Professional Documents
Culture Documents
Conferencia
Competencia: Evaluar las competencias de las personas para determinar los logros y los aspectos a mejorar, as como el nivel de desarrollo o de dominio, de acuerdo con las normas de competencia establecidas y unos determinados referentes pedaggicos y metodolgicos. Criterio 1: Comprendo el concepto de evaluacin de competencias desde una perspectiva socioformativa. Criterio 2: Identifico cmo se planifica la evaluacin de competencias en una secuencia didctica acorde con un determinado enfoque metodolgico.
4. ACTIVIDADES
Actividades de reflexin: 1. Qu son las competencias desde el enfoque socioformativo? 2. Qu es la evaluacin de las competencias? 3. Qu tareas mnimas hace un docente en la evaluacin de competencias? 4. Qu son los niveles de dominio en las competencias? 5. Cmo se planifica la evaluacin de las competencias? Actividades metacognitivas: En cada diapositiva y actividad, reflexionar sobre mis logros en las prcticas educativas y determinar estrategias que me permitan mejorar en la formacin y evaluacin.
5. EVALUACIN
Evaluacin de diagnstico:
Evaluacin final:
-Autoevaluacin en -Anlisis de aspectos a tener en torno a la competencia cuenta en las prcticas mediante una matriz educativas
6. RECURSOS
7. NORMAS DE TRABAJO
Autoevalumonos
Criterios
Nivel ?
La evaluacin de competencias es evaluar destrezas.
Nivel ?
Nivel ?
Nivel ?
Nivel ?
Criterio 1: Comprendo el concepto de evaluacin de competencias acorde con la perspectiva socio formativa.
La evaluacin de competencias es evaluar cmo la persona aborda problemas del contexto mediante criterios y evidencias.
Opcin
Criterios
Nivel Receptivo
Nivel Resolutivo
Nivel Autnomo
Nivel Estratgico
Criterio 1: Comprendo el concepto de evaluacin de competencias acorde con la perspectiva socio formativa.
La evaluacin de competencias es evaluar cmo la persona aborda problemas del contexto mediante criterios y evidencias.
Nota
COMPETENCIAS
Son actuaciones integrales para identificar, analizar y resolver problemas del contexto
En distintos escenarios, integrando - el saber ser (actitudes y valores),
Tobn, 2009a
Competencias
Tobn, 2010
de la METACOGNICIN.
RETOS SOCIALES Y PROFESIONALES
RETOS ACADMICOS
Metacognicin
Conciencia
Anlisis de logros
Estudiante
Autorregulacin
Preguntas metacognitivas
Caso: El Mtro. Carlos aplica en sus clases de qumica la metacognicin. Para ello les pide a sus estudiantes reflexionar antes, durante y despus de cada actividad para que mejoren.
20
Autoevalumonos
Criterios
Nivel ?
Criterio 2: Identifico cmo se planifica la evaluacin de competencias en una secuencia didctica acorde con un determinado enfoque metodolgico.
Sigo la metodologa tradicional para evaluar competencias Metodologa cuantitativa y por temas.
Planifico la evaluacin en secuencias didcticas por proyectos. Evaluacin basada en instrumentos pertinentes
Opcin
Criterios
Nivel Receptivo
Nivel
Nivel
Nivel
Criterio 2: Identifico cmo se planifica la evaluacin de competencias en una secuencia didctica acorde con un determinado enfoque metodolgico.
Sigo la metodologa tradicional para evaluar competencias Metodologa cuantitativa y por temas.
Planifico la evaluacin en secuencias didcticas por proyectos. Evaluacin basada en instrumentos pertinentes
Cuantificacin
Opcin
Preformal
Receptivo
Resolutivo
Autnomo
Estratgico
27
29
4. ACTIVIDADES DEL PROYECTO Actividades de Criterios 5. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIN 6. RECURSOS aprendizaje Pre-formal Receptivo Resolutivo Autnomo Estratgico (Bsico) Dinamizacin:
Desarrollo:
Conclusin:
7. NORMAS DE TRABAJO
2. PROYECTO Proyecto: creando mi empresa Problema: necesidad de emprender en el contexto y de generar autoempleo.
Nivel: semestre 6
Educacin media superior Ponderacin: 70 sobre 100
3. COMPETENCIAS A FORMAR
Competencia: Criterios:
Propone, ejecuta y saca adelante proyectos para satisfacer necesidades y resolver problemas en 2. diversas reas, considerando el contexto local, nacional e internacional, as como las bases tcnicas del manejo de 3. proyectos.
1.
4. Ejecuto proyectos de emprendimiento acorde con lo planeado y teniendo en cuenta posibles problemas y situaciones de incertidumbre, que afronto de forma estratgica. 5. Demuestro perseverancia en el abordaje de los proyectos de acuerdo con los retos que se presentan, generando continuidad en los proyectos.
RESOLUTIVO BSICO
AUTNOMO
ESTRATGICO
6. RECURSOS
Criterio: Identificar Planifico un una idea de proyecto de empresa y empresa , desarrollarla acorde con una con base en determinada el anlisis de problemtica, casos siguiendo las exitosos en el polticas de mundo y en presentacin de Mxico. proyectos empresariales. Actividad de reflexin Evidencia: metacoginforme de un nitiva. proyecto de empresa
Ponderacin: 40%
5%
20%
35%
40%
FORMAL
TIVO
RESOLUTIVO BSICO
AUTNOMO
ESTRATGICO
RECURSOS
Presento un informe final del proyecto de empresa en un determinado formato (texto escrito, video, libro electrnico, etc.), dando cuenta con claridad de los resultados alcanzados respecto a lo esperado, con coherencia entre las partes del informe. Evidencia: informe
Presento el informe final del proyecto acorde con los objetivos establecidos en el proyecto y la ejecucin.
Ponderacin: 10
10
FORMAL
RESOLUTIVO BSICO
AUTNOMO
ESTRATGICO
RECURSOS
Cumplo al menos en la mitad de las ocasiones con las tareas establecidas en un proyecto
FUNDAMENTAL
Ponderacin: 20
16
20
Muchas gracias
Preguntas y comentarios
La evaluacin de competencias en la educacin media superior
Conferencia
CIFE
www.cife.ws
stobon@cife.ws Centro de Investigacin en Formacin y Evaluacin
www.exiccom.org www.viveduc.cl