmo antes de o mbolo se aproximar suficientemente do balozinho, esse ultimo comea a se deformar, tornando-se achatado. B)Mesmo antes de o mbolo se aproximar suficientemente do balozinho, esse ltimo comea a diminuir de tamanho, mantendo, todavia, seu formato inicial. C)Enquanto o mbolo no estabelece contato direto com o balozinho, esse ltimo no sofre qualquer deformao. D)O balozinho no sofre nenhuma deformao, pois o ar preso no interior da seringa impede que o mbolo se mova.

 Explicar fenmen os diversos envolven do a presso atmosfri ca e presso em lquidos.

6 A ilustrao abaixo mostra a experincia feita por Andr, seguindo orientaes de seu professor.

Letra: D Prova RIO - 6 ano (4 bim)

- Andr pegou um copo e colocou gua, sem encher o copo; - pegou um pedao quadrado de uma folha de papel carto e ps sobre o copo com gua; - colocou a mo cuidadosamente sobre o papel, virou o copo de boca para baixo e tirou a mo devagar. Resultado: a gua no caiu do copo! Isso ocorreu por causa da A) temperatura. B) umidade relativa do ar. C) presena de sais minerais na gua. D) presso atmosfrica. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sem ar, no h vida no planeta, pois todos os seres vivos necessitam do ar para sobreviver. A Terra precisa do efeito estufa. Sobre o efeito estufa, podemos dizer que A) um fenmeno natural que mantm parte do calor na Terra. B) um fenmeno global do aumento da temperatura do planeta. C) a mesma coisa que camada de oznio. D) o aumento da quantidade de ar 6 A figura, abaixo, representa a possibilidade de reciclagem do papel utilizado pela populao nas escolas, empresas e residncias. Recomenda se separar, para reaproveitamento, os papis que so utilizados no dia a dia, ao invs de descart-los na lixeira. 8 9 Essa atitude contribui para a preservao do ambiente porque A) diminui a taxa de oxignio. B) diminui a incidncia de chuvas. C) poupa o corte das rvores. D) reduz a taxa da fotossntese. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Atualmente, o Brasil possui tecnologia para reciclar vrios materiais. Na figura abaixo, as cores orientam o descarte de cada material no coletor certo.

Letra: A Prova RIO 6 (4)

Relaciona ra reciclage m dos materiais com a preserva o ambienta l.

Letra: C Supletivo Julho/2011

III. Reciclagem e preservao ambiental

Letra: C Prova RIO 5 ano (3 bim.)

Assinale, na lista abaixo, o material considerado resduo perigoso por contaminao. A) lata de refrigerante B) copo descartvel C) pilhas D) garrafa PET

6.0. Associar a formao dos solos com a ao do intemper ismo e dos seres vivos.

6 Os solos so de diferentes tipos, todos eles resultado da decomposio ou desintegrao das rochas na superfcie da Terra. O processo que leva ao desgaste e transformao da rocha, e conseqente formao do solo, chamado de intemperismo. De acordo com o agente principal do desgaste, o intemperismo classificado em fsico, qumico ou biolgico. Pode haver tambm a ocorrncia simultnea de agentes de naturezas diferentes, gerando intemperismo fsico-qumico, biolgico-qumico e assim por diante. A figura a seguir mostra rochas cobertas de liquens, que so associaes entre certos fungos e algas. Os liquens liberam cidos que desgastam a rocha formando debaixo deles um solo.

Letra :C Prova Rio 6 ano (4 bimestre)

6. Solos: formao, fertilidade e conservao

6.1. Relaciona ra presena de hmus com a fertilidad e dos solos.

Neste caso, o intemperismo do tipo: A) Fsico-biolgico B) Biolgico C) Biolgico-qumico D) Qumico 6 comum na agricultura a adio de hmus a um solo pouco produtivo, uma vez que esse composto traz muitos benefcios, tais como: retm a umidade do solo por mais tempo, funciona como reservatrio fixo de nitrognio, promover a liberao de nutrientes lentamente, alm de impedir a compactao de solos argilosos e promover a agregao de solos arenosos. O hmus um componente do solo e formado a partir da A) decomposio de restos orgnicos pelos micro-organismos do solo. B) fragmentao da rocha em decorrncia de elevadas temperaturas. C) mistura da gua de chuva com os minerais provenientes da rocha. D) transformao dos minerais primrios em minerais secundrios. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O solo pode ser compreendido como conseqncia do intemperismo, da decomposio dos vegetais e animais e do clima sobre a rocha matriz. Sem a presena de matria orgnica, no h a formao de solo, tratando-se somente de minerais no consolidados, isto , materiais inorgnicos. A alternativa que contm a matria orgnica, encontrada no solo, ideal para a agricultura, A) argila. B) nitratos. C) hmus. D) cal.

Letra: A Supletivo Julho/2011 Letra: C Prova RIO 9 (1)

6.2. Relaciona r as queimad as com a morte dos seres vivos do solo e com a perda de fertilidad e.

9 Na ilustrao, vemos o solo depois de uma queimada.

Letra: A Prova RIO 7 ano (4 bim)

6.3. Analisar a permeabi lidade do solo e as conseq ncias de sua alterao (...)

Com as queimadas, muitos decompositores desaparecem e isso torna o solo cada vez mais pobre. Isso acontece porque A) os decompositores que desapareceram no podem devolver ao solo nutrientes importantes, para que as plantas faam a fotossntese. B) as razes das plantas so queimadas e isso impede que elas absorvam os nutrientes para a fotossntese. C) no solo encontramos os nutrientes que so necessrios para que a planta faa a fotossntese, e o fogo concentra mais estes nutrientes. D) no h nenhuma relao entre os decompositores, os nutrientes e a fotossntese. 9 Para compensar o desmatamento nas regies prximas s grandes cidades, um aluno props que se plantassem rvores frutferas na areia da praia, por todo o litoral. Com isso, haveria sombra para os banhistas e frutas em determinadas pocas do ano. Assinale a alternativa que descreve quais seriam os problemas que esse aluno encontraria para concretizar sua ideia: A) Nenhum, porque a areia um timo substrato para a fixao das razes das plantas B) Nenhum, porque a areia mantm a umidade necessria para que as plantas cresam C) Somente dificuldades para a fixao das plantas no solo, j que a gua seria fornecida pelo mar D) Dificuldades para fixao das plantas e para manter a umidade do solo

Letra: D Prova RIO 5(4)

6.4. Analisar aes humanas e efeitos de intemper ismo eroso do solo.

6 Observe os esquemas. Uma das conseqncias de um desmatamento a ________________. (A) poluio do ar. (B) eroso do solo. (C) poluio da gua. (D) adubao do solo.

Letra: B Prova RIO 6(1) Letra: A Prova RIO 6(1)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia, atentamente, o texto: Um proprietrio pretendia formar uma grande plantao em suas novas terras, em parte montanhosas. Elas continham algumas nascentes e boa mata natural. Sua primeira providncia foi mandar queimar toda a mata, economizando, assim, o dinheiro que seria pago para a derrubada e ganhando tempo. Dias depois, mandou passar um trator, que arrancou os tocos no queimados das rvores e removeu os restos carbonizados, jogando-os numa baixada. Em seguida, fez, nas encostas dos morros, a marcao de quadras de plantio. Ali plantou milho e, aps a primeira colheita, que foi boa, todos os restos das plantas foram amontoados e queimados. Esse procedimento foi repetido durante quatro anos, quando a produo de milho caiu a menos da metade e comearam a surgir grandes fendas em toda a extenso das terras. O solo ficou exposto, ressecado e estril. Algumas das fontes secaram completamente. As colheitas seguintes foram piorando devido ao aparecimento de insetos nocivos, como gafanhotos e lagartas, que atacavam as plantas. Para extermin-los, foi preciso aplicar pesticidas, com grandes gastos. Vendo que no havia mais condies de plantio, o proprietrio abandonou as terras, que se transformaram num capinzal cheio de cupinzeiros e formigueiros. Quais as atitudes do proprietrio que contriburam para a degradao do solo e da atmosfera? A) Desmatamentos, queimadas e aplicao de pesticidas na plantao. B) Adubao, remoo dos restos queimados com trator e plantao de milho. C) Queimadas, reflorestamento e plantio somente de milho. D) Recuperao das terras que se transformaram num capinzal cheio de insetos.

IV. Tcnicas de conservao dos solos

Explicar tcnicas de conserva o dos solos(...)

7.0. Relaciona r os fatores: presena de ar, luz, calor e umidade com o desenvol vimento de microrga nismos (...) 7. Ao de microrganismos na produo de alguns alimentos

7.1. Reconhec er, atravs da compara o entre sistemas, fatores que alteram a rapidez das reaes qumicas, (...)

6 Com o objetivo de se evitar o esgotamento de nutrientes do solo, um agricultor resolveu alternar periodicamente as espcies vegetais plantadas na sua rea agrcola. Dessa forma, no outono, ele plantava milho e, na primavera, ele plantava girassol, obtendo, assim, excelentes resultados. Como chamada essa tcnica agrcola que determina a substituio peridica de uma cultura por outra? A) Adubao verde. B) Plantio direto. C) Plantio em nvel. D) Rotao de cultura. 7 Nas receitas de pes, o fermento biolgico deve ser adicionado a um lquido morno, que pode ser gua ou leite. Essa temperatura facilita o desempenho dos micro-organismos presentes no fermento conhecidos como___________ que realizam o processo de _____________e liberam ________ responsvel pelo crescimento da massa, alm de produzirem_______________ durante a realizao desse processo. As palavras que completam corretamente essas lacunas so, respectivamente, A) bactrias, fermentao ltica, oxignio, cido ltico. B) bactrias, respirao celular, gs carbnico, cido pirvico. C) fungos, fermentao actica, oxignio, cido actico. D) fungos, fermentao alcolica, gs carbnico, lcool etlico. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quando pensamos em bactrias e fungos, na maioria das vezes os associamos a doenas. No mesmo? Contudo tem grupos desses microorganismos que nos auxiliam no nosso dia a dia. Por exemplo, o po e o iogurte so produzidos graas aos A) protozorios (ameba) e bactrias (os lactobacilos). B) fungos (as leveduras) e bactrias (os lactobacilos). C) fungos (as leveduras) e protozorios (o tripanossoma). D) bactrias (os lactobacilos) e insetos (o Aedes aegypti). 7 Para produzir iogurte caseiro, basta colocar uma colher de iogurte em um litro de leite fervido ainda morno, cobrir com um pano limpo e guardar em local protegido durante 12 horas. Isto possvel, graas s bactrias existentes no iogurte, que A) se reproduzem rapidamente, atravs da simples diviso de uma clula em duas, devido existncia de condies favorveis de temperatura e presena de nutrientes. B) se reproduzem rapidamente, atravs da reproduo sexuada, em que duas bactrias trocam material gentico e do origem a uma nova bactria. C) no se reproduzem devido alta temperatura do leite, que provoca a morte das bactrias. D) aumentam de tamanho, modificando a consistncia do leite e dando aparncia de iogurte.

Letra: D Supletivo Julho/2011 Letra: D Supletivo Dezembro/2010 Letra: B Prova RIO 7(2) Letra: A Prova RIO 7(2)

8. Ao de microrganismos na ciclagem de materiais

7.2. Identifica r aspectos relaciona dos com consumo, embalag em e estocage m de alimento s. 8.0. Relaciona r o lixo com o papel dos microrga nismos e de uma ampla fauna (vermes, larvas, insetos, moluscos ) na decompo sio de alimento s, restos de seres vivos e outros materiais .

8 Uma forma adequada de armazenar alimentos guard-los em geladeiras. Os refrigeradores cumprem bem a funo de conservar por mais tempo os alimentos porque A) em ambientes frios o tempo passa mais devagar. B) no interior da geladeira o alimento fica menos exposto ao oxignio do ar. C) o ambiente criado em seu interior mais seco e livre de poluentes. D) em ambientes frios os fungos e bactrias agem mais devagar.

Letra: D Prova RIO 6(3) Letra: C Supletivo Julho/2011 Letra: A Prova Rio 7 ano (2) Letra: B Prova Rio 6 ano (3)

7 O lixo depositado nos aterros sanitrios sofre a ao de larvas, vermes e micro-organismos, resultando em sua decomposio. Todavia, como os materiais que formam o lixo so de naturezas diversas, cada um deles ter um tempo de decomposio diferente. Dos materiais a seguir, qual deles necessitar do menor intervalo de tempo para ser decomposto?

A) B) C) D) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em um terrrio, onde foram colocados alguns materiais sobre a terra, como madeira, tomate e isopor, observamos que, em pouco tempo, o tomate no mais visto, enquanto que alguns fungos surgem sobre a madeira e o isopor no sofre alterao. Isto acontece devido A) ao de decomposio dos fungos e bactrias sobre os materiais orgnicos o tomate e a madeira. B) tcnica de preparao utilizada para a conservao do isopor e da madeira. C) transformao do tomate em fungos. D) ao do forte cheiro exalado pelo tomate. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em uma floresta, como a Amaznica, por exemplo, as rvores perdem folhas o tempo todo. O motivo pelo qual essas folhas no se acumulam a ponto de formar camadas com metros de altura A) a eroso provocada pela gua. B) a ao dos seres decompositores. C) o consumo de folhas pelos herbvoros. D) o vento.

8.1. Examinar o problema do lixo nas sociedad es moderna se discutir as alternativ as.

6 O mundo moderno requer a utilizao de quantidades cada vez maiores de energia. O fornecimento dessa energia provm da matria de origem vegetal ou animal, decomposta ou queimada, denominada biomassa. O movimento das sofisticadas mquinas depende da energia proveniente de combustveis, os quais, muitas vezes, acabam por poluir o ambiente. H, entretanto, uma boa maneira de se aproveitar a biomassa, produzindo-se um timo combustvel de cuja queima resulta produtos no txicos. Esse combustvel formado em aterros sanitrios denominado A) lcool. B) gasolina. C) metano. D) oxignio. Observe a tabela abaixo, que apresenta dados sobre a destinao do lixo coletado e tratado em trs pases e assinale a alternativa correta sobre o uso e as consequncias das diferentes formas de tratamento do lixo Destinao do Lixo Gerado no Brasil Estados Unidos e Japo Brasil Estados Japo Unidos Aterros Sanitrios 96% 73% 16% Incinerao Reciclagem Compostagem 0,5% 0,5% 3% 14% 12% 1% 34% 50% ------

Letra: B Supletivo Julho/2011 Letra: C

A - O Japo o pas que deve apresentar o maior problema ambiental, decorrente de seu principal tratamento do lixo, que causa contaminao do solo e polui as guas. B - A julgar por sua forma principal de tratar o lixo, o Brasil o pas que melhor destina o seu lixo no que diz respeito reciclagem. C - O Brasil, como consequncia de seu principal tratamento de lixo, o pas que deve apresentar os maiores problemas com o chorume, lquido malcheiroso que escorre do material acumulado, podendo atingir crregos, lagos e oceanos. D - A transformao em adubo de materiais orgnicos presentes no lixo, como restos de alimentos e vegetais ( compostagem), realizada em maior proporo nos Estados Unidos, o que torna este pas um dos principais produtores de fertilizantes.

9.0. Identifica r em textos e em esquema sa natureza cclica das transfor maes da gua na natureza.

6 A gua a substncia mais comum na superfcie da Terra. Sua molcula apresenta tomos de hidrognio e oxignio que esto entre os principais constituintes da matria orgnica. No esquema, abaixo, observa-se a natureza cclica da gua.

Letra: D Supletivo Julho/2011 Letra: A Prova RIO 5 (2)

9. Disponibilidade e qualidade de gua

9.1. Reconhec er as mudana s de estado da gua em situaes reais.

O processo tpico dos seres vivos que devolve gua sob a forma de vapor para o ambiente denomina-se A) condensao. B) ebulio. C) sublimao. D) transpirao. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No ciclo da gua, ocorrem transformaes que so resultado da energia que vem A) do Sol. B) do vento. C) da eletricidade. D) do som. 6 A gua pode se apresentar em trs estados fsicos diferentes: slido, lquido e gasoso. A influncia de fatores externos, como a temperatura e a presso, faz com que a gua se apresente ora em um, ora em outro estado fsico, sendo que a passagem de um estado para outro recebe denominaes especficas. Associe as duas colunas, relacionando os nomes das mudanas de estado da gua aos seus respectivos exemplos. Nome da mudana de estado: Exemplo: 1. Evaporao. ( ) gua sendo aquecida e permanecendo em fervura. 2. Ebulio. ( ) Toalha molhada secando ao varal. 3. Solidificao. ( ) Gelo derretendo em um copo. 4. Fuso. ( ) Formao de chuva nas nuvens. 5. Condensao. ( ) gua colocada no congelador durante horas. A sequncia correta dessa associao, de cima para baixo, : A) 1, 2, 3, 5, 4. B) 2, 1, 4, 5, 3. C) 2, 5, 4, 3, 1. D) 1, 4, 2, 3, 5.

Letra: B Supletivo Dezembro/2010

9.2. Associar a importn cia da gua s suas propried ades especfic as (...).

9.3. Reconhec er a importn cia da gua para os seres vivos.

8 Do ponto de vista qumico, a gua potvel que tomamos diariamente A) uma substncia pura. B) uma mistura homognea. C) uma mistura heterognea. D) uma substncia simples. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Foram realizados dois experimentos. 1 - Em um copo com cerca de 200 mL de gua, foi adicionada uma colher pequena de cloreto de sdio (NaCl), o sal de cozinha. 2- Em um copo com cerca de 200 mL de gua, foi adicionada uma pequena colher de acar. Marque a alternativa que indica corretamente o solvente de cada experimento. A) O cloreto de sdio e o acar. B) A gua e o cloreto de sdio. C) A gua nos dois casos. D) A gua e o acar. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ainda com relao aos dois experimentos da questo anterior, pode-se afirmar que o soluto em cada um A) o cloreto de sdio e o acar. B) a gua e o cloreto de sdio. C) a gua nos dois casos. D) a gua e o acar. 7 A gua apresenta-se sob diversas formas nos vrios ecossistemas e, em nosso organismo, no compartimento celular, existem, em mdia, 70% dessa substncia. 8 A grande quantidade dessa substncia em nosso organismo reflete, diretamente, a sua importncia para a nossa sobrevivncia. A gua muito importante para os seres vivos, j que ela A) a substncia orgnica mais envolvida nas atividades dos diferentes tecidos. B) a responsvel por nos fornecer energia quando seus tomos so dissociados C) Participa de reaes que envolvem a degradao do carboidrato na digesto D) Reage dissolvendo um grande numero de substancias por ser uma molcula apolar -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Na cozinha de uma casa, os gros de feijo so acondicionados por meses em potes. Ao pegar alguns gros e colocar sobre solo mido, se observa, ao longo dos dias, o surgimento de uma estrutura longa, com folhas. Para que isso ocorra preciso que os gros de feijo: A) Entrem em contato com a gua B) Sejam secas ao sol por vrios dias C) Entrem em contato com o ar D) Sejam colocados para cozinhar em uma panela de presso -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No nosso organismo, a gua um dos seus principais constituintes e no conseguimos sobreviver sem ela. Um dos papeis da gua no organismo A) fornecer energia para que ocorram as transformaes. B) regular o funcionamento das transformaes. C) dissolver a maior parte das substncias para que ocorram as transformaes. D) fornecer as substncias para a construo das clulas do organismo.

Letra: C Letra: C Letra: A Prova Rio 9(1) / RIO 9 (1)/ RIO 9 (1) Letra: A Supletivo Julho/2009 Letra: A Prova RIO 5 (4) Letra: C Prova RIO 8(1)

9.4. Descreve r as etapas de tratamen to, origem (capta o) e tipo de tratamen to.

9.5. Avaliar a importn cia da gua tratada para o consumo humano.

6 Este ano acompanhamos as notcias sobre os desastres ocorridos devido s chuvas em cidades dos estados de Pernambuco e Alagoas. Mais uma vez, a populao brasileira se solidarizou e enviou ajuda s vtimas dos alagamentos. As autoridades, nas entrevistas veiculadas pela televiso, enfatizaram a necessidade de envio de alimentos no perecveis, artigos de limpeza e gua. Muitas cidades ficaram isoladas, pois pontes foram derrubadas e houve estradas intransitveis. Qual a medida que a populao dessas cidades precisou tomar para garantir o consumo de gua potvel e, assim, evitar maior contaminao? A) Coar cuidadosamente a gua do rio. B) Filtrar a gua em filtro de barro. C) Ferver ou adicionar cloro na gua. D) Deixar a gua descansar antes de consumi-la. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Numa das etapas do tratamento da gua que abastece uma cidade, a gua mantida, durante um certo tempo, em tanques, para que os slidos em suspenso se depositem no fundo. A esta operao denominamos A) filtrao. B) sedimentao. C) sifonao. D) centrifugao. 6 Muitas doenas podem ser evitadas com hbitos simples de higiene, como os demonstrados nas ilustraes abaixo.

Letra: C Prova RIO 6 a (3 Bim.) Letra: B Prova RIO 9(2) Letra: B Supletivo Dezembro/2010

Os hbitos de higiene ilustrados so eficientes na preveno da A) aids. B) ascaridase. C) gripe. D) tuberculose.

10.0. Relaciona r, em situaes problema ,a ocorrnci a de doenas veiculada s pela gua, como a diarria, aglomera o humana, ao descuido com o saneame nto ambienta le existnci a de esgoto no tratado.

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H uma grande porcentagem de doenas humanas relacionadas gua no tratada e ao saneamento precrio. A transmisso de algumas dessas doenas se d pela ingesto de gua e de alimentos contaminados com ovos ou larvas de parasitas. Ao se ingerir gua tratada, evitam-se doenas como a A) clera. B) dengue. C) malria. D) rubola. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A figura seguinte mostra o ciclo de um parasita humano.

Letra: A Supletivo Julho/2011 Letra:D PROVA RIO 6 ano (3 bim) Letra: B Supletivo Dez/2010

Marque a opo que indica a medida profiltica que ajuda a evitar a propagao dessa parasitose. A) Beber sempre gua filtrada e fervida. B) Evitar contato prximo com pessoas que estejam com tosse. C) Lavar bem as frutas e verduras antes de com-las. D) No se banhar ou pescar em locais que possam estar contaminados. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O crescimento desordenado de muitas cidades tem como consequncia grande parte da populao vivendo em moradias inadequadas e improvisadas. So comuns habitaes sem ventilao, sem espao suficiente e localizadas junto a esgotos que correm a cu aberto e onde o saneamento bsico ainda uma promessa. Essas pessoas so as maiores vtimas de doenas veiculadas pela gua, como A) Chagas. B) leptospirose. C) leishmaniose. D) tenase.

10. Doenas de Veiculao hdrica

11.0. Descreve r fenmen os e processo s em termos de transfor maes e transfer ncias de energia.

6 Em um treinamento realizado no circo, um principiante caiu sobre a rede de proteo colocada a alguns metros abaixo da altura do trapzio, quando tentava alcanar as mos do seu professor que estava em outro trapzio. Durante a sua queda houve a transformao da energia potencial gravitacional em energia A) cintica. B) elstica. C) qumica. D) nuclear. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nas cadeias alimentares de um ecossistema, a transferncia de energia acontece num nico sentido. Comea pela captao da energia luminosa pelos seres produtores e segue ao longo da cadeia. Cada vez que a energia transferida de um nvel trfico para outro, parte armazenada no organismo que a recebeu, parte gasta no metabolismo e outra parte se perde nas fezes desse organismo. Diagrama de fluxo de energia em um ser vivo consumidor

Letra: C Supletivo Dez/2010 Letra: B Prova RIO 6 ano (3 bim)

Em consequncia disso A) a energia do ecossistema se distribui por igual entre os nveis trficos. B) a energia disponvel em um nvel trfico sempre menor do que a energia disponvel no nvel anterior. C) a interveno humana necessria para evitar que os ecossistemas se esgotem. D) a energia disponvel em um nvel trfico sempre maior do que a energia disponvel no nvel anterior. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Letra:A ENCCEJA
11. Transformaes e transferncias de energia

Analise a figura abaixo e responda: Em uma casa, utilizamos vrios equipamentos para promover transformaes de energia, com diferentes finalidades. Duas situaes de transformaes de energia esto enumeradas na figura. A opo que descreve as transformaes 1 e 2 so: A) 1-eltrica em luminosa; 2-qumica em trmica. B )1-luminosa em qumica; 2-trmica em eltrica. C)1-qumica em trmica; 2-eltrica em luminosa. D )1-trmica em eltrica; 2-luminosa em qumica.

11.1. Reconhec er energia armazen ada em sistemas (energia potencial gravitaci onal, energia potencial elstica, energia potencial qumica). 12.0. Identifica r o Sol como fonte bsica de energia na Terra, a presena de vegetais no incio das teias alimentar es;

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Existem vrias formas de energia, e a energia potencial armazenada no corpo depende exclusivamente da posio do objeto. Uma barra de ferro que cai do alto de um edifcio sobre uma chapa metlica no passeio, causando-lhe dano, exemplifica um tipo de energia potencial denominada A) elstica. B) gravitacional. C) nuclear. D) qumica. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Com a finalidade de diminuir a dependncia de energia eltrica fornecida pelas usinas hidroeltricas no Brasil, tm surgido experincias bem sucedidas no uso de energia solar. Sendo o chuveiro eltrico o grande vilo no consumo de energia eltrica residencial, prope-se o gerador eltrico solar para aquecer a gua do chuveiro. Indique a sequncia de transformaes energticas no processo de aquecimento considerado a partir do gerador eltrico solar. A) solar mecnica eltrica B) solar nuclear trmica C) solar qumica trmica D) solar eltrica trmica 6 A energia solar a mais importante para os seres humanos e todos os outros seres vivos. A vida em nosso planeta depende do sol, porque A) a energia do sol aproveitada na fotossntese realizada pelas plantas. B) a energia do sol somente interfere na temperatura do planeta. C) a energia do sol no interfere no ciclo da gua. D) a energia do sol no pode ser aproveitada para a produo de energia eltrica. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em um ambiente marinho, o fitoplncton,alimento de muitos animais aquticos, encontra-se na superfcie. Esse alimento formado por seres vivos que so capazes de absorver a luz solar produzindo energia, a qual transferida para outros seres vivos na natureza. Os organismos produtores de energia que compem o fitoplncton so denominados A) algas. B) amebas. C) protozorios. D) vrus. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pedro e Joo resolveram montar um aqurio. Eles foram a uma loja e compraram peixes, cascalho e plantas aquticas. Aps a compra, os dois tiveram a seguinte conversa: Pedro No podemos esquecer de comprar a comida para os peixes. Joo E tambm a comida para as plantas. Pedro No! S precisamos comprar a comida dos peixes. No preciso comprar comida para as plantas porque A) elas se alimentam do cascalho. B) elas se alimentam dos restos de comida dos peixes. C) elas produzem o seu prprio alimento a partir de luz, gs carbnico e gua. D) as plantas aquticas se alimentam da gua do aqurio.

Letra: B Letra: D Supl. Julho/2011 Prova RIO 9 (3 ) Letra: A Prova RIO 5 (3 b)

12. Obteno de energia pelos seres vivos: fotossntese, respirao celular e fermentao

Letra: A Supl. Julho/2011 Letra: C Prova RIO 5 ano (4)

12.1. Relaciona r produo de alimento (glicose) pela fotossnt ese com transfor mao de energia luminosa e de transfor mao de materiais (gua, gs carbnic o e sais).

8 A transformao de energia um fenmeno muito comum na natureza, ocorrendo at mesmo no interior das clulas. Em qual processo biolgico ocorre a transformao da energia luminosa em energia qumica? A) Bioluminescncia B)Fermentao lctica C)Fotossintese D)Respirao celular ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em um ecossistema, a matria presente nos seres vivos reciclada constantemente. Seres consumidores primrios obtm matria alimentando-se de seres produtores e estes obtm a matria de seus corpos por meio da A) fotossntese. B) absoro. C) alimentao. D) decomposio. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------As taxas de gs carbnico e oxignio na atmosfera so mantidas relativamente constantes nos diversos ecossistemas devido ocorrncia do fenmeno denominado fotossntese, que est representado na equao abaixo.

Letra: C Letra:A Supl.Jul/2009/ Prova RIO 6 (3) Letra: A Supletivo Julho/2009

12.2. Identifica ro alimento como fonte de energia. .

Sobre a fotossntese, pode-se afirmar que A) um fenmeno realizado por plantas. B) Ocorre independente dos perodos de dia e da noite. C) produzido oxignio, nesse fenmeno, a partir da quebra da gua. D) Utiliza energia proveniente do gs carbnico. 8 O corpo humano necessita ingerir diariamente uma quantidade mnima de energia para que possa exercer as suas funes. A quantidade de calorias que deve ser ingerida depende do sexo, idade e atividade fsica exercida pela pessoa, variando de 1.500 a 3.000 Kcal dirias. Que nutriente encontrado nos alimentos utilizado pelo organismo como a principal fonte de energia? A) Carboidrato. B) Lipdio. C) Protena. D) Vitamina. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quando estamos com sade, temos disposio para comer, nadar, brincar, estudar e realizar muitas atividades. A energia de que precisamos para essas tarefas conseguimos adquirir com A) refrigerantes. B) a gua que mata a sede. C) uma alimentao bem equilibrada. D) as vacinas que tomamos.

Letra: A Supletivo Julho/2011 Letra: C Prova RIO 4 (1)

13. Fsseis como evidncias da evoluo

12.3. Relaciona r respira oe fermenta o com processo s de obteno de energia a partir de alimento s 13.0. Relaciona r informa es obtidas atravs do estudo dos fsseis a caracters ticas da Terra no passado, seus habitante se ambiente s.

8 A energia proveniente dos alimentos orgnicos que nos permite realizar atividades vitais. O desdobramento da matria orgnica, feito pelos seres vivos, pode ocorrer atravs dos processos denominados respirao aerbia e fermentao. Tanto a respirao aerbia, quanto a fermentao apresentam em comum a A) Formao do lcool na reao. B) Liberao de energia. C) Produo de gua na reao D) Utilizao do oxignio

Letra: B Supletivo Julho/2009 Letra: D Supletivo Dez/2010 Letra: B Prova RIO 5 ano (3 bim)

6 As plantas eram exclusivamente aquticas e s no perodo Siluriano, h 438 milhes de anos, elas colonizaram a terra e desenvolveram os vasos condutores de seiva. Nesse mesmo perodo, surgiram os primeiros artrpodes terrestres. O conhecimento desses fatos, ocorridos antes mesmo da existncia dos seres humanos, tornou-se possvel devido ao estudo A) da comparao entre a flora e o clima atual. B) da fauna e da flora existente na atualidade. C) dos continentes encontrados hoje na Terra. D) dos fsseis encontrados por paleontlogos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------As figuras abaixo mostram animais que j existiram em nosso planeta, mas que foram extintos h muito tempo. Sabemos da existncia destes animas mesmo sem nunca termos convivido com eles, pois eles deixaram marcas de sua passagem pelo planeta.

mamute Estas marcas so chamadas de A) registros fotogrficos. B) registros fsseis. C) registros ambientais. D) registros humanos.

dinossauro

14.0. Compara r as explica es de Darwin e Lamarck sobre a evoluo.

8 Uma populao de bactrias foi colocada em um meio de cultura de um determinado antibitico. A maioria das bactrias morreu, porm algumas sobreviveram e deram origem a linhagens resistentes a esse antibitico. Para esse fato so propostas as explicaes: I. Os antibiticos induziram a resistncia em algumas bactrias. II. Os antibiticos selecionaram as bactrias resistentes. As explicaes apresentadas em I e II esto de acordo, respectivamente, com as ideias propostas pelas teorias de A) Darwin e Wallace. B) Lamarck e Darwin. C) Lineu e Lamarck. D) Wallace e Lineu. 7 No ano de 2009 foi comemorado o bicentenrio do nascimento do grande evolucionista Charles Darwin. Ele props a teoria da seleo natural, segundo a qual os indivduos que apresentam caractersticas vantajosas para a sua sobrevivncia tm maiores chances de continuar a existir e passar essa caracterstica vantajosa gerao seguinte. Um exemplo que ilustra a teoria de Darwin A) a presena de peixes cegos nas cavernas, devido falta de uso da viso. B) a transmisso de msculos desenvolvidos aos filhos de pais atletas. C) o aumento do nmero de bactrias resistentes a vrios tipos de antibiticos. D) o crescimento do pescoo da girafa para alcanar as folhas das rvores. 7 A figura, abaixo, mostra um tipo de reproduo que ocorre em todas as espcies de animais.

Letra: B Supl.E.M Dez/2010

14. A Seleo natural

14.1. Associar processo s de seleo natural evoluo dos seres vivos,(...)

Letra: C Supl. Dezembro/2010

15.0. Compree nder o papel da reprodu o sexuada na evoluo e diversida de das espcies. 15. Adaptaes reprodutivas dos seres vivos

Letra: C Supletivo Dez/2010

Esse tipo de reproduo contribui para a evoluo das espcies, pois permite A) aparecimento de novos indivduos sem que haja troca de material gentico. B) formao de vrias geraes em um curto espao de tempo. C) produo de descendentes com alta variabilidade gentica. D) produo de indivduos com caractersticas idnticas. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O papel da reproduo sexuada na evoluo e diversidade das espcies , dentre outros fatores, A) garantir o aumento da variabilidade gentica da espcie, tendo, assim, melhores condies de adaptao ao ambiente. B) garantir a diminuio da variabilidade gentica da espcie, tendo, assim, melhores condies de adaptao ao ambiente. C) garantir a transmisso das caractersticas genticas de um indivduo para seus filhos. D) inibir a transmisso das caractersticas genticas de um indivduo para seus filhos.

Letra: A Prova RIO 7(1)

15.1. Diferenci ar reprodu o sexuada e assexuad a.

15.2. Reconhec er diferente s comporta mentos de localiza oe atrao de parceiros (...).

7 A reproduo uma funo do ser vivo fundamental para a manuteno do nmero de indivduos de uma espcie. A reproduo sexuada diferencia-se da reproduo assexuada porque, na primeira, ocorre A) consumo menor de energia na funo. B) formao de seres geneticamente diferentes. C) gerao de maior nmero de indivduos. D) surgimento de vrios brotos ou gemas. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Na reproduo sexuada A) ocorre a unio do gameta masculino e do gameta feminino, dando origem clula-ovo, formando-se um novo ser. B) ocorre a diviso do corpo de um indivduo, em que cada parte d origem a um novo ser. C) ocorre a unio de duas clulas do mesmo indivduo, formando um novo ser. D) ocorre a diviso de uma nica clula, que d origem a outros indivduos. 7 Diferentes animais colocam diferentes quantidades de ovos em cada desova. Assinale a afirmao correta sobre a relao entre a quantidade de ovos que um animal coloca e os cuidados que os adultos tm com seus ovos ou filhotes. A) Os animais que colocam muitos ovos so mais cuidadosos com sua segurana. B) Os animais que colocam poucos ovos so mais cuidadosos com os filhotes. C) No existe uma relao entre nmero de ovos e cuidado parental. D) Somente aves e mamferos cuidam de seus ovos ou filhotes.

Letra: B Supl. Julho/2011 Letra: A Prova RIO 7(1) Letra: B Prova RIO 5 ano

Eixo temtico II Corpo Humano e sade

Tpi co Habilidade An o 7

Atividade de avaliao

Gabarit /Fonte

16.0. Identificar alguns sistemas ou rgos do organismo humano em representaes figurativas.

Observe atentamente a figura abaixo e assinale a alternativa que contm a seqncia correta dos rgos assinalados.

Letra: B Prova RIO 8 ano (3 bim) Letra: C Supletivo Dezembro/2010

16. Sistemas do corpo humano e suas integraes

A) a msculos b articulaes c ossos B) a ossos b articulaes c msculos C) a articulaes b ossos c msculos D) a articulaes b msculos c ossos ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quando, acidentalmente, coloca-se a mo em uma superfcie quente, ela retirada imediatamente. A retirada da mo ocorre porque um sistema do corpo humano foi capaz de receber, analisar e responder ao estmulo representado, nesse caso, pelo calor.

Esse sistema o A) cardiovascular. B) endcrino. C) nervoso. D) tegumentar.

16.1. Analisar mecanismos de integrao de sistemas em situaes cotidianas.

Meu corao bate forte por voc A acelerao dos batimentos cardacos, associada emoo pelo afeto que sentimos por algum, um belo exemplo de integrao entre os sistemas que compem nosso organismo. Nesse exemplo de sensao, considerando as partes envolvidas (corao e crebro, principalmente), podemos reconhecer uma ao conjunta dos sistemas A) Circulatrio e nervoso. B) Excretor e respiratrio. C) Nervoso e digestrio. D) Reprodutor e excretor. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A melatonina um hormnio produzido pela glndula pineal e possui a funo de regular o sono. A produo desse hormnio aumenta a partir do momento em que os olhos so fechados. Dessa forma, quando est escuro, o corpo produz mais melatonina, o que induz ao sono, e, quando h luz, a produo de melatonina diminui, levando ao despertar. Quais os sistemas do organismo que, ao se interagirem, permitem que a produo de melatonina seja regulada ao longo do dia? A) Circulatrio e nervoso. B) Digestrio e locomotor. C) Reprodutor e sensorial. D) Sensorial e endcrino. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O bem-estar do organismo depende do bem-estar das clulas. Para que isso acontea, no basta o fornecimento de alimento, mas um conjunto de atividades/funes integradas que mantenha estveis os nveis de substncias. Dentre as atividades envolvidas que cumprem essa funo esto A) coordenao, reproduo, defesa, sustentao. B) digesto, circulao, respirao, excreo. C) respirao, eliminao das fezes, imunizao, percepo do meio. D) excreo, eliminao de fezes, coordenao, reproduo.

Letra: A Supletivo Julho/2009 Letra: D Supletivo Julho/2011 Letra: B Prova RIO 8 ano (2)

17. Funes de nutrio no corpo humano

17.0. Reconhecer a importncia da passagem de nutrientes e gua do tubo digestrio para os capilares sangneos.

Os nutrientes necessrios manuteno de uma vida saudvel precisam estar presentes nos alimentos, para que, aps a digesto, eles sejam absorvidos pelo A) intestino delgado,passem aos capilares sanguneos e sejam levados s clulas atravs do sangue, para que elas desempenhem suas funes. B) intestino delgado juntamente com a gua e passe a seguir aos vasos linfticos, onde auxiliaro as clulas na funo de defesa do organismo. C) intestino grosso aps a absoro da gua, cheguem aos capilares intestinais, onde se dissolvero no sangue para desempenharem suas funes. D) intestino grosso juntamente com a gua para facilitar o seu transporte pelos capilares do sistema linftico e do sistema sanguneo.

Letra: A Supletivo Dez/2010

17.1. Reconhecer a importncia do transporte e da absoro dos nutrientes na nutrio humana.

17.2. Reconhecer que o sangue composto, principalmente, por gua, onde se encontram dissolvidos materiais nutritivos e resduos metablicos.

A professora do 8 Ano constatou que alguns alunos que vm escola sem tomar o caf da manh, queixam-se de dor de cabea, mal estar, enjos e tonturas, o que pode ser uma reao do organismo baixa taxa de glicose no sangue. Falar de baixa taxa de glicose no sangue o mesmo que falar de falta de: A) gordura no fgado. B) sal no organismo. C) acar no sangue. D) colesterol no sangue. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Observe a seqncia abaixo. (Bolo de milho + caf com leite) boca faringe esfago estmago intestino tecido muscular (Caminhada) O ato de caminhar, assim como qualquer outra atividade exercida por ns (at mesmo pensar), depende da energia que obtemos atravs dos alimentos. Assim, o processo de digesto dos alimentos, transporte e absoro dos nutrientes essencial nossa sobrevivncia. A absoro dos nutrientes ocorre A) Na boca. B)Na faringe. C)No estmago. D) No intestino. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quando um esportista joga futebol, o alimento que pode contribuir para fornecer energia A) o bife. B) o ovo. C) a alface. D) o arroz. O sangue formado por duas partes: o plasma e os elementos figurados. Associe as duas colunas, relacionando os elementos figurados s suas respectivas funes. Elementos figurados: Funes: 1. Hemcia. ( ) Defende o organismo. 2. Leuccito. ( ) Transporta oxignio. 3. Plaqueta. ( ) Participa da coagulao. A sequncia correta dessa associao, de cima para baixo, : A) 1, 2, 3. B) 2, 1, 3. C) 2, 3, 1. D) 3, 1, 2. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O sangue considerado um tecido conjuntivo cujos componentes podem ser separados por meio de um processo chamado centrifugao. De acordo com este processo, constata-se que o sangue formado A) apenas por componentes celulares que realizam diversas funes. B) por elementos figurados (clulas e fragmentos) e plasma, composto por 91% de gua e substncias dissolvidas (nutrientes, gases e excretas). C) por um lquido claro, composto por gua e substncias txicas, e apenas leuccitos. D) por glbulos vermelhos, ricos em ferro, e gua, rica em substncias obtidas durante a digesto.

Letra: C RIO 8 (4) (1) Letra:D Supl. Julho/2009 Letra: D. P. RIO 8 Letra: B Supletivo Dez/2010 Letra: B Prova RIO 8 (2)

17.3. Associar a manuteno das condies internas do corpo com a eliminao de resduos atravs da urina e do suor.

18.0. Identificar as doenas humanas comuns veiculadas pela gua, solo e ar.

Voc j deve ter observado que, quando bebemos muita gua, a urina fica mais diluda e vamos mais ao banheiro. O mesmo acontece quando adultos consomem bebida alcolica, em especial cerveja. Para explicar a maior liberao de gua na urina, podemos dizer que A) o excesso de lcool age diretamente sobre a musculatura da bexiga, relaxando-a. B) a produo do hormnio adrenalina afetada pelo lcool, tornando essa produo menor e liberando mais gua. C) a presena de grande quantidade de gua circulante no corpo, automaticamente, estimula a eliminao de gua pelos rins. D) o lcool, assim como o excesso de gua, diminuem a produo de hormnio antidiurtico, aumentando a quantidade de urina. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O corpo produz constantemente substncias por meio do metabolismo das clulas, que precisam ser eliminadas, ou porque esto em excesso ou por serem txicas. Para que a manuteno do equilbrio interno do corpo (homeostase) acontea preciso que A) a saliva elimine o excesso de sal do corpo. B) o suor e a urina eliminem as toxinas. C) o pus elimine os glbulos brancos mortos. D) o espirro e a tosse expulsem as partculas indesejveis. Leia o texto abaixo.

Letra: D Prova Rio 8 ano (4) Letra: B Prova RIO 8 (3) Letra: C Supletivo Julho/2011

18. Doenas infecciosas e parasitrias

De acordo com esse texto, o medo das pessoas em contrair o vrus pela carne A) procede, pois a carne pode conter os vrus virulentos. B) procede, pois a carne mal cozida pode conter os vrus. C) improcedente, pois a transmisso do vrus se d pelo ar. D) improcedente, pois os porcos tm anticorpos contra o vrus.
18.1. Relacionar os modos de 6

evitar algumas doenas, como verminoses, protozoozes e bacterianas com o saneamento ambiental. Reconhecer os fatores de risco associados s doenas circulatrias e formas de preveno.

Alessandra e Pedro, responsveis por realizar uma pesquisa sobre sade, perguntaram a dois trabalhadores se eles se consideravam pessoas saudveis e pediram que listassem fatores importantes para a qualidade de vida. Leia as respostas: dormir muito; no acordar cedo; trabalhar pouco; menos estresse; fazer atividade fsica; lazer. Aps analisarem as respostas dos dois entrevistados, consideraram como fator(es) necessrio(s) para a sade do indivduo A) dormir pouco. B) ter lazer e praticar exerccios. C) acordar tarde todos os dias. D) ter uma vida agitada. O enfisema pulmonar uma doena na qual os alvolos pulmonares perdem sua elasticidade, praticamente no se esvaziam e oferecem grande dificuldade para expirar o ar e para renov-lo na inspirao. considerada uma medida de preveno ao enfisema pulmonar A) andar sempre calado. B) evitar atividade fsica. C) evitar fumar cigarro. D) ingerir alimentos sem gordura.

Letra: B Prova RIO 8 (2)

V. Sade preventiva

Reconhecer fatores ambientais (fumo e poluio) em doenas do sistema respiratrio.

Letra: C Supletivo Dez/2010

 Identificar hbitos alimentares saudveis.

As pessoas tm se conscientizado cada dia mais sobre a importncia de uma alimentao equilibrada para atingir uma melhor qualidade de vida. Os hbitos alimentares abaixo so encontrados na sociedade atual.

Letra: B Supletivo Julho/2011

Quais desses hbitos contribuem para uma vida saudvel? A) I e II, apenas. B) I e III, apenas. C) II e III, apenas. D) I, II e III.
Examinar problemas no sistema excretor, formas de tratamento e cuidados de preveno. 7

Uma pessoa pode ter uma vida normal com apenas 50% de sua funo renal, ou seja, ela pode viver com apenas um dos rins em funcionamento. No entanto, quando a funo renal cai muito abaixo de 50% , todo o funcionamento do organismo pode ficar comprometido. Isso se deve ao fato de que A) com o funcionamento comprometido dos rins, os gases obtidos durante a respirao no chegaro aos pulmes. B) o sistema excretor controla a entrada e sada de substncias que circulam no sangue para serem entregues s clulas. C) nosso organismo no sobrevive apenas com alimentos e oxignio, mas eliminando substncias em excesso ou txicas tambm. D) o mau funcionamento renal leva desidratao do organismo.

Letra: C Prova RIO 8 ano (3)

19.0. Identificar os rgos do sistema reprodutor no corpo humano.

As figuras nos mostram os rgos de reproduo do homem e da mulher.

Letra: A Prova RIO 4 (3)

19. Reproduo humana: caractersticas e ao hormonal

Marque os rgos do aparelho reprodutor feminino. A) vulva - vagina - tero - ovrio B) uretra - bexiga - vagina - testculo C) testculo - uretra - pnis - vagina D) vulva - prstata - pnis - uretra
19.1. Diferenciar o sistema reprodutor masculino do feminino (...) 19.2. Associar mudanas hormonais ao amadurecimen to sexual (...) 8

Os rgos do sistema reprodutor podem ser acometidos por vrias doenas. O ndice de cncer de prstata bastante elevado em pessoas com idade acima dos 60 anos. Uma das funes da prstata A) contribuir com a composio do smen. B) formar a clula chamada espermatozide. C) levar o espermatozide ao amadurecimento. D) produzir hormnios, como a testosterona.

Letra: D Supletivo Julho/2011

19.3. Caracterizar o ciclo menstrual regular; conhecendo sua durao mdia e os principais eventos durante a ovulao e a menstruao. 20.1. Identificar os principais mtodos contraceptivos relacionandoos s doenas sexualmente transmissveis e AIDS.

A gravidez na adolescncia uma das preocupaes existentes em nosso pas. Para que a adolescente engravide necessrio que ela ovule e seu gameta, que tem um curto perodo de vida, seja fecundado por um espermatozide. A ovulao ocorre quando est extremamente elevado o teor do hormnio A) folculo estimulante. B) gonadotrofina corinica. C) luteinizante. D) progesterona. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A ovulao um fenmeno que se caracteriza pela liberao do ovulo pelo ovrio. Uma vez liberada, a clula se dirigir para a tuba uterina. Isso ocorre, aproximadamente, na metade do ciclo mestrual, por volta do 14 dia. Que evento ocorre no momento da ovulao? A) Descamao do endomtrio. B)Diminuio das taxas hormonais. C)Fechamento do folculo ovariano. D)Formao do corpo lteo. Segundo dados publicados recentemente pelo IBGE, a taxa de fecundidade em 2006 foi de dois filhos por mulher, diferente dos ndices de 1980, que apontavam 4,4 filhos por mulher. Uma das contribuies para o resultado dos ndices de 2006 foi o aumento do uso de contraceptivos, como: I. Camisinha masculina II. Camisinha feminina. III. Plula. IV. DIU. V. Diafragma. Dentre esses mtodos contraceptivos, atuam tambm na preveno da Aids e de outras doenas sexualmente transmissveis DSTs apenas A) I e II. B) I, II e IV. C) III e V. D) III, IV e V.

Letra: D Letra: D Supl Dez./2010/ Supl. julho/2009

Letra: A Supletivo Dez./2010

20. Mtodos contraceptivos

 Reconhecer e discutir mudanas fsicas e psicolgicas na adolescncia.

VI. Mudanas na adolescncia

Na natureza, em todos os seres vivos, ocorrem mudanas durante todo o tempo de vida. Leia o poema abaixo tudo to complicado Pedro Bandeira Por que tudo nesse mundo feito para complicar? Por que que a sobremesa no vem antes do jantar? Por que o recreio to curto, e a aula to comprida? Por que que todos querem complicar a minha vida? A razo de tudo isso, acho que eu j descobri: todo mundo se aproveita porque ainda no cresci. Marque a fase da vida representada no poema acima. A) fase adulta. B) fase da infncia. C) fase do nascimento. D) fase do idoso. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Durante a infncia, as gnadas (testculos nos meninos e ovrios nas meninas) ainda no produzem hormnios. Durante a puberdade que as gnadas do indivduo amadurecem e comeam a produzir quantidades cada vez maiores de hormnios sexuais, que levam a grandes transformaes no corpo. Nessa fase comeam a aparecer as caractersticas sexuais secundrias. Assinale a alternativa que descreve corretamente as caractersticas sexuais secundrias que se desenvolvem durante a puberdade: A) Meninas: alargamento dos ossos da bacia; desenvolvimento das mamas; depsito de gordura nas ndegas; incio dos ciclos menstruais; / Meninos: aumento dos testculos e do pnis; crescimento da barba; ombros mais largos; voz grossa B) Meninas: alargamento dos ossos da bacia; desenvolvimento das mamas; ombros mais largos; crescimento da barba / Meninos: aumento dos testculos e do pnis; voz grossa; depsito de gordura nas ndegas; incio dos ciclos menstruais. C) Meninas: alargamento dos ossos da bacia; desenvolvimento das mamas; ombros mais largos; voz grossa / Meninos: aumento dos testculos e do pnis; crescimento da barba; depsito de gordura nas ndegas; incio dos ciclos menstruais. D) Meninas: alargamento dos ossos da bacia; desenvolvimento das mamas; depsito de gordura nas ndegas; ombros mais largos; voz grossa / Meninos: aumento dos testculos e do pnis; crescimento da barba; incio dos ciclos menstruais.

Letra: B Prova RIO 4 ano (4 bim) Letra: A Prova RIO 8(1)

Diferenciar identidade pessoal e coletiva e sua importncia na vida em sociedade.

 Reconhecer e valorizar hbitos de sade relacionados alimentao, exerccios fsicos e higiene corporal. 21.0. Compreender a estrutura do sistema nervoso.

Sade no significa apenas ausncia de doenas, mas tambm envolve qualidade de vida, considerando um bem-estar geral tanto fsico, quanto psicolgico e emocional. Alguns hbitos alimentares contribuem para uma vida saudvel. Dentre eles, comer alimentos A) Com elevada taxa de colesterol. B) Ricos em fibras. C) Ricos em gordura trans. D) Transformados industrialmente. O tronco enceflico liga-se medula espinhal e localiza-se na regio da nuca. Ele possui clulas especializadas na percepo e transmisso dos impulsos nervosos e apresenta centros vitais como o da respirao. Essa importante estrutura do corpo humano faz parte do sistema nervoso A) central. B) cortical. C) ganglionar. D) perifrico. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A imagem abaixo mostra diferentes tipos de neurnios.

Letra: B Supletivo Julho/2009

Letra: D Supl. Julho/2011 Letra: C Prova RIO 8 ano (4 bim)

21. Drogas e sistema nervoso

Os neurnios apresentam formas variadas, mas todos eles tm algo em comum: A) So clulas do tecido epitelial. B) So clulas do tecido muscular. C) So clulas do tecido nervoso. D) So clulas do tecido conjuntivo.

21.1. Explicar a transmisso de impulsos nervosos.

Observe o esquema abaixo. Ele representa uma clula do sistema nervoso e suas partes.

Letra: B Prova RIO 8 ano (4)

Sobre as funes desempenhadas pelas estruturas de um neurnio, podemos afirmar que A) o axnio recebe o impulso nervoso. B) o corpo celular recebe o impulso nervoso, juntamente com os dendritos. C) o corpo celular transmite o impulso nervoso, juntamente com os dendritos. D) o axnio e seus terminais recebem o impulso nervoso.
21.2. Relacionar o efeito das drogas com a alterao do funcionamento do sistema nervoso. 9

Leia o texto abaixo. Droga no s um xingamento, como voc deve saber. o nome que a gente d para as substncias que modificam o comportamento e o pensamento. Bebidas alcolicas e cigarros so exemplos de drogas vendidas livremente, entretanto, h outras que so proibidas. Adaptado de http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-turma-do-ze-neurim/quedroga/moral-da-historia-que-droga Assinale a alternativa que indica, corretamente, as reaes do organismo a cada tipo de droga. A) LCOOL: no incio do uso, provoca euforia. Se for usado com frequncia, em doses altas, provoca excitao e diminuio dos reflexos. B) CAFENA: inicialmente, melhora o desempenho em tarefas de vigilncia, mas o uso dirio pode provocar alucinaes e paranias. C) ANABOLIZANTES: utilizados em tratamentos de sade, no representam nenhum risco sade. D) CIGARRO: no provoca nenhum efeito negativo para a sade do organismo.

Letra :A Prova RIO 8 ano (4)

21.3. Identificar drogas que alteram o sistema

nervoso. 21.4. Avaliar as conseqncias do uso das drogas no convvio social. 22.0. Associar a formao de sombras com a propagao retilnea da luz.

Um objeto opaco colocado entre a lmpada e um anteparo interrompe a passagem de parte dessa luz, originando a sombra, conforme mostrado abaixo.

Letra: D Supletivo Julho/2011

22.1. Associar a reflexo da luz com as cores dos objetos e com a formao de imagens em espelhos.

A formao da sombra est relacionada A) capacidade da luz de sofrer refrao. B) capacidade da luz de ser refletida. C) propagao da luz no vcuo. D) propagao retilnea da luz. Isaac Newton constatou, em 1666, que a luz branca proveniente do sol na realidade composta por luzes de vrias cores. A cor de um objeto dada pela cor que ele ________________, ou seja, quando uma luz branca incide sobre ele, todas as cores so ____________, menos a dele, por isso no processo de fotossntese as folhas das plantas ______________ vrias cores e ________________ a luz verde. As palavras que completam corretamente essas lacunas so, respectivamente, A) absorve, refletidas, refletem, absorvem. B) absorve, refletidas, absorvem, refletem. C) reflete, absorvidas, absorvem, refletem. D) reflete, absorvidas, refletem, absorvem. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Uma flor vermelha, iluminada pela luz solar, A) reflete a luz vermelha e absorve as demais. B) absorve a luz vermelha e, em seguida, emite-a. C) absorve a luz vermelha e reflete as demais. D) reflete todas as luzes.

Letra: C Supletivo Dez/2010 Letra: C Prova RIO 9 (4)

22. Luz e viso

22.2. Analisar o processo de viso como resultado da reflexo da luz pelos objetos, da ao da retina quando estimulada por luz, (....) Identificar a presena de vibrao em fenmenos de produo de sons.

Quando vemos um objeto que est diante de ns, podemos afirmar que A) a luz emitida pelo objeto chega aos nossos olhos. B) a luz emitida pelos nossos olhos chega ao objeto. C) a viso vai dos olhos ao objeto. D) a luz absorvida pelo objeto que permite v-lo.

Letra: D Prova RIO 7ano (1)

Voc j deve ter observado, nos filmes de faroeste, que, quando um cowboy quer saber se algum est se aproximando a cavalo, ele cola os ouvidos no solo e tenta escutar o galope. Isto possvel porque A) a velocidade de propagao do som maior no ar do que no solo. B) a velocidade de propagao do som diminui com a densidade do meio material. C) a velocidade de propagao do som a mesma nos dois meios materiais. D) a velocidade de propagao do som maior no solo que no ar.

Letra:D Prova RIO 8 ano (4 )

Utilizar o modelo ondulatrio para descrever a propagao de sons. Reconhecer as qualidades dos sons (...) Descrever estruturas e funcionamento do ouvido humano.

VII. Produo e percepo de sons

 Discutir o problema de perdas auditivas relacionadas exposio a rudos.

comum se usar, para o som, uma escala denominada nvel de intensidade sonora. Sua unidade o decibel (dB). Nessa escala, o limiar do aparelho auditivo humano inferior e o superior de audio,correspondem, respectivamente, a 0 dB e 120 dB . A exposio constante a sons de intensidades acima de 85 dB pode, a longo prazo, causar danos ao aparelho auditivo. A tabela abaixo apresenta o nvel de intensidade sonora de alguns sons do cotidiano:
09 NVEL DE INTENSIDADE (dB)

mjpo

Letra:C Prova RIO 8 ano (4 bim)

I. Roar de folhas II. Conversao normal III. Trfego urbano IV. Metr V. Show de ax VI. Decolagem de jato

20 60 70 100 120 150

Quais dessas fontes podem ser prejudiciais ao ouvido humano, caso fique exposto ao som por elas emitido durante muito tempo? A) I, II e III. B) III, IV e V. C) IV, V e VI. D) Todas as fontes so prejudiciais.

Eixo temtico III Construindo Modelos

T pi co Habilidade A n o 6 ; 8

Atividade de avaliao

Gabarito / Fonte

23.0. Compreender que vivemos na superfcie de uma Terra que esfrica e se situa no espao.

Se voc ordenar do menor para o maior os astros das fotos a seguir, que seqncia ir obter?

Letra: C Prova RIO 5 ano (2)

A) Sol, Lua e Terra. B) Terra, Sol e Lua. C) Lua, Terra e Sol. D) Sol, Terra e Lua.
23.1. Reconhecer a fora gravitacional como causa da queda dos objetos abandonados nas proximidades da superfcie da Terra em direo ao seu centro. 8

23. A Terra no espao

23.2. Diferenciar os modelos geocntrico e heliocntrico do Universo e reconhec-los como modelos criados a partir de referenciais diferentes.

8 , 9

Os pensadores da antiguidade observavam o Sol, a Lua e os demais astros do cu procura de explicaes sobre o Universo. Os desenhos (modelos) abaixo representam as principais idias desses pensadores.

Letra: B Prova RIO 6 ano (1 bim)

23.3. Explicar as evidncias e argumentos usados por Galileu a favor do heliocentrismo (...) 24.0. Compreender inrcia (..). 24.1. Identificar fora enquanto ao externa

Compare o modelo geocntrico com o modelo heliocntrico e responda: qual a principal diferena entre eles? A) O centro do universo representado pelo Sol no modelo 1 e pela Terra no modelo 2 e, em ambos, os astros giram ao redor deles. B) O centro do universo representado pela Terra no modelo 1 e pelo Sol no modelo 2 e, em ambos, os astros se movimentam ao redor deles. C) Os dois modelos apresentam a Terra como o centro do universo e os astros esto parados. D) Os dois modelos apresentam o Sol como o centro do universo e os astros esto parados. 9 Galileu Galilei, astrnomo italiano (1564 1642), apontou para o cu uma luneta construda por ele, observou-o vrias vezes e fez vrias descobertas importantes que ajudaram a entender como estava formado o sistema solar. Que descoberta explica a formao do sistema solar? A) Jpiter no tem satlites, assim como o planeta Mercrio. B) A Lua apresentava uma nica fase: a de Lua cheia. C) Os planetas giravam em torno do Sol. D) A Terra era o centro do universo.
9 9

Letra: C Prova RIO 6 (1)

24. Fora e inrcia

capaz de modificar o estado de repouso ou movimento dos corpos. 25.0. Relacionar os estados fsicos da matria ao modelo cintico molecular: movimento, distncia e organizao das partculas.

Considere quantidades iguais de matria nos trs modelos de estados fsicos da gua relacionados no esquema a seguir.

Letra: B Prova Rio 9 (1)

Assinale a afirmativa correta: A) No modelo I, ocorre menor arrumao molecular. B) No modelo II, ocorre maior absoro de calor do que no modelo I. C) No modelo III, ocorre maior coeso molecular. D) O vapor dgua est em estado menos energtico do que a gua lquida e a slida.
25.1. Reconhecer os aspectos do modelo de partculas (...) 25.2. Explicar fenmenos diversos: como dissoluo, crescimento dos cristais, difuso, transferncias de calor, dilatao e mudanas de estados fsicos, usando o modelo cintico de partculas. 26.0. Interpretar carga eltrica 9

25. Modelo cintico molecular

Durante a inspirao, o oxignio levado aos pulmes, atravessa a parede dos alvolos pulmonares, a parede dos capilares pulmonares, alcana o sangue de onde ser transportado e deixado nas clulas que dele necessitam. O processo de difuso do oxignio uma consequncia do movimento das molculas desse gs do meio de A) maior concentrao para o meio de concentrao igual. B) maior concentrao para o meio de menor concentrao. C) menor concentrao para o meio de concentrao igual. D) menor concentrao para o meio de maior concentrao. As reaes qumicas, quanto ao calor envolvido, podem ser classificadas em: ENDOTRMICAS - absorvendo calor externo, e EXOTRMICAS - liberando calor para o meio ambiente. Nas pizzarias h cartazes dizendo: Forno a lenha. A reao que ocorre neste forno, para assar a pizza, A) explosiva. B) catalisada. C) exotrmica. D) endotrmica.

Letra: D Supletivo Dez/2010 Letra: C Prova RIO 9 (1)

26. O comp ortam ento eltric o da matr ia

como propriedade essencial de partculas que compem a matria (eltrons e prtons). 26.1. Interpretar fenmenos eletrostticos simples como resultado de transferncia de eltrons entre materiais.

A figura, abaixo, mostra uma rgua que, aps ser atritada a um pedao de l, passa a atrair uma esfera com carga positiva.

Letra: B Supletivo Julho/2011

27.0. Identificar e caracterizar as partculas constituintes do tomo e sua organizao.

27. Introduo ao conceito de tomo

As cargas eltricas que a rgua e a l adquiriram, aps sofrerem o atrito, foram, respectivamente, A) positiva e negativa. B) negativa e positiva. C) negativa e negativa. D) positiva e positiva. 9 Ao falarmos que 17 o nmero atmico do cloro o mesmo que dizer que A) existem 17 ncleos do tomo de cloro. B) o cloro tem 17 eltrons no ncleo. C) o tomo do cloro possui 17 prtons no ncleo. D) o cloro ocupa o 17 lugar na srie dos no-metais. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em relao ao tomo, correto afirmar que A) a eletrosfera possui partculas de carga eltrica positiva. B) a massa do tomo est distribuda uniformemente. C) o dimetro do ncleo muito menor que o da eletrosfera. D) a massa da eletrosfera maior do que a massa do ncleo.
9

Letra: C Prova RIO 9 (1) Prova Rio 9(1)

27.1. Reconhecer elementos qumicos como constituintes bsicos dos materiais. 27.2. Identificar, por meio de consulta tabela

peridica, elementos qumicos e seus respectivos nmeros atmicos e nmero de massa. 27.3. Explicar as diferenas entre condutores e isolantes (...) 28.0. Compreender que o meio ambiente pode alterar o fentipo de um indivduo. 28. Caractersticas herdadas e as influncias do ambiente

Um pescador conta aos netos que, quando criana, sua pele era clara, agora, aos 50 anos, sua pele tornou-se bem mais escura. A cor dessa pele alterou no decorrer do tempo devido interferncia do ambiente ensolarado no A) cromossomo do pescador. B) DNA da pele do pescador. C) gentipo do pescador. D) fentipo do pescador. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A gentica infere sobre o conjunto de cromossomos de um individuo e h a relao dele com o meio. Sobre a relao do gentipo com o fentipo, constata-se que o A) Gentipo do individuo sofre interferncia do ambiente. B) Gentipo mais ambiente determinam o fentipo. C) Fentipo resulta da ao do ambiente sobre o individuo. D) Fentipo independe do gentipo. Tal pai, tal filho. A frase, muitas vezes usada para destacar uma semelhana fsica comum a pais e filhos, revela tambm um princpio da Biologia relacionado a A) reproduo assexuada. B) mtodos contraceptivos. C) transfuso sangunea. D) transmisso de caracteres hereditrios.

Letra: D Supletivo Dez/2010 Letra: B Supletivo Julho/2009

28.1. Associar o processo da hereditariedade como a transmisso de caractersticas de pais para seus filhos.

Letra: D Prova RIO 8 (1)

VIII. Biotecnologia em debate

28.2. Analisar no trabalho de Mendel, sobre a transmisso dos caracteres hereditrios e a possibilidade de sua manifestao em geraes alternadas (1 Lei de Mendel). Compreender informaes bsicas sobre clonagem e transgnicos, considerando implicaes ticas e ambientais envolvidas.

Um homem albino gentipo aa casou-se com uma mulher de pele normal homozigota gentipo AA e tiveram quatro filhos. Quanto ao fentipo desses descendentes, espera-se que A) 100% sejam albinos. B) 100% tenham pele normal. C) 50% sejam albinos, e 50% tenham pele normal. D) 25% sejam albinos, e 75% tenham pele normal.

Letra: B Supletivo Julho/2011

Plantas transgnicas so aquelas que, em laboratrio, receberam genes de outras espcies, para que algumas de suas caractersticas pudessem ser melhoradas. Todavia, esse um tema que provoca grandes discusses e tem enfrentado a resistncia de grupos da sociedade. A polmica em torno de plantas transgncias utilizadas como alimento se deve A) incerteza das possveis consequncias de sua ingesto. B) elevada resistncia apresentada por elas ao ataque de pragas. C) ao aumento do valor nutritivo do produto vegetal. D) ao aumento da produtividade alcanada com o seu cultivo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Seres vivos que tiveram genes de outros seres vivos inseridos em si, por qualquer tcnica, so chamados de A) vrus. B) transgnicos. C) produtores. D) clulas tronco.

Letra: A Supletivo Julho/2011 Letra: B Prova RIO 7 Ano (4)

29.0. Descrever o funcionamento de usinas hidro e termoeltricas em termos de transformaes e transferncias de energia.

A figura abaixo representa uma usina hidreltrica.

Letra: C Prova RIO 5 ano (3 bim)

Usina Hidreltrica Nesta usina a gua aproveitada para A) o abastecimento para as cidades. B) a produo de energia. C) a irrigao de terras. D) a formao de audes. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Observe o esquema da vista lateral da barragem de uma usina hidreltrica.

Letra:B Prova RIO 6 ano (3 bim)

29.1. Discutir e comparar impactos ambientais de usinas geradoras de energia eltrica.

Na construo das barragens para a formao do reservatrio em usinas hidreltricas, os engenheiros tm que levar em conta uma das propriedades da gua. Assinale a afirmativa CORRETA: A) As barragens so mais grossas na base para reduzir o escoamento da gua. B) As barragens so mais grossas na base para suportar a presso da gua. C) No h relao entre a largura da barragem e a presso da gua. D) As barragens so mais grossas na base para acomodar melhor as linhas de transmisso. 8 Devido grande disponibilidade de gua no nosso pas, a obteno de energia eltrica prioritariamente feita atravs das usinas hidreltricas, ao contrrio da maioria dos pases que utilizam eletricidade proveniente das usinas termoeltricas. Os dois tipos de usinas causam impactos ambientais. Um grande impacto ambiental provocado, principalmente, pelas usinas termoeltricas A) a inundao de reas de matas com perda da mata ciliar. B) a utilizao e o represamento da gua no perodo seco. C) o desaparecimento de cidades que ficam submersas. D) o aumento significativo da emisso de gases txicos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A energia eltrica pode ser gerada a partir de diversas fontes, tais como: I. Usina solar luz solar. II. Usina elica vento. III. Hidreltrica correntes de gua. IV. Termoeltrica queima do carvo mineral. Dessas usinas, a nica que utiliza um recurso energtico no renovvel para a obteno de energia : A) I. B) II. C) III. D) IV.

29. Produo de energia eltrica: custos ambientais e alternativas

Letra: D Letra: D Supletivo Dez./2010 Supl. Dezembro/2010

29.2. Associar impactos ambientais ao uso intensivo de energia e examinar alternativas energticas disponveis.

O mundo moderno requer a utilizao de quantidades cada vez maiores de energia. O fornecimento dessa energia provm da matria de origem vegetal ou animal, decomposta ou queimada, denominada biomassa. O movimento das sofisticadas mquinas depende da energia proveniente de combustveis, os quais, muitas vezes, acabam por poluir o ambiente. H, entretanto, uma boa maneira de se aproveitar a biomassa, produzindo-se um timo combustvel de cuja queima resultam produtos no txicos. Esse combustvel formado em aterros sanitrios denominado A) lcool. B) gasolina. C) metano. D) oxignio. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nos ltimos dois sculos, a queima de combustveis fsseis vem causando o aumento da quantidade de gs carbnico (CO2) no ar. Isso se tornou um problema ambiental importante porque o CO2 em excesso na atmosfera A) intensifica o efeito estufa. B) impede a realizao da fotossntese. C) dificulta a respirao dos animais. D) desequilibra os ecossistemas. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Atualmente, as questes sobre a capacidade de renovao de uma energia tm sido muito discutidas. O lcool produzido a partir da cana-de-acar chamado de combustvel renovvel, porque sua produo depende do plantio da cana. J o petrleo considerado um recurso no renovvel, porque A) podemos plantar vegetais e regular a sua decomposio. B) um combustvel fssil e se originou da decomposio de seres vivos durante milhes de anos. C) um combustvel fssil e se originou da decomposio rpida dos seres vivos. D) um combustvel que no se forma na natureza, mas fabricado pelos seres humanos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Uma fonte de energia de onde uma energia surge. Atualmente, o ser humano explora diferentes fontes de energia, como o sol, o vento e a gua. As energias produzidas pelo sol e pelo vento so chamadas A) energia nuclear e energia elica. B) energia hidroeltrica e energia atmica. C) energia solar e energia elica. D) energia elica e energia hidroeltrica. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O carvo mineral e o carvo vegetal so combustveis largamente utilizados como fontes de energia. Sobre esses materiais podemos afirmar que A) so ambos fontes renovveis de energia. B) somente o carvo mineral fonte renovvel de energia. C) somente o carvo vegetal fonte renovvel de energia. D) so ambos fontes no renovveis de energia.

Letra: C Supl.Julho/2011 Letra:A Letra: B P. RIO 6 Ana (3 BIm) P. RIO 5 Ano (3 bim) Letra:C Prova RIO 5 Letra: C Prova RIO 9(1)

30.0. Diferenciar calor e temperatura e (...) 30.1. Explicar a ocorrncia de equilbrio trmico como resultado de transferncias de calor. 30.2 Identificar materiais como bons e maus condutores de calor na anlise de situaes prticas e experimentais.

8 8

Ao se passar roupa com um ferro eltrico, o principal processo de transmisso de calor, do ferro para a roupa, por A) conduo. B) conveco. C) irradiao. D) reflexo.

Letra: A RIO 9 (4)

O cobre e outros metais so utilizados na confeco de fios eltricos, pois possuem a propriedade de A) serem bons condutores de eletricidade. B) no se misturarem com a gua. C) serem formados de matria orgnica. D) serem formados por carbono.

Letra: A Prova RIO 5(4)

30.3 Identificar algumas propriedades trmicas da gua e sua importncia na regulao do clima e da temperatura corporal.

A gua o habitat de muitos seres vivos, como as algas, os peixes e at alguns mamferos. Ela tambm tem grande representao na constituio corporal dos seres vivos. Entre as utilidades da gua cita-se a capacidade de A) armazenar tomos de carbono em sua molcula. B) auxiliar no controle da temperatura corporal. C) conferir energia ao organismo de cada ser vivo. D) dissolver compostos orgnicos como a vitamina A. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A gua pode se apresentar, em funo das foras de coeso das partculas que a formam, em trs formas diferentes, que so denominados Estados Fsicos da Matria.

Letra: B Supletiv Julho/2011 Letra: D Prova RIO 9 (1)

30. Temperatura, calor e equilbrio trmico

Marque a alternativa correta em relao coeso molecular da gua: A) Nas figuras A e C, a fora de coeso molecular baixa. B) Na figura C, a fora de coeso entre as molculas mantm a estabilidade da gua no estado slido. C) Na figura B, a fora de coeso molecular permite o afastamento entre as molculas. D) Na figura A, a fora de coeso molecular alta, permitindo que as partculas se mantenham unidas.

 Reconhecer circuitos eltricos simples, (....) Compreender as instalaes eltricas de nossas casas (...).

9 9 9

Reconhecer o significado da potncia de aparelhos eltricos em situaes prticas envolvendo avaliao de consumo de energia eltrica.

A distribuio mdia do consumo de energia eltrica, nas residncias no Brasil, apresentada no grfico abaixo, por tipo de equipamento usado.

Letra: D Prova RIO 9 ano (4 bim) Letra: C Prova RIO 9 ano (3 bim)

IX. Eletricidade em nossas casas

Em associao com os dados do grfico, considere as variveis: I. potncia do equipamento. II. horas de funcionamento. III. nmero de equipamentos. O valor das fraes percentuais do consumo de energia depende de A) I. B) II. C) I e II. D) I, II e III. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jorge trabalha em uma lanchonete e apostou, com seu colega Antnio, que seria capaz de fazer um suco, em menos de 1 minuto, se tivesse um bom liquidificador. Para isso, comprou uma super mquina de fazer sucos. A potncia do motor de seu liquidificador de 100 W e, para fazer o suco, a mquina realizou um trabalho de 2.000 J. Jorge venceu a aposta? A) Sim, pois o tempo gasto foi de 20 segundos. B) No, pois o tempo gasto foi de 100 segundos. C) No temos como saber o resultado, pois faltam dados para resolver o problema. D) No, pois o trabalho gasto pelo liquidificador foi maior que a potncia e a mquina no funcionou.
Reconhecer o risco de choques eltricos no corpo humano, (...) Identificar fluxos de energia entre os organismos e o ambiente: (...)

X. Regulao de temperatur a nos seres vivos

 Identificar alteraes no corpo de aves e mamferos que permitem manter a temperatura corporal em diferentes condies de temperatura ambiente.

pedido do professor de Cincias, Ana Maria elaborou uma lista de alteraes presentes no corpo de animais homeotrmicos mamferos e aves que lhes permitem manter a temperatura corporal constante. As seguintes caractersticas constaram na lista: I. Pelos. II. Penas. III. Glndulas sudorparas. IV. Camada subcutnea de gordura. Esto corretas as caractersticas: A) I e II, apenas. B) III e IV, apenas. C) I, II e III, apenas. D) I, II, III e IV. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A pelagem dos animais e a cobertura de penas das aves, entre outras funes, funcionam como os nossos cobertores. Nesse caso, a funo de penas e pelos A) retirar energia trmica do ambiente e enviar para o corpo. B) produzir energia trmica para aquecer o corpo. C) concentrar a energia trmica do ambiente e enviar para o corpo. D) diminuir a transferncia de calor do corpo para o ambiente. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------As tabelas abaixo demonstram a temperatura de alguns animais em ambiente frio e em ambiente quente. Animais Temperatura corprea 37 10 10 10 40 Temperatura ambiente 10 10 10 10 10 Animais Temperatura corprea 37 35 35 35 40 Temperatura ambiente 35 35 35 35 35

Letra: D Supletivo Julho/2011 Letra:D Prova RIO 5 Ano (3 bim) Letra: A Supletivo Julho/2009

Ser humano Tubaro Sapo Lagartixa Pomba

Ser humano Tubaro Sapo Lagartixa Pomba

De acordo com esses dados, quais grupos de vertebrados so homeotrmicos? A) Aves e mamferos. C)Peixes e anfbios. B)Aves e peixes. D)Repteis e mamferos.

Referncias: As provas do Supletivo e o gabarito esto disponveis em: https://www.educacao.mg.gov.br/servicos/supletivo Consultado em 21/12/2011 As provas do RIO esto disponveis em: http://www.rio.rj.gov.br/web/sme/listaconteudo?search-type=provasdarede Consultado em 21/12/2011