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COLEGIO PARTICULAR LEONARDO DA VINCI DIRECCIN ACADMICA DE ENSEANZA BSICA CALAMA

Profesoras : Anglica Ledezma J- Graciela Valderrama R.

Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombres

Fecha: ______ de Septiembre del 2010

Curso: 3 Ao Bsico A - B

Asocian la operacin de multiplicacin a una relacin de proporcionalidad, en situaciones simples que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. Determinar el resultado de aumentar un cierto nmero de veces el valor de un elemento de un conjunto asociado a una cantidad de elementos de otro conjunto, a travs de una multiplicacin.

UNIDAD V: INTRODUCCIN A LA MULTIPLICACIN La multiplicacin como suma iterada. La multiplicacin como aportes equitativos La multiplicacin como arreglo rectangular o bidimensional. Multiplicacin como correspondencia uno a varios. El doble y el triple de un nmero: multiplicacin por 2 y 3. Multiplicacin por 10 y por 100. Tabla pitagrica.

Saltito a saltito avancemos con esta gua

I.- TEM DE SELECCIN MLTIPLE

Marca con una equis (X) la letra que contenga la alternativa correcta.

2 1.- En el kiosco venden libros que contienen 10 figuras recortables cada una. Marcos compr 3 de esos libros. Cuntas figuras tendr para recortar? a) b) c) d) 20 figuras. 30 figuras. 10 figuras. 40 figuras.

2.- Alicia y Pedro estn haciendo guirnaldas para adornar su sala. En cada guirnalda usan 8 trozos de papel. Cunto papel necesitarn para hacer 5 guirnaldas? a) b) c) d) 20 30 40 50 trozos. trozos. trozos. trozos.

3.- En un edificio hay 3 departamentos por piso, si el edificio tiene 6 pisos. Cuntos departamentos habr en total? a) b) c) d) 6 departamentos. 12 departamentos. 18 departamentos. 24 departamentos.

4.- El precio de una cada de chocolates es de aproximadamente $2.000. Si Carmen compr 2 cajas, una para ella y otra para regalar a su mejor amiga. Cunto tuvo que pagar? a) b) c) d) $ 2.000 $ 3.000 $ 4.000 $ 5.000

5.- Para desarrollar una multiplicacin Juan se demora 5 minutos Cunto se demora en hacer 5 ejercicios? a) 5 minutos. b) 10 minutos. c) 20 minutos. d) 25 minutos.

6.- Los trminos asociados a la multiplicacin son: a) Minuendo, sustraendo, resta o diferencia. b) Sumandos y total. c) Factores y producto.

3 d) Sumandos y productos. 7.- Cuntas ruedas tienen en total 3 bicicletas? a) b) c) d) 3 ruedas. 6 ruedas. 9 ruedas. 12 ruedas.

8.- En el bus reparten 2 diarios a cada pasajero. Si viajaron 10 personas. Cuntos diarios repartieron en el bus? a) b) c) d) 20 diarios. 30 diarios. 40 diarios. 50 diarios.

9.- Una camioneta transporta 4 cajas con 8 kilos de naranjas cada una. Cuntos kilos de naranjas se transportan en total? a) b) c) d) 12 kilos. 22 kilos. 32 kilos. 42 kilos.

10.- A un viaje Ramn llev 3 maletas y en cada una tiene 2 pantalones. Cuntos pantalones llev en total? a) b) c) d) 2 pantalones. 4 pantalones. 5 pantalones. 6 pantalones.

II.- TEM DE DESARROLLO

A.- MULTIPLICACIN COMO SUMA ITERADA.

4 1.- Completa cada espacio asignado desarrollando una Suma y luego Multiplica.
(0,5 Ptos. c/u= 6 Ptos.)

____ + ____ = ___ ___ veces ___ = ___ 2 X 5 = ___

__ + __ + __ = ___ ___ veces ___ = ___ 3 X 3 = ___

__ + __ + __ + __ = ___ ___ veces ___ = ___ 4 X 2 = ___

____ + ____ = ___ ___ veces ___ = ___ 2 X 4 = ___

2.- Escribe la Multiplicacin correspondiente a cada Adicin.

a) 5 + 5 + 5=___________

b)7 + 7 + 7 + 7 =__________

c) 4 + 4 = ___________

d) 2 + 2 + 2 + 2 + 2= _________

(1 Pto. c/u= 4 Ptos.)

3.- Escribe la Adicin correspondiente a cada Multiplicacin.

(1 Pto. c/u= 5 Ptos.)

a) 3 x 4= ________________________________ b) 5 x 3=________________________________ c) 2 x 7=________________________________ d) 6 x 2=________________________________ c) 3 x 9=________________________________

B.- MULTIPLICACIN COMO ARREGLO BIDIMENSIONAL. 1.- Lee cada situacin problemtica y completa. a) Hay 4 filas con 3 flores cada una. ____ + ___ + ___ + ___ = ____

___ x ___ = ____

Representacin:

b) En una parcela hay 5 filas con 8 lechugas cada una. ___ + ___ + ___ + ___ + ___ = ___

___ x ___ = ____

Representacin:

Entre dos nios juntaron 18 piedras de ros, cada uno tena ideas diferentes de como ordenarlas.
Pedro dice que podran ordenarlas en 3 filas con 6 piedras cada una. Representacin:

___ + ___ + ___ = _____ _______X_____= _____

Joaqun opina que deben ordenarlas en 2 filas con 9 piedras cada una. Representacin:

___ + ___ = _____ _______X_____= _____

(1 Pto. Por representacin/ 0,5 cada ejercicios= 8 Ptos.)

Quin est en lo correcto?

C.-MULTIPLICACIN COMO CORRESPONDENCIA UNO A VARIOS.

(2 Ptos.)

1.- Lee y resuelve completando la relacin uno a varios.

Marcos est completando un lbum. Todos los das compra un sobre. Cada sobre trae 4 lminas. Cuntas lminas tienen 4 sobres?

____ x ___ = ____

Respuesta: _________________________________________

Una caja trae 5 lpices. Cuntos lpices hay en 3 cajas?

____ x ___ = ____

Respuesta: _________________________________________

Una bolsa trae 10 caramelos de menta. Cuntos caramelos hay en 5 bolsas?

____ x ___ = ____

Respuesta: _________________________________________

(1 pto, c/u= 9 Ptos.)

III.- TEM DE COMPLETACIN

A.- EL DOBLE Y EL TRIPLE DE UN NMERO

1.- Completa la siguiente tabla calculando el doble de cada nmero. NMERO DOBLE COMO SUMA
DOBLE COMO MULTIPLICACIN

5 6 9 3 10
(0,5 Ptos. c/u= 5 Ptos.)

2.- Lee la situacin inicial y luego completa los espacios con los nmeros que correspondan.

MARGARITA TIENE 6 PAPELES LUSTRES.

a) Marta tiene el triple de papeles, es decir, tiene __________ papeles lustres. b) Karina tiene tres veces la cantidad de Marta, entonces tiene _______ papeles lustres. c) Teresa tiene _______ que es el doble de los papeles de Margarita.
(1 Pto. c/u = 3 Ptos.)

3.- Calcula el triple de los siguientes nmeros.

NMERO 3 4 5

TRIPLE

(1 Pto. c/u= 3 Ptos.)

B.- TABLAS DE MULTIPLICAR 4.- Escribe el resultado de cada Multiplicacin.

2 X 9 = ________ 5 X 5 = ________ 0 X 4 = ________ 6 X 6 = ________ 3 X 3 = ________

3 X 6 = _______ 2 X 7 = _______ 1 X 8 = _______ 5 X 9 = _______ 8 X 0 = _______

(0,5 Ptos. c/u= 5 Ptos.)

C.- MULTIPLICACIN POR 10 Y POR 100

1.- Escribe cada adicin en forma de multiplicacin. Copia su producto. a) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = X =

b) 100 + 100 + 100 =

=
(1 Pto. c/u= 2 Ptos.)

2.- Escribe los factores que faltan en cada multiplicacin. a) 9 x = 900 b) 3 x

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IV.- FORMA Y ESPACIO

1.- Observa cada una de las manecillas de los rejoles, determina que tipo de ngulo forman y escribe su nombre en la lnea punteada.

____________

_____________

_____________
(1 Pto. c/u = 3 Ptos.)

2.- Encierra en una cuerda cada ngulo de acuerdo al color solicitado.

Rojo= Rectos

Azul= Agudos

Naranjo= Obtusos

(1 Pto. c/u= 5 Ptos.)

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Autoevaluacin
2.- Lee cada expresin y marca con una X donde corresponda.

Si
Me gust aprender a Multiplicar y repartir elementos. Me cost desarrollar sta Gua. Me gust trabajar con la caja Makinder y la Tabla Pitagrica.

Necesito Reforzar

No

Descansa querido amiguito ( a ), ya terminaste tu gua. Cierto que estuvo muy entretenida ?.

YASMN GODOY GONZLEZ DIRECTORA ACADMICA