INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES
NOMBRE EDAD FECHA DE NACIMIENTO GRADO DE INSTRUCCIN CENTRO EDUCATIVO FECHA DE EVALUACIN EVALUADORA: : Lizet Karina Lpez Carrera. : 5 aos, 2 meses, 15 das. : 03 de Marzo del 2007 : Inicial 5 aos : Jardn de Aplicacin. : 07 /05/12.

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluacin del nivel de inteligencia.

III. PRUEBAS ADMINISTRADAS:

Test de factor G de CATTELL ESCALA 1

IV. OBSERVACION DE LA CONDUCTA.

La nia es de tez triguea, cara ,

V. RESULTADOS E INTERPRETACION:
Cuantitativos Test de Factor G de CATTELL PRUEBA Sustitucin Laberintos Identificacin Semejanzas total PUNTUACIN % DE RENDIMIENTO RESULTADOS
Edad Mental:

C.I.: Centil: Diagnostico:

Cualitativos Lizet presenta Coeficiente Intelectual general correspondiente a la categora superior. Cuenta con una edad mental de 6 aos con 0 meses, encontrndose con 8 meses por encima de su edad cronolgica, lo cual refleja que la nia presenta adecuadas habilidades en esta rea. Haciendo un anlisis cualitativo encontramos los siguientes resultados: Los resultados del Test de factor G de CATTELL, nos indica que Lizet alcanza una categora Normal Alto en la prueba de sustitucin donde presenta la habilidad para una adecuada asociacin simblica, un buen aprendizaje imitativo inmediato, una buena atencin, concentracin al reconocer los dibujos que se mostraba en la prueba, una adecuada memoria a corto plazo y una buena capacidad para trabajar bajo presin del evaluador. En el sub-test de laberinto alcanza una categora Normal promedio; presenta una buena estrategia de anticipacin, un planeamiento viso motor

adecuado, buena capacidad para seguir una secuencia lgica con un principio y un fin. En el sub-test de identificacin alcanza una categora Superior Lizet presenta una muy buena capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene una buena memoria a largo y a corto plazo y una adecuada definicin de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba. En el sub-test de semejanzas alcanza una categora Normal Promedio Aqu Lizet ha presentado una adecuada discriminacin en algunos objetos que tienen una relacin entre s; como una ventana, una jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero aun le falta reforzar su concentracin visual para tener una buena seleccin de objetos.
VI.

CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:

VII.

Respecto a las conclusiones antes mencionadas, la nia se encuentra dentro de un Normal Alto, se recomienda continuar estimulando sus logros con las siguientes actividades: ejercicios para asociar simblicamente objetos as como en la prueba realizada, tambin reforzar su rapidez y concentracin, haciendo ejercicios como memorizar palabras; objetos por un pequeo lapso de tiempo. Ejercicios de tipo grafico plstico para estimular la independiza con de dedos y mejorar su coordinacin viso manual. Ampliacin de vocabulario con la elaboracin de lbumes, contemplando categoras verbales o de conceptos. Estimular la asociacin visual con el reconocimiento e identificacin de figuras iguales, diferentes de igual posicin, en diferente posicin, etc.

Los Olivos, mayo, 2012

Evaluador(a)