Circular N 000004

Caracas, 26 de Agosto de 2009

Asunto: Circular que norma el artculo 112 del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin. ARTICULO 112. Cuando el treinta por ciento (30%) o ms de los alumnos no alcanzare la calificacin mnima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de lapso o revisin , se aplicar a los interesados dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la publicacin de dicha calificacin una segunda forma de evaluacin similar sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias, bajo la supervisin y control del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes todo ello sin perjuicio de los anlisis que resulten aconsejables y procedentes segn el caso. La calificacin obtenida en esta segunda oportunidad ser la definitiva. La Citada Norma Establece:

1.- Cuando el 30% o ms de los(as) estudiantes de un grado, ao o seccin que presentaron una evaluacin parcial, final de lapso o revisin no alcanzare la calificacin mnima aprobatoria, tendrn derecho a optar a una segunda forma de evaluacin. Procedimiento a Seguir: 2.- El docente debe informar a los (las) estudiantes, acerca del derecho que tienen de solicitar que se les aplique la segunda forma de evaluacin segn lo establece en el artculo 112 del Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin . Derecho Del Estudiante: 3.-El docente al culminar la actividad remedial levantar un Acta, como prueba del cumplimiento de la realizacin de la misma, la cual deber firmar conjuntamente con los (as) estudiantes. Levantar el Acta. 4.- La segunda forma de evaluacin, debe realizarse dentro de los tres (03) das hbiles siguientes a la publicacin de los resultados obtenidos en la primera forma de evaluacin, ajustndose al horario del Profesor(a). El (la) docente, conjuntamente con los (as) estudiantes fijarn mediante Acta, la fecha de la segunda forma de evaluacin. Evaluacin Ajustada 5.- La presentacin de la segunda forma de evaluacin no es obligatoria para los (as) estudiantes. Su Presentacin no es Obligatoria 6.- La segunda forma de evaluacin se elaborar en funcin de los mismos contenidos, objetivos o competencias que los(as) estudiantes no lograron alcanzar en la primera forma de evaluacin y su grado de dificultad no podr ser mayor a la primera forma de evaluacin realizada. Competencias no alcanzadas. 7.- La segunda forma de evaluacin deber ser aplicada, luego de haberse realizado la actividad remedial, con el objeto de que los(as) estudiantes alcancen el dominio de aquellas competencias, bloques de contenidos y objetivos que no lograron alcanzar en la primera forma de evaluacin Aplicacin de la Segunda Forma de Evaluacin. 8.-La actividad remedial debe garantizar que los(as) estudiantes presenten la segunda forma de evaluacin en condiciones pedaggicas favorables, a fin de que obtengan resultados satisfactorios. Garantizar Condiciones Pedaggicas Favorables. Conjunto de Acciones 9.- La actividad remedial no debe entenderse como una nueva evaluacin, sino como un conjunto de acciones pedaggicas planificadas y estructuradas que realiza el(la) docente, con el fin de que los y las estudiantes alcancen aquellos aspectos cuyo dominio no lograron demostrar en la primera forma de evaluacin. Responder al Diagnstico 10.- Las acciones pedaggicas que se realicen durante la aplicacin de la actividad remedial deben responder al diagnstico que realiza el (la) docente sobre la base de los resultados evidenciados en la primera forma de evaluacin. Evaluacin Planificada 11.- La aplicacin de la segunda forma de evaluacin, no debe coincidir con la realizacin de otra prueba de evaluacin debidamente planificada. Supervisin 12.- La supervisin y control de esta segunda forma de evaluacin estar a cargo de (la) Director (a) del plantel o cualquier otra Autoridad Educativa designada por el (la) Jefe (a) del Distrito o Municipio Escolar, el (la) Director (a) de la Zona Educativa o el (la) Director (a) General de Registro y Control Acadmico. Comisin Designada 13.-El (la) Director (a) del plantel o cualquier otra Autoridad Educativa designada por el (la) jefe (a) del Distrito o Municipio Escolar, el (la) Director (a) de la Zona Educativa o el Director (a) General de Registro y Control Acadmico podr delegar esta actividad a una comisin nombrada por el o ella e integrada por no menos de tres (03) docentes. En esta comisin podr estar el (la) Subdirector (a) Coordinadores (as) de Evaluacin, Control de Estudio o cualquier otro docente de otros planteles. Esta comisin elaborar un informe tcnicodocente, con el fin de que se realicen los correctivos pertinentes. Calificacin Definitiva 14.- La calificacin obtenida en esta segunda forma de evaluacin, si fue realizada conforme a los criterios expresados en esta Circular, ser la definitiva. Alumnos que no Asistieron a la Primera Forma de Evaluacin 15.- En caso de aquellos (as) estudiantes que por razones debidamente justificadas no asistieron a la primera forma de evaluacin, se le aplicar la evaluacin de la asignatura a la que no asistieron. En caso de resultar aplazados (as) tendrn derecho a presentar la segunda forma de evaluacin posterior a la aplicacin de la actividad remedial Formas de Evaluacin 16.- Las pruebas escritas a aplicar a los (as) estudiantes: Parciales, Finales de Lapso y Revisin, tanto en la primera como en la segunda forma de evaluacin debe ser evaluadas por la Autoridad competente, atendiendo a los criterios de grado de dificultad, los cuales deben ser 25% fcil, 50% medio, y 25% alto. El tiempo de su desarrollo no debe exceder los 90 minutos; la ponderacin no podr ser mayor a veinte (20) puntos. Asimismo, deben ser cotejadas con el plan anual o de lapso de (la) docente de la asignatura y la tabla de especificacin de la prueba escrita. Sin Efecto Circular N 1 17.- Se deja sin efecto la Circular N 1 de fecha 21 de Enero de 2003. Lo no Previsto 18.- Lo no previsto en la presente Circular ser resuelto por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.