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OBJETIVOS:
Iniciarse en el conocimiento de la existencia del pasado y del paso del
tiempo a travs de informantes familiares y bibliografa
Conocer y valorar la historia nacional.
Participar activa y respetuosamente en los festejos de la
comunidad de pertenencia.
Iniciarse en la construccin de los conceptos de juego y libertad
Respetar normas y reglas establecidas en los juegos.
CONTENIDOS
MATEMTICA
Numero
El numero natural funciones y usos en la vida cotidiana
Conteos orales en distintos contextos enumerativos
La produccin de representaciones numricas
La organizacin de datos y sus representaciones en tablas y grficos simples
Reconocimiento de nmeros escritos
La reconstruccin de colecciones para establecer igualdades y desigualdades.
Espacio
Cambios en la ubicacin y posicin de un objeto en el espacio
Modificaciones operadas a partir desplazamientos
Eje tico
CIENCIAS SOCIALES
Sociedad, organizacin y participacin
Las costumbres familiares (vinculadas a los juegos)
Eje de la construccin del conocimiento de la realidad social
El reconocimiento de costumbres objetos
La distincin del tiempo:antes-ahora
La obtencin de informacin , observacin, seleccin y registro
Relaciones de semejanza y diferencia
Eje del campo tecnolgico
Objetos y artefactos segn forma, color , tamao ,funciones
Eje de la formacin tica
PLSTICA
Eje produccin
Herramientas, materiales y soportes
Exploracin y manipulacin de diferentes materiales y herramientas (pinceles, lpices, tmperas , crayones,
tijeras)
Procedimientos
la representacin bidimensional y tridimensional en proyectos personales y grupales
ESTRATEGIAS
Uso de tcnicas sencillas para el registro, la organizacin y la comunicacin de la
informacin
Organizar diferentes juegos proporcionando consignas claras
Leer o recordar el reglamento de los juegos cuando existan dudas o conflictos
Solicitar que interpreten el reglamento ledo
Organizar la encuesta enviando notas en el cuaderno.
Proporcionar consignas claras tratando que los nios jueguen en orden
Favorecer los intercambios y organizar equipos de juego
Presentacin del material y las posibilidades de uso intercambiando ideas
Seleccionar el repertorio de rimas
Leer hacer preguntas orientando la conversacin
Recopilar y seleccionar el material de referencia
Lectura y comentario de pasajes bblicos
ACTIVIDADES
Averiguar: A qu jugaban nuestros padres y nuestros abuelos? Solicitar fotografas de
cuando eran nios en donde estn jugando o juguetes que an conserven.
Observar lminas y vdeos para investigar a qu jugaban en 1810 y cmo era la vida
en esa poca. La lectura de imgenes, donde se observan nios jugando, la vestimenta
de las personas, las casas, medios de transporte..., servir de disparador para ubicar
temporalmente a los nios en el pasado. Se harn preguntas para guiarlos:
Qu estn haciendo los nios?
Como estn vestidos?
Contar a modo de relato que los nios de los esclavos eran los que jugaban en las plazas
y afuera de sus casas, los otros nios jugaban en sus casas y en los patios.
As como los chicos , los grandes tambin jugaban...tanto jugaban que el virrey
Cisneros, el seor que gobernaba, que mandaba , se preocup, porque tena miedo que
los grandes por jugar descuiden sus trabajo, entonces lo prohibi.
As como prohibi jugar, tambin prohibi muchas cosas, la gente no poda hacer lo
que quera porque no tena libertad, los esclavos estaban cansados de trabajar todo el
da, de estar presos de sus dueos. Los criollos, los gauchos tenan que trabajar todo el
da tambin porque como pasa ahora no haba mucho trabajo.
Por lo tanto un da toda la gente de la ciudad se juntaron enfrente de una casa que se
llamaba cabildo, para reclamar su libertad.
Como no podan entrar todos a la casa, un grupo de personas pensaron como podan
echar al virrey. As que el virrey tuvo que renunciar, irse y as tuvimos libertad.
Dramatizamos en la sala lo expuesto con anterioridad.
LENGUA Y LITERATURA
Reproduccin de diferentes rimas de sorteo para aplicar en los juegos, rimas
tradicionales.
Invencin de otras rimas y pregones.
PRODUCTO FINAL:
Armado del Museo del juguete
Exposicin de los juguetes y fotografas aportados por las familias.
Relato de lo trabajado y observado sobre los diferentes juegos y modos de jugar a travs
del tiempo.
Participacin a modo de circuito, de todos los presentes, jugando a diferentes juegos
armados junto a los alumnos.
RECURSOS
Marcadores ,pizarra
Notas escritas
Juguetes trados por los nios
Patio, tizas
Tabla con nombres
Papeles, regalo,afiche,dibujos
Elsticos, rondas,canciones,
Figuritas-libros
Juegos de tablero,bingo,ta-te-ti-ajedrez-damas.
Cartas perinolas,dados,palitos chinos
Tubos de cartn, botellas plsticas, vasos de yoghurt, alambres, piolines, marcadores, tijeras
, boligomas, tapas ,pelotitas , botones.
Imanes,juego de pesca imantado,siluetas de metal,
Pizarra-marcador-lminas
Tiras de papel-tijeras-marcadores
Rimas lagallina papanata ta te ti
Corchos-madera-cucharas-monedas-clipsHojas impresas-tijeras
Varillas-imanes-siluetas de pescados