PLANIFICACIN DIARIA

Jardn Infantil Nora Alcalde Larran Patronato Nacional de la Infancia. Nivel: Sala Cuna Mayor (Primer Ciclo) Educadora de Prvulos: Cindy Pea mbito : relacin con el medio natural y cultural Ncleo : grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Categoras : Aprendizaje Esperados /Especifico Sugerencias Metodolgicas Inicio: luego de saludarnos y cantar las seales (2) descubrir mediante relatos, imgenes, respectivas la educadora invitara a un amigo para objetos y algunas de las principales caractersticas de las personas y los grupos que les cuente en que trabaja PINTOR l le contara que hace que utiliza y para qu sirve su profesin. que la conforman.
Preguntas de mediacin: Cul ser la profesin? Qu puede hacer un pintor? te gustara ser un pintos?

Fecha: 25 de junio 2013 L: Logrado P/L: Por lograr M/L: Medianamente Logrado Nombre Nios /a 1 2 1.Dayra PL L 2.Anthony PL L 3.Tatiana ML L 4.Antonella ML PL 5.Camila PL L 6.Fernanda PL L 7.Benjamin 8.Alessandro 9.Dylan ML L 10.Dominique 11.Nathanael ML L 12.Guillermo PL L 13.Matilda PL L 14.Rafaela PL L 15.Carlos 16.Ninoska ML PL 17.Maximo PL L 18.Franco

Indicadores En relacin al ni@: 1. Descubre mediante el relato las caractersticas del personaje que se le est presentando. (pintor) 2. Explora los objetos caractersticos del personaje (pintor) 3. Se interesa por participar realizando la labor que hace el personaje (pintor) Recursos: tempera, papelografos.

Desarrollo: luego de interactuar los nios/as podrn jugar a ser pintores en el suelo se podrn papelografos y pinturas de distintos colores para que pinten libremente y sientan que es ser PINTOR. Cierre: luego de haber terminado nuestra obra de arte los pegaremos en la sala y el adulto preguntara que aprendieron hoy, a quien conocieron, etc.

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