PREHISTORIA

PREHISTORIA EDAD DE LA PIEDRA Todo parece indicar que los homnidos se desarrollaron en frica oriental a partir de los 5 millones de aos de antigedad. La curvatura dorsal les permiti el bipedismo, los brazos se independizaron de las piernas al desempear una funcin aprehensora, y aument la capacidad craneana. Durante los dos millones de aos siguientes aparecieron diversas especies de homnidos que acabaron extinguindose. Homo habilis, descubierto asimismo en frica oriental (Kenya), era capaz de fabricar utensilios de piedra y, sin duda, de otros materiales perecederos que no se han podido conservar. Vivi en la regin de los grandes lagos africanos hace 2,4-1,5 millones de aos. Meda algo menos de 1,30 m de estatura y pudo emplear un lenguaje rudimentario. An no se haba extinguido cuando apareci Homo erectus, que entre 1.500.000 y 100.000 aos de antigedad fue abandonando el rea tropical de origen para ir ocupando el resto de las zonas templadas del Viejo Mundo e islas del Pacfico. Su estatura se calcula en torno a 1,60 m. Descubri el fuego, aprendi tcnicas de caza, incluida la construccin de trampas, y se organiz en pequeas comunidades. Hace unos 300.000 aos apareci Homo sapiens, al que toc vivir las pocas de grandes fros conocidas como glaciaciones. Se organiz en tribus y seguramente utiliz un lenguaje articulado. El llamado hombre de Neanderthal (de hace unos 100.000 aos) ya practicaba ritos (ceremonias fnebres). Desapareci hace unos 40.000 aos. Unos 10.000 aos antes de la extincin de Homo sapiens neanderthalensis, irrumpi en Europa Homo sapiens sapiens, que ya representa la humanidad actual. Era menos robusto que el anterior, de superior estatura (1,80 m) y sin duda estaba dotado de ms iniciativa, lo que le permiti sobreponerse a las adversas condiciones ambientales. Domin el fuego e introdujo numerosas novedades tcnicas, como el trabajo del asta y el hueso, y alcanz gran perfeccin en la expresin artstica (estatuillas, pinturas rupestres). El uso de piedras y conchas de procedencias lejanas revela un incipiente sistema de intercambios. Habit en cuevas y caz animales propios del clima fro. Tambin recolectaba semillas, bayas, frutos y miel silvestre.

Los pueblos considerados prehistricos son los que carecen de escritura; por eso su reconstruccin debe atenerse a los mtodos arqueolgicos y a la comparacin con los primitivos actuales. La prehistoria se divide en edad de la piedra y edad de los metales. La primera se subdivide en paleoltico (edad de la piedra tallada) y neoltico (edad de la piedra pulimentada). A su vez, el paleoltico se divide en inferior, medio y superior. El primero abarca las diecinueve vigsimas partes del tiempo que el hombre lleva sobre la Tierra. Las diferentes culturas se nombran a partir del yacimiento donde se descubrieron (yacimiento epnimo), y la pauta de su sucesin la dieron las de Europa occidental, las primeras y mejor estudiadas. Hace 3,5 millones de aos se inici una alternancia de pocas fras y clidas: las glaciaciones y los perodos interglaciares, debidos seguramente a oscilaciones en el eje de rotacin de la Tierra. Durante las glaciaciones, gruesos casquetes de hielo cubran las alturas de los continentes, y las regiones ms prximas a los polos estaban asimismo sepultadas bajo el hielo. En estas condiciones, los hombres se refugiaban en cuevas y cazaban animales propios de aquel riguroso clima (fauna fra), como mamuts, rinocerontes lanudos, osos, bisontes, etc. En los perodos interglaciares, los grupos humanos habitaban en cabaas y abrigos al aire libre y cazaban la fauna que hoy es propia de las regiones templadas y tropicales. La industria ms antigua, debida a Homo habilis, consiste en simples cantos tallados. Se trata de la llamada Pebble Culture, cuyos instrumentos principales son el pebble tool, el chopper tool y el chopper, un guijarro de arista cortante. Tambin se aprovechaban las lascas (astillas o esquirlas) producto de la talla. Homo erectus ya fue capaz de tallar hachas, raederas (para raer las pieles), puntas, raspadores, buriles, etc.

La diferenciacin del paleoltico medio respecto del paleoltico inferior la han establecido algunos autores por un hecho que imprime carcter a la cultura material: la especializacin en lascas. El hombre que protagoniz este perodo fue el neanderthal, quien introdujo la costumbre de enterrar a los muertos y emple del ocre rojo para dejar seales o acaso con fines decorativos. Hace unos 40.000 aos, en el paleoltico superior irrumpi en el escenario europeo Homo sapiens sapiens, y desarroll una serie de culturas tcnicamente muy avanzadas, en las que la produccin artstica y los ritos tuvieron ya su lugar. Las industrias del slex se caracterizan por el empleo de lascas muy finamente trabajadas, a fin de conferirles forma de laminillas, hojas, etc., que se empleaban como raspadores, buriles y puntas. En fases posteriores se introdujo la labra del hueso y el marfil, materiales con los que se fabricaron arpones, azagayas, etc. En su conjunto, este perodo abarc unos 25.000 aos (hace 35.000-10.000 aos) y coincidi con una glaciacin. Imper, pues, un clima muy riguroso.

La humanidad hubo de vivir de la recoleccin, la pesca y la caza de fauna fra, sobre todo de renos, hasta el punto de que esta poca se ha llamado edad del reno, pero tambin caz caballos salvajes, uros, ciervos, rinocerontes lanudos y mamuts. La ltima etapa del paleoltico se caracteriz por la eclosin de las manifestaciones artsticas y por la perfeccin de los tiles, fabricados especialmente de hueso. Hace ms de 30.000 aos, en las ltimas fases de un perodo glacial, grupos de cazadores siberianos atravesaron a pie seco lo que hoy es el estrecho de Bering, sin duda persiguiendo las manadas. Costeando el Pacfico llegaron al istmo de Panam y se difundieron por el subcontinente meridional hasta la Tierra del Fuego. En Folsom (Nuevo Mxico) se descubrieron puntas de flecha y restos de fauna extinguida.

Los caracteres que determinan que un grupo humano haya alcanzado el estadio neoltico son el pulimento de la piedra y la prctica de la agricultura y la ganadera. El

escenario que presenci el nacimiento del neoltico fue una amplia zona del Prximo Oriente, y la fecha de aparicin suele situarse entre los milenios VIII y VII a.C. Hacia el ao 6000 a.C. se introdujo la cermica, estimulado su desarrollo por la necesidad de contar con recipientes ms resistentes que odres y cestos. Las primeras piezas seran cestos revestidos de arcilla y secados al sol. La coccin se fue perfeccionando desde la simple hoguera hasta el horno, y no tard en aplicarse decoracin a las vasijas (grabado, pintura, incrustacin, etc.). Otras caractersticas del neoltico son la adopcin del tejido y los intercambios ms o menos sistemticos por va terrestre y acutica. EDAD DE LOS METALES La bsqueda de piedras debi de llevar al descubrimiento de minerales con contenido metlico, y en una fase posterior llegara a dominarse la separacin del metal respecto del mineral al que estaba asociado. Al comienzo, la elemental metalurgia slo permiti la obtencin de cantidades pequeas de oro, plata y cobre, que se utilizaron como adornos (hacia 4000 a.C.). En el Prximo Oriente y en el rea del Egeo, el auge de la metalurgia del bronce entra ya de lleno en poca histrica: se trata de la edad del bronce. Por la cuenca mediterrnea y por el valle del Danubio penetr en Europa, dando lugar a diversas culturas en las que la piedra segua siendo el material ms comn para el utillaje. Esta penetracin europea guarda relacin con una serie de movimientos de pueblos que quiz se desplazaron en busca de pastos.

La edad del hierro se inici hacia 1200 a.C., si bien ese metal haba sido descubierto en el milenio III. Aunque requiere una tcnica ms compleja que el bronce, el hierro es ms comn que el cobre y el estao y, por tanto, su costo es inferior. El bronce se haba caracterizado por un sistema comercial que otorgaba poder a los pueblos dedicados a la prospeccin y el trueque de minerales. El nuevo perodo acab con esa red comercial y

estableci un nuevo entramado de relaciones, pues el hierro se halla por doquier, con lo que ciertas regiones dependientes de otras para el suministro de estao y cobre se independizaron, y decayeron las estructuras sociales basadas en una oligarqua monopolizadora del metal. La oligarqua estuvo ahora constituida por aristcratas guerreros, sacerdotes y artesanos. El hierro acab por ponerse al alcance de los ms pobres y desplaz definitivamente la piedra. Los hititas fueron los introductores del hierro en el Prximo Oriente y en el mundo mediterrneo. En Europa occidental no se conoci hasta el 800 a.C., difundido por los celtas y por los colonos fenicios y griegos. A partir del siglo V a.C., al ciclo anterior, llamado Hallstatt, le sigui la cultura de La Tne, segunda edad del hierro, que irradi desde Centroeuropa. Al igual que Hallstatt, ese trmino designa el perodo en su conjunto y adems una civilizacin concreta, protagonizada por los celtas. La poca de La Tne dur hasta la conquista romana de la Galia y Britania (siglo I d.C.). ANTIGUAS CIVILIZACIONES ORIENTALES SUMERIOS Y ACADIOS

Mesopotamia, el pas entre ros, es una llanura formada por los aluviones depositados por el Tigris y el ufrates. Hacia el 3000 a.C. encontramos una sociedad neoltica que tenda a agruparse en ncleos protourbanos. Se trata de los sumerios, de origen desconocido. Antes de la aparicin de las primeras fuentes escritas (tablillas en caracteres cuneiformes), los sumerios haban creado ya ciudades cuyos habitantes desempeaban tareas especializadas y estaban definidas las clases sociales. Adems de la actividad agrcola, comenzaron a desarrollar la ganadera, la artesana, el comercio, y levantaron construcciones monumentales de adobe y crearon la forma de escritura ms antigua que se conoce. Sus ciudades tenan alrededor una serie de aldeas dependientes, y la vida econmica y cultural giraba en torno al templo consagrado a la divinidad protectora local. Aparte de acoger ceremonias y ofrendas, el templo desarrollaba funciones de banca y almacn. La etapa primitiva o de formacin de la civilizacin sumeria abarca hasta 2750 a.C., aproximadamente. Los cuatro siglos siguientes asistieron al florecimiento de las ciudades estado y a la paulatina penetracin del elemento semita, que adquiri cada vez ms peso en la sociedad mesopotmica. En el perodo anterior al predominio acadio, llamado protodinstico, florecieron las ciudades estado de Lagash, Uruk, Kish, Umma, Ur, Shurupak, etc. Fueron frecuentes los conflictos entre ellas. Aunque la invasin de los pueblos del norte en busca de la riqueza de la Baja Mesopotamia es una constante en la historia de la regin, la penetracin de los acadios (semitas), aun impulsada por mviles econmicos, no parece que fuera violenta. Las listas nos dan cuenta de cinco reyes. El primero, Sargn (2340-2284 a.C.), unific Mesopotamia y constituy el primer imperio de la historia, esto es, englob pueblos distintos bajo la autoridad suprema de un soberano. Los guti, un pueblo semita de las montaas, acab invadiendo los valles frtiles y destruyendo el poder de Akkad (2150 a.C.), si bien los invasores fueron asimilados por la superior cultura que hallaron en las tierras conquistadas.

Al caer Akkad, y dada la incapacidad de los guti para construir un imperio, se volvi al rgimen de las ciudades estado. Lagash, con la II dinasta, de la que formaban parte los soberanos Urbaba y Gudea, vivi un perodo de prosperidad, logr expulsar a los guti y registr una breve hegemona, pero al fin se impuso la III dinasta de Ur, que ejerci una hegemona efectiva en el mbito mesopotmico. Desconocemos las causas de la cada de Ur III, pero a partir del siglo XX a.C. las ciudades estado cobraron nuevo auge: Isin, Larsa, Eshnunna y Assur. En el siglo XIX a.C se abri una nueva etapa caracterizada por la sucesin de invasiones de los nmadas, la concentracin en el palacio de la vida poltica y econmica, una vez ms en detrimento del templo, y la extensin de la propiedad privada.

A principios del siglo XIX a.C. se fund en Babilonia la dinasta cananea o amorrea. Mari, Assur y Uruk adquirieron importancia en este tiempo, y todas ellas se disputaron la hegemona. A principios del siglo XVIII a.C. lo consigui Babilonia, cuyo rey Hammurabi, adems de pasar a la historia por su cdigo, que consagraba la ley del talin, se impuso por las armas al Elam, Subartu (reino constituido en torno a Assur), Eshnunna y Mari. Al reinado de Hammurabi sigui una prolongada etapa de descomposicin, a la que puso fin la invasin kassita (siglo XVI a.C.).

LOS HITITAS En la meseta de Anatolia, resguardado tras las barreras orogrficas del Ponto y del Tauro, y seguramente favorecido por el comercio con Assur, naci un poder que aport a la regin la metalurgia del hierro, el carro de guerra tirado por caballos (trados de las estepas eurasiticas) y nuevas tcticas militares. Los hititas, indoeuropeos, se fusionaron con la poblacin autctona, al parecer perteneciente al grupo lingstico asinico, y adoptaron su nombre del pas donde se establecieron, Hatti (y de l deriva tambin la futura capital imperial, Hattusas). La tradicin seala como fundador del reino a un personaje llamado Labarna (h. 1700 a.C.). En el siglo XVI a.C., dos soberanos importantes, Hattusil I y Mursil I, impulsaron la mxima expansin de este primer reino hitita. Al final de esa centuria rein Telepinu, autor de notables reformas internas y legislador. Tras el reinado de Telepinu se abre una poca mal conocida, pero al parecer la regin se vio sacudida por diversos movimientos de pueblos. Tras esta oleada tnica, y beneficindose de la momentnea debilidad de sus vecinos, surgi el estado hurrita. Despus de una primera etapa de expansin en torno a 1600 a.C., hacia el siglo XV a.C. Mitanni, nombre que haba tomado el reino hurrita, entr en decadencia, lo que permiti la reconstruccin del imperio hitita, que con Subiluliuma (1385-1346 a.C.) alcanz su apogeo. En los aos posteriores dispuso de una capacidad militar arrolladora, potenciada por la aplicacin de nuevas tcticas. El imperio se hundi a finales del siglo XIII a.C., cediendo, como otras potencias de la poca, al empuje de los llamados pueblos del mar. LOS FENICIOS Semitas de origen incierto (ellos se consideraban cananeos), se instalaron en lo que hoy es el Lbano en el milenio III. El tramo de costa que ocuparon los fenicios era la salida natural al Mediterrneo de las rutas de caravanas procedentes de Damasco y del otro lado del desierto. Tampoco debe olvidarse que Egipto no produca madera, y que los famosos cedros de las vertientes libanesas la daban en abundancia. Los puertos de Biblos y Ugarit prosperaron merced a estas relaciones con Egipto. Despus del siglo IX a.C., la importancia de las ciudades fenicias se polariz en dos: Sidn, que dominaba el norte del pas, y Tiro, hegemnica en el sur. Las rutas comerciales fenicias se extendieron por todo el Mediterrneo y por la costa atlntica de Europa y frica. A lo largo de ellas fundaron numerosas colonias. La mayor aportacin de los fenicios a la civilizacin fue el alfabeto. ASIRIA Semitas de origen incierto (ellos se consideraban cananeos), se instalaron en lo que hoy es el Lbano en el milenio III. El tramo de costa que ocuparon los fenicios era la salida natural al Mediterrneo de las rutas de caravanas procedentes de Damasco y del otro lado del desierto. Tampoco debe olvidarse que Egipto no produca madera, y que los famosos cedros de las vertientes libanesas la daban en abundancia. Los puertos de Biblos y Ugarit prosperaron merced a estas relaciones con Egipto. Despus del siglo IX a.C., la importancia de las ciudades fenicias se polariz en dos: Sidn, que dominaba el norte del pas, y Tiro, hegemnica en el sur. Las rutas comerciales fenicias se extendieron por todo el Mediterrneo y por la costa atlntica de Europa y frica. A lo largo

de ellas fundaron numerosas colonias. La mayor aportacin de los fenicios a la civilizacin fue el alfabeto.

EL IMPERIO NEOBABILNICO Babilonia era un importante nudo de caravanas cuya riqueza le permiti sacudirse el yugo asirio (610 a.C.). Por entonces, una rama del tronco arameo, los caldeos, que se haba establecido en la ciudad y haba conquistado puestos de poder, se hizo con el control efectivo. La dinasta caldea la fund el general Nabopolasar (625 a.C.), con quien la ciudad inici un perodo de esplendor. Las actividades mercantiles le aportaron enormes ganancias. Nabucodonosor II (604-562 a.C.) representa el momento culminante en la historia del imperio. Nabonido (556-539 a.C.) puso fin a un breve perodo de desrdenes internos, pero no pudo sobreponerse al imperialismo persa, que con Ciro se dispona a hacer realidad su designio de unificar oriente: Babilonia fue conquistada en 539 a.C. e incorporada a Persia. PERSIA Dos grupos indoeuropeos, los medos y los persas, fueron a establecerse en la meseta del Irn procedentes del sur de Rusia y a travs del Cucaso. A mediados del siglo VIII a.C. los medos constituyeron un estado con capital en Ecbatana en el que acogieron a pueblos vinculados a la cultura mesopotmica. El centro de gravedad del reino se situaba al sur del mar Caspio. El rey Ciaxares se ali con Babilonia y la coalicin destruy el imperio asirio. Hakhamanish o Achaimenes es el fundador ms o menos legendario de la dinasta, que por eso se conoce como Aquemnida. Hacia 550 a.C. apareci Ciro II, luego llamado el Grande, fundador del imperio. Inici una poltica expansionista a expensas de Babilonia, unific Persia y Media y sus estados hasta los confines de la India. Le sucedi su hijo Cambises II (529-522), cuya mxima empresa fue la conquista de Egipto (526). Daro I (521-486) representa el triunfo de la faccin persa dentro del ncleo de poder, en el que hasta el momento segua teniendo mucho peso el elemento medo. Daro hizo frente a las resistencias internas, que control totalmente hacia 520 a.C. Una vez resueltos estos problemas, Daro se lanz a la organizacin interna de sus estados y a extender stos dndoles una dimensin universal. Si Ciro el Grande fue el fundador del imperio, Daro fue su arquitecto, el soberano que le imprimi su autntico carcter, y el unificador de todo el Prximo Oriente. Estableci su capital en Susa. En 513 a.C., Daro intervino en los asuntos de las ciudades jonias, que fue el desencadenante de las guerras cuyo desarrollo se relatar al tratar de la historia de Grecia. Jerjes (486-464) continu la obra de su padre y se impuso la tarea de doblegar la resistencia griega. No slo no lo consigui sino que fue vencido y hubo de renunciar a la expansin europea. Jerjes careca de las extraordinarias dotes de su padre, pero el imperio, pese al revs en Grecia, segua en su apogeo. Una rebelin en Babilonia fue implacablemente aplastada. Jerjes construy una monumental capital en Perspolis, cuyas impresionantes ruinas todava dan la medida de su pasada grandeza.

Daro III fue el ltimo Aquemnida. Pereci en 331 a.C., asesinado por los suyos tras la batalla de Gaugamela, que signific el hundimiento del imperio y su conquista por Alejandro Magno, episodio que se narrar en otro lugar.

EGIPTO IMPERIO ANTIGUO En Egipto, el Nilo discurre sin obstculos y en lnea casi recta por unos 900 km. La franja frtil, de unos 6 a 25 km de anchura, a que da lugar el ro estuvo cubierta de pantanos que albergaban una abundante fauna, la cual atrajo sin duda a los primeros pobladores. Condicionante supremo de toda la vida egipcia, el ro determin la divisin del pas en dos unidades historicogeogrficas diferenciadas: el Alto y el Bajo Egipto. La lnea ideal que los separa se sita en el paralelo de Menfis, cerca de El Cairo actual, con lo que, en la prctica, el Bajo Egipto es la regin del delta, y el Alto Egipto, el resto del largo y estrecho valle del Nilo hasta los confines de Nubia. La tradicin seala a Menes como el monarca unificador del Alto y el Bajo Egipto. Las dos primeras dinastas, llamadas tinitas por radicar la capital en Tinis, iniciaron su reinado hacia 3000 a.C. En algn momento, durante la II dinasta, la capital se traslad a Menfis. Con el pas unificado en lo poltico y lo religioso, con la autoridad del faran bien asentada y auxiliada por el ejrcito y la burocracia, y con el desarrollo tcnico preciso para el buen aprovechamiento de las aguas del Nilo, quedaron puestas las bases del perodo imperial. Con la III dinasta, introducida en 2778 a.C., Egipto se expandi en las que cabra considerar sus dos direcciones naturales. Una era el Sina, la nica ruta de penetracin desde Asia. Mientras Egipto controlara el Sina podra vivir al abrigo de invasiones por tierra. Adems la regin encerraba riquezas mineras. La otra va natural era el propio Nilo ro arriba, la nica parte abierta de Egipto. A este respecto, se tiene constancia de la conquista de la Baja Nubia en este perodo. El faran ms notable de la III dinasta fue Djeser, artfice del conjunto monumental de Saqqarah. En l destaca la pirmide escalonada, que se considera antecedente de las pirmides de arista viva y que era la tumba del soberano. La historia de la IV dinasta (2700-2580 a.C.) se conoce mal, pero ha alcanzado la mayor celebridad gracias a sus construcciones monumentales: las pirmides. La primera de estas colosales sepulturas se debi a Snefru. Keops (o Khufu) edific la Gran Pirmide, en cuya vecindad sus sucesores Kefrn (o Khafra) y Micerino (Mikerinos o Menkaura) levantaron las suyas, dando lugar al famoso y espectacular conjunto de Gizeh. Mucho mejor conocida es la V dinasta (2580-2350 a.C.), con cuyos soberanos la monarqua absoluta comenz a dar seales de fatiga. En efecto, la hereditariedad de los altos cargos y las vastas posesiones controladas por los templos, favorecieron la dispersin del poder y el inicio de una va hacia el feudalismo y el predominio de las fuerzas centrfugas, fenmeno que no hizo sino acentuarse en los siglos siguientes, y que llev a los seores feudales a actuar como autnticos soberanos. Con la IX dinasta, se produjo una reaccin que parti de la ciudad de Tebas y que condujo a la reunificacin (2040 a.C.).

GRECIA CRETA Tenemos constancia de que la isla de Creta estuvo poblada desde el milenio VII. El neoltico termin all hacia mediados del milenio III, cuando lleg al mbito egeo una poblacin oriental que aport el bronce, y a la que, al parecer, se aadieron gentes de Egipto y Libia. A partir de 2700-2600 a.C. se desarroll la civilizacin minoica, nombre tomado del legendario rey Minos, y que nos ha dejado monumentales palacios: Festos, Cnossos, ste el ms lujoso, decorado con frescos de alegres colores, y Mallia.

En esta poca, la economa era bsicamente agraria, con la tpica triloga mediterrnea (trigo, olivo y vid), pero empezaba a tomar incremento el comercio exterior. Hacia 1400 a.C. Creta fue asolada por una catstrofe y sus ciudades y palacios jams se volvieron a habitar. LA CULTURA MICNICA El bronce lleg a la Grecia continental desde las islas Ccladas, y la cultura que se despleg en torno a l alcanz su apogeo entre 1550 y 1425 a.C. Al principio la influencia cretense fue muy vigorosa. Se logr una notable prosperidad econmica, y la poblacin, los aqueos, creci. Se edificaron palacios mucho ms austeros que los cretenses, levantados en lo alto de colinas, constituyendo acrpolis o ciudadelas. Los conjuntos

urbanos ms notables de este perodo fueron Micenas, Tirinto (ambas en la Arglida) y Pilos. La lengua que hablaban estas gentes era ya griego. Micenas no ejerci una hegemona por las armas y no cre imperio alguno, aunque la ciudad, por su fortaleza y prosperidad, encabez algunas empresas comunes, como la guerra de Troya.

ESPARTA Y ATENAS Esparta fue la polis (ciudad) ms representativa junto con Atenas, pero tambin la contrafigura de esta ltima y, a la postre, su enemiga. De origen dorio, cuando tenemos noticias de Esparta (o Lacedemonia) ya presentaba su sociedad rgidamente dividida en clases. Los espartiatas eran los nicos ciudadanos de pleno derecho y su origen se remontaba al pasado drico, mientras que los ilotas, siervos adscritos a la tierra, obligados tambin a prestar servicio militar, carecan de todo derecho. Esparta se consolid como estado a partir del siglo VIII a.C., y se asent sobre una monarqua dual, una asamblea y unos funcionarios, los foros, que fiscalizaban el funcionamiento de todas las instituciones. stas, en su conjunto, se atribuan al genio de un legislador legendario, Licurgo. Al final del perodo arcaico, Atenas se haba enriquecido con el comercio exterior, actividad para la que se dot de una gran flota, con lo que se pusieron los cimientos de su futuro podero naval. De una primera reforma constitucional y legislativa se encarg Dracn. La severidad del cdigo que redact queda calificada por la pervivencia del adjetivo draconiano, aunque slo conocemos parcialmente el texto. Sin embargo, las reformas se revelaron insuficientes, por lo que en 594 a.C. se encomend la tarea renovadora al noble Soln, que derog la mayora de las leyes elaboradas por su antecesor e introdujo dos importantes medidas en sentido democrtico: reforz la importancia de una clasificacin ya existente de ciudadanos basada en su capacidad

contributiva, y promovi la creacin de un consejo de 400 miembros que tena amplios poderes. A otra asamblea ms restringida, arepago, le correspondan funciones de guardin supremo de las leyes y de las buenas costumbres.

LA GUERRA CON LOS PERSAS El imperio persa haba llegado en su expansin hasta las costas occidentales de Asia Menor. Una vez unificado el Prximo Oriente, y en su designio de crear una monarqua universal, los soberanos Aquemnidas emprendieron la conquista de los confines orientales (la India) y los occidentales, donde entraron en contacto con el mundo helnico. La cada de Mileto en manos de los persas (494 a.C.) y la conquista de varias islas situadas frente a la costa, encendieron irremediablemente la guerra greco-persa (las guerras mdicas, tal como las conoce la historiografa tradicional, por relacionarlas con los medos). En 490 a.C., la fuerza persa se abri paso sin grandes dificultades hasta la baha de Maratn, con nimo de dirigirse contra Atenas, principal valedora de las ciudades jonias, pero le cort el paso un ejrcito de unos 10.000 atenienses mandados por Calmaco y Milcades, que oblig al enemigo a retirarse.

Tras la muerte de Daro, en 485 a.C., Jerjes, su hijo y sucesor, plane una invasin a gran escala de Grecia. Tendi un puente de barcas en el Bsforo e irrumpi en el pas desde Tracia. A la vista de la inminencia de la amenaza persa, los estados griegos, hasta entonces enfrentados entre s, se aliaron en la liga de Corinto (481 a.C.) y acordaron ceder la jefatura militar a Esparta, que posea el mejor ejrcito. Pero slo pudieron oponer unos 7000 hombres al avance persa, que en las Termpilas arroll esa fuerza, cuyos componentes perecieron en su prctica totalidad, incluido su comandante, el rey Lenidas. Con esto, el camino hacia el corazn de Grecia quedaba expedito, y ante el avance persa Atenas fue evacuada, refugindose su poblacin en las vecinas islas de Salamina y Egina. Aunque el puerto del Pireo haba sido fortificado por iniciativa de Temstocles, artfice del podero naval tico, los hombres transportados por la flota persa expugnaron las defensas. Las fuerzas terrestres, por su parte, saquearon Atenas. La flota de los confederados griegos aguardaba en Salamina, y all se dirigieron las naves persas. Cuando navegaban por el estrecho que separa la isla y la costa tica, quedaron prendidas en una trampa, pues no podan maniobrar. Los ligeros barcos griegos no tuvieron que esforzarse mucho para provocar abordajes y dar cuenta de aquella flota ms poderosa que la suya (480 a.C.). Jerjes regres a Asia, y en Grecia qued el general Mardonio acantonado en Tesalia. Propuso desde all condiciones de paz a Atenas, pero al no ser aceptadas, volvi a

ocupar la ciudad. Los confederados griegos, al mando del espartano Pausanias, marcharon al encuentro de los persas, y la batalla se libr en Platea, en Beocia. El contingente griego infligi a los persas una derrota total. A la vez que se desarrollaba ese hecho de armas, la flota griega venci a la aquemnida frente al promontorio de Micala, en las inmediaciones de Mileto, con lo que el peligro de una nueva invasin qued conjurado. Los persas fueron definitivamente desalojados de Europa. LA ATENAS DE PERICLES Atenas organiz una liga, que naturalmente encabez, y cuyo propsito era disuadir a los persas de nuevas incursiones. La liga, conocida como confederacin de Delos, reuna a diversos estados del mbito egeo y lleg a acumular un enorme poder, que reforz la hegemona ateniense. Por su parte, tambin Esparta cre una alianza semejante, la liga del Peloponeso. En principio, careca de sentido la rivalidad entre ambos bloques, pues Atenas era una potencia martima y Esparta lo era terrestre, y un enfrentamiento armado hubiera sido costoso e intil. As lo entendieron ambas potencias, y procuraron limitarse cada una al mbito de influencia que le era propio.

El perodo de paz que vivi Atenas bajo su gran caudillo Pericles (499-429 a.C.) fue breve, pese a lo cual se habla del siglo de Pericles por la brillantez de sus realizaciones, sobre todo en el mbito del arte. La paz se quebr definitivamente a partir de 433 a.C., en que la competencia mercantil entre Atenas y Corinto fue elevando la tensin hasta degenerar en guerra abierta.

LA GUERRA DEL PELOPONESO Beocia asedi la ciudad de Platea, aliada de Atenas (primavera de 431 a.C.). Mientras, un ejrcito peloponesio se dirigi al tica sin mayores resultados, y los atenienses respondieron invadiendo Megara y expulsando de Egina a sus habitantes. Los aos siguientes fueron muy desfavorables para Atenas, que sufri una epidemia, la prdida de Pericles, su mximo estratega, y la sublevacin de varios estados de la liga tica, que aprovecharon la situacin para segregarse. La paz de Nicias, nombre del general que en ese momento era la autoridad suprema en Atenas, fue suscrita por 50 aos (421 a.C.). No contemplaba vencedores ni vencidos: ambas partes devolvan lo conquistado e intercambiaban prisioneros. El resultado de esta paz no aport ventajas a los peloponesios, aunque satisfizo a Esparta, que nunca quiso la guerra, y reforzaba la posicin de Atenas, que no perda nada, poda reanudar con tranquilidad sus actividades mercantiles y tena las manos libres para sujetar mejor a sus confederados. Las ciudades griegas de Sicilia y el sur de Italia llevaban a cabo provechosos trficos con el mundo itlico y con los cartagineses, lo que era causa de continuas rivalidades entre ellas. En una de estas disputas, una de tales ciudades, amenazada por otra, pidi ayuda a Atenas, que vio en este llamamiento la ocasin de extender su influencia al Mediterrneo central y occidental. Como caba esperar, los adversarios de Atenas solicitaron la intervencin de Esparta, y esta circunstancia volvi a enfrentar a ambas potencias, con resultado desfavorable para Atenas. En la batalla de Egos Ptamos (405 a.C.), en aguas del Helesponto, la flota tica fue hundida. A continuacin, los espartanos se dirigieron al Pireo y pusieron sitio a Atenas, que hubo de capitular y permitir el derribo de sus murallas y la reduccin de su marina a un mnimo de barcos para sostener una actividad comercial modesta. Entre otras obligaciones, se impuso a Atenas una alianza con Esparta aceptando su jefatura (404 a.C.). DECADENCIA DE LAS CIUDADES GRIEGAS Esparta se manifest incapaz de asumir la hegemona de Grecia. Se limitaba a mantener guarniciones militares en las ciudades aliadas de Atenas y en la misma Atenas, pero este sistema, a diferencia de las hegemonas basadas en la economa y en la cultura, era artificial y descansaba en la pura fuerza, por lo que dur poco (se puede considerar que entr en crisis a mediados del siglo IV a.C.). La ciudad que le arrebat su influencia fue Tebas, que una vez se hubo impuesto a Esparta se gan a Atenas como aliada. Esta ltima logr reconstruir una confederacin en la que se abstuvo de desempear el papel prepotente de otros tiempos, por lo que la unin result efectiva. De este modo, mientras Tebas afirmaba su podero tierra adentro, el tica volva a ser una potencia naval considerable. Tebas reafirm su nuevo papel en la batalla de Leuctra (371 a.C.), una victoria sobre Esparta que no fue slo militar sino tambin psicolgica, pues Grecia entera asisti incrdula a la derrota en toda regla de la que consideraba, con razn, una potencia militar invencible. Tebas cre una confederacin de la que era el centro, y logr que Esparta estuviera rodeada de enemigos. La nueva situacin alarm tambin a Atenas, y las viejas rivales se unieron ahora (369 a.C.) contra la nueva potencia intrusa. Atenas estaba inquieta por lo que consideraba una amenaza a sus espaldas, y Esparta deseaba mantener al menos la hegemona sobre el Peloponeso. Los atenienses lograron atraer a los arcadios, que mientras tanto se haban enemistado con sus valedores tebanos. Las muertes de los caudillos tebanos Pelpidas (364 a.C.) y Epaminondas (362 a.C.), que haban sido el alma de la hegemona, significaron el final de sta, pese a la victoria de Mantinea (362 a.C.) sobre una coalicin de arcadios y espartanos.

IMPERIO DE ALEJANDRO MAGNO Alejandro sucedi a su padre a la edad de veinte aos (336 a.C.). Su equilibrada mezcla de visionario y de persona realista y pragmtica le permiti cumplir con creces una de las grandes aspiraciones de su padre: castigar a Persia por haber invadido Grecia. Alejandro pas a Asia y derrot al ejrcito persa en Grnico (334 a.C.) y en Issos (333 a.C.). A continuacin pas a Egipto, donde fund Alejandra, en el delta del Nilo. Habiendo despojado al imperio aquemnida de toda su fachada martima occidental, y desoyendo las propuestas de paz que le enviaba el rey Daro, Alejandro emprendi una expedicin hacia Mesopotamia, donde arroll al ejrcito persa en la batalla de Arbelas o Gaugamela (331 a.C.). Daro huy y poco despus pereci asesinado. Luego, fueron cayendo en manos griegas Babilonia, Susa, Perspolis y Pasargada. Alejandro instal su capital provisional en Susa, aunque su propsito era establecer la capital de su imperio ecumnico en Babilonia. Desde all plane la conquista de los confines orientales de Persia y Asia central, donde fund Maracanda (Samarcanda), llegando al valle del Indo despus de atravesar el Paropamiso (Hindu Kush). Cuando se dispona a alcanzar el Ganges con el propsito de recorrerlo hasta su desembocadura, los soldados se negaron a proseguir, y Alejandro se avino a emprender el regreso. Los expedicionarios llegaron a Susa el ao 324 a.C., y en junio de 323 a.C., cuando an no haba cumplido 33 aos y preparaba una expedicin a Arabia, Alejandro muri vctima de la malaria. El imperio careca de cohesin debido a que en el momento de sobrevenirle la muerte a su fundador an estaba en fase de organizacin y expansin. Los generales de Alejandro, conocidos como los didocos, acabaron proclamndose reyes (306-305 a.C.) y fundaron dinastas que impulsaron la cultura griega y prolongaron su poder hasta que sus territorios fueron convertidos en provincias romanas. Casandro qued al frente de Grecia y Macedonia; Siria fue para Seleuco; Tracia, que andando el tiempo se unira a Macedonia, fue para Lismaco; y Egipto, para Ptolomeo.

ROMA LOS ETRUSCOS La cultura ms importante de la Italia prerromana fue la del pueblo etrusco. ste, establecido en la actual Toscana y ms all (entre el Arno y el Tber y entre los Apeninos y el mar), hizo su aparicin en la historia en los siglos VIII-VII a.C. La civilizacin etrusca fue fundamentalmente urbana, y la vida de sus gentes parece haber estado muy estrictamente regulada por la religin y los ritos. Los etruscos no se organizaron en un estado unitario, sino que constituan una federacin de doce pueblos. Su riqueza provena de la explotacin agropecuaria y de la minera. Por aadidura, el territorio etrusco se hallaba situado en un importante nudo de comunicaciones tanto martimas como terrestres.

La incapacidad para formar un estado unitario hizo que la decadencia poltica fuera rpida a partir del momento en que los pueblos vecinos se convirtieron en enemigos. Desde el siglo IV a.C. los etruscos comenzaron a sufrir la presin de los galos (celtas) por el norte, y en 395 a.C. los romanos se apoderaron de la importante ciudad de Veyes. Hacia el siglo III a.C. los etruscos se integraron plenamente en el estado romano, pero su influencia en el terreno cultural y religioso pervivi durante siglos, y muchas familias etruscas nutrieron las filas del patriciado romano.

LAS GUERRAS PNICAS Desde el siglo X a.C. los fenicios de Tiro haban ido jalonando el Mediterrneo con sus colonias, y en la centuria siguiente fundaron Cartago (en las cercanas de la actual Tnez). La ciudad, plenamente autnoma, alcanz su apogeo entre los siglos V y III a.C. Mantuvo una enconada rivalidad con los griegos de occidente y con los etruscos, a los que se enfrent por las armas para mantener sus trficos mercantiles. Se apoder de

este modo de Crcega y Cerdea y fund enclaves en la costa mediterrnea africana y espaola. As constituy un opulento emporio: venda en occidente manufacturas propias u orientales, y distribua por todo el Mediterrneo las materias primas que obtena en occidente y en frica. Roma y Cartago haban acordado repartirse el occidente griego: Sicilia sera para los pnicos y la Magna Grecia (sur de Italia) para Roma. De momento, las ambiciones romanas sobre la pennsula no entraban en conflicto con los intereses cartagineses. Adems, Roma no era una potencia martima, por lo que, en principio, se dibujaba un futuro pacfico, ya que las reas de influencia de ambas potencias eran compatibles. Sin embargo, la disputa surgi por el control de la zona que separaba ambos dominios: el estrecho de Mesina. Cuando Roma advirti que Cartago se propona aduearse de Mesina (264 a.C.), desencaden la primera guerra pnica. Los romanos se apresuraron a dotarse de una flota, para lo que contaron con la ayuda de las ciudades griegas. Se dio el caso inslito de que los romanos derrotaron a los cartagineses, avezados marinos, en una batalla naval (241 a.C.). Roma impuso la evacuacin pnica de Sicilia y una crecida reparacin. No contenta con eso, aos despus Roma se adue de Crcega y Cerdea, con lo que Cartago se vio desalojada del Mediterrneo central. Decidi entonces concentrar sus actividades mercantiles en Espaa. En 226 a.C. acord con Roma que para la colonizacin y explotacin de la pennsula Ibrica quedaba establecida una lnea en el Ebro, al norte de la cual el territorio sera para Roma, y al sur, para Cartago. El cartagins Anbal (247-183 a.C.) fue uno de los ms grandes caudillos de la antigedad. Genio poltico, diplomtico y militar, acudi a Espaa para asegurar el dominio de la pennsula. Hizo notables progresos atrayndose a los indgenas, pero ante la resistencia de la ciudad de Sagunto, junto a la actual Valencia, Anbal le puso sitio y la destruy (220 a.C.). No est probado que existiera una alianza de los saguntinos con Roma, pero esta ltima invoc ese pretexto para desencadenar la segunda guerra pnica. El caudillo cartagins dio muestras de imaginacin y audacia: se propuso atacar la propia Roma con una expedicin por tierra, y aspiraba a volver contra los romanos a los pueblos itlicos sometidos. As, en 218-216 a.C., Anbal llev a cabo su ms famosa gesta: con un ejrcito de algo ms de 30.000 hombres y 37 elefantes, por un paso alpino irrumpi en Italia. Una vez aqu duplic el nmero de hombres gracias a sus acuerdos con los galos y otros aliados de Roma que se apresuraron a cambiar de bando. Infligi derrotas a los ejrcitos romanos en el Tesino, en Trebia, a orillas del Po, y junto al lago Trasimeno. La victoria decisiva la obtuvo Anbal en 216 a.C. en Cannas, en Apulia, donde los romanos sufrieron 40.000 bajas frente apenas 6000 el bando cartagins. Todo pareca indicar que el caudillo pnico se dispona a atacar la capital. Roma conserv a su lado a latinos, umbrios y sabelios. El senado tom decisiones drsticas, como la movilizacin general y la implantacin de impuestos extraordinarios, y de este modo consigui arrinconar a Anbal en el sur de Italia durante quince aos: nunca se atrevi a atacar directamente Roma. A partir de 210 a.C. Roma tom la iniciativa, e intervino un joven general capaz de medirse con Anbal: Publio Cornelio Escipin. Su padre y su to (Publio y Cneo Escipin) haban perecido el ao anterior en Espaa en lucha con los hermanos de Anbal. En 205 a.C., Escipin, nombrado cnsul, desembarc en el norte de frica con 40.000 hombres y se dispuso a asaltar Cartago. Anbal, que segua en Italia, no pudo reaccionar, y se vio obligado a correr en socorro de su patria. Escipin copi las tcticas que hasta el momento haba utilizado su adversario, a base de movimientos envolventes para cercar al enemigo. El encuentro entre ambos ejrcitos se produjo en Zama (202 a.C.). Roma, victoriosa, impuso una paz que signific la anulacin de Cartago como potencia: prdida de Espaa, reduccin de la flota a diez barcos a fin de poder seguir

comerciando, restricciones para establecer acuerdos con terceros estados y una pesadsima reparacin de guerra. Se conoce como tercera guerra pnica lo que, en realidad, fue una expedicin romana que, invocando una ftil excusa, logr su propsito de borrar literalmente del mapa a Cartago. En efecto, los romanos desembarcaron frente a esta ciudad, y tras dos aos de asedio, Publio Cornelio Escipin Emiliano expugn la plaza y arras la ciudad hasta los cimientos (146 a.C.). Cartago haba existido durante siete siglos. Su territorio, convertido ahora en provincia romana, alberg una ciudad de nueva construccin, tambin llamada Cartago, poblada por romanos y capital de dicha provicia, que sobrevivira hasta la edad media.

OTRAS CONQUISTAS ROMANAS Tras las guerras pnicas, Roma se lanz decididamente al pleno dominio de la pennsula Itlica. La ofensiva hacia el norte se propona no slo subyugar a los pueblos all establecidos, sino dejar expedita toda la franja costera del sur de la Galia, a fin de asegurar la comunicacin por tierra con Espaa. En 177 a.C. pudo darse por pacificada la Galia cisalpina, donde prosperaron las colonias. La regin no tard en convertirse en una de las ms ricas y productivas de Italia. Roma inici la conquista de la pennsula Ibrica a raz de la segunda guerra pnica. La intervencin comenz en 218 a.C. con el desembarco de las legiones en Ampurias al mando de los hermanos Escipin. Los habitantes de la costa mediterrnea y de la Btica, acostumbrados a la presencia de los colonizadores fenicios y griegos, no opusieron resistencia a la penetracin romana, pero no ocurri lo mismo con los pueblos del interior y menos an con los cntabros, que nunca fueron enteramente dominados, aunque la conquista se dio por terminada el 20 a.C. Los galos, esto es, los celtas que ocupaban la mayor extensin de lo que hoy es Francia, comenzaron a constituir hacia el siglo II a.C. una seria amenaza para el territorio controlado por los masaliotas: el bajo Rdano y el tramo de costa desde Masalia (Marsella) hasta la actual Niza. A esa amenaza se sum la de los ligures, poblacin del norte de Italia que escapaba al dominio romano. El corredor costero entre Italia y Espaa se haba vuelto vital, y se aprovech la llamada de auxilio de los masaliotas para hacerse con aquella regin. Los combates con los galoceltas se prolongaron desde 154 hasta 118 a.C. Como de costumbre, en el territorio conquistado se fundaron colonias (Narbona) y se establecieron guarniciones. La presencia de los germanos a partir de 113 a.C. convulsion el occidente europeo y dio lugar a grandes movimientos de pueblos, lo que oblig a los romanos a intervenir masivamente en la Galia. All alcanz Julio Csar la gloria militar, como se explicar ms adelante.

LA CRISIS CONSTITUCIONAL ROMANA Uno de los factores esenciales en el desencadenamiento de la crisis constitucional romana fue la cuestin agraria. En la base del conflicto lata el enfrentamiento entre patricios (la clase dominante, que monopolizaba el senado, el supremo rgano legislativo) y plebeyos (el pueblo llano, que desde 494 a.C. contaban con unos magistrados, los tribunos de la plebe, que velaban por sus derechos). Los patricios posean grandes extensiones de tierra, y tras las conquistas pudieron recurrir a la mano de obra servil, arruinando con ello a los pequeos campesinos, que fueron la autntica espina dorsal de la Roma de los primeros tiempos. La clase media rural se vio obligada a abandonar los campos y muchos de sus miembros pasaron a integrar el proletariado urbano, con el consiguiente desequilibrio social y econmico. En esta situacin irrumpieron en la vida pblica romana los hermanos Tiberio y Cayo Graco, quienes en su afn de promulgar una reforma agraria fueron asesinados (133 y 123 a.C.), lo que sumi al pas en una gran efervescencia social. Cayo Mario (157-86 a.C.) hizo una brillante carrera militar y capitane el partido democrtico. Promovi una reorganizacin del ejrcito, que, en sustancia, consisti en abrir el voluntariado a las clases menos favorecidas, lo que sac a muchos hombres de la miseria. Con las reformas de Mario el ejrcito se volvi profesional y eficaz y desarroll espritu de cuerpo. A partir del ao 100 a.C., Roma se precipit en una serie de luchas sociales que culminaron con la rebelin abierta de los itlicos en demanda de la ciudadana romana. En las luchas destac Lucio Cornelio Sila (o Sula, 138-78 a.C.), que representaba los intereses de las clases dominantes y que no tard en enemistarse con Mario. Este ltimo

hubo de exiliarse y al poco falleci. Sila irrumpi en Roma con sus tropas y se hizo con el poder. Hasta entonces, la dictadura se haba considerado excepcional y tena una duracin limitada, pero Sila introdujo la figura del dictador a perpetuidad. Favoreci a la aristocracia y al senado y restringi la representacin popular, recortando las competencias del tribuno de la plebe. Receloso del ejrcito, del que l mismo se haba servido para alcanzar el poder, lo separ claramente de la esfera civil y estableci mecanismos para controlar uno y otra. El ao 79 a.C. Sila se retir a la vida privada. JULIO CESAR Cayo Julio Csar (n. 102 a.C.) logr el nombramiento de propretor, con un mandato (imperium) de cinco aos sobre las Galias (cisalpina y transalpina) y sobre el Ilrico. Logr dominar todo el territorio galo (52 a.C.) y expansionarse hasta Britania. En el ao 53 a.C., Craso pereci en combate en Asia, y Pompeyo, en lugar de tomar posesin del proconsulado en Espaa, para el que haba sido designado, permaneci en Roma con el pretexto de supervisar los aprovisionamientos. Pero su obvio propsito era mantenerse en el centro del poder, y la ocasin de ejercer el mando se la brind una serie de desrdenes. Ante el recelo de los republicanos tradicionalistas, fue nombrado nico cnsul con la misin de restaurar el orden. Csar, alarmado por la preponderancia de su socio, present la candidatura al consulado para el ao 48 a.C., a lo que se opuso Pompeyo. Convencido de que el enfrentamiento era inevitable, Csar march con sus tropas sobre Roma. Pompeyo careca de fuerzas para oponrsele, y opt por abandonar la capital. La confrontacin definitiva tuvo lugar en la batalla de Farsalia (48 a.C.), en Tesalia, y Pompeyo, vencido, volvi a huir, refugindose en Egipto. La corte de Alejandra estaba en plena ebullicin a causa de la disputa por el trono entre Ptolomeo XIV y su hermana y consorte Cleopatra VII. Temerosos de posibles represalias de Csar por haber dado asilo a Pompeyo o acaso por ganarse el favor de aqul, los consejeros de Ptolomeo optaron por asesinar a su engorroso husped. Csar lleg a Egipto, y al enterarse del miserable fin del que fuera su socio primero y su adversario despus, destron a Ptolomeo y elev a su hermana Cleopatra. Tras pacificar diversas regiones de Asia y frica, Csar, con las manos libres para introducir en el estado las reformas que tena proyectadas, regres a Roma. Asumi la dictadura primero por diez aos y despus con carcter vitalicio, como ya hiciera en su da Sila. A aquella magistratura aadi numerosos cargos relevantes (sumo pontfice, censor mximo) y el ttulo de imperator (generalsimo). El 15 (idus) de marzo de 44 a.C., Csar fue muerto a pualadas durante una sesin del senado. Los jefes de los conjurados eran dos republicanos sin tacha, que detestaban la tirana: Marco Junio Bruto, ahijado de Csar, y Cayo Casio Longino. Roma se sumi en la guerra civil. Al frente de los partidarios de Csar se encontraban los tres hombres ms relevantes de la vida poltica romana del momento, y que constituyeron el segundo triunvirato: Octavio (63 a.C.-14 d.C.), Marco Antonio (83-30 a.C.) y Lpido (78-12 a.C.). Octavio pareca el menos indicado para desempear una funcin relevante: era joven y enfermizo, y su nico mrito consista en haber sido adoptado por Csar. Aunque dotado de gran inteligencia, careca de prestigio y de fuerza real, y no pudo contar con ms arma para ascender que la intriga. Marco Antonio, por el contrario, era un general apreciado, un hombre vital y rudo, popular, sobrino de Csar. Lpido, gobernador de la Galia Narbonense, actu como enlace entre los dos anteriores, para constituir el triunvirato (43 a.C.). Los triunviros vencieron a Bruto y los dems asesinos de Csar en la batalla de Filipos (Grecia) el ao 42 a.C.

Marco Antonio se estableci en Alejandra y se ali con la reina Cleopatra VII (n. en 69 a.C. y en el trono desde 51 a.C.). La soberana, convencida de que el empuje conquistador de Roma era incontenible y de que no tardara en dominar Egipto, codiciado por sus riquezas, trat de evitar la anexin y procur llegar a alguna forma de asociacin. Por otro lado, la presin nacionalista egipcia iba dirigida contra la macrocefalia de Alejandra, una ciudad griega y cosmopolita que, en la prctica, daba un tratamiento colonial al resto del pas; y contra la dinasta de los Ptolomeos o Lgidas, que pese a su voluntad de injertarse en la tradicin faranica era rechazada por extranjera entre el clero y en otros reductos apegados a la pureza de dicha tradicin. Tras una primera alianza con Csar, que se vio malograda por el asesinato del dictador, la reina egipcia uni su suerte a Marco Antonio, con vistas a crear un imperio oriental sobre el modelo de las monarquas helensticas, totalmente desvinculado de Roma, con lo que la parte occidental se entregaba tcitamente a Octavio. Pero esta particin de los dominios romanos no satisfizo a Octavio, y la antipata que se profesaban ambos triunviros se agrav hasta la ruptura abierta, cuando Octavio se sinti fuerte para un enfrentamiento armado. Lpido se haba retirado de la vida poltica en 36 a.C. y

conserv la dignidad de sumo pontfice. Octavio declar la guerra a Egipto, y venci a Antonio y Cleopatra en el encuentro naval de Accio (31 a.C.). Despus, Egipto se convirti en provincia romana. Octavio demostr ser un poltico hbil y buen conocedor de su pueblo. Saba que Csar fue asesinado porque se sospechaban sus intenciones de implantar una monarqua, y por eso cuid mucho de dejar bien sentado que respetara el orden constitucional. Adopt ttulos de raigambre republicana y, en teora, no hubo un cambio de rgimen. Pero logr hacerse con todo el poder civil y consigui asimismo atraerse al ejrcito. En el ao 38 a.C., para combatir a Antonio y Cleopatra, obtuvo la mxima dignidad militar, imperator. Dos aos ms tarde consigui las dignidades tribunicia y consular, con la consiguiente inviolabilidad. Como culminacin de estos poderes, hizo que el senado le confiriese el ttulo de augustus o elegido de los dioses. Fue declarado princeps, primer ciudadano, y acumul una serie interminable de privilegios. De todas formas, y con objeto de cubrir las apariencias de legalidad, Octavio se haca reelegir cada cinco aos para todos sus cargos. Augusto sobrevivi a todos sus colaboradores y personas cercanas de su misma edad. Cambi la faz urbanstica de Roma, y en su tiempo la cultura latina alcanz su siglo de oro. Al fallecer (14 d.C.), dejaba abierto el problema sucesorio, sobre el que no quiso pronunciarse, por ser la sucesin hereditaria una caracterstica de la detestada monarqua. Con ello se instaur la eleccin, que fue una fuente de inestabilidad para los tiempos futuros. No obstante, el emperador sugera el nombre de su sucesor, al que adoptaba. Otra cosa era que el ejrcito y los poderes de hecho lo aceptaran. AUGE DEL IMPERIO ROMANO Despus de Augusto, resultaba imposible volver al orden antiguo. Deban concentrarse los poderes en una sola persona, y dado que no era fcil hallar la idnea, se opt por designar a quien Augusto haba adoptado como sucesor: su yerno Tiberio (imper de 14 a 37), hombre ya maduro, con gran experiencia poltica y militar. Tiberio adopt como sucesor a Calgula, que al parecer padeca un trastorno mental que le llev a cometer las mayores locuras. Una conjuracin de los pretorianos puso fin a su vida. (La guardia pretoriana fue instituida por Octavio Augusto el ao 2 a.C. como guardia imperial. Hasta su abolicin por Constantino en el siglo IV, tuvo un papel destacado en la deposicin y proclamacin de emperadores.) Fue designado a continuacin Claudio (4154), que adopt a su hijastro Lucio Domicio, llamado Nern (54-68), quien empez gobernando de acuerdo con el senado y haciendo gala de un talante generoso y esforzado, pero a partir del ao 59 parece que rebrot la vena de locura que afectaba a algunos vstagos de la dinasta. Lo cierto es que Nern se convirti en un dspota que protagoniz toda suerte de crueldades y despilfarros. Tambin se le atribuye el incendio de Roma (64), en el que ardieron edificios donde Nern levant ms tarde otros adaptados a sus planes urbansticos. Acusado de incendiario, culp a su vez a los cristianos del desastre y desencaden contra ellos la primera de las persecuciones que sufrieron. Por lo dems, Nern fue lo bastante sagaz como para halagar al senado y a la plebe, dos puntales del poder. A la plebe la content con gran nmero de espectculos y fiestas (gratuitos, por supuesto). Cometi, sin embargo, el error de enajenarse al ejrcito, a varios de cuyos jefes ms prestigiosos humill innecesariamente e incluso conden sin proceso. Los jefes restantes se rebelaron, y el senado nombr a Galba, legado en Espaa, para suceder a Nern. El emperador, temido y abandonado por todos, se dio muerte (68). Con Nern se extingui la dinasta julio-claudia. Ante la indecisin del senado, que acaso hubiera podido recuperar en alguna medida su papel tradicional, se impuso la va militar, que habra de sentar todo un precedente en la historia romana, pues qued claro que la clave del poder era contar con el apoyo de un ejrcito fuerte en una provincia

importante. A Galba le sucedi el general Tito Flavio Vespasiano, proclamado por las legiones de oriente, que entr en Roma el ao 69 y estuvo al frente del imperio una dcada. El problema capital con el que se enfrent fue la consolidacin del poder imperial en las provincias, donde la crisis militar persista. En esta tarea, as como en la reorganizacin administrativa, Vespasiano estuvo auxiliado por sus hijos Tito y Domiciano, ambos futuros emperadores. Tito (79-81) recibi un imperio slido, con sus peligros ms inmediatos conjurados y con las instituciones en buen funcionamiento. En tales condiciones le result fcil ser un emperador bien aceptado por sus sbditos, sobre todo por la generosidad que el estado estuvo en condiciones de desplegar tras una serie de catstrofes, de las cuales la ms famosa fue la erupcin del Vesubio, que sepult bajo cenizas las ciudades de Pompeya y Herculano (79). Domiciano (81-96), hermano y sucesor de Tito, quien previamente lo haba asociado como cnsul, careca de las cualidades personales que distinguieron a sus antecesores inmediatos. Sin embargo, continu la tradicin familiar de excelente administrador, se mostr generoso en la concesin de la ciudadana y mantuvo buena relacin con las legiones. Pereci vctima de una conjura palaciega. Nerva (96-98), designado por el senado, fue un emperador de transicin, con el que dio comienzo la etapa de mayor paz y prosperidad del imperio, que se prolongara un siglo. El btico Trajano (98-117), primer provincial que llegaba a emperador, sigui la pauta de combinar la preponderancia de las instituciones republicanas, y ante todo el senado, con las frmulas de poder monrquico inherentes a la estructura imperial. Cuid del bienestar de sus sbditos, estableciendo la distribucin gratuita de alimentos entre las clases menesterosas. En lo que se refiere a la expansin del imperio, sta alcanz su punto culminante con la anexin de Dacia (actual Rumania), Mesopotamia, costa del mar Negro (Clquida) y el reino de los nabateos (Arabia). Adems se oblig a los reyezuelos del Cucaso a reconocer la primaca romana. Los principales enemigos a los que hubo de enfrentarse fueron los partos de Persia, a los que por fin pudo derrotar, y por algn tiempo Roma arbitr la poltica de ese reino. Adriano (117-138), tambin de origen btico, hubo de enfrentar algunas prdidas territoriales y se dedic a asegurar las fronteras, trazando el limes germnico y construyendo en Britania la llamada muralla de Adriano (vallum Hadriani), que separaba lo que hoy es Inglaterra de los belicosos escotos (celtas). Uno de los elementos de agitacin en oriente era la comunidad juda, que prestaba apoyo a todas las organizaciones antirromanas. En 134 fue aplastado el ltimo levantamiento judo, que capitanearon en Palestina el sacerdote Eleazar y Simn bar Kojba. Al igual que sus antecesores inmediatos, Adriano fue un notable organizador, e introdujo importantes reformas en la burocracia. Favoreci el reclutamiento de personal autctono para las legiones acantonadas en las provincias. Esta medida result contraproducente a la larga, pues foment el espritu regionalista del ejrcito, con consecuencias negativas para la estabilidad general. El efecto contrario lo tuvo la designacin en vida del sucesor, que a partir de este momento llev el ttulo de csar. Adriano adopt a Antonino e hizo que ste, a su vez, adoptase a Marco Aurelio, con lo que la sucesin quedaba bien asegurada.

Antonino Po (138-161) imper en la poca de mayor paz y prosperidad para Roma. Los episodios blicos fueron mnimos, y as pudo legar el imperio en las mejores condiciones a su hijo adoptivo Marco Aurelio (161-180), de familia de origen hispano, con una slida formacin jurdica y que ha pasado a la historia como un eminente filsofo estoico. Aunque Marco Aurelio fue uno de los mejores gobernantes que tuvo Roma, por sus altas cualidades intelectuales y morales, el sistema empez a dar muestras de fatiga y a evidenciar algunos sntomas de esclerosis: una burocracia densa y poco efectiva y una fiscalidad especialmente complicada y gravosa. DECADENCIA DEL IMPERIO ROMANO Septimio Severo, de origen africano, que estaba al frente de las legiones de Germania y Panonia, entr en la capital y el senado le acept como emperador (193211). Una vez anuladas las pretensiones de otros rivales, Septimio Severo casi restaur las dilatadas fronteras de los tiempos de Trajano. Lo esencial de sus iniciativas se centr en la reorganizacin militar y sucesoria. El desorden que haba precedido a su mandato le indujo a reafirmar la posicin imperial sin entrar en sutilezas constitucionales, insistiendo en los aspectos dinsticos (quiso basar su legitimidad remontando su linaje hasta Nerva). Naturalmente, estas medidas fueron en detrimento de la autoridad del senado. Septimio Severo nombr augustos a sus dos hijos. El mayor, que le sucedi, fue Caracalla (211-217), quien empez a gobernar con talento y eficacia, pero cuya megalomana le impuls a emprender campaas de conquista sumamente ambiciosas, en una de las cuales, dirigida contra los partos, pereci. En 212 emiti un edicto

(Constitutio Antoniniana) por el que se extenda la ciudadana romana a todos los hombres libres que vivieran dentro de las fronteras del imperio. Culminaba as un largo proceso en cuyo transcurso se haba ido concediendo ese derecho a ms y ms personas, con lo que el edicto fue, en la prctica, el reconocimiento de una situacin de hecho. De este modo, aumentaba el nmero de contribuyentes, sobre todo en lo tocante a ciertos impuestos que gravaban determinados actos jurdicos, como las sucesiones.

En 222, y tras el asesinato del disoluto Heliogbalo, su primo y sucesor adoptado Alejandro Severo (222-235) result ser un gobernante honrado, movido por los mejores deseos de dotar al imperio de una organizacin ms eficaz y de devolver al senado sus poderes reales. Pero ya era tarde para que esta poltica tuviera xito. El elemento militar haba adquirido demasiado peso para pretender ahora imponer la supremaca de las instituciones civiles. Desaparecieron el tribuno de la plebe y otros cargos tradicionales y se atendi a los mritos de los funcionarios ms que a los privilegios de origen, con lo que muchos senadores abandonaron Roma y se instalaron en sus posesiones rurales, potenciando el latifundismo.

Sigui un prolongado perodo de anarqua militar en el que llegaron a coexistir varios emperadores, nombrados por distintas unidades repartidas por el imperio. El asesinato y la usurpacin se hicieron endmicos. Estaba claro que se impona una gran reorganizacin y que sta slo sera efectiva si se reforzaba la autoridad imperial. Y ello comportaba la liquidacin de cuanto subsistiera de las instituciones antiguas y la transformacin del rgimen, en la prctica, en una monarqua absoluta. Diocleciano (284-305), de origen ilirio al igual que sus predecesores inmediatos, era un soldado que haba hecho carrera por mritos de guerra y lleg al poder usurpndolo, segn ya era comn. No tard en acreditarse como uno de los mejores organizadores que dio el imperio. Tras poner paz en las fronteras, se asoci con Maximiano y dividi el imperio en una parte occidental y otra oriental, reservndose l la segunda. Esta diarqua (cuyos titulares ostentaban la dignidad de augustos) la complet Diocleciano asociando otros dos emperadores (csares) con vistas a asegurar la sucesin. As el imperio se converta en una tetrarqua, y los emperadores se repartan los territorios, ponindolos bajo su administracin directa e instaurando un rgimen de monarqua absoluta, de influencia oriental, con separacin de los poderes civil y militar y acentuando la centralizacin. Pero conviene precisar que esta estructura no significaba que hubiera cuatro emperadores ni que se destruyera el principio monrquico que era la base del principado. Haba reparto de funciones y previsin sucesoria, pero el emperador no slo conservaba intacta su preeminencia y sus prerrogativas, sino que las reforzaba. Adems se rode de una nutrida corte y su poder se hizo cada vez ms totalitario (dominado). A esta exaltacin personal aadi la divinizacin de la figura imperial, a la que deba rendirse el correspondiente culto. Constantino (306-337), augusto a la muerte de Diocleciano, fue apartado de la sucesin porque el mecanismo de la tetrarqua empez a funcionar arbitrariamente nada ms desaparecer su creador. El propio Constantino, proclamado augusto por las legiones, hubo de recurrir a eliminaciones sucesivas hasta poder entrar en Roma, dueo ya del poder. O sea que el sistema ideado por Diocleciano para asegurar la continuidad dio lugar, igual que antes, a una guerra civil por la sucesin. Tras derrotar en Puente Milvio a su rival, Majencio (312), Constantino emprendi una serie de reformas. Promulg el edicto de Miln (313), de libertad religiosa, del que se beneficiaron los cristianos, quienes se negaban a rendir culto al emperador, y traslad la capital a Constantinopla (la Bizancio de los griegos) por razones administrativas y tambin por su proximidad al Danubio, la frontera que en aquellos momentos era ms urgente atender. En el espinoso captulo sucesorio, Constantino, que haba hecho suyo y aun reforzado el absolutismo de Diocleciano, acentuando el personalismo, contribuy al caos y el debilitamiento de la institucin imperial al asociar al poder a varios hijos y sobrinos, entre los que reparti los territorios en un verdadero precedente de las monarquas patrimoniales de la edad media. Las intrigas, asesinatos cortesanos y guerras civiles volvieron a hacerse endmicos.

LAS GRANDES INVASIONES Y EL FIN DEL IMPERIO ROMANO Los sucesores de Constantino, que ya profesaron el cristianismo, se beneficiaron de las innovaciones polticas y administrativas de aqul: constitucin de autnticos ministerios, adscripcin de la aristocracia a la estructura del alto funcionariado, reorganizacin territorial, etc. Entre la muerte de Constantino (337) y 361, los emperadores fueron eliminados por sus respectivos sucesores. En los aos siguientes destac Juliano (361-363), llamado el Apstata, que dedic su breve reinado a intentar detener los progresos del cristianismo, en un momento en que lo debilitaban las herejas, reorganizando la religin tradicional. Tambin trat de devolver al imperio a los das pacficos y gloriosos de los Antonino. Tuvo una brillante actuacin blica frente a los

alamanos y se revel como un administrador de talento. Pereci en lucha contra los persas. Los sucesores de Juliano, todos de fe cristiana, se enfrentaron porque unos fueron ortodoxos (Valentiniano I) y otros se adscribieron a la entonces pujante hereja arriana (Valente). El mayor peligro que se cerna sobre Roma provena de los godos, que efectuaban correras en territorio imperial. Valentiniano I estableci la capital de la parte occidental en Miln, desde donde resultaba ms fcil el control de las fronteras.

Pero no tard en surgir un nuevo y ms devastador enemigo: los hunos, un pueblo monglico que entre 370 y 375, procedente de las estepas de Asia central, irrumpi en el territorio que haban ocupado en el sur de Rusia los godos. stos, empujados, desbordaron las fronteras del imperio y arrollaron en la batalla de Adrianpolis (378), en Tracia, al emperador oriental Valente, que pereci en la accin. Ante la amenaza brbara, Graciano, emperador de occidente, llam en su auxilio al experimentado general hispano Teodosio (379-395). Le otorg el ttulo de augusto y le entronc con la dinasta por va matrimonial. Ante la inminencia del peligro, Teodosio abri las filas del ejrcito al alistamiento de los godos, que si bien socavaron la disciplina legionaria tradicional, resultaron muy tiles para rechazar a sus compatriotas al otro lado de las fronteras. Elevado a la dignidad imperial, Teodosio trat de restaurar la tetrarqua, pero una vez pacificada la periferia, labor en la que se apoy en su lugarteniente y hombre de confianza, el vndalo Estilicn, no pudo evitar la guerra civil. Teodosio opt por consagrar la divisin del imperio, a fin de evitar nuevas disputas, y dej a su hijo Honorio occidente, con capital en Miln, y a su otro hijo Arcadio oriente, con capital en Constantinopla (395). Teodosio aboli el paganismo en 381 y se prohibieron por ley los sacrificios a las divinidades tradicionales.

El imperio occidental an dur formalmente 80 aos. Honorio traslad la capital de Miln a Ravena y mantuvo a Estilicn como valido. Los visigodos, al parecer vctimas de una hambruna, se revolvieron contra Roma, y su rey Alarico invadi Italia (408-410). Sin embargo, aos despus, la alianza con los godos, convertidos en federados y establecidos en torno a Tolosa (Toulouse), result esencial en el que sera el ltimo gran triunfo militar de Roma: la victoria del general Aecio sobre Atila, rey de los hunos, que haba creado un estado con centro en la actual Hungra, en la batalla de los Campos Catalunicos (o Mauriacos, tal vez a orillas del ro Marne, 451). El reino de Atila se disolvi tras la muerte de su soberano.

Los ltimos emperadores vivieron una poca especialmente dramtica, pero tambin es cierto que ninguno tuvo talla poltica. Todos estuvieron dominados por jefes germanos que contribuyeron a sostener la ficcin imperial: el poder era suyo, pero seguan resistindose al paso definitivo. Acab dndolo el hrulo Odoacro, que en 476 depuso al ltimo emperador, Rmulo Augstulo, y cre el reino de Italia. Envi las insignias imperiales al emperador de oriente, Zenn, y Bizancio qued desde entonces como depositario nico de la legitimidad de las instituciones. LA ALTA EDAD MEDIA LOS REINOS GERMNICOS En las distintas partes de lo que fuera imperio de occidente se constituyeron monarquas germnicas regidas por una minora que se impona a la poblacin preexistente, conservndose en gran medida las instituciones y los gneros de vida heredados de Roma. Esto fue ms patente en las regiones donde ms haba calado la influencia romana, como Italia, el sur de la Galia o Espaa. En Italia establecieron un reino los ostrogodos, que encabez Teodorico (493) y que fue invadido por los bizantinos

(555). Finalmente, en la pennsula se estableci otro reino germnico, el de los lombardos (568). En Espaa los visigodos rigieron entre finales del siglo V y comienzos del VIII un reino de marcada personalidad. Los vndalos abandonaron Espaa y se fijaron en el norte de frica, de donde acabaron siendo desplazados por los bizantinos. Los francos, cuya mxima figura fue Clodoveo (491-511), lograron reconstruir la unidad geogrfica de la Galia. En Inglaterra se fundaron siete reinos, la llamada heptarqua anglosajona, que a partir del siglo IX se vio hostigada por las invasiones escandinavas, y acab siendo conquistada por los normandos establecidos en Francia (1066).

EL IMPERIO BIZANTINO Al dividir Teodosio el imperio romano (395), a su hijo Arcadio le correspondi oriente, con capital en Constantinopla. Teodosio II (408-450) suscribi un tratado de paz con Persia, donde, tras la ruina de los reinos helensticos, se haba establecido una dinasta, los sasnidas, que pretenda emular la grandeza del perodo aquemnida. Los bizantinos no pudieron evitar las correras de los hunos por los Balcanes, y fue preciso pagarles un crecido tributo hasta que, tras la muerte de Atila, su reino se desmembr. El reinado de Justiniano (527-565) fue uno de los ms importantes de la historia bizantina. Consigui restaurar gran parte de la extensin del imperio romano tal como era en tiempo de los julio-claudio, impuso la unidad religiosa y realiz una decisiva tarea de compilacin del derecho romano. Asimismo, promovi el comercio e hizo crecer la economa y, en el terreno artstico, con la Santa Sofa dio la pauta de lo que haba de ser el templo bizantino.

Heraclio (610-642) consigui debilitar el imperio persa, cuya capital lleg a conquistar, y se revel como uno de los grandes emperadores bizantinos, reformando la administracin territorial, a la que slo se haban dado retoques desde los tiempos de Constantino, y acentuando el carcter griego del imperio. Con sus sucesores, la presencia rabe determin la prdida del dominio del Mediterrneo por los bizantinos. Tras el paso por el poder de la dinasta Isauria (717-867), agitado por graves disputas religiosas que, en realidad, escondan enfrentamientos polticos, accedi al trono la dinasta Macednica, que por espacio de casi dos siglos llev a Bizancio a su mximo esplendor. El imperio alcanz el equilibrio territorial con el declinar de la expansin rabe, as como una gran influencia y prestigio, prosperidad econmica y un notable auge cultural. En lugar de combatir a eslavos y blgaros, las nuevas amenazas que se cernan sobre Constantinopla, se procur atraerlos a la rbita cultural de Bizancio. En 1054 se produjo la ruptura entre la Iglesia griega y la romana (cisma de oriente).

EL ISLAM La poblacin (semita) de la pennsula de Arabia estaba integrada en el siglo VII por una serie de pueblos nmadas y sedentarios que no constituan unidad poltica ni religiosa alguna, y que se dedicaban al comercio, como intermediarios entre oriente y occidente, por lo que el pas estaba recorrido por rutas de caravanas. Mahoma (571-632), un antiguo conductor de caravanas de la ciudad de La Meca, fund una nueva religin destinada a unir a todos los rabes. El islam (abandono a la voluntad divina) es un monotesmo radical, y su doctrina est contenida en un libro sagrado, el Corn. A la muerte de Mahoma sus allegados eligieron sucesor (califa) a su amigo Abu Bakr (632-634), que predic la guerra santa para convertir a los infieles y organiz el ejrcito preciso para emprender las primeras operaciones. Complet la unidad de Arabia e incorpor a los belicosos beduinos, que se convirtieron en la vanguardia de las fuerzas ofensivas. Con el califa siguiente, Omar (634-644), otro miembro del crculo del profeta, la guerra santa se extendi a Siria y Palestina (toma de Damasco en 635), donde tropez con la resistencia bizantina, que logr quebrar. En 637, en la batalla de Kadesiya, los rabes deshicieron el ejrcito persa y se apoderaron del Irn. Esta adquisicin iba a ser capital para los musulmanes, que por la misma rapidez de la conquista no haban tenido tiempo de fraguar una civilizacin propia: Persia suministr los ingredientes esenciales de su identidad cultural (y de su estructura administrativa), a los que se aadi la importante influencia bizantina. Con el tiempo, tales elementos, debidamente reelaborados, imprimieron al mundo islmico sus caracteres distintivos. En 640, una nueva derrota de los bizantinos, con la cada de Alejandra, fue la llave para irrumpir en Egipto. En tiempo de Otmn (644-656), primo de Mahoma, se complet la conquista del norte de frica y por el este se lleg al Cucaso y al Afganistn. Otmn cay asesinado, y su sucesin provoc un cisma en el islam que todava persiste entre sunnes y chies. Moavia (661-680) se proclam califa, estableci la capital en Damasco y fund la dinasta Omeya, que se adscribi a la rama sunn, mayoritaria (los chies dominaron sobre todo en Persia). La dinasta Omeya se prolong hasta 750. En tiempo de Walid (705-715) los ejrcitos rabes llegaron a la costa atlntica africana (707), invadieron Espaa destruyendo el estado visigodo, e irrumpieron en el valle del Indo (711), pero su avance fue definitivamente contenido en oriente y en occidente. La desaceleracin del impulso conquistador y la corrupcin reinante en la corte de Damasco minaron el prestigio de la dinasta y cundi el descontento. ste se concret en desrdenes diversos, y se acentu la tendencia centrfuga del mundo tribal de Arabia. En esta situacin, la familia de los Abases, descendientes del profeta por lnea colateral, se alzaron contra los Omeya e instauraron una nueva dinasta (750). Al Mansur (754-775) fund Bagdad y estableci all su capital (762). La influencia siria y bizantina del perodo anterior ces con este desplazamiento, y se entr de lleno en el rea de influencia persa. Tras un perodo de mximo esplendor sobrevino la disgregacin del califato, que se fragment en emiratos. stos reconocieron al comienzo la supremaca religiosa del soberano bagdad, pero acabaron transformndose a su vez en califatos (Crdoba, Cairun, El Cairo). A partir de mediados del siglo XI, una poderosa fuerza empez a amenazar los estados del Prximo Oriente: los turcos selyuques, pueblo centroasitico que haba adoptado el islam sunn. Despus de ocupar el Irn e instalar su capital en Isfahn (1050), se apoderaron de Bagdad en 1055.

IMPERIO CAROLINGIO La dinasta carolingia sustituy a mediados del siglo VIII en el trono de los francos a la merovingia. Pipino el Breve (752-768) fue el artfice de la creacin de los Estados pontificios, resultado de la expulsin de los lombardos de Italia central. El hijo de Pipino, Carlos, conocido en la historia como Carlomagno (768-814), resucit la idea imperial, que seguramente no haba muerto del todo con el hundimiento del imperio romano en 476. El reinado de Carlomagno fue un continuo de luchas para ampliar y consolidar su estado, cuyas fronteras fueron siempre inseguras. A fin de asegurarlas, asediadas como estaban por germanos, varos y rabes, cre una serie de marcas, zonas fortificadas que servan de valladar a aquellas amenazas y al frente de las cuales estaba un marqus. En la Navidad del ao 800, Carlomagno fue coronado emperador en Roma por el papa Len III. Con ello pretenda colocarse por encima de todos los monarcas de la cristiandad, a lo que, obviamente, se opusieron los bizantinos, que se tenan por depositarios nicos de la tradicin imperial romana. Carlomagno impuls un movimiento de recuperacin de la cultura clsica en torno a la llamada escuela palatina de Aquisgrn, cuya actividad ha dado lugar a que se hable de un renacimiento carolingio.

A la muerte de este soberano el imperio se fragment como consecuencia del reparto entre sus hijos, y a finales del siglo IX se haban creado varios reinos soberanos (Francia, Borgoa, Carintia, Provenza, Italia), que slo reconocan una primaca de honor a un emperador que pas a ser una mera figura decorativa.

LA EXPANSIN ESCANDINAVA Entre los siglos VIII y XI irrumpieron violentamente en Europa los pueblos de las pennsulas Escandinava (suecos y noruegos) y de Jutlandia (daneses), a los que se dio el nombre genrico de normandos (hombres del norte) o vikingos (que al parecer significa gentes del mar). Haban quedado marginados de las grandes invasiones que pusieron fin al imperio romano, y poco a poco fueron ocupando el territorio que la masiva emigracin germnica haba dejado despoblado. En el siglo VIII aparecan ya repartidos en tres grupos bien definidos: noruegos, daneses y suecos. Los primeros iniciaron una penetracin pacfica en las islas del mar del Norte, y slo en una etapa posterior, cuando emprendieron el descenso hacia el sur por la costa escocesa, empezaron a actuar como conquistadores. Los daneses, en cambio, tuvieron desde el principio una organizacin militar efectiva y disciplinada, que les permiti lanzar demoledores ataques contra el imperio carolingio y contra Inglaterra. Los suecos se extendieron por las costas del Bltico y penetraron en Rusia como comerciantes, llegando al mar Negro, a Bizancio y al califato. Instrumento clave de la expansin vikinga fueron sus embarcaciones, los drakkars, muy ligeros, con los que se adentraban en el Atlntico, llegando a Islandia, Groenlandia y, segn todos los indicios, a Norteamrica. Tambin remontaban los ros europeos penetrando hasta el corazn de los pases ribereos para efectuar sus incursiones depredadoras.

El dans Canuto (Knut) el Grande (1017-1035) logr apoderarse de Inglaterra y cre un verdadero imperio en torno al mar del Norte que reuna las coronas de Inglaterra, Suecia, Noruega y Dinamarca. A la muerte de Canuto, ese imperio martimo se disgreg, e Inglaterra recuper su monarqua, superado ya el perodo de heptarqua. El ltimo rey anglosajn fue Eduardo el Confesor (1042-1066). A su muerte, los normandos se apoderaron de Inglaterra en 1066, despus de vencer al rey electo, Haroldo, en la batalla de Hastings. Artfice de esta victoria fue Guillermo el Conquistador, que fund una nueva dinasta en la isla.

En 911 los escandinavos firmaron un tratado con el rey franco, que les concedi la regin llamada desde entonces Normanda. Roberto Guiscardo, otro jefe normando, arrebat a los bizantinos el sur de Italia y a los rabes Sicilia, estableciendo en esas tierras un reino. La Sicilia normanda se convirti en uno de los centros culturales y comerciales ms importantes del Mediterrneo. LA IGLESIA A partir del edicto de Constantino de 313, la Iglesia primitiva se propuso tres objetivos: destruir todo vestigio de paganismo, combatir la hereja y propagar la doctrina a aquellos pueblos donde an era desconocida. Hacia el siglo VI puede afirmarse que el primer objetivo estaba cumplido, y para luchar contra las herejas se emplearon diversos medios que iban de la condena formal a la persecucin cruenta, cuando se lograba contar con la colaboracin de la autoridad poltica. Esta ltima, en efecto, sola proponerse como ideal la homogeneizacin ideolgica, y en esta poca la ideologa era exclusivamente religiosa. En cuanto a su difusin, el cristianismo cont con un auxiliar fundamental, que fue tambin el elemento dinamizador por excelencia de la Iglesia: el monacato. En occidente, adems, donde con el tiempo surgieron diversas rdenes, el monacato desempe el papel de cauce de la pluralidad de posturas, con lo que convivieron diversas formas de espiritualidad sin caer en la discrepancia abierta y en la heterodoxia.

El monacato naci en oriente. En la Iglesia oriental u ortodoxa se ha mantenido hasta nuestros das la regla de san Basilio, y en el occidente latino se imit dicha regla hasta que un gran reformador, san Benito de Nursia (480-543), que vivi en la Italia ostrogoda, dio forma a un nuevo ideal de vida monstica. A los monjes, sobre todo irlandeses, se debe en gran medida la evangelizacin del mundo germnico. Los monasterios se convirtieron en focos de cultura y en centros econmicos de primer orden.

EL FEUDALISMO El feudalismo proviene de la convergencia de diversas instituciones romanas y germnicas, propiciadas, sobre todo, por el tipo de relaciones personales y por las particularidades de la tenencia de la tierra desarrolladas en poca carolingia. Con ello se crearon unas estructuras econmicas, polticas, sociales y culturales que dominaron en amplias regiones de Europa durante siglos. Bsicamente, el feudalismo consista en que unos hombres, los vasallos, reciban de un seor proteccin y sustento a cambio de sus servicios. Ms adelante, comenzaron a asignrseles tierras, que en aquella economa agraria y en general cerrada, constituan la nica fuente de riqueza y poder.

En torno al siglo VIII, el vasallo que reciba un lote de tierras o beneficio deba prestar homenaje a su seor, aunque sin perder su condicin de hombre libre. Era un reconocimiento de la autoridad seorial y del servicio que se le deba. Se entablaban as unas relaciones basadas en la fidelidad, que obligaba a ambas partes y que se formalizaba mediante juramento.

LAS CRUZADAS De los datos que se poseen se deduce que entre finales del siglo X y mediados del XI la poblacin de Europa occidental se increment de forma regular y sostenida. Floreci el comercio y crecieron las ciudades. Como consecuencia de ello, se produjo una vigorosa expansin de los pueblos occidentales, que rompieron los esquemas tendentes a la autarqua, propios del feudalismo, para dar lugar a relaciones cada vez ms frecuentes e intensas. Esas relaciones eran sobre todo de naturaleza comercial: al mundo germnico llegaban los productos de oriente a travs de Espaa, y las ciudades mercantiles italianas aumentaban en poder y riqueza. Estaban muy concurridas las grandes rutas de peregrinaciones, cuyo destino europeo ms importante era Santiago de Compostela, pero que tambin conducan a Jerusaln, la ciudad santa. En los siglos inmediatamente anteriores, Europa conoci una serie de movimientos de pueblos que la amenazaron o invadieron; ahora era Europa la que se mova y se desbordaba: en Espaa, los cristianos tomaban la iniciativa, y la Reconquista empujaba a los musulmanes; el Mediterrneo bulla de actividad gracias a los italianos y a los normandos convertidos en comerciantes, con el consiguiente relegamiento de los rabes; surgan nuevos emporios a orillas del mar del Norte y del Bltico; los germanos iniciaban la conquista y colonizacin del mundo eslavo; y Bizancio dejaba de ser el paradigma de la civilizacin y el refinamiento y se transformaba en una presa codiciada y en un rival mercantil para los occidentales. stos recibieron de oriente muchos elementos culturales y tecnolgicos, pero no iban a devolverle ms que guerras de conquista y explotacin colonial. La combinacin del aumento demogrfico, el despertar comercial, las ansias de expansin y el impulso religioso, muy importante en la poca como motor de las ms diversas iniciativas, confluy en la configuracin de una mentalidad que cabe denominar, en lneas generales, espritu de cruzada. ste haba permanecido latente durante mucho tiempo, pero no tuvo ocasin de manifestarse. La Reconquista espaola y, en el otro extremo de Europa, la lucha de Bizancio contra los infieles, se presentaron a los ojos de los cristianos no como simples guerras, sino como autnticas luchas por la fe. A mediados del siglo XI la situacin del imperio bizantino era precaria, y mientras en las regiones europeas lo presionaban los pueblos balcnicos y los pechenegos, por el este los turcos selyuques, que acababan de destruir el califato de Bagdad, se apoderaban de Jerusaln (1078). El emperador Alejo I Comneno pidi ayuda al papa Urbano II para liberar a la cristiandad oriental. El pontfice se hizo eco de esta demanda, y en 1095, durante el concilio de Clermont-Ferrand, propuso la organizacin de una cruzada para rescatar Tierra Santa, estableciendo indulgencias y otros beneficios espirituales para quienes participaran en ella. Despus de esta primera cruzada (10961099) se organizaron otras siete, que se prolongaron hasta 1270, en las que participaron ejrcitos de toda Europa occidental con sus monarcas al frente. En su conjunto, las cruzadas fueron una empresa fracasada: no lograron imponer la soberana cristiana en Tierra Santa y, en cambio, debilitaron grandemente a rabes y bizantinos, con lo que facilitaron la invasin turca. Contribuyeron sin embargo a fortalecer las potencias martimas italianas (Venecia, Gnova) y a demoler el orden feudal.

EL IMPERIO GERMNICO Como consecuencia de la disgregacin del imperio carolingio, se desarroll el reino de Germania, a cuyo frente acab imponindose la dinasta sajona (910), llamada tambin Otnida en recuerdo de Otn, fundador de la estirpe. Otros soberanos llevaron asimismo el nombre de Otn y lograron reunir un imperio (962) que, en ciertos aspectos, fue el continuador del carolingio, a la vez que cumpla la funcin de impedir el desbordamiento sobre Europa de pueblos nmadas procedentes del este (como los hngaros o magiares, que acabaron por sedentarizarse y adoptar el cristianismo). Con la muerte del emperador germnico Enrique II el Santo en 1024, se extingui la casa de Sajonia y se entroniz la de Franconia, emparentada con la anterior. El primer monarca fue Conrado II (1024-1039). Los emperadores mantenan la Iglesia en una situacin de dependencia. En efecto, los obispos y abades estaban incluidos en el orden feudal, y su nombramiento corresponda al emperador. Estas designaciones permitan al soberano mantener cierto control sobre sus estados, que de otro modo se le escapara, dado el particularismo de los seores laicos. Es decir, que para poder ejercer su autoridad el emperador precisaba servirse de la Iglesia. Pero esta situacin generaba desconfianza en el mundo catlico fuera del mbito germnico, por considerar que el pontificado estaba sometido a los dictados imperiales, y daba lugar a todas las corrupciones: los cargos eclesisticos eran objeto de venta (simona) o disfrutaban de sus ventajas materiales (en ocasiones rentas muy sustanciosas) personas sin vocacin religiosa (nicolasmo). De hecho, el cargo eclesistico (beneficio) se consideraba anejo y, en cierto modo, secundario al feudo, que lgicamente implicaba los mismos deberes de vasallaje que en el caso de los laicos. Las disputas entre el imperio y los papas dieron lugar a la llamada querella de las investiduras, que alcanz especial virulencia a partir de 1073, en que el pontfice Gregorio VII se enfrent al emperador Enrique IV y le excomulg, medida sta que distaba mucho de ser simblica, pues entraaba que sus sbditos quedaban relevados de obedecer al soberano. La querella concluy en 1122, con la firma del concordato de Worms, que conceda ciertas facultades al emperador para nombrar obispos y abades. Sin embargo, los enfrentamientos no acabaron aqu, pues el papa Inocencio III (elegido en 1198)

implant un concepto teocrtico del pontificado (predominio del poder espiritual sobre el temporal) que choc con los intereses imperiales, cifrados especialmente en el dominio de Italia. Las luchas se prolongaron hasta 1250 (concilio de Lyon). En lneas generales, y hasta la edad moderna, el imperio vivi una situacin de inestabilidad, en la que los seores y las ciudades libres trataron de robustecer su poder sin las cortapisas que supona la autoridad imperial. Esta ltima era objeto de disputa entre dos dinastas: los Luxemburgo y los Habsburgo. El emperador Carlos IV (13471378), de la primera de dichas casas, se propuso poner orden en sus estados y fortalecer su autoridad, lo que consigui gracias a su energa y a su talento poltico, que contrastaban con la actuacin borrosa de sus antecesores. En 1356 otorg un documento capital, la Bula de Oro, que regulaba las jerarquas y preeminencias de los prncipes electores (esto es, los que podan participar en la eleccin de emperador). LA PENNSULA IBRICA Aprovechando un conflicto interno de la monarqua visigoda, los rabes invadieron la pennsula Ibrica (711) y se apoderaron de ella con gran rapidez. La masa de la poblacin, acostumbrada a las guerras civiles que enfrentaban a la minora rectora goda, acogi con indiferencia a los recin llegados. A comienzos del siglo VIII, Espaa (Al ndalus) se convirti en emirato dependiente del califa de Damasco. La masa de cristianos se conoce como mozrabes: mantuvieron la liturgia visigoda, gozaron de libertad y pudieron tener sus propios tribunales y aplicar su derecho. Un prncipe Omeya que escap a la matanza de los suyos a manos de Moavia, fundador de la dinasta abas (750), pas a Espaa y se proclam emir con el nombre de Abd al Rahman I. A partir de 756, no reconoci al califa damasceno ms que la primaca religiosa. Abd al Rahman I (756-788) introdujo en la pennsula los usos orientales, que se acentuaron con Abd al Rahman II (821-852). La gran figura de la Espaa musulmana fue Abd al Rahman III (912-961), quien en 929 se proclam califa, rompiendo todo vnculo de dependencia respecto de Bagdad y creando un imperio que se convirti en una gran potencia de la poca, famosa por su esplendor cultural y su riqueza, y Crdoba, la capital, se transform en una ciudad que rivalizaba con Bagdad y Constantinopla. A la muerte de Hisham III en 1031, comenzaron a segregarse diversos territorios o taifas, que proclamaron su independencia: en este perodo inicial llegaron a sumar 26, algunas de duracin efmera. Con ello la iniciativa poltica en la pennsula pas definitivamente a los cristianos. Los reinos cristianos se formaron en el norte a partir de ncleos de resistencia frente al invasor musulmn. En las montaas de Asturias un grupo de nobles godos inici la Reconquista a partir de la simblica batalla de Covadonga (722), en realidad una escaramuza, en la que Pelayo venci a una avanzadilla rabe. El reino de Asturias, trasladado luego a Len, mantuvo siempre unas caractersticas que le emparentaban con la tradicin goda. No fue ese el caso de los otros ncleos de resistencia, desarrollados en los Pirineos: los reinos de Navarra y, en la rbita del imperio carolingio, el reino de Aragn y los condados catalanes.

El momento culminante del reino leons lleg con Ramiro II (931-951), que logr vencer a los musulmanes en Simancas (939) y de este modo pudo avanzar en la repoblacin hasta el corazn de la Meseta. Pero la segunda parte de su reinado estuvo envenenada por los conflictos internos, derivados mayormente del particularismo cada vez ms acusado de Castilla. ste tuvo su ms cabal expresin en la rebelin del conde Fernn Gonzlez (943), domeada por el momento. Sin embargo, Castilla acab constituyndose en reino con Fernando I (1035-1065) y llevando la iniciativa de la Reconquista. En 1137 se unieron por va matrimonial el condado de Barcelona (que haba reunido bajo su hegemona los dems condados catalanes) y el reino de Aragn, constituyndose la Corona de Aragn. Constreida Navarra entre Castilla y Aragn, estas dos ltimas potencias fueron en lo sucesivo los motores de la Reconquista, de tal manera que a comienzos del siglo XIII el poder musulmn se reduca a las debilitadas taifas andaluzas. Por lo que se refiere a Portugal, naci como un condado cedido por los reyes de Len, hasta que Alfonso Henriques (1139-1185), de la casa de Borgoa, tras vencer a los musulmanes en la batalla de Ourique (1138), que se considera el punto de partida de la independencia lusa, cort los ltimos vnculos que unan al condado con Len. En 1143 Alfonso VII y el papa Inocencio III le reconocieron como rey de Portugal. La casa de Borgoa reinara en el pas hasta finales del siglo XIV.

LA BAJA EDAD MEDIA LA GUERRA DE LOS CIEN AOS Aunque con intermitencias, esta guerra dur, en efecto, un siglo (116 aos). El origen debe situarse en la enemistad entre Inglaterra y Francia motivada porque los reyes ingleses posean feudos en suelo francs, lo cual les converta en vasallos de los monarcas de Pars. En esta situacin, ambas naciones se hostigaban a travs de terceros. Flandes, condado vasallo de Francia, contaba con la ms importante industria textil de Europa y absorba toda la produccin lanera inglesa. Los burgueses y los trabajadores de esa industria se enfrentaron con el conde y la nobleza en demanda de una representacin acorde con su peso social, y el monarca francs auxili al conde en su represin de los levantiscos. Inglaterra, en cambio, sostena a los que eran sus mejores clientes. Los franceses, por su parte, apoyaban a Escocia, en permanente lucha con Inglaterra cuyo designio ltimo era anexionar ese reino. Tambin organizaban correras por la Guyena, posesin inglesa en suelo francs, productora de vino y sal que se exportaban a Inglaterra y daban lugar a negocios muy lucrativos.

A esta situacin de enfrentamiento vino a aadirse un conflicto dinstico. En 1328 muri sin descendencia directa el rey francs Carlos IV. Eduardo III de Inglaterra adujo derechos a la sucesin basndose en su condicin de sobrino del fallecido. Quiz desde el punto de vista jurdico la razn asista al ingls, pero los franceses se negaron a aceptarle, y designaron sucesor a Felipe VI, primo del rey, con lo que se extingui la dinasta de los Capeto (fundada en 987 a raz de la descomposicin del estado carolingio) y se entroniz la rama de los Valois. Inglaterra contaba con una hacienda bien organizada, debido a que el Parlamento controlaba el gasto (desde que en 1215 nobles y burgueses obligaran al rey Juan Sin Tierra a otorgar la Carta Magna, fundamento de las libertades inglesas). En cuanto al ejrcito, en lugar de ser una fuerza inconexa y amorfa, mera suma de los ejrcitos particulares de los seores, como en el caso francs, constitua una fuerza nacional, disciplinada, muy mvil, con predominio de la infantera y de los arqueros. Tras el parntesis de la peste negra, que caus gran mortandad en toda Europa en los aos centrales del siglo XIV, se reanudaron las hostilidades, que en todo momento fueron favorables a las armas inglesas, hasta que, entrado el siglo XV, los franceses, habiendo aprendido de sus derrotas, abandonaron las cargas de la caballera y comenzaron a adoptar la artillera. En este punto se produjo adems un hecho imprevisible que, milagrosamente, devolvi la moral a los franceses: la intervencin de santa Juana de Arco (n. 1412), una joven y humilde campesina que manifest haber tenido visiones celestiales y haber recibido un mandato divino para salvar a Francia. Alimentada su iniciativa por la ola de misticismo que recorri Europa tras la peste negra, convenci al rey Carlos VII de que le confiara su ejrcito, con el que logr desalojar a los ingleses de Orleans (1429). Carlos pudo entrar en Pars en 1437, y en 1441 los ingleses consideraron oportuno firmar una tregua de nueve aos, a cambio de conservar Guyena y Normanda. Antes de expirar el plazo, y sintindose fuertes, rompieron la tregua, pero fueron vencidos en varias batallas y slo pudieron mantener en suelo francs la plaza de Calais. La guerra nunca se dio oficialmente por terminada, pero no se reanudaron las hostilidades. La enemistad franco-britnica se mantuvo sin embargo por siglos, y desde entonces Inglaterra se abstuvo en lo posible de intervenir en los asuntos del continente europeo. LA PENNSULA IBRICA El debilitamiento de los reinos de taifas determin la intervencin en la pennsula de los almohades, animados por un impulso de unificacin islmica. Procedan del Magreb y haban resucitado la guerra santa. Para enfrentarse a esta fuerza, el papa otorg el reconocimiento de cruzada a la empresa blica cristiana. Aliado con Navarra y Aragn, el rey castellano Alfonso VIII venci a los norteafricanos en las Navas de Tolosa (1212), la ltima gran batalla de la Reconquista. El imperio almohade se desmoron, y los andaluses se organizaron de nuevo en reinos de taifas. Fernando III el Santo (1217-1252), nieto de Alfonso VIII, hered Castilla de su madre y Len de su padre (Alfonso IX), con lo que ambas coronas se unieron para siempre. Con san Fernando puede afirmarse que la Reconquista cubri sus objetivos ms importantes, y que en adelante el territorio que continuaba en poder de los musulmanes era residual. En 1236 se apoder de Crdoba, la que fuera capital del califato andalus, y en 1248 de Sevilla. A estas plazas, que abrieron a los castellanos la explotacin de la rica vega del Guadalquivir, se aadieron otras varias. Al llegar la ofensiva cristiana a este punto, se plante de nuevo qu territorios reconquistados corresponderan a Castilla y cules a Aragn. Con el fin de que los intereses de ambos reinos hispanos no entraran en colisin, san Fernando y el aragons Jaime I el Conquistador suscribieron el tratado de Almizra

(1244), que fij los lmites en la actual provincia de Alicante (lnea Jcar-Cabriel hasta Denia).

A san Fernando le sucedi su hijo Alfonso X (1252-1284), llamado luego el Sabio. Su obra poltica fue mediocre, pero en su corte de Toledo reuni a eruditos cristianos, rabes y judos en torno a la llamada escuela de traductores, y con ellos dio cima a una de las aportaciones capitales a la cultura medieval. Su obra legislativa fue asimismo de la mayor trascendencia para Castilla. Su obra literaria, en gallego-portugus, es importantsima en la historia de la lrica peninsular. Hizo tambin notables aportaciones cientficas, sobre todo en materia de astronoma. Pedro I el Cruel (1350-1369), cuyo reinado fue una sucesin de luchas civiles, dio paso a la dinasta de los Trastmara, introducida por sus hermanos bastardos que le disputaban el trono y lograron arrojarlo de l. Aragn, malograda su proyeccin al norte de los Pirineos por el choque de intereses con la monarqua francesa, se lanz a la reconquista del sur y a la expansin mediterrnea. Jaime I el Conquistador (1213-1276) arrebat Mallorca a sus ltimos reyes rabes en 1229, y a continuacin cayeron las dems islas del archipilago balear, que fueron repobladas con catalanes. El impulso hacia el sur se tradujo en la toma de Valencia (1238) y la progresin hasta los confines de Murcia, lmite de las conquistas aragonesas pactado con Castilla en el tratado de Almizra. Valencia fue organizada como reino (lo mismo que ms adelante Mallorca), y de este modo la Corona de Aragn adquiri su configuracin confederal definitiva. Luego los

aragoneses incorporaron Sicilia (1282), lo que signific un enfrentamiento con Francia, que reclamaba derechos sobre la isla, y con la Santa Sede, que defenda tales derechos y no dud en excomulgar al monarca aragons, a la sazn Pedro III, eximiendo a sus sbditos del deber de fidelidad. La paz de Caltabellota (1302) supuso una solucin de compromiso entre las partes, pero en cualquier caso hasta el siglo XV Aragn fue una potencia dominante en el Mediterrneo occidental y sus rutas comerciales llegaban hasta oriente. En 1410 se extingui la casa condal de Barcelona, y tras el compromiso de Caspe (1412) entr a reinar la misma dinasta que en Castilla, los Trastmara (con Fernando de Antequera, 1412-1416).

Un problema comn a las monarquas de la poca era el enfrentamiento entre los reyes y la nobleza. Esta ltima se resista a perder sus privilegios, y aqullos se esforzaban en construir un estado nacional basado en la monarqua autoritaria, para lo que era preciso superar la fase feudal. Aragn no fue en absoluto ajeno a estas discordias, pero en el reino de Castilla se vivi un continuo estado de guerra civil, en particular en el siglo XV, con episodios muy violentos. La nobleza haba acumulado vastas posesiones a raz del avance de la Reconquista hacia el sur, y era fuerte en la Castilla propia y en Andaluca. A diferencia de otros estados occidentales, faltaba una burguesa capaz de actuar de contrapeso y de la que los reyes pudieran servirse para poner coto a la excesiva influencia de los nobles. En estas circunstancias, a la monarqua no le quedaba otro apoyo que las ciudades, y para propicirselas era menester otorgarles privilegios. Tambin se trataba de contrarrestar el poder de la nobleza mediante la reversin a la corona de ciertos seoros, algunos de los cuales se entregaron a determinados cabildos. La mayora del territorio se dedicaba a los pastos, lo que alimentaba una cabaa de ovejas merinas, cuya lana se exportaba con grandes beneficios, que iban a parar sobre todo a los nobles. En tiempo de Enrique IV (1454-1474) se continu la Reconquista de diversos ncleos en Andaluca y se expugn Gibraltar, con lo que Castilla domin completamente la zona del estrecho. Pero, por lo dems, este reinado fue desastroso. El rey careca de descendencia masculina, y se dudaba de que fuera realmente hija suya Juana, motejada la Beltraneja por atribuirse su paternidad al cortesano Beltrn de la Cueva. En estas circunstancias, Enrique se vio forzado a reconocer como sucesora a su hermana Isabel (acuerdo de los Toros de Guisando, 1468). Sin embargo, cuando poco despus Isabel contrajo secretamente matrimonio con el infante Fernando de Aragn (1469), Enrique revoc el acuerdo y declar legtima a Juana, pero Isabel contaba con muchos partidarios y el rey hubo de reconciliarse con ella (1473). Al morir Enrique, le sucedi, en efecto, Isabel, la que sera llamada la Catlica.

En Portugal, que a punto estuvo de caer en la rbita de Castilla, se entroniz la dinasta de Avs con Juan I (1383-1433). Este monarca y sus inmediatos sucesores, Eduardo I (o Duarte, 1433-1438) y Alfonso V (1438-1481), llevaron a cabo exitosamente la doble tarea de fortalecer la monarqua y reorganizar el pas y expandirse en busca de nuevas rutas comerciales. En efecto, la presencia turca en el Mediterrneo oriental y el tradicional monopolio de los italianos como intermediarios con oriente, indujeron a los portugueses a estudiar rutas alternativas costeando frica. Los hijos de Juan I patrocinaron empresas de exploracin, y el mayor, Enrique, llamado el Navegante (13931460), impuls la creacin de la escuela de Sagres, en el sur del pas, donde se reunan marinos y cartgrafos, se perfeccionaba el diseo de los barcos (carabela, desarrollo portugus de un modelo rabe adaptado a la navegacin ocenica), se efectuaban observaciones astronmicas, se ensayaban las aplicaciones de la brjula y se estudiaban los vientos y las corrientes marinas. De este importante centro partan los barcos que se aventuraban por la costa africana, de donde traan especias, esclavos, oro y marfil. Desde 1460 comenzaron a explotar directamente minas en Guinea. Las especias provenan de la actual Nigeria. Las expediciones llegaron tambin a Madeira y las Azores, territorios insulares que seran incorporados a Portugal y que suministraban azcar de caa y ganado. Los hitos de la ruta africana portuguesa, en la que participaron tambin italianos al servicio de los Avs, fueron la llegada al cabo Blanco (Nuno Tristo, 1443), a Cabo Verde (Dinis Dias, 1444), Guinea (Cadamosto y Usodimare, 1445), Sierra Leona (Pedro de Sintra, 1460), desembocadura del ro Congo (Diogo Co, 1482) y cabo de Buena Esperanza (Bartolomeu Dias, 1486), con lo que se haba dado el paso decisivo para la circunnavegacin de frica y quedaba abierta la ruta del ndico: Vasco da Gama llegara a la India en 1498. INGLATERRA El fracaso de Inglaterra (que a comienzos del siglo XV contaba 2,5 millones de habitantes) en la guerra de Cien Aos concit el descontento hacia la casa reinante, los Lancaster, en la persona de su soberano, Enrique VI. Otra rama de la familia, los York, canalizaron en su provecho ese descontento con el fin de acceder al trono. Esa disputa dinstica desemboc en una cruenta guerra civil que dur 35 aos y dej el pas exhausto. Sin embargo, sirvi para que la nobleza sufriera un desgaste irreparable, lo que permiti establecer una slida monarqua absoluta. El nombre con que la contienda ha pasado a la historia se debe a que ambas familias tenan una rosa en su escudo de armas: blanca los York y roja los Lancaster. En 1471 Eduardo IV, de la casa de York, venci a sus rivales en la batalla de Barnett, pero su xito se vio malogrado por la nefasta figura de su hermano y sucesor el duque de Gloucester, convertido en Ricardo III (1483-1485), famoso protagonista de uno de los dramas histricos de Shakespeare, que con sus crmenes (incluido el de su sobrino, hijo de Eduardo, que poda disputarle el trono) acab enajenndose todos los apoyos. La nobleza ofreci entonces la corona al conde de Richmond, Enrique Tudor, que venci y dio muerte a Ricardo en la batalla de Bosworth (1485), tras lo cual se coron rey e implant una nueva dinasta. Su matrimonio con Isabel de York uni ambas ramas rivales.

EUROPA ORIENTAL DECADENCIA Y FIN DEL IMPERIO BIZANTINO Al momento de apogeo de Bizancio bajo los emperadores macedonios siguieron las grandes dinastas que vivieron la descomposicin del imperio. Los Comneno, cuyo principal soberano fue Alejo I (1048-1118) se vieron amenazados por los turcos selyuques, lo que dio lugar a la organizacin de la primera cruzada. Los efectos de la cuarta cruzada, con el saqueo de Constantinopla (1204) por los occidentales, fueron desastrosos y convirtieron a Bizancio en un enfermo crnico cuya supervivencia hasta el siglo XV fue un autntico milagro, minado por las amenazas turcas y las ambiciones venecianas. Con la dinasta de los Palelogo (a partir del siglo XIII) el imperio qued reducido prcticamente al territorio de la ciudad de Constantinopla, que fue finalmente conquistada por los turcos otomanos en 1453 y convertida en capital de su estado.

PRUSIA Los Caballeros teutnicos, una orden militar creada durante las cruzadas, abandonaron Tierra Santa y se establecieron en los confines del imperio germnico, a fin de extender el cristianismo por tierras blticas y eslavas. A partir de 1226, el gran maestre de la orden ostentaba el ttulo de prncipe del imperio. Los prusianos, un pueblo bltico, efectuaban correras por tierras ya cristianizadas de lo que hoy es Alemania oriental, por lo que los Caballeros se encargaron de la defensa y evangelizacin de dicho pueblo. El papa otorg el estatuto de cruzada a la empresa, y hacia finales del siglo XIII los prusianos estaban dominados y se creaba el territorio de Prusia.

RUSIA Con la muerte del prncipe Rostislav en 1168, Kev dej de ser el centro poltico y cultural de Rusia. Sigui residiendo all el arzobispo, cabeza de la Iglesia rusa, pero fuera de esa primaca espiritual, la ciudad qued relegada. Ahora el centro de gravedad pas a la zona de los bosques, a Vladmir, capital del principado de Szdal, ms resguardada de las oleadas asiticas. En efecto, desde 1061 las regiones meridionales se hallaban en poder de los cumanos o polovses, un pueblo centroasitico que, tras la invasin mongola, a la que se har referencia a continuacin, fue sustituido por uno de los restos de esta ltima que permaneci en la zona de las estepas y sigui controlando Rusia: la horda de oro (desde 1240). Las invasiones asiticas malograron el engarce de Rusia con Europa y, a cambio, no le supusieron ninguna aportacin cultural relevante, acentuando con ello el aislamiento del pas y su tendencia a bascular entre Europa y el mundo de la estepa eurasitica. Los mongoles amenazaron otra ciudad importante del norte, Nvgorod, pero aqu hall un poder fuerte, a cuyo frente estaba la figura excepcional de su prncipe, san Alejandro Nevski (1246-1263), que asegur la supervivencia de un estado genuinamente ruso rodeado de potencias hostiles. Con el debilitamiento de la horda de oro, cobr auge el gran ducado de Mosc, que implant un rgimen centralizado (con Ivn I Kalita, en la primera mitad del siglo XIV) el cual fren la extensin del feudalismo promovido desde el norte. La presencia mongola y turca impuls a Mosc a dirigir su actividad econmica hacia el Bltico, actuando Nvgorod como intermediario. El paulatino fortalecimiento del ducado moscovita lleg a su culminacin con la transferencia de la suprema autoridad eclesistica desde Kev, que en 1240 haba sido saqueada por los mongoles. El arzobispo Alejo se atribuy el ttulo de metropolitano de Rusia. El prncipe Demetrio III, aconsejado por Alejo, construy una fortaleza (kreml) y la mand rodear de una muralla. Cuando se sinti lo bastante fuerte, present batalla a la horda de oro y la venci en Kulikovo (1380). A continuacin, los dominios eslavos controlados por la horda en las regiones meridionales, pasaron a depender de Mosc. La hegemona moscovita ya fue indiscutible cuando Ivn III cas en 1472 con Sofa Paleloga, sobrina del ltimo emperador bizantino. Mosc adopt en su ensea el guila bicfala del imperio, y el obispado se convirti en patriarcado, puesto que el hundimiento de Bizancio haba cortado las relaciones con la Iglesia madre. Mosc se proclam la Tercera Roma (sucesora de la primera y de la segunda, esto es, Constantinopla), y el prncipe adopt el ttulo de zar (tsar, de origen blgaro, corrupcin de Caesar): emperador autcrata, continuador de los soberanos de Bizancio. El camino hacia el imperio ruso estaba abierto.

LOS TURCOS Los turcos o uigures provenan del sur del lago Baikal, en Asia central. Una de sus ramas, establecida en el Turquestn, en los primeros aos del siglo VIII se islamiz y se puso al servicio de los califas. Entre estos turcos no tard en dominar los resortes del poder la familia de los selyuques. stos acabaron derribando el califato de Bagdad y extendiendo sus dominios hasta Asia Menor, en la vecindad del imperio bizantino, lo que desat, como reaccin, las cruzadas. A comienzos del siglo XIV los turcos occidentales quedaron unificados bajo la dinasta llamada osmanl u otomana (del nombre del fundador de la estirpe, Osman). Bayaceto I (1389-1402) venci a los cruzados en Nicpolis (1396), pero la invasin de los mongoles de Tamerln le sorprendi por el este, lo que salv de momento a Bizancio. Pero para entonces, los turcos haban penetrado ya en los Balcanes, estableciendo en 1366 su capital en Adrianpolis (rebautizada Edirne) y destruyendo el poder de los serbios (batalla de Kosovo, 1389) y de los blgaros (1398). Tras la disgregacin del imperio de Tamerln, los otomanos se rehicieron, y Murad II (1421-1451) puso sitio a Constantinopla, que conquist su sucesor Mahomet II (14511481).

LOS MONGOLES Los mongoles vivan agrupados en varias tribus independientes repartidas por Asia central. Dedicados a la ganadera y habitando en tiendas (yurtas), practicaban cultos animistas y chamnicos. Durante un tiempo actuaron como mercenarios al servicio de las dinastas chinas. Un jefe genial llamado Temujn, logr organizar militarmente a unas tribus a las que ms tarde se sumaron otras hasta constituir un gran imperio, y donde antes hubo dispersin triunf ahora una organizacin perfecta, inflexiblemente disciplinada, que empleaba el terror como tctica disuasiva.

Desde 1206, proclamado emperador, Temujn, que tom el nombre de Gengis Khan, estableci su capital en Karakorum y conquist el norte de China. Luego se lanz hacia el oeste por la gran llanura eurasitica, apoderndose del Irn, las regiones del Cucaso y Rusia. Aos ms tarde, las correras de los mongoles les llevaron a Europa oriental, llegando casi a las puertas de Viena y de Praga. En el mundo islmico, tomaron Bagdad y avanzaron hasta Siria (1260). A la muerte de Gengis Khan, en 1227, el imperio se fragment, pero logr reconstruirlo Kubilai Khan (1269-1295), quien fij su residencia en Pekn y adopt la cultura china. Kubilai gobern el imperio ms vasto que se haba conocido hasta entonces. A su corte lleg en 1271 el famoso comerciante y viajero veneciano Marco Polo, donde se qued durante unos veinte aos al servicio del emperador, viviendo en la corte y habiendo ejercido las funciones de gobernador. En 1292 regres a Venecia dejando un relato pormenorizado de su periplo en el Libro de Marco Polo o de las maravillas del mundo. Durante este reinado se mantuvo la paz, ya que el impulso conquistador por el oeste haba concluido. Al ser destruido el califato bagdad, el centro de gravedad del islam pas a Egipto, donde un ejrcito de esclavos turcos al servicio de la dinasta ayub, los mamelucos, se hizo con el poder (1250), y fue capaz de frenar el expansionismo mongol en el Prximo Oriente. El gran imperio de Kubilai tampoco le sobrevivi, y durante un siglo permaneci fragmentado en khanatos independientes, pero a principios del siglo XV surgi otro caudillo que fue capaz de aglutinar aquellas unidades polticas dispersas: Tamerln (Timur Leng), prncipe de Samarcanda desde 1369, quien se lanz con sus ejrcitos contra Persia, la conquist, y penetr en la llanura rusa y en la India (donde se apoder

de Delhi), llegando al Mediterrneo (Asia Menor, Siria). Venci al sultn turco Bayaceto en Ankara (1402), y por un momento deshizo el poder otomano. A su muerte en 1404, cuando se dispona a marchar contra China, su imperio, el ltimo nacido en las estepas, se diluy como sus antecesores. SIGLO XVI RENACIMIENTO Y HUMANISMO El trmino renacimiento se aplic por vez primera a las artes plsticas, que en la Italia del siglo XV se desprendieron de la tradicin gtica para recuperar los cnones clsicos. Luego el concepto se ampli a las letras y a otros mbitos. El humanismo fue un proceso paralelo, a manera de faceta filosfica y erudita del fenmeno renacentista. El desarrollo de influyentes y dinmicas sociedades burguesas en Francia, la cuenca del Rin y los Pases Bajos, y la implantacin de una economa plenamente monetaria, determinaron la crisis de los valores medievales vinculados a la realidad ms inmediata (gremio, municipio, aldea, explotacin rural) y a la aceptacin de un inamovible orden jerrquico en lo civil y en lo eclesistico. La decadencia del feudalismo, las necesidades de la vida mercantil, que imponan la movilidad geogrfica, las luchas por la autonoma municipal y la progresiva laicizacin de la cultura, perceptible desde el siglo XIV y extendida por las universidades y ms tarde por la imprenta, fueron cambiando las actitudes respecto al hombre y a la naturaleza. Esta ltima era apreciada por las gentes cultas de las ciudades, ya que la mayor parte de la poblacin segua siendo rural y tena muy pocas razones para idealizar la vida del campo, donde en muchos casos, con el aumento de las cargas seoriales, las condiciones del campesinado haban empeorado.

Los cambios de mentalidad se tradujeron en una serie de fenmenos contemporneos: la exaltacin del xito social y del poder, la erudicin, el redescubrimiento del platonismo y de los clsicos grecolatinos, y la brillantez con que en Italia se propuso un nuevo ciclo esttico que beba tambin en las fuentes clsicas. En este terreno, en el del arte y la forma, los nuevos tiempos se manifestaron antes que en el mbito espiritual, como si la conexin con el pasado fuera ms inmediata en lo visual, y la elaboracin de ideas y doctrinas requiriese ms tiempo. El florentino Nicols Maquiavelo (Niccol Macchiavelli, 1469-1527), funcionario al servicio de los Mdicis, en su obra El prncipe (1516), propugn la utilizacin poltica de la historia, buscando en las fuentes antiguas un conocimiento susceptible de aplicarlo a la prctica de la gobernacin. La consecuencia fue la separacin tajante de poltica y moral, y la exaltacin del xito, el oportunismo y la tenacidad. El adecuado manejo de estos elementos era sin duda un arte, y por tanto la poltica, como tantas otras cosas en esta poca, se consideraba tambin un arte. Al otro lado de los Alpes, en el eje renano, en los Pases Bajos y en Inglaterra, surgieron focos de cultura cientfica y humanista que dieron grandes figuras. La ms destacada fue sin duda el holands Erasmo de Rotterdam (1467-1536), mximo exponente del humanismo y al propio tiempo de las aspiraciones renovadoras del cristianismo que venan dejndose sentir desde haca al menos un siglo. Ms tarde, cuando, con la Reforma, se produjo la ruptura de la unidad religiosa en Europa occidental, Erasmo permaneci fiel a la Iglesia. Los valores renacentistas fueron fraguando en diversas etapas, no necesariamente ligadas unas a otras: a una primera fase representada por el humanismo cristiano de Petrarca (siglo XIV), sucedi la crtica libre de Lorenzo Valla (1407-1457), que atac a petrarquistas y escolsticos. El humanismo cristiano del alemn Nicols de Cusa (14011464) o de Eneas Silvio Piccolomini (1405-1464; desde 1559 papa con el nombre de Po II) trataba de conciliar la tradicin medieval y la cultura de los nuevos tiempos. El neoplatonismo florentino del crculo de los Mdicis, ya en la segunda mitad del siglo XV, con Marsilio Ficino (1433-1499), y los nuevos modelos literarios condujeron a la plenitud del renacimiento en Italia. Aqu perviva el recuerdo de la antigedad, con sus monumentales ruinas, y se mantena cierto espritu de romanidad. A partir del primer cuarto del siglo XVI, con Europa inmersa en las luchas religiosas, el centro de gravedad de la cultura se desplaz, en efecto, a Italia. Los literatos irradiaron su influencia a toda la produccin de occidente, y en el terreno del arte, el magisterio de Italia convirti este pas en la patria por antonomasia de toda creacin arquitectnica o plstica, inaugurando figuras como Leonardo, Miguel ngel, Rafael o Benvenuto Cellini una tradicin, la llamada de Italia, destinada a perdurar siglos. LOS REYES CATLICOS En vsperas de la edad moderna, la pennsula Ibrica estaba dividida en cinco reinos (Portugal, Castilla, Navarra, Aragn y Granada). El proceso de unificacin peninsular se fragu a lo largo del siglo XV y su eje fue la unin dinstica de Castilla y Aragn, un hecho a partir del momento en que Fernando de Aragn sucedi a su padre Juan II, en 1479, y que se prolong hasta la muerte de Isabel de Castilla en 1504. Con la conquista de Granada (1492), ltimo reducto musulmn, y la incorporacin de la Navarra cispirenaica (1512), se complet la primera parte, y la ms importante, para hacer de Espaa un estado moderno y acorde con la idea renacentista de una monarqua fuerte y superadora de las fuerzas centrfugas que agitaron la historia de occidente en la baja edad media. La unin de las coronas no signific una fusin de los estados peninsulares, cada uno de los cuales mantuvo sus instituciones en los mbitos de la hacienda pblica,

la justicia y la administracin. Pero seguan una misma poltica exterior, contaban con una sola jefatura de las fuerzas armadas y, en general, el gobierno rega por igual todo el territorio.

La poltica interior de los Reyes Catlicos se encamin al dominio de la nobleza, cuyas rebeliones haban envenenado la historia castellana en el siglo XV. Como en todas las monarquas de la poca, se procur mantener el orden pblico y se foment la unidad ideolgica en torno a la Iglesia. El orden se garantiz mediante el establecimiento de la Santa Hermandad (1476), y la religin, como instrumento de control social, se reforz con diversas medidas: implantacin y reforzamiento de la Inquisicin (1477-1490) y expulsin de los judos (1492) y de los moriscos (1502). Esta obra de forzada unidad se complet con la reforma de la justicia; la armonizacin de instituciones de los distintos reinos, lo que equivala a un embrin de administracin central; y el servicio militar obligatorio. Captulo importantsimo, pues condicion la posicin internacional de Espaa por mucho tiempo, fue la poltica exterior de los Reyes Catlicos. Ante todo, y comprendiendo que el enemigo ms inmediato era Francia, se estrecharon alianzas con Borgoa y con el imperio. En segundo lugar, los Reyes Catlicos organizaron para sus hijos una poltica

matrimonial que hizo recaer sobre sus descendientes una herencia territorial de vastas proporciones. En 1504, a la muerte de Isabel, Felipe I el Hermoso, esposo de Juana, hija de los Reyes Catlicos, llamada la Loca, se hizo con el poder en Castilla, apoyado por la nobleza, que deseaba, como siempre, socavar la autoridad de la corona, pero su prematura muerte y la incapacidad de Juana situaron a Fernando como regente. Gobern Castilla como tal de 1506 a 1516, y durante este perodo remat la Reconquista apoderndose de las plazas norteafricanas de Orn, Buja y Trpoli, como puestos avanzados para defender la pennsula de amenazas procedentes del otro lado del estrecho. El artfice de la poltica en este perodo fue el cardenal Cisneros (1436-1517), arzobispo de Toledo y antiguo confesor de la reina Isabel. Gobernante de gran capacidad y figura intelectual notable (fund la universidad de Alcal), se hizo cargo de la regencia de Castilla al morir Fernando en 1516. EL DESCUBRIMIENTO DE AMRICA Nacido hacia 1446 casi con seguridad en Gnova, Cristbal Coln (Cristoforo Colombo) se convirti en un experto navegante y acab establecindose en Portugal, el pas puntero en materia de viajes y exploraciones. All concibi la idea de seguir una ruta para alcanzar Asia navegando hacia el oeste y evitando as costear toda frica. El rey Juan II desestim el proyecto, por lo que hacia 1485 Coln pas a Espaa para tratar de interesar a los Reyes Catlicos en su plan. Tras muchas vicisitudes, el 17 de abril de 1492 Coln suscribi con la corona las capitulaciones de Santa Fe, que regulaban los aspectos prcticos de la posesin y explotacin de las tierras por descubrir. stas se crea haban de corresponder al Lejano oriente, ya que se consideraba que el radio de la Tierra era inferior al real y, por tanto, no se pensaba que la distancia entre las costas europeas y las asiticas fuera tan dilatada y, mucho menos, que en medio hubiera otro continente. El propio Coln morira sin saber que haba descubierto un nuevo mundo, pues siempre tuvo la conviccin de haber arribado a las costas asiticas.

Coln se dirigi a Palos, donde haba muchos marinos experimentados, y de este modo se fletaron la nao Santa Mara, propiedad de Juan de la Cosa, y las carabelas Pinta y Nia, mandadas, respectivamente, por los hermanos Martn Alonso y Vicente Yez Pinzn. El viaje se prolong del 3 de agosto al 12 de octubre de 1492, fecha esta ltima en que la expedicin lleg a una isla llamada Guanahan por los indgenas, y que Coln rebautiz como San Salvador. Luego, las tres naves continuaron hacia el sudoeste y llegaron a otra gran isla, a la que se llam La Espaola. Dejando en ella una guarnicin, Coln regres a Espaa y dio cuenta a los reyes de su descubrimiento.

OTRAS EXPLORACIONES Coln realiz tres viajes ms: en el segundo (1493-1496) descubri varias islas antillanas y Borinquen, que llam San Juan y hoy conocemos como Puerto Rico; en el tercero (1498-1500) avist la tierra firme, pasando entre la isla de Trinidad y el litoral venezolano, costeando la pennsula de Paria; y en el cuarto (1502-1504) explor la costa de Honduras, dobl el cabo Gracias a Dios y prosigui su navegacin hasta lo ms estrecho del istmo centroamericano (Veragua) y la costa atlntica colombiana. Vasco Nez de Balboa (1475-1517) se dedic a explorar la regin del istmo centroamericano, y el 27 de septiembre de 1513 plant el pendn de Castilla en un promontorio desde el que se divisaba el mar del Sur, tomando posesin de l: haba descubierto el ocano Pacfico. El portugus Fernando de Magallanes (Fernando de Magalhes, h. 1480-1521), al servicio de la corona de Castilla, zarp de Sevilla en 1519 con una flotilla de cinco naves con las que coste Amrica hasta el extremo sur del continente. Atraves el estrecho que luego llev su nombre, sali al ocano que l bautiz como Pacfico, y naveg en busca de las llamadas islas de las Especias, en la actual Insulindia. Muerto por los indgenas de Filipinas, continu el viaje, al mando de la nica nave que quedaba, la Victoria, el marino vasco Juan Sebastin Elcano (h. 1476-1526), que regres a Espaa costeando frica: se haba dado la primera vuelta al mundo (completada en 1522).

ESPAA Y PORTUGAL SE REPARTEN EL MUNDO CONOCIDO Una serie de bulas otorgadas por el papa Alejandro VI sirvi de base para el tratado de Tordesillas, suscrito por las coronas de Portugal y de Castilla en 1494 y que equivala a repartirse el mundo por descubrir. En 1500 lleg a las costas de Brasil Pedro lvares Cabral (1460-1526). La lnea de demarcacin establecida en el tratado de Tordesillas atravesaba el extremo oriental de Brasil, esto es, la punta ms al este de Sudamrica, por lo que la presencia de Cabral se justificaba. No obstante, de haberse respetado el tratado, Portugal no debera haber penetrado ms al oeste del meridiano 45, aproximadamente. Pero tambin los espaoles violaron el acuerdo, toda vez que por Extremo Oriente el meridiano pasaba ms o menos por la longitud 130, y as las Filipinas se incluiran en zona portuguesa. CARLOS I DE ESPAA Nacido en Gante en 1500, Carlos de Austria era hijo de Felipe el Hermoso y Juana la Loca. Desde su infancia hasta 1519 fue recibiendo en herencia cuatro patrimonios que le convirtieron en el monarca ms poderoso de Europa. La primera herencia fue la de la casa de Borgoa, que recibi de su abuela paterna, Mara, y que comprenda Borgoa, Luxemburgo y, en los Pases Bajos, Artois, Flandes, Brabante, Holanda y Zelanda. De su abuelo materno, Fernando el Catlico, obtuvo la Corona de Aragn, con sus posesiones espaolas (Aragn, Catalua, Valencia y Baleares) e italianas (Cerdea, Sicilia y Npoles), as como las plazas africanas de Orn, Buja y Trpoli. Su abuela materna, Isabel la Catlica, le leg la Corona de Castilla, que abarcaba la mayor parte de la pennsula Ibrica (Castilla, Granada y Navarra), varias plazas africanas, las islas Canarias y los inmensos territorios americanos, an por explorar y conquistar. Su abuelo paterno, el emperador germnico Maximiliano I, le dej Austria, que inclua la Austria propia ms las regiones de Carintia, Carniola, el Tirol y el Sundgau, adems de los derechos a ser elegido soberano del imperio germnico. Carlos se hizo cargo de los reinos espaoles en 1516, y tres aos ms tarde fue designado emperador por los prncipes electores alemanes. Carlos quiso convertir el imperio en el eje de la cristiandad. Dado que la idea imperial propia del medievo haba entrado en crisis, la realidad que ahora quedaba era un mosaico de pueblos diferenciados, con lenguas distintas, y a los que les resultaba difcil reconocer el nexo comn que entraaba aquella idea. A esta ltima, Francia opona la de monarqua nacional, por la que sus reyes venan luchando desde la baja edad media. Francisco I, que posea el Milanesado desde 1515, se mantena fuerte en l porque saba que era un elemento clave para mantener la dispersin de los vastos dominios de Carlos. En efecto, esa llave de Italia impeda la comunicacin fluida entre el imperio germnico y las posesiones mediterrneas. Tambin Borgoa era objeto de enfrentamiento, pues Francia daba por sentado que su soberana le corresponda. La propia vastedad y disparidad de sus estados oblig muchas veces a Carlos a luchar en dos frentes a la vez. El primer problema al que hubo de enfrentarse fueron las comunidades de Castilla, a propsito de las cuales se encendi una guerra que dur entre 1519 y 1520. En Castilla cunda el descontento ante aquel monarca desconocido, que no hablaba espaol y que se rodeaba de nobles flamencos prepotentes. Adems, se necesitaban enormes cantidades de dinero para sostener la poltica imperial, y Espaa haba de hacer la correspondiente aportacin. Carlos viaj a Alemania y dej como gobernador de los reinos espaoles al flamenco Adriano de Utrecht. El descontento por esta imposicin vino a sumarse a otros agravios y determin el levantamiento de las

comunidades castellanas y el de las germanas en Valencia, dos caras de una misma crisis.

Es cierto que, por otra parte, aquel levantamiento de municipios en demanda de autonoma y de vuelta a los privilegios antiguos tena un importante componente retardatario y medieval, pero la protesta en s estaba ms que justificada. Las juntas, integradas por caballeros y burgueses, tomaron tintes de reivindicacin social contra las oligarquas. El ncleo de la rebelin se situ en el valle del Duero, y fue dominada en la batalla de Villalar (1521). En cuanto a las germanas (hermandades) valencianas tuvieron un carcter ms neto de protesta social, que se extendi a Mallorca. La rebelin fue reprimida violentamente. CARLOS V Sofocados los levantamientos, y despus de asegurarse la alianza con Enrique VIII de Inglaterra (tratado de Windsor), Carlos se lanz a la guerra con Francia en 1521. Al ao siguiente, y tras la batalla de Bicoca, los imperiales tomaron el Milanesado, y Francisco I se jug el todo por el todo en la batalla de Pava (1525), pero la suerte le fue adversa y cay prisionero. La supremaca de Carlos en Italia era indiscutida, y as hubo de reconocerlo Francia en el tratado de Madrid (1526), por el que cedi formalmente los ducados de Miln y Borgoa. El papa Clemente VII (1523-1534), temeroso de que los espaoles acabaran apoderndose de toda Italia, aglutin a una parte de los estados peninsulares (entre ellos Venecia y Florencia) en torno a Francisco I, recin liberado, formando la liga de Cognac (1526) contra Espaa. Tambin Inglaterra se sum a ella, recelosa de la hegemona del emperador en Europa. Pero la reaccin no se hizo esperar. El episodio ms sobresaliente de esta guerra fue el saco de Roma (1527), un terrible pillaje al que las tropas imperiales sometieron a la capital de la cristiandad. En 1529 se firm la paz de Cambrai, tambin llamada de las Damas, que equivala al reconocimiento, tan temido por sus adversarios, de la hegemona de Carlos. ste pretendi contentar a Francia y evitar nuevos

enfrentamientos entregndole Borgoa, pero la presencia espaola en Italia qued consolidada para los dos siglos siguientes. Francisco I, acorralado entre territorios de los Austria (Espaa, Italia, Alemania, los Pases Bajos), opt por una iniciativa audaz y sin precedentes, que caus no poco escndalo en la cristiandad: aliarse con los piratas berberiscos y con los turcos de Solimn el Magnfico para atacar a Carlos por los flancos mediterrneo y danubiano.

La victoria espaola sobre los berberiscos fue relativamente fcil, y se tom Tnez (1535), pero en el continente la situacin empeoraba, por causa de la agitacin religiosa, y el emperador se vea obligado a atender muchos asuntos a la vez. Francisco I se apoder del ducado de Saboya, otra de las llaves para penetrar en Italia, y la contienda termin con la tregua de Niza (1538), a la que hubo de avenirse el emperador. En 1541, los dominios de Carlos fueron atacados desde dos frentes: por un lado, Solimn el Magnfico se apoder de Budapest, y por otro Francisco I reanud las hostilidades ayudado, en el Mediterrneo, por la flota turca, que pudo establecer una base en Niza. La suerte fue adversa para Carlos, que perdi el Piamonte (1544), pero logr la alianza con Inglaterra y sus tropas consiguieron algn xito. En la paz de Crpy (1554) se devolvieron las conquistas efectuadas y se opt por una paz de compromiso, ya que con la extensin del protestantismo se sentan amenazados por un igual el monarca francs y el emperador. LA REFORMA PROTESTANTE A lo largo de la baja edad media se multiplicaron los movimientos que demandaban un retorno de la Iglesia a la estricta doctrina evanglica, con abandono de sus compromisos mundanos y de la corrupcin y los derroches que reinaban en Roma. A estas exigencias de muchos fieles y religiosos se aadan las determinadas por el rigor intelectual del humanismo cristiano y las erosiones que la tradicin catlica sufra por causa de los avances de la mentalidad laica y racional. Estas actitudes eran ms

patentes en el norte de Europa, donde adems se miraban con recelo los fastos artsticos del renacimiento, en los que se vean indicios de idolatra. Con todo, resulta difcil entender la eclosin del protestantismo sin tomar en cuenta la gravsima descomposicin que afectaba al imperio germnico. El particularismo de los prncipes era cada da ms acentuado, y tambin las diferencias econmicas entre unas unidades polticas y otras. Pequeos y medianos estados y ciudades libres formaban un mosaico mal encajado que se haba convertido en anacrnico, pese a la gran prosperidad de algunos de esos estados. El desarrollo de la burguesa no sirvi para robustecer el poder monrquico, como en el resto de Europa, sino para alimentar el localismo, ya que las oligarquas mercantiles dominaban muchas ciudades. Ese conjunto representaba una organizacin medieval, alejada de las exigencias modernas de centralizacin o, al menos, de cierta armonizacin interna en materia administrativa. Un organismo as resultaba muy difcil de gobernar. Martn Lutero (Martin Luther, 1483-1546) ingres en la orden agustina en 1505. Profesor de la universidad de Wittenberg, fue un concienzudo estudioso de la Sagrada Escritura y un persuasivo predicador. Le preocupaban sobre todo los problemas en torno a la fe y la gracia y la recuperacin del verdadero sentido del mensaje evanglico. Para Lutero el pecado es inherente a la naturaleza humana, y nada puede el hombre con sus solas fuerzas para merecer la gracia de Dios. Slo valen la fe, el reconocimiento de Cristo como Salvador y la aceptacin de las dems verdades reveladas en la Escritura. El hombre deba tener acceso directo a sta e interpretarla sin la mediacin de la Iglesia, con lo que la tradicin quedaba orillada y la doctrina elaborada por los Padres, los concilios y los telogos, completamente desvalorizada. Los aos que siguieron, y las aportaciones de otros reformadores, fueron depurando la doctrina hasta desterrar de ella todo lo que no se atuviera rigurosamente a las Escrituras, y as en casi todas las confesiones reformadas se abolieron los sacramentos, quedando la eucarista como una conmemoracin simblica de la Cena. Se proscribi el culto de los santos y de la Virgen, y se rechazaron las peregrinaciones, las reliquias y las indulgencias. Se disolvieron las rdenes religiosas y se suprimi el celibato. El culto se hizo ms austero, y en las iglesias se prescindi del ornato y la pompa.

El papa emiti por entonces unas bulas por las que se concedan indulgencias a los fieles que contribuyeran a la construccin de la baslica de San Pedro, en Roma. Lutero public en 1517 sus 95 tesis contra las indulgencias, y dio origen a una amplia polmica que se fue extendiendo por toda Alemania. Los prncipes y un considerable nmero de humanistas se pusieron de parte de Lutero, que fue excomulgado por Len X en 1520. Persisti en la difusin de sus doctrinas, y el emperador le emplaz a que compareciera ante la dieta de Worms para que explicara su punto de vista (1521). Se neg a retractarse y se retir a traducir la Biblia al alemn y a elaborar sus escritos. LAS GERRAS DE RELIGIN Las convulsiones desatadas por la Reforma se inscriben en un panorama de desrdenes generalizados cuya motivacin primera era de carcter social. El emperador, retenido por las guerras de Italia, haba delegado el poder en los prncipes. Los que abrazaron el luteranismo, viendo que la efervescencia social y religiosa llevaba al pas al caos, protestaron en la dieta de Spira (1529) porque la mayora de los reunidos acord respetar las prcticas catlicas. La dieta sirvi, pues, para poner crudamente de manifiesto que no haba posibilidad de acuerdo. En 1529, despus de la paz de Cambrai, el emperador qued libre para dedicarse de lleno al problema religioso. Busc en vano una solucin negociada en la dieta de Augsburgo, y en vista de que no se poda llegar a una solucin de compromiso, Carlos V decidi restaurar la autoridad de los obispos y reconstruir toda la estructura jerrquica de la Iglesia, con sus implicaciones en lo temporal. Los protestantes reaccionaron constituyendo la dieta de Esmalcalda (1531). La doble amenaza francesa y turca forz al emperador a apartarse de los asuntos de Alemania, circunstancia que determin el robustecimiento de la dieta de Esmalcalda. Tras la firma de la paz de Crpy con Francisco I, Carlos llev la guerra a los protestantes, vencindolos en la batalla de Mhlberg (1547). Un ao ms tarde, en la dieta de Augsburgo, hizo algunas concesiones, y sobre todo los problemas doctrinales quedaron aplazados hasta que se reuniera un concilio ecumnico que les diera solucin. Los prncipes alemanes, que vean amenazada su posicin por el triunfo de los imperiales, se aliaron con el principal enemigo de Carlos: el rey de Francia Enrique II, que mientras tanto haba sucedido a su padre Francisco I. Fortalecidos, los protestantes obligaron a Carlos a abandonar el imperio y a suscribir el tratado de paz de Passau (1552) y la paz religiosa de Augsburgo (1555), que representaba una autntica victoria para los reformados. En efecto, se reconocan las secularizaciones, esto es, las incautaciones de bienes de la Iglesia, y se permita mantener la religin reformada a los prncipes que ya la hubieran adoptado. Los sbditos venan obligados a seguir la fe escogida por sus gobernantes. El luteranismo no tard en irradiar a Escandinavia, donde se convirti en un elemento fortalecedor de la poltica autoritaria y nacional de los monarcas. OTROS MOVIMIENTOS REFORMISTAS En Suiza (independiente del imperio desde fines del siglo XIV) surgi la figura de Ulrico Zwinglio (Ulrich Zwingli, 1484-1531), que propugnaba doctrinas similares a las de Lutero pero ms intransigentes. Para Lutero slo haba que proscribir cuanto se opusiera claramente a la doctrina bblica. Para Zwinglio, en cambio, haba que acabar con todo lo que no estuviera expresamente contenido en las Escrituras. Las doctrinas de Zwinglio

enfrentaron a unos cantones suizos con otros y se encendi una guerra civil en la que l mismo pereci (batalla de Cassel, 1531).

A mediados del siglo XVI apareci otra rama reformista ms radical que el luteranismo y prxima por sus planteamientos a las doctrinas de Zwinglio. El francs Juan Calvino (Jean Calvin, 1509-1564) propugnaba la implantacin de una sociedad basada en el espritu de la Escritura. Primer expositor sistemtico del protestantismo, sus ideas tuvieron gran alcance, pues llegaron a imprimir carcter a una parte significativa e influyente de la Reforma. En efecto, alcanzaron a Francia (donde sus seguidores se llamaron hugonotes), los Pases Bajos, donde Carlos V haba conseguido que no penetrara el luteranismo, y, a travs de los no conformistas ingleses y de los escoceses, irradiaron a Estados Unidos, algunas de cuyas seas de identidad hay que buscarlas en esta concepcin del cristianismo. Radicalmente bibliocntrica y predestinacionista, la doctrina de Calvino abola el sacerdocio y promova la igualdad dentro de la Iglesia. Tambin propugnaba la tica del trabajo y del lucro. Obligado a huir de Francia, Calvino se refugi en Ginebra, de cuyo gobierno se apoder en 1541, implantando sus doctrinas y obligando al conjunto de la poblacin a vivir conforme a ellas por espacio de veinte aos. En realidad, Ginebra acudi a este expediente para sacudirse el dominio de su obispo y del duque de Saboya. Excelente organizador, adems de buen expositor doctrinal, Calvino consigui arrinconar el luteranismo al rea germnica. El propagador ms destacado del calvinismo fue el escocs John Knox (1505-1572), que logr numerosos seguidores y dio origen a la Iglesia presbiteriana.

FELIPE II

Hijo del emperador Carlos, Felipe II (1556-1598) hered de su padre sus dominios espaoles, de los que fue el primer monarca absoluto. A lo largo de su reinado, tres cuestiones capitales informaron su quehacer poltico: la seguridad y la paz en el noroeste de Europa, que garantizara la libertad de trficos con las Indias, lo cual implicaba contener el expansionismo ingls; idntica aspiracin para el Mediterrneo, que obligaba a frenar a los turcos y a sus aliados los piratas berberiscos; y la disputa con Francia por la hegemona continental europea, un conflicto que arrancaba del reinado anterior.

La sublevacin de los moriscos de las Alpujarras (1567-1571) desemboc en su expulsin de Espaa en gran nmero. Otro grave conflicto interno fueron los sucesos de Aragn, motivados por la tensin entre el impulso unificador que se intentaba desde los Reyes Catlicos y el apego particularista a los privilegios e instituciones medievales. El secretario de estado para asuntos de Italia, Antonio Prez, conocedor de importantes secretos de estado y desleal al rey, cuya confianza se haba ganado y que no se detuvo ante el asesinato para ocultar sus manejos (1578), escap a Zaragoza cuando estaba a punto de ser detenido (1590). All, como aragons de nacimiento, se acogi a la proteccin del justicia de Aragn, que poda brindrsela en virtud de los fueros de ese reino. Felipe II presion cuanto pudo por medios legales (y por otros tan absurdos como la acusacin de hereja, para tratar de que el asunto pasase a jurisdiccin inquisitorial), y al no conseguirlo, lanz sobre Aragn un ejrcito castellano. El justicia, Juan de Lanuza, fue ejecutado, pero los fueros aragoneses no se derogaron. En cuanto a Antonio Prez, huy a Francia (1591) y luego a Inglaterra y se convirti en uno de los principales propagadores de la llamada leyenda negra. Una de las ms pesadas herencias de Felipe II fue la lucha con Francia por la hegemona continental. La tregua de Vaucelles, suscrita entre el emperador Carlos y Enrique II, fue rota en los primeros aos del reinado de Felipe II. El papa Paulo IV se uni a Francia para expulsar a los espaoles de Italia, a lo que Felipe II respondi alindose a Inglaterra. El duque de Alba, virrey de Npoles, lleg hasta Roma, y ante el temor de que se repitiera el saco de 1527, el pontfice pidi la paz. El enfrentamiento con Francia se produjo en tierras de Flandes, donde aquel pas fue derrotado en la batalla de San Quintn (1557), una victoria que supuso el cenit del podero espaol en Europa. Para conmemorarla, Felipe II mand construir el monasterio del Escorial. Enrique II pidi la paz, que fue firmada en Cateau-Cambresis (1559). Francia renunciaba formalmente a toda pretensin sobre Italia, los Pases Bajos y Saboya. Con las manos libres en Europa, Felipe II se dispuso a afrontar el problema turco. Los otomanos haban conquistado Trpoli (1551), y bajo el sultn Selim II la ofensiva se multiplic: Malta resisti el asedio (1565), pero Chipre fue conquistada (1571). La amenazada Venecia, la Santa Sede y Espaa constituyeron entonces la Santa Liga, y enviaron una gran flota contra el turco al mando de Juan de Austria. En 1571 se libr en aguas griegas la batalla de Lepanto, que se present como un gran triunfo de la cristiandad, aunque sus efectos fueron relativos, pues los turcos an conquistaron Tnez (1574); pero tambin es cierto que ah se detuvo su expansin martima. La ltima empresa ocenica la llev a cabo Miguel Lpez de Legazpi (h. 1510-1572) con la colonizacin de las Filipinas, as bautizadas en honor del soberano, y la fundacin de Manila (1570). ltimo efecto de la poltica matrimonial de los Reyes Catlicos fue la proclamacin de Felipe II como soberano de Portugal. A Manuel I el Afortunado le sucedi Juan III (15211557), que complet la organizacin del imperio ultramarino. A su fallecimiento dej como heredero a su nieto Sebastin (1557-1578), que desapareci cuando conduca una cruzada contra los musulmanes del norte de frica (batalla de Alcazarquivir, 1578). Tras el breve reinado del cardenal Enrique (1578-1580), se plante el problema sucesorio. El prior de Crato, bastardo de la casa de Avs, trat de imponer su candidatura, pero las Cortes de Tomar designaron a Felipe II (1581), nieto de Manuel I, como el aspirante con mejor derecho. Le apoyaron la nobleza y la burguesa que traficaba con ultramar, la cual anhelaba ampliar sus negocios y beneficiarse de la plata de las posesiones espaolas. Felipe II envi un ejrcito a Portugal en apoyo de sus derechos. Huelga subrayar la trascendencia de la incorporacin de ese reino a la Corona de los Austria, dada su riqueza y la extensin de su imperio colonial. Desde la poca en que los Pases Bajos pertenecan a los duques de Borgoa, se haba tratado de implantar un rgimen centralizado, al que de inmediato se opusieron la nobleza y la burguesa, las cuales haban desarrollado un denso tejido cvico que

chocaba con los criterios absolutistas. La tensin creci en la poca del emperador Carlos, y con Felipe II lleg al mximo, ya que el calvinismo propugnaba no slo el rechazo de la Iglesia catlica sino del concepto mismo de monarqua tal como lo entendan los soberanos de entonces. Felipe II consideraba su deber conservar para sus descendientes los territorios heredados, por lo que trat de frenar los avances del protestantismo. Ante esta actitud del rey, los nobles se unieron en el compromiso de Breda (1565) y promovieron levantamientos en cuyo transcurso se asesin a sacerdotes y se quemaron iglesias catlicas. Felipe II reaccion enviando desde Italia un ejrcito al mando del duque de Alba, al que dot de plenos poderes para pacificar el pas. El duque llev a cabo una poltica de fuerza (1567-1573), y se enajen definitivamente a la nobleza. Se instituy un Tribunal de los Tumultos que procedi con un rigor que se quiso ejemplarizador, pero que no hizo sino alimentar el rencor contra los espaoles. La presencia de un ejrcito tan numeroso oblig a implantar para su mantenimiento un impuesto de origen castellano, la alcabala, que se consider arbitrario y excesivo, y ello impuls a catlicos y protestantes de los Pases Bajos a unirse en un bloque comn, que encabez Guillermo de Orange. Los sublevados consiguieron algunos xitos militares, pero al cabo los realistas prevalecieron. Felipe II, sin embargo, comprendi que haba fracasado y que la presencia espaola en aquella regin se haba hecho indeseable. Las provincias de Holanda y Zelanda se proclamaron independientes reconociendo la autoridad de Guillermo de Orange, e implantaron el calvinismo, proscribiendo el catolicismo. Mientras tanto, las tropas, irritadas porque no perciban las soldadas, llevaron a cabo el terrible saco de Amberes (1577), una de las ciudades ms prsperas del pas. Esta tropela determin la unin de los protestantes del norte con los catlicos del sur en la pacificacin de Gante, aunque no tardaran en romper. Se consigui recomponer la unin de las provincias catlicas (liga de Arras, 1579), garantizndoles el reconocimiento de las libertades, y la respuesta protestante fue la constitucin de un nuevo estado, las Provincias Unidas, que recus la autoridad de Felipe II en su territorio y ofreci la corona al duque de Alenon, hermano del rey de Francia. Pero las tropas francesas causaron peores violencias an que las fuerzas al servicio de Espaa, por lo que de todos estos sucesos tan slo result el cansancio y la ruina econmica para una de las regiones ms prsperas de Europa. Las Provincias Unidas, germen del futuro reino de los Pases Bajos, comprendan Holanda, Zelanda, Utrecht, Frisia, Groninga, Geldres y Overijssel. En 1609 se firm la tregua de Doce Aos ante la imposibilidad de seguir manteniendo el esfuerzo blico. La tregua implicaba el reconocimiento tcito de la independencia de las Provincias Unidas. PROTESTANTISMO Y GUERRA CIVIL EN FRANCIA A Enrique II le sucedi su hijo Francisco II en 1559, pero su reinado fue muy breve: a su muerte ocup el trono su hermano Carlos IX (1560-1574), bajo la regencia de su madre Catalina de Mdicis. A fin de anular la influencia de unos y otros, llev a cabo una poltica basculante en sus apoyos que favoreci el clima de guerra civil larvada que se haba adueado del pas. Al frente de los partidos catlico y calvinista, y con aspiraciones manifiestas al trono, estaban, respectivamente, las familias Guisa y Borbn. Catalina apart a la primera, cuya influencia tema, y favoreci limitadamente a la segunda, permitiendo a los hugonotes el ejercicio privado del culto. En 1562, las tropas del duque de Guisa se dedicaron a asesinar indiscriminadamente a fieles hugonotes. Esta fue la seal para el estallido de la guerra civil. Felipe II advirti a Catalina que no tolerara una Francia gobernada por un rey protestante, y los hugonotes prometieron compensaciones territoriales a Isabel I de

Inglaterra si reciban ayuda de ella. La muerte de los jefes de las familias de Guisa y de Borbn y el temor a intervenciones extranjeras crearon las condiciones para que Catalina impusiera la pacificacin de Amboise (1563), que restringa el culto calvinista. El mismo ao el rey alcanz la mayora de edad, aunque su madre continu ejerciendo un papel preponderante, as como el almirante Gaspard de Coligny, antao partidario de los Guisa y luego convertido al calvinismo. Coligny animaba al rey a emprender una cruzada protestante para acabar con la hegemona espaola. La influencia de los reformados lleg a su culminacin con la boda de la princesa Margarita de Valois con el prncipe Enrique, de los Borbn de Navarra. Catalina intrig alrededor de su hijo y le convenci, al parecer, de que la conjura protestante iba dirigida contra su persona y contra el trono, incitndole a desencadenar la represin. De este modo, el 24 de agosto de 1572, la noche de san Bartolom, fueron asesinados en Pars y otras ciudades miles de hugonotes, entre ellos el propio Coligny. La nobleza apoy esta sangrienta iniciativa y Francia se sumi de nuevo en la guerra civil. Tras la muerte de Carlos IX, en 1574, se firm el acuerdo de tigny por el que se reconoca la posesin de ocho plazas a los hugonotes, donde seran libres de practicar su religin. Enrique III (1575-1589), que renunci a la corona de Polonia para ser rey de Francia, era hombre enfermizo y se tema que su reinado fuera breve. Ante la alarma suscitada por la posibilidad de que subiera al trono el hugonote Enrique de Borbn, los catlicos constituyeron una liga. Se desencaden una nueva guerra civil que sumi a Francia en el caos y que se conoce como la de los tres Enriques (el monarca, el de Borbn y el de Guisa, el primero y el ltimo catlicos). La liga catlica recibi la ayuda de las tropas espaolas de Flandes, que ocuparon Pars. Celoso el rey de la popularidad del de Guisa le hizo asesinar (1588), y poco despus l mismo era apualado (1589). Enrique III nombr sucesor a Enrique IV, pero el pueblo de Pars le rechazaba y las fuerzas espaolas le impedan entrar en la capital. Ante la imposibilidad de verse reconocido mientras persistiera en el calvinismo, y dado que no poda imponerse por la fuerza, consinti en convertirse al catolicismo y de este modo entr en Pars en 1594. Aunque la ofensiva espaola continu por un tiempo, finalmente Felipe II reconoci al nuevo monarca y se firm la paz de Vervins en 1598, el mismo ao de la muerte del soberano espaol. LA CONTRARREFORMA Y EL CONCILIO DE TRENTO El papa Paulo III (1534-1549) decidi la convocatoria de un concilio ecumnico. ste venan reclamndolo desde mucho antes personalidades tan dispares como el emperador Carlos y el propio Lutero. Paulo III cont con el apoyo intelectual de Espaa, en cuyas universidades de Salamanca y Alcal se procedi a una renovacin de la escolstica, y de donde provena san Ignacio de Loyola (1491-1556), cuya orden de los jesuitas constituy el instrumento ms eficaz e incisivo de la Contrarreforma. La razn de ser de esta ltima fue, sin duda, impedir el avance del protestantismo, pero no es menos cierto que las circunstancias forzaron a adoptar criterios que en algn sentido cabe considerar paralelos a los de los reformados: el espritu militante, activo, de intervencin en el mundo. Los jesuitas presentan puntos de contacto con el puritanismo calvinista en cuanto a su obsesin por el pecado y el infierno, pero tambin por identificar la gloria de Dios con la actuacin en este mundo y, en lo posible, influyendo en la sociedad mediante el poder poltico y econmico y a travs de la cultura.

Francisco Surez (1548-1617) impuls la metafsica como disciplina, desvinculndola de la teologa y aplic el legado de la filosofa clsica a las cuestiones morales e incluso polticas de la poca. Esta reflexin conclua en una decidida proclamacin de la libertad de conciencia del individuo. Esta libertad es uno de los puntos ms subrayados en el concilio como contraposicin al predestinacionismo protestante, y en ella insistieron particularmente jesuitas y dominicos. Una libertad que en otros rdenes no fue reconocida, ya que para contrarrestar el libre examen se limit el acceso a las Escrituras y se llegaron a prohibir los libros de devocin popular. El concilio, en medio de las turbulencias que agitaban Europa, se desarroll en tres etapas o sesiones: 1545-1549, 1551-1552 y 1560-1563. La primera estuvo dominada por la presencia de figuras de la teologa espaola, como Diego Linez, y por la inspiracin de otras como la ya mencionada de Surez, Francisco de Vitoria, fundador del derecho internacional, y telogos como Melchor Cano y Domingo de Soto, este ltimo participante directo en la siguiente sesin del concilio. Ya en esta primera etapa se formul la que sera doctrina axial de Trento: reafirmacin del Credo e importancia de la tradicin, esto es, la enseanza de la Iglesia, que complementa y aclara la Escritura. Se negaba, por tanto, el libre examen. En cambio, se intent un acercamiento a la doctrina protestante de la justificacin, insistiendo en la naturaleza pecadora del hombre. La iniciativa fue de los agustinos, pero hall dura oposicin. Se insisti en la necesidad de los sacramentos como fuentes de gracia. A la segunda etapa de sesiones lleg a asistir una delegacin

de observadores luteranos. Se suspendieron los trabajos por temor a que Trento fuera ocupada por los protestantes. La tercera y ltima etapa, ya en tiempos de Po IV (15591565) y teniendo como secretario a san Carlos Borromeo, se dedic a fijar la disciplina del clero y el papel de los obispos. No qued suficientemente despejada la cuestin de si el papa era superior al concilio o viceversa, pero de momento la autoridad pontificia qued muy reforzada, sobre todo gracias a los aspectos doctrinales elaborados por Linez. Se redactaron un catecismo, un misal y el breviario y se tomaron disposiciones destinadas a imprimir carcter a la Iglesia prcticamente hasta nuestros das. Los sucesores de Po IV (Po V, Gregorio XIII y Sixto V), que pontificaron a lo largo de los aos que le restaban al siglo XVI, se encargaron de llevar a su cumplimiento la doctrina del concilio, y su accin se dej sentir en muchos campos, desde la enseanza y la accin misionera hasta el arte sacro. EL CISMA DE INGLATERRA Una concatenacin de circunstancias personales y polticas alej de la Iglesia al rey Enrique VIII (1509-1547), y el ejemplo de los prncipes y monarcas protestantes le hizo comprender las ventajas de romper con Roma y tener en sus manos un instrumento privilegiado de control social como era una Iglesia nacional, aparte el pinge negocio de incautarse de los bienes eclesisticos. Casado con Catalina de Aragn, hija de los Reyes Catlicos, quiso anular el matrimonio con ella, que no le haba dado hijos varones, para unirse a una dama de la corte, Ana Bolena, a lo que Roma se opuso. Desoyendo a sus consejeros, entre ellos el insigne humanista Toms Moro, a quien el enfrentamiento con el rey le costara la vida (y le valdra la canonizacin por la Iglesia), desafi al papa y consum el llamado cisma de Inglaterra. Asesorado por el comerciante Thomas Cromwell y por Thomas Cranmer, arzobispo de Canterbury, convoc el Parlamento y declar oficialmente que desconoca la autoridad papal (1531). Dos aos despus era excomulgado. En 1534 el Parlamento aprob la Ley de Supremaca, que atribua al rey la jefatura de la Iglesia y le reconoca el derecho a nombrar obispos. En la nueva situacin, obtenido el divorcio de Catalina de Aragn, Enrique VIII contrajo matrimonio con Ana Bolena. A este enlace siguieron otros, y el rey no mostr escrpulo alguno a la hora de deshacerse de algunas de las esposas con las que deseaba romper: Ana Bolena acab decapitada; Juana Seymour muri de parto; Ana de Cleves fue repudiada; Catalina Howard tambin pereci ejecutada; y Catalina Parr sobrevivi a su esposo. Por el momento la reforma no afect al dogma ni a la estructura jerrquica. Tan slo se hicieron concesiones menores, como la abolicin del celibato sacerdotal, por lo que cabe hablar de cisma, pero no de hereja. Con el sucesor de Enrique, su hijo Eduardo VI (1547-1553), habido con Juana Seymour, la Iglesia anglicana se alej de la catlica para aproximarse al calvinismo. En 1549 se public el Common Prayer Book, un texto que recoga los contenidos de la nueva fe. Al propio tiempo, se desencaden la represin contra los catlicos y contra los protestantes ajenos a la nueva Iglesia oficial. Sin embargo, la mayora de la poblacin continuaba adscrita al catolicismo, por lo que fue posible restaurar esa religin durante el reinado de Mara Tudor (1553-1558), hija de Catalina de Aragn y esposa de Felipe II. La nobleza y la burguesa, partidarias del anglicanismo, que favoreca sus intereses, constituyeron una decidida oposicin. La represin organizada contra ellos, incluida la ejecucin de Cranmer, vali a la reina el sobrenombre de Bloody Mary (Mara la Sanguinaria). Si bien se reorganiz la Iglesia para volver a la obediencia romana, no se liquid el anglicanismo como tal y no se reclamaron los bienes incautados a fin de no

enajenarse a la nobleza y a la burguesa. En 1558 falleci Mara y ocup el trono Isabel, hija de Enrique VIII y Ana Bolena. INGLATERRA, GRAN POTENCIA MARTIMA Bajo el gobierno de Isabel I (1558-1603), Inglaterra puso las bases de su gran imperio colonial y de su supremaca en los mares, los dos elementos que acabaran haciendo de ella la primera potencia mundial. La poltica interior fue firme, potenciando la influencia de la Iglesia anglicana hasta convertirla en uno de los pilares del poder de la monarqua, lo cual implicaba la represin de los catlicos y de los calvinistas estrictos, llamados no conformistas o puritanos. En 1559 se ratific la Ley de Supremaca, y en 1562 se le aadi la Ley de Uniformidad, que consagraba el monopolio religioso de los anglicanos. Aunque perseguidos en Inglaterra, los calvinistas holandeses y franceses (hugonotes) fueron apoyados por Isabel en cuanto que suponan un perjuicio para los intereses de Espaa. Mientras tanto, en Escocia, a la muerte de Jacobo V Estuardo (1542), casado con una Guisa, su hija Mara se comprometi en matrimonio con el heredero de la corona francesa, el futuro Francisco II. Esto pareca preludiar una unin estrecha entre Escocia y Francia, lo que no era de buen augurio para Inglaterra. Tampoco esta vinculacin a una potencia catlica favoreca la expansin del protestantismo, ya que en Escocia, como se explic, se haba formado un ncleo calvinista (presbiteriano) muy fuerte e influyente en torno al reformador John Knox. Pero Francisco muri y Mara, una vez en su pas y proclamada reina (1561), no cej en su empeo de mantener el catolicismo. Una gran insurreccin protestante la arroj del trono, por lo que hubo de huir y pedir amparo a Isabel I. La nobleza inglesa que haba permanecido fiel al catolicismo y otros sectores del pas afectos a la Iglesia vieron en la presencia de Mara la posibilidad de restaurar esa religin en Inglaterra, elevndola al trono, y recibieron el apoyo de las potencias que compartan sus objetivos, y en primer lugar Espaa. Isabel I decidi acabar con el problema mandando procesar y decapitar a Mara Estuardo (1587). El catolicismo se consideraba subversivo, y desde 1584 la condicin de sacerdote bastaba para ser reo de muerte. La nica manera de construir el imperio que se propona Isabel era a expensas de Espaa. No haba estado de guerra entre ambos pases ni, en principio, motivo para que lo hubiera, por lo que los ataques a los intereses espaoles se hicieron mediante corsarios. stos eran aventureros audaces, expertos navegantes, a los que la reina conceda patentes de corso, con las que podan apoderarse de los barcos espaoles cargados de riquezas procedentes de Amrica. Tampoco otros pases se libraron de este expolio, pero por obvias razones Espaa fue la potencia ms castigada. Inglaterra haba desarrollado una excelente industria naval, y sus barcos eran ligeros y giles. Los corsarios ms famosos fueron Hawkins y Drake, ennoblecidos por Isabel como premio a sus hazaas. Los ingleses atacaron Cdiz, en territorio metropolitano espaol, con el propsito de destruir la escuadra surta en aquel puerto (1587). En estas circunstancias, el experto marino lvaro de Bazn, marqus de Santa Cruz, aconsej a Felipe II la invasin de Inglaterra para cortar el mal de raz y, de paso, impedir el apoyo a los calvinistas de Francia y los Pases Bajos. El plan consista en llevar una escuadra a estos ltimos y desde all transportar un ejrcito a Inglaterra. Muerto Bazn durante los preparativos, le sustituy el duque de Medinasidonia, que careca de la experiencia de aqul y de sus adversarios ingleses. La flota espaola, que zarp de Lisboa y a la que se dio el sobrenombre de la Gran Armada (con posterioridad, paradjicamente, se la llam la Invencible), lleg a Calais en muy malas condiciones (1588), al enfrentar varias tempestades y al ser desbordada por los buques ingleses, ms giles y maniobrables y sin duda guiados por manos ms expertas. Las tropas de

Flandes no llegaron siquiera a embarcar, pues en tan precarias condiciones podan haber acabado como nufragos en el canal de la Mancha, y la Invencible no slo fue vencida sino que perdi casi todas sus unidades. El podero naval espaol empez a ceder la primaca a Inglaterra.

El imperio martimo no se construy slo en acciones blicas y de corso, sino mediante los viajes de exploracin y el establecimiento de nuevas rutas. La prioridad se conceda a la bsqueda del paso del norte hacia oriente, tanto por Amrica como por la regin europea rtica. Chancelor lleg al mar Blanco (1553) y estableci provechosas relaciones comerciales con Rusia. Esta ruta la sigui asimismo Borrough, que alcanz Nueva Zembla. Frobisher opt por la va americana (1576), como tambin Davis, que explor Groenlandia y el Labrador (1585-1588). Hudson (1611) dio nombre a un ro y a una gran baha en Amrica del Norte. Baffin recorri los archipilagos rticos y explor la que luego se llam Tierra de Baffin (1615). Aunque el paso septentrional no fue hallado, en 1584 sir Walter Raleigh trat de establecer una colonia en Amrica del Norte, que bautiz Virginia. Fue el primer paso para que Inglaterra estuviera presente en esa regin del mundo.

AMRICA PRECOLONIAL AMRICA PRECOLONIAL El continente americano estaba escasamente poblado. Aunque las culturas que all florecieron fueron muy diversas, tuvieron en comn el cultivo del maz y el desconocimiento del hierro, la rueda y el torno de alfarero. Esto ltimo no fue bice para que alcanzaran una gran perfeccin en las realizaciones cermicas. Predominaban las estructuras tribales y preestatales, y slo se constituyeron grandes imperios en las reas mesoamericana y andina.

Esos imperios estaban estructurados segn esquemas parecidos a los de la antigedad europea y asitica; esto es, se trataba de teocracias basadas en la figura de un soberano absoluto, de origen divino, apoyado en una casta sacerdotal y una

aristocracia guerrera. Se entiende por Mesoamrica una regin que comprende Mxico central y meridional, Guatemala y parte de Amrica Central. El rea andina se extiende por el Per actual y parte de Ecuador y Bolivia. CULTURAS PRECOLOMBINAS: MESOAMRICA En el espacio mesoamericano, la primera cultura importante fue la olmeca (1200-600 a.C.), localizada en la costa del golfo de Mxico y que inaugur una constante en la posterior organizacin de estos pueblos: los centros ceremoniales, que no eran propiamente ciudades, sino conjuntos de edificios religiosos y palacios, en torno a los cuales se extendera un rea de influencia con una poblacin agrupada en aldeas. De los centros ceremoniales olmecas el ms destacado es La Venta. Ms tarde, ya en nuestra era, se registr un desarrollo de la vida urbana y la sociedad se torn ms compleja. Los centros ceremoniales alcanzaron un auge sin precedentes: el de Teotihuacn (300-750), al norte del lago Texcoco, ejerci gran influencia sobre las culturas que siguieron y aport elementos importantes a la mitologa, como la figura de Quetzalcatl, la serpiente emplumada, divinidad comn a los pueblos de Mesoamrica. Otro centro ceremonial destacado fue Monte Albn, ncleo principal de la cultura zapoteca (100-800). Sin duda, la cultura ms avanzada de la Amrica precolombina fue la de los mayas, que tuvo por escenario la pennsula de Yucatn, el sur de Mxico, Guatemala y parte de Amrica Central. Se extendi entre 200 a.C. y 900 d.C., aunque en tiempo de la conquista quedaban ncleos decadentes en Yucatn. Los mayas desarrollaron una escritura jeroglfica y un calendario singularmente exacto, que revela vastos conocimientos astronmicos. No llegaron a constituir una nacin unitaria, sino que se organizaron en ciudades estado, como Palenque, Copn, Piedras Negras, Bonampak o Tikal. Con la decadencia de Teotihuacn afianz su poder una serie de pueblos que durante el perodo de auge de aquel centro haban ido establecindose en la regin. El que logr imponerse primero fue el de los toltecas, creadores de una potencia militar que alcanz su apogeo en el siglo IX y tuvo su capital en Tula. En la regin occidental de Oaxaca, ocupando el espacio que en otro tiempo fue el de los zapotecas, floreci a partir del siglo X la cultura mixteca. Por su parte, los aztecas llegaron al valle de Mxico tras el hundimiento del poder tolteca. Militaristas y agresivos, fueron dominando a los diversos pueblos hasta constituir un imperio que tuvo su centro en Tenochtitln, en un islote del lago Texcoco. Esa capital se fund en 1325. Con el tiempo, los aztecas crearon una estructura imperialista basada en el dominio de los pueblos vecinos, a los que imponan pesadas exacciones y a los que reclamaban la entrega de prisioneros para sus sacrificios humanos rituales. El permanente agravio que esta dominacin supona fue un factor decisivo de la conquista espaola, que pudo contar con la alianza de los pueblos sometidos.

CULTURAS PRE COLOMBINAS: LOS ANDES Las primeras muestras de cermica americana se hallaron en esta rea, concretamente en las costas de lo que hoy son Colombia y Ecuador, y datan del mileno IV a.C. Correspondientes a pocas posteriores se han localizado importantes culturas: Chavn de Huntar (en la provincia peruana de Huari; 1200-200 a.C.) o Paracas (en la pennsula homnima; 1200 a.C.-siglo I d.C.). Ms adelante, se desarroll una serie de culturas regionales en la costa y en el interior; de ellas las ms notables fueron la mochica (siglos I-IX), en el litoral norte; la nazca (contempornea de la anterior), en el litoral sur; y la de Tiahuanaco (200-800), junto al lago Titicaca. Todo parece indicar que la vida urbana, la agricultura y los intercambios haban alcanzado un avanzado grado de evolucin.

Sigui a este perodo un incremento de la poblacin que origin migraciones y, como en Mesoamrica, la irrupcin de grupos belicosos, que acabaron establecindose en ciudades grandes desde las cuales dominaban una extensin ms o menos considerable, con aldeas y tierras de labor. As, las culturas huari, en la sierra de Ayacucho (800-h. 1100), y chim, en la costa norte del Per (1200-h. 1400), a las que se superpuso, tomando muchos de sus elementos, el imperio inca. ste domin a todos los pueblos en un rea comprendida entre el nudo de Pasco al norte y el ro Maule, en Chile, al sur; y entre el Pacfico y la selva amaznica.

Los incas establecieron una monarqua absoluta y teocrtica, con una jerarqua muy rgida, basada en una reducida oligarqua religiosa y guerrera, y un control riguroso sobre la poblacin. Establecieron su capital en el Cuzco, y el primer soberano del que se tiene noticia es Pachacutec Inca Yupanqui (1438-1471), artfice de la poltica expansionista del imperio, que prosiguieron sus sucesores Tupac Yupanqui (1471-1493) y Huayna Capac (1493-1525), con quien se alcanz la mxima extensin territorial. A la muerte de Huayna Capac, el enfrentamiento de sus hijos Huscar y Atahualpa encendi una guerra civil que aprovecharon los espaoles para conquistar y destruir el imperio.

CONQUISTA DE MXICO A principios de 1519, Hernn Corts (1485-1547), un funcionario de la administracin de La Espaola, zarp de Cuba rumbo a Mxico. Supo atraerse a los indios vasallos de los aztecas, y por esta razn el emperador Moctezuma II le consider un adversario peligroso, pese a la precariedad de sus efectivos. A ello se aada una tradicin religiosa que hizo creer a los naturales el origen divino de los espaoles. Tras la muerte accidental de Moctezuma y un levantamiento contra los espaoles, stos y sus aliados abandonaron Tenochtitln (la Noche triste, 30 de junio de 1520).

En el camino hacia la costa, en el llano de Otumba, los aztecas, en gran nmero, se lanzaron a aniquilar a los invasores, pero Corts, que ya conoca bien las costumbres de sus enemigos, realiz un audaz movimiento para apoderarse del estado mayor y arrebatarle el estandarte. La tropa, desconcertada al quedarse sin mandos, se dio por derrotada. Corts reorganiz las fuerzas y pas al contraataque. Rode el lago Texcoco y puso sitio a la capital, al tiempo que una epidemia de viruela transmitida por los conquistadores diezmaba la poblacin mexica. Al cabo de dos meses la ciudad cay y, con ella, el imperio azteca.

CONQUISTA DEL IMPERIO DE LOS INCAS Francisco Pizarro (h. 1475-1541) haba ejercido funciones de alcalde en Panam y realiz diversas exploraciones por el litoral pacfico de Amrica del Sur. En 1531 entr en contacto con el gran imperio inca, inmerso en la guerra civil entre los partidarios de Huscar y Atahualpa. Una vez en Cajamarca, los espaoles lograron atraer a Atahualpa, que estaba ganando la guerra, y se apoderaron de su persona. Con el cautiverio del monarca, todo el edificio jerrquico del imperio qued desvitalizado. En cuanto a la mayora de la poblacin, constituida por pueblos sometidos y por unos campesinos serviles, vio la conquista como un simple cambio de amo.

A Huscar se le mantena prisionero en el Cuzco, adonde se diriga Atahualpa en el momento de la llegada de Pizarro. Creyendo que su hermano poda aliarse con los espaoles, mand emisarios con rdenes de que se le diera muerte. Atahualpa entreg un fabuloso rescate en oro a sus captores, pero eso no impidi que fuera juzgado por la muerte de Huscar, condenado y ejecutado. A partir de ah comenz la autntica conquista del territorio. Pizarro fund Lima, donde radic la capital administrativa espaola, y los ltimos focos de resistencia incaica quedaron sofocados hacia 1572.

SIGLO XVII LA FRANCIA DE RICHELIEU Tras renunciar al protestantismo y hacerse con el trono francs, Enrique IV de Borbn (1588-1610) se dedic a consolidar el estado, maltrecho tras las guerras civiles y debilitado una vez ms, encajado como estaba entre los dominios espaoles y germnicos de los Austria. Se trat de cicatrizar las heridas del enfrentamiento religioso mediante el edicto de Nantes (1598), que reconoca la libertad de culto a los hugonotes, garantizada mediante la concesin de varias plazas de seguridad, que ellos gobernaran. Enrique implant una verdadera monarqua absoluta y tom medidas para fomentar el comercio y la agricultura, que no tardaron en dar buenos resultados, cimentando la prosperidad de Francia. sta haba de reforzar el estado, lo que permitira a Enrique delinear una poltica exterior encaminada a combatir la presin a que los Austria sometan a su pas. Pero en 1610 el monarca fue asesinado. Le sucedi Luis XIII (16101643), su hijo, nacido de su matrimonio con Mara de Mdicis. Durante la minora del nuevo monarca, la nobleza por un lado y los hugonotes por otro hicieron todo lo posible por socavar el poder de la corona. Hubo adems rivalidades para ganar influencia en la corte, cerca del soberano o de la reina madre, y ocupar el puesto de valido o favorito que ejerca funciones de primer ministro mientras le duraba el favor real.

De estas luchas emergi la figura de Armand-Jean Du Plessis, ms conocido como cardenal Richelieu (1585-1642), autntico artfice de la grandeza de Francia, y el arquitecto de su hegemona en Europa. Representante de la Iglesia en los Estados generales, la asamblea que se reuni en 1614 por ltima vez antes de 1789, cuando dio inicio el perodo revolucionario, se adscribi al partido de Mara de Mdicis y actu con gran habilidad para reconciliar dicho partido con el de quienes sostenan a Luis XIII. En 1624 fue designado presidente del Consejo real, y desde entonces hasta su muerte fue el autntico impulsor de la poltica francesa. Una vez desbaratadas las intrigas cortesanas que entorpecan la aplicacin de una poltica firme, Richelieu supedit su actuacin a la razn de estado, con las miras puestas en el robustecimiento de la institucin monrquica, la unidad nacional y la proyeccin de Francia hacia Europa y ultramar. Acab con el poder poltico que an conservaban los hugonotes (1628) y anulando en la prctica el edicto de Nantes en lo que haca referencia a concesiones territoriales. Foment el comercio y la expansin ocenica, promoviendo la presencia francesa en la colonia del Canad, establecida por Samuel Champlain en 1608, as como en enclaves de las Antillas y del ocano ndico. Resueltas las cuestiones ms urgentes de consolidacin nacional, Richelieu se lanz a la empresa que haba de hacer de Francia la gran potencia europea: debilitar el poder de los Austria.

ESPAA: EL GOBIERNO DE LOS VALIDOS A Felipe II le sustituy su hijo Felipe III (1598-1621), hombre de vasta cultura pero carente de dotes de gobernante. l inaugur el perodo de gobierno de los validos. Desde el comienzo de su reinado esta funcin correspondi al duque de Lerma, un poltico sin grandes iniciativas pero que supo mantener la paz: a l se debe el acuerdo con Inglaterra (1604, reinando Jacobo I), que pona fin al enfrentamiento que haba culminado con el envo de la Invencible. Con los Pases Bajos se firm la tregua de Doce Aos, a la que ya se hizo mencin. A Lerma le sucedi su hijo, el conde de Uceda, ms capaz y honrado que su padre, y que se esforz en vano por arrancar al rey de la corte y lograr que viajara por los dems reinos peninsulares y conociera de cerca sus problemas. En 1609 se complet la expulsin de los moriscos del levante y el sur espaol, con lo que se llevaba a sus ltimas consecuencias la poltica de unidad religiosa iniciada por los Reyes Catlicos. El desistimiento de una poltica exterior imaginativa, con el consiguiente repliegue; la inoperancia institucional y la endmica crisis econmica eran indicios claros de la decadencia de Espaa. Con Felipe IV (1621-1665) se prolong la situacin descrita y continu el gobierno de los validos. La gran figura de este perodo fue Gaspar de Guzmn, conde-duque de Olivares (1587-1645), artfice de la poltica espaola entre 1621 y 1643. La tarea que se impuso sobrepas las posibilidades de asimilacin de la arcaica estructura de los reinos hispanos. Por un lado, quiso devolver al pas a sus mejores tiempos, reafirmando su posicin hegemnica, ahora en trance de perderse, pero su energa y sus dotes, en algn sentido malogradas por su difcil carcter, se estrellaron contra la merma de posibilidades de accin y, sobre todo, contra la inercia, la ineficacia administrativa y las carencias econmicas. Tambin quiso reformar las instituciones en sentido racionalizador y centralizador, pero tropez con resistencias insalvables. Indudablemente, Olivares careca de la talla de Richelieu y no llevaba tan lejos su pragmatismo y su servidumbre a la razn de estado, pero la obra que se propona en Espaa era equiparable a la que el cardenal logr realizar en Francia con pleno xito. Olivares abandon, pues, la poltica pacificadora de Lerma y emprendi una serie de guerras que se superpusieron al conflicto generalizado que asol Europa durante la primera mitad del siglo XVII: la guerra de los Treinta Aos.

Las hostilidades se reanudaron en los Pases Bajos una vez expir la tregua de los Doce Aos (1621), y se produjeron enfrentamientos con Inglaterra (1624) y con Francia que, una vez ms, se propona intervenir en Italia. En 1640 estallaron conflictos secesionistas en Catalua y Portugal, que se solaparon con la guerra con Francia, declarada cinco aos antes, en el marco de la gran tormenta blica que sacudi toda Europa. En el caso cataln confluyeron diversos factores, cuyo fondo era sin duda el choque entre la poltica centralizadora de Olivares y la defensa de los fueros del principado, y asimismo entre los afanes recaudatorios de la Corona y la menguante capacidad de Catalua para satisfacer las demandas. Por aadidura, la burguesa mercantil, centrada sobre todo en Barcelona, haba entrado en decadencia debido a la crisis del comercio mediterrneo, y la preponderancia social se haba desplazado a los nobles de la regin pirenaica. Pero lo que sin duda determin la rebelin fueron las terribles consecuencias que para el pueblo llano, y en particular para los campesinos, supuso la nueva forma de hacer la guerra. La invasin de Francia a travs de Catalua llev la ruina y la devastacin al principado: los campesinos deban alojar y sustentar los ejrcitos, lo que precipit el pas en una gravsima crisis de subsistencias. La protesta de las gentes del campo fue reprimida brutalmente, y la revolucin que sigui (guerra de los Segadores, iniciada con el llamado Corpus de sangre, en Barcelona, el 7 de junio de 1640), tom tintes de terrorismo revolucionario, con saqueos y asesinatos de miembros de la burguesa y de la aristocracia urbana. Por espacio de casi veinte aos, Catalua sufri una situacin de guerra continua que la dej exhausta, y al final, tras la paz de los Pirineos, definitivamente mutilada, pues el Roselln y parte de la Cerdaa pasaron para siempre a Francia. Como campo de batalla entre los Austria y los franceses, padeci un autntico calvario, y las tropas de ocupacin francesas cometieron toda clase de tropelas, no menores que las perpetradas por las espaolas y que haban sido la chispa que provoc el alzamiento de 1640.

La burguesa portuguesa haba salido muy beneficiada de la unin con Espaa, porque la incorporacin coincidi con una fase econmica expansiva, pero al entrar en un perodo de recesin, los intereses dejaron de ser coincidentes. Tambin se seala como factor de divergencia la circunstancia de que Espaa acab por constituir un lastre para el mantenimiento del imperio colonial portugus: Holanda le haba arrebatado mercados en Extremo Oriente, y amenazaba ahora Brasil y las posesiones africanas. Cuando se pidi a la nobleza portuguesa que contribuyera a reprimir el levantamiento de Catalua, se neg, promovi un alzamiento y propuso entregar la corona al duque de Braganza. ste, convertido en Juan IV, recibi el apoyo de Francia e Inglaterra y pudo resistirse a la reconquista del reino por Espaa. De este modo, ambas coronas quedaron definitivamente separadas (1640). DECADENCIA DEL IMPERIO GERMNICO La salida dada al conflicto religioso (paz de Augsburgo) signific una merma irreversible del poder imperial, en tanto se afirmaba la autoridad de los prncipes, gran parte de ellos protestantes. Esta circunstancia hizo que los emperadores dedicaran sus esfuerzos a la gobernacin de sus propios estados, el patrimonio de la casa de Austria, y en particular dirigieran su atencin a las partes orientales de sus territorios (Bohemia, Hungra), para evitar que se extendiera hasta all el protestantismo y para vigilar un posible avance turco. Maximiliano II (1564-1576), se mostr tolerante con los luteranos, pero no as el siguiente emperador, Rodolfo II (1576-1612), impulsor de la Contrarreforma en el mundo germnico. Ante esta actitud, los protestantes constituyeron la Liga evanglica (1608) para defender sus derechos. Los catlicos respondieron unindose en otra liga capitaneada por el duque Maximiliano de Baviera. La chispa que encendi el conflicto fue la oposicin de Bohemia a la autoridad de los Austria. Los checos, en efecto, deseaban mayor autonoma. Por otro lado, la poblacin estaba dividida entre catlicos y protestantes, pero ello no supona un enfrentamiento entre ambas comunidades, que coincidan en sus demandas de libertad. En 1609 Rodolfo II accedi a dar estado oficial a las garantas de esa libertad en virtud de la Carta de Majestad. Su posterior intento de derogar la Carta le cost el trono, y en 1612 fue sucedido por su hermano Matas.

El nuevo emperador exhibi un talante conciliador, pero el empuje de la Contrarreforma le desbord, y la reaccin catlica suscit nuevos agravios entre la nobleza y la burguesa bohemias. En 1618 se produjo el episodio conocido como la defenestracin de Praga, en que los consejeros partidarios del emperador y rey de Bohemia fueron arrojados por las ventanas del consistorio de aquella capital.

LA GUERRA DE LOS 30 AOS El nuevo emperador, Fernando II (1619-1637), decidido a ahogar la rebelin checa, que haba proclamado rey al prncipe protestante del Palatinado, Federico V, reclam la ayuda de la Liga catlica alemana. sta envi a Bohemia un ejrcito bajo el mando del conde de Tilly (1559-1637), que deshizo a sus adversarios en la batalla de la Montaa Blanca (1620). Con este hecho de armas la resistencia cedi y Bohemia dej de constituir un problema para Austria. La nacin checa no reemergi hasta la liquidacin del imperio austraco en 1918. Las tropas catlicas no terminaron ah su actuacin blica, sino que emprendieron una campaa de represalia contra Federico del Palatinado. Con el auxilio de tropas espaolas, el general Tilly obtuvo la victoria de Wimpfen y se apoder de aquel principado. Ello produjo una gran alarma entre los soberanos protestantes alemanes, ninguno de los cuales estaba en condiciones de enfrentarse al poder arrollador de los ejrcitos catlicos. Entonces el rey de Dinamarca Cristin IV (1588-1648) se present como defensor de la causa reformada y auxili a los prncipes alemanes. Pero de nuevo prevalecieron las armas catlicas (batallas de Dessau y Luther, 1626). Al de Tilly se sum el genio militar del general Alberto de Wallenstein (1583-1634). Tras el fallecimiento de Tilly en 1632, Wallenstein fue el jefe ms destacado del bando catlico. Cristin IV se vio obligado a pedir la paz, que se firm en Lbeck (1629). En esta situacin, el imperio volvi a dominar el Bltico tras muchos aos de eclipse en aquella regin. El comercio en torno a ese mar se hallaba ahora en manos de las monarquas nacionales y luteranas que se haban formado en el mundo escandinavo, y la derrota de Dinamarca puso en alerta a Suecia, que haba conseguido una notable prosperidad gracias a sus actividades mercantiles, y cuya influencia alcanzaba a Finlandia y Estonia. El rey sueco Carlos IX (1604-1611) dej el reino bien consolidado a su hijo y sucesor Gustavo II Adolfo (1611-1632), adems de legarle el impulso imperialista en el mbito bltico. Este soberano reforz la monarqua absoluta y dot a su pas del primer ejrcito nacional en el sentido moderno, proveyndolo de eficaces armas de fuego porttiles y asignando a la caballera un nuevo papel, ms gil y efectivo. Gustavo II Adolfo busc el apoyo de la Francia de Richelieu, la enemiga por excelencia de los Austria (pacto de Barwalde, 1631). Por el momento, Francia se limit a prestar ayuda financiera, pero se abstuvo de intervenir directamente en los acontecimientos blicos. Respaldado por esta ayuda, Gustavo II Adolfo irrumpi en Alemania y consigui arrebatar la iniciativa a los imperiales (batalla de Breitenfeld, 1631). De comn acuerdo con los prncipes luteranos, se propuso constituir en suelo germnico un gran imperio protestante, pero al enfrentarse en Sajonia con Wallenstein (batalla de Ltzen, 1632) pereci en combate. La desaparicin del monarca sueco desconcert a los protestantes, y de nuevo prevalecieron las armas imperiales, auxiliadas esta vez por tropas espaolas (batalla de Nordlingen, 1634). La nueva situacin alarm a Francia, y Richelieu opt por intervenir directamente. El problema religioso pas a segundo plano, y lo que se decidi ahora fue la hegemona europea, que Richelieu estaba resuelto a arrebatar a los Austria. Para ello lanz una gran ofensiva en todos los frentes, alindose con todos los enemigos de Espaa y del imperio. En este sentido, la aportacin holandesa tuvo un peso especial.

En 1639, la escuadra holandesa venci a la espaola en las Dunas, en tanto Richelieu atizaba los movimientos secesionistas de Catalua y Portugal. En 1643 la hasta entonces invicta infantera espaola sucumbi a un ejrcito ms moderno, capitaneado por el prncipe de Cond (1621-1686), y perdi para siempre su superioridad militar (batalla de Rocroi, 1643). Un ao antes haba muerto Richelieu, pero tuvo un digno continuador de su poltica en la persona del tambin cardenal Jules Mazarino. Un gran general francs, el vizconde de Turena (1611-1675), venci a los espaoles en Lens y a los imperiales en Ssmarshausen (1648), lo que indujo al emperador Fernando III (16371657) a firmar una paz cuyos trminos ya se estaban negociando desde haca cuatro aos en Mnster y Osnabrck.

LUIS XIV: HEGEMONA DE FRANCIA EN EUROPA A la muerte de Luis XIII, la nobleza trat de reconquistar las posiciones que Richelieu le haba arrebatado con su poltica de fortalecimiento del estado. Nobles y burgueses creyeron poder aprovecharse de la minora de edad del nuevo soberano, Luis XIV (16431715), pero no contaban con que Richelieu haba dejado un discpulo en la persona del cardenal Jules Mazarino (1602-1661), italiano de origen, excelente diplomtico formado en el servicio a la Santa Sede, hbil e intrigante. Mazarino se impuso la continuacin de la obra de Richelieu, que se cifraba en la hegemona de Francia y en alcanzar las que se consideraban fronteras naturales del estado por coincidir, supuestamente, con las de la antigua Galia: el Rin, los Alpes y los Pirineos. La nobleza y la burguesa, al percatarse de que la regencia no presentaba la debilidad de la que se proponan sacar provecho, promovieron un alzamiento conocido con el nombre de Fronda (1648-1653), que Mazarino supo neutralizar.

A la muerte de Mazarino, en 1661, Luis XIV comenz a gobernar por s mismo, decidido a llevar a sus ltimas consecuencias la poltica hegemnica iniciada por sus antecesores. Identific su persona con el estado, y supo aprovechar el buen momento de Francia. Este pas tena, por un lado, una sociedad escasamente modernizada, rgida, jerrquica y compartimentada, pero frente a este inconveniente estructural contaba con la riqueza generada por la agricultura, el comercio y la industria, la abundante poblacin y el prestigio de la lengua y la cultura francesas, de moda en Europa, una moda que con altibajos durara siglos. Con su poder absoluto, Luis XIV puso orden en Francia, que an se resenta de los efectos de las guerras de religin. Ante todo, burocratiz la baja y mediana nobleza, instalndola ventajosamente en la administracin y en la justicia, con lo que la convirti en un autntico puntal del estado. La alta nobleza se transform en cortesana. El famoso palacio de Versalles, que sirvi de pauta para edificios similares en toda Europa, no era un simple alarde de lujo, sino que all se oblig a residir a esa nobleza, a fin de mantenerla controlada. Luis XIV fue un excelente organizador, como demuestra el talento que despleg en la eleccin de sus colaboradores. Los ministros provenan de la burguesa o del funcionariado. Los ms influyentes fueron Jean-Baptiste Colbert (1619-1683), al frente de la hacienda pblica desde 1661; el marqus de Louvois (1641-1691), organizador del ejrcito; y Hugues de Lionne, que rigi la diplomacia. Colbert impuso una administracin eficaz y rigurosa, racionaliz la fiscalidad y foment la agricultura y la industria aplicando medidas intervencionistas y reguladoras en estos sectores. Tambin estableci manufacturas reales, productoras de objetos suntuarios y artesanos para atender las demandas no slo de la fastuosa corte sino para exportarlos a toda Europa. Suprimi las aduanas interiores, mejor las comunicaciones e impuso un proteccionismo que dej fuera de juego la competencia extranjera. Apoy las operaciones de comercio exterior y trat de dar impulso al establecimiento de colonias, consolidando la presencia francesa en el Canad y extendindola a la India. Al ejrcito se le dot de la estructura jerrquica moderna, con los empleos bien definidos y con el acceso a los mismos debidamente regulado. La administracin militar corra a cargo de contables civiles. Se adopt la bayoneta, y Francia se dot de la mejor red de fortificaciones existente. Al principio de su reinado, Luis XIV haba mirado con simpata a los galicanos, que aspiraban a nacionalizar la Iglesia, a la manera inglesa, pero ms adelante opt por favorecer el catolicismo, sin duda influido por su favorita Madame de Maintenon (16351719), pedagoga y ferviente catlica, con la que contrajo matrimonio despus de enviudar de Mara Teresa de Austria (1683). Corolario de esta poltica fue la revocacin definitiva del edicto de Nantes, con lo que se pona fin a la libertad religiosa. Ms de 200.000 hugonotes abandonaron el pas, especialmente con destino a Prusia. Una vez cont con un ejrcito potente y con una hacienda saneada, Luis se lanz a devolver a Francia sus fronteras naturales y a asegurar su supremaca continental. Primero encendi la llamada guerra de Devolucin (1667), contra Espaa, a la que acusaba de haber incumplido algunas clusulas econmicas de la paz de los Pirineos. Como compensacin, exigi la entrega (devolucin) de territorios del Franco Condado, Luxemburgo y Brabante, procediendo de inmediato a su ocupacin. Este primer movimiento expansionista alarm a las dems potencias europeas, que en 1668 constituyeron la Triple Alianza, formada por Holanda, Inglaterra y Suecia. Luis accedi a firmar la paz con Espaa, y en virtud del tratado de Aquisgrn (1668) obtuvo Lille y cuatro plazas en Flandes.

Holanda haba sido la promotora de la Triple Alianza, y adems mantena una enconada rivalidad comercial con Francia. Consciente de que Inglaterra vera con buenos ojos un debilitamiento de Holanda, tambin su competidora en los mbitos mercantil y colonial, Luis XIV convenci a Carlos II Estuardo de que permaneciera neutral. Conseguido este propsito, y sin previa declaracin de guerra, el ejrcito francs irrumpi en los Pases Bajos (1672) y logr ocuparlos en su prctica totalidad. Los holandeses abrieron los diques que haban levantado en el litoral para ganar tierras al mar, e inundaron parte del pas. Al frente del ejrcito neerlands se puso Guillermo III de Orange. Inglaterra mantuvo su neutralidad, pero otras potencias europeas reaccionaron, y en 1674 se form la gran alianza de La Haya, a la que se sumaron el emperador Leopoldo I (1657-1705), Espaa y varios prncipes alemanes. La lucha se generaliz, y el principal frente se situ en el Rin, donde los aliados fueron vencidos. En 1678 Luis XIV impuso la paz de Nimega, que le adjudicaba el Franco Condado, con lo que se iba cumpliendo el designio de acercarse al Rin, y varias plazas flamencas, todo ello a expensas de Espaa, que vea as reducidas sus posesiones europeas. Otra iniciativa imperialista consisti en las llamadas reuniones o anexin de ciudades de la cuenca del Rin, sobre todo en Alsacia, invocando ancestrales derechos histricos. Por este procedimiento incorpor Estrasburgo en 1681, aprovechando que el emperador germnico Leopoldo I estaba enfrascado en su lucha contra los turcos (con los cuales Luis XIV procur mantener las mejores relaciones). La voracidad imperialista de Luis XIV concit contra l la hostilidad de toda Europa. Inglaterra abandon su neutralidad cuando Guillermo III de Orange ascendi al trono, y en 1689 se constituy la liga de Augsburgo, que reuni a ese pas ms Austria, el imperio, Espaa, Holanda, Suecia y Saboya. Se trataba de una coalicin en verdad temible, ya que Francia quedaba rodeada de enemigos por todas partes. Sin embargo, una vez ms se puso de manifiesto la superioridad de las armas francesas. La guerra fue

larga y de desgaste: dur de 1689 a 1697, y en su transcurso los franceses se apoderaron de varias plazas flamencas, pasaron a sangre y fuego por el Palatinado, ocuparon Saboya e irrumpieron en Catalua llegando a conquistar Barcelona. Slo sufrieron reveses en el mar, donde el dominio ingls se concret en la derrota de La Hougue (1692). Ya se ha dicho que esta fue una guerra de desgaste, y en efecto los contendientes llegaron a un agotamiento tal que les indujo a acordar la paz. Se firm en Ryswick (1697), y Luis XIV devolvi todas las conquistas efectuadas. LA GUERRA DE SUCESIN ESPAOLA A Felipe IV de Espaa le sucedi su hijo Carlos II (1665-1700), que no tuvo descendencia. Dado que persista el concepto patrimonial de la monarqua y que las diversas casas reinantes estaban emparentadas, varios pases de Europa podan aducir algn derecho a la sucesin. Si la corona pasaba a los Austria, volva a formarse el imperio de Carlos V y Francia quedaba en medio. Si la herencia corresponda a un hijo o nieto de Luis XIV, hijo y esposo a su vez de infantas espaolas, el bloque borbnico hispanofrancs ejercera una hegemona aplastante sobre el resto de las naciones. As pues, de la sucesin de Carlos II dependa la configuracin del mundo occidental en los aos siguientes. Carlos II test a favor de Fernando Jos de Baviera (1698), pero al fallecer este prncipe, el monarca opt por el candidato francs, en quien vea fuerza suficiente para mantener cohesionado el vasto imperio hispnico. Se trataba de Felipe de Borbn, hijo segundo del Gran Delfn de Francia y nieto, por tanto, de Luis XIV. Entronizado el nuevo rey con el nombre de Felipe V, y con l la nueva dinasta, Luis XIV comenz a intervenir en Espaa, imponiendo ministros y formas de gobernar y tratando por todos los medios de borrar la impronta de los Austria, introduciendo costumbres, etiqueta y cultura francesas. El resto de Europa no permaneci impasible cuando sus temores de un gran bloque borbnico se hicieron realidad. La llamada alianza de La Haya (1701-1703) reuni a Inglaterra, Holanda, Austria, Prusia, Portugal y Saboya y as dio comienzo la guerra de Sucesin espaola (1701-1712). Al frente de las tropas aliadas se colocaron dos excelentes generales: el ingls Marlborough y el austraco Eugenio de Saboya, que consiguieron derrotar en varias ocasiones a las tropas francesas, las cuales se vieron obligadas a evacuar Alemania e Italia. En 1706, la batalla de Ramillies abri a la coalicin las fronteras de la propia Francia. Siguieron otros dos hechos de armas que llevaron al monarca francs a una situacin casi desesperada (Oudenarde, 1708; Malplaquet, 1709). Sin embargo, algunos hechos posteriores cambiaron la suerte de los Borbn. En primer lugar, en Espaa el nuevo rey, Felipe V, consegua vencer a los austracistas en Brihuega y Villaviciosa (1710), y el fallecimiento del emperador Jos I haca recaer la corona austraca en la persona de su hermano el archiduque Carlos, aspirante al trono de Espaa, que de este modo se qued sin candidato alternativo. Las paces de Utrecht (1713) y Rastatt (1714) reafirmaban el orden de Westfalia en cuanto a territorios y fronteras se refera, pero se modificaba el equilibrio de las potencias introduciendo algunos cambios sustanciales. Felipe V fue reconocido como rey de Espaa, pero a cambio de ceder todas sus posesiones europeas y reducir su soberana al estricto mbito de la pennsula Ibrica: Flandes, Miln, Npoles y Cerdea pasaron a los Austria, y Sicilia al ducado de Saboya, que quedaba elevado a la condicin de reino. Prusia fue reconocida tambin como reino (con anterioridad su soberano era el elector de Brandemburgo). Holanda recuperaba varias plazas y obtena el monopolio mercantil en el ro Escalda. Inglaterra fue la potencia ms beneficiada, por cuanto las condiciones

impuestas a los Borbn le permitieron dar un paso de gigante en la edificacin de su imperio colonial: en Amrica del Norte obtuvo Terranova, la pennsula de Acadia y el litoral del mar de Hudson, lo que signific el comienzo del repliegue francs en aquella regin y del predominio britnico. Espaa se vio obligada a conceder amplias ventajas comerciales en Amrica del Sur y a renunciar a la plaza de Gibraltar y a la isla de Menorca, con lo cual Inglaterra controlaba el acceso al Mediterrneo. Con todo ello, est claro que Utrecht consagr el fracaso de la poltica de Luis XIV: la hegemona de Francia en Europa no prevaleci. Aunque su territorio aument, no consigui llevar la frontera al Rin, y el pas qued muy maltrecho econmica y demogrficamente. INGLATERRA: REVOLUCIN Y GUERRA CIVIL Isabel I, artfice de la grandeza de Inglaterra como potencia martima, no lleg a contraer matrimonio, y en su testamento nombr heredero a su pariente Jacobo Estuardo (James Stuart), hijo de la ajusticiada Mara Estuardo y rey de Escocia, con las miras puestas en una futura unin de ese pas e Inglaterra. Con Jacobo I (1603-1625) dicha unin no se llev a cabo propiamente, pero ambas coronas coincidieron en su persona. Jacobo estaba empeado en implantar una monarqua absoluta, y para tener las manos libres en el interior del pas propici una poltica de paz o, al menos, de no beligerancia con Espaa y Holanda. Sin embargo, el Parlamento era fuerte y representaba amplios intereses, y una monarqua absoluta slo era posible reduciendo al mximo su influencia. Lo cual resultaba muy difcil, habida cuenta que al Parlamento le corresponda votar los subsidios que la monarqua precisaba.

El hijo y sucesor de Jacobo, Carlos I (1625-1648), quiso completar la obra paterna. Absolutista convencido, emprendi una autntica lucha contra el Parlamento. sta se inici a raz de la guerra con Francia, cuando la cmara se neg a votar un impuesto con el que atender los gastos blicos (1629). Carlos respondi con la disolucin y el encarcelamiento de los principales opositores, y entre 1629 y 1640 gobern como monarca absoluto, buscando el apoyo de una parte de la nobleza y fortaleciendo la Iglesia anglicana, a fin de lograr la mayor homogeneidad religiosa. Pero ese apoyo al anglicanismo suscit el descontento de la nobleza presbiteriana escocesa, que se uni (Covenant de 1640) en contra del rey y recibi el apoyo de Francia. Carlos se vio obligado a convocar el Parlamento para recabar ms subsidios. El llamado Parlamento largo tom la decisin de no disolverse salvo por acuerdo de sus propios miembros, desafiando as la autoridad regia. Pidi cuentas de su actuacin a los consejeros del rey, y a este ltimo acab sometindolo a juicio (Grand Remonstrance, 1641). El rey intent dar un golpe de estado (1642) y se desemboc en una abierta guerra civil. El sur de Inglaterra apoy al Parlamento, y el norte al rey. El ejrcito reunido por el Parlamento lo organiz, inspirndose en el modelo sueco, Oliver Cromwell (1599-1658), calvinista estricto y buen estratega, que infligi a los realistas las derrotas de Marston Moor (1644) y Naseby (1645). Carlos I trat de refugiarse en Escocia, su pas de origen, pero los calvinistas, que se haban hecho con el poder, lo tomaron prisionero y lo entregaron al Parlamento de Londres.

Mientras tanto, el ejrcito dio un golpe de estado. Carlos I fue condenado a muerte y decapitado (1649), y el pas qued en manos de Cromwell. Se constituy una repblica (Commonwealth) en la que Cromwell gobern como dictador vitalicio, con el ttulo de Lord Protector, entre 1649 y 1658. Respaldado por el ejrcito y por los puritanos, asesorado por un consejo y un Parlamento adictos, impuso una frrea poltica de unidad nacional, sometiendo por el terror a los irlandeses (catlicos), con lo que se pusieron las bases del secular conflicto de Irlanda con Londres,

en el que se mezclan los agravios religiosos con la incautacin de tierras y el tratamiento brutalmente colonial con que fue castigada la isla. Tampoco los presbiterianos escoceses recibieron el mejor trato por parte de los puritanos, y trataron de sublevarse y elevar al trono a un Estuardo, pero una vez ms las armas de Cromwell prevalecieron. Un hecho sobresaliente de la dictadura cromwelliana fue la promulgacin por el Parlamento de la Ley de Navegacin en 1651, una pieza clave en la construccin del podero naval ingls. Se trataba de una disposicin proteccionista a ultranza, destinada a romper el virtual monopolio holands del transporte martimo. La ley estableca que para transportar mercancas a Inglaterra deberan utilizarse barcos de este pas, mandados por capitanes ingleses y con una tripulacin constituida, al menos, por las tres cuartas partes de sbditos ingleses. Este fue el motivo inmediato de las dos guerras ya descritas con Holanda, lesionada gravemente en sus intereses. Al cabo, Inglaterra se le impuso en los mbitos comercial y colonial. EXPANSIN COLONIAL INGLESA Pese a los conflictos que acaban de narrarse, durante el reinado de Carlos I y bajo la dictadura de Cromwell la expansin colonial prosigui con gran vigor. A principios del siglo XVII se haba constituido la Compaa de las Indias Orientales, a imitacin de la holandesa, instrumento para la penetracin colonial en la India: en 1640 la Compaa, que contaba con un ejrcito propio, adquiri Madrs, y en 1661, Bombay. En 1607 se estableci en Amrica del Norte la colonia de Virginia, y ms tarde (1629), al norte de la desembocadura del Hudson, se form Nueva Inglaterra, constituida por los establecimientos de Massachusetts, Connecticut, Rhode Island y Nueva Haven. El origen de estas colonias se remonta a 1620, cuando un grupo de puritanos conocidos como los padres peregrinos, procedentes de Inglaterra, arribaron a aquellas costas con el propsito de gobernarse de acuerdo con sus creencias religiosas. Hicieron un autntico esfuerzo, en el que contaron con la ayuda de los nativos, para domear una naturaleza hostil, a la que consiguieron arrancar una notable riqueza agrcola y ganadera. Su llegada se considera como una especie de acto fundacional de los Estados Unidos. El 11 de noviembre, fecha de la llegada del Mayflower, se sigue celebrando como da de accin de gracias. Ms al sur se fund Carolina (1633), y los catlicos se reunieron en Maryland (1634), mientras que los cuqueros daban vida a Pennsylvania (1682). Frente a las colonias del norte, calvinistas, austeras y populares, las meridionales eran ms bien aristocrticas. Unas y otras estaban sujetas al rgimen llamado de plantacin, que implicaba ajustarse a las leyes inglesas, como si estuvieran en territorio metropolitano (rgimen que tambin se aplic en Irlanda). La adquisicin a los holandeses de Nueva AmsterdamNueva York, en virtud de la paz de Breda, permiti soldar geogrficamente esos dos ncleos coloniales. Los ingleses lograron establecerse en las Antillas (Barbuda, Montserrat, Tobago), y arrebataron Jamaica a Espaa (1654). RUSIA: EXPANSIN Y DESARROLLO El zar Basilio II (1505-1532) continu la obra de su padre Ivn III, que haba hecho de Mosc la Tercera Roma. Libre ya del yugo mongol, ampli el territorio y abri un pasillo hasta el Bltico que le permiti el acceso a las rutas comerciales. Ivn IV el Terrible (1533-1584) perdi esta ltima ventaja debido a la presencia sueca, por lo que trat de superar el aislamiento ruso forzando el paso hacia el sur, en direccin a Turqua y Persia.

Con esta finalidad, se expansion a lo largo del Volga, sometiendo los khanatos all establecidos. Luego, suprimi los privilegios de que gozaban los comerciantes occidentales y trat por todos los medios de fomentar las actividades mercantiles entre los rusos. La brutalidad de sus mtodos explica el apelativo con que ha pasado a la historia. Ivn IV se propuso introducir profundos cambios en Rusia, y en este sentido es un autntico precursor de Pedro I. Aspiraba a que el eje de la economa no fuera la agricultura, sino el comercio, y necesitaba un estado fuerte y una administracin eficaz. Lo cual implicaba contrarrestar la influencia de la nobleza. sta, constituida por los boyardos, fue objeto de una represin cruel, y sustituida por una nueva oligarqua adicta a la autocracia, la Oprchnina.

Tras el reinado de Fidor (Teodoro) I (1584-1598), que dej el gobierno en manos de su cuado Bors Godunov, Rusia se precipit en el caos y el desgobierno, del que trataron de aprovecharse Polonia y Suecia. La reaccin contra este estado de cosas la encabez el boyardo Mijal Fiodrovich Romnov, que se apoder de Mosc en 1612 y se hizo reconocer zar con el nombre de Miguel I (1612-1645). Con l se entronizaba la

dinasta que habra de reinar en Rusia hasta 1918. Consigui que Suecia le restituyera la plaza mercantil de Nvgorod, de la que se haba apoderado, pero a cambio de renunciar a la salida al Bltico; de este modo, Rusia quedaba aislada de Europa. Miguel I llev a cabo una notable tarea de reorganizacin interna. Cre una nueva clase noble de servicio y un cuerpo de lite a modo de ejrcito adscrito al zar, los strelts (los que disparan). Alejo I (1645-1676) prosigui esta labor organizadora y efectu una divisin provincial. Durante los siglos XVI y XVII, Rusia llev a cabo una notable penetracin en Siberia. Los khanes trtaros hostiles fueron derrotados, en tanto otros habitantes aceptaban de buen grado la soberana del zar. Tal fue el caso de los cosacos, expertos jinetes de la estepa que llegaron a constituir el nervio de la caballera rusa. Una vez vencida toda resistencia, en los aos centrales del siglo XVII se alcanz la cuenca del Yenisi, y muchas tierras del espacio intermedio fueron roturadas. En 1636 se lleg a la costa del estrecho de Bering (nombre que tomara del explorador dans que lo cruz en 1724). Pedro I el Grande (1689-1725) introdujo en Rusia las novedades tcnicas de Europa, para lo que atrajo a gran nmero de extranjeros. Moderniz el ejrcito y la administracin, y forz el abandono de las costumbres ancestrales rusas. Pedro necesitaba salidas al mar para que sus inmensos estados pudieran desarrollar actividades comerciales normales, y ello le llev a chocar con Suecia. Comenz la guerra sitiando la plaza de Narva, en el golfo de Finlandia, pero fue derrotado por Carlos XII. El zar reorganiz sus fuerzas y se apoder de las costas de aquel golfo, donde estableci su nueva capital, San Petersburgo (1703). Los suecos, tras culminar con xito la campaa de Polonia, se lanzaron contra Rusia, pero Carlos XII sufri una terrible derrota en Poltava (1709), que le oblig a huir al sur y refugiarse en territorio turco. En 1719, la paz de Nystadt consagraba a Rusia como primera potencia del norte de Europa, y conclua la hegemona sueca en el Bltico. EL SIGLO XVIII EL DESPOTISMO ILUSTRADO

A lo largo de la centuria se registr una pugna, en el terreno ideolgico, entre los que deseaban conservar el estado de cosas vigente, lo que de modo genrico llamamos Antiguo Rgimen, y quienes consideraban imprescindible la introduccin de mejoras en la economa, la sociedad y la legislacin. La monarqua absoluta mantuvo las instituciones que configuraban el Antiguo Rgimen, pero al mismo tiempo dio paso a un reformismo que moderniz viejas estructuras y alent un notable dinamismo en materia de crecimiento econmico. Se trata del rgimen conocido como despotismo ilustrado. En lneas generales, el perodo que estudiamos fue bastante pacfico, pero estuvo presidido por dos grandes rivalidades que no podan dejar de provocar conflictos: la de Francia e Inglaterra, enemigas seculares, cuyo enfrentamiento se encon por el propsito de la primera de construir un imperio colonial; y la rivalidad entre Austria y Prusia por la hegemona en Europa central y oriental. LA FRANCIA DE LUIS XV El largo reinado de Luis XV (1715-1774), por su misma duracin atraves etapas muy distintas. La primera, coincidiendo con la minora de edad del rey, fue de desorden financiero y escndalos de todas clases que socavaron el prestigio de la monarqua. En 1723 concluy la regencia del prncipe Felipe de Orleans, responsable de aquel estado

de cosas, y el pas entr en un perodo de florecimiento econmico y buen gobierno, protagonizado por el primer ministro, el cardenal Fleury (1726-1743).

Las tres dcadas finales del reinado significaron el regreso a la ruina econmica, a los dispendios de la corte de Versalles y a la influencia desmedida de las favoritas del rey, en particular de la marquesa de Pompadour (Jeanne-Antoinette Poisson, 17211764). Fue en esta poca cuando florecieron la cultura ilustrada y el enciclopedismo, y las crticas de sus ms destacadas figuras contribuyeron a socavar los principios en que se asentaba la monarqua absoluta. Por aadidura, el resultado de la guerra de Siete Aos supuso otro revs para Francia, que asisti a un nuevo fracaso, tras el de Luis XIV, en su proyeccin internacional, con la consiguiente desmoralizacin y descrdito de las instituciones. EL REFORMISMO BORBNICO EN ESPAA En la ltima parte del reinado del primer Borbn, Felipe V (1700-1746), cobraron protagonismo los ministros Patio, Carvajal y el marqus de la Ensenada, ilustrados y reformistas, que llevaron al pas a un notable auge econmico, favorecido por la racionalizacin administrativa, la adopcin de criterios liberalizadores en materia de comercio y la paz de que se goz por aquellos aos. Esta situacin dio an mejores

frutos bajo Fernando VI (1746-1759) y, en particular, con el hermano y sucesor del anterior, Carlos III (1759-1788). Anteriormente rey de Npoles, Carlos se rode al comienzo de ministros italianos, pero tras el motn que estall en Madrid contra el marqus de Esquilache, en protesta por su poltica de austeridad, y que forz su destitucin, cont con la colaboracin de los condes de Aranda y Floridablanca y con Campomanes, que realizaron una notable tarea de mejora de comunicaciones y obras pblicas, sanearon la hacienda y promovieron el comercio y la industria.

Las reformas alcanzaron tambin a las posesiones americanas, que pese a su debilidad demogrfica y a las dificultades para controlar eficazmente tan vastas extensiones, se dotaron de una administracin sumamente eficaz. A comienzos de siglo, los territorios de ultramar estaban divididos en dos virreinatos, Nueva Espaa (con centro en Mxico) y Per, pero ahora de este ltimo se segregaron otros dos virreinatos: Nueva Granada (actuales Ecuador, Colombia y Venezuela) del Rio de la Plata (Argentina, Uruguay, Paraguay y parte de Bolivia). Otros territorios estaban organizados como capitanas generales. Por primera vez desde la poca de los descubrimientos, los espaoles se expandieron por amplios territorios, esta vez en Amrica del Norte, y no como un impulso conquistador, sino colonizador y misionero: de esta poca data, en efecto, la penetracin en California y en los territorios aledaos que, en el momento de la independencia de Mxico, pasaron a soberana de este pas.

RIVALIDAD AUSTRO-PRUSIANA El reinado del emperador Carlos VI (1711-1740), quien como archiduque aspir al trono espaol, fue una continuacin de los del padre y el abuelo del monarca, Jos I y Leopoldo I, respectivamente, empeados en la ampliacin territorial del patrimonio de los Habsburgo en el rea centroeuropea, despus de las adquisiciones italianas que siguieron a la paz de Rastatt. Este renacer del podero austraco coexista con un notable debilitamiento del estado y sus instituciones, agravado por la pragmtica sancin emitida por el emperador (1713) para hacer reconocer como heredera a su hija Mara Teresa a las dems monarquas europeas. Esto le llev a desarrollar una intensa actividad diplomtica y, en efecto, a ella confi la presencia internacional de su pas, que no acompa con una adecuada preparacin militar. La guerra de Sucesin polaca, que termin en 1738 en virtud de la paz de Viena, signific la prdida de Npoles y Sicilia, que fueron a parar a los Borbn a cambio del reconocimiento de la pragmtica por Francia y Espaa. Una nueva guerra con Turqua signific un retroceso territorial en los Balcanes (tratado de Belgrado), ya que Serbia septentrional regres a la soberana del sultn. Cuando Mara Teresa (1740-1780) accedi al trono, se encontr con graves problemas de orden interior (ejrcito dbil, hacienda agotada) y una falta de unanimidad en Europa en cuanto a su reconocimiento como emperatriz, esto es, en cuanto a la aceptacin de la pragmtica. Para defender sus derechos hubo de emprender la guerra de la Pragmtica Sancin (1740-1748), sobre todo frente a las ambiciones de Federico II de Prusia. En el aspecto territorial, Austria se vio obligada a renunciar a Silesia en favor de Prusia, pero fue compensada con la anexin de Galitzia a raz del primer reparto de Polonia (1772) y con la incorporacin de la Bucovina, cedida por Turqua en 1775, todo ello en el reinado del hijo y sucesor de Mara Teresa, Jos II (1780-1790). Este monarca, continuador de la obra materna, robusteci el poder del estado y emprendi reformas propias de un dspota ilustrado. Procur reducir los privilegios de la nobleza, aboli la servidumbre de la gleba y acentu el espritu germnico de la dinasta. Con todo, no pudo evitar que en Flandes, Miln y Hungra estallaran rebeliones contra el dominio de los Habsburgo. Prusia haba sido una fundacin de los Caballeros teutnicos en tierras de eslavos, y en el siglo XVII haba roto los vnculos de vasallaje con Polonia. Federico III prest ayuda al emperador en la guerra de Sucesin, por lo que fue reconocido rey en Prusia, tomando el nombre de Federico I. Federico Guillermo I (1713-1740), llamado el Rey Sargento, reorganiz el pas y le dot del ejrcito ms eficaz y disciplinado de su tiempo. Esta herencia la recogi Federico II (1740-1786), otro gran reformista, que consagr a Prusia como gran potencia tras la guerra de la Pragmtica Sancin y disput a Austria la hegemona del mundo germnico. En 1772, con motivo del primer reparto de Polonia, se adjudic Pomerania. La tantas veces citada guerra de la Pragmtica Sancin se desarroll como sigue. Federico II reclam Silesia a Mara Teresa, y ante su negativa atac a Austria vencindola en Mollwitz (1741). Francia, que vena disputando la hegemona a los Habsburgo desde haca ms de dos siglos, se ali con Prusia. Naturalmente, Gran Bretaa, a su vez rival secular de Francia, apoy a la emperatriz. Federico II consigui su propsito de incorporar Silesia y opt por retirarse de la contienda. Entonces la suerte de las armas favoreci a Austria, y ante el peligro de que el imperio se fortaleciera en exceso, Federico volvi a la lucha.

Los buenos resultados de la campaa prusiana y el xito de los franceses al atacar Flandes (batalla de Fontenoy, 1745), forzaron a Mara Teresa a pedir la paz. En 1748 se suscribi el tratado de Aquisgrn que consagraba las prdidas para Austria ya citadas de Silesia y los ducados italianos. RUSIA: CATALINA LA GRANDE Tras el reinado de Pedro el Grande se sucedi una poca de inestabilidad que concluy al subir al trono Isabel (1741-1762), hija de aquel monarca, que consolid el poder del trono y particip, como se ver ms adelante, en la guerra de Siete Aos. Pero la gran figura de este llamado siglo de las emperatrices (Catalina I, Ana Ivnovna, Isabel I y Catalina II) fue Catalina II la Grande (1762-1796), de origen alemn, esposa de Pedro III y su sucesora. Continuadora de la obra de Pedro el Grande, prosigui la poltica de avances territoriales que ya caracteriz a otros zares: se trataba de aproximarse fsicamente a Europa y a las rutas comerciales de oriente y occidente, adems de asegurar las fronteras frente a Polonia, Turqua y el mundo germnico, y de extender la influencia a los pases ortodoxos an bajo el yugo turco. En 1768 estall una guerra con Turqua, al trmino de la cual (1774) Rusia incorpor Azov y la desembocadura del Dniper y se hizo con el control sobre Crimea, que acab anexionando en la dcada siguiente. Una nueva guerra, en 1787, llev a los rusos hasta Rumania, y pudieron anexionarse Ucrania occidental. La ofensiva no fue ms all porque Inglaterra, temerosa de que el imperio ruso se convirtiera en una potencia mediterrnea (pues el fin ltimo de estas

guerras era la conquista de Constantinopla, el control de los estrechos y el protectorado sobre Bulgaria y los eslavos del sur), acudi en ayuda del sultn y forz a Rusia a firmar la paz de Iasi (1792). En el oeste, Catalina promovi los repartos de Polonia, de los que se beneficiaron Rusia y Prusia. Catalina obtuvo Bielorrusia, la parte de Ucrania que le faltaba incorporar y una amplia franja bltica que inclua Lituania. En el aspecto interno, Catalina introdujo el pensamiento ilustrado en los restringidos crculos cortesanos, dome a la nobleza y fortaleci el poder de la institucin monrquica.

LA GUERRA DE SIETE AOS Tras la firma del tratado de Aquisgrn, Austria, debilitada, trat de aliarse con su antigua enemiga Francia, y Prusia, al verse aislada, busc el apoyo de Inglaterra, con lo que se produjo una reversin de las alianzas que haban prevalecido durante la guerra de la Pragmtica Sancin. La tensin austro-prusiana continuaba, pero cada parte en conflicto cambi de aliado en Europa occidental. Austria cont adems con Rusia, y Francia, con Espaa, en virtud del pacto de familia (1761) suscrito por ambas ramas borbnicas. En 1756 estall la guerra de Siete Aos, que no slo tuvo su escenario en Europa, sino en las colonias de Asia y Amrica. En principio, el conflicto se desencaden para dirimir la rivalidad austro-prusiana. Esta vez Federico II, aunque acredit poseer el mejor ejrcito, permaneci casi siempre a la defensiva y Berln lleg a estar amenazado por los

rusos, si bien stos se retiraron al subir al trono Pedro III, sucesor de Isabel I (1762), amigo y admirador de Federico.

Inglaterra aprovech el enfrentamiento con Francia para desalojarla de varias de sus colonias. En la India reinaba desde 1526 la dinasta islmica de los grandes mogoles, con capital en Delhi. A comienzos del siglo XVIII los ingleses iniciaron el dominio del subcontinente, y en su da acabaron por imponerse a la dinasta, convirtiendo al emperador en una figura decorativa, por ms que la monarqua mogola no fue formalmente abolida hasta 1858. Los portugueses conservaban unos enclaves en la India, pero los franceses haban concebido ambiciosos planes de dominio (se apoderaron de la costa oriental y del Decn) que chocaron con los intereses de los britnicos. Estos ltimos, bajo la gua poltica de Pitt el Viejo, derrotaron a los franceses en la India (1757) y en el Canad (1759). Espaa, aliada de Francia, se vio atacada por los ingleses en La Habana y en Manila (1762). La paz, suscrita en Hubertsburg y Pars en 1763, asign Silesia a Prusia; y a Gran Bretaa, la India, Canad, varias islas antillanas y la pennsula de la Florida.

Francia compens a Espaa de esta prdida cedindole la Luisiana. Luis XV vio as abortadas sus aspiraciones de hacerse con un imperio colonial. SECESIN DE LAS COLONIAS INGLESAS EN NORTEAMRICA En la segunda mitad del siglo XVIII, el nmero de colonias inglesas establecidas en la costa este de Norteamrica, fundadas en su mayora por disidentes protestantes, que huan del exclusivismo anglicano en la metrpoli, ascenda a trece: Nueva Hampshire, Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, Nueva York, Nueva Jersey, Delaware, Pennsylvania, Maryland, Virginia, Carolina del Norte y del Sur, y Georgia. En todas ellas los colonos haban luchado duramente contra una naturaleza hostil, y haban terminado, muchas veces con la colaboracin de los nativos, por llevar a aquellos territorios una considerable prosperidad, sobre todo en los estados donde se haban establecido cultivos de plantacin.La poltica autoritaria de Jorge III exasper los nimos de los colonos, que se vean obligados a pagar crecidos impuestos para sostener la economa de la metrpoli durante la guerra de Siete Aos, pero carecan de representacin en el parlamento de Londres. En principio no se pretenda la segregacin, y las reivindicaciones de los colonos eran administrativas y econmicas, pero la intransigencia britnica las convirti en polticas. En 1773, a raz de la aplicacin de un impuesto sobre el t, se produjeron graves incidentes en el puerto de Boston (Boston Tea Party), a los que Gran Bretaa respondi con la fuerza de las armas. Las trece colonias, que hasta el momento haban llevado una vida autnoma, se unieron con el claro propsito de independizarse. La direccin de la guerra recay en George Washington (1732-1799), el cual cont con colaboradores de gran vala, como el polgrafo e inventor Benjamin Franklin (1706-1790) y el jurista Thomas Jefferson (17431826). Los alzados consiguieron la importante victoria de Saratoga sobre los realistas (1777) y contaron con la ayuda de Francia y Espaa, adversarias de Inglaterra y que haban sufrido prdidas territoriales en la reciente guerra de Siete Aos. La paz se firm en Versalles en 1783, y por ella se reconoca la independencia de la nueva repblica. Adems, Inglaterra devolva a Espaa la Florida y la isla de Menorca, retenida desde el tratado de Utrecht, y a Francia, Luisiana occidental. En 1776 los representantes de las trece colonias se haban reunido en Filadelfia, y all dieron a conocer la declaracin de independencia. Otra conferencia celebrada en la misma ciudad aprob la Constitucin. Fue la primera del mundo que se recogi por escrito, y sigue siendo la ms antigua en vigor. La presidencia del nuevo estado fue ocupada por Washington (1787-1795). Estos textos fundacionales de los Estados Unidos reflejaban el pensamiento ilustrado y proclamaban, lo que resultaba inslito, el derecho del hombre a la felicidad. Tuvieron una influencia capital en la inminente Revolucin francesa y en otros movimientos europeos que apuntaban a la superacin del Antiguo Rgimen.

LA ERA DE LAS REVOLUCIONES EN EUROPA REVOLUCION FRANCESA El renacimiento aport una serie de valores superadores de la tradicin medieval, pero al mismo tiempo sta persisti en muchos mbitos de la vida poltica, social e intelectual. La monarqua nacional y absoluta era a su vez una evolucin del autoritarismo renacentista. Se basaba en el derecho divino y mantena instituciones como la composicin estamental de la sociedad (aristocracia, clero y pueblo llano). El triunfo del pensamiento racionalista y la introduccin de las ciencias experimentales determinaron un cambio de mentalidad significativo en el siglo XVII al que la monarqua absoluta supo adaptarse: incorpor reformas administrativas y econmicas, llev a cabo obras pblicas y, en general, procur el beneficio del pueblo, pero sin ceder en el ejercicio de su autoritarismo. Es lo que se ha llamado despotismo ilustrado. La vida econmica se liberaliz y se dinamiz con la entrada de Europa occidental en la fase de capitalismo comercial, caracterizado por la proliferacin de sociedades por acciones y el desarrollo de lonjas, cmaras de comercio y bolsas de valores. Los avances cientficos permitieron sacar de su estancamiento a la agricultura y la ganadera, que, merced a la seleccin de especies y a la adopcin de tcnicas de racionalizacin, contribuyeron a acabar con las hambrunas peridicas, lo que a su vez determin un incremento de la esperanza de vida. Tambin la industria se benefici de las aplicaciones cientficas, y muchos campesinos empezaron a simultanear las faenas agrcolas con las artesanas en su domicilio, con la materia prima y los artefactos mecnicos que les proporcionaban los empresarios, principalmente del ramo textil. Luego, cuando las tareas se hicieron ms complejas y la demanda creci, se tendi a reunir a los obreros en fbricas, con lo que se inici la llamada Revolucin industrial. sta tuvo por escenario, principalmente, Inglaterra y, en segundo trmino, los Pases Bajos, donde dominaba el liberalismo econmico y la intervencin estatal era mnima. En el resto de Europa, en cambio, el estado era el promotor de muchas actividades (reales fbricas), y all la Revolucin industrial lleg ms tarde. El pensamiento racionalista se impuso en Europa merced a autores como Descartes, Spinoza, Malebranche, Leibniz y otros, pero la influencia ms importante de este siglo XVIII provino de la difusin de las ideas de los empiristas ingleses, principalmente Locke y Hume. El primero tuvo especial influencia en la formacin del pensamiento ilustrado y enciclopedista francs. La libertad de que se gozaba en Inglaterra no impregn aquellas ideas de contenidos reivindicativos ni de implcitas impugnaciones de los excesos del poder absoluto, pero en Francia la cultura ilustrada supuso una erosin de los principios mismos de la monarqua y de las fuerzas en que se sustentaba. Montesquieu an era monrquico y formul la teora de la divisin de poderes (legislativo, ejecutivo, judicial). Voltaire fue un polgrafo que llev al extremo la crtica a la tradicin. Rousseau, literato que en muchos aspectos se anticip al romanticismo, fue un terico de la transformacin social en sentido democrtico. Diderot y D'Alembert, editores de la Enciclopedia, reunieron en sta, de forma sistemtica y crtica, todo el saber de su tiempo aplicando criterios cientficos y volviendo asimismo la espalda a la tradicin. Todo esto, ms el ejemplo de los recin nacidos Estados Unidos, puso las bases intelectuales del movimiento revolucionario que acab con el Antiguo Rgimen en Francia.

EL IMPERIO NAPOLENICO Entre 1799 y 1802 funcion un rgimen de consulado con un triunvirato al frente, del que Napolen fue primer cnsul. A continuacin se proclam cnsul vitalicio, y en 1804 dio un nuevo paso en la consolidacin del poder personal proclamndose emperador de los franceses. De este modo instaur una dictadura militar, y no una monarqua al estilo del antiguo rgimen. Se rode de tcnicos y generales y consagr las conquistas civiles de la Revolucin, procurando, en la siguiente etapa imperialista, extenderlas por toda Europa. La segunda coalicin fue deshecha en Marengo (1800), y Austria hubo de reconocer la frontera francesa del Rin y la hegemona de Francia en Italia. Napolen, que vea en Inglaterra a su autntico enemigo, se propuso invadir la isla, pero la superioridad naval britnica era incuestionable, y adems se organiz una tercera coalicin (Inglaterra, Austria, Rusia). Aunque fracas en el mar (batalla de Trafalgar, 1805), en tierra Francia venci en toda la lnea en Austerlitz. Austria hubo de aceptar la disolucin del imperio alemn, que Napolen redise a su gusto constituyendo, bajo su protectorado, la Confederacin germnica. Cuando Prusia quiso reaccionar, fue vencida en Jena (1806). Rusia fue vencida a su vez en Friedland, y Napolen y el zar Alejandro I concertaron la paz de Tilsit (1807). Aunque Inglaterra segua siendo una espina clavada en los proyectos de Napolen, ste era sin duda el rbitro de la poltica en el continente europeo.

Resueltos por el momento los problemas en Europa central, Napolen se empe una vez ms en domear a Gran Bretaa, y para ello decret el bloqueo continental (1807): cualquier pas que importara o exportara mercancas de o hacia Inglaterra sufrira represalias de inmediato. Los Estados pontificios eran uno de esos pases, y Napolen los ocup en 1808. La otra ventana abierta a Inglaterra era Portugal, aliado tradicional de aquel pas, y esta circunstancia determin la intervencin napolenica en la pennsula Ibrica. En Espaa, a Carlos III le haba sucedido su hijo, el dbil Carlos IV (1788-1808), que deleg la gobernacin en su primer ministro Godoy, hombre inteligente y maniobrero pero que acab siendo un instrumento de Napolen, cuya fuerza incontenible le haca peligroso como enemigo pero tambin como aliado. Napolen solicit permiso para atravesar Espaa y ocupar Portugal. Lo consigui, en efecto, y expuls del trono de Lisboa a los Braganza, pero el paso por Espaa fue, en realidad, una ocupacin en toda regla. Con la excusa de mediar en las disputas entre Carlos IV y el prncipe de Asturias, el futuro Fernando VII (1814-1833), Napolen atrajo a la familia real a Bayona, y all oblig a Carlos a abdicar y a renunciar en nombre de los Borbn a la corona espaola, que el emperador entreg a su hermano Jos Bonaparte, por entonces rey de Npoles (1808). En Espaa no tardaron en formarse juntas para llenar el vaco de poder, y se organiz la resistencia contra los franceses (guerra de la independencia), a los que se logr vencer en la batalla de Bailn. Espaa se vio empujada a aliarse con Inglaterra para combatir al enemigo comn. Austria, incitada por Inglaterra, aprovech el revs espaol para lanzarse al ataque en Europa central, pero los ejrcitos napolenicos cosecharon la gran victoria de Wagram (1809). Austria hubo de hacer nuevas concesiones territoriales, y dar por esposa a Napolen a una de sus princesas, Mara Luisa. A la vista de los fracasos para doblegar a Inglaterra, y dado que Rusia tambin rompa el bloqueo, Napolen declar la guerra al zar y emprendi una campaa que marc el fin del podero francs. En 1812, el mayor ejrcito reunido hasta entonces por Napolen se abri paso hasta Mosc. Los rusos adoptaron la tctica de no presentar batalla y quemarlo todo antes del paso de los franceses, que de este modo dependieron de sus propios suministros, los cuales deban recorrer enormes distancias. En su retirada, Napolen se enfrent al invierno ruso, que diezm su ejrcito y le ocasion unas prdidas de las que ya no pudo recobrarse. Sus adversarios aprovecharon esta situacin de debilidad para infligirle la grave derrota de Leipzig (1813), en la que se enfrentaron a Napolen Suecia, Prusia, Rusia y Austria. Alemania fue liberada y los aliados entraron en Paris en 1814. Bonaparte se vio obligado a abdicar y se retir a la isla de Elba. En Francia y en Espaa fueron restaurados los Borbn, y los vencedores se reunieron en Viena para delinear el nuevo mapa de Europa. Mientras tanto, Napolen huy de Elba, pas a Francia y reorganiz su ejrcito, recuperando as el poder durante cien das. Los congresistas de Viena reaccionaron, y se recompuso la alianza, que infligi a Napolen la definitiva derrota de Waterloo (1815). Prisionero de los ingleses, Napolen fue desterrado a la isla de Santa Elena, en el Atlntico sur, donde falleci en 1821.

EMANCIPACIN DE AMRICA LATINA AO CRUCIAL: 1810 La extensin de los ideales ilustrados y revolucionarios, y el ejemplo de Estados Unidos fueron elementos esenciales en la formacin de la conciencia independentista americana. sta fue iniciativa principalmente de los criollos, descendientes de espaoles que haban alcanzado el poder econmico en aquellas tierras y reclamaban una influencia en las decisiones polticas acorde con su peso en la sociedad. La ocasin vino precipitada por la invasin napolenica de Espaa, que qued aislada de sus dominios ultramarinos. En Amrica se constituyeron juntas segn el modelo metropolitano (1808), a fin de llenar el vaco de poder, y esas juntas fueron los embriones de los futuros gobiernos provisionales. Tanto Inglaterra como Estados Unidos alentaron estos anhelos de segregacin. De todas formas, hubo precedentes de rechazo de la presencia espaola, como la revuelta de Tupac Amaru, en el Per (1780-1781), que se hizo reconocer como inca. El colombiano Antonio Nario propag las doctrinas enciclopedistas y contribuy a preparar intelectualmente la emancipacin. El venezolano Francisco Miranda (1756-1816), que luch en las revoluciones americana y francesa, trat de unir en una accin comn a todos los independentistas, y si bien fracas en sus intentos, la semilla que sembr no tard en fructificar. Se lleg as al ao 1810, que presenci el triunfo revolucionario en Caracas (18-19 de abril); la creacin de la junta del virreinato del Plata, impuesta por los revolucionarios (25 de mayo); la toma del poder por los criollos en Santiago de Chile (11 de junio, 18 de septiembre) y en Bogot (20 de julio); y el llamado grito de Dolores, un levantamiento popular encabezado en Mxico por Miguel Hidalgo (1753-1811), llamado el cura Hidalgo (16 de septiembre). ENFRENTAMINETOS ENTRE INDEPENDENTISTAS Y REALISTAS En Mxico, al cura Hidalgo, que haba sido fusilado, le sucedi como caudillo del levantamiento Jos Mara Morelos (1765-1815). Derrotado y tambin fusilado por los realistas, estos ltimos estaban mandados por Agustn de Iturbide (1783-1824), quien aos ms tarde cambi de bando, se hizo con el poder y, tras un acuerdo con los secesionistas (plan de Iguala), se proclam emperador con el nombre de Agustn I (1821). En Amrica del Sur, el virrey Abascal domin la situacin en Per y, desde aqu, envi ejrcitos a los distintos territorios, reduciendo a los alzados que, por lo dems, se enfrentaban entre s. En 1815 puede afirmarse que la corona dominaba por entero la situacin. Pero a partir de ese ao la lucha por la independencia cobr nuevos bros, sobre todo por la accin personal de los grandes caudillos libertadores: el argentino Jos de San Martn (1778-1850) y el venezolano Simn Bolvar (1783-1830), que lograron imponerse a las disensiones internas. En 1816 se proclam la independencia argentina, y San Martn organiz una expedicin a Chile para liberar este pas, en colaboracin con Bernardo O'Higgins (1776-1842), jefe del independentismo chileno y exiliado en Buenos Aires. Despus de pasar los Andes, las fuerzas liberadoras tomaron por sorpresa a los realistas, derrotndoles en las batallas de Chacabuco y Maip (1818), que significaron la independencia efectiva de Chile. A continuacin, San Martn llev sus ejrcitos al Per y se apoder de Lima en 1821, si bien los realistas mantuvieron el dominio sobre el altiplano.

Mientras tanto, Bolvar, tras un primer intento fracasado de independencia para Venezuela (1814), logr formar un gobierno con centro en la ciudad de Angostura (1817), desde donde emprendi diversas campaas militares. En 1819 derrot a los realistas en Boyac, conquist Bogot y dio la independencia a Colombia. En 1821, la victoria de Carabobo le entreg el poder en Venezuela. En su sueo de una Amrica del Sur unida, Bolvar negoci con San Martn (entrevista de Guayaquil, 1822) el desalojo del ltimo reducto realista en el altiplano. San Martn accedi a dejar esta empresa en manos de Bolvar, el cual deleg en su lugarteniente Antonio Jos de Sucre (1793-1830). Sucre venci a los realistas en Pichincha e hizo posible la independencia de Quito. En 1824, con el ejrcito realista dividido entre absolutistas y liberales, Bolvar lo venca en Junn y Sucre lograba la ltima y decisiva victoria, que implic el abandono de Amrica del Sur por las tropas espaolas: Ayacucho. INDEPENDENCIA Y FRAGMENTACIN El proyecto panamericano de Bolvar no tard en malograrse, y durante largos aos las jvenes repblicas se vieron sacudidas por la inestabilidad poltica. La debilidad y falta de cohesin de la sociedad civil cre un vaco que llenaron los militares, muchos desdoblados en aventureros, que alimentaron golpes de estado y la aparicin de caudillos, seores de la guerra que dictaban su ley hasta que eran desplazados por un colega ms audaz o ms fuerte. En 1823, el presidente de Estados Unidos, James Monroe (1759-1831), temiendo una intervencin de la Santa Alianza para devolver a Espaa sus territorios ultramarinos, formul la llamada doctrina Monroe, contra cualquier

intervencin europea en el continente americano. Dos aos ms tarde, Gran Bretaa reconoci a los nuevos estados independientes. En Mxico, derrocado el emperador Agustn I, las luchas entre partidarios del estado unitario y del federal determinaron una situacin de permanente inestabilidad, hasta que aquella fue relativamente dominada por un hombre fuerte, el general Antonio Lpez de Santa Anna (1790-1877). En 1823, se separaron del pas los actuales estados del istmo, salvo Panam, que estaba unido a Colombia. Dichos estados formaron la Confederacin centroamericana, que acab disgregndose y dando lugar a Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa Rica. En 1848, y en virtud del tratado de Guadalupe Hidalgo, Mxico perdi, en beneficio de Estados Unidos, los vastos territorios situados al norte del ro Grande: Texas, ya independizada con anterioridad, Arizona, Nuevo Mxico y California, con penetraciones aun ms al norte (Oregn, Nevada, Utah, Colorado).

La Gran Colombia, alentada por Bolvar, se fragment en los estados soberanos de Venezuela, Colombia y Ecuador (1830). Bolivia se diferenci de Per por voluntad de Sucre, y estos pases tampoco escaparon a la anarqua generalizada. El antiguo virreinato del Plata dio nacimiento a Paraguay (1811), Argentina (1816) y Uruguay (1828). En Argentina y Chile los primeros aos de independencia se vieron ensombrecidos por la pugna entre liberales y conservadores. El primero de esos pases estuvo sometido a la larga dictadura (1834-1852) del general Juan Manuel de Rosas (1793-1877), que aport estabilidad a trueque de paralizar el avance democrtico. Brasil, constituido en imperio, alcanz la independencia de Portugal en 1825 bajo un soberano de la misma dinasta que reinaba en la metrpoli, Pedro I de Braganza, en el trono hasta 1831.

EL MUNDO OCCIDENTAL DE 1848 A 1914 NAPOLEN III

La II Repblica francesa naci como consecuencia de la Revolucin de 1848. La primera oleada revolucionaria, en febrero, llev al poder a los socialistas, que aplicaron una serie de medidas democrticas y favorables a las capas de poblacin ms desfavorecidas. La burguesa, que hasta el momento haba utilizado los movimientos revolucionarios para asentar su hegemona social, reaccion, aliada con los sectores ms conservadores, y en las sangrientas jornadas de julio se impuso sobre los socialistas. En las elecciones presidenciales alcanz la victoria el prncipe Luis Napolen Bonaparte (1808-1873), descendiente del que fuera emperador de los franceses. Apoyndose en la opinin conservadora, en 1851 dio un golpe de estado y disolvi la Asamblea nacional. Al ao siguiente, y tras la convocatoria de un plebiscito, aboli la repblica y se proclam emperador con el nombre de Napolen III (1852-1870). El emperador recurrira con frecuencia a este expediente del plebiscito para conferir una supuesta legalidad a sus iniciativas. Su gobierno fue una dictadura conservadora, represiva al comienzo pero de una considerable lenidad ms adelante; demaggica, populista y conservadora, promotora de obras pblicas y de proyectos industriales, y favorecedora del desarrollo econmico. Se apoy en las derechas y en los obreros, a los que procur favorecer para evitar que el descontento social perturbara el orden establecido.

Los grandes errores de Napolen III se concretaron en la poltica exterior. Enemigo declarado de la Europa surgida del congreso de Viena, y reconstruida sobre la ruina del I imperio francs, emprendi algunas acciones blicas en el exterior. Cre un imperio colonial, que se extendi por frica e Indochina, y favoreci la unificacin de Alemania e Italia, que le llevaran a la ruina. De su intervencin en Mxico, que tena por objeto extender su influencia a Amrica aprovechando que Estados Unidos estaba empeado en su guerra de Secesin, se tratar en un epgrafe posterior. Su nico acierto, quizs impuesto por la abrumadora realidad, fue mantener buena relacin con Gran Bretaa, indiscutida primera potencia a la que, en aquellos momentos, era suicida tener como enemiga. LA GUERRA DE CRIMEA En 1853 el zar Nicols I (rein de 1825 a 1855) declar la guerra a Turqua, para hacer valer su influencia sobre los pueblos balcnicos de religin ortodoxa. Inglaterra, que deseaba mantener su fuerza en el Mediterrneo y no consenta que Rusia tuviera libre acceso a ese mar, intervino en favor del debilitado imperio otomano, y la secundaron Francia, cuyo emperador anhelaba estar presente en las grandes empresas internacionales, y que tampoco deseaba la presencia rusa en el Mediterrneo; y Saboya, que como embrin del futuro estado italiano unificado buscaba protagonismo y reconocimiento por las grandes potencias. Los aliados expugnaron la plaza rusa de Sebastopol (1854), en Crimea, y Alejandro II (zar de 1855 a 1881), sucesor de Nicols, pidi la paz. sta, suscrita en Pars en 1856, confirm la integridad territorial de Turqua. Este xito lo aprovech Napolen III para incrementar la influencia francesa en el Prximo Oriente, en particular en Egipto, y cuya manifestacin ms espectacular fue la construccin del canal de Suez (inaugurado en 1869), que supuso una revolucin en las comunicaciones con los pases asiticos y con el ndico, puesto que evitaba la circunnavegacin de frica. LA UNIFICACIN DE ITALIA

La aspiracin de unificar la pennsula Italiana y de expulsar de ella a los ocupantes extranjeros, presentes en aquellas tierras desde haca siglos, se concret en un movimiento cultural, el Risorgimento, que a travs de la literatura, principalmente, difundi el ideal nacional y unitario entre las elites. Los liberales, con Giuseppe Mazzini (18051872) a la cabeza, propugnaron una repblica unitaria y democrtica, a la manera de Francia y otros estados europeos. En la onda de la Revolucin de 1848, lucharon por este ideal pero fueron vencidos. La Iglesia, cuyo patrimonio abarcaba una parte de la pennsula, se inhibi de la causa, y slo qued un estado fuerte y comprometido con una poltica liberal, capaz, por tanto, de aglutinar en torno a s la empresa unificadora: Saboya o Piamonte, llamado asimismo reino de Cerdea, donde reinaba Vctor Manuel II (de 1849 a 1878). El arquitecto de la unificacin fue el primer ministro de Vctor Manuel, Camillo Benso, conde de Cavour (1810-1861). Dio relieve internacional a su pas participando en la guerra de Crimea y se atrajo la amistad de Napolen III, que apoy sus pretensiones en contra de los intereses de Austria. En 1859, Francia y Saboya, aliadas (pacto de Plombires), declararon la guerra al imperio. ste, derrotado en las batallas de Magenta y Solferino, pidi la paz, que se firm el mismo ao en Zurich. Vctor Manuel incorpor a sus estados la Lombarda, pero hubo de ceder a Francia, como compensacin, Niza y Saboya. En 1861, se proclam en Turn el reino de Italia, cuya capital provisional se instal en Florencia, pues el ducado de Toscana haba decidido unirse al Piamonte un ao antes.

Desaparecido Cavour, la segunda etapa de la unificacin, que fue una guerra de conquista, estuvo protagonizada por Giuseppe Garibaldi (1807-1882). En 1860 haba expulsado a Francisco II de Npoles de sus estados, y los entreg a Vctor Manuel. En 1866, en la guerra de Prusia contra Austria, Italia se coloc al lado de la primera, que fue la potencia vencedora, y a cambio de este apoyo recibi Venecia. Slo quedaba Roma fuera del control de los Saboya, pero la ciudad fue ocupada en 1870 y declarada capital del reino. El papa Po IX (de 1846 a 1878) no reconoci la cesin de sus estados y se consider prisionero, recluyndose en el palacio apostlico. LA UNIFICACI ALEMANA Y GUERRA FRANCO-PRUSIANA La resistencia contra Napolen y las peculiaridades del romanticismo germnico, desarrollaron en Alemania un fuerte sentimiento nacional que, a mediados de este siglo, era ya inevitable que convergiera en la unificacin. El debate sobre si Austria deba o no formar parte de la nueva creacin poltica retras la cristalizacin del proyecto. En 1834 se logr la unificacin aduanera (Zollverein), y en 1848, en la atmsfera revolucionaria que sacudi Europa ese ao, los liberales, reunidos en la asamblea de Frankfurt, dieron un paso ms hacia la unidad, que no prosper por la negativa de Prusia a aceptar una corona de procedencia democrtica. Lo que no lograron las asambleas lo consigui el genio del prncipe Otto von Bismarck (1815-1898), primer ministro de Guillermo I de Prusia (1861-1888). Ante todo, se propona excluir a Austria del futuro imperio germnico, y convertirla en un estado satlite. Tambin pensaba desplazar definitivamente a Francia de la posicin hegemnica europea, y por ltimo tena la intencin de forzar, mediante operaciones militares rpidas, la integracin de los distintos estados alemanes. Ante todo, pues, y con el concurso de un gran cerebro militar, el mariscal Helmuth von Moltke (1800-1891), reorganiz y potenci el ejrcito, basando su eficacia en la movilidad, para lo que contaba con hacer uso de los ferrocarriles y del telgrafo. Von Bismarck se ali primero con Austria para arrebatar a Dinamarca los ducados de Schleswig y Holstein (1864), pero a continuacin se las ingeni para promover una disputa con Austria por la suerte de los territorios conquistados. Dicha disputa dio lugar a la guerra, que en 1866 concluy con la victoria prusiana en Sadowa. Este hecho de armas seal la total sumisin de Viena a Berln, en una estrecha colaboracin a la que slo pondra fin la guerra de 1914. Von Bismarck organiz entonces la Confederacin de Alemania del Norte (1867), que integraba Prusia, los ducados mencionados, el reino de Hannover, que se haba aliado con Austria, y varios electorados. A continuacin, firm una serie de tratados con los reinos del sur, Sajonia y Baviera. Napolen III haba apoyado a Prusia contra Austria con la esperanza de obtener territorios en la cuenca del Rin, pero vio defraudadas sus aspiraciones. Entonces, recurriendo a una de sus hbiles jugadas, Von Bismarck provoc una guerra, pero haciendo aparecer al francs como agresor. La excusa fue el trono vacante de Espaa tras la expulsin del pas de Isabel II, y la posibilidad de que lo ocupara un Hohenzollern, miembro de la dinasta reinante en Prusia. Una interpretacin rebuscada de un telegrama (depche d'Ems) hizo caer en la trampa a Napolen III, y de este modo estall la guerra franco-prusiana (1870). Von Moltke logr bloquear al ejrcito francs en Sedan, lo derrot e hizo prisionero al emperador.

Destronado Napolen, se proclam en Francia la III Repblica, que en 1871 firm la paz con Alemania. Prusia llev la humillacin del vencido hasta el punto de proclamar el imperio alemn, el II Reich, en el palacio de Versalles. Francia perdi las regiones renanas de Alsacia y Lorena, una espina que mantuvo clavada en su sentimiento nacional y que explica la implacable animadversin hacia Alemania, que tuvo ocasin de manifestarse en la guerra de 1914. INGLATERRA VICTORIANA En la primera etapa del largo reinado de Victoria de Inglaterra ya se aludi a la labor del primer ministro Peel. En los aos siguientes el pas cont con tres jefes de gobierno notables. Lord Henry J. T. Palmerston (1784-1865), whig, con una larga experiencia como titular de asuntos exteriores, fue uno de los artfices de la hegemona mundial britnica. Benjamin Disraeli (1804-1881), tory, instituy el imperio britnico en 1876 al incorporar oficialmente la India, e introdujo una reforma electoral que alcanz a la prctica totalidad de la poblacin masculina. William E. Gladstone (1800-1898), whig, altern el gobierno con Disraeli y trat de enfrentarse al problema de Irlanda, que deseaba gobernarse a s misma y no continuar siendo en la prctica una colonia inglesa. La autonoma que se concedi a la isla fue una iniciativa positiva aunque insuficiente. Gran Bretaa haba hecho la Revolucin industrial antes que ningn otro pas, y su economa era floreciente, al tiempo que la suerte de los obreros fabriles mejoraba de forma lenta pero significativa. Reuni asimismo el imperio colonial ms vasto de su tiempo, y frente al resto de las potencias practic la poltica llamada de esplndido aislamiento. Slo el creciente auge de Alemania en los aos del cambio de siglo lleg a inquietar a Gran Bretaa y la impuls a modificar su poltica, aproximndose a Francia.

LA TERCERA REPBLICA FRANCESA La cada del Segundo imperio, a raz de la batalla de Sedan, aliment un levantamiento en Pars (1870) del que surgi un gobierno republicano provisional bajo la presidencia de Adolphe Thiers (1797-1877) y con capital en Burdeos. Thiers negoci con Von Bismarck el fin de la guerra, y a continuacin reprimi violentamente el movimiento conocido como la Comuna de Pars, de inspiracin anarquista y socialista, que se apoder de la capital como reaccin a las penalidades sufridas durante el asedio prusiano. Reunida la Asamblea nacional en Versalles, y pese al predominio de elementos monrquicos, la falta de acuerdo sobre qu pretendiente designar acab por dar el poder a los republicanos. La III Repblica, proclamada oficialmente en 1875, llev una existencia inestable, con episodios como el intento de golpe de estado del general Georges Boulanger (1837-1891), en 1889, de signo bonapartista; y sobre todo el caso Dreyfus, que estall en 1894 y se prolong hasta los primeros aos del siglo XX. El capitn Alfred Dreyfus, de origen judo, fue acusado falsamente de espionaje a favor de Alemania, y el asunto dividi de tal manera a los franceses y min de tal modo las instituciones republicanas, que puede hablarse de una divisin en dos Francias, que se prolongara muchos aos. El antisemitismo, las ms turbias pasiones polticas, la corrupcin y los rencores suscitados por la derrota de 1870 salieron a la superficie con toda su violencia y su mezquindad, envenenando la convivencia ciudadana y la vida institucional. La III Repblica, por lo dems, llev adelante una activa poltica colonial en frica que gan para la soberana francesa amplios territorios en ese continente. LA ESPAA DE LA RESTAURACIN Los ltimos aos del reinado de Isabel II conocieron un importante desarrollo econmico y un notable despegue industrial del pas, pero la vida poltica se vea agitada por las pugnas entre los partidos moderado y progresista, la permanente amenaza carlista y los golpes de estado. El ms importante de stos fue el de 1854 (la Vicalvarada), que llev al gobierno a los progresistas encabezados por el general Espartero. En 1856 accedieron al poder los liberales de Leopoldo O'Donnell (1809-1867), que confiri al quehacer poltico un signo moderado. Pero la corrupcin que reinaba en la corte y los escndalos financieros protagonizados por altas personalidades minaron el prestigio de la corona. La crisis econmica desatada en 1866, y que acab con el perodo de bonanza y modernizacin de estructuras, contribuy a alimentar el ambiente revolucionario, el cual estall en 1868 (la revolucin llamada la Gloriosa). Ese ao se aprob la primera constitucin espaola que reconoca el sufragio universal. La reina se exili, y en Madrid se constituy un gobierno provisional presidido por el general Serrano, aunque la principal figura, y responsable de los acontecimientos que llevaron al destronamiento de Isabel, fue el general Juan Prim (1814-1870). Prim se dedic a buscar un monarca para Espaa entre las dinastas europeas, y la posibilidad de que la designacin recayera en un prusiano, un Hohenzollern, fue materia de disputa entre Napolen III y Von Bismarck y dio excusa al segundo para desencadenar la guerra franco-prusiana, a la que ya se hizo referencia. Finalmente (1870), se escogi a Amadeo, duque de Aosta, de la casa de Saboya, hijo segundo del rey de Italia. El asesinato del general Prim y la tempestuosa vida parlamentaria, adems de las agitaciones sociales y la persistencia del carlismo, fueron otros tantos factores que hicieron ingobernable el pas. El soberano, cuya accin estaba muy limitada por la constitucin, abdic en 1873. Tras el breve y desafortunado parntesis de la I Repblica, a la que puso fin el golpe de estado del general Pava (1874), el general Martnez Campos se pronunci en Sagunto y se restituy la corona a la casa de Borbn.

Alfonso XII (1875-1885), hijo de Isabel II, inaugur el perodo llamado de la Restauracin. El inspirador del cambio fue el poltico conservador Antonio Cnovas del Castillo (1828-1897), y el instrumento para su aplicacin, la Constitucin de 1876, que se mantendra vigente hasta la abolicin de la monarqua en Espaa. Polticamente, el perodo fue de gran estabilidad, turnndose los partidos conservador (Cnovas) y liberal, este ltimo encabezado por Prxedes Mateo Sagasta (1827-1903). En materia social, la efervescencia del obrerismo y la accin anarquista perturbaron considerablemente la paz pblica. Fallecido prematuramente Alfonso XII, ejerci la regencia de 1885 a 1902 la reina Mara Cristina de Habsburgo, en cuyo tiempo se desarrollaron las guerras por la independencia de Cuba y Filipinas, que desembocaron en la guerra hispanoestadounidense. Estados Unidos, en efecto, ambicion el control de esas islas y de Puerto Rico, e infligi una grave derrota a Espaa en 1898.

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL ANTECEDENTES Desde la guerra franco-prusiana, Europa viva un perodo de paz, pero los agravios alimentados por esa contienda, que se concretaban en las ansias francesas de desquite por la humillacin sufrida y por la amputacin territorial que supuso la prdida de Alsacia y Lorena, indujeron a Alemania a una poltica precavida. Von Bismarck estableci, con ese espritu, un bloque conocido como la Triple Alianza, de la que formaron parte Austria e Italia (1882), despus de haber fracasado la llamada alianza de los tres emperadores, constituida por Alemania, Austria y Rusia, debido a las rivalidades de estas dos ltimas a propsito de los Balcanes. Ahora a la dplice alianza germanoaustraca se aadi Italia, enfrentada a Francia por el dominio colonial sobre el norte de frica. Tras el fracaso de la alianza de los tres emperadores, Rusia se ali con Francia, tradicional adversaria de Alemania (1892-1893). Gran Bretaa, que como siempre contemplaba con distanciamiento los asuntos continentales, acab por sobreponerse a sus recelos en materia colonial (con Francia en frica y con Rusia en Asia), pues Alemania se haba lanzado a una poltica naval y mercantil que amenazaba con invadir un mbito en el que Londres vena siendo hegemnico desde haca dos siglos. As pues, se uni a la alianza francorrusa para formar la Triple Entente, cuyos miembros se denominaban los aliados.

Los dos bloques acumularon una enorme cantidad de armamento y adoptaron actitudes amenazadoras a propsito de las diversas crisis internacionales que fueron surgiendo. As, la asignacin del protectorado sobre Marruecos enfrent a Francia y Alemania, que se sometieron a la decisin de la conferencia de Algeciras (1906). All triunf la diplomacia francesa, y aos ms tarde Alemania hubo de conformarse con unas compensaciones territoriales en el Congo. Ms graves fueron las guerras balcnicas. En 1908 se registr un levantamiento en los crculos militares del imperio otomano, el movimiento llamado de los Jvenes turcos, que constitua una reaccin contra la postracin del pas. Aprovechando esta crisis, Austria se anexion Bosnia-Herzegovina, y poco despus (1911-1912) Italia se apoder de Cirenaica, Tripolitania y las islas del Dodecaneso. En medio de estos acontecimientos, Bulgaria, Serbia y Grecia se unieron en la liga balcnica para atacar a Turqua y reorganizar territorialmente la pennsula (primera guerra balcnica, 1912). Vencedora la Liga en todos los frentes, de inmediato surgieron disputas entre sus integrantes por la delineacin de fronteras, suscitndose la segunda guerra balcnica, contra Bulgaria, a la que vencieron Serbia y Grecia apoyadas por Rumania. En virtud del tratado de Bucarest (1913), Rumania obtuvo la Dobrudja;
Grecia, Macedonia meridional; y Serbia, Macedonia septentrional. El tratado se consider un triunfo de los intereses de la Triple Alianza. Este conjunto de crisis cre en Europa una atmsfera de guerra, y por doquier se extremaron los preparativos blicos. Estaba claro que en tales circunstancias cualquier pretexto poda ser aprovechado para desencadenar la catstrofe.

DESARROLLO DE LA GUERRA Ese desencadenante inmediato fue el asesinato en Sarajevo del archiduque Francisco Fernando, heredero del trono de Austria (28 de junio de 1914), a manos de un activista serbio. Bosnia-Herzegovina, de la que Sarajevo era capital, haba sido anexionada por Austria, pero era ambicionada por Serbia. Austria hizo responsable del magnicidio a esa potencia y, apoyada por Alemania, le declar la guerra. Dada la estrecha alianza de Serbia con Rusia, eso significaba que el imperio de los zares entrara a continuacin en la contienda, y que arrastrara a su vez a los aliados. Los primeros das de agosto de 1914 la guerra se generaliz, pese a los esfuerzos britnicos por impedir las hostilidades. Los alemanes violaron la neutralidad de Blgica, invadindola para pasar desde all a Francia.

Italia, que desde haca tiempo se hallaba incmoda en la Triple Alianza (sobre todo por la poltica balcnica de Austria), y que al comienzo se haba declarado neutral, en 1915 cambi de bando y se pas a los aliados. El imperio otomano (1914) y Bulgaria (1915), esta ltima perjudicada por el resultado de la segunda guerra balcnica, se alinearon con los llamados imperios centrales. Los aliados, por su parte, atrajeron a su causa al Japn, Rumania y Grecia, aparte otros estados que desempearon un papel menor. Ms tarde, en 1917, la entrada en guerra de Estados Unidos se revelara esencial.

El ejrcito austraco result dbil e inoperante, y en su mayora los polticos de los imperios centrales no manifestaron mucha habilidad en la conduccin de la guerra. En cambio, brill el talento de sus generales, como Paul B. von Hindenburg (1847-1934) y Erich Ludendorff (1865-1937). Los aliados contaron con polticos de vala, como los que protagonizaron el establecimiento de los tratados de paz, una vez concluido el conflicto: el francs Georges Clemenceau (1841-1929), el britnico David Lloyd George (18631945) y el presidente estadounidense Woodrow Wilson (1856-1924), que desempe un papel esencial en la nueva configuracin de Europa tras la guerra. Los generales que tuvieron una intervencin ms destacada fueron franceses: Ferdinand Foch (1851-1929), Joseph Joffre (1852-1931) y Philippe Ptain (1856-1951). El rpido ataque alemn a Francia tena por objeto neutralizar el frente occidental y as descargar todo el podero militar sobre el gigante ruso. ste contaba con medios relativamente escasos y no resista la comparacin con la perfecta mquina de guerra puesta a punto por los alemanes, pero posea recursos humanos inagotables. Una parte, pues, de las tropas germanas pasaron del frente occidental al oriental; el resto vio detenido su avance en la batalla del Marne (septiembre de 1914), y el frente se estabiliz, degenerando en una cruenta guerra de trincheras que se prolong hasta 1917 y que, de vez en cuando, daba lugar a alguna batalla de desgaste, pero sin resultado decisivo alguno (Verdn, 1916). En el frente del este, los rusos avanzaron hasta Prusia oriental, donde fueron detenidos por Von Hindenburg en Tannenberg (agosto de 1914). En 1915 ese general emprendi una ofensiva en Polonia, que fue arrebatada a los rusos, los cuales sufrieron una nueva derrota. Los aliados trataron de aportarles suministros por el mar Negro, pero fracasaron en su empeo de forzar el paso de los estrechos turcos. En los Balcanes, austracos y blgaros ocuparon Serbia. En 1916 los rusos, rehechos, atacaron con xito en la regin de los Crpatos, pero dicho xito se vio malogrado por la intervencin en la guerra de Rumania en el bando aliado, decisin que atrajo una fuerza alemana que acab ocupando ese pas, con lo que la ofensiva rusa result inoperante. Los aliados no rompieron el frente de los Balcanes hasta el otoo de 1918, pero para entonces Turqua ya haba perdido casi todo el Prximo Oriente, donde los ingleses (Palestina e Irak) y los franceses (Siria) constituyeron protectorados. En 1917 estall en Rusia una revolucin, que los alemanes aprovecharon y alentaron, y que acab con la monarqua de los zares. El pas sali de la guerra (tratado de Brest-Litovsk, 1918) pero hubo de acceder a cesiones territoriales. De este modo Alemania qued con las manos libres en el frente oriental, pero para entonces ya era demasiado tarde. En efecto, pese a que Ludendorff desencaden cuatro ofensivas sobre Francia, la entrada de Estados Unidos en la guerra decidi la lucha. En la segunda batalla del Marne (julio de 1918), los aliados prevalecieron y, al mando de Foch, empujaron a los alemanes hacia sus propias fronteras. Este repliegue coincidi con graves problemas internos de los imperios centrales. En Alemania, el emperador Guillermo II se vio forzado a abdicar y se proclam la repblica, que firmara el armisticio con los aliados (11 de noviembre de 1918). En Austria, el emperador Francisco Jos haba muerto en 1916, y con su sobrino y sucesor, Carlos I, se acentuaron los signos de debilitamiento, favorecidos por los levantamientos nacionalistas. Bulgaria, presionada por la ofensiva aliada en los Balcanes, pidi la paz (septiembre de 1918). A comienzos del otoo de 1918, los italianos, que haban sufrido graves reveses frente a los austracos (batalla de Caporetto), reaccionaron e infligieron al enemigo una derrota en Vittorio Veneto.

LOS TRATADOS DE PAZ Tras el armisticio, firmado en un vagn de ferrocarril estacionado en el bosque de Compigne, se establecieron los tratados de paz y los aliados adoptaron 14 puntos propuestos por el presidente Wilson para redisear el mapa de Europa. Las potencias anglosajonas buscaban el equilibrio y la garanta de la paz, en tanto Francia mantena una actitud vindicativa, empeada en resarcirse de las prdidas territoriales de 1870 y en anular a Alemania como gran potencia. Tambin Italia planteaba reclamaciones territoriales a expensas de Austria. Segn el tratado de Versalles, las reparaciones de guerra impuestas a Alemania fueron leoninas: sus fuerzas armadas se vieron reducidas al mnimo, perdi su imperio colonial y sufri amputaciones territoriales en beneficio de Polonia, Dinamarca, Blgica y, sobre todo, Francia, a la que hubo de restituir Alsacia y Lorena.

El nuevo mapa de Europa se basaba, especialmente, en la desarticulacin de los imperios austraco, en virtud del tratado de Saint-Germain, y turco (tratado de Svres). Austria quedaba reducida a sus lmites estrictos: el Trentino y Trieste pasaron a Italia y Eslovenia al recin creado Reino de Serbios, Croatas y Eslovenos, llamado Yugoslavia a partir de 1929. Con los territorios de Bohemia, Moravia y Eslovaquia se creaba un nuevo

pas, Checoslovaquia. Hungra (tratado del Trianon) fue separada de Austria, alcanzando su plena independencia, pero perdi el dominio sobre Croacia y el Banato, que pasaron a Yugoslavia, y Transilvania, que se integr en Rumania, la cual anexion adems Besarabia a expensas de Rusia. La que despus se llam Yugoslavia naci de la agregacin de los territorios citados, nucleados en torno a Serbia. Grecia se hizo con la parte de Tracia an en poder de Turqua, y cerr la salida de Bulgaria al mar Egeo (tratado de Neuilly). Polonia recuper la soberana (1920) una vez sacudido el yugo ruso, y aadi a su territorio Galitzia (antes austraca), Posnania y el pasillo que utilizaba Alemania para alcanzar sus enclaves en la costa bltica, as como parte de Ucrania, Bielorrusia y Lituania. Este ltimo pas, adems de Estonia, Letonia y Finlandia, alcanz la soberana una vez desgajado del imperio ruso. El llamado sistema de Versalles estuvo vigente hasta las vsperas de la segunda guerra mundial, pero signific una siembra de agravios que, empeorada por las crisis econmicas por venir, alimentaron el ansia de desquite de Alemania. En este pas, los elementos nacionalistas sostenan que no se perdi la guerra, teora abonada por el hecho de que el ejrcito del Reich sufri pocos quebrantos y su capacidad ofensiva permaneca poco menos que intacta, lo mismo que las industrias. Atribuan el hundimiento a la traicin de la clase poltica y a la accin disolvente de las izquierdas. En 1920 se fund la Sociedad de Naciones, una organizacin internacional cuya finalidad era preservar la paz y mediar en los litigios entre los estados para evitar que dirimiesen sus diferencias por las armas. Estuvo inspirada por el presidente Wilson y por otras personalidades y tuvo su sede en Ginebra. Antes de que acabara la dcada de 1920 algunos pases ya se haban retirado de la institucin, y en los aos 30 demostr clamorosamente su inoperancia para conjurar tensiones y evitar guerras.

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL DESARROLLO DEL CONFLICTO Los acontecimientos narrados ya han puesto de manifiesto el dramatismo del perodo intermedio, en cuyo transcurso se incubaron las causas que desembocaron en una guerra que, en cierto modo, fue continuacin de la primera, cuyo final haba sido una herida cerrada en falso. Los contendientes volvieron a ser los mismos, los escenarios coincidieron en muchos casos y el desarrollo presenta numerosos paralelismos, salvo, claro est, las modificaciones representadas por los avances tecnolgicos, que determinaron el predominio de la guerra de movimientos sobre la de posiciones. El desenlace fue un nuevo fracaso de Alemania en su intento de imponer su proyecto poltico a Europa. De todas formas, sin los agravios de Versalles, sin la aparicin de los nacionalismos exaltados y expansionistas y, sobre todo, sin la gran depresin consecutiva a la crisis de 1929, tampoco puede explicarse un fenmeno de tan vasto alcance. Cabe imaginar que Hitler no quera desencadenar una guerra mundial. Su modelo parece haber sido Von Bismarck y su poltica de guerras parciales contra pases ms dbiles, para incorporarlos al Reich. Dado que las democracias no reaccionaron contra el rearme de Alemania ni contra su poltica expansiva, Hitler lleg a creer que podra proseguir impunemente con sus exigencias. Una vez incorporadas Austria y Bohemia y Moravia, y con regmenes afines en el mbito centroeuropeo, Hitler se propuso unir Alemania con Prusia oriental, cuyo acceso obligaba a atravesar territorio polaco, segn el mapa delineado en Versalles. Danzig (en polaco, Gdansk) era ciudad libre. All haban llegado al poder los nazis y reclamaban la anexin a Alemania, y esta ltima exiga permiso para construir una autopista a travs del corredor polaco. El gobierno de Varsovia, sostenido por sus aliados francs y britnico, se mostraba intransigente, y Hitler extremaba sus exigencias. Dado que la poltica de hechos consumados le haba sido tan favorable, Hitler pens repetir en esta ocasin sus golpes anteriores, y crey que las democracias volveran a transigir. En consecuencia, el 1 de septiembre de 1939 invadi Polonia, a la que previamente haba enviado un ultimtum que no tuvo respuesta. Dos das ms tarde, Gran Bretaa y Francia declararon la guerra a Alemania. Hitler se haba asegurado la neutralidad de la URSS mediante la firma del pacto germanosovitico (23 de agosto), que contemplaba un nuevo reparto de Polonia. Los alemanes, aplicando su tctica de la guerra relmpago, arrollaron el ejrcito polaco sin hallar prcticamente resistencia. El otoo y el invierno detuvieron las operaciones, pero en la primavera de 1940 los alemanes se lanzaron al dominio de Escandinavia para hacerse con sus riquezas mineras, ocupando Dinamarca y Noruega (abril), y a travs de Holanda y Blgica irrumpieron en Francia. Los francobritnicos fueron derrotados a orillas del Mosa y en la ciudad portuaria de Dunkerque. Los alemanes entraron en Pars el 14 de junio, y un gobierno improvisado, presidido por el mariscal Ptain, firmaba el armisticio. Francia quedaba dividida en dos: una zona de ocupacin, que inclua Pars y toda la costa atlntica, y un territorio nominalmente libre, pero en realidad satlite de Alemania, con capital en Vichy y presidido por el anciano mariscal. Desde Londres, el general Charles de Gaulle (1890-1970) hizo un llamamiento a la resistencia, que inici trabajosamente su reconquista del territorio francs. Por su parte, Gran Bretaa, fracasada la poltica de apaciguamiento propugnada por el primer ministro conservador Neville Chamberlain (1869-1940), que vena ocupando el cargo desde 1937, form un gobierno de coalicin en mayo de 1940 que presidi el tambin conservador Winston Churchill (1874-1965). ste lleg a personificar la voluntad

de resistencia de su pueblo, convirtindose en uno de los protagonistas de esta etapa histrica. Aunque Hitler fracas en su propsito de invadir Gran Bretaa (batalla de Inglaterra, a cargo de la aviacin, en el otoo de 1940), cabe afirmar que en 1940-1941 alcanz su mximo podero y fue el autntico dueo de Europa. En septiembre de 1940, Alemania e Italia firmaron con el Japn el pacto tripartito, con lo que el eje se ampli a Tokio. INTERVENCIN DE ITALIA EN EL CONFLICTO Mussolini no quiso permanecer al margen de las victorias alemanas y, tras declarar tardamente la guerra a Francia y Gran Bretaa (junio de 1940), se lanz a sendas empresas militares en los Balcanes y en frica. El ataque italiano a Grecia (octubre de 1940) tropez con la resistencia de este pas, lo que indujo a Alemania a intervenir en los Balcanes: Rumania y Bulgaria tenan regmenes adictos, pero Yugoslavia y Grecia, que presentaron batalla, fueron derrotadas y ocupadas (primavera de 1941). El otro fracaso italiano se registr en frica, donde los britnicos vencieron en Sidi el Barrani (diciembre de 1940) y Bengasi (febrero de 1941), en la costa mediterrnea. Los italianos tambin fueron desalojados de Eritrea, Somalia y Etiopa (abril de 1941). Estas derrotas forzaron la intervencin de Alemania en favor de sus aliados. La intervencin del Afrika Korps, al mando del mariscal Erwin Rommel, restableci la situacin en el norte del continente en la primavera de 1941. En los planes de Hitler entraba la conquista de la URSS. Alemania careca de materias primas y, sobre todo, de petrleo, que Rusia estaba en condiciones de proporcionar en abundancia. El proyecto consista en convertirla en una especie de protectorado o zona de influencia, una vez vencida y derrocado el rgimen comunista. Para tener las manos libres en el este y poder emprender la expansin por Europa occidental, Hitler haba firmado el pacto germanosovitico (1939), al que ya se aludi, pero ahora, habiendo impuesto el que llamaba nuevo orden europeo, poda hacer realidad sus planes. Sin previa declaracin de guerra, el 22 de junio de 1941 las unidades alemanas irrumpieron en territorio sovitico y avanzaron triunfalmente por la zona del Bltico y por Bielorrusia y Ucrania, llegando a las puertas de Mosc. El empeo en conquistar la capital, que careca de valor estratgico, desvi a los alemanes de la ruta del Cucaso, cuyos pozos petrolferos eran uno de los principales motivos de la invasin. Otro factor adverso fue la ayuda prestada a los italianos en los Balcanes y frica, que retras al menos un mes el inicio de la campaa de Rusia, con lo que no se cumpli el plan de cubrir los objetivos principales antes de que llegara el invierno. Las operaciones hubieron de detenerse en noviembre de 1941 sin haber conquistado Mosc ni Leningrado ni haber accedido a los campos petrolferos. Ninguno de estos objetivos lleg a cubrirse jams. La situacin en Europa qued en una especie de punto muerto durante el primer semestre de 1942. En el verano, Alemania decidi forzar los acontecimientos mediante una gran ofensiva en frica y en Rusia. En el primero de esos escenarios, Rommel avanz hasta las proximidades de Alejandra, pero en octubre fue detenido en El Alamein por el mariscal britnico Montgomery, que a continuacin empuj a los alemanes hacia el oeste, avance que no se detuvo hasta Trpoli (febrero de 1943). Por lo que se refiere a Rusia, se plane una gigantesca operacin para hacerse con el Cucaso y, en efecto, se cobraron algunas plazas de la regin, pero los soviticos detuvieron la invasin en Stalingrado (diciembre de 1942-enero de 1943), ciudad del bajo Volga, en una de las ms dramticas batallas de la guerra y la primera gran derrota alemana, cuyo ejrcito hubo de rendirse. Este fracaso determin la evacuacin del Cucaso y de la regin del Don (primavera de 1943).

LA GUERRA DEL PACFICO Japn estaba en guerra con China desde 1937, y sus relaciones con britnicos y estadounidenses se haban ido agriando. La presencia japonesa en bases indochinas, cedidas por el gobierno de Vichy, se consideraba amenazadora para Birmania y para la misma India. Estados Unidos apoyaba decididamente a los britnicos y a su vez consideraba amenazadas sus posiciones en Extremo Oriente (donde posea Filipinas desde 1898). Los japoneses, al igual que los alemanes, carecan de materias primas y de petrleo, y sus efectivos eran limitados. Esto explica que actuaran por sorpresa, hundiendo la flota norteamericana en la base de Pearl Harbor, en Hawai (8 de diciembre de 1941). Tres das ms tarde, Alemania e Italia declararon la guerra a Estados Unidos. As dio comienzo la guerra del Pacfico, que en realidad fue un conflicto diferenciado del que se desarrollaba en Europa, pues japoneses y alemanes actuaban con entera independencia, cada uno en su teatro de operaciones. Los japoneses ocuparon sucesivamente, y con gran rapidez, Malaca, Birmania, Singapur, Filipinas, Indonesia, el norte de Nueva Guinea y varios archipilagos ocenicos, llegando a amenazar Australia. Esta expansin fue contenida por los estadounidenses el verano siguiente (1942) al norte de la Polinesia (batalla de Midway), y a partir de ah se inici una larga y enconada lucha para obligar a los japoneses a replegarse hacia su archipilago.

DESEMBARCOS EN EUROPA Estados Unidos, en virtud de la llamada ley de prstamos y arriendos, vena prestando una ayuda esencial a Gran Bretaa. La enorme capacidad industrial de aquel pas, su lejana de las zonas de bombardeo y su disponibilidad de materias primas y de hombres decidi la guerra en favor de los aliados. La denodada resistencia de britnicos y soviticos fue asimismo un factor decisivo. Los estadounidenses desembarcaron en Marruecos y Argelia en el otoo de 1942, desalojando de sus posiciones a los italoalemanes, que quedaron arrinconados en Tnez, territorio que cay seis meses ms tarde. El general estadounidense Dwight D. Eisenhower (1890-1960), artfice de esta victoria, fue nombrado jefe supremo de las fuerzas aliadas en Europa. Bajo su direccin, se emprendi una ofensiva a fondo que se sald con la conquista de Sicilia y el sur de Italia. En este pas, y a la vista de los acontecimientos, el rey Vctor Manuel III destituy a Mussolini (25 de julio de 1943). Detenido, el fundador del fascismo fue liberado por los alemanes, bajo cuyo patrocinio constituy una repblica en el norte de Italia, con capital en Sal. All se mantuvo hasta la primavera de 1945, en que fue apresado por los guerrilleros de la resistencia y fusilado. En el frente ruso, los soviticos recuperaron el territorio invadido y rompieron el cerco de Leningrado, con lo que sus tropas llegaron a la frontera polaca en el invierno de 19431944. El 6 de junio de 1944, los aliados desembarcaron en Normanda, iniciando la liberacin de Francia (entraron en Pars el 25 de agosto). Los soviticos, por su parte,

irrumpieron en Rumania, Bulgaria y Yugoslavia. Los angloestadounidenses desalojaron a los alemanes de Grecia y sus ejrcitos tomaron Roma (4 de junio).

FIN DE LA GUERRA En el frente del este continu imparable el avance del ejrcito rojo, que a finales de 1944 tom Budapest y se hizo con gran parte de Polonia. En el frente occidental, los alemanes llevaron a cabo una ltima y desesperada ofensiva en el bosque de las Ardenas, en la frontera francobelga, pero el esfuerzo fue intil, y en enero de 1945 los aliados llegaron al Rin y comenzaron a penetrar en territorio del Reich. Tambin en esta ltima etapa Alemania puso a contribucin nuevas armas, como los aviones de reaccin y los misiles, pero era ya demasiado tarde para que sus efectos, por muy destructivos que fueran, resultaran decisivos. Los soviticos entraron en Berln el 2 de mayo de 1945, pocos das despus del suicidio de Hitler en su refugio antiareo. Alemania capitul el 8 de mayo.

En el Pacfico la guerra prosegua sin objeto ni posibilidades de victoria japonesa, pero los combates no cesaban dado lo disperso del escenario (los nipones an conservaban en 1945 posiciones en China, Indochina e Indonesia). Para forzar la capitulacin, el presidente estadounidense Harry S. Truman, que haba sustituido aquel mismo ao a Roosevelt, autoriz el lanzamiento de dos bombas atmicas sobre territorio japons (Hiroshima y Nagasaki, en agosto). La rendicin se firm en Tokio el 2 de septiembre. Los aliados haban preparado ya la organizacin de la posguerra en las conferencias de Casablanca y Tehern (1943), esta ltima con participacin de la URSS. En Yalta (Rusia, febrero de 1945) y Potsdam (junto a Berln, julio-agosto de 1945) se fij definitivamente el nuevo orden mundial. Alemania se dividi en zonas de ocupacin, se desmilitariz y fue obligada a pagar indemnizaciones. A los principales cabecillas nazis les juzg y conden un tribunal internacional en Nuremberg, acusados de crmenes contra la humanidad. En lo esencial, Europa quedaba dividida en dos reas de influencia que determinaron la polarizacin del mundo en dos bloques encabezados por Estados Unidos y la URSS. Esta ltima impuso regmenes comunistas en los pases del este de Europa. Los estados occidentales se beneficiaron del plan Marshall, promovido por Estados Unidos y que hizo posible su reconstruccin.

La rivalidad de los bloques no tard en ponerse de manifiesto, y se instaur as la guerra fra, una situacin que mantena permanentemente el mundo al borde de la confrontacin. En 1945 se cre la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), integrada en principio por los 51 pases que haban estado en guerra contra el eje, para sustituir la inoperante Sociedad de Naciones de la anteguerra. Sus fines eran mantener la paz y promover la coexistencia entre pases de sistema poltico diferente.

LA GUERRA FRA EQUILIBRIO GLOBAL Y GUERRAS LIMITADAS Aunque la nueva situacin de Europa fue prdiga en enfrentamientos incruentos que contribuyeron a enrarecer el clima de guerra fra (bloqueo de Berln por los soviticos en 1948), las zonas de influencia estaban bien delimitadas; Churchill las llam Iron Courtain (cortina de hierro o teln de acero). Yugoslavia (1948) y luego Albania, aun manteniendo regmenes comunistas, escaparon a la rbita sovitica. En el resto del mundo las dos superpotencias disputaban su hegemona a travs de terceros pases, a los que armaban y sostenan, con lo que la posguerra fue, en realidad, un continuo de guerras regionales o limitadas. En China prosigui la guerra civil entre Chiang Kai-shek, cuyas posiciones se volvieron cada vez ms derechistas y que estuvo sostenido por Estados Unidos, y Mao Zedong, que cont con la ayuda de la URSS. En la primavera de 1949 Pekn cay en manos de los maostas. Chiang Kai-shek estableci un estado prooccidental en Taiwan en el otoo de aquel ao, tras la toma de Cantn por los comunistas. Las posiciones occidentales frente a los regmenes marxistas se endurecieron, y a partir de 1949 (cuando la URSS dispuso de armamento nuclear) se suscribieron pactos defensivos en diversas partes del mundo, como la OTAN, la SEATO y la CENTO. La precaucin no era vana, como se demostr en el verano de 1950, cuando Corea del Norte (comunista) atac a Corea del Sur, desencadenando con ello una guerra a la que prestaron su concurso chinos y soviticos por una parte, y estadounidenses por otra. El conflicto coreano no resolvi nada, y el pas sigui dividido en dos estados por el paralelo 38 una vez alcanzada la paz (1953). LA DESCOLONIZACIN Las primeras demandas de liquidacin de los imperios coloniales, y en particular del britnico, datan de comienzos de siglo. Ya se aludi, al respecto, a la figura de Gandhi, campen de la independencia de la India. Ahora, la guerra haba trastocado definitivamente los papeles de las antiguas potencias colonizadoras, y en la emancipacin de los territorios sometidos convergan diversos factores: la prdida de Gran Bretaa y Francia de sus estatutos de primersimas potencias, la coincidencia de estadounidenses y soviticos en el propsito de acabar con las colonias (que ellos no necesitaban, pues eran en gran medida autosuficientes y contaban, adems, con zonas de influencia seguras), las promesas hechas en los tiempos difciles de la guerra de conceder la soberana a cambio de apoyo y de aplazar las reivindicaciones, la propaganda anticolonial de los japoneses en Asia, el avance de las ideas democrticas, las presiones de la ONU, etc. La descolonizacin fue muy rpida en trminos histricos: desde el fin de la guerra (la mayora de las colonias asiticas antes de 1950) hasta los primeros aos sesenta (frica, en torno a 1960). En muchos pases emancipados ocup el gobierno una lite educada en la metrpoli, vinculada a los viejos intereses econmicos coloniales. En el caso africano, los modos de vida tradicionales y las estructuras tribales fueron ignorados, y se crearon estados artificiales calcados de la divisin administrativa colonial. En muchos pases, aquella elite acab desplazada por revoluciones y golpes de estado que llevaron a la adopcin de soluciones autoritarias, en no pocos casos marxistas, que acercaron a esos pases a la rbita de Mosc o de Pekn. A finales de siglo, el panorama de las colonias asiticas era relativamente esperanzador, en tanto las africanas se haban

sumido en una pobreza extrema, agravada por guerras civiles, que slo autorizaban a imaginar un futuro decadente y msero. En Sudfrica el racismo y la discriminacin (apartheid) de los negros por una minora blanca todopoderosa constitua un escndalo internacional. El fin de los regmenes autoritarios en torno a 1990 lleg tambin a ese pas, apartado desde haca tiempo de la rbita britnica y para el que se prevea un porvenir de violencias. En 1991 se dictaron leyes de integracin racial, en 1992 se form un parlamento de mayora negra, y en 1994 accedi a la presidencia Nelson Mandela, lder de los derechos de los negros y encarcelado largos aos por el anterior rgimen racista. EL CONFLICTO DEL PRXIMO ORIENTE En 1946, franceses y britnicos se retiraron de sus mandatos en el Prximo Oriente rabe: los primeros de Siria y Lbano; los segundos, de Irak, Transjordania y Egipto, este ltimo pas en rgimen de protectorado. Tambin deberan haber abandonado Palestina, poblada por musulmanes y judos, pero permanecieron all hasta 1947, dado lo conflictivo de la zona. Ese ao deba aplicarse el plan elaborado por la ONU, de divisin del territorio en dos estados, uno rabe y otro judo. Pero de inmediato estall una guerra entre los israeles y los palestinos musulmanes, stos apoyados por los estados rabes limtrofes. Los israeles consiguieron conquistar la mayor parte del pas, y en mayo de 1947 naci el estado de Israel. Las dems naciones rabes (Transjordania, luego llamada Jordania, Siria y Egipto) se apropiaron de diversos territorios, pero los palestinos se quedaron sin patria.

El problema palestino qued sin resolver, e Israel se convirti en el enemigo principal de los rabes. En los aos siguientes se libraron varias guerras que enconaron las enemistades pero no resolvieron el contencioso rabe-israel: campaas de 1948, 1956 (sta en relacin con la crisis de Suez, que se comenta ms adelante), 1967 (guerra de los Seis Das) y 1973 (guerra del Yom Kippur). Los acuerdos de Camp David reunieron en una conferencia auspiciada por Estados Unidos a los dirigentes egipcio (Anwar al-

Sadat) e israel (Isaac Rabin), los cuales pagaron con sus vidas (1981 y 1995), a manos de extremistas, este intento de acercamiento y de reconocimiento por parte de un pas rabe del derecho de Israel a la existencia. En virtud del acuerdo de Washington de 1993, se asign a los palestinos unas regiones autnomas dentro de Israel (Gaza y Cisjordania), posible embrin de un estado soberano. La llegada al gobierno de Israel de la derecha (Likud) apoyada por partidos religiosos, malogr aquellos acuerdos al negarse los israeles a continuar el proceso integrador, con lo que se volvi a los enfrentamientos violentos. En los aos siguientes, la guerra continu y se agudiz en 2002, cuando fue sitiada la Baslica de la Natividad y acorralado Arafath en su cuartel de Ramallah, a lo cual respondi la comunidad internacional con un llamado al cese de hostilidades por parte de Israel. Egipto aboli la monarqua, tutelada por Gran Bretaa, a raz del golpe de estado de 1952. Dos aos ms tarde se adue del poder el coronel Gamal Abdel Nasser (19181970), que imprimi a su gestin una orientacin socializante y reivindicativa. Junto con el dirigente indio Jawaharlal Nehru (1889-1964) y el indonesio Ahmed Sukarno (1901-1970) encabez una iniciativa (conferencia de Bandung, 1955) para crear un bloque afroasitico, neutralista y equidistante de los dos bloques dominantes. La iniciativa tuvo alguna influencia en su momento, pero los principios en que se basaba no pudieron mantenerse por la dependencia efectiva o la afinidad ideolgica de la mayora de los pases respecto de occidente o de la URSS, por lo que en la prctica ni eran neutrales ni su poltica presentaba homogeneidad ni coherencia. En el verano de 1956 Nasser nacionaliz el canal de Suez, y en el otoo Gran Bretaa y Francia, aliadas con Israel, respondieron con la que cabe considerar la ltima guerra colonial, que se sald en fracaso y que concit la condena unnime, incluidas las de Estados Unidos y la URSS. Pero el mundo rabe no logr mantener en ningn momento una poltica unitaria. Las monarquas conservadoras de la pennsula Arbiga, opulentas gracias a sus recursos petroleros y con pocos problemas internos debido a su propia debilidad demogrfica, han sostenido en todo momento una poltica prooccidental. Tanto ellas como el socialismo de corte nasserista cedieron, en la dcada de 1980, ante el empuje del llamado fundamentalismo, esto es, el rechazo de todo lo occidental y moderno y la aplicacin estricta y sectaria del Corn a la organizacin de la sociedad. El derrocamiento de la monarqua en Irn (1979) signific un vuelco estratgico en la zona. El pas, prooccidental hasta entonces, dio paso a una repblica teocrtica encabezada por el ayatol Jomeini, pues la rama chi del islam, mayoritaria en Irn, cuenta con un clero, lo que no es el caso entre los sunnes. De inmediato Irn e Irak se enzarzaron en una terrible guerra de desgaste que ocup casi toda la dcada de 1980, ante la complacencia de occidente, que de este modo crea que el ejemplo iran no se extendera a sus vecinos. Irak viva en un rgimen laico, de socialismo rabe (con el virtual monopolio del partido Baas, gobernante tambin en Siria), encabezado por el dictador Sadam Hussein. Tras el fin de las hostilidades con Irn, Sadam se lanz a conquistar el emirato de Kuwait para apoderarse de su petrleo y de sus riquezas (1990), considerndolo acaso un botn a modo de compensacin por haber combatido a Irn durante tantos aos. La respuesta fue contundente, y se tradujo en un despliegue blico como el mundo no conoca desde la guerra del Vietnam (guerra del Golfo, 1991). Bajo el patrocinio de la ONU y con direccin estadounidense, participaron en la derrota de Irak estados occidentales y rabes. Con posterioridad a estos sucesos, el fundamentalismo islmico, al parecer alentado por Irn, Sudn y Afganistn, se ha dejado sentir en forma de atentados o de violencia permanente (Lbano, Argelia, Egipto). En el 2001 se desat la primera guerra del siglo XXI, en territorio afgano, lidereada por los Estados Unidos y sus aliados, al calificar al rgimen Talibn de Afganistn, cmplice de Ossama Bin Laden, el terrorista que atent contra objetivos civiles y militares norteamericanos en septiembre de ese ao.

CONFLICTO EN EL MEDIO ORIENTE

GEOGRAFA
LA TIERRA GENERALIDADES La Tierra es el sexto planeta que compone el Sistema Solar y el tercero en proximidad al Sol. Con un dimetro de 12.756 km en el Ecuador y una superficie de 510 millones de km2, el globo terrestre est formado por tres capas: el ncleo, el manto y la corteza; sin embargo, el ser humano se ha concentrado en el estudio de las divisiones superiores (litosfera e hidrsfera) y su envoltura gaseosa (atmsfera), elemento que permiti el desarrollo de la vida en el planeta.

La Tierra tiene un nico satlite natural que gira alrededor de ella: la Luna. La Tierra gira alrededor del Sol en un perodo aproximado de 365 das, conocido como traslacin. El giro que realiza la Tierra sobre su eje se llama rotacin y dura 24 horas. Los ocanos y las aguas marinas ocupan 74% de la superficie terrestre, y en comparacin con las reas continentales, ocupan las tres cuartas partes de todo el globo.

Bajo los grandes ocanos existe un relieve ms grande y ms variado que el que posee la superficie de la corteza.

La corteza terrestre est formada por diversos materiales, unos ms densos que otros, lo que define la estructura del suelo y forma las caractersticas del relieve. Precisamente esa estructura geolgica determina muchas de las condiciones climticas con relacin a la altura y est formada por placas tectnicas que estn en movimiento y ocasionan los terremotos y temblores que dan origen a la formacin de nuevas estructuras geolgicas como volcanes, cordilleras, golfos y otros accidentes geogrficos. La geografa moderna tiene como objeto principal el estudio de la relacin ser humano-naturaleza y busca de manera armnica comprender y estabilizar esa mutua dependencia. Por eso, el conocimiento geogrfico ha desarrollado nuevas disciplinas, como la geografa humana y econmica, cuyo estudio complementa esta relacin en todos sus aspectos, especialmente en las actividades productivas. En esta obra se encontrar las generalidades de cada continente, su relieve, geologa, hidrografa, clima, flora y fauna; en cuanto al aspecto de la geografa humana, se podr estudiar la divisin poltica, la historia, la cultura, las lenguas predominantes. Y con relacin a la geografa econmica se encontrar los recursos minerales y la industria.

FRICA

GENERALIDADES Dado que en frica se han encontrado muchos restos de la evolucin del ser humano, a este continente se le considera una de las cunas de la humanidad. Con una 2 superficie de 30.347.400 km , es el segundo continente ms extenso del mundo. Tiene una longitud de 8.000 kilmetros de norte a sur y una anchura de 7.500 km. frica cuenta con toda la gama climtica de las tierras clidas: estepa, sabana, bosque tropical y desierto. Es, asimismo, la cuna de una de las civilizaciones ms antiguas del mundo: la egipcia.

Sin duda, lo que ms caracteriza a frica, adems de su poblacin de raza negra, son los conflictos polticos y tribales que lo tienen sumido en una lamentable situacin de hambrunas y guerras, que slo cuenta con unas pocas excepciones.

GEOGRAFA
Posicin geogrfica

frica limita al Norte con el mar Mediterrneo, que la separa de Europa; al Este con el canal de Suez, el mar Rojo y el ocano ndico; al Sur con los ocanos ndico y Atlntico y al Oeste con el ocano Atlntico. Las costas tienen 30.500 km con pocos accidentes y puertos naturales y algunas bahas importantes, como el golfo de Guinea, al Oeste. Las islas son de poca importancia, con extensiones menores y casi despobladas, con excepcin de Madagascar.

DIVISIN POLTICA DE FRICA

Pas Angola Argelia Benn Botswana Burkina Faso Burundi Cabo Verde Camern Chad Comoras Congo Cote D'Ivoire Djibouti Egipto Eritrea Etiopa Gabn Gambia Ghana Guinea Guinea Bissau Guinea Ecuatorial Kenya Lesotho Liberia Libia Madagascar Capital Luanda Argel Porto Novo Gaborone Uagadug Buyumbura Praia Yaund N'Djamena Moroni Brazzaville rea en km2 1.246.700 2.381.741 112.622 581.730 274.122 27.834 4.033 475.442 1.284.000 1.862 342.000 Poblacin 12.900.000 31.345.000 6.100.000 1.600.000 11.266.000 6.700.000 428.000 15.029.000 7.700.000 694.000 2.900.000 14.800.000 638.000 68.500.000 3.900.000 62.600.000 1.200.000 1.305.000 20.200.000 7.400.000 1.235.000 453.000 30.100.000 2.200.000 3.200.000 5.600.000 15.900.000 Idioma portugus (o), lenguas nacionales rabe (o), bereber y francs francs (o), lenguas autctonas Ingls (o), setswana francs (o), lenguas regionales kirund, francs (o), suajili portugus (o), dialecto criollo francs, ingls (o), dialectos locales rabe y francs (o) lenguas africanas comoriano, francs y rabe francs, lenguas locales francs (o), diubla, rabe y francs, somal, dialectos afar rabe (o), francs, ingls Tigrinya, rabe (o), ingls amrico (o), ingls, rabe, lenguas locales francs (o), bant ingls (o), mandingo ingls (o), lenguas locales francs (o), sus, mandingo y lenguas nativas portugus (o), criollo, dialectos locales espaol, francs (o), lenguas regionales swahili (o), ingls, kikuyu, luo sesotho, ingls ingls (o), lenguas y dialectos sudaneses rabe (o), ingls, italiano malgache, francs (o), hova, dialectos locales ingls (o), chichewa francs (o), lenguas regionales rabe (o), berber, francs, espaol

Yamoussoukro 322.463 Djibouti El Cairo Asmara Adis Abeba Libreville Banjul Accra Conakry Bissau Malabo Nairobi Maseru Monrovia Trpoli Antananarivo 23.200 1.101.449 121.143 1.128.221 267.667 11.295 238.537 245.857 36.125 28.051 582.646 30.355 111.370 1.775.500 587.040

Malawi Mal

Lilongwe Bamako

118.484 1.240.142

10.900.000 11.200.000

Marruecos

Rabat

458.730

28.400.000

Mauricio Mauritania Mozambique Namibia Nger Nigeria

Port Louis Nouakchott Maputo Windhoek Niamey Abuja

2.045 1.030.700 799.380 824.292 1.286.400 923.768 622.436 2.344.885 26.338 964 196.722 455 71.740 637.657 1.223.201 2.505.813 17.364 945.087 56.785 163.610 241.038 752.614 390.759

1.200.000 2.700.000 19.700.000 1,700,000 10.700.000 111.500.000 3.600.000 1.700.000 7.700.000 140.000 9.500.000 80.000 4.900.000 10.100.000 40.400.000 29.500.000 1.008.000 33.500.000 4.600.000 9.600.000 21.800.000 9.200.000 11.700.000

Rep. Bangui Centroafricana Rep. Dem. Kinshasa Del Congo Rwanda Kigali St. Tom y Principe Senegal Seychelles Sierra Leona Somalia Sudfrica Sudn Swazilandia Tanzania Togo Tnez Uganda Zambia Zimbabwe Santo Tom Dakar Victoria Freetown Mogadiscio El Cabo Jartum Mbabane Dodoma Lom Tnez Kampala Lusaka Harare

ingls (o), francs, hindi, urdu rabe (o), francs y lenguas regionales portugus (o), lenguas africanas ingls, afrikaner, alemn, lenguas locales francs (o), tuareg, rabe ingls (o), lenguas regionales francs (o), sango francs (o), dialectos bantes y sudaneses francs, ingls, kinyarwanda portugus (o), lenguas nativas francs (o), lenguas regionales ingls, francs ingls (o), criollo, mende, limba, temne somal y rabe (o), ingls, italiano ingls, afrikaans (o), dialectos bant rabe (o), ingls, dialectos regionales ingls, siswati (o) suajili, ingls (o), lenguas tribales francs, kabi, ew (o) rabe (o), francs, berebere ingls (o), dialectos locales ingls (o), lenguas africanas ingls, chona y sindebele

Relieve Las principales cadenas montaosas del continente son el Atlas, en Marruecos, Argelia y Tnez; el Futa Yaln, en Guinea; los montes de El Cabo y su triple conjunto de montaas conformado por el macizo etipico, los montes de frica oriental y la cordillera de Camern, en el interior del golfo de Guinea. En general, las reas con relieve elevado son pocas y se encuentran cerca de mares, excepto los montes Ahaggar y Tibesti. Su punto ms elevado es el volcn Kilimanjaro, ubicado en Tanzania y con una altitud de 5.895 metros. Cuenta adems con el desierto del Sahara, el ms extenso del mundo. Geologa El perfil casi definitivo de frica se logr durante la era terciaria. Las antiguas rocas recibieron enormes presiones y un gran impulso de las fuerzas interiores tectnicas de la

tierra, que produjeron grandes fallas y rupturas. Las ms poderosas fuerzas tectnicas abrieron una enorme fosa que se conoce como el Valle de la Gran Grieta. Al formarse esta enorme grieta se produjo una tremenda actividad volcnica y se formaron los conos volcnicos de Kilimanjaro y Kenia, que son las cimas ms altas de frica. En conjunto, este continente posee una gran estructura consolidada a travs de los ms diferentes procesos geolgicos. Hidrografa El sistema hidrogrfico y la localizacin de los lagos se definen de acuerdo con el relieve. frica tiene 25 ros principales y 15 grandes lagos. El clima que en su mayor parte es clido, produce grandes evaporaciones que reducen el caudal de las corrientes donde casi nunca llueve y por tanto se vara el rgimen de los cursos de agua, donde no hay casi precipitaciones. Los ros desembocan en el mar de conformidad con el relieve que deben atravesar y por eso dan origen a rpidos y cataratas difciles de navegar. El ro Nilo nace en el lago Victoria y desagua en el Mediterrneo; el Niger vierte sus aguas en el ocano Atlntico; el Zambezi en el canal de Mozambique; el ro Orange atraviesa Surfrica y vierte en el Atlntico sur. El Zaire o Congo ha formado un estuario en su desembocadura, en tanto que los dems constituyen deltas pantanosos y malsanos en virtud de los sedimentos que se arrastran con las aguas.

Las fallas del Este han originado grandes lagos como: Tanganyika, Rodolfo, Nyassa 2 y Victoria, este ltimo es el ms grande, pues sus ms de 68.000 km riegan parte de la superficie de tres pases (Uganda, Tanzania y Kenia). El tercer ro de frica es el Nger y seguir su curso resulta una aventura impresionante, ya que despus de nacer en Futa Yaln no sigue buscando el mar cercano como sera lgico, sino que se dirige hacia el desierto; entre Bamako y Tomboctou forma un enorme delta que alcanza a inundar cien metros a la redonda, luego recupera un cauce nico que cruza al menos 400 kilmetros de desierto para dirigirse hacia el sur, recibir los afluentes y por ltimo desembocar en el golfo de Guinea, donde vuelve a formar un gran delta.

El lago Tanganyika tiene una extensin de 31.900 km y es el segundo ms grande despus del lago Victoria que tiene 69.500 km2. Fue descubierto por Richard Burton y John Speke en 1858. Despus del lago Baikal, en Rusia, es el ms profundo del mundo con 1.435 metros. All la pesca es abundante y tiene algunos puertos como Kigoma, Kalima y Bujumbura. Clima frica es el continente ms clido del mundo y est lleno de contrastes. Se presentan lluvias tropicales, existen volcanes, grandes desiertos, inmensas selvas, numerosos y grandes lagos, como el Victoria; elevadas y majestuosas montaas, como el Kilimanjaro; ros, dos ocanos circundantes y tundras. En frica existen varias regiones climticas, pero en general el clima es caluroso. El centro de frica que atraviesa el Ecuador ofrece temperaturas desrticas desde el norte del Sahara hasta el sur de Kalahari. All se encuentra el desierto del Sahara, cuya 2 superficie llega a los 8.598.00 km , ms o menos el tamao de Brasil. Los factores que influyen en el clima son la latitud, la altitud, la falta de los vientos alisios y los monzones. De igual manera, son factores importantes algunos vientos locales que tienen origen en el mar Mediterrneo, como el atesio que circula mar-tierra en las pocas calurosas del verano; el simn que atrae los vientos clidos y polvorientos del sur durante el invierno y el siroco, que ms que todo se conoce por la cantidad insoportable de arena que levanta en el Sahara. El clima ecuatorial (regin del Congo y Guinea) se caracteriza por altas temperaturas y precipitaciones durante todo el ao. Siguiendo aparentemente el movimiento del Sol tiene lugar una franja al Norte y Sur del Ecuador, donde se encuentran los vientos alisios hmedos que vienen del ocano Atlntico y los alisios secos provenientes del Sahara; todo esto da lugar a grandes nubosidades, insoportable bochorno y abundantes lluvias. El clima tropical o sabana (al norte la regin del Sudn y al sur la regin del Zambezi) se produce en las regiones con clima desrtico y con clima ecuatorial. Su caracterstica es un enorme contraste entre dos perodos al ao: uno caliente y seco y otro clido y hmedo, cuya duracin y cantidad de lluvias son diferentes en los diversos lugares. Esta es la razn por la cual existe una vegetacin de estepa y otra de sabana. En la estepa las plantas son espinosas y rechonchas, mientras que en la sabana crecen hierbas y el suelo parece como un enorme tapete verde. El clima mediterrneo o templado se presenta en dos zonas en los extremos norte y sur, que se caracterizan por perodos secos y clidos y perodos hmedos y relativamente fros. La regin ocenica se encuentra slo en la costa suroriental de Surfrica, mientras que la montaosa se observa en las altas montaas donde hay franjas de temperatura variable segn la altura, como ocurre con los montes de Kilimanjaro, Kenia y Ruwenzori y en la cordillera del Atlas. Flora y fauna Por muchas razones, la densidad demogrfica de frica es bastante deficiente. Por tal causa, en el continente negro se ha conservado casi intacta la fauna salvaje ms grande de la tierra. All an pueden encontrarse especies originarias de leones, panteras, elefantes, cocodrilos, camellos, dromedarios y una enorme variedad de simios, como el mandril y el macaco, grandes chimpancs y orangutanes, y aves como el avestruz, las cacatas, el ibis, el guila real y la grulla coronada, e insectos. De igual manera, se ven todava especies aborgenes de gacelas, antlopes, bfalos salvajes, cebras, jirafas, leopardos, hienas, rinocerontes e hipoptamos. Las termitas, las langostas y las moscas tse-tse, cuya picadura produce la enfermedad del sueo y afectan al ganado y al ser

humano, son plagas que abundan y acaban con personas, animales y ganados, as como tambin con las cosechas. Uno de los mayores atractivos que tiene este continente es la jungla, que se encuentra sobre todo en las regiones baadas por el Atlntico y especialmente en el golfo de Guinea: costas de la Pimienta, del Oro, del Marfil, de los Esclavos.

En frica no hay una selva sino centenares de selvas, entre las cuales todava se encuentran selvas vrgenes. Pero a pesar de todo, los extranjeros han aprovechado esta enorme riqueza animal y vegetal para obtener grandes beneficios econmicos. Los denominados safaris que eran expediciones que iban tras la caza mayor, fueron a la larga una amenaza para la vida animal y llegaron a ser tan graves que hubo necesidad de crear zonas vedadas y limitaciones para especies en va de extincin.

En efecto, la gente, adems de surtir los zoolgicos, con las pieles de los cocodrilos hace zapatos y carteras, utiliza pieles de leopardo o de cebra para alfombras, los cuernos de rinoceronte como afrodisaco, los colmillos de elefante para decorar casas, las patas de elefantes como papeleras, etctera.
Esto dio lugar a una buena cantidad de Parques Nacionales, entre los cuales estn el Kruger y Kalahari, el Parque Tsavo, Samboru Game Reserve, Serengeti, Ruhaha, Kafue, Wamki y muchos otros.

Muchos animales, que slo se ven en frica, se conocen en todo el mundo en virtud de que se encuentran en cautiverio en circos y jardines zoolgicos. Una lista completa de reservas de caza y parques nacionales sera muy extensa; solamente en Kenya hay trece, y entre las ms importantes estn: Mara Game Reserve (leones, elefantes, rinocerontes); Parque Tsavo (reino de los elefantes, hipoptamos, cocodrilos); Samboru Game Reserve (elefantes y jirafas); Neru National Park (rinocerontes blancos, avestruces, aves raras, cebras); Merebel Game Reserve (varios). Zonas geoculturales En la historia y la cultura del continente africano y a pesar de su aspecto fsico, hay unos lmites bastante precisos para ambas: la parte norte del continente, abierta al Mediterrneo, tiene como bandera el Islam, est bajo la influencia del Cercano Oriente y de Europa, y se diferencia totalmente del resto del continente, del frica negra y tribal. Algunos autores hablan de un frica suprasahariana y un frica Negra. GEOGRAFA HUMANA Y POLTICA Geopoltica Actualmente frica est compuesta por 53 pases independientes polticamente. Estos son: Angola, Argelia, Benin (ant. Dahomey), Botswana, Burkina Faso (ant. Alto Volta), Burund, Cabo Verde, Camern, Chad, Comoras, Congo, Cte DIvoire, Djibouti, Egipto, Eritrea, Etiopa, Gabn, Gambia, Ghana, Guinea, Guinea Bissau, Guinea Ecuatorial, Kenya, Lesotho, Liberia, Libia (Jamahiriy rabe); Madagascar, Malawi, Mali, Marruecos, Mauricio, Mauritania, Mozambique, Namibia, Nger, Nigeria, Repblica Centroafricana, Repblica Democrtica Del Congo, Rwanda; Santo Tom y Prncipe, Senegal, Seychelles, Sierra Leona, Somalia; Sudfrica, Sudn, Swazilandia, Tanzania; Togo, Tnez, Uganda, Zambia, Zimbabwe.

Existen dos enclaves espaoles en la costa Mediterrnea: Ceuta y Melilla, as como tambin un territorio insular ingls, Santa Elena, que incluye algunos islotes, que se encuentran en el Atlntico Sur y dos territorios franceses: Mayotte o Mahor y Reunin en el ocano ndico. Tambin se debe anotar el Sahara Occidental, administrado hoy por Marruecos, con el nombre de Repblica rabe Democrtica de Saharavi. Aqu es conveniente hacer mencin de la Repblica de Sudfrica, donde se produjeron los grandes enfrentamientos entre una minora blanca y una mayora negra. Nelson Mandela, Premio Nobel de la Paz, un lder negro que estuvo 15 aos en prisin, es el actual presidente de esta nacin. El apartheid o desarrollo separado qued abolido con las actividades de Mandela. Los resentimientos y tensiones han venido cediendo paulatinamente y por ello no se han presentado nuevos conflictos. frica Ecuatorial est formada por seis pases que hoy son independientes y tienen caractersticas muy homogneas, pero tienen la gran influencia del ndico. Ruanda y Burundi son como prolongaciones de la repblica Democrtica del Congo y Malawi. En cambio, Kenya, Tanzania y Uganda constituyen una unidad geogrfica a pesar de su gran diversidad. Sus orgenes coloniales tambin son diferentes. Historia y Cultura Durante mucho tiempo, de frica slo se conoci la parte septentrional, cuna de las viejas civilizaciones egipcia, cartaginesa y la romanizacin posterior de la llamada Mauritania, que comprenda los actuales territorios de Marruecos, Argelia y Tnez.

La invasin rabe a tierras de frica del Norte hizo que se organizaran varios Estados bajo las directrices de la religin de Mahoma. El resto de frica segua plegado a sus emperadores negros. El descubrimiento de varios puntos de la costa africana atrajo excursiones europeas y luego, en el siglo XVI, oleadas de holandeses, ingleses y franceses que buscaban esclavos para comerciar. En el siglo XVIII los holandeses (boers) ocuparon la parte meridional del continente africano y la sed imperialista de Napolen lleg a Egipto. El resto del continente, su parte ms central, no obstante, segua inexplorado. En el siglo XIX los europeos se arriesgaron

ms y se lanzaron a explorar, conquistar y colonizar frica. Las potencias europeas se disputaron entre ellas el territorio africano y se dio paso a un vergonzoso e injusto proceso de colonizacin, que slo hacia la dcada de 1950 ces, cuando los pases africanos decidieron emprender su emancipacin.

Durante la dcada comprendida entre 1950 y 1960 se produjeron los hechos ms importantes para la independencia de frica. En 1955 se inici la conferencia de Bandung (al occidente de Java) que reuni 28 jefes de Estado. Una vez pronunciadas las palabras de apertura por parte de Sukarno, se firm un acuerdo para apoyar la independencia de las colonias del mundo, entre las cuales se encontraban las africanas. A raz de estos hechos, se estableci la Organizacin de la Unidad Africana (OUA), cuyo objetivo era buscar la unidad, solidaridad e independencia de los pases africanos con apoyo de las grandes potencias. A comienzos del siglo XX slo existan dos naciones tericamente independientes: Etiopa (antes Abisinia) y Liberia (creada en 1847). Despus de la Segunda Guerra Mundial surgi un fuerte sentimiento nacionalista que se concret con el movimiento panafricano, que dio inicio al proceso de la descolonizacin. Hoy, ningn territorio (con excepcin de los casos de Ceuta y Melilla y enclaves ya citados), pertenece a las antiguas colonias. Adems de los cambios territoriales en unos cuantos pases, debido a la deficiente tradicin democrtica y a un evidente subdesarrollo anterior, la independencia suscit tambin un enorme subdesarrollo como consecuencia de una gran inestabilidad poltica y a una dependencia econmica, sobre todo de Japn y Estados Unidos.

Lenguas y poblacin La poblacin africana es tan variada como su paisaje. El continente tiene en la actualidad alrededor de 85 millones de habitantes. Las dos terceras partes de los habitantes africanos son negros, frente a unos seis millones de blancos. Pero existe igualmente una especie de mezcla dentro de una poblacin de piel morena y amarilla. La mayor parte de los habitantes africanos est dividida en agrupaciones por tribus que hablan ms de 500 lenguas y unos 300 dialectos. Los niveles educativos de casi todos los pases africanos son muy bajos, con un analfabetismo que alcanza 90% de la poblacin. Las lenguas en frica pueden dividirse en cuatro grupos: las correspondientes a poblaciones negras y afines o congo-kordofanianas; las camitas o afroasiticas que se hablan en el norte; las semticas o saharianas y las europeas de los pases colonizadores. Las tres principales religiones son el Islam (en el Norte), el cristianismo (en frica central y meridional) y el animismo, practicado por la mayora de la poblacin negra. La distribucin de la poblacin africana es muy desigual, pues mientras los desiertos son territorios casi despoblados, otros lugares como el valle del ro Nilo cuentan con una enorme densidad poblacional, al igual que algunos centros urbanos como Ciudad del Cabo, Argel y El Cairo. Las guerras tribales (por ejemplo, Rwanda y Burundi) tambin han disminuido la poblacin al producir grandes migraciones y terribles hambrunas que han diezmado, en especial, la poblacin infantil. En el continente africano existen cinco grupos tnicos importantes: Pigmeos, bosquimanos y hotentotes, quienes se encuentran en las regiones prximas a la cuenca del Congo, las estepas y los desiertos de frica del sur, que son los pobladores ms antiguos del continente. Negros, dentro de los cuales estn incluidos sudaneses, guineanos, bantes y nilticos, quienes representan las dos terceras partes de la poblacin total del continente. Los camitas, que estn dispersos por Egipto, Sudn, Etiopa, Somalia, Magreb y una parte del Sahara y los semitas que habitan en el Norte y Este de frica. Los blancos, de los cuales 2,1% son de origen europeo y habitan sobre todo en Sudfrica y las islas del Noroeste del Atlntico y el Magreb. De origen asitico, 2,2% corresponde al Este de frica, a Sudfrica y a la isla de Madagascar, una mezcla de negros y malayos. ECONOMA Cuando se menciona la economa en frica, es preciso referirse a tres grupos de pases, de conformidad con las ltimas tendencias en este sentido. Existen cuatro naciones que tienen cierta prosperidad econmica: Argelia y Libia (productores y exportadores de petrleo) en el Norte y en el Sur, Sudfrica y Zimbabwe. La Costa de Marfil, Egipto, Marruecos y las islas Mauricio y Reunin, forman el segundo grupo. Mauricio, que forma parte de la Common wealth, y Reunin tienen un nivel de vida un poco ms alto que los dems pases africanos. Los dems pertenecen a lo que se denomina Tercer Mundo, el cual designa las naciones que poseen ciertas caractersticas comunes como PIB inferior a US$1.000, niveles de vida ms bajos que los pases llamados desarrollados y un gran crecimiento demogrfico, atenuado no por controles

natales sino por las confrontaciones y el hambre. El continente africano es agrcola, aunque con una muy baja productividad, escasamente para la subsistencia. Sus monocultivos de exportacin son el caf, el cacao, el algodn y algunas frutas.

Recursos minerales frica es uno de los continentes ms ricos en recursos minerales; su produccin de uranio mundial llega a 36%, a 14% de bauxita, 38% de cobre mineral, 21,6% de cobre, 38% de manganeso, 14,5% de mercurio, 11% de amianto y 8% de plomo mineral. Dentro de los combustibles fsiles se encuentra el gas natural, asociado a las reservas de petrleo, as como tambin piedras preciosas y metales como diamantes, oro y plata. Industria En la mayor parte de naciones africanas la industria es incipiente y en muchas naciones inexistente. La excepcin es Sudfrica, cuya produccin industrial significa 50% de todo el continente.

AMERICA DEL NORTE

GENERALIDADES Amrica del Norte concentra el pas de ms podero mundial. Su economa, pese a los vaivenes, es muy slida, ya que est respaldada por una economa de mercado que ha penetrado casi todo el orbe.

GEOGRAFA
Posicin geogrfica Norteamrica se encuentra en el hemisferio norte y constituye la tercera masa terrestre del mundo. Est baada por tres grandes ocanos: al Norte por el ocano Glacial rtico; al Este con el ocano Atlntico y al Oeste con el ocano Pacfico. Abarca todo el continente norteamericano y Groenlandia (la isla ms grande del mundo). La superficie total es 23.477.000 km , que incluye las islas prximas y constituye 15% de la superficie terrestre emergida.
2

Relieve Segn una de las teoras, este continente se desprendi de Europa y de frica a fines de la era precmbica o sea antes del primer perodo de la era paleozoica. Cuenta 2 con un escudo geogrfico de 2.250.000 km de extensin y siete sistemas montaosos 2 (5.616.000 km ). En lneas generales el relieve se puede sintetizar de la siguiente forma: una serie de alturas no muy pronunciadas al Este, otra de montaas y mesetas elevadas de Norte a Sur, prximas a la costa del Pacfico y donde existe una gran actividad ssmica; entre ambas hay una zona de grandes llanuras. En Amrica septentrional la orografa est constituida por el sistema de los montes Apalaches, que se extiende del Noreste al Suroeste de Estados Unidos y en su parte Norte se enlaza con los montes Laurentinos en Canad. El sistema occidental, que arranca en Alaska y donde se encuentra el monte McKinley, punto ms alto de Amrica del Norte, se bifurca en dos

ramas. La parte oriental es la cordillera de las Montaas Rocosas, que al penetrar en Mxico se divide de nuevo en dos ramas: Sierra Madre Oriental y Sierra Madre Occidental; la parte occidental constituye la cadena costera de Canad, que se desplaza cerca del Pacfico y que en Estados Unidos forma la meseta de Columbia, la Cordillera de las Cascadas y la Sierra Nevada. Entre ambos ejes montaosos se forman varias mesetas, por ejemplo, la del Colorado, cuya superficie ostenta profundos y estrechos caones. REGISTROS

Mayor depresin: Valle de la Muerte -83 m (E.U.) Punto ms elevado: Monte McKinley 6.194 m (E.U.) Ro ms largo: Mississippi-Missouri 5.971 km. (E.U.) Mayor isla: Groenlandia 2.175.000 km2 Pas ms extenso: Canad 9.970.610 km2 Mayor lago: Superior 84.131 km2 (E.U. - Canad)

Geologa Norteamrica tiene cuatro regiones: el escudo canadiense, que incluye casi la mitad de Canad y Groenlandia. Al Este se encuentran los Montes Apalaches, las tierras bajas centrales y las empinadas montaas de la cordillera Occidental, que se desplazan desde Alaska hasta el oriente mexicano. En el Oeste surgen macizos de gran altura que constituyen la cadena montaosa ms larga del mundo, esto es la cordillera del Pacfico. Los dos cordones de cordilleras de gran altura contrastan con las grandes extensiones de tierras bajas del centro que se han formado con grandes acumulaciones de sedimentos que el agua ha arrastrado; stos son las tierras bajas centrales que constituyen los llanos frtiles ms extensos del mundo e incluyen numerosos lagos. Al Oeste se encuentra el sistema montaoso de las Montaas Rocosas y al lado opuesto, el escudo canadiense y los montes Apalaches. En Mxico, la cordillera Neovolcnica que se extiende de Oeste a Este por el centro, divide al pas en dos grandes conjuntos de diferente relieve: por el Norte, la formacin geolgica tiene gran relacin con las estructuras norteamericanas; por el Sur, el relieve tiene relacin con las estructuras centroamericanas. Por el Norte se destacan dos grandes sistemas montaosos: la Sierra Madre Occidental y la Sierra Madre Oriental. El punto ms alto de Norteamrica es el monte McKinley (Alaska, Estados Unidos) con 6.194 metros, y el punto ms bajo es el Valle de la Muerte (Estados Unidos) con 83 metros por debajo del nivel del mar. Hidrografa Norteamrica tiene cuatro grandes vertientes que incluyen tres grandes ros y nueve grandes lagos: Vertiente de la Llanura Central que vierte sus aguas en el Golfo de Mxico, donde se encuentra el Mississippi y el mayor conjunto lacustre, la regin de los Grandes Lagos; y las vertientes rtica; Atlntica y Pacfica. Los ros norteamericanos se desplazan principalmente hacia el Atlntico. El Mississippi es el de mayor longitud que por medio de un canal, se une a los Grandes Lagos. La mayor parte de los ros canadienses desembocan en la baha de Hudson. El ro ms largo, el Mackenzie, desemboca en el ocano rtico, en tanto que el Yukn se desplaza hasta el mar de Bering. En el Pacfico desembocan los caudalosos ros

Colorado y Columbia, que son famosos por su vertiginoso descenso, sus rpidos y las cataratas. Clima En trminos generales, Estados Unidos y Canad, longitudinalmente, disfrutan de las cuatro estaciones. Sin embargo, en virtud de diferentes factores como la cercana del mar y las corrientes marinas y la presencia de los Grandes Lagos, surgen cambios en las condiciones climticas. Por ello, existen cuatro regiones climticas: zona rtica, que incluye las partes septentrionales del escudo canadiense, el archipilago rtico canadiense, Alaska y Groenlandia, donde la temperatura bajo 0 C se prolonga por unos cinco o seis meses y sobre 0 C de junio a septiembre; el perodo que no es susceptible de congelacin dura unos 70 das. La zona templada va desde Terranova hasta Alaska y desde la baha de Hudson hasta Ohio; la zona de temperaturas moderadas se extiende hasta el Mississippi y las planicies del Golfo de Mxico, donde la estacin fra dura unos 200 das; y la zona desrtica, o sea la cercana a las Montaas Rocosas, la altiplanicie norte de Mxico, la planicie de Sonora y Sinaloa y la mayor parte de la Baja California. En general, los tipos climticos de Estados Unidos y Canad son el polar, el fro hmedo, el templado hmedo y el seco. En Mxico, el clima clido en la mayor parte es clido hmedo; templado hmedo en el centro; clido subhmedo, seco y muy seco en el norte; clido lluvioso en el Golfo de Mxico y las vertientes de la Sierra Madre Oriental y Sierra Madre de Oaxaca. Flora y fauna Las regiones polares norteamericanas carecen de vegetacin. Al Sur de estas regiones se desarrolla la tundra, que se caracteriza por sus lquenes y musgos, brezos y arndanos. En la tundra se encuentran los osos polares, las liebres, el zorro rtico, el carib, de la familia del reno y diversas especies de aves.

Ms hacia el Sur se hallan las conferas, los bosques mixtos de pinos, alerces, piceas, abetos, abedules, arces y fresnos. En esta regin se encuentran diferentes variedades de alces, osos negros y pardos, mapaches, zorros azules, nutrias, castores, martas y visones; en cuanto a la fauna acutica es posible encontrar ballenas, focas y morsas; gran cantidad de aves, algunas de las cuales emigran en invierno como los patos canadienses e insectos como la mariposa monarca. En la costa del Pacfico existen

densos bosques de piceas, abetos douglas y cedros. Tambin existen bosques de secuoyas, que alcanzan hasta 100 metros de altura. La cordillera del Pacfico alberga los osos pardos, cabras y carneros, pumas y mofetas. En cuanto a las aves, all hay guilas y buitres. En las regiones mexicanas que son muy clidas y hmedas hay selvas, bosques tropicales y en las costas se encuentran los manglares. En las regiones clidas que reciben lluvias estacionales surge la pradera.

La pradera est cubierta de hierba y otras gramneas silvestres, pita, yuca y diversas clases de cactus. En las grandes llanuras es posible encontrar ardillas, perros de la pradera, tejones, liebres, coyotes, serpientes cascabel y gran variedad de escorpiones y lagartos. Las llanuras centrales que no son tan ridas, ofrecen zonas amplias que se dedican a la agricultura. Proteccin ambiental La conservacin de los espacios naturales es una de las prioridades de gobiernos. En Estados Unidos est el parque natural Yellowstone desde 1872. Canad hay reservas que protegen glaciares, cataratas y praderas. En Mxico localizan varias reservas y parques naturales como las Lagunas de Montebello, Chiapas, la Cascada de Bassaseachic, en Chihuahua. GEOGRAFA HUMANA Y POLTICA Geopoltica En Norteamrica existen tres pases independientes: Canad, Estados Unidos de Amrica, Estados Unidos Mxicanos, consolidados dentro de un proceso histrico y tres dependencias: Groelandia (Dinamarca), San Pedro y Migueln (Francia) y Bermudas (Inglaterra). Historia y cultura los En se en

El espacio geogrfico que actualmente se denomina Estados Unidos de Amrica es el producto de una consolidacin lograda paulatinamente a travs de procesos como la colonizacin, la compra de tierras, las guerras y las anexiones territoriales. A Canad llegaron numerosos contingentes de personas que provenan del continente asitico y que atravesaron el estrecho de Bering, conformando as el origen de los denominados esquimales. Los vikingos tambin constituyeron una colonia en el primer siglo de la era cristiana durante el siglo XVI se consolidaron las colonias britnicas y francesas. Durante el primer asentamiento se constituy la colonia francesa denominada Nueva Francia. Algunos grupos empezaron a aislarse de Canad a raz de los conflictos entre britnicos y franceses, y a causa de los movimientos independentistas en Estados Unidos, se fundaron colonias inglesas en Nueva Brunswick y Oeste de Qubec, lo que ocasion nuevos conflictos entre anglfonos y francfonos, hasta que la Corona britnica tuvo que intervenir para dividir en territorio entre Bajo Canad y Alto Canad, controlado respectivamente por los franceses y las instituciones britnicas.

En Estados Unidos y Canad se consolid la cultura anglosajona; el grupo humano mayoritario es el blanco, pero hay representantes de la raza negra (16% en Estados Unidos), lo mismo que una minora de indios nativos (13%) que estn distribuidos en zonas denominadas reservas. Prcticamente los colonizadores acabaron con los indios nativos. En la actualidad, segn los ltimos estimativos, cuatro de cada cinco personas son de ascendencia europea.

DIVISIN POLTICA DE AMRICA DEL NORTE

Pas Canad Estados Unidos de Amrica Estados Unidos Mexicanos Capital Ottawa Washington Ciudad de Mxico rea en km2 9.970.610 9.372.614 1.964.375 Poblacin 31.100.000 278.400.000 97.495.175

DEPENDENCIAS: Groenlandia, de Dinamarca; San Pedro y Migueln, de Francia; y Bermudas, del Reino Unido.

La lengua predominante es el ingls, pero al Sureste de Canad se habla francs y en Mxico, espaol y algunas lenguas indgenas, y en las dependencias, los idiomas

oficiales de los pases colonizadores. En general, la poblacin del continente no es excesivamente elevada y se puede decir que Norteamrica apenas tiene la mitad de la poblacin europea y ocupa una superficie casi dos veces mayor que la de Europa. La religin mayoritaria es la protestante y la lengua ms utilizada es el ingls, seguida del espaol. En Canad hay gran nmero de catlicos (42%) e igualmente un gran nmero de personas que son bilinges (13%) o hablan francs (31%).

El desarrollo de Norteamrica podra decirse que comenz al terminar la guerra hispano-norteamericana (1898), cuando se inici el establecimiento de una zona de dominio en la cual Estados Unidos sin aprovecharse de medidas estrictamente colonialistas, asegur un predominio poltico y econmico. En la actualidad, Estados Unidos tiene una poderosa economa diversa y tecnolgicamente avanzada de mercado. Por lo general, dentro de esta economa de mercado, las decisiones provienen de empresas de carcter privado o de personas naturales que poco tienen que ver con la esfera pblica. El gobierno adquiere bienes y servicios que necesite ese mercado en la forma en que lo hara cualquier consumidor. No obstante, los conflictos en las zonas petroleras, los escndalos de grandes empresas estadounidenses y la reiterada poltica imperialista, deben poner en alerta al coloso del Norte. Canad es el pas ms estable de la regin, poseedor de uno de los niveles de vida ms altos del mundo. Demografa En Norteamrica predominan cuatro grupos tnicos: el autctono o amerindio, el esquimal, el blanco y el negro. La poblacin se calcula para el ao 2010 en 444.914.000 y para 2015 ser aproximadamente 512.000.000. Contaminacin ambiental Estados Unidos, que tiene 4% de la poblacin mundial, produce de 20 a 25% de las emisiones totales de gases. Se est intentando reducir dichas emisiones a los niveles que existan en los aos 90, lo cual podra ser factible hacia 2012. El sector transportador es el principal responsable de esta cantidad de emisiones. Sin embargo, Estados Unidos se niega a aceptar los desrdenes ecolgicos que padece el mundo y no tiene la menor

intencin de adoptar medidas, como lo demostr en 2000, en el marco de la Cumbre de Naciones Unidas para la reduccin de gases. GEOGRAFA ECONMICA Estados Unidos y Canad comenzaron a desarrollarse a travs del trabajo de inmigrantes que en un principio se dedicaron a la agricultura y a la ganadera. Al propagarse numerosos inventos cientficos y tecnolgicos, se empez a transformar la economa y surgieron otras actividades como la extraccin de minerales. De igual manera, se desarroll el comercio de maquinarias, as como tambin los servicios, consolidndose de esta forma la capacidad financiera y la acumulacin de grandes capitales. El enorme poder industrial, comercial y financiero, junto con las investigaciones cientficas y las innovaciones tecnolgicas, convirtieron al pas al finalizar el siglo XIX en el motor de la economa mundial.

Recursos naturales Norteamrica posee toda clase de recursos minerales, combustibles y materiales de construccin. Existen enormes depsitos de carbn de alta calidad, petrleo, gas natural, hierro, antimonio, bauxita, cobre, plomo, zinc, nquel, uranio, oro, plata y muchos otros minerales que transforman esa parte de Amrica en el principal productor mundial de minerales. En Amrica del Norte la agricultura desempea un papel primordial en el mercado mundial de los alimentos, pues es el mayor productor de cereales, maz, cebollas, frutas, ctricos, soya y algodn. Sus ganados y aves de corral han adquirido fama universal por su gran calidad. Adems, una parte bsica de su economa tiene que ver con la pesca. La madera que se exporta a numerosos pases se produce en grandes cantidades en los bosques de Estados Unidos y Canad. Industria Norteamrica va a la cabeza de diferentes industrias como: la de acero, hierro colado, aluminio, cobre, magnesio, zinc, gasolina, combustibles para calefaccin,

fertilizantes, caucho, tejidos, productos crnicos, queso, cervezas, cigarrillos, papel, artculos electrnicos, camiones y autobuses. AMERICA CENTRAL

GENERALIDADES Amrica Central no slo estuvo a merced de los espaoles, sino de todas las potencias del momento. Conserva muchas tradiciones indgenas y guarda el orgullo del esplendor de sus antepasados. En el Caribe pervive el nico Estado socialista del mundo: Cuba, que pese al bloqueo estadounidense se sostiene. Costa Rica es quizs el que mejor calidad de vida ofrece a sus habitantes.

GEOGRAFA
Posicin geogrfica Al Norte limita con Amrica del Norte, al Sur con Amrica del Sur, al Oeste con el Ocano Pacfico y al Este con el archipilago de las Antillas, que al formar un enorme arco se prolonga desde la pennsula de Yucatn y Florida, hasta las costas de Venezuela. Relieve Centroamrica constituye una enorme masa sumamente compleja, donde existen dos sistemas orogrficos y cumbres volcnicas, todo lo cual lo convierte en uno de los ms grandes ejes volcnicos de la Tierra. Su territorio est formado por un relieve montaoso de origen volcnico, que hace que muchos de sus pases se vean azotados por frecuentes movimientos ssmicos. REGISTROS

Punto ms elevado: Pico Tajamulco 4.220 m (Guatemala) Pas ms extenso: Nicaragua 130.700 km2 Pas menos extenso: San Cristbal y Nevis 261 km2
En est rea se encuentran istmos como el de Panam, que alberga el canal interocenico y el de Nicaragua. Hidrografa En Centroamrica existen dos grandes vertientes que recogen ms de mil ros: la del Caribe, que tiene los ros ms largos y recibe abundantes lluvias durante todo el ao y la del Pacfico, que en cambio no tiene grandes temporadas de lluvias y, en las Antillas, los ros son poco caudalosos. Sin embargo, tiene ms de 30 lagos de enorme belleza. Entre los que sobresale el de Nicaragua, que es uno de los mayores depsitos de agua dulce en el mundo y alberga numerosas especies de peces. Clima El clima de Centroamrica y del Caribe lo determina no slo el relieve sino la latitud y las grandes diferencias entre la masa continental y el conjunto de islas. En esta regin soplan fuertes huracanes que van de Este a Oeste durante los meses de junio a noviembre, y con mayor frecuencia en el mes de septiembre. En la mayor parte de las islas el clima es tropical, sobre todo en las de origen coralino, pero no es demasiado elevado. En las islas de origen volcnico que tienen prominentes alturas, el clima tiene grandes variaciones como en la parte continental.

Igualmente, los vientos alisios influyen mucho en las islas que estn expuestas a ellos. La temperatura ms alta se puede sentir en la Fragua, Zapaca, Guatemala, 43,7 C., y la ms baja en Quezaltenango, Guatemala, -10 C. Flora y fauna En esta regin de Amrica, la poblacin de especies marinas es muy heterognea, entre ellas estn: los moluscos y crustceos, como camarones, calamares y langostas, atn, tortugas verdes, tiburones, anchoas. En el continente las aves son de diversas clases como guacamayos, quetzales y tucanes. Es valiosa la diversidad de especies de mariposas, y las serpientes. La vegetacin es variada aunque predominan las especies de climas ridos como cactus, bromelias y palmas. Tambin los rboles frutales y el caf. GEOGRAFA HUMANA Y POLTICA Geopoltica rea Insular: Compuesta por una gran variedad de islas, islotes y cayos que representan el 15% de la poblacin total de Centroamrica. El Archipilago de las Antillas en Amrica Central est situado en el mar de este mismo nombre. Se dividen en Grandes Antillas o Antillas Mayores (Cuba, Santo Domingo, Hait, Jamaica y Puerto Rico) y Pequeas Antillas o islas del Caribe, a su vez divididas en dos grupos: Barlovento y Sotavento. Se deben mencionar tambin las islas Bahamas o Lucayas, entre las cuales se encuentra San Salvador o Walting (Guanan), primera tierra americana a la cual lleg Cristbal Coln en 1492. Son independientes: Bahamas, Cuba, Jamaica, Hait, Repblica Dominicana, Dominica, Santa Luca, San Vicente y Granadinas, Barbados, Antigua y Barbuda, San Vicente, Granada, Trinidad y Tobago y Saint Kitts y Nevis. Puerto Rico es un Estado semi-independiente con estatus de Estado Libre Asociado de Estados Unidos.

Adems existen diez dependencias: Anguila, Montserrat, Islas Vrgenes Britnicas, Islas Caimn, Turcas y Caicos (Inglaterra), Guadalupe y Martinica (Francia), Aruba, Antillas Holandesas (Holanda), Islas Vrgenes (Estados Unidos).

rea Continental: el antiguo territorio de las culturas maya y azteca, se divide en las siguientes naciones: Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, y Panam.

DIVISIN POLTICA DE AMRICA CENTRAL

Pas Antigua y Barbuda Bahamas Barbados Belice Capital Saint John`s Nassau Bridgetown Belmopan rea en km2 Poblacin 442 100.000 13.864 430 22.965 307.000 270.000 200.000 Idioma ingls (o) ingls (o) ingls (o) ingls (o), espaol, kekchi, dialectos mayas espaol (o) espaol (o) ingls (o), dialecto criollo, hindi espaol (o) ingls (o), dialecto francs espaol (o) y lenguas indgenas francs, creole (o), espaol espaol (o) ingls (o) espaol (o), ingls espaol (o) espaol (o) ingls (o) ingls (o) ingls (o), patois, hindi ingls (o), espaol, hindi, chino

Costa Rica Cuba Rep. Dominica El Salvador Grenada Guatemala Hait Honduras Jamaica Nicaragua Panam Rep. Dominicana San Cristbal y Nevis San Vicente y Granadinas Santa Luca Trinidad y Tobago

San Jos La Habana Roseau San Salvador St. Georges Ciudad de Guatemala Puerto Prncipe Tegucigalpa Kingston Managua Ciudad de Panam Santo Domingo Basseterre Kingstown Castries Puerto Espaa

51.000 110.922 751 21.041 344 108.889 27.750 112.088 10.991 130.682 75.517 48.442 269 389 617 5.123

4.120.000 11.200.000 71.000 6.450.000 97.000 11.670.000 8.200.000 6.790.000 2.590.000 4.800.000 2.900.000 8.670.000 39.000 113.000 146.000 1.320.000

Nota: (o) Corresponde al idioma oficial de cada pas. DEPENDENCIAS Puerto Rico, de Estados Unidos; Islas Vrgenes, del Reino Unido y Estados Unidos; Anguila, Caimn, Montserrat y Turks y Caicos, del Reino Unido; Guadalupe y Martinica, de Francia; y Antillas Holandesas, de Holanda.
Historia y cultura Con el descubrimiento de Coln en 1492, se conoci este continente; por este motivo las culturas fueron llamadas precolombinas. La cultura maya fue la ms destacada en el territoio centroamricano. Se caracteriz por su organizacin social y un gran dominio cientfico, como lo demuestran los vestigios que an se conservan en Tikal (Guatemala), y Copn (Honduras). El yugo espaol acab con un pasado glorioso y se dedic a explotar sus metales. El imperio colonial espaol trajo como principal elemento social el mestizaje, y las formas de sometimiento para la produccin agrcola. En el siglo XIX Amrica toda inici su etapa de independencia y descolonizacin, con lo que comienza el surgimiento de la latinidad.

Demografa Centroamrica tiene tres grupos tnicos principales: autctono o amerindio, blanco y negro. Adems hay grupos mixtos como los mestizos que provienen del blanco y el amerindio y los mulatos que vienen del blanco y del negro, lo mismo que los zambos, del negro y el amerindio. Cuenta con aproximadamente 65.144.000 habitantes, con una densidad de 85,9 habitantes por kilmetro cuadrado. Respecto al idioma, en la parte continental se habla el espaol y en las islas ingls, francs, holands, papiamento y como en toda Amrica, lenguas indgenas. ECONOMA Recursos naturales La agricultura es la principal actividad econmica, en ella se emplea la mayor parte de la poblacin. Entre los principales productos de exportacin estn: algodn, banano, tabaco y caa de azcar. Industria La industria es incipiente, aunque la tecnificacin de la produccin se ha limitado al procesamiento de productos agrcolas. El turismo es uno de los ms importantes sectores productivos de la regin. El canal de Panam representa una gran fuente de divisas y de actividad comercial.

AMRICA DEL SUR

GENERALIDADES Amrica del Sur se une con Amrica del Norte y Amrica Central por medio del istmo de Panam. Los territorios de Amrica del Sur se extienden por la zona templada del Norte, la zona tropical y la zona templada del Sur, lo cual da origen a una gran diversidad de climas que repercute en la flora y la fauna, as como tambin en los recursos minerales. GEOGRAFA Posicin geogrfica La mayor parte del continente se encuentra ubicada al sur del Ecuador. Y tiene una 2 superficie total de 18.599.278 km ; su anchura mxima es de 5.710 km y su longitud es de 7.500 km.

Estos territorios se pueden dividir en dos grandes unidades de relieve: una consiste en el sistema montaoso, que se caracteriza por grandes montaas y grandes alturas y una unidad de relieve que corresponde a las grandes llanuras y mesetas centrales, que son extensiones muy amplias de planicies: los llanos del Orinoco, la llanura del Amazonas, el Chaco, la Pampa y la Patagonia.

Relieve En la parte nororiental existen varias elevaciones montaosas como la cordillera de los Andes, la ms larga del mundo con 8.900 km, que incluye la Cadena litoral de Venezuela y la Sierra Nevada de Santa Marta. En la parte noroeste se encuentran el Escudo guayano-venezolano y el escudo brasileo. En el centro se halla la llanura del Orinoco, la llanura Amaznica y la llanura Chacopampeana. En cuanto a la plataforma continental, al Norte de la latitud 40 Sur, no pasa de 80 km; en Per es casi inexistente. En ciertos lugares alcanza una profundidad de 7.000 m de profundidad. El panorama de los Andes suramericanos es digno de gran admiracin pues ofrece extensos y profundos valles y a la vez espectaculares cimas. Los Andes en Colombia forman las cordilleras oriental, central y occidental, de las cuales la ms alta es la central, que junto con la occidental tiene numerosos volcanes, como el nevado del Ruiz y el nevado del Huila, con 5.400 m y 5.750 m de altura, respectivamente. Hacia el Sur, los Andes en el territorio ecuatoriano forman la Sierra, que est constituida por las cordilleras oriental y occidental. En la Sierra se encuentran alturas como el Chimborazo (6.267 m) y el Cotopaxi (5.897 m). En Per existen cuatro cordilleras que estn separadas por valles, los cuales reciben el nombre de cordillera Negra, cordillera Blanca, cordillera Central y cordillera Oriental. Estas dos ltimas llegan hasta Bolivia donde ya se denominan cordillera de la Costa y cordillera Real. Entre estas dos cordilleras se encuentra el Altiplano boliviano. Ms hacia el Sur, esas cordilleras sirven como lmites entre Chile y Argentina. En Argentina se subdividen en cuatro secciones: cordillera Principal, cordillera Oriental, Andes de transicin y Andes patagnico-fueguinos. Entre las cumbres ms famosas se encuentran el Aconcagua, el cerro Bonete y el cerro Tupungato. Al Sureste del ro Amazonas se encuentra el Macizo Brasileo, que consiste en una sucesin de terrazas y estratos que forman la Meseta Brasilea, compuesta por rocas gneas y metamrficas del precmbrico; por otra parte, la meseta est revestida de materiales sedimentarios como las areniscas rojas que se encuentran al sur de Matto Grosso y en la cuenca del Paran. Entre los sistemas montaosos del Oeste y del Este de Amrica del Sur se encuentran grandes llanuras y mesetas. Los llanos del Orinoco se sitan al Norte de Suramrica y se extienden desde las estribaciones de los Andes hasta el delta del ro Orinoco y son compartidos por Colombia y Venezuela. La llanura del Amazonas es una enorme planicie delimitada por los Andes al Oeste, el Macizo guayans al Norte y el Macizo Brasileo al Este. A orillas del Amazonas se ha formado una llanura de inundacin que est compuesta de materiales muy recientes: en el piedemonte andino es estrecha y se ampla a lo largo del lecho del ro hasta lograr una anchura de 200 kilmetros. El conjunto de todas estas llanuras es lo que forma la verdadera llanura amaznica que comparten Bolivia, Ecuador, Per, Colombia, Venezuela y Brasil. El Chaco es una extensa llanura aluvial que atraviesa los ros Pilcomayo, Bermejo y Salado. La Pampa es una planicie que se desplaza hacia el centro de Argentina y no tiene grandes alturas. Se divide en dos: la Pampa hmeda que se encuentra al Este y est cubierta por pastizales casi todo el ao; sus suelos son frtiles, bien drenados y all se

desarrollan actividades agropecuarias, y la Pampa seca que se destaca frente a los Andes, donde no hay precipitaciones y tiene una vegetacin totalmente espinosa. Varios ros atraviesan la Pampa: el Paran, el Uruguay, el San Juan y el Neuqun. Geologa Amrica del Sur est asentada sobre la placa suramericana por debajo de la cual se desliza la de Nazca. Hidrografa En las llanuras centrales y orientales del Atlntico se encuentran tres cuencas principales del Atlntico: Amazonas, Orinoco y Paran-La Plata. La del Amazonas es una de las ms extensas del mundo, con una longitud de 6.437 km, una anchura de hasta de 2 600 km, 241 en la boca y una cuenca de 7.050.000 km , la ms grande del mundo. Tiene una profundidad de 100 m en algunos sectores y 300 en el estrecho de Obidas en Brasil, el ms profundo del mundo. Por otra parte, en el Amazonas desembocan ms de mil afluentes y ms de 15.000, si se incluyen los subafluentes. En Amrica del Sur son importantes las cuencas de los ros Cauca y Magdalena, que surcan los Andes colombianos de Sur a Norte con una superficie que alcanza los 336.500 2 km . De igual manera, existe la red fluvial ms importante que forma la cuenca del ro Amazonas, la cual se inicia en los Andes peruanos, en el ro Maran, que luego se une con el ro Ucayali y sigue avanzando por una planicie hasta verter su caudal en el ocano Atlntico. El rea total es de unos 6 millones de kilmetros cuadrados que recibe las aguas de multitud de tributarios entre los cuales se destacan el ro Madeira, Juru, Putumayo, Caquet y Negro. Los suelos de esta cuenca son muy frtiles y existen numerosos cultivos en las mrgenes de los ros. Las aguas permiten la navegacin de naves de gran calado, lo cual es muy conveniente para las comunicaciones y comercio de estas regiones.

Todo el continente suramericano est baado por los ocanos Atlntico y Pacfico, lo mismo que por el Mar Caribe. Hacia el Sur y el Sureste, solamente, aparecen entrantes profundos del mar lo mismo que islas que se sitan frente a las costas; de resto, el litoral presenta bastante uniformidad.

REGISTROS Punto ms elevado: Monte Aconcagua 6.960 m (Argentina) Ro ms largo: Amazonas 6437 km. Mayor cuenca hidrogrfica: Amazonas 7.050.000 km2 Capital ms elevada: La Paz 3.627 m (Bolivia) Pas ms extenso: Brasil 8.511.996 km2 Pas menos extenso: Surinam 163.265 km2 Ciudad ms antigua: El Cuzco s.XI (Per)
Clima Las grandes alturas son el factor ms importante para las condiciones climticas y por ello los Andes hmedos ofrecen el clima tropical de alta montaa, caracterizado por los pisos trmicos: clido, templado, fro, pramo y nieves perpetuas. Los Andes secos del Sur no tienen pisos trmicos pero s altos niveles de evaporacin y pocas lluvias. El clima seco desrtico se presenta en la costa chilena de Iquique, en la zona de la Patagonia, entre el ro Colorado y Baha Santa Cruz y en el Norte de Chile donde se encuentra el desierto de Acatama, que se considera el ms seco del mundo.

Flora y fauna En Amrica del Sur la gran variedad de las condiciones climticas influye en la distribucin de la flora y la fauna. Existe una gran cantidad de especies que no se encuentran en ninguna otra parte del mundo. A nivel del mar, en las costas y los litorales ms de 50% del suelo est cubierto de bosques y en realidad la cuenca amaznica es la regin forestal ms extensa del mundo. All se encuentran los manglares o sea arbustos que acumulan en sus races sedimentos de arcillas y limo que sirven como alimento a los crustceos, moluscos y peces. Hay selva tropical, abundante en palmeras, lianas epifitas, orqudeas, diferentes rboles de maderas raras y rboles de caucho. Por el Sur y por el Norte de la faja de selva tropical surgen regiones ms secas cubiertas de matorrales. Ms hacia el Sur, la sabana da paso a tierras cubiertas de hierba, que reciben el nombre de pampas. En la medida en que aumenta la altura y tienen lugar las precipitaciones se presentan los bosques andinos que estn distribuidos en pisos y son ms abiertos. Una formacin vegetal de gran importancia es el frailejn y los pajonales, pues crecen en las grandes alturas que corresponden al piso trmico pramo, donde las condiciones climticas, si bien son muy fuertes, son vitales, pues all nacen las redes hidrolgicas ms importantes para dichos territorios. Hacia el Sur, donde los Andes son ridos, se producen las plantas xerfilas que resisten la sequa aun a grandes alturas, como ocurre tambin en la zona de mxima sequa de las costas peruanas hasta la Patagonia. Los pastizales cubren casi toda la Pampa hmeda y hacia el Oeste surgen montes espinosos que albergan algarrobos y vegetacin que resiste la sequa.

La fauna suramericana es de gran riqueza, pues la variedad de paisajes, climas, suelos y vegetacin ofrecen tambin una enorme variedad de especies animales que forman parte de sus ecosistemas. En los bosques habitan animales como los tapires, perezosos, diversos monos de nariz chata, monos aulladores, armadillos, osos hormigueros, osos de anteojos, puma, alpaca y vicua, jaguares, garzas, flamencos, cigeas, periquitos, colibres, cndores, guilas marinas, caimanes, piraas, anguilas elctricas, tortugas, boas, anacondas y la mortal jaracara. Amrica del Sur es de una extraordinaria riqueza en especies de aves y all anidan especies de todo el mundo. Surmerica cuenta con las zonas de ms alta biodiversidad del mundo: Brasil y Colombia, que sin embargo estn en peligro.

Proteccin ambiental Todos los pases suramericanos han consagrado grandes extensiones de tierra para reservas naturales, parques naturales y refugios de aves. Entre las reas protegidas se pueden mencionar las extensas regiones de los Andes, la Pampa y la Selva tropical, las cataratas del ngel y la Isla del Paso de Drake. Entre las reservas naturales de mayor extensin se pueden mencionar: Pico de Neblina, en Brasil; Canaima, en Venezuela; NahuelHuapi, en Argentina, Los glaciares en Argentina; Lann en Argentina.

GEOGRAFA HUMANA Y POLTICA Geopoltica Amrica del Sur est formada por 12 pases independientes, que en orden alfabtico son: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guyana, Paraguay, Per, Surinam, Uruguay y Venezuela. Tambin hay dos dependencias: la Guayana Francesa y Falkland. Historia y cultura La civilizacin ms antigua y adelantada de Surmerica fue la inca, que tiene sus orgenes hacia el siglo XII, cuando sus antepasados mticos fundaron la ciudad de Cuzco. sta fue una civilizacin agrcola, con una organizacin social basada en las determinaciones de los jefes de Estado. Las dems culturas precolombinas del resto de Amrica del Sur tambin fueron agrcolas y tuvieron como producto bsico el maz. Despus del descubrimiento de Amrica en 1492, vinieron los sangrientos procesos de conquista y luego de colonizacin, en los cuales las culturas aborgenes fueron pisoteadas y sus creencias relegadas para imponer la fe cristiana. Luego de muchas luchas, a comienzos del siglo XIX los pases sometidos al dominio espaol empiezan su proceso de emancipacin, comandados por lderes tan destacados como Bolvar, OHiggins y San Martn. Con el paso del tiempo, todos los pases suramericanos no han podido desligarse del influjo de los imperios, actualmente el norteamericano, y cuentan con grandes desigualdades a todo nivel al interior de sus naciones. Demografa Amrica del Sur tiene en la actualidad 345.800.000 habitantes o sea 5,8% de la poblacin mundial y casi la mitad del total vive en Brasil. All se pueden catalogar tres grupos tnicos principales: autctono o amerindio; blanco y negro. En todo el continente se ha generalizado el mestizaje. las Islas Malvinas o

Los movimientos de poblacin y algunos desplazamientos hacia las ciudades de familias, son el resultado de la violencia y falta de recursos a que se ve enfrentada la gente que en un principio perteneca al campo. En virtud de las obras de infraestructura que requieren mucha mano de obra, como transporte, energa y comunicaciones, as como el desarrollo de la actividad econmica en varias facetas, ha venido surgiendo en Suramrica cierto proceso de urbanizacin. Pero todo esto ha ocasionado grandes problemas de vivienda como los cinturones de miseria que son fruto de gran pobreza y marginacin de la sociedad; esto es lo que se conoce en Colombia como tugurios, en Brasil como favelas, en Chile como callampas, en Argentina como villas miseria y en Venezuela como ranchos. El incremento de la poblacin en esos cinturones de miseria naturalmente suscita grandes problemas de vivienda, de sanidad, de educacin y servicios pblicos.

Brasil tiene 159.691.000 habitantes; Argentina, 35.409.000 y Colombia 40.000.000 aproximadamente. Otra caracterstica demogrfica que puede resultar importante en toda Amrica Latina; es la de cierta juventud entre los pobladores dentro de la pirmide de los 15 a los 59 aos de edad. Esta circunstancia incrementa el desempleo y por consiguiente la productividad dentro de este grupo de poblacin. En casi todo el continente (nueve pases), el idioma oficial es el espaol (75%), con excepcin de Brasil, de lengua portuguesa, Guyana y algunas islas donde predomina el ingls. Han sobrevivido varias lenguas indgenas entre las cuales se pueden mencionar el quechua, el tup, el guaran, el aimar y muchas otras con una reducida cantidad de hablantes. ECONOMA Recursos naturales Los recursos minerales en Amrica del Sur ocupan un importante lugar en la produccin a nivel mundial. En esta parte de la Tierra se encuentran grandes cantidades de recursos minerales, como petrleo, gas natural, carbn, hierro, manganeso, cobre, bauxita, estao, oro, plata, platino y piedras semipreciosas. Per tiene los mayores depsitos de guano en el mundo, en tanto que Chile es el principal exportador de yoduro y salitre. En trminos generales, Amrica del Sur se puede considerar como un potencial minero para la economa mundial.

Los bosques suramericanos albergan grandes cantidades de maderas ordinarias y finas, como palo de rosa, satn, cedro, jab, guayacn y balso. De igual manera, es muy considerable la produccin agrcola que tiene lugar en grandes plantaciones de las cuales las ms considerables son el arroz, el trigo, el maz, la caa de azcar, el mijo, el sorgo, los cacahuetes, el algodn, las semillas oleaginosas, el caf, el cacao, el t, el tabaco, y la enorme variedad de frutas y verduras.

De igual manera se pueden mencionar las cras de ganado vacuno, caballos, ovejas, mulas, cerdos, llamas y aves de corral. La pesca tambin es abundante. DIVISIN POLTICA DE AMRICA DEL SUR
Pas Argentina Bolivia Brasil Capital rea en km2 Buenos Aires 3.761.274 La Paz 1.098.581 Brasilia 8.511.996 Idioma espaol (o) espaol, quechua, aimara 168.200.000 portugus (o), alemn, ingls, italiano, espaol 15.400.000 espaol (o) 40.520.000 espaol (o) 12.790.000 espaol, quechua 880.000 ingls (o), hindi, urdu 5.570.000 espaol (o), guaran 26,000,000 espaol, quechua, aimara (o) 417.000 holands (o), ingls, indostnico 3.360.000 espaol (o) 24.660.000 espaol (o) Poblacin 37.500.000 8.550.000

Chile Colombia Ecuador Guyana Paraguay Per Surinam Uruguay Venezuela

Santiago Bogot D. C. Quito Georgetown Asuncin Lima Paramaribo Montevideo Caracas

756.626 1.141.748 283.561 214.970 406.752 1.285.216 163.265 176.215 916.445

Nota: (o) Corresponde al idioma oficial de cada pas. DEPENDENCIAS Guyana Francesa, de Francia; Aruba, Bonaire y Curazao, de Holanda; Islas Malvinas, de Inglaterra.
Industria La industria tiene ms proyecciones que la agricultura y entre ellas son dignas de mencionar el procesamiento de alimentos, la elaboracin del tabaco, la metalurgia, los textiles, el calzado, las curtiembres, los productos qumicos y petroqumicos. A pesar de todo el entusiasmo que se le ha prodigado al proceso de industrializacin, no se ha logrado el incremento que la regin se merece. Hoy se est estimulando bastante el crecimiento econmico que tiene como base una autntica competitividad entre el sector privado y el gobierno.

ASIA

GENERALIDADES

Asia tiene una superficie de 43.995.971 km2 y ocupa 29.72% de la extensin total de las tierras del planeta. La distancia entre los puntos extremos del Norte y del Sur es 8.500 km, entre el extremo Oeste y el Este es 11.000 km. Lo que quiere decir que entre los extremos Este y Oeste hay diez husos horarios. GEOGRAFA
Posicin geogrfica Los lmites de Asia estn bastante bien definidos por el Norte, el Este y el Sur, pero la cuestin fronteriza con Europa y frica se halla en entredicho, aunque se reconocen como lmites los montes Urales y la pennsula del Sina. REGISTROS

Punto ms elevado: Monte Everest 8.848 m (Nepal-China) Mayor depresin: Mar Muerto -399 m (Israel - Jordania) Mayor isla: Borneo, 736.000 km2 Ro ms grande: Chang Jiang 5.800 km Capital ms alta: San 2.350 m (Yemen) Pas de menor extensin: Maldivas 298 km2
Asia limita al Norte con el ocano Glacial rtico, con sus mares Chukots, de Siberia Oriental y Laptev; al Oeste con el ocano Pacfico y sus mares de Bering, Ojotsk, de Japn, de China Meridional, de China Oriental, Amarillo y el de Indonesia; al Sur con el Ocano ndico y sus respectivos mares Arbigo y Andamn y al Este con los mares Rojo, Mediterrneo, Caspio, Negro, los Montes Urales y el Canal de Suez. La superficie costera de Asia alcanza los 70.600 km y slo la costa del Pacfico y las occidentales de Turqua son articuladas y en sus proximidades se encuentran numerosas islas y archipilagos como los de Filipinas, Formosa, Japn, Kuriles, Indonesia, Molucas, Sajaln y Sonda.

Relieve Asia tiene uno de los ms grandes sistemas montaosos: en el Norte Byrranga (pennsula de Taimyr, Rusia); Verjoiansk (extremo Noroeste de Asia hasta Bering); Cherski y Kolima (regin de los ros Indigirka y Kolima, Rusia); Yablonovi, Stanovoy, Altai; en el Oeste, Urales, Cucaso, montes de Turqua, Elburz y Zagros; en el Este cordillera Central (pennsula Kamchatka, Rusia); Gran Jingan (China); en el Sur Karakorum, Tian Shan, Kunln, Hindu-kush, Himalaya, Gates, Barisan (Este de Indonesia). El relieve de Asia est esencialmente constituido por una dilatada meseta, en cuyos bordes se yerguen poderosas cordilleras y a cuyo pie septentrional se extienden las llanuras que alcanzan el Ocano Glacial rtico, mientras que en la vertiente sur se disponen tres dilatadas pennsulas. El ncleo central de todo el sistema orogrfico es la meseta de Pamir o techo del mundo (3.600 metros de altura media), de la cual arrancan grandes cordilleras. Al Sur de Pamir surge otra meseta, el Tbet, de mayor extensin y altura que la anterior (5.000 metros). Geologa El territorio asitico est formado por tierras emergidas del planeta en 30%, y en ellas se encuentra la mayor altura terrestre: el monte Everest, en el Tbet.

Hidrografa Asia tiene, en general, los ros ms grandes y caudalosos del mundo. Los ms destacados son: Obi, Yenisei y Lena que desembocan en el ocano Glacial rtico; el

Amur Huang-ho y Changijang Mekong, en Siberia y desembocan en el ocano Pacfico; en el ocano ndico desembocan el Salun, Iraudi, Brahmaputra, Ganges, Indo y Shatt; Yangts (5.800 km) y Huag-Ho, en China, y Mekong, Ganges e Indo, en el Sur. En Asia occidental, los ros ms notables son el ufrates y el Tigris.

La costa siberiana est siempre bloqueada por el hielo, excepto en los meses de julio y agosto. Un perfil caracterstico de la costa del Pacfico es el resultado de un fenmeno de hundimiento de grandes masas continentales que, por una parte, se refleja en numerosas islas en forma de guirnalda y, por otra, en los volcanes que integran el denominado cinturn de fuego del Pacfico. Asia posee muchos lagos de aguas salobres en las zonas esteparias, de los cuales los ms grandes son el Caspio y el Aral. LAGOS DE LAS ESTEPAS Lago Mar Caspio Pases que abarca Rusia, Irn, Azerbaiyn, Kazajstn, Turqua azajstn,Uzbekistn Rusia Kazajstn Rusia rea Profundidad

371.000 km2 1025 m

Aral Baikal Baljash Ladoga Clima

41.000 km2 31.500 km2 18.400 km2 17.702 km2

67 m 67 m 26 m 225 m

La enorme extensin de este continente, adems de su considerable altitud, produce gran diversidad de climas. Las condiciones climatolgicas son muy variadas. Al Norte el clima es polar, al Sur y Sureste hay climas tropicales, al Este el clima es templado, y mediterrneo en el Oeste. Para tener una idea de la variedad trmica de Asia, es preciso pensar en la gran extensin latitudinal del continente. All se encuentra la zona polar ms extensa del hemisferio norte, que incluye el "polo del fro" en Verjoiansk y uno de los puntos ms clidos del planeta, el desierto del Thar, entre India y Pakistn.

La zona ms fra se encuentra en las costas septentrionales, con helados inviernos y veranos muy cortos y apenas frescos. Las regiones centrales del continente, que incluyen las tierras altas del Tbet y Mongolia, constituyen desiertos helados, con espordicas precipitaciones e inviernos intolerables. Es decir, se podran clasificar as los tipos climticos de Asia: polar, fro, desrtico, mediterrneo, tropical hmedo y clima monznico. Las costas de Chipre y del Suroeste de Asia tienen un clima suave, de tipo mediterrneo. El interior de la zona que se extiende entre la pennsula Arbiga y Pakistn es desierto en casi toda su extensin. Las precipitaciones ms intensas se presentan en la regin monznica que cubre India y llega hasta el Sudeste de Asia y Japn. Flora y fauna En la regin oriental se encuentra la vegetacin y la fauna ms rica del continente asitico o sea una extensin de terreno que incluye casi toda la zona india al Sur de las estribaciones del Himalaya, la pennsula del Sudeste de Asia, Indonesia y las Islas Filipinas.

En esta regin se encuentran densas selvas tropicales, con plantas de hojas perennes que crecen a la sombra en una atmsfera hmeda y clida. En estas selvas hay infinitas especies de plantas, como muchas clases de palmeras, banianos, tapangos que llegan a tener hasta 75 m, tecas, orqudeas, bejucos y epifitas, bambes y plantas carnvoras. En general, las formaciones vegetales se podran dividir en tres regiones: la del norte, la desrtica y la monznica. En la regin del Norte se pueden distinguir tres clases

de vegetacin: tundra, taiga y estepa. En la tundra se encuentran lquenes en los suelos hmedos y pantanosos. La taiga tiene bosques de rboles en forma de cono, como el abedul, el lamo tembln, el lamo balsmico y el cedro siberiano. Al oeste de la taiga contina la estepa, que tiene abundantes hierbas. En las mayores altitudes crecen pinos, cipreses, rododendros, deodaras o cedros de la India y gran variedad de rboles que constituyen grandes extensiones de bosques. En los desiertos clidos se desarrollan solamente plantas que soportan largos perodos de sequa gracias a sus tallos y hojas carnosas. En los desiertos fros la vegetacin prcticamente no existe. En las reas con temperaturas elevadas y abundantes precipitaciones, predomina la selva tropical. La fauna tpica de los pases asiticos es muy diversa e incluye varias especies de monos, antlopes, osos, tigres de bengala, serpientes venenosas, cocodrilos, ardillas volantes, elefantes y rinocerontes, leopardo, pandas, pitones y bfalos.

En las zonas cenagosas, cercanas al ocano ndico, se desarrollan los manglares que constituyen el refugio de multitud de moluscos y peces. Existe una gran variedad de insectos y peces, aunque muchas de las especies animales se encuentran en va de extincin debido a la permanente destruccin de su hbitat. En trminos generales y con relacin a la fauna, se pueden establecer tres grandes regiones: Circumpolar: especies como lemming, reno, zorro rtico, oso blanco, armio y otros. Palertica: desde el mar Caspio hasta Kamchatcka y los montes de Jimmgan al Este y hasta el Himalaya al Sur; especies: zorras, lobos, pandas gigantes, asnos salvajes, osos almizcleros y yaks y focas. Oriental: parte meridional del continente e islas entre Asia y Australia; especies: orangutn y gibn, tigre, elefante asitico y rinoceronte, gallos de Bankiva. Proteccin ambiental

Entre los pases asiticos son numerosos aquellos que han establecido en su territorio reas naturales protegidas de especial inters biolgico o geolgico, donde est prohibido todo tipo de intervencin humana que pueda perturbar el desarrollo natural del ecosistema. En Asia, el grado de proteccin a las reservas naturales, difieren de uno a otro pas. A pesar de todo, las reas no deterioradas por la actividad humana estn disminuyendo. Las reservas naturales de Asia tratan de proteger especies animales que estn en peligro de extincin, grandes reas selvticas, de estepa y montaa, regiones en donde viven animales salvajes, zonas de volcanes y cataratas que forman parte del panorama total de Asia. En una de estas reservas naturales se encuentra el pico ms alto del mundo, el monte Everest. Entre las reservas naturales de mayor extensin se pueden mencionar: la reseva natural de Kronotskii, en Rusia; Gunung Leuser, en Indonesia; Taman Negara, en Malasia, reserva natural de Berguzinski, en Rusia; Nikko, en Japn; Gir, en India; Sagarmatha, en Nepal. GEOGRAFA HUMANA Y POLTICA Geopoltica El amplio continente asitico est dividido polticamente en regiones, segn su ubicacin geogrfica: Comunidad de Estados Independientes, CEI Armenia, Azerbaiyn, Georgia, Kazajstn, Kirguistn, Federacin Rusa, Tayikistn, Turkmenistn, Uzbekistn, antiguas repblicas soviticas, junto con otras de la parte europea, forman en 1991 la Comunidad de Estados Independientes, CEI, que no es un Estado sino una asociacin econmica y poltica de Estados soberanos, que revocaron la existencia de la URSS. Arabia Saudita, Yemen, Kuwait, Omn, Emiratos rabes Unidos, Jordania, Bahrein, Qatar, Irn, Iraq Esta regin es la ms rica en hidrocarburos del mundo. Posee ms de la mitad de las reservas de petrleo y gas natural de todo el orbe. De ah los mltiples conflictos con las potencias occidentales, especialmente con Estados Unidos. Son pases muy ridos y con temperaturas muy altas. Jordania tiene el punto ms bajo de la Tierra, las playas del mar Muerto. Israel, Palestina, Siria, la parte asitica de Turqua, Afganistn, Pakistn, Lbano y Chipre El conflicto rabe-israel marca esta zona. Adems de las disputas que Pakistn tiene con India por el territorio de Cachemira. Afganistn, clebre en los ltimos aos por la presencia de Osama Bin Laden, es un territorio en permanente disputa, pobre, muy atrasado y con unas condiciones fsicas muy difciles. Bangladesh, Bhutn, India, Nepal, Sri Lanka, Maldivas India es uno de los pases ms poblados del mundo, cuenta con 16% de la poblacin total. El famoso ro Ganges est hacia el Norte y nace en los montes Himalaya. Sri Lanka es una isla y 50% de su poblacin se dedica al cultivo del t.

Bangladesh tiene una de las densidades de poblacin ms altas de la Tierra. El monte Everest, el ms alto del mundo, se encuentra en los lmites de Nepal y China. Myanmar (antigua Birmania), Camboya, Repblica Democrtica Popular de Laos, Tailandia, Vietnam Myanmar est rodeada de montaas, de las que se extraen los rubes y jades ms hermosos del mundo. Vietnam y Camboya tienen regiones propicias para la agricultura. Los deltas de los ros Rojo y Mekong constituyen las principales regiones agrcolas. Indonesia, Malasia, Filipinas, Singapur, Timor, Brunei Indonesia tiene 13.600 islas, de las cuales unas seis mil estn habitadas. 60% del territorio de Indonesia est cubierto de bosques tropicales, pero en virtud de las actividades humanas stos vienen desapareciendo paulatinamente. Para estos efectos, se ha impuesto una poltica de redistribucin de la poblacin. Los grandes bosques que existan en la regin de Borneo, Indonesia y otros, se han talado para dejar campo a la agricultura en pro de la industria maderera. Esto va en contra del hbitat natural de plantas y animales. El 30 de agosto de 1999, los habitantes de Timor oriental, en unas elecciones secretas y directas, votaron por la independencia. Desde el 20 de mayo de 2002, Timor es independiente. Brunei tiene grandes reservas de petrleo. China, Japn, Mongolia, Corea del Norte, Corea del Sur, Taiwn China es el tercer pas ms grande del mundo y el ms poblado con ms de 2 1.214.902.000 habitantes. Tiene 9.958.032 km de extensin. Numerosas regiones son tan pobladas que la fauna silvestre es escasa. Los climas son muy variados. Es una gran llanura rodeada de imponentes montaas donde alternan sequa y fros.

Japn posee cuatro grandes islas y multitud de pequeas islas, algunas de ellas montaosas. De los 150 volcanes que existen all, 50 estn activos. La pennsula coreana tiene 1.078 km de longitud y la lnea de la costa tiene ms de 3.000 islas. Corea del Norte posee la mayor parte de las riquezas minerales, mientras que Corea del Sur es primordialmente agrcola. En 1968 Japn era un pas feudal, sin desarrollo industrial. A partir de esa fecha aparecieron los directores de grandes empresas de propiedad familiar que empezaron a controlar la produccin fabril, la minera, el comercio, etc. Entre las empresas ms notables que hoy siguen en plena actividad, se puede citar: Mitsubishi, Sumitomo, Sony, Toyota. Taiwn es una isla montaosa que se encuentra en el mar de la China Meridional. Indochina es la ms oriental de las tres grandes pennsulas meridionales de Asia 2 (2.272.600 km ), est cruzada por la cordillera oriental o anamita, la central o Malaya y la occidental o birmana. Es un pas intermedio entre la Repblica Popular China e India, regado por cinco grandes ros, el Irawadi, Saluen, Menan, Mekong y Song Koi. En Asia septentrional se encuentra Siberia, la llanura ms extensa del mundo 2 (13.000.000 de km y 50.300.000 habitantes), o sea, una cuarta parte del continente asitico. Se extiende desde los Urales al ocano Pacfico y desde el ocano Glacial rtico hasta el borde montaoso de Asia Central. Siberia, junto con el Extremo Oriente, tiene las mayores reservas geoeconmicas del planeta. Historia y cultura Desde el siglo IV a. C. se iniciaron los asentamientos agrcolas neolticos especialmente en Mesopotamia y Asia Menor, donde florecieron las primeras civilizaciones de la humanidad, como los sumerios y los asirios. Los grandes territorios asiticos fueron conquistados por Alejandro Magno (334-330 a. C.). En Asia Oriental, las primeras civilizaciones florecieron durante el tercer milenio, en Harappa y Mohenjo-Daro, las que despus fundaron grandes dinastas seguidoras del confucianismo.

La cultura persa se expandi en funcin del Islam. En Asia Occidental domin el imperio Otomano, que se impuso sobre Bizancio con la conquista de Constantinopla (1453), el cual lleg hasta la cuenca del Danubio. Durante el siglo XVIII comenzaron los procesos de conquista y colonizacin de territorios asiticos por parte de las grandes potencias occidentales. El Reino Unido se estableci en India; Francia en Indochina; Rusia por Asia septentrional y Holanda en Indonesia. Terminada la Primera Guerra Mundial, en los territorios repartidos por los aliados, comenzaron a manifestarse brotes nacionalistas que dieron inicio a procesos independentistas, comandados por Filipinas e India. No obstante, el choque entre Occidente y Oriente continu con muchos brotes de violencia, a la vez que se ampliaban las relaciones comerciales. En 1947, el conflicto rabe-israel produjo una dinmica de continuas guerras que siguen en la actualidad. El Sureste asitico inici un despegue comercial gracias al flujo de capitales extranjeros. Sin embargo, el cambio radical en Asia Central lo produjo el desmembramiento de la URSS y la aparicin de nuevos Estados soberanos. Demografa En el continente asitico conviven tres principales razas: la amarilla o monglica (ms de mil millones); en la mitad oriental, centro y extremo norte; la blanca o caucsica, en Asia Occidental y Suroriental y la mayor parte de Siberia, y la raza negra, que predomina en la pennsula indostnica. Asia cubre una tercera parte de la superficie terrestre con una poblacin de 3.400 millones de habitantes que se concentran unas tres quintas partes de la poblacin mundial. Aunque Asia es tan grande, casi toda la gente vive en los valles de los ros o a lo largo de la costa. Actualmente hay unas 60 ciudades con poblaciones de ms de un milln de habitantes.

Las zonas del Este (Japn, Corea, China), del Sur (Pakistn, India; Bangladesh) y del Sureste (Indonesia, Filipinas) ofrecen las mayores concentraciones, al contrario de algunos espacios casi vacos en el Norte, centro y Oeste, como Siberia o Arabia Saudita. Con excepcin de algunas regiones, el hbitat asitico es bastante rural, pero en algunos pases existen altas tasas de poblacin urbana: Israel, Japn, Singapur, HongKong, Macao, Kuwait o Bahrein.

Lenguas Existe una gran variedad de grupos raciales y tnicos y tantos idiomas y dialectos que la comunicacin a veces tiene ciertos problemas. Las familias lingsticas ms extendidas son la indoeuropea (armenio, kurdo, lenguas de los pamires, persa, tdyk); la chinotibetana (birmano, chino, laosiano, shan thal, tibetano y otras); las altaicas (manch, mongol, turco y otras); las afroasiticas (rabe, hebreo, jemer, vietnamita); la coreana; la japonesa; las malayopolinsicas (malayo, indonesio, hawaiano, tahitiano y otras); y las dravdicas (malabar, tamil y otras). El ruso se habla en una extensa zona desde los Urales hasta el Pacfico. De cada una de las razas y lenguas procedentes de un origen indoario comn y que se extienden desde India hasta el oeste de Europa, se dice que son indoeuropeas. En Asia tuvieron origen las principales religiones del mundo: budismo, cristianismo, confucionismo, hinduismo, islamismo, judasmo, sintoismo y taosmo.

ECONOMA Recursos naturales La minera presenta una distribucin muy desigual, pues mientras la regin de Siberia y China son muy ricas en minerales, las dems naciones poseen menos recursos. A la cabeza de la produccin mundial de petrleo figuran los pases rabes y entre ellos se destacan Arabia Saudita, Irn y Emiratos rabes Unidos. Si bien el examen geolgico de Asia est an sin terminar, es evidente que all se encuentran enormes reservas de minerales de gran valor. Casi las tres cuartas partes de las industrias extractivas de Asia estn relacionadas con los combustibles, principalmente petrleo y gas natural.

Los mayores pozos de petrleo se encuentran en los pases que bordean el Golfo Prsico, Arabia Saudita, Irn, Iraq, Kuwait, Emiratos rabes Unidos, Qatar, Siria y Bahrein. De igual manera, en Indonesia y Brunei se extraen grandes cantidades de petrleo. En China, India, Corea del Norte, Japn y Turqua se extraen toneladas de carbn.

Por lo dems, Asia tambin es un importante productor de antimonio, bauxita, cobre, cromo, oro, grafito, hierro, plomo, mica, nquel, piedras preciosas, sal, gema, plata, estao y tungsteno.

DIVISIN POLTICA DE ASIA

Pas Afganistn Arabia Saudita Armenia Azerbaiyn Bahrein Bangladesh Bhutn Brunei Camboya China Chipre Emiratos rabes Unidos Federacin rusa Filipinas Georgia Capital Kabul Yidd Yerevn Bak Manama Dacca Timbu rea en km2 652.225 2.149.690 29.800 87.000 695 143.998 47.000 Poblacin 22.700.000 21.200.000 3.500.000 Idioma pashtu, dari (o) rabe(o) armenio (o), ruso, kurdo 7.700.000 azerbaiyano(o), ruso 617.000 rabe(o), ingls 129.200.000 bengal(o), dialectos regionales 2.100.000 dzogja(o), dialecto tibetano 328.000 malayo(o), ingls, chino 11.200.000 jemer(o), vietnamita chino 1.277.600.000 mandarn (o), dialectos 786.000 griego, turco (o) 3.200.000 rabe (o)

Bandar Seri 5.765 Begawan Phnom Penh 181.035 Pekn Lefkosa Abu Dhabi Mosc Manila Tbilisi 9.536,499 5.867 83.600 17.075.400 300.000 70.000

146.900.000 ruso (o), tratro, ucraniano, y otros 80.460.000 filipinotalago (o), ingls, espaol 5.000.000 georgiana (o), ruso, armenio

Pas India

Capital

rea en km2

Poblacin 1.013.700.000

Idioma

Nueva Delhi 3.287.590

Indonesia

Yakarta

1.919.443

Irn Iraq Israel Japn Jordania Kazajstn Kirguistn Kuwait Lbano Malasia Maldivas Mongolia Myanmar Nepal Omn Pakistn Palestina Qatar Rep. De Corea Rep. Dem. Pop. Laos Rep. Pop. Dem. De Corea Singapur Siria Sri Lanka Tailandia Taiwn Tayikistn Timor Leste Turkmenistn Turqua

Tehern Bagdad Jerusaln Tokio Ammn Astana Bishkek Al-kuwait Beirut Kuala Lumpur Male Ulan Bator Yangn Katmand Mascate Islamabad Al-Quds (Jerusaln) Doha Sel Vientiane Pyongyang Ciudad de Singapur Damasco Colombo Bangkok Taipei Dushamb Kupang Ashjabad Ankara

1.648.000 438.317 20.700 377.815 88.907 2,717.000 199.000 17.818 10.400 329.749 298 1.565.000 676.552 147.181 212.457 796.095 11.573 11.000 99.016 236.800 120.538 641 184,004 65.610 514.000 36.000 143.000 47.856 488.000 779.452

hindi(o), Ingls, telegu, bengal 212.500.000 indonesio(o), lenguas y dialectos locales 72.500.000 persa (o), turco, rabe, kurdo 23.100.000 rabe (o), kurdo, persa, turco 6.200.000 hebreo (o), rabe, lenguas europeas 126.700.000 japons (o) 6.700.000 rabe (o) 16.200.000 kazajo (o), ruso 4.700.000 kirgus y ruso (o) 2.000.000 rabe (o), ingls 3.300.000 rabe (o), francs, kurdo, armenio 22.560.000 malayo(o), ingls, chino 286.000 maldivo (o) 2.700.000 mongol, kasak 45.600.000 birmano (o), dialectos regionales 23.900.000 nepals (o), tibetano, maitili 2.430.000 rabe (o) 156.500.000 urdu (o), punjabi, pashtu, ingls 7.000.000 rabe (o) 599.000 46.800.000 5.400.000 24.000.000 4.200.000 16.100.000 18.800.000 63.600.000 22.000.000 6.200.000 2.295.000 4.500.000 64.800.000 rabe (o) coreano (o) lao (o), francs, lenguas regionales coreano (o) ingls, malayo, chino, tamil (o) rabe (o), kurdo, armenio cingals, tamil, ingls (o) tai (o), chino, malayo chino mandarn (o), dialectos regionales tayikistn (o), ruso Bahasa turcomano (o), ruso turco (o), kurdo

Pas Uzbekistn Vietnam Yemen

Capital Tashkent Hanoi San`a

rea en km2 447.000 329.566 527.968

Poblacin 24.300.000 82.380.000 18.100.000

Idioma usbeki (o), ruso vietnamita (o) rabe (o)

Nota: (o) Corresponde al idioma oficial de cada pas. DEPENDENCIAS Cocos o Keeling, de Australia; Christmas, del Reino Unido; Macao de Portugal.
Industria En las ltimas dcadas, numerosos pases (Taiwn, Corea del Sur, Singapur, Tailandia, China, etc.), encabezados por Japn, han iniciado un proceso acelerado de desarrollo que ha mostrado el peso del continente en la economa mundial. Ms de la mitad de toda la industria asitica proviene de Japn, uno de los pases ms desarrollados del mundo, con un sector industrial sumamente bien organizado y de excelente tecnologa. En Israel y Rusia existe un alto grado de desarrollo en el campo de la industria manufacturera. La industria asitica est fundamentada en la extraccin de combustible y otros recursos minerales, adems de la elaboracin de productos derivados de la agricultura, cueros, pieles y fibras textiles. Rusia, Israel, Japn y Corea se destacan por otros aspectos industriales, relacionados especialmente con las tecnologas de punta. La artesana utiliza como materias primas el marfil, la seda, la madreperla, las maderas y la lana, en la manufactura de los ms diversos objetos. En el continente asitico los factores econmicos ofrecen grandes contrastes sobre todo en la calidad de vida y la prosperidad de las industrias. Hay pases cuya mayora de poblacin vive por debajo de la lnea de pobreza absoluta; otros que han logrado avanzar en la produccin agrcola y un tercer grupo que explota el petrleo, como ocurre con Arabia Saudita, Emiratos, etc., aunque tambin poseen bastantes diferencias en su nivel de vida. Definitivamente, en muchos aspectos, Asia es el continente de los grandes contrastes.

EUROPA

GENERALIDADES Europa es la prolongacin occidental de Asia y est separada de frica por el Mar Mediterrneo. Limita al Norte con el ocano rtico; al Sur, con los montes del Cucaso, el mar Negro, el estrecho del Bsforo, el mar de Mrmara, los Dardanelos y el mar Mediterrneo; al Este, con los montes Urales, el ro Ural y el mar Caspio; al Oeste con el Atlntico. Ningn punto de Europa se encuentra a ms de 1.500 kilmetros de la costa marina.
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Europa tiene una extensin de 10.530.750 km . Se consideran como fronteras con Asia tanto el Cucaso como el mar de Kara, el ro Ural y los Montes Urales. Es la cuna de la civilizacin occidental y se puede definir como un conjunto de poderosos pases, con un gran desarrollo en el campo intelectual, econmico y poltico.

GEOGRAFA
Geografa fsica Desde el punto de vista fsico, Europa es una extensa pennsula situada al extremo occidental de Asia, pero desde hace mucho dej de tratarse como simple accidente geogrfico, en virtud de sus caractersticas fsicas y al propio carcter de los pueblos que vienen a ser como una amalgama de valores, costumbres e idiomas que le dan a Europa caractersticas exclusivas.

Posicin geogrfica Situado en el hemisferio septentrional del planeta, por el Norte rebasa el crculo polar rtico y por el Sur est muy prximo al trpico de Cncer. Europa tiene fcil comunicacin con Asia y frica. Se abre sobre los dos mares donde el trfico es ms activo: sobre el Atlntico y sobre el Mediterrneo y despus de abrirse el canal de Suez tiene relacin con el ocano ndico. La parte oriental de Europa est ocupada por la llanura rusa que llega hasta los llanos de Polonia, Alemania, Pases Bajos y Blgica.

Relieve Europa tiene una altitud media de 375 metros. El sistema alpino es la cadena montaosa ms importante de Europa y se sita en la lnea meridional. REGISTROS

Punto ms elevado: Monte Elbrus 5.642 m (Rusia) Isla ms extensa: Gran Bretaa 2.292.285 km2 Ro ms largo: Volga 3.531 km Capital ms alta: Andorra la Vella 1.070 m Pas ms extenso: Federacin Rusa 17.075.000 km2
En los lmites con Asia se destaca la cadena montaosa del Cucaso que tiene alturas superiores a 5.000 metros. Las costas tienen una longitud de 80.000 km. En Europa se pueden sealar especialmente las siguientes regiones: Las montaas septentrionales, que forman el esqueleto de la zona escandinava, bordean el Oeste de Gran Bretaa y circundan la depresin central e Irlanda. Las llanuras que se extienden ms o menos a dos terceras partes de la superficie total del continente. Las montaas centrales, que se extienden desde el Norte de Gran Bretaa, al Sur de Irlanda, desde Gales hasta las colinas de Bretaa, Normanda, los Vosgos, la Selva Negra, el macizo renano, el Lysa Gora polaco y las colinas de Donetz.

La zona alpino-mediterrnea, al Sur, donde se encuentran las mayores alturas y el relieve ms escarpado de Europa (Sierra Nevada, Pirineos, Alpes, Apeninos, Balcanes, Crpatos, etctetera.) Geologa Cuatro grandes series de plegamientos o deformaciones han afectado geolgicamente el suelo de Europa: precmbrico (plataforma rusa, escudo bltico), caledoniano (cadena britnica y escandinava), herciniano (sistemas montaosos entre la pennsula ibrica y los Urales) y alpino. El primero afect slo una regin muy restringida de Europa. La zona caledoniana est formada por una regin desde el Norte de Irlanda hasta el Norte de Noruega. Los plegamientos hercinianos afectaron una gran zona del Oeste y centro de Europa. El sistema alpino es el sistema ms importante de Europa; el Monte Blanco, con 4.810 metros, es el punto ms alto del sistema. Hidrografa Europa est rodeada de aguas martimas que frecuentemente estn unidas por estrechos y canales. Por el Norte se encuentra baada por el ocano Glacial rtico, que incluye los mares de Kara, Pechora, Barents y Blanco. Al Oeste se encuentra la cuenca del ocano Atlntico con los mares de Noruega, Bltico, Mar del Norte, Cltico, Irlanda y Cantbrico. Al Sur el Mediterrneo, con los mares de Alborn, Ligrico, Tirreno, Adritico, Jnico, Egeo y de Mrmara y el Mar Negro. Los ros pueden agruparse en cuatro vertientes principales: la del Atlntico (Elba, Rhin, Vstula, Sena, Tmesis, Loira, Garona, Duero, Tajo, Guadalquivir); la del Mediterrneo (Ebro, Rdano, Po, Danubio, Dnieper, Don); la del mar Caspio (Volga y Ural) y la del rtico (Pechora, Duina del Norte). Las cuencas de la mayor parte de los ros terminan en regiones que ha levantado la orognesis caledoniana, herciniana y alpina. Los ros caudalosos como el Rhin y el Danubio tienen regmenes complejos y atraviesan una serie de zonas climticas. Los lagos ocupan aproximadamente 2% del territorio europeo. Ellos son: Ladoga, Onega, Vnern, Saimaa, Ilmen, Peipus, Vttern, Mlaren, Ginebra (Leman), Balatn, Constanza y Garda. Clima En conjunto el clima es templado, pero es variable desde el Atlntico hacia el oeste, con pocas alteraciones de temperatura y muy hmedo hasta el Mediterrneo de la costa Sur, clido y de precipitaciones escasas e irregulares o al continental del Centro y Este de Europa, con enormes contrastes trmicos. En general, el clima es moderado y se distinguen tres tipos: Ocenico, con ligeras variaciones de temperatura, humedad permanente y grandes precipitaciones. Continental, con grandes diferencias de temperatura entre el verano y el invierno; invierno fro y seco, precipitaciones entre 500 y 1.000 m anuales. Mediterrneo, en las pennsulas ibrica, itlica y balcnica; se caracteriza por inviernos tibios, veranos clidos y secos y lluvias violentas en otoo y primavera. Flora y fauna La vegetacin se puede repartir en tres regiones:

La tundra: terreno abierto, de clima subglacial y subsuelo helado, con musgos y lquenes; en verano se llena de flores de vistosos colores.

El bosque boreal: la taiga rusa y septentrional que se extiende desde Escandinavia hasta Siberia; una inmensa selva formada principalmente por conferas, abedules y arces, de follaje perenne. Las tierras mediterrneas, con rboles (encinas, laureles) que registran la sequa estival, matorrales (tomillo, romero), bulbos (azafrn) y frutales (vid, olivo, higuera, almendro, limn, naranjo). Existen cuatro regiones que tienen sus animales caractersticos, aunque algunos de ellos ya se han extinguido o estn en va de extincin: Estepas: marmotas, perdiz gris, codorniz, alondra, guila, halcn, cigea. Tundra: carib, zorro rtico, oso, perdiz, bho blanco, cisne, pato. Regiones boreales: oso pardo, ciervo, alce, lobo, zorro, comadreja blanca, ardilla, liebre, pjaro carpintero, pinzn real. En la regin mediterrnea abundan las cabras, ovejas, serpientes, vboras, lagartijas y tortugas. Por otra parte, en todos los pases hay jabales, corzos y ciervos, en los Pirineos, la gamuza y en los Urales, el lobo. Proteccin ambiental Las actividades humanas suscitan factores de deterioro ambiental, lo mismo que la sustitucin de la vegetacin original por especies cultivables, la polucin atmosfrica y la contaminacin de las aguas y la explotacin de recursos mineros. Sin embargo, el mantenimiento del equilibrio ecolgico en todos los pases europeos es una de las grandes inquietudes en el momento actual. En varios pases europeos ya se han establecido parques y reservas naturales para la conservacin de especies vegetales y animales, depsitos de minerales y fsiles, las cuevas calcreas de estalactitas y estalagmitas. Para tratar de conservar en cuanto sea posible los parques y reservas nacionales se han restringido hasta cierto punto las actividades de ndole econmica.

GEOGRAFA HUMANA Y POLTICA Geopoltica A raz de las dos guerras mundiales precedentes, el mapa poltico de Europa vino a reestructurarse en sus fronteras. Al terminar la Segunda Guerra Mundial la divisin poltica europea y las diferentes nacionalidades se reflejaron con bastante precisin. La llegada de las reformas en la Unin Sovitica inici el proceso de disolucin de tan enorme nacin. Al ponerse en prctica la perestroika o reestructuracin y el glasnot o apertura, tambin sufri un cambio total la situacin internacional. Desde 1991 y especialmente en la Europa del Este tuvo lugar un xodo de la poblacin como consecuencia de varios hechos, entre otros, la persecucin racial, religiosa y econmica. Lo mismo se le puede atribuir al resurgimiento de nacionalismos, que desencaden en sangrientos conflictos. Europa se puede dividir polticamente en seis grandes regiones, caracterizadas por su ubicacin geogrfica. Noruega, Suecia, Finlandia, Dinamarca, Islandia Escandinavia es la pennsula que ocupan Suecia y Noruega. Histricamente incluye tambin a Dinamarca, Finlandia, Islandia y las Islas Faroe. En la ltima poca glacial esta regin era similar a lo que hoy es la Antrtida. Los glaciares invadieron los valles de los ros en Noruega y se desbordaron cuando se elev el nivel del mar. Los valles se llaman fiordos y penetran bastante la costa de Noruega. A lo largo de las extensiones heladas hay volcanes, fuentes de agua caliente y giseres o fuentes intermitentes de agua caliente. Polonia, Repblica Checa, Eslovaquia, Austria, Hungra, Rumania Los Alpes orientales dominan a Austria y cubren las tres cuartas partes de su rea total. En cambio Polonia es una gran llanura al lado de las montaas Tatra. Rumania es bastante plana y con playas arenosas en la costa del Mar Negro. Hacia el interior se encuentran los Crpatos y los Alpes Transilvanos. Hungra, Repblica Checa o Chequia y Eslovaquia no tienen costas martimas. Los Crpatos cubren la mayor parte del territorio ocupado por la antigua Checoslovaquia, que se dividi desde 1992. Hungra es una tierra de grandes llanuras. Alemania, Blgica, Pases Bajos (Holanda), Suiza, Liechtenstein En Alemania, grandes ros como el Rhin y el Mosela atraviesan enormes llanuras para desembocar en el Bltico y en el Mar del Norte. Adems de ser importantes vas fluviales y comerciales, esos ros tienen bordes llenos de viedos. Los Pases Bajos y Blgica son terrenos ms bien planos, pero poseen algunas colinas con bosques como es el caso de los Ardennes. Al contrario, Suiza es sumamente montaosa y la mayor parte de la gente vive en la llanura central que se encuentra entre los Alpes y los Montes Jura. Suiza es uno de los centros financieros, bancarios y diplomticos ms famosos del mundo. Liechtenstein es uno de los pases ms diminutos del mundo y est situado entre 2 Suiza y Austria. Su superficie es de 160 km , con una poblacin de 31.000 habitantes. Sus industrias son altamente especializadas. Reino Unido, Irlanda

El Reino Unido est formado por la isla de Gran Bretaa, el sector noreste de Irlanda y por otras pequeas islas (Hbridas, Shetland, Orcadas, Scilly, Islas del canal, Man, Wight y Anglesey). Tiene una poblacin de 58.784.000 habitantes britnicos y una superficie de 244.110 km . Esa forma alargada del Reino Unido quiere decir que su lnea costera tan sumamente dentada no se aleja ms de 112 kilmetros del mar.
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Despus de la creacin del Estado Libre de Irlanda, el Ulster o Irlanda del Norte sigui integrado al Reino Unido. Gran parte de Irlanda es tierra de cultivo, pero tambin existen turbales y montaas. Francia, Luxemburgo, Mnaco Francia es el tercer pas europeo en extensin y el cuarto pas segn el nmero de habitantes. La variedad de sus paisajes es mundialmente famosa. La tierra hacia el este y el sur es ms montaosa y los Pirineos forman una barrera natural con Espaa y los Alpes que dividen a Francia de Italia.

En los alrededores de Burdeos son famosos los viedos. Luxemburgo es uno de los pases independientes ms antiguos de Europa. Las dos terceras partes que quedan hacia el sur reciben el nombre de Tierras Buenas. Mnaco es un principado independiente de Europa, al lado del Mediterrneo, que est enclavado en su mayor parte en el departamento francs de Alpes Martimos. Est situado en un promontorio de la Costa Azul, formado por las ltimas estribaciones de los Alpes. Espaa, Portugal, Andorra Estos tres pases conforman la denominada pennsula Ibrica. Las cinco sextas partes de esta pennsula estn ocupadas por Espaa, que comprende una parte continental, una regin muy escarpada y montaosa y otra parte insular, formada por los archipilagos de las Baleares y las Canarias. Espaa tiene una superficie de 504.782 2 km , y 39.669.394 habitantes. La capital es Madrid y las principales ciudades son: Barcelona, Valencia, Sevilla, Zaragoza, Mlaga, Bilbao, Valladolid.

Portugal es bastante plano y la tierra se eleva poco a poco hacia el Este. En las montaas de los Pirineos se encuentra Andorra, un pequeo pas de unos 44.000 habitantes. Albania, Belars, Bosnia-Herzegovina, Bulgaria, Croacia, Eslovenia, Estonia, Grecia, Italia, Letonia, Lituania, Macedonia, Malta, Moldova, San Marino, Santa Sede (Vaticano), Turqua, Ucrania, Yugoslavia La pennsula Balcnica est formada por Albania, Bulgaria, Grecia continental, Turqua Europea, partes de Croacia, Eslovenia, Yugoslavia, Bosnia- Herzegovina, Estonia, Lituania, Letonia y Belars. En geografa poltica estas regiones se designan como Balcanes, que en ruso significa "montaa". Albania es uno de los pases menos desarrollados y ms pobres de Europa. Grecia tiene 437 islas dispersas por el Mar Egeo y el Jnico. En la frontera norte de Bulgaria el ro Danubio fertiliza enormemente esas tierras. Italia es una gran pennsula que se proyecta hacia el Mar Mediterrneo y las islas de Cerdea, Elba y Sicilia. Por el norte surgen los Alpes y a lo largo de todo el pas se extienden los Apeninos. Ciudad del Vaticano (Santa Sede) es el Estado soberano ms pequeo del mundo y est situado en la ciudad de Roma, en la margen derecha del Tber. En 1992 se declararon pases libres e independientes: Croacia, Eslovenia, BosniaHerzegovina y Macedonia, que antiguamente eran Estados yugoslavos. Historia y cultura Los pilares de la civilizacin occidental fueron Grecia, en especial Atenas, y Creta. Posteriormente, Roma someti a Grecia y domin gran parte del mundo con sus conquistas, su poder y su esplendor cultural. Hacia el siglo IV el cristianismo se consolid en Europa. A partir de esto, el papado en cabeza de Carlomagno inicia (hacia el ao 800) la reconquista y unificacin del Imperio Romano de Occidente. Pero esto no ocurri y su desmembramiento produjo el nacimiento de los primeros Estados de lo que luego sera Europa. La Edad Media fue el reino de los papas y los seores feudales. Durante siglos, Europa fue monacal, hasta que en el siglo XIV se estableci la monarqua nacional. El Renacimiento del siglo XV trajo nuevos vientos y los cambios se vieron, fueron sobre todo de ndole poltica y econmica. La Reforma de Lutero en el siglo XVI rompi la unidad religiosa y dio paso a la consolidacin de los Estados (el Congreso de Westfalia de 1648 hizo posible el principio de independencia de los Estados). El siglo XVIII fue de conflictos pero tambin de definiciones de nuevos Estados y nuevas directrices para manejar Europa. El triunfo de la Revolucin Francesa de 1789 marc el principio de nuevas ideas respecto al manejo de los Estados y a las relaciones de los gobernantes con el pueblo. A partir de la era napolenica, los nacionalismos despertaron y empezaron a aparecer en todas las naciones europeas constituciones y tratados que intentaban salvaguardar su autonoma. Y vino la Primera Guerra Mundial, en la que los grandes nuevos imperios cayeron. La Segunda Guerra Mundial acab con lo ganado por Europa hasta el momento. Las consecuencias de la guerra fueron terribles: destruccin, hambre y prdida de poder. Estados Unidos fue el triunfador. Se convirti en el benefactor de Europa y gan el liderazgo mundial que hasta hoy ostenta.

La Europa de la posguerra, la de la posmodernidad, unida en un gran bloque, vuelve a la carga. En este siglo XXI tiene la misin de encabezar de nuevo el orden mundial. Races lingsticas Los idiomas ms hablados en Europa son ms de 60, cuyo origen se remonta a las lenguas grecolatinas, anglosajonas y eslavas. A las lenguas grecolatinas pertenecen los idiomas espaol, francs, italiano, portugus y rumano, fuera de la lengua albanesa, catalana, gallega y provenzal. A las lenguas anglosajonas o germnicas corresponden los idiomas alemn, ingls, flamenco y holands, adems de las lenguas nrdicas como el dans, frisn, islands, noruego y sueco. Los idiomas eslavos agrupan al blgaro, croata, checo, eslovaco, polaco y serbio, fuera del ruso. Al grupo ugrofins pertenecen el estoniano, el finlands y el magiar (hngaro). Por ltimo, el vasco y el turco. Religiones La mayor parte de los europeos practica las religiones cristianas: catlica, romana y ortodoxa, protestante, anglicana, calvinista y luterana. El catolicismo es el de mayor cobertura (39.5%), se practica en Austria, Blgica, Espaa, Estonia, Francia, Irlanda, Lituania, Letonia, Pases Bajos, Polonia y Portugal. El protestantismo (15%), bajo sus denominaciones anglicana, calvinista y luterana, se practica en la mitad de Alemania (el resto es catlico), Dinamarca, Gran Bretaa, Noruega, Suecia y Suiza. El cristianismo ortodoxo (13%) se practica en la pennsula de los Balcanes en Albania, BosniaHerzegovina, Bulgaria, Eslovenia, Grecia y Macedonia, as como tambin en Georgia, Ucrania y gran parte de la Federacin Rusa. La Unin Europea Una vez terminada la Segunda Guerra Mundial, Europa Occidental empez su acelerada recuperacin. En 1950, Francia propuso crear una autoridad supranacional que se encargara de la produccin del carbn y del acero en ese pas y en la Repblica Federal de Alemania. La cancillera alemana acept de inmediato la propuesta. Gran Bretaa rechaz la invitacin, pero de todas maneras en julio de 1952 inici sus actividades la Comunidad Europea del Carbn y del Acero (CECA). Entre 1952 y 1958, la produccin de acero creci en 50% y su comercializacin lleg a 250%. En marzo de 1957 se firm el Tratado de Roma por medio del cual se estableci la Comunidad Econmica Europea (CEE). Los objetivos de la CEE fueron sintticamente: eliminar aranceles, coordinar los sistemas de transporte, las polticas agrcolas y econmicas, propiciar la libre competencia. En 1967 se inici una tercera etapa con la institucionalizacin de la CE, o sea la fusin de la CEE y la CECA. Hoy, 15 pases forman la Unin Europea, que reemplaz a la CE: Austria, Blgica, Dinamarca, Finlandia; Luxemburgo, Pases Bajos, Francia, Alemania, Grecia, Irlanda, Italia, Portugal, Espaa, Suecia y el Reino Unido. El Tratado de Maastricht es el resultado de una reunin celebrada en esta poblacin de Holanda en diciembre de 1991, a la cual asistieron los representantes de los pases miembros de la Comunidad Europea. All se convino un plan de convergencia que permita la creacin de una moneda nica y una poltica exterior y de seguridad comn. Hubo tambin el compromiso de garantizar la cohesin social entre los pases ms poderosos y los menos desarrollados, pero el Reino Unido no se vincul. La moneda nica, el Euro, ya se encuentra en circulacin en todos los pases del Tratado. Demografa La poblacin europea es muy antigua y muy heterognea. All se fueron fusionando diferentes grupos tnicos paleoeuropeos, norafricanos y del Asia central y occidental, si

bien la fusin de todos estos grupos no permite hablar de una raza o razas europeas en un sentido estricto. El continente tiene gran poblacin y densidad desigualmente repartidas. El norte de Francia, Inglaterra, Benelux (Unin econmica constituida en 1947 por Blgica, Pases Bajos y Luxemburgo, con sede en Bruselas) Alemania, Italia y Espaa, son las regiones de mayor poblacin. Otras zonas estn casi vacas y los ndices de esperanza de vida, mortalidad infantil, analfabetismo indican que la poblacin europea disfruta de los mayores niveles de bienestar. Pero esa poblacin est ya muy envejecida y la tasa de natalidad es una de las ms bajas del mundo. Existe una gran corriente inmigratoria de poblacin del Tercer Mundo (africanos, asiticos y latinoamericanos) que tiene grandes dificultades de asentamiento e inmigracin. Es posible destacar tres principales grupos tnicos: blanco o eurpida (tres grandes razas: mediterrnida, alpnida, nrdida); monglido (lpidos, centroasiticos); y ngrido (gitanos, inmigrantes negros). ECONOMA Recursos naturales En este continente se explotan numerosos recursos como combustibles (carbn, petrleo, gas natural y uranio); minerales metlicos como cobre, mercurio, nquel, plomo, zinc; metales preciosos; minerales no metlicos como arcilla, caoln, azufre, carbonatos, dolomita, grafitos, nitratos, potasa, fosfatos, mrmol, granito y asbestos.

Europa es uno de los grandes bloques econmicos mundiales. Tiene una agricultura muy mecanizada e industrializada que produce 40% de la produccin mundial de trigo, 60% de la cebada y la patata y 70% del vino y aceite de oliva.
DIVISIN POLTICA DE EUROPA Pas Albania Alemania Andorra Austria Belars Blgica Capital Tirana Berln Andorra la bella Viena Minsk Bruselas rea en km2 28.748 357.046 453 83.856 207.600 30.518 51.129 110.912 56.538 43.092 49.036 20.251 Poblacin 3.100.000 82.200.000 70.000 8.200.000 10.200.000 10.200.000 4.000.000 8.200.000 4.500.000 5.300.000 5.470.000 2.000.000 Idioma albans (o), dialectos regionales alemn (o), dialectos locales cataln (o), espaol, francs alemn (o), esloveno bielorruso (o), ruso, ucraniano francs, flamenco (o), alemn serbocroata (o) blgaro (o), turco y macedonio serbocroata (o) dans (o) eslovaco (o), hngaro, checo esloveno (o), hngaro, italiano

BosniaSarajevo Herzegovina Bulgaria Sofa Croacia Dinamarca Eslovaquia Eslovenia Zagreb Copenhague Bratislava Liubliana

Pas Espaa Estonia Federacin Rusa Finlandia Francia Grecia Hungra Irlanda Islandia Italia

Capital Madrid Tallin Mosc Helsinki Pars Atenas Budapest Dubln Reikiavik Roma

rea en km2 504.750 45.100 17.075.000 338.145 543.965 131.900 93.030 70.284 103.000 301.227 64.600 160 65.200 2.586 25.713 316 33.700 2 323.740 41.500 312.677 91.985 244.100 78.864 237.500

Poblacin 39.600.000

Idioma

Letonia Riga Liechtenstein Vaduz Lituania Vilna Luxemburgo Luxemburgo Macedonia Malta Moldova Mnaco Noruega Pases Bajos (Holanda) Polonia Portugal Reino Unido Rep. Checa Rumania San Marino Santa Sede Suecia Suiza Turqua Ucrania Yugoslavia Skopje La Valetta Chisinau Mnaco-Ville Oslo Amsterdam Varsovia Lisboa Londres Praga Bucarest

espaol(o), cataln, vasco, gallego 1.400.000 estonio (o), ruso 146.900.000 ruso (o), trtaro, ucraniano, calmuco 5.200.000 finlands, sueco, lapn 59.100.000 francs (o), alemn, bretn, vasco 10.600.000 griego (o) 10.000.000 hngaro(o), alemn eslovaco, ucraniano 3.700.000 irlands, ingls (o), galico 281.000 islands (o) 57.300.000 italiano (o), alemn, francs, griego 2.400.000 letn (o), ruso 30.000 alemn (o) 3.700.000 lituano (o), ruso, polaco 431.000 luxemburgus (o), francs, alemn 2.000.000 macedonio (o), albans 389.000 malts, ingls (o), italiano 4.400.000 rumano (o), ruso 33.000 francs (o), ingls, italiano, monegasco 4.500.000 noruego (o) 15.800.000 neerlands 38.740.000 9.900.000 58.800.000 10.290.000 22.300.000 26.000 700 8.900.000 7.400.000 64.800.000 50.500.000 10.600.000 polaco (o), alemn portugus (o) ingls (o), gals, galico checo (o), eslovaco, alemn rumano (o), hngaro, alemn italiano (o) italiano, latn (o) sueco (o), finlands, lapn alemn, francs, italiano (o) turco (o), kurdo ucraniano (o), ruso serbocroata (o), albans, hngaro

San Marino 61 Ciudad del Vaticano 0.44 Estocolmo 449.964 Biena Ankara Kiev Belgrado 41.288 779.452 604.000 102.173

Nota: (o) Corresponde al idioma oficial de cada pas. DEPENDENCIA Gibraltar, del Reino Unido.
Industria La Revolucin Industrial comenz en Gran Bretaa en 1700 y en ese continente siguen surgiendo las reas ms industrializadas del mundo. Los grandes centros de manufactura crecieron y el desarrollo de numerosos centros industriales en todo el continente se tradujo en el incremento de bienes para vender. La energa proviene de fbricas que utilizan el gas natural y el carbn como materia prima, y de estaciones que explotan el potencial hidroelctrico de los ros. De igual manera, las centrales nucleares siguen produciendo grandes cantidades de energa, pero aunque el potencial energtico es bastante, son el resultado de la mitad de importaciones para Europa. La minera, la metalurgia, la ingeniera y la electrnica son industrias europeas famosas de gran tradicin y siguen desarrollndose considerablemente. De igual manera, es preciso mencionar las industrias qumicas, textilera, peletera, maderera y alimenticia, lo mismo que la fabricacin de materiales de construccin. El progreso tecnolgico que se ha alcanzado en Europa occidental ha dado como fruto el incremento de la produccin de mercancas y la reactivacin del comercio. Al empezar el siglo XVIII surgi un nuevo inters por los recursos del subsuelo y se aument la explotacin de las riquezas minerales, muchas de las cuales procedan de los territorios colonizados de frica.

OCEANA

GENERALIDADES Oceana es el ms pequeo de los continentes en que se divide el Planeta y est situado en el Pacfico entre el Sur de Asia, Amrica del Sur, el ocano ndico y la Antrtida. GEOGRAFA Posicin geogrfica Ocano Pacfico: Islas Midway, Archipilago de Hawai al Norte; Isla de Pascua, Chile al Este; Islas Mc.Quarie al Sur; Isla de Dirk Hartog, Australia al Oeste. Relieve Est formada por ms de 20.000 islas con archipilagos de diferentes tamaos. Algunas son polticamente independientes, pero la mayor parte se encuentra bajo el dominio de potencias extranjeras pues aparentemente son de gran valor estratgico por su posicin en el ocano Pacfico. La principal caracterstica de Oceana no es propiamente la de los ocanos sino sus islas. El 86% de su superficie total est ocupada por Australia, fragmento del viejo continente austral, que qued parcialmente sumergido bajo las aguas. Las otras islas grandes, Nueva Guinea y Nueva Zelanda, son de ms reciente formacin. La superficie terrestre est cruzada por el Ecuador y se divide en cuatro zonas clsicas:

Australasia: propiamente el continente insular australiano; Melanesia, que va desde la Nueva Guinea, la isla ms grande del mundo, hasta las islas Fiji. Algunas islas de la Melanesia se ven afectadas regularmente por ciclones; Micronesia, formada principalmente por los archipilagos de las Marianas, Carolinas, Marshall y Gilbert; y

Polinesia, un enorme tringulo cuyos vrtices estn en Hawai, Nueva Zelanda del Sur y la isla de Pascua, donde se encuentran numerosas islas, Samoa y Tahit, entre otras. La extensin del territorio es de 8.511.000 km . Geologa La aridez de la Tierra es una constante en el interior del continente y las islas ocenicas son de formacin volcnica y coralina. Sin embargo, Australia es una excepcin pues su origen es anlogo a los dems supercontinentes primitivos, en tanto la mayora de las islas son volcnicas o coralinas. Las islas volcnicas tienen un relieve montaoso, donde son frecuentes fenmenos de inestabilidad geolgica como aguas termales, giseres, sismos y erupciones y a raz de las tobas y cenizas volcnicas los suelos son frtiles. Hidrografa La situacin hidrogrfica de Oceana es limitada por las condiciones del relieve insular. 60% de Australia carece de cuencas hidrogrficas, existen lechos desrticos que generan sus caudales en pocas de lluvias torrenciales. En el Sudeste de Australia y en las pennsulas septentrionales existe un sistema hidrogrfico regular. En Nueva Zelanda hay un mayor porcentaje de ros y especialmente de lagos de agua dulce y salada. Los ros ms grandes y continuamente caudalosos son el MurrayDarling, Darling Bawon, Murrumbidgee en Australia y Fly en Nueva Zelanda. REGISTROS Punto ms elevado: Monte Punak Jaya 5.030 m (Papa Nueva Guinea) Isla ms grande: Australia 7.767.000 km2 Mayor depresin: Lago Eyre -12 m (Australia) Ro ms largo: Murray-Darling 3.490 km Pas ms extenso: Australia 7.767.000 km2 Clima El clima es de tipo tropical hmedo o ecuatorial, pero constituyen una excepcin Nueva Zelanda y la costa Sur y Sudeste de Australia, donde oscila entre ocenico y mediterrneo. La vegetacin en Oceana es de enorme variedad. El interior de Australia es clido y seco, mientras que las costas septentrionales y nororientales se ven afectadas por los monzones. Flora y fauna La vegetacin se caracteriza por el gran nmero de especies endmicas: selva tropical, manglares de races rgidas, bosques de conferas, que por fuera parecen palmeras, helechos y otras plantas que slo existen en Australia. En otros lugares hay vegetacin tipo sabana, con eucaliptus y eucalipto enano. La fauna y la flora de Oceana son muy originales. Especies como el ornitorrinco y el equidna son nicas en el territorio de Oceana. Se encuentran tambin aves nicas como el pjaro kiwi, emblema nacional de Nueva Zelanda; el em, el pjaro lira y gran nmero de conejos y marsupiales como el canguro y el koala. En las dems islas, los nicos mamferos antes de llegar los colonizadores eran los murcilagos; hoy se encuentran perros salvajes y cerdos.
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Proteccin ambiental En virtud de que Australia y Oceana son las regiones menos pobladas del mundo, se podra pensar que el medio ambiente debera estar muy bien conservado. Pero esto no es as y por ello se han establecido parques y reservas naturales con el fin de proteger las montaas, los desiertos y los volcanes, adems de grandes extensiones de terreno en las ciudades cercanas. GEOGRAFA POLTICA Y HUMANA Geopoltica Oceana lo conforman los siguientes pases: Australia, Estado Federados de Micronesia, Fiji, Islas Marshall, Islas Salomn, Kiribati, Nauru, Nueva Zelanda, Palau, Papa-Nueva Guinea, Samoa occidental, Tonga, Tuvalu, Vanuatu. Un pas semi-independiente: Islas Marianas del Norte (pertenece al Commonwealth de Estados Unidos). Veinte dependencias: Islas Guam, Samoa estadounidense, Midway, Wake, Johnston, Howland, Baker, Jarvis, Kingman Reef, Palmyra (Estados Unidos), Norfolk, territorio de las Islas del Mar del Coral (Australia); Islas Cook, Niue, Tokelau (Nueva Zelanda), Polinesia Francesa, Nueva Caledonia, Wallis, Futura (Francia); Pitcairn (Reino Unido). Historia La poblacin de Oceana tuvo su origen en las migraciones ocasionadas por las glaciaciones. En el siglo XVI se produjeron las primeras expediciones portuguesas y espaolas. Pero hasta 1750, los britnicos y franceses iniciaron la colonizacin, que diezm a los indgenas. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial se inici el proceso de descolonizacin que dio como resultado varios Estados independientes. Desde entonces, Oceana ha buscado integrar mercados y mejorar las condiciones de sus habitantes. Australia y Nueva Zelanda son los pases que han encabezado los procesos integracionistas.

Casi todos los habitantes de Oceana practican la religin animista. Pero la influencia moderna ha impregnado algunas islas con la vida occidental, lo cual sucede en Australia, Nueva Zelanda y Hawai, donde predomina la religin cristiana y el idioma oficial es el ingls. Demografa La poblacin total de Oceana es de 30 millones de personas, casi todas ubicada en el Sur; en las islas del Pacfico hay unos 12 millones. El principal idioma en Australia es el ingls y en las islas es el pidgin english. ECONOMA Recursos naturales Los recursos del subsuelo son enormes en Australia: hay yacimientos de petrleo y gas natural, carbn, hierro, plomobauxita, nquel, cobre, zinc, uranio, titanio, oro, plata, diamantes y piedras semipreciosas. Australia es el primer productor de lana en el mundo y con el fin de mantener los inmensos rebaos de ovejas, se cuidan con gran esmero los pastizales. Hay ganado vacuno, caballar y porcino. Tambin se cultiva trigo, cebada, avena, papas, caa de azcar, uvas, tabaco y fruta. La tradicional piragua sigue siendo el medio de transporte indispensable para la pesca y entre las islas, fuera de los modernos medios martimos y areos.

DIVISIN POLTICA DE OCEANA

Pas Australia Est. Fed. de Micronesia Fiji Capital Canberra Palikir Suva rea en km2 7.767.000 707 18.272 181 28.369 849 21 270.534 487 462.840 2.831 749 24 12.189 Poblacin 18.900.000 543.000 817.000 60.000 444.000 90.000 10.000 3.900.000 20.000 4.700.000 180.000 100.000 10.000 200.000 Idioma ingls (o) ingls (o), lenguas locales fijiano (o), hindi, ingls ingls, lenguas nativas ingls (o), lenguas locales ingls, i-kiribat (o) nauruano, ingls (o), chino ingls (o) maor ingls y palauense ingls, ingls dialectal, motu (o) samoano, ingls (o) tongano, ingls (o) ingls (o), tuvaluano bislama, ingls, francs (o)

Islas Marshall Majuro Islas Salomn Honiara Kiribati Nauru Bairiki Yaren

Nueva Wellington Zelanda Palau Koror Papa Port Moresby Nueva Guinea Samoa Apia Tonga Nukualofa Tuvalu Fongafale Vanuatu Port Vila

Nota: (o) Corresponde al idioma oficial de cada pas. DEPENDENCIAS Macquaire y Norfolk, de Australia; Pitcairn y dependencias, del Reino Unido; Guam, Hawai, Marshall, Midway, Wake,Howland, Baker, Jarvis, de Estados Unidos; Clipperton, Nueva Caledonia, Polinesia Francesa, Wallis y Futuna, de Francia;Cook, Niue y Tokelau, de Nueva Zelanda.. Semi-independiente: Islas Marianas del Norte
Industria La industria extractiva es muy importante en todo el continente, aunque Australia posee variadas empresas manufactureras: fundicin, fabricacin de hierro y acero, mecnicas, de transformados metlicos, automovilsticos, petroqumicas y sanitarias. La minera es la actividad preponderante, que se complementa con la industria ligera, como la alimenticia que es la ms avanzada.

ANTRTIDA

GENERALIDADES La Antrtida es un extrao continente cubierto de hielo y nieve, con cerca de 2 14.108.727 km de superficie. Est situado en torno al Polo Sur, al sur del crculo polar antrtico. Con las temperaturas ms bajas del mundo, se trata de un territorio de condiciones extremas. Slo en el siglo XIX vino a realizarse el verdadero descubrimiento del continente. El hielo tiene por lo general alrededor de 2.500 metros de espesor. Casi ninguna planta ni insecto sobrevive debido al inclemente clima. GEOGRAFA Posicin astronmica El Polo Sur geogrfico es un punto fijo hacia donde convergen todos los meridianos. El noruego Roald Amundsen, quien en 1903 ya haba llegado al Polo Norte magntico, repiti su hazaa y lleg al Polo Sur, despus de atravesar la cordillera de la reina Maud. Posicin geogrfica Sus lmites son el ocano Antrtico, al cual aportan los ocanos Pacfico, Atlntico e ndico. Queda a 900 km de Amrica del Sur y a 2.000 km de Nueva Zelanda. Argentina no reconoce oficialmente la existencia del ocano Antrtico. Relieve En su mayor parte, la Antrtida est cubierta por un casquete de hielo. Los antiguos griegos denominaron a esta regin arktos (en griego quiere decir oso), o sea, el mismo nombre de las constelaciones, Osa Mayor y Osa Menor que se ven en el firmamento del hemisferio boreal.

Geologa Unos 200 millones de aos antes, la Antrtida formaba parte de Amrica del Sur, frica, India y Australia, es decir, fue uno de los primeros continentes gigantes que se empezaron a separar como consecuencia de diferentes cambios geolgicos.

La Antrtida est bastante alejada de las tierras continentales y como es tan fra, no se presentan condiciones propicias para que habiten grupos humanos. Hidrografa Los glaciares son ros helados que se van desplazando poco a poco hasta llegar al mar donde se detienen ante unas plataformas que se han dispuesto a lo largo de las costas. Los ms grandes son los de Lambert (300 km de largo y 64 km de ancho), que pasan por los montes del Prncipe Carlos, por el lado oriental de la Antrtida hasta la plataforma de Amery; los glaciares de Mulock, Byrd y Beradmore que se mueven un metro por da. En las costas de la Antrtida tambin surgen unas extensas barreras de hielo que al irse quebrando dan origen a los icebergs. Esto ocurre con las plataformas de Ronne y la 2 de Larsen y la plataforma de Ross, cuya rea tiene aproximadamente 500.000 km y 300 m de alto en su borde flotante. Los icebergs son pedazos que se desprenden de los glaciares y cuando llegan a la costa van penetrando paulatinamente en el mar hasta formar verdaderos bancos de hielo. Estos bancos o barreras son el resultado de la confluencia de grandes derrames de hielo y de la acumulacin de la nieve a causa del viento. Debido a su menor densidad avanzan hacia el mar o quedan estticos por su peso.

Clima El clima antrtico es sumamente riguroso: all se registran las temperaturas ms bajas del planeta y las precipitaciones se producen en forma de nieve. Las tempestades son implacables y los vientos superan los 300 km por hora y por tanto se generan unas tremendas borrascas cargadas de cristales helados que se denominan blizzards. El clima vara y el ms fro se presenta en la zona oriental y el ms templado al oeste de la pennsula Antrtida. La temperatura promedio durante el ao es -57 C en el interior y en la estacin costera de McMurdo va desde -28 C en agosto hasta -3 C en enero. En la regin ms al sur hay seis meses de luz diurna continua entre septiembre y marzo y otros seis meses de oscuridad desde mediados de marzo hasta mediados de

septiembre. Por esta razn, la visibilidad se reduce casi a cero, pues la luz que se refleja y refracta en los cristales de hielo forma algo as como una nube baja que no deja ver el horizonte. Quienes quedan atrapados en medio de esa luz difusa tienen espejismos pticos que destruyen todo sentido de profundidad, direccin o distancia. Con frecuencia la Antrtida recibe el nombre de continente blanco y es la regin ms fra de la Tierra. A pesar de las tremendas condiciones para la vida, cerca de mil cientficos la visitan y trabajan en estaciones que se equipan provisionalmente. Las investigaciones han sacado la conclusin de que ese casquete de hielo de la Antrtida ejerce una enorme influencia en el clima del planeta y cualquier cambio repercute catastrficamente. Ejemplos de esto son las variaciones en el nivel del mar, en los regmenes de lluvias, en el caudal de los ros y en el nivel de los lagos. Durante la celebracin del Ao Geofsco Internacional (AGI), se desarroll uno de los estudios cientficos ms importantes, donde se establecieron ms de 50 estaciones para analizar los efectos de la ingente masa glaciar del continente sobre el clima mundial. A fines de la dcada de los aos 80, se realiz un estudio profundo sobre algunos agujeros que se detectaron en la capa de ozono en la estratosfera, por donde pasa a la superficie de la Tierra la radiacin ultravioleta que viene del Sol y tiene efectos nocivos para la vida. La flora y la fauna Las condiciones tan adversas de la regin permiten slo la existencia de animales invertebrados muy pequeos o microorganismos y la vegetacin se reduce a lquenes, hongos, musgos y algas. En ciertas partes donde el clima es un poco menos riguroso alcanzan a desarrollarse hierbas y helechos. Estos vegetales inferiores que se presentan slo en las zonas libres de hielos en algn momento del ao, son apenas unos residuos de lo que existi hace unos 160 millones de aos cuando s exista una vegetacin exuberante.

En los mares la fauna es abundante pero se caracteriza por un lento ritmo de crecimiento y una baja tasa de mortalidad. Los animales forman parte de una gran cadena alimenticia cuyos eslabones consisten en las plantas flotantes microscpicas, que constituyen la nica fuente de nutricin para los minsculos crustceos denominados krill, del tamao de un pequeo camarn, los cuales a su vez constituyen casi el nico alimento para las ballenas, los pinginos, las focas, las jibias y algunas especies de peces y aves marinas. Proteccin ambiental Adems de la proteccin del ecosistema antrtico, amenazado por la caza y pesca indiscriminadas, especialmente de ballenas, focas y krill, se descubri un orificio en la capa de ozono de la atmsfera, por encima del Polo Sur, por lo cual varios pases realizan programas para la proteccin atmosfrica, evitando la emisin de gases.

GEOGRAFA HUMANA Y POLTICA Geopoltica El 23 de junio de 1961 entr en vigencia el Tratado Antrtico, un acuerdo firmado por 12 naciones que participaron en el Ao Geofsico Internacional y que constituye el marco legal para hacer investigaciones. Los 12 pases que firmaron este tratado fueron Argentina, Australia, Blgica, Chile, Estados Unidos, Francia; Japn, Noruega; Nueva Zelanda, Reino Unido, Sudfrica y la antigua Unin Sovitica. De conformidad con el Tratado, el continente slo se puede utilizar con fines pacficos y no se permiten las actividades militares; hay libertad de investigacin y cooperacin cientficas; quedan prohibidas las explosiones nucleares y el depsito de desechos radiactivos. Adems de los 12 firmantes iniciales, otros 14 pases se adhieren al Tratado en 1991 y adquieren carcter consultivo.

Historia El Polo Sur fue descubierto por el navegante italiano Amrico Vespucio en 1502. Los navegantes ingleses comenzaron la conquista de los territorios de Shetland del Sur y Orcadas del Sur, donde se inici una indiscriminada caza de animales. Sin embargo, en 1820, fueron tres exploraciones diferentes las que reconocieron el continente en su totalidad, realizadas por un ruso, un ingls y un norteamericano. Pero slo hasta 1911 el noruego Roald Amundsen conquist el Polo Sur, seguido un mes despus por el ingls Robert Scott. A partir de 1944 se instalan las primeras bases de investigacin. En 1955 se realiza la Primera Conferencia Antrtica, en la que participan los 12 pases ya reseados, y establecen las reglas para ocupar el territorio de la Antrtida. Demografa La poblacin que habita el continente la componen cientficos y tcnicos exclusivamente, de forma que no supera los 10.000 habitantes. Geografa econmica En esta zona del planeta se estudian depsitos no cuantificados o inexplorados por falta de tecnologas adecuadas de cobre, manganeso, carbn, platino, cromo, berilio, cobalto, nquel, titanio, oro, plata, petrleo y gas natural.

EL ARTICO

GENERALIDADES Ocupa la zona septentrional de Amrica del Norte, Europa, Asia, junto con la mayor parte de Groenlandia, cuyo nombre significa tierra verde, aunque est cubierta de hielo permanentemente.

GEOGRAFA Posicin geogrfica Es el conjunto geogrfico formado por las regiones rticas y el ocano Glacial rtico, que se encuentra al norte del crculo polar rtico e incluye un gran archipilago al Norte de Amrica, Groenlandia y otros archipilagos menores situados al Norte de Europa y Asia. Dentro del crculo rtico hay por lo menos un perodo de 24 horas durante el cual el Sol nunca se oculta (solsticio de verano) y otro durante el cual el Sol nunca se levanta (solsticio de invierno). Relieve En su mayor parte est cubierto por enormes bloques de hielo flotante que en invierno se unen y forman una capa de unos 3 4 metros de grosor.

Hidrografa Ocano glaciar rtico Rodea al Polo Norte y se extiende al Norte de Europa, Asia y Amrica. Est unido al Atlntico por los mares de Groenlandia y Noruega al Este de Groenlandia y por la baha de Baffin y el estrecho de Davis al Oeste de dicha isla. El estrecho de Bering hace posible la unin entre el ocano Pacfico y el rtico.

En Amrica del Norte los territorios rticos son: Alaska (Estados Unidos); Exel Heiberg, Baffin, Banks, Devon, Ellesmere, Melville; Tierra del Norte y Victoria (Canad) y Groenlandia (que pertenece a Dinamarca). Clima En virtud del sitio que ocupa la regin, los rayos solares que llegan oblicuamente en la poca de verano, o sea del 23 de marzo al 23 de septiembre, prcticamente no calientan la superficie. Es un clima de tipo polar de temperatura muy baja hasta de -60C. En el mar las temperaturas son un poco ms benignas (0C). Los vientos que provienen del Este son impetuosos y a veces parecen verdaderos ciclones. Flora y fauna Las plantas caractersticas de la regin son los abedules enanos, alisos, brezos, musgos y lquenes, los cuales son la fuente de alimentacin de los renos y los caribes. En la poca de verano y debido al deshielo, el subsuelo tiene depsitos de agua o pantanos que son propicios para el desarrollo de grandes extensiones de vegetacin enana que es lo que se llama tundra. Entre los animales marinos se pueden mencionar las ballenas, las orcas, las morsas y una clase de oso, fuera de arenques, bacalaos, gran cantidad de insectos y aves como el halcn peregrino, el frailecito comn y las barnaclas. Respecto a la fauna silvestre se puede encontrar el armio, la marta y la marta cebellina, adems de numerosos animales grandes como los bueyes almizcleros, los osos polares y los renos. GEOGRAFA HUMANA Y POLTICA La poblacin humana alcanza unos diez millones de habitantes, de los cuales 10% es autctono y el resto corresponde a gente que viene de regiones cercanas en busca de minas y campos petroleros.

Los esquimales viven en Groenlandia y al Norte de Amrica. En el rtico europeo se encuentran los lapones; los komis viven al Oeste de Rusia, los yakutos en Siberia y en el oeste asitico los samoyedos. Los esquimales se han adaptado de tal manera al clima que construyen viviendas con bloques de hielo que denominan igl; en verano pasan a tiendas hechas con pieles. ECONOMA Recursos naturales No obstante las condiciones climticas tan extremas, se han construido excelentes instalaciones para sacar los recursos del subsuelo y hacer oleoductos para transportar el petrleo. La tierra helada que hay cerca del ocano es rica en yacimientos de cobalto, cobre, fosfatos, mineral de hierro, nquel, oro, plata y diamantes y sobre las rocas que se encuentran cerca del ocano hay buenas reservas de hidrocarburos (carbn, gas natural y petrleo).

COMPUTACIN
ELEMENTOS Y FUNCIONES DE UNA COMPUTADORA CONCEPTOS BSICOS Una computadora es una mquina automtica capaz de procesar informacin con gran velocidad. Como vemos en el esquema de la figura 1, realiza fundamentalmente cuatro funciones:

Recibir la informacin y nuestras instrucciones a travs de los llamados dispositivos perifricos de entrada, como, por ejemplo, el teclado o el ratn. Almacenar la informacin en la memoria o en dispositivos de gran capacidad, como por ejemplo, el disco duro, hasta el momento en que sea necesario utilizarla. Procesar la informacin de acuerdo con nuestras instrucciones. Para ello dispone de la CPU (Central Process Unit) o unidad central de procesos, que se suele llamar abreviadamente microprocesador. Ofrecer la informacin, una vez procesada, a travs de los dispositivos perifricos de salida, como por ejemplo, el monitor o la impresora. EL GABINETE O CARCASA Los diferentes dispositivos de la computadora, salvo los perifricos, se colocan en una caja, llamada carcasa, que sirve de proteccin y da a la computadora su aspecto externo caracterstico. Existen dos tipos de carcasas: las que llevan la placa base de circuitos colocada en posicin vertical, que son las ms utilizadas actualmente y se denominan torres, y las que llevan la placa base en posicin horizontal.

LA PLACA BASE O TARJETA MADRE Es un elemento de gran importancia, formado por varias capas de un material plstico, llamado pertinax, en el que se integra un gran nmero de circuitos impresos (figura 2). A la placa base se conectan el microprocesador y los chips de memoria. Dispone adems de unas ranuras de expansin en las que se pueden acoplar otras tarjetas de circuitos destinadas a controlar el funcionamiento de los discos y de los dispositivos perifricos.

LOS BUSES El microprocesador y el resto de los dispositivos de la computadora se comunican entre s a base de impulsos elctricos. Para transportarlos se utiliza un conjunto de microcables, denominados buses, que estn integrados en la placa base. Podemos imaginar los buses como los diferentes carriles de una autopista. Por cada uno de dichos carriles puede circular un bit de informacin. Aunque podemos encontrar computadoras que empleen otros tipos de buses, como el VESA LOCAL bus o el bus tipo ISA, hoy da se utiliza fundamentalmente el bus tipo PCI, de treinta y dos bits, que puede trabajar, como mximo, con diez dispositivos perifricos.

FUENTE DE ALIMENTACIN A travs de los circuitos de los diferentes dispositivos de la computadora circulan corrientes continuas de pequeo voltaje: 2, 3, 5 o 12 voltios. Ya que la corriente de nuestros hogares es una corriente alterna de 220 voltios, es preciso transformarla. El dispositivo que realiza esta funcin recibe el nombre de fuente de alimentacin de la computadora. MICROPROCESADOR Es el verdadero cerebro de la computadora y, por esta razn, su elemento ms importante. Funciona siguiendo las instrucciones establecidas previamente en un programa. Gracias a su unidad aritmtico-lgica, es capaz de interpretarlas y de realizar los clculos necesarios. Tambin est dotado de una unidad de control que le permite dirigir el funcionamiento de los diferentes dispositivos de la computadora. Un microprocesador contiene en el interior de una pequea cpsula, denominada chip (figura 3), un numeroso conjunto de transistores fabricados con material semiconductor. Los microprocesadores nacieron en la dcada de los aos setenta y desde entonces han evolucionado mucho:

El primer microprocesador, que fue fabricado en 1972 por la empresa INTEL, contena dos mil trescientos transistores. Actualmente INTEL fabrica los microprocesadores Pentium IV para las computadoras PC, que contienen unos ocho millones de transistores. La velocidad de funcionamiento de un microprocesador se mide en megaherzios. El microprocesador 8088, fabricado en 1979 por INTEL funcionaba a 8 MHz, mientras que los Pentium actuales pueden funcionar a 1400 MHZ o ms

 Los microprocesadores 8088 estaban conectados externamente con un bus de ocho bits, el Pentium lo est con uno de sesenta y cuatro bits. Los microprocesadores actuales, disponen de un coprocesador matemtico, especializado en los clculos, y de una memoria de acceso rpido, denominada memoria cach, todos ellos integrados en el mismo chip. Los microprocesadores fabricados por la empresa Motorola para la otra gran computadora personal, la Macintosh, tambin han evolucionado mucho, desde el legendario 68000 hasta el microprocesador Power Mac G4 MEMORIA La memoria es un almacn en el que se guarda la informacin hasta que el microprocesador la necesite. Existen diversos tipos de memoria: Memoria ROM (Read Only Memory) o memoria de slo lectura. No est destinada a la informacin del usuario, sino que alberga datos almacenados por el fabricante y que son fundamentales para el buen funcionamiento de la computadora. Memoria RAM (Random Access Memory) o memoria de acceso aleatorio. Est diseada para que el usuario almacene su informacin en ella. La memoria RAM puede ser a su vez: Memoria dinmica, DRAM (Dynamic Random Access Memory). Constituye la mayor parte de la RAM de la computadora, ya que tiene una considerable capacidad de almacenamiento y un bajo consumo de potencia. Su problema es su escasa rapidez. Memoria esttica SRAM (Static Random Access Memory). Tiene una menor capacidad de almacenamiento, consume ms y es ms cara, pero tiene una ventaja: es mucho ms rpida. Por estas razones su uso se restringe a los chips de memoria cach. Para comprender la necesidad de utilizar estos chips de memoria, tenemos que tener en cuenta que el funcionamiento de la memoria RAM es unas diez veces ms lento que el del microprocesador. Para evitar que ste tenga que esperar cruzado de brazos, los fabricantes instalan una memoria de alta velocidad, llamada cach, en el microprocesador. Cuando ste necesita acceder a una informacin determinada, primero la busca en la memoria cach; si no lo encuentra all, va a buscarla a la RAM y, si tampoco est, la intenta encontrar en el disco duro.

UNIDADES DE ALMACENAMIENTO La informacin se almacena en forma de dgitos binarios, es decir como cadenas de unos y ceros. Cada elemento de memoria que puede albergar a un uno o a un cero, se llama un bit, contraccin de las palabras inglesas binary digit. Un conjunto de ocho bits se denomina un byte. 1.024 bytes constituyen un kilobyte (Kb). Un megabyte (Mb) es un conjunto de 1.024 kilobytes y, a su vez, 1.024 megabytes constituyen un gigabyte (Gb). La memoria de una computadora PC puede llegar a tener bastante capacidad, aunque lo ms usual es que oscile entre discos de 10, 20, 40, y hasta 80 Gb en discos internos y 260 Gb en discos externos.

CHIPS DE MEMORIA Aunque todava existen computadoras personales que emplean otros tipos de chips de memoria, como los DIP o los SIP, la mayora estn dotadas de chips tipo DIMM (figura 4).

En las computadoras los chips de memoria varan entre 64, 128, 256 o 512 mdulos; estos DIMM se agrupan en conjuntos de 3 a 4, que se acoplan en la tarjeta madre o Board , de la computadora. En las computadoras Macintosh cada tarjeta lleva 4 mdulos para mas capacidad. DISPOSITIVOS MAGNETICOS DE ALMACENAMIENTO La memoria RAM de la computadora est formada por circuitos electrnicos y, por tanto, es voltil. Esto significa que, al apagar la computadora, la informacin se pierde, a no ser que antes la hayamos trasladado a otro dispositivo de almacenamiento. Los dispositivos magnticos, en cambio, almacenan permanentemente la informacin, aunque la computadora no est funcionando. Adems, tienen otras ventajas: son ms baratos y tienen una mayor capacidad de almacenamiento. Slo tienen un inconveniente importante: funcionan con mucha ms lentitud que la memoria (figura 5).

Con el fin de aprovechar las ventajas y evitar, en lo posible, los inconvenientes de los dos sistemas de almacenamiento, la mayor parte de la informacin con la que trabaja una computadora est almacenada en soportes magnticos, como el disco duro, las cintas o los disquetes. Cuando se tiene que trabajar con una informacin concreta, se traslada sta desde el dispositivo magntico a la memoria, que tiene un tamao mucho ms reducido, para hacer ms asequible el precio de la computadora. Cuando se realiza esta operacin (figura 6) se dice que la informacin se ha cargado en memoria.

Recprocamente, una vez que ya se ha terminado de trabajar con la informacin, se devuelve sta al dispositivo magntico. Decimos entonces que hemos grabado la informacin. Se llama tiempo de acceso al tiempo que tarda un dispositivo magntico en empezar a leer los datos almacenados en l. El tiempo de acceso se mide en milisegundos y es mucho ms elevado que el de las memorias electrnicas que se mide en nanosegundos. Se denomina velocidad de transferencia a la velocidad con la que un dispositivo magntico traslada los datos a la memoria. La velocidad de transferencia se mide en megabytes por segundo.

DISCO DURO El disco duro es el dispositivo magntico de acceso aleatorio ms caracterstico. Se denomina as porque, al igual que sucede con la memoria RAM o con los CD, se puede acceder directamente a cualquier informacin, sin necesidad de pasar por otras anteriores. Aunque tambin existen otros tipos de discos duros, como los externos, los extrables o los integrados en una delgada tarjeta de circuitos, los ms utilizados estn situados en el interior de la carcasa de la computadora de forma permanente. Un disco duro est formado en realidad por varios discos de material plstico con una capa de partculas magnticas. Cada uno de ellos dispone de dos cabezales que permiten realizar la lectura de datos o su grabacin por las dos caras del disco. Al dar formato al disco duro, se divide a ste lgicamente en caras, pistas, sectores, cilindros y clusters (figura 7). Para localizar una determinada informacin se utilizan tres coordenadas: el cilindro, la cara y el sector en los que est almacenada.

Los sistemas de disco duro que ms se emplean son: El sistema EIDE que, debido a su relacin calidad/precio es el ms utilizado. Permite conectar un mximo de cuatro discos duros en la misma computadora. El sistema SCSI, bastante ms caro, pero que permite conectar hasta siete discos duros en la misma computadora.

DISQUETES Los disquetes son dispositivos de almacenamiento que sirven para: Realizar copias de seguridad de la informacin almacenada en el disco duro, ante la posibilidad de que ste sufra una avera. Transportar la informacin de una computadora a otra. Se emplean los disquetes de 31/2 pulgadas (figura 8), que por su capacidad, resistencia y diseo reemplazaron a los disquetes de 51/4 pulgadas.

Antes de utilizar un disquete es necesario darle formato, es decir, dividir lgicamente la superficie del disco en pistas y sectores numerados, de forma que despus sea fcil encontrar la informacin. Existen disquetes de doble densidad (DD) y de alta densidad (HD), que tienen una mayor capacidad de almacenamiento. CINTAS MAGNETICAS Aunque no ocurre frecuentemente, una avera del disco duro puede ocasionar una prdida de informacin irreparable. Para evitarlo se realizan copias de seguridad. Debido a la gran capacidad de almacenamiento de los discos duros actuales, a veces, para realizar una copia de seguridad de determinada informacin, se precisan muchos disquetes. Una alternativa son los soportes magnticos de tipo secuencial. Se denominan as porque no se puede llegar a una determinada informacin sin pasar antes por las anteriores. El ejemplo ms caracterstico son las cintas magnticas (figura 9). Se fabrican con material plstico sobre el que se deposita una capa de finas partculas de material magntico. Se rebobinan en dos carretes y pueden llegar a tener una longitud superior a un kilmetro. Se emplean sobre todo para efectuar copias de seguridad de la informacin depositada en las grandes centros de datos y suelen estar colocadas en armarios voluminosos.

Para realizar copias de seguridad en computadoras domsticas se suelen emplear dispositivos de tamao ms reducido, como por ejemplo: Las unidades ZIP que pueden almacenar hasta 100 Mb de datos. Las unidades JAZ (figura 10) que alcanzan una capacidad de almacenamiento de 2 Gb.

DISPOSITIVOS PTICOS DE ALMACENAMINETO Estos dispositivos se caracterizan porque no utilizan seales elctricas para representar la informacin, sino que emplean seales pticas producidas por un rayo lser. Sus caractersticas principales son: Una elevada capacidad de almacenamiento. Para guardar la informacin que cabe en un CD se necesitaran unos 400 disquetes. Gran fiabilidad, resistencia y duracin. Pueden resistir ms de diez aos sin deteriorarse, aunque se lean mil veces cada da. Escasa velocidad. El microprocesador tarda en acceder a la informacin grabada en ellos unas diez veces ms que a la almacenada en soportes magnticos.

CD-ROM Son dispositivos pticos de almacenamiento que se empezaron a utilizar para almacenar msica en formato digital. CD son las iniciales de disco compacto y el apellido ROM nos indica que son soportes de slo lectura, es decir, en los que el usuario no puede almacenar su informacin (figura 11).

Para medir la velocidad de un CD, se toma como unidad la velocidad de los primeros CD musicales. As, por ejemplo, cuando se habla de una unidad de CDX12, se est diciendo que su velocidad es doce veces mayor que las de los CD primitivos. Adems de los CD-ROM tambin se utilizan otros tipos de CD, como los discos compactos interactivos (CD-I), los CD-Foto, que se emplean para almacenar imgenes fotogrficas o los DVD (Digital Video Disk), de reciente aparicin, en los que se pueden almacenar imgenes y sonido de alta calidad.

DISCOS MAGNETO-OPTICOS El soporte fsico de un disco magneto-ptico es un material que slo adquiere propiedades magnticas en las zonas en las que es alcanzado por un rayo lser. Una vez magnetizado adquiere propiedades semejantes a las de un soporte magntico y, por tanto, a diferencia de lo que sucede con los CD-ROM, en un disco magneto-ptico se puede grabar la informacin del usuario. La ventaja de utilizar un rayo lser en vez de un cabezal magntico reside en que la enorme precisin del lser permite magnetizar zonas mucho ms pequeas, con lo que la informacin ocupa menos espacio y la capacidad de almacenamiento es mucho mayor. DISPOSITIVOS PERIFRICOS Son los elementos externos que sirven para introducir informacin en la computadora o para obtenerla de ella. Existe una gran variedad de elementos perifricos como, por ejemplo: el lpiz ptico, que detecta puntos luminosos y permite as seleccionar la informacin directamente en la pantalla; las pantallas tctiles sobre las que se selecciona la informacin pulsando directamente con el dedo; las unidades de cdigo de barras, que leen automticamente los cdigos de los productos, etc. Sin embargo, vamos a estudiar los ms utilizados en las computadoras personales: el monitor, el teclado, el ratn, la impresora y el escner.

MONITORES Es un elemento perifrico de salida de informacin, semejante a un receptor de televisin, y encargado de transformar en imgenes las seales elctricas que le enva la tarjeta grfica. Un monitor convencional (figura 12) dispone de un tubo de rayos catdicos, que viene a ser un can de electrones. Cuando un electrn choca en el punto superior izquierdo de la parte interior de la pantalla, que est recubierta de fsforo, ste se ilumina. A continuacin el can sigue iluminando los puntos de la primera lnea, de la segunda, etc. Como lo hace tan rpidamente, el ojo humano no percibe cmo se forman uno a uno los puntos, sino la imagen completa.

La tarjeta grfica sirve de puente entre el microprocesador y el monitor. Se conecta al primero a travs de los buses de la placa base y al segundo mediante un cable. Dispone de un microprocesador grfico que ayuda al microprocesador de la computadora, realizando los complicados clculos necesarios para formar una imagen, y unos chips de memoria. Tipos de monitores Los monitores de tubo de rayos catdicos son los que se emplean habitualmente, pero existen otros que ofrecen mejores prestaciones, aunque tienen un precio bastante ms elevado: Los monitores de pantalla lquida. Son mucho ms planos y, por esta razn, se emplean en las computadoras porttiles y tambin en modelos de PC convencionales (figura 13). Los monitores de gas plasma. Pueden utilizarse en computadoras porttiles y de sobremesa, pero son mucho ms caros. Los monitores de material plstico conductor. Actualmente estn en fase de experimentacin.

ELTECLADO Hasta hace poco era el principal elemento perifrico de entrada de informacin. Semejante al teclado de una mquina de escribir, se conecta a la computadora mediante un cable. Cuando pulsamos una de sus teclas, un microprocesador enva un cdigo al microprocesador de la computadora, que de esta forma sabe qu tecla hemos pulsado. Los teclados utilizados actualmente suelen tener 108 teclas (figura 14), que se distribuyen en cinco grupos:

Teclas de escritura. Contienen las letras, los nmeros y los signos ortogrficos. Ocupan la mayor parte del teclado. Teclas de funcin. Estn situadas en la parte superior del teclado y nos permiten realizar fcilmente diversas operaciones segn el programa con el que estemos trabajando. Teclas especiales. Estn distribuidas por todo el teclado y entre ellas se encuentran la tecla de escape, la de maysculas, las de control, las de avance y retroceso de pgina, etc. Teclas numricas. Forman parte del teclado numrico, situado a la derecha y, en el caso de tener que escribir muchos nmeros, facilitan considerablemente la tarea. Teclas de movimiento del cursor. Estn marcadas con las cuatro flechas: izquierda, derecha, arriba y abajo.

EL MOUSE Aunque es un invento bastante antiguo (1957), ha ido alcanzando popularidad a medida que el entorno operativo Windows se iba imponiendo. En la actualidad comparte con el teclado la primaca de los elementos perifricos de entrada de informacin. Si bien existen ratones inalmbricos y otros que disponen de una bola rodante que se desplaza directamente con la mano, los ratones ms utilizados son los que llevan dos o tres botones (figura 15). Al desplazar el ratn sobre la mesa se mueve el cursor por la pantalla. Al llegar a la opcin que nos interesa, podemos activarla pulsando con uno de los botones del ratn.

LA IMPRESORA Es, junto con el monitor, el principal elemento perifrico de salida de informacin, que queda impresa en papel. Todava existen impresoras matriciales de impacto, que escriben los caracteres punto a punto perforando el papel mediante un cabezal. Pero, debido a que son algo lentas, a que su impresin es de baja calidad y, sobre todo, a que son muy ruidosas, estn dejando de utilizarse. Las impresoras que ms se emplean actualmente son de tres tipos: Impresoras lser. Son las tecnolgicamente ms avanzadas. Son muy silenciosas, rpidas y realizan una impresin de alta calidad. Su principal inconveniente es su precio. Impresoras de chorro de tinta. Son las ms utilizadas actualmente en las computadoras domsticas, debido a su buena relacin calidad/precio. Son bastante rpidas y no muy ruidosas. Disponen de una bomba que dispara pequesimas gotas de tinta y de un circuito generador que las dirige a los puntos adecuados del papel (figura 16). Impresoras trmicas. Permiten obtener imgenes brillantes de gran colorido y nitidez. Utilizan tintas mezcladas con cera o plstico que se derriten por la accin del calor y dejan su huella en el papel. Trazadores Un trazador es una impresora especial, tanto por su forma, como por sus aplicaciones. Los trazadores estn destinados a la impresin de planos arquitectnicos o de diseo de piezas y maquinaria industrial, aunque tambin pueden imprimir letras. Su forma y volumen (figura 17) obedecen a que tienen que trabajar con papeles de mayor tamao.

EL ESCNER Es un elemento perifrico de entrada de informacin que cada vez se emplea ms. Aunque tambin se utiliza el escner manual de rodillo, el ms usado es el de sobremesa, semejante a una pequea fotocopiadora (figura 18).

Un escner es capaz de leer texto y grficos impresos y convertir sus colores o su gama de grises en impulsos elctricos que la computadora puede interpretar. CONECTIVIDAD ENTRE COMPUTADORAS COMUNICACIN ENTRE COMPUTADORAS Las computadoras nacieron en la dcada de los aos cuarenta para realizar fundamentalmente una funcin: efectuar complicados y laboriosos clculos matemticos. Sin embargo, con el paso del tiempo, se han ido convirtiendo en poderosos instrumentos para el tratamiento y la comunicacin de informacin. La revolucin que vivimos en el campo de las comunicaciones est teniendo lugar gracias a las redes de computadoras, tanto remotas como locales. Las LAN (Local Area Network) son redes locales de computadoras que permiten el intercambio de informacin entre los distintos departamentos de las empresas. Las RAN (Remote Area Network) son redes de computadoras de mbito mundial interconectadas a travs del hilo telefnico. RED DE REA LOCAL Es un conjunto de diversas computadoras situadas a una distancia inferior a un kilmetro y unidas mediante cables de conexin (figura 1). Las computadoras de la red pueden compartir sus recursos, tanto fsicos, como lgicos. Esto significa que cada computadora puede utilizar:

 Un elemento perifrico, como por ejemplo una impresora, aunque est conectado a otra computadora. La informacin almacenada en un disco instalado en otra computadora. Los programas de computacin instalados en otra computadora. El servicio de mensajera electrnica, que permite el intercambio de mensajes entre las diversas computadoras que forman la red. MEDIOS DE TRANSMISIN En toda transmisin de informacin se precisa un emisor, un medio de transmisin y un receptor, as como un protocolo de comunicacin, es decir, un conjunto de reglas y procedimientos de transmisin que tienen que ser observadas por el transmisor y el receptor para que puedan interpretar los mensajes de la misma forma. En las redes locales, tanto el emisor como el receptor son computadoras. En cuanto a los medios de transmisin pueden ser de diversos tipos: Cable coaxial. Es el medio de conexin ms utilizado en redes locales de computadoras. Tiene un dimetro de un milmetro, aproximadamente, y permite una velocidad de transmisin de unos diez megabits por segundo (figura 2).

Cable de fibra ptica. No se utiliza todava demasiado en las redes locales, debido a su elevado precio, pero est demostrando sus ventajas en las redes remotas, fundamentalmente porque permite transmisiones a una altsima velocidad: 2 gigabits por segundo. Se trata de un cable de vidrio por el que se transmiten seales luminosas, generalmente rayos lser. Cuando se emplea un cable de fibra ptica como medio de transmisin entre computadoras, es necesario convertirlas seales elctricas que salen de la computadora en seales luminosas y volverlas a convertir en seales elctricas cuando llegan a la otra computadora. Infrarrojos. Es un medio de transmisin que slo se utiliza actualmente para conectar a la red local pequeas computadoras del tamao de una tarjeta de crdito denominadas marcas (figura 3), que todava estn en fase de experimentacin. Los infrarrojos tienen dos inconvenientes: su sensibilidad a las interferencias luminosas y su baja velocidad de transmisin.

Radiofrecuencia. Es un medio de transmisin mediante seales de radio semejantes a las que se emplean en telefona mvil. Se emplean para conectar a la red local pequeas computadoras del tamao de una hoja de papel, denominadas tabletas y que se encuentran en fase de experimentacin. Las redes locales se conectan a redes metropolitanas y a redes remotas. Existen computadoras personales, minicomputadoras y grandes computadoras, como los mainframes y los host.

En consecuencia, tambin existen diferentes protocolos que es preciso traducir para que computadoras tan diversas puedan conversar entre s. Para asegurar la comunicacin se emplean cuatro tipos de dispositivos: Repetidores. Son dispositivos que amplifican la seal antes de volver a transmitirla, evitando que se vaya amortiguando y llegue debilitada al receptor. Bridges (puentes). Se utilizan para unir una red local a una red remota que emplee diferentes protocolos. Gateways (pasarelas). Se emplean para conectar entre s diversas redes locales o bien para conectar una red local a una red remota, siempre que las redes conectadas sean muy diferentes. Routers (encaminadores). Se usan para conectar redes que emplean los mismos protocolos, pero tecnologas diferentes. TOPOLOGA DE RED Se llama as a la forma concreta en la que se conectan las computadoras que forman la red. Las redes locales pueden tener diferentes topologas: Bus. Cuando se emplea esta topologa las seales se transmiten por un nico canal. Las computadoras se conectan a l (figura 4) y tienen que ser capaces de averiguar qu mensajes son para ellas y de dejar pasar el resto. Esta topologa se suele emplear cuando el nmero de computadoras que forman la red no es muy grande, ya que la seal se va amortiguando con la distancia.

Anillo. En este tipo de conexin (figura 5) cada computadora recibe todas las seales, las amplifica y las pasa a la siguiente computadora. La transmisin es ms lenta que con la topologa de bus, pero, en cambio, pueden integrarse ms computadoras en la red, ya que la seal no se amortigua.

Estrella. Cuando se utiliza esta topologa y una computadora se quiere comunicar con otra, pasa la seal a una computadora central que la amplifica y la enva a la computadora de destino. Como todas las seales pasan por la computadora central, el mayor problema que presenta una red de este tipo es que, si dicha computadora se avera, toda la red queda paralizada (figura 6).

SISTEMAS OPERATIOVOS BASADOS EN REDES El conjunto de programas de computacin que hacen posible el intercambio de datos a travs de una red de computadoras recibe el nombre de sistema operativo de red. Los sistemas operativos ms empleados en redes locales de computadoras personales son Windows NT de la empresa Microsoft, del que hablaremos ms adelante, y NetWare, creado por la empresa Novell.

El sistema operativo de Novell tiene las siguientes caractersticas: Est formado por diversos mdulos que se pueden instalar y desinstalar por separado. Permite conectar computadoras que emplean sistemas operativos diferentes. Hace posible la transmisin de mensajes entre las distintas computadoras, lo que se denomina correo electrnico. En el caso de que una computadora tenga una avera el resto puede seguir trabajando. Dispone de elementos muy potentes para garantizar la seguridad de la red. PROBLEMAS DE SEGURIDAD Como hemos dicho antes, los recursos de una red local pueden compartirse. El usuario de una computadora puede, por ejemplo, utilizar la informacin contenida en el disco duro de otra computadora o imprimir en una impresora conectada a otra computadora. Este hecho, en principio positivo, puede tener sus inconvenientes. Por una parte, en las computadoras existe informacin reservada, que no puede estar al alcance de cualquier persona; por otra, cuantos ms usuarios intervengan, ms fcil es que la informacin se destruya por un descuido involuntario o por una accin malintencionada. Para evitar la prdida de informacin se toman medidas de seguridad, tales como: Medidas de prevencin de incendios y de fugas de agua en los locales donde se encuentran las computadoras. Realizacin peridica de copias de seguridad de la informacin en soportes magnticos. Medidas de prevencin y defensa contra los virus de computacin. Organizacin de la red con una estructura que delimite exactamente la informacin a la que cada usuario tiene acceso. ADMINISTRACIN DE LA RED Las personas que pueden utilizar la red se clasifican, normalmente, en dos grupos: supervisores y usuarios. Un supervisor es un usuario experto que desde su computadora controla y administra el funcionamiento de la red. Las tareas encaminadas al supervisor son: Instalar el sistema operativo de red en parte en la computadora que controla la red, denominada estacin servidora, y en parte en el resto de computadoras, llamadas estaciones de trabajo. Establecer los derechos de acceso a la informacin de cada usuario que pueden ser de tres tipos: 1. Cules son los das de la semana y las horas de cada da en los que se pueden conectar cada usuario a la red. 2. A qu archivos de los discos de las diferentes computadoras puede acceder cada usuario y a cules no. 3. Cunto tiempo mximo puede estar conectado cada usuario a la red.

 Otorgar a cada usuario una clave de acceso, que tendr que utilizar cuando el sistema operativo de la red se la pregunte. Instalar en las diversas computadoras los programas de computacin que tendrn que utilizar los usuarios. Valorar el rendimiento de la red. Garantizar la proteccin de los datos y de los equipos. EL MODEM Las seales digitales que salen de una computadora en forma de impulsos elctricos no pueden viajar por las lneas telefnicas. Por consiguiente, es preciso transformarlas en otras seales que s puedan hacerlo. El proceso de conversin se denomina modulacin. Cuando las seales telefnicas llegan a la otra computadora (figura 9) es preciso volver a traducirlas, para que se conviertan de nuevo en seales elctricas digitales. Este segundo proceso recibe el nombre de demodulacin. La palabra mdem est formada por las primeras letras de cada una de las dos palabras.

Un mdem puede ser un aparato externo a la computadora y conectado a ella mediante un cable, o una tarjeta de circuitos instalada en el interior de la computadora en una de sus ranuras de expansin. Cuando se utiliza esta segunda posibilidad, se suele emplear una tarjeta que acta como mdem, fax y videotexto.

INTERNET La red telemtica ms utilizada es Internet. Se calcula que dispone de un nmero de usuarios que supera ya los cien millones de personas y que crece cada da de forma espectacular. Internet no es propiedad de ninguna empresa ni tampoco dispone de sociedades que la financien. Carece de directivos que la gobiernen y no depende de ningn pas. Su nico organismo de regulacin es el ISOC (Internet Society Organitation Center) que se ocupa de supervisar el funcionamiento de los centros servidores y de otorgarles una direccin de Internet. Internet naci en 1969, ao en el que se unieron las redes del Ministerio de Defensa de Estados Unidos, de algunas grandes empresas y de varias universidades. Una fecha importante para el espectacular crecimiento de la red fue 1986, ao en el que las universidades permitieron que cualquiera de sus estudiantes pudiera utilizar Internet. Pero el auge definitivo se produjo en el ao 1993, cuando se permiti la entrada en Internet de cualquier persona siempre que cumpla estos tres requisitos: 1. Que est dado de alta como usuario en un centro proveedor de informacin. 2. Que disponga de un mdem conectado, por una parte, a la computadora y, por la otra, al hilo telefnico. 3. Que disponga de un programa navegador de Internet. Para que una computadora pueda conectarse a la red tiene que poder utilizar el protocolo SLIP (Series Line Internet Protocol) o el protocolo PPP (Point to Point Protocol). El protocolo que se utiliza para la comunicacin en la red es TCP/IP (Transmissions Control Protocol/Internet Protocol). SERVIDORES Los servidores son centros que disponen de un acceso de alta velocidad a Internet de forma permanente, generalmente mediante una lnea telefnica dedicada. Los centros servidores tienen computadoras con la suficiente potencia como para asegurar: El almacenamiento de documentos La seguridad de las transmisiones, de forma que no puedan ser pirateadas. La compatibilidad con los programas externos. El acceso de los usuarios mediante contraseas. Los usuarios utilizan los servicios de un centro servidor, pagando como contrapartida, generalmente, una cuota, aunque tambin existen servidores gratuitos. PROGRAMAS NAVEGADORES Se llaman programas navegadores aquellos que permiten seleccionar y ver pginas de Internet, las llamadas pginas Web, de las que hablaremos ms adelante. Como a travs de Internet circulan millones de pginas referentes a miles de temas, es imposible adentrarse en esa selva sin la ayuda de un programa navegador.

Existen varios programas navegadores: Netscape Navigator, NCSA Mosaic, Internet Explorer, etc. Este ltimo es el ms utilizado y est incluido en la versin de Windows 98 que suministra la empresa Microsoft. Internet Explorer (figura 10) permite realizar, entre otras, las siguientes operaciones:

Introducir la direccin de Internet de una pgina Web para acceder a ella. Detener la carga de una pgina Web, cuando el usuario ve que dicha carga en su computadora es lenta, por ejemplo, porque la pgina contenga muchos grficos. Terminar de cargar una pgina detenida previamente. Crear y administrar una lista de direcciones favoritas, que permita acelerar la bsqueda de las pginas Web visitadas ms frecuentemente por el usuario. Acceder a varios programas buscadores, como Yahoo, Alta vista, etc., cuando no se conoce la direccin de la pgina Web que contiene la informacin que se desea buscar. Ver las pginas Web seleccionadas en toda la pantalla de la computadora. Protegerse contra los virus de computacin que proliferan en las redes telemticas. Evitar, si as se desea, las pginas Web que, bien sea por su lenguaje o porque contengan imgenes de nudismo, sexo o violencia, no sea del agrado del usuario. WWW, UNA GRAN RED MUNDIAL Pero, qu es una pgina Web? WWW son las siglas por las que se conoce la World Wide Web que podra traducirse como red de extensin mundial. Este sistema de comunicacin permite comunicarse a computadoras no compatibles entre s. El ncleo fundamental del sistema WWW (figura 11) es el hipertexto. Se denomina as a un tipo de documento en el que estn marcadas unas zonas especiales, denominadas hiperenlaces.

Cuando el usuario pulsa con el ratn en una de esas zonas, puede pasar a otra pgina Web e incluso a otro servicio de Internet en el transcurso de la misma llamada telefnica. Una vez situado en la nueva pgina se puede pulsar de nuevo en otra zona marcada y pasar a otra pgina, etc. De ah el concepto de navegar a travs de Internet. La nueva pgina a la que se accede cada vez puede llegar desde otra computadora situada en otro pas o, incluso, en otro continente, lo que hace en teora infinitas las posibilidades de comunicacin con personas de todo el mundo. Cada pgina Web tiene una direccin, que recibe el nombre de URL (Localizador Uniforme de Recursos). El formato de una direccin de una pgina Web es la siguiente: http://dominio/directorio/pgina donde http es un protocolo de comunicacin (HiperText Transfer Protocol) o protocolo de transferencia de hipertexto.

CORREO ELECTRNICO (E-MAIL) Este servicio es el ms utilizado de cuantos ofrece Internet. Los mensajes enviados por el usuario de una computadora viajan hasta el centro proveedor de informacin. Desde all hasta el centro proveedor del destinatario del mensaje y, finalmente, hasta la computadora del destinatario. Todo este proceso se realiza de forma automtica, siempre que el usuario disponga de un programa de mensajera electrnica, como por ejemplo, Outlook Express (figura 12) que hace posibles, entre otras, las siguientes operaciones:

 El envo y la recepcin de mensajes incluso cuando la computadora est apagada. La lectura del mensaje y la escritura de la respuesta. Enviar un archivo adjunto al mensaje. Crear y gestionar una libreta de direcciones de correo electrnico. Buscar con rapidez direcciones e-mail en Internet. Las direcciones de correo electrnico tienen el siguiente formato: Nombre del usuario@dominio.extensin El dominio es generalmente el nombre del centro servidor y la extensin tiene tres letras.

GRUPO DE NOTICIAS Los integrantes de los grupos de noticias intercambian informacin sobre los temas ms variados. Actualmente existen ms de veinte mil reas de noticias, que se clasifican en diversas categoras: computacin (comp), investigacin cientfica (sci), cultura y sociedad (soc), ocio (rec), conversacin (talk) y noticias de Internet (news), entre otros. Este servicio es semejante al correo electrnico, pero con la diferencia de que los documentos no se transmiten entre dos usuarios, sino que se pueden compartir entre un gran nmero de usuarios. Para poder acceder a un grupo de noticias tenemos que disponer de un programa adecuado, como Outlook Express, que nos permitir realizar las siguientes operaciones: Seleccin y suscripcin a nuevos grupos. Lectura de artculos de grupos de noticias. Ver y almacenar los archivos adjuntos a los artculos. Dar respuesta a los artculos recibidos. Creacin de artculos y envo de los mismos junto con sus ficheros asociados. VIDEOCONFERENCIA Este servicio permite conversar con otros usuarios empleando el teclado, el sonido de un micrfono y de unos altavoces, imgenes procedentes de una cmara de vdeo y la pizarra, una herramienta que permite intercambiar dibujos en tiempo real, es decir, si un usuario activa su pizarra y dibuja en ella durante una conversacin, los otros usuarios vern inmediatamente el dibujo en sus pizarras, lo que es muy til para aclarar las ideas ya que, como sabemos, a veces una imagen vale ms que mil palabras. Existen otros programas para debate en grupo, como Microsoft Chat, por ejemplo (figura 13), que estn teniendo mucho xito. Este programa recibe los mensajes y genera automticamente con ellos un cmic a partir de los personajes de dibujos animados que han elegido previamente los participantes en la conversacin.

TRANSMISIN DE FICHEROS (FTP) El FTP (File Transfer Protocol) o protocolo de transferencia de archivos permite a los usuarios de Internet tanto recibir archivos de los centros servidores, como enviarlos Existen diversos programas que ayudan al usuario en esta tarea, mostrndole en la pantalla de su computadora la estructura de carpetas del servidor y permitindole seleccionar los archivos que desee recibir. INTRANET Y EXTRANET El concepto de Intranet fue acuado por la empresa Netscape Comunications para designar a las redes de comunicacin interna de una empresa que emplean la misma tecnologa que Internet. Cuando la red conecta, adems, a la empresa con otras empresas o personas particulares se denomina Extranet. Una red Extranet, entre otras, puede tener las siguientes aplicaciones: Facilitar el correo electrnico entre los empleados de la empresa. Poner en contacto a la empresa con sus empresas proveedoras o con sus clientes. Crear grupos de debate de los diferentes departamentos de una empresa o de departamentos de distintas empresas que colaboran en un mismo proyecto o en la obtencin de un producto final.

MULTIMEDIA QU SON LOS SISTEMAS MULTIMEDIA? La tecnologa multimedia permite elaborar productos en los que se integran texto en formato de hipertexto y bases de datos, elementos tradicionales de la computacin, con otros elementos que provienen de otros medios de comunicacin, tales como dibujos animados, msica, texto hablado, grficos e imgenes de vdeo. La incorporacin de los elementos que provienen de otros medios, produce una comunicacin mucho ms atractiva entre la computadora y el usuario. Recprocamente, la computadora aporta a estos otros medios, la posibilidad de la interaccin, es decir, de que el producto multimedia pueda reproducirse de formas diferentes, en funcin de las opciones que el usuario vaya eligiendo en cada momento. Para que se pueda hablar de un producto multimedia, se tienen que dar tres condiciones: 1. Una reproduccin armnica de los distintos elementos, es decir, una verdadera integracin de los mismos. 2. Que los hechos se produzcan en la computadora a la velocidad ms prxima posible a la que ocurrira en la realidad, lo que en el curioso espaol de los expertos en computacin se denomina reproduccin en tiempo real. 3. Que el producto sea verdaderamente interactivo, de forma que personas muy inexpertas puedan comunicarse fcilmente con la computadora. COMPONENTES FISICOS Para que se cumplan las condiciones anteriormente expuestas se precisa una computadora, que dentro del segmento de las computadoras personales, tenga unas prestaciones elevadas. Adems se precisa que el equipo est dotado de los siguientes componentes:

 Una tarjeta de sonido (figura 1), que se conecta a una de las ranuras de expansin de la placa base de la computadora. Una tarjeta de sonido contiene, generalmente: Un sintetizador capaz de generar sonido. Puede hacerlo a partir de sonidos de instrumentos reales previamente almacenados, lo que se denomina sntesis mediante tablas de formas de ondas, o mediante modulacin de frecuencias, que produce sonidos nuevos. Con este segundo mtodo se consigue una calidad de sonido inferior. Una conexin para instrumentos MIDI Una entrada de micrfono Una entrada y salida de lnea Un chip ADC (Analog to Digital Converter) o digitalizador, que convierte las ondas de sonido en cdigos numricos comprensibles para la computadora. Un chip DAC (Digital to Analog Converter), que realiza la funcin contraria. Una tarjeta digitalizadora de vdeo, que permite convertir las seales que provienen de una cmara de vdeo o de un aparato reproductor de vdeo en seales digitales que la computadora puede exhibir en la pantalla de su monitor. El proceso contrario a la digitalizacin de vdeo es la codificacin. A travs de este proceso se transforman las imgenes de computadora e imgenes que pueden verse en un aparato receptor de televisin. Un lector de CD-ROM, absolutamente necesario por la gran capacidad de almacenamiento de estos dispositivos pticos. Hay que tener en cuenta que un minuto de sonido estereofnico digitalizado ocupa unos diez megabytes y que un segundo de vdeo digital unos treinta megabytes. Otros dispositivos, como un escner, para obtener imgenes digitalizadas, un micrfono, unos altavoces, un aparato reproductor de vdeo, etc.

PROGRAMAS MULTIMEDIA Hipertexto Al igual que ocurre con el hipertexto en Internet, el hipertexto en multimedia se utiliza para que el usuario pueda trasladarse, pulsando en las zonas del texto marcadas, a otras partes de la reproduccin que estn relacionadas. Al pulsar tambin puede poner en marcha imgenes de vdeo, dibujos animados u otro tipo de elementos. El hipertexto es, pues, un elemento fundamental para conseguir que el producto multimedia sea interactivo. PROGRAMAS GRAFICOS EN 2D Con la ayuda de este tipo de programas se pueden realizar dos tipos de grficos: Grficos de mapa de puntos. En ellos cada punto est definido por la posicin que ocupa y por el color que tiene. Cada color es una cierta combinacin, en cantidades variables, de los tres colores primarios, verde, rojo y azul en el caso de la luz directa que viene de la pantalla de la computadora, o amarillo, turquesa y morado, en el caso de la luz reflejada en una hoja impresa. Los puntos estn lo suficientemente prximos como para que el ojo humano no los distinga individualmente, sino que aprecie un grfico continuo. Entre los programas generadores de grficos de mapa de puntos tenemos los programas de pintura, como por ejemplo Paint; los programas de retoque de imgenes

fotogrficas, como por ejemplo Photoshop o los programas capturadores de pantallas, que permiten almacenar en el disco duro la imagen que estamos viendo en la pantalla de la computadora o en una de sus ventanas. Grficos vectoriales. Se generan por la computadora a partir de las ecuaciones matemticas que describen las figuras. Entre los programas de grficos vectoriales destaca Auto CAD, utilizado por ingenieros y arquitectos, y CorelDraw, empleado por los diseadores grficos. Tanto los programas de grficos de mapas de puntos, como los de grficos vectoriales ofrecen diversas herramientas para la edicin de grficos, es decir, para su modificacin hasta que queden al agrado del usuario. Entre ellas destacaremos las siguientes: Disponen de figuras geomtricas completas que pueden colocarse directamente en una cierta posicin de la pantalla, tales como lneas, crculos, elipses, tringulos, etc. Permiten copiar, borrar, trasladar o girar con facilidad objetos concretos o zonas del grfico, as como ampliar o reducir su tamao. Permiten rellenar zonas del dibujo con colores uniformes o con una gradacin de color. PROGRAMAS GRAFICOS EN 3D Existen diversas clases de programas generadores de grficos en tres dimensiones: Algunos generan grficos de trama de alambre, que despus se puede rellenar con diferentes texturas. Las superficies resultantes se pueden sombrear posteriormente. Otros programas, como por ejemplo 3D Studio, crean los elementos bsicos del grfico tridimensional, cubos, esferas, conos, pirmides, etc. (figura 4). El usuario las va deformando, cortando y uniendo hasta lograr el grfico que desea.

Tambin existen programas que generan los cuerpos slidos a partir de figuras planas que giran alrededor de un eje, o calculando la ecuacin matemtica de las superficies que los forman.

 Los ms avanzados son los que emplean tcnicas de trazado de rayos, como por ejemplo, POV-Ray. Este tipo de programas imita lo que sucede al incidir la luz sobre un cuerpo, calculando el color de cada punto y su intensidad.

Todos estos programas son capaces de dividir la pantalla en diversas ventanas, de forma que en cada una de ellas se pueda observar una vista del objeto (figura 5). Muchos de ellos permiten tambin modificar el punto de vista del observador y van produciendo automticamente diferentes grficos, de forma semejante a lo que ocurre cuando se va desplazando una cmara de vdeo (figura 6). PROGRAMAS DE ANIMACIN Las pelculas de dibujos animados o las cabeceras de los programas de televisin son dos ejemplos de animacin. Para producir imgenes animadas o dibujos animados basta con reproducir secuencialmente un conjunto de ellos a la suficiente velocidad como para que el ojo humano ya no los distinga individualmente, sino que perciba la sensacin de movimiento. Esto ocurre cuando pasan a una velocidad de unos veinte cuadros por segundo. Los primeros programas de animacin para computadora se ocupaban simplemente de ir presentando en la pantalla con la suficiente velocidad diversos grficos, denominados cuadros, que se haban creado previamente con un programa de grficos en dos o en tres dimensiones. Las dificultades que acarrea este sistema son mltiples: por una parte exige la creacin de un gran nmero de grficos, una tarea lenta y que puede llegar a ser agotadora; almacenar la informacin referente a tantos grficos no es tarea fcil y exige dispositivos de gran capacidad: ms difcil an es que el microprocesador de la computadora pueda sacar del disco semejante cantidad de informacin y llevarla a la pantalla con la suficiente velocidad como para que se produzca una verdadera animacin. Para tratar de solucionar estos problemas se han ido incorporando a los programas de animacin diferentes tcnicas:

Morphing. Consiste en ir transformando paulatinamente y de forma automtica una imagen a lo largo de una secuencia, de manera que al final de la misma sea diferente de la imagen inicial. De esta manera se aligera el trabajo, al no tener que realizar manualmente todos y cada uno de los cuadros que componen la secuencia. Betweening. Consiste en que la computadora calcule, por medio de interpolaciones, las imgenes intermedias necesarias para producir la sensacin de movimiento entre dos imgenes creadas manualmente con un programa grfico. Solucin al problema del almacenamiento. Se emplea una tcnica que permite ahorrar en muchos casos hasta un 90 % y que consiste en guardar slo las partes del grfico que cambian entre dos cuadros consecutivos, ya que gran parte del dibujo puede permanecer inalterable a lo largo de una determinada secuencia. PROGRAMAS DE EDICIN DE IMGENES Estos programas, tambin llamados de retoque fotogrfico, se utilizan para modificar, con la ayuda de la computadora, las imgenes obtenidas mediante un escner o mediante una cmara de fotos digital y almacenadas en formato de mapa de puntos. Como este tipo de programas trabaja con mapas de puntos, nos ofrecen las mismas posibilidades que los programas de pintura de los que hemos hablado anteriormente: copiar los objetos, borrarlos, trasladarlos, girarlos, etc. Adems permiten realizar otras operaciones tales como: Modificarse la gama de colores empleada en la imagen utilizando filtros (figura 7).

 Transformar una imagen en color convirtindola en la misma imagen, pero en blanco y negro . Fundir dos imgenes consiguiendo que la de primer plano sea ms o menos opaca. Este efecto se utiliza especialmente en la integracin de imgenes y texto (figura 9).

PROGRAMAS DE SONIDO Una computadora puede trabajar con varios tipos de archivos de sonido, entre los que destacaremos los dos que ms se utilizan: archivos en formato MIDI y archivos en formato WAV. En un archivo en formato WAV (primeras letras de la palabra wave, onda) se almacenan los cdigos numricos que resultan de la digitalizacin de las ondas de sonido. O, dicho de otra forma, se analizan las ondas y se almacena el sonido en formato digital, de forma semejante a como se almacena la informacin digital obtenida cuando un escner captura un grfico analizando sus puntos. El MIDI (Musical Instrument Digital Interface) es un protocolo de comunicacin entre los distintos dispositivos electrnicos implicados en el proceso de creacin musical, tales como la propia computadora, sintetizadores, samplers, grabadoras, etc. El MIDI data de 1981 y consiste en una serie de normas a las que se someten los fabricantes de los aparatos, de forma que todos ellos se puedan comunicar entre s con absoluta compatibilidad. De esta forma, es posible, por ejemplo, enviar una partitura editada en la computadora a un sintetizador para que suene, o viceversa, tocar msica en un teclado maestro y que la computadora elabore la partitura correspondiente. En un archivo MIDI no se almacena el sonido en s, sino las instrucciones necesarias para que un sintetizador lo pueda generar. Esto tiene una gran ventaja. Recordemos que un minuto de sonido estereofnico en formato WAV ocupa unos diez megabytes. Al contener solamente un conjunto de instrucciones, un archivo MIDI es mucho ms reducido.

A cambio, los archivos WAV tienen, a su vez, una ventaja: su reproduccin siempre produce un sonido de alta calidad. En cambio, la calidad de la reproduccin de un archivo MIDI depende del sintetizador que utilicemos. Existen diversos tipos de programas de computacin que nos ayudan en los trabajos con sonido: los secuenciadores, los de grabacin y los editores de partituras. Un programa secuenciador reserva diferentes zonas de memoria, denominadas pistas, en las que se puede colocar los diferentes instrumentos. Veamos un ejemplo. Supongamos que disponemos de un sintetizador y que tocamos con su teclado la parte correspondiente al violn y la colocamos en la pista uno; a continuacin tocamos la parte de contrabajo y la colocamos en la pista dos; ahora podramos reproducir ambas pistas juntas, o cada una por separado, comunicando a la computadora que transmitiera al sintetizador los datos MIDI almacenados y proceder a las correcciones necesarias. Seguidamente podramos reproducir la pista uno con timbre de trompeta y la dos con timbre de tuba, etc. En fin, las posibilidades son infinitas. Con los programas secuenciadores tambin podemos trabajar de otra manera: introduciendo en la pantalla de la computadora la partitura de la composicin, en lugar de la msica, y despus pidiendo a la computadora que reproduzca dicha partitura. Los programas de grabacin digital (figura 10) almacenan el sonido en archivos con formato WAV y tienen muchas ventajas sobre los aparatos de grabacin tradicionales: eliminan totalmente el molesto siseo de fondo que siempre acompaa al movimiento de una cinta, ya que no se graba sonido, sino nmeros binarios; permiten acceder con total exactitud a un punto concreto de la grabacin para efectuar una modificacin; proporcionan una serie de efectos que se pueden incorporar a la msica como eco, reverberacin, etc.

Los programas editores de partituras estn especializados en generarlas automticamente a partir del sonido correspondiente. Algunos programas avanzados pueden ir escribiendo la partitura a medida que la vamos tocando en un sintetizador. PRODUCTOS MULTIMEDIA Los productos que pueden crearse empleando la tecnologa multimedia son muy variados: Grandes enciclopedias en CD-ROM (figura 11), que no slo permiten consultar informacin, sino que contienen sonido e imgenes de vdeo y que, adems, son interactivas.

 Productos publicitarios que funcionan en computadoras situadas en los grandes centros comerciales. Productos multimedia que se proyectan en las grandes pantallas murales de las ferias comerciales. Productos multimedia empleados en la enseanza, as como en la puesta al da de los empleados de las empresas. PROGRAMACIN NUMERACIN BINARIA El sistema de numeracin que utilizamos habitualmente es decimal, puesto que emplea diez dgitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. En computacin se emplea el sistema binario de numeracin, que slo utiliza dos dgitos: 0 y 1. En el sistema decimal cualquier nmero se puede desarrollar en potencias de diez. Por ejemplo: 2.314 = 2 1.000 + 3 1.000 + 1 10 + 4 = 2 103 + 3 102 + 1 101 + 4 De forma semejante, en el sistema binario cualquier nmero se puede desarrollar en potencias de dos. Por ejemplo: 1001 = 1 23 + 0 102 + 0 101 + 1 = 8 + 1 = 9 Hemos convertido el nmero binario 1001 en el nmero 9, que su equivalente en el sistema decimal. Tambin es posible pasar un nmero decimal a binario como vemos en la tabla siguiente:

En la llamada lgica binaria, cada proposicin o es verdadera o es falsa. Generalmente el hecho de que una proposicin sea verdadera se representa con un uno y el hecho de que sea falsa, con un cero. Las computadoras pueden realizar razonamientos lgicos porque estn programadas con lgica binaria. Para poder trasladar las proposiciones lgicas a un sustrato fsico, necesitamos cualquier dispositivo que slo pueda tener dos estados. Un ejemplo son los transistores fabricados con material semiconductor que pueden hacer dos cosas: producir un determinado voltaje o no producirlo. Entonces basta con asociar a ese determinado voltaje el valor uno y a su ausencia el valor cero. LENGUAJES DE COMPUTADORAS O LENGUAJE MAQUINA Cuando se programa utilizando unos y ceros, decimos que estamos empleando un lenguaje mquina. Los lenguajes mquina se emplearon para programar a las primeras computadoras que aparecieron en la dcada de los aos cuarenta. Sin embargo, es tan complicado programar as, que pronto se empezaron a utilizar otros tipos de lenguajes, los llamados lenguajes de programacin y se elaboraron programas que tradujeran de forma automtica las instrucciones a lenguaje mquina, para que la computadora las pudiera entender. Los lenguajes de programacin se pueden clasificar, en funcin de que se parezcan ms al lenguaje mquina o a los lenguajes humanos en dos tipos: lenguajes de bajo nivel y lenguajes de alto nivel. LENGUAJES DE BAJO NIVEL El lenguaje de bajo nivel ms caracterstico es el lenguaje ensamblador. Consta de una serie de trminos extrados del ingls, como por ejemplo, start, using, end, etc. Los programas que traducen dichas instrucciones a lenguaje mquina se llaman programas ensambladores. El lenguaje ensamblador tiene una serie de inconvenientes: No son transportables, sino que en cada tipo de computadora hay que emplear un lenguaje ensamblador diferente. Los programas que se elaboran en lenguaje ensamblador son muy largos, puesto que a cada instruccin en lenguaje mquina le corresponde una en ensamblador. Son muy difciles de aprender, ya que, para poder usarlos, hay que tener slidos conocimientos de la arquitectura de la computadora, es decir, de cmo funcionan fsicamente sus diferentes elementos.

LENGUAJES DE ALTO NIVEL Debido a estos inconvenientes, se fueron elaborando lenguajes de alto nivel, que son ms parecidos al lenguaje humano. Los programas escritos en un lenguaje de alto nivel, como Cobol o Clipper, tienen una serie de ventajas para los programadores: Son mucho ms cortos, ya que, una vez confeccionado el programa, cada una de sus instrucciones se traduce y equivale a mltiples instrucciones de lenguaje mquina. Se pueden utilizar en muchos tipos de computadoras diferentes. No es necesario conocer a fondo la arquitectura de la computadora para poder utilizarlos. A cambio, los lenguajes ensambladores tienen una ventaja: los programas realizados utilizando dichos lenguajes funcionan con mayor rapidez que los elaborados empleando un lenguaje de alto nivel. En la figura 1, resumimos las caractersticas de los dos tipos de lenguajes.

LENGUAJES INFORMTICOS
Lenguaje de alto nivel Cada instruccin equivale a muchas de lenguaje mquina. Son lenguajes universales, es decir, que con ellos se pueden realizar programas utilizables en diferentes computadoras. No es necesario conocer a fondo el hardware para poder Utilizarlos. Los programas realizados con estos lenguajes no se ejecutan con tanta rapidez. Los programas son ms largos. Lenguaje de bajo nivel Cada instruccin equivale a una instruccin de lenguaje mquina. En cada tipo de computadoras es necesario emplear un tipo de ensamblador diferente. Es necesario tener slidosconocimientos del hardware de lacomputadora para poder utilizarlos. Los programas realizados con estos lenguajes se ejecutan con gran rapidez. Los programas son ms cortos. COMPILADORES E INTERPRETES Para realizar la traduccin de las instrucciones de un programa de alto nivel a un lenguaje que la computadora pueda entender, se utilizan dos tipos de programas: los compiladores y los intrpretes. Se denomina cdigo fuente al conjunto de instrucciones elaboradas con un lenguaje de alto nivel. Cuando un programa intrprete se enfrenta al cdigo fuente, traduce la primera instruccin y la pasa al microprocesador de la computadora para que la ejecute, es decir, para que la ponga en marcha. Si la instruccin no funciona como el programador haba previsto, ste puede realizar las modificaciones necesarias. Una vez corregida la instruccin, el programa intrprete la traducir y ejecutar de nuevo. Cuando la primera instruccin funcione perfectamente, el intrprete traducir la segunda y la ejecutar y as sucesivamente.

En cambio, un programa compilador traduce todas las instrucciones del programa antes de ejecutarlas. El producto de dicha traduccin se denomina cdigo objeto. El programador no puede probar cmo funciona su programa hasta que no est totalmente traducido. En caso de que no funcione correctamente, tendr que corregirlo y volver a compilarlo. Cada vez que se quiere ejecutar un programa interpretado, hay que volver a traducir sus instrucciones una por una, en cambio, un programa compilado produce un cdigo ejecutable que ya no hay que traducir cada vez que el programa se pone en marcha. Por este motivo, los programas compilados funcionan con mayor rapidez que los interpretados. Cuando se quiere poner en marcha un programa interpretado, tanto el cdigo fuente, como el propio programa intrprete, tienen que estar presentes en la memoria de la computadora, para que se pueda realizar la traduccin. En cambio, para poner en marcha un programa compilado no hace falta que el compilador del programa est en ese momento en la memoria, ya que la traduccin ya se ha efectuado anteriormente. Por todas estas razones, los programadores expertos prefieren los compiladores a los intrpretes. Por el contrario, los programadores inexpertos, que cometen muchos errores y que tienen que efectuar muchas correcciones en el cdigo, generalmente prefieren utilizar un lenguaje que se pueda interpretar, como por ejemplo Basic, ya que la correccin de errores es mucho ms laboriosa cuando se utiliza un compilador. Compiladores No tienen que estar en memoria mientras se ejecuta el programa El programa slo se traduce una vez Traduce todas las instrucciones del programa antes de que ste las ejecute La correccin de los errores del programa es laboriosa Intrpretes Tiene que estar en memoria mientras se ejecuta el programa El programa se tiene que traducir cada vez que se pone en funcionamiento Va traduciendo cada instruccin segn se va ejecutando sta La correccin de los errores del programa es sencilla Diremos finalmente que cada lenguaje tiene su propio traductor, de forma que no es posible, por ejemplo, compilar un programa escrito en Cobol, con el compilador de Clipper.

PROGRAMACIN ESTRUCTURADA Cuando un programa lleva un tiempo funcionando en una empresa, por ejemplo, se descubren cosas que podan haberse programado de otra forma para que el programa fuera ms eficaz, o, simplemente, puede ocurrir que aparezcan nuevas necesidades. No es fcil realizar las modificaciones oportunas cuando el programador tiene que moverse entre miles de complejas instrucciones que repercuten unas en otras. Para facilitar la tarea de los programadores naci la programacin estructurada. Los lenguajes de programacin estructurada, como Pascal o C, permiten al programador dividir el programa en mdulos mucho ms pequeos, cada uno de los cuales acta en el momento oportuno. Muchos de estos mdulos constituyen libreras que pueden utilizarse en otros programas posteriores.

ALGORITMOS Antes de escribir un programa se elabora un algoritmo en el que se describen los pasos que hay que dar y en qu orden hay que realizarlos. La palabra algoritmo deriva de Al Kwarizmi, el nombre de un gran matemtico rabe, famoso, entre otras cosas, porque difundi el sistema decimal de numeracin, que haba nacido en la India, entre los matemticos europeos. Un programa es la suma de tres cosas: el algoritmo, los datos y sus relaciones. Vemoslo con un ejemplo. Supongamos que queremos exportar a Espaa 5.267 paquetes, cada uno de los cuales contiene veinte envases de leche de litro y medio cada uno. Por cada litro de leche nos pagarn 75 pesetas. Cuntos pesos obtendremos con la operacin? Podemos dividir este problema en dos mdulos. El primero efectuar el clculo del valor en pesetas del nmero de litros que exportamos y el segundo se ocupar del clculo del cambio de moneda de pesetas a pesos. El algoritmo necesario para resolver el problema planteado en el primer mdulo tiene los siguientes pasos: Multiplicar el nmero de cajas por el nmero de envases que contiene cada una. Multiplicar el resultado de la operacin anterior por el nmero de litros que contiene cada envase. Multiplicar el resultado de la operacin anterior por el precio del litro de leche en pesetas. Los datos del problema son: 5.267; 1,5 y 75. Relacionar los datos con el algoritmo significa que tenemos que sustituir el nmero de cajas por 5.267; el nmero de litros por 1,5 y el precio por 75. El problema se resuelve as: 5.267 20 = 105.340 envases 105.340 1,5 = 158.010 litros 158.010 75 = 11.850.750 pesetas El algoritmo necesario para resolver el problema planteado en el segundo mdulo tiene un nico paso: Dividir el nmero de pesetas entre el valor del peso. Como cada peso vale 152 pesetas, el problema se resuelve as: 11.850.750 = 77.965 pesos 152

SISTEMAS OPERATIVOS QU ES UN SISTEMA OPERATIVO? Una computadora no puede funcionar sin programas que contengan las instrucciones necesarias para que el microprocesador pueda cumplir sus funciones. Los programas bsicos que se encargan de controlar los dispositivos de la computadora y de facilitar la comunicacin entre sta y el usuario forman un conjunto que recibe el nombre de sistema operativo y que, generalmente, es suministrado por el fabricante de la computadora. Se dice que un sistema operativo es multitarea si permite que la computadora pueda desarrollar diversos trabajos al mismo tiempo. Los primeros sistemas operativos multitarea aparecieron en la dcada de los aos sesenta. Se dice que un sistema operativo es multiusuario si permite el trabajo en grupo a travs de una red de computadoras. En caso contrario se denomina monousuario. Los primeros sistemas operativos multiusuario aparecieron en la dcada de los aos setenta.

CMO FUNCIONA UN SISTEMA OPERTIVO? Decimos que el sistema operativo facilita la comunicacin entre el usuario y la computadora porque, cuando recibe una simple instruccin del usuario, como por ejemplo, imprimir un documento, es capaz de enviar automticamente a los dispositivos implicados todas las instrucciones necesarias para que la orden del usuario se lleve a cabo. En nuestro ejemplo, las instrucciones que se precisan para cargar el documento del disco a la memoria, para enviarlo a la impresora y para controlar todos los parmetros de la impresin. Si no existiera el sistema operativo y el usuario se tuviera que ocupar de todo esto, el trabajo sera tan complejo que muy pocas personas estaran capacitadas para usar una computadora. Existen sistemas operativos que slo pueden comunicarse con el usuario mediante mandatos escritos, como por ejemplo el sistema operativo MS-DOS, y otros, en cambio, que pueden hacerlo por medio de grficos. Son los que estn dotados de un GUI (Graphic Usuary Interface). Otra de las funciones que realiza un sistema operativo es la de repartir el tiempo de trabajo del microprocesador entre los diferentes dispositivos de la computadora. Veamos un ejemplo. Supongamos que el microprocesador ha dado la orden a la impresora de que imprima un texto. Como la impresora es mucho ms lenta que el microprocesador, el sistema operativo puede ordenar a este ltimo que se ocupe de otras cosas mientras que la impresora va imprimiendo el documento. As, el usuario tiene la impresin de que puede realizar varias tareas a la vez (multitarea) cuando lo cierto es que el microprocesador cumple las instrucciones una a una.

LOS SISTEMAS OPERATIVOS MAS UTILIZADOS Unix. Es un sistema operativo multiusuario y multitarea creado por la empresa AT&T en lenguaje C. Puede utilizarse en computadoras que tengan muy diversos tipos de microprocesadores. Con el sistema operativo Unix se puede trabajar en muchos lenguajes de programacin y con muchos programas de distintos fabricantes. OS/2. Es un sistema operativo creado por IBM para computadoras personales. Es monousuario y multitarea y dispone de un buen entorno grfico de usuario. Es un sistema operativo que resulta atractivo para los programadores. Macintosh. Creado por la empresa Apple Computers, es un sistema operativo monousuario y multitarea. Desde 1984 utiliza el ratn y el monitor grfico como sistema de comunicacin con el usuario, un sistema que luego ha ido copiando la competencia. Para este sistema operativo se han desarrollado programas profesionales muy destacables, sobre todo en el campo de la autoedicin. MS-DOS. Diseado por la empresa Microsoft para los PC es un sistema operativo monousuario y monotarea formado por tres tipos de programas: Los que constituyen el BIOS (Basic Input Output System) que controlan los elementos perifricos. El COMMAND.COM que se encarga de interpretar los mandatos del usuario, de cargar en memoria los programas y de ponerlos en marcha. Los programas que constituyen el DOS que se encargan de controlar el funcionamiento de las unidades de disco. EL ENTORNO OPERATIVO WINDOWS Windows, de alguna forma heredero del sistema operativo MS-DOS, es un entorno operativo, basado en grficos, que posee las siguientes caractersticas: Hace mucho ms agradable y fcil la comunicacin entre el usuario y la computadora, que se realiza mediante iconos, ventanas, mens y cuadros de dilogo y no mediante rdenes escritas difciles de memorizar. Dispone de la tecnologa plug and play que facilita la tarea de configurar los dispositivos fsicos de la computadora: un disco, una impresora, un mdem, una tarjeta de sonido, un escner, etc. Basta con conectarlos y Windows se encarga de detectar la marca y el modelo y de adaptarse a ellos, haciendo as innecesarias las complicadas tareas de configuracin que haba que llevar a cabo con el sistema operativo MS-DOS. Permite que nombremos a los archivos con frases de hasta 256 caracteres, mientras que MS-DOS, slo aceptaba nombres de ocho caracteres. Es evidentemente ms fcil acordarse del contenido de un archivo que se llame declaracin de la renta del ao 2002 que si se llama de_re_02. Facilita el intercambio de datos entre programas diferentes, cosa que era muy difcil de hacer con el sistema operativo MS-DOS. Est especialmente diseado para trabajar con las tecnologas multimedia. Est preparado para la conexin de la computadora a Internet. De hecho, a partir de la versin Windows 98 el entorno operativo incluye: - El examinador Web Internet Explorer 4.0. - El programa de correo electrnico Outlook Express.

- El programa NetMeeting que permite establecer comunicacin a travs de Internet en forma de conversacin, texto escrito o imgenes de vdeo. - Microsoft Chat, un programa que permite la comunicacin a travs de Internet en forma de personajes de cmic. - El programa creador de pginas Web FrontPage Express. - El programa Personal Web Server, que permite publicar en Internet las pginas Web creadas por el usuario con el programa anterior. Pero lo ms importante en este sentido es que Windows 2000 permite configurar el escritorio al estilo clsico de las anteriores versiones de Windows o bien como si se tratara de una pgina Web.

LOS ELEMENTOS DE ENTORNO WINDOWS Los principales elementos del entorno Windows son: Los iconos. Son pequeos dibujos que representan a un programa o a un documento y que llevan un rtulo explicativo. Cuando activamos un icono con el ratn, se convierte en una ventana, en una operacin que intenta ser semejante a la de sacar una carpeta de un archivador, colocarla encima de un escritorio y abrirla. Las ventanas. De la misma forma que se pueden tener varias carpetas abiertas sobre un escritorio, Windows tambin permite tener varias ventanas abiertas, de forma que se pueda trasladar informacin de una a otra. En una ventana (figura 1) podemos distinguir:

La barra de ttulo Los botones de maximizar, que se utiliza cuando se desea que la ventana abarque toda la pantalla; minimizar, que se emplea para reducir la ventana a un pequeo rectngulo colocado en la parte inferior de la pantalla, y cerrar. Los botones de desplazamiento horizontal y vertical.

Los mens. Contienen diversas opciones (figura 2) que el programa ofrece y que pueden elegirse con el ratn.

Cuadros de dilogo. Es un rectngulo en el que se pueden realizar diversas operaciones: introducir datos, elegir opciones, seleccionar fichas. Dichas operaciones no se efectan hasta que no se pulsa sobre el botn aceptar. EL EXPLORADOR DE WINDOWS A partir de ahora vamos a comentar una serie de aspectos que sern de vital importancia para el buen funcionamiento de la computadora, sea cual fuere el programa con el que estemos trabajando en cada momento: organizar las carpetas, crear carpetas nuevas, copiar, trasladar y borrar archivos, dar formato a un disco y realizar copias de seguridad en disquetes. Todas estas cosas las podremos llevar a cabo con el explorador de Windows y con Mi PC. Para abrir el explorador de Windows hay que activar con el ratn el icono correspondiente. Aparecer una ventana dividida en dos mitades, que muestra la estructura de discos, carpetas y archivos de una computadora determinada. La informacin almacenada en un disco se subdivide en zonas denominadas carpetas. Una carpeta puede contener a su vez otras carpetas ms pequeas y archivos. Un archivo puede ser un texto, un grfico, una fotografa, una msica, una imagen de vdeo, etc. Cada archivo tiene un nombre que puede llegar a tener hasta 256 caracteres. Es importante que el nombre del archivo haga referencia a la informacin que contiene. De este modo, ser ms fcil buscarlo cuando queramos cargarlo en la memoria de la computadora para trabajar con l. Por ejemplo, si el archivo contiene los datos de los compaeros de clase, podramos ponerle el nombre siguiente: Agenda de los compaeros de clase. As ser ms fcil recordar lo que contiene el archivo que si le ponemos de nombre Pinocho.

Es importante tambin crear una estructura jerrquica de carpetas y archivos. De lo contrario, a medida que vayamos llenando el disco, ste ir adquiriendo un aspecto catico y ser difcil que podamos encontrar algo en l. Por ejemplo, para almacenar los textos que vayamos escribiendo, podemos crear una carpeta, denominada TEXTOS, que contenga a su vez dos carpetas: una llamada CARTAS, en la que guardaremos las cartas que enviemos a nuestros amigos, y otro denominado ESCUELA, en el que colocaremos los trabajos que nos encarguen los profesores. De esta forma estos dos tipos de textos no estarn mezclados y ser ms fcil encontrarlos. Se llama ruta de acceso de un archivo al camino que hay que seguir en la estructura de carpetas para llegar a dicho archivo. Por ejemplo, si colocamos el archivo BIOGRAFA DE MANUEL DE FALLA en la carpeta ESCUELA, su ruta de acceso ser: C:\TEXTOS\ESCUELA\BIOGRAFA DE MANUEL DE FALLA. Volviendo a la ventana del explorador de Windows, vemos que: En su parte izquierda aparecen los discos y las carpetas. Una de ellas est activada, en este caso, PANDA. En su parte derecha aparece el contenido de la carpeta activa. En este caso una carpeta, denominada Win y varios archivos de diferentes tipos. El signo ms que aparece delante de algunas carpetas, significa que a su vez contienen otras carpetas. Si lo activamos con el ratn, nos daremos cuenta que la estructura se expande y podremos ver las carpetas que contienen. Recprocamente, si pulsamos en el signo menos, compactaremos la estructura, y no podremos ver las carpetas que contiene. Por ejemplo, la carpeta MULTIMEDIA FILES contiene una carpeta, llamada MUSIC que, a su vez, contiene otra carpeta, denominada INTERACTIVE MUSIC. Si pulsamos en el signo menos, slo podremos ver la carpeta MULTIMEDIA FILES. CREACIN DE NUEVAS CARPETAS Para crear la carpeta TEXTOS, que est contenida en el disco C, hay que dar los siguientes pasos: 1. Ubicarnos en la carpeta correspondiente al disco C, activndola con el ratn. La carpeta PANDA dejar de estar activa y la parte derecha de la ventana cambiar. 2. Seleccionar la opcin NUEVO del men ARCHIVO. 3. Elegir el objeto CARPETA. Aparecer una carpeta en la parte derecha de la ventana, con el nombre de nueva carpeta. 4. Borraremos este nombre y escribiremos el que deseamos: TEXTOS. Para crear la carpeta CARTAS, tenemos que hacer lo siguiente: 1. Activar la carpeta TEXTOS, ya que, de lo contrario, CARTAS no sera una subcarpeta de TEXTOS, sino del disco C. Al hacerlo, vemos que la parte derecha de la ventana est en blanco. Es lgico, puesto que la carpeta TEXTOS de momento est vaca. 2. Dar los pasos anteriores (del 2 al 4). Para crear la carpeta ESCUELA, tenemos que seguir el siguiente proceso: 1. Activar la carpeta textos. Es muy importante que no nos ubiquemos por error en la carpeta cartas, puesto que, si as lo hiciramos, textos tendra un hijo y un nieto, en lugar de dos hijos.

2. Seguir los pasos anteriores. ELIMINACIN DE CARPETAS Para borrar de un golpe la carpeta TEXTOS y las dos carpetas que contiene, hay que dar los siguientes pasos: 1. Activar con el ratn la carpeta TEXTOS. 2. Elegir la opcin ELIMINAR del men ARCHIVO. Aparecer el correspondiente mensaje de aviso. 3. Pulsar sobre el botn S.

OPERACIONES CON DISQUETES Para poder utilizar un disquete tenemos previamente que darle formato. Hay que realizar esta operacin con precaucin, ya que al dar formato a un disco, se pierde la informacin almacenada en l. Por consiguiente: no hay que dar formato al disco duro, salvo raras excepciones, puesto que contiene mucha informacin y, adems, instrucciones necesarias para que funcione correctamente la computadora; slo hay que dar formato a un disquete, si es la primera vez que lo utilizamos o si estamos seguros de que ya no necesitamos la informacin que contiene. Para dar formato a un disquete efectuaremos las siguientes operaciones: 1. Insertar el disquete en la unidad correspondiente. 2. Activar con el ratn Mi PC. Aparecer la ventana de la figura 3.

3. Pulsar con el botn derecho del ratn sobre el icono del disco. 4. Seleccionar la opcin DAR FORMATO en el men que aparecer a continuacin. 5. Aparecer un cuadro de dilogo en el que podremos elegir la capacidad del disquete, el tipo de formato y otras opciones. 6. Pulsar en el botn INICIAR.

Para copiar un disquete realizaremos las siguientes operaciones: 1. Insertar el disquete de origen en la unidad correspondiente. 2. Activar Mi PC. 3. Pulsar sobre el icono de la unidad de disco con el botn derecho del ratn. 4. Aparecer un men en el que elegiremos la opcin COPIAR DISQUETE. 5. Surgir el cuadro de dilogo de la figura 4 y pulsaremos en el botn INICIAR.

6. La computadora leer el disco de origen y nos pedir, cuando acabe el proceso de lectura, que insertemos en la unidad el disco en el que queremos copiar la informacin, es decir, el disco de destino. 7. La computadora copiar los datos en el disco de destino. Es importante que el disco de destino est en blanco o bien que no posea ninguna informacin que nos interese, ya que, como se realiza una copia exacta, bit por bit, del disco de origen, la informacin que estuviera almacenada previamente en el disco de destino se pierde.

OPERACIONES CON ARCHIVOS Vamos a copiar el fichero DISKCOPY que est situado en la carpeta COMMAND de la carpeta WINDOWS del disco C a la carpeta PRCTICAS del disquete de 3 1/2. Para ello utilizaremos el EXPLORADOR DE WINDOWS y realizaremos las siguientes operaciones: 1. Crear, tal como hemos explicado antes, una carpeta en el disquete de 3 1/2 que se llame PRCTICAS. 2. Abrir la carpeta COMMAND. 3. Seleccionar en la parte derecha de la ventana el archivo que queremos copiar. 4. Elegir la opcin COPIAR del men EDICIN. 5. Trasladarnos a la carpeta PRCTICAS del disco de 3 1/2 6. Elegir la opcin PEGAR del men EDICIN. El archivo est ahora en las dos carpetas. Si lo que deseamos es copiar de una sola vez varios archivos consecutivos, los tendremos que seleccionar de la siguiente manera: 1. Pulsando con el ratn en el primero de ellos. 2. Manteniendo apretada la tecla de MAYSCULAS, pulsando con el ratn en el ltimo. Si los archivos no son consecutivos, haremos lo siguiente:

1. Pulsar con el ratn en el primero de ellos. 2. Manteniendo apretada la tecla de CONTROL, pulsar con el ratn en el ltimo. Veamos ahora cmo se puede mover un archivo de una carpeta a otra. Trasladaremos el archivo DISKCOPY de la carpeta PRCTICAS del disco de 3 1/2 a la carpeta ESCUELA del mismo disquete, de la siguiente manera: 1. Crear, tal como hemos explicado antes, una carpeta en el disquete de 3 1/2 que se llame ESCUELA. 2. Abrir la carpeta PRCTICAS del disco de 3 1/2. 3. Seleccionar en la parte derecha de la ventana el archivo DISKCOPY. 4. Elegir la opcin CORTAR del men EDICIN. 5. Trasladarnos a la carpeta ESCUELA del disco de 3 1/2 6. Elegir la opcin PEGAR del men EDICIN. El archivo ha desaparecido de la carpeta PRCTICAS y ahora est ubicado en la carpeta ESCUELA. Veamos ahora cmo se puede eliminar un archivo. Borraremos el archivo DISKCOPY de la carpeta ESCUELA del disco de 3 1/2. Para ello realizaremos las siguientes operaciones: 1. Ir a la carpeta ESCUELA. 2. Seleccionar en la parte derecha de su ventana el archivo DISKCOPY. 3. Elegir la opcin ELIMINAR del men ARCHIVO. El archivo eliminado pasa a la papelera de reciclaje, de donde lo podremos recuperar ms adelante si nos arrepentimos. HERRAMIENTAS DEL ENTORNO WINDOWS Windows ofrece varias herramientas de trabajo entre las que podemos destacar las siguientes: Una calculadora cientfica (figura 5).

 Un mapa de caracteres, que permite insertar con facilidad en el texto caracteres especiales. Un reloj que da la fecha y la hora (figura 8) y que permite modificar la zona horaria en el caso de que no sea la correcta (figura 9).

Un bloc de notas en el que pueden verse y editarse archivos en formato de texto. El procesador de textos Word Pad. El programa de pintura Paint. Imaging, un programa, desarrollado por Kodak, que permite ver y manipular imgenes digitalizadas por un escner o realizadas con una cmara digital. El hiperterminal que facilita el acceso a las redes telemticas internacionales. Un marcador de telfono, que permite realizar llamadas desde la computadora a travs del mdem y que contiene tambin una agenda telefnica.

UTILIDADES MULTIMEDIA Windows facilita al usuario una serie de utilidades multimedia, entre las que podemos destacar: Un visor de televisin, que permite ver en el monitor de la computadora programas de televisin, siempre que se disponga de una tarjeta sintonizadora de TV. Un reproductor de vdeo de alta calidad. Un reproductor multimedia que permite reproducir vdeos animados. Un controlador de volumen que permite ajustar el volumen de los diferentes dispositivos. Un controlador de instrumentos MIDI. Un reproductor de CD que permite controlar la reproduccin de un CD musical y que emula los controles habituales de este tipo de aparatos: avance rpido, rebobinado, etc. Una grabadora de sonidos que permite obtenerlos de cualquier dispositivo conectado a la tarjeta de sonido de la computadora. WINDOWS NT Windows NT es un entorno operativo diseado para trabajar en redes locales de computadoras y en redes telemticas de mbito mundial, que mantiene el aspecto externo tradicional de Windows, pero que, internamente, tiene las siguientes caractersticas: es un entorno operativo multitarea con proteccin de memoria, es decir, realiza cada tarea en una zona de memoria sin peligro de mezclar los datos de cada una de ellas; puede funcionar en computadoras que dispongan de varios microprocesadores trabajando en paralelo; garantiza la seguridad de la informacin, ya que permite asignar a cada usuario la informacin a la que tiene acceso, los archivos que puede consultar, pero no modificar, y lleva un registro de todas las operaciones que cada usuario realiza con la computadora.

BASE DE DATOS GENERALIDADES Una base de datos es un conjunto de datos que pueden ser tratados de forma automtica por una computadora. Los programas de computacin que permiten instalar una base de datos y trabajar con ella de forma eficaz reciben el nombre de programas gestores de bases de datos, aunque simplificadamente se les denomina tambin bases de datos. Por tanto, aunque les designemos con el mismo nombre, no hay que confundir el programa que nos permite trabajar con una base de datos con la base de datos propiamente dicha. Aunque en una base de datos la informacin se puede organizar siguiendo diferentes criterios: de forma jerrquica, en red, etc., nosotros estudiaremos las llamadas bases de datos relacionales, que son las ms utilizadas en computadoras personales. En una base de datos relacional la informacin se estructura en ficheros, registros y campos. Bajo estas lneas vemos el registro correspondiente a los datos de una persona.

El registro est dividido en conceptos denominados campos. Un campo es el nombre, otro la direccin, etc. A su vez varios registros forman un fichero, que se puede guardar en el disco dndole un nombre identificativo. Existen muchos programas gestores de bases de datos: Claris FileMaker, que proviene del entorno Macintosh; Visual dBase, sucesor del legendario dBase, que fue durante muchos aos el preferido de los usuarios; Lotus Approach, Borland Paradox, Oracle, etc., pero actualmente el ms utilizado en computadoras personales es MSAccess. CREACIN DE UN FICHERO CON MS-ACCESS Supongamos que deseamos crear una base de datos que nos sirva de catlogo de los libros de computacin que tenemos. Cada libro constituir un registro y cada registro tendr los siguientes campos: autor, ttulo y ao de publicacin. Comenzaremos poniendo en marcha el programa Access. De forma semejante a como hemos visto en el programa Word, podemos emplear dos mtodos: A travs del men INICIO, activando la opcin PROGRAMAS. Pulsando directamente sobre su icono. En ambos casos aparecer el cuadro de dilogo de la figura 1. Para crear un fichero nuevo realizaremos las siguientes operaciones:

 Elegir la opcin BASE DE DATOS EN BLANCO y pulsar en el botn ACEPTAR. Aparecer el cuadro de dilogo de la figura 2, en el que podremos introducir el nombre de la base de datos y la carpeta en la que la almacenaremos. A continuacin pulsaremos en el botn CREAR.

Aparecer el cuadro de dilogo de la figura 3. Cuando trabajamos con Access no slo podemos guardar la tabla con los campos y registros que constituyen la base de datos, sino una serie de ficheros asociados, como formularios, informes, etc. Para que la computadora entienda que deseamos trabajar con una nueva tabla tendremos que pulsar en la opcin TABLAS y despus en el botn NUEVO.

El programa nos preguntar si deseamos crear una tabla en vista de hoja de datos. Perdonaremos una vez ms el espaol que emplean los programadores y pulsaremos en el botn ACEPTAR.

Se abrir la ventana inicial del programa. La parte central de la ventana es el espacio de trabajo. Est formado por un conjunto de filas, que son los registros, y un conjunto de casillas, que son los campos (figura 4).

Encima tenemos la barra de ttulo con el nombre del programa, los iconos de cerrar, maximizar y minimizar la ventana y el ttulo de la tabla. Como an no le hemos dado nombre, de momento se llama tabla1. En la siguiente lnea aparece la barra de mens desplegables y en la siguiente, la barra de herramientas con sus iconos correspondientes. Debajo del espacio de trabajo tenemos la barra de estado en la que aparece el nmero del registro en el que est situado el cursor y la barra de desplazamiento horizontal. A la derecha, la barra de desplazamiento vertical. ESTRUCTURA DEL FICHERO Definir la estructura del fichero es determinar los nombres de los campos y el tipo de dato que almacenaremos en cada uno. Comenzaremos pulsando dos veces sobre la palabra CAMPO1 y escribiremos autor. Lo mismo haremos con el CAMPO2, al que llamaremos ttulo, y con el CAMPO3, que denominaremos ao de publicacin. Como esta ltima denominacin no cabe en el espacio del campo3, apuntaremos con el ratn a la lnea de separacin de los dos campos. El cursor adquirir la forma de una cruz y podremos arrastrarlo hacia la derecha, con lo que la anchura de la columna se ampliar. INTRODUCCIN DE DATOS Una vez definida la estructura de la base de datos, podemos pasar a introducir los datos. Para ello realizaremos las siguientes operaciones: Pulsar en la primera casilla e introducir el autor del primer libro, Bernaus, A. Pulsar en la casilla siguiente e introducir el ttulo Clipper 5.2 a fondo. Como no cabe entero, podemos proceder a ampliar la anchura del campo tal como hemos visto anteriormente.

 Pulsar en la siguiente casilla de la tabla y colocar en ella el ao de publicacin del libro, 1994. Seguir introduciendo los datos de los libros de la misma manera hasta obtener una tabla como la de la figura 5.

ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIN Como ya hemos explicado en el programa Word, es conveniente, de vez en cuando, guardar nuestro trabajo en el disco duro. As evitaremos posibles accidentes. Para almacenar la base de datos, podemos utilizar tres procedimientos: La opcin GUARDAR COMO del men ARCHIVO, que nos permite guardar la tabla en otra base de datos o en la misma en la que estamos, pero con otro nombre. La opcin GUARDAR COMO HTLM del men ARCHIVO, que permite generar una pgina Web a partir de los datos de la tabla y enviarlos a travs de Internet. La opcin GUARDAR del men ARCHIVO, que es la que utilizaremos normalmente, pues no cambiaremos ni el nombre, ni la ubicacin de la tabla. COMO SALIR DEL PROGRAMA Para salir del programa Access podemos emplear tres sistemas: Pulsar sobre el cuadro marcado con una x de la lnea de ttulo. Utilizar la opcin SALIR del men ARCHIVO. Pulsar sobre el icono de Access (una llave dorada) que est situado en la parte superior izquierda de la pantalla y elegir la opcin CERRAR de la persiana desplegable correspondiente. COMO PODEMOS CONSULTAR LA INFORMACIN Tal vez la mayor ventaja de los sistemas computacionales de bases de datos frente a los antiguos archivos de datos a base de fichas de papel, es la capacidad que tienen las computadoras para localizar rpidamente una informacin concreta entre una gran cantidad de datos. Supongamos por ejemplo que queremos averiguar si en nuestra biblioteca hay algn libro que hable de Internet. Tendremos que realizar las operaciones siguientes:

 Pulsar con el ratn en uno de los campos, en este caso en el campo TTULO. La computadora puede buscar en toda la base de datos pero la bsqueda ms rpida si le indicamos un campo en concreto. Elegir la opcin BUSCAR del men EDICIN. Aparecer el cuadro de dilogo de la figura 6.

En la lnea BUSCAR basta con que pongamos una parte de la frase que queremos encontrar. Como en nuestro caso es la palabra Internet y somos muy cmodos, vamos a escribir simplemente las dos primeras letras, es decir, in. En la lnea BUSCAR EN, si pulsamos en la flecha podremos elegir tres opciones: - Todos los registros. - Slo hacia arriba de donde est situado el puntero de registros. - Slo hacia abajo. Elegimos TODOS. En la lnea COINCIDIR podemos elegir tambin tres opciones: - Buscar todos los datos que contengan la clave de bsqueda, es decir, las letras in en cualquier parte del campo. - Buscar slo aquellos campos que coincidan plenamente con la clave de bsqueda. - Buscar slo aquellos que comienzan con las dos letras in. Elegimos CUALQUIER PARTE DEL CAMPO. As, la bsqueda resultar ms larga, pero no podemos hacerlo de otra manera, ya que no sabemos si la palabra Internet estar colocada al principio del ttulo del libro, en medio o al final. Pulsamos en el botn pulsar primero. La computadora encuentra el libro Excel 98. Clculos sin esfuerzo. Como no es el libro que buscbamos, pulsamos en el botn buscar siguiente hasta que encontremos el que deseamos. Si ahora somos un poco menos perezosos, escribimos tres letras, int, como clave de bsqueda, en lugar de dos, y volvemos a dar los pasos anteriores, veremos como la computadora encuentra el libro Cmo buscar y encontrar en Internet a la primera. FILTROS Supongamos ahora que disponemos tambin de la base de datos PRECIOS que vemos en la figura 7. Vamos a consultar la informacin estableciendo un filtro, es decir una condicin: slo queremos ver los libros cuyo precio supera los quince pesos y cuyo nmero de pginas es menor que trescientas. Para ello tenemos que utilizar el ASISTENTE DE CONSULTAS de Access, dando los siguientes pasos:

 Cerramos la ventana de VISTA DE HOJA DE DATOS y volvemos a la ventana que hemos visto en la figura 3.

Pulsamos sobre la solapa de la ficha CONSULTAS y, a continuacin, en el botn NUEVO. Aparecer un cuadro de dilogo en el que seleccionaremos el tipo de asistente que deseamos utilizar: ASISTENTE PARA CONSULTAS SENCILLAS (figura 8).

En la lnea TABLAS/CONSULTAS, elegiremos la tabla de PRECIOS. En el cuadro CAMPOS DISPONIBLES seleccionaremos el campo TTULO y pulsaremos en el signo >. El campo pasar al cuadro de CAMPOS SELECCIONADOS. Hacemos lo mismo con los campos N DE PGINAS y PRECIO. Finalmente pulsaremos el botn SIGUIENTE.

 Aparecer el cuadro de dilogo de la figura 9. Pulsamos SIGUIENTE.

Le daremos nombre a la consulta: Consulta precios y pulsaremos en el botn TERMINAR. Aparecer de nuevo la tabla de PRECIOS. Elegiremos la opcin VISTA DISEO del men VER y aparecer la ventana de la figura 10.

En la lnea CRITERIOS estableceremos las condiciones siguientes: - En la columna NMERO DE PGINAS pondremos: <300. - En la columna PRECIO escribiremos: >15. Si pasamos de nuevo a la VISTA HOJA DE DATOS (figura 11) observaremos que slo aparecen dos libros: los que cumplen las condiciones indicadas.

MANTENIMIENTO DE LA BASE DE DATOS La informacin contenida en las grandes bases de datos cambia constantemente. Se incorpora nueva informacin, vara la que ya est almacenada y algunos datos quedan anticuados, por lo que es preciso eliminarlos. Es necesario pues mantener la base de datos al da, realizando las altas, bajas y modificaciones correspondientes. ALTAS Dar de alta un registro es incorporarlo a la base de datos. Tambin podemos incorporar solamente un campo o un conjunto de campos. Supongamos por ejemplo que hemos comprado un libro nuevo: As funciona su Mac por dentro obra de J. Rizzo y K. D. Clark, publicada en 1994. Para incorporarlo a nuestra base de datos daremos lo siguientes pasos: Elegir la opcin ENTRADA DE DATOS del men REGISTROS. Se ocultan los registros ya existentes y aparece un registro en blanco. Introducir los datos en las casillas correspondientes a los tres campos (figura 12).

Supongamos ahora que queremos aadir un nuevo campo de informacin: la editorial que public cada libro. Tendremos que realizar las operaciones siguientes: Pulsar con el ratn en el punto en el que deseemos insertar la nueva columna. Elegir la opcin COLUMNA del men INSERTAR. Aparecer una nueva columna en blanco (figura 13).

 Pulsar dos veces en la palabra CAMPO1. Introducir el nombre del campo, es decir, editorial. Rellenar las casillas de la nueva columna con los nombres de las editoriales correspondientes. BAJAS Supongamos ahora que hemos prestado un libro a un amigo y que, como ocurre a veces, el libro ha desaparecido. Precisamente el libro sobre la computadora Mac que tanto nos gustaba. Tendremos que dar de baja a su registro, con el fin de actualizar la base de datos. Para ello realizaremos las siguientes operaciones: Pulsar a la izquierda del registro para seleccionar toda la fila como un bloque. Elegir la opcin ELIMINAR REGISTRO del men EDICIN. Aparecer un cuadro de aviso con el siguiente texto: Est a punto de eliminar un registro. Haga clic en s para eliminar estos registros de forma permanente. No podr deshacer este cambio. Pulsaremos S para dar de baja al registro y el libro desaparecer de nuestra base de datos. Si lo que deseamos es eliminar un campo, por ejemplo el campo Editorial, daremos los siguientes pasos: Pulsaremos en la columna correspondiente. Elegiremos la opcin ELIMINAR COLUMNA del men EDICIN. Aparecer el cuadro de aviso de la figura 14.

Pulsaremos S y las editoriales desaparecern de nuestra base de datos. MODIFICACIONES Repasando nuestra hoja de datos, nos damos cuenta de que hemos escrito acces, en el campo TTULO del segundo registro en lugar de Access. Aunque parezca una tontera, cometer estos pequeos errores tiene su importancia, puesto que, si despus empleamos la palabra correcta como clave de bsqueda, la computadora no encontrar el registro, puesto que la informacin y la clave no coincidirn. Para efectuar la correccin basta en este caso con colocar el cursor en la casilla correspondiente y modificar el dato. Para realizar modificaciones ms complejas disponemos de las opciones COPIAR, CORTAR Y PEGAR del men EDICIN que funcionan de forma semejante a como hemos visto en el captulo de procesadores de texto. Dichas opciones no slo permiten trasladar o copiar informacin de un campo a otro, sino que permiten hacerlo desde un

punto de la tabla a otro punto cualquiera de la misma e, incluso, de una base de datos a otra. Cuando la base de datos es grande, normalmente no es posible modificar la informacin sin efectuar una bsqueda previa, ya que el hecho de pasar los registros uno a uno hasta encontrar el dato que queremos modificar resultara una tarea interminable. Es lo que sucede, por ejemplo, cuando queremos ingresar dinero en el banco. El empleado busca primero nuestra cuenta bancaria entre las miles de cuentas que existen en dicha entidad y despus modifica nuestro saldo. BASE DE DATOS RELACIONALES La principal ventaja de las bases de datos relacionales es que, si tenemos distintas tablas, pero al menos con un campo comn, denominado clave principal, podemos reunir la informacin de todas ellas para realizar consultas. Vamos, a modo de ejemplo, a establecer una relacin entre la tabla precios y la tabla catlogo. En esta ltima est el ttulo, el autor y la fecha de publicacin del libro; en la primera, su ttulo, su precio y su nmero de pginas. Para ello realizaremos las siguientes operaciones: Colocarnos en la ventana de la base de datos. Si estamos en cualquier otra podemos trasladarnos a ella pulsando la tecla F11. Pulsar en el icono de RELACIONES. Elegir como clave principal el campo ID, autonumrico, que es comn a ambas tablas. Arrastraremos con el ratn el campo ID de la tabla CATLOGO a la tabla PRECIOS. Elegiremos CREAR. Los dos campos quedarn unidos por una lnea. Una vez establecida la relacin, podemos pasar a realizar consultas mezclando campos de ambas bases. Trabajaremos igual que hemos hecho antes para crear la CONSULTA PRECIOS: elegimos CONSULTA y pulsamos el botn de NUEVO, elegimos el ASISTENTE PARA CONSULTAS SENCILLAS, etc. La nica diferencia es que ahora no seleccionaremos los campos slo en una tabla, sino que elegiremos AUTOR y AO DE PUBLICACIN de la tabla CATLOGO y TTULO, NMERO DE PGINAS y PRECIO de la tabla de PRECIOS. Si realizamos todo el proceso correctamente el resultado final ser el que vemos en la figura 15.

Esta posibilidad de reunir informacin almacenada en diferentes bases de datos, puede poner en peligro el derecho de las personas a su intimidad personal, ya que, a partir de los datos dispersos en las bases de empresas particulares y de organismos oficiales se puede llegar a construir lo que se denomina un perfil personal, en el que se rena la informacin referente a nuestro estado de salud, nuestras creencias religiosas, nuestras opiniones polticas, nuestra situacin econmica, nuestros hbitos y preferencias, etc. Dicho perfil puede utilizarse, por ejemplo, en el momento en el que busquemos un empleo o en el que solicitemos un prstamo. Muchos estados han promulgado leyes para defender a los ciudadanos contra los peligros para su libertad personal derivados de la computacin. LISTADOS DE DATOS El programa Access permite elaborar informes que contienen un listado de la informacin almacenada en la base de datos o bien de una parte de ella seleccionada mediante filtros. Para realizar un informe tenemos que llevar a cabo las operaciones siguientes: Trasladarnos a la ventana de la base de datos pulsando la tecla F11. Seleccionar la ficha de INFORMES y pulsar sobre el botn NUEVO. Se abrir un cuadro de dilogo en el que elegiremos el ASISTENTE PARA INFORMES. Surgir otro cuadro de dilogo (figura 16) en el que podremos seleccionar los campos que queremos que aparezcan en el informe. De la tabla CATLOGO elegiremos los campos AUTOR y TTULO y de la tabla PRECIOS, el campo PRECIO.

La computadora nos preguntar a continuacin si deseamos algn nivel de agrupamiento. Como no es el caso, pulsamos en el botn siguiente. Aparecer el cuadro de dilogo de la figura 17 que nos permite ordenar los registros por orden alfabtico.

Seleccionamos el campo ttulo para realizar la ordenacin. En el siguiente cuadro de dilogo seleccionaremos la distribucin tabular y la orientacin vertical. Los siguientes cuadros de dilogo nos permiten definir el estilo del ttulo, seleccionaremos corporativo, y poner un ttulo al informe, por ejemplo, LISTA DE LIBROS. El informe realizado puede verse en pantalla pulsando el botn VISTA PREVIA o imprimirse en papel. Si optamos por esto ltimo podemos utilizar antes la opcin CONFIGURAR PGINA del men ARCHIVO. Aparecer un cuadro de dilogo que nos permitir definir los mrgenes, la orientacin del papel, su tamao y su origen, as como el tamao de las columnas del informe y espacio entre las filas del mismo. La opcin IMPRIMIR del men ARCHIVO es semejante a la del procesador de textos Word, que ya hemos estudiado. Permite, entre otras cosas, determinar qu impresora vamos a utilizar, qu pginas vamos a imprimir y qu nmero de copias vamos a realizar. Pulsando en el botn PROPIEDADES, podemos elegir imprimir en color o en escala de grises y la calidad de la impresin. Si en lugar de elegir el ASISTENTE PARA INFORMES, seleccionamos el ASISTENTE PARA ETIQUETAS, podremos confeccionar, por ejemplo, las etiquetas de correo a partir de los nombres y direcciones contenidos en una base de datos. LENGUAJE SQL El lenguaje SQL (Structured Query Language) es el lenguaje de interrogacin ms utilizado y uno de los ms sencillos y fciles de usar. Se llaman lenguajes de interrogacin a los que permiten la comunicacin entre el usuario y los programas de gestin de bases de datos. El SQL actual est normalizado y permite acceder a cualquier sistema de bases de datos independientemente del entorno operativo en el que estemos trabajando. El SQL se subdivide en: DDL (Data Definition Language) que contiene las instrucciones referentes a la creacin de la base de datos, al diseo de tablas, etc. DML (Data Manipulation Language) que contiene las instrucciones referentes al mantenimiento de la base de datos: altas, bajas, modificaciones y consultas. DCL (Data Control Language) que contiene las instrucciones referentes a la seguridad e integridad de la base de datos, as como al control de acceso a la misma.

HOJA DE CALCULO

GENERALIDADES Una hoja de clculo es un conjunto de casillas, denominadas celdas, cada una de las cuales est determinada por un nmero que indica su fila y una letra que indica su columna. En la figura 1, por ejemplo, vemos resaltada la celda B4. En las celdas se pueden introducir nmeros, letras y frmulas matemticas.

Una hoja de clculo tiene que cumplir las siguientes funciones: Almacenamiento de gran cantidad de datos numricos. Localizacin rpida a travs de las celdas de los datos introducidos. Realizacin de todo tipo de operaciones matemticas entre los nmeros y las frmulas de las celdas con gran rapidez. Presentacin de los resultados en forma de grficos de diversos tipos: barras, sectores, etc. La primera hoja de clculo se dise en 1979 para facilitar los laboriosos clculos que tienen que efectuarse en el mundo empresarial. Actualmente, las hojas de clculo se emplean en todas las actividades que requieren frecuentes operaciones matemticas. Las utilizan, por ejemplo, los ingenieros, los agentes de seguros, las agencias inmobiliarias, los estudiantes y profesores, etc. Existe una gran variedad de programas de computacin que permiten gestionar hojas de clculo: MS-Works, Lotus 1-2-3, Quatro Pro, etc., pero el que ms se emplea en las computadoras personales es Excel.

ASPECTO DE UNA HOJA ELECTRNICA DE EXCEL Lo primero que tenemos que hacer para trabajar con Excel es abrir el programa. Podemos hacerlo de dos maneras: A travs del men INICIO, activando la opcin PROGRAMAS. Pulsando directamente sobre su icono. En ambos casos se abrir la ventana inicial del programa. La parte central de la ventana es el espacio destinado a las celdas. Encima tenemos la barra de ttulo con el nombre del programa, los iconos de cerrar, maximizar y minimizar la ventana y el ttulo del libro. Excel nos permite trabajar con varios libros, cada uno de los cuales est formado por varias hojas de clculo. Como an no hemos dado nombre al libro de trabajo, aparece como libro1. En la siguiente lnea aparece la barra de mens desplegables; en la siguiente, la barra de herramientas con sus iconos correspondientes y en la siguiente la barra de frmulas. Debajo del espacio destinado a las celdas tenemos la barra de desplazamientos, con las solapas de las distintas hojas de clculo que constituyen el libro y la barra de estado. A su derecha la barra de desplazamiento rpido. INTRODUCCIN DE LOS DATOS Supongamos que queremos utilizar la hoja Excel para resolver el siguiente problema estadstico: Un pediatra ha realizado un control a un grupo de cincuenta nios, con el fin de estudiar la edad a la que comienzan a andar. En la tabla de la figura 2 vemos los datos que ha recogido. Segn dichos datos, dos nios comenzaron a andar a los nueve meses, tres a los diez meses, etc. Calcula el promedio de edad a la que este grupo de nios comenz a andar.

Valores: edades 9 10 11 12 13 14 15 50 nios

Frecuencias: nmero de nios 2 3 8 15 12 9 1

Lo primero que vamos a hacer es introducir los datos en la hoja 1 del libro 1. Para ello realizaremos las siguientes operaciones: Mover el ratn hasta colocar el puntero en la zona de celdas. Veremos cmo ste adquiere la forma de una cruz.

 Pulsar sobre la celda A2 e introducir el ttulo: Estudio sobre la edad a la que los nios comienzan a andar. Aunque parezca que esta frase ocupa varias celdas en realidad slo ocupa una. Lo podemos comprobar pulsando, por ejemplo, sobre la celda B2 y comprobar que est disponible para albergar nuevos datos. Introducir en la celda A4 el subttulo: Valores: edades Introducir en la celda A5 el subttulo: Frecuencias: Nmero de nios. Introducir sucesivamente las edades, desde la celda A6 hasta la celda A12. Introducir sucesivamente las frecuencias, desde la celda C6 hasta la celda C12. La hoja tomar el aspecto que vemos en la figura 3.

INTRODUCCIN DE FORMULAS Como sabemos, lo primero que tenemos que hacer para calcular la media de una distribucin estadstica es multiplicar cada uno de los valores por su frecuencia correspondiente. Con una hoja de clculo lo podremos hacer fcilmente. Excel distingue las frmulas matemticas, porque van precedidas de un signo igual. Por ejemplo, si deseamos multiplicar el dato de la celda A6 por el dato de la celda C6 y colocar el resultado en la celda E6, nos colocaremos en esta ltima celda e introduciremos la frmula siguiente: = A6*C6. Al pulsar la tecla de retorno, veremos cmo el programa realiza automticamente el clculo indicado en la frmula y coloca el resultado, 18, en la celda E6. Si pulsamos dos veces con el ratn sobre dicha celda, veremos que contiene la frmula introducida, aunque slo nos muestra el resultado. Ahora tenemos que repetir la multiplicacin con el resto de las filas. Si tenemos muchos datos, la tarea puede llevarnos horas. Pero aqu ya empezaremos a ver la superioridad de las hojas de clculo con respecto a una calculadora de bolsillo convencional. En la figura 4 vemos cmo en la parte inferior derecha de la celda E6 aparece un pequeo cuadrado. Si colocamos el cursor sobre l veremos que la cruz cambia de aspecto. Entonces, si arrastramos el ratn hacia abajo, hasta que el cursor alcance la posicin de la celda E12, veremos que todas las multiplicaciones se han efectuado automticamente. Es ms, si pulsamos dos veces sobre la celda E8, por ejemplo, veremos que la frmula se ha copiado automticamente y en la celda aparece: = A8*C8.

Por otra parte, sabemos que, para calcular la media tenemos que calcular la suma de todas las frecuencias y la suma de todos los productos. Pues bien, tendremos que introducir en la celda C13 la frmula: = SUMA(C6:C12) Los dos puntos son muy importantes, porque establecen un rango, es decir, un conjunto de celdas que va desde la C6 hasta la C12. De igual manera, introduciremos en la celda E13 la frmula: = SUMA(E6:E12). Para mejorar la esttica de la hoja de clculo podemos introducir en la celda A13 el ttulo TOTALES. Ahora, para calcular el promedio, basta con dividir la suma de los productos entre la suma de las frecuencias. Por tanto, introduciremos en la celda E16 la frmula: = E13/C13. Para que la hoja de clculo adquiera el aspecto de la figura 5, ya slo falta introducir en la celda A15 la frase: Edad media a la que los nios; en la celda A16 la frase: comienzan a andar y en la F16 la palabra meses.

DESPLAZAMIENTO A TRAVES DE LAS CELDAS Una vez introducidos los datos, pasaremos a corregir los fallos cometidos. Para ello es muy importante que nos sepamos mover con rapidez por las celdas. Es posible que estemos utilizando varias hojas de clculo, en cuyo caso, para pasar de una a otra, basta con pulsar en la solapa correspondiente a la hoja a la cual deseamos ir. Una vez situados en la hoja que queremos, para desplazarnos dentro de ella podemos utilizar el teclado, pero es ms sencillo pulsar con el ratn en el punto de la pantalla correspondiente.

Podra ocurrir que el punto del texto al que deseemos ir no aparezca en la pantalla, ya que en cada pantalla slo cabe una pequea parte de la hoja de clculo. En ese caso, podemos: Pulsar con el ratn sobre las flechas de desplazamiento, con lo que nos moveremos una celda hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda o hacia la derecha. Arrastrar hacia arriba o hacia abajo la barra de desplazamiento vertical o arrastrar hacia la derecha o hacia la izquierda la barra de desplazamiento horizontal, con lo que nos moveremos rpidamente a travs de las celdas de la hoja de clculo. MODIFICACIN DE LOS DATOS El programa Excel ofrece una serie de utilidades que nos facilitan la tarea de editar los datos, entre las que podemos destacar las siguientes: Insertar una celda, una fila o una columna de celdas. Supongamos, por ejemplo, que queremos insertar una fila de separacin entre los datos y el clculo de la media. Para ello realizaremos las siguientes operaciones: Pulsar con el cursor sobre el nmero de la fila 15. Elegir la opcin FILAS del men INSERTAR (figura 6).

Lo mismo podemos hacer con las columnas: Borrar celdas, filas o columnas, mediante la opcin ELIMINAR del men EDICIN. Para comprobarlo, podemos eliminar la fila que acabamos de insertar. Copiar el contenido de una celda sobre otra celda, para lo que utilizaremos las opciones COPIAR y PEGAR del men EDICIN, que ya hemos explicado en otros programas. Trasladar el contenido de una celda a otra, para lo que utilizaremos las opciones CORTAR y PEGAR del men EDICIN Marcar bloques de celdas que despus podremos trasladar, copiar o borrar. El marcado de bloques se realiza de forma semejante a como hemos visto en otros programas: - Pulsando en la celda superior izquierda del bloque arrastrando el ratn hasta llegar a la celda inferior derecha del bloque.

- Si nos tiembla el pulso, podemos emplear el teclado: manteniendo pulsada la tecla de maysculas, movernos con las teclas de flecha hasta completar el bloque. Veamos un ejemplo de todo lo expuesto anteriormente. Supongamos que no nos gusta que los datos estn tan separados y que queremos eliminar las columnas B y D. Para eliminar la columna B, realizamos las siguientes operaciones: Marcamos la columna como un bloque, pulsando en la letra B. Seleccionamos sucesivamente las opciones ELIMINAR y COLUMNA del men EDICIN. Vemos que la palabra Edades del subttulo ha quedado cortada. Para solucionar este problema realizaremos las siguientes operaciones: - Pulsaremos dos veces sobre la celda A4. - Marcaremos un bloque de texto que abarque la expresin: Edades. - Utilizaremos la opcin CORTAR del men EDICIN. - Pulsaremos en la casilla A5. - Elegiremos la opcin PEGAR del men EDICIN. Para solucionar el problema de la casilla B4, haremos lo siguiente: editaremos su contenido, dejando simplemente la expresin Frecuencias: y escribiremos N de nios en la casilla B5. Ahora eliminaremos la columna D, tal como hemos hecho antes con la B y despus introduciremos en la casilla C5 la palabra Productos. Finalmente insertaremos una fila de celdas en blanco para separar los subttulos de los datos. La hoja de clculo quedar como vemos en la figura 7.

Supongamos ahora que al introducir los datos hemos cometido un error: no eran ocho los nios que haban comenzado a andar a los nueve meses sino siete! Si estuviramos trabajando con una calculadora de bolsillo, la cosa sera grave, puesto que tendramos que repetir todos los clculos. Veamos lo que pasa en cambio cuando se trabaja con una hoja de clculo: Comenzaremos activando con el ratn la casilla B9, en la que se encuentra el dato incorrecto. Colocaremos un siete en lugar del ocho. Observaremos (figura 8) cmo, nada ms apretar la tecla de retorno, se han modificado automticamente todas las casillas en las que influa dicho dato, es decir:

- La celda C9 donde se recoge el producto ha pasado a valer 77, en lugar de 88. - La celda B14, en la que estaba la suma de las frecuencias, ha pasado a valer 49, en lugar de 50. - La celda C14, que contiene la suma de los productos, vale ahora 602, en vez de 613. - La celda donde est el valor medio, ha pasado de valer 12,26 meses a valer 12,2857143 meses. GRABACIN DE LOS DATOS Como ya hemos explicado en otros programas, es conveniente, de vez en cuando, guardar nuestro trabajo en el disco duro. As evitaremos accidentes penosos. Para almacenar la hoja de clculo, podemos utilizar dos caminos: La opcin GUARDAR COMO del men ARCHIVO, que nos permite elegir en el cuadro de dilogo correspondiente qu nombre damos al libro de trabajo y en qu carpeta lo guardamos. La opcin GUARDAR del men ARCHIVO, que no permite cambiar el nombre ni la ubicacin del libro de trabajo. COMO SALIR DEL PROGRAMA Para salir del programa Excel podemos emplear tres sistemas: Pulsar sobre el cuadro marcado con una x de la lnea de ttulo. Utilizar la opcin SALIR del men ARCHIVO. Pulsar sobre el icono de Excel (una x sobre una hoja de papel) que est situado en la parte superior izquierda de la pantalla y elegir la opcin CERRAR de la persiana desplegable correspondiente. En los tres casos y, tal como hemos visto que pasaba con otros programas, la computadora nos preguntar, mediante un cuadro de dilogo, si deseamos guardar los cambios efectuados en el libro de trabajo desde la ltima vez que grabamos el mismo. Podemos contestar de tres maneras: - S, con lo que se sustituir la ltima versin por sta. - No, con lo que saldremos del programa sin guardar la ltima versin.

- Cancelar, con lo que no saldremos del programa. FORMATO DE HOJA DE CALCULO El formato consiste en una serie de caractersticas que pueden afectar a una celda, a un conjunto de celdas, a toda una hoja de clculo, a varias hojas e, incluso, a todo el libro de trabajo, como son, por ejemplo: el tamao, el tipo y la orientacin de las fuentes empleadas para introducir los datos; el diseo del borde de las celdas y de las hojas; el sombreado de las mismas, etc. Vamos a ver, por ejemplo, como se puede rotar el texto de los subttulos. Para ello realizaremos las siguientes operaciones: Seleccionar la fila 5. Elegir la opcin CELDA del men FORMATO. Aparecer la ficha de la figura 9.

Elegir la orientacin del papel, bien pulsando en el reloj para conseguir la inclinacin deseada, bien utilizando las flechas para definir el nmero de grados con exactitud. Tambin podemos seleccionar sucesivamente las filas 2,5, 16 y 17 de la hoja y utilizar (figura 10) la ficha de TRAMAS de la opcin CELDA del men FORMATO para realzar en colores diversas partes de la hoja de clculo, tal como vemos en la figura 11.

IMPRESIN DE HOJA DE CALCULO La opcin IMPRIMIR del men ARCHIVO de Excel es idntica a la correspondiente opcin del procesador de textos Word. Nos permite definir la impresora que vamos a utilizar y el intervalo de hojas. Tambin contiene el botn PROPIEDADES que, como ya hemos visto, pone a nuestra disposicin tres fichas: CONFIGURACIN, PAPEL y SERVICIOS. Excel nos ofrece adems otras opciones, propias de la hoja de clculo, que nos permiten determinar el rango de la impresin, ya que las celdas pueden ocupar muchas pginas. Para ello tenemos que realizar las operaciones siguientes: Marcar un bloque con las celdas que deseamos imprimir. Seleccionar la opcin ESTABLECER REA DE IMPRESIN del men ARCHIVO. Para evitar prdidas de tiempo, papel y tinta de la impresora, podemos utilizar la opcin VISTA PRELIMINAR del men ARCHIVO, que nos presenta en pantalla lo que saldr en realidad por la impresora. De esta forma slo procederemos a imprimir la hoja cuando todo est a nuestro gusto. GRFICOS Excel permite representar grficamente los datos introducidos en la hoja de clculo y pone a nuestra disposicin una gran variedad de tipos de grficos. Vamos a realizar, a modo de ejemplo dos tipos: un grfico en columnas y otro circular. GRFICO EN COLUMNAS Para hacer este grfico tendremos que efectuar las siguientes operaciones: Elegir la opcin GRFICO del men INSERTAR.

 Aparecer el cuadro de dilogo de la figura 12. Seleccionaremos el tipo COLUMNAS y pulsaremos SIGUIENTE.

Aparecer el cuadro de dilogo de la figura 13. En la ficha RANGO DE DATOS escribiremos el rango de las frecuencias: B7:B13.

Pulsaremos en la solapa de la ficha SERIE (figura 14). En la LNEA RTULOS DEL EJE DE CATEGORAS (X): definiremos el rango A7:A13 y, a continuacin pulsaremos SIGUIENTE.

 Aparecer la ficha de TTULOS. En la lnea TTULO DEL GRFICO escribiremos: Estudio sobre la edad a la que los nios comienzan a andar. En la lnea EJE DE CATEGORAS (X) escribiremos Edad en meses. Finalmente en la lnea EJE DE VALORES (Y) escribiremos N. de nios. En la ficha LNEAS DE DIVISIN marcaremos con una cruz el cuadro correspondiente a LNEAS DE DIVISIN SECUNDARIAS DEL EJE DE VALORES (Y). En la ficha LEYENDA desactivaremos la opcin MOSTRAR LEYENDA pulsando sobre el cuadro correspondiente. Pulsaremos TERMINAR. En este momento aparecer el grfico de la figura 15 que podemos trasladar arrastrndolo con el ratn a otro punto de la hoja de clculo, de forma que no se superponga con los datos.

GRFICO CIRCULAR Para hacer este grfico tendremos que efectuar las siguientes operaciones: Elegir la opcin GRFICO del men INSERTAR. Seleccionaremos el tipo CIRCULAR y pulsaremos SIGUIENTE. En la ficha RANGO DE DATOS escribiremos el rango de las frecuencias: B7:B13. Pulsaremos en la solapa de la ficha SERIE. En la LNEA RTULOS DEL EJE DE CATEGORAS (X): definiremos el rango A7:A13 y, a continuacin pulsaremos SIGUIENTE. Aparecer la ficha de TTULOS. En la lnea TTULO DEL GRFICO escribiremos: Estudio sobre la edad a la que los nios comienzan a andar. En la ficha LEYENDA activaremos la opcin MOSTRAR LEYENDA En la ficha RTULOS DE DATOS activaremos la opcin MOSTRAR VALOR Pulsaremos TERMINAR. Ahora aparecer el grfico de la figura 16.

RELACIN CON OTROS PROGRAMAS La ofimtica es la rama de la computacin que se ocupa de informatizar los trabajos administrativos. En una oficina se escriben diversos tipos de documentos, se realizan clculos y se trabaja con ficheros de datos de clientes, proveedores, etc. Es, por tanto, muy importante poder realizar, entre otras, las siguientes operaciones: Llevar con rapidez la informacin contenida en la base de datos al procesador de textos, por ejemplo, para rellenar de forma automtica las etiquetas con los nombres y direcciones de todas las personas o entidades a las que se ha de enviar la misma carta. Llevar los datos de la hoja de clculo al procesador de textos. Por ejemplo para confeccionar una factura.

 Intercambiar datos entre la hoja de clculo y los campos numricos de la base de datos, con el fin de no tener que realizar el mismo trabajo dos veces. La operacin de llevar los datos del programa que estamos utilizando a otro se denomina exportacin de ficheros y la operacin contraria importacin de ficheros. Los entornos operativos, y Windows en concreto, como ya hemos visto, permiten realizar con facilidad estos intercambios de datos, siempre que estn almacenados en un formato comprensible para ambos programas. FORMATOS RTF, DIF Y SILK Son bastante comunes, de manera que si los datos estn almacenados en estos formatos por un cierto programa, es muy probable que otro programa los admita sin problemas. El formato RTF (Rich Text Format) es un formato muy comn para procesadores de texto, que permite la importacin y exportacin de documentos. El formato DIF (Data Interchange Format) es un formato muy comn que permite la importacin y exportacin de ficheros entre bases de datos y hojas de clculo. Cuando grabamos una hoja de clculo en formato SYLK (Symbolic Linkage) o enlace simblico, podemos llevarla a otros muchos programas, ya que se trata de un formato muy extendido.

PAQUETES INTEGRADOS Un paquete integrado es un programa de computacin que incluye diversas aplicaciones: procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, comunicaciones, etc. Los paquetes integrados tienen diversas ventajas: Ocupan menos espacio en el disco duro que el que ocuparan todos los programas independientes, por lo que son muy recomendables, por ejemplo, para computadoras porttiles. Comprar un paquete integrado resulta ms barato que comprar los programas por separado, por lo que son interesantes para los usuarios de computadoras domsticas, que no necesitan programas con prestaciones altamente profesionales. Su aprendizaje es ms sencillo, ya que todos los programas que integran el paquete tienen una presentacin y unas caractersticas comunes. Simplifican las tareas de importacin y exportacin. Frente a estas ventajas, tienen un inconveniente fundamental: un programa especializado en procesar textos, por ejemplo, siempre ser mucho ms completo y profundo que la parte de un paquete integrado destinada a procesar textos. Por este motivo los paquetes integrados fueron cediendo terreno frente a las familias de programas, es decir, frente a programas independientes, pero del mismo fabricante y que, por tanto, tienen unas caractersticas comunes. La tendencia actual son las suites, entre las que destacan las siguientes: MS-Office, es el paquete integrado ms utilizado actualmente. Dispone del procesador MS-Word, de la hoja de clculo Excel, la base de datos Access, el programa de presentaciones PowerPoint y el programa OutLook.

 Corel WordPerfect Suite que integra diversas aplicaciones entre las que destacan el procesador WordPerfect y la hoja de clculo Quatro Pro. Lotus SmartSuite, formada, entre otras aplicaciones, por la hoja de clculo Lotus 12-3, la base de datos Approach y el procesador de textos Word Pro. Las suites estn formadas por programas independientes, pero que se integran perfectamente gracias al entorno Windows y que, adems, se integran en las autopistas de la informacin.

GRAMTICA ESPAOLA

MORFOSINTAXIS DEL ESPAOL FORMA Y FUNCION DE LAS PALABRAS

La relacin entre las palabras de un enunciado se rige por las normas que regulan la estructura de la oracin gramatical. De estas reglas, unas se refieren a la funcin sintctica de los componentes de la oracin. Las oraciones resultan agramaticales si se aplican incorrectamente estas reglas, como sucede con las faltas de concordancia, omisin de sujeto, uso indebido de complementos verbales, etc. La parte de la gramtica que estudia la relacin entre los elementos de una oracin, es la sintaxis, trmino de origen griego que significa orden o disposicin de elementos. Sin embargo, la relacin entre los elementos de la oracin se establece teniendo en cuenta otras reglas, las que describen la estructura interna de las palabras (lexemas y morfemas), clasificndolas segn su forma en distintas categoras gramaticales. Por consiguiente, el estudio de la sintaxis implica el conocimiento morfolgico de las palabras y de ah que el estudio conjunto de la forma (morfologa) y funcin (sintaxis) de las palabras se denomine morfosintaxis. LA ARTICULACIN DEL LENGUAJE VERBAL El hecho de que los enunciados con los que el hombre se comunica puedan descomponerse en unidades menores es la caracterstica ms importante que distingue al lenguaje verbal de otro tipo de lenguajes. El sistema de la lengua est formado por unidades diferentes que tienen la capacidad de combinarse entre s para constituir unidades de un nivel superior. As, los fonemas (unidades mnimas de la lengua) se combinan entre s formando monemas (unidades mnimas con significado); stos se combinan formando las palabras, que a su vez se agrupan en sintagmas; la oracin es la unidad mayor resultante de la combinacin de sintagmas y, a la vez, es la unidad menor capaz de expresar una idea. Las oraciones se combinan con otras oraciones formando unidades superiores de comunicacin que tienen un contenido unitario e independiente. Veamos un ejemplo: n/i//o/s ni+o+s nios los nios los nios duermen fonemas monemas palabra sintagma oracin texto: Los nios duermen mientras sus padres preparan el equipaje para salir de viaje al da siguiente. Este proceso de combinatoria de los elementos lingsticos se rige por unas normas que constituyen la gramtica de una lengua y que permiten distinguir lo que es gramatical de lo que no lo es. As, el ejemplo citado no sera correcto si no respetara las reglas de relacin entre las palabras que lo integran y dijera: [las nio duerme el viaje mientras para salir el equipaje...], lo que resulta incomprensible por su agramaticalidad.

ESTRUCTURA DE LA PALABRA Las unidades mnimas con significado (monemas) que se combinan entre s en la formacin de palabras se clasifican en lexemas y morfemas. As pues, la estructura interna de la palabra est formada por dos constituyentes: el lexema, que aporta el significado fundamental; y los morfemas, que se apoyan en el lexema y le aaden otros rasgos de significado, bien de tipo lxico (afijos) o bien de carcter gramatical (gnero, nmero, etc.). En una palabra como futbolistas hallamos estos constituyentes: futbol-: lexema que refiere la idea de un deporte determinado. -ista: es un morfema lxico porque aade al lexema el sentido de persona que practica algo. Aparece en otras palabras como periodista, ciclista, artista, etc. -s: es un morfema gramatical que refiere la idea de plural, al igual que en otros nombres como hombres, osos, libros, etc. La parte de la gramtica que trata de las relaciones entre los constituyentes de la palabra y de su forma, es la morfologa. CLASES DE MORFEMAS Los morfemas pueden ser morfemas dependientes y morfemas independientes. Morfemas dependientes son los que se unen al lexema formando una sola palabra: mes-ita, flor-es, viaj-a-r. Se clasifican en: Morfemas lxicos o afijos, llamados tambin morfemas derivativos son los que se unen a un lexema para formar nuevas palabras o para matizar el sentido de una misma palabra en cuanto a su tamao o cualidad. Segn su posicin en la palabra se denominan prefijos si se anteponen al lexema: in-til, contra-poner, re-vestir, pre-ver; sufijos si cuando aparecen detrs del lexema: pan-era, pin-ar; madre-cita; cas-ona; o interfijos (o infijos) si se sitan detrs del lexema pero antes de otro sufijo: pan-ad-ero, ama-bili-dad. Morfemas gramaticales o flexivos son los que aaden rasgos gramaticales o morfolgicos a la palabra que tambin influyen en su significado: gnero (masculino o femenino), nmero (singular y plural), tiempo (presente, pasado y futuro), modo (indicativo, subjuntivo), etc.: blanc-o/blanc-a/blanc-os/blanc-as, com-e/com-a/come-r. Morfemas independientes son formas lingsticas que dependen de otras pero sin estar integradas en ningn lexema: el artculo, la preposicin y la conjuncin son morfemas independientes porque siempre necesitan de otras palabras pero forman palabras aisladas. La combinacin de un mismo lexema con diferentes morfemas es un recurso muy productivo del lenguaje pues crea palabras y aumenta el caudal lxico a la medida de las necesidades comunicativas. El lexema ciert- lo encontramos en ciert-o, cert-eza, a-certar, in-cierto, cert-ero, cierta-mente. El conjunto de palabras que tienen el mismo lexema, constituye una familia lxica.

CLASES DE PALABRAS Atendiendo a su estructura las palabras se clasifican en las siguientes clases: Palabras variables e invariables. Son variables las palabras que aaden a su lexema distintos morfemas y por tanto, admiten variacin en sus desinencias. En espaol los sustantivos, los pronombres, los adjetivos, los artculos y los verbos son palabras variables. Son invariables las que no admiten variacin en su forma porque no soportan ningn morfema gramatical. Son invariables en espaol el adverbio, la preposicin, la conjuncin y la interjeccin (esta ltima no se considera una clase de palabra sino un enunciado completo). Palabras simples y compuestas. Son simples las palabras que constan de un solo lexema al que se aaden morfemas gramaticales: casa-s, mujer-es, am-aba, etc., o morfemas lxicos: pan-ader-o, des-hac-e, etc. Son compuestas las palabras que constan de ms de un lexema o bien de un lexema y un prefijo con valor lxico: contra-orden, corta-plumas, rasca-cielos, etc. Tambin son compuestas las palabras que estn formadas por dos morfemas: por-que, aun-que, etc. Palabras primitivas y derivadas. Son primitivas las que no contienen ningn morfema lxico (afijo) y por tanto, no derivan de otra palabra: lluvia, casa, comer, etc. Son derivadas las palabras que se han formado aadiendo afijos al lexema de una primitiva: libr-era, libr-eta, libr-ero, etc. Palabras parasintticas. Son las palabras que se forman a la vez por composicin y derivacin: pic-a-pedr-ero, a-terr-iz-ar, etc. CATEGORAS GRAMATICALES Las palabras se agrupan en distintas clases o categoras gramaticales segn la relacin que establece el lexema con los morfemas gramaticales que puede llevar.
CATEGORAS Sustantivo Adjetivo MORFEMAS GRAMATICALES Gnero, nmero y artculo. Gnero, nmero y grado. Se distingue adems porque no puede aparecer en una oracin si no es referido a un sustantivo. nica palabra susceptible de llevar artculo neutro, mediante el cual se sustantiva. Persona, nmero, tiempo, modo, aspecto y voz. Es invariable, es decir no admite morfemas gramaticales, tan slo en algunos casos excepcionales el grado comparativo No admite morfemas, es invariable, es un morfema independiente. No admite morfemas, es tambin un morfema independiente. Admite morfemas de gnero y nmero como el adjetivo. Es un morfema independiente. Los personales tienen formas diferentes segn la funcin: yo, me, m, conmigo. Equivalen como formas a sustantivos, adjetivos e incluso a adverbios. En realidad no es una clase de palabras pues la interjeccin por s sola constituye una oracin.

Verbo Adverbio Preposicin Conjuncin Artculo Pronombres

Interjeccin

RELACIN ENTRE FORMA Y FUNCIN GRAMATICAL La morfosintaxis se ocupa del estudio de la forma y funcin de las palabras, ya que ambas son interdependientes. La morfologa determina la forma y categora gramatical de las palabras y la sintaxis, la funcin sintctica de una palabra deriva de su forma gramatical y viceversa. As, decimos que una palabra tiene funcin de sujeto (sintaxis) porque es sustantivo (forma) y concuerda en nmero y persona con el verbo (forma y funcin). Por ello cuando se habla de anlisis sintctico de oraciones, en sentido estricto, se trata de un anlisis morfosintctico pues no se determina la funcin sintctica de una palabra sin tener en cuenta su categora gramatical. LOS SINTAGMAS Y SUS CLASES Estructura de los sintagmas Un sintagma es una unidad gramatical formada por un grupo de palabras que se relacionan entre s dentro de una misma oracin. Sus constituyentes son una palabra que funciona como ncleo del sintagma y otros elementos adyacentes al ncleo que funcionan como complementos del mismo. La palabra sintagma procede del griego, al igual que sintaxis, y significa etimolgicamente grupo o conjunto, de ah que se defina como un conjunto de palabras agrupadas en torno a un ncleo con una misma funcin sintctica y de sentido unitario. En el ejemplo siguiente podemos comprobar la estructura de un sintagma, en este caso sustantivo porque podemos ir suprimiendo los distintos complementos (el elemento suprimido aparece entre parntesis) hasta que quede exclusivamente el ncleo del sintagma, el sustantivo fiesta que es el tema del enunciado:

Las art.

grandes adj.

fiestas sust.

de prep.

los art.

salones sust.

aristocrticos adj.

de Europa prep. sust.

las grandes fiestas de los salones (aristocrticos) las grandes fiestas (de los salones) las (grandes)fiestas (las) fiestas fiestas

Entre los elementos que componen un sintagma hay unos que no tienen significado propio y por tanto no tienen otra funcin sintctica que la de determinar o especificar el sintagma, como los artculos y los adjetivos determinativos. En cambio dentro de un sintagma pueden aparecer complementos que constituyan un nuevo sintagma con estructura propia (es decir, ncleo y modificadores): Un partido de ftbol merecedor de mejor resultado SN = Det. + Ncleo + Sprep. (prep. + SN) + Sadj. (adj. + SPrep. [prep. + SN {adj.+ sust.}]) Siempre que en la comunicacin necesitamos precisar los lmites de significado de una palabra acudimos inconscientemente a sintagmas de estructura compleja. Por ejemplo, si alguien dice que su hijo cursa tercero, deber aadir complementos al sustantivo que aclaren el mensaje: tercer curso de primer grado de enseanza secundaria. Slo el contexto puede suprimir la ambigedad de estudiar tercero.

CLASES DE SINTAGMA Slo pueden ser ncleo de sintagma las categoras gramaticales correspondientes a palabras con significado propio: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. CLASE DE SINTAGMA Sintagma nominal Sintagma adjetivo Sintagma verbal Sintagma adverbial Sintagma preposicional EJEMPLOS Una excepcional novela sobre un hecho histrico medieval (libros) Bastante adecuados para la lectura juvenil Le prestaron un cuaderno azul Muy lejos de la escuela En una gran casa solariega NCLEO novela adecuados prestaron lejos casa

Si al sintagma nominal le precede una preposicin como enlace con otro sintagma se llama sintagma preposicional, constituido por la preposicin y su trmino, ya que as se llama al sustantivo regido por ella. LA ORACIN GRAMATICAL Oracin y enunciado Los trminos de oracin y enunciado se suelen usar como sinnimos en la vida escolar. Sin embargo, conviene distinguirlos de forma precisa, pues el trmino enunciado se refiere al contenido de una idea, mientras la oracin, definida como palabra o conjunto de palabras con que se expresa un sentido gramatical completo, alude a su estructura como unidad gramatical, esto es, un conjunto de palabras relacionadas por unas reglas. Por tanto, un enunciado es cualquier tipo de mensaje que el hablante comunica al oyente y que tiene las siguientes caractersticas: es una unidad mnima de comunicacin que tiene sentido completo; es independiente ya que est limitado entre dos pausas; tiene entonacin propia. Ahora bien, los enunciados pueden ser oracionales o no oracionales, segn tengan o no la estructura de sujeto y predicado. Segn la intencin del hablante, los enunciados pueden adoptar la forma de afirmacin, interrogacin, mandato, ruego, etc. Cada enunciado se expresa con una entonacin independiente de la de otros enunciados, lo que permite al oyente o lector reconocer si finaliza o, por el contrario, si el enunciado queda en suspenso cuando decimos algo incompleto: Yo creo en l (enunciado); Yo creo que... (enunciado en suspenso). En lengua oral se identifica el enunciado porque termina con una pausa larga del hablante y en lengua escrita se expresa el final del enunciado con un punto, o un cierre de interrogacin o exclamacin. El sentido de un enunciado depende del significado de las palabras que lo integran, de la funcin gramatical que asignamos a cada palabra y de la entonacin con que se pronuncia: Por las palabras: El profesor felicit a mi hijo por su esfuerzo. El profesor felicit a mi hija por su esfuerzo. Por la funcin: Mi hija felicit al profesor por su esfuerzo.

 Por la entonacin: Te felicit el profesor por tu esfuerzo? LA ESTRUCTURA DE LA ORACIN El emisor de un mensaje construye un enunciado mediante la aplicacin automtica y espontnea de unas reglas gramaticales. El xito en la comunicacin de su pensamiento depender de la mejor o peor aplicacin de dichas reglas, hasta el punto de que si rompe el cdigo puede suceder que el destinatario del mensaje no lo entienda. Pensemos por ejemplo en las dificultades de un paciente de escaso nivel cultural que intenta explicar a su mdico los sntomas de una dolencia. Es muy posible que su informacin no tenga el xito comunicativo deseado porque ni las palabras sean las adecuadas ni la combinacin de unas con otras guarden la debida correccin gramatical. La primera regla que describe la estructura de una oracin gramatical se formula as: O = SN + SV. Esto es, una oracin (O) est integrada por dos constituyentes inmediatos: un sintagma nominal (SN) y un sintagma verbal (SV): La televisin (SN) informa a los ciudadanos (SV). La funcin del SN es la de sujeto y la del SV es la de predicado. De estos dos constituyentes, el SV es el que aporta mayor informacin pues en l se expresan no slo la accin verbal sino tambin la persona, el nmero, el tiempo y el aspecto de la misma. A veces, el hablante elide uno de los dos constituyentes por economa lingstica y entonces se dice que hay elipsis del SN o del SV, pero no se rompen las reglas gramaticales porque se hallan presentes en el contexto comunicativo: El profesor explica el tema del adjetivo. Maana lo preguntar. En esta segunda oracin hay elipsis del sujeto porque es el mismo que el de la anterior, el receptor del mensaje lo sobreentiende. La oracin se define como la unidad ms pequea de sentido completo en s misma en que se divide el habla real. Es, por tanto, la menor unidad sintctica del habla. Estos elementos constituyentes inmediatos de la oracin se pueden definir desde un punto de vista semntico, segn el cual, el sujeto es aquello de quien se dice algo y el predicado lo que se dice del sujeto: Los nios siempre recordarn la fiesta del colegio. El sujeto es los nios porque de ellos decimos algo, en este caso que recordarn siempre la fiesta del colegio, lo que constituye, por tanto, el predicado de la oracin. O bien, se definen desde un punto de vista morfosintctico: el sujeto gramatical es el ncleo organizador de la oracin que exige la concordancia con el verbo. Su criterio de reconocimiento es, pues, funcional, la concordancia. Su correlato es el predicado gramatical. Todos los elementos que no pertenecen al sujeto constituyen el predicado de la oracin. ENUNCIADOS NO ORACIONALES Son enunciados que no presentan la estructura bimembre propia de la oracin gramatical (sujeto + predicado) sino que, aunque cumplen su misma funcin comunicativa, no llevan un verbo en forma personal como ncleo de predicacin. A este tipo de enunciados la Academia los llama frases para distinguirlos de las oraciones: Qu bien!; Hasta luego; Atencin: obras; Cuidado con el perro; Paso a nivel sin barreras, etc. Los principales tipos de enunciados no oracionales son: Las interjecciones. Son palabras o expresiones que forman enunciados independientes (sin necesidad de ningn verbo sobreentendido) cuya funcin comunicativa es la de reflejar las emociones, sentimientos o actitud del hablante. Son, por

tanto, propias de la funcin expresiva de la comunicacin: Caramba, qu sorpresa; Ay!; Bah! Dios Santo! Expresiones con las que pretendemos llamar la atencin del oyente para influir de alguna manera en l para que responda a nuestra llamada (expresiones denominadas vocativos), o bien para que haga lo que le decimos: Pap, aydame a estudiar; No hables as, Mara; Silencio, por favor! Cuidado! Los ttulos de libros, textos periodsticos, pelculas y obras de arte; los pies de fotografas e ilustraciones; las etiquetas y rtulos que transmiten informacin: Cien aos de soledad; Las Meninas; Departamento de Lingstica; etc. Los modismos, frases hechas y refranes: A lo hecho, pecho; Pan para hoy, hambre para maana; Ao de nieves, ao de bienes; etc. CLASES DE ORACIONES

CLASES DE ORACIONES SEGN LA ESTRUCTURA DEL PREDICADO

SIMPLES Activas COPULATIVAS. El ncleo del predicado es un verbo copulativo: El colibr es un ave; La casa est preciosa PREDICATIVAS. El ncleo del predicado es un verbo no copulativo. Transitivas. El verbo lleva un complemento directo o compl. de rgimen verbal: Los jvenes practican algn deporte (CD). Nadie se acuerda de m (CR). Reflexivas Directas. El complemento directo es un pronombre personal que se refiere al sujeto de la oracin: La muchacha se peina. Indirectas. El pronombre personal referido al sujeto funciona como C.I.: Mara se lava la cabeza. Recprocas Directas. Se produce un cruce de accin entre dos o ms sujetos y el complemento directo o indirecto: Juan y Mara se quieren. Indirectas. El complemento indirecto expresa el intercambio de accin entre dos o ms sujetos: Juan y Mara se escriben cartas. Intransitivas. El verbo no lleva complemento directo: La gente pasea. Pasivas COMPLEJAS El ncleo del predicado verbal es una forma pasiva y el sujeto no realiza sino que recibe o padece la accin referida por el verbo: Unos restos prehistricos fueron hallados por un grupo de arquelogos. Coordinadas: Ella cantaba y yo bailaba. Subordinadas: Ven cuando quieras o puedas. Yuxtapuestas: Sale, compra, regresa, vuelve a salir.

LA ORACIN SIMPLE: EL SINTAGMA NOMINAL EL SUJETO DE LA ORACIN El sujeto y predicado son los dos constituyentes inmediatos de la oracin gramatical. El sujeto, desde el punto de vista del significado, es la persona o cosa de la que decimos algo y el verbo es lo que decimos del sujeto. En una oracin como Los romanos inventaron las leyes, el sujeto es la palabra romanos porque de ellos se dice que inventaron las leyes (predicado). Desde el punto de vista morfosintctico estos dos constituyentes son un sintagma nominal y un sintagma verbal. As pues la funcin de sujeto es propia del sustantivo, aunque tambin pueden desempearla otras palabras que equivalen a sustantivos: los pronombres (personales o de otro tipo) y cualquier palabra u oracin sustantivada. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL

En un sintagma nominal se distingue un ncleo sustantivo, que puede formar por s solo el sintagma, y otros elementos opcionales que se relacionan con el ncleo afectando de algn modo su significado. Estos constituyentes no obligatorios son de dos clases: los determinantes y los complementos del nombre. SINTAGMA NOMINAL
Determinantes Artculos Adjetivos: Demostrativos posesivos cuantificadores interrogativos exclamativos Ncleo Sustantivo o nombre Pronombres Cualquier palabra Sustantivada Una proposicin sustantiva Infinitivo Complementos Adjetivo Sustantivo Sintagma posicional Una proposicin adjetiva o sustantiva

LOS DETERMINANTES Y SUS CLASES Los determinantes son constituyentes gramaticales del sintagma nominal que actualizan (artculos), especifican o limitan la extensin del nombre o, en su caso, del grupo nominal que forman el nombre y sus complementos. As, en una oracin como Mara compr naranjas, se aprecia que la omisin del determinante deja sin concretar al sustantivo. En cambio, si aadimos el determinante dos al mismo sintagma nominal y decimos que compr dos kilos de naranjas, el adjetivo numeral dos no determina slo al nombre kilos sino al grupo formado por el sustantivo (kilos) y su complemento, el sintagma preposicional de naranjas. En efecto, no se dice que sean dos los kilos, sino que sean dos los kilos de naranjas. Los determinantes del sintagma nominal pertenecen a las siguientes clases:

Artculo. Es un morfema independiente que aparece siempre antepuesto al sustantivo para presentarlo o actualizarlo. Cuando se antepone a cualquier otra categora gramatical, la convierte en sustantivo, fenmeno que se denomina sustantivacin: lo correcto, el sabio, el ayer, el maana, el adis, etc. Masculino el os Femenino la as Neutro o

Singular Plural

El artculo el precedido de las preposiciones a y de, se une a ellas formando una sola palabra, al y del, respectivamente (denominadas formas contractas del artculo o artculos contractos), pero en el anlisis gramatical se deben tener en cuenta sus dos componentes puesto que constituyen sintagmas preposicionales. Adjetivos determinativos

DETERMINANTES POSESIVOS
Poseedores Persona Uno 1. 2. 3. Ms de uno 1. 2. 3. Singular Plural mi tu su nuestro, nuestra vuestro, vuestra su mis tus sus nuestros/as vuestros/as su

DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
Distancia respecto al emisor Cerca del emisor o primera persona Cerca del receptor o segunda persona o cerca de la tercera persona Singular este, esta ese, esa aquel, aquella Plural estos, estas esos, esas aquellos, aquellas

Cuantificadores Indefinidos: algn, poco, mucho, todo, varios, etc., con sus femeninos y sus plurales. Numerales cardinales: un, dos, tres, etc., y ordinales primer, segundo, tercero, etc. Interrogativos y exclamativos: qu, cul, cunto, etc.

LOS COMPLEMETOS DEL SINTAGMA NOMINAL Los sintagmas que pueden funcionar como complementos del nombre son: Sintagma adjetivo: Un da feliz

Sintagma preposicional: El recuerdo de la infancia Sintagma nominal o aposicin: Pel, el rey del ftbol, el ro Amazonas, la torre Eiffel FUNCIONES DEL SINTAGMA NOMINAL La funcin especfica del sintagma nominal es ser sujeto de la oracin. Pero, adems de sta puede desempear otras funciones, que ahora vamos a citar con ejemplos y que ms adelante, iremos explicando detalladamente:

FUNCIONES DEL SINTAGMA NOMINAL

Sujeto: Atributo: Complemento directo: Complemento indirecto: Compl. de rgimen preposicional: Complemento circunstancial: Compl. agente de la voz pasiva: Complemento del nombre: Complemento de un adjetivo: Complemento de un adverbio: Los gneros narrativos pertenecen a la literatura de ficcin. Len Tolstoi es el autor de Guerra y Paz. Cervantes escribi las Novelas ejemplares. El emisor transmite un mensaje al receptor. Mi padre an se acuerda de su maestro. Los combates de gladiadores eran habituales antiguamente en Roma. La tragedia fue cultivada por los griegos. La Divina Comedia es una obra de Dante Aligheri; Eneas, el protagonista de la Eneida, se enamor de la reina Dido La poesa utiliza un lenguaje muy rico en recursos estilsticos. Los actores de teatro pueden desplazarse lejos del escenario.

EL SUSTANTIVO: NCLEO DEL SINTAGMA NOMINAL LOS MORFEMAS DEL ADJETIVO: EL GNERO Los sustantivos llevan siempre el gnero masculino o femenino. En general los sustantivos tienen un solo gnero, o sea, son masculinos o femeninos: Masculinos: libro, jardn, caballo. Femeninos: casa, flor, abeja. La determinacin del gnero de los sustantivos se establece por la concordancia con determinantes y adjetivos. Son masculinos los que exigen artculo (o adjetivo) masculino, y femeninos los que se combinan con las formas femeninas del artculo (o del adjetivo): Masculinos: el rbol, el pueblo, el coronel. Femeninos: la verdad, la mesa, la voz

Pero la terminacin -o puede designar sustantivos de ambos gneros y lo mismo sucede con los terminados en -a: libr-o, tiemp-o (masculinos); man-o, radi-o, fot-o (femeninos) problem-a, gu-a (masculinos); ris-a, mant-a (femeninos) En los nombres referidos a seres animados, la diferencia de sexo no siempre se marca con distinta terminacin (len/leona, hijo/hija, nio/nia). Puede ocurrir: Que presenten variacin de morfema de gnero, formando el femenino de la forma siguiente: En -a si el masculino termina en -o o en consonante: muchacho/muchacha; abuelo/abuela; tutor/tutora; pastor/pastora. En -a o permanecen invariables si el masculino termina en -e: jefe/jefa, cliente/clienta pero el/la estudiante, el/la cantante; el/la cmplice. Algunos sustantivos adoptan en femenino una terminacin especial: -ina: gallo/gallina; hroe/herona -esa: conde/condesa; alcalde/alcaldesa; tigre/tigresa -isa: sacerdote/sacerdotisa; poeta/poetisa; -triz: actor/actriz; emperador/emperatriz. Que se marque el gnero mediante la concordancia con el artculo si no llevan un morfema expreso: el/la artista, el/la internauta, etc. Que un mismo nombre designe ambos sexos: elefante, jirafa; o que tengan raz diferente en uno u otro caso: padre/madre; yerno/nuera; hombre/mujer. En nombres de objetos o seres no animados con un mismo lexema, el gnero puede expresar matices lxicos diferentes: ramo/rama, jarro/jarra, cubo/cuba, que se oponen en la forma o tamao; naranjo/naranja; olivo/oliva, rbol y fruta, respectivamente. Algunos sustantivos tienen sentido diferente con artculo masculino o femenino: el/la pendiente, el/la margen, el/la clera, el/la editorial. Algunos nombres slo se usaban en forma masculina, pero en la actualidad la incorporacin de la mujer a la vida laboral reporta la tendencia la feminizacin de nombres de profesiones: la jueza, la ministra, la mdica, la fiscal o la notaria, arquitecta, etc. EL NMERO El sustantivo lleva siempre morfema de nmero, singular o plural, con el que se expresa la cantidad de objetos o personas a que se refiere. El singular, que no lleva marca alguna, expresa la unidad; y el plural, que es el trmino marcado, refiere ms de un objeto de una misma clase. Esta norma general tiene algunas excepciones: Algunos sustantivos se usan slo en uno de los dos nmeros: norte, sed, madurez, caos (slo en singular) vveres, cosquillas, honorarios, nupcias (slo en plural)

 Los nombres de objetos compuestos de dos partes simtricas, se pueden utilizar tanto en singular como en plural aunque designen un solo objeto: tijera/tijeras; pinza/pinzas, pantaln/pantalones. Algunos sustantivos presentan diferencias de tipo expresivo en singular y plural: lente/lentes, amor/amores, inters/intereses, razn/razones, etc. El singular puede utilizarse para designar el nombre de la especie o conjunto total de objetos, y por tanto con sentido de plural; en El perro es el mejor amigo del hombre, el singular expresa en un caso la totalidad de los perros, y en el otro, la de los hombres y de las mujeres.

FORMACIN DEL PLURAL El plural de los sustantivos se forma siguiendo estas reglas: En -s si el singular termina en vocal: verbo/verbos, noche/noches. En -es si termina en consonante: reloj/relojes, flor/flores. Son invariables al nmero los sustantivos, no monoslabos, de acentuacin llana o esdrjula terminados en -s o -x, en cuyo caso es la concordancia con el artculo o adjetivo la que indica el nmero: el/los viernes, la/las tesis, el/los trax, etc. Algunos sustantivos monoslabos cuyo singular termina en vocal forman el plural aadiendo la terminacin -es: a/aes, s/ses. Los sustantivos terminados en -/- aaden -es, aunque en lengua hablada se prefiere la terminacin en -s: colibr/colibr-es, tab/tab-es, maniqu/maniqu-es; pero tambin tab-s, rub-s, men-s, champ-s. Los sustantivos que en singular terminan en -y forman el plural de dos modos distintos; o bien aaden la terminacin -es, en cuyo caso la /y/ se convierte en consonante: ley/ley-es; buey/bueyes, rey/reyes; o bien aaden slo la -s, en cuyo caso mantienen el vocalismo de la -y, en forma de -i latina: jersey/jersis. El plural de los sustantivos de otras lenguas Los sustantivos que se toman prestados de otras lenguas cuando terminan en consonante forman el plural de forma vacilante: Siguen la regla del espaol: club/clubes. Adaptan la palabra suprimiendo una consonante: ticket/tiques. Fuerzan una terminacin ajena al castellano: prking-s; airbag-s. En el plural de palabras tomadas directamente del latn como memorndum, referndum, currculum se presentan dos formas: una castellanizada memorndumes, referendos o referndums, currculos, y otra ms culta, que conserva la -a del plural latino neutro: memoranda, currcula, etc. Variacin de acento en el plural En espaol los nombres en plural mantienen el acento del singular, salvo en los casos que las reglas de acentuacin obligan a cambiarlo por haber variado el nmero de slabas: carcter/caracteres, rgimen/regmenes.

CLASES DE SUSTANTIVOS Atendiendo a su significado los sustantivos se clasifican en estos grupos: Comunes y propios. Son comunes los que nombran a clases generales, es decir, nombran a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de otros de su misma clase: pas, len, monte, flor, butaca, hijo. Son propios los que nombran a un ser u objeto individualizndolo y distinguindolo de los dems de su misma clase: Carmen, Rosario, Mxico, Europa, Atlntico. Concretos y abstractos. Los sustantivos concretos son aquellos que se refieren a objetos materiales, es decir aquellos que pueden ser percibidos por los sentidos (vista, odo tacto, etc.): torre, agua, perfume, msica, tela. Son abstractos aquellos sustantivos que nombran pensamientos, sentimientos o cualidades que no se pueden percibir por los sentidos y no responden a objetos de la realidad, sino a ideas: prudencia, hermosura, gozo, felicidad, nacin. Individuales y colectivos. Son individuales aquellos sustantivos que en singular nombran a un solo ser: caa, paloma, estrella, rama, oveja. Los sustantivos colectivos son aquellos cuyo significado siempre implica un conjunto de seres u objetos: caaveral, grupo, rebao, ramaje, constelacin. LOS PRONOMBRES El trmino pronombre procede de la gramtica latina y literalmente significa en lugar del nombre. Por tanto, los pronombres son unidades gramaticales caracterizadas por representar a una persona o cosa sin nombrarla, asumiendo su significado. De ah que se pueda decir que los pronombres son palabras de significado ocasional pues vara segn el contexto, ya que sustituyen a elementos que han aparecido antes o aparecern despus en el discurso: Juan compr flores y me las trajo a casa Juan compr flores y me trajo a casa las flores Las formas gramaticales me y las son pronombres. El primero sustituye a la persona que habla (yo) y el segundo se refiere al nombre flores al que sustituye para evitar su repeticin. La familia de los pronombres est formada por un grupo muy numeroso de palabras con caractersticas gramaticales muy diversas. Aunque el trmino pronombre slo se aplica a los que funcionan sintcticamente como sustantivos, son tambin de la clase pronominal adjetivos como mo, tuyo, los determinantes del sustantivo (este libro, aquella muchacha) e incluso algunos adverbios como aqu, all, que refieren circunstancias relacionadas con las personas que intervienen en la comunicacin. Los pronombres se comportan morfolgicamente segn su categora gramatical. La mayora tiene morfemas comunes al sustantivo y al adjetivo [gnero (l/ella, mo/ma) y nmero (sta/stas)] y muchos comparten con el verbo el morfema de persona (yo/t/l).

CLASES DE PRONOMBRES

Los pronombres se clasifican atendiendo a su significado en: CLASES DE PRONOMBRES

Personales Son formas que determinan las personas que intervienen en un acto de comunicacin: Yo/t/, etc., nombran a quienes estn presentes en la misma y l, ella, etc., que estn ausentes o no participan en ella. Expresan la pertenencia de un objeto a una o varias de las personas gramaticales, que reciben el nombre de poseedores: el mo, el tuyo, el suyo, nuestro, vuestro, etc. Expresan el grado de proximidad de un objeto o persona, en el espacio o en el tiempo, con respecto al hablante: ste, se, aqul, aquello, etc. Expresan cantidad (cardinales) u orden (ordinales): uno, dos, primero, segundo, etc. Expresan informacin de cantidad, pero de una forma imprecisa: algn, ningn, otro, cualquiera, nadie, todo, etc. Numerales e indefinidos se pueden agrupar bajo la denominacin de cuantificadores, por su referencia comn a la cantidad. Se caracterizan por su doble funcin sintctica pues adems de realizar una funcin en el seno de la oracin, siempre funcionan como nexos de oraciones subordinadas llamadas por ello de relativo: que, quien, cual, cuyo, donde, etc. Los interrogativos expresan una pregunta por desconocimiento de algo y los exclamativos denotan nfasis en la expresin del hablante: Qu quieres? Quin lograra volar! Los exclamativos se usan generalmente acompaando a un sustantivo en funcin determinante: Qu suerte!

Posesivos

Demostrativos Numerales Indefinidos

Relativos

Interrogativos y Exclamativos

PRONOMBRES PERSONALES Son los que refieren a las personas que intervienen en el discurso y comparten el morfema de persona gramatical con el verbo. Las personas del discurso son tres: yo, t, l para el singular, y otras tantas para el plural. La primera y la segunda se refieren a los participantes en un acto de habla: yo, persona que habla (primera persona), t, persona que escucha (segunda persona) y con la tercera, l, ella, ello, el hablante se refiere a todo aquello que no son los dos actores del habla, es decir, personas, objetos o acciones de que se habla. Los pronombres personales han conservado el morfema caso de la declinacin latina, por lo cual su forma depende de la funcin sintctica, tal como se muestra en la tabla siguiente:

PRONOMBRES PERSONALES
Persona 1. 1. 2. 2. Nmero Singular Plural Singular Plural Funcin sintctica Sujeto yo nosotros (as) t, usted vosotros (as), ustedes os, vosotros, ustedes l, ella, ello ellos (as) Complemento conmigo contigo

me, m nos, nosotros te, ti, lo, la, le (los, las, les)

3. 3.

Singular Plural

lo, le, l, la, ella, se, s los, las, les, ellos (as), se

consigo

Respecto al acento, los pronombres personales se clasifican en tnicos, que pueden aparecer aislados como unidad fnica: yo, t, l, ella, nosotros, etc. y tonos, que deben apoyarse siempre en una forma verbal: me vio, le traje, te sorprend, lo dije, etc., y por tanto nunca aparecen como formas aisladas. Slo los pronombres tnicos pueden funcionar como sujeto de una oracin. Las formas tonas del pronombre personal son: Primera persona: me, nos Segunda persona: te, os Tercera persona: lo, la, le, se (singular), y los, las, les, se (plural) El pronombre ello Tiene morfema de gnero neutro, nunca sustituye a personas sino a acciones, y se refiere a algo que se ha dicho inmediatamente antes: No conozco esta ciudad; por ello deberas mostrarme sus monumentos ms famosos. Desviaciones en el uso de los pronombres tonos El uso correcto desde el punto de vista de la gramtica es el siguiente: FORMAS DE PRONOMBRES PERSONALES TONOS DE TERCERA PERSONA
Funcin sintctica Complemento directo Complemento indirecto Masculino sing./pl. lo/los le/les Femenino sing./pl. la/las

En algunas zonas de Castilla se producen usos anmalos respecto a la norma debidos a la prevalencia de la oposicin del morfema de gnero sobre la funcin sintctica de los pronombres (caso). Son rasgos del dialectalismo propio de Castilla, de manera que resulta paradjico el hecho de que para los castellanos sea prcticamente inevitable esta desviacin, aun tratndose de personas de elevada instruccin. La Academia recomienda que se evite porque su uso est en creciente expansin. Lesmo. Consiste en utilizar las forma pronominales le/les en lugar de las formas lo/los para el complemento directo masculino. La RAE admite el lesmo solamente si se trata de un nombre masculino de persona en singular, en el resto de los casos lo condena: vi a tu padre/le vi (forma admitida por la RAE); vi el libro/le vi (sustitucin no admitida por la RAE); vi a tus padres/les vi (forma no admitida por la RAE).

Lasmo. Se llama as al fenmeno por el cual se usa la forma pronominal la para sustituir a nombres de gnero femenino en funcin de complemento indirecto: A Mara la regal unas flores/A Carmen la gusta mucho el cine (incorrecto). A Mara le regal unas flores/A Carmen le gusta mucho el cine (correcto) La Academia condena el uso que se hace en la primera oracin porque confunde la relacin sintctica del complemento directo e indirecto, aunque refleje la oposicin masculino femenino. As, en el caso de complemento indirecto slo es aceptable la forma le tanto si se trata de nombres masculinos como femeninos, porque ya en latn slo exista una forma pronominal (illi) para ambos gneros. Losmo. Se llama as al fenmeno por el cual se usa la forma gramatical lo para sustituir a un nombre de gnero masculino en funcin de complemento indirecto. Resulta muy vulgar: Dije a Pedro que viniera/ lo dije que viniera. PRONOMBRE DEMOSTRATIVO Son aquellos que hacen referencia a una persona, objeto o accin marcando la mayor o menor distancia en el espacio o en el tiempo en relacin a la comunicacin: Estos tiempos son ms felices que aqullos; Tu trabajo es mejor que ste. Las mismas formas gramaticales que se han enumerado en el tema de los determinantes demostrativos son pronombres si aparecen en la oracin solos sin acompaar a un sustantivo. En funcin de pronombre generalmente van acentuados aunque el acento slo es indispensable para evitar la ambigedad. As pues, los pronombres demostrativos son: ste, se, aqul (con sus correspondientes variaciones de gnero y nmero) y las formas de gnero neutro: esto, eso, aquello. PRONOMBRE POSESIVO Son los que establecen la relacin semntica de posesin entre objetos, acciones e incluso personas y las tres personas gramaticales del verbo: No quiero comida ni la ma, ni la tuya, la suya. Los formas posesivas son pronombres cuando van precedidos del artculo neutro lo: lo mo, lo nuestro, lo suyo, etc. Si las formas masculinas y femeninas de cualquier otra forma de artculo precede al pronombre, sin la presencia del sustantivo al que se refiere, se puede considerar tambin adjetivo sustantivado y por tanto, pronombre: Mis apuntes no estn bien, prstame los tuyos. En estos casos algunos manuales los consideran adjetivos porque sobreentienden el sustantivo elidido: prstame los (apuntes) tuyos. PRONOMBRE INDEFINIDO Los indefinidos en algunas de sus formas slo funcionan como pronombres: alguien, nadie, y en otras pueden funcionar como adjetivos o pronombres segn el contexto: Unos y otros (pronombre) tienen razn; No encuentro inconveniente alguno (adjetivo). Entre los dems pronombres sern sustantivos aquellos que vayan solos, sin la compaa de sustantivos: Qu dice este hombre?

FUNCIONES SINTCTICAS DE LOS PRONOMBRES Todos los pronombres pueden hacer en la oracin las funciones propias del sustantivo. Pronombres adjetivos. Excepto los personales, que siempre son sustantivos, los dems pronombres pueden desempear funciones de adjetivo cuando se posponen al sustantivo, en lugar de precederle como determinantes: Complemento del sustantivo si van detrs del sustantivo: La intencin nuestra es buena; La fiesta aquella me encant. Atributo con un verbo copulativo: Esta carpeta es tuya; Aunque te moleste, el men ser ste. Pronombres adverbios. Son adverbios de carcter pronominal aquellos cuyo significado depende de la situacin, tienen, por tanto, un valor dectico, en relacin a la mayor o menor proximidad respecto al hablante: aqu, ac, ah, all y all (referencia espacial); o en relacin con la mayor o menor proximidad temporal respecto al momento en que se realiza el acto de comunicacin: ahora, despus, luego (referencia temporal). EL SINTAGMA ADJETIVO Un sintagma adjetivo est formado por el ncleo adjetivo y sus modificadores. Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o circunstancias de origen, procedencia, estado atribuidas a un sustantivo. Estn constituidos por un lexema, que aporta el significado fundamental, y por los morfemas de gnero, nmero. Los adjetivos que admiten gradacin en la cualidad que expresan presentan el morfema de grado en algunas ocasiones. A diferencia del sustantivo, no puede llevar artculo y, en caso de llevarlo, pierde la condicin de adjetivo para sustantivarse. LOS MORFEMAS DEL ADJETIVO: EL GNERO Y NMERO DEL ADJETIVO Los morfemas de gnero del adjetivo son exigidos por la concordancia con el sustantivo al que acompaa; si el sustantivo es papel, el adjetivo ser blanco, y blanca, si es papelera. En los casos en que el sustantivo no expresa variacin de gnero, como ocurre en clima o enfermedad es el adjetivo el que lo manifiesta: clima benigno o enfermedad benigna. El adjetivo admite la posibilidad de ir precedido del artculo neutro lo, pero no por ello expresa gnero neutro, sino que pierde su condicin de adjetivo para convertirse en sustantivo: Lo caro a veces es lo ms econmico, porque dura mucho tiempo. El adjetivo adopta la forma de plural si acompaa a varios sustantivos, aunque alguno de ellos o todos estn en singular: lengua y literatura castellanas; en cuanto a la concordancia de gnero con el sustantivo, prevalece el masculino sobre el femenino, de manera que si todos son femeninos salvo uno masculino, el adjetivo concuerda en masculino: Se produjeron intrigas, pactos y negociaciones vergonzosos.

LOS MORFEMAS DEL ADJETIVO

Gnero

Nmero

Marca la oposicin masculino/femenino en: -o/-a: antiguo/antigua; nuevo/nueva; europeo/europea. Masculino en consonante y femenino con adicin de -a: encantador/encantadora; espaol/espaola; receptor/receptora, etc. Invariables al gnero: verde, especial, prudente, hbil, audaz, ecologista, etc. Marca oposicin singular/plural en: -s si el singular acaba en vocal tona: raro/s, fantstico/s, caliente/s. -es si el singular acaba en vocal tnica o consonante: guaran/guaranes, fcil/fciles, dans/daneses, merecedor/merecedores, etc. Algunas formas de adjetivo son invariables: rubiales, vivales, issceles.

Se tiende a concordar con el sustantivo ms prximo pero a veces esto produce ambigedad: Llevaba unos zapatos viejos y las medias rotas. En este caso hay que interpretar que el adjetivo slo afecta al segundo sustantivo pues para que hiciera referencia a ambos, debera realizarse la concordancia en masculino plural: llevaba los zapatos y las medias rotos. GRADOS DEL ADJETIVO La cualidad expresada por el adjetivo puede ser poseda por el sustantivo en distintos grados. Podemos decir de una ciudad que es bella, muy bella, bellsima, ms bella que otra, etc. En cada caso cuantificamos, medimos o comparamos, la cualidad de la belleza de una ciudad. Los nicos adjetivos que no admiten grado son aquellos que aaden al nombre una cualidad cuyo significado no puede cuantificarse como: mamfero, extranjero, mortal, diurno, fsico, etc. Los grados del adjetivo son los siguientes: Positivo, indica la mera posesin de la cualidad: feliz, adecuado, grave, etc. Comparativo, la cualidad se compara con otra cualidad: Un libro ms caro que bueno o con la misma cualidad que tiene otro ser: Una tarea ms agradable que la suya. Clases de comparativos: - De igualdad: Comer es tan importante como dormir. - De superioridad: El hijo mayor es ms estudioso que los dems. - De inferioridad: El piso aquel era menos luminoso que ste. Superlativo, atribuye la mxima intensidad a la cualidad expresada por el adjetivo. El uso de los superlativos es muy habitual en la lengua coloquial por su expresividad. Clases de superlativos: - Absoluto: En general, se forma aadiendo la terminacin en -simo; unos pocos, muy poco usuales, conservan una terminacin culta del latn en rrimo: celebrrimo, pauprrimo, misrrimo y en algunos se produce variacin en el lexema: fidelsimo (de fiel), antiqusimo (de antiguo) - Relativo: El superlativo relativo establece el ms alto grado de intensidad pero comparndolo con un todo: El ms joven del curso. Comparativos y superlativos irregulares son heredados del latn y llevan el grado incorporado a su terminacin. Los ms usuales son:

Positivo bueno Malo grande pequeo

Comparativo mejor peor mayor menor

Superlativo ptimo psimo mximo mnimo

Estos adjetivos no admiten los adverbios ms o menos para expresar comparacin, ni el sufijo -simo para expresar el superlativo. Existen otros adjetivos que tambin han mantenido el sufijo comparativo latino: inferior, superior, anterior, etc., o su origen superlativo: nfimo, supremo, extremo, etc. Estos adjetivos no admiten adverbios intensificadores; no se puede decir es ms inferior. Hoy da se recurre con frecuencia a prefijos como hiper-, super- que tambin funcionan como intensificadores lxicos del adjetivo: hiperculto, superinteligente. CLASES DE ADJETIVOS Segn el modo como predican algo del sustantivo se distinguen las siguientes clases de adjetivos: Calificativos, aquellos que aportan o modifican una cualidad del sustantivo: un buen libro, una tarde apacible. Desde el punto de vista de su significacin los adjetivos calificativos se clasifican en: - Especificativos, aquellos que aaden una cualidad al nombre que lo distingue de los dems nombres de su clase: pie izquierdo (de los dos slo el izquierdo), las mujeres europeas (de las mujeres slo las europeas), la pared blanca (distinta a las que no lo son). - Explicativos, generalmente preceden al sustantivo y expresan una cualidad que es propia del sustantivo al que se refieren. Por tanto, no marcan diferencias de significado, sino que se usan para embellecer el texto: blanca nieve, verde hierba, fiero len, fra escarcha, etc. Determinativos, aquellos que preceden al sustantivo para actualizarlo o presentarlo y se refieren a todo el sintagma nominal. El nombre de determinativos se debe a que modifican su extensin y fijan sus lmites; son los demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, relativos, interrogativos y exclamativos: Esta casa tiene un jardn precioso. Mi familia me ayuda siempre. Mara tiene tres hermanos pequeos Ir a la fiesta con algunos amigos Los libros cuyos temas me interesan, los leo varias veces. Qu tonteras dices! Qu verduras has comprado? Estos adjetivos, junto a los artculos, que tambin tienen funcin determinativa del sustantivo, se pueden incluir en una categora gramatical nueva: los determinantes.

POSICIN DEL ADJETIVO Los adjetivos calificativos pueden ir delante o detrs del sustantivo mientras que los determinativos slo pueden ir delante. En ocasiones, segn la posicin que ocupa el adjetivo, ste cambia de significado, como se observa en la tabla correspondiente. Por razones de uso, en algunos casos se ha generalizado slo una posicin y no se utiliza de otra forma. Delante del sustantivo: buen gusto; mala suerte; largo plazo, etc. Detrs del sustantivo: ideas fijas, sentido comn, luz solar, etctera. CAMBIO DE SIGNIFICADO DEL ADJETIVO SEGN SU POSICIN
Delante del sustantivo Un pobre hombre: desdichado. Un cierto olor: poco definido. Un simple borrador: un borrador sencillo. Alto militar: de graduacin superior. Un buen libro: bueno, de calidad. Un nuevo libro: reciente. Un triste trabajador: sin categora. Un viejo reloj: antiguo. Detrs del sustantivo Un hombre pobre: sin recursos econmicos. Un temor cierto: autntico, verdadero. Un estudiante simple: falto de listeza. Militar alto: de elevada estatura. Una mujer buena: bondadosa. Un libro nuevo: recin publicado. Un trabajador triste: melanclico. Un reloj viejo: usado.

Apcope del adjetivo Algunos adjetivos pierden una o ms letras cuando se anteponen al sustantivo: Los calificativos buen/mal/primer/gran/san (este ltimo slo con nombre propio): Compr una gran casa; Ya hizo su primer pago. Los posesivos: mi, tu, su, en lugar de mo/a, tuyo/a, suyo/a: Mi tarea en casa es preparar la cena. Recoger la mesa es tarea tuya. LOS COMPLEMENTOS DEL ADJETIVO Entre stos los hay de dos tipos, como sucede con el sustantivo: Los que modifican el grado de intensidad de la cualidad referida por el adjetivo: bastante agradable, demasiado fcil, poco aplicado. Cumplen una funcin semejante a los determinantes del sustantivo por eso algunos manuales les llaman intensificadores.

Los complementos propiamente dichos, que modifican o restringen el significado del ncleo adjetivo y son siempre sintagmas preposicionales: prximo a la escuela, adecuado para vosotros, difcil de hacer, rico en amigos, etctera.
FUNCIONES DEL SINTAGMA ADJETIVO Atributo: Las naranjas de California son excelentes. Complemento del nombre: Julio Cortzar escribi cuentos interesantes. Complemento predicativo: Margarita siempre viste elegante.

EL SINTAGMA PREPOSICIONAL Las preposiciones Son unidades gramaticales que nunca aparecen de forma aislada, sino que preceden obligatoriamente a un sintagma nominal que, convertido por la preposicin en sintagma preposicional, funciona como complemento de otra palabra.

En cuanto a su forma, las preposiciones son palabras invariables que constituyen un inventario cerrado. Son las siguientes:
PREPOSICIONES a, ante, bajo, *cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, *so, sobre, tras. * cabe (junto a) y so (bajo) son arcaicas pero aparecen en los textos de literatura clsicos A veces se agrupan dos preposiciones: por entre las rendijas, de entre las ruinas, etc. Las formas durante y mediante, equivalentes a en y por, respectivamente, son llamadas preposiciones impropias, porque proceden de antiguos participios latinos. Las formas salvo y excepto, pueden considerarse tambin preposiciones. Locuciones prepositivas Son dos o ms palabras agrupadas formando una expresin fija equivalente a una preposicin. En su mayora, se forman con las siguientes combinaciones: Adverbio + preposicin: enfrente de, debajo de, detrs de, delante de, etc. Preposicin + adverbio + preposicin: de detrs de, a travs de, por encima de, etc. Sustantivo + preposicin: respecto de, frente a, etc. Preposicin + sustantivo + preposicin: con respecto a, en relacin a, a fuerza de, a tenor de, con arreglo a, etc. Ej.: A travs de los cristales, vea jugar a la nia. Por encima del tejado se pasea un gato.

LA ORACIN SIMPLE: EL SINTAGMA VERBAL ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBA Entre los dos constituyentes de la oracin, el sintagma verbal es el nico imprescindible pues el verbo se considera el eje fundamental en la interpretacin de un mensaje y por este motivo el sintagma verbal puede constituir por s solo una oracin. En efecto, el ncleo verbal proporciona ms informacin que el sintagma nominal ya que el verbo refiere no slo la accin que predica del sujeto sino que por los morfemas de persona y nmero nos informa del sintagma nominal sujeto, aunque ste no aparezca de forma explcita en la oracin. Adems, otros morfemas verbales como el tiempo, modo y aspecto son portadores de matices significativos fundamentales para el significado de la oracin. La forma verbal vive o vivir pronunciada por un mdico es suficiente para tranquilizar a los familiares de un enfermo tras un delicada intervencin quirrgica.

Sin embargo, en ocasiones el verbo necesita de otras palabras que completen su significado y para ello se incrementa con complementos verbales de distintas clases segn el tipo de predicado y la relacin que establezcan con el verbo. Es el caso de los verbos copulativos y algunos verbos predicativos como hacer, tener, decir, etc., que tienen un significado muy extenso y poco concreto por lo que necesitan siempre complementos que precisen la informacin. Hacer un examen, hacer la comida, hacer rgimen para adelgazar, hacer un curso, hacer una obra de teatro, hacer una autopista son ejemplos de un mismo verbo pero con sentidos diferentes segn el complemento que le acompaa.
ESTRUCTURAS DE SINTAGMA VERBAL Verbo copulativo: + Atributo: Verbo predicativo: V + CD: V + CD + CI: V + CD + CI + CC: V + CR + CI + CC: V + CAg.: V + CD + CPtvo.: V + conj + Proposiciones subordinadas: Garca Mrquez es Premio Nbel. Garca Mrquez escribe. Garca Mrquez escribe novelas. Garca Mrquez regala novelas a sus amigos. Garca Mrquez regala novelas a sus amigos en Navidad. Garca Mrquez habla de Cervantes a los universitarios en Madrid. Las novelas son escritas por Garca Mrquez. Garca Mrquez recibe el premio feliz. Garca Mrquez cree que el mundo ha de mejorar (Sub. sust. de CD).

EL VERBO: NCLEO DEL SINTAGMA VERBAL

Gramaticalmente se puede definir el verbo como palabra que por s misma puede constituir una oracin. Desde el punto de vista del significado, el verbo expresa acciones, estados o procesos situados en un tiempo determinado. Y desde el punto de vista sintctico es el ncleo del sintagma verbal.

NCLEO DEL SINTAGMA VERBAL Forma verbal Raz Desinencia Aportacin de significado persona: nmero: tiempo: modo: aspecto: voz: primera plural futuro indicativo imperfectivo activa Viajaremos viaj-aremos

LOS MORFEMAS VERBALES Persona y nmero Por el nmero, las formas verbales pueden estar en singular (ro, res, re) y en plural (remos, res, ren) segn el agente de la accin verbal sea uno o ms de uno. Por la persona, morfema que aparece en todas las formas verbales, a excepcin de las llamadas formas no personales (el infinitivo rer, el gerundio riendo y el participio redo), las formas verbales pueden estar en: primera persona, si es el hablante el agente de la accin (estudio) o el hablante con otras personas (estudiamos); segunda persona: si realiza la accin el oyente solo (estudias) o el oyente con otras personas distintas del hablante (estudiis); tercera persona: el agente de la accin es uno o varios seres (estudia, estudian), o uno o varios objetos o conceptos (la lluvia ces y las calles se llenaron de gente), que no sean oyentes ni hablantes de la comunicacin. Los morfemas de persona y nmero se expresan conjuntamente en la terminacin: por la -o sabemos que estudi/o es primera persona de singular y que estudi/an es tercera persona de plural por la terminacin -an. El nmero y la persona de una forma verbal indican el sujeto gramatical de la oracin en la que aparecen puesto que el sujeto debe concordar siempre en nmero y persona con el verbo: de estudio el sujeto es yo por ser primera persona del singular, y de estudian el sujeto es ellos por ser tercera persona del plural. Hay algunos verbos (los llamados defectivos, de los cuales se trata ms adelante), que por razones de significado slo se conjugan en tercera persona del singular: llueve, amanece, hace fro, nieva, etc.) El tiempo El morfema de tiempo es exclusivo de las formas verbales, pues es el verbo la nica categora gramatical que lo lleva. Por medio de este morfema la accin expresada por el verbo se sita en el presente, el pasado o el futuro respecto del momento en que se produce la comunicacin. As, cuando decimos de alguien que vivi, el morfema de tiempo pasado informa de que en el momento que lo decimos ya no vive, y si omos en un aeropuerto El avin llegar, cuando acudimos apresuradamente a esperar a alguien, nos informan de que en ese momento an no ha llegado y por tanto, nos tranquilizamos.

VALOR SIGNIFICATIVO DEL TIEMPO DE LOS VERBOS Presente Expresa simultaneidad entre el tiempo de la accin verbal y el de la comunicacin: Mara vive en Per (lo digo ahora y vive ahora). Pasado Expresa anterioridad del tiempo de la accin verbal con respecto al momento de la comunicacin: Mara vivi en Mxico (lo digo ahora pero vivi anteriormente). Futuro Expresa posterioridad de la accin verbal con respecto al momento de la comunicacin: Mara vivir en Colombia (lo digo ahora pero suceder ms adelante). Las formas verbales a menudo se aplican en la comunicacin a un tiempo de la realidad que no concuerda propiamente con el nombre con el que se identifica en la conjugacin. Por ello, no siempre los valores significativos de los tiempos verbales responden al modelo de la conjugacin, pues en la comunicacin se producen alteraciones debidas a factores diversos que condicionan el valor temporal en cada caso al uso que se haga en el texto del que forman parte. As sucede, por ejemplo, cuando a un presente se le agrega un adverbio que lo convierte en futuro: Maana, te espero en mi despacho; o cuando referimos un hecho del pasado, actualizndolo, con un presente: La llegada de los romanos a Espaa tiene lugar en el ao 218 a.C. El modo Es el morfema que expresa la actitud del hablante ante lo que dice en relacin a sus posibilidades de que se realice como un hecho real o no. En este sentido, el emisor de un mensaje puede adoptar tres actitudes distintas respecto a lo que comunica, de donde resultan tres modos verbales distintos:

EL MODO EN LOS VERBOS Indicativo El hablante enuncia una accin verbal de forma objetiva como real o cierta: El nio duerme en la cuna. El hablante enuncia la accin verbal como la expresin de algo posible, de algo que duda, de un deseo, ruego o una orden negativa: Ojal apruebe el examen; Quiz vaya; No lo hagas. El hablante enuncia la accin verbal como una orden afirmativa: Id a ayudar a vuestra madre; Ven aqu.

Subjuntivo

Imperativo

El modo subjuntivo como consecuencia de que expresa acciones no reales, no sirve para expresar el tiempo de una accin de forma absoluta sino relativa puesto que cada forma del subjuntivo puede referirse tanto al pasado como al presente o al futuro, en funcin de su contexto. Ello sucede especialmente cuando aparece el modo subjuntivo en oraciones dependientes de otra principal: Te ruego que aceptes mi invitacin (presente) Te ruego que vengas pronto (futuro) Te rogu que vinieras pronto (pasado) El aspecto

Es un morfema exclusivamente verbal que informa de cmo se presenta la accin verbal desde el punto de vista de su realizacin en el tiempo, puesto que la accin o estado expresados por el verbo implican una duracin en el tiempo. Por ello la oposicin de aspecto de las formas verbales es imperfectivo (accin inacabada) /perfectivo (accin acabada). Son formas verbales imperfectivas todas aquellas que expresan una accin en su transcurso: Estudia en la universidad; Suena el telfono; Haba mucha gente; etc. A este grupo pertenecen todas las formas simples de la conjugacin excepto el pretrito perfecto simple (indefinido). Son formas verbales perfectivas las que presentan la accin como acabada. A este grupo pertenecen todas las formas compuestas de la conjugacin y el pretrito perfecto simple o indefinido: Me regalaron una novela de Vargas Llosa (accin acabada). Haba ledo ya otras novelas suyas (accin acabada en el pasado). Pronto habr ledo ya todas sus novelas (accin acabada en el pasado). Hasta ahora he ledo pocas novelas de aventuras (accin acabada en el presente). En castellano cada vez es ms frecuente el uso de perfrasis verbales (llamadas tambin frases verbales) para expresar distintos matices del aspecto de la accin verbal. Ejemplos: Aspecto ingresivo (de inicio de la accin): Se ech a llorar; Voy a escribir; Empiezo a comprenderte. Aspecto imperfectivo o durativo: Voy entendiendo las explicaciones; Estoy haciendo la comida; Andan creciendo los rumores. Aspecto perfectivo: Ya tengo escrita la carta; Queda finalizada la sesin. LA VOZ PASIVA En la conjugacin espaola la voz no es propiamente un morfema verbal pues no posee terminaciones propias como sucede en otras lenguas, como por ejemplo, el latn y el griego clsicos, sino que se forma mediante una construccin perifrstica con el verbo auxiliar ser y el participio del verbo correspondiente. Las oraciones pasivas resultan de la transformacin de una oracin activa transitiva cuando se cambia el punto de vista o tema en la comunicacin. As, una oracin activa transitiva como Cervantes escribi El Quijote puede enunciarse en pasiva como El Quijote fue escrito por Cervantes, en la que el complemento directo de la activa ha pasado a ser sujeto paciente de la pasiva y el sujeto se ha convertido en complemento o sujeto agente de la voz pasiva. La informacin es la misma en uno u otro caso pero en la construccin activa se da mayor nfasis al autor (Cervantes) y en la pasiva, a la obra (El Quijote). LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO Adems de las formas verbales de indicativo, subjuntivo e imperativo, el sistema verbal comprende otras formas que carecen de los morfemas gramaticales de persona, tiempo y modo. Por ello se denominan formas no personales, impersonales o nominales del verbo y son infinitivo, gerundio y participio. Se caracterizan por funcionar de forma

sintctica slo parcialmente como verbos, pues el infinitivo equivale a un sustantivo, el participio a un adjetivo y el gerundio a un adverbio. Sin embargo, las tres formas mantienen su condicin gramatical de verbo pues admiten los complementos propios del verbo al que pertenezcan en cada caso: No quiere regresar tan pronto a casa (Compl. circunstancial del infinitivo). Cubre la cama una sbana bordada a mano (Compl. circunstancial del participio). La encontr preparando la comida (Compl. directo del gerundio). Tambin pueden funcionar como autntico ncleo de proposiciones subordinadas (como se explica en el captulo de la subordinacin) y como ncleo verbal formando una perfrasis verbal. INFINITIVO Por su funcin nominal se denomina tambin sustantivo verbal, y puede desempear todas las funciones propias de un sintagma nominal (o de un sintagma preposicional): Practicar algn deporte conviene a cualquier edad (sujeto). Lo importante es participar (atributo). El profesor intenta motivar a sus alumnos en el aprendizaje (CD). Tengo muchas ganas de verte (complemento del nombre) Las normas de acentuacin son difciles de aprender (complemento de adjetivo). Mara est cerca de conseguir su objetivo (complemento de adverbio) En sus viajes siempre se acuerda de traer regalos (CR). El infinitivo puede funcionar en algunas ocasiones como una oracin autnoma cuando adopta una modalidad imperativa o exhortativa: A las doce de la noche. todos a dormir!; No hablar con el conductor! GERUNDIO El gerundio equivale a un adverbio y por tanto suele desempear la funcin de complemento circunstancial integrado en otra oracin de la que depende: Siempre come viendo la televisin; Repitiendo siempre maana lo har, se pierde toda una vida. El gerundio slo funciona como ncleo de una oracin autnoma cuando se utiliza como ttulo de una imagen. Por ejemplo, al pie de una fotografa: Los novios saliendo de la iglesia; o dando nombre a un cuadro: Venus saliendo de las aguas. El uso del gerundio presenta en espaol algunas restricciones normativas: Aunque por influencia del ingls su uso es cada vez ms habitual, debe evitarse el gerundio llamado de posterioridad, que es el que expresa accin posterior a la del verbo principal, puesto que el gerundio expresa simultaneidad al verbo principal. No es correcta una construccin como esta: La presentacin del entrenador tuvo lugar a las doce, ofreciendo una rueda de prensa a continuacin, porque la accin de ofrecer es posterior a la del verbo principal. Lo correcto es: La presentacin del entrenador tuvo lugar a las doce, y ofreci una rueda de prensa a continuacin.

 Cuando el gerundio complementa a un sustantivo animado en funcin de complemento directo, no se debe usar para expresar cualidades o acciones permanentes: Tengo un amigo viviendo en Londres; debe decirse un amigo que vive en Londres. El gerundio no puede usarse como complemento de nombres inanimados en funcin de complemento directo: Te enviar una carta conteniendo fotografas de la fiesta. PARTICIPIO El participio por su equivalencia con el adjetivo presenta en espaol los mismos morfemas de gnero y nmero, y su funcin sintctica es la de complemento del nombre: Los exmenes corregidos por computadora son ms objetivos; Tiene un automvil importado de EE.UU. y una caravana fabricada en su pas. Tambin el participio puede formar oraciones autnomas como rtulo de una imagen, etiqueta, etc.: Hecho a mano; Fabricado en China. PERFRASIS VERBAL Se llaman tambin frases verbales y resultan de asociar dos formas verbales, una en forma personal y otra en forma no personal, constituyendo un solo ncleo de predicado verbal y, por tanto, un solo significado. La forma verbal personal aporta los morfemas verbales a la perfrasis pero pierde total o parcialmente su significado propio para aadir algn matiz al infinitivo, participio o gerundio, esto es, funciona como verbo auxiliar. En cambio la forma no personal es la que aporta el significado pleno, matizado por el auxiliar, y rige los complementos de la perfrasis. Si un profesor dice: Voy a explicar los complementos del verbo, el verbo ir no implica movimiento, aunque ello sea su rasgo propio, como sucede en Voy a tu casa, sino que se ha vaciado de contenido y funciona como auxiliar, aportando el rasgo de intencionalidad o inmediatez al infinitivo explicar. El resultado es un ncleo de sintagma verbal formado por verbo auxiliar + forma no personal: una perfrasis verbal. En espaol el uso de las perfrasis verbales es cada vez ms frecuente, sobre todo en lengua oral y coloquial. En efecto, al hablante le resulta muy cmodo el uso de la perfrasis para dar matices de modo o aspecto a la accin verbal que pretende comunicar. Es ms, algunos matices slo admiten el uso de perfrasis porque no se pueden expresar con los morfemas verbales habituales. Por ejemplo, Carlos puede ascender en su trabajo es una perfrasis modal que indica posibilidad, y Est quedndose atrs es una perfrasis que indica el aspecto durativo de la accin.

PERFRASIS VERBALES Verbo no personal Infinitivo Matices de significacin Modales Obligacin Haber de + infinitivo: No he de cometer errores. Hay que + infinitivo: Hay que preservar el medioambiente. Tener que + infinitivo: Tengo que estudiar ms. Deber + infinitivo: Debemos suplir su ausencia. Probabilidad Deber de + infinitivo: Deben de ser las cuatro. Viene a + infinitivo: Viene a costar cien pesos. Aspectuales Incoacin o inicio Echar a + infinitivo: Ech a correr por miedo. Ponerse a + infinitivo: Se puso a rer. Empezar a + infinitivo: Empieza a llover. Ir a + infinitivo: Voy a hablar de Cervantes. Reiteracin o repeticin Volver a + infinitivo: Vuelve a nevar. Trmino Dejar de + infinitivo: Ya dej de llover. Parar de + infinitivo: Parars de llorar ya? Acabar de + infinitivo: Acabamos de comer. Aspectuales Continuacin o repeticin Ir + gerundio: Voy mejorando en la escuela. Venir + gerundio: Viene dolindose del estmago ltimamente. Andar + gerundio: Anda animando a todos los de su equipo. Seguir + gerundio: Sigo querindote. Llevar + gerundio: Llevaba esperando este momento toda mi vida. Estar + gerundio: Est comiendo fuera de casa. Aspectuales Resultado Tener + participio: Tiene escrita ya la novela. Llevar + participio: Llevo aprendidos dos temas. Andar + participio: Anda enfadado con todos. Estar + participio: Est convocado por el director del colegio. LA CONJUGACIN VERBAL Se llama conjugacin de un verbo todo el conjunto de formas que constituyen paradigma, esto es, aquellas que pueden aparecer en algn texto oral o escrito. sistema verbal espaol est constituido por tres conjugaciones designadas por terminacin del infinitivo, que es la forma que da nombre a los verbos, pues decimos una forma verbal que pertenece al verbo ser, cantar, comer, vivir, etc. su El la de

Gerundio

Participio

Los infinitivos en espaol aaden a la raz verbal una terminacin que puede ser -ar, -er o -ir, lo que da lugar a tres modelos de conjugacin: primera conjugacin para los verbos que terminan en -ar, segunda conjugacin para los infinitivos terminados en -er y tercera para los infinitivos terminados en -ir. As pues, segn cul de estas terminaciones

presente un verbo en su infinitivo, seguir en todas sus formas el modelo de conjugacin correspondiente aadiendo las terminaciones de cada uno de los tiempos a su raz. CLASES DE VERBOS POR SU CONJUGACIN Regulares e irregulares Los verbos llamados regulares son los que se conjugan en todas sus formas siguiendo el modelo de una de las tres conjugaciones y no sufren alteraciones ni en la raz ni en la terminacin en ninguna de sus formas. Son irregulares los verbos que modifican la raz que presenta su infinitivo en algunas de sus formas. En espaol aunque son mayora los verbos regulares, existen ms de dos mil verbos (de un total de unos doce mil) que presentan algn tipo de irregularidad en su conjugacin. Algunos de los ms usados son irregulares. Sirva como ejemplo el verbo ten-er que altera su raz en muchas de sus formas: teng-o, tuv-e, ten-d-r. Las irregularidades se deben a la evolucin histrica de la lengua desde su origen latino hasta que qued fijada la conjugacin por sucesivas normas gramaticales en los siglos XVI y XVII. Algunas irregularidades son meramente ortogrficas pues el cambio en la raz se debe a la adecuacin de la grafa al sonido. As sucede con el cambio de la raz pag- en pagu-, que sustituye la letra /g/ por el dgrafo /gu/ para mantener el mismo fonema. Las irregularidades se manifiestan a travs de tres formas de un verbo: presente de indicativo, pretrito perfecto simple y futuro imperfecto. Las formas puedo/pude/podr indican que el verbo poder es irregular. Adems, no se presentan en tiempos verbales aislados sino que la misma alteracin que presenta uno de estos tiempos se extiende a otras formas: CORRELACIN DE IRREGULARIDADES - Presente indicativo: hago - Pretrito perfecto simple: hice - Futuro imperfecto de indicativo: har Presente subjuntivo: haga Pretrito imperfecto de subjuntivo: hiciera Futuro imperfecto de subjuntivo: hiciere Condicional o futuro hipottico: hara

En la tabla del botn siguiente se muestran algunos de los modelos de irregularidades ms habituales de los verbos espaoles. IRREGULARIDADES VERBALES Diptongacin e, i > ie e > (ie) > ye o, u > ue o > hue o > e Cambio por debilitacin de la vocal Adicin de un fonema e>i o>u k g pensar > pienso adquirir > adquiero erguir > yergue contar > cuento oler > huelo avergonzar > avergenzo pedir > pido morir > muri merecer > merezco tener > tengo or > oigo

Supresin de fonemas

e i ec e>d

saber > sab(e)r teir > ti(i) decir > d(ec)ir tener > tendr

Cambio de vocal a consonante Irregularidades ortogrficas

g > gu g>j c>z c > qu z>c gu > g i>y

rogar > roguemos coger > cojamos cocer > cueza sacar > saquemos aplazar > aplacemos seguir > sigo leer > ley

Verbos auxiliares y verbos plenos Son verbos plenos los que pueden constituir por s solos el ncleo del predicado, porque tienen contenido semntico pleno: vivir, comer, hacer, etc. y son verbos auxiliares los que pierden todo o parte de su contenido para integrarse en una forma verbal compleja con algn otro valor. Los verbos haber y ser se llaman auxiliares porque con ellos se forman los tiempos compuestos de la conjugacin y las formas de la voz pasiva, respectivamente. En ambos casos dichos verbos pierden el valor semntico que tienen cuando se usan como verbos plenos y funcionan como simples ayudas del participio del verbo correspondiente, de ah el nombre de auxiliares: Habamos ido al campo; La capa de ozono es destruida por el hombre. SIGNIFICADO DE LAS FORMAS VERBALES Las formas del indicativo El presente de indicativo expresa en el sistema de la lengua una accin real que sucede simultnea al acto en que el hablante la comunica: Estudio en la universidad, significa que lo hago (accin de estudiar) y lo digo (que estudio) ahora. Sin embargo, este valor de simultaneidad entre accin y comunicacin se desplaza de la norma en muchas ocasiones para adquirir otros matices tanto respecto al tiempo como respecto al modo, tal como se refleja en la tabla. ALTERACIONES EN EL USO DEL PRESENTE DE INDICATIVO Atemporal o normativo Expresa acciones sin referencia a un tiempo concreto porque son vlidas siempre y es propio de las definiciones y de la informacin cientfica: La Tierra gira alrededor del Sol. Tambin se llama gnmico porque es el propio de sentencias y refranes: A quien madruga, Dios le ayuda. Expresa acciones que se repiten en el tiempo porque son habituales: Se levanta muy temprano y hace gimnasia antes de ir al trabajo.

Habitual o reiterativo

Histrico

Valor de futuro Valor de mandato

Refiere hechos del pasado actualizndolos: En el siglo XIX se independizan los pases hispanoamericanos. En 1995 se publica un Diccionario de la Real Academia Espaola en CD-Rom. Expresa una accin futura como inminente porque el hablante la siente prxima: Llega el ao 2000. Expresa ruego u orden, que en realidad son posteriores al momento del habla y por tanto futuras: Maana te vienes a casa y hablamos.

Los tiempos pasados de indicativo Para situar una accin real en el pasado, se pueden usar, segn la idea que se desee expresar, cinco formas verbales diferentes con estos significados: TIEMPOS Pretrito perfecto compuesto (he ganado) Pretrito imperfecto (ganaba) Pretrito pluscuamperfecto (haba ganado) Pretrito perfecto simple o indefinido(gan) Pretrito anterior (hube ganado) SIGNIFICADOS Accin terminada en un tiempo considerado an como presente: La informtica ha revolucionado la vida laboral y personal. Accin pasada considerndola en su transcurso, sin terminar: Anoche cenaba cuando t llamaste. Accin acabada pero anterior a otra tambin pasada: l lleg cuando yo haba salido. Accin pasada y terminada: Vivi en Londres diez aos. Accin acabada inmediatamente anterior a otra accin tambin pasada: En cuanto hubo hablado con los periodistas, sali de la sala.

La distincin entre los dos pretritos perfectos, simple y compuesto, se ha perdido en muchas zonas de la Pennsula y en la Amrica hispana, donde se utiliza solamente el simple am y se ha abandonado el uso de la forma he amado.

EL PRETRITO PERFECTO Simple (o indefinido): am Se usa para referirse a acciones acabadas en un tiempo que se considera ya pasado: Logr muchos xitos como joven artista pero ahora nadie conoce su obra. Compuesto: he amado Se emplea para referirse a acciones acabadas en un tiempo que se considera an presente: Este siglo se ha avanzado mucho en medicina. Este siglo abarca una unidad de tiempo que an no ha terminado, aunque est mucho ms alejado su comienzo (ao 1900) que su final (ao 2000).

El futuro de indicativo El tiempo futuro de indicativo sirve para comunicar una accin que an no ha tenido lugar y por tanto es posterior al acto de la comunicacin. EL FUTURO DE INDICATIVO Imperfecto: (amar) Expresa una accin que tendr lugar ms adelante en el tiempo: Terminar la carrera el curso prximo. Perfecto: (habr amado) Expresa una accin que tendr lugar ms adelante pero anterior a otra tambin futura: Cuando termine los estudios, empezar a trabajar. El condicional o futuro hipottico Esta forma verbal tiene usos muy diversos: Puede indicar un hecho futuro probable o posible que manifiesta tambin un deseo en el hablante: Me agradara que participases en la fiesta. En la comunicacin oral se usa como frmula de cortesa cuando se pide algo: Me prestaras un momento los prismticos? Cuando est subordinado a otro verbo en tiempo pasado, expresa una accin posterior a la accin del verbo principal: Informaron por los altavoces que el concierto comenzara con retraso. Cre que llegaras antes que yo. Expresa el matiz de aproximacin cuando se refiere una accin terminada en el pasado: En la rueda de prensa del Presidente habra unos 200 periodistas, o en el futuro: Tal como est la situacin en la empresa, cambiara de trabajo. En las oraciones condicionales se usa en la proposicin principal si se considera poco probable que se cumpla la condicin o cuando ya se sabe que no se ha cumplido: Te ayudara si pudiera. Si llegaras pronto, iramos al cine. Son incorrectos los usos como: Si lo conocera (por conociera) te lo presentara, o Si habran llegado (por hubieran llegado) tus padres, los habra visto. LAS FORMAS DEL SUBJUNTIVO Los tiempos del subjuntivo expresan la modalidad de lo posible, lo deseado, lo temido, etc. pues el subjuntivo se opone al indicativo (modo que expresa lo real) en ser el modo propio de lo no real. Por otra parte, es el modo propio de las oraciones subordinadas y por ello refiere acciones posteriores a la del verbo principal, de manera que las formas de subjuntivo siempre parecen expresar un tiempo futuro. Presentan usos diversos y su significado depende del contexto en que aparezcan y de si aparecen en oraciones autnomas o en proposiciones subordinadas. El subjuntivo en oraciones autnomas expresa deseo, duda o posibilidad: Ojal que te vaya bien. Quiz vaya pronto de viaje.

EL SUBJUNTIVO EN PROPOSICIONES SUBORDINADAS

Presente (cante) Expresa valor de presente o futuro segn el contexto y segn el verbo principal:Te pido que me ayudes (ahora o en el futuro). Expresa una accin futura respecto a la principal en pasado: Deseaba que estuvieras conmigo. Expresa una accin de pasado inmediato: Esperamos que hayas aprobado el curso, o de futuro: Estudiar cuando haya terminado la pelcula de la televisin. Expresa una accin pasada y terminada anterior a otra tambin pasada: Ignoraba que te hubieras casado, o un hecho que no pudo suceder: El pblico habra preferido que hubiera cantado Plcido Domingo. En la actualidad se consideran formas arcaicas que slo se usan en lenguaje jurdico y administrativo: Las reclamaciones, si las hubiere, se resolvern en el plazo de un mes.

Pretrito imperfecto (cantara o cantase) Pretrito perfecto (haya cantado)

Pretrito pluscuamperfecto (hubiera o hubiese cantado)

Futuro simple (cantare) y futuro compuesto (hubiere cantado)

VERBO AUXILIAR SER Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples ser siendo sido Compuestas haber sido habiendo sido

INDICATIVO Presente soy eres es somos sois son Pretrito perfecto simple fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron Condicional simple sera Pretrito perfecto compuesto he sido has sido ha sido hemos sido habis sido han sido Pretrito anterior hube sido hubiste sido hubo sido hubimos sido hubisteis sido hubieron sido Condicional compuesto habra sido Pretrito imperfecto era eras era ramos erais eran Futuro imperfecto ser sers ser seremos seris sern Pretrito pluscuamperfecto haba sido habas sido haba sido habamos sido habais sido haban sido Futuro perfecto habr sido habrs sido habr sido habremos sido habris sido habrn sido

seras sera seramos serais seran

habras sido habra sido habramos sido habrais sido habran sido IMPERATIVO

s t sed vosotros SUBJUNTIVO Presente sea seas sea seamos seis sean Pretrito perfecto haya sido hayas sido haya sido hayamos sido hayis sido hayan sido Pretrito imperfecto fuera o fuese fueras o fueses fuera o fuese furamos o fusemos fuerais o fueseis fueran o fuesen Futuro imperfecto fuere fueres fuere furemos fuereis fueren Futuro perfecto hubiere sido hubieres sido hubiere sido hubiremos sido hubiereis sido hubieren sido

Pretrito pluscuamperfecto hubiera o hubiese sido hubieras o hubieses sido hubiera o hubiese sido hubiramos o hubisemos sido hubierais o hubieseis sido hubieran o hubiesen sido

VERBO AUXILIAR HABER FORMAS NO PERSONALES Simples Infinitivo: Gerundio: Participio: haber habiendo habido Compuestas haber habido habiendo habido

INDICATIVO Presente Pretrito perfecto compuesto he habido has habido ha habido hemos habido habis habido han habido Pretrito imperfecto haba habas haba habamos habais haban Futuro imperfecto habr habrs habr habremos habris habrn Pretrito pluscuamperfecto haba habido habas habido haba habido habamos habido habais habido haban habido Futuro perfecto habr habido habrs habido habr habido habremos habido habris habido habrn habido

he has ha hemos habis han

Pretrito perfecto simple hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron Condicional simple habra habras habra habramos habrais habran

Pretrito anterior hube habido hubiste habido hubo habido hubimos habido hubisteis habido hubieron habido

Condicional compuesto habra habido habras habido habra habido habramos habido habrais habido habran habido IMPERATIVO

he t habed vosotros SUBJUNTIVO Presente haya hayas Pretrito perfecto haya habido hayas habido Pretrito imperfecto hubiera o hubiese hubieras o hubieses

haya hayamos hayis hayan

haya habido hayamos habido hayis habido hayan habido

hubiera o hubiese hubiramos o hubisemos hubierais o hubieseis hubieran o hubiesen Futuro imperfecto hubiere hubieres hubiere hubiremos hubiereis hubieren Futuro perfecto hubiere habido hubieres habido hubiere habido hubiremos habido hubiereis habido hubieren habido

Pretrito pluscuamperfecto hubiera o hubiese habido hubieras o hubieses habido hubiera o hubiese habido hubiramos o hubisemos habido hubierais o hubieseis habido hubieran o hubiesen habido

PRIMERA CONJUGACIN: VERBO HABLAR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples hablar hablando hablado Compuestas haber hablado habiendo hablado INDICATIVO Presente Pretrito perfecto compuesto he hablado has hablado ha hablado hemos hablado habis hablado han hablado Pretrito anterior hube hablado hubiste hablado hubo hablado hubimos hablado hubisteis hablado hubieron hablado Pretrito imperfecto hablaba hablabas hablaba hablbamos hablabais hablaban Futuro imperfecto hablar hablars hablar hablaremos hablaris hablarn Pretrito pluscuamperfecto haba hablado habas hablado haba hablado habamos hablado habais hablado haban hablado Futuro perfecto

hablo hablas habla hablamos hablis hablan Pretrito Perfecto simple habl hablaste habl hablamos hablasteis hablaron Condicional simple hablara hablaras hablara hablaramos hablarais hablaran

habr hablado habrs hablado habr hablado habremos hablado habris hablado habrn hablado

Condicional compuesto habra hablado habras hablado habra hablado habramos hablado habrais hablado habran hablado

IMPERATIVO habla t hablad vosotros SUBJUNTIVO Presente hable hables hable hablemos hablis hablen Pretrito pluscuamperfecto hubiera o hubiese hablado hubieras o hubieses hablado hubiera o hubiese hablado hubiramos o hubisemos hablado hubierais o hubieseis hablado hubieran o hubiesen hablado Pretrito perfecto haya hablado hayas hablado haya hablado hayamos hablado hayis hablado hayan hablado Futuro imperfecto hablare hablares hablare hablremos hablareis hablaren Pretrito imperfecto hablara o hablase hablaras o hablases hablara o hablase hablramos o hablsemos hablarais o hablaseis hablaran o hablasen Futuro perfecto hubiere hablado hubieres hablado hubiere hablado hubiremos hablado hubiereis hablado hubieren hablado

SEGUNDA CONJUGACIN: VERBO COMER FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples comer comiendo comido Compuestas haber comido habiendo comido

INDICATIVO
Presente como comes come comemos comis comen Pretrito perfecto simple com comiste Pretrito perfecto compuesto he comido has comido ha comido hemos comido habis comido han comido Pretrito anterior Pretrito imperfecto coma comas coma comamos comais coman Pretrito pluscuamperfecto haba comido habas comido haba comido habamos comido habais comido haban comido Futuro perfecto

Futuro imperfecto

hube comido hubiste comido

comer comers

habr comido habrs comido

comi comimos comisteis comieron Condicional simple comera comeras comera comeramos comerais comeran

hubo comido hubimos comido hubisteis comido hubieron comido

comer comeremos comeris comern

habr comido habremos comido habris comido habrn comido

Condicional compuesto habra comido habras comido habra comido habramos comido habrais comido habran comido IMPERATIVO

come t comed vosotros SUBJUNTIVO Presente coma comas coma comamos comis coman Pretrito pluscuamperfecto hubiera o hubiese comido hubieras o hubieses comido hubiera o hubiese comido hubiramos o hubisemos comido hubierais o hubieseis comido hubieran o hubiesen comido Pretrito perfecto haya comido hayas comido haya comido hayamos comido hayis comido hayan comido Pretrito imperfecto comiera o comiese comieras o comieses comiera o comiese comiramos o comisemos comierais o comieseis comieran o comiesen Futuro Imperfecto comiere comieres comiere comiremos comiereis comieren Futuro perfecto hubiere comido hubieres comido hubiere comido hubiremos comido hubiereis comido hubieren comido

TERCERA CONJUGACIN: VERBO VIVIR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples vivir viviendo vivido Compuestas haber vivido habiendo vivido

INDICATIVO Presente Pretrito perfecto compuesto he vivido has vivido ha vivido hemos vivido habis vivido han vivido Pretrito anterior hube vivido hubiste vivido hubo vivido hubimos vivido hubisteis vivido hubieron vivido Pretrito imperfecto viva vivas viva vivamos vivais vivan Futuro imperfecto vivir vivirs vivir viviremos viviris vivirn Pretrito pluscuamperfecto haba vivido habas vivido haba vivido habamos vivido habais vivido haban vivido Futuro perfecto habr vivido habrs vivido habr vivido habremos vivido habris vivido habrn vivido

vivo vives vive vivimos vivs viven Pretrito perfecto simple viv viviste vivi vivimos vivisteis vivieron

Condicional simple vivira viviras vivira viviramos vivirais viviran

Condicional compuesto habra vivido habras vivido habra vivido habramos vivido habrais vivido habran vivido

IMPERATIVO
vive t vivid vosotros SUBJUNTIVO Presente viva vivas viva vivamos vivis vivan Pretrito pluscuamperfecto hubiera o hubiese vivido hubieras o hubieses vivido hubiera o hubiese vivido hubiramos o hubisemos vivido Pretrito perfecto haya vivido hayas vivido haya vivido hayamos vivido hayis vivido hayan vivido Pretrito imperfecto viviera o viviese vivieras o vivieses viviera o viviese viviramos o vivisemos vivierais o vivieseis vivieran o viviesen Futuro perfecto hubiere vivido hubieres vivido hubiere vivido hubiremos vivido

Futuro imperfecto viviere vivieres viviere viviremos

hubierais o hubieseis vivido hubieran o hubiesen vivido

viviereis vivieren

hubiereis vivido hubieren vivido

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO ESTAR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples estar estando estado Compuestas haber estado habiendo estado

IMPERATIVO
est t estad vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto estaba estabas estaba estbamos estabais estaban Pretrito perfecto simple estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron Futuro imperfecto estar estars estar estaremos estaris estarn SUBJUNTIVO Presente est ests est estemos estis estn Pretrito imperfecto estuviera o estuviese estuvieras o estuvieses estuviera o estuviese estuviramos o estuvisemos estuvierais o estuvieseis estuvieran o estuviesen Futuro imperfecto estuviere estuvieres estuviere estuviremos estuviereis estuvieren Condicional simple estara estaras estara estaramos estarais estaran

estoy ests est estamos estis estn

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO DAR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples dar dando dado Compuestas haber dado habiendo dado

IMPERATIVO da t dad vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto daba dabas daba dbamos dabais daban Pretrito perfecto simple di diste dio dimos disteis dieron Futuro imperfecto dar dars dar daremos daris darn SUBJUNTIVO Presente d des d demos dis den Pretrito imperfecto diera o diese dieras o dieses diera o diese diramos o disemos dierais o dieseis dieran o diesen Futuro imperfecto diere dieres diere diremos diereis dieren Condicional simple dara daras dara daramos darais daran

doy das da damos dis dan

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO ANDAR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples andar andando andado Compuestas haber andado habiendo andado IMPERATIVO anda t andad vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto andaba andabas andaba andbamos andabais andaban Pretrito perfecto simple anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron Futuro imperfecto andar andars andar andaremos andaris andarn Condicional simple andara andaras andara andaramos andarais andaran

ando andas anda andamos andis andan

SUBJUNTIVO Presente ande andes ande andemos andis anden Pretrito imperfecto anduviera o anduviese anduvieras o anduvieses anduviera o anduviese anduviramos o anduvisemos anduvierais o anduvieseis anduvieran o anduviesen Futuro imperfecto anduviere anduvieres anduviere anduviremos anduviereis anduvieren

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO ACERTAR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples acertar haber acertando acertado Compuestas acertado habiendo acertado IMPERATIVO acierta t acertad vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto acertaba acertabas acertaba acertbamos acertbais acertaban Pretrito perfecto simple acert acertaste acert acertamos acertasteis acertaron Futuro imperfecto acertar acertars acertar acertaremos acertaris acertarn SUBJUNTIVO Presente acierte aciertes acierte acertemos acerteis acierten Pretrito imperfecto acertara o acertase acertaras o acertases acertara o acertase acertramos o acertsemos acertrais o acertseis acertaran o acertasen Futuro imperfecto acertare acertares acertare acertaremos acertareis acertaren Condicional simple acertara acertaras acertara acertaramos acertarais acertaran

acierto aciertas acierta acertamos acertis aciertan

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO HACER FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples hacer haciendo hecho Compuestas haber hecho habiendo hecho

IMPERATIVO
haz t haced vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto haca hacas haca hacamos hacais hacan Pretrito perfecto simple hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron Futuro imperfecto har hars har haremos haris harn SUBJUNTIVO Presente haga hagas haga hagamos hagis hagan Pretrito imperfecto hiciera o hiciese hicieras o hicieses hiciera o hiciese hiciramos o hicisemos hicierais o hicieseis hicieran o hiciesen Futuro imperfecto hiciere hicieres hiciere hiciremos hiciereis hicieren Condicional simple hara haras hara haramos harais haran

hago haces hace hacemos hacis hacen

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO TENER FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples tener teniendo tenido Compuestas haber tenido habiendo tenido

IMPERATIVO
ten t tened vosotros

INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto tena tenas tena tenamos tenais tenan Pretrito perfecto simple tuve tuviste tuve tuvimos tuvisteis tuvieron Futuro imperfecto tendr tendrs tendr tendremos tendris tendrn Condicional simple tendra tendras tendra tendramos tendrais tendran

tengo tienes tiene tenemos tenis tienen

SUBJUNTIVO
Presente tenga tengas tenga tengamos tengis tengan Pretrito imperfecto tuviera o tuviese tuvieras o tuvieses tuviera o tuviese tuviramos o tuvisemos tuvierais o tuvieseis tuvieran o tuviesen Futuro imperfecto tuviere tuvieres tuviere tuviremos tuviereis tuvieren

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO IR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples ir yendo ido Compuestas haber ido habiendo ido IMPERATIVO Ve t Id vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto iba ibas iba bamos ibais iban Pretrito perfecto simple fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron Futuro imperfecto ir irs ir iremos iris irn SUBJUNTIVO Presente vaya Pretrito imperfecto fuera o fuese Futuro imperfecto fuere Condicional simple ira iras ira iramos irais iran

voy vas va vamos vais van

vayas vaya vayamos vayis vayan

fueras o fueses fuera o fuese furamos o fusemos fuerais o fueseis fueran o fuesen

fueres fuere furemos fuereis fueren

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO HERVIR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples hervir hirviendo hervido Compuestas haber hervido habiendo hervido IMPERATIVO hierve t hervid vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto herva hervas herva hervamos hervais hervan Pretrito perfecto simple herv herviste hirvi hervimos hervisteis hirvieron Futuro imperfecto hervir hervirs hervir herviremos herviris hervirn SUBJUNTIVO Presente hierva hiervas hierva hirvamos hirvis hiervan Pretrito imperfecto hirviera o hirviese hirvieras o hirvieses hirviera o hirviese hirviramos o hirvisemos hirvierais o hirvieseis hirvieran o hirviesen Futuro imperfecto hirviere hirvieres hirviere hirviremos hirviereis hirvieren Condicional simple hervira herviras hervira herviramos hervirais herviran

hiervo hierves hierve hervimos hervs hierven

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO OR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples or oyendo odo Compuestas haber odo habiendo odo

IMPERATIVO oye t od vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto oa oas oa oamos oais oan Pretrito perfecto simple o oste oy omos osteis oyeron Futuro imperfecto oir oirs oir oiremos oiris oirn SUBJUNTIVO Presente oiga oigas oiga oigamos oigis oigan Pretrito imperfecto oyera u oyese oyeras u oyeses oyera u oyese oyramos u oysemos oyerais u oyeseis oyeran u oyesen Futuro imperfecto oyere oyeres oyere oyremos oyereis oyeren Condicional simple oira oiras oira oiramos oirais oiran

oigo oyes oye omos os oyen

FORMAS IRREGULARES DEL VERBO DECIR FORMAS NO PERSONALES Infinitivo: Gerundio: Participio: Simples Decir Diciendo Dicho Compuestas haber dicho habiendo dicho IMPERATIVO di t decid vosotros INDICATIVO Presente Pretrito imperfecto deca decas deca decamos decais decan Pretrito perfecto simple dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron Futuro imperfecto dir dirs dir diremos diris dirn Condicional simple dira diras dira diramos dirais diran

digo dices dice decimos decs dicen

SUBJUNTIVO Presente diga digas diga digamos digis digan Pretrito imperfecto dijera o dijese dijeras o dijeses dijera o dijese dijramos o dijsemos dijerais o dijeseis dijeran o dijesen Futuro imperfecto dijere dijeres dijere dijremos dijereis dijeren

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO La relacin de predicacin que se establece entre el sintagma nominal y el sintagma verbal es de dos tipos diferentes: Atribucin. Es la relacin que se establece cuando el ncleo del sintagma verbal es un verbo copulativo que se limita a unir el sujeto con otro elemento que indica cualidades o estados del sujeto. En efecto, los verbos copulativos ser, estar, parecer o algn otro con valor semejante no aportan informacin alguna, es decir, son semnticamente vacos, y requieren un complemento que aporte el significado al predicado, que por esta razn se denomina predicado nominal. El verbo funciona como mera cpula o unin entre el sujeto y el atributo, nombre de este complemento verbal: La ciudad est preciosa; Pedro es buen estudiante; El objetivo es la victoria; etc. Estas oraciones se llaman atributivas o copulativas. Predicacin. Es la relacin que se establece cuando el verbo constituye el ncleo del predicado porque dice algo del sujeto bien por s solo o bien por la presencia de complementos que el verbo exige. En oraciones como Los nios juegan; La msica relaja, el verbo no precisa de complementos, pero en otras como Carmen tiene o Mis padres me regalaron es imprescindible la adicin de complementos como un coche en la primera y una maleta en la segunda para la plena predicacin verbal. EL SINTAGMA VERBAL COPULATIVO: EL ATRIBUTO Ya se ha dicho que en las oraciones de verbo copulativo la predicacin no la realiza el verbo, que es semnticamente vaco, sino que ste exige un complemento con el que constituye un predicado nominal. Este complemento es el que aporta el significado al sintagma verbal y su funcin sintctica es la de atributo, porque es l, y no el verbo, quien aporta cualidades o estados al sujeto de la oracin. Pensemos en una situacin comunicativa concreta. Un alumno pregunta a su profesor por el resultado de su examen y el profesor le responde El examen est.... Esta suspensin en la comunicacin, que dura unos segundos, angustia al alumno porque la predicacin del verbo copulativo est es nula. Ser la informacin contenida en el atributo la que tranquilizar o preocupar al alumno segn el profesor aada bien, muy bien o mal, muy mal. El atributo es un complemento exclusivo de los verbos copulativos y se reconoce porque slo admite la sustitucin por el pronombre anafrico neutro lo, al margen del gnero y nmero del sujeto, del atributo y del nmero y persona del verbo: En estos momentos somos los primeros del grupo (lo somos); Martina parece una alumna muy aplicada (lo parece). El atributo slo exige concordancia en gnero y nmero con el sujeto cuando es adjetivo o cuando es un sustantivo que admita la concordancia; de lo contrario, no se

produce agramaticalidad aunque no concuerde: Estos alumnos son una fuente de satisfaccin para sus profesores. Cuando las oraciones copulativas llevan el verbo ser y se establece una identificacin entre un sintagma nominal sujeto y otro sintagma nominal atributo, se llaman ecuativas porque resulta difcil saber la funcin de uno y otro: El mdico es Jos/Jos es el mdico. En estos casos la Academia considera sujeto al elemento que precede al verbo, y atributo al que lo sigue. La funcin de atributo puede ser realizada por las siguientes formas: Sintagma nominal. Su ncleo puede ser un sustantivo, un pronombre, un adjetivo sustantivado por medio del artculo, un infinitivo o una proposicin subordinada sustantiva: Su hijo es mdico de pueblo; El responsable ser ste; Su actitud me pareci lo ms sorprendente; Lo importante es vivir. Sintagma adjetivo. El adjetivo atributo exige concordancia en gnero y nmero con el sujeto. Ej.: Los nios son traviesos; Tu madre parece muy simptica. Sintagma preposicional. Generalmente con la preposicin de: Las naranjas son de California; El pueblo est en obras. Sintagma adverbial. Marina es as/Esta tienda est muy bien. Verbos pseudocopulativos Adems de los verbos copulativos ser, estar y parecer, hay algunos verbos predicativos que forman construcciones atributivas cuando pierden su contenido semntico predicativo y van seguidos de sintagmas que funcionan como atributos. Por ello se llaman tambin semicopulativos o semipredicativos. La mayor parte de estos verbos llevan incorporada la forma pronominal se: hacerse, volverse, sentirse, hallarse, encontrarse, ponerse, etc. Observemos la diferencia de significado de estos verbos en unas u otras construcciones: Atributivas Predicativas Juan se pone delante de m Mantengo la cabeza en alto Mara se halla en Pars Ella se volvi de espaldas Juan se pone nervioso Ella se volvi triste Me mantengo delgada Mara se halla enferma

Para reconocer estos verbos pseudocopulativos, se sustituyen en la oracin por ser o estar y se comprueba que apenas cambia el sentido de la misma. Sin embargo, en estas construcciones el atributo no admite la sustitucin por la forma pronominal lo. EL SINTAGMA VERBAL PREDICATIVO

Entre los verbos predicativos hay unos que por ser semnticamente plenos no precisan de ningn complemento para formar el predicado de una oracin, como vivir, morir, avanzar, progresar, llover, rer, viajar, etc. As, son correctas gramaticalmente estas oraciones: Ya muri; un nio nacer; el mundo progresa; llueve; etc. Sin embargo, hay otros verbos predicativos que precisan de algn complemento para constituir el predicado porque su significado es poco preciso y as lo requiere, de manera

que oraciones como El presidente tiene; Mara dice; Los muchachos hacen; Los profesores llevan; etc, resultan agramaticales. En efecto, sus respectivos verbos exigen un complemento para predicar: tiene problemas; dice que no ir; hacen ejercicios de gimnasia; llevan libros a clase. Finalmente hay verbos que pueden precisar o no de complementos segn el significado que adopten y el contexto en que aparezcan: Juan fuma; los alumnos se esfuerzan; Mario escribe; Ella trabaja. Estos verbos cambian algn matiz de significado con complemento o sin complemento. Por ejemplo, en la oracin Mario escribe, el sentido del verbo escribir implica una accin durativa que constituye una actividad profesional, mientras que en Mario escribe una carta es una accin puntual. Esta distincin de la complementariedad verbal agrupa los complementos en dos tipos: Complementos argumentales, aquellos que son imprescindibles para que la oracin tenga sentido: el complemento directo, el indirecto no siempre, el complemento de rgimen y el complemento agente. Complementos no argumentales, aquellos que son opcionales porque no los exige la predicacin: los complementos circunstanciales, el indirecto (no siempre) y el complemento predicativo. COMPLEMENTO DIRECTO (CD) Desde el punto de vista semntico es el objeto al que trasciende la accin del verbo y el que da significado al predicado: Mara hace trabajos manuales. Cuando el complemento directo se antepone al verbo, se repite antes del verbo en forma de pronombre personal tono: A tu madre la (CD) veo a menudo; A algunos nos (CI) dieron un libro. Forma gramatical Sintagma nominal: Compr unos zapatos. Pronombre personal tono u otros pronombres en funcin sustantiva: Te vi ayer; La compr en Pars; Quiero esto. Adjetivo sustantivado por medio del artculo: Quiero el azul. Infinitivo: Deseo terminar pronto. Sintagma preposicional. Si el CD es un nombre de persona o ser personificado, siempre lleva la preposicin a: Admiro a los cantantes de pera; La democracia favorece a los pueblos. Reconocimiento Hay dos procedimientos para reconocer la funcin de CD: Se sustituye por los pronombres lo/la, los/las, segn sea masculino, femenino, singular o plural: Rubn Daro escribi Azul (lo escribi). Ella tiene una casa grande (la tiene); Marina pinta cuadros (los pinta); El profesor prepara a sus alumnas (las prepara). Se cambia la voz del verbo de activa a pasiva, y el CD de la activa pasa a ser sujeto paciente: Nebrija escribi la primera gramtica espaola/La primera gramtica espaola fue escrita por Nebrija.

COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) El complemento indirecto expresa la persona o cosa que recibe la accin del verbo cuando aparece en construcciones que llevan CD.: Carlos compr una casa a su hija; pero tambin puede presentarse en construcciones sin CD: Me molestan los ruidos en el aula. No se debe confundir el complemento indirecto formado con la preposicin para con el complemento circunstancial de finalidad. Este ltimo nunca se puede sustituir por el pronombre tono le/les: Los futbolistas se preparan para el Mundial. Cuando el complemento indirecto se antepone al verbo, tambin se repite antes del verbo en forma de pronombre personal tono: A algunos nos (CI) dieron un libro. No se trata de dos complementos, sino de una repeticin en la que la forma nos es redundante pero necesaria, ya resultan agramaticales frases como A Juan gusta el cine. Forma gramatical Sintagma preposicional: sintagma nominal precedido de las preposiciones a o, a veces, para: Traer los regalos para los nios (CI)/Les traer regalos; A mi hijo le gusta la medicina. Pronombres me, te, le (se), nos, os, les (se). Cuando hay que repetirlos por preceder al verbo, las construcciones son a m me; a ti te; a l (ella) le; a nosotros nos; a vosotros os; a ellos (ellas) les: A todos nos preocupa la conservacin de la Tierra. Se produce el fenmeno de redundancia pronominal o pleonasmo gramatical ya explicado. Reconocimiento Slo admite la sustitucin por las pronombres personales tonos le/les/se (la forma se sustituye siempre al CI en singular y plural cuando la sustitucin es doble, una forma pronominal para el CD y otra para el CI), ya sean masculinos o femeninos: Dle la mano (a l o a ella). A la juventud le preocupa el medioambiente; Dselo (Di a Juan que no ir). El complemento indirecto no sufre alteracin alguna cuando se cambia la oracin transitiva a pasiva: Los griegos legaron muchos bienes culturales a los romanos/Muchos bienes culturales fueron legados por los griegos a los romanos. Ahora bien, para que pueda hacerse esta transformacin es imprescindible la presencia de un CD. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) Expresa las circunstancias que opcionalmente acompaan al verbo en una oracin, agregando al significado del verbo nociones de tiempo, lugar, modo, etc. El complemento circunstancial desde un punto de vista semntico siempre responde a las preguntas de dnde?, cmo?, cundo?, por qu?, para qu?, cunto?, etc., lo que resulta fcil de reconocer en el anlisis sintctico. Puede formar parte de todo tipo de predicados, tanto verbales como nominales: La semana pasada (CC) Juan estuvo enfermo (construccin copulativa); La esposa de Juan viaj a Pars (CC) la semana pasada (CC) (construccin predicativa). Los complementos circunstanciales precisan el sentido de la oracin, pero no modifican la accin expresada por el verbo, es decir, si se suprimen en una oracin, sta pierde parte de su contenido, pero sigue siendo oracin gramatical: Hay mucha nieve en las montaas (CC) (Hay mucha nieve). En una oracin pueden aparecer tantos complementos circunstanciales como precisiones exija una accin verbal determinada, con la nica limitacin de que su

contenido sea comprensible. Se reconocen como tales porque admiten sustitucin por un adverbio que exprese la misma circunstancia o por un pronombre tnico con preposicin (nunca pronombre tono): Estar en casa con los nios: Estar all con ellos. Forma gramatical y clases del CC Pueden desempear esta funcin las siguientes construcciones gramaticales: Adverbio o sintagma adverbial: Vive felizmente lejos de la ciudad. Sintagma preposicional: En Navidades la ciudad se llena de luces. Sintagma nominal (CC de tiempo): Todos los das comemos juntos. Pronombre: Ir a pasar unos das contigo.

Los complementos circunstanciales se clasifican por su significado.

CLASES DE COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES Lugar Tiempo Modo Cantidad Compaa Causa Finalidad El concierto se celebrar en el campo de ftbol Camilo Jos Cela obtuvo el Premio Nbel en 1989 Esperaba pacientemente la llegada del avin Compr una casa vieja por poco dinero Ir de excursin con compaeros de la escuela El accidente se produjo por exceso de velocidad Comprar unas flores para la fiesta de Eva COMPLEMENTO DE RGIMEN VERBAL (CR) Se denomina tambin complemento regido y debe su nombre a que es exigido por la accin expresada por el verbo. Se presenta siempre en forma de sintagma preposicional. Lo que le distingue de otros complementos es que resulta imprescindible para completar el significado del verbo: Mi madre se olvida de las fechas importantes; Jos se dedica a la fotografa. En realidad, la preposicin que introduce el complemento rgimen forma parte del sentido verbal (olvidarse de, dedicarse a), por lo cual tambin se puede llamar complemento preposicional. Algunos verbos admiten la doble construccin de complemento directo o complemento rgimen, aunque generalmente cambian total o parcialmente de significado en uno u otro caso. Por ejemplo en Contamos contigo (CR) para la obra de teatro/Cont diez faltas de ortografa (CD) en tu dictado, el cambio de sentido es ms notable que en Habla un ingls (CD) muy britnico/Habla en ingls (CR) con sus compaeras de vivienda. Alguna vez, aunque es poco frecuente, ambos complementos, el directo y el rgimen, pueden coexistir en la misma oracin: El profesor apremia a sus alumnos (CD) a un mayor esfuerzo en los estudios (CR). El complemento regido es el propio de los verbos llamados pronominales (los que llevan una forma de pronombre incorporada a la raz verbal), como arrepentirse, olvidarse, burlarse, aprovecharse, esforzarse, etc. No se puede confundir el complemento regido con el complemento directo, ya que no puede sustituirse por las formas tonas del pronombre, sino por alguna de las formas tnicas: Se esfuerza en el trabajo (en l o ello).

Mara se arrepiente de sus errores (de ellas). El complemento rgimen se distingue del complemento circunstancial en que este ltimo se puede eliminar sin que cambie sustancialmente el sentido de la frase, mientras que al suprimir aqul, la estructura oracional queda incompleta: Pedro depende econmicamente de sus padres: Pedro depende econmicamente (?). COMPLEMENTO AGENTE (CAG) El complemento agente es exclusivo de la voz pasiva y seala, desde el punto de vista semntico, el autor de la accin expresada por el verbo. En efecto, toda oracin pasiva es resultado de una transformacin de otra activa transitiva, formulada desde otro punto de vista: Mara sacude la alfombra (activa) > La alfombra es sacudida por Mara (pasiva). El complemento directo de la oracin activa (alfombra) ha pasado a ser sujeto paciente de la oracin pasiva, y el sujeto de la activa es ahora el complemento agente (Mara), que por ser el que realiza la accin, a veces se llama tambin sujeto agente de la oracin. El sujeto gramatical, esto es, el que concierta en nmero y persona con el verbo en pasiva, se llama sujeto paciente, porque es el que sufre la accin expresada por el verbo. La forma del complemento agente es la de un sintagma preposicional cuya preposicin es por. Slo admite la preposicin de cuando el verbo se presenta con la forma de participios: Rodeados de sus amigos (CAg), celebraron su aniversario de bodas. El complemento agente no se puede confundir con un complemento circunstancial, ya que expresa la persona o cosa que realiza la accin verbal, y no una circunstancia de la misma: La penicilina fue descubierta por Fleming (CAg). La penicilina fue descubierta por azar (CC). Las autoridades cortaron la carretera por las inundaciones (CC de causa). COMPLEMENTO PREDICATIVO Es un complemento verbal que puede aparecer en oraciones transitivas o intransitivas. Se caracteriza por una doble relacin, pues se refiere tanto al verbo como al sujeto o al complemento directo de la oracin: Los novios llegaron felices del viaje. El adjetivo felices (CP) atribuye la cualidad a los novios pero lo hace a travs del verbo llegar. De ah que se pueda afirmar que el complemento predicativo tiene doble naturaleza. Por una parte, se asemeja al complemento circunstancial de modo porque expresa cualidades referidas al verbo, de manera que, a veces, admite la sustitucin por un adverbio con funcin de complemento circunstancial sin que vare el sentido de la oracin: El abuelo duerme tranquilo (C. predicativo). El abuelo duerme tranquilamente (C.C. de modo). Sin embargo, por su condicin de complemento predicativo, exige concordancia en gnero y nmero con el sustantivo sujeto (o complemento directo) de la oracin al que atribuye la cualidad o condicin referida por l, y en este sentido, su funcin se asemeja a

la de un atributo: Las nias llegaron del viaje muy cansadas/Encontr a tu madre muy hermosa. Forma del complemento predicativo Puede presentar las siguientes formas gramaticales: Adjetivo, que es la forma ms frecuente: El joven periodista formul las preguntas muy nervioso. Participio, por su equivalencia con el adjetivo: La mujer viva angustiada por problemas econmicos. Sustantivo, si su significado modifica la cualidad del sustantivo y, de esta manera, funciona como un adjetivo: Los alumnos nombraron a Carlos portavoz del grupo. EL SINTAGMA ADVERBIAL La palabra adverbio por su etimologa significa junto al verbo y es, por tanto, una categora gramatical que forma parte del sintagma verbal como complemento del verbo. Desde el punto de vista de la significacin, modifica la intensidad, la cualidad o las circunstancias de la accin expresada por el verbo. Por extensin, puede modificar tambin la intensidad del adjetivo calificativo y de otros adverbios: Estudia mucho Es bastante aplicado Vive muy lejos. El adverbio es invariable a los morfemas de gnero y nmero (lo que lo distingue del adjetivo). Por ello, no deben confundirse algunos adverbios de cantidad con los adjetivos determinantes indefinidos que presentan forma semejante, pues mientras los primeros carecen de morfemas y, por tanto, no pueden establecer concordancia, los adjetivos exigen concordancia en gnero y nmero con el sustantivo al que determinan: Adverbio Estudian mucho Trabaja demasiado Adjetivo determinante Estudia muchas materias distintas Trabaja demasiadas horas

Comes poco Comes poca fruta Sin embargo, algunos adverbios admiten, a semejanza del adjetivo, morfemas de grado: Me gusta muchsimo (superlativo de mucho) Est lejsimos de aqu (superlativo de lejos) CLASES DE ADVERBIOS En general, los adverbios se clasifican atendiendo a su significado, segn la circunstancia que expresan, tal como se presenta en la tabla correspondiente. Sin embargo, junto a esta clasificacin semntica, se puede establecer otra que responde a su funcin comunicativa y, en algunos casos sintctica en: adverbios demostrativos (aqu, ah, all, all, ac, etc.); adverbios relativos (donde, cuando, como, cuanto) y adverbios interrogativos (cundo, dnde, cunto, cmo) todos ellos relacionados con los pronombres de las respectivas clases.

CLASES DE ADVERBIOS Tiempo Lugar Modo Cantidad Afirmacin/Negacin Duda ahora, luego, despus, ayer, hoy, entonces, maana, temprano, pronto, jams, nunca, todava, an, ya, etc. aqu, ah, all, ac, all, cerca, lejos, detrs, delante, dentro, arriba, abajo, etc. bien, mal, as, aprisa, despacio, rpidamente y muchos de los acabados en mente. mucho, muy, poco, algo, nada, demasiado, bastante, ms, menos, casi, slo, adems, tanto, etc. s, cierto, tambin, no, nada, nunca, jams, tampoco. quiz o quizs, seguramente, acaso.

Los adverbios terminados en mente, tan frecuentes en espaol, son en realidad una palabra compuesta por un adjetivo y el morfema derivativo -mente (antiguo sustantivo en ablativo latino con el sentido de a modo de). De ah que la creacin de adverbios tenga lugar aadiendo la terminacin mente a la forma femenina singular del adjetivo. En estos adverbios se conserva el acento propio de cada uno de los componentes: maravillosamente, fcilmente, polticamente. Si dos adverbios en mente se coordinan, se suprime el sufijo en el primero: Te lo dir clara y llanamente. LOS COMPLEMENTOS DEL ADVERBIO Los adyacentes del adverbio en la estructura del sintagma adverbial pueden ser: Otro adverbio que modifica su intensidad: muy cerca/excesivamente mal/demasiado lejos/ms pronto. El adverbio ncleo del sintagma no puede suprimirse sin que se pierda o cambie el sentido, mientras que el adverbio adyacente s: Vive muy cerca de su escuela/vive cerca/vive muy... Un sintagma preposicional, que complementa su significado cuando es un adverbio de lugar: cerca de Madrid/alrededor de las murallas. Las construcciones con adverbio y pronombre personal, del tipo delante de ti, cerca de l, se sustituyen en el habla coloquial por otras como delante tuyo, cerca suyo, tuyo, en las que el sintagma preposicional se ha sustituido por un adjetivo posesivo, como si el adverbio fuese un sustantivo. Estas construcciones son incorrectas y deben evitarse. FUNCIONES DEL SINTAGMA ADVERBIAL La funcin principal del adverbio es la de modificar al verbo, bien formando parte del sintagma verbal como complemento circunstancial (siempre llega pronto) o tambin, cuando va entre comas, como indicador de la modalidad oracional en cuyo caso no forma parte de la estructura de dicha oracin sino que se analiza como un elemento aparte: Desgraciadamente, la deforestacin crece en los bosques amaznicos. Cuando el adverbio no se antepone a un verbo, niega toda la oracin, puede analizarse como un indicador de modalidad enunciativa negativa; pero si en una oracin se antepone a cualquier otra palabra niega slo sta y, por tanto, no es un complemento verbal: Recibi no menos de veinte regalos para su aniversario, donde el adverbio no slo niega la palabra menos, y equivale a su contrario ms, aunque de forma atenuada.

LAS FUNCIONES DEL ADVERBIO Complemento circunstancial del verbo, ya sea de tiempo, modo, lugar, cantidad o negacin: Ahora hace sol pero parece que maana llover intensamente. Complemento de un adjetivo, modificando la intensidad de la cualidad: La comida est bastante salada. Esta escuela es muy famosa. Complemento de otro adverbio, como modificador de su intensidad: Ella viva bastante lejos de su trabajo y ahora est ms cerca. Atributo de verbos copulativos (slo algunos adverbios): La pelcula estuvo bien. Ya lo conocis, Carlos es as. Una oracin. Algunos adverbios como s, no, quizs, etc. pueden constituir una oracin cuando sirven de respuesta a una interrogacin directa: Preparars t los ingredientes para la paella? La respuesta s o no equivale a la oracin completa s lo har o no lo har. Complemento de toda una oracin, como indicador de modalidad: Probablemente, llegar con retraso. Afortunadamente, no sucedi as.

MORFOSINTAXIS DE LA ORACIN COMPUESTA LAS PROPOSICIONES Las oraciones compuestas se caracterizan sintcticamente porque constan de ms de un predicado y, por tanto de ms de un sintagma verbal. Cada una de las estructuras oracionales (con sujeto y predicado) que se agrupan en la oracin compleja se denomina proposicin. Una proposicin es, pues, una estructura oracional que ha perdido alguna de las independencias que caracterizan a la oracin: semntica, fonolgica o sintctica. Entre las proposiciones pueden establecerse dos tipos de relacin: coordinacin y subordinacin. Puede suceder que cada una de las proposiciones mantenga una independencia semntica y sintctica con respecto a las dems, aunque juntas constituyan un grupo oracional con unidad de sentido: Mara trabaja en el mercado y su marido cuida de los hijos. Este tipo de relacin se llama coordinacin, porque se establece relacin entre dos elementos del mismo nivel sintctico, de manera que ninguna de las proposiciones es constituyente de la otra sino que ambas podran cumplir una funcin comunicativa por separado. Sin embargo, puede suceder que una proposicin funcione como un sintagma respecto de otra proposicin de la que depende. Esta relacin se llama subordinacin puesto que la proposicin llamada subordinada pierde su autonoma sintctica y comunicativa al insertarse en otra, llamada principal, como un constituyente de la misma. La funcin de la proposicin subordinada equivale a la de un sintagma sustantivo, adjetivo o adverbial de la proposicin principal, en la cual un elemento simple (sustantivo, adjetivo o adverbio) se ha transformado en un elemento complejo: una proposicin. El proceso de la subordinacin se debe a que el pensamiento humano es complejo y la oracin simple resulta insuficiente para expresar nuestras ideas.

Veamos un ejemplo: Es conveniente que conserves los libros que te prest hasta que termines el curso. La proposicin cuyo verbo es conserves funciona como un sustantivo sujeto (la conservacin) de la proposicin principal; la segunda proposicin, de verbo prest se inserta como un adjetivo calificativo (prestados) del sustantivo libros; finalmente, la que lleva como verbo termines funciona como un adverbio de tiempo (entretanto) respecto de la proposicin de verbo conserves. Por tanto, diremos de todo el conjunto que es una oracin compleja formada por una proposicin principal en la que se inserta una proposicin sustantiva y otra adverbial; a su vez, en la proposicin sustantiva se inserta otra proposicin subordinada adjetiva del sustantivo libros. En ocasiones, las proposiciones se unen de forma asindtica, es decir, suprimiendo las conjunciones, y es el sentido el que indica el tipo de relacin que se da entre ellas. Las oraciones unidas sin nexo se llaman yuxtapuestas. Entre las oraciones yuxtapuestas puede haber relacin tanto de coordinacin como de subordinacin, siendo esta ltima muy frecuente en la comunicacin oral informal: No vienes, me voy. Entre estos dos enunciados hay implcita una relacin de causa-efecto que en registro formal debera indicarse a travs de una proposicin condicional: Si no vienes, yo me voy. No obstante, lo habitual es que la relacin entre las oraciones yuxtapuestas sea de coordinacin: Salan, entraban, corran, todo era bullicio. La yuxtaposicin es tambin un recurso estilstico muy propio de la poesa, pues el asndeton (ausencia de conjunciones) cumple una funcin esttica en lenguaje literario: Acude, corre, vuela,/traspasa la sierra... (San Juan de la Cruz). LAS CONJUNCIONES Las conjunciones son una categora gramatical que tiene las siguientes caractersticas: son morfemas independientes, porque nunca aparecen en las oraciones de forma aislada; son invariables en cuanto a su forma; y sintcticamente funcionan como relacionantes: Entre oraciones: El mecnico dijo que el coche se calentaba porque era viejo y necesitaba un cambio de motor. Entre dos palabras, siempre que, dentro de una oracin, tengan la misma funcin sintctica: La televisin y la radio (une dos sujetos) son medios de comunicacin. Prefieres la radio o la televisin? (une dos complementos directos). Las conjunciones pueden ser: simples, si constan de una sola palabra: y, pero, o, etc.; compuestas, si estn formadas por dos elementos gramaticales: porque (preposicin + conjuncin), aunque (adverbio + conjuncin), etc. Cuando se agrupan varias palabras con sentido unitario y valor sintctico equivalente a una conjuncin, se denominan locuciones conjuntivas: puesto que, tan pronto como, sin embargo, a pesar de, etc. Segn el tipo de relacin que establezcan entre proposiciones, se pueden clasificar en coordinantes, las que unen elementos del mismo nivel sintctico, y subordinantes, las que marcan la dependencia de la proposicin que introducen respecto de otra, de la que dependen.

Las conjunciones y locuciones conjuntivas ms usuales son: Coordinantes Copulativas: Disyuntivas: Adversativas: Explicativas: Subordinantes Sustantivas: Adverbiales: De modo: De tiempo: Causales: Consecutivas: Concesivas: Condicionales: Finales: y/e, ni. o/u, ya...ya, bien...bien. pero, sino, mas. es decir, o sea, esto es.

que, si.

como, como si, conforme a... cuando, mientras, despus de que,... porque, puesto que, ya que... as pues, luego, por tanto, de manera que, conque, por consiguiente aunque, por ms que, pese a que... si, siempre que, en el caso de que... para que, a fin de que ...

El significado de las conjunciones est marcado por el tipo de relacin establecida entre los elementos que unen: las copulativas, adicin o unin; las disyuntivas, opcionalidad; las adversativas, oposicin; las causales, causa; las consecutivas, consecuencia, etc.

CLASES DE PROPOSICIONES COORDINADAS La clasificacin de las proposiciones coordinadas se establece en funcin de las relaciones semnticas establecidas entre los constituyentes de la coordinacin y se reconoce por el valor de significacin de los nexos que las unen. Entre estos nexos cabe distinguir diferentes tipos de elementos gramaticales: Las conjunciones, palabras cuya nica funcin es indicar la relacin existente entre los componentes del grupo oracional pero sin formar parte en ninguna de ellas, de ah que se pueda invertir el orden de las proposiciones coordinadas sin que se altere el sentido: Me atrae el ftbol pero prefiero el tenis. Algunas locuciones sobre todo de origen adverbial como no obstante, sin embargo, y otras no como es decir, o sea, etc. Sirven para unir oraciones coordinadas: Me gustara ir al ftbol; sin embargo, no me es posible. Elementos gramaticales que expresan correlacin como por una parte/por otra parte; unos...otros, etc., indican marca de coordinacin. Sin embargo en estos casos, s que son constituyentes sintcticos de las proposiciones respectivas en que aparecen. Segn la relacin establecida entre las proposiciones coordinadas se clasifican en copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas. Copulativas Son las proposiciones que se unen entre s de manera que el significado de una se aade al de las otras. La relacin entre ellas es de suma o adicin: Por la maana voy a la escuela y por la tarde hago deporte. Las conjunciones coordinantes son: y (que se convierte en e ante una palabra que empiece por -i, o hi-); ni; no slo... sino tambin...; adems de...:

Maana iremos de excursin e incluso, subiremos en globo; No slo estudia con excelentes resultados sino que tambin trabaja. Cuando la coordinacin copulativa se establece entre ms de dos proposiciones generalmente slo aparece la conjuncin entre las dos ltimas. En el caso de que aparezca en las dems, cumple una funcin enftica, es decir, da mayor intensidad a la comunicacin: Llegaste tarde a casa, y encendiste la televisin, y abriste la nevera, y en fin, no dejaste dormir a nadie. En este ejemplo, la repeticin de la conjuncin y nos sita en un contexto comunicativo en el que el emisor del mensaje expresa su disconformidad con las acciones del interlocutor (funcin expresiva de la lengua). Disyuntivas Son las que presentan los significados de las proposiciones como alternativas, es decir, se expresa una opcionalidad entre las ideas expresadas por cada una de las proposiciones: Los alumnos de este curso o se matricularn en la Universidad o buscarn un trabajo o irn a estudiar al extranjero. Las proposiciones coordinadas disyuntivas pueden ser excluyentes entre s o no excluyentes segn la eleccin expresada por una de ellas y niegue la opcin de las otras: Juan o estudia durante estos meses o suspende el curso. La conjuncin disyuntiva por excelencia es o (que se convierte en u ante una palabra que empiece por -o, u ho-). A veces, sobre todo en las disyuntivas excluyentes entre s, aparece reforzada la conjuncin por bien: Preparas algo de comida o bien la compras hecha. Cuando se coordinan ms de dos proposiciones disyuntivas se suele repetir el nexo entre todas ellas: El presidente del club no debe seguir, o presenta la dimisin, o se fuerza su dimisin, o se convocan nuevas elecciones. Sin embargo, coloquialmente se pueden suprimir todos excepto el que une las dos ltimas: Preparas algo de comida, la compras hecha o me invitas a un restaurante. Distributivas Son las proposiciones que reparten en varios elementos una idea global por lo que pueden considerarse tambin yuxtapuestas, ya que las formas gramaticales de enlace entre ellas no son conjunciones propiamente dichas sino diversas categoras gramaticales como pronombres, sintagmas preposicionales, locuciones adverbiales, etc. Estos elementos, que expresan correlacin entre ellos, adems de indicadores formales de coordinacin, son constituyentes gramaticales de las proposiciones en que aparecen: Unos (SN Sujeto) jugaban al tenis, otros practicaban judo, algunos preferan el ftbol. Adversativas Son las proposiciones que expresan un contraste de significado total o parcial entre ambas. A diferencia de las anteriores slo se pueden coordinar adversativamente dos proposiciones: No he visto esa pelcula todava pero pienso ir a verla. Las conjunciones adversativas son: pero, sino que (en proposiciones que oponen una idea negativa y otra afirmativa: No vino a la fiesta sino que se qued en casa estudiando. En este caso cuando la coordinacin se establece no entre dos proposiciones sino entre dos sintagmas de una oracin el nexo es slo sino: No quiero comer carne sino pescado). Tambin sirven de nexos adversativos las locuciones no obstante, sin embargo, es ms, etc. La conjuncin aunque cuando introduce una proposicion con el verbo en modo indicativo equivale a pero y por tanto se puede considerar conjuncin adversativa, aunque generalmente se equipara al valor concesivo que tiene cuando la proposicin se construye en modo subjuntivo: El equipo jug muy bien aunque no pudo ganar el partido. Explicativas

Como su nombre indica, son aquellas en las que una proposicin se coordina a otra para aclarar o precisar su significado: La proposicin subordinada, es decir, la que depende de otra, se inserta en una principal. Los nexos que se utilizan para coordinar estas proposiciones generalmente son locuciones como es decir, o sea, por ejemplo, esto es, etc. VALORES Y USO DE LA CONJUNCIN Y La conjuncin y desde el punto de vista sintctico siempre funciona como nexo de proposiciones coordinadas copulativas. Sin embargo, desde el punto de vista semntico el significado de las proposiciones unidas por y puede ser muy distinto al de sumar acciones que es el propio de la coordinacin copulativa. Esto sucede sobre todo en lengua oral y coloquial por la ley del menor esfuerzo, o sea, por improvisacin y economa lingstica en la comunicacin interpersonal. Veamos estos otros valores: Sentido de oposicin o contraste (adversativa): No he dormido en toda la noche y no tengo sueo. Relacin de causa-efecto (consecutiva): Nuestro equipo jug mal y perdi el partido. Valor equivalente a subordinada adverbial (relacin temporal): El reloj marcaba las diez de la noche y salamos de la oficina. Relacin condicional: Me invitas a tu casa y te presto mis discos. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS Son aquellas proposiciones que funcionan como un sintagma constituyente de otra proposicin, llamada principal, en la que se insertan como un sustantivo, adjetivo o adverbio. Estas proposiciones, por tanto, no tienen autonoma sintctica ni semntica por s mismas y si las aislamos de la principal pierden la condicin de enunciado. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Son las proposiciones que funcionan como un sintagma nominal respecto de la proposicin principal y desempean en la misma cualquier funcin propia de sustantivo. En la prctica del anlisis sintctico se reconocen sustituyndolas por un sustantivo o pronombre sustantivo (esto, eso, aquello; o ste, sta, stos, stas, cuando comienzan por un relativo quien, el que, etc.): Los hombres de la antigedad crean que el sol giraba alrededor de la tierra/Los hombres de la antigedad crean esto. Las estructuras propias de la subordinacin sustantiva son las siguientes: La ms frecuente es la introducida por la conjuncin que ms un verbo en forma personal: Quiero que mis hijos estudien en la Universidad. Tambin pueden llevar el verbo en infinitivo, sin conjuncin que le preceda, generalmente cuando el sujeto de la subordinada es el mismo que el de la principal: Isabel quera viajar a Europa y visitar Pars. Las encabezadas por la conjuncin si (no debe confundirse con la conjuncin condicional) cuando la proposicin principal expresa duda o contiene un verbo como preguntar, averiguar, informarse, etc. Son propias del estilo indirecto y por eso se llaman

interrogativas indirectas: Dime si aprobaste el examen (interrogacin) /No s si lo aprobar (duda). Interrogativos (pronombres, adjetivos determinantes o adverbios): Averigua dnde reside en verano/Nunca se sabe qu piensa. Las elementos interrogativos en estas proposiciones sirven de nexos y adems cumplen una funcin sintctica en la proposicin subordinada. Tambin son interrogativas indirectas. Son subordinadas sustantivas las proposiciones de relativo cuando ste no tiene antecedente expreso o cuando estn sustantivadas por un artculo. En estos casos las formas de relativo son quien/quienes/el que/la que, etc.: Pueden acceder a la universidad quienes (o los que) superen las pruebas de acceso; Me interesa mucho lo que leo en la prensa. Funcin de las proposiciones subordinadas sustantivas Por su equivalencia funcional con el sustantivo pueden desempear todas las funciones propias del sustantivo. FUNCIONES DE LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Sujeto Me gustara que te fueran bien las cosasConviene que te esfuerces en los estudiosQuienes quieran pueden contestar el test La solucin es que lo hagamos entre todos El doctor cree que pronto estar bien Dime si me quieres Juan no recordaba dnde haba dejado el libro Prstales tus libros a quienes te los pidan Mara insisti en que prefera estar sola El motivo de que te escriba es la boda de mi hijo El nio estaba encantado de que regresara su mam l cambi de trabajo sin que nos enterramos Las entradas fueron revendidas por quienes ya no las necesitaban Vive demasiado lejos de los que le queremos

Atributo Complemento directo

Complemento indirecto Complemento de rgimen Complemento de nombre Complemento de adjetivo Complemento circunstancial Complemento agente Complemento de adverbio

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS Las proposiciones subordinadas adjetivas son aquellas que equivalen sintcticamente a un adjetivo de la proposicin principal y por tanto su funcin es la de complemento de un nombre de la misma. Es decir, toda la proposicin subordinada forma parte de un sintagma nominal de la principal. Se llaman tambin proposiciones de relativo porque siempre van introducidas por un pronombre, adjetivo o adverbio relativo que sustituye al nombre de la principal al que complementa, llamada antecedente. As, en la oracin Compr el ltimo libro que public G. Garca Mrquez, la parte subrayada equivale al adjetivo publicado por y libro es el antecedente del pronombre relativo que. Este procedimiento de sustitucin por un adjetivo o, en su caso, por un pronombre adjetivo, es el apropiado para reconocerlas en el anlisis sintctico. Las formas de relativo que introducen estas proposiciones son: los pronombres relativos: que, el que, el cual, quien (con sus variaciones de gnero y nmero); el adjetivo determinante cuyo (con sus variaciones de gnero y nmero); y los adverbios relativos donde, cuanto, y ms raramente cuando y como:

FORMAS DE LOS RELATIVOS EN LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Pronombres relativos

El vestido que llevaba en la fiesta era muy lindo. Mi padre es el amigo en quien siempre confo.

Adjetivos relativos (determinantes)

El muchacho con el que se casa es mdico. Este es un libro cuyo autor aspira al Nobel. Aquellos jvenes cuyos padres les consienten todo, tienen ms dificultades de adultos.

Adverbios

El accidente, cuyas causas todava se desconocen, produjo numerosas vctimas. Recuerdo con nostalgia el jardn donde jugbamos de pequeos. La etapa de la vida cuando se es ms feliz es la de estudiante. Me admira la forma como aprovechas el tiempo.

As pues, los relativos significan en la subordinada lo mismo que su antecedente en la principal pero sintcticamente tienen dos funciones: Nexo que introduce una proposicin subordinada como complemento de un sustantivo de la proposicin principal (su antecedente). La de constituyente de la proposicin subordinada. Esta funcin depende de la categora gramatical del relativo, y, por tanto, puede ser la de un de sustantivo, la de adjetivo (en el caso de cuyo), y la de adverbio (en el caso de donde y los otros adverbios relativos): El vestido que llevaba la novia era un modelo de Carolina Herrera. La idea expresada por esta oracin compleja es el resultado de asociar dos oraciones simples (La novia llevaba un vestido/El vestido era un modelo de Carolina Herrera) de manera que una, la proposicin subordinada (en subrayado), funciona como complemento de un nombre de la otra, vestido, que es el antecedente semntico del pronombre relativo que de la proposicin subordinada. Sin embargo, aunque semnticamente refieran lo mismo, la funcin sintctica es distinta pues, tal como se aprecia en la oracin simple correspondiente, la palabra vestido es el sujeto de la principal y en la subordinada (el pronombre relativo que) funciona como complemento directo. Por tanto, hay que tener en cuenta para hacer el anlisis sintctico que la funcin del antecedente en la proposicin principal puede ser distinta a la del relativo en la subordinada, y deben ser analizados por separado, aunque haya casos en que coincida su funcin sintctica: Los verbos (sujeto) que (sujeto) llevan complemento directo se llaman transitivos. Si el relativo es el adjetivo que funciona como determinante del nombre al que determina y si es un adverbio, su funcin es la de complemento circunstancial en la proposicin subordinada: Recuerdo muy bien la casa donde vivamos de pequeos. Oraciones de relativo sin antecedente expreso Como ya se ha explicado en el apartado anterior, cuando las formas de relativo no llevan antecedente expreso porque se halla implcito en el contexto, la proposicin subordinada introducida por un pronombre relativo se transforma en sustantiva, de la

misma manera que un sintagma adjetivo se convierte en sustantivo cuando se elide el nombre al que se refiere (Dame el bolgrafo rojo [adjetivo] > dame el rojo [sustantivo]): Los que lo deseen (subordinada sustantiva sujeto) pueden acercarse al escenario; As se comunica a quien corresponda (complemento indirecto); He decidido ya el (coche) que voy a comprar (complemento directo). En el caso de que el relativo sin antecedente expreso sea un adverbio (donde, cuando, como) ste funciona como nexo de proposiciones subordinadas adverbiales, como se explica en el apartado siguiente de este mismo captulo. Clases de proposiciones subordinadas adjetivas Las proposiciones de relativo, por su equivalencia con el adjetivo, se clasifican segn el tipo de relacin semntica que establecen con el nombre de la principal al que complementan (antecedente) del mismo modo que los adjetivos: Especificativas. Son aquellas que limitan la extensin del sustantivo al que complementan, restringiendo su significado para distinguirlo de todos los restantes de su especie. No pueden suprimirse sin que se altera el contenido de la oracin. Se pronuncian sin pausas, por lo que no se escriben entre comas. Equivalen a un adjetivo especificativo: La planta que me regalaste est preciosa. Slo se atribuye la belleza a esa planta pero no se comunica nada de las otras. Explicativas. Son aquellas que informan sobre una cualidad o circunstancia que describe al sustantivo al que complementan, pero, si se suprimen, el contenido de la oracin no vara en lo fundamental. En general, constituyen una aclaracin de la idea expresada por el verbo de la proposicin principal. Se pronuncian entre pausas, que en la escritura se representan por comas: Los muchachos, que haban caminado veinte kilmetros, se sentan agotados. Comparando estos dos ejemplos se observa claramente la diferencia entre especificativa y explicativa. En el primer ejemplo, slo se informa algo de una planta entre todas, la seleccionada por la proposicin adjetiva (que me regalaste). En el segundo ejemplo, en cambio, se dice de todos los muchachos que se sentan agotados, ya que la subordinada justifica el contenido de la principal pero no restringe semnticamente el sujeto de la misma. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES Se consideran adverbiales aquellas proposiciones que equivalen a un adverbio y funcionan en la proposicin principal como lo hara un adverbio en una oracin simple, es decir, como complementos circunstanciales. Ahora bien, del mismo modo que el adverbio puede funcionar como complemento del verbo o como complemento oracional, as tambin las proposiciones subordinadas adverbiales pueden formar parte del predicado verbal de la proposicin principal o bien pueden funcionar como un complemento de toda la proposicin principal. Las primeras se denominan adverbiales propias y expresan alguna circunstancia de tiempo, modo o lugar con respecto al verbo de la proposicin principal. Las proposiciones adverbiales que aportan una informacin referida a toda la proposicin principal expresando relaciones de causalidad lgica (causa-efecto) comparacin, finalidad, etc., se llaman adverbiales impropias y no admiten la conmutacin por un adverbio de la principal. Proposiciones subordinadas adverbiales propias o circunstanciales Expresan el modo como se desarrolla la accin del verbo de la proposicin principal o su situacin en el tiempo, o en el espacio; por tanto funcionan como complementos circunstanciales de modo, de tiempo y de espacio. Pueden ser sustituidas por los

respectivos adverbios o, en su defecto, por sintagmas preposicionales con equivalencia semntica. As pues, son las relaciones de significado las que clasifican estas proposiciones subordinadas en: Adverbiales de modo. Estas proposiciones expresan, a modo de comparacin, la manera en que se realiza la accin del verbo principal, pero no se pueden confundir con las proposiciones comparativas propiamente dichas (que se explican ms adelante) porque, a diferencia de stas, desempean la funcin de un complemento circunstancial de la principal y admiten la sustitucin por el adverbio de modo as: Haz las cosas como te ensearon tus padres (as). Admiten la construccin de gerundio como ncleo verbal: Los nios griegos aprendan en la escuela leyendo la Ilada y la Odisea de Homero. Adverbiales de lugar. Semnticamente son la respuesta a la pregunta dnde? aplicada a la accin del verbo principal y, por tanto, pueden sustituirse por un adverbio o locucin adverbial de lugar. Los nexos que introducen estas proposiciones son el adverbio donde, que puede ir precedido por alguna preposicin, y la locucin adverbial dondequiera que. Estos adverbios, por su condicin de relativos, tienen doble funcin sintctica: como nexo y tambin como complemento circunstancial de la proposicin subordinada: Iremos de vacaciones adonde t quieras/Iremos all. Las proposiciones adverbiales de lugar no pueden confundirse con las proposiciones adjetivas o de relativo, aunque el adverbio donde sea comn a ambas. En las de relativo, el adverbio tiene un antecedente expreso en la proposicin principal, circunstancia que no se da en las adverbiales. De relativo: Iremos de vacaciones a la playa donde estuvimos el verano pasado (la playa es el antecedente)/Adverbial: Nos encontraremos donde estuvimos el verano pasado. Adverbiales de tiempo. Semnticamente, expresan la situacin en el tiempo en que transcurre la accin del verbo principal. Por tanto, pueden indicar simultaneidad, anterioridad o posterioridad con respecto al mismo; de ah que los nexos que las introducen puedan ser muchos y muy variados. Tambin pueden expresar reiteracin de la accin principal (Cada vez que viene a casa, me ayuda en algo). NEXOS DE LAS PROPOSICIONES ADVERBIALES DE TIEMPO
Conjunciones Locuciones conjuntivas Cuando, mientras, apenas. En tanto que, a medida que, antes de que, despus de que, hasta que, en cuanto, tan pronto como, no bien, luego que, siempre que, as que.

Estas proposiciones adverbiales admiten la sustitucin por diferentes adverbios o locuciones adverbiales de tiempo: entonces, despus, ahora, etc.: Saldremos tan pronto como sea posible > saldremos pronto (adverbio de tiempo). Estas proposiciones subordinadas tambin pueden llevar como ncleo verbal formas no personales del verbo (verboides), a veces acompaado de preposicin y a veces sin ella: al + infinitivo: Al salir de clase, o un extrao barullo.

antes/despus de + infinitivo: Antes de llegar ya conoca la noticia que tanto habamos esperado. Tambin pueden construirse con ncleo verbal de participio en construccin absoluta, esto es, con sujeto gramatical propio, distinto al de la proposicin principal: Acabada la reunin, nos fuimos a casa. En ocasiones, cuando las proposiciones subordinadas encabezadas por los nexos cuando, como y donde se anteponen a la principal, adquieren un valor distinto al de subordinadas adverbiales propias o circunstanciales pues en estos casos pueden referir relaciones de causalidad, condicin, etc., es decir, son proposiciones adverbiales impropias, como se explica en el apartado siguiente. Proposiciones adverbiales impropias Se denominan impropias las proposiciones subordinadas adverbiales que funcionan como complementos oracionales, esto es, aquellas cuya informacin no expresa una circunstancia respecto del verbo de la proposicin principal sino que complementan a toda la oracin de la que dependen: Si vinieras a casa esta tarde, te enseara las fotografas del viaje. La proposicin que aparece en subrayado no funciona como complemento circunstancial de la otra, que es la principal, porque no admite sustitucin por ningn adverbio o sintagma nominal equivalente. Es una oracin completa cuyo contenido condiciona la idea expresada por la proposicin principal y por tanto, funciona como un complemento oracional de la misma. Las proposiciones adverbiales impropias semnticamente expresan relaciones de causa y efecto, condicin, comparacin y finalidad respecto a lo expresado por la proposicin principal. El verbo en estas proposiciones puede presentar formas muy distintas, pues aunque el modo propio de la subordinacin es el subjuntivo, tambin pueden aparecer en indicativo. stas son introducidas por conjunciones subordinantes salvo cuando presentan el verbo en forma no personal (infinitivo, participio o gerundio): De haberlo sabido a tiempo, no dudes que hubiera asistido a la conferencia. Proposicin equivalente a Si lo hubiera sabido.... Clases de proposiciones adverbiales impropias Subordinadas comparativas. Son aquellas que funcionan como segundo trmino de una comparacin (de igualdad, superioridad o inferioridad) cualitativa o cuantitativa formulada por alguno de los elementos de la proposicin principal. En sta se anuncia la comparacin con alguna forma gramatical que introduce la comparacin: tan...como, menos....que, etc. De ah que se tenga que hablar de nexos correlativos, uno introductor en la proposicin principal que generalmente es un adverbio (o determinante) intensificador y otro, la conjuncin propiamente dicha, que introduce la proposicin subordinada. Si el verbo de la subordinada es el mismo que el de la principal, se omite y, para el anlisis sintctico, hay que sobreentenderlo: Hoy te quiero ms que ayer (te quera) pero menos que (te querr) maana. LAS PROPOSICIONES COMPARATIVAS De igualdad Nexos: tan (tant-o, -os, -a, -as)... ...que, igual que, etc.: La aplicacin es tan importante como la inteligencia; Tiene tantos aos como yo. Nexos: ms...que, mejor...que, ms...de lo que, etc.: Es ms prudente evitar los problemas que resolverlos. Nexos: menos...que, peor...que, menos...de lo (del, de la) que, etc.: Este curso estudias mucho menos que el curso pasado.

De superioridad De inferioridad

Subordinadas causales. Son aquellas proposiciones que expresan el motivo por el cual se realiza la accin del verbo principal: Me asom a la ventana porque o el sonido de una sirena. Los nexos pueden ser: porque, ya que, puesto que, como (esta ltima cuando la proposicin subordinada antecede a la principal), que (coloquial), etc. En cualquier caso, siempre admiten la sustitucin por la conjuncin porque, lo que sirve para reconocerlas: Puesto que insistes, te prestar algunas novelas para el verano; Como es una persona muy reservada nunca habla de su vida privada; Dselo con delicadeza, que es muy sensible. La causalidad puede expresarse tambin con formas no personales del verbo: Infinitivo precedido por la preposicin por: A Galileo le condenaron a muerte por creer que la Tierra giraba alrededor del Sol. Participio: Juan, convencido de que tena motivos para ello, renunci al cargo de presidente. Subordinadas concesivas. Las adverbiales concesivas establecen una relacin de contraste con lo expresado por la proposicin principal, lo que las asemeja a las coordinadas adversativas. Sin embargo, se distinguen de ellas porque la subordinada concesiva no puede formar enunciados autnomos al margen de la proposicin principal, mientras que la coordinada adversativa tiene autonoma semntica y sintctica. Sin embargo, la inversin (transformacin de la proposicin subordinada en principal) de una subordinada concesiva da lugar a una proposicin adversativa. La proposicin subordinada concesiva expresa objeciones a la accin referida por el verbo la principal pero no la impiden. En realidad, niegan lo que sera lgico deducir de la accin de la principal: A pesar de que jugaron mal, los nuestros ganaron el partido. El modelo de nexo concesivo es la conjuncin aunque, pero tambin lo son las siguientes locuciones conjuntivas: por ms que, a pesar de que, si bien, que se pueden reconocer como tales porque admiten la sustitucin por aunque: Por mucho que llueva, la marcha debe continuar. Las concesivas pueden construirse tambin con formas no personales del verbo: Infinitivo precedido de la preposicin con: Con suplicar de ese modo, no conseguirs tu propsito. Gerundio, que puede ir precedido o no por aun: Aun estando muy enfermo, jams falt a nuestra tertulia; Estudiando poco, aprueba el curso. Participio precedido de hasta, incluso, aun: Incluso difundida la noticia por la televisin, no poda creerla; Aun reconocida por todos los presentes, l segua negando su culpabilidad. Subordinadas consecutivas. Son aquellas que informan de una consecuencia derivada de la accin de la proposicin principal. Expresan, por tanto, una relacin de causa-efecto pero de forma inversa respecto a las proposiciones causales. Los nexos que introducen las consecutivas son de modo que, as que, tan (-o, -os, a, -as)...que, conque, por lo tanto, luego, etctera. No puedo ayudarte, as que habrs de preparar t solo la comida; Circulan tantos rumores, que prefiero no creer ninguno; Pienso, luego existo (Descartes). Subordinadas condicionales. Son aquellas que expresan una condicin necesaria para que se realice la accin del verbo de la proposicin principal por lo que, normalmente, la proposicin subordinada precede a la principal. El modelo de conjuncin condicional es si (precedida a veces por excepto, salvo, slo, etc.), pero tambin pueden funcionar como nexos

condicionales, las siguientes locuciones conjuntivas: en el caso de que, siempre que, con tal (de) que, como, en el supuesto de que, etc. Actualmente, algunos manuales denominan estas proposiciones con los nombres de origen griego: prtasis a la proposicin subordinada condicional y apdosis a la proposicin principal: Si bebes, no conduzcas/Como llegues tarde, no encontrars a nadie. El modo de las proposiciones subordinadas puede ser indicativo o subjuntivo. El subjuntivo se utiliza cuando el hablante considera la condicin de difcil o imposible cumplimiento (condicionales irreales): Si no circularan tantos automviles, en las ciudades habra menos contaminacin (condicin poco probable). Si hubieras llegado antes, habras podido hablar personalmente con el jefe (condicin imposible). La condicin puede expresarse tambin con un verbo en forma no personal: Infinitivo: De seguir por este camino, pronto logrars tu objetivo. Gerundio: Trabajando tantas horas, caers enfermo. Subordinadas finales. Son las que expresan la intencin, finalidad u objetivo de la accin verbal de la proposicin principal. El nexo ms usado es para que (preposicin ms conjuncin), pero tambin se usan las locuciones conjuntivas: a fin de que, con el objeto de que, con vistas a que, todas las cuales admiten la sustitucin por para que: Te prestar mi trabajo para que te sirva de referencia; Se entregarn tarjetas de identificacin a los congresistas, a fin de que puedan reconocerse; El Papa viaja por todo el mundo con la intencin de predicar el Evangelio. Pueden presentarse con el verbo en forma no personal de infinitivo precedido de la preposicin para, generalmente cuando el sujeto de la principal y el de la subordinada es el mismo: Ya tengo los billetes para viajar a Buenos Aires en Navidad. EL ANLISIS SINTCTICO El anlisis morfosintctico describe las relaciones que establecen entre s los elementos de las oraciones, que son de dos tipos: morfolgicas y sintcticas. Por tanto, comprende dos fases: En primer lugar, se debe reconocer la categora gramatical de todas las palabras que componen la oracin. Para no equivocarse en la asignacin de categoras, se analizan los constituyentes morfolgicos de cada palabra (lexema y morfemas) para comprobar si se trata de un adjetivo, adverbio, sustantivo, artculo, etc. En segundo lugar, se analiza la funcin sintctica de los distintos elementos, atendiendo a las relaciones (de dependencia, concordancia, etc.) que entablan unas palabras con otras, para agruparse en sintagmas. En esta fase es importante tener en cuenta tambin las relaciones de significado, que ayudan a determinar las relaciones entre los componentes de la oracin. Por ejemplo, en una oracin como El discurso del presidente de la Academia sobre el futuro de la lengua fue muy aplaudido, el sentido ayuda a relacionar debidamente el sintagma preposicional sobre el futuro, no con el nombre Academia que le precede, sino con el ncleo del sintagma nominal sujeto, discurso, puesto que semnticamente no es admisible el conjunto de Academia sobre el futuro, sino discurso sobre el futuro de... A continuacin, a cada sintagma, una vez analizados sus constituyentes, se le asigna la funcin sintctica en el conjunto de la oracin. Es fundamental en esta fase del

anlisis el reconocimiento del tipo de construccin verbal (copulativa, predicativa, pasiva, etc.). A continuacin, se aplican las reglas de reconocimiento (explicadas en los correspondientes apartados de este libro) de las funciones: si es sujeto, concuerda en nmero y persona con el verbo, si es CD admite la sustitucin por el pronombre anafrico lo/la/los/las, segn su gnero y nmero, etc. As, se va incluyendo cada sintagma en la estructura superior de la que depende, hasta que todos queden agrupados en uno de los dos constituyentes inmediatos de la oracin: sintagma nominal sujeto o sintagma verbal. MODELOS DE ESQUEMAS DE LA ORACIN COMPUESTA Para analizar una oracin compuesta, primero se analiza el tipo de relacin que establecen las proposiciones entre s, reconociendo si se trata de coordinacin o subordinacin. Despus se analiza el tipo de coordinacin o subordinacin que se establezca. Se debe seguir el mismo procedimiento de la oracin simple con cada una de las proposiciones que la integran.

ORTOGRAFA ORTOGRAFA La palabra ortografa proviene de las palabras griegas orto (recto) y grafa (escritura), y se aplica al uso de las letras de acuerdo con las normas que fija la Real Academia de la Lengua Espaola. Muchas de estas normas son exigidas por la falta de equivalencia perfecta entre sonidos y letras, puesto que los fonemas del espaol son veinticuatro (cinco voclicos y diecinueve consonnticos), y los signos grficos que son veintinueve, y de ellos tres son dgrafos (dos letras) y los dems letras. Por tanto, no hay coincidencia perfecta entre fonemas y letras. Las anomalas que se producen entre unos y otras son las siguientes: Sonidos que se representan con dos o tres letras diferentes: // caza/cine/certeza; /k/ cosa/querer/kilo; /b/ beber/ver; /j/ cajero/coge. Dgrafos (letras dobles) que representan un solo fonema: /ll/ llena, /ch/ bizcocho, /rr/ tierra, /qu/ dique, /gu/ pliegue. Una sola letra representa grficamente dos fonemas /x/ (k + s) examen. Una letra que no responde a ningn fonema y por tanto es muda /h/ hacer, pero que se mantiene por razones histricas. PRINCIPALES REGLAS DE ORTOGRAFA SEPARACIN DE PALABRA A FINAL DE LNEA Si una palabra que finaliza una lnea no cabe completa en ella, se puede separar mediante un guin y terminarla en la lnea siguiente con estas restricciones: Las palabras slo se pueden separar por slabas completas puesto que una slaba no puede distribuirse en dos lneas distintas: cons-truc-cin, co-mer-cio, siem-pre, etc. Si la primera o la ltima slaba de una palabra es una vocal, se evitar poner esta letra sola en final o en principio de lnea; no son correctas, por tanto, las siguientes separaciones: acento, u-nidas, rebeld-a, etc. No se pueden separar las slabas formadas por diptongos ni triptongos: ambi-ente, renacimiento, ca-udal, etc. Cuando una palabra contiene una h intercalada, al dividirla, el guin ha de preceder a la h: in-hibir, des-habitado, almo-hada, etc. Los dgrafos, ch, ll, rr, no pueden separarse nunca. Se debe procurar que la rr nunca inicie una lnea: col-choneta (correcto), te-rritorio (incorrecto)

ACENTUACIN DE MAYSCULAS Las letras maysculas se acentan cuando las reglas generales de acentuacin obliguen a ello: scar, ngel, taca, rculo, lvaro. USO DE LAS LETRAS MAYSCULAS Se escriben con letra inicial mayscula: La palabra con la que comienza un escrito y la palabra que va detrs del punto. Los nombres propios: Snchez, Amrica, Bogot, Esmeralda... Los atributos divinos: Todopoderoso, Redentor, Salvador... Los nombres de dignidad: el Papa; el Rey; ttulos: el Presidente; y apodos: Isabel la Catlica. Si los ttulos se utilizan genricamente o seguidos del nombre de quien los posee, se escriben con minscula: Le han nombrado presidente del club; El marqus de Bradomn. Los tratamientos abreviados: Sr. D., Ilmo. Sr., Excmo. Ayto. Los nombres de instituciones: Universidad de Buenos Aires, Embajada de Espaa, Real Academia Espaola; corporaciones: el Ayuntamiento, el Parlamento; y establecimientos: Almacenes el Siglo, El Corte Ingls. Los ttulos de publicaciones (libros, obras de teatro, pelculas, etc.): Cien aos de soledad; Luces de Bohemia; Lo que el viento se llev. Los nombres de disciplinas cientficas, pocas histricas y movimientos religiosos, polticos o culturales se pueden escribir con mayscula o con minscula, aunque actualmente se recomiendan estas ltimas: la qumica, las matemticas; el protestantismo; la edad media; el romanticismo, etc. Conviene escribir con minscula inicial los nombres de los das de la semana, de los meses y de las estaciones del ao: viernes, marzo, otoo. USO DE LA B, LA V Y LA W Se escriben con b: Las terminaciones del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugacin y las del verbo ir. Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -bir, -buir: recibir, escribir, imbuir, atribuir. Se exceptan hervir, servir y vivir. Las terminaciones -bundo, -bunda y bilidad: vagabundo, tremebunda, amabilidad, probabilidad, etc. Se exceptan civilidad y movilidad. Los prefijos bi- y bis- , que significan dos veces: bisabuelo, bicfalo, bimotor, bpedo. Todas las palabras en las que al sonido de la b le siga otra consonante (bl, br, bs): problema, contable, cabra, pobre, absceso. Se escriben con v: Las palabras que contiene el sufijo -voro/-vora, que significa devorador: omnvoro, herbvoro, carnvora. Los nombres y adjetivos acabados en -ava, -ave que tienen acentuacin llana: suave, leve, doceava. Las palabras que empieza por ll y contienen el sonido /b/: lluvia, llave, llevar. Las palabras que contienen los prefijos vice-, viz-, y vi- con el sentido de en lugar de: vicedirector, virrey, vizconde. Las palabras en las que el sonido /b/ va detrs de d- o b-: advertencia, adversario, subversivo, subvencin.

Las formas de los verbos que, sin tener el sonido /b/ en el infinitivo, ste aparece en otras formas: tuviera (tener), anduvo (andar), estuviera (estar). Se exceptan los pretritos imperfectos en -ba y las formas del verbo ir. Todas las palabras derivadas y compuestas de otras que llevan v: gravedad (grave), lluvioso (lluvia), prever (ver), etc. Uso de la w La w no es una grafa de origen latino. Acompaa a palabras de origen germnico o anglosajn: wagneriano, waterpolo. En los casos en los que la grafa w representa al sonido b, suele admitirse la sustitucin de la w por v: watio o vatio. USO DE LA G Y LA J Uso de la g La letra g se usa para representar dos sonidos: el sonido /g/ (de ganar) y el sonido /j/ (de gemido). Si representa el sonido /g/, su uso no ofrece problema: escribimos gu- (dgrafo, porque la u no se pronuncia) ante e/i y g en los dems casos. Cuando representa al sonido /j/, siempre ante -e o ante -i, la g suena igual que la j, y, por ello, su uso plantea dificultades. Se escriben con g delante de e, i: Las palabras que empiezan por geo-, legi-, legis- y gest-: geografa, legislatura, gestiones. Se exceptan leja y los derivados de lejos: lejsimos.. Los trminos que contienen la slaba gen-: gentica, origen, homogneo. Se exceptan jengibre, avejentar (derivado de viejo). Las voces que derivan de races griegas o latinas de sonido ge/gi con estas terminaciones: -geno: oxgeno, antgeno -genario: octogenario -gsimo: vigsimo -gia: hemorragia -gio: privilegio, colegio -ginoso: oleaginoso Se excepta ajeno (de alienum en latn) Las palabras que terminan en -loga: zoologa, ecologa, biologa. Las formas de los verbos cuyo infinitivo acaba en -ger, -gir: recoge, elegimos, dirigen, protegemos. Se exceptan tejer, crujir y sus derivados. Los compuestos y derivados de palabras que se escriben con g: antolgico de antologa; original de origen. Uso de la j La grafa j representa siempre el sonido /j/. Cuando esta grafa aparece ante a, o, u, su uso no ofrece ninguna dificultad, puesto que j es la nica representacin posible de los sonidos ja, jo, ju. No ocurre igual ante e, i ya que los sonidos je, ji pueden representarse con j o con g, generalmente, por razn de su etimologa. Se escriben con j delante de e, i: Las palabras que comienzan por aje, eje: ajetreo, ajedrez, ejecutivo. Se exceptan agenda, agencia y sus derivados, que provienen del latn agere.

Las palabras que terminan en -aje, -eje y -jera: equipaje, peaje, mensajera. Se exceptan protege y proteges, del verbo proteger. Las formas de los verbos cuyo infinitivo terminan en -jar o en jear: deje, relajen, homenajearon. Las formas de los verbos que, sin tener g ni j en su infinitivo, llevan el sonido /j/: conduje (conducir), dijeron (decir), contrajeron (contraer), porque provienen de una raz latina en x (duxi). Los derivados y compuestos de las palabras que llevan j: rojizo, viajero, conserjera, brujera. USO DE LA Y La grafia y representa dos sonidos: y (de yacer) e i (de muy). Se escriben con y: La conjuncin y: l y ella. Las palabras en las que el sonido i ocupa posicin final y forma diptongo o triptongo con la vocal precedente: ley, Uruguay, carey. Cuando el plural de estas palabras se forma aadiendo -es, la y se conserva: rey/reyes. En cambio, cuando el plural de estas palabras se forma aadiendo -s, y la y se transforma en i: jersis. Las voces que comienzan por la slaba yer- y las que contienen la slaba yec: yermo, proyecto. Las palabras en las que el sonido y sigue a los prefijos ad-, dis-, in-, sub: adyacente, disyuncin, inyeccin, subyacer. Las formas de los verbos que sin tener ni ll ni y en su infinitivo, llevan el sonido y: oye, intuye, proveyeron. Las palabras compuestas y derivadas de otras que se escriben con y: enyesar, subyugar. USO DE LA LL La grafa ll representa al sonido ll (de llave). Ahora bien, en algunas zonas de la Pennsula y en Amrica este sonido est siendo sustituido por el sonido y (de yacer). Este fenmeno se denomina yesmo, y puede ocasionar errores ortogrficos. Se escriben con ll: Las palabras que empiezan por las slabas fa-, fo-, fu- y van seguidas del sonido ll: fallar, folletn, fullera, etc. Las palabras que terminan en -illa, -illo: amarillo, maravilla, vajilla. Los sustantivos que acaban en -alle, -elle, -ello y ullo: calle, fuelle, camello, barullo, etc. Los verbos cuyo infinitivo termina en -ellar, -illar, -ullar: destellar, brillar, embarullar, etc. Se excepta el verbo puyar. Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con ll: gallinceo, brillante, bocacalle, etc. USO DE LA X La letra x representa al grupo de sonidos /k/ o /g/ + /s/. Ahora bien, con frecuencia los grupos ks o gs se reducen en el habla a s. As, pronunciamos estrao y escribimos extrao. Esta es la causa de que las grafas x y s se confundan a menudo. Slo la consulta al diccionario puede resolver la duda, en los casos de pronunciacin relajada de x. Las palabras que empiezan por ex (sonido eks) son muy abundantes en el lxico espaol, tanto seguidas de vocal como de una o dos consonantes: xito, exigencia, examen, exagerar, exhortar, exhalar, extraordinario, expresidente, explicar, exclamar, expresar, exprimir, explorar, extranjero, etc.

La letra x tambin es frecuente entre vocales o en final de slaba: auxiliar, inexorable, yuxtapuesto, contexto, inexperto, proximidad, anexo, clmax, etc. USO DE LA C, K, Q, Z Estas cuatro letras, en realidad slo representan dos sonidos: el sonido de /z/, como cima, zapato, zoo, almacn, zumo, y el sonido de /k/, como cama, coger, kilo, kiosco, qumica, queso. Sonido /z/ Se escribe c siempre que este sonido vaya delante de las vocales e, i: decir, deducir, hace, fcil, veces. Se escribe z cuando el mismo sonido precede a las vocales a, o, u, consonante, o en final de palabra: taza, pozo, nazca, mayorazgo, voz, tez, paz. Se exceptan enzima (fermento) a diferencia de encima (adverbio de lugar), zigzag, zipizape, zis zas, zend, zendavesta, zirigaza y elzaviriano, escritas con z a pesar de ir delante de e o i, por razones de origen. La Academia admite escribir con c o con z las siguientes palabras: cimo o zimo; acimut o azimut; ceda, ceta o zeda, zeta; celands o zelands; ceugma o zeugma; cicigia o zizigia; cinc o zinc. Seseo El empleo correcto de estas dos letras reviste especial dificultad en algunas regiones de Espaa y de Amrica, donde las pronuncian como s. Esta alteracin fnica se llama seseo y alcanza tanto el habla culta como la popular. Cuando existe confusin fontica entre c, z y s, no es posible establecer reglas ortogrficas generales, sino que hay que aprender la grafa correcta, y en caso de duda, acudir a la consulta del diccionario. Sonido /k/ Cuando este sonido precede a las vocales a, o, u, o a consonante, se escribe con c: casa, cosa, procurar, democracia, factura. Cuando precede a las vocales e, i, se escribe con qu, como por ejemplo: que, queso, qumica, aqu. La letra k se emplea nicamente en algunas palabras, como kilogramo, kilo, kilmetro, kiosco, que tambin pueden escribirse con q. En algunas palabras que son prstamos del ingls se observa cierta vacilacin y as encontramos: parking/prquing y disquete/disket. La c seguida de otra c suele pronunciarse tan dbilmente que muchas personas tienen dificultad en distinguir la c de la cc, especialmente en palabras terminadas en -cin, o derivadas de ellas. Escribir c o cc depende generalmente de motivos etimolgicos. De ah que sea la analoga con otras palabras de la misma familia la que ayude a su correcta escritura: c/cin, si en la misma familia hay palabras con t o d: objecin (objeto), discrecin (discreto), relacin (relato) concrecin (concreto). cc: direccin (directo), correccin (correcto), proyeccin (proyecto). Por ejemplo, con cc: confeccin, leccin; con c: moderacin, racin, relacin, inflacin. Los compuestos y derivados se escriben como los simples: reaccin, racionamiento, aleccionar, resolucin, etc. Existen unas cuantas palabras, casi todas de origen extranjero, que terminan con el sonido de k. Se escriben generalmente con c: coac, frac, vivac, tictac. La palabra cok, sin embargo, constituye una excepcin.

USO DE LA H La letra h en castellano no se pronuncia y, por tanto, no corresponde a ningn sonido. Se mantiene en la escritura por razones etimolgicas, aunque muchas palabras que por su origen deberan llevar h, la han perdido. Se escriben con h: Las palabras que empiezan por los prefijos cultos de origen griego hidr-, hiper-, hipo-: hidromasaje, hipermercado, hipotenso, hipoteca. Las palabras que comienzan por herm-, horm, horr-, hum-, ms una vocal: hermoso, hormign, horror, humano. Se exceptan ermita y sus derivados. Las voces que empiezan por hia-, hie-, hue- y las que llevan el diptongo ue precedido de otra vocal: hiato, hierba, hueso. Las palabras compuestas de los prefijos griegos hexa-, seis; hepta-, siete; hecto-, cien; hemi-, mitad; hetero-, diferente; homo-, igual, y helio-, sol: hexgono, heptaslabo, hectmetro, hemisferio, heterodoxo, homogneo, Heliodoro. Los compuestos y derivados de palabras que llevan h: inhumano, deshacer, herbario, deshuesar. No siguen esta regla las siguientes palabras: - De hueso: seo, osamenta, osario... - De huevo: oval, ovario, vulo, ovalado... - De hurfano: orfandad, orfelinato, orfanato. - De hueco: oquedad. USO DE LA R Y RR La letra rr representa siempre el sonido rr. En cambio, la grafa r representa dos sonidos: r (de cara) y rr (de correr). Se escriben con r: Las palabras que llevan el sonido r intervoclico: era, hora, etc. Las palabras que comienzan por el sonido rr: rosa, radio, rayar. Las palabras que llevan el sonido rr detrs de consonante: ambrosa, cubrir, programa, etc. Se escriben con rr: Las palabras que llevan el sonido rr entre dos vocales, aun cuando se trate de una palabra compuesta: horror, hierro, hispanorromano, etc. SIGNOS DE PUNTUACIN Coma (,) Indica una breve pausa en la lectura y se usa: Para separar dos o ms partes consecutivas de una oracin o dos oraciones que sean de la misma clase y no haya entre ellas las conjunciones y, ni, o. Antes y despus de las oraciones explicativas que aclaran o amplan la oracin principal. Antes y despus del sustantivo que complementa a otro sustantivo, aposicin. Detrs del nombre vocativo (que sirve para llamar a alguien), si inicia la frase o delante y detrs si va en medio de la misma: Ven, Jos, acrcate. Delante y detrs de las locuciones adverbiales: en efecto, en fin, sin embargo, etc: La cena, en efecto, ser de gala.

Tras una proposicin subordinada cuando sta va delante de la principal: Como tardes, me enfadar. Se utiliza tambin para separar dgitos en porcentajes: la tasa de natalidad es del 4,5%. Punto y coma (;) Indica una pausa ms larga que la de la coma. Se usa: Para separar las diferentes proposiciones de una oracin larga en la que ya aparecen comas: Practica el tenis, el ftbol, el baloncesto y el rugby; pero no sabe montar en bicicleta. Punto (.) Separa oraciones autnomas. Hay tres tipos de punto: Punto y seguido: la oracin siguiente empieza en la misma lnea a continuacin de la anterior. Punto y aparte: la oracin comienza en la lnea siguiente iniciando prrafo. Punto final: al finalizar el escrito. Dos puntos (:) Indica una pausa larga siempre. Se usa: Despus de los encabezamientos de las cartas: Estimado profesor: o Querido Ramn: En las citas textuales antes de comenzarlas: Entonces dijo l: Te quieres casar conmigo? Puntos suspensivos (...) Indican una suspensin o interrupcin del mensaje. Se usan: Cuando el emisor quiere dejar incompleta la idea que expresa por duda, temor o irona: Yo creo que... bueno... en realidad... no s qu pensar. Cuando se cree innecesario continuar un mensaje. En este caso equivale a expresiones como etctera, o y as sucesivamente: Interpreta todo tipo de msica: vals, rock, tango, pasodoble... Interrogacin (...?)Admiracin (...!) Se escriben al principio y al final de las oraciones interrogativas y exclamativas, respectivamente. Cuando la pregunta o la admiracin no empieza con la oracin, el signo se escribe slo en la parte de la oracin que tiene sentido interrogativo o exclamativo: Si apruebo el curso, sabes qu har?; Se cur por completo de su enfermedad. Qu alegra! El signo de interrogacin se pone al final de un dato que no se conoce con seguridad: Juan Boscn (1493?-1542) Parntesis (...) Se introducen en el texto escrito para hacer una aclaracin que poda constituir una oracin aparte: La convivencia entre culturas (cristiana, hebrea y rabe) fue fructfera en Toledo durante la edad media. Raya () Equivale al parntesis. Se usa tambin para indicar el cambio de interlocutor en los dilogos: Qu piensas hacer? Seguir trabajando No ests cansado? S, pero debo seguir. Guin Se usa al final de una lnea cuando no cabe una palabra entera y se separa por slabas. Se utiliza tambin entre los compuestos de reciente creacin: tcnico-cientfico; CDRom; produccin hispano-argentina.

Comillas (...) Se utilizan para destacar el texto: Cuando se cita textualmente toda una frase que procede de otro autor: Indudablemente la frase ms famosa de Hamlet es Ser o no ser, sta es la cuestin. Cuando el autor quiere destacar una palabra sobre las dems: La palabra comillas es un diminutivo en plural de la palabra coma. Para enmarcar las voces escritas de un idioma extranjero: (En un aeropuerto) Dirjanse al finger para embarcar.

EDUCACIN SEXUAL
SEXUALIDAD

GENERALIDADES La sexualidad es salud, amor y placer y tiene mltiples matices y dimensiones, que varan a lo largo de toda la vida, dependiendo de la sensibilidad de la persona, de su cultura y de su educacin. En la sexualidad hay que considerar una parte biolgica (formada por un programa gentico, un sistema hormonal, rganos genitales y el sistema nervioso) y una parte psicolgica y social, directamente relacionada con la educacin y la personalidad de cada persona. Actualmente se est modificando el papel sexual que supuestamente le corresponde al hombre y a la mujer, como personas capaces de dar y sentir afecto, de ofrecer ternura, de ser generosos y de compartir las responsabilidades y tareas de vivir, convivir en pareja y tener descendencia. Adems, el acto sexual ya no se identifica exclusivamente con la reproduccin, tambin significa placer, gratificacin y comunicacin. Y tampoco el acto sexual es sinnimo de penetracin, sino que puede manifestarse de otras formas diferentes del coito.

ATRACCIN SEXUAL La atraccin y el cortejo suelen ser el proceso habitual anterior a llegar a las relaciones sexuales. Sin el primer momento de atraccin, es difcil que los pasos siguientes lleguen a producirse, aunque no siempre la atraccin da lugar al cortejo ni lleva inevitablemente a la actividad sexual. No existe una sola caracterstica que haga atractiva a una persona, sino que hay multitud de influencias biolgicas y de comportamientos implicados en ello (por ejemplo, la cara, el cuerpo, la forma de andar, los gestos, la forma de vestir o la forma de hablar). Es complejo saber qu es exactamente lo que le atrae a una persona del sexo opuesto, aunque la apariencia fsica influye de forma decisiva: Una cara hermosa es la que carece de rasgos extremados. Del cuerpo, a los hombres les atraen los pechos grandes, la cintura estrecha, las caderas anchas, el trasero algo grande y la piel suave, mientras que las mujeres se sienten atradas por un trasero pequeo y una espalda ancha, adems de un estmago liso y un cuerpo armnico. El atractivo fsico tiene gran importancia para el inicio de las relaciones, pero con el paso del tiempo hay otros factores que adquieren mayor importancia en la atraccin, por ejemplo, los aspectos psicolgicos: Reciprocidad en la admiracin, el cario o el aprecio. Son muy atractivas las personas a las que inicialmente parecemos no gustar y que luego cambian su opinin y se tornan muy positivas. Proximidad en el espacio.

 Similitud en actitudes y opiniones. En cambio, la complementariedad (entre personas opuestas) se hace importante muy adelante en la relacin. Excitacin en cuanto a compartir emociones. Finalmente, no basta con que dos personas se sientan atradas. Enseguida es necesario comunicar esa atraccin, es decir, emitir y recibir seales que la pongan de manifiesto. Las seales de comunicacin son muy variadas: olores corporales o de perfumes, expresividad facial, gestos, expresin corporal general, tacto y lenguaje.

COMUNICACIN La comunicacin emocional, afectiva y sexual es fundamental para incrementar la armona de las relaciones humanas y mejorar los niveles de amor y convivencia. Para mejorar la comunicacin hay que saber dnde y cmo es mejor transmitir los sentimientos y las emociones positivas o negativas a la pareja: Escoger el mejor sitio y momento (a solas, cara a cara, sin otras cosas que hacer). Mirar a los ojos. Dedicar toda la atencin al dilogo. Dejar que la otra persona concluya sus argumentos sin interrumpirla, a la vez que se la escucha atentamente y sin pensar en otras cosas. No evitar los comentarios positivos sobre la otra persona. Concretar lo que gusta y lo que no de ella. Expresar las sensaciones ms ntimas. Asegurarse de que la otra persona ha entendido lo que se le ha querido decir. No saltar de un tema a otro sin razn. Emplear un tono de voz positivo, sin juicios de valor ni acusaciones. Acabar la comunicacin con soluciones concretas y la forma particular de llevarlas a cabo. Finalmente, merece la pena recordar que el amor, la pasin o el sexo exigen respeto, es decir, contemplar a la otra persona de forma adecuada. En este sentido, la comunicacin es el elemento ms importante en la actividad sexual, afectiva y emocional de la pareja.

PAREJAS Y RELACIONES NTIMAS En las relaciones ntimas de una pareja hay un compromiso emocional, una satisfaccin de una serie de necesidades psicolgicas y una dependencia mutua y colaboracin para lograr las metas que se propongan. En una primera fase, las personas deben conversar, conocerse y establecer una serie de contactos de cara a su continuidad, con personas del sexo opuesto. A partir de aqu, se conciertan citas, es decir, la participacin en actividades sociales. De esta forma

se inicia el cortejo, siguiendo un complicado proceso de actuaciones, por ejemplo, autopresentarse. En cada encuentro se produce una situacin regulada por diversos factores, por ejemplo, el objetivo (conocer gente o establecer una relacin sexual), las reglas (evitar relaciones con parejas de amigos o amigas), los roles (el hombre se acerca primero), la secuencia de los acontecimientos (no besar directamente sin otro contacto fsico previo) y el lenguaje (frases y expresiones de cario apropiadas). Hay algunas caractersticas y procesos que contribuyen al desarrollo de las relaciones ntimas en la mayora de las ocasiones, por ejemplo, la similitud entre las personas, las habilidades que desempean y su belleza fsica. Una vez iniciada la relacin ntima, su mantenimiento en el tiempo requiere el trnsito por una serie de etapas, pero siempre sigue siendo necesaria una comunicacin interpersonal efectiva, incluso cuando la relacin de pareja ya est consolidada. El ingrediente principal para entablar relaciones ntimas con xito es la forma en que actan las personas y cmo interaccionan entre ellas: Aprovechar las situaciones propicias para establecer nuevas relaciones, incluso en los ambientes habituales de trabajo, estudio o convivencia. Presentar una apariencia fsica agradable y ser fsicamente atractivo. Este aspecto va pasando a segundo plano a medida que se conocen otras facetas de la persona. Habilidad para iniciar y mantener (escuchar y hablar) conversaciones: hay que enterarse correctamente de lo que el otro dice, demostrrselo y dar informacin. Concertar citas, para facilitar contactos futuros que permitan desarrollar relaciones ntimas con la persona que se desea. Para mantener y desarrollar una relacin hay que poner en marcha una serie de actuaciones que permitan afrontar, por ejemplo, la convivencia y las relaciones sexuales: dar informacin personal sobre uno mismo, expresar sentimientos y actitudes cariosas positivas, hacer y recibir cumplidos, hacer y afrontar crticas. Tambin es primordial saber desarrollar y mantener las relaciones sexuales: por ejemplo, saber iniciar o rechazar la relacin sexual, preguntar a la pareja, transmitirle los gustos sexuales, mostrar afecto, responder al fracaso y negociar prximos contactos sexuales. El tema de la fidelidad o infidelidad en la pareja no puede limitarse a la existencia de un coito de uno de sus componentes con una tercera persona. Se aplica a una serie de conductas que provocan un sentimiento de malestar en la pareja. Una de las ms frecuentes es el flirteo o comunicacin de inters por otra persona a travs de gestos o palabras, aunque estas conductas no impliquen contactos sexuales. Entre los actores que intervienen en la aparicin de conductas de infidelidad en una pareja destacan: la atraccin sexual, la bsqueda de nuevas experiencias, la insatisfaccin en la pareja, el desequilibrio en las compensaciones obtenidas en la pareja, el tiempo de convivencia, la inseguridad personal afectiva y el grado de religiosidad. Las consecuencias ms graves de la infidelidad son la ruptura de la pareja, la infelicidad de ambos miembros y, en algunos casos, el miedo a la agresin fsica por parte de la pareja (sobre todo si se trata de hombres).

RELACION DE PAREJA Es un tipo de relacin interpersonal bsica que comporta un compromiso de compartir la vida y que viene marcada por un componente afectivo y sexual muy intenso. Se ha demostrado que cuando la relacin de pareja es satisfactoria, tiene un efecto protector para la salud fsica y mental de sus miembros. No obstante, mantenerla a lo largo del tiempo es difcil: su deterioro depende de las condiciones bajo las cuales se ha formado la pareja y las medidas que sus componentes toman para mantenerla de forma positiva. La formacin de la relacin de pareja depende de dos grupos de factores: personales (por ejemplo, atractivo fsico, cualidades personales, actividades que desempea, conocimientos que posee y puntos de vista sobre la vida) y de la propia relacin (por ejemplo, la satisfaccin derivada de los comportamientos afectivos que despliega cada persona hacia el otro, las relaciones sexuales, las actividades durante el tiempo de ocio, la compaa continuada, las relaciones familiares y el nivel econmico de la pareja). En el xito de la relacin de pareja es muy importante no generar expectativas demasiado alejadas de la realidad, porque pueden dar lugar a fracasos graves, establecer un compromiso y la confianza mutua. La relacin de pareja es un proceso de interaccin entre personas y, por tanto, est vivo y va a atravesar diversas vicisitudes a lo largo del tiempo y requerir reajustes continuos para mantenerse en funcionamiento (para proporcionar un alto grado de satisfaccin a las dos personas), incluso cuando ya est establecida sobre slidos y mltiples pilares. La relacin de pareja no se mantiene o se deteriora por cambios en las personas o la aparicin de intereses enfrentados, sino que depende de que se haga frente a estos problemas de forma que pueda restablecerse una relacin gratificante. De nuevo, la comunicacin, el respeto y el compromiso son las bases para prevenir y resolver los problemas de la relacin de pareja.

FISIOLOGA Y MADUREZ SEXUAL

FISIOLOGA Y MADUREZ SEXUAL La actividad sexual en la madurez (en los adultos) no se limita al coito sino que recoge una serie de actividades que en ocasiones se describe como erotismo, por ejemplo, el coito, una mirada, un gesto, una palabra, o un movimiento sugestivo. La madurez sexual viene determinada por factores psicolgicos y fisiolgicos relacionados con la edad y el cumplimiento del desarrollo personal y sexual de cada persona. En la edad adulta se establecen de una forma definitiva los gustos sexuales y en ella existe plenamente desarrollada la posibilidad del embarazo.

CICLO MESTRUAL El ciclo menstrual tiene por objeto posibilitar que la mujer pueda quedar embarazada, permitiendo la implantacin del vulo fecundado en la cavidad uterina. La mucosa que recubre el interior del tero, llamada endometrio, experimenta una serie de cambios cclicos, descamndose peridicamente cada 28 das y regenerndose

despus. Esta actividad cclica es posible gracias a la correcta produccin y equilibrio de las hormonas: el ovario secreta los estrgenos y la progesterona, que regulan el ciclo menstrual.

Durante la primera mitad del ciclo menstrual se produce el crecimiento de los folculos en el ovario, debido a la accin de una hormona secretada en la glndula hipfisis. Hacia el da 14 del ciclo, el folculo libera el vulo que contiene en su interior (ovulacin). A partir de este momento, los restos del folculo, adems de seguir secretando estrgenos, comienzan a producir progesterona, que prepara al tero para el embarazo.

El endometrio crece y se desarrolla durante todo el ciclo. Si el vulo no es fecundado, al cabo de otros 14 das, el endometrio se descama y se expulsa al exterior junto con una cierta cantidad de sangre (unos 35 centmetros cbicos por trmino medio), constituyendo la menstruacin o regla. Se considera que el ciclo menstrual se inicia con el primer da de la regla.

LA MESTRUACION El estado de nimo y psicolgico de la mujer vara a lo largo del ciclo, apareciendo los sntomas ms importantes al final del mismo. Se conoce como sndrome premenstrual a las molestias que muchas mujeres experimentan en los das previos al inicio de la menstruacin (entre 3 y 7 das): dolor de cabeza, dolor de espalda, retencin de lquido, inflamacin del vientre y de las mamas, estreimiento o diarrea, mayor tensin e irritabilidad, cierta agresividad, sensacin de tristeza, fatiga y a veces alteraciones del sueo y del apetito. Existen muchos mitos y creencias populares acerca de la menstruacin: No es cierto que la mujer no pueda o no deba mantener relaciones sexuales durante la menstruacin. No es cierto que el ciclo menstrual dure siempre 28 das para todas las mujeres ni en una misma mujer. No es cierto que la mujer no pueda realizar la misma actividad fsica durante la menstruacin. No es cierto que la mujer no pueda baarse durante la menstruacin. No es cierto que la primera menstruacin (menarquia) suceda siempre a la misma edad. La menstruacin dolorosa se denomina dismenorrea. Los sntomas ms habituales son: dolor en el vientre, sensacin de hinchazn, malestar general, nuseas, vmitos, dolores de cabeza y de espalda. Parece que se debe a un aumento de las contracciones uterinas durante la regla y a factores psicolgicos. Con frecuencia es necesario administrar medicamentos contra el dolor y a veces anticonceptivos orales.

FECUNDACIN Y CONCEPCIN La mujer nace con un nmero estable de folculos en el ovario y en cada ciclo menstrual slo se libera, habitualmente, un vulo. En cambio, el hombre va creando espermatozoides a lo largo de toda su vida y en cada eyaculacin se expulsan varios millones de ellos. En cada relacin sexual con penetracin vaginal los espermatozoides recorren el camino desde la vagina hasta el tero y las trompas de Falopio, donde tiene lugar el encuentro con el vulo. En general, uno solo de ellos logra introducir su cabeza en el vulo. El ncleo del espermatozoide y el del vulo se unen, dando lugar a la formacin de un ncleo nico que contiene 23 pares de cromosomas. De esta forma se constituye el huevo o cigoto (vulo fecundado), que recorre la trompa durante 6 das hasta llegar al interior de la cavidad uterina, donde anida en el endometrio (implantacin). Este momento constituye el inicio del embarazo.

A partir de su entrada en el endometrio el cigoto pasa a llamarse embrin. De las clulas de la parte ms externa del embrin (trofoblasto) se forma la estructura que permitir su nutricin durante todo el embarazo: la placenta.

El diagnstico del embarazo se basa en varios datos: Ausencia de menstruacin. Presencia de molestias, vmitos matinales, sensaciones de mareo y cansancio. Sensacin de aumento de volumen y de tirantez en los pechos. Prueba en la orina, que es positiva a los 10 o 12 das despus de la falta de menstruacin. Se basa en la deteccin en la orina de una hormona llamada gonadotrofina corinica, que es producida por el embrin. A veces es preciso repetirla al cabo de unos das para confirmar o descartar el embarazo.

SEXUALIDAD Y EMBARAZO El embarazo es una etapa de la vida de la mujer en la que se producen cambios fsicos y psicolgicos importantes cuya finalidad es procurar las condiciones adecuadas para el desarrollo y nacimiento de un nuevo ser. Sin embargo, esto es perfectamente compatible con la sexualidad de la pareja humana en sus funciones de fuente de placer y de refuerzo de la unin y de la comunicacin entre sus miembros. La mujer tiene la posibilidad de mantener relaciones sexuales durante todo el embarazo y las nicas limitaciones vienen dadas por razones muy concretas de salud

que lo desaconsejen, cuando la mujer se encuentra incmoda para disfrutar y cuando deja de ser gratificante para ambos. La pareja debe hacer lo que les resulte ms cmodo, aumentando la comunicacin afectiva de sus necesidades sexuales. Hay muchas formas de actividad sexual que pueden ser muy agradables y en muchas ocasiones ms placenteras que la penetracin vaginal. No hay que temer el coito por los posibles daos que se puedan ocasionar al feto o el posible riesgo de infeccin, ya que estos peligros no existen. Tampoco es cierto que las contracciones uterinas durante el orgasmo puedan provocar un aborto o un parto prematuro.

Slo hay que establecer algunas limitaciones en la actividad sexual si el embarazo presenta alteraciones en su curso, por ejemplo, hemorragia en el tercer trimestre, rotura de la bolsa amnitica o amenaza de aborto. Despus del parto, durante el perodo denominado puerperio, tiene lugar la recuperacin fsica y psquica de la madre. En esta etapa es frecuente una disminucin del deseo sexual de la mujer y un reinicio lento de la actividad sexual. Algunos factores implicados en ello son la episiotoma (corte que realiza el mdico en la salida de la vagina para permitir la salida del feto durante el parto), las prdidas de sangre procedente del tero (loquios) durante unos das despus del parto, la posible depresin posterior al parto en algunas mujeres y la lactancia materna. Cuando se restablecen las relaciones sexuales, es preciso adoptar algn mtodo anticonceptivo seguro.

SEXUALIDAD Y MENOPAUSIA La menopausia marca el final de la etapa frtil de la vida sexual de la mujer y se corresponde con el final de la aparicin cclica de la menstruacin. La interrupcin de la ovulacin y de los ciclos menstruales se acompaa de una serie de sntomas fsicos y de sensaciones afectivas que se conocen como climaterio y que pueden llegar a ser muy molestas en algunas mujeres. No es cierto que la desaparicin de la menstruacin se asocie irremediablemente al fin del deseo. La sexualidad durante (y despus) de la menopausia puede ser igualmente satisfactoria. Con el paso de los aos las formas como se manifiesta la sexualidad y el erotismo van cambiando lentamente, pero el deseo y el goce sexual se mantienen y no se pierden por el hecho de envejecer. Tanto en el hombre como en la mujer, la respuesta sexual se vuelve ms lenta con el paso de los aos, pero es conveniente alargar los juegos previos y no caer en el error de condicionar el placer a la velocidad con que se obtiene el orgasmo. Algunas mujeres experimentan un aumento en su deseo sexual porque dejan de temer la maternidad en cada relacin. Uno de los factores que ms condicionan las relaciones sexuales de la mujer en la menopausia es la sequedad vaginal, muy relacionada con la disminucin de la produccin de estrgenos.

No obstante, actualmente se emplea la llamada terapia hormonal sustitutiva, consistente en administrar estrgenos en forma de comprimidos a las mujeres en la menopausia, para disminuir las molestias asociadas a ella. Otro aspecto importante es la sexualidad en las mujeres que son sometidas a intervenciones ginecolgicas en las que se les extirpan los ovarios y el tero o los pechos. Sin embargo, el deseo y la capacidad de gozar no se pierden necesariamente.

SEXUALIDAD Y ENVEJECIMIENTO Aunque es cierto que, en general, las personas mayores son menos activas sexualmente que las ms jvenes, el inters sexual no desaparece. No obstante, la actitud social hacia el comportamiento sexual de los ancianos siempre ha estado condicionada por prejuicios y rechazos. Hay muchos factores que condicionan la mayor o menor actividad sexual de las personas mayores, por ejemplo, el estado de salud fsica, la historia previa de actividad sexual y el inters y capacidad de la pareja sexual.

ESTERILIDAD La esterilidad es la ausencia de embarazo al cabo de 2 aos de relaciones sexuales sin precauciones contraceptivas. Afecta a una pareja de cada diez, aunque no siempre con el mismo grado de dificultad. No todas las causas de esterilidad son conocidas ni todas tienen un tratamiento efectivo. Un aspecto importante es que la fertilidad es una cuestin de cada pareja, es decir, que a veces la esterilidad se solucionara cambiando de pareja. Es importante, por tanto, estudiar siempre a los dos componentes de una pareja estril. Entre las causas femeninas de esterilidad, la ms frecuente es la edad (las posibilidades de ser madre disminuyen mucho a partir de los 40 aos). Las causas masculinas de esterilidad suponen la tercera parte de los casos. Entre los tratamientos actuales de la esterilidad, hay algunos que estimulan la produccin de la ovulacin en la mujer (es una causa frecuente de embarazos mltiples), otros son quirrgicos y, finalmente, otros constituyen las denominadas tcnicas de fecundacin asistida: inseminacin artificial (colocar semen en la vagina, el cuello uterino o el propio tero) con semen del marido, inseminacin artificial con semen de un donante annimo o fertilizacin in vitro (se unen vulos y espermatozoides en el laboratorio y el embrin resultante se implanta en el tero de la mujer).

FISIOLOGA SEXUAL El sistema sexual del hombre y de la mujer se compone de diferentes rganos sexuales, internos y externos: En el hombre: los testculos (forman los espermatozoides); los diversos conductos (seminferos, deferentes) y glndulas (vesculas seminales, glndula de Cowper, prstata, que colaboran en la nutricin y el transporte de los espermatozoides y en la formacin del semen); y la uretra y el pene (conducen el semen al exterior y el ltimo interviene directamente en las relaciones sexuales). En la mujer: los ovarios (producen los vulos); las trompas y el tero (recogen el vulo fecundado y en el ltimo se implanta el embrin y se forma el nuevo ser); y la vagina, la vulva (con los labios mayores y menores y el cltoris) y la mama (la vagina recoge el semen y todas participan directamente en las relaciones sexuales). Para que los rganos sexuales funcionen se precisa una correcta relacin con el sistema vascular, que asegura un adecuado aporte de sangre, con el sistema nervioso y con las glndulas endocrinas, que secretan las hormonas sexuales.

HORMONAS Todos los procesos del organismo, y entre ellos los de la sexualidad y la reproduccin, requieren una adecuada coordinacin de los rganos y mecanismos implicados en su funcionamiento. Una parte importante de este control corresponde a las glndulas endocrinas, que secretan y liberan las sustancias denominadas hormonas a la sangre, que las transporta hasta los rganos cuya actuacin regulan (aceleran o retrasan su metabolismo y su actividad). A su vez, las glndulas endocrinas estn reguladas por mecanismos cerebrales (la parte del cerebro ms directamente implicada en la secrecin de hormonas sexuales es el hipotlamo) y de regulacin retrgada (si una hormona aumenta mucho en sangre, disminuye su produccin, y viceversa).

Las hormonas relacionadas con la sexualidad humana son las hormonas sexuales o gonadales: masculinas (testosterona) y femeninas (estrgenos y progesterona). Todas estas hormonas se encuentran en ambos sexos, aunque en niveles de concentracin diferentes.

HORMONAS SEXUALES MASCULINAS La hormona ms importante para la actividad sexual del hombre es la testosterona, que es producida en un 95 % en los testculos y en un 5 % en las glndulas suprarrenales. Su funcin principal, tanto en el hombre como en la mujer, es la regulacin del impulso o deseo sexual, aunque tambin intervienen otros factores psicolgicos, culturales y sociales. Empieza a producirse en cantidades importantes en el hombre a la edad de 12 o 13 aos y es responsable de un gran nmero de caractersticas sexuales. Los hombres tambin producen en sus testculos pequeas cantidades de estrgenos y progesterona.

HORMONAS SEXUALES FEMENINAS La mujer produce estrgenos y progesterona en el ovario y pequeas cantidades de testosterona en las glndulas suprarrenales. La principal funcin de los estrgenos es producir la proliferacin celular y el crecimiento de los tejidos de los rganos sexuales y otros relacionados con la reproduccin. Son los responsables de los caracteres sexuales llamados secundarios, es decir, que aparecen durante la pubertad: voz, cabello, desarrollo de las mamas, vello concentrado en pubis y axilas, distribucin femenina del tejido graso y desarrollo de la cintura pelviana. La progesterona siempre aparece y acta despus de los estrgenos y completa sus efectos con el objetivo de formar un nuevo ser humano.

RESPUESTA SEXUAL HUMANA Cada persona interpreta de forma muy diferente su respuesta sexual e incluso lleva a cabo comportamientos muy distintos: jadeos y gritos o silencio, movimientos intensos o ligeros, miran a su pareja o cierran los ojos, etc. No obstante, la forma en que responde el organismo ante la excitacin sexual y el orgasmo es esencialmente idntica, ya que los rganos que intervienen son los mismos y su actuacin es similar. En la respuesta sexual el organismo presenta dos reacciones bsicas a la estimulacin sexual: la congestin de los vasos sanguneos de las zonas genitales (los tejidos aumentan de tamao y cambian de color) y el aumento de la tensin muscular. La respuesta sexual humana, tanto del hombre como de la mujer, sigue un ciclo de 4 fases: excitacin, meseta, orgasmo y resolucin. Adems, existe una fase previa en que la estimulacin sexual provoca excitacin de la persona: deseo sexual o inters sexual. En ella apenas se producen cambios fisiolgicos, sino que la mayora son de carcter psicolgico.

EN EL HOMBRE Fase de excitacin. El signo ms evidente es la ereccin del pene, como resultado de la acumulacin de sangre en los cuerpos esponjoso y cavernoso (no es algo instantneo ni uniforme como respuesta al estmulo sexual, sino que requiere un tiempo y se pierde y se recupera con facilidad varias veces). Tambin se produce la elevacin y agrandamiento de los testculos, la ereccin de los pezones, el aumento de la tensin muscular, de la frecuencia cardaca, de la tensin arterial y de la frecuencia respiratoria.

Fase de meseta. Aumenta la circunferencia del pene, sobre todo del glande, que se oscurece, aumentan los testculos y sigue su elevacin. Adems, se inicia el rubor sexual y aumentan el ritmo cardaco, la tensin arterial y la frecuencia respiratoria. Fase de orgasmo. Si se mantiene la estimulacin, se produce el orgasmo, que es la fase ms breve del ciclo (dura apenas unos segundos). El semen llega hasta la uretra y el hombre experimenta una sensacin de eyaculacin inminente, que acaba con la expulsin del semen al exterior gracias a las contracciones de la uretra y del pene. En esta fase aumentan las frecuencias cardaca y respiratoria y la tensin arterial. La experiencia subjetiva del orgasmo se puede describir de mltiples formas. Orgasmo y eyaculacin no son sinnimos, aunque en la mayora de los hombres ambas cosas suelen darse de forma simultnea: la eyaculacin es la expulsin del semen y el orgasmo son las contracciones musculares plvicas y de otras zonas del cuerpo. Fase de resolucin. Tras el orgasmo, se inicia un perodo refractario, durante el cual es fisiolgicamente imposible tener otro orgasmo o eyacular de nuevo. Esta fase es muy variable en su duracin. Desaparecen progresivamente todas las modificaciones fisiolgicas anteriores.

EN LA MUJER Fase de excitacin. El primer signo es el aumento de la secrecin o lubrificacin vaginal, al cabo de pocos segundos de la estimulacin. Despus se produce la expansin de la parte interior de la vagina, que cambia de color, aumento y elevacin del tero, aumento de los labios mayores y menores, agrandamiento del cltoris, ereccin de los pezones, aumento de la tensin muscular, de la tensin arterial y de la frecuencia cardaca y enrojecimiento de la piel (rubor sexual).

Fase de meseta. Se produce la denominada plataforma orgsmica: congestin y engrosamiento de la pared vaginal en su mitad inferior, con lo que disminuye el dimetro vaginal y se ejerce una mayor presin sobre el pene. Adems, aumentan los labios mayores, se expande la mitad ms interna de la vagina (para recibir el glande y el semen eyaculado), se eleva el tero, aumenta el grosor de los labios menores, el cltoris se retrae y queda protegido bajo un repliegue cutneo y aumenta el tamao de los pechos. Siguen aumentando el rubor sexual, la frecuencia cardaca, la tensin muscular, la tensin arterial y la frecuencia respiratoria. Fase de orgasmo. Supone la liberacin de toda la tensin sexual acumulada y se caracteriza por contracciones simultneas y rtmicas del tero, la plataforma orgsmica y

el esfnter anal. En la mujer, el orgasmo es una respuesta global de todo el organismo y no slo de la zona de la pelvis. El rubor sexual es mximo, as como las frecuencias cardaca y respiratoria y la tensin arterial. Tambin las sensaciones subjetivas del orgasmo femenino son muy variables. La mujer puede experimentar mltiples orgasmos, a diferencia del hombre y, desde un punto de vista fisiolgico, slo existe un tipo de orgasmo en la mujer, es igual que se obtenga a partir de la estimulacin del cltoris, del coito, por masturbacin, mediante estimulacin de los pechos o de la vagina, con o sin penetracin (las respuestas fisiolgicas son las mismas). Fase de resolucin. Se invierten las modificaciones anteriores, volviendo a las condiciones previas a la excitacin. Sucede de forma progresiva y al cabo de un tiempo que es variable para cada una, por ejemplo, de 8 a 10 segundos para el cltoris y de 2 a 3 horas para los labios mayores. En esta fase, la estimulacin del cltoris, los pezones o la vagina puede resultar molesta.

RELACIONES SEXUALES Existe una amplia variedad de comportamientos sexuales en los seres humanos. Los que se basan en la atraccin sexual, el respeto, el amor y la bsqueda sana del placer sexual se consideran componentes naturales de la actividad sexual humana.

PRIMERA RELACION SEXUAL Adems de otras conductas sexuales (por ejemplo, besos, caricias, abrazos o masturbacin), la primera vez que se lleva a cabo el coito se considera una experiencia personal y social especialmente importante y significativa. La principal expectativa es considerar que se trata de una actividad muy placentera ya desde la primera vez y que toda persona sabe espontneamente cmo es y cmo se hace. Sin embargo, aunque entre la pareja el amor y el afecto sean sinceros y ambos tengan ganas de darse placer mutuamente, es frecuente que no sepan cules son los deseos de cada uno y menos an cmo satisfacerlos. Es frecuente que en esta primera vez surjan problemas por la inexperiencia y la falta de habilidad de los miembros de la pareja, adems de la ansiedad y el miedo al dolor del primer coito por parte de la mujer. En este sentido, est muy extendida la idea de que el dolor es inseparable del primer coito debido a que la penetracin del pene en la vagina debe rasgar una membrana que cubre parcialmente su entrada (himen). Sin embargo, est membrana a veces no impide la penetracin porque no existe o porque es elstica. Adems, con delicadeza el coito no tiene porqu ser doloroso ni molesto. La experiencia de la primera vez debe dejar de ser negativa, sobre todo para la mujer, y no debe vivirse con miedo al dolor o al embarazo, tensin o culpa. Actualmente, la edad de la primera relacin sexual est disminuyendo debido a la aceptacin de la propia sexualidad, al acceso a los mtodos anticonceptivos y a la mayor independencia econmica. Tambin es comn que estas relaciones se den entre adolescentes que se aman o que estn emocionalmente unidos. Pero es importante recordar que hay que adoptar las medidas necesarias de proteccin para evitar el embarazo no deseado.

RELACIN PERSONAL Y AMOR Actualmente existe una separacin clara entre sexo, amor y reproduccin, debido sobre todo a la evolucin y modernizacin de la sociedad y a la facilidad de acceso a los anticonceptivos.

No se ha demostrado que por el hecho de estar enamorado la relacin sexual sea ms gratificante: el sexo puede ser mecnico e impersonal, independiente de si dos personas se aman o no y resultar satisfactorio. La diferencia entre sexo y amor es percibida de forma diferente por hombres y mujeres: los primeros, debido a su educacin, consideran que el sexo sin amor puede ser placentero, deseable y adecuado; las segundas, por el contrario, suelen vincular ms el sexo a una relacin amorosa o afectiva profunda. Sin embargo, en la prctica, hombres y mujeres normalmente tienen relaciones sexuales con personas con las que estn implicados afectivamente. La capacidad de amar se aprende desde la infancia y en la educacin en el amor son importantes los modelos de los padres y las experiencias sentimentales. En el amor completo se mezclan varios componentes: respeto, intimidad, pasin (la fuerza de la atraccin fsica y emocional) y compromiso. En esta situacin, amor y sexo conviven sin problemas ni sobresaltos.

MASTURBACIN La masturbacin es el acto de autoestimularse para obtener placer sexual, independientemente de si se alcanza el orgasmo o no. Habitualmente se realiza de forma solitaria, aunque no es rara la masturbacin en grupos de dos o ms personas. A lo largo de la historia la masturbacin ha sido considerada, equivocadamente, como algo negativo que poda dar lugar a importantes problemas morales y enfermedades. La educacin tradicional ha enseado que era algo malo y desaconsejable, por lo que su realizacin se acompaa de temor o ansiedad por ser descubierto y por hacer algo reprochable. No obstante, actualmente la masturbacin se considera una conducta sexual natural en las personas e incluso aconsejable en ciertas circunstancias. Como experiencia, la masturbacin puede tener un efecto beneficioso en el desarrollo emocional del nio porque satisface su curiosidad y le ayuda a adquirir y comprender su esquema corporal, especialmente de sus rganos genitales, lo que ser til en su actividad sexual posterior. Para los adultos, puede servir para facilitar su respuesta a la estimulacin ertica y para satisfacerles sexualmente si no tienen pareja o para compensar la diferente intensidad del impulso sexual entre los miembros de la pareja. La inmensa mayora de las personas se han masturbado o se masturban y la primera experiencia es una mezcla de sentimientos de ansiedad, placer, excitacin y curiosidad. Pero no es slo una actividad de adolescentes, sino que tambin es frecuente entre personas adultas y maduras sexualmente. ANTICONCEPCIN

ANTICONCEPCIN Desde la pubertad hasta muy avanzada la madurez, el ser humano conserva la maravillosa facultad de reproducirse. En esta etapa de la vida, pueden tener hijos y formar una familia las personas que as lo decidan y se encuentren en las condiciones necesarias.

En numerosas ocasiones, sin embargo, una pareja opta por no tener descendencia durante una poca determinada de su vida frtil. No obstante, esta pareja no desea abstenerse de mantener relaciones sexuales. En estos casos, como en tantos otros, en los que el sexo se separa totalmente de la faceta reproductora, aunque sigue siendo expresin de ternura y amor, comunicacin y placer, quiz convenga tener presente la variedad de mtodos anticonceptivos existentes, para adoptar alguno de los ms convenientes de acuerdo con la edad y la situacin particular de la pareja.

METODOS ANTICONCEPTIVOS Existen mltiples clasificaciones de los mtodos anticonceptivos o contraceptivos, por ejemplo, la que tiene en cuenta su mecanismo de accin, la tcnica de uso y los efectos secundarios.
EFICACIA DE LOS DISTINTOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS Tasa de fracaso (es decir, tasa de embarazo) Menos del 1 % 3% 12 % 15 % 16 % 16 % Variable 40 % 80 %

Mtodo

Anticonceptivos orales (anovulatorios) Dispositivo intrauterino (DIU) Diafragma Preservativo Coitus interruptus Temperatura basal y Ogino-Knaus Cremas y espermicidas Duchas vaginales (despus del coito) Ningn mtodo

METODOS NATURALES Se trata de mtodos que tratan de evitar el embarazo sin alterar las condiciones naturales que lo posibilitan. Todos ellos tienen una eficacia muy baja, incluso cuando se emplean combinados.

COITUS INTERRUPTUS Es el mtodo ms antiguo que existe y lo emplea el hombre para el control de la natalidad. Consiste en retirar el pene de la vagina antes de que se produzca la eyaculacin (popularmente tambin se denomina mtodo de la marcha atrs). La eyaculacin fuera de la vagina en el momento del orgasmo del hombre requiere un perfecto autodominio para conseguir la retirada del pene a tiempo. Carece prcticamente de ventajas, aunque es un sistema barato, no requiere ningn tipo de adiestramiento por personal especializado y se puede emplear en cualquier momento. En cambio, su efectividad es muy baja ya que a veces el hombre no controla la eyaculacin totalmente, los espermatozoides eyaculados en la vulva tambin pueden dar lugar a una fecundacin y durante el perodo de excitacin a veces se expulsan algunos espermatozoides, antes de la eyaculacin.

Puede dar lugar a problemas sexuales en el hombre y en la mujer. Su uso continuado favorece en el hombre la impotencia, debida al sentimiento de frustracin que origina, y en la mujer la frigidez, si no experimenta el orgasmo antes de la retirada del pene. En general se trata de un mtodo poco recomendable por el elevado porcentaje de fallos y porque altera fcilmente la libre sexualidad de la pareja.

METODOS DE ABSTINENCIA Se basan en la abstinencia de todo contacto sexual durante el perodo frtil femenino, el cual se reconoce mediante la identificacin de diferentes signos en la mujer. Mtodo de la temperatura basal Se basa en la oscilacin que experimenta la temperatura basal del cuerpo de la mujer a lo largo del ciclo menstrual y su relacin con la ovulacin. La temperatura basal es la que tiene el cuerpo cuando est en reposo absoluto. Se mantiene desde la menstruacin hasta la ovulacin por debajo de los 37 C y en ese momento se eleva y se mantiene por encima de los 37 C hasta la siguiente menstruacin. El perodo de seguridad, teniendo en cuenta el tiempo de vida del vulo y del espermatozoide, se inicia a partir del segundo o tercer da del aumento de la temperatura y se prolonga hasta la menstruacin, incluida sta. Sin embargo, despus de la menstruacin y hasta que sube de nuevo la temperatura, no existe seguridad absoluta. Este mtodo requiere unas condiciones muy estrictas en la toma de la temperatura (por la maana, antes de levantarse, despus de haber dormido al menos 6 horas, sin moverse para nada, con el mismo termmetro, que se pone en el recto o en la vagina, durante 5 minutos), desde el da 8 o 9 del ciclo y hasta el tercer da de haber ascendido. Aunque es eficaz, si se usa correctamente, la interpretacin de los cambios de temperatura no siempre es fcil y sta puede oscilar por muchas causas. Adems, limita la expresividad sexual. En general, es un mtodo poco recomendable y mal tolerado. Mtodo de Billings Este mtodo suele usarse combinado con el control de la temperatura basal. Se basa en observar los cambios que se producen en la secrecin del moco del cuello del tero, lo que permite detectar la ovulacin: slo en ese momento el moco cervical es abundante y transparente, como la clara de huevo. De esta forma, la pareja debe abstenerse de tener relaciones sexuales en cuanto la mujer empieza a notar mayor secrecin de ese moco y no reiniciarlas hasta el tercer da seguido de aumento de la temperatura basal por encima de los 37 C. Requiere una gran capacidad de observacin, es difcil de aprender y su eficacia es baja. No es un mtodo muy recomendable y mucho menos si se emplea solo. Mtodo Ogino-Knaus Se basa en la abstinencia sexual durante el perodo de fertilidad del ciclo menstrual detectado segn las recomendaciones de Ogino y Knaus. Segn Ogino el perodo de fertilidad est comprendido entre los das 12 y 19 antes de la menstruacin siguiente, es decir, que en un ciclo de 28 das la fecundacin es posible entre los das 10 y 17 del ciclo (el primer da del ciclo es el primer da de la menstruacin).

Segn Knaus el perodo de fertilidad se inicia 3 das antes de la ovulacin y termina 1 da despus. Ambas afirmaciones se fundamentan en la idea de que en cada ciclo slo ovula un ovario y un solo vulo cada vez y de que el tiempo de vida mximo del vulo y del espermatozoide para la fecundacin es limitado (24 y 48 horas, respectivamente). Aunque este mtodo es inocuo, es poco aceptado porque limita enormemente la vida sexual y no ofrece una seguridad alta, ya que la ovulacin puede producirse de forma inesperada y los ciclos pueden ser irregulares. Adems, no es fcil de aprender y requiere una enorme disciplina por parte de la pareja.

LACTANCIA MATERNA Durante la lactancia materna no suele producirse la ovulacin y, por tanto, no es posible la fecundacin. No obstante, es imposible predecir cundo reaparecer la ovulacin, por lo que confiar en la lactancia como nico mtodo anticonceptivo es arriesgado.

En esta poca es aconsejable asociar otro sistema complementario, por ejemplo, preservativo, diafragma, dispositivo intrauterino o ciertos preparados hormonales slo con progesterona.

LAVADOS VAGINALES Se basan en que la acidez vaginal es un medio hostil para los espermatozoides, por lo que el lavado vaginal inmediatamente despus del acto sexual con sustancias que aumentan esa acidez podra destruirlos. Sin embargo, este lavado no alcanza a los espermatozoides que ya se encuentran en el interior del cuello del tero. Su eficacia es muy baja y no debe aceptarse como medio para el control de la natalidad.

METODOS DE BARRERA Se basan en dificultar el paso a los espermatozoides hacia el vulo para su fecundacin. Son inocuos, de fcil empleo, sin necesidad de controles mdicos, reversibles y altamente seguros, adems de que algunos previenen las enfermedades de transmisin sexual.

PRESERVATIVO MASCULINO Es una funda de goma fina que recubre el pene y recoge el semen en el momento de la eyaculacin, impidiendo as que llegue al cuello del tero. Es un mtodo muy antiguo y actualmente es especialmente recomendado por su inocuidad, sencillez y eficacia, adems de que previene muchas de las enfermedades de transmisin sexual. Si se emplea correctamente y se emplea un preservativo de calidad, su eficacia es muy alta. Se tolera bien y la mayora de las parejas lo aceptan sin que sus relaciones sexuales sufran alteraciones.

PRESERVATIVO FEMENINO Tambin se llama preservativo vaginal y es de reciente comercializacin. Se trata de una membrana que recubre todo el interior de la vagina, el cuello del tero y parte de la vulva. Est lubricado y adopta inmediatamente la temperatura corporal.

Se fija al cuello del tero mediante un anillo interior y se coloca profundamente en la vagina. No hace falta retirarlo inmediatamente despus de la relacin sexual, aunque slo puede emplearse una vez. Debe ponerse antes del coito y aunque dificulta en parte el placer sexual y es engorroso de colocar, tiene una alta eficacia anticonceptiva y previene las enfermedades de transmisin sexual.

DIAFRAGMA Es una semiesfera de goma fina provista de un aro de metal flexible y recubierto de la misma goma. Impide que el semen alcance el cuello uterino ya que se coloca a su alrededor, en el fondo de la vagina. Para aumentar su efectividad, se emplea asociado a una crema espermicida, que destruye los espermatozoides y sirve de lubricante para que la colocacin del diafragma resulte ms sencilla.

Lo puede emplear cualquier mujer que no tenga ninguna alteracin de sus rganos genitales y existen varias medidas. Debe colocarse antes del coito, como mximo unas 2 horas, y despus de la relacin sexual no se puede retirar hasta despus de haber pasado al menos 7 horas en la vagina. Es un mtodo bastante seguro y bien tolerado, adems de carecer de efectos secundarios.

ESPERMICIDA Es un grupo de sustancias que se colocan en la vagina (en forma de vulos, cremas o nebulizadores), donde actan bloqueando la entrada de los espermatozoides en el cuello del tero y destruyndolos. Su uso es muy sencillo, pero su eficacia es baja.

Actualmente se recomienda en mujeres con relaciones sexuales espordicas o en perodo de baja fertilidad (por ejemplo, la lactancia o la etapa anterior a la menopausia), combinado con otros mtodos como el preservativo, el diafragma o el dispositivo intrauterino.

ESPONJA VAGINAL Se trata de un disco cilndrico que se coloca en el fondo de la vagina, donde queda colocado como un tampn e impide el paso de los espermatozoides hacia el interior del tero. No puede retirarse antes de haber pasado al menos 6 horas tras la relacin sexual y no puede reutilizarse. Su empleo y sus resultados no mejoran al diafragma.

DISPOSITIVO INTRAUTERINO (DIU) Se trata de un pequeo artilugio en forma de letra T o de espiral, por ejemplo, que se coloca directamente en el interior de la cavidad del tero, donde da lugar a una reaccin local que crea un ambiente hostil para los espermatozoides (se comporta como un autntico cuerpo extrao que provoca una reaccin inflamatoria). La colocacin es sencilla y no requiere anestesia, pero debe hacerla un mdico especializado. Despus de colocarlo, se dejan unos 2 centmetros del hilo que cuelga del DIU, de forma que asoman por fuera del cuello del tero, aunque no producen ninguna molestia a la mujer ni al hombre durante las relaciones sexuales. Este hilo sirve para comprobar la correcta colocacin del DIU y para los controles posteriores. Hay varios tipos de DIU:

 Inertes: tan slo ocupaban espacio y no provocaban ninguna reaccin local; en la actualidad prcticamente no se usan. Liberadores de iones: liberan iones de cobre, que desencadenan la reaccin en la pared interior del tero; hay que cambiarlos cada 18 meses. Liberadores de hormonas: contienen una sustancia hormonal que se libera poco a poco. Hay que cambiarlos cada 2 o 4 aos.

Despus de colocado, puede aparecer alguna prdida pequea de sangre fuera de la menstruacin y a veces las primeras reglas son muy abundantes. Durante los 4 das siguientes a la colocacin no deben mantenerse relaciones sexuales ni baarse. El primer control se realiza al cabo de un mes y mediante ecografa se comprueba que el DIU est bien colocado. Posteriormente, se controla cada ao hasta que el dispositivo caduca. Las complicaciones ms frecuentes son hemorragias, dolor y aumento del flujo vaginal, que pueden obligar a extraer el DIU. En este caso, la mujer debe consultar siempre con su gineclogo. Su eficacia es muy alta, aunque en un 2,5 % de los casos se produce el embarazo, incluso con el DIU correctamente colocado.

PLDORA La administracin en comprimidos es la ms habitual, la mejor tolerada y la que presenta efectos secundarios ms fciles de controlar. Se presenta en cajas de 21 o 22 comprimidos que contienen una combinacin de estrgenos y progesterona a dosis muy bajas o solamente progesterona a dosis ms altas.

Los anovulatorios actan a diferentes niveles en el ciclo menstrual de la mujer. La dosis externa de estrgenos y progesterona acta sobre la hipfisis, frenando la secrecin de las hormonas que estimulan el ovario. Esto da lugar a 3 efectos: El ovario permanece en reposo: no crecen los folculos y no se produce la ovulacin. La mucosa que recubre la pared interna del tero (endometrio) no presenta los cambios que le preparan para la implantacin del vulo fecundado. El moco del cuello del tero es espeso y poco abundante, actuando como barrera para el paso de los espermatozoides.

Es el sistema ms seguro, aparte de los sistemas quirrgicos. Si se emplea correctamente, su eficacia es casi del 100 %. Antes de empezar a tomar la pldora (nombre popular de los anovulatorios orales), es conveniente una revisin ginecolgica. El mdico indicar despus cul es el preparado ms aconsejable para cada mujer. Despus, los controles han de ser anuales. Los comprimidos empiezan a tomarse el quinto da del ciclo, es decir, a los 5 das de haber empezado la regla. Se toma una cada da, durante 21 o 22 das, segn el preparado. Al finalizar, suele aparecer una menstruacin, generalmente poco abundante y nada molesta, al cabo de 3 o 4 das del ltimo comprimido. A los 7 das de haber acabado la caja anterior, se empieza otra. Si la mujer se olvida un comprimido, es preferible que lo tome antes de las 12 horas. Si la mujer debe tomar otro medicamento, por ejemplo, antibiticos o tranquilizantes, debe consultar con el mdico ya que muchos preparados alteran la absorcin de los anovulatorios y, por tanto, su efectividad. Los efectos secundarios son mnimos y suelen desaparecer en los primeros meses, por ejemplo, dolor en las mamas, aumento de vello, nuseas, dolor de cabeza, aumento de la tensin arterial, calambres en las piernas, cansancio, depresin y prdidas entre las reglas.

Si la tolerancia es buena y las revisiones y controles son normales, no se recomienda interrumpir el tratamiento con anovulatorios para descansar. Existen algunas contraindicaciones de la anticoncepcin hormonal: embarazo, edad superior a los 35 aos y consumo de tabaco, tumores malignos influidos por las hormonas (sobre todo de mama y de endometrio), varices o trombos en las venas de las piernas, dolor de cabeza frecuente, hipertensin arterial, enfermedades graves del hgado o de los riones, enfermedades cardacas graves, diabetes, epilepsia y esclerosis mltiple.

METODOS QUIRRGICOS Son mtodos anticonceptivos definitivos y se basan en la obstruccin del camino de los espermatozoides hasta el vulo para fecundarlo. Se trata de conseguir la esterilizacin del hombre o de la mujer y suelen ser sistemas definitivos e irreversibles.

LIGADURA DE TROMPAS La esterilizacin femenina consiste en la ligadura y seccin de las trompas de Falopio.

Actualmente se realiza ambulatoriamente, sin necesidad de ingreso en el hospital, a travs de una laparoscopia y anestesia peridural o local: a travs de una pequea incisin a travs del ombligo, se introduce en la cavidad abdominal un tubo que contiene un sistema ptico (laparoscopio) y por dentro del cual se introduce el instrumental necesario para la intervencin.

VASECTOMA La esterilizacin masculina se denomina vasectoma y consiste en seccionar los conductos deferentes, que transportan los espermatozoides formados en los testculos. La tcnica es sumamente sencilla, se practica con anestesia local y no requiere ingreso en el hospital.

El hombre que desea someterse a una vasectoma debe tener en cuenta dos cuestiones: debe considerar que la fertilidad masculina se prolonga muchos aos y que pueden cambiar las condiciones que ahora le animan a la esterilizacin, y actualmente se han descrito algunos efectos secundarios que podran estar asociados con esta tcnica, aunque se requieren ms investigaciones.

ABORTO El aborto es la interrupcin de un embarazo antes de que finalice, con la muerte y eliminacin del embrin o del feto existente en el tero, a travs de la vagina. No se puede considerar en sentido estricto un mtodo anticonceptivo, aunque a veces se utiliza con este fin. Puede ser espontneo (por causas mdicas diversas) o provocado (interrupcin voluntaria del embarazo). En algunos pases hay una serie de situaciones en las que el aborto provocado es legal, por ejemplo, con fines teraputicos si el embarazo supone un riesgo para la vida de la madre o si el feto presenta una enfermedad congnita muy grave y cuando el embarazo es consecuencia de una violacin.

El aborto se realiza mediante una tcnica quirrgica especfica: legrado o aspiracin uterina. Adems, existe la llamada pldora abortiva (RU 486), ya comercializada en algunos pases, que produce el mismo efecto: la eliminacin del vulo ya fecundado e implantado en el tero. La prctica inadecuada de un aborto es ilegal y peligrosa para la madre, pues una mala orientacin puede tener graves e irreversibles consecuencias fisiolgicas, e incluso hasta puede ocasionar la muerte. Sin embargo, la connotacin psicolgica que deja una prctica abortiva tambin representa un riesgo para la salud mental de la mujer. Muchas veces se generan traumas postabortivos que comienzan por un nivel de insatisfaccin fsica, tristeza y miedo, negacin y muchas veces arrepentimiento.

ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL

ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL Las enfermedades infecciosas que se transmiten durante el acto sexual se denominan tambin enfermedades venreas. Afectan a un porcentaje importante de la poblacin aunque no se conocen las cifras exactas y son ms comunes en personas jvenes. Las cifras son muy semejantes en hombres y en mujeres. En los ltimos aos se ha observado una disminucin en la incidencia de estas enfermedades de transmisin sexual (que se suelen nombrar por las siglas ETS), lo cual se debe al impacto que ha tenido el sida y las medidas preventivas que se emplean contra l, bsicamente el uso del preservativo.

PREVENCIN Las actividades para controlar las enfermedades de transmisin sexual se dirigen a evitar los comportamientos de riesgo en la poblacin general (por ejemplo, no tener relaciones sexuales con personas probablemente infectadas sin usar un preservativo) y en algunos grupos especialmente vulnerables (por ejemplo, las personas ms jvenes). Adems, estas acciones son diferentes si se trata de personas sanas (hay que evitar que contraigan la enfermedad) o enfermas (hay que detectar y tratar la enfermedad lo antes posible y evitar que puedan propagarla a otras personas). Estas enfermedades constituyen un problema importante de salud pblica por su alta prevalencia, por las posibles complicaciones de algunas de ellas y por el riesgo de contagio de las infecciones. Consejos para prevenir las enfermedades de transmisin sexual: No tener contactos sexuales con personas que no ofrezcan confianza. Emplear habitualmente preservativos como mtodo anticonceptivo, ya que protegen de estas infecciones (sobre todo en el caso de relaciones sexuales espordicas). Consultar al mdico ante cualquier signo de sospecha de una enfermedad de transmisin sexual. Informar a la pareja sexual en caso de infeccin. Seguir y completar correctamente el tratamiento. Sntomas de sospecha de una posible enfermedad de transmisin sexual: Dolor, picor o inflamacin genital. lceras en los rganos genitales. Salida de secrecin anormal por el pene. Hemorragia o flujo vaginal anormal. Sensacin de ardor al orinar. Alteraciones de los ciclos menstruales. Dolor durante los ciclos menstruales.

 Dolor durante las relaciones sexuales.

PRINCIPALES ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL Se trata de enfermedades infecciosas que se contraen por el contacto entre dos personas que tienen una relacin sexual. Generalmente, la transmisin se produce porque alguna secrecin procedente de la persona infectada, por ejemplo, sangre, semen o secreciones vaginales, entra en contacto con la sangre de la persona que se va a contagiar a travs de pequeas heridas y erosiones en la piel o en las membranas mucosas, por ejemplo, de la boca, de la vagina o del ano. Muchos grmenes se pueden transmitir de esta forma y la mayora de ellos tienen tambin otros mecanismos de contagio, por ejemplo, a travs de una transfusin de sangre: Enfermedades producidas por virus, por ejemplo, sndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida), condilomas, infeccin por virus del herpes, hepatitis B, hepatitis C. Enfermedades producidas por bacterias, por ejemplo, sfilis, gonococia, linfogranuloma venreo. Enfermedades producidas por protozoos, por ejemplo, infeccin por Trichomonas. Enfermedades producidas por artrpodos, por ejemplo, infestacin por piojos, sarna. Enfermedades producidas por hongos, por ejemplo, infeccin por Cndida.

SFILIS Es una enfermedad de transmisin sexual producida por una bacteria llamada Treponema pallidum. Actualmente, tras unos aos en que su incidencia disminua por la mejora de los hbitos sexuales e higinicos y el tratamiento ms eficaz, est reapareciendo. Se transmite sobre todo por el contacto sexual y tambin de la madre al hijo durante el embarazo (sfilis congnita). No se transmite por contacto con la ropa de la cama, las toallas u otros objetos que se comparten en la vida cotidiana.

Despus del contagio, el germen se disemina por el organismo durante 3 semanas (perodo de incubacin). A partir de entonces, la infeccin, si no se trata, evoluciona en varias fases: Sfilis primaria: aparecen unas lceras (se llaman chancros) en el lugar de la infeccin, por ejemplo, genitales, boca o ano; al cabo de una semana aparecen ganglios linfticos aumentados de tamao en las ingles; si no se trata, cura espontneamente en varias semanas. Sfilis secundaria: despus de 1 o 2 meses, aparece fiebre, dolores musculares, malestar general, lesiones en la piel, cada del pelo y a veces lesiones en mltiples rganos. Sfilis latente: empieza despus y puede durar aos o incluso toda la vida; no hay sntomas. Sfilis terciaria: al cabo de muchos aos pueden aparecer lesiones neurolgicas graves, de la piel, del corazn y los vasos sanguneos y de los ojos. El diagnstico de la sfilis se establece mediante pruebas de laboratorio en las que se analiza la sangre en busca de anticuerpos frente al germen causal. El tratamiento de la sfilis se basa en la administracin de penicilina, tanto del enfermo como de su pareja sexual.

GONORREA La gonorrea tambin se llama gonococia o blenorragia y, popularmente, purgaciones. Est producida por una bacteria llamada gonococo. Es una de las enfermedades de transmisin sexual ms frecuentes. Es grave si no se diagnostica y se trata pronto y su incidencia ha aumentado mucho en los ltimos aos. No hay que restar importancia a la infeccin, ya que, aunque el tratamiento es simple, es frecuente volverse a infectar varias veces y las complicaciones son habituales y graves. Se contagia por contactos sexuales y a travs de las mucosas: vagina, uretra, boca y recto. La infeccin no se puede adquirir simplemente por los asientos de los retretes. La gonococia puede afectar a cualquier persona y no existen vacunas para evitarla. Adems, muchas veces basta una sola exposicin para que se transmita la infeccin. La probabilidad de contagio aumenta con el nmero de compaeros sexuales de la persona o de su pareja.

Es frecuente que esta infeccin se asocie a la vez con otras enfermedades de transmisin sexual, por ejemplo, algunos hongos como la cndida, que pueden favorecer que sea resistente al tratamiento con antibiticos. Adems, es de gran importancia detectar la infeccin en las personas que no presentan sntomas, lo que ocurre sobre todo en las mujeres. Despus de algunos das de incubacin despus del contagio, aparece una inflamacin en la uretra del hombre (uretritis) o en el cuello uterino de la mujer (cervicitis), que puede dar lugar a sntomas (flujo vaginal, ardor al orinar, mayor frecuencia en la miccin, dolor en la espalda o en la parte baja del abdomen) o no. Si no se diagnostica, la infeccin se extiende, adems de que puede contagiarse a la pareja sexual. Si no se trata, la infeccin puede llegar a ser muy grave, incluyendo la denominada enfermedad inflamatoria plvica de la mujer, esterilidad en ms del 20 % de los casos e inflamaciones de rganos como el corazn, el hgado, las articulaciones o el cerebro. Los recin nacidos de mujeres infectadas pueden tener infecciones de los ojos, que son muy graves. El diagnstico se basa en el examen de la secrecin que sale por la uretra o la vagina y en un anlisis especfico de sangre. El tratamiento consiste en la administracin de antibiticos, que es diferente en cada caso, ya que es muy frecuente que el gonococo sea resistente, por ejemplo, a la penicilina. Debe recibir tratamiento la persona infectada y su pareja sexual.

LINFOGRANULOMA VENREO Se trata de una enfermedad de transmisin sexual producida por una bacteria del grupo de las Chlamydias.

Se manifiesta primariamente por una pequea lcera no dolorosa y localizada en los rganos genitales, del hombre y de la mujer. Despus se inflaman los ganglios linfticos de la zona de las ingles y algunos supuran al exterior, adems de aparecer fiebre, manchas en la piel e inflamacin de las articulaciones.

En las mujeres puede llegar a producir esterilidad por lesin de las trompas ovricas. El tratamiento mdico con antibiticos es muy eficaz.

SIDA El sndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida) es una enfermedad infecciosa producida por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). Fue descrita en 1981 y el germen responsable se identific en 1983. El sida se ha difundido rpidamente por el mundo y en la actualidad se considera que constituye una autntica epidemia mundial. Se caracteriza por la destruccin progresiva del sistema inmunitario, lo que da lugar a la aparicin de tumores y de infecciones por grmenes que no las producen en personas normales (infecciones oportunistas). El VIH penetra en algunas clulas responsables de defender al organismo, los linfocitos T, que se encuentran en la sangre y en los ganglios linfticos. Puede permanecer en su interior, inactivo, durante mucho tiempo: estas personas se llaman portadores asintomticos del virus. Tambin se llaman seropositivos: no se trata de la enfermedad, sino de un estado que predispone a ella; son portadores del virus y de anticuerpos contra l, y pueden transmitir la infeccin. Al cabo de un tiempo, el virus empieza a multiplicarse de forma muy activa y las clulas empiezan a mostrarse incapaces de luchar contra los diferentes microbios. La persona se muestra cada vez ms vulnerable y se inician las infecciones oportunistas. Finalmente, la enfermedad se generaliza y el propio VIH afecta al sistema nervioso y a otros rganos. La infeccin se transmite a partir de las personas infectadas o portadoras del VIH. El virus se ha encontrado en la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la leche materna, que pueden contagiar la infeccin. Tambin est en otras secreciones como las lgrimas o la orina, pero a partir de ellas no se transmite. As pues, los mecanismos de transmisin de la infeccin por el VIH estn bien demostrados: Por contacto sexual: es la va ms frecuente, a travs del semen, las secreciones vaginales y la sangre de la menstruacin; el contagio se produce por el contacto de estas sustancias con las pequeas heridas genitales, anales o bucales que se producen durante las relaciones sexuales; este mecanismo afecta tanto a las relaciones homosexuales como heterosexuales (entre personas de distinto sexo). Por contacto con sangre infectada: incluye la transfusin de sangre de personas infectadas y la inoculacin de sangre cuando se comparten jeringas para administrar drogas por va endovenosa. De la madre al hijo: el contagio puede ser durante el embarazo (a travs de la placenta), en el parto (por contacto del recin nacido con la sangre y las secreciones vaginales de la madre) o durante la lactancia (a travs de la leche materna). Los sntomas y la evolucin de la infeccin por el VIH y del sida son muy diferentes en cada persona infectada, dependiendo del estado de salud de la persona y de la cantidad de virus recibida en el momento del contagio. Los signos ms comunes son: fiebre, malestar general, dolores musculares, vmitos, diarrea e inflamacin de los ganglios linfticos. Posteriormente aparece prdida de peso y se mantiene la fiebre, los vmitos y las diarreas, adems de los sntomas derivados de las diferentes infecciones que presenta el enfermo.

El diagnstico de sida se basa en el cumplimiento de unos criterios muy estrictos que son iguales en todo el mundo y que varan con la edad de la persona. El tiempo que necesita el sida para desarrollarse completamente y acabar con la muerte de la persona es muy variable y depende de factores como la edad, la rapidez del diagnstico y del tratamiento y la gravedad de las complicaciones.

Es sumamente importante establecer muy pronto el diagnstico de la infeccin por el VIH, antes de que se desarrolle el sida. De esta forma, se iniciar antes el tratamiento y se evitar la diseminacin de la infeccin a otras personas, por ejemplo, las parejas sexuales. El diagnstico se establece mediante la realizacin de pruebas especficas que detectan anticuerpos contra el VIH y que son conocidas como Elisa y Western blot. Son muy sensibles y permiten detectar la infeccin aunque la persona todava no tenga ningn sntoma. Por tanto, deben hacerse siempre que exista la sospecha de un contacto sexual de riesgo, es decir, con una persona que podra estar infectada. Actualmente el tratamiento contra la infeccin por el VIH se basa en emplear varios medicamentos asociados y que actan en diferentes momentos de la vida del virus en el cuerpo. La eficacia de las nuevas pautas ha mejorado muchsimo y permite que las personas infectadas desarrollen ms tarde o nunca la enfermedad y que los enfermos vean frenada su evolucin.

No obstante, la medida ms eficaz contra el sida sigue siendo la prevencin, en este caso, la prctica del sexo seguro, es decir, evitar el contagio y la transmisin de la infeccin: Evitar las relaciones sexuales con personas que muestran una conducta sexual arriesgada para sufrir enfermedades de transmisin sexual en general (al menos, evitarlas sin proteccin). En todo caso, evitar el contacto con la sangre, el semen y las secreciones vaginales de las personas posible o declaradamente infectadas por el VIH, a travs del empleo del preservativo en todas las relaciones sexuales con ellas.

HEPATITIS B Existen muchas semejanzas entre el virus de la hepatitis B y el virus del sida: las prcticas de riesgo y los mecanismos de transmisin (sexual, sanguneo y de madre a hijo) son muy parecidos. Pero el virus de la hepatitis B se transmite con mayor facilidad y es ms resistente, por lo que contactos menos estrechos tambin permiten su contagio. El virus que produce la enfermedad afecta fundamentalmente al hgado y en la actualidad constituye un gran problema de salud a nivel mundial por su alta frecuencia, la facilidad con la que da lugar a enfermedad crnica y su papel en la produccin del cncer de hgado.

Los mecanismos de transmisin del virus de la hepatitis B estn bien demostrados tambin: Por sangre, por ejemplo, transfusiones, compartir jeringas y agujas con personas infectadas y el trabajo en laboratorios con sangre infectada. Sexual, sobre todo si no se usa el preservativo.

 Intrafamiliar, al parecer por compartir utensilios de higiene personal y otras vas que an no se han identificado totalmente. De madre a hijo, durante el embarazo o en el parto. La evolucin de la infeccin por el virus de la hepatitis B es muy variable. Puede ser una infeccin sin sntomas, una enfermedad aguda o crnica, que puede llevar a la destruccin del hgado (cirrosis heptica) y a un cncer. El diagnstico se basa en los anlisis de laboratorio y aunque no existe un tratamiento especfico, a veces se emplean algunos medicamentos en los enfermos crnicos. La medidas preventivas del contagio sexual son tambin las ms tiles en el control de la transmisin y de la infeccin, sobre todo el uso del preservativo. Tambin existe una vacuna muy eficaz para proteger a las personas sanas no infectadas.

HERPES GENITAL El virus del herpes simple produce una gran cantidad de infecciones en los seres humanos. Actualmente se han identificado dos tipos diferentes: el tipo 1 produce infecciones en la boca y el tipo 2 en los genitales. Esta enfermedad es un problema de salud importante porque cada vez es ms frecuente, produce sntomas dolorosos graves y puede repetirse incluso durante toda la vida. La infeccin se transmite por contacto con las secreciones de la persona infectada, por ejemplo, el flujo vaginal, y de las lesiones que produce la enfermedad.

La infeccin genital se caracteriza por la aparicin de vesculas primero y lceras despus en los genitales del hombre (glande, prepucio y pene) y de la mujer (vulva,

vagina, cuello uterino, perin y nalgas). Estas lesiones son extremadamente dolorosas. En ocasiones, se asocian sntomas generales como fiebre, malestar e inflamacin de los ganglios linfticos de las ingles. No obstante, a veces no produce sntomas, sobre todo en las mujeres. Las lesiones suelen curar en pocas semanas sin dejar ninguna cicatriz, pero en ms de la mitad de los casos pueden reaparecer al cabo de un tiempo. Una de las complicaciones ms graves del herpes genital es la infeccin del recin nacido de una mujer infectada. El diagnstico se basa en diversos exmenes de laboratorio que analizan las secreciones y la sangre de la persona afectada. No existe un tratamiento especfico eficaz y en la mayora de casos se limita a intentar controlar el dolor producido por las lesiones. El punto ms importante es prevenir la infeccin, evitando las relaciones sexuales con una persona enferma o empleando un preservativo.

CONDILOMAS Es una infeccin de transmisin sexual producida por un virus llamado papovavirus. Se caracteriza por unos elementos en forma de excrecencias parecidas a las verrugas y que aparecen en la zona alrededor del ano y en los genitales (por ejemplo, glande del pene y labios de la vulva de la mujer). Producen sobre todo picor y son muy contagiosos. Son muy difciles de eliminar con tratamiento mdico y a veces es precisa su extirpacin mediante ciruga.

INFECCIN POR TRICOMONA Se trata de un germen del grupo de los protozoos que produce con mucha frecuencia infecciones de transmisin sexual. Puede afectar al hombre y a la mujer, aunque de forma diferente: la mujer presenta sntomas (picor, ardor al orinar y mal olor del flujo vaginal) y consulta por ellos, mientras que el hombre es portador de la infeccin sin tener molestias. El tratamiento es muy efectivo, aunque debe realizarlo tanto la mujer como su pareja, aunque no sufra ninguna molestia. Son frecuentes las reinfecciones, lo que hace preciso volver a iniciar el tratamiento.

INFECCIN POR CANDIDA Se trata de un hongo que forma parte de los grmenes que viven habitualmente en la piel y en las mucosas (por ejemplo, boca, faringe, intestino o vagina), sin producir enfermedad. Es el responsable de una gran cantidad de enfermedades infecciosas diferentes, sobre todo cuando se dan las condiciones adecuadas: humedad, erosiones, oscuridad, falta de higiene, tratamiento antibitico prolongado, enfermedades graves como la diabetes o el cncer.

La especie ms frecuente de este hongo se llama Candida albicans, agente responsable de mltiples infecciones, entre ellas la infeccin genital. sta suele producir sntomas importantes en la mujer (ardor al orinar, picor en los genitales, secrecin vaginal maloliente y molestias durante las relaciones sexuales) y apenas un cierto picor y algunas manchas muy tenues en el glande en el hombre. El tratamiento deben realizarlo la mujer y el hombre. Generalmente basta con un frmaco especfico contra los hongos a nivel local, en forma de crema, por ejemplo, pero a veces es preciso un tratamiento ms importante, con medicamentos que se toman por la boca, en forma de comprimidos.

ANATOMIA
EL CUERPO HUMANO EL CUERPO HUMANO

Si se analiza con detenimiento cualquier actividad del cuerpo humano, resulta evidente que el funcionamiento de todo el organismo est ntimamente relacionado con todos los sistemas que permiten su movimiento, el control de sus actividades, el transporte de materiales por su interior, la eliminacin de los productos de desecho, el aporte de oxgeno y nutrientes y la reproduccin. Cada una de estas funciones se desarrolla mediante un sistema diferente y con una base celular y fisiolgica distinta, pero la inmensa complejidad del organismo humano vivo se debe a que todos trabajan juntos de manera coordinada. COMPOSICIN DEL CUERPO HUMANO La materia viva se organiza en niveles estratificados de complejidad cada vez mayor: la clula, los tejidos, los rganos, los aparatos, los sistemas y el cuerpo humano. El cuerpo se compone de tejidos, agrupaciones de clulas parecidas que estn especializadas en la realizacin de una funcin concreta. Aunque los tejidos se dividen clsicamente en cinco categoras principales (muscular, nervioso, sanguneo, epitelial y conjuntivo), cada una de ellas se subdivide en otros tipos muy especializados. Las clulas, los tejidos y los rganos se estructuran formando sistemas y aparatos, conjuntos funcionales que, aunque estn relacionados con los dems, tienen una funcin propia concreta. Teniendo en cuenta que existe una relacin entre ellos y una coordinacin y regulacin superior y general en el organismo, estos sistemas pueden estudiarse como estructuras separadas. Suelen distinguirse diez sistemas y aparatos diferentes: esqueltico u seo, muscular, circulatorio, respiratorio, digestivo, inmunolgico, urinario, reproductor, endocrino y nervioso. CELULAS, TEGIDOS Y ORGANOS Los elementos unitarios o primarios que constituyen el organismo se denominan clulas, que son sumamente pequeas y no se ven a simple vista. Una clula es una unidad de vida y contiene en su interior todas las instrucciones necesarias para formar otra clula exactamente igual a ella, en un proceso de divisin celular que se denomina mitosis.

Cada una tiene los medios necesarios para fabricar la mayora de los materiales que necesita y obtener del exterior los que no puede crear, y adems posee la capacidad de eliminar los productos de desecho y generar la energa que necesita para llevar a cabo todas sus actividades. Sin embargo, las clulas no trabajan solas, actan junto con otras, constituyendo tejidos. La unin de gran cantidad de un tejido o de varios de ellos da lugar a la formacin de un rgano.

La clula est formada por una membrana exterior que la protege y que le permite relacionarse con el medio externo, un ncleo, donde se encuentra toda la informacin necesaria para sus actividades, contenida en los genes que forman los cromosomas, y un espacio interior, el citoplasma, donde hay una serie de pequeos rganos celulares que tienen diferentes funciones, por ejemplo, la respiracin celular, la obtencin de energa, la digestin y la sntesis de protenas.

Los cromosomas incluidos en el ncleo celular estn formados por una sustancia especial, el cido desoxirribonucleico (ADN), en cuya molcula se contiene codificada toda la informacin necesaria para la estructura y las funciones de la clula. Existe una gran variedad de clulas diferentes, segn sea su adaptacin a un rgano concreto, aunque todas cuentan con los mismos componentes. Las nicas clulas que tienen caractersticas diferentes en su composicin son las clulas reproductoras o

germinales (espermatozoides y vulos), que contienen slo la mitad de la informacin gentica, lo que les permite unirse entre s, procedentes una del padre y otra de la madre, para formar un nuevo ser.

Tejido linftico. Tiene caractersticas tanto del tejido conjuntivo como del sanguneo y forma parte del sistema inmunolgico, que es el encargado de la defensa del cuerpo contra las infecciones. Se encuentra en los ganglios linfticos, el bazo y el timo y en las paredes del tubo digestivo y del rbol respiratorio. Tejido nervioso. Consta de una red en la cual existen dos tipos de clulas bsicas: las neuronas, que transmiten y reciben impulsos elctricos a travs de las fibras que se proyectan desde el cuerpo de la clula, las clulas de la neuroglia, que desempean un papel de soporte. La materia gris del cerebro y la mdula espinal estn constituidas principalmente por los cuerpos neuronales, mientras que la materia blanca est formada sobre todo por las fibras nerviosas celulares.

Tejido cartilaginoso. Existen diferentes tipos de cartlago: el elstico tiene una estructura semirrgida que permite, por ejemplo, el movimiento de la epiglotis y las vibraciones de los cartlagos que sujetan las cuerdas vocales; el fibrocartlago es duro y a la vez elstico, como, por ejemplo, en los discos intervertebrales, la snfisis pbica y

algunas articulaciones; el hialino es el ms comn y cubre los extremos de los huesos en las articulaciones mviles, forma la parte final de las costillas en su unin con el esternn y se encuentra en la nariz, los pabellones auriculares y la trquea; adems forma los huesos de los nios antes de que empiecen a osificarse. Tejido conjuntivo. Tambin existen distintos tipos, e incluso el hueso puede considerarse un tejido conjuntivo especial: el laxo, por ejemplo, cumple la funcin de relleno y conexin con otros tejidos, sirve de soporte al tubo digestivo y los vasos sanguneos y est presente bajo la piel; por l circulan abundantes vasos sanguneos y nervios. El denso est formado por apretadas fibras de una sustancia llamada colgeno, que le confiere su elasticidad y resistencia; se encuentra, por ejemplo, en los tendones, los ligamentos y la dermis de la piel. Tejido seo. Tiene dos tipos principales: denso y esponjoso. El hueso presenta una estructura rgida y fuerte para apoyar los tejidos blandos del cuerpo, a la vez que sirve como sistema de almacenamiento de calcio. Tejido sanguneo. Se compone de varios tipos de clulas y un lquido rico en protenas denominado plasma. Las clulas de la sangre son: glbulos blancos o leucocitos (intervienen en la defensa contra las infecciones), glbulos rojos (transportan oxgeno) y plaquetas (intervienen en la coagulacin de la sangre). Tejido adiposo. Se compone de clulas que acumulan grasa y sirve como almacn de energa, aislante bajo la piel y proteccin de algunos rganos. Tejido epitelial. Se encuentra en la epidermis (capa exterior protectora en la piel) y las mucosas (recubrimiento del interior de los rganos huecos); de l derivan las glndulas.

Tejido muscular. Puede ser de tres tipos: esqueltico o estriado, que est compuesto de largas clulas musculares contrctiles llamadas fibras musculares, dispuestas en haces, y que intervienen en los movimientos voluntarios, liso, que est presente en la pared de todos los rganos huecos, por ejemplo, el tubo digestivo, el tero, la vejiga urinaria y los vasos sanguneos y se contrae de manera involuntaria, y miocrdico, que es una forma especial de tejido muscular estriado que slo se encuentra en el corazn.

APARATOS Y SISTEMAS Sistema esqueltico u seo. El esqueleto es la estructura sobre la que se construye el resto del cuerpo. Los huesos tambin tienen un papel en el funcionamiento de otros sistemas, por ejemplo, los glbulos rojos se desarrollan en el tejido interior del hueso (mdula sea). Consta de 206 huesos que se articulan entre s y se mueven por la accin de los msculos, algunos protegen rganos situados debajo de ellos, como, por ejemplo, el cerebro o el hgado. Sistema muscular. Los msculos constituyen, aproximadamente, la mitad del volumen del cuerpo, son los encargados de accionar los huesos, hacer movimientos precisos con las manos e incluso nos permiten hablar; los involuntarios, incluido el corazn, son esenciales para el funcionamiento de otros sistemas. El cuerpo cuenta con unos 600 msculos.

Aparato circulatorio. Su funcin principal es conducir la sangre a travs del cuerpo para llevar oxgeno y nutrientes a todas las clulas, a la vez que permite la eliminacin de los productos de desecho hacia los riones, el hgado y los pulmones.

Aparato respiratorio. Permite la entrada de oxgeno en la sangre y la salida de ella del dixido de carbono; una vez producido un intercambio de gases, el aparato circulatorio transporta el oxgeno hasta las clulas. Aparato digestivo. Se ocupa de la ingestin de los alimentos, su digestin, la absorcin de los nutrientes y la eliminacin de los desechos. La sangre transporta los nutrientes a todas las clulas del organismo. Sistema inmunolgico. Se encarga de la defensa contra infecciones y otras agresiones del medio externo, est formado por rganos del sistema linftico y algunas clulas sanguneas. Aparato urinario. La formacin de orina por parte de los riones permite la eliminacin de sustancias de desecho y el mantenimiento del equilibrio qumico y los lquidos que componen el cuerpo. Aparato reproductor. Tiene una funcin en la produccin de nuevos seres humanos y a la vez de relacin, es fundamental en el organismo, pero a diferencia de otros, slo funciona plenamente durante una parte de la vida. Es diferente en el hombre y la mujer. Sistema endocrino. Las hormonas son mensajeros qumicos que producen una serie de glndulas endocrinas y otros rganos, circulan por la sangre e intervienen en la funcin de la mayora de los rganos, por ejemplo, inician los cambios que ocurren en la pubertad, controlan los relacionados con el embarazo y muchos de los que estn relacionados con el envejecimiento. Sistema nervioso. El cerebro es la sede de la conciencia y la imaginacin; mediante la mdula espinal y las ramificaciones nerviosas, controla el movimiento del cuerpo y recibe informacin de todas las clulas. Junto con el endocrino, el sistema nervioso, controla el funcionamiento general del organismo. EL SISTEMA OSEO EL SISTEMA ESQUELTICO U OSEO El ser humano, al igual que el resto de los seres vivos, necesita relacionarse con el medio ambiente que lo rodea y, para hacerlo, debe desplazarse hasta lo que le interesa. La accin de los sentidos lleva a un conocimiento consciente de la realidad del entorno, que puede alcanzarse gracias a la posibilidad de moverse. El movimiento se realiza por la accin conjunta de los huesos y los msculos; ambos forman el aparato locomotor, que responde a rdenes que recibe del sistema nervioso y el sistema endocrino produciendo movimientos voluntarios. LOS HUESOS Los huesos son los elementos pasivos del aparato locomotor y actan dando a la vez consistencia y forma al cuerpo y, gracias a su unin con los msculos, actan como brazos de palanca que facilitan los movimientos. Los huesos, que en su conjunto forman el esqueleto, son lo bastante fuertes como para soportar el peso y lo bastante ligeros como para facilitar el movimiento; no obstante, aunque puedan parecer rgidos y muertos, estn vivos y llenos de actividad. No slo se relacionan con otros huesos a travs de las articulaciones, sino que en su estructura poseen un tejido, llamado cartilaginoso, que les permite crecer, y en su interior se

encuentra la mdula sea, donde se producen los glbulos rojos y algunos glbulos blancos de la sangre. Los huesos tienen una capa exterior de tejido seo compacto denso y una capa interior de tejido seo esponjoso, que rodea a la mdula sea. La proporcin de cada clase de tejido seo en un hueso depende de las tensiones y fuerzas que debe soportar; en funcin de esta caracterstica se distinguen tres clases de huesos:

Huesos planos, con dos capas de tejido seo compacto entre las cuales hay una de tejido seo esponjoso; en ellos predomina la superficie sobre el volumen. Algunos ejemplos son los huesos que forman la bveda del crneo, los omplatos y los de las caderas (coxales).

Huesos cortos, pequeos y con las tres dimensiones casi iguales, que se acoplan unos a otros para resistir mejor el movimiento y las presiones, y que suelen estar localizados en las zonas de las articulaciones. Algunos ejemplos son los huesos del carpo (en la mueca), los del tarso (en el pie) y las vrtebras de la columna vertebral. Huesos largos, formados sobre todo por hueso compacto, en los que se distingue una zona central cilndrica y alargada llamada difisis y dos extremos redondeados llamados epfisis. En el hueso en crecimiento existe una zona de tejido cartilaginoso que separa la epfisis de la difisis, lo que permite el crecimiento del hueso, y se llama metfisis. Algunos ejemplos son los huesos de las extremidades como el fmur, la tibia y el hmero. ESTRUCTURA DE LOS HUESOS El hueso es un tipo especial de tejido conectivo que es a la vez fuerte, resistente y ligero, y que consta de una serie de clulas especializadas y fibras de protenas sobre una base gelatinosa que contiene agua, sales minerales e hidratos de carbono, llamada ostena. El tejido seo es un rgano vivo, que se descompone y se reconstruye sin cesar, modificando su forma y composicin durante el crecimiento y a lo largo de la vida.

Si se analiza la estructura de un hueso de fuera adentro, se ve que est formado por una serie de capas diferentes: Una delgada capa exterior denominada periostio, que consta de vasos sanguneos y nervios. Esta membrana fibrosa cubre toda la superficie de los huesos excepto el

interior de las articulaciones, y sus vasos sanguneos aportan nutrientes a las clulas seas. El tejido seo compacto es denso y duro, forma la zona cortical de los huesos y se compone de columnas de clulas seas mineralizadas con fosfato clcico, lo que hace que los huesos sean a la vez elsticos y fuertes. Estas clulas se llaman osteocitos y se sitan concntricamente, lo que da lugar a unos canales centrales que se conocen como conductos de Havers, por donde pasan los nervios y los vasos sanguneos del hueso. El hueso esponjoso es una estructura en forma de enrejado, compuesta de unas prolongaciones seas llamadas trabculas que se disponen siguiendo las lneas de mayor presin; esta estructura esponjosa hace que los huesos sean ligeros. El hueso esponjoso ocupa la zona central en los huesos cortos y planos y el interior de las epfisis en los huesos largos. La mdula sea se encuentra en el interior de los huesos, directamente debajo del hueso compacto en las difisis de los huesos largos, en las epfisis de los huesos largos, entre las trabculas del hueso esponjoso y en el interior de los huesos cortos y planos y es un tejido especial muy rico en grasa. Existen dos tipos: la roja, que rellena las cavidades de tejido esponjoso y es la responsable de producir la mayora de las clulas de la sangre, en especial los glbulos rojos y los glbulos blancos; al nacer, todos los huesos del cuerpo tienen mdula roja, pero a medida que se llega a la edad adulta se va reemplazando por la mdula sea amarilla, que es ms grasa y menos activa. En la madurez, la mdula sea roja slo se encuentra en el crneo, la columna vertebral, los omplatos, las clavculas, las costillas, el esternn y la pelvis. La mdula sea amarilla se halla sobre todo en las difisis de los huesos largos. FISIOLOGA SEA Diversos factores influyen en la forma y el crecimiento de los huesos a lo largo de la vida, entre ellos las tensiones mecnicas que soportan, de modo que los huesos que aguantan ms peso son ms fuertes. Los tejidos del hueso se renuevan sin cesar en un delicado equilibrio entre los depsitos de calcio y su reabsorcin. Por un lado existen unas clulas seas llamadas osteoblastos que toman fosfato clcico de la sangre y lo depositan en el hueso, a la vez que otras clulas llamadas osteoclastos reabsorben el fosfato clcico y lo devuelven a la sangre; as, las sales minerales que forman el hueso, fundamentalmente de calcio, son reemplazadas de manera permanente. Este equilibrio de intercambio constante de calcio entre el hueso y la sangre lo controla la accin de la vitamina D y una serie de hormonas, entre ellas la del crecimiento, las sexuales, las de las glndulas suprarrenales, las tiroideas y las que producen las glndulas paratiroides.

En el feto, los huesos estn formados por tejido cartilaginoso que se endurece progresivamente como resultado de que en ellos se van depositando sales minerales, sobre todo calcio. Esta osificacin no se completa de manera definitiva hasta el principio de la vida adulta, una vez terminado el crecimiento de los huesos. El crecimiento en longitud se realiza a partir de unas zonas denominadas cartlagos de crecimiento, que an no estn osificadas en el nio. En los huesos largos esta zona de cartlago y crecimiento se encuentra en la difisis y la epfisis y se denomina metfisis. A medida que el nio crece, y hasta que llega a la adolescencia, en estos cartlagos se va formando hueso nuevo que hace que crezca en longitud. Los cartlagos de crecimiento tambin se denominan cartlagos de conjuncin o ncleos de osificacin.

El crecimiento en grosor se hace a partir del periostio, y se basa en el depsito de capas concntricas de hueso. Coincidiendo con el comienzo de la pubertad, debido a la produccin de hormonas sexuales que se produce en esta poca de la vida, el crecimiento seo se detiene y se experimenta un estirn y la osificacin definitiva de los cartlagos de crecimiento. LAS ARTICULACIONES Los huesos del esqueleto estn unidos entre s mediante las articulaciones, que se mantienen estables gracias a unos refuerzos fibrosos que las rodean, denominados ligamentos. Las articulaciones se clasifican por su estructura o por la forma en que se mueven. Segn la movilidad de los huesos que forman parte de las articulaciones, stas se dividen en:

Articulaciones fijas, que estn unidas firmemente por un cartlago fibroso. Los huesos que las forman no se mueven entre ellos. Un ejemplo son los huesos de la cara y el crneo, que estn unidos por articulaciones que se conocen con el nombre de suturas. Articulaciones semimviles, en las cuales los huesos estn separados por una capa de cartlago fibroso parecida a un disco, lo que permite ciertos movimientos, como en las vrtebras de la columna, o estn estabilizadas por ligamentos muy cortos, como algunos huesos del tarso en el pie. Articulaciones mviles o sinoviales que permiten una gran variedad de movimientos. Son muy complejas y estn formadas por dos extremos seos recubiertos con una capa de tejido cartilaginoso suave y elstico que evita el roce entre las superficies seas. En el interior de estas articulaciones existe un lquido que las lubrica, el lquido sinovial.

Las articulaciones sinoviales tambin pueden clasificarse segn la forma de las superficies articulares y el modo en que encajan, lo que determina cmo se mueven los huesos entre s: Articulacin en pivote: la proyeccin de un hueso gira dentro del encaje de otro en forma de anillo, por ejemplo, las dos primeras vrtebras cervicales.

Articulacin en bisagra: la superficie convexa de un hueso encaja en la superficie cncava de otro, por ejemplo, el codo o la rodilla. Articulacin en elipse: el extremo de un hueso ovalado se mueve en una cavidad en forma de elipse, por ejemplo, el hueso radio del antebrazo. Articulacin en rtula: la cabeza redonda de un hueso encaja en la cavidad en forma de copa de otro, por ejemplo, el hombro y la cadera. Articulacin en silla de montar: las dos superficies seas son cncavas y convexas, por ejemplo, en la base del dedo pulgar. Articulacin deslizante: las dos superficies de los huesos son casi planas y se deslizan entre s, por ejemplo, algunas articulaciones del pie y la mueca. ANATOMA DEL ESQUELETO El esqueleto est formado por unos 206 huesos de diversos tamaos y formas. Consta de una larga columna, la columna vertebral, situada verticalmente en el centro, la extremidad superior sostiene el crneo, la extremidad inferior forma el sacro y el cccix, rudimento de la cola de los animales y de la parte media de la columna surgen lateralmente unos arcos seos, las costillas, que en la parte anterior se articulan con el esternn y constituyen un espacio denominado trax, y por ltimo, en la parte superior del trax y en la parte inferior de la columna vertebral, estn implantados simtricamente a cada lado los dos pares de miembros: las extremidades superiores y las inferiores. El estudio del esqueleto comprende la descripcin de sus huesos y las articulaciones entre ellos, y, por lo general, se lo separa en cinco apartados distintos: columna vertebral, huesos y articulaciones de la cabeza, huesos y articulaciones del trax, huesos y articulaciones de las extremidades superiores y huesos y articulaciones de las extremidades inferiores. COLUMNA VERTEBRAL La columna vertebral tiene 33 huesos denominados vrtebras que se articulan entre s y se extienden desde la base del crneo hasta el cccix. De arriba abajo se pueden distinguir varias zonas en la columna vertebral: 7 vrtebras cervicales, que sostienen la cabeza y el cuello. 12 vrtebras torcicas o dorsales, que se articulan con las costillas. 5 vrtebras lumbares, que soportan la mayor parte de peso del cuerpo. 5 vrtebras soldadas entre s, que constituyen el hueso sacro. 4 vrtebras soldadas entre s, que constituyen el hueso cccix.

Las vrtebras se articulan una con otra mediante un disco fibroso denominado disco intervertebral, que posee en su interior un ncleo gelatinoso llamado ncleo pulposo. Este disco intervertebral, junto con otras articulaciones entre las vrtebras que se establecen entre sus proyecciones laterales, transversas y posteriores, en conjunto denominadas apfisis, permiten que la gama de movimientos de la columna vertebral sea muy amplia, adems de dotarla de flexibilidad y resistencia. Las vrtebras y los discos intervertebrales se hallan sometidos a enormes fuerzas de presin y traccin, sobre todo durante los movimientos forzados, por lo que necesitan la existencia de ligamentos poderosos y fuertes msculos que rodean la columna vertebral y estabilizan y controlan su movimiento.

1Adems, la columna vertebral normal tiene varias curvas suaves que ayudan a aumentar su resistencia y a asegurar que el centro de gravedad del cuerpo se mantenga estable. La columna cervical y la columna lumbar se curvan un poco hacia delante, mientras que la columna dorsal se curva hacia atrs. La columna vertebral rodea y protege la mdula espinal, la mayor va nerviosa del cuerpo y componente esencial del sistema nervioso central. De entre las vrtebras salen hacia los rganos los denominados nervios raqudeos, terminaciones nerviosas de la mdula espinal que transmiten estmulos sensitivos desde los tejidos al cerebro y rdenes motoras a los msculos. Las dos primeras vrtebras cervicales tienen caractersticas especiales, ya que ambas se articulan con los huesos de la base del crneo. La funcin de estas vrtebras es facilitar el movimiento de rotacin e inclinacin hacia delante y hacia atrs de la cabeza. La primera vrtebra cervical se llama atlas y se articula directamente con los huesos del crneo, mientras que la segunda vrtebra cervical se llama axis y se articula con la primera mediante una proyeccin denominada apfisis odontoides. Los relieves que se pueden palpar en la espalda a lo largo del trayecto de la columna vertebral corresponden al relieve que hacen las proyecciones posteriores de las vrtebras, denominadas apfisis espinosas. Estn unidas una con otra mediante una serie de ligamentos vertebrales muy resistentes. HUESOS Y ARTICULACIONES DE LA CABEZA La cabeza se divide en dos partes: el crneo, que tiene forma de caja y que rodea al cerebro, y los huesos de la cara, destinados a alojar la mayor parte de los rganos de los sentidos y a sostener la mandbula para la masticacin: El crneo est formado por ocho huesos: el frontal delante, dos parietales y dos temporales a los lados, el occipital detrs, el etmoides y el esfenoides detrs de la nariz. Estos huesos constituyen la bveda craneal. Los huesos de la cara son 14: dos pmulos o malares, dos huesos maxilares superiores, la mandbula, los huesecillos del odo medio (martillo, yunque y estribo), el hueso nasal, los huesos lagrimales y otros. Con el fin de reducir el peso de la cabeza, varios de sus huesos son huecos (los frontales, los maxilares, una parte llamada apfisis mastoides del hueso temporal, el etmoides y el esfenoides). Su espacio interior est lleno de aire y se denominan, en conjunto, senos paranasales, ya que estn localizados alrededor de la nariz. Todos los huesos de la cabeza, excepto la mandbula, se mantienen juntos mediante articulaciones fijas denominadas suturas. La mandbula est unida a los dos huesos temporales por medio de unas articulaciones muy mviles, llamadas articulaciones temporomandibulares, sus movimientos son complejos, ya que deben permitir la masticacin y la articulacin de las palabras. Durante el crecimiento, algunas articulaciones de los huesos del crneo presentan unos espacios cartilaginosos, denominados fontanelas, que permiten que los huesos del crneo de los nios crezcan y se vayan osificando poco a poco, siguiendo el crecimiento de su cerebro. Existe un hueso llamado hioides, que se puede considerar incluido entre los huesos de la cabeza o entre los huesos del trax ya que se encuentra situado dentro del complejo de la laringe, que es fundamental para la insercin de los msculos que intervienen en el funcionamiento de este rgano: la respiracin y el habla.

HUESOS Y ARTICULACIONES DEL TRAX El trax o caja torcica es un espacio que delimita, por detrs, la columna vertebral, concretamente las vrtebras dorsales; por los lados, las costillas, que se originan de las vrtebras, y, por delante, el esternn, con el cual se articulan las costillas. El trax tambin est compuesto de los msculos que lo rodean, y en conjunto protege rganos internos vitales como el corazn, los pulmones y el hgado. Por lo general existen 12 pares de costillas, pero en algunos casos puede haber una ms o alguna menos.

Las costillas forman arcos que se extienden desde la columna vertebral hasta el esternn, en el cual no se insertan directamente, sino que lo hacen a travs de un segmento cartilaginoso denominado cartlago costal. Este cartlago es el responsable de la gran flexibilidad y movilidad de las costillas, lo que permite el movimiento constante de la caja torcica al respirar. Los 7 primeros pares de costillas se denominan verdaderas, pues enlazan directamente con el esternn mediante un cartlago costal nico, mientras que los 2 o 3 pares siguientes se denominan falsas, pues se unen en un cartlago comn y ste conecta con el esternn. Por ltimo, debajo suelen existir costillas llamadas flotantes, pues no estn unidas al esternn. HUESOS Y ARTICULACIONES DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES Los huesos y las articulaciones de las extremidades superiores se inician con la articulacin del hombro, que se denomina cintura escapular. Esta articulacin est formada por tres huesos: el omplato o escpula, la clavcula y el hmero. El omplato es un hueso plano que se desliza sobre la parte posterior y superior del trax y se articula

directamente con el hmero, que es el hueso del brazo. Est unido al esternn con un hueso en forma de arco situado encima de la primera costilla y denominado clavcula.

Toda la articulacin est rodeada por la cpsula articular, ligamentos y msculos poderosos, que permiten la movilidad del brazo. El hmero es alargado y se extiende desde el hombro hasta el codo, donde se articula con los huesos del antebrazo, denominados cbito, situado en la parte interna, y radio, situado en la parte externa. La articulacin del codo permite la flexin del antebrazo sobre el brazo y la rotacin del antebrazo.

En su parte inferior, los huesos del antebrazo, el cbito y el radio, forman la articulacin de la mueca, donde se encuentran los huesos del carpo, que son ocho: escafoides, semilunar, piramidal, pisiforme, trapecio, trapezoide, grande y ganchoso. Estos huesos se articulan de manera compleja con los denominados metacarpianos, cinco huesos alargados que constituyen el esqueleto de la palma de la mano y continan hacia los extremos con los huesos de las falanges, tres en todos los dedos excepto el primero o pulgar, que slo tiene dos. HUESOS Y ARTICULACIONES DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES Las extremidades inferiores se originan en la articulacin de la cadera, que constituye la cintura plvica y est formada por el fmur y la pelvis. La pelvis sirve como soporte a la parte superior del cuerpo y protege los rganos abdominales y pelvianos, por ejemplo, el tero y los ovarios en las mujeres; forma un gran anillo seo que tiene detrs los huesos sacro y cccix, y a los lados los huesos

coxales, formados a su vez por tres huesos: el lion, el isquion y el pubis, que constituyen la cavidad en la cual se articula la cabeza del fmur, el acetbulo. Los huesos del pubis se unen por delante en la denominada snfisis pbica, que es una articulacin fibrosa. En los hombres la pelvis es ms estrecha y pesada, con el fin de soportar un mayor peso del cuerpo; en cambio, en las mujeres es ancha y sus dimetros son superiores, con el fin de permitir el paso del beb durante el parto.

El fmur, el hueso del muslo, es el que soporta mayor peso del cuerpo; se articula por arriba con la pelvis y por abajo con uno de los huesos de la pierna, la tibia, y ambos forman la rodilla. La rodilla es una articulacin compleja y en ella intervienen muchos msculos, los que permiten su estabilidad. En el interior de la rodilla y separando el fmur y la tibia, existe una estructura fibrosa y elstica denominada menisco, que sirve para amortiguar el roce de los movimientos. Delante de la articulacin de estos dos se encuentra un

pequeo hueso denominado rtula, sobre el cual pasa el tendn del muslo que permite la flexin de la pierna.

La parte superior de la tibia se articula por fuera con la cabeza del peron, el otro hueso de la pierna, que discurre paralelo a ella; ambos se articulan en la parte inferior con los huesos del tarso y forman el tobillo.

El tobillo es una articulacin compleja y mvil, aunque una multitud de ligamentos mantiene su estabilidad. El tarso consta de siete huesos dispuestos en dos filas: detrs el astrgalo y el calcneo (que constituye lo que se denomina taln), y delante el cuboides, el escafoides y las tres cuas. A continuacin, el tarso se articula con los metatarsianos, cinco huesos largos que constituyen el arco del pie y que continan por delante con las falanges, tres en todos los dedos excepto el primero, que slo tiene dos.

EL SISTEMA MUSCULAR EL SISTEMA MUSCULAR Junto con los huesos, los msculos forman el sistema musculoesqueltico, el responsable directo de la esttica y el movimiento del cuerpo humano. Los msculos pueden tener diversas formas y funciones, y desde el punto de vista de su funcionamiento, se dividen en voluntarios e involuntarios. A los primeros los controla de manera consciente la persona, por ejemplo, la flexin de los msculos del antebrazo para levantar una mano; no obstante, tambin pueden funcionar de manera automtica, por ejemplo, para mantener el equilibrio y la postura. En cambio, los msculos involuntarios escapan al control consciente y realizan su funcin siempre de manera automtica, por ejemplo, los msculos que rodean el esfago y ayudan a la deglucin y el msculo cardaco, un tipo especial de msculo que se contrae y se relaja de manera rtmica y continua para enviar la sangre a todo el cuerpo. ESTRUCTURA Y FISIOLOGA MUSCULAR El msculo est formado por fibras musculares, que se agrupan sucesivamente en fascculos cada vez ms complejos hasta conformar los msculos. Las fibras musculares son alargadas y contienen en su interior unas estructuras elsticas llamadas miofibrillas y miofilamentos, las cuales a su vez estn formadas por dos protenas diferentes, la actina y la miosina, que son las directamente encargadas de la contraccin y la relajacin del msculo (en la contraccin, los filamentos de actina y miosina se desplazan unos sobre otros como una escalera plegable). Todas las fibras musculares se mantienen unidas gracias a un tejido de sostn que existe en todo el organismo, el tejido conectivo. Por ltimo, los msculos estn rodeados por una fina membrana denominada aponeurosis, que los protege y les permite contraerse como una unidad. Los msculos desarrollan un trabajo mecnico en cualquiera de sus localizaciones, es decir, varan su tamao, reducindolo (contraccin) o aumentndolo (relajacin). Cada tipo muscular realiza siempre la misma secuencia en respuesta a un estmulo nervioso que puede ser voluntario o automtico: Fase de latencia: tiempo que transcurre entre el estmulo nervioso y la contraccin muscular. Fase de contraccin: tiempo que dura la contraccin activa del msculo, es decir, su acortamiento. Fase de relajacin: tiempo que sigue a la contraccin y durante el cual el msculo recupera su posicin inicial.

Todos los msculos responden a los estmulos nerviosos, rdenes que se transmiten a travs de los nervios y cuyos transmisores finales al msculo son estmulos elctricos y sustancias qumicas; este estmulo ocurre en la unin neuromuscular, lugar de encuentro entre la neurona y la fibra muscular. Para la realizacin de este trabajo mecnico es preciso que el msculo tenga dos caractersticas que le definen: la capacidad de contraccin (contractilidad) y la capacidad de excitarse (excitabilidad). Para poder desarrollar su trabajo, los msculos necesitan una gran cantidad de energa (en forma de caloras) y oxgeno; por tanto, los msculos precisan un aporte muy importante de sangre, que es el vehculo que transporta la energa y el oxgeno. A partir de la digestin y la respiracin se obtienen molculas qumicas portadoras de energa (los hidratos de carbono, en concreto su principal representante, la glucosa) y oxgeno. Los msculos son capaces de almacenar energa en una sustancia denominada glucgeno. MSCULOS ESTIRADOS Los msculos estriados, tambin se llaman esquelticos, son los responsables del movimiento del cuerpo, se controlan de manera voluntaria o consciente y estn formados por un gran nmero de fibras que al microscopio muestran bandas de tono claro y otras de tono oscuro (de ah su nombre). Las clulas o fibras musculares pueden llegar a medir hasta varios centmetros de longitud y poseen un gran nmero de pequeos rganos celulares encargados de la respiracin celular y la obtencin de energa, las mitocondrias. En el organismo existen ms de 600 msculos esquelticos y constituyen la mayor proporcin del peso del cuerpo: hasta el 50 % en una persona sana que no sea obesa. Su funcin principal es el movimiento voluntario de todas las partes del cuerpo, incluidas la marcha, la carrera y el salto. Tambin son los encargados del mantenimiento de la posicin erguida y de las posturas y actitudes, as como de la expresin facial (la mmica) y la corporal.

La mayora de los msculos esquelticos trabajan por pares, o sea que, cuando uno se contrae, el otro se relaja; estos dos msculos se llaman agonista (el que se contrae para dar lugar al movimiento) y antagonista (el que se relaja). Por ejemplo, para doblar el codo, el msculo bceps, situado delante del brazo, se contrae, mientras que el msculo trceps, situado detrs del brazo, se relaja.

Los msculos estriados pueden tener diversas formas segn el lugar en que se encuentren y su funcin concreta, por ejemplo: Alargados en forma de huso (gruesos en el centro y estrechos en los extremos), son tpicos de las extremidades, por ejemplo, el bceps. Planos y anchos, por ejemplo, el frontal o los msculos abdominales. En forma de abanico, por ejemplo, el pectoral o el msculo de la mandbula. Orbiculares, en forma de ojal y que cierran los ojos y los labios. Circulares o en forma de anillo, que cierran orificios como el ano (estos msculos se llaman esfnteres). MSCULOS LISOS Las fibras de msculo liso se encuentran en las paredes de diversos rganos huecos y los vasos sanguneos, son msculos involuntarios, es decir, la persona no controla conscientemente su contraccin, funcionan de manera automtica y estn bajo el control del sistema nervioso autnomo o vegetativo. Desempean funciones muy importantes en el organismo, como la regulacin de la tensin arterial, el movimiento del alimento a travs del tubo digestivo o la contraccin del tero en el parto. Los msculos lisos tienen forma de huso y estn menos organizados y son ms pequeos que los estriados. MSCULO CARDIACO El msculo que forma las paredes del corazn constituye un tipo especial de msculo estriado, es muy voluminoso y muy rico en miofibrillas; a diferencia de otros msculos estriados, es involuntario, funciona con contracciones rtmicas y constantes durante toda la vida. El resultado de su contraccin es el impulso o bombeo de sangre hacia las arterias y los distintos rganos del cuerpo para oxigenarse (en los pulmones) o para aportarles oxgeno y sustancias nutritivas (a todos los rganos). Durante la relajacin muscular, el corazn vuelve a llenarse de sangre para el siguiente latido. Su control y funcin son totalmente automticos y estn influidos por diversos factores; por ejemplo, un ejercicio fsico importante necesita un mayor aporte de sangre a los distintos rganos, por lo que el corazn acelera su ritmo de latidos y, por tanto, de contracciones. El msculo cardaco posee un tejido especfico que se distribuye por todo el corazn y crea sus propios estmulos elctricos de manera autnoma, y se denomina tejido de conduccin y es el responsable de manera ms directa del ritmo de base del latido del corazn.

INSERCIN DE LOS MSCULOS EN LOS HUESOS Los msculos se insertan en la piel, las mucosas, los huesos, las aponeurosis o las sinoviales, cada uno tiene un punto fijo y otro mvil y estas inserciones pueden realizarse directamente o por medio de un tendn.

Los tendones son cuerdas o bandas fibrosas de tejido conectivo que se originan en la misma aponeurosis que recubre el msculo. Los msculos se encuentran unidos con firmeza a los tendones, que estn fijados a los huesos.

Existen diversos tipos de tendones, segn su localizacin y el tipo de msculo. Los msculos del abdomen, por ejemplo, son aplanados y muy anchos, por lo que los tendones son autnticas bandas de varios centmetros, en cambio, los msculos de las extremidades, sobre todo los de las manos y los pies, se encuentran lejos de su lugar de insercin, por lo que sus tendones son muy largos, como cuerdas. Los tendones de los msculos de las manos y los pies tienen adems la caracterstica de que a su paso por la mueca y el tobillo, respectivamente, se encuentran incluidos en vainas protectoras que contienen un lquido lubricante igual al que existe en las articulaciones (lquido sinovial). De este modo pueden deslizarse con facilidad por estos lugares estrechos sin lesionarse con el roce. LOS MSCULOS DEL CUERPO Los msculos pueden ser superficiales, situados debajo de la piel, o profundos, debajo de los anteriores y en contacto directo con el esqueleto y los rganos internos. Por lo general la clasificacin de los msculos se hace segn las regiones del cuerpo a que pertenecen, aunque los msculos que actan en una zona con frecuencia se originan en otra. Por ejemplo, muchos de los msculos que controlan el movimiento del brazo estn situados en el trax.

MSCULOS DE LA CABEZA Los msculos de la cabeza se dividen en dos grupos: Msculos masticadores, encargados de los movimientos de la mandbula para conseguir la masticacin de los alimentos: temporal, masetero (es el que se puede tocar claramente en el ngulo de la mandbula al cerrarla con fuerza) y pterigoideos. Msculos cutneos de la cabeza, que estn inmediatamente debajo de la piel y se encargan de la mmica de la cara y de abrir y cerrar los ojos y la boca: occipital, frontal, orbicular de los prpados, superciliar, dilatador de las aberturas nasales, piramidal, orbicular de los labios, buccinador, elevador del labio superior, canino, cigomtico, del mentn, risorio y otros.

MSCULOS DEL CUELLO Los msculos del cuello propiamente dichos estn distribuidos en tres regiones: Regin lateral del cuello, donde se encargan de bajar la mandbula, flexionar, extender y rotar la cabeza y mantener fija e inclinar la columna vertebral cervical: cutneo del cuello, esternocleidomastoideo, escalenos y recto lateral. Regin del hueso hioides, donde intervienen en los movimientos del hueso hioides y la laringe. Regin prevertebral, donde se ocupan del movimiento de la cabeza y la columna cervical: rectos anteriores y largo del cuello. MSCULOS DEL TRAX La mayora de estos msculos intervienen de manera activa en la respiracin, ya sea en la fase de inspiracin o entrada de aire o en la fase de espiracin o salida de aire: Regin anterior y lateral, donde mueven el hombro y elevan las costillas: pectoral mayor, pectoral menor, subclavio y serrato mayor.

Regin costal, donde mueven las costillas: intercostales, supracostales, infracostales y triangular del esternn.

MSCULOS DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES Los msculos de las extremidades superiores se dividen en cuatro grupos: Msculos del hombro, que intervienen en todos los movimientos del brazo: deltoides (el que se palpa directamente al tocar el hombro), supraespinoso, infraespinoso, redondo menor, redondo mayor y subescapular.

Msculos del brazo, que intervienen en la flexin y extensin del antebrazo sobre el brazo, por lo que los anteriores son agonistas (bceps braquial, coracobraquial y braquial anterior) y los posteriores son antagonistas (trceps braquial). Msculos del antebrazo, que tienen mltiples y complejas funciones que aseguran todos los movimientos, incluso los ms exquisitos de la mano y los dedos: pronador redondo, palmar, cubital, flexor comn, flexor largo, supinador, radial, extensor comn, abductor, extensor propio y otros. Msculos de la mano, que ayudan a completar los movimientos de la mano y los dedos: abductor, flexor, oponente, aductor, palmar cutneo, lumbricales e interseos.

MSCULOS DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES Los msculos de las extremidades inferiores intervienen en el mantenimiento de la posicin erguida del cuerpo y en la marcha sobre los pies. Se dividen en cuatro grupos: Msculos de la pelvis, que se extienden desde la pelvis hasta el fmur y participan en la estabilidad de la pelvis y los movimientos del muslo: glteo mayor (que constituye la mayor parte de la nalga), glteo mediano, glteo menor, piramidal, obturadores y otros.

Msculos del muslo, que participan en los movimientos del muslo y la pierna: tensor, sartorio, cudriceps crural, recto interno, pectneo, aductores del muslo, bceps crural, semitendinoso y semimembranoso.

Msculos de la pierna, que participan en los movimientos del pie y los dedos: tibiales, extensor comn, extensor propio, peroneos, gemelos (que se palpan bajo la piel de la pantorrilla), sleo, plantar delgado, poplteo, flexor comn y flexor propio. Msculos del pie, que completan los movimientos del pie y sus dedos: pedio, aductores, flexor corto, oponente, accesorio, lumbricales e interseos.

LA SANGRE LA SANGRE La sangre es un lquido, o mejor dicho un tejido lquido, formado por un lquido amarillo, el plasma, y varios tipos de clulas, es viscosa y de color rojo. El volumen de sangre que tiene una persona depende de su edad y tamao: en un adulto de peso y estatura media, hay aproximadamente cinco litros de sangre. COMPOSICIN DE LA SANGRE El 55 % de la sangre consiste en un lquido amarillo plido que es una solucin de agua que tiene disueltas diferentes sustancias como, por ejemplo, sales minerales, protenas y glucosa, y se denomina plasma. El 45 % restante son las clulas de la sangre: glbulos rojos, glbulos blancos y plaquetas. Los glbulos blancos son mucho ms grandes que el resto de las clulas, y las plaquetas son las ms pequeas. El 40 % del volumen total de la sangre corresponde a los glbulos rojos, mientras que los glbulos blancos y las plaquetas slo representan el 5 %. GLBULOS ROJOS Los glbulos rojos, tambin llamados eritrocitos o hemates, son pequeos discos con ambas caras cncavas, hay entre cuatro y cinco millones por cada milmetro cbico de sangre. No son clulas en el sentido estricto, ya que en su desarrollo y formacin han perdido el ncleo para conseguir que su eficacia sea mxima en la funcin de transportar oxgeno, por lo que su vida media es corta, apenas llega a los 120 das. Una vez formados en la mdula sea, los glbulos rojos circulan por la sangre y, cuando envejecen, los destruyen y eliminan clulas que se encuentran especficamente en el hgado, el bazo y la mdula sea. Estn llenos de una sustancia que se llama hemoglobina, formada por un pigmento de color rojo que transporta hierro (grupo hemo) y una protena (globina). El hierro es capaz de combinarse con el oxgeno y el dixido de carbono: el oxgeno es transportado desde los pulmones hasta los tejidos y el dixido de carbono desde los tejidos hasta los pulmones, para ser intercambiado de nuevo por oxgeno. La hemoglobina combinada con hierro se llama oxihemoglobina y es de color rojo brillante. Cuando las molculas de hemoglobina se combinan con dixido de carbono, la sangre adquiere un tono ms oscuro y pardo, lo que puede observarse con facilidad en las venas que se encuentran cerca de la piel.

GLBULOS BLANCOS Los glbulos blancos o leucocitos son clulas ms grandes que los hemates y hay entre 5.000 y 9.000 por milmetro cbico de sangre. No son todos iguales, sino que por su tamao y morfologa se distinguen dos grupos distintos:

Leucocitos mononucleares, que tienen un ncleo simple y redondeado y constituyen el 30 % del total, pueden ser de dos tipos: macrfagos o monocitos, cuya misin es englobar y destruir las bacterias (lo que se conoce como capacidad fagocitaria) y linfocitos, que se originan en los ganglios linfticos y son los encargados de fabricar anticuerpos e intervenir directamente en la respuesta inmunolgica del organismo ante las agresiones externas. Leucocitos polinucleares, tambin llamados granulocitos porque tienen una serie de grnulos en el citoplasma, se forman en la mdula sea de los huesos, pueden ser de tres tipos: neutrfilos, eosinfilos y basfilos. PLAQUETAS Los plaquetas o trombocitos son pequeos fragmentos de grandes clulas que existen en la mdula roja de los huesos. Hay unas 250.000 por milmetro cbico de sangre y tienen una vida media de tan slo nueve das. Son las encargadas de desencadenar el proceso de coagulacin sangunea. PLASMA El plasma es la parte lquida de la sangre una vez separadas las clulas sin que haya habido coagulacin. Cuando las clulas se separan mediante la coagulacin de la sangre, el lquido que se obtiene se denomina suero sanguneo. El plasma contiene el 30 % de agua y el 10 % de diversos materiales disueltos: Gases respiratorios: oxgeno y dixido de carbono. Sustancias reguladoras: hormonas, enzimas y sales minerales. Sustancias de defensa y proteccin: anticuerpos. Productos residuales del metabolismo: urea, cido rico y cido lctico. Nutrientes: glucosa, aminocidos y grasas. Otras sustancias como el fibringeno, protena que interviene en la formacin de los cogulos sanguneos, y protenas como la globulina y la albmina. FORMACIN DE LAS CLULAS DE LA SANGRE Los glbulos rojos se forman en el interior de la mdula sea mediante un proceso llamado eritropoyesis, que regula una hormona que se forma en los riones, denominada eritropoyetina. Esta hormona viaja hasta la mdula sea y estimula en ella la produccin de los glbulos rojos. Durante la vida fetal los glbulos rojos se forman en el hgado y la mdula sea y, desde tres meses antes del nacimiento, slo en la mdula sea de los huesos largos. A partir de los 20 aos slo se forman glbulos rojos en la mdula sea del esternn, las vrtebras y las costillas. En el interior de la mdula sea los glbulos rojos maduran progresivamente a partir de una clula primaria original y van adquiriendo sus caractersticas finales hasta llegar a incorporar la hemoglobina y el hierro. Algunos glbulos blancos tambin se forman en la mdula sea, donde maduran hasta que son enviados a la sangre: macrfagos o monocitos y leucocitos polinucleares.

En cambio, los linfocitos se originan en los ganglios linfticos y su proceso de maduracin puede realizarse en diferentes rganos linfticos distribuidos por el organismo, por ejemplo, la glndula denominada timo, que se encuentra en los nios y diversos ganglios linfticos situados en el intestino. Las plaquetas se forman tambin en la mdula sea a partir de clulas llamadas megacariocitos, que se fragmentan progresivamente. FISIOLOGA SANGUNEA La sangre realiza sus funciones debido al camino que recorre a travs de los vasos sanguneos, desde el corazn a todas las clulas del cuerpo, por lo que esta circulacin le permite transportar sustancias, ejercer su funcin de defensa del organismo y reparar las lesiones del aparato circulatorio mediante la coagulacin. INMUNIDAD Y DEFENSA DEL ORGANISMO La sangre ejerce su funcin de defensa por diferentes mecanismos: en el plasma transporta sustancias que intervienen en la respuesta inmunolgica, por ejemplo, los anticuerpos, y posee unas clulas, los glbulos blancos, encargadas directamente de la defensa y la limpieza de los tejidos, que son capaces de atravesar las paredes de los vasos sanguneos hasta los tejidos. Entre los diferentes tipos de leucocitos que existen, los macrfagos o monocitos pueden emitir unas prolongaciones que rodean las bacterias y los cuerpos extraos hasta que los engloban en su interior para destruirlos, proceso que se conoce como fagocitosis, y los linfocitos intervienen directamente en la formacin de anticuerpos y la regulacin de la respuesta inmunolgica. Existen dos tipos fundamentales de linfocitos: Linfocitos B, que son los responsables de la formacin de anticuerpos, sustancias encargadas de la destruccin especfica de los grmenes y algunas sustancias extraas. Linfocitos T, que ayudan a los B a formar anticuerpos y, adems, son capaces de reconocer y eliminar clulas extraas en el organismo. stos son los responsables de las reacciones de rechazo en los trasplantes y la eliminacin de las clulas infectadas por virus. COAGULACIN Por lo general las plaquetas circulan en la corriente sangunea en un estado inactivo, pero cuando encuentran un vaso daado cambian su forma y se convierten en elementos viscosos que se adhieren entre s y a las paredes del vaso. Al mismo tiempo, elaboran dos sustancias: una que contrae el vaso sanguneo, de manera que se reduce la abertura por la que se pierde sangre, y otra que desencadena una cascada de reacciones en las cuales intervienen diversas sustancias presentes en la sangre, por ejemplo, el calcio, la protrombina (una protena que se forma en el hgado), la vitamina K y el fibringeno.

Por ltimo se forma una sustancia denominada fibrina, que da lugar a la formacin de una red que atrapa a los glbulos rojos, los glbulos blancos y las plaquetas, de manera que obstruyen la salida de la sangre mediante la formacin de un cogulo. La coagulacin de la sangre que circula est inhibida gracias a la presencia en el plasma de una serie de sustancias como la heparina, que evitan la activacin de las

sustancias que intervienen en la coagulacin. Este mismo mecanismo es el que hace que, una vez desencadenada la coagulacin, se detenga al cabo de unos minutos y comience la reparacin del vaso sanguneo y la degradacin del cogulo para evitar la obstruccin permanente. GRUPOS SANGUNEOS Los glbulos rojos tienen en su superficie una serie de sustancias proteicas que actan como antgenos, es decir, son capaces de desencadenar una respuesta inmunolgica en otro organismo diferente. GRUPO ABO Esta clasificacin se establece segn los antgenos A y B de la superficie de los glbulos rojos y suele denominarse sistema ABO.

COMPATIBILIDAD DE LOS GRUPOS SANGUNEOS Receptor A B AB O A S NO S NO Donante B AB NO NO S NO S S NO NO O S S S S

Paralelamente, en el plasma de las personas de cada grupo existe siempre el anticuerpo capaz de destruir al grupo contrario. As, por ejemplo, una persona del grupo A tiene en la superficie de sus glbulos rojos el antgeno A y en su plasma el anticuerpo anti-B. De este modo los grupos sanguneos posibles son: A, que adems tiene el anticuerpo anti-B; B, que adems tiene el anticuerpo anti-A; AB, que no tiene anticuerpo alguno, y O, que tiene los anticuerpos anti-A y anti-B.

Esta clasificacin es muy importante en el caso de transfusiones sanguneas, ya que la sangre de una persona no siempre es compatible con la sangre de otra.

As, las personas del grupo O se dice que son donantes universales porque pueden dar sangre a una persona de cualquiera de los otros grupos, y las personas del grupo AB son receptores universales porque pueden recibir sangre de cualquier persona de los otros grupos.

GRUPO RH Otro sistema de grupos sanguneos se basa en la existencia del factor Rh, un antgeno que se encuentra en la superficie de los glbulos rojos en el 85 % de las personas. Las que lo poseen se dice que son Rh positivas, y las no que son Rh negativas. Paralelamente, las personas Rh negativas tienen en su plasma el anticuerpo anti-Rh, siempre que antes hayan estado en contacto con la sangre o un rgano de alguna persona Rh positiva. Este sistema Rh es sobre todo importante para las mujeres embarazadas, ya que la existencia o no del Rh est determinada genticamente, o sea que el hecho de que exista o no depende de si los cromosomas procedentes del padre o de la madre tienen el gen que da lugar a la formacin de este factor. As, una madre Rh negativa que est embarazada de un feto Rh positivo por primera vez no experimentar el menor problema, pero en su segundo hijo ya tendr anticuerpos contra el factor Rh y es posible que pueda lesionarlo antes de nacer. ste es el motivo por el que a las madres Rh negativas embarazadas de fetos Rh positivos se les administra una inmunoglobulina en cada embarazo para prevenir la formacin de anticuerpos que seran perjudiciales en futuros embarazos.

EL APARATO CIRCULATORIO EL APARATO CIRCULATORIO El aparato circulatorio se compone de un conjunto de vasos sanguneos por los cuales circula la sangre (arterias, venas y capilares sanguneos), el quilo y la linfa (vasos linfticos), y el corazn, que es el rgano impulsor de estos lquidos. La sangre transporta oxgeno, sustancias nutritivas, productos de desecho, hormonas y otras sustancias a todas las clulas de los tejidos y los pulmones. La linfa es un lquido procedente de la sangre que baa las clulas de los tejidos que los vasos linfticos recogen y vierten de nuevo a la sangre.

El quilo es un lquido lechoso procedente del quimo, que es la papilla en que se convierten los alimentos tras su digestin en el estmago y el intestino. El quilo es absorbido a partir del intestino y los vasos linfticos lo vierten a la sangre.

LOS VASOS SANGUNEOS Los conductos por los que circula la sangre que impulsa el corazn se denominan vasos sanguneos y pueden ser de tres tipos: Las arterias llevan la sangre desde el corazn a los rganos, transportando el oxgeno y los nutrientes. Esta sangre se denomina arterial u oxigenada y tiene un color rojo intenso. Las venas llevan la sangre desde los rganos y los tejidos hasta el corazn y desde ste a los pulmones, donde se intercambia el dixido de carbono con el oxgeno del aire inspirado. Esta sangre se denomina venosa y es de color ms oscuro. Los capilares tienen su origen en la divisin progresiva de las arterias en ramas cada vez ms pequeas hasta llegar a los vasos capilares, que poseen finsimas paredes, y a travs de los cuales pasan las clulas sanguneas, al igual que los gases respiratorios, los nutrientes y el resto de las sustancias que transporta la sangre. Por ltimo, el otro componente del aparato circulatorio son los vasos linfticos, que transportan la linfa procedente de los tejidos y el quilo procedente del intestino. Ambas sustancias atraviesan los ganglios linfticos, donde se elimina cualquier bacteria que pueda existir. ESTUCTURA DE LOS VASOS SANGUNEOS La estructura de la pared de los vasos del aparato circulatorio es diferente segn su funcin: Las arterias son los vasos que tienen la pared ms gruesa, formada por tres capas: una interior o ntima, formada por el tejido denominado endotelio, una intermedia, con muchas clulas de msculo liso y fibras elsticas, y una exterior o adventicia, con fibras de colgeno y elstica. La arteria ms grande del organismo, la arteria aorta, puede llegar a medir hasta 2,5 cm de anchura en una persona adulta, y esa pared le permite resistir las presiones que genera cada latido del corazn. Las venas tienen en sus paredes las mismas capas que las arterias, pero mucho ms finas, sobre todo la capa muscular, ya que debe llevar la sangre que vuelve al corazn a una presin ms baja. A lo largo de su recorrido, sobre todo en las extremidades inferiores, tienen vlvulas que impiden el retroceso de la sangre. Las dos venas ms grandes del organismo son las venas cavas, la superior, procedente de la cabeza y la parte superior del cuerpo, y la inferior, procedente de la parte inferior del cuerpo. Pueden llegar a medir hasta 2,5 cm de anchura, aunque con unas paredes mucho ms finas que las de la arteria aorta. Los vasos capilares son los ms finos y su pared est formada slo por una capa de clulas endoteliales. Los capilares comunican las ramificaciones terminales de las arterias, denominadas arteriolas, con las primeras ramificaciones que darn lugar a las venas, llamadas vnulas. El dimetro de los capilares permite justo el paso de las clulas sanguneas alineadas. Los vasos linfticos se originan en los capilares linfticos, situados en los mismos territorios que los capilares sanguneos, luego se van agrupando para formar vasos ms gruesos, que tienen paredes ricas en tejido conectivo y vlvulas en su interior para evitar el reflujo del lquido linftico y, por ltimo, se renen en dos grandes conductos denominados troncos linfticos, que son el canal torcico y la gran vena torcica. En el

trayecto de los vasos linfticos existen con frecuencia abultamientos que reciben el nombre de ganglios linfticos.

ARTERIAS Las arterias son vasos sanguneos que se originan en los ventrculos del corazn y transportan sangre hacia los tejidos. Existen dos sistemas arteriales en el organismo: Sistema de la arteria pulmonar, que se origina en el ventrculo derecho y se divide en dos, una rama derecha y otra izquierda, que se dirigen a cada uno de los pulmones. Sistema de la arteria aorta, que se origina en el ventrculo izquierdo, sigue un trayecto ascendente e inmediatamente descendente y forma lo que se conoce como cayado artico, contina con la arteria aorta torcica y finaliza con la arteria aorta abdominal, que se divide en las dos arterias ilacas primitivas a la altura de la cuarta vrtebra lumbar. Del cayado de la aorta nacen cuatro ramas: las arterias coronarias, que transportan sangre para la irrigacin del propio msculo cardaco; el tronco braquioceflico derecho, que da ramas terminales hacia el brazo derecho y la cabeza; la arteria cartida primitiva izquierda, que da ramas que se dirigen a la cabeza, y la arteria subclavia izquierda, que da ramas para el brazo izquierdo. De la arteria aorta torcica nacen diferentes ramas destinadas a las vsceras y la pared torcica, y de la arteria aorta abdominal nacen ramas dirigidas al diafragma y las vsceras. Las ramas terminales de la arteria aorta abdominal son las arterias ilacas primitivas que dan diversas ramas que se dirigen hacia las extremidades inferiores y la irrigacin de los rganos que se encuentran en la pelvis. VENAS Las venas conducen sangre hasta el corazn. Tambin se pueden distinguir dos sistemas venosos en funcin del ventrculo al cual llegan las venas: Las venas pulmonares conducen la sangre desde los pulmones hasta la aurcula izquierda, desde donde el ventrculo izquierdo la distribuir por el resto del organismo. Las venas articas conducen la sangre desde los tejidos hasta el corazn. Incluyen las venas cardacas, que recogen la sangre del propio msculo del corazn, y dos conductos voluminosos denominados venas cavas. La vena cava superior conduce a la aurcula derecha toda la sangre venosa de la mitad del cuerpo situada encima del diafragma y la vena cava inferior conduce a la aurcula derecha toda la sangre de la mitad del cuerpo situada debajo del diafragma. La red arterial y la red venosa terminales estn unidas por los vasos capilares, que son extremadamente pequeos y finos y en los cuales la sangre de manera progresiva pasa de contener oxgeno y nutrientes a contener dixido de carbono y productos de desecho.

EL CORAZN Es un rgano hueco y musculoso, tiene el tamao de un puo, proporcional a la edad, y en el adulto pesa entre 200 y 300 gramos. Se encuentra situado en el lado izquierdo del pecho, entre los pulmones y protegido por las costillas y el esternn. Funciona como una bomba dinmica, impulsando la sangre por una extensa red de vasos sanguneos. La verdadera bomba son los ventrculos, cuyas gruesas paredes musculares se contraen de modo que la sangre sale hacia las arterias y llega hasta los tejidos. La circulacin sangunea debida a la contraccin cardaca permite llevar oxgeno y nutrientes a los rganos y recoger los desechos que deben ser eliminados. Esta accin de bombeo se repite de modo automtico y la velocidad de los latidos y la cantidad de sangre que se impulsa varan en funcin de mltiples factores, por ejemplo, el ejercicio. ESTRUCTURA Y ANATOMA DEL CORAZN El corazn consta de cuatro cmaras, dos superiores llamadas aurculas y dos inferiores llamadas ventrculos. En la estructura del corazn hay que distinguir diversos componentes: El corazn propiamente dicho es un rgano muscular cuya pared tiene tres capas de tejidos diferentes: por fuera est el pericardio, un saco duro y fibroso que recubre el corazn, formado por una doble capa que contiene en su interior el lquido pericrdico, que permite un movimiento suave y sin roces del corazn; la capa intermedia es el miocardio o tejido muscular estriado cardaco, que se encarga de la contraccin; la capa interior, el endocardio, est formada por clulas de tejido endotelial, un epitelio especial que impide la coagulacin de la sangre en el interior del corazn. Una caracterstica que llama la atencin es que el msculo del ventrculo izquierdo es mucho ms grueso y ms fuerte que el del ventrculo derecho, ya que debe bombear la sangre a todo el organismo venciendo una resistencia al flujo sanguneo mucho mayor. Adems de estas capas, en el interior del corazn se encuentran unos anillos fibrosos conectados entre s que se conocen con el nombre de esqueleto del corazn. En ellos se insertan las vlvulas cardacas y el miocardio. Las vlvulas cardacas son cuatro: la artica, en la salida hacia la aorta del ventrculo izquierdo; la pulmonar, en la salida hacia la arteria pulmonar del ventrculo derecho; la tricspide, que separa la aurcula y el ventrculo derechos, y la mitral, que separa la aurcula y el ventrculo izquierdos. Estas dos ltimas vlvulas se mantienen en su posicin gracias a una serie de cuerdas tendinosas y los msculos papilares. Arterias y venas coronarias. El corazn necesita un generoso suministro de oxgeno y sangre, que slo supera el cerebro, y su msculo dispone de su propia red de vasos sanguneos, llamados coronarios. Las arterias coronarias derecha e izquierda salen directamente de la arteria aorta y se dividen hasta constituir capilares que despus forman venas coronarias que confluyen en una vena denominada seno coronario, que desemboca directamente en la aurcula derecha. Tejido de conduccin. El latido regular y rtmico del corazn se mantiene gracias a una serie de impulsos elctricos que se originan en unos pequeos centros de tejido especfico de conduccin, el ms importante de los cuales es el nodo sinusal, que normalmente marca el ritmo del corazn. A partir de l, los impulsos elctricos se extienden por el tejido de conduccin situado en las aurculas hasta llegar a otro ndulo situado en la unin de las aurculas y los ventrculos, desde donde desciende por ramificaciones a travs del tabique que separa los ventrculos y llega a extenderse por todo el miocardio, donde primero forma el fascculo de His y luego la red de Purkinje.

FISIOLOGA DEL CORAZN El corazn est formado por dos mitades independientes, que separa un tabique muscular, ms grueso entre los ventrculos y ms delgado entre las aurculas. El ciclo cardaco se inicia con la llegada a las aurculas de la sangre procedente, en la aurcula

izquierda, de la circulacin sistmica, es decir, de los tejidos, y en la aurcula derecha, de los pulmones. Este llenado de sangre de las aurculas se conoce como distole auricular. Cuando las aurculas se han llenado de sangre, en su interior se origina un aumento de la presin que abre las vlvulas que comunican las aurculas con los ventrculos, la vlvula tricspide en el lado derecho y la mitral en el izquierdo. As empieza, por un lado, la sstole o contraccin auricular y, por otro, la distole o llenado ventricular.

Una vez ha finalizado la distole de los ventrculos, empieza la sstole ventricular: la presin aumenta en su interior y se abren las vlvulas de salida de los ventrculos (la vlvula pulmonar en el ventrculo derecho y la vlvula artica en el izquierdo) y se cierran las vlvulas que los separan de las aurculas, a la vez que vuelve a iniciarse el llenado de las aurculas. El conjunto de estos pasos se conoce como ciclo cardaco y en trminos generales se habla de sstole, para referirse a la sstole ventricular, y de distole, para referirse a la distole ventricular. El control de la sstole y la distole del corazn, es decir, de la contraccin y la relajacin del msculo cardaco, en cuanto a su ritmo, lo establece el tejido especfico elctrico de conduccin del miocardio, a la vez que existe un control del sistema nervioso sobre la frecuencia del latido cardaco. Este control no es voluntario, sino que depende de centros nerviosos que tambin funcionan de manera automtica, al responder a estmulos como la agresin y el ejercicio o factores emocionales, adems de responder directamente a la accin de diversas hormonas que secretan algunas glndulas endocrinas del organismo. Cada vez que se ocasiona una contraccin de los ventrculos cardacos se extiende una onda que se propaga desde las arterias y se conoce con el nombre de pulso, que puede detectarse, por ejemplo, en las arterias de la mueca.

Adems, la actividad cardaca puede registrarse de diversas maneras. Por ejemplo, mediante la auscultacin con un estetoscopio se escuchan varios ruidos correspondientes a cada latido cardaco que estn directamente relacionados con la abertura y el cierre de las vlvulas cardacas. Tambin puede registrarse la actividad elctrica automtica del corazn mediante un electrocardiograma, que recoge la actividad del tejido especfico, es decir, el flujo de los impulsos elctricos a travs del corazn y su relacin con la actividad muscular cardaca. CIRCULACIN SANGUNEA El efecto inmediato de la contraccin del msculo cardaco es la expulsin de la sangre hacia las arterias y su llegada al corazn a travs de las venas. El conjunto de este camino que recorre la sangre se llama circulacin sangunea. En ella pueden distinguirse dos circuitos independientes: En la circulacin mayor o sistmica, la sangre llega a la aurcula izquierda procedente de los pulmones, donde se ha oxigenado y ha liberado el dixido de carbono al aire que ms tarde es espirado. Esta sangre pasa de la aurcula izquierda al ventrculo

izquierdo por la vlvula mitral, desde donde es impulsada a travs de la arteria aorta hacia el conjunto de arterias, arteriolas y capilares de todos los rganos y tejidos del organismo, incluidas las arterias coronarias que riegan el corazn. A partir de los capilares la sangre se recoge progresivamente en vnulas y en venas que, por ltimo, desembocan en las venas cavas, la superior, procedente de la mitad superior del cuerpo, y la inferior, procedente de la mitad inferior. Las venas cavas desembocan en la aurcula derecha y as finaliza la circulacin mayor.

En la circulacin menor o pulmonar, la sangre venosa que llega a la aurcula derecha es muy pobre en oxgeno y transporta grandes cantidades de dixido de carbono. Desde la aurcula derecha, la sangre venosa pasa por la vlvula tricspide hacia el ventrculo derecho, desde donde las arterias pulmonares la envan hasta los pulmones, en cuyos alvolos se oxigena y vuelve a ser remitida hacia la aurcula izquierda del corazn, con lo que finaliza el circuito menor de la circulacin sangunea.

EL APARATO RESPIRATORIO EL APARATO RESPIRATORIO La misin del aparato circulatorio es facilitar el intercambio de gases entre el medio externo y la sangre para que las clulas del cuerpo puedan realizar la respiracin celular, proceso en que los nutrientes resultantes de la alimentacin liberan la energa qumica que contienen al consumir oxgeno y desprender dixido de carbono. ANATOMA Y FISIOLOGA DEL APARATO RESPIRATORIO En la anatoma del aparato respiratorio se distinguen dos partes: el aparato respiratorio superior (fosas nasales, faringe y laringe) y el aparato respiratorio inferior (trquea, bronquios y pulmones). Tambin los rganos que constituyen el aparato respiratorio se dividen en dos partes: las vas respiratorias y los pulmones.

El rbol respiratorio propiamente dicho empieza con la trquea y se divide para formar los dos bronquios principales, derecho e izquierdo, que se introducen en los pulmones. A partir de aqu, los bronquios se ramifican una y otra vez, formando bronquios cada vez ms pequeos hasta llegar a los denominados bronquiolos, que son extremadamente finos y, por ltimo, stos dan lugar a unas formaciones parecidas a pequeos sacos que se asemejan a racimos de uvas y contienen aire: los alvolos. En los alvolos se realiza el intercambio entre la sangre venosa que llega desde el corazn para dejar el dixido de carbono y captar el oxgeno del aire inspirado, ms tarde el oxgeno en la sangre llegar al corazn izquierdo y luego al resto de los tejidos del organismo. Todo el aparato respiratorio tiene una serie de mecanismos de proteccin contra las impurezas y los grmenes presentes en el aire: La presencia de unos pequeos pelos o cilios en las clulas de la mucosa que recubre el aparato respiratorio. La elaboracin de moco por parte de estas clulas. La tos y los estornudos, que expulsan cualquier sustancia o producto extrao que exista en la luz de la va respiratoria.

FOSAS NASALES Las fosas nasales estn tapizadas por un epitelio mucoso que tambin se llama pituitaria y tiene dos partes: una roja, muy rica en vasos sanguneos, que se encarga de calentar y humedecer el aire, y otra amarilla, que est llena de los receptores nerviosos del olfato. Toda la mucosa interior de las fosas nasales es muy rica en unos pequeos pelos que detienen las impurezas y las partculas de polvo que penetran en ellas al respirar. Las fosas nasales comunican con el odo interno mediante un conducto estrecho, llamado trompa de Eustaquio, que permite compensar la presin del aire exterior sobre el tmpano. Tambin se comunican con los senos frontales, espacios vacos en el interior del hueso frontal, recubiertos de la misma mucosa respiratoria, que intervienen en la emisin de la voz al permitir la creacin de la resonancia bocal. Adems, por medio de los conductos lagrimales, se comunican con la conjuntiva, desde donde reciben las lgrimas una vez que han lubricado el ojo. FARINGE La faringe es un espacio situado por detrs de las fosas nasales. En su parte ms superior se encuentran las adenoides, formadas por un tejido linfoide parecido al de las amgdalas del paladar. La faringe se divide en tres partes: La nasofaringe, justo por detrs de las fosas nasales. La orofaringe, al fondo de la boca, por detrs de la vula y las amgdalas. La laringofaringe, por debajo de la base de la lengua, en cuya parte posterior e inferior existe una pequea lengeta de tejido cartilaginoso llamada epiglotis, que evita

que los alimentos deglutidos pasen a la va respiratoria y los empuja hacia atrs, hacia el esfago. LARINGE La laringe es la continuacin hacia abajo de la faringe y funciona como una caja de resonancia. En la zona central de la laringe existen unos salientes formados por los cartlagos, llamados aritenoides, y ligamentos, que son las cuerdas vocales, que estn recubiertas de la misma mucosa que el resto del aparato respiratorio y vibran cuando el aire pasa por el interior de la laringe. Ellas son las responsables directas de la emisin de sonidos, que despus se interpretan como sonidos vocales y palabras.

La laringe no es slo el rgano productor de la voz, sino que protege las vas respiratorias mediante el reflejo de la tos, que se desencadena cuando cualquier sustancia extraa entra en contacto con su mucosa. TRQUEA Es un conducto de unos 15 cm de longitud y 2,5 cm de dimetro, que consta de unos 20 anillos cartilaginosos. Estos anillos no se hallan completos, sino que estn abiertos por su parte posterior, ya que all se apoya el esfago, de modo que al tragar los alimentos, los anillos no impiden su paso. El interior de la trquea est revestido por un epitelio mucoso dotado de una gran cantidad de clulas que poseen unos pequeos pelos o cilios que vibran y se encargan de mover el moco y las partculas extraas hacia el exterior.

A la altura de la primera costilla, la trquea se bifurca en dos conductos o bronquios, dotados tambin de anillos cartilaginosos, que penetran en cada pulmn por una abertura denominada hilio, desde donde se ramifican en diferentes conductos que forman el rbol bronquial. La primera divisin son los bronquios lobares, que se dirigen a los lbulos pulmonares, tres en el lado derecho y dos en el izquierdo. Despus emergen los bronquios segmentarios y, por ltimo, los bronquiolos, que no tienen anillos cartilaginosos, pero s fibras musculares lisas en sus paredes. PULMONES Los pulmones son dos rganos esponjosos y elsticos que ocupan gran parte de la caja torcica y estn envueltos por la pleura, una membrana doble de tejido epitelial; la exterior o parietal est unida a la caja torcica, y la interior o visceral, a los pulmones. Entre las dos existe el lquido pleural, que permite que los pulmones se deslicen con facilidad durante la respiracin. El pulmn izquierdo es ms pequeo porque slo tiene dos lbulos, ya que en el lado izquierdo del trax se encuentra el corazn, en tanto que el derecho tiene tres lbulos. Todo el espacio de los pulmones que no ocupan los bronquios, los bronquiolos o los alvolos, est formado por un tejido conectivo elstico con aspecto esponjoso. Los pulmones limitan en su parte inferior con el msculo diafragma, que separa la cavidad torcica de la cavidad abdominal. Los bronquiolos van a parar a agrupaciones de alvolos pulmonares, pequeas vesculas de ms o menos 1,5 mm de dimetro. Los alvolos son pequeos sacos de aire cuyas paredes estn formadas por capas de una sola clula y rodeadas por las terminaciones arteriales y venosas de los capilares pulmonares. La sangre que circula alrededor de ellos y el aire del interior estn separados por dos capas de clulas, una de los vasos sanguneos y otra del alvolo. A travs de ellas, los gases se difunden entre la sangre y el aire. Los pulmones permanecen siempre inflados, incluso despus de haber expulsado el aire en la inspiracin, debido a que en su interior existe un lquido que algunas clulas especializadas de su pared secretan dentro de los alvolos Este lquido, llamado surfactante, est compuesto de protenas y grasas, es esencial para mantener la tensin superficial del interior de los alvolos y evitar que stos se colapsen cuando se vacan de aire, adems de ser la sustancia encargada de que los pulmones del recin nacido se llenen de aire justo despus de nacer, coincidiendo con la primera inspiracin. MECNICA DE LA RESPIRACIN La ventilacin La ventilacin es el paso de aire del exterior hasta los pulmones (movimiento de inspiracin), y desde los pulmones hasta el exterior (movimiento de espiracin). Por lo general la respiracin se realiza de manera automtica, controlada por el centro respiratorio, un centro nervioso situado en el bulbo raqudeo que controla la contraccin y la relajacin de los msculos respiratorios para que se produzcan los movimientos de inspiracin y espiracin.

No obstante, la respiracin puede realizarse de manera consciente y voluntaria. Durante la inspiracin, el diafragma se contrae y aplana, a la vez que los msculos intercostales externos se contraen y hacen descender las costillas. De este modo se consigue un aumento del volumen de la caja torcica y los pulmones, lo que hace disminuir la presin del aire en su interior, de manera que el aire exterior, que est a mayor presin, penetra a travs de las vas respiratorias. Durante la espiracin, el diafragma se relaja y asciende, a la vez que tambin se relajan los msculos intercostales y las costillas vuelven a ascender. As se reduce el volumen de la caja torcica y los pulmones, por lo que la presin en el aire interior aumenta y pasa al exterior. Durante los movimientos respiratorios normales se inspira y se espira ms o menos 0,5 litro de aire, lo que se denomina aire corriente. Pero si la inspiracin es forzada, se puede llegar a movilizar hasta 1,5 litros de aire. Adems, durante las espiraciones forzadas se puede llegar a expulsar tambin 1,5 litros de aire, que por lo general se encuentra en los pulmones y se denomina aire de reserva. De este modo, el volumen mximo de aire que los pulmones pueden movilizar es de 3,5 litros, lo que se conoce como capacidad vital pulmonar. INTERCAMBIO DE GASES El intercambio de gases entre la sangre y el aire se realiza en los alvolos pulmonares. Se calcula que en los dos pulmones hay entre 300 y 700 millones de alvolos, lo que constituye una superficie de ms o menos 200 m2. El intercambio de gases se hace directamente entre la sangre de los capilares que rodean los alvolos, procedente del ventrculo derecho, y el aire contenido en los alvolos, procedente de la atmsfera exterior. El paso del oxgeno y el dixido de carbono se realiza gracias a un sencillo proceso fsico de difusin. La sangre de los capilares pulmonares, una vez cargada de oxgeno, es llevada de nuevo al corazn.

TRANSPORTE SANGUNEO DE GASES El transporte de oxgeno en la sangre se realiza mediante su unin con la hemoglobina, con la que forma la llamada oxihemoglobina, que se encuentra en el interior de los glbulos rojos. El contenido de oxgeno en la sangre depende del contenido de oxgeno en el ambiente externo, lo que explica, por ejemplo, que cuando se respira a grandes alturas, donde el contenido de oxgeno del aire ambiente es menor, es necesario respirar ms deprisa o tener un nmero mayor de glbulos rojos que puedan transportar el oxgeno suficiente a los tejidos. El dixido de carbono se transporta en la sangre de diversas maneras: suelto en el plasma, en forma de bicarbonato, combinado con algunas protenas y unido a la hemoglobina formando la denominada carboxihemoglobina. El intercambio de gases entre la sangre y los tejidos se hace del mismo modo que en los alvolos, en funcin de la diferente presin de los gases entre las clulas y la sangre.

De esta manera, las clulas liberan el dixido de carbono y captan el oxgeno, con lo que la sangre arterial se convierte en venosa y es llevada de nuevo hasta el corazn.

RESPIRACIN CELULAR Constituye el ltimo proceso de la respiracin. Es un complejo conjunto de reacciones qumicas en las clulas que sirve para la obtencin de energa, en forma de un compuesto denominado adenosintrifosfato o ATP. Esta sustancia se obtiene despus de sucesivas oxidaciones en las cuales intervienen las molculas de glucosa y el oxgeno. Como resultado de esta reaccin, adems de la energa, se obtiene agua y dixido de carbono, que es liberado a la sangre. LA FONACIN La laringe es la parte del aparato respiratorio encargada de la emisin de sonidos, aunque de hecho en sta interviene todo el rbol respiratorio, por ejemplo, los senos paranasales como cajas de resonancia y los pulmones para la expulsin de aire.

La estructura implicada de manera ms directa en la emisin de sonidos, o fonacin, son las cuerdas vocales, situadas a ambos lados de la laringe, que vibran con el paso del aire. Cuando los sonidos que se originan en la laringe se repiten con el mismo tono y de la misma manera, son reconocibles y dan lugar a la formacin de palabras.

EL APARATO DIGESTIVO GENERALIDADES El tracto digestivo es un tubo muscular que tiene la funcin de descomponer la comida en sustancias para que la circulacin sangunea pueda absorberlas y distribuirlas a las clulas, adems de eliminar los productos de desecho. La circulacin absorbe directamente algunos nutrientes como las sales minerales y el agua; en cambio, las protenas, los hidratos de carbono y las grasas tienen que convertirse en molculas ms pequeas antes de poder ser absorbidas. As, los hidratos de carbono se dividen en azcares simples (monosacridos), las grasas en glicerol y cidos grasos y las protenas en aminocidos.

Los procesos mecnicos y qumicos de la digestin se llevan a cabo al mismo tiempo, de modo que se convierten en un proceso nico en el cual pueden distinguirse cuatro fases: Ingestin, o entrada de los alimentos en el tubo digestivo, es decir, la masticacin y la deglucin. Digestin, o transformacin de los alimentos en sustancias ms sencillas, es decir, el conjunto de los procesos que se realizan en la boca, el estmago y el intestino, por los cuales los alimentos se degradan en sus componentes esenciales. Absorcin, o incorporacin a la sangre de las molculas resultantes de la digestin, es decir, de los nutrientes obtenidos a partir de los alimentos y que, despus de atravesar

las paredes del tubo digestivo, pueden llegar a los vasos sanguneos del aparato circulatorio, previo paso por los vasos linfticos, y despus a todas las clulas del organismo.

Defecacin, o expulsin al exterior de las sustancias no aprovechables de los alimentos. LA ANATOMA DEL APARATO DIGESTIVO El tubo digestivo se extiende desde la boca hasta el ano, tiene una longitud media de entre 9 y 12 m y ocupa, sucesivamente, la cara, el cuello, el trax y el abdomen. A lo largo del tubo digestivo, en las paredes de sus rganos se distinguen tres capas, una interior o mucosa, una media o celulosa y otra exterior o muscular, a las cuales se aade una cuarta de naturaleza serosa, en la porcin de tubo digestivo situada por debajo del diafragma, la tnica peritoneal. Desde el punto de vista topogrfico, el tubo digestivo comprende la boca, la faringe, el esfago, el estmago, el intestino delgado, el intestino grueso y el ano.

BOCA La boca es la cavidad que forman los labios y los dientes delante, las mejillas a los lados, la parte superior del paladar seo arriba, el suelo de la boca y la lengua abajo y el paladar blando y la vula (velo del paladar) detrs. Las encas son la parte de la mucosa de la boca que cubre los maxilares, donde se encuentran implantados los dientes. Hasta la edad de seis o siete aos los dientes son diez en cada maxilar y se denominan dientes temporales o de leche. En el adulto se encuentran 16 dientes permanentes en cada arcada dentaria.

Existen cuatro tipos diferentes de dientes: Los incisivos, cuatro en cada maxilar, dos a cada lado, tienen la funcin de cortar. Los caninos, dos en cada maxilar, inmediatamente despus de los incisivos, tienen la funcin de desgarrar. Los premolares, cuatro en cada maxilar, dos a cada lado, a continuacin de los caninos, tienen la funcin de triturar.

 Los molares, seis en cada maxilar, tres a cada lado, despus de los premolares, tambin tienen la funcin de triturar.

En la boca se encuentra la lengua, que es un rgano muscular insertado en la base de la boca y se extiende hasta el final de la faringe, justo delante de la epiglotis. En ella se encuentran tambin las glndulas salivales, situadas debajo de la oreja y fuera de la mandbula (glndulas partidas), bajo la lengua (glndulas sublinguales) y debajo de la mandbula (glndulas submaxilares). Cada glndula partida elimina la saliva a travs de un tubo que desemboca en la cara interna de la mejilla, en su porcin ms central y que se denomina conducto de Stenon. FARINGE La faringe es un rgano muscular y membranoso, de unos 14 cm de longitud, que se encuentra por delante de la columna vertebral y va desde la base del crneo hasta la entrada de la trquea y el esfago. Se divide en tres regiones: la superior o nasal, la media o bucal y la inferior o larngea. En la parte superior o nasal de la faringe desemboca la trompa de Eustaquio, procedente del odo medio.

A ambos lados de la parte media o bucal de la faringe se encuentran las amgdalas, dos masas de tejido linfoide muy importantes en la defensa del organismo. La parte inferior o larngea es el tramo final que est conectado con la laringe. ESFAGO El esfago es un conducto muscular y membranoso que se extiende desde la faringe hasta el estmago y est situado detrs de la trquea. Entra en el estmago a travs de un orificio denominado cardias, despus de atravesar el diafragma, ya que el estmago se encuentra debajo de l.

Ms abajo del diafragma existe una membrana serosa que tapiza todas las paredes de la cavidad abdominal y la pelvis y los rganos que estn contenidos en ellas: el

peritoneo. El peritoneo tiene una hoja parietal unida a las paredes y otra visceral adherida a los rganos, y entre ellas existe una pequea cantidad de lquido peritoneo que favorece y permite el desplazamiento fcil de los rganos entre s. Adems, entre las hojas del peritoneo los vasos sanguneos, los linfticos y los nervios penetran en los diferentes rganos abdominales. ESTMAGO El estmago est situado debajo del diafragma y a continuacin del esfago. La entrada del estmago es el cardias y la salida el ploro. Se encuentra en la zona central superior del abdomen, el epigastrio, y se relaciona con la mayora de los rganos abdominales: el bazo a la izquierda; los riones, el pncreas y el duodeno detrs; el colon transverso debajo, y el diafragma y el trax arriba.

En l se distinguen tres partes: el fondo, que se adapta a la concavidad del diafragma, el cuerpo y el antro, situado inmediatamente antes del ploro.

El peritoneo que recubre el estmago forma unos repliegues a travs de los cuales penetran en l los vasos sanguneos y los nervios, conocidos como epiplones, en los que existen importantes acumulaciones de grasa. HGADO El hgado es la vscera ms voluminosa y est situada en la parte superior derecha del abdomen, debajo del diafragma y encima del estmago y la masa intestinal. Se halla rodeado por una cpsula fibrosa muy dura, la cpsula de Glisson, que lo protege, al igual que las ltimas costillas y el esternn.

En su cara posterior se relaciona directamente con los grandes vasos que entran y salen de l: la vena porta, las venas hepticas y la arteria heptica. El lugar por donde estos vasos entran en el hgado se conoce como hilio heptico y junto a ellos tambin se encuentran los conductos biliares, que conducen la bilis hasta el intestino. En la porcin ms anterior de su cara inferior se relaciona directamente con la vescula biliar, sobre la que se apoya. Est mantenido en su posicin gracias a la vena cava y una serie de ligamentos que lo sostienen y a l llegan la arteria heptica, que conduce sangre arterial para las clulas del hgado, y la vena porta, que lleva la sangre venosa directamente del intestino para su depuracin. Tambin llega la vena umbilical, que en el feto tiene la funcin de llevar al hgado la sangre arterial recogida en la placenta. Del hgado salen las venas hepticas, que desembocan directamente en la vena cava y los vasos linfticos.

INTESTINO DELGADO El intestino delgado es un tubo que se extiende desde el ploro hasta la vlvula ileocecal, donde se une con el intestino grueso. Su longitud es entre 6 y 8 m y su dimetro disminuye de arriba abajo desde 30 hasta 15 o 20 mm. Consta de tres porciones: El duodeno es una porcin fija y situada en la parte posterior del abdomen. Est dividido en cuatro porciones y en l desembocan el conducto pancretico, que conduce la secrecin del pncreas, y el coldoco, procedente de la vescula biliar. El yeyuno y el leon ocupan la mayor parte del abdomen inferior. Estn sujetos a la pared posterior por un repliegue del peritoneo denominado mesenterio, por dentro del cual penetran en ellos los vasos sanguneos y los nervios. Estas partes del intestino delgado se distribuyen formando circunvoluciones que se dirigen a todos los lados, denominadas asas intestinales. El pncreas se sita debajo y detrs del estmago, abrazado por el duodeno y constituido por estructuras glandulares que secretan enzimas digestivas y hormonas como la insulina. INTESTINO GRUESO El intestino grueso est formado por segmentos que se extienden desde la vlvula ileocecal hasta el ano. Su longitud aproximada es 1,5 m y su dimetro va disminuyendo de 70 hasta 25 o 30 mm. Todo el intestino grueso consiste en una capa mucosa y muscular con fajas musculares alternadas que hacen que la pared intestinal tenga un aspecto ondulado. Cada una de estas abolladuras se denomina austra. El intestino grueso est formado por varios segmentos: El ciego, la porcin inicial, est situado a la altura de insercin de la vlvula ileocecal, en l se encuentra el apndice vermiforme, que ejerce funciones de rgano linftico. El colon se inicia encima del ciego y consta de tres partes: el colon ascendente, que discurre por la derecha del abdomen; el colon transverso, situado debajo del hgado y el estmago, y el colon descendente, que baja por la parte izquierda del abdomen hasta llegar a la zona de la cresta ilaca del hueso coxal de la pelvis. El recto est situado a continuacin del colon descendente y se halla localizado en el interior de la pelvis, formando una letra S, que se conoce como sigma. En el hombre, el recto se encuentra situado detrs de la vejiga; en la mujer, detrs del cuello del tero y la vagina. El ano est a continuacin del recto, separado por los dos glteos y a unos 20 o 25 mm por delante del cccix. Es una estructura fundamentalmente muscular que abre y cierra la salida del tubo digestivo al exterior (esfnter anal).

FISIOLOGA DIGESTIVA Existe una estrecha correlacin entre los procesos mecnicos y qumicos que se realizan en el tubo digestivo y los rganos que lo componen. Masticacin La funcin digestiva empieza en la boca. Todo el interior de la cavidad bucal est tapizado por un tejido epitelial (mucosa), que se mantiene humedecido gracias a la secrecin de las glndulas salivales. La saliva consiste en el 99 % de agua y el 1 % de

sales diversas, albmina, mucina y una enzima llamada ptialina o amilasa salival. La secrecin de saliva es constante, pero aumenta durante la masticacin y en los instantes previos al inicio de la comida. Todas estas estructuras intervienen en la fase de digestin mecnica que se realiza en la boca. Los dientes trituran y desgarran los alimentos, mientras la lengua los mueve para facilitar su masticacin y su mezcla con la saliva, adems de favorecer la estimulacin de las terminaciones nerviosas del gusto que existen en la lengua. Como resultado de la masticacin se forma una masa de alimento triturado denominada bolo alimenticio. sta es la parte estrictamente mecnica de la digestin, aunque tambin se efecta una parte de digestin qumica, a cargo de la ptialina, que convierte los hidratos de carbono complejos en azcares sencillos, por ejemplo, maltosa. Deglucin Desde la boca, el bolo alimenticio pasa a la faringe, rgano en que confluyen el tubo digestivo y el aparato respiratorio. En su parte superior la faringe comunica con las fosas nasales y hacia abajo contina por delante con la trquea y por detrs con el esfago. La deglucin es un proceso complejo durante el cual la lengua empuja el bolo alimenticio hacia atrs. El paladar blando y la vula tapan la comunicacin superior de la faringe con las fosas nasales y la epiglotis tapa la entrada a la va respiratoria, de modo que el bolo alimenticio slo puede pasar hacia el esfago. El esfago tiene entre 20 y 25 cm de longitud y comunica la faringe con el estmago. Su interior est cubierto con una capa mucosa de tejido epitelial, rodeada por dos capas de tejido muscular de fibras lisas que contribuyen de manera activa al viaje del bolo alimenticio mediante la formacin de unos movimientos en forma de ondas que se conocen como movimientos peristlticos. Digestin En la fase de la digestin de los alimentos interviene la mayora de los rganos del aparato digestivo: Las glndulas salivales intervienen en la fase bucal de la digestin mediante la produccin de la saliva, que inicia la digestin de los hidratos de carbono, y el moco, que permite la mezcla del alimento para formar el bolo alimenticio. El estmago recibe el bolo alimenticio procedente del esfago y en l se realizan unos movimientos peristlticos complejos que permiten la mezcla total de los alimentos con los jugos digestivos que secretan sus clulas. El jugo gstrico est formado por diferentes sustancias que producen las clulas secretoras de su pared: el cido clorhdrico interviene en la destruccin de bacterias y ayuda a la accin de otros enzimas; el moco acta como lubricante y protector de la mucosa contra la accin del cido; el enzima pepsina descompone las protenas en unidades ms simples llamadas polipptidos y pptidos y el enzima lipasa descompone las grasas en glicerol y cidos grasos. En el estmago tambin se lleva a cabo en parte la absorcin de algunas sustancias como el agua, el alcohol y algunos medicamentos. La masa predigerida de alimentos que se forma en el estmago y pasa al intestino se denomina quimo. A continuacin del estmago empieza el intestino delgado. En su primera porcin, llamada duodeno, desembocan el conducto pancretico, que transporta el jugo pancretico del pncreas, y el conducto coldoco, procedente de la vescula biliar, donde se almacena la bilis.

En la mucosa del duodeno existe un gran nmero de glndulas que secretan moco protector y el jugo intestinal, que contiene diversas enzimas digestivas que degradan las grasas, los polisacridos, los disacridos y los polipptidos, por ejemplo, maltasa, lactasa, amilasa y lipasa. Esta mucosa tambin contiene clulas que secretan enzimas, activadoras de otras sustancias que intervienen en la digestin y hormonas, por ejemplo, la secretina, que activa la secrecin del pncreas. La primera funcin del intestino delgado es, pues, la digestin del quimo mediante la accin del jugo intestinal, la bilis y el jugo pancretico. La bilis procedente del hgado tambin participa en la digestin de los alimentos, en concreto en la emulsin de las grasas para que puedan ser absorbidas. La bilis tambin tiene la funcin de neutralizar la acidez del quimo y es un vehculo para que el hgado elimine numerosas sustancias txicas, que se excretan a travs de ella. El pncreas es una glndula mixta que secreta dos tipos de sustancias: por un lado el jugo pancretico, que participa activamente en la digestin a travs de las enzimas que lo componen (amilasa, maltasa, lipasa y tripsina), por el otro la hormona insulina, que interviene en la regulacin del metabolismo de los hidratos de carbono, en concreto de la glucosa.

Absorcin La absorcin de los nutrientes se realiza en especial a travs de la mucosa del intestino delgado, sobre todo de las dos porciones que siguen al duodeno: el yeyuno y el leon. No obstante, la absorcin de sustancias se realiza tambin en otras zonas del tubo digestivo: En el estmago se absorbe agua, adems de alcohol y algunos medicamentos. Al intestino delgado llega el quimo procedente del estmago y que acaba de digerirse en el duodeno, donde se convierte en un lquido ms claro denominado quilo, que se absorbe a travs de las microvellosidades intestinales del yeyuno y el leon, de manera que los nutrientes pasan a la sangre y a la linfa mediante mecanismos de transporte activo. Cada uno de los nutrientes sigue una va distinta de absorcin: los monosacridos procedentes de los hidratos de carbono y los aminocidos procedentes de las protenas penetran en los capilares sanguneos de cada vellosidad, desde all son llevados a travs de la vena porta hasta el hgado, donde son transformados, y luego se procede a su almacenamiento y distribucin por todo el organismo; los cidos grasos y la glicerina proceden de la digestin de las grasas, atraviesan la vellosidad intestinal y pasan a los vasos linfticos, donde son transportados en forma de minsculas gotas de grasa, denominadas quilomicrones, a travs de los vasos linfticos hasta el torrente sanguneo sin necesidad de pasar por el hgado. En el intestino grueso se lleva a cabo la absorcin de la mayor parte del agua. Eliminacin En el intestino grueso se encuentran numerosas bacterias, denominadas flora bacteriana intestinal, que se encargan de realizar la transformacin de los restos de los alimentos no digeridos procedentes del intestino delgado. Adems, en el intestino grueso se reabsorbe agua, sales minerales y vitaminas, a la vez que los residuos no digeribles y no aprovechables son comprimidos para formar las heces, que deben su color caracterstico a un pigmento amarronado que contiene la bilis. El olor caracterstico de las heces se debe a los mecanismos qumicos de putrefaccin y fermentacin de los productos fecales que causan las bacterias existentes en el intestino grueso. Por ltimo, gracias a las bacterias del colon, se originan algunas vitaminas indispensables para la vida, por ejemplo, la vitamina K y la vitamina B. La ltima actividad que se realiza en el tubo digestivo es la defecacin. Los restos de la alimentacin avanzan a travs del colon mediante movimientos ondulantes de la pared, que pueden ser contracciones peristlticas (similares a las del resto del tubo digestivo) y movimientos de segmentacin. En la parte final del intestino grueso, el recto, se acumulan temporalmente las heces antes de ser eliminadas mediante la defecacin. Cuando las heces acumuladas ejercen una presin suficiente sobre la pared, se desencadena el denominado reflejo de la defecacin. La abertura y cierre del ano puede controlarse de manera voluntaria, es decir, puede contenerse durante un tiempo o puede favorecerse mediante la contraccin voluntaria de los msculos abdominales.

EL APARATO URINARIO GENERALIDADES Por medio del aparato circulatorio, las clulas reciben el oxgeno procedente de los pulmones y los nutrientes resultantes de la digestin de los alimentos, con los que realizan las funciones propias de su metabolismo y, como resultado, liberan una serie de sustancias de desecho, por ejemplo, agua, urea o dixido de carbono, que deben ser expulsadas del organismo. Esto se realiza desde las clulas a la sangre, que las transporta a los riones, rganos que filtran y depuran la sangre, con lo que el aparato urinario cumple su principal funcin de excrecin de la orina.

ANATOMA DE LOS ORGANOS EXCRETORES El aparato urinario est compuesto por los riones, los urteres, la vejiga urinaria y la uretra. Este sistema se relaciona en su recorrido con diversos rganos, por ejemplo, las glndulas suprarrenales y las glndulas y rganos sexuales masculinos, que vierten sus secreciones en el conducto uretral para su expulsin al exterior durante la eyaculacin. LOS RIONES Los riones son dos rganos, uno derecho y otro izquierdo, situados a ambos lados de la columna vertebral, a la altura de las ltimas vrtebras dorsales y las primeras lumbares. El rin derecho est colocado algo ms bajo que el izquierdo y ambos se localizan en la cavidad abdominal, detrs del peritoneo y protegidos por las ltimas costillas, la grasa perirrenal y los potentes msculos que descienden a lo largo de la columna vertebral (msculos paravertebrales). Por delante, se relacionan con la cara posterior del estmago y las asas intestinales.

Los riones tiene forma de habichuela que mira hacia la lnea media vertical del cuerpo, reciben la arteria renal, procedente directamente de la arteria aorta, y de ellos

sale la vena renal, que va a la vena cava. Se encuentran rodeados por una acumulacin muy importante de grasa (grasa perirrenal) y una membrana fibrosa que les ofrecen proteccin. En la estructura interna de los riones se distinguen tres zonas: Una zona exterior oscura, de aspecto granuloso, denominada corteza renal. Una zona central de color ms claro, llamada mdula renal. Una zona interior de color blanquecino, formada por unas cavidades, llamadas clices renales, que recogen la orina y confluyen en un espacio mayor, la pelvis renal, en la cual se originan los urteres. En los riones penetra una arteria renal que se divide varias veces hasta formar unos diminutos vasos capilares que dan origen a la formacin de pequeas estructuras filtrantes, denominadas nefronas, que son las autnticas unidades estructurales y funcionales de los riones.

La nefrona se forma sucesivamente por una agrupacin de capilares que constituyen un ovillo, rodeados por una cpsula (cpsula de Bowman). Estos capilares desembocan en un tubo que recoge la orina que ellos han filtrado: el glomrulo. Los glomrulos se agrupan en estructuras que, cuando se observa el interior de un rin a simple vista, tienen el aspecto de pirmides invertidas: la parte externa corresponde a la corteza renal y la interna a la mdula renal. Los glomrulos se continan con una serie de tubos (tbulos renales), por los que circula la orina y se realizan procesos de absorcin, transporte y excrecin de sustancias, sobre todo agua y sales minerales: tbulo contorneado proximal, asa de Henle, tbulo contorneado distal y tbulo colector de orina.

Los tbulos colectores desembocan en los clices y la pelvis renal, desde donde la orina pasa por los urteres hasta la vejiga urinaria. URTERES En la zona interna de los riones se encuentran los clices renales, que se renen en la pelvis renal, que se va estrechando hasta formar los urteres. Cada urter es un tubo cilndrico de unos 5 a 6 mm de dimetro y de 26 a 30 cm de longitud, que se extiende desde cada rin hasta la vejiga urinaria, descendiendo por la parte posterior del abdomen, hasta llegar a la vejiga, situada en el interior de la pelvis sea. LA VEJIGA Es un rgano hueco muscular y membranoso destinado a recoger y almacenar la orina que llega desde los riones a travs de los urteres y expulsarla al exterior, hacia la uretra.

Est situada detrs de la snfisis del pubis; en la mujer, delante de la vagina, en el hombre, delante del recto. En su interior existe una zona triangular delimitada por los dos orificios de entrada de los urteres y el orificio de salida de la uretra, que se denomina trgono vesical. La salida hacia la uretra est rodeada por fibras musculares que constituyen el esfnter vesical, que permite controlar la miccin de manera voluntaria. URETRA La uretra es el conducto a travs del cual la orina, despus de una estancia ms o menos prolongada en la vejiga, es expulsada al exterior. La situacin, longitud y relaciones de la uretra son distintas en el hombre y la mujer: En el hombre tiene unos 20 cm de longitud y discurre, inmediatamente despus de la salida de la vejiga urinaria, por el interior de una glndula llamada prstata, que vierte sus secreciones al interior de la uretra, junto con las procedentes de los testculos y las vesculas seminales. La miccin y la emisin de semen comparten el mismo conducto de salida, la uretra. Por ltimo, la uretra, que est rodeada por los cuerpos esponjosos y cavernosos del pene, se prolonga hasta el meato urinario, situado en el extremo del pene (glande). En la mujer tiene slo 4 o 5 cm y desciende recta hasta desembocar en la vulva, justo encima y delante del orificio de entrada a la vagina. FISIOLOGA RENAL Y URINARIA Los riones filtran unos 175 litros de sangre al da, y cada da se forma entre uno y 1,5 litros de orina. En los riones se llevan a cabo dos procesos diferentes, en zonas distintas de la nefrona: el filtrado y la reabsorcin. Todos los componentes de la sangre se filtran en el glomrulo de la nefrona, excepto las clulas y las protenas, debido a su gran volumen, luego, en los tbulos, se lleva a cabo la reabsorcin de algunas de las sustancias que se han filtrado, por ejemplo, agua, electrlitos, cidos grasos, hormonas, algunas vitaminas y glucosa, que de esta manera se recuperan. El proceso de reabsorcin se realiza en la denominada asa de Henle, a la vez que se eliminan sustancias txicas, por ejemplo, residuos nitrogenados procedentes del metabolismo de las protenas. A veces tambin se vierten activamente a la orina algunos electrlitos. Justo por encima de ambos riones se encuentran las glndulas suprarrenales, dos rganos endocrinos con importantes funciones hormonales en el control del metabolismo general del organismo. Una vez formada la orina, sta se acumula en la vejiga urinaria hasta alcanzar un determinado volumen, que depende de su capacidad (est condicionada por la edad). Al llegar a una determinada presin interior, mediante un reflejo nervioso se desencadena la sensacin de ganas de orinar. Durante los dos primeros aos de la infancia la emisin de orina (miccin) es involuntaria, pero despus, coincidiendo con la maduracin del sistema nervioso, es posible controlarla de manera consciente y voluntaria, tanto para retener la orina como para expulsarla. Cuando se abre el esfnter urinario, la orina fluye al exterior a travs de la uretra, cuyo orificio externo se denomina meato urinario.

La orina est formada por ms del 95 % de agua, el 2 % de sales minerales (cloruros, fosfatos, sulfatos y sales amoniacales) y el 3 % de sustancias orgnicas (urea, cido rico y creatinina). Adems puede contener algunas clulas procedentes de la membrana mucosa que tapiza el aparato urinario y las sustancias txicas que se excretan por filtracin en los riones.

EL APARATO REPRODUCTOR GENERALIDADES El aparato reproductor femenino y el masculino tienen muchos aspectos paralelos, ya que ambos se desarrollan a partir del mismo tejido embrionario, pero se diferencian en sus funciones, su estructura y el lugar en que se localizan. CARACTERSTICAS Y FUNCIONES El aparato reproductor masculino produce espermatozoides, el femenino, vulos, ambos reciben el nombre de gametos y se caracterizan por su capacidad de crecimiento y la rapidez con que se multiplican. Si un espermatozoide fecunda un vulo, se origina la fertilizacin y se desarrolla un embrin, que dar lugar a un nuevo ser humano. Estos gametos o clulas sexuales no slo aseguran la reproduccin, sino la transmisin exacta de los datos genticos de cada uno de los padres a sus descendientes. La reproduccin no es la nica funcin de los rganos del aparato reproductor, tambin desempean un papel muy importante en el desarrollo de las relaciones sexuales entre los seres humanos. Este papel no slo lo desempean los rganos genitales, sino tambin otros rganos como, por ejemplo, las mamas en la mujer. Las mamas estn formadas por un tejido glandular y existen tanto en el hombre como en la mujer, aunque en sta estn mucho ms desarrolladas. Durante el embarazo, el tejido glandular mamario alcanza su mximo desarrollo, influido por una serie de hormonas que elabora la placenta y regulado por otras que elabora la glndula hipfisis. En esta poca, la glndula aumenta de tamao y produce la leche materna, una secrecin que permite la alimentacin del recin nacido. EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO Est formado por dos glndulas sexuales denominadas testculos, que durante la edad embrionaria se encuentran en el interior de la cavidad abdominal y justo antes del nacimiento descienden por el conducto inguinal hacia el escroto, bolsa cutnea que los mantiene en el exterior del cuerpo. Por este motivo los testculos se encuentran a una temperatura inferior que la del resto del cuerpo, unos 2 C menos, lo que es bsico para que pueda elaborar los gametos masculinos (espermatozoides). La produccin de espermatozoides en los testculos es continua y empieza durante la pubertad, hacia los 12 o 13 aos, y acaba hacia los 70, coincidiendo con el climaterio masculino. Cada uno de los testculos est lleno de tubos seminferos, donde se originan los espermatozoides, y desde stos llegan hasta el epiddimo, un tubo muy largo y contorneado donde se almacenan y maduran. En su interior permanecen quietos debido a la acidez de las secreciones y la falta de oxgeno. Durante la eyaculacin son expulsados al exterior mediante una contraccin de la musculatura lisa que rodea el conducto del epiddimo y siguen el trayecto de un conducto (conducto deferente) hasta llegar a la uretra, justo en la base de la vejiga urinaria.

En la zona de la uretra en que desembocan los conductos deferentes est incluida la prstata, y antes de su entrada se le une la secrecin procedente de las vesculas seminales. La secrecin de todas estas glndulas y los espermatozoides forman el semen, que sale de la uretra y al cual se une la secrecin de otras glndulas situadas en la salida de la prstata, las glndulas de Cowper. Todas estas glndulas secretan lquidos que permiten que los espermatozoides se muevan y les aportan nutrientes para su viaje hacia el vulo. A partir de la prstata, la uretra sirve de va de salida de la orina procedente del aparato urinario y el semen procedente del aparato reproductor. La uretra transcurre a travs del pene entre masas de tejido erctil, los dos cuerpos cavernosos y el cuerpo esponjoso, que durante la ereccin se llenan de sangre, lo que hace aumentar el volumen y la consistencia del pene. En el extremo del pene existe un ensanchamiento denominado glande, recubierto de un repliegue cutneo, el prepucio. En el glande se encuentran las terminaciones sensitivas ms importantes de las sensaciones sexuales del varn. Durante la penetracin del pene en la vagina (coito), se originan contracciones rtmicas de las paredes de la uretra que impulsan el semen hacia fuera en el proceso denominado eyaculacin. Por lo general se eyaculan entre 4 y 5 cm3 de semen, en el

cual hay entre 200 y 300 millones de espermatozoides, adems de las secreciones procedentes de la prstata, las vesculas seminales y las otras glndulas.

El espermatozoide o gameto masculino es una clula especial, consta de una cabeza, en la cual est el ncleo de la clula, una zona intermedia, donde se encuentran los rganos del citoplasma, y una cola mvil, que permite su movimiento. Adems, en el extremo de la cabeza, en una estructura denominada acrosoma, hay un serie de enzimas que permiten la penetracin en el interior del vulo. El sistema de propulsin de la cola permite al espermatozoide progresar desde la vagina hasta el cuello del tero, por su interior y, a partir de all, por las trompas hasta encontrar al vulo e intentar su fecundacin.

EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Est formado por dos rganos glandulares, los ovarios, situados en la regin abdominal cerca de la pelvis. El ovario libera el vulo o clula sexual femenina, una clula grande con un ncleo y un citoplasma muy abundante y rico en material de reserva, que permite que, una vez fecundado, el vulo pueda crecer e implantarse en la pared del tero.

Cerca del ovario se encuentra la trompa de Falopio, que tiene forma de embudo para facilitar la captura del vulo que sale del ovario en el momento de la ovulacin. La trompa est recubierta de un epitelio provisto de cilios, que junto con los movimientos peristlticos de la musculatura de su pared hacen que el vulo avance hacia el tero. El tero es un rgano muscular muy poderoso en forma de pera situado entre la vejiga urinaria delante y el recto detrs. En l se distinguen varias partes: el fondo, el cuerpo y el cuello o crvix, que tiene una porcin que asoma dentro la cavidad vaginal. La abertura del crvix tiene forma de hendidura y se conoce como canal cervical. La pared del tero tiene una capa media muy gruesa de msculo liso y una capa interna mucosa denominada endometrio, que si no se ha llevado a cabo la fecundacin del vulo y su implantacin en la pared uterina peridicamente se descama y da lugar a la menstruacin. Al tero sigue la vagina, que es un conducto muscular y membranoso cuya parte inferior cierra un pliegue cutneo denominado himen, que se rompe en la primera penetracin. Las paredes de la vagina secretan sustancias cidas que tienen una funcin defensiva contra las infecciones y, adems, en ellas se encuentran unas glndulas que secretan el moco encargado de lubricar el conducto vaginal, en especial en el momento del coito. La vagina se abre al exterior por un pequeo orificio rodeado por los rganos genitales externos, denominados globalmente vulva, que incluyen los labios mayores, dos pliegues cutneos llenos de tejido adiposo, los labios menores, que tienen abundante terminaciones nerviosas, y dos cuerpos cavernosos que constituyen un rgano equivalente al pene en el varn y que se denomina cltoris (tambin tiene capacidad de ereccin). En la mujer la uretra que conduce la orina al exterior desde la vejiga urinaria desemboca en un orificio situado en la vulva, delante de la vagina.

FISIOLOGA DE LA REPRODUCCIN Tanto la funcin de los ovarios como la de los testculos se hallan bajo el control de estmulos nerviosos procedentes directamente del sistema nervioso central y diferentes hormonas que secretan algunas de las glndulas endocrinas. Los testculos producen espermatozoides y secretan la hormona masculina, la testosterona, que pertenece al grupo de los andrgenos. Esta hormona ejerce su funcin al condicionar el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y permitir la funcin sexual masculina, tambin controla la funcin de la hipfisis, la glndula del sistema nervioso central que regula a su vez la funcin de las glndulas sexuales. Los ovarios, adems de formar vulos, producen diferentes hormonas, que son diferentes en cada fase del ciclo menstrual y durante el embarazo. stas tienen la funcin de mantener el ciclo menstrual, permitir la menstruacin y favorecer la implantacin del vulo fecundado en la pared uterina y, ms tarde, mantener y prolongar el embarazo, as como influir directamente en la hipfisis para controlar todo el proceso. Las hormonas que se secretan en los ovarios con el fin de controlar el ciclo menstrual de la mujer son los estrgenos y la progesterona.

OVULACIN Los vulos empiezan a producirse en los ovarios antes del nacimiento, de manera que una nia recin nacida tiene un milln o ms de vulos sin madurar en sus ovarios. stos permanecen inalterados durante la infancia y algunos incluso desaparecen, de manera que tan slo quedarn entre 300 y 400, que son los que comenzarn a madurar a partir de la pubertad, entre los 9 y los 16 aos. A diferencia de los hombres, en que la produccin de espermatozoides es continua desde la pubertad hasta el climaterio, la produccin de vulos en la mujer es cclica, de modo que ms o menos cada 28 das madura uno y a veces ms de uno, durante un perodo que va desde la pubertad hasta el climaterio femenino o menopausia, alrededor de los 50 aos. La primera clula ovrica que empieza a madurar se denomina ovocito primario y se desarrolla poco a poco hasta formar una clula (folculo) que tiene una gran cavidad llena de lquido (cavidad folicular), que envuelve el vulo maduro. Entonces, la produccin de hormonas foliculares (estrgenos) es mxima y el vulo maduro se desplaza lentamente hasta la superficie del ovario, donde estalla y libera el vulo hacia el exterior, fenmeno que se denomina ovulacin. El vulo queda liberado del ovario y lo captura el embudo de la trompa de Falopio, en el interior del cual lo capturan los cilios de la pared que, junto con los movimientos peristlticos de la trompa, lo transportan hacia el tero.

Una vez efectuada la ovulacin, las clulas restantes del folculo del ovario constituyen lo que se denomina cuerpo lteo o amarillo, que durante dos semanas produce unas hormonas por ejemplo, la progesterona que mantienen la pared del tero

en condiciones de que pueda implantarse el vulo si es fertilizado. Cuando esto no ocurre, se dejan de producir las hormonas y la pared del tero se descama y se ocasiona la menstruacin. CICLO MESTRUAL Cuando se inicia la pubertad, el aparato reproductor femenino empieza a experimentar una serie de acontecimientos que se repiten cada mes y que dan lugar al denominado ciclo menstrual. El ciclo implica cambios en el ovario, el tero, las mamas, la temperatura corporal y los niveles de hormonas sexuales en la sangre. El ciclo normal dura 28 das, pero puede ser ms o menos largo en funcin de diferentes factores fisiolgicos, psicolgicos y ambientales. Durante el ciclo menstrual se libera un vulo del ovario y se renueva todo el revestimiento de la pared mucosa del tero, el endometrio. El endometrio se desarrolla hasta el punto de que, si se origina la fertilizacin, puede recibir y nutrir al vulo para que empiece un embarazo. Todos estos hechos los controlan las hormonas procedentes de los ovarios y la hipfisis. Los acontecimientos que se suceden a lo largo del ciclo menstrual son los siguientes: Desde el primero hasta el quinto da del ciclo se desprende el revestimiento de la pared del tero y salen de la vagina entre 50 y 250 cm3 de sangre, lo que se conoce como menstruacin y, popularmente, como perodo o regla. Una vez acabada la menstruacin la secrecin de una hormona estimulante de la hipfisis estimula uno de los ovarios para que madure un folculo, o ms de uno. Al mismo tiempo que aumenta de volumen, es capaz de sintetizar cada vez mayor cantidad de estrgenos. Su efecto principal es estimular de nuevo el crecimiento del endometrio. Tambin activa las glndulas mamarias, de manera que aumentan de volumen las glndulas y los conductos que, en caso de embarazo, llevarn la leche hasta los pezones. El aumento progresivo del nivel de estrgenos en la sangre acta a su vez como mecanismo regulador y provoca que la hipfisis deje de producir la hormona estimulante de los folculos y empiece a secretar otra hormona que se encarga de la ovulacin, que se realiza entre los das 13 y 15 de cada ciclo. Inmediatamente antes y despus de la ovulacin, la mujer es frtil y puede originar la fertilizacin del vulo. Como es difcil saber en qu momento exacto se realiza la ovulacin y los espermatozoides pueden vivir entre tres y cuatro das en el interior del tero, se admite que en la mayora de los casos los das frtiles del ciclo estn comprendidos entre el 10 y el 18. El resto del folculo que queda en el ovario despus de la ovulacin se convierte en el cuerpo lteo, que funciona como un rgano secretor y produce la progesterona, que se encarga de estimular un mayor desarrollo del endometrio, el tero y los tejidos glandulares secretores de leche en las mamas. El vulo viaja a travs de la trompa de Falopio y se desplaza hacia el tero, donde los espermatozoides pueden llevar a cabo su fecundacin. De no ser as, el vulo muere. Si no se producen la fertilizacin y la implantacin del vulo fecundado en la pared uterina, el cuerpo lteo degenera y disminuye de volumen, por lo que baja la produccin de progesterona. Este proceso dura unos 14 das despus de la ovulacin.

Por ltimo sobreviene una nueva menstruacin y vuelve a empezar el ciclo menstrual.

El tiempo comprendido desde el inicio del agotamiento de los ovarios hasta que cesa del todo su actividad se conoce con el nombre de climaterio y suele ocurrir entre los 42 y los 52 aos, momento en que las menstruaciones se van haciendo cada vez ms irregulares hasta que desaparecen. La disminucin de la produccin de hormonas sexuales por parte de los ovarios da lugar a una etapa en que pueden presentarse algunas sensaciones poco agradables para la mujer, lo que se conoce como menopausia. FECUNDACIN De los millones de espermatozoides contenidos en el semen que se eyacula en el interior de la vagina, tan slo uno de ellos podr fecundar el vulo. Este nmero tan elevado de espermatozoides se justifica por la elevada tasa de mortalidad a lo largo del viaje que hacen por el aparato reproductor femenino hasta llegar al lugar donde se lleva a cabo la fecundacin del vulo. Los espermatozoides se desplazan con movimientos enrgicos de la cola a travs del cuello del tero y hacia arriba hasta las trompas de Falopio.

La fecundacin o fertilizacin del vulo maduro se realiza en el tercio superior de la trompa, adonde llegan unos cuantos espermatozoides, que rodean el vulo, y tan solo uno consigue traspasar la membrana que lo protege, aprovechando los enzimas que hay en el acrosoma de la cabeza, concretamente la hialuronidasa.

Una vez ha penetrado la cabeza en la membrana del vulo, el espermatozoide pierde la cola e introduce en el interior el contenido del ncleo. Sus cromosomas se unen con los cromosomas contenidos en el ncleo del ovario y dan lugar a un vulo fecundado, que tambin se denomina cigoto, y que contiene el material gentico de los dos miembros de la pareja. Por lo general, las clulas del cuerpo se dividen de manera que el nmero de cromosomas contenidos en el ncleo (46 cromosomas: 23 pares) se mantiene en las nuevas clulas que se forman, excepto en las clulas sexuales o gametos, donde, por un mecanismo de divisiones especial, slo hay la mitad de los cromosomas (23). En el momento de la fecundacin este nmero de cromosomas del padre se une con los de la madre y dan lugar a una clula (cigoto) que contiene completa la informacin gentica de ambos. La fecundacin del vulo se realiza ms o menos entre las 8 y las 48 horas despus del coito. A partir de este momento, el cigoto empieza a dividirse con mucha rapidez.

SISTEMA ENDOCRINO GENERALIDADES El sistema endocrino se compone de un conjunto de glndulas repartidas por todo el cuerpo que secretan una serie de sustancias de naturaleza qumica diversa denominadas hormonas. Junto con el nervioso, el endocrino constituye el principal sistema regulador del organismo. GLNDULAS En el cuerpo humano existen dos tipos de glndulas: De secrecin externa o exocrinas. Son las que vierten sus productos en el interior del cuerpo o al interior de ciertos rganos, por ejemplo, las salivales, que vierten la saliva en la boca, y las sudorparas, que vierten el sudor al exterior, sobre la piel.

 De secrecin interna o endocrinas. Son las que vierten sus productos en el torrente sanguneo. Estos productos se denominan hormonas y son sustancias qumicas capaces de detener o impulsar las acciones de las diferentes clulas del cuerpo.

HORMONAS Una hormona es una sustancia qumica producida por un rgano o parte de l y que tiene una funcin especfica reguladora de la actividad de los tejidos determinados. Su actividad consiste en favorecer o impedir alguna reaccin metablica o bien intervenir en el crecimiento o la diferenciacin celular. Segn su naturaleza qumica las hormonas pueden clasificarse en tres grupos: las hormonas esteroideas, las que secretan la corteza suprarrenal, los testculos, los ovarios y la placenta; las hormonas derivadas de aminocidos; y las hormonas peptdicas, es decir, derivadas de protenas. REGULACIN HORMONAL Las hormonas son sustancias que llegan a todas las clulas del organismo, pero slo actan sobre las que tienen receptores qumicos especficos en su membrana para reconocerlas especficamente. Las hormonas son activas cuando encuentran su receptor especfico o su clula diana. Todo el sistema endocrino se encuentra bajo el control de un centro nervioso situado en la base del cerebro, denominado hipotlamo. El hipotlamo acta como una glndula que rige y coordina toda la produccin hormonal y elabora sustancias hormonales que son estimulantes o reguladoras, es decir, que en unas ocasiones favorecen y en otras inhiben reacciones. Viajan hasta la glndula pituitaria, tambin denominada hipfisis o glndula maestra, donde ejercen su accin. La hipfisis, que est unida al hipotlamo por un tallo corto, tiene el tamao de una juda y cuelga de la base del cerebro, presenta dos lbulos, uno anterior o adenohipfisis y otro posterior o neurohipfisis. Recibe las sustancias estimulantes o inhibidoras procedentes del hipotlamo y a su vez secreta sustancias estimulantes del resto de las glndulas endocrinas (no elabora sustancias inhibidoras, sino que simplemente deja de elaborar las estimulantes). Acta directamente sobre el resto de las glndulas y sus secreciones hormonales. Las hormonas que secreta la hipfisis, tanto en su parte anterior como en la posterior, estimulan la produccin de hormonas por parte de las glndulas endocrinas, con lo que se establece un mecanismo de retroalimentacin: las hormonas que producen las diferentes glndulas endocrinas aumentan hasta una determinada cantidad, que es capaz de inhibir de manera retrgrada la produccin de factores liberadores por parte del hipotlamo y la hipfisis. Este mecanismo de retroalimentacin es involuntario y mantiene el equilibrio y el funcionamiento del organismo. FISIOLOGA HORMONAL Hipotlamo. Es un centro nervioso que forma parte del diencfalo, situado en la parte inferior del cerebro, justo encima de la hipfisis. Consiste en una serie de clulas neurosecretoras que fabrican dos hormonas, la antidiurtica o vasopresina (ADH) y la oxitocina, que los axones celulares transportan hasta el lbulo posterior de la hipfisis. Las clulas del hipotlamo tambin producen los factores que estimulan o inhiben la produccin de factores liberadores de hormonas por parte del lbulo anterior de la hipfisis.

Hipfisis. Es una pequea glndula formada por dos lbulos muy vascularizados. El posterior contiene y libera al torrente sanguneo las hormonas que producen algunas clulas secretoras del hiptalamo: la antidiurtica, que controla la cantidad de agua excretada en la orina y ayuda a constreir las pequeas arterias cuando desciende la presin sangunea, y la oxitocina, que estimula la liberacin de la leche materna y acta sobre la musculatura lisa del tero para estimular las contracciones durante el parto. El anterior libera los factores estimulantes de la produccin hormonal del resto de las glndulas endocrinas: 1) la STH, que estimula los melanocitos del tejido epitelial de la piel para producir la melanina, un pigmento que elabora la piel en respuesta a la luz solar; 2) la ACTH, que favorece la produccin de hormonas esteroideas por parte de las glndulas suprarrenales e intervienen en la utilizacin por parte del organismo de las protenas, los hidratos de carbono y las grasas, as como tambin regulan la respuesta del cuerpo ante el estrs; la aldosterona, que se origina en la corteza suprarrenal, controla la cantidad de sodio eliminado en la orina y ayuda a mantener la presin de la sangre; el cortisol, que regula el metabolismo de las grasas, las protenas y los hidratos de carbono, adems de ayudar a reducir la inflamacin; los corticoides gonadales, que influyen en los rganos

sexuales, sobre todo en la produccin de espermatozoides en los hombres y la distribucin del vello del cuerpo y la menstruacin en las mujeres, y la mdula suprarrenal produce las hormonas adrenalina y noradrenalina, que regulan la respuesta del organismo ante el estrs, controlando la frecuencia del latido del corazn y la presin sangunea; 3) la TSH, que estimula la produccin por la glndula tiroides de la hormona tiroidea o tiroxina, que tiene efecto sobre el metabolismo, el crecimiento y los mecanismos de regulacin cardiovascular; 4) la hormona del crecimiento (GH), que regula el crecimiento seo; 5) las hormonas FSH y LH, que influyen en los testculos y los ovarios, lo que favorece el desarrollo sexual y la funcin reproductora, y 6) la prolactina, que induce la produccin de leche por parte de la glndula mamaria en las mujeres que acaban de tener un hijo. Epfisis. Tambin denominada glndula pineal. Est situada en la base del cerebro y secreta la melatonina, una hormona que controla los ritmos del cuerpo, por ejemplo, el sueo y la vigilia, y que parece influir en el desarrollo sexual. Glndula tiroides. Elabora la hormona tiroidea o tiroxina, que controla el metabolismo, incluido el mantenimiento del peso del cuerpo, el ritmo de uso de la energa y el ritmo del corazn. A diferencia de otras glndulas, puede almacenar las hormonas que elabora. Glndulas paratiroides. Estn situadas detrs de la glndula tiroides y adheridas a ella, en nmero de cuatro. Producen la parthormona, que interviene en la regulacin del metabolismo del calcio y el fsforo y tambin en el de los huesos. Timo. Es una glndula con funcin inmunolgica situada alrededor del corazn, se desarrolla sobre todo en el feto y evoluciona progresivamente durante la infancia. Tiene la funcin de especializar a algunos linfocitos, que pasan a denominarse linfocitos T.

Pncreas. Esta glndula tiene una parte exocrina que forma el jugo pancretico, que se vierte en el intestino, y otra endocrina que secreta algunas hormonas que regulan el metabolismo de los hidratos de carbono: la insulina se forma en las clulas llamadas beta y disminuye la glucosa en sangre y el glucagn se forma en las clulas denominadas alfa y aumenta los niveles de azcar en sangre. Glndulas suprarrenales. Situadas justo encima de cada uno de los riones, elaboran diferentes hormonas en la corteza y la mdula. Ovarios. Secretan las hormonas sexuales femeninas: estrgenos y progesterona, que influyen en la regulacin del ciclo menstrual y el mantenimiento del embarazo.

Testculos. Producen las hormonas masculinas denominadas andrgenos, concretamente la testosterona, que influye en los caracteres sexuales secundarios y la produccin de espermatozoides. La testosterona tambin se elabora en pequeas cantidades en las glndulas suprarrenales tanto de los hombres como de las mujeres e interviene en la regulacin de la presencia de vello en las mujeres y la presencia de esperma en los hombres. Otras glndulas endocrinas. Existen adems en el organismo varios rganos como el hgado, el bazo, los ganglios linfticos o los riones que, aunque su funcin principal no es la de secretar hormonas, tambin las elaboran. As, los riones producen la eritropoyetina, hormona relacionada con la formacin de glbulos rojos en la mdula sea.

EL SISTEMA NERVIOSO GENERALIDADES Junto con el endocrino, el nervioso es el principal sistema de regulacin del organismo, realiza muchas funciones mediante dos sistemas diferentes: el nervioso cerebroespinal y el nervioso autnomo.

El sistema nervioso cerebroespinal se divide a su vez en sistema nervioso central, formado por dos centros nerviosos, la mdula espinal y el encfalo, y el sistema nervioso perifrico, formado por los nervios y los ganglios nerviosos; ambos se encargan de las relaciones con el medio ambiente, reciben las sensaciones mediante receptores externos e internos y elaboran respuestas reguladoras de tipo motor. Este sistema est bajo el control de la voluntad. El sistema nervioso vegetativo o autnomo consta del sistema nervioso simptico y el sistema nervioso parasimptico, ambos regulan las funciones vegetativas de los rganos, sin el influjo directo de la voluntad, para controlar acciones como la circulacin sangunea, la digestin, la respiracin, la excrecin y el metabolismo.

LAS CLULAS NERVIOSAS El sistema nervioso consta de neuronas y clulas de la neuroglia, que sirven de sujecin y nutricin (existen varios tipos, por ejemplo, oligodendrocitos y astrocitos). Fundamentalmente, los centros nerviosos consisten en cuerpos neuronales y unas prolongaciones de stos denominadas dendritas. Como no estn recubiertos de mielina, presentan un color grisceo, de aqu su nombre de sustancia gris. Las otras prolongaciones de las neuronas, mucho ms largas, los axones o cilindroejes, estn recubiertos de una vaina de mielina blanca y constituyen la sustancia blanca.

Los nervios consisten en los axones de las neuronas y se encargan de la conduccin de los impulsos nerviosos. Existen dos clases de nervios: los eferentes o motores, que conducen los impulsos nerviosos desde los centros hasta los rganos receptores (msculos o ganglios) y los aferentes o sensitivos, que los conducen desde los receptores nerviosos perifricos hasta los centros nerviosos. Existen tres tipos bsicos de neuronas: las sensoriales, que llevan las seales desde los receptores sensitivos hasta el sistema nervioso central; las motoras, que llevan las seales desde el cerebro hasta los msculos y las glndulas del cuerpo, y las

interneuronas, que se encargan de las comunicaciones dentro del propio sistema nervioso central. Por cada neurona sensorial existen unas diez neuronas motoras y unas 100 interneuronas en el cuerpo. LOS IMPULSOS NERVIOSOS El sistema nervioso considerado en conjunto comprende dos clases de rganos: los centrales, alojados en el conducto seo que se encuentra dentro del crneo y la columna vertebral, que constituyen el sistema nervioso central, y los perifricos, situados fuera de este conducto, que constituyen el sistema nervioso perifrico. Para causar impulsos elctricos nerviosos, las neuronas necesitan la induccin de un estmulo, que puede originarse dentro o fuera del cuerpo, que provoca una respuesta fsica o psicolgica. La capacidad de una neurona para responder a un estmulo se conoce como excitabilidad. Cuando un estmulo excita a una neurona, el impulso elctrico se transmite mediante un paso de iones elctricos positivos y negativos de un lado a otro de su membrana, lo que se transmite a travs del axn hasta que ste entra en contacto con una nueva neurona. La zona de unin entre dos neuronas se denomina sinapsis y en ella la transmisin no se realiza de manera elctrica, sino debido a la liberacin en el espacio entre las dos neuronas de una serie de sustancias qumicas denominadas neurotransmisores, que transmiten el impulso de una neurona a otra. Esta unin entre neuronas es muy similar a la unin entre la neurona y el rgano efector, el msculo, en una zona llamada unin neuromuscular, donde el impulso se transmite de la misma manera, mediante neurotransmisores que transmiten el impulso elctrico originado en la neurona y procedente de ella. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Anatoma La mdula espinal. Va nerviosa alargada situada en el interior del canal raqudeo de la columna vertebral. Por arriba se fusiona con el bulbo raqudeo y por abajo acaba en la cola de caballo. Consta de diferentes fascculos nerviosos que la recorren longitudinalmente, por ejemplo, los fascculos piramidales. A la vez, a la altura de la unin entre cada dos vrtebras, de la mdula espinal salen los nervios raqudeos o espinales. El bulbo raqudeo. Es la continuacin hacia arriba de la mdula espinal. Por arriba se relaciona con la protuberancia, otro de los componentes del tronco del encfalo. Est recorrida por diferentes fascculos nerviosos y en su interior se encuentran algunos ncleos donde se originan nervios craneales. La protuberancia. Est situada encima del bulbo raqudeo, por arriba se relaciona con los pednculos cerebrales, tambin la recorren fascculos nerviosos y en su interior se encuentran ncleos de los nervios craneales. El cerebelo. Est situado en el compartimiento inferior de la base del crneo, detrs de la protuberancia, encima del bulbo y debajo del cerebro, consta de una eminencia en la lnea media denominada vrmix y dos lbulos a ambos lados. El cuarto ventrculo. Es una cavidad en forma de rombo situada entre el bulbo, la protuberancia y el cerebro. Los pednculos cerebrales. Unen la parte superior de la protuberancia con los hemisferios cerebrales.

Los tubrculos cuadrigminos. Son cuatro eminencias situadas en la parte posterior y superior de la protuberancia y los pednculos cerebrales.

El acueducto de Silvio. Conducto longitudinal que comunica el cuarto ventrculo con el tercer ventrculo. El cerebro. Constituye la parte anterior y superior del encfalo, ocupa la mayor parte de la cavidad craneal y en su interior se encuentran los ncleos nerviosos que constituyen la parte ms importante del sistema nervioso central. Las meninges. Son tres membranas que recubren el cerebro, de fuera adentro: duramadre, aracnoides y piamadre. FISIOLOGA Es la primera porcin del sistema nervioso cerebroespinal y la componen el encfalo y la mdula espinal. Tanto el encfalo como la mdula tienen dos cubiertas protectoras: La ms externa es de naturaleza sea: el crneo para el encfalo y la columna vertebral para la mdula.

 La barrera interna est constituida por las meninges, tres membranas de tejido conjuntivo que de fuera adentro son la duramadre, la aracnoides y la piamadre. Entre la aracnoides y la piamadre est el lquido cefalorraqudeo, parecido a la linfa, que tiene una funcin protectora y amortiguadora. Existen unos 135 cm3 y a diario se fabrican unos 550.

En el interior del encfalo hay una serie de espacios por los cuales circula el lquido cefalorraqudeo: ventrculos laterales, tercer ventrculo, cuarto ventrculo y el espacio peridural en la mdula espinal. El lquido cefalorraqudeo se forma en unas estructuras que hay en el interior de los ventrculos cerebrales que se denominan plexos coroideos, y se reabsorbe en unas conexiones que se encuentran entre las venas craneales y las meninges.

El cerebro recibe el 20 % de la sangre de todo el organismo, ya que para funcionar necesita exclusivamente oxgeno y glucosa. Las arterias que suministran sangre al cerebro forman un polgono (polgono de Willis), de modo que, aunque una de ellas se obstruya, se asegura el flujo de sangre a todo el encfalo.

Entre la circulacin sangunea cerebral y el lquido cefalorraqudeo se establece una barrera que limita el paso de sustancias y clulas (barrera hematoenceflica). Esta barrera est formada por la pared de los vasos sanguneos capilares y una capa de mastocitos y clulas nerviosas, tiene una funcin protectora y slo permite el paso de sustancias fundamentales para el funcionamiento cerebral. El encfalo est formado por varias estructuras: El telencfalo o cerebro. Es la parte ms grande y su superficie est llena de pliegues que reciben el nombre de circunvoluciones, separadas por surcos o cisuras. Consta de dos hemisferios cerebrales, en los cuales se distinguen unas divisiones llamadas lbulos cerebrales: frontal, temporal, parietal y occipital. La cisura interhemisfrica separa los dos hemisferios, que se hallan unidos por el cuerpo calloso, que es de sustancia blanca. La parte exterior es la corteza cerebral, consta de seis capas de sustancia gris y tiene la funcin de integrar y asociar las sensaciones, ya que recoge los impulsos procedentes de los rganos sensoriales y, como respuesta, genera impulsos motores que van a los msculos y las glndulas. Bajo la corteza cerebral est la sustancia blanca, formada por fibras nerviosas recubiertas de mielina y en ella existen

tres clases de clulas nerviosas: las motoras o descendentes, que llevan rdenes fuera del cerebro; las sensitivas o ascendentes, que llevan sensaciones hasta la corteza cerebral, y los fascculos de asociacin, que sirven para comunicar las diferentes zonas de la corteza entre s. La corteza cerebral puede dividirse en varias reas segn las funciones que controlan: una parte de los lbulos frontales controla los movimientos voluntarios; la parte del cerebro cercana a los lbulos parietales, la sensibilidad; dos regiones del cerebro localizadas en el lbulo frontal, el lenguaje; los lbulos occipitales, la visin, y el lbulo temporal, la audicin. Se ha demostrado que la memoria se encuentra localizada en una estructura de la corteza cerebral del encfalo denominada hipocampo, cercana al tronco cerebral. En el funcionamiento del cerebro existe un hemisferio dominante, el derecho o el izquierdo. Adems, por lo general, las fibras nerviosas atraviesan la lnea media, de modo que en una persona que predomine el lbulo izquierdo ser diestra y si predomina el lbulo derecho ser zurda.

El diencfalo o cerebro intermedio. Consta de varios ncleos: tlamo, epitlamo e hipotlamo. La funcin del tlamo es conectar con la corteza cerebral, estableciendo sinapsis entre las neuronas motoras y sensitivas. El hipotlamo se divide en diversos ncleos que controlan funciones importantes de la vida vegetativa como el hambre, la sed, el ritmo de sueo y la vigilia, la regulacin del metabolismo de las grasas y los hidratos de carbono, la regulacin de la temperatura y el volumen de los lquidos orgnicos. Debajo del hipotlamo se encuentra la hipfisis, una importante glndula endocrina. El epitlamo tiene pocas fibras nerviosas y acta como controlador de la epfisis, otra glndula endocrina. El mesencfalo o cerebro medio. Constituye el acueducto cerebral o de Silvio, paso estrecho entre el tercero y el cuarto ventrculos. En la parte superior existen cuatro prominencias denominadas tubrculos, los dos superiores relacionados con la vista, los dos inferiores, con el odo. El metencfalo o cerebelo. Se encuentra en la parte posterior del cerebro, del que separa un repliegue de la meninge duramadre en forma de tienda de campaa, posee dos hemisferios cerebelosos unidos por un puente central denominado vrmix. Al igual

que en el cerebro, en su interior se encuentra sustancia blanca muy ramificada. El cerebelo regula el tono muscular, la postura y el mantenimiento del equilibrio. Adems, junto con la corteza cerebral, coordina los movimientos musculares para que sean uniformes y precisos. El mielencfalo o bulbo raqudeo. Es un ensanchamiento de la mdula espinal. El cerebelo cubre su parte superior y su interior est vaco con la sustancia blanca situada en el exterior, donde forma las vas piramidales, que conectan la mdula espinal con el resto de los centros nerviosos. En el bulbo existen los centros reflejos vitales que regulan acciones como la respiracin, la actividad cardaca y el calibre de los vasos sanguneos. A su vez, existen en l centros reflejos que controlan la tos, el hipo, la deglucin, el vmito y el estornudo.

La mdula espinal. Es un tubo de unos 45 cm de longitud que comunica el encfalo con el resto del cuerpo. Se localiza en el interior del canal neural de la columna vertebral. La sustancia gris se encuentra en el interior de la mdula y tiene forma de H. Sus prolongaciones reciben el nombre de astas anteriores y posteriores y el centro se llama canal del epndimo. La mdula tiene dos funciones bsicas: elabora los reflejos medulares y acta como rgano conductor de vas ascendentes o sensitivas y de vas descendentes o motoras. Los denominados arcos reflejos estn constituidos por una neurona sensitiva que transmite un impulso hacia la mdula espinal y conecta con una neurona motora que automticamente conduce un impulso de respuesta hacia un msculo. Estos arcos reflejos no son voluntarios y constituyen los circuitos nerviosos ms simples.

EL SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO Es la segunda parte del sistema nervioso cerebroespinal. Est formado por los nervios que salen del encfalo y la mdula espinal, y los ganglios. Los nervios consisten en las prolongaciones nerviosas de las neuronas (los axones). Los cuerpos neuronales se pueden encontrar en tres sitios diferentes: en los ganglios, dentro y fuera de los rganos enceflicos y en los rganos sensoriales. Los nervios pueden ser sensitivos, motores o mixtos, segn la clase de impulsos que transmiten.

Existen dos grupos fundamentales de nervios: los nervios craneales y los nervios raqudeos. Los nervios craneales. Se asoman al exterior a travs de orificios situados en la base del crneo y nacen del encfalo o el bulbo raqudeo. El primer par o nervio olfatorio (I), que es el nervio del olfato; el segundo par o nervio ptico (II), que controla la visin; el tercer par o nervio motor ocular comn (III), que inerva todos los msculos de la rbita excepto dos; el cuarto par o nervio pattico (IV), que est destinado a uno de los msculos de la rbita; el quinto par o nervio trigmino (V), que inerva desde el punto de vista sensitivo la mayor parte de la cara y la cabeza y tambin tiene fibras motoras para los msculos masticadores; el sexto par o nervio motor ocular externo (VI), que inerva el

msculo recto externo; el sptimo par o nervio facial (VII), que inerva todos los msculos cutneos de la cabeza y el cuello y algunos del velo del paladar; el octavo par o nervio auditivo (VIII), encargado de recoger y transmitir a los centros las impresiones acsticas; el noveno par o nervio glosofarngeo (IX), encargado de recoger las sensaciones gustativas e inervar la faringe y el velo del paladar; el dcimo par o nervio vago o neumogstrico (X), que controla los rganos del cuello, el trax y el abdomen; el undcimo par o nervio espinal (XI), que inerva unos msculos del cuello, y el duodcimo par o nervio hipogloso mayor (XII), que est destinado a los msculos de la lengua y otros de la faringe. Los nervios raqudeos. Nacen de la mdula espinal y atraviesan los agujeros de conjuncin de las vrtebras para dirigirse a los territorios orgnicos a que estn destinados. Las ramas anteriores son motoras y suelen unirse entre s para formar plexos nerviosos, por ejemplo, el plexo cervical, el plexo braquial, los nervios intercostales, el plexo lumbar, el plexo sacro y el plexo sacro coccgeo. A partir de los nervios raqudeos se originan todos los nervios que controlan el organismo. EL SISTEMA NERVIOSO VEGETATIVO O AUTNOMO Esta parte del sistema nervioso establece las relaciones entre los diferentes rganos. Existen dos formaciones con funciones antagnicas, el sistema simptico y el parasimptico, ambos consisten en fibras nerviosas y ganglios nerviosos. Estos ganglios estn reunidos por un largo cordn que se extiende desde la primera vrtebra cervical hasta el cccix y ganglios y plexos esplcnicos conectados entre s que se encuentran en las vsceras. Por ltimo, el sistema vegetativo posee centros nerviosos situados en la sustancia gris del sistema nervioso central: en la mdula espinal y el encfalo. Funciona por medio de arco reflejo y slo tiene neuronas motoras o efectoras. Cada rgano recibe inervacin de dos neuronas. La primera o anterior al ganglio tiene un cuerpo neuronal en el encfalo o la mdula y establece una unin o sinapsis en un ganglio, donde est el cuerpo de la segunda neurona. Segn la zona del sistema nervioso de la cual salen las fibras preganglionares, el sistema nervioso autnomo se divide en sistema nervioso simptico y sistema nervioso parasimptico. La actividad de todas las vsceras implica un equilibrio vegetativo entre ambos sistemas, que actan de manera antagnica, por ejemplo, las fibras simpticas dilatan la pupila y las parasimpticas la contraen, las simpticas liberan glucosa y las parasimpticas sintetizan glucgeno, las simpticas aumentan el ritmo del corazn y las parasimpticas lo disminuyen. Existe una excepcin en la funcin sexual del varn, ya que el sistema parasimptico es el responsable de la ereccin y el simptico de la eyaculacin y, por tanto, en este caso son complementarios.

LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS GENERALIDADES Son receptores externos que perciben los cambios del medio. Estn formados por clulas nerviosas que detectan diferentes estmulos: algunos son sensibles a la luz o el sonido, otros a estmulos mecnicos (receptores del tacto, la presin y el dolor) y otros a estmulos qumicos (receptores del olfato y el gusto). Los principales sentidos son el tacto, la vista, el odo, el gusto y el olfato. EL TACTO El sentido del tacto est localizado en la piel y se concentra en determinadas zonas del cuerpo, por ejemplo, los pulpejos de los dedos y los labios. La sensacin de tacto se produce cuando el contacto con algn objeto estimula los receptores nerviosos que existen en la piel, de esta manera pueden distinguirse las texturas y la temperatura, o experimentarse sensaciones como la presin o el dolor. LA PIEL Constituye uno de los rganos ms extensos del cuerpo y en su estructura contiene una gran cantidad de receptores sensoriales. Adems, desempea un papel esencial en la regulacin de la temperatura corporal y la eliminacin de algunas sustancias, a travs de las glndulas sudorparas, que originan al sudor.

Anatoma y fisiologa de la piel La piel cubre toda la superficie exterior del organismo, hasta el lmite de los orificios naturales, donde se convierte en mucosa, que es una variedad de tejido epitelial que recubre el interior de las aberturas naturales del cuerpo (boca, faringe, conductos auditivos, fosas nasales, uretra, ano y vagina) y se prolonga por el tubo digestivo y los aparatos respiratorio y reproductor. La piel y las mucosas tienen la funcin de defender y aislar el organismo mediante el mantenimiento de la temperatura, adems de intervenir en la excrecin de sustancias mediante el sudor, que tambin participa en el control de la temperatura corporal, pues al evaporarse en la piel hace disminuir la temperatura. La piel consta de dos capas principales: la exterior o epidermis es un tejido epitelial que tiene capas de clulas que se hacen ms planas y escamosas cuanto ms cerca se encuentran de la superficie; la interior o dermis presenta un tejido fibroso y elstico atravesado por vasos sanguneos y nervios. En la piel se encuentran unas estructuras denominadas anejos de la piel: Las uas estn hechas de queratina, una protena dura y fibrosa que tambin es el principal constituyente del cabello. Las uas descansan sobre un lecho con abundantes vasos sanguneos, los que les dan su color rosado caracterstico, y crecen a partir de una matriz de clulas activas que est bajo la piel. Los cabellos crecen a partir de folculos situados en la dermis y se encuentran en algunas zonas del organismo, aunque la distribucin de un vello ms fino es casi universal en toda la superficie cutnea. Las glndulas sudorparas secretan el sudor, que consiste en el 99 % de agua, el 0,6 % de cloruro sdico y el 0,4 % de sustancias orgnicas como la urea o la creatinina, por ejemplo.

 Las glndulas sebceas secretan una materia grasa, el sebo, que se vierte en el interior del folculo piloso y la superficie de la epidermis. Este sebo tiene funciones protectoras y aislantes. Los receptores sensoriales se encuentran en la dermis y la epidermis. LOS RECEPTORES DEL TACTO Se clasifican segn su forma y no segn la sensacin que captan: Terminaciones nerviosas libres. Es el tipo ms sencillo de receptores, ya que constan de neuronas desnudas, con sus dendritas dirigidas hacia arriba. Producen las sensaciones del tacto, del dolor y de los cambios de la temperatura, y tambin del picor. Se hallan en la piel y en el tejido conjuntivo existente debajo de ella. Corpsculos de Meissner. Formados por varias clulas dispuestas unas encima de otras y recubiertas por una cpsula, son sensibles al contacto y muy abundantes en las yemas de los dedos y la punta de la lengua. Corpsculos de Pacini. Se encuentran en la dermis y en el tejido conjuntivo que existe por debajo de la piel, pero adems se hallan tambin en estructuras internas, como la capa que recubre los huesos, el periostio, y en muchas vsceras. Son grandes y ovalados y sensibles al tacto y a la presin. Constan de una sola clula nerviosa recubierta por una cpsula. Corpsculos de Krause. Adems del tacto, son sensibles al fro. Constan de una terminacin nerviosa muy ramificada recubierta por una envoltura, por lo que tienen forma de maza. Se encuentran en la dermis. Corpsculos de Ruffini. Si bien antes se crea que intervenan nicamente en la deteccin del calor, hoy en da se discute su funcin, y se opina que contribuyen tambin a las sensaciones tctiles. Se hallan en la dermis y en el tejido conjuntivo que se encuentra por debajo de la piel, y constan de neuronas muy ramificadas recubiertas por una envoltura. Corpsculos de Golgi. Nos informan sobre la contraccin muscular, ya que se hallan en el tejido que envuelve los msculos y los tendones. Su aspecto es parecido al de los corpsculos de Pacini. EL OJO El ojo se compone del globo ocular y los rganos anejos. El globo ocular est constituido por tres membranas dispuestas concntricamente: La capa exterior es la esclertica, formada por un tejido fibroso opaco, excepto en la parte anterior, donde es transparente y constituye la crnea. La parte posterior de la esclertica est atravesada por el nervio ptico. La capa intermedia se llama coroide y es muy pigmentada y rica en vasos sanguneos. La capa interior slo recubre las dos terceras partes posteriores del globo ocular, llamada retina, que est formada por varias filas de clulas nerviosas agrupadas en columnas, sobre todo las llamadas conos y bastones. Las prolongaciones de estas clulas nerviosas constituyen el nervio ptico, que se dirige directamente al cerebro. La parte de la retina que recubre la salida del nervio ptico fuera del globo ocular, se denomina papila y es un punto ciego. Algo ms arriba de ella se encuentra la zona de

mxima visin de la retina, llamada mcula o fvea, que es donde se proyectan las imgenes que el ojo ve. Los conos y los bastones son de hecho neuronas receptoras de la luz muy especializadas: los bastones contienen un pigmento sensible a la luz y son capaces de diferenciar lo claro de lo oscuro, la forma y el movimiento; los conos poseen otro pigmento y pueden reconocer los colores.

Detrs de la crnea se encuentra la denominada cmara anterior, que est llena de un lquido, el humor acuoso. Detrs de ella, y separndola de la cmara posterior, donde hay un gel transparente llamado humor vtreo, se hallan el iris y el cristalino. El iris es la parte coloreada del ojo, tiene forma cilndrica y delimita un orificio central, la pupila. La contraccin y la relajacin del iris ocasiona cambios en el tamao de la pupila, estos cambios estn influidos por la intensidad de la luz. Detrs del iris est el cristalino, una lente que cambia su forma para enfocar los rayos de luz que entran en el ojo procedentes de objetos situados a mayor o menor distancia.

LA VISIN Los ojos son dos rganos situados en el interior de los huesos de la cara, concretamente en las cavidades orbitales u rbitas. El polo anterior del ojo comunica directamente con el exterior a travs de la crnea y la esclertica. De la posterior del globo ocular salen las fibras nerviosas del nervio ptico, que se entrecruzan parcialmente, de modo que algunas de ellas van a parar desde el ojo de un lado hasta el hemisferio cerebral del otro lado y viceversa. Los globos oculares tienen una serie de rganos anejos: Las glndulas lagrimales se encuentran en la parte superior y exterior de la rbita, de cada una de ellas sale un pequeo conducto que vierte las lgrimas al espacio situado entre los prpados y el polo anterior del ojo. Las lgrimas son un lquido de gusto salado que lubrica y limpia la superficie del ojo. Los prpados, superior y inferior, son lminas fibrosas que tienen el exterior recubierto de piel y el interior de una mucosa denominada conjuntiva, que tambin recubre la parte anterior de la esclrotica y la crnea.

 En el borde de los prpados existen unos pelos, llamados pestaas, que tienen una funcin defensiva, adems de unas glndulas que secretan una sustancia grasa protectora. Los msculos oculares, que mueven el ojo, se insertan alrededor de todo el globo ocular y tienen la funcin de moverlo en todas direcciones. Estos msculos estn bajo el control de los pares de nervios craneales III, IV y VI. La visin se realiza de manera similar a como se obtiene una imagen en una cmara fotogrfica: el cristalino acta como la lente del objetivo, concentrando los rayos luminosos en la retina, que es la placa sensible. El iris es el diafragma que permite el paso de mayor o menor cantidad de luz. Una vez que los rayos de luz atraviesan la crnea, el iris y el cristalino, son enfocados hacia un punto de la retina donde se reproduce la imagen invertida. No obstante, en la corteza cerebral ptica, la imagen es interpretada en su posicin correcta. El proceso de acomodacin para enfocar los objetos lejanos y cercanos se realiza gracias a la capacidad de contraccin y relajacin de los msculos ciliares que rodean el cristalino y a su elasticidad, que le permite aumentar o disminuir su convexidad. La existencia de los dos ojos situados en el mismo plano frontal en la cara posibilita lo que se conoce como visin binocular, que proporciona una perfecta localizacin de los objetos en el espacio. EL ODO En el rgano sensorial del odo se encuentran dos sentidos: la audicin y el equilibrio. El rgano de la audicin est situado en una estructura del odo interno denominada caracol o cclea, y el del equilibrio en otra llamada canales semicirculares. A la vez, el odo se divide en tres regiones: odo externo, medio e interno. El odo externo se compone del pabelln auricular u oreja, que comunica con el conducto auditivo externo, que llega hasta la membrana del tmpano. El odo medio empieza en la caja del tmpano, que es una cavidad situada en el hueso temporal, detrs del tmpano, que comunica por su parte posterior con el odo interno a travs de dos orificios, la ventana oval y la ventana redonda, y con la parte superior de la faringe, detrs de las fosas nasales, a travs de un conducto llamado trompa de Eustaquio. Estas dos comunicaciones permiten que el aire y las ondas sonoras que transporta hagan vibrar el tmpano. Entre el tmpano y la membrana oval existe una cadena de pequeos huesecillos articulados entre s: martillo, yunque, lenticular y estribo. El odo interno est situado detrs de las ventanas del odo medio y se compone de una parte externa sea (laberinto seo) y otra interna (laberinto membranoso), entre las cuales existe un lquido llamado perilinfa. En esta estructura se distinguen unas cavidades (vestbulo, utrculo y sculo), que comunican con el odo medio a travs de las ventanas oval y redonda, y dos formaciones donde se encuentran los rganos del odo (caracol o cclea) y el equilibrio (canales semicirculares).

LA AUDICIN En uno de los canales del caracol se encuentra el rgano de Corti, formado por una serie de clulas ciliadas. Cuando un sonido llega a travs del tmpano, la cadena de huesecillos y la ventana oval lo llevan al caracol, all provoca la vibracin del lquido que se encuentra en el interior del canal, lo que hace ondear las clulas ciliadas del rgano de Corti. Estas oscilaciones, de mayor o menor amplitud, son transmitidas en forma de seales al nervio auditivo, que las enva a la corteza cerebral, concretamente al lbulo temporal, donde son analizadas.

EL EQUILIBRIO En el interior del sculo, saco ovalado de unos 3 mm de dimetro, existe un material que contiene gran cantidad de sales de calcio, que forma unas pequeas masas, en las

paredes del mismo se encuentra una zona con clulas ciliadas llamada mcula. Las masas calcreas se apoyan sobre la mcula, y al variar la posicin del cuerpo estimulan sus clulas ciliadas, que envan el mensaje sobre el equilibrio esttico al encfalo. Adems de poseer una mcula, el utrculo cuenta tambin con los tres canales semicirculares, que se encargan del equilibrio dinmico, es decir, en movimiento. En su interior existe un lquido que hace desplazarse unos finos cilios que se encuentran en unas zonas llamadas crestas. De este modo, nuestro cuerpo puede mantener el equilibrio durante los movimientos de giro y aceleracin, gracias a los impulsos que, partiendo del utrculo, son enviados por el nervio auditivo al encfalo. EL GUSTO El sentido del gusto se localiza en la boca, de modo concreto en la lengua. Para poder detectar el sabor de las sustancias que se encuentran en la boca, stas deben estar disueltas o ser lquidas, ya que los receptores del gusto son qumicos. Las papilas gustativas se hallan directamente ligadas a nuestro aparato digestivo. Estn situadas sobre la lengua y nos permiten acabar de analizar la aptitud de un alimento antes de masticarlo y tragarlo. Para ello empujamos los alimentos situados encima de la lengua contra el paladar, de forma que el contacto entre ste y las papilas sea ms estrecho. Las papilas gustativas o botones gustativos son acumulaciones de unos diez receptores del gusto, que se hallan dentro de una pequea cavidad de la superficie de la lengua. Los receptores no son neuronas, sino clulas especializadas que se hallan conectadas por su parte inferior con ellas. As pues, cada papila gustativa comunica por arriba con la cavidad bucal mediante un pequeo orificio, y por abajo con una fibra nerviosa que lleva las sensaciones hacia los nervios facial y glosofarngeo.

En el interior de las papilas existen tambin clulas de soporte de las clulas receptoras. Si se observa con una lupa de gran aumento la superficie de la lengua, podr verse que no todas sus papilas tienen la misma forma. Las ms grandes son las caliciformes, con un dimetro de 1 a 3 mm. Forman una V en la base de la lengua y es donde el gusto se percibe con mayor intensidad. Las papilas foliadas se encuentran en los bordes linguales y son repliegues de la mucosa, mientras que las fungiformes tienen forma de hongos, se hallan en la punta y en los bordes de la lengua, y sobresalen de 0,5 a 1,5 mm de la superficie lingual. Ambos tipos son papilas gustativas. Por el contrario, las papilas filiformes, las ms numerosas, se hallan en la parte central de la lengua y slo transmiten sensaciones del tacto.

EL OLFATO El sentido del olfato se encuentra en la regin superior de la mucosa que recubre el interior de las fosas nasales, que tambin se llama pituitaria amarilla. Los receptores olfatorios son sensibles a las sustancias voltiles y las que estn en estado gaseoso. Sus terminaciones nerviosas se prolongan formando el nervio olfatorio (par craneal I), que llega hasta el bulbo raqudeo y la corteza cerebral olfatoria. Est directamente relacionado con el sentido del gusto: es muy frecuente, por ejemplo, dejar de percibir el gusto de los alimentos cuando la nariz est obstruida durante un resfriado. El bulbo olfatorio es el centro que recoge las fibras nerviosas olfatorias situadas en las fosas nasales. Se encuentra en el interior del crneo, justo encima del techo de las fosas nasales, que est formado por el hueso etmoides. El sentido humano del olfato es mucho ms sensible que el del gusto y puede distinguir unos 10.000 olores. El mecanismo del olfato se basa en que las molculas del olor entran en la nariz a travs del aire, se disuelven en la mucosa nasal y estimulan las terminaciones de las clulas nerviosas del olfato, lo que genera un impulso que se transmite hasta el cerebro.

BOTNICA
CRIPTGAMAS GENERALIDADES Los briofitos, las algas y los hongos forman parte del grupo de las plantas inferiores o criptgamas diferenciadas de las plantas superiores o vasculares. La sistemtica moderna ha clasificado a todos los seres vivos en cinco reinos: monera, protista, hongos, vegetal y animal. Debido a esto, los hongos han pasado a constituir un reino especfico que se caracteriza por estar formado por organismos hetertrofos, con paredes celulares semejantes a las de los vegetales y formas reproductivas que se fijan al suelo formando las hifas.

LOS MIXOMICOFITOS Los mixomicofitos estaban considerados como una clase inferior de hongos y eran conocidos con el nombre de mohos mucilaginosos, aunque actualmente algunos estudiosos los incluyen en el reino protista bajo el nombre de mixomicofitos.

Son organismos hetertrofos, es decir, que son incapaces de realizar la fotosntesis y que durante la mayor parte de su ciclo vital se presentan formando una masa protoplasmtica gelatinosa. Pueden encontrarse fases asimilativas mviles y sin pared celular, se alimentan mediante la ingestin de partculas. Se distinguen dos grupos bien diferenciados, los mixomicetes y los mohos mucilaginosos celulares, que integran tres clases de mixomicofitos que poseen un cuerpo uninucleado. Se reproducen mediante esporas.

LOS MIXOMICETES Se consideran los mohos mucilaginosos verdaderos. Viven en sustratos hmedos generalmente en descomposicin alimentndose de microorganismos, esporas y partculas orgnicas. Producen esporas resistentes que germinarn si las condiciones son favorables, liberando clulas aisladas que pueden convertirse en dos tipos de clulas, las nadadoras que poseen un flagelo y las mixamebas que no estn flageladas. Ambos tipos de clulas pueden dividirse por simple biparticin actuando como gametos que darn lugar al ciclo ameboide. Las clulas que resultan de esta divisin pueden agregarse para formar un plasmodio que puede ir creciendo. Si las condiciones son adversas, el plasmodio puede formar una estructura resistente llamada esclerocio. Este plasmodio puede desplazarse presentando un fototropismo positivo. El plasmodio puede fructificar formndose un esporocarpo o cuerpo fructfero maduro del tipo esporangio en el que se forman las esporas que volvern a iniciar el ciclo.

LOS HONGOS Son organismos unicelulares o pluricelulares que no pueden realizar la fotosntesis, por tanto, son hetertrofos que presentan paredes rgidas de quitina. Se nutren absorbiendo los alimentos tras degradarlos qumicamente mediante los enzimas extracelulares que producen. Carecen de cilios o flagelos en cualquier fase de su ciclo vital. Muchos hongos son parsitos que producen diversas enfermedades y otras viven como simbiontes o como saprfitos. Tienen una gran capacidad adaptativa y su funcin es indispensable para el equilibrio biolgico de la biosfera. Pueden presentar reproduccin asexual, por medio de esporas, y reproduccin sexual mediante conjugacin. El talo es la estructura que corresponde al cuerpo entero del hongo. Puede ser tanto uninucleado como polinucleado, en este ltimo caso tiene forma filamentosa. En los hongos uninucleados, los talos son esfricos y poseen rizoides que penetran en el interior del husped, mientras que otros parsitos poseen unas hifas especializadas en la absorcin que reciben el nombre de haustorios y que penetran en el interior de las clulas del husped. El talo de la mayora de los hongos est formado por unas fibras largas ramificadas y multicelulares, las que reciben el nombre de hifas y pueden presentar tabiques transversales que aslan las clulas; estos septos pueden contener ms de un ncleo. Las hifas forman una red llamada micelio. En algunos hongos el micelio fngico se encuentra sumergido mientras que las estructuras reproductoras constituyen la parte area. En otros casos, las hifas pueden encontrarse tanto

sumergidas como areas. En algunas ocasiones las hifas se compactan formando estructuras reproductoras macroscpicas que pueden estar vivamente coloreadas. Estas estructuras en los hongos superiores reciben el nombre de esporocarpos. Los hongos pueden presentar reproduccin sexual o asexual. En el caso de la reproduccin asexual, sta puede ser por simple gemacin o por formacin de esporas. Las esporas se forman por encima del sustrato y pueden ser fijas, y entonces se dispersan mediante el viento o los animales, o mviles en el caso de los hongos acuticos. Las esporas pueden formarse directamente a partir de las clulas de las hifas o en el cuerpo fructfero que forman las hifas. La parte visible de muchos hongos superiores no es ms que el cuerpo fructfero mientras que el micelio hifal se encuentra dentro del sustrato y no se ve. La reproduccin sexual vara en cada grupo, y la ms importante es la conjugacin en la que dos hifas de sexualidad opuesta se fusionan para dar lugar a esporas sexuales que da lugar a un cigoto diploide. La meiosis restablece la dotacin cromosmica haploide. El conjunto de hifas que producen las esporas sexuales se llaman himenio.

LOS HONGOS INFERIORES La divisin de hongos inferiores no tiene categora taxonmica, pero bajo este nombre se agrupan los hongos ms simples y ms primitivos. Los grupos ms importantes incluidos en esta divisin son oomicetes y zigomicetes.

LOS HONGOS SUPERIORES Llamados tambin eumicofitos, los hongos superiores son organismos eucariotas y hetertrofos, en su mayora filamentosos y casi todos terrestres. Presentan un micelio muy ramificado con tabiques y membrana quitinosa, del micelio se forma un cuerpo areo donde se producen las esporas. Tienen una gran importancia ecolgica.

Dependiendo del lugar en el que se forman las esporas, los hongos superiores se agrupan en dos clases: ascomicetes y basidiomicetes.

LAS MICORRIZAS Son asociaciones entre un hongo oomicete y la raz de una planta superior. La relacin que se establece entre ellos es de simbiosis de forma que esta asociacin favorece a ambos organismos. El hongo obtiene de la planta los azcares, aminocidos y otras sustancias orgnicas que necesita para realizar su metabolismo, mientras que la planta se beneficia de la materia orgnica que descompone el hongo proporcionndole sales minerales.

LOS LQUENES Los lquenes son una asociacin mutualista entre un organismo fotosinttico, generalmente un alga verde o una cianofcea, y un hongo que suele ser un ascomicete. Las algas sintetizan los glcidos que servirn para nutrir a los dos organismos. Por su parte el hongo proporciona al alga el agua y las sales minerales que necesita. El resultado es que el liquen puede crecer en medios que, debido a sus condiciones de sequedad o falta de materia orgnica, no podran ser colonizados por ninguno de los dos. Este tipo de simbiosis proporciona unas caractersticas propias que permiten su separacin como organismos independientes con estructura de talo.

Existen tres tipos bsicos de talos desde el punto de vista morfolgico y segn se fijen al sustrato: lquenes fruticulosos, que presentan un talo erecto o colgante compuesto por una capa externa de hifas que se sujeta al sustrato por un solo punto; lquenes en forma de hoja lobulada que presentan un crecimiento horizontal; y lquenes crustceos que presentan un talo que est unido al sustrato de forma que no puede separarse sin romperse. Tambin se pueden encontrar formas intermedias. La reproduccin vegetativa de los lquenes puede darse mediante pequeos fragmentos de talo o mediante estructuras ms complejas como los soredios y los isidios. Los primeros son producidos en grandes masas purulentas que son transportadas por el viento, y los isidios tiene un aspecto coralino y presentan un nivel de organizacin mayor que los soredios. La reproduccin sexual est determinada por el tipo de hongo que forme parte del liquen. Ecolgicamente los lquenes estn considerados como pioneros sobre sustratos inhspitos que luego son colonizados por otros vegetales, creciendo sobre las rocas desnudas y favoreciendo la formacin de los suelos. Son resistentes a temperaturas extremas, a la deshidratacin, y pueden colonizar latitudes ms boreales que cualquier otro vegetal. Los lquenes son utilizados como indicadores de la contaminacin atmosfrica, ya que no son capaces de vivir en un medio contaminado. Absorben minerales de la atmsfera y del agua de lluvia y no poseen ninguna estructura que les permita excretarlos. Los lquenes son sensibles sobre todo a los compuestos de flor, metales pesados, fertilizantes, pesticidas y especialmente al dixido de azufre. Estos compuestos se vuelven txicos para el liquen puesto que destruyen la clorofila. Esta es la razn por la que no se encuentran lquenes en zonas industrializadas. Generalmente, los lquenes crustceos soportan un nivel de contaminacin superior que los lquenes foliceos y fructuosos.

LAS ALGAS SUPERIORES Son vegetales unicelulares o pluricelulares acuticos, con un nivel de organizacin ms complejo que el de las algas protistas unicelulares. Presentan un ciclo vital caracterizado por la alternancia de generaciones, una haploide que forma los gametos en los rganos sexuales y otra diploide que formar las esporas en los esporangios. Estn perfectamente adaptadas para realizar la fotosntesis y son un grupo importante de productores primarios dentro de la cadena trfica. El grupo de algas superiores o verdaderas presenta tres grandes divisiones: clorofitas, feofitas y rodofitas.

LAS CLOROFITAS O ALGAS VERDES Es el tipo de algas ms variado en cuanto a formas y adaptaciones. Presentan clulas con un ncleo bien definido y con pigmentos, como la clorofila, los carotenoides y la xantofila, organizados dentro de cloroplastos y poseen pared de celulosa. Las ms simples son unicelulares microscpicas y mviles, mientras que las formas ms complejas pueden ser filamentosas o laminares de hasta un metro de longitud. Atendiendo a la morfologa que presentan los diferentes tipos de algas, podemos dividirlas en cuatro grupos: algas mviles, algas filamentosas, algas sifonosas y algas pluricelulares.

Las algas mviles presentan la capacidad de moverse gracias a la presencia de un flagelo y pueden ser unicelulares o coloniales. Las algas filamentosas comprenden algunas formas unicelulares inmviles o coloniales filamentosas. Las algas sifonosas son organismos marinos compuestos por una sola clula que presenta numerosos ncleos y cloroplastos. Las algas pluricelulares presentan una estructura ms compleja y algunas como la lechuga de mar, que pertenece al gnero Ulva, tienen un talo que puede medir hasta un metro de longitud. Taxonmicamente, podemos dividir las clorofitas en cuatro clases: clorofceas, biopsidofceas, carofceas y prasinofceas. Se reproducen asexualmente por fragmentacin del talo o mediante la produccin de esporas por mitosis. La reproduccin sexual puede realizarse mediante la unin de dos gametos iguales, y recibe el nombre de isogamia, o de dos gametos diferentes o heterogamia. Si la diferencia que existe entre los dos gametos radica en que uno es mvil y otro fijo se denomina oogamia. Los gametos se forman en unas clulas especializadas llamadas gametangios. El cigoto puede sufrir inmediatamente la meiosis para dar individuos adultos haploides o sufrir sucesivas mitosis que dan lugar a un individuo diploide que formar esporas por medio de la meiosis.

Generalmente se trata de especies acuticas aunque tambin pueden encontrarse sobre troncos, rocas o suelos hmedos e incluso sobre nieve o hielo como algunas especies de Chlamydomonas, responsables de la nieve roja en reas de nieve o hielos permanentes. Tambin existen algas simbiontes de protozoos o de celentreos o formando los lquenes junto a un hongo.

LAS FEOFITAS O ALGAS PARDAS Son siempre pluricelulares y marinas, su color caracterstico se debe al enmascaramiento de la clorofila por otros pigmentos, el caroteno y la fucoxantina presentes en los tilacoides de los cloroplastos. Algunas especies de feofitas, como los sargazos, pueden alcanzar ms de 100 m de longitud. Carecen de almidn como sustancia de reserva y es sustituido por la laminarina. El talo puede ser un simple filamento, una gruesa estructura larga o un estructura plana y ramificada. Las algas pardas ms complejas presentan talos que recuerdan la organizacin de las plantas cormofitas con hojas, tallos y races. La estructura en forma de hoja recibe el nombre de lmina o limbo, el eje que las sustenta estipe o estpite y la parte que la fija al sustrato se llama hapterio.

En un principio los diferentes rdenes de algas pardas se clasificaban en tres clases aunque dada su uniformidad bioqumica se han agrupado en una sola clase, las feofceas. Se distinguen dos subclases, las ciclospridas con el orden fucales y las feofcidas cuyo orden ms importante est representado por las laminares. Las feofitas presentan un ciclo vital caracterizado por una alternancia de generaciones bien definida pudiendo ser la generacin diploide o esporofita y la haploide o gametofita morfolgicamente iguales, en este caso la forma diploide produce zosporas haploides que dan lugar a plantas haploides maduras. La reproduccin sexual puede ser por isogamia u oogamia, en la que dos esporas haploides se fusionan y dan lugar a un cigoto diploide que da origen a una planta tambin diploide que cierra el ciclo vital. Algunos rdenes de feofitas presentan una alternancia de generaciones heteromorfa en la que el gametofito se reduce de tal forma que la fase haploide origina una generacin microscpica de vida libre y la fase diploide es la generacin sobresaliente que puede alcanzar decenas de metros.

Estas algas son propias de las agua fras poco profundas de la zona intermareal, donde forman grandes concentraciones que pueden quedar al aire en marea baja. Aportan alimento y refugio a muchos animales marinos pudiendo ser, en algunas zonas, ms importantes que el fitoplancton para la produccin de materia orgnica en el mar, este es el caso de los kelps que forman bosques densos de estos productores primarios. Las zosporas de los kelps flotantes tambin contribuyen de forma significativa al fitoplancton. La importancia para la economa humana de las algas pardas es muy grande. A nivel industrial se obtiene algina de los sargazos, que es un hidrato de carbono coloidal que tiene mltiples aplicaciones en la alimentacin, perfumera, cosmtica, conservas, papel, industria fotogrfica etc. Algunas especies de laminarias se utilizan en Oriente como alimento, adems de como abono o fuente de yodo.

LAS RODOFITAS O ALGAS ROJAS Reciben el nombre de algas rojas debido a que tienen un pigmento, la ficoeritrina, que les confiere un color variable de rosa al violeta pasando por el rojo intenso. Constituyen el grupo ms complejo de algas, casi todas son pluricelulares y marinas, presentan talos delicados, filamentosos, ramificados o laminares. Carecen de flagelos en cualquier fase de su ciclo vital. Como sustancia de reserva sintetizan un polisacrido especial conocido como el almidn de las florideas. Hay especies parsitas, pero lo normal es que vivan libres fijas a rocas o moluscos.

Son predominantemente ocenicas y son las algas que alcanzan una mayor profundidad en los mares templados o clidos. Generalmente las algas rojas presentan alternancia de generaciones. Las rodofitas se pueden reproducir asexualmente mediante esporas o sexualmente por gametos inmviles que son transportados pasivamente por el agua. El gametangio masculino normalmente slo produce un gameto masculino que no posee movilidad y que recibe el nombre de espermacio; el gametangio femenino suele tener una estructura llamada tricgina que tiene la funcin de receptculo y por la que penetra el ncleo del espermacio en el momento de la fecundacin.

El gametangio masculino se denomina espermatangio y el gametangio femenino carpogonio. La divisin rodofitas se clasifica en dos clases: bangiofceas y florideofceas. Las algas rojas forman parte de las especies de productores primarios marinos y las clulas reproductoras forman una parte importante del fitoplancton. Las algas rojas coralinas acumulan carbonato clcico en el talo y ejercen una funcin cimentadora para el mantenimiento de la estructura de los arrecifes de coral de las aguas tropicales. Son utilizadas por el hombre como fuente nutritiva, fuente de coloides naturales y sobre todo como fuente productora de agar. El agar es un heteropolisacrido con azufre semejante a la gelatina, que se utiliza para preparar los medios de cultivo microbiolgico y en alimentacin formando parte de jaleas, jarabes, helados, cremas de pastelera, mermeladas, flanes, etc. Tambin se usa en perfumera para fabricar jabones y cremas.

LAS EMBRIOFITAS Es una denominacin sin categora taxonmica que vendra a constituir un subreino dentro del reino de las plantas bien diferenciado de las algas superiores, el otro subreino. Las embriofitas comprenden dos divisiones, las briofitas y las cormofitas. Todas ellas son plantas adaptadas a la vida terrestre, y esta adaptacin ha comportado un aumento en la complejidad y la aparicin de nuevas estructuras que aseguren la pervivencia en el medio areo. Las plantas acuticas son ms sencillas ya que el medio en el que se encuentran les provee de todo lo necesario: agua, nutrientes, sostiene el peso del cuerpo y sirve de vehculo para el encuentro de los gametos y la dispersin de las esporas. Las plantas terrestres han tenido que evolucionar para poder sobrevivir sin todas estas ventajas con un coste energtico y metablico elevado, pero a cambio han obtenido mayor cantidad de luz y ms espacio para establecerse. Las embriofitas han tenido que desarrollar diferentes estructuras como un revestimiento ceroso para evitar la deshidratacin; estructuras que absorban luz y en las que tenga lugar la fotosntesis, en este caso son las hojas; races con capacidad para fijarse al sustrato y para absorber el agua y las sales minerales; tallos que sean capaces de mantener el peso de la planta y con la presencia de vasos conductores: y sobre todo la transformacin del cigoto en embrin que est envuelto por diversas estructuras protectoras. Adems de la reproduccin vegetativa, las embriofitas presentan una reproduccin sexual que tiene una fase diploide, el esporofito, y otra fase haploide representada por el gametofito. Dependiendo de la especie a la que pertenezca, el esporofito y el gametofito pueden llevar una vida autnoma o no y el desarrollo de ambos puede variar. En el caso de algunas plantas terrestres que no producen polen, como es el caso de los briofitos, se resuelve el problema de la reproduccin utilizando el agua como transporte de los gametos. Sin embargo en las embriofitas, que tienen una reproduccin totalmente independiente del agua, tienen un ciclo de vida en el que los cigotos son retenidos dentro de los rganos sexuales femeninos obteniendo el agua y los nutrientes que necesitan para su desarrollo a la vez que estn protegidos contra la deshidratacin mientras se desarrollan para formar un embrin pluricelular.

El embrin puede desarrollarse sobre la planta madre o puede hacerlo independientemente en el caso de que est dotado de los materiales de reserva que necesite. Se pueden distinguir dos tipos de tejidos, los meristemos o tejidos embrionales y los tejidos adultos. El conjunto de todos estos tejidos forma el cuerpo de las plantas terrestres. El tejido embrional est relacionado con el crecimiento y es exclusivo de vegetales superiores. En un principio forman el tejido exclusivo del embrin, pero a medida que ste crece quedan reducidos a los pices caulinar y radical. A este tipo de tejido meristemtico

se le conoce con el nombre de meristemo primario. La caracterstica principal que poseen las clulas que forman el meristemo es que conservan su capacidad de divisin y especializacin. Las clulas adultas que han recuperado la capacidad de dividirse forman el meristemo secundario, que se coloca en posicin lateral en los rganos hacindolos crecer en grosor. Las clulas que forman parte de los tejidos adultos han perdido la capacidad de divisin al haberse diferenciado para poder desarrollar funciones muy especficas. Se llaman tejidos primarios si derivan directamente del meristemo primario y secundarios si proceden de los meristemos secundarios.

Entre este tipo de tejidos encontramos el parnquima que es el tejido que forma la masa principal del cuerpo de las plantas terrestres; la epidermis, el tejido cutneo, la endodermis y el sber forman el grupo de los tejidos aislantes; los tejidos absorbentes estn formados por la rizodermis, el velamen y los pelos absorbentes. Los tejidos conductores estn formados por los tubos cribosos, los vasos leosos y los haces conductores. La excrecin se lleva a trmino por las clulas y tejidos excretores como las glndulas; y el tejido de sostn est representado por el colnquima y el esclernquima.

LAS BRIOFITAS Son los primeros vegetales que se adaptaron a la vida terrestre aunque no estn totalmente independizadas de la vida acutica ya que necesitan el agua como vehculo para que los espermatozoides alcancen la oosfera y poder reproducirse. El gametofito es la fase dominante y alcanza un alto grado de complejidad estructural presentando tejidos

especializados como la epidermis con estomas, o estructuras para la absorcin de agua. El esporofito es muy simple y depende fisiolgicamente del gametofito. Las briofitas se dividen en tres clases: hepticas, antoceros y musgos. El aparato vegetativo o gametofito puede ser laminar o folioso y siempre es haploide. Las briofitas pueden absorber agua y nutrientes a travs de cualquier clula, pero en algunos casos presentan estructuras especializadas que reciben el nombre de rizoides e incluso, a veces, races verdaderas que sirven como fijacin al sustrato.

El transporte del agua y de los nutrientes se hace mediante un tejido conductor que no es un tallo verdadero, sino un haz de clulas diferenciadas llamadas hidroma, que conducen la savia bruta y que est rodeado de otras clulas, el leptoma, que conducen la savia elaborada. Las briofitas almacenan agua entre sus hojas permitiendo su utilizacin por otros vegetales. El musgo es, en realidad, la generacin gametofita haploide de la planta. La germinacin de una espora de una briofita da lugar a la formacin de un conjunto de filamentos que reciben el nombre de protonema del cual derivar el gametforo que es un

talo de forma aplanada o foliosa cuya funcin es ser el portador de los rganos sexuales de los briofitos. Entre las hojas, en posicin terminal o en otra posicin se forman los rganos sexuales. Los masculinos reciben el nombre de anteridios y son alargados o esfricos y ms o menos pedunculados, en los que se encuentran numerosas clulas, cada una de las cuales da lugar a un espermatozoide mvil que presenta dos flagelos. El aparato femenino se denomina arquegonio y tiene forma de botella, en cuyo interior se encuentra un solo vulo. Cuando el anteridio madura expulsa los espermatozoides que se dispersan despus de una lluvia o por un roco abundante, nadan por la pelcula de agua que se forma sobre la planta hasta llegar al arquegonio en el que penetran y fecundan el vulo. El cigoto que se forma inicia la fase diploide o esporofito. El esporofito es una estructura muy reducida que carece de hojas, se trata de un simple tallo que recibe el nombre de seta y que depende del gametofito para poder sobrevivir, obtiene la mayor parte de su nutricin parasitando al gametofito mediante un pie que penetra en los tejidos del gametforo. En el extremo del esporofito se forma el esporangio donde se encuentran las clulas madre de las esporas. Por meiosis se obtienen cuatro esporas haploides de cada una de las clulas madre, y cuando una espora de estas germina comienza la fase haploide. Adems de la reproduccin sexual, las briofitas presentan, de forma muy generalizada, reproduccin asexual o vegetativa del gametofito por medio de propgulos que se originan a partir del tallo, de las hojas o del protonema de formas muy diversas desprendindose y originando nuevas plantas independientes. Es caracterstico de las briofitas la capacidad de regeneracin que poseen a partir de fragmentos separados de todos sus rganos.

LAS HEPTICAS Las hepticas reciben su nombre de la supuesta utilidad para curar afecciones hepticas. Son las briofitas menos evolucionadas y menos adaptadas al medio terrestre, de forma que algunas son exclusivamente acuticas y otras, de tipo foliceo, son epfitas que viven formando colonias sobre los troncos, ramas y hojas de los rboles tropicales.

Presentan un aparato vegetativo aplanado como cintas rastreras pluricelulares o folioso con una serie de hojitas, que se disponen en un plano dorsiventral, monocelulares en grosor y que carecen de nervio central; estas hojitas se insertan oblicuamente en dos filas laterales pudiendo aparecer una tercera fila de hojas ventrales ms o menos modificadas que reciben el nombre de anfigastros. La simetra dorsiventral de las hepticas es un efecto de la adaptacin de las dos caras de la planta adaptadas a la luz y a la oscuridad, y la razn de esta caracterstica radica en el modo de vida de estos organismos, ya que suelen encontrarse en sitios hmedos y sombros sobre la tierra o la corteza de los rboles fijndose al sustrato mediante sus raicillas. Los rizoides estn formados por una sola clula ms o menos alargada, por lo que no estn ramificados y su protonema est poco desarrollado siendo muy fugaz y rudimentario. El esporofito carece de cofia, oprculo y peristoma. Dentro de los esporangios se encuentran clulas especiales con engrosamientos espirales en las paredes llamadas elteres, que son higroscpicas y facilitan la dispersin de las esporas por el agua.

Las hepticas se clasifican, generalmente, en dos rdenes: jungermanniales y marchantiales. El primer orden agrupa a todas las especies que presentan una morfologa foliosa y un cierto nmero de talosas. El segundo orden slo comprende especies con una morfologa talosa.

LOS ANTOCEROS Debido a la similitud morfolgica existente entre los antoceros y las hepticas, se clasificaron durante mucho tiempo como un orden o una subclase dentro de las hepticas, aunque un conocimiento ms profundo las sita como clase aparte. Los gametos masculinos o anterozoides se originan en el interior de la fronde y pueden estar agrupados o aislados en cavernas mucilaginosas. Al desgarrarse el techo de la caverna en la que se encuentran, se abren los anteridios y los anterozoides quedan en libertad. Al mismo tiempo los arquegonios, que se encuentran hundidos en el tejido de la fronde, abren un conducto en el dorso por el que entrarn los anterozoides para fecundar al vulo. Una vez se ha producido la fecundacin, el esporogonio sale de la fronde. El esporogonio est formado por un pie bulboso con una columela en su interior y una cpsula con dos valvas que se abren de arriba abajo liberando las esporas; la base est rodeada por un involucro cilndrico. El crecimiento del esporofito es continuo debido a la presencia de tejido meristemtico intercalar. Sus paredes contienen clorofila y pueden funcionar como rganos de asimilacin. Los elteres suelen ser longitudinales. La mayora de las especies son bisexuales. El gametofito es taloso, con forma de roseta, y puede presentar una serie de cavidades internas en las que pueden encontrarse cianobacterias que fijan el nitrgeno atmosfrico para la planta constituyendo una relacin de simbiosis. Existe un nico orden de antoceros representado por una nica familia, las anterotceas, que viven en climas suaves y tropicales.

LOS MUSGOS Constituyen la clase mejor adaptada a la vida terrestre e incluso algunos se asemejan mucho a las plantas superiores. Se pueden encontrar en infinidad de hbitats recubriendo los troncos de los rboles, dentro de las grietas de las rocas e incluso sobre la roca desnuda. Debido a la poca exigencia que presentan, forman, junto a los lquenes, el grupo pionero en la colonizacin de diferentes sustratos. Protegen el suelo contra el enfriamiento y aumentan su porosidad y permeabilidad. Tambin contribuyen a la formacin del mantillo que caracteriza un suelo fecundo. El gametofito de los musgos es siempre foliceo, erecto o tumbado y puede llegar a alcanzar el medio metro de longitud. Estn formados por el tallo, las hojitas y los rizoides. El tallo y las hojas son generalmente ramosas. Presentan un protonema filamentoso y muy ramificado sobre el que se forma una serie de yemas que darn origen al tallo provisto de rizoides pluricelulares y carente de estomas. A veces presenta unas estructuras clorofilosas pequeas que se llaman parafilos y que pueden intervenir en la conduccin externa del agua a los largo del tallo.

Las hojas son muy pequeas y sencillas, dispuestas en tres o cinco filas. El limbo de las hojas suele estar formado por una sola capa de clulas excepto en la zona media en la que se encuentra el nervio compuesto por varias capas de clulas. Los rganos reproductores masculinos o anteridios se encuentran agrupados en la axila de las hojas caulinares o en la extremidad de los tallos y ramos. Los rganos reproductores femeninos o arquegonios se agrupan siempre en el extremo de los tallos o de ramos laterales especiales y protegidos por una estructura llamada periquecio, que encierra la base del esporogonio. Podemos encontrar anteridios y arquegonios en el mismo involucro o en involucros separados, sobre el mismo pie o sobre pies diferentes. El esporofito es persistente y puede mantenerse varios aos a pesar de que slo produce esporas durante un tiempo. El esporofito est integrado por tres partes: el pednculo o seta, la cpsula y la caliptra o cofia. El pednculo corresponde al tallo de las plantas vasculares. La cpsula del esporofito est cubierta por la caliptra que deriva del arquegonio. Cuando se desprende el oprculo quedan al descubierto los dientes peristomticos que rodean la boca del esporangio.

Segn el lugar en el que se inserte el esporofito podemos distinguir entre musgos acrocrpicos, si sale al final del tallito, o pleurocrpicos, si surgen en alguna ramificacin lateral. Los musgos suelen clasificarse en tres rdenes: esfagnales, andreales y briales. Los esfagnales estn representados por un nico gnero cuyas especies que carecen de rizoides constituyen los musgos de turbera y de zonas pantanosas cidas. Viven sumergidos o flotantes en aguas fras, tranquilas y poco profundas. El orden andreales presenta dos gneros, Andreacea, que crece sobre las rocas silceas, formando capas de color pardo, rojizo o negros, y el gnero Andreaeobryum, que crece sobre caliza. La mayora de los musgos pertenecen al orden briales, que se agrupan en diferentes familias.

LAS CORMOFITAS Tambin se les denomina traqueofitas, nombre que proviene de la semejanza que tienen ciertas clulas del xilema con las trqueas de los insectos.

Representan el mayor grado de adaptacin al medio terrestre para lo cual han desarrollado una serie de tejidos conductores especializados que aseguran a la planta el aporte necesario de agua y sales minerales as como el transporte de las materias orgnicas sintetizadas por la planta. En estos casos, el esporofito alcanza su mxima complejidad y se convierte en la fase dominante del ciclo vital.

MORFOLOGA Todas las plantas vasculares estn compuestas por dos partes bien diferenciadas, una parte subterrnea compuesta por las races y una parte area compuesta por el tallo y las hojas. La forma, estructura y disposicin de estos elementos puede variar segn los diferentes grupos. El tallo es el eje central de la planta y es el encargado de sostener el resto de las estructuras vegetales, adems de conducir el agua y las sales minerales desde la raz a las hojas y de distribuir la materia orgnica sintetizada a toda la planta. Las hojas constituyen el aparato fotosinttico y pueden tener una morfologa muy variada. Las races fijan la planta al sustrato y absorben agua y sales minerales imprescindibles para el metabolismo vegetal.

CRECIMIENTO El tejido responsable del crecimiento en longitud de una planta es el meristemo. En el embrin el meristemo es el nico tejido que aparece, pero ste va sustituyndose y en la planta adulta se reduce a una zona apical que origina el crecimiento primario. Los tejidos que derivan del meristemo fundamental son la epidermis, el floema y el xilema (tejidos conductores), el parnquima (tejido fundamental de la planta), el colnquima (tejido de sostn) y el esclernquima (tejido de sostn y proteccin). Tambin origina diferentes regiones como la mdula, que se sita en el centro del tallo; el crtex, entre la epidermis y los vasos conductores; y los radios medulares, entre los haces vasculares. El crecimiento secundario, que puede darse en algunas dicotiledneas y gimnospermas leosas, se debe a la presencia de otro meristemo que rodea al tallo y produce xilema hacia el interior y floema hacia el exterior. Este tipo de crecimiento es el responsable del crecimiento en grosor del tallo. Tambin puede formarse otro tipo de tejido, el felgeno, que se coloca en una zona variable de la corteza y que produce hacia el exterior sber y corcho y hacia el interior felodermis, ambos tejidos sustituyen a la epidermis y le confieren a la planta mayor resistencia.

LA HOJA Es un rgano laminar de forma variable que tiene como funcin realizar la fotosntesis y sintetizar la materia orgnica que la planta necesita. La hoja tpica est unida al tallo mediante el pecolo formando un ngulo que recibe el nombre de axila. La nerviacin que presenta la clula puede variar pudiendo encontrarse un nico nervio sin ramificacin, un nervio ramificado o diferentes nervios dispuestos paralelamente.

Adems de realizar la fotosntesis, las hojas realizan el intercambio gaseoso con el medio y regulan la transpiracin de la planta. Para evitar la deshidratacin de la planta, la hoja est recubierta externamente por un tejido llamado epidermis que puede estar acompaado de una cutcula exterior serosa. Pero la planta debe ser capaz de transpirar para lo que aparecen unas estructuras en el envs de las hojas llamadas estomas. Los estomas son orificios microscpicos rodeados de unas clulas oclusoras que cierran el estoma cuando los riesgos de perder agua superan a los beneficios de la fotosntesis. La abertura de los estomas vara segn el grado de humedad presente en la atmsfera y se cierran durante la noche ya que no se realiza la fotosntesis y el oxgeno que la planta necesita difunde fcilmente hacia las hojas a travs de la cutcula.

El mesfilo es el tejido fotosinttico de la planta. Se halla entre la epidermis superior e inferior. Es un tipo de parnquima en el que se encuentran las clulas ricas en clorofila. stas se agrupan de forma laxa dejando grandes espacios intercelulares por donde difunden los diferentes gases. En las dicotiledneas el mesfilo del haz se dispone en forma de empalizada y el del envs, formado por parnquima esponjoso, se dispone en forma ms laxa. Los nervios que se encuentran en las hojas cumplen una doble funcin, como sostn y como transporte de sustancias. La parte superior de la nervadura central puede estar formada por esclernquima. La estructura, disposicin y el nmero de nervios que se encuentran en cada hoja se utilizan para establecer una clasificacin.

EL TALLO El tallo es la estructura encargada del sostn de la planta adems de contener los vasos conductores. La estructura primaria de un tallo tpico consta, de dentro afuera, de las siguientes partes: el cilindro central, constituido por parnquima medular e integrado por los vasos conductores, la mdula y los radios medulares; el parnquima cortical, que integra cloroplastos, grandes vacuolas y estomas aerferos junto a un endodermo poco diferenciado; la corteza, formada por un colnquima cortical; y la epidermis, que est recubierta por una cutcula protectora. El xilema es el conjunto de vasos conductores de agua y sales, disueltos en la savia radicular, hacia arriba, y est constituido por clulas muertas y huecas dispuestas

extremo con extremo. Existen tres tipos de clulas xilemticas: las fibras, los vasos y las traqueidas. La evaporacin del agua que se da en las hojas unido a las fuerzas de cohesin que existe entre las molculas de agua que se encuentran en el interior de las clulas xilemticas son las responsables de que exista el transporte del agua y las sales minerales. El floema es el conjunto de vasos que se encargan de distribuir los productos fotosintticos disueltos en la savia foliar a toda la planta. Es un transporte en sentido descendente, y consiste en la conduccin de azcares desde las reas de mayor concentracin, es decir, las hojas, hasta las de baja concentracin, donde se almacenan, mediante un proceso de flujo dinmico que depende de los gradientes osmticos. Estos vasos conductores pueden transportar otras sustancias como hormonas.

Las clulas principales del floema son los vasos liberianos o cribosos formados por una sucesin lineal de clulas vivas de pared fina sin ncleo y con un citoplasma reducido. En las paredes de contacto se forman reas cribosas o perforadas atravesadas por cordones citoplasmticos. El corcho es un tejido protector formado por clulas muertas derivadas del felgeno. Tambin recibe el nombre de sber. El crecimiento secundario del felgeno hacia el exterior, origina unas clulas que se impregnan de una sustancia impermeable llamada suberina, cuando estas clulas mueren dan lugar al corcho. La funcin principal del corcho es la de proteger a la planta de los daos mecnicos y de la prdida de agua. La capa de clulas muertas presenta unos pequeos orificios, llamados lenticelas, que permiten el intercambio de gases entre las clulas del tallo y la atmsfera. Este tejido secundario sustituye a la epidermis en los rganos vegetales que tienen ms de un ao.

LA RAZ Es el rgano que se introduce en la tierra y fija la planta al sustrato, adems tiene la misin de absorber el agua y las sales minerales del suelo. La raz se diferencia del tallo en que nunca lleva hojas ni yemas y carece de clorofila por lo que no tiene color verde. Presenta fototropismo negativo y geotropismo positivo. La zona de crecimiento se caracteriza por contener meristemo embrionario, que es el responsable del crecimiento en longitud, y est protegido por una serie de clulas que forman un casquete denominado pilorriza o caliptra. La zona pilfera de la raz se caracteriza por la presencia de una epidermis carente de estomas y de unas pequeas ramificaciones llamadas pelos radicales. Los pelos radicales son clulas modificadas que tienen la funcin de absorber el agua y las sales minerales presentes en el sustrato. Una vez se han formado los pelos radicales, la epidermis de la raz muere y es sustituida por clulas corticales que se suberizan o lignifican.

El cilindro central engloba el periciclo, los haces vasculares y la mdula. El periciclo es una capa de tejido parenquimatoso parecido al cmbium que rodea los tejidos vasculares. A partir de las clulas del periciclo se forma el felgeno. Tras sucesivas divisiones sus clulas originan sber hacia el exterior de la raz y crtex secundario hacia el interior. Las capas exteriores de sber acaban desprendindose. Las funciones de la raz son principalmente tres: fijacin al sustrato, transporte hacia el tallo del agua y las sales minerales y acumulacin de sustancias de reserva. La absorcin de las sustancias que la planta necesita se realiza de forma activa por parte de las clulas de la raz, stas pasan luego al cilindro vascular central que se encargar de transportarlas hasta las hojas. La transpiracin y las fuerzas de cohesin hacen posible este transporte ascendente. En la planta tambin se realizan procesos de respiracin, el oxgeno se obtiene del suelo y penetra en las clulas por simple difusin. Es muy importante que el suelo est bien aireado para facilitar la entrada del oxgeno, un suelo con un contenido excesivo de agua ahoga a las races que no pueden introducir el oxgeno en sus clulas. Las plantas acuticas han desarrollado rganos especiales, como las races adventicias, para solventar este problema.

LA YEMA Es una porcin de la planta constituida por meristemo embrionario que mantiene la capacidad de dividirse y especializarse. Las yemas pueden ser apicales o laterales, en el segundo caso provienen del meristemo secundario. Las yemas laterales, cuando se activan, dan lugar a las ramificaciones de la planta, y generalmente se forman en las axilas de las hojas y se mantienen inactivas mientras el meristemo apical mantenga la capacidad de dividirse, ya que existe dominancia apical.

Podemos distinguir tres tipos de yemas, atendiendo a la naturaleza del vstago: yemas florales, si dan origen a un grupo de flores; yemas foliares, si desarrollan ramas; y yemas mixtas si dan lugar a flores y ramas. Las yemas tambin se pueden clasificar atendiendo el lugar de la planta en la que se encuentren, de esta forma se pueden distinguir entre las yemas laterales, que se forman en las axilas de las hojas, yemas terminales, situadas en el pice del tallo, y yemas radicales, si estn en la raz. Tambin pueden formarse yemas secundarias que aparecen mucho tiempo despus de que se hayan formado el tallo, la raz o las hojas; estas yemas reciben el nombre de adventicias. Otro tipo de yemas que pueden encontrarse son yemas especiales como los bulbilos, que son yemas de reserva que se desprenden y pueden reproducir una nueva planta, y los turiones, que son largas yemas con el vstago lleno de sustancias de reserva.

LOS LICOPODIOS Son el grupo de plantas vasculares o cormofitas ms simples aunque estn ms adaptados al medio terrestre que sus antecesores. Los licopodios primitivos eran homporos; esta caracterstica sigue persistiendo en algunos gneros, aunque aparece la heterosporia en otros como es el caso de Selaginella.

Son pequeas plantas herbceas, perennes y algunas epfitas. Es caracterstica la ramificacin dictoma de sus tallos y races as como sus hojas pequeas, uninervias y ssiles. Sobre ciertas hojas del pice de las ramas aparecen los esporangios, tras la germinacin de la espora se forma un gametofito subterrneo en el que se desarrollarn los rganos sexuales y la formacin del cigoto. La fecundacin depende de la presencia de agua ya que los licopodios presentan espermatozoides flagelados que necesitan un medio acuoso para desplazarse. El aspecto de las esporas es exclusivo de este gnero ya que tienen el contorno subtriangular. Los licopodios arborescentes fueron muy importantes durante el Carbonfero formando bosques extensos que influyeron de forma decisiva en la flora y fauna de la zona. Los licopodios actuales son todos herbceos. Los licopodios presentan una amplia distribucin, se pueden encontrar tanto en climas fros como tropicales, aunque abundan ms en estos ltimos.

LOS EQUISETOS Tambin reciben el nombre de colas de caballo. Son plantas herbceas de regiones y zonas hmedas, descendientes de formas paleozoicas de porte arbreo que se integraban en los bosques carbonferos. Los equisetos actuales son el nico gnero superviviente de la subdivisin esfenofitinas que vivan en zonas pantanosas. Los cuerpos muertos de estos equisetos, junto con los de otras plantas, fueron el origen de los depsitos actuales del carbn de hulla. El esporofito de los equisetos est formado por tallos areos articulados con nudos y entrenudos que presentan ramas verticiladas en los nudos, el tallo principal suele presentar el mismo dimetro en toda su longitud. El rizoma es horizontal, subterrneo y ramificado del que surgen races delgadas y los tallos areos. Pueden presentar microfilos en sus ramas dispuestos en verticilos alternos que pueden no tener capacidad sintetizadora por lo que la fotosntesis se realiza en el tallo. Los esporofitos forman una espiga en el extremo de algunas ramas, y cada uno de ellos lleva de 5 a 12 esporangios ssiles. Las esporas llevan enroscadas unas fibras en espiral que reciben el nombre de elteres, que se desenrollan en ambientes secos para facilitar la dispersin. La germinacin de las esporas da lugar a gametofitos verdes dioicos de unos dos centmetros de dimetro provistos de clorofila y de rizoides y dotados de arquegonios y anteridios. Los espermatozoides del grupo son multiflagelados. Tras la formacin del cigoto, ste genera una planta esporoftica que al principio parasita al gametofito, pero que pronto se independiza formando tallos y races. Se encuentran ampliamente distribuidos por toda la pennsula Ibrica. Los equisetos presentan depsitos de slice en la epidermis, lo que las hace speras y cortantes por lo que fueron utilizados como abrasivo para la limpieza de utensilios de cocina y para pulir metales y otros objetos.

LOS HELECHOS Los helechos constituyen la clase filicpsidas dentro de los pteridofitos. Son plantas perennes sin crecimiento secundario de forma que cada ao les crecen nuevos frondes erectos. En las latitudes templadas presentan un porte herbceo con rizomas horizontales muy superficiales desde los que parten las races filiformes; su hbitat son los lugares fros y los sotobosques hmedos y umbrosos. En las zonas tropicales y subtropicales pueden presentar un porte arbreo que puede alcanzar los 25 m con aspecto de palmeras. Tambin pueden encontrarse algunas especies epfitas y especies acuticas flotantes. Los bosques de helechos del Carbonfero contribuyeron a formar los actuales depsitos de carbn de hulla. Los helechos se diferencian del resto de las plantas vasculares sin semilla en la estructura de la hoja, la anatoma del tallo, la localizacin de los esporangios y el tipo de desarrollo. Los helechos tpicos presentan tallos con mdula, y cuando estn maduros suelen ser cortos y rizomatosos, aunque en los helechos con porte arborescente son erectos. Como tejido conductor presenta un xilema que slo est formado por traqueidas. Las frondes son grandes hojas compuestas cuyo eje central, denominado raquis, es una extensin del pecolo. Las frondes presentan nervaduras, tejido esponjoso fotosinttico, una epidermis protectora y estomas. Las frondes jvenes estn llenas de escamas y pelos que se pierden en la madurez. El limbo puede estar dividido en pinnas y stas a su vez en pnnulas. En el envs de las frondes existen unas estructuras llamadas soros en

los que se encuentran las masas arracimadas de los esporangios que pueden estar protegidos por el indusio. En algunas especies, como el helecho comn, se presentan nectarios que secretan un lquido azucarado. El ciclo vital es el siguiente: en primavera aparecen los esporangios en el envs de las hojas, son estructuras esfricas que se unen a la fronde mediante un pednculo. Los esporangios tienen una pared muy fina rodeada por un anillo de clulas engrosadas, si el tiempo es seco el anillo se contrae desgarrando la pared del esporangio que libera las esporas. Estas esporas, que se han formado por meiosis, caen al suelo y originan gametofitos planos, verdes y fotosintticos con forma acorazonada. La fase gametofita slo puede vivir en un medio hmedo y necesita el agua para que se unan los gametos. Esta exigencia es compensada por los helechos con mecanismos de reproduccin asexual por medio de bulbillos vegetativos, races adventicias en el pice de los frondes o por medio de estolones subterrneos. Si las condiciones son favorables, el gametofito forma una serie de rizoides que se anclan en el suelo y absorben los nutrientes. En la superficie inferior se forman los arquegonios, que son los rganos sexuales femeninos, y los anteridios, rganos sexuales masculinos. Los anterozoides, curvados en espiral y pluriflagelados, fecundan la oosfera a la que llegan nadando atrados quimiotcticamente por una sustancia que produce la oosfera. Tras su formacin, el cigoto se divide rpidamente convirtindose en un embrin que permanece dentro del arquegonio, al cabo de un tiempo adquiere capacidad fotosinttica lo que hace que acelere su desarrollo y pueda independizarse del gametofito cerrando el ciclo.

Debido a la complejidad que supone englobar las diferentes especies de helechos en estos grupos, se utiliza de forma tradicional otra clasificacin que agrupa los helechos en tres grandes subclases: eusporangiadas, leptosporangiadas y hidroptrides.

FENERGAMAS

LAS PLANTAS CON SEMILLA Las plantas que tienen la capacidad de formar semillas se han incluido en un grupo sin categora taxonmica, que es el de las fanergamas. Engloba a todos los vegetales que tienen un aparato reproductor bien visible, en ellas el gametofito est muy reducido y permanece encerrado en el esporofito.

CLASIFICACIN Atendiendo a las relaciones que hay entre las semillas y las estructuras que las producen, tradicionalmente las espermatofitas se han dividido en dos grupos: las gimnospermas o plantas con la semilla desnuda y angiospermas o plantas con flor.

En las gimnospermas las semillas se hallan desnudas, es decir, no aparecen cubiertas por frutos o por el ovario. Producen dos tipos de estrbilos, uno masculino que forma las microsporas y otro femenino que forma las megasporas; las semillas se forman en la superficie de los conos y la polinizacin se realiza por medio del viento. La semilla tambin puede encontrarse sobre las hojas carpelares, libres en su axila o en el extremo del eje floral. A este grupo pertenecen las progimnospermas, los helechos con semilla, los cicadofitos, los ginkgofitos, los gnetofitos y los coniferofitos, representados en la actualidad por las conferas.

Las angiospermas poseen primordios seminales que se forman dentro de un recipiente originado por la fusin de las hojas carpelares, mientras que el ovario y las semillas se encuentran dentro de un fruto y su cubierta deriva en gran parte de la pared del ovario de la flor. Las angiospermas estn divididas en dos subclases, las monocotiledneas y las dicotiledneas, que difieren en el nmero de cotiledones y en algunas partes de la flor.

LA FLOR La flor es el rgano reproductor de las angiospermas. Los esporofilos son hojas modificadas que reciben el nombre de flores. En la flor tiene lugar la formacin de los gametofitos, la fecundacin y generalmente el comienzo del desarrollo de una nueva planta. Las flores de las gimnospermas son muy rudimentarias, carecen de perianto y la ovoclula no est encerrada en un carpelo. Los esporofilos suelen estar agrupados en conos y generalmente son unisexuales. Los rganos masculinos o microsporofilos reciben el nombre de estambres y los femeninos o megasporofilos, carpelos.

Las angiospermas poseen flores diferenciadas con estambres y carpelos adems de otras estructuras secundarias que no participan de forma directa en la reproduccin. Estas estructuras forman una envoltura formada por hojas modificadas y reciben el nombre de periantio que puede ser muy llamativa. Al conjunto de estambres de la flor se le llama androceo y al conjunto de carpelos gineceo que son, respectivamente, la parte masculina y femenina de la flor. El periantio puede constar de dos envolturas, el cliz formado por los spalos y la corola formada por los ptalos que suelen presentar una coloracin llamativa. Tipos de flores y de plantas En funcin del sexo que tengan las flores podemos dividirlas en unisexuales y hermafroditas. Las flores unisexuales pueden ser masculinas si slo producen estambres o femeninas si slo producen carpelos. Las flores hermafroditas son capaces de producir a la vez estambres y carpelos.

Atendiendo al tipo de flores que se encuentren en una planta podemos clasificarlas en monoicas y dioicas. Las plantas monoicas son las que producen en un mismo individuo flores masculinas y femeninas, es propio de la mayora de las gimnospermas como los pinos o los cedros. Las plantas son dioicas si presenta individuos que slo tengan flores masculinas e individuos que slo tengan flores femeninas; algunos ejemplos de plantas dioicas son la palmera datilera o el sauce.

LOS RGANOS REPRODUCTORES Tanto los rganos sexuales masculinos como los femeninos estn agrupados en conos de forma que los conos masculinos son flores, aunque no poseen carpelos, y las flores femeninas son inflorescencias. La mayora de las conferas presentan conos masculinos y femeninos en el mismo individuo, son, por tanto, plantas monoicas.

Conos masculinos Las flores masculinas o microsporangios, se agrupan en unos pequeos conos, formando una espiga muy apretada, con numerosos estambres en espiral y de consistencia membranosa. Los sacos polnicos se sitan en la cara inferior en un nmero variable y en ellos se forman los granos de polen que son amarillos y pueden llevar dos vesculas de aire que facilitan la polinizacin anemgama cuando se rompe el saco polnico. Las clulas esporgenas dan lugar, por mitosis, a dos clulas que degeneran y dos que persisten, la clula generativa de la que derivan los gametos y la clula que forma el tubo polnico. Los gametos masculinos carecen de flagelos. Conos femeninos Las flores femeninas o megasporangios se agrupan en conos o estrbilos formados por brcteas con escamas ovulferas que llevan de uno a siete vulos en su cara superior. Cada flor contiene una clula madre que da origen a dos tipos de clulas: un nmero de clulas nutritivas que originarn el endospermo y vulos que formarn el nuevo embrin. En algunas especies la semilla va unida a un ala que le ayuda a la dispersin.

LA FECUNDACIN Para que se produzca la fecundacin, es decir, la unin de la microspora y megaspora, antes debe tener lugar la polinizacin y la germinacin del grano de polen. La polinizacin es un fenmeno mediante el cual los granos de polen que han salido del saco polnico pasan entre las escamas de un cono femenino y alcanzan el micropilo de los vulos. Una vez se ha realizado la polinizacin, las escamas se cierran y en el interior de los vulos se produce la germinacin de los granos de polen.

Cuando el grano de polen entra en contacto con la cubierta del megasporangio, empieza a germinar de forma que se alarga emitiendo un tubo, que penetra en el megasporangio y llega hasta el vulo donde son liberados los espermatozoides. Este proceso puede durar hasta ms de un ao. En la fecundacin, uno de los dos espermatozoides degenera mientras que el ncleo del otro se fusiona con el ncleo de la oosfera formndose un cigoto diploide, que se desarrollar dentro del cono hasta que las condiciones sean favorables para que sea liberado.

LAS ANGIOSPERMAS

Constituyen el grupo ms numeroso y complejo de las plantas. Tienen una gran importancia para el hombre y para los animales. Surgieron a finales del Mesozoico, en el Cretcico y se consideran las verdaderas plantas con flores. Las angiospermas son los vegetales ms evolucionados y complejos por lo que presentan una gran variedad en cuanto a hojas, tallos, races y flores. A pesar de esta variabilidad, presentan ciertas caractersticas comunes a todas ellas que permite diferenciarlas de las gimnospermas, caractersticas que pueden resumirse en las siguientes: la abundancia de vasos xilemticos; la presencia de tubos cribosos asociados a las clulas del floema; presentan verdaderas flores que en muchos casos son muy vistosas; las flores son estructuras complejas formadas por spalos, ptalos o ambos (periantio), adems de los esporofilos (estambres y carpelos); presencia de flores hermafroditas; existencia de un pistilo por el que penetra el tubo polnico hasta llegar al vulo (en las gimnospermas el tubo penetra directamente en el vulo); formacin de un ovario en el que estn encerrados los primordios seminales; la formacin de un endospermo triploide en la fecundacin; y la formacin de frutos.

CLASIFICACIN Las angiospermas se dividen en dos subclases principales, monocotiledneas (o llidas) y dicotiledneas (o magnlidas), que se diferencian por su estructura embrionaria, la forma de sus flores y la anatoma de sus rganos vegetativos. Tales diferencias se pueden resumir del modo siguiente: En las monocotiledneas, las piezas florales se presentan en nmero de tres o mltiplos de tres; en las dicotiledneas, en nmero de cuatro o cinco o en mltiplos de esos nmeros. El embrin de las monocotiledneas slo tiene una hoja embrionaria o cotiledn, mientras que el de las dicotiledneas tiene dos. En las monocotiledneas, las semillas maduras presentan tpicamente un endospermo, mientras que en las dicotiledneas suelen carecer de l. Las hojas de las monocotiledneas tienen nervaduras paralelas; las de las dicotiledneas, nervaduras ramificadas. Las monocotiledneas suelen carecer de cmbium, por lo que carecen de crecimiento secundario o ste es muy limitado; las dicotiledneas tienen cmbium. Los haces vasculares del xilema y del floema de las monocotiledneas estn dispersos en todo el tallo; en las dicotiledneas, xilema y floema forman una masa slida nica que se extiende hasta el centro del tallo, o bien constituye un anillo entre la corteza y la mdula. La mayora de las monocotiledneas son herbceas (slo algunas tienen partes leosas). El sistema radical de las monocotiledneas es tpicamente mltiple, mientras que el de las dicotiledneas suele estar formado por una o varias races primarias de las que parten muchas races secundarias.

EL TALLO Existen diferencias morfolgicas entre el tallo de las monocotiledneas y el de las dicotiledneas, sobre todo en cuanto a la distribucin de los vasos conductores. As, en las monocotiledneas los haces vasculares se encuentran dispersos sin orden o formando crculos concntricos en el tejido fundamental, mientras que en las dicotiledneas se sitan en crculos concntricos estando el floema siempre en el exterior. El tallo de las monocotiledneas El tallo de una monocotilednea tpica est cubierto por una cutcula y una epidermis bastante finas y parecidas a la de la hoja. Los tallos areos carecen de endodermis que s est presente en los tallos subterrneos y en las races, la mayor parte de su tejido es un parnquima medular con funcin esqueltica. Se pueden encontrar cloroplastos e incluso estomas en el tallo de algunas monocotiledneas. Generalmente los haces conductores se distribuyen por todo el parnquima aunque existen algunas excepciones como el trigo o el bamb ya que el centro de los tallos de estas plantas estn huecos. Las monocotiledneas no presentan un verdadero crecimiento secundario en grosor ya que carecen de meristemos secundarios por lo que el crecimiento lateral de estas plantas se hace a expensas del parnquima. En estas plantas los vasos conductores forman muchos haces cerrados en los que el xilema se localiza en la parte interna, mientras que el floema ocupa la parte externa y una vez formado el haz vascular, ste ya no puede crecer.

El tallo de las dicotiledneas La morfologa del tallo de las dicotiledneas es muy diferente al de una monocotilednea incluso si comparamos dos especies herbceas. En las dicotiledneas encontramos una capa de corcho o sber que sustituye a la epidermis simple. Esta capa de corcho est formada por clulas muertas impregnadas de una sustancia que les proporciona impermeabilidad llamada suberina. Para favorecer la respiracin en el corcho se encuentran unos pequeos orificios llamados lenticelas y debajo del corcho hay una capa de tejido meristemtico denominada cmbium del corcho. La formacin de la corteza es muy notable en las dicotiledneas leosas, esta corteza est formada por varias capas de clulas y est situada por debajo del cmbium del corcho y en ella hay un anillo de haces vasculares dispuestos de manera que el floema queda en la parte externa y el xilema en la parte interna. En el centro del tallo se puede encontrar un ncleo de parnquima medular y entre los vasos conductores hay una capa de tejido meristemtico, el cmbium vascular, que es el encargado de formar nuevos vasos conductores de forma que produce xilema hacia el interior y floema hacia el exterior. En este caso s que existe un crecimiento secundario en grosor que es el responsable del aumento del dimetro del tronco.

A lo largo del tiempo, el floema viejo va muriendo y se incorpora a la corteza por lo que va manteniendo el mismo grosor mientras que el xilema secundario se va depositando en forma de anillos. El xilema ms antiguo se va convirtiendo en duramen y pierde su capacidad conductora y es el xilema joven el que se encarga del transporte. En las dicotiledneas de las zonas tropicales el crecimiento secundario es continuo ya que no hay diferencias estacionales, sin embargo en zonas templadas, con estaciones definidas, el cmbium alterna con perodos de actividad y latencia de forma que existe

una diferencia en el color y la textura de la madera primaveral y la madera estival, diferencias que producen los anillos de crecimiento anuales. Modificaciones del tallo Una de las estrategias seguidas por las angiospermas, para adaptarse a algunas de las condiciones que existen en el hbitat en el que viven, estn relacionadas con modificaciones en la morfologa del tallo. Los tallos pueden transformarse en zarcillos, como en la vid; en espinas, como en el endrino; en estolones, como en las fresas; en bulbos, como en la cebolla; en tubrculos, como en la remolacha; en rizomas, como en la patata o en lianas, como en la hiedra.

LA RAZ Existen diferencias en el sistema radical de las angiospermas entre las monocotiledneas y las dicotiledneas. La raz de las monocotiledneas En las monocotiledneas encontramos races del tipo fasciculado en las que la raz principal y las laterales presentan un desarrollo similar hasta el punto de que a veces no se distinguen. En estas races no existe crecimiento secundario y el centro de la raz est ocupado por parnquima. En un principio empieza a formarse la raz principal, pero, generalmente, sta muere y es sustituida por races secundarias caulgenas.

La raz de las dicotiledneas La mayora de las dicotiledneas tienen races del tipo anaxomorfo, es decir, que poseen una raz principal que est ms netamente desarrollada que las secundarias con forma generalmente cnica. El xilema ocupa el centro de la raz y presenta crecimiento secundario. La raz principal crece en profundidad mientras que las races secundarias lo hacen lateralmente por lo que las races acaban por invadir por completo el suelo. Modificaciones de la raz Tpicamente, las races son subterrneas y desempean diversas funciones como la de la absorcin selectiva, fijacin de la planta terrestre y acumulacin de sustancias de reserva. Las modificaciones ms comunes que se pueden encontrar en las races son: races areas de las epfitas, como en las orqudeas, races napiformes, como la zanahoria, races chupadoras, como el murdago, races adventicias, como en la hiedra, y tubrculos radicales como en la dalia.

LAS HOJAS Las hojas tpicas estn compuestas por una lmina o limbo, un pecolo que puede faltar en las hojas sentadas, y la base foliar que puede constituir una vaina. En las angiospermas las hojas se insertan en los nudos de los tallos y pueden encontrarse aisladas, de dos en dos en los lados opuestos del mismo nudo, en grupos de tres o ms en un mismo nudo o siguiendo otros patrones de insercin. Tipos de hojas Dependiendo de las unidades que formen las hojas, stas pueden dividirse en simples si estn constituidas por una sola unidad o compuestas si el limbo est claramente dividido en subunidades que reciben el nombre de fololos. Cada fololo puede estar unido al eje principal o raquis mediante un pecolo. En las monocotiledneas las hojas, generalmente, son simples y en las dicotiledneas son compuestas. Atendiendo a la forma del borde del limbo, las hojas simples se clasifican en: entera, si tiene el borde liso; sinuada, si presenta senos poco profundos; aserrada, si tiene dientes agudos; carenada; partida, etc. Tambin se pueden clasificar segn la forma del limbo: lanceolada, acorazonada, cuneiforme, elptica, oval, acicular o sagitada. En cuanto a las hojas compuestas, stas pueden ser de dos tipos: pinnadas, si los fololos estn insertos a lo largo del raquis, o palmadas, si todos los fololos estn unidos a un punto del raquis. La clasificacin utilizada para describir el limbo de las hojas simples tambin sirve para los fololos de las hojas compuestas. Modificaciones de las hojas Las hojas pueden presentar una serie de modificaciones que sirven a la planta para lograr una mejor adaptacin. Las principales modificaciones que presentan las hojas son: brcteas, piezas florales, zarcillos foliares, escamas, espinas foliares, ascidias y filodios. Otras veces son partes determinadas de la hoja las que se transforman, como los zarcillos de Smilax, las lgulas de las gramneas y las espinas que resultan de estpulas modificadas, o bien los filodios, cuando el pecolo se hace foliar (acacia). En el guisante, son los fololos terminales los que se transforman en zarcillos.

LOS GAMETFITOS En las angiospermas, el gametofito femenino produce megasporas y se encuentra encerrado dentro del vulo mientras que el masculino produce microsporas y se encuentra en los granos de polen. El vulo Los carpelos son los megasporfilos de las angiospermas y los vulos que encierran son los megasporangios, que presentan unas cubiertas adicionales, el tegumento. Cada vulo est inserto en la placenta del carpelo por un pednculo llamado funculo que contiene los haces vasculares. El vulo est formado por la nucela y uno o dos tegumentos que encierran totalmente a la nucela. La funcin de la nucela es suministrar energa al saco embrionario en desarrollo, luego desaparece. La nucela produce las megasporas de las cuales una se desarrolla y origina el saco embrionario, que es una estructura caracterstica formada por tres clulas en cada extremo y una enorme binucleada en el centro. Una de las clulas del extremo se convierte en la oosfera o gameto femenino. Los ncleos polares se fusionan para dar lugar al ncleo secundario del saco embrionario. Esta unin puede darse antes de la fecundacin o al tiempo que sta. El grano de polen Los estambres son los microsporfilos y los sacos polnicos son los microsporangios en el que se forman las microsporas. En su interior se encuentran las clulas madre del polen, cada una de las cuales se divide meiticamente originando cuatro microsporas haploides esfricas que son la etapa inicial de la generacin del gametofito masculino. Despus de una divisin mittica cada una de las microsporas se convierte en un microgametofito binucleado o grano de polen.

LA POLINIZACIN En las angiospermas, la polinizacin es el transporte del polen desde las anteras de los estambres hasta el pistilo. Para asegurar que este transporte se realice de forma eficaz, las plantas han desarrollado diversas estrategias mediante adaptaciones de las flores. Se pueden clasificar los tipos de polinizacin que existen en funcin del agente polinizador implicado: anemofilia, zoidofilia, hidrofilia y autopolinizacin. Anemofilia Es la polinizacin mediante el viento. Es ms frecuente en las gimnospermas. Todas las angiospermas polinizadas por el viento deben formar grandes cantidades de polen ya que los granos alcanzan el estigma de una planta de la misma especie por azar. Para facilitar este tipo de polinizacin algunas plantas poseen unas anteras suspendidas en unos filamentos largos que son fcilmente agitadas por el viento, los granos de polen son pequeos y lisos para obtener flotabilidad en el aire.

Zoidofilia Es la polinizacin mediante los animales. Es la ms eficaz ya que permite economizar la cantidad de polen producida pero tiene un precio evolutivo: exige la formacin de ptalos complejos, estructuras aromticas y nctar. Segn los animales que intervienen en la polinizacin, se clasifica en: entomofilia, si la polinizacin la realizan los insectos, ornitofilia, si la hacen los pjaros, y quiropterofilia, en el caso de que intervengan los murcilagos. Hidrofilia Polinizacin que utiliza el agua como agente transportador del polen. Este sistema es utilizado por las angiospermas acuticas para lo que han desarrollado estrategias especficas. Algunas son monoicas y sus flores femeninas permanecen sumergidas; el polen de las flores masculinas tiene el mismo peso especfico que el agua, por lo que se dispersa en ella para poder entrar en contacto con los estigmas sumergidos. Otras, dioicas, presentan las yemas florales sumergidas y a medida que maduran van emergiendo por alargamiento del pedicelo; de este modo la polinizacin tiene lugar en la superficie del agua.

Autopolinizacin Generalmente, las angiospermas con flores perfectas impiden la autopolinizacin mediante diferentes mecanismos; es el caso de la mayora de las especies y variedades de rboles frutales, en los cuales la autoincompatibilidad genticamente determinada impide la autofecundacin. En otros casos se ponen barreras mecnicas que dificultan la comunicacin entre los estambres y el estilo de una misma planta.

Otra forma de evitar la autopolinizacin es que los espermatozoides y los vulos de una misma planta maduren separados en el tiempo por lo que aunque el polen se pusiera en contacto con el estigma de la flor no se llevara acabo la fecundacin.

A pesar de las ventajas biolgicas de la reproduccin por polinizacin cruzada, algunas plantas han elegido la alternativa de la autopolinizacin, como el guisante de olor. Gracias a esta caracterstica, Mendel pudo realizar sus experimentos genticos, con la seguridad de que la flor slo sera fecundada por un progenitor masculino de su eleccin.

LA GERMINACIN La planta productora de esporas y portadora del aparato reproductor de las angiospermas es un esporofito. Una vez se ha producido la fecundacin se forma la semilla que est compuesta por el embrin y la cubierta. La semilla pasa un perodo de latencia en el que el embrin no crece ni germina, aunque las condiciones para que esto ocurra sean las adecuadas. Este tiempo de latencia del embrin recibe el nombre de diapausia o letargo y representa un mecanismo de defensa, cuya inhibicin requiere que las condiciones de temperatura, eliminacin de la cubierta seminal y grado de humedad sean favorables para que la germinacin se lleve a cabo con xito.

Al final del letargo tiene lugar el inicio de la germinacin: se da un alargamiento de la radcula que sale de la semilla y enraza la nueva planta. Los cotiledones absorben las reservas nutritivas que se encontraban en el albumen, se sintetiza la clorofila y la nueva planta se independiza.

BIOLOGA
BIOQUMICA

LOS PRINCIPIOS INMEDIATOS Todos los organismos vivos tienen una composicin qumica muy similar que se diferencia de la composicin de la materia inerte. Los cuatro elementos ms abundantes en los organismos vivos son el hidrgeno, el oxgeno, el carbono y el nitrgeno; en conjunto constituyen el 99 % de la masa de las clulas. Las caractersticas comunes que presentan estos cuatro elementos son su bajo peso atmico y la capacidad de establecer enlaces covalentes muy estables debido a la distribucin de los electrones en la ltima capa.

El carbono es el bioelemento primario de los seres vivos, ya que puede considerarse que la materia orgnica es un esqueleto de tomos de carbono unidos entre s. Este elemento puede formar cuatro enlaces covalentes unindose a tomos de carbono o a otros elementos formando cadenas simples, ramificadas o en forma de anillo; adems puede establecer enlaces simples, dobles o triples dependiendo del nmero de electrones que comparta. Tambin es significativa su afinidad por el oxgeno y el hidrgeno, lo que le permite oxidarse y reducirse con facilidad.

La polaridad que presentan los compuestos qumicos presentes en la materia orgnica representa una propiedad de gran inters biolgico, ya que los hace solubles en agua y sta es el componente principal de todo ser vivo. Adems de estos cuatro elementos fundamentales encontramos otros que tambin estn presentes en los organismos y que cumplen funciones muy importantes dentro del metabolismo, siendo indispensables para la vida, como: cloro, potasio, calcio, sodio, fsforo, azufre y magnesio. Los oligoelementos se encuentran en cantidades pequesimas en los organismos vivos y tanto su ausencia como una concentracin por encima de su nivel caracterstico pueden ser perjudiciales para el organismo. Algunos de ellos son: hierro, cobre, yodo, cobalto, flor, manganeso y cinc.

EL AGUA Y LAS SALES MINERALES

El agua es la sustancia ms abundante en los seres vivos y constituye el 70 % del peso de la mayor parte de los organismos. Es el medio donde se desarrollan todos los procesos fsicos y qumicos de la vida celular. La propiedad ms importante que presenta el agua es la presencia de un enlace covalente polar entre el oxgeno y el hidrgeno, debido a la diferente electronegatividad que poseen estos dos tomos. La polaridad de esta molcula da lugar a uniones electrostticas llamadas puentes de hidrgeno, utilizados para la formacin de polmeros. Esta polaridad presente en la molcula de agua, hace posible algunas de las funciones ms importantes que realiza el agua como es el transporte de sustancias tanto nutritivas como de desecho. Otras funciones que desempea el agua son: reguladora de la temperatura, disolvente universal, y responsable de algunas caractersticas fsicas en animales y plantas. Las sales minerales son componentes inorgnicos de la materia viva y pueden encontrarse bajo diferentes estados, pero en general se hallan disueltas y, por tanto, ionizadas. Las diferentes funciones que realizan estas sales pueden agruparse en las siguientes: intervienen en la regulacin de la presin osmtica, regulan el pH del citoplasma y la salinidad del medio interno, activan funciones enzimticas y desempean un papel plstico en la formacin de algunas estructuras como los huesos.

LOS GLCIDOS Los glcidos o hidratos de carbono son molculas formadas por carbono, hidrgeno y oxgeno en una proporcin que corresponde a la frmula general Cn(H2O)n en la que encontramos una molcula de agua por cada carbono. Los glcidos son las primeras molculas sintetizadas a partir de materia mineral por los organismos auttrofos. Qumicamente estn constituidos por una, dos o ms molculas de polihidroxialdehdo o cetonas. Existen tres tipos principales de hidratos de carbono dependiendo de las unidades que los forman: los de una unidad o monosacridos, los que estn formados por cadenas de entre dos unidades a diez reciben el nombre de oligosacridos y los de cadenas ms largas, polisacridos.

Los monosacridos son los hidratos de carbono ms sencillos, son sustancias slidas, de color blanco, cristalizables, solubles en agua, con carcter reductor y normalmente dulces. Los ms comunes son las pentosas, que tienen cinco tomos de carbono, como la ribosa y las hexosas, seis tomos de carbono, como la glucosa y la fructosa. Los oligosacridos ms comunes son los que estn formados por la unin de dos monosacridos y que reciben el nombre de disacridos. Los diferentes monosacridos se

unen mediante un enlace glucosdico y son fcilmente hidrolizables. Los ms importantes son la sacarosa y la lactosa.

Los polisacridos son macromolculas de elevado peso molecular que forman coloides y por hidrlisis se descomponen primero en disacridos y luego en monosacridos. Son los hidratos de carbono ms abundantes en la naturaleza. Los principales son el almidn, el glucgeno y la celulosa.

FUNCION DE LOS GLCIDOS Los glcidos desempean principalmente cuatro tipos de funciones. Aportan casi toda la energa que necesitan los organismos para vivir, proporcionan los tomos de carbono necesarios para sintetizar otras macromolculas, tienen una importante misin estructural, como es el caso de la celulosa, y son molculas de almacenamiento de energa. Los hidratos de carbono estn presentes en el metabolismo de las plantas verdes y otros organismos fotosintticos, ya que los sintetizan a partir de dixido de carbono y agua en el proceso de la fotosntesis mediante la energa solar. El almidn y el glucgeno constituyen la principal reserva de glucosa, el almidn en el caso de las plantas y el glucgeno en los animales. Otra funcin biolgica importante es formar parte de la molcula de los cidos nucleicos o estar presente en la membrana de las clulas unidas a lpidos o protenas, confirindoles especificidad biolgica, como es el caso de los grupos sanguneos o de los receptores a virus y bacterias.

LOS ACIDOS GRASOS

Son cidos orgnicos de cadena lineal que poseen de 4 a 24 tomos de carbono, siempre en nmero par, con un grupo terminal cido o carboxilo (COOH). Los cidos grasos pueden estar saturados o insaturados. Los primeros contienen el nmero mximo de hidrgenos y sus enlaces son todos simples, son slidos a temperatura ambiente y se conocen con el nombre de grasas; algunos ejemplos de cidos grasos saturados son el butrico, el palmtico y el esterico. Los insaturados presentan dobles o triples enlaces en su cadena, son lquidos a temperatura ambiente y constituyen el grupo de los aceites; algunos representantes de este grupo son el oleico, el linoleico y el araquidnico.

Los cidos grasos son sustancias ricas en energa, produciendo el doble de caloras que cualquier otro compuesto orgnico, tienen un papel importante en el metabolismo, por lo que los que no pueden ser sintetizados en el organismo deben ser incorporados en la dieta, estos cidos grasos reciben el nombre de esenciales. La combinacin de una cadena carbonada con un grupo carboxlico confiere a la molcula un carcter bipolar ya que la parte carbonada es hidrofbica y la parte carboxlica es hidroflica. Triglicridos Tambin se conocen con el nombre de grasas neutras. Son los lpidos ms abundantes y estn formados por una molcula de glicerina cuyos tres grupos alcohol estn esterificados por tres molculas de alcohol. Constituyen la mayor fuente de reserva

energtica tanto de los animales como de las plantas. Las reacciones de hidrlisis de estos lpidos se lleva a cabo por la enzima lipasa, transformndolos en glicerina y cidos grasos. Fosfolpidos Los fosfolpidos son un grupo de lpidos caracterizados por la presencia de fsforo y nitrgeno en su molcula. Son slidos de aspecto creo y tienen misin bsicamente estructural. Se trata de molculas polares ya que el extremo que corresponde al cido graso es hidrfobo y el otro extremo es hidrfilo. Carotenos y esteroides Los carotenos son lpidos de origen isoprnico. Constituyen el grupo de los pigmentos vegetales otorgndoles una coloracin amarilla anaranjada o roja. Los esteroides estn formados por cadenas de isopreno dispuestas en forma cclica. A este grupo pertenecen las hormonas sexuales, la vitamina D y el colesterol. Funcin de los lpidos Las funciones de los lpidos son muy variadas, entre las ms importantes estn la de actuar como reserva energtica, formar parte de las estructuras celulares y servir como aislante trmico. Los triglicridos son los lpidos encargados de almacenar energa qumica. Se depositan bajo la piel o entre las vsceras formando parte del tejido adiposo; adems, debido a que son malos conductores del calor, son unos magnficos aislantes trmicos impidiendo en gran parte la prdida de calor en animales homeotermos. El grupo de los fosfolpidos son parte integrante de todas las membranas biolgicas formando una bicapa lipdica. Tambin desempean funciones homeostticas como es el caso de muchas hormonas y vitaminas que tienen naturaleza lipdica.

LAS PROTEINAS Son compuestos orgnicos formados por carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno. Se hallan en todas las clulas siendo fundamentales para la vida. Las protenas son largas cadenas de aminocidos unidos por enlaces peptdicos y presentan como caracterstica que coagulan con el calor. AMINOCIDOS Son molculas orgnicas que se caracterizan por tener un grupo carboxilo (COOH) y otro amino (NH2) unidos al mismo carbono que recibe el nombre de carbono asimtrico. En la naturaleza existen 20 aminocidos diferentes y son los que constituyen el esqueleto de las protenas formando secuencias caractersticas. Algunos aminocidos no pueden ser sintetizados por los animales, a estos aminocidos se les denomina esenciales y deben se ingeridos con la dieta.

Pptidos Los pptidos son cadena de aminocidos que se unen entre s por medio del enlace peptdico (CONH) con la prdida de una molcula de agua. Una cadena peptdica con ms de cien aminocidos es considerada una protena. Tambin podemos encontrar pptidos libres que desempean funciones esenciales en el metabolismo como es el caso de algunas hormonas, entre las ms importantes podemos mencionar la insulina, la adrenalina o las hormonas tiroideas. Estructura proteica Las propiedades de las protenas y su funcionalidad dependen de la estructura que presenten. La secuencia de los aminocidos que presenta una protena es especfica para cada una de ellas, y se encuentra determinada por el cdigo gentico y es la que determina la estructura primaria.

La estructura secundaria es consecuencia derivada de la disposicin espacial de la protena, sta puede encontrarse en forma helicoidal o laminar. La estructura terciaria se determina por la configuracin espacial que adopta la estructura secundaria, y la estabilidad de esta estructura se debe a puentes disulfuro que se dan entre diferentes puntos de la protena. La estructura cuaternaria slo aparece en grandes protenas que constan de dos o ms molculas proteicas y representa un elevado grado de complejidad. Holoprotenas y heteroprotenas Las holoprotenas se caracterizan por estar formadas exclusivamente por aminocidos y presentan estructura terciaria. Podemos encontrar dos tipos principales de holoprotenas, las globulares y las fibrosas. Las protenas globulares tienen una configuracin esfrica y son solubles en agua, a este grupo pertenecen las histonas, las albminas y las globulinas. Las protenas fibrosas presentan una estructura terciaria en forma fibrosa, son insolubles en agua y tienen funciones estructurales; pertenecen a este grupo de protenas el fibringeno, el colgeno, la queratina y las elastinas. Las heteroprotenas se caracteriza por tener unido a su cadena peptdica un grupo prosttico que puede tener diferente naturaleza denominndose glucoprotena, fosfoprotena, lipoprotena y cromoprotena. Las glucoprotenas presentan un glcido como grupo prosttico y se encuentran formando parte de las membranas celulares y constituyen algunas hormonas y anticuerpos. Las fosfoprotenas tienen un cido fosfrico como grupo prosttico, un ejemplo es la casena de la leche. En las lipoprotenas encontramos un lpido unido a la cadena peptdica pudindose encontrar en las membranas biolgicas.

Las cromoprotenas funcionan como pigmentos y se caracterizan por llevar un tomo metlico; algunos ejemplos de este tipo de protenas son la hemoglobina de la sangre y la clorofila presente en las plantas verdes. Funcin de las protenas Las protenas desempean funciones muy variadas entre las que destacan las siguientes: Forman parte de las estructuras, como es el caso del colgeno; misin transportadora de sustancias como el oxgeno; funcin inmunolgica como es el caso de las inmunoglobulinas; funcin hormonal como la insulina e intervienen en el metabolismo, ya que todos los enzimas tiene naturaleza proteica. A pesar de la especificidad de las protenas, cada individuo es bioqumicamente nico. Encontramos semejanzas dentro de una misma especie que se acentan cuanto ms emparentados estn los individuos. ACIDOS NUCLEICOS Son las molculas portadoras del mensaje gentico en todos los organismos. Se trata de molculas muy complejas formadas por la unin de diferentes unidades llamadas nucletidos. Existen dos tipos principales de cidos nucleicos: el cido ribonucleico (ARN), que se encuentra en el ncleo y en otras estructura celulares, y el cido desoxirribonucleico (ADN), que se localiza dentro del ncleo en los cromosomas y que es el responsable de almacenar toda la informacin gentica de la clula.

ADN Y ARN Nucletidos La unin de diversos nucletidos constituyen la cadena de los cidos nucleicos. Se trata de la unin de un nuclesido que est compuesto de una pentosa, que puede ser una ribosa o una desoxirribosa, y una base nitrogenada, prica o pirimdica, con un cido fosfrico mediante un enlace covalente con puentes fosfodister. Existen dos bases pricas, la adenina (A) y la guanina (G), y tres bases pirimdicas, la citosina (C), la timina (T) y el uracilo (U). En el caso del uracilo, ste slo lo encontramos en el ARN sustituyendo a la timina. Las bases pricas y pirimdicas son complementarias entre s. La secuencia de estas bases constituyen la estructura primaria tanto del ADN como del ARN

ADN El cido desoxirribonucleico o ADN es un cido nucleico que presenta como pentosa una desoxirribosa y como bases nitrogenadas adenina, citosina, timina y guanina. La molcula est formada por dos cadenas entrelazadas presentando una estructura secundaria en forma de hlice unidas por puentes de hidrgeno que se establecen entre las bases nitrogenadas. Estas dos cadenas son complementarias antiparalelas que se

disponen de forma que siempre estn enfrentadas una base prica con una pirimdica, en concreto la adenina con la timina y la guanina con la citosina.

La funcin del ADN es la de transportar la informacin gentica. En el momento en que la clula se quiera dividir, las dos cadenas de ADN se separan y cada una se replica para dar lugar a la otra cadena complementaria, originndose dos nuevas hlices de forma que no se pierda informacin.

LOS BIOCATALIZADORES

Reciben este nombre un grupo de sustancias orgnicas que intervienen en las reacciones qumicas que tienen lugar en todos los seres vivos, propiciando y regulando estas reacciones. Se clasifican en tres grupos: enzimas, vitaminas y hormonas.

ENZIMAS Son protenas solubles que intervienen en todas las reacciones del metabolismo permitiendo que stas se produzcan. Actan en secuencias organizadas en reacciones de degradacin de nutrientes y en las de sntesis de macromolculas a partir de precursores sencillos. Se definen como biocatalizadores autgenos, ya que son propios de cada organismo que sintetiza los suyos segn sean sus necesidades para actuar especficamente en una clase de reaccin. Podemos clasificar los enzimas, desde el punto de vista estructural, en dos grupos: los enzimas formados solamente por protenas y los enzimas formados por un componente de naturaleza proteica llamado apoenzima y otro componente no proteico, el coenzima; a estos enzimas se les conoce con el nombre de holoenzimas. El apoenzima es la parte ms significativa del holoenzima, ya que es la que se une especficamente al sustrato presentando un centro activo en la molcula, es termolbil y determina la especificidad de la reaccin. El coenzima es el responsable del tipo de reaccin que se da. Ambos son inactivos por separado y se unen mediante enlaces covalentes para formar un enzima activo. Reaccin enzimtica En una reaccin en la que intervenga un enzima intervienen dos elementos principales para obtener el producto, son el enzima y el sustrato. Los enzimas se unen de forma especfica al sustrato formando un complejo enzimasustrato, una vez modificado el sustrato, este complejo se rompe quedando libre el enzima y disponible para actuar sobre otra molcula.

Los enzimas actan en condiciones determinadas teniendo un pH y una temperatura ptima, de forma que si stas varan, la efectividad del enzima disminuye. A medida que aumenta la concentracin de sustrato tambin aumenta la actividad cataltica de un

enzima hasta un punto en el que el enzima se halla saturado y la velocidad de reaccin no aumenta ms; se dice que la accin enzimtica sigue una curva hiperblica. Los enzimas se denominan igual que el sustrato que catalizan aadiendo la terminacin -asa como la lipasa que degrada lpidos. En algunos casos se conserva el nombre tradicional como la pepsina, la catalasa o la tripsina.

VITAMINAS Las vitaminas son sustancias orgnicas indispensables para el correcto funcionamiento de todas las actividades del organismo, pero que se requieren en cantidades muy bajas. Desde el punto de vista funcional, actan como coenzimas de muchos holoenzimas. Los animales no son capaces de sintetizar estos biocatalizadores y deben incorporarlos a su dieta, ya que la carencia de vitaminas o avitaminosis acarrea serios problemas que suele afectar al metabolismo en general. Un exceso de algunas vitaminas tambin tienen efectos nocivos para el organismo.

Desde el punto de vista qumico, las vitaminas son muy heterogneas y se pueden dividir en dos clases: las hidrosolubles, si son solubles en disolventes acuosos, y las liposolubles, si son solubles en grasas o en disolventes orgnicos. La forma de nombrarlas es mediante una letra mayscula con subndices en el caso en el que se tenga que distinguir la composicin qumica similar dentro de un grupo, como ocurre en el grupo de la vitamina B en el que podemos distinguir la B1, B2, B6 y B12. Actualmente, aunque se mantiene esta nomenclatura, se tiende a nombrarlas con el nombre qumico de su molcula.

HORMONAS Las hormonas son mensajeros qumicos de naturaleza variada, producidas por un tejido o glndula endocrina, secretadas al medio interno y transportadas por la sangre hasta los receptores de los rganos donde realizan su funcin. Tienen una misin coordinadora que comparten con el sistema nervioso. Las diferentes glndulas secretoras de hormonas constituyen el sistema endocrino.

Hormonas vegetales Reciben el nombre de fitohormonas las hormonas que se producen en los vegetales, principalmente en los tejidos fundamentales, sobre los que actan. Cada una de las fitohormonas que encontramos en los vegetales realiza una funcin muy especfica. Las auxinas son las hormonas responsables del crecimiento, se encuentran en los meristemos apicales estimulando el desarrollo de las yemas y el crecimiento de la raz; tambin estimulan el desarrollo del fruto. Las citocininas desarrollan un papel importante en la diferenciacin de los tejidos y el desarrollo de los frutos; tambin intervienen en el sentido del flujo de nutrientes y estimulan el crecimiento de las yemas apicales ya que favorecen la mitosis. Las giberelinas tambin actan estimulando la mitosis, por lo que activan el crecimiento de la planta adems de intervenir en la germinacin de las semillas. El etileno se caracteriza porque a temperatura ambiente est en forma de gas y es el responsable de la maduracin de los frutos. El cido abscsico se produce en condiciones de estrs, interviene en el cierre de los estomas y en algunos casos promueve la senescencia y abscisin de las hojas.

Hormonas animales Las hormonas animales actan conjuntamente con el sistema nervioso y condicionan y regulan mltiples fenmenos fisiolgicos de forma especfica. Cuando la secrecin de hormonas es anmala se producen trastornos en el organismo. Qumicamente, las hormonas pueden ser derivados de aminocidos, pequeas cadenas polipeptdicas o esteroides. En los vertebrados, el hipotlamo hace de puente entre el sistema nervioso y el sistema endocrino controlando la actividad de la hipfisis; en algunos invertebrados y peces, algunas de las hormonas son excretadas al exterior para que sean captadas por otros individuos de la misma especie; estas hormonas reciben el nombre de feromonas.

CITOLOGA

LA CLULA

La clula es la unidad funcional de todo ser vivo de forma que constituye la parte ms pequea dotada de vida. Todos los seres vivos estn formados por clulas y la actividad total del organismo es la suma de la actividad de todas sus clulas; en los seres pluricelulares, las clulas se organizan en tejidos que desempean una funcin determinada.

La teora celular propone que la clula es la unidad fundamental de la materia orgnica y que toda unidad por debajo de ella carece de vida. Tambin establece que toda clula proviene de la divisin de otras clulas existentes y que todos los organismos, tanto unicelulares como pluricelulares provienen de una sola clula.

PARTES DE LA CLULA La clula se compone de tres partes principales: el citoplasma, que es un material gelatinoso, la membrana plasmtica, que la asla del medio exterior, y el ncleo. En el citoplasma podemos encontrar inmersos diferentes orgnulos responsables de las funciones celulares como las mitocondrias, los ribosomas y el aparato de Golgi. El ncleo de la clula consta a su vez de una membrana nuclear y es el responsable de dirigir la clula. MORFOLOGA CELULAR La forma de una clula depende de la funcin que realiza: las neuronas poseen prolongaciones muy largas para poder transmitir el impulso nervioso, las musculares

tienen forma alargada para facilitar la contraccin y las clulas absorbentes presentan microvellosidades para aumentar la absorcin. Hay clulas que pueden alterar su forma como es el caso de los glbulos blancos o las amebas. El tamao de las clulas vara ampliamente, podemos encontrar desde clulas que miden 0,15 micras como los micoplasmas hasta el huevo de una avestruz que se trata de una clula que mide unos 8 centmetros de dimetro. Todas las clulas tienen un tamao limitado, cuando la clula alcanza el tamao mximo deja de crecer y se divide. CLULAS VEGETALES Y ANIMALES Ambos tipos de clulas son clulas eucariotas, pero que presentan diferencias fundamentales tanto en su estructura como en los orgnulos de su citoplasma. Las clulas vegetales presentan una pared celular exterior a la membrana plasmtica compuesta por celulosa que le proporciona gran rigidez y una forma invariable, y en su citoplasma podemos encontrar plastos que contienen pigmentos y grandes vacuolas de agua. Por otra parte las clulas animales presentan lisosomas y centriolos, orgnulos que no se encuentran en la clula vegetal.

ESTUDIO DE LA CLULA El primer problema que plantea el estudio celular es el tamao que presentan las clulas, ya que no son visibles a simple vista y se necesita la ayuda de algunos aparatos. El microscopio ptico se puede utilizar para la observacin de clulas y estructuras que no sean inferiores a 0,2 micras; si se necesita efectuar un corte para ver algo con detalle debe utilizarse una herramienta de precisin llamada microtomo ya que el corte debe ser lo suficientemente fino como para que deje pasar la luz; si lo que se quiere observar son clulas vivas se utiliza una tincin con colorantes que no afecten a la clula. Tambin se puede recurrir al microscopio electrnico que permite ver detalles de menos de 3 ngstroms y la muestra se prepara con el ultramicrotomo. La observacin se hace posible porque cada estructura presenta un absorcin de electrones diferente. El microscopio electrnico de barrido proporciona, adems, una visualizacin tridimensional de la estructura. Tambin se puede efectuar un estudio celular a nivel de macromolculas para lo cual se utilizan otros mtodos que requieren la preparacin de la muestra. Uno de estos mtodos se basa en la difraccin que sufren los rayos X al chocar con los tomos y recibe el nombre de mtodo de difraccin por rayos X. Si el estudio a realizar es bioqumico, las clulas deben prepararse mediante mtodos de trituracin, centrifugacin, ultracentrifugacin, etc. para ser sometidas luego al anlisis. Un mtodo muy til para estudiar el metabolismo celular se basa en la capacidad que tienen los istopos radiactivos para impresionar pelculas fotogrficas; se marcan radiactivamente algunos de los metabolitos y despus se revela la placa fotogrfica. Los cultivos in vitro permiten el estudio de clulas, tejidos e incluso rganos en vivo.

LA MEMBRANA CELULAR La membrana celular envuelve y limita exteriormente la clula manteniendo constante la composicin interna independientemente de los cambios que puedan

producirse en el exterior. Est formada por una bicapa lipdica en la que se hallan inmersas diferentes protenas que pueden desplazarse lateralmente en ella. Estas protenas varan segn la funcin que desempea cada membrana. La presencia de la membrana celular no supone un aislamiento total para la clula con respecto al medio en el que se encuentra, ya que esta membrana permite el paso de algunas sustancias, bien de forma pasiva, bien de forma activa, suponiendo una barrera selectiva para el transporte de sustancias. El transporte activo a travs de la membrana implica un gasto de energa.

Debido a las diferencias entre las membranas existentes en la clula, la membrana plasmtica y las membranas de los orgnulos, los citlogos han propuesto un modelo de membrana universal y unitaria para referirse a la membrana celular como una unidad dinmica.

FUNCIONES DE LA MEMBRANA PLASMTICA La membrana plasmtica no supone un aislamiento total de la clula ya que sta regula el paso de sustancias entre el interior y el exterior de la clula. En la funcin de transporte, las protenas de membrana juegan un papel primordial ya que actan como receptores captando los mensajes qumicos procedentes de otras clulas. Pueden combinarse con sustancias como hormonas, factores de crecimiento y neurotransmisores, que algunas veces penetran en la clula y otras veces permanecen en la superficie.

La propiedad que presentan estas membranas, funcionando como barrera selectiva de sustancias, es muy importante para la regulacin y el funcionamiento celular. La membrana tambin puede emitir pseudpodos e introducir sustancias mediante el proceso de la endocitosis. ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA La estructura que presenta la membrana plasmtica es la de una bicapa lipdica con un cierto grado de fluidez en la que podemos encontrar sumergidas diferentes protenas globulares. Bicapa lipdica La bicapa lipdica est compuesta por molculas de fosfolpidos, colesterol y glucolpidos, que se caracterizan por ser molculas bipolares o anfipticas con un extremo afn al agua o hidrfilo y otro extremo no afn o hidrfobo. Estas molculas se disponen espontneamente de forma que los grupos hidrfobos quedan en el interior y los hidrfilos en el exterior. Protenas de membrana Inmersas en la bicapa lipdica se encuentran unas protenas que no muestran una disposicin regular. Se pueden distinguir dos tipos de protenas segn su colocacin: las perifricas, que estn colocadas en el interior o en el exterior de la membrana, se unen dbilmente a ella y tienen carcter hidroflico, y las integrales, que atraviesan toda la bicapa y tienen un carcter anfiptico. Las protenas externas perifricas son en su mayora glucoprotenas por lo que la mayor parte de las clulas presentan una cubierta de tipo glucdico. La funcin de estas protenas est relacionada con el transporte qumico y la transmisin de mensajes, y se consideran la parte activa de la membrana. Los receptores de membrana son protenas que se ligan a ciertas molculas especficas, como hormonas, y transmiten la informacin al interior de la clula. Las protenas integrales pueden funcionar como un canal de paso para algunas sustancias. Microvellosidades Son repliegues de la membrana plasmtica que amplan el rea superficial de la clula facilitando la absorcin de sustancias presentes en el medio extracelular. Un ejemplo de estas estructuras se encuentra en las clulas del epitelio digestivo. PARED CELULAR La pared celular es caracterstica de clulas vegetales, hongos y bacterias. En los vegetales esta pared est formada por fibras de celulosa, tambin puede contener pectina y lignina. Cumple dos funciones principales: evita la deshidratacin de la clula y confiere resistencia a los tejidos vegetales. Esta pared puede impregnarse de distintas sustancias como sber o sales minerales con fines protectores o para darle mayor resistencia mecnica. El glucocliz es la membrana de secrecin que aparece en los animales y est compuesto por glucoprotenas.

COMUNICACIN INTERCELULAR Las clulas no estn aisladas unas de otras sino que se comunican entre s por medio de estructuras especializadas de la membrana celular. Existen, fundamentalmente, tres tipos de uniones: los desmosomas que permiten mantener la adherencia entre dos clulas vecinas, las uniones estrechas que resultan de la fusin parcial de las bicapas lipdicas, y las uniones gap que constan de un conjunto de pequeos conductos que atraviesan las membranas de las dos clulas y permiten el intercambio entre ellas de sustancias de bajo peso molecular. MITOCONDRIAS Son orgnulos con forma esfrica u ovalada que se encuentran distribuidos por todo el citoplasma en clulas animales y vegetales. Poseen dos membranas y la interior presenta numerosas invaginaciones formando crestas.

La funcin que desempean est relacionada con la respiracin celular.

APARATO DE GOLGI Est formado por grupos de sculos aplanados apilados en paquetes de 4 a 8 rodeando a los centriolos. Cada grupo es una unidad funcional llamada dictiosoma. Su funcin consiste en almacenar y transportar hacia el exterior las sustancias que se han producido en el retculo endoplasmtico.

LISOSOMAS Son vesculas rodeadas de una membrana sencilla que se relacionan funcional y estructuralmente con el aparato de Golgi del que provienen, desprendindose de l por estrangulamiento de sus sculos. Los lisosomas contienen enzimas digestivas por lo que desempean un papel importante en la digestin intracelular de diferentes nutrientes. RETCULO ENDOPLASMTICO El retculo endoplasmtico es un sistema intrincado de membranas con la misma estructura que la membrana plasmtica cuya funcin es el transporte y almacenamiento de materiales dentro de la clula. Existen dos tipos de retculos endoplasmticos: el rugoso que presenta adheridos en la superficie externa numerosos ribosomas y el retculo endoplasmtico liso que carece de estos ribosomas y que participa en la sntesis de fosfolpidos y hormonas.

Los ribosomas son los orgnulos encargados de realizar la sntesis proteica traduciendo la cadena de ARNm. PLASTOS Son orgnulos de doble membrana tpicamente vegetales que poseen formas muy variables. Su funcin es la sntesis o almacenamiento de sustancias de reserva en los vegetales verdes. Existen tres tipos de plastos: cloroplastos, leucoplastos y cromoplastos. Los cloroplastos son de color verde puesto que contiene clorofila y son vitales para la realizacin de la fotosntesis. Los leucoplastos son incoloros y almacenan principalmente almidn. Los cromoplastos contienen diferentes pigmentos que otorgan las coloraciones caractersticas a las flores y a los frutos.

VACUOLAS Son grandes cisternas membranosas. En los vegetales tienen como misin almacenar sustancias de desecho o de reserva. En los animales estn implicadas en la digestin, en el caso de las vacuolas digestivas, o en la regulacin del agua intracelular, en el caso de las vacuolas pulstiles.

EL NCLEO DE LA CLULA El ncleo es el orgnulo principal de la clula ya que es el que rige todas las funciones celulares y es el portador del material gentico. Es un orgnulo esfrico u ovalado que generalmente se sita en posicin central y su tamao es proporcional al de la clula.

Generalmente slo hay un ncleo por clula aunque en algunas ocasiones podemos encontrar clulas polinucleadas como es el caso de las clulas de los msculos esquelticos, clulas hepticas, algunas algas, etc. Estas clulas plurinucleadas pueden tener su origen en la fusin de citoplasmas o pueden provenir de una clula en la que el ncleo se haya dividido sucesivamente sin que lo haya hecho el citoplasma.

El ncleo consta de una membrana nuclear que rodea una sustancia coloidal llamada nucleosoma y de uno o varios nucleolos. MEMBRANA NUCLEAR En las clulas eucariotas el ncleo est separado del citoplasma por una membrana que tiene su origen en el retculo endoplasmtico rugoso y est formada por dos lminas muy finas que se fusionan a intervalos para formar los poros nucleares que facilitan el intercambio de materiales con el citoplasma. En las clulas procariotas esta membrana no existe.

CROMOSOMAS En el nucleosoma de la clula se encuentra la cromatina, una nucleoprotena cuyo grupo prosttico es la cadena de ADN. Esta cromatina se organiza de forma que los filamentos comienzan a espiralizarse dando lugar a los cromosomas que en el momento de la divisin celular se distribuirn entre las clulas resultantes en nmeros iguales. Los cromosomas estn formados por ADN, que es el portador de los caracteres hereditarios, y protenas llamadas histonas y protaminas que permiten el funcionamiento del cromosoma, pero que no contienen informacin. El cromosoma es un filamento que presenta una constriccin llamada centrmero; dependiendo de la posicin del centrmero, los cromosomas pueden ser: metacntricos si tienen los brazos iguales, submetacntricos si los brazos son casi iguales y telocntricos si los brazos son claramente iguales. El cromosoma est organizado sobre la molcula de ADN asociada a las histonas formando la estructura cromosmica. A lo largo de esta fibra aparecen los nucleosomas que son engrosamientos formados por ocho molculas de histona rodeadas de dos vueltas de la doble hlice de ADN. Los genes transmisores de los caracteres hereditarios se localizan en la doble cadena de ADN. Cada especie tiene un nmero caracterstico de cromosomas en cada una de las clulas que posee, por ejemplo el hombre tiene 46 cromosomas, dos de los cuales determinan el sexo del individuo. La forma y el tamao del cromosoma junto con la posicin del centrmero nos permite diferenciar cada uno de los cromosomas. Pares de cromosomas homlogos Todas las especies de animales y vegetales superiores poseen dos copias de cada cromosoma en el ncleo de sus clulas, es decir, poseen dos juegos numricamente iguales formndose parejas de cromosomas homlogos que contienen informacin gentica para los mismos caracteres y en el mismo lugar o locus. A estas clulas se les llama diploides. Las clulas sexuales de los animales, los vulos y los espermatozoides, slo poseen una copia de cada cromosoma y son, por tanto, haploides. Cuando un vulo es fecundado por un espermatozoide se combinan los dos juegos haploides de cromosomas restablecindose el nmero diploide de sus clulas. Esta caracterstica de las clulas sexuales es muy importante ya que de otra forma no podra conservarse la dotacin cromosmica de cada especie. El conjunto de cromosomas de una especie recibe el nombre de cariotipo y la ordenacin por pares homlogos es el idiograma.

NUCLEOLOS Es un orgnulo nuclear de aspecto muy refringente de forma esfrica y muy rico en ARN y protenas. No posee membrana, pero est perfectamente individualizado y est asociado a regiones especficas de los cromosomas. El nmero de nucleolos presente en el ncleo vara segn las clulas, pero es fijo en cada especie. La funcin principal de los nucleolos es la sntesis de los ribosomas y del ARNr. El nucleolo es visible en el ncleo durante la interfase, pero al iniciarse la divisin de la clula ste se desorganiza y desaparece, cuando acaba la divisin vuelve a aparecer. ORGANOGRAFA VEGETAL

LA FLOR

Es el rgano reproductor de las plantas superiores llamadas angiospermas. Suele estar formada por una serie de hojas modificadas que forman el periantio. Las flores se desarrollan a partir de una yema terminal que se forma en el pice de un ramo foliceo o en una yema axilar. La yema sufre una transformacin y se convierte en un botn floral que posee los esbozos de las piezas florales. Estas piezas forman la flor y quedan relegadas a un extremo del pednculo ms o menos largo en cuya base puede haber una o dos bracteolas, este extremo recibe el nombre de receptculo y sobre l pueden existir unas estructuras que secretan el nctar. En algunas flores puede faltar el pednculo y entonces se dice que la flor es ssil. Dependiendo de la forma que presentan las flores stas pueden ser asimtricas, bilaterales, actinomorfas y cigomorfas.

PARTES DE LA FLOR Receptculo Es un ensanchamiento situado en el extremo de un pednculo en el que se insertan las diferentes piezas que forman parte de una flor. Se divide en dos partes: una superior, portadora de los carpelos, y una inferior, portadora del resto de las piezas. Dependiendo de la forma en que estn insertos los carpelos en el receptculo se puede distinguir entre las siguientes formas: plantas talamifloras, si el receptculo es un eje ms o menos ensanchado llamado tlamo; calicifloras si los carpelos se encuentran unidos en una cavidad con forma de cliz; y discifloras si los carpelos presentan una posicin intermedia insertos en un disco del centro de la flor. La parte basal de los carpelos forma una estructura cerrada llamada ovario que alberga los gametos femeninos. Segn la posicin en que se inserte el ovario respecto a las dems piezas florales el ovario puede ser spero si est encima de la base de la corola, nfero si est debajo y adherido a un receptculo de forma cncava y seminfero si las otras piezas florales no se sitan al nivel del gineceo. Periantio Es una envoltura floral formada por hojas modificadas, y que suele constar de cliz, conjunto de spalos y de corola, conjunto de ptalos. El periantio rodea los rganos reproductores que son los estambres y carpelos. Las flores reciben el nombre de gamospalas en el caso de que los spalos se encuentren soldados y gamoptalas si lo

que est soldado son los ptalos; si estn separados se llaman, respectivamente, dialispalas y dialiptalas.

Los spalos son el primer verticilo floral y, debido a la presencia de clorofila, presentan color verde aunque pueden tener colores intensos. Su funcin es encerrar y proteger al resto de las partes de la flor. Los ptalos forman el segundo verticilo floral y son el rgano ms vistoso de la flor. Habitualmente presentan color debido a la presencia de diversos pigmentos como carotenos o flavinas. En algunos casos, en el interior de la corola existe una pequea fosa que contiene nectarios, glndulas que secretan una sustancia dulce llamada nctar que atrae a los insectos. En el caso de que el periantio tenga spalos y ptalos idnticos, stos se llaman tpalos, el periantio recibe el nombre de perigonio y la flor se denomina homoclamdea. Algunas flores no presentan periantio y se dice que son aclamdeas, si slo consta de un verticilo se le llama haploclamdea y si tiene dos y estn diferenciadas, las flores son heteroclamdeas. Androceo Es el aparato reproductor masculino y est formado por un conjunto de estambres. Cada estambre est compuesto de un filamento delgado acabado en un ensanchamiento de forma ovoide llamado antera, que est formada por dos sacos polnicos unidos por un

tejido conectivo que es una prolongacin del filamento. En los sacos polnicos se forma el polen. Segn la disposicin de los estambres stos pueden ser libres o soldados. Los estambres soldados pueden formar un grupo (monoadelfos), dos grupos (diadelfos) o varios grupos (poliadelfos). Gineceo El conjunto de carpelos u rganos reproductores femeninos forman el gineceo o pistilo. Un carpelo es una hoja transformada cuyos bordes se doblan hacia el interior para formar el ovario que contiene los vulos. La prolongacin tubular del ovario es el estilo que termina en una superficie llamada estigma cuya funcin es la de recibir el polen.

Se dice que el gineceo es sincrpico si todos los carpelos estn unidos entre s formando un nico pistilo, este es el caso de las rosceas, pero si cada carpelo forma un pistilo independiente, como en el guisante, el gineceo recibe el nombre de apocrpico. El ovario En el caso de que los carpelos estn soldados y formen un pistilo compuesto, tendremos un ovario compuesto. Si el ovario carece de tabiques interiores se denomina unilocular y da lugar a una placentacin parietal, es decir, los vulos se insertan a lo largo de la pared del ovario. Pero si el ovario est tabicado porque los carpelos se sueldan en toda la superficie de sus paredes laterales, se trata de un ovario plurilocular y la placentacin es axial, es decir, los vulos se insertan en un eje central. Puede ocurrir que desaparezcan los tabiques y que las placentas formen una columna en el eje del pistilo, en ese caso la placentacin es central.

DIAGRAMAS Y FORMULAS FLORALES Diagramas Es la representacin grfica de la disposicin de todos los elementos florales (spalos, ptalos, estambres y pistilo), su simetra y posicin, proyectados ortogonalmente sobre un plano. Esto permite observar la disposicin de las piezas florales formando crculos concntricos, verticilos o en espiral. El diagrama puede ser emprico si se atiene slo a lo que se puede observar, o terico si tiene en cuenta otras consideraciones que no se observan a simple vista. En el caso de las flores axilares se representa tambin, en la parte superior, el eje de origen y en la inferior la hoja florfera con lo que se consigue deducir, de la posicin de la flor con respecto al eje, la existencia de dos planos.

Frmula floral

Es la representacin por medio de cifras y letras que se utiliza para representar la composicin y posicin de cada una de las piezas que constituyen el verticilo floral. Los signos que se utilizan son los siguientes: K (cliz), C (corola), A (androceo), G (gineceo) y P (periantio). Las cifras se utilizan para indicar el nmero de piezas de cada verticilo, si es variable se utiliza la letra n y si es muy alto se representa por el signo matemtico de infinito (). La posicin del ovario

se seala subrayando el nmero correspondiente si es spero y colocando una raya por encima en el caso de que sea nfero.
Por ltimo, el tipo de simetra se expresa con un asterisco si es radiada y con una flecha dirigida hacia abajo si es cigomorfa.

INFLORESCENCIA Son conjuntos de flores dispuestas sobre un eje ramificado o raquis al que se unen por medio de un pedicelo. La ramificacin es monopdica cuando la inflorescencia consta de un eje principal del que surgen ramas laterales con flores, en este caso se habla de inflorescencia racemosa, centrpeta o indefinida. El racimo y la espiga son racemosos. Cuando la ramificacin es simpdica, el eje principal se remata en una flor y el raquis y los pedicelos tienen crecimiento limitado, la inflorescencia recibe el nombre de cimosa, centrfuga o definida. Este es el caso de la cima y el drepanio. Independientemente de si es simpdica o cimosa, la inflorescencia puede ser simple o compuesta segn si el raquis presenta pedicelos con una sola flor o stos estn ramificados. GERMINACIN DEL GRANO DEL POLEN Para que pueda producirse la fecundacin es necesario que los gametos masculinos se pongan en contacto con los gametos femeninos por lo que deben llegar hasta el interior del ovario. La primera fase es la polinizacin, es decir, el transporte del polen desde la antera hasta el estigma. El polen quedar adherido al estigma por medio de factores fsicos o por molculas con propiedades adhesivas, el grano de polen se hidrata y emite un prominencia de intina que se prolonga para formar el tubo polnico que crece a travs de los tejidos hasta alcanzar el vulo. A travs de este tubo emigra primero el ncleo vegetativo y luego el generativo. El ncleo vegetativo desaparecer cuando el tubo polnico se haya desarrollado por completo. El tubo polnico penetra en el vulo, mediante una obertura que recibe el nombre de micropilo, hasta llegar a la oosfera o gameto femenino y entonces tiene lugar la fecundacin. La fecundacin que se produce se dice que es doble ya que cuando el tubo polnico penetra en el vulo vierte dos espermatozoides en el saco embrionario. Uno de los espermatozoides emigra hacia la oosfera para fusionarse y dar lugar al cigoto que es diploide; el otro se fusiona con los dos ncleos polares, la consecuencia de ello es la formacin de un ncleo triploide llamado ncleo endosprmico que dar origen al albumen, ste es el tejido nutritivo del futuro embrin. Este tipo de fecundacin slo se produce en las angiospermas. Tras la fecundacin, mientras los vulos se van convirtiendo en semillas, la flor sufre unos cambios: los ptalos y los estambres se marchitan y caen y el ovario se transforma para formar el fruto.

LA SEMILLA La semilla se forma al iniciarse el desarrollo del embrin despus de la doble fecundacin del vulo. El desarrollo se interrumpe durante un cierto tiempo hasta que tiene lugar la germinacin. Las partes que constituyen la semilla son: el embrin, el endospermo y la cubierta seminal que tambin recibe el nombre de testa.

EMBRIN Es un esbozo de lo que ser el vegetal adulto, pero su desarrollo se ve interrumpido hasta que las condiciones sean favorables, generalmente tiene un forma cilndrica est constituido por los cotiledones, el epictilo, la radcula y el hipoctilo. Los cotiledones son las primeras hojas de la plntula y pueden estar engrosados por sustancias de reserva, en otros casos actan como rganos fotosintticos. El epictilo tambin recibe el nombre de plmula y es la yema terminal del embrin, siendo un esbozo del futuro tallo; est formado por hojas rudimentarias y meristemo apical. La radcula es el rudimento de la raz embrionaria, se encuentra situada en el lugar opuesto al epictilo y dar lugar al sistema radical en la planta adulta. El hipoctilo es la porcin del eje que se sita por debajo de los cotiledones de la plntula y por encima de la radcula. Su misin es la de ser la conexin entre el vstago y la raz.

EL FRUTO Se desarrolla a partir del ovario fecundado y maduro. Contiene las semillas desarrolladas y se presenta slo en las angiospermas. Los frutos carnosos favorecen la dispersin de las semillas atrayendo a los animales que consumirn la parte carnosa liberando las semillas lejos de la madre, evitando as la competencia. Tambin pueden desarrollarse frutos sin semillas. CLASIFICACIN DE LOS FRUTOS Dependiendo de las condiciones de formacin, se pueden distinguir tres tipos de frutos: Frutos simples. Derivan de un nico ovario maduro, el cual puede estar formado por ms de un carpelo, con lo que puede aparecer ms de un fruto por cada flor. Frutos agregados. Se desarrollan a partir de una flor que posee varios carpelos, de forma que cada uno de ellos origina un fruto que formar parte del fruto global, este es el caso de la mora. Frutos mltiples o infrutescencias. Se forman a partir de una inflorescencia de ovarios maduros desarrollados de flores separadas, es el caso de la pia. Los frutos tambin pueden clasificarse atendiendo a otras caractersticas. Se habla de un fruto seco si el fruto maduro est formado por un pericarpio delgado, fibroso o duro que se encuentra completamente seco en la madurez; por oposicin se habla de fruto carnoso si el pericarpio es total o parcialmente jugoso en la madurez. Por otro lado los frutos pueden ser dehiscentes si al madurar se abren siguiendo una abertura predefinida o indehiscentes su el pericarpio se mantiene cerrado.

DISEMINACIN Es la dispersin de las semillas para garantizar la continuidad de la especie. Generalmente existe una correlacin entre el tipo de fruto y la forma de diseminacin que utiliza. Anemocoria Es la dispersin por el viento de frutos o semillas que presentan modificaciones para facilitar este proceso tales como poco peso y expansiones en forma de alas. El viento puede arrastrar fragmentos fructferos de la planta o incluso la planta entera, este es el caso de las hierbas anuales. Las alas que presentan algunos frutos pueden derivar de brcteas del periantio o del pericarpio, mientras que los vilanos derivan del pericarpio o de estructuras accesorias.

Algunos ejemplos de plantas que utilizan la anemocoria para facilitar la dispersin de sus semillas son el diente de len, el arce o el olmo. Zoocoria Forma de dispersin de las semillas en la que el agente dispersante es un animal. Se pueden distinguir dos tipos de zoocoria:

Endozoocoria. Es una diseminacin interna ya que los animales se comen los frutos carnosos sin digerir las semillas que son dispersadas mediante las heces. Los frutos que utilizan este mtodo de dispersin suelen tener colores intensos para atraer a los animales. Incluso, en algunos casos, el paso de la semilla por el aparato digestivo favorece su germinacin. Exozoocoria. En este caso las semillas y los frutos se adhieren al pelo, las plumas o las patas de los animales debido a unas estructuras que han desarrollado para favorecer este tipo de dispersin, estas estructuras son espinas, ganchos, pas o sustancias pegajosas. Hidrocoria Es el tipo de dispersin de los frutos en el que el agente dispersante es el agua. En este caso las semillas o los frutos suelen presentar unas estructuras que les permiten flotar. La lluvia arrastra las semillas y frutos hasta las llanuras. Tambin los mares y los ocanos pueden ser vehculos de dispersin y en este caso la dispersin es a larga distancia, pero las semillas que transportan deben ser capaces de flotar durante largos perodos sin germinar y sin que se mojen. Existen plantas que presentan cpsulas que se abren en condiciones hmedas y otras, como las plantas acuticas, producen frutos capaces de flotar. Antropocoria La dispersin de las semillas efectuada por la accin del hombre recibe el nombre de antropocoria. Esta diseminacin puede darse de forma involuntaria, adherida a mercancas o a las personas, o voluntaria y, en este caso, esta dispersin est relacionada con actividades agrcolas. Dispersin mecnica En otros casos la propia planta asegura la dispersin de sus semillas, se habla entonces de dispersin mecnica. Algunos vegetales expulsan las semillas a presin cuando llegan a la madurez para que alcancen cierta distancia, es el caso de las semillas del pepinillo del diablo. ORGANOGRAFA ANIMAL

EL ESQUELETO

El sistema esqueltico es una estructura rgida que da forma y protege las partes blandas de los seres vivos; esta estructura se hace ms necesaria cuanto mayor es el tamao del animal. Los elementos que se han desarrollado a lo largo de la evolucin son principalmente dos, la musculatura y los sistemas esquelticos y ambas estructuras guardan una estrecha relacin e interdependencia para posibilitar, por ejemplo, el movimiento de los animales. Por la situacin que ocupen se pueden distinguir dos tipos de esqueletos, el exoesqueleto o esqueleto externo y el endoesqueleto o esqueleto interno. El endoesqueleto es propio de los vertebrados y est formado por un conjunto de huesos que forman una estructura en la que se insertan los msculos. En el caso del exoesqueleto constituye una estructura que rodea el cuerpo por cuyo interior se insertan los msculos. Este tipo de esqueleto se presenta en invertebrados.

EL ESQUELETO DE LOS VERTEBRADOS Los vertebrados han desarrollado un esqueleto interno lo cual les ha proporcionado la capacidad de aumentar considerablemente su tamao con respecto a los insectos ocupando los mismos ambientes. Las funciones que desempea el esqueleto interno son fundamentalmente dos: por una parte son el elemento pasivo del aparato locomotor sujetando la musculatura y por otra acta como soporte y proteccin de las partes blandas del animal. Est compuesto por tres tipos de tejidos: conjuntivo, cartilaginoso y seo.

El tejido conjuntivo es un tejido conector ms o menos blando que se encarga de unir y proteger los rganos y los tejidos. Es un tejido poco especializado formado por una matriz amorfa de fibras y clulas especializadas. El conjuntivo fibroso, que es rico en colgeno y pobre en clulas, forma los tendones y los ligamentos. Los cartlagos presentan una mayor resistencia y configuran parte de los elementos esenciales del esqueleto interno. El cartlago carece de nervios y vasos sanguneos, pero est rodeado por una membrana muy vascularizada. Existen tres tipos de tejido cartilaginoso: el hialino, pobre en sustancia intercelular; el elstico muy rico en fibras elsticas; y el fibroso, rico en fibras colgenas. En los mamferos el cartlago se encuentra sobre todo en las primeras etapas del desarrollo y se va sustituyendo por tejido seo. Sin embargo en algunos animales, como el tiburn, todo el esqueleto es cartilaginoso.

El tejido seo es el ms resistente de los tres y constituye los huesos. Consta de clulas y una matriz rica en sales de calcio que le proporcionan gran dureza y resistencia. Se encuentra rodeado externamente por una capa de tejido conjuntivo llamada periostio que es responsable del crecimiento del hueso. Existen dos variedades de tejido seo, el compacto y el esponjoso. El compacto es ms resistente y se encuentra en la caa de los huesos largos y el esponjoso que se encuentra en las cabezas de los huesos largos o en los huesos planos como los del crneo. EL TEJIDO MUSCULAR Es un tejido altamente especializado y se caracteriza por su capacidad de contraerse; esta propiedad es la que permite el movimiento.

El tejido muscular ms sencillo lo encontramos en los celentreos, consiste en unas clulas mioepiteliales que son capaces de contraerse y dilatarse de forma coordinada permitiendo que el animal se desplace. Estas clulas se encuentran dispersas por todo el cuerpo del animal. Estas clulas pueden adquirir un mayor grado de complejidad en otros invertebrados en los que forman fibras, en este caso el encargado de coordinar y controlar la contraccin de cada clula o fibra es el tejido nervioso para conseguir un movimiento nico y dirigido.

Las clulas que forman el tejido muscular tienen aspecto alargado y en su citoplasma disponen de unas fibrillas o miofibrillas formadas por dos protenas esenciales, la actina y la miosina. La disposicin de estos dos filamentos contrctiles permite distinguir cada tipo de musculatura.

Los diferentes tipos de msculos pueden dividirse en dos grandes grupos: uno de ellos est destinado a proporcionar movimiento al animal para que pueda desplazarse, este es el caso de la musculatura presente en las extremidades de los animales; el otro gran grupo estara compuesto por los msculos responsables de hacer funcionar los distintos rganos internos, este es el caso del msculo cardaco que provoca el latido del corazn y la circulacin de la sangre por todo el cuerpo. Dependiendo de las caractersticas histolgicas, se pueden distinguir cuatro variedades de tejido muscular: liso, estriado, cardaco y helicoidal. Tejido muscular liso Formado por clulas fusiformes y uninucleadas ricas en miofilamentos de actina con una estructura muy uniforme. Est controlado por el sistema nervioso autnomo o vegetativo y es de contraccin lenta e involuntaria. Estos msculos pueden mantener la contraccin durante mucho tiempo ya que son muy resistentes a la fatiga y ejercen una fuerza considerable. En los invertebrados se pueden encontrar, por ejemplo, en los msculos encargados del cierre de las valvas en moluscos. En los vertebrados la musculatura lisa tapiza las paredes del tubo digestivo, de los vasos sanguneos, de la vejiga urinaria y del tero. Tejido muscular estriado La musculatura estriada consta de clulas fusionadas dando la apariencia de una clula polinucleada, son mayores que las clulas del msculo liso y se agrupan en fibras musculares rodeadas de una membrana llamada sarcolema. El citoplasma que presentan estas clulas recibe el nombre de sarcoplasma y contiene numerosas mitocondrias y miofibrillas. Su aspecto estriado se debe a la disposicin en que se encuentran los filamentos de actina y miosina.

El tejido muscular estriado est controlado por el sistema nervioso central y, por tanto, a la voluntad del individuo. Su contraccin es rpida pero poco sostenida formando parte del aparato locomotor de los vertebrados. Los invertebrados que realizan movimientos activos tambin presentan este tipo de musculatura, aunque de estructura ms simple. Tejido muscular cardaco Es una variedad del tejido muscular estriado que se caracteriza por presentar clulas ramificadas que forman una estructura reticular que las mantiene unidas. Presenta movimientos sincrnicos y autnomos con una actividad continuada y no muestra cansancio. Lo encontramos formando parte del tejido del corazn. Tejido muscular helicoidal Se trata de una variedad de la musculatura estriada ya que presenta la misma estructura salvo que las fibras en lugar de disponerse perpendiculares, forman una inclinacin de 45. Posee una gran capacidad de contraccin y se encuentra en muchos invertebrados, como en los moluscos o en los anlidos. SISTEMA NERVIOSO Representa, junto al sistema endocrino, el principal sistema de regulacin orgnico, permitiendo que las distintas piezas de un organismo trabajen a la vez variando en funcin de las circunstancias. Es el responsable de que exista una respuesta ante un estmulo tanto interno como externo enviando y recibiendo los mensajes necesarios entre los distintos rganos del cuerpo.

El sistema nervioso est formado por un centro que es el cerebro y unas fibras conductoras que son los nervios. El tejido nervioso es el ms especializado de todos, hasta tal punto que ha perdido su capacidad de reproducirse. Encontramos diferencias entre los animales superiores e inferiores a nivel de diferenciacin y complejidad en su sistema nervioso. TEJIDO NERVIOSO Es un tejido altamente especializado que constituye el componente principal del sistema nervioso y est formado por un conjunto de neuronas que se especializan como receptores, conductores y centros de control. La unidad funcional de este tejido es la neurona. Las neuronas tienen forma estrellada con numerosas ramificaciones llamadas dendritas que reciben y conducen el impulso nervioso. El soma celular de las neuronas contiene un ncleo, mitocondrias, microfilamentos y retculo endoplasmtico rugoso. Dependiendo del nmero de ramificaciones que presente, se habla de neuronas bipolares o estrelladas; adems si estas ramificaciones o dendritas son largas y sin ramificar reciben el nombre de axones o neuritas y son los encargados de conducir los impulsos desde la clula hacia el exterior. La mayora de los axones estn recubiertos por diversas capas y se renen para formar las fibras nerviosas. Esta vaina que las recubre puede ser de mielina o estar formada por unas clulas aplanadas llamadas clulas de Schwann; tambin pueden presentar ambos componentes. En esta capa se observan unas interrupciones denominadas ndulos de Ranvier. En los vertebrados, las neuronas se renen formando ndulos que se comunican entre s adems de concentrarse en el cerebro y en la mdula.

TIPOS DE ORGANIZACIN DEL SISTEMA NERVIOSO Existen tres formas bsicas de organizacin del tejido nervioso para formar el sistema: los plexos nerviosos, los ganglios y los nervios. En algunos animales, como en las esponjas, se desconoce el sistema que coordina las clulas nerviosas que se encuentran dispersas por todo el cuerpo. Los plexos nerviosos tambin reciben el nombre de redes y son un conjunto de nervios dispuestos en forma de red. Los ms rudimentarios se presentan en los celentreos aunque en algunos casos existen vas especializadas de transmisin. Los platelmintos poseen redes ms complejas y en ocasiones aparece una regin ceflica formada por varios ganglios de control con rganos de los sentidos. En los nematodos, el ganglio adopta la forma de anillo y se encuentra en una posicin anterior, de l parten varios cordones longitudinales. En moluscos existe una gran variabilidad de sistemas nerviosos, primitivo en algunos grupos y evolucionado en otros formado por dos ganglios cerebroides y dos pleurales situados en un anillo nervioso alrededor del esfago.

Los anlidos y artrpodos presentan un sistema nervioso ms complejo formado por un cerebro situado en la regin ceflica del que parten dos cordones, uno dorsal y otro ventral. En los vertebrados, el grupo ms evolucionado, existe un sistema nervioso formado por un cerebro y una mdula espinal con una cavidad llena de lquido cefalorraqudeo. Los nervios salen de la mdula para conectar los diferentes rganos del cuerpo. Comparativamente presentan el grado mximo de desarrollo. RGANOS SENSORIALES Los animales necesitan interrelacionarse con el medio en el que viven ya que de l deben tomar el alimento y relacionarse con otros individuos de su especie o de otra cualquiera. Para poder percibir los cambios en su entorno tales como la presencia de alimento, un enemigo o la variacin de luz y temperatura, se hace necesaria la presencia de unos rganos sensoriales. La complejidad de estos receptores crece en funcin al desarrollo evolutivo del animal; en algunos casos, como en protozoos, son muy simples, formados por clulas receptoras aisladas en el cuerpo, pero a medida que aumenta la complejidad del animal tambin lo hace la de sus rganos sensoriales que agrupan clulas que actan como receptores.

Los principales estmulos que llegan al organismo y que son capaces de provocar una respuesta pueden ser de naturaleza luminosa, qumica, trmica, mecnica o elctrica, y los receptores de los animales superiores estn especializados en captar cada uno de estos estmulos de forma diferenciada. RECEPTORES QUMICOS Los estmulos de tipo qumico son captados por los receptores qumicos. Existen dos tipos de estos receptores: unos, los interoceptores informan al organismo sobre las condiciones en las que se encuentra el interior del cuerpo; los otros, los exteroceptores informa al organismo sobre el medio externo. En el caso de los interoceptores, stos realizan un control constante de la composicin qumica existente en las distintas clulas o humores orgnicos. Por ejemplo, controlan la concentracin de dixido de carbono, si ste aumenta mucho, la respiracin se activar ms para expulsarlo. Los dos sentidos principales que forman los exteroceptores son el olfato y el gusto. Estos rganos, que estn ms desarrollados en algunos animales que en el hombre, permiten al animal encontrar el alimento, localizar al enemigo, comunicarse con su misma especie y orientarse. Son dos sentidos que guardan una estrecha relacin debido a que reciben estmulos de igual naturaleza y su grado de desarrollo est relacionado con la relacin que mantienen con el medio. Los exteroceptores se hallan en la superficie del cuerpo en los invertebrados y, en algunos grupos, pueden concentrarse en determinadas partes del tegumento. En los vertebrados, estos receptores se encuentran en zonas concretas que se sitan generalmente en la cabeza y se concentran en la cavidad nasal en el caso del olfato y en la cavidad bucal si se trata del gusto, aunque se pueden encontrar algunas excepciones

como son los botones gustativos que presentan los peces y que se sitan a lo largo de todo el cuerpo. RECEPTORES TRMICOS Son receptores encargados de recibir estmulos de naturaleza trmica. Estos receptores estn desarrollados, sobre todo, en los animales homeotermos ya que para mantener constante su temperatura interna, necesitan tener informacin de la diferencia de temperaturas entre el interior y el exterior.

Los cambios trmicos ponen en funcionamiento algunos mecanismos cuyo objetivo es compensar estas variaciones de temperatura. Cuando hace calor, el organismo debe bajar la temperatura corporal y esto se consigue, por ejemplo, con el jadeo de algunos animales o con el sudor en el caso del hombre.

RECEPTORES LUMINOSOS Se pueden encontrar receptores sensibles a la luz incluso en invertebrados inferiores donde se da la presencia de clulas fotosensibles que informan al animal para que ste se mueva hacia la luz o se aleje de ella. En los artrpodos, estos receptores son ms complejos formando ojos compuestos de una serie de lentes; en este caso, las clulas fotosensibles se organizan en una capa que recibe el nombre de retina. El ojo de los cefalpodos presenta mayor complejidad y podra equipararse al de los vertebrados. El ojo de los vertebrados consta de un globo ocular y de una serie de rganos anexos. En este caso, la retina se encuentra en el interior del globo. Los rganos que mejoran la visin son la crnea, el cristalino, la pupila y el iris mientras que las estructuras que protegen el ojo exteriormente son las pestaas y los prpados.

LA RESPIRACIN En un principio, los primeros seres qumicas ya que la atmsfera era rica atmsfera rica en oxgeno, la mayora combustible para realizar las reacciones reciben el nombre de aerobios. vivos utilizaban el azufre en sus reacciones en este elemento. Con la aparicin de una de los animales utilizan este oxgeno como bioqumicas del metabolismo; estos animales

Los seres unicelulares consiguen directamente el oxgeno de la atmsfera o del agua, pero los organismos pluricelulares han tenido que desarrollar diversos aparatos respiratorios para poder conducir el oxgeno desde el exterior hasta sus clulas.

LA RESPIRACIN CUTNEA La forma ms sencilla que tienen los animales de obtener el oxgeno es por simple difusin a travs de la piel para luego distribuirlo por todo el cuerpo. Este mtodo slo es efectivo para una cierta distancia y para recorridos ms largos se hace inviable ya que el oxgeno no llega a todas las clulas provocando la muerte del animal por asfixia. Por tanto este tipo de respiracin slo ser posible en animales de pequeo tamao.

Los animales que poseen respiracin cutnea se caracterizan por tener una gran superficie corporal en relacin al volumen que presentan adems de una pequea demanda de oxgeno debido a que su metabolismo es reducido. Este tipo de respiracin est presente en los celentreos, los turbelarios y los nematodos. Entre los vertebrados se encuentra como rgano complementario sobre todo en los anfibios por lo que su piel necesita un alto grado de humedad para facilitar la difusin. En los hombres el intercambio de gases que tiene lugar a travs de la piel representa un 1 % del intercambio total.

LA RESPIRACIN BRANQUIAL La respiracin acutica se realiza por medio de unas estructuras especializadas que reciben el nombre de branquias. Estas branquias consisten en unas delgadas lminas que se encuentran muy irrigadas y que mantienen un contacto constante con el agua de donde extraen el oxgeno que necesitan. Se pueden encontrar branquias en animales invertebrados donde adoptan las formas ms diversas pudiendo ser laminares, ramificadas y se pueden localizar en diferentes partes del cuerpo como en las extremidades o en el interior del manto de los moluscos. En algunas especies, las branquias se acompaan de estructuras asociadas como los cilios que aumentan el movimiento del agua y facilitan el intercambio con las branquias, en otros casos existen estructuras que las protegen.

En los vertebrados, las branquias aparecen en los peces y se sitan en la parte anterior del aparato digestivo dentro de unas aberturas llamadas hendiduras branquiales.

LA RESPIRACIN AREA Existen dos sistemas principales de respiracin area: las trqueas, caractersticas de los animales artrpodos y los pulmones que se encuentran en los vertebrados terrestres. Las trqueas son conductos ramificados que se abren al exterior mediante un orificio que recibe el nombre de estigma. Estas ramificaciones alcanzan los mismos tejidos para asegurar el aporte de oxgeno que necesitan.

Los pulmones son rganos especializados en la respiracin area. Son cavidades huecas llenas de aire con paredes elsticas y muy finas, a travs de las cuales se da el intercambio gaseoso. Algunos invertebrados poseen pulmones que no son ms que una invaginacin de la superficie del cuerpo; en el caso de algunos artrpodos, existen varios pulmones situados en sus extremidades. En los vertebrados, los pulmones tienen su origen en un divertculo del aparato digestivo y estn revestidos de un epitelio. El aire penetra a travs de la boca y pasa por un conducto llamado trquea que se bifurca en unos conductos, los bronquios. stos conectan la trquea con los pulmones ramificndose en su interior. La ramificacin aumenta a medida que el animal necesita mayor aporte de oxgeno; as encontramos pocas ramificaciones en anfibios y reptiles y stas aumentan en aves y mamferos donde alcanza una mayor complejidad.

Los aparatos respiratorios ms desarrollados poseen, adems, una capa de tejido muscular llamada diafragma que separa los pulmones de la cavidad abdominal y que facilita la entrada y salida de aire en los pulmones. EL APARATO CIRCULATORIO El aparato circulatorio desempea varias funciones, entre ellas las ms importantes son: el transporte de sustancias nutritivas y sustancias de desecho, mantenimiento del equilibrio inico y defensa frente a las infecciones. No todos los grupos de animales poseen un aparato circulatorio bien diferenciado, los protozoos, por ejemplo, carecen de l y slo poseen un fluido llamado linfa que se encarga de regular las condiciones hdricas internas. En las esponjas aparece una linfa que se desplaza libremente por el interior del cuerpo mientras que en los nematodos y otros pseudocelomados existen unas cavidades en las que se concentra la linfa, llamada, en este caso, hemolinfa, ya que presenta caractersticas semejantes a la sangre. En los animales celomados aparece un aparato circulatorio diferenciado en el que el lquido sanguneo circula por un sistema abierto o cerrado en forma de canales.

En los vertebrados, la sangre consta de una fraccin lquida llamada plasma y una fraccin celular formada por glbulos rojos, blancos y plaquetas. Una de las sustancias ms extendidas es la hemoglobina, un pigmento rojo que tiene la capacidad de unirse al oxgeno y al dixido de carbono por lo que desarrolla una funcin respiratoria; tambin es capaz de transportar otras molculas importantes como metabolitos y las hormonas. En la sangre de los invertebrados, la fraccin celular est formada por unos corpsculos llamados amebocitos. Los canales por los que circula la sangre en los invertebrados estn formados por simples tubos; en los vertebrados estos canales reciben el nombre de vasos sanguneos y se diferencian en venas, arterias y capilares y adems poseen un rgano propulsor que es el corazn. Las arterias conducen la sangre rica en oxgeno desde el corazn hasta los rganos; las venas transportan sangre pobre en oxgeno desde los rganos hasta el corazn; y los capilares, que son vasos sanguneos extremadamente finos, penetran en los tejidos hasta llegar a las clulas.

Se pueden distinguir dos tipos de sistemas circulatorios: el sistema circulatorio abierto, en el que se da una comunicacin con el celoma saliendo la sangre de los vasos, y que es caracterstico de los artrpodos, y el sistema circulatorio cerrado, en el que la sangre siempre se encuentra dentro del circuito, y es propio de los vertebrados.

El corazn es el rgano propulsor del sistema circulatorio y puede ser un simple ensanchamiento de un vaso sanguneo o presentar una gran complejidad como ocurre en el corazn de los mamferos que presentan un corazn con cuatro cmaras, dos aurculas y dos ventrculos.

APARATO EXCRETOR Los residuos que se generan en el metabolismo de los animales deben ser excretados ya que si se acumulan pueden resultar txicos para el organismo, incluso los protozoos poseen unas vacuolas en las que se almacena el material residual para ser expulsado despus. En los celentreos y esponjas no existe un aparato excretor especializado y los residuos se acumulan y se excretan a la cavidad general del cuerpo y de ah al exterior. En el resto de los animales existen estructuras ms o menos especializadas que se encargan de expulsar los materiales de desecho al exterior. Las estructuras ms simples se encuentran en platelmintos y reciben el nombre de protonefridios que consisten en un canal que recoge los residuos del interior. Los insectos poseen unos sacos que vierten su contenido en la parte final del tubo digestivo y reciben el nombre de tubos de Malpighi.

Los metanefridios se encuentran en los moluscos y son unas estructuras en forma de embudo que desemboca en el celoma a travs de un poro.

En los vertebrados aparece el sistema excretor ms evolucionado, los riones, en las especies ms inferiores estos riones estn formados por una agrupacin de capilares sanguneos que constituyen la nefrona y que se comunican con el exterior. Las nefronas estn rodeadas por una estructura llamada cpsula de Bowman y finalizan en el conducto de Wolf que desemboca en el exterior. En peces y anfibios el rin recibe el nombre de mesonefro y la cpsula de Bowmann se encarga de filtrar la sangre sin que haya comunicacin con el celoma. El rin de los reptiles y las aves est constituido por miles de nefronas y el conducto de Wolf evoluciona hasta dar lugar al urter, que desemboca en la cloaca. En los mamferos, la sangre se filtra en los glomrulos dndose una cierta reabsorcin en el asa de Henle y la orina sale al exterior mediante un tubo que recibe el nombre de uretra.

FISIOLOGA LA NUTRICIN

La nutricin abarca la adquisicin del alimento, su asimilacin o anabolismo en el interior de las clulas y la excrecin de las sustancias de desecho. De esta forma los seres vivos consiguen un intercambio de materia y energa con el medio, lo que les permite mantener su actividad vital. La primera transformacin de energa que hay en la cadena trfica se da mediante un proceso llamado fotosntesis, en el que la energa del Sol se utiliza para transformar materia inorgnica en orgnica. TRANSFORMACIN DE LA ENERGA La ingestin de los alimentos por parte de los seres vivos debe ser un proceso eficaz de forma que los nutrientes deben llegar a las clulas donde se produce la verdadera digestin y obtener la energa necesaria para que el organismo pueda seguir con su actividad. Cuando los nutrientes penetran en las clulas sufren una serie de reacciones qumicas que se conocen con el nombre de metabolismo y cuya funcin es la obtener energa y fabricar molculas complejas a partir de sus precursores ms sencillos.

Se pueden distinguir tres procesos en los que tiene lugar una transformacin de la energa: El primer proceso en el que interviene la energa es en la fotosntesis, de forma que la energa que proviene del Sol se transforma en energa qumica que se utiliza para formar los enlaces de los hidratos de carbono y otras molculas que se sintetizan. El segundo tipo de transformacin tiene lugar en el interior de las clulas donde la degradacin de la glucosa, principalmente, hace que se libere la energa que contenan sus enlaces. Esta energa se almacena en forma de enlaces de fosfato. Por ltimo la energa de los enlaces de fosfato se puede transformar en trabajo celular que puede ser mecnico, qumico o elctrico. TIPOS DE NUTRICIN Dependiendo del tipo de nutriente y sobre todo de la fuente de energa que se utiliza, se pueden distinguir dos tipos de nutricin, la nutricin auttrofa y la hetertrofa. Nutricin auttrofa En la nutricin auttrofa se parte inicialmente de materia inorgnica (anhdrido carbnico, agua y sales minerales) para llegar a producir materia orgnica rica en energa utilizando una fuente de energa libre. Si esta energa procede de la luz del Sol, el proceso recibe el nombre de fotosntesis y es propia de organismos verdes como las plantas (que poseen clorofila), de cianobacterias, bacterias sulfurosas verdes y bacterias prpuras. Por el contrario, si el tipo de energa utilizado en la transformacin de la materia mineral proviene de reacciones exotrmicas de oxidacin de estos compuestos inorgnicos que se producen en el medio, el proceso se llama quimiosntesis y es propio de ciertas bacterias como las nitrobacterias, las sulfobacterias y la ferrobacterias. Por tanto, los organismos auttrofos son capaces de sintetizar materia orgnica a partir de materia inorgnica. Nutricin hetertrofa En el caso de la nutricin hetertrofa se parte de materiales orgnicos ricos en energa, como glcidos, lpidos y protenas, para transformarlos en materiales ms sencillos y obtener de esta forma la energa que poseen. Esto se debe a que los organismos hetertrofos son incapaces de utilizar la energa libre para transformar la materia inorgnica. Los seres hetertrofos deben vivir a expensas de la materia orgnica sintetizada por los seres auttrofos, o alimentndose de otros seres hetertrofos. Este tipo de nutricin es propia de muchas bacterias, de los hongos y de todos los animales. Los principales tipos de nutricin hetertrofa son los siguientes: Simbiosis: Es la asociacin entre dos individuos de forma que los dos obtienen beneficio de tipo nutritivo de esta unin, no pudiendo vivir, en condiciones ptimas, de forma independiente. Saprofitismo: Es la obtencin de alimento a base de descomponer la materia orgnica, mediante procesos de fermentacin o putrefaccin, obteniendo los nutrientes directamente a travs de la membrana. Parasitismo: Es la interaccin entre dos especies de forma que una de ellas, el parsito, vive a expensas de otra, el husped, alimentndose del mismo husped o de sustancias que ste ya ha digerido. Rara vez el parsito mata al husped.

Biofagia: Tipo de alimentacin en el que los seres hetertrofos se alimenta de otros seres vivos a los que captura. La biofagia se da en animales y, en algunos casos, en vegetales como en las plantas carnvoras. Necrofagia: Es la nutricin a partir de organismos muertos o de algunos de sus residuos como los excrementos y en este caso recibe el nombre de coprofagia.

NUTRICION EN VEGETALES Las plantas inferiores Los vegetales de tipo unicelular o las plantas que tienen una organizacin tipo talo no necesitan desarrollar rganos especializados en la absorcin y el transporte de los alimentos ya que sus clulas estn en contacto directo con el agua y absorben directamente el oxgeno y los nutrientes lquidos y slidos que necesitan. El proceso de incorporacin de estos nutrientes es por medio de una simple difusin a travs de la superficie de su cuerpo. En el caso de los hongos, que son organismos saprfagos, liberan enzimas en la materia orgnica sobre la que viven y absorben los nutrientes sencillos que obtienen. Las plantas superiores Las plantas superiores, con una organizacin tipo cormo, han desarrollado estructuras ms especializadas para la obtencin de los materiales que necesitan para realizar la fotosntesis. El oxgeno puede ser absorbido a travs de los estomas de las hojas, por los pelos absorbentes de la raz y por las lenticelas. El anhdrido carbnico entra en las clulas a travs de los estomas donde participar en el proceso de la fotosntesis. El agua y las sales minerales que se encuentran disueltas penetran en la planta por medio de la absorcin que se da a nivel de los pelos absorbentes de las races y son transportadas a las clulas de toda la planta por los vasos leosos. Mecanismos de absorcin y transporte de nutrientes En las plantas superiores, existen dos tejidos conductores: el xilema y el floema. Estos tejidos se localizan desde la raz pasando por todo lo largo del tallo hasta llegar a las nervaduras de las hojas. El xilema constituye el conjunto de vasos conductores de la savia bruta, es decir, del agua y las sales minerales que han sido incorporadas a la planta por medio de la raz. Esta savia bruta es transportada hasta las partes areas de la planta gracias a dos fuerzas, la presin generada por la raz y la fuerza que genera la evaporacin que se da en las hojas. Este flujo de savia bruta, como puede verse, tiene un sentido ascendente. El floema es el conjunto de vasos que conduce los azcares elaborados, o sea la savia elaborada, desde las partes donde se han sintetizado al resto de la planta mediante un flujo dinmico dependiente del gradiente osmtico. Estos azcares que han sido sintetizados en las hojas pueden almacenarse en algunos lugares concretos de la planta. El transporte de la savia elaborada tiene, pues, un sentido descendente.

NUTRICIN EN ANIMALES Los animales se alimentan de nutrientes ms complejos que deben ser digeridos para que puedan ser incorporados a las clulas a travs de sus membranas. El proceso de digestin se lleva a cabo por unas molculas especficas que reciben el nombre de enzimas digestivos que separan los materiales orgnicos en sus molculas ms sencillas como monosacridos, glicerina, cidos grasos y aminocidos en un proceso qumico llamado hidrlisis. El oxgeno es la nica sustancia gaseosa que los animales son capaces de absorber; este oxgeno es vital para llevar a cabo el proceso de asimilacin de los nutrientes y de esta forma obtener la energa que necesita el organismo. Fisiologa de la nutricin Como ocurra en el caso de la respiracin, en los animales podemos distinguir entre una digestin intracelular y una digestin extracelular. La digestin intracelular es propia de protozoos y de algn tipo de clula de los seres pluricelulares como es el caso de los fagocitos. Se distinguen dos tipos de digestin: la fagocitosis y la pinocitosis.

En el caso de la fagocitosis, la clula rodea con sus pseudpodos el alimento capturado o bien lo introduce, muchas veces con la ayuda de cilios, en una cavidad vacuolar. Una vez introducido en una vacuola digestiva, los enzimas que sta contiene se encargan de digerir el alimento y el producto de esta digestin pasa, luego, al citoplasma celular. En el caso de la pinocitosis, el alimento ingerido est en forma de lquido y es incorporado a la clula mediante invaginaciones de la membrana celular que formarn vacuolas digestivas. La digestin extracelular comporta la aparicin de un aparato digestivo ms o menos complejo donde se vierten los enzimas para poder hidrolizar los alimentos. Las sustancias sencillas que resultan de esta digestin sern transportadas a todas las clulas mediante el sistema circulatorio. Respiracin fisiolgica La respiracin celular consiste en un aporte de oxgeno para quemar los nutrientes y la eliminacin del anhdrido carbnico que se produce en este proceso. La respiracin de los animales puede seguir diferentes vas dependiendo del animal y su grado de complejidad. Difusin: tiene lugar en animales con una organizacin muy sencilla como es el caso de los protozoos, las esponjas y los celentreos. Consiste en la absorcin del oxgeno del aire o del que se encuentra disuelto en el agua a travs de la superficie celular. Respiracin traqueal: es propia de insectos. El oxgeno penetra en el interior del cuerpo a travs de una abertura y es conducido por unos tubos quitinosos o trqueas que se ramifican para llegar a todas las clulas. Respiracin cutnea: es propia de los anfibios. El oxgeno, tanto del aire como el del agua, entra por difusin a travs de la piel. Respiracin branquial: es la respiracin que presentan los animales acuticos y en especial los peces. Consiste en la incorporacin del oxgeno que se encuentra disuelto en el agua. Las branquias son lminas de un epitelio muy fino y fuertemente vascularizadas de forma que toman el oxgeno y lo vierten al sistema circulatorio. Respiracin pulmonar: es la que presentan todos los animales superiores. Los pulmones son unos sacos rodeados por una red de capilares que recogen el oxgeno del aire y lo distribuyen por todo el cuerpo. Mecanismos de absorcin y transporte de nutrientes El transporte interno en los animales es llevado a cabo por el aparato circulatorio ya que se encarga de recoger del aparato digestivo los nutrientes absorbidos y el oxgeno incorporado a travs del aparato respiratorio y distribuirlos por todas las clulas del organismo. A la vez recoge las sustancias de desecho para que sean excretadas por los rganos correspondientes. Tambin interviene en el transporte de hormonas que sintetizan las glndulas endocrinas, ayuda a mantener el equilibrio hdrico y osmtico del individuo y transporta las clulas que participan en la defensa del organismo frente a los microorganismos que puedan penetrar.

En el sistema circulatorio participa un sistema de vasos sanguneos por los que circula la sangre y un sistema de bombeo que suele ser un corazn.

Podemos distinguir dos grandes grupos de sistemas circulatorios: los abiertos y los cerrados. En los sistemas abiertos, los vasos sanguneos no forman un circuito cerrado, sino que desembocan en espacios llamados senos, donde las clulas del cuerpo quedan baadas en sangre. A todo este conjunto se le llama hemoceloma y es caracterstico de muchos animales inferiores, como los moluscos y los artrpodos. El sistema circulatorio cerrado tiene una red de vasos que forman un circuito cerrado por el que discurre la sangre impulsada por una bomba muscular que es el corazn. Este sistema es propio de los animales vertebrados aunque se puede encontrar, de forma muy rudimentaria, en algunos invertebrados.

Sistema linftico Es un subsistema del sistema circulatorio cuyas funciones principales son recoger y devolver el lquido intersticial a la sangre, absorber lpidos del sistema digestivo y defender el cuerpo contra los patgenos a travs del sistema inmunitario. Est formado por una red de vasos linfticos, por los que circula la linfa, y por los ganglios linfticos, que se encuentran distribuidos a lo largo de los vasos. El sistema linftico vierte su contenido a la corriente sangunea venosa. TRANSPORTE DE LOS NUTRIENTES A NIVEL CELULAR Los mecanismos por los cuales las sustancias pasan a travs de las membranas celulares son muy variados. Difusin Es el paso de molculas o iones disueltos desde una zona de mayor concentracin a otra menos concentrada. Es un proceso sencillo que no consume energa y se da gracias a las diferencias de gradiente entre los dos lados de una membrana semipermeable. Este mtodo es utilizado por los gases como el oxgeno y por iones tales como el cloro y el sodio que estn implicados en muchos procesos celulares.

smosis Es la difusin a favor de gradiente, de ms concentracin a menos concentracin, de molculas de agua y es el mecanismo principal de intercambio hdrico que se da entre la clula y el medio en el que est inmersa. Transporte activo Es un transporte en contra de gradiente de concentracin (desde un medio menos concentrado a otro ms concentrado) gracias a un transportador de naturaleza proteica que se encuentra en las membranas celulares. Es un tipo de transporte que consume energa y en el que la molcula que debe ser transportada se une a una de estas protenas transportadoras que la introduce a travs del poro que forman dichas protenas y la expulsa al otro lado de la membrana. Tiene lugar en todas las clulas y es el responsable del paso de grandes molculas como la de la glucosa.

EXCRECIN EN LOS VEGETALES Las plantas necesitan excretar dos tipos de gases, el anhdrido carbnico formado como resultado de la respiracin celular y el oxgeno que se forma como consecuencia de la fotosntesis. Estos gases difunden por los espacios intercelulares y salen al exterior por unas estructuras llamadas estomas y lenticelas. Las plantas resuelven la excrecin de productos lquidos y slidos combinando dos o ms productos que pueden resultar txicos para dar uno nuevo totalmente inerte y que se almacena dentro de una vacuola especializada.

El agua es eliminada a travs de los estomas en un proceso llamado transpiracin o bien por la formacin de gotas en la superficie; este proceso recibe el nombre de gutacin y se debe a la presin a la que est sometida la savia bruta. En cuanto a los residuos nitrogenados, stos suponen una cantidad muy pequea comparada con los animales. EXCRECIN EN LOS ANIMALES Los organismos ms sencillos como los acucolas vierten directamente sus productos de desecho al agua, pero al complicarse las estructuras en animales ms complejos se crea la necesidad de mtodos de excrecin ms elaborados. En estos casos se utiliza el sistema circulatorio y los lquidos intersticiales para transportar y disolver los productos de desecho. Osmorregulacin La osmorregulacin es el proceso por el cual se regula el contenido hdrico del cuerpo y su concentracin inica. Los mecanismos ms sencillos los encontramos en los protozoos, que se sirven de una vacuola contrctil para bombear el exceso de agua que hay en sus clulas. Muchas veces la excrecin de agua va asociada a la eliminacin de los productos de desecho metablicos; en animales ms complejos, estos rganos son los que integran el aparato excretor. El aparato excretor cumple tres funciones principales: la osmorregulacin en todas las clulas del cuerpo, la regulacin de las concentraciones de los constituyentes lquidos corporales y la eliminacin de los desechos resultantes del metabolismo. Por tanto se puede afirmar que el aparato excretor contribuye al mantenimiento de la homeostasia. Los rganos excretores se encargan de recoger los productos residuales y expulsarlos fuera del cuerpo. Excrecin del anhdrido carbnico En los animales el nico producto de desecho gaseoso que deben eliminar es el anhdrido carbnico que resulta del proceso de respiracin celular. Este gas puede ser eliminado por simple difusin a travs de la membrana en los animales ms sencillos: mediante conductos como las trqueas, en insectos o mediante estructuras ms complejas como las branquias o los pulmones. En los animales ms evolucionados con estructuras especficas para la expulsin de estos gases, interviene tambin el sistema circulatorio para transportar estos productos desde las clulas a dichas estructuras. Invertebrados En los invertebrados podemos encontrar tres tipos de estructuras excretoras: rganos nefridiales, glndulas antenales y tubos de Malpighi. Los protonefridios que se encuentran en los platelmintos y los metanefridios de los anlidos son dos ejemplos de rganos nefridiales. Consisten en una serie de tubos que desembocan en el exterior del cuerpo a travs de los poros nefridiales.

Las glndulas antenales que presentan los crustceos se componen de un saco celmico, una cmara glandular, un tubo excretor y uno de salida. En los insectos el aparato excretor est formado por unos tubos ciegos por un lado que desembocan en el intestino por el otro. La filtracin de da a travs de las paredes de este tubo desde el interior del cuerpo. Este tipo de estructuras reciben el nombre de tubos de Malpighi. Vertebrados El aparato excretor de los vertebrados est constituido por los riones y las vas excretoras. Los riones son dos rganos formados por millones de tubos, cada uno de ellos constituye la unidad funcional del rin o nefrona; estas nefronas estn rodeadas de los capilares que proceden de la arteria renal. En los vertebrados superiores las nefronas vierten el producto de la filtracin de la sangre en unos colectores que desembocan en un tubo llamado urter que es el encargado de conducir la orina hasta la vejiga, luego es expulsada al exterior por medio de la uretra.

En los vertebrados inferiores las nefronas se abren directamente a la cavidad del cuerpo. Los vertebrados acuticos tienen, adems, un problema con la osmorregulacin por lo que deben aadir a la excrecin normal procesos que les ayuden a equilibrar las diferencias osmticas entre su cuerpo y el medio que les rodea. Esto tambin pasa en aves y reptiles marinos que han desarrollado una glndula especial para poder excretar directamente el exceso de sales que ingieren al alimentarse.

CATABOLISMO Es el conjunto de reacciones metablicas que transforman los compuestos orgnicos complejos, procedentes del medio externo, en compuestos ms pequeos y sencillos. Estas reacciones son de oxidacin y liberan la energa que necesitan los seres vivos para desarrollar su actividad. Respiracin celular En los animales y vegetales, el catabolismo consiste en la oxidacin de los nutrientes, mediante la respiracin, con la liberacin de energa. Los productos finales de estas reacciones son anhdrido carbnico y agua (CO2 y H2O). La energa desprendida se conserva en forma de enlaces de fosfato en el ATP y como tomos de hidrgeno ricos en energa que son transportados por molculas de NADPH, que es la forma reducida del coenzima NADP. La energa que contienen los enlaces de ATP es utilizada por los seres vivos para mantener sus funciones vitales. Las molculas que proporcionan ms energa a los organismos son los hidratos de carbono. Dependiendo del aceptor de electrones que participa en estas reacciones, podemos distinguir tres tipos de respiracin: la aerobia, la anaerobia y la fermentacin.

En la respiracin aerobia, el agente oxidante es el oxgeno y por tanto las reacciones deben producirse en presencia de ste. Es la forma ms extendida en la naturaleza y la que supone un mayor rendimiento energtico. En este caso, la oxidacin de una molcula de glucosa da como productos CO2 y H2O. En el caso de la respiracin anaerobia el aceptor de electrones es una molcula inorgnica diferente del oxgeno. Este tipo de respiracin slo es utilizada por algunas bacterias y se hace en ausencia de oxgeno. Otra va para obtener energa de un sustrato es la fermentacin en la que el aceptor final de electrones es un compuesto orgnico por lo que tambin puede realizarse en ausencia de oxgeno. Es propio de algunas bacterias y levaduras. Rutas catablicas Se pueden distinguir tres etapas en las reacciones que forman el catabolismo. En la primera etapa, los principios inmediatos, glcidos, lpidos y protenas, se degradan para dar sus componentes bsicos (hexosas, pentosas, cidos grasos y aminocidos). En la segunda etapa, estas molculas sencillas se oxidan para dar lugar al acetil-CoA, que es producto final comn de todos ellos. Para terminar, en la tercera etapa, el grupo acetilo del acetil-CoA se oxida en presencia de oxgeno y como producto se obtiene el CO2.

ANABOLISMO El proceso complementario al catabolismo es el anabolismo. Consiste en un conjunto de reacciones cuyo objetivo es la formacin de sustancias complejas a partir de sus precursores ms sencillos. En el caso de que estos precursores sean inorgnicos el anabolismo se denomina anabolismo auttrofo. Los organismos auttrofos pueden utilizar el Sol o reacciones qumicas exotrmicas para obtener la energa necesaria para completar este proceso. Si los precursores son sustancias orgnicas el anabolismo ser hetertrofo.

FOTOSNTESIS La fotosntesis se da en organismos que presentan un pigmento llamado clorofila. Estos organismos son capaces de transformar la energa que obtiene del Sol en energa qumica para sintetizar materia orgnica. Los precursores que utilizan son el anhdrido carbnico, el nitrgeno en forma de nitrato, el hidrgeno, el oxgeno y el agua.

Fotosntesis del carbono Es un conjunto de procesos qumicos que permiten a las plantas verdes transformar un sustrato inorgnico, CO2 y H2O, en materia orgnica mediante la energa luminosa del Sol. En este proceso se desprende oxgeno y se sintetizan azcares y otras molculas orgnicas. Se pueden distinguir dos fases en este proceso, la fase luminosa y la fase oscura.

Fase luminosa. La luz excita la clorofila que desprende un electrn a la vez que se produce la fotlisis del agua. Los compuestos obtenidos en esta fase son principalmente dos: el NADP+ que es un aceptor de electrones con gran poder reductor, y el ATP que es una molcula rica en energa. La fuente externa de protones procede de la fotlisis del agua. En otros casos, como en algunas bacterias fotosintticas, la fuente de protones se obtiene del cido sulfhdrico. Este proceso tambin recibe el nombre de fotofosforilacin. El pigmento ms extendido de los que se utilizan en la fase luminosa es la clorofila, pero tambin puede utilizarse carotenoides y ficobiliprotenas, pigmentos de algunas algas. La fase luminosa se realiza en las membranas tilacoidales de los cloroplastos. Fase oscura. Esta fase, que ocurre en el estroma del cloroplasto, no precisa ni luz ni pigmentos sino que se utilizan el ATP y el NADP+, que se formaron en la fase luminosa, para fijar el anhdrido carbnico de la atmsfera y sintetizar la materia orgnica mediante unas reacciones que se conocen con el nombre de ciclo de Calvin. Fotosntesis del nitrgeno Es similar a la del carbono. El nitrgeno orgnico en forma de nitratos es absorbido por las races reducindose a nitritos y a amonaco gracias al poder reductor de la molcula de NADP+. El amonaco es txico y debe ser incorporado rpidamente a los aminocidos.

REPRODUCCIN LA REPRODUCCIN CELULAR

La reproduccin se define como la formacin de uno o ms organismos descendientes a partir de otro u otros preexistentes. La nueva generacin que se forma tiene las mismas caractersticas que la generacin progenitora. La reproduccin siempre implica una multiplicacin celular. MULTIPLICACIN CELULAR En la multiplicacin celular una clula madre se divide para dar lugar a dos o ms clulas hijas. Existen diferentes tipos de multiplicacin celular, pero independientemente de esto el proceso siempre comporta dos etapas fundamentales, primero una divisin del ncleo o cariotoma y despus una divisin citoplasmtica o plasmotoma. Tipos de multiplicacin celular Los tres tipos principales de multiplicacin celular son: Gemacin: consiste en la formacin de una yema en la superficie celular que deriva en un nuevo individuo. La nueva generacin se separa de la madre por estrangulamiento de la membrana y presenta un tamao menor que la progenitora.

Biparticin: consiste en la divisin de la clula en dos siguiendo un eje segn un plano longitudinal o transversal. Da lugar a dos clulas iguales.

Divisin mltiple: en este caso el ncleo de la clula madre se divide repetidamente y se rodea de una porcin del citoplasma recubrindose de una membrana. Cuando las clulas hijas estn formadas, la membrana de la clula madre se rompe y stas salen al exterior. Este tipo de multiplicacin da lugar a numerosas clulas hija iguales entre s, pero ms pequeas que la clula madre. AMITOSIS Es una divisin directa de la clula que se caracteriza por la divisin del citoplasma y el ncleo sin que desaparezca la membrana nuclear. Puede dar lugar a dos clulas hija si el citoplasma se divide o a una clula polinucleada si no lo hace. MITOSIS Se trata de una divisin indirecta que conserva la dotacin cromosmica de la clula, esto es posible porque los cromosomas se dividen antes de la profase de manera que la clula hija recibe un juego completo de cromosomas. El ADN de la clula se autoduplica para dar lugar a dos molculas semejantes. La mitosis comprende cuatro fases que, cronolgicamente, son: profase, metafase, anafase y telofase.

Profase: se produce una visualizacin de los cromosomas mientras que la membrana nuclear se va disgregando, desapareciendo el ncleo. Los centriolos empiezan a emigrar a los polos de la clula para formar el huso mittico. Metafase: los cromosomas se doblan sobre s mismos sujetndose por el centrmero al huso en el plano central de la clula formando una estructura llamada estrella madre. Anafase: los filamentos del huso se contraen separndose cada una de las cromtidas que emigran hacia los polos de la clula mientras que la clula empieza a alargarse y el huso a desaparecer. Telofase: se reconstruyen las membranas nucleares y reaparecen los nuclolos de las clulas hija. Los cromosomas se desorganizan para formar de nuevo la molcula de cromatina. Al final de esta fase se produce la citocinesis o separacin de los citoplasmas de las clulas hija.

MEIOSIS Es un tipo de reproduccin reduccional que da lugar a clulas haploides a partir de clulas diploides. Es un proceso imprescindible en la existencia de la reproduccin sexual ya que garantiza la constancia del nmero de cromosomas en las clulas de las generaciones sucesivas. Los gametos reciben la mitad de los cromosomas para que al unirse dos gametos resulte un individuo con la dotacin cromosmica propia de su especie. La meiosis presenta dos divisiones celulares sucesivas, cada una de las cuales consta, como en la mitosis, de cuatro fases: profase, metafase, anafase y telofase. Durante la primera divisin los cromosomas homlogos se alinean y permanecen juntos de forma que los miembros de cada par homlogos se separan y distribuyen entre las clulas formadas. En la segunda divisin las cromtidas se separan y se reparten entre las clulas hija. El resultado de la meiosis son cuatro clulas hija con una dotacin cromosmica haploide. Durante la meiosis se produce una recombinacin entre los cromosomas homlogos de los dos progenitores intercambiando informacin gentica, lo que hace posible que aumente la variabilidad ya que los descendientes no son idnticos a los progenitores.

Profase: en la profase de la primera divisin los cromosomas homlogos se aparean y se hacen visibles sus cromtidas constituyendo las ttradas. Las cromtidas de los cromosomas homlogos se recombinan. Desaparece la membrana nuclear y se forma el huso acromtico. Metafase: los pares de cromosomas homlogos se disponen en la placa ecuatorial de la clula. Anafase: se acortan los filamentos del huso y se separan los cromosomas completos de forma que cada clula hija recibe una serie haploide de cromosomas. Telofase: es una fase muy rpida y supone la separacin de las dos clulas hija con una dotacin cromosmica. Despus de esta divisin tiene lugar la segunda divisin meitica que es igual a una mitosis tpica de forma que las cromtidas de cada cromosoma homlogo se dirige a una clula hija. Al acabar las dos divisiones se habrn originado cuatro clulas hija haploides.

LA REPRODUCCIN ASEXUAL La reproduccin de los organismos es una caracterstica indispensable para asegurar la perpetuacin de la especie y en general de todos los seres vivos. Hay dos tipos fundamentales de reproduccin: la asexual y la sexual. En la asexual no intervienen los gametos y da descendientes idnticos a sus progenitores. En la sexual se unen los gametos o clulas sexuales para dar lugar a un cigoto que se desarrollar hasta formar un nuevo individuo; este tipo de reproduccin origina descendientes no idnticos a sus progenitores. TOTIPOTENCIA La reproduccin asexual o vegetativa es la propagacin de un individuo por s mismo sin la intervencin de gametos. Puede producirse por desprendimiento de una sola clula o de un fragmento del cuerpo del progenitor. Este caso implica una divisin directa de las clulas o mitosis por lo que la constitucin gentica de las clulas hija es idntica a la de sus progenitores formndose un clon de clulas. Los organismos celulares que presentan reproduccin asexual, sta puede realizarse por cualquiera de las formas de divisin celular que existen: gemacin, biparticin o divisin mltiple. En los organismos pluricelulares este tipo de reproduccin supone un gran poder de regeneracin de sus clulas, que son capaces, a partir de un fragmento del cuerpo, de regenerar el organismo entero. Para que este tipo de reproduccin sea posible las clulas deben conservar la totipotencia embrionaria sin que se hayan especializado totalmente. Slo una clula totipotente es capaz de multiplicarse y dar lugar a cualquier tejido de los que se necesitan para generar un organismo completo. La regeneracin slo es posible en algunos animales inferiores con clulas poco diferenciadas y es ms frecuente entre los vegetales ya que muchas plantas conservan tejidos embrionarios principalmente en las yemas. Gemacin La gemacin se basa en la formacin de yemas sobre la clula o el cuerpo del organismo progenitor, que posteriormente pueden separarse y crecer o pueden quedarse unidas formando una colonia. Este ltimo caso es muy frecuente en animales como plipos y briozoos que viven fijos unidos al sustrato y forman grandes colonias.

En algunas ocasiones en las que las condiciones ambientales se vuelven desfavorables, algunas especies utilizan este tipo de reproduccin para formar una estructura resistente, y esto ocurre, por ejemplo, en algunas esponjas que para defenderse de las bajas temperaturas del invierno forman unas gmulas en el interior de la pared del progenitor, ste muere pero las gmulas darn lugar a nuevos individuos al llegar la primavera. En los vegetales es muy frecuente, existiendo varios tipos de yemas que pueden estar situadas en el pice de las races y de los tallos. Estas yemas estn formadas por tejido meristemtico primario que es un tejido embrionario. Si las yemas se colocan en condiciones favorables son capaces de originar una nueva planta.

Escisin Es un tipo de reproduccin asexual que consiste en que el organismo se parte en dos o ms fragmentos de forma que cada una de las partes origina un nuevo organismo. Es muy frecuente en especies inferiores como las estrellas de mar, las esponjas y en anlidos. En los poliquetos, los individuos hijo en que se divide el progenitor reciben el nombre de zoides. Esporulacin La esporulacin consiste en la formacin por divisin mltiple, de numerosas clulas hija, llamadas esporas, que originarn individuos idnticos al progenitor. Hay diferentes tipos de esporas, ya que pueden ser mviles o inmviles y presentar flagelos (zoosporas), como en el caso de los hongos acuticos, o no (aplanosporas), como las esporas de los hongos terrestres. En muchas ocasiones la formacin de las esporas representa una forma de resistencia a situaciones adversas como la falta de agua o el fro y el calor excesivo; en general son un eficaz mtodo de propagacin de las especies. Las esporas se producen en rganos especiales que reciben el nombre de esporangios. Es propia de musgos, helechos, algas y hongos, y tambin puede estar presente en algunos protozoos, pero no en los animales. En los hongos, las esporas se forman en las hifas areas para facilitar su dispersin mediante el viento; tambin los animales contribuyen a la dispersin de las esporas.

GAMETOS Y RGANOS SEXUALES Los gametos se forman en unos rganos especiales llamados gnadas en el caso de los animales y gametangios en el de los vegetales. Los gametos pueden ser morfolgicamente iguales o presentar importantes diferencias; en algunas ocasiones la nica diferencia entre ambos gametos se encuentra en el tamao siendo el mayor o macrogameto el femenino y el pequeo o microgameto el masculino. En el caso de que los gametos sean iguales se habla de isogamia y si son diferentes anisogamia. En los metazoos se da un tipo de anisogamia muy acusada donde los gametos masculinos (espermatozoides o anterozoides) son de pequeo tamao casi sin citoplasma con movilidad gracias a la presencia de un flagelo. El gameto femenino (vulo u oosfera) es un macroncleo inmvil con una gran cantidad de citoplasma en el que almacena las sustancias de reserva necesarias para el principio del desarrollo del embrin. En este caso el gameto masculino debe llegar hasta el femenino para que sea posible la fusin de los dos. Las gnadas son los rganos especializados en los que tiene lugar la formacin de los gametos por meiosis a partir de clulas diploides. En los animales, las gnadas femeninas reciben el nombre de ovarios y las masculinas testculos; en los vegetales las femeninas se llaman oogonios y las masculinas anteridios. En el caso de los hermafroditas que poseen las gnadas fusionadas, stas se denominan ovotestis. Adems, en los vertebrados las gnadas actan tambin como glndulas exocrinas que producen las hormonas sexuales. Hermafroditismo Los individuos hermafroditas se caracterizan por presentar gnadas masculinas y femeninas a la vez. Para que se trate de un hermafroditismo verdadero, las dos gnadas deben ser funcionales aunque no necesariamente deben madurar al mismo tiempo. Si maduran primero las gnadas masculinas se habla de proterandria y protoginia si lo hacen primero las femeninas. En muchos vegetales superiores existe androceo y gineceo en la misma planta aunque se consideran hermafroditas verdaderas las plantas monoicas, es decir que producen flores unisexuadas por separado, pero en la misma planta, es opuesto a dioicas en las que un individuo slo tiene flores masculinas o flores femeninas. Tambin hay casos de hermafroditismo en animales inferiores aunque raramente se produce autofecundacin por lo que muchas veces se produce una maduracin de las gnadas separada en el tiempo. Una excepcin se produce en la tenia, que es un endoparsito intestinal y para poder reproducirse debe autofecundarse.

FECUNDACIN Es la unin de los gametos, uno masculino y otro femenino, para formar un cigoto o clula huevo. La fase ms importante de la fecundacin implica la unin de los dos ncleos o cariogamia. La fecundacin puede ser externa o interna. La fecundacin externa es aquella en la que los gametos se encuentran en un medio externo al organismo materno. Para asegurar el xito, deben producirse numerosos gametos. Es propia de organismos acuticos como protistas, invertebrados, peces y algunos anfibios. Puede ser utilizado por las plantas que utilizan el agua para transportar los gametos. En el caso de la fecundacin interna, sta se produce en el interior del cuerpo de la hembra. En el caso de los vegetales se realiza por medio de la polinizacin. En los animales, el macho, por medio de un rgano copulador, introduce los espermatozoides en el interior del aparato reproductor de la hembra. En este tipo de fecundacin no es necesaria la produccin de tantos gametos. Es propio de animales terrestres. Fecundacin en los vegetales superiores La polinizacin hace posible el transporte del polen desde los estambres hasta el pistilo.

Cuando el grano de polen entra en contacto con el estigma, ste germina formando un tubo que penetra en el pistilo hasta llegar al ovario y penetrar en un vulo. Por el tubo

polnico descienden el ncleo vegetativo y el generativo que se divide en dos ncleos espermticos. El tubo polnico penetra en el saco embrionario de forma que uno de los ncleos espermticos se fusiona con la oosfera para formar el cigoto que dar lugar al nuevo individuo y el otro se une con el ncleo secundario para formar el endospermo, un tejido de reserva cuya misin es nutrir al embrin. En este caso la fecundacin recibe el nombre de fecundacin doble. Fecundacin en los animales De todos los espermatozoides que llegan hasta el vulo, slo uno podr penetrar en l. Para poder hacerlo libera un enzima llamado hialuronidasa que rompe la barrera que rodea al vulo. Cuando el espermatozoide consigue entrar el vulo evita que otro espermatozoide lo haga para lo cual la membrana del vulo sufre una transformacin. El ncleo espermtico se une con el del vulo producindose la cariogamia formndose el cigoto que empieza inmediatamente a dividirse para formar el nuevo individuo. CONJUGACIN Es un tipo de reproduccin sexual atpica que se da entre protozoos ciliados. Consiste en la unin de dos individuos, conjugantes, que se unen mediante un puente citoplasmstico a travs del cual intercambian material nuclear.

Antes de que se produzca el intercambio, los ncleos de cada individuo deben sufrir una serie de cambios y divisiones. En cada individuo se produce una desintegracin del macroncleo, mientras que el microncleo se divide por meiosis formando cuatro ncleos haploides hijo de los cuales slo queda uno al degenerar los otros tres. El ncleo haploide que queda se divide, a su vez, por mitosis. De los dos ncleos que se forman, uno permanece en la clula y el otro emigra a travs del puente citoplasmtico para unirse con el ncleo haploide del otro individuo conjugante y dar lugar a un ncleo diploide. El resultado son dos fecundaciones en las que se forman dos ncleos diploides iguales que originarn dos clulas hija idnticas entre s, pero muy diferentes genticamente con los individuos progenitores. METAGNESIS Es tpica de tunicados, hidrozoos, anlidos y celentreos. En este caso se le llama metagnesis al ciclo reproductor en el que las generaciones sexuadas se alternan con generaciones asexuadas, estas ltimas se reproducen por gemacin o por escisin.

Un claro ejemplo de este ciclo lo podemos encontrar en los plipos y las medusas pertenecientes al grupo de los escifozoos. La fase ssil del ciclo est representada por el plipo, forma asexuada, que vive fija en el sustrato, ste se puede fragmentar en multitud de segmentos por estrobilacin que dan lugar a las medusas. Las medusas son las formas sexuadas y libres, los gametos que forman son vertidos al mar donde se produce la fecundacin; se originar entonces un cigoto del que nace una larva nadadora llamada plnula, que acabar fijndose en el suelo dando lugar al plipo. LA HERENCIA

DEFINICIN DE GENTICA

La gentica es una especialidad de la biologa que estudia la herencia y las leyes que rigen la transmisin de los caracteres genticos de generacin en generacin. La herencia es el conjunto de caracteres que se transmiten de padres a hijos. Los conceptos y leyes que hablan de gentica se refieren a los organismos con dotacin cromosmica diploide. La transmisin de los caracteres en los organismos haplontes recibe el nombre de gentica bacteriana. La unidad funcional de la gentica es el gen que, a su vez, forma parte de los cromosomas. LOS GENES Genes y alelos Un gen es la unidad funcional de un cromosoma. Un gen corresponde a un fragmento de ADN formado por unos centenares de bases nitrogenadas que llevan informacin para un carcter. Las clulas diploides de los individuos tienen dos copias de cada gen mientras que en los gametos, que son haploides, slo presentan una copia. Cada par de genes que llevan informacin para un determinado carcter se denominan par de alelos. Cada par de alelos est formado por un gen paterno y uno materno que provienen de los cromosomas homlogos. Un gen dado ocupa una posicin concreta en un cromosoma determinado llamado locus. Cada cromosoma se comporta genticamente como si estuviera formado por una serie de genes dispuestos en forma lineal de manera que los genes de cromosomas homlogos ocupan el mismo locus.

Homocigosis y heterocigosis Un carcter est siempre determinado por un par de alelos, uno que proviene del padre y otro de la madre, los alelos de un mismo carcter se simbolizan por la misma letra. Estos alelos pueden determinar la misma caracterstica o una caracterstica diferente. Por ejemplo para el carcter del color del pelo, podemos tener dos alelos iguales que determinen color castao, y la letra con la que lo podemos representar es C C, o alelos diferentes, uno que determine color castao y otro color rubio, en este caso la representacin sera C c. Los individuos que tienen los alelos formados por dos genes iguales, diremos que son homocigticos para dicho carcter (C C), mientras que si presentan alelos formados por genes diferentes se denominan heterocigticos (C c). La homocigosis se representa con las dos letras en mayscula o en minscula, la heterocigosis se representa por una letra mayscula y otra minscula. Dominancia y recisividad Cuando existe heterocigosis para un carcter se establece entre los alelos una relacin de dominancia o recisividad de forma que se expresa el carcter dominante, el alelo recesivo slo se expresa cuando est en condiciones de homocigosis. La dominancia de un alelo se expresa con la letra mayscula, mientras que el alelo recesivo

se expresa con la misma letra en minscula; as el pelo castao lo representaramos como C y el pelo rubio como c, esto nos indica que la caracterstica castao domina sobre rubio. En otros casos, los genes de un mismo par de alelos heterocigotos presentan la misma potencia para expresarse y el resultado ser una interaccin entre ambos; a este tipo de herencia se le llama herencia intermedia y se representa con las dos letras diferentes y en mayscula. Genotipo y fenotipo El genotipo es el conjunto de alelos propios de un individuo, es decir, hace referencia a su constitucin gentica. El fenotipo se define como el conjunto de caracteres observables de un organismo como consecuencia de la influencia de los caracteres hereditarios y la influencia del ambiente. El fenotipo es la manera de manifestarse el genotipo. DETERMINACIN DEL SEXO La determinacin del sexo viene dada por la presencia de dos cromosomas llamados cromosomas sexuales o heterocromosomas. Existen varios sistemas de determinacin sexual. En la mayora de los animales, y entre ellos el hombre, presentan un sistema XX/XY, de forma que las hembras son homocigticas (XX) y los machos heterocigticos (XY). El resto de los cromosomas, o autosomas, son iguales en ambos sexos. Los machos, por tanto, pueden producir dos tipos de espermatozoides, unos llevarn el cromosoma X, que en la fecundacin dar lugar a una hembra, y espermatozoides con el cromosoma Y que darn lugar a un macho. En algunos insectos existen otros sistemas, como en las abejas y las hormigas, donde las hembras son XX y los machos son haploides y slo presentan un cromosoma X siendo, por tanto, X0. Esto ocurre porque los machos nacen de huevos no fecundados. En otras ocasiones el ambiente o los factores alimenticios son los que determinan el sexo. Herencia ligada al sexo Los caracteres somticos que estn determinados por genes situados en los cromosomas sexuales se transmitirn conjuntamente con los genes que determinan el sexo. Generalmente estos genes se encuentran colocados en el cromosoma X, ya que el cromosoma Y tiene un papel poco importante en la herencia somtica. Prcticamente todos los genes ligados al sexo presentan un alelo dominante que es el que expresa la forma normal del carcter, pero en el macho basta la presencia de un alelo recesivo para que se exprese dicho carcter. Las hembras que poseen un alelo recesivo y otro dominante reciben el nombre de portadoras ya que no presentarn fenotpicamente el carcter, pero lo transmitirn a la descendencia masculina; stos presentarn una probabilidad de expresar el carcter del 50 %. Pongamos un ejemplo: el daltonismo es una enfermedad que provoca ceguera para algunos colores, el gen que determina esta enfermedad est ligado al cromosoma X de forma que XD representa un rasgo normal (no presenta la enfermedad) y Xd expresa la enfermedad. El alelo para la normalidad es dominante. Una mujer XD Xd ser normal pero portar el gen. Un hijo suyo que herede el gen del daltonismo tendr como genotipo

XDY y presentar la enfermedad sea cual fuere la condicin del padre (normal o daltnico).

MUTACIONES Las mutaciones son errores que se producen en el material gentico, es decir, en el ADN cromosmico. Este error o cambio puede producirse espontneamente o estar condicionado por un agente fsico, qumico o incluso biolgico. Las mutaciones constituyen la causa principal de la variabilidad dentro de una especie, es decir, los individuos que pertenecen a una misma especie nunca son exactamente iguales. Por todo esto, las mutaciones son una de las bases fundamentales para que se produzca el proceso evolutivo. La variabilidad continua es la que se manifiesta de modo que las diferencias entre los individuos de la misma especie son graduales. Si estas diferencias estn provocadas por factores ambientales y que slo afectan a cambios en el fenotipo no se transmitirn a la descendencia. Sin embargo la variabilidad puede afectar a cambios en el genotipo, en este caso tienen su origen en la herencia polmera que se da cuando un carcter est regido por varios alelos que actan de la misma forma con efectos acumulativos; las variaciones de este tipo son heredables.

La variabilidad discontinua es aquella que se presenta como cambios espontneos dentro de una poblacin y no son producto de la herencia. Este tipo de modificaciones son las verdaderas mutaciones. Las mutaciones pueden estar favorecidas por la presencia de agentes mutgenos como las radiaciones o ciertos virus. Las mutaciones afectan al material hereditario y son, por tanto, heredables. Existen tres tipos principales de mutaciones: genmicas, cromosmicas y gnicas. Mutaciones genmicas Tambin se denominan aberraciones cromosmicas. Implican un aumento o una disminucin en el nmero de cromosomas. Si existe un aumento en el nmero de cromosomas se tratar de una poliploida, mientras que una disminucin recibe el nombre de aneuploida. Estas anomalas pueden afectar tanto a los autosomas como a los heterocromosomas. En el caso de la poliploida, los individuos que sufren este tipo de aberracin tienen ms de dos alelos para cada carcter pudiendo presentar tres (triploides), cuatro (tetraploides) o ms. Generalmente se producen por la falta de meiosis en los gametos. La aneuploida es una aberracin provocada durante la meiosis de forma que, en lugar de separarse los dos cromosomas homlogos, emigran juntos a una de las clulas hija. Se forman gametos con un cromosoma de menos y un cromosoma de ms que en la fecundacin dar lugar a monosomas y a trisomas, respectivamente. Mutaciones cromosmicas Son las que implican una alteracin en la estructura normal de los cromosomas. Estas alteraciones pueden suponer la falta de una porcin del cromosoma y se denomina deleccin, o que se presente por duplicado, duplicacin. Tambin pueden existir cambios que no impliquen la cantidad de la informacin sino su ubicacin: la inversin se da cuando un fragmento invierte su posicin en el mismo cromosoma y la traslocacin sera la migracin de un fragmento del cromosoma a otro no homlogo. Estos cambios se producen durante la divisin celular y ms concretamente durante la meiosis. Mutaciones gnicas Este tipo de mutaciones se deben a errores en la replicacin o en la reparacin del ADN, que pueden traducirse en la sntesis de una nueva protena. Se consideran las verdaderas mutaciones, ya que una vez se ha producido la mutacin el gen que resulta, o gen mutante, es tan estable como el anterior, llamado gen silvestre, y se transmite a la descendencia. Si la mutacin producida representa una desventaja frente al organismo silvestre se dice que la mutacin es regresiva. Estas mutaciones pueden comportar genes letales que causen la muerte del individuo portador. No obstante la mayora de estos genes mutantes son recesivos y slo se expresarn en condiciones de homocigosis. Cuando la mutacin producida aporta ventajas al organismo mutante frente al silvestre, hablaremos de mutaciones progresivas. Si no afectan al individuo se dice que son mutaciones indiferentes. Los puntos calientes del ADN son zonas del ADN ms susceptibles a las mutaciones que otras y suelen tratarse de nucletidos individuales o pequeos segmentos. Otras mutaciones se hacen ms frecuentes al fallar los sistemas que se encargan de reparar los errores de la cadena de ADN. Algunas de las mutaciones gnicas que se producen se deben a un simple cambio en los pares de bases que no vara el sistema de lectura, puede darse un cambio de una

de las bases por otra de la misma familia, una prica por otra prica o una purnica por otra purnica, o bien la sustitucin de bases de diferentes familias, una prica por una purnica o viceversa. Las mutaciones ms frecuentes y que provocan ms alteraciones se deben a adiciones o delecciones de pares de bases que producen un corrimiento en el sistema de lectura y su desplazamiento. Estas alteraciones producen cambios drsticos en la traduccin y, por tanto, en la sntesis de la protena.

CONCEPTO DE GEN Divisibilidad del gen Clsicamente se consideraba el gen como una unidad indivisible, aunque recientes investigaciones en bacterias y virus han demostrado que el gen puede dividirse. Las unidades que forman un gen son: cistrn, recn y mutn. Cistrn: es la unidad funcional de los cromosomas que contiene toda la informacin necesaria para la fabricacin de una determinada protena, es decir, es la secuencia de nucletidos de ADN, o de ARN en algunos virus, que codifica una protena. Recn: es la unidad gentica de recombinacin, es decir, es la porcin ms pequea de cistrn capaz de intercambiarse por recombinacin gentica. Mutn: es la unidad de mutacin, es decir, la parte ms pequea del cistrn que puede ocasionar una mutacin. El opern Es una unidad gentica responsable de sintetizar un grupo de enzimas o sistema enzimtico responsables de la regulacin gnica. El opern est formado por los genes estructurales que estn bajo el control de un gen regulador y los genes operadores. Cada gen parece estar reprimido en mayor o menor grado cuando se encuentra en condiciones normales, si estas condiciones varan, como por ejemplo la necesidad de cierta enzima para una reaccin, el gen es inducido de alguna forma y se inicia todo el proceso de transcripcin. Se ha visto que en procariotas existen unos genes reguladores que determinan la presencia de la sntesis de protenas represoras. Estas protenas actan unindose a los genes operadores del ADN y obstaculizan la transcripcin de los genes estructurales que se encargan de codificar la sntesis de protenas especficas. Se trata de un mecanismo de retroalimentacin negativa que controla los genes estructurales, por otra parte la protena represora puede ser desactivada en presencia de un determinado sustrato. En los organismos eucariotas los genes estn controlados por secuencias de insercin que al unirse a un gen lo inactivan. Otro tipo de partculas mviles que inactivan o potencian genes son los trasposones; en ste para poder desplazarse, esta partcula utiliza un intermediario de ARN. Fisiologa del gen Existe una correspondencia entre la existencia de un determinado gen y la expresin del carcter que depende de forma que un gen codifica una sola enzima que acta en un tipo de reaccin especfica. El estudio de la fisiologa del gen permite conocer los mecanismos por los que la presencia de un determinado gen en el genotipo implica su expresin en el fenotipo. Por tanto la expresin fenotpica es el resultado de una serie de reacciones qumicas controladas por el gen que rige dicho carcter.

PROCARIOTAS Y PROTOZOOS MONERAS

Son organismos muy primitivos unicelulares que carecen de un verdadero ncleo y de orgnulos. Poseen un solo cromosoma. La mayora de las moneras son hetertrofas, es decir, se alimenta de materia orgnica elaborada por otros organismos, aunque las cianobacterias poseen pigmentos que les permiten hacer la fotosntesis. Incluye grupos tan diversos como las bacterias, las espiroquetas y los cianofitos. BACTERIAS En general, las bacterias son organismos hetertrofos que se nutren a expensas de materia muerta, saprfitos, o de organismos vivos. Las bacterias que viven en organismos vivos pueden ser de dos tipos: patgenas y en ese caso son una fuente de enfermedades; o beneficiosas ya que su asociacin con otros organismos aporta beneficios al husped, este es el caso de las bacterias que forman parte de la flora intestinal o de las bacterias fijadoras de nitrgeno atmosfrico presentes en las leguminosas. Algunas bacterias son auttrofas pudiendo utilizar la luz solar como fuente de energa, fotosintticas, o la energa que se desprende de las reacciones de redox, en este caso reciben el nombre de quimiosintticas. Morfologa bacteriana El citoplasma de las bacterias contiene unas estructuras llamadas nucleoides formados por la nica molcula de ADN que poseen. Tambin se encuentran ribosomas libres y, en ocasiones, una porcin de ADN complementario llamado plsmido que es capaz de replicarse independientemente del ADN de la bacteria. La membrana plasmtica presenta unas invaginaciones que se denominan mesosomas. La pared celular que rodea la membrana est formada por molculas de peptidoglucano y rodeando esta pared, en algunos casos, existe una envoltura externa llamada cpsula, que est formada por un polisacrido o por un polipptido.

Atendiendo a su morfologa externa, las bacterias se clasifican en bacilos o bacterias en forma de bastoncillo; vibrios, con forma de bastoncillo curvo y corto; espirilos, parecidos a un bastoncillo curvo; y cocos que tienen una forma redondeada. Reproduccin bacteriana La forma ms comn de reproduccin bacteriana es la reproduccin asexual por simple divisin; algunas bacterias pueden formar endosporas y cistes.

La reproduccin sexual se realiza por la transferencia de material gentico de una bacteria por recombinacin gentica, conjugacin, transformacin o transferencias de material gentico mediante los fagos. Importancia ecolgica La bacterias han colonizado casi todos los hbitats de la tierra por lo que son los organismos ms extendidos. La mayora de las bacterias son saprfitas, es decir, que viven sobre animales y vegetales en descomposicin. Este hecho comporta que las bacterias devuelvan gran parte del carbono a la atmsfera en forma de CO2, a la vez que se reciclan otros nutrientes indispensables para el desarrollo de la vida. Podemos decir, entonces, que estas bacterias descomponedoras cierran el ciclo alimenticio de los seres vivos.

ESPIROQUETAS Son bacterias con unas caractersticas especiales que han obligado a reunirlas en un grupo distinto al de las restantes especies bacterianas, pero su posicin sistemtica es todava objeto de discusiones, pues se desconocen muchas de sus relaciones con los restantes grupos.

Las espiroquetas son delgadas, tienen forma alargada y aparecen enrolladas helicoidalmente alrededor de su eje longitudinal, gracias a que la pared celular no es muy rgida. Adems, son capaces de desplazarse mediante movimientos serpenteantes. Algunas especies son propias de las aguas dulces o de suelos hmedos, mientras que otras son parsitos de los animales, ocasionando enfermedades, como es el caso de la sfilis, provocada por Spirochaeta pallida (llamada tambin Treponema pallida), o de la fiebre recurrente, debida a Borrelia recurrentis. Dentro del grupo de las espiroquetas se incluyen a menudo las rickettsias, bacterias gramnegativas, inmviles y muy sensibles a la humedad y al calor, aunque no al fro ni a la sequedad. Se las considera microorganismos situados a medio camino entre los virus y las verdaderas bacterias. En seres humanos provocan una serie de enfermedades conocidas globalmente como rickettsiosis, que muestran un cuadro clnico similar al del tifus. CIANOFCEAS Llamadas tambin algas verdiazules por su coloracin, son fotosintticas y presentan en sus tilacoides diversos pigmentos como la clorofila, carotenoides y pigmentos azules y rojos. Son muy semejantes a las algas eucariotas. Morfologa y reproduccin Son organismos microscpicos unicelulares o coloniales. Presentan formas libres y formas que viven fijas al sustrato. Carecen de orgnulos de locomocin aunque las formas libres pueden desplazarse rotando o deslizndose. Atendiendo a su morfologa externa, las cianobacterias se dividen en dos grupos: las cocoides y las filamentosas.

Generalmente se reproducen por fragmentacin, en el caso de las bacterias filamentosas, liberando al medio pequeos fragmentos que reciben el nombre de hormogonios. En algunos casos pueden fabricar esporas de diferentes tipos. Raramente se producen procesos de transferencia gentica. Importancia ecolgica Las cianobacterias o algas verdiazules pueden llegar a colonizar incluso superficies desnudas favoreciendo el establecimiento de vegetacin posterior; tambin se pueden encontrar en condiciones extremas, desde fuentes termales a hielos antrticos. La floracin de las algas verdiazules es un fenmeno sbito resultante del afloramiento a la superficie del agua de grandes cantidades de estos organismos procedentes de las profundidades, donde son bajos el contenido en oxgeno y la intensidad lumnica. VIRUS Constituyen la forma de vida ms simple que existe. Los virus no poseen metabolismo propio ni responden a estmulos externos. Son parsitos obligados, ya que slo pueden vivir cuando han infectado a una clula utilizando su maquinaria sinttica. Pueden presentar material gentico formado por ADN o por ARN, nunca los dos a la vez, que se encuentra en el interior de una envoltura de forma geomtrica que recibe el nombre de cpside. La cpside de los virus est integrada por diferentes unidades llamadas capsmeros que se disponen en forma de mosaico. Los virus son muy especficos en relacin al tipo de clula en la que pueden multiplicarse.

LOS VIRUS BACTERIFAGOS Son virus que infectan diferentes bacterias siendo especficos para cada tipo de bacteria e incluso para cada cepa. Tienen una estructura icosadrica prolongada en una zona que sirve de anclaje a la clula que van a infectar. Se utilizan en ingeniera gentica para transferir fragmentos de ADN de una bacteria a otra. Tambin se les conoce con el nombre de fagos. Mecanismo de infeccin de un virus Los virus necesitan infectar una clula para poder replicar su cido nucleico, utilizando el metabolismo de la clula husped. Se pueden distinguir diferentes fases en el proceso de infeccin. En primer lugar el virus debe fijarse a la superficie de la clula para lo cual son necesarios unos receptores en la membrana de esta clula que son reconocidos de forma especfica por el virus. La fijacin le permite penetrar dentro de la clula; en el caso de los fagos slo penetra el cido nucleico mientras que la cpsula queda en el exterior. En la segunda fase, se autoduplica el cido nucleico viral y el resto de los componentes del virus, utilizando la energa y los enzimas de la clula infectada. Posteriormente tiene lugar el ensamblaje de los componentes virales que se han formado para producir nuevos virus completos. Por ltimo se produce la liberacin de los nuevos virus mediante la produccin de una lisozima que degrada la membrana de la clula husped

LOS VIRUS LISGENOS Algunos virus no destruyen la clula husped sino que integran su ADN al de la clula y se replican a la vez que lo hace el husped. Este tipo de virus recibe el nombre de virus lisognicos. En ocasiones pueden transferir ciertas propiedades a la clula que han infectado, fenmeno que se denomina conversin lisgena. En el caso de los fagos que se liberan de clulas lisognicas, se puede provocar la transduccin de un segmento del ADN de una bacteria a otra, ya que el virus puede haber incorporado a su ADN una porcin del de la clula husped. CRISOFITOS Los crisofitos o crisofitas no se parecen a ningn otro ser vivo en el mundo. Sus cloroplastos, rodeados de retculo endoplasmtico, estn formados por muchas unidades de tres tilacoides sin fusionar, y presentan pigmentos accesorios de clorofila y carotenoides. Xantofceas o algas amarilloverdosas Las especies de esta clase suelen ser unicelulares, carecen de motilidad y su ambiente es fundamentalmente dulceacucola. Viven en charcas, estanques e incluso en piscinas, y algunas son colonizadoras de las riberas de ensenadas salobres.

Bacilariofceas o diatomeas Existen grandes cantidades de diatomeas tanto en los ambientes dulceacucolas como en los marinos por igual. Su contribucin a la sntesis de materia orgnica y a la liberacin de oxgeno en el ecosistema del globo es muy importante. Las paredes celulares de las diatomeas estn formadas por slice y manganeso, en lugar de celulosa, y morfolgicamente su estructura consta de dos mitades superpuestas que se ensamblan como las dos partes de una cajita de pldoras. Los restos de las paredes silceas de estos organismos se han acumulado durante millones de aos en el fondo de los ocanos, y se conocen como tierra de diatomeas.

Crisofceas o algas doradas La mayora de estos organismos son flagelados unicelulares o coloniales y dulceacucolas. Su color se debe a la fucoxantina presente en el cloroplasto, que enmascara a la clorofila. Gran parte del plancton de lagos y ros, as como del nanoplancton marino y de aguas fras est formado por muchas crisofceas. Son, pues, productores primarios importantes.

Primnesiofceas Las especies de esta clase de crisofitos a menudo alternan en su ciclo vital fases con motilidad y sin ella. Las clulas mviles pueden poseer escamas de carbonato clcico visibles con el microscopio ptico, que se denominan cocolitos. Ciertas reas de mares clidos y templados deben en gran medida su productividad a las primnesiofceas, que constituyen el fitoplancton predominante. PROTOZOOS Son los organismos de tipo animal ms sencillos que existen y estn considerados los ms primitivos, ya que no han superado el nivel de organizacin unicelular o, en algunas ocasiones, pequeas colonias sin diferenciacin celular. En sus clulas se dan todas las funciones necesarias para el mantenimiento de la vida. Externamente pueden presentar una pelcula en la que precipitan sustancias orgnicas constituyendo un verdadero caparazn, como es el caso de los foraminferos. En otros casos, la clula est desnuda y presenta forma cambiante o puede estar recubierta de una pelcula fina y flexible. En el citoplasma se pueden encontrar los orgnulos tpicos de los eucariotas como pueden ser el retculo endoplasmtico, el aparato de Golgi o los ribosomas; el ncleo est rodeado de una membrana que lo separa del citoplasma y contiene un nmero de cromosomas que vara segn la especie. Pueden tener uno o varios ncleos, y en algunos casos el ncleo puede ser de dos tipos, uno grande o macroncleo que es poco mvil y uno pequeo o microncleo que es mvil. Para desplazarse pueden utilizar evaginaciones de su citoplasma o cilios y flagelos que se hallan unidos a un centro de control llamado cinetosoma. Los protozoos se multiplican vegetativamente por simple biparticin dividindose en dos partes iguales, tambin pueden dividirse por gemacin, en la que una porcin de citoplasma se separa o por esporulacin. En algunos casos se da reproduccin sexual por un proceso llamado conjugacin en el que se intercambian material gentico. Se pueden encontrar en todos los medios como aguas saladas, dulces, suelos, plantas y parasitando animales metazoos a los que provocan diversas enfermedades. No han llegado a colonizar, sin embargo, los lugares en los que no existe un mnimo de humedad. Se pueden alimentar de otros microorganismos entre ellos otras especies de protozoos; tambin pueden seguir un rgimen alimenticio de tipo herbvoro alimentndose de algas microscpicas; o de tipo omnvoro si incorporan a su dieta tanto organismos vegetales como animales. Realizan la digestin dentro de unos orgnulos especiales llamados vacuolas digestivas que se encuentran en el interior de la clula. Podemos clasificar los protozoos en cuatro subtipos: mastigforos, rizpodos, esporozoos y ciliados. MASTIGFOROS Tambin reciben el nombre de flagelados ya que se mueven utilizando flagelos que nacen de un centrosoma. Si el nmero de flagelos que posee es bajo, stos se colocan en la parte anterior del cuerpo, mientras que si su nmero es muy elevado recubren el organismo de forma ms o menos uniforme. Poseen una membrana celular rgida que les proporciona una forma definida.

Los mastigforos pueden vivir libres o vivir en simbiosis con otros organismos, como los que viven en el intestino de los insectos xilfagos facilitando la digestin de la madera; o parasitando especies acuticas. Tambin existen especies patgenas de los animales y del hombre parasitando los aparatos digestivo y urinario. Los flagelados que parasitan al hombre provocan en l graves enfermedades como la enfermedad del sueo, provocada por una especie del gnero Tripanosoma que es transmitido por la mosca tse-tse. La mayora de los representantes de este grupo posee un nico ncleo y se reproduce de forma vegetativa por una simple biparticin longitudinal. La reproduccin sexual no es muy habitual y, en los casos en los que se da, se realiza sin una singamia, es decir, sin que se fusionen los dos gametos.

MATEMTICAS

ARITMTICA

NMERO NATURAL

ORIGEN DE LOS NUMEROS El sistema de numeracin actual es decimal, posicional y completo. Decimos que nuestro sistema de numeracin es decimal o de base diez, porque diez unidades de cualquier orden se agrupan en una unidad del orden inmediato superior. As diez unidades forman una decena, diez decenas una centena, etc. En el sistema de numeracin decimal se emplean diez smbolos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 0. Decimos que nuestro sistema de numeracin es posicional porque un mismo smbolo puede representar diferentes cantidades segn la posicin que ocupe, lo que permite representar todos los nmeros empleando slo unos pocos smbolos diferentes. En el nmero 292, por ejemplo, la cantidad doscientos y la cantidad dos estn representadas por el mismo smbolo: el 2. Decimos que nuestro sistema de numeracin es completo porque utiliza el cero. Estamos tan acostumbrados a utilizar nuestro sistema de numeracin que nos parece evidente, elemental, algo que no podra ser de otra manera. As, cuando queremos expresar de forma contundente un convencimiento empleamos frases como: Esto es tan cierto como que dos y dos son cuatro o Cinco por cinco toda la vida han sido veinticinco. Sin embargo, nada ms lejos de la realidad. De hecho, adems del sistema de numeracin decimal actualmente usamos otros, como el sistema sexagesimal (utilizado para medir el tiempo o los ngulos), o el sistema binario y el hexadecimal (empleados en informtica). Adems, el proceso histrico mediante el cual se ha llegado a la utilizacin del sistema de numeracin actual no ha sido nada fcil. Por el contrario, nuestro sistema es fruto del trabajo de muchas civilizaciones a lo largo de miles y miles de aos. La matemtica naci incluso antes que la escritura. Muchos pueblos de la antigedad no conocan la escritura, pero todos ellos utilizaban procedimientos para contar y palabras para designar los nmeros y las fracciones sencillas. Ms o menos en la misma poca que nuestros antepasados descubrieron el uso del fuego, es decir, hace unos 400.000 aos, apareci el concepto de nmero. Anteriormente, en culturas muy primitivas, los nmeros 1, 2, 3 se designaban con palabras diferentes segn se refirieran a personas, das u otros objetos, lo que demuestra que an no haban descubierto el concepto abstracto de nmero. Un avance de gran importancia fue el hallazgo del sistema posicional. Los egipcios y los romanos, por ejemplo, que desarrollaron fantsticas civilizaciones, no fueron capaces de inventar un sistema de numeracin posicional, sino que utilizaron

sistemas de yuxtaposicin. En el sistema de numeracin egipcio se utilizaban los smbolos de la figura 1. Dichos smbolos podan repetirse hasta nueve veces.

El nmero de la figura 2, por ejemplo, es el doscientos cuarenta y nueve. Los romanos, por su parte, empleaban siete letras:

I = 1, V = 5, X = 10, L = 50, C = 100, D = 500 y M = 1.000 cuya utilizacin segua las siguientes reglas: Una letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor suma a sta su valor. Por ejemplo: DCXV = 500 + 100 + 10 + 5 = 615 Una letra colocada a la izquierda de otra de mayor valor resta a sta su valor. Por ejemplo: IV = 5 1 = 4; CD = 500 100 = 400 Una raya colocada sobre una letra o sobre un grupo de letras multiplica su valor por mil. Por ejemplo: ___ CD = 400 1.000 = 400.000

Las letras I, X, C y M pueden escribirse hasta tres veces seguidas, pero las letras V, L y D no pueden escribirse dos veces seguidas. Por ejemplo, sera incorrecto escribir DD. En su lugar se tiene que escribir M. Este sistema de numeracin no es posicional. En el nmero CCCVI, por ejemplo, todas las letras C valen cien, aunque ocupan diferentes posiciones. Los griegos alcanzaron un extraordinario desarrollo matemtico, sobre todo en el campo de la geometra, pero tambin empleaban un sistema de yuxtaposicin. Entre las civilizaciones antiguas que utilizaron sistemas de numeracin posicionales destacan, por sus conocimientos matemticos la de los mayas y la de los babilonios. Los mayas empleaban un sistema posicional, pero que no era decimal. Los babilonios, por su parte, utilizaban un sistema decimal y posicional, pero incompleto, pues carecan de un signo para designar al cero. Tambin utilizaban un sistema sexagesimal o de base sesenta,

que seguimos utilizando para medir los ngulos y el tiempo: la hora y el grado se dividen en sesenta minutos y un minuto, a su vez, en sesenta segundos. El empleo del sistema decimal de numeracin es consecuencia de un hecho muy simple: el hombre primitivo utilizaba los diez dedos de las manos para contar. El primer instrumento de clculo ideado por el hombre fue el baco. En un principio consisti en una caja de madera llena de arena, donde se hacan una serie de surcos. En el primer surco se iban colocando piedras hasta llegar a diez. Entonces se quitaban todas las piedras del primer surco y se sustituan por una piedra en el segundo surco, y as sucesivamente. Ms tarde se sustituyeron los surcos de arena por un conjunto de varillas y las piedras por fichas que se ensartan en las varillas. En la figura 3 tenemos un ejemplo de utilizacin del baco. Supongamos que queremos sumar los nmeros 287 y 65. Para representar el nmero 287 se colocan dos fichas en la varilla de las centenas, ocho en la de las decenas y siete en la de las unidades. A continuacin se aade el nmero 65, es decir, se ponen seis fichas ms en el alambre de las decenas y cinco en el de las unidades. Ahora se quitan diez fichas de las unidades y se coloca una ficha en las decenas. Ahora, como hay ms de diez fichas en las decenas, se quitan diez y se pone una ficha en las centenas. Por ltimo, se cuentan las fichas que han quedado: tres centenas, cinco decenas y dos unidades, es decir, el nmero 352.

Al descubrimiento del baco llegaron diversas civilizaciones de la antigedad. Lo utilizaron los egipcios y los babilonios tres mil aos antes de Cristo. En la Amrica precolombina lo usaron los mayas, los aztecas y los incas. En Europa fue utilizado por los griegos y los romanos. Esto significa que las civilizaciones que no emplearon un sistema de numeracin decimal y posicional, en la prctica lo estaban usando al calcular con el

baco. Aqu radica la importancia de esta herramienta de clculo en la evolucin histrica de nuestro sistema de numeracin. Actualmente, aunque pueda parecer chocante, los japoneses, que han inundado el mercado mundial con sus calculadoras de bolsillo, continan aprendiendo a calcular con el baco e, imaginando que tienen un baco en las manos, realizan mentalmente complicadsimas operaciones. El sistema actual de numeracin, que es decimal, posicional y completo, apareci en la India entre los siglos I y II de nuestra era. Los hindes lo transmitieron a los rabes con los que establecieron importantes relaciones comerciales a partir del siglo VII. Los rabes trajeron su sistema de numeracin a la Pennsula Ibrica en la que se establecieron durante ocho siglos. El sistema de numeracin rabe-hind comenz a difundirse por toda Europa desde Crdoba, que a partir del siglo X se haba convertido en la capital cultural de occidente, pero a pesar de su superioridad frente al sistema de numeracin romano, no se impuso en Europa hasta bien entrado el siglo XV, si bien los cientficos ya lo empleaban habitualmente desde un siglo antes. En la figura 4 vemos la evolucin de los diez smbolos que empleamos en nuestro sistema de numeracin.

CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES Se llaman nmeros naturales a los elementos del conjunto: N = {1, 2, 3, 4, 5, 6...} Como dado un nmero natural, por grande que sea, siempre podemos encontrar otro mayor, se dice que el conjunto N de los nmeros naturales es infinito. Los nmeros naturales sirven para: Contar los elementos de un conjunto. Ordenar objetos. En este caso los nmeros naturales se denominan primero, segundo, tercero, ..., dcimo, decimoprimero, decimosegundo, ..., vigsimo, vigesimoprimero... Es pues incorrecto decir catorceavo cuando nos referimos al elemento de un conjunto que ocupa la posicin decimocuarta. Identificar objetos. Para este fin empleamos los nmeros de las matrculas de los coches, los nmeros del DNI, los nmeros de telfono, los nmeros del distrito postal, etc.

OPERACIONES CON NMEROS NATURALES LA SUMA

Supongamos que en un camin que vaco pesa 1.378 kilos cargamos 5.427 kilos de manzanas (figura 5). Cul ser el peso total del camin cargado? Para responder a esta pregunta tenemos que sumar los nmeros naturales 1.378 y 5.427. Estos dos nmeros reciben el nombre de sumandos. Para efectuar la suma disponemos los nmeros como en la figura 6.

En primer lugar sumamos: 8 + 7 = 15 Entonces en la columna de las unidades colocamos un 5 y llevamos una unidad para aadirla a la columna de las decenas. Ahora efectuamos las decenas: 1 + 7 + 2 = 10 Por consiguiente, en la columna de las decenas colocamos un 0 y llevamos una unidad para aadirla a la columna de las centenas. Seguidamente efectuamos las centenas: 1+3+4=8 y las unidades de millar:

1+5=6 con lo que finalmente obtenemos el nmero 6.805 kilos que es el peso total del camin. Si la suma es ms sencilla podemos realizarla mentalmente. Veamos un ejemplo: un cuadro mgico es un conjunto de nmeros dispuestos en filas y columnas de manera que todas ellas cumplan una determinada propiedad. El cuadro mgico ms antiguo del que se tiene noticia es el formado por los nueve primeros nmeros naturales, dispuestos como en la figura 7.

Se puede comprobar, sumando mentalmente, que cada fila suma quince. Lo mismo sucede con cada columna, as como con cada una de las dos diagonales. LA RESTA Supongamos ahora que desconocemos el peso de otro camin, pero sabemos que cargado con 5.437 kilos de manzanas pesa 6.728 kilos. Para calcular el peso del camin vaco tenemos que restar al peso total el peso de la carga de manzanas: 6.728 5.437 El nmero 6.728 recibe el nombre de minuendo y el nmero 5.437 se denomina sustraendo. Trabajando con nmeros naturales slo es posible efectuar la resta cuando el minuendo es mayor que el sustraendo. Para llevar a cabo la operacin lo primero que debemos hacer es disponer los nmeros como en la figura 8.

En primer lugar restamos: 87=1 Ahora efectuamos las decenas. Como el 3 es mayor que 2, tenemos que hacer 12 3 = 9, lo que significa que llevamos un 1 para aadirlo al 4 situado en la columna de las centenas. Seguidamente efectuamos las centenas: 1 + 4 = 5; 7 5 = 2 por ltimo efectuamos las unidades de millar: 65=1 con lo que finalmente obtenemos el nmero 1.291 kilos que es el peso del camin vaco. LA MULTIPLICACIN Cmo podemos calcular el nmero de baldosas que hay en la figura 9?

Una forma de hacerlo es contndolas, pero el procedimiento es lento. Otra forma ms rpida es contar cuntas baldosas hay a lo largo: ocho, y cuntas hay a lo ancho: seis. Entonces tenemos seis filas de ocho baldosas cada una, luego el nmero total de baldosas es: 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 48. La multiplicacin de nmeros naturales no es otra cosa que una suma repetida. Multiplicar ocho por seis equivale a sumar el nmero ocho seis veces. Por consiguiente, la forma ms rpida de realizar el clculo es efectuar la multiplicacin: 8 6 = 48 Los nmeros que intervienen en una multiplicacin reciben el nombre de factores. El resultado de la multiplicacin se llama producto. Cuando la multiplicacin no se puede realizar mentalmente porque los factores son demasiado grandes, los disponemos como en la figura 10.

En primer lugar multiplicamos: 7 3 = 21 Colocamos un 1 en las unidades y llevamos un 2 para aadirlo a la columna de las decenas. A continuacin hacemos: 3 3 = 9; 9 + 2 = 11 Colocamos un 1 en las decenas y llevamos otro 1 para aadirlo a la columna de las centenas y as sucesivamente. Si el segundo factor tiene ms de una cifra, como en el ejemplo de la figura 11,

multiplicamos primeramente por 2, tal y como hemos explicado anteriormente, obteniendo 8.474. A continuacin multiplicamos por 4 y obtenemos 16.948. Finalmente sumamos los dos resultados, pero desplazando las cifras del segundo una posicin hacia la izquierda, con lo que resulta 177.954. DIVISIN EXACTA Supongamos que queremos repartir 24 lpices entre 8 personas. Tocarn a 3 lpices por persona, ya que: 8 3 = 24

Dividir 24 entre 8 es buscar un nmero que multiplicado por 8 d 24. La divisin es pues la operacin inversa de la multiplicacin. La divisin se puede escribir separando numerador y denominador mediante el signo :, mediante una barra horizontal o mediante una barra inclinada. El nmero 24 recibe el nombre de dividendo, el 8 se llama divisor y el 3 cociente.

DIVISIN ENTERA Supongamos ahora que queremos repartir 25 lpices entre las mismas 8 personas. No existe ningn nmero natural que multiplicado por 8 d 25, por lo que tendremos que concluir que tocarn a tres cada uno y que sobrar un lpiz. Podemos disponer la operacin como en la figura 12: Buscamos un nmero que multiplicado por 8 d un resultado que, siendo inferior a 25, sea lo ms cercano posible a dicho nmero. En nuestro caso es 3.

A continuacin multiplicamos: 3 8 = 24 y restamos esta cantidad de 25, obteniendo: 25 24 = 1 cantidad que se denomina resto. En una divisin entera se cumple siempre que: DIVIDENDO = DIVISOR COCIENTE + RESTO En nuestro caso: 25 = 8 3 + 1 Si el cociente tiene ms de una cifra, actuaremos como en la figura 13. En primer lugar (figura 13a) vemos que 35 es menor que 81, por lo que tendremos que separar tres cifras: 354. Ahora buscamos el nmero que multiplicado por 8 quede ms cerca de 35: 3 8 = 24; 4 8 = 32; 5 8 = 40

ya nos hemos pasado de 35, luego el nmero buscado es el 4. A continuacin multiplicamos: 4 81 = 324 y restamos esta cantidad de 354: 354 324 = 30 Seguidamente (figura 13b) bajamos el 7 al lado del 30 y dividimos 307 entre 81, con lo que obtenemos un 3, que colocamos en el cociente al lado del 4 y da resto 64. Como el resto obtenido es menor que 81, la divisin entera ya ha terminado. Por lo tanto al dividir 3.547 entre 81 obtenemos 43 y sobran 64.

La divisin entera tambin se puede realizar con la calculadora. El problema consiste en que la calculadora nos dar como cociente el nmero 43,790123. Dicho nmero, como veremos ms adelante, consta de una parte entera y una parte decimal. Pues bien, se trata de multiplicar con la calculadora: 43 81 = 3.483 y finalmente restar 3.547 3.483 = 64 con lo que obtendremos el resto buscado.

EL ORDEN DE LAS OPERACIONES A veces tendremos que realizar diversas operaciones combinadas. Por ejemplo: 3+45 En este caso surge una duda: Qu tenemos que hacer primero, sumar 3 + 4 = 7 y multiplicar despus 7 5 = 35, o al contrario, multiplicar en primer lugar 4 5 = 20 y despus sumar 3 + 20 = 23? Para resolver esta cuestin existe un convenio. La suma, la resta, la multiplicacin y la divisin se realizan siguiendo el orden siguiente: 1. Se efectan los parntesis. 2. Se realizan las multiplicaciones y divisiones. 3. Se efectan las sumas y restas.

Este orden es el que siguen tambin los ordenadores y la mayora de las calculadoras, las denominadas calculadoras cientficas. Esto significa que en el ejemplo anterior la operacin se tiene que realizar de la siguiente manera: 3 + 4 5 = 3 + 20 = 23 ya que la multiplicacin tiene prioridad sobre la suma. Si deseamos que se sume primero, tendremos que colocar un parntesis: (3 + 4) 5 = 7 5 = 35 puesto que lo primero que se efecta es lo que est dentro de un parntesis. REPRESENTACIN DE LOS NMEROS NATURALES Para representar los nmeros naturales empleamos una semirrecta (figura 15). En su extremo izquierdo colocamos el cero. A continuacin elegimos una longitud como segmento unidad, situamos su extremo izquierdo en el cero y en su extremo derecho ponemos el uno.

Seguidamente colocamos el extremo izquierdo de la unidad en el uno y en su extremo derecho situamos el dos, y as sucesivamente. Por lo tanto, si un nmero natural es mayor que otro, estar representado a su derecha.

DIVISIBILIDADA

MLTIPLOS Y DIVISORES Mltiplos y divisores

En la primera divisin del campeonato nacional de liga de ftbol (figura 1) cada club dispone de una plantilla de veintitrs jugadores. Cuntos jugadores participarn si compiten dieciocho equipos? Cuntos si compiten veintids equipos? La respuesta es sencilla: Si juegan dieciocho equipos: 23 18 = 414 participantes. Si juegan veintids equipos: 23 22 = 506 participantes. Los nmeros 414 y 506 son mltiplos de 23. Por su parte, 414 tambin es mltiplo de 18, pero no lo es de 22. En cuanto al nmero 506 lo es de 22, pero no de 18. En general, un nmero natural m es mltiplo de otro nmero natural n, si m es el resultado de multiplicar a n por otro nmero natural. Si un nmero m es mltiplo de otro n, entonces decimos tambin que n es un divisor de m. En el ejemplo anterior 23 es un divisor de 414 y de 506. Por su parte, 18 es un divisor de 414, aunque no lo es de 506. Finalmente, 22 es un divisor de 506, pero no lo es de 414. CLCULO DE MLTIPLOS DE UN NMERO Para calcular los mltiplos de un nmero, basta con ir multiplicando dicho nmero por todos los nmeros naturales. Por ejemplo, el conjunto de los mltiplos de siete ser: M(7) = {0, 7, 14, 21, 28, 35 ,..., 70, 77, 84, ...}

ya que: 70=0 71=7 7 2 = 14 7 10 = 70 7 11 = 77 CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD Calcular los divisores de un nmero suele resultar ms difcil. Una primera estrategia puede consistir simplemente en efectuar la divisin y comprobar si es exacta o no lo es. Por ejemplo, el nmero 23 es un divisor de 414, ya que: 414 184 00 | | | 23 18

Entonces, aplicando la frmula: dividendo = divisor cociente + resto tendremos que: 414 = 18 23 + 0 = 18 23. Por consiguiente tanto 18 como 23 son divisores de 414. Se dice tambin que 414 es divisible entre 18 y entre 23. A continuacin vamos a tratar de averiguar cules son los divisores del nmero 97. Obviamente el 1 lo es, ya que: 97:1 = 97 Probemos con otros posibles divisores: 97 17 | | | 2 48 1

Luego 97 no es divisible entre 2: 97 07 | | | 3 32 1

Luego 97 no es divisible entre 3. Tampoco lo puede ser entre 4, ya que, si 97 fuera divisible entre 4, tambin lo sera entre 2 y ya hemos visto que esto no sucede. 97 47 | | | 5 19 2

Luego el 5 no es divisor de 97. Tampoco lo puede ser el 6, ya que, si 97 fuera divisible entre 6, tambin lo sera entre 2 y entre 3 y ya hemos visto que esto no sucede. 97 27 | | | 7 13 6

Luego 97 tampoco es divisible entre 7. El mtodo que estamos siguiendo y que consiste en efectuar las divisiones es muy laborioso. Los criterios de divisibilidad, en cambio, nos permiten averiguar con mayor rapidez los divisores de un nmero: El 1 es divisor de cualquier nmero. Un nmero es divisible por 2 si acaba en 0 o en cifra par. Por ejemplo, 12 y 8 son divisibles por 2, pero 13 no lo es, ya que acaba en 3, que es un nmero impar. Un nmero es divisible por 3 si la suma de sus cifras lo es. Por ejemplo 1.704 es divisible por 3, ya que: 1 + 7 + 0 + 4 = 12 y 12 es divisible por 3 (12 : 3 = 4). Un nmero es divisible por 5 si acaba en 0 o en 5. Por ejemplo 95 es mltiplo de 5, pero 112 no lo es. Un nmero es divisible por 11 si la suma de sus cifras que ocupan lugar par menos la suma de sus cifras que ocupan lugar impar da de resultado 0 o un nmero mltiplo de 11. Por ejemplo 18.744 es mltiplo de 11, ya que: Suma de cifras que ocupan lugar impar: 1 + 7 + 4 = 12. Suma de cifras que ocupan lugar par: 8 + 4 = 12. 12 12 = 0 Tambin lo es 9190918, ya que: Suma de cifras que ocupan lugar impar: 9 + 9 + 9 + 8 = 35. Suma de cifras que ocupan lugar par: 1 + 0 + 1 = 2. 35 2 = 33 y 33 es un mltiplo de 11 (11 3 = 33). NMEROS PRIMOS Se dice que un nmero natural es primo si slo tiene dos divisores: l mismo y la unidad. Un nmero que tenga ms de dos divisores se denomina compuesto. El 97, por ejemplo, es un nmero primo, slo es divisible entre 1 y entre 97. Ahora se entiende que nos costara tanto trabajo antes intentar encontrar sus divisores.

El 24, en cambio, es un nmero compuesto, ya que es divisible entre 1 y entre 24, pero adems entre 2, entre 3, entre 4, etc. Para determinar todos los nmeros primos comprendidos entre 1 y 100, podemos utilizar la criba de Eratstenes, que vemos en la figura 2. Este matemtico, que vivi en el siglo III a.C, fue el primero que pudo calcular con gran aproximacin el radio de la Tierra. Destac tambin en otros campos como la oratoria, la filosofa y la poesa.

El mtodo de Eratstenes consiste en lo siguiente: el primer nmero primo es el 2. A partir de l vamos tachando todos los nmeros saltando de dos en dos (4, 6, 8, ...), ya que, al ser divisibles entre dos, no sern primos. Seguidamente volvemos al principio y nos quedamos con el nmero 3, que es primo. A partir de l, y saltando de tres en tres, vamos tachando todos los nmeros que no hubiramos eliminado anteriormente, ya que, al ser mltiplos de tres, tampoco sern primos. El siguiente nmero primo es el 5. A partir de l vamos tachando de cinco en cinco. Si hacemos lo mismo con el 7, habremos terminado, ya que todos los nmeros mltiplos de 11, que es el siguiente nmero primo, han sido eliminados anteriormente. En resumidas cuentas, slo son primos los nmeros: P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97 } DESCOMPOSICIN DE UN NMERO EN FACTORES PRIMOS Todo nmero compuesto se puede descomponer en un producto de factores primos. Por ejemplo el nmero 42 se descompone as: 42 = 2 3 7

El procedimiento que se sigue para descomponer un nmero en sus factores primos es el siguiente: Se va probando si dicho nmero es divisible entre cada uno de los nmeros primos de la criba de Eratstenes. Si es as, habremos obtenido un divisor. El proceso termina cuando en alguna de las divisiones el cociente es menor que el divisor, en cuyo caso el nmero es primo. Veamos, por ejemplo, la descomposicin del nmero 210 en factores primos. En primer lugar probamos con el 2. El nmero 210 es divisible por dos, ya que acaba en cero. Efectuamos la divisin y obtenemos:

por lo que podemos escribir: 210 = 2 105. Ahora seguimos descomponiendo el 105. Este nmero no es divisible entre 2, pero lo es entre 3, ya que la suma de sus cifras es: 1+0+5=6 y 6 es mltiplo de tres. Efectuamos la divisin:

Podemos escribir: 210 = 2 105 = 2 3 35 Ahora seguimos descomponiendo el 35. Este nmero no es divisible entre 2, y tampoco lo es entre 3, ya que la suma de sus cifras es: 3+5=8 y 8 no es mltiplo de tres. En cambio, s que es divisible entre 5, ya que acaba en esta cantidad. Efectuamos la divisin:

Podemos escribir: 210 = 2 105 = 2 3 35 = 2 3 5 7.

Ahora habra que descomponer el 7, pero como se trata de un nmero primo, no puede tener divisores, por lo que el proceso ha terminado. En la figura 3 hemos escrito de forma abreviada las divisiones que hemos efectuado.

El nmero 210 se descompone as: 210 = 2 3 5 7 Descompongamos ahora el nmero 3.030 en factores primos. Es divisible entre dos:

Seguimos con 1.515. Como la suma de sus cifras es: 1 + 5 + 1 + 5 = 12, es divisible entre 3. Efectuamos la divisin y obtenemos:

505 no es divisible ni por 2 ni por 3, en cambio, s lo es entre 5:

Por su parte el nmero 101 no es divisible por dos, ni por tres. Tampoco lo es por 5. Probemos con el 7:

No es divisible entre 7. Tampoco lo es entre 11, ya que: Las cifras que ocupan lugar impar suman: 1 + 1 = 2. Las cifras que ocupan lugar par suman: 0. 20=2 que no es divisible por 11. Probemos entre 13:

y como el cociente, 7, es menor que el divisor, 13, concluimos que 101 es primo, con lo que el proceso termina. En la figura 4 resumimos las divisiones exactas efectuadas.

El nmero 3.030 se descompone en factores primos as: 3.030 = 2 3 5 101 CLCULO DE LOS DIVISORES DE UN NMERO Veamos cmo podemos obtener todos los divisores del nmero 100. En primer lugar descomponemos dicho nmero en factores primos (figura 5).

Obtenemos: 100 = 22 52 A continuacin calculamos los divisores de los factores primos obtenidos: D(22) = D(4) = {1, 2, 4} D(52) = D(25) = {1, 5, 25} Para acabar multiplicamos todos estos divisores entre s, segn el esquema de la figura 6,

obteniendo 9 divisores: D(100) = {1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50, 100} MXIMO COMN DIVISOR Y MNIMO COMN MLTIPLO Supongamos que hemos comprado dos garrafas de agua de 18 y 12 litros y las queremos trasvasar a unas vasijas iguales de la mayor capacidad posible.

De cuntos litros tienen que ser dichas vasijas (figura 7)?

Para que no sobre agua la capacidad de las vasijas tiene que ser un divisor tanto de 18 como de 12. Dichos divisores se pueden calcular como hemos indicado anteriormente y son: D(18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18} D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} Los divisores comunes de los nmeros 18 y 12 son: D(18, 12) = {1, 2, 3, 6} La mayor de dichas capacidades es 6 litros. El mayor de los divisores comunes recibe el nombre de mximo comn divisor y se escribe abreviadamente como m.c.d.(12, 18). Como el clculo de todos los divisores de un nmero resulta muy laborioso, el mtodo que acabamos de utilizar para calcular el m.c.d. es demasiado largo. En la prctica, se suele emplear otro mtodo. En primer lugar (figura 8) se efecta la descomposicin en factores primos de 12 y 18:

12 = 22 3; 18 = 2 32 El m.c.d. se obtiene seleccionando slo los factores primos comunes con el menor exponente. Es decir, tomamos 2 porque tiene menor exponente que el 22 y 3 porque tiene menor exponente que el 32. Finalmente obtenemos: m.c.d.(12, 18) = 2 3 = 6 Incluso este segundo mtodo es lento cuando se trabaja con nmeros grandes. Por esta razn, Euclides ide un tercer mtodo (figura 9) que consiste en dividir los dos nmeros entre s y continuar dividiendo el cociente entre el resto obtenido, hasta que el resto salga cero.

Euclides fue un matemtico griego que vivi en el siglo III a.C. Fund la escuela matemtica de Alejandra, la ms importante de la antigedad. Debe su fama sobre todo a sus Elementos, un tratado que hoy se sigue considerando como la base de la geometra, aunque en l tambin se tratan los nmeros enteros y los irracionales ms simples. El famoso postulado de Euclides: Por un punto de un plano no puede trazarse ms que una recta paralela a una recta dada se encuentra expuesto en la introduccin de los Elementos.

Supongamos ahora que los autobuses de una cierta lnea pasan por una parada cada 4 minutos, mientras que los de otra lnea pasan por la misma parada cada 6. Si hoy a las doce del medioda han coincidido en dicha parada un autobs de cada lnea, cundo volvern a coincidir? Los autobuses de la primera lnea pasarn por la parada a las 12 horas y 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, ... minutos. Este conjunto de nmeros es el de los mltiplos de 4. Los autobuses de la segunda lnea pasarn por la misma parada a las 12 horas y 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, ... minutos, conjunto que coincide con el de los mltiplos de 6. Los mltiplos comunes sern: M(4, 6) = { 12, 24, 36, ...} La primera vez que coincidirn ser a las 12 horas y 12 minutos. El nmero 12 que es el menor de los mltiplos comunes de 4 y 6, recibe el nombre de mnimo comn mltiplo y se escribe abreviadamente como m.c.m.(4, 6). El mtodo que hemos empleado para calcular el m.c.m. es demasiado largo. En la prctica, se suele emplear otro mtodo. En primer lugar descomponemos en factores primos los dos nmeros (figura 10):

4 = 22 ; 6 = 2 3 Para obtener el m.c.m. seleccionamos los factores primos comunes con el mayor exponente, as como los no comunes. Es decir, seleccionamos el 22 porque tiene mayor exponente que el 2 y el 3. De esta manera obtenemos: m.c.m.(4, 6) = 22 3 = 4 3 = 12. NMEROS ENTEROS

EL CERO Y LOS NMEROS NEGATIVOS El cero y los negativos Cuando hablamos del conjunto Z de los nmeros enteros nos estamos refiriendo al conjunto infinito que est formado por los nmeros naturales, sus opuestos negativos y el cero, es decir: Z = {... 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...} Implantar el uso del cero y de los nmeros negativos no ha sido una tarea fcil. Algunas civilizaciones de la antigedad, que nos sorprenden por el extraordinario nivel de desarrollo matemtico que alcanzaron, no los utilizaban. Fue mucho ms sencillo, aunque parezca chocante, descubrir los nmeros fraccionarios y decimales. En efecto, hacia el

ao 2000 a.C. los egipcios empleaban sin problemas nmeros fraccionarios y los griegos, por su parte, ya conocan en el siglo V a.C. la existencia de nmeros con infinitas cifras decimales. Cuando usamos el sistema posicional hay ocasiones en las que tenemos que utilizar nmeros que carecen de unidades, de decenas, de centenas, etc. Por ejemplo, el nmero trescientos dos carece de decenas. Para solucionar este problema, actualmente empleamos el cero y escribimos 302, pero antiguamente la cifra correspondiente no se rellenaba y se dejaba un espacio en su lugar, escribindose nicamente 32. El problema surga al leer el nmero, ya que el 302 se poda confundir con el 320 o con el 32. Los hindes fueron los primeros que usaron un smbolo equivalente al cero: la palabra vaco. De esta forma escriban vaco, 3, 2 si se trataba del 32; 3, vaco, 2 si se referan al 302 o 3, 2, vaco si se trataba del 320. Posteriormente la palabra vaco se sustituy por un punto que, poco a poco, se fue transformando en un pequeo crculo. Ms difcil an fue la aceptacin de los nmeros negativos. Se introdujeron a medida que se fue desarrollando el lgebra en la poca del Renacimiento, ya que su uso permita resolver ecuaciones del tipo a + 7 = 0, pero no se aceptaron definitivamente hasta hace poco ms de 200 aos. Actualmente los nmeros negativos se emplean frecuentemente. Veamos algunos ejemplos: En los botones de muchos ascensores podemos encontrar tanto nmeros positivos como negativos (figura 1). El botn del primer stano lleva el nmero 1, el del segundo stano el 2, etc. Los nmeros negativos se emplean aqu para indicar que el piso correspondiente se encuentra situado por debajo del nivel de la calle. El cero indica el botn correspondiente a la planta que da a la calle y los botones correspondientes a los pisos llevan dibujados nmeros positivos: 1, 2, 3, etc.

En una enciclopedia geogrfica podemos leer que la cima ms alta de la Tierra es la del Everest, una montaa que forma parte de la cordillera del Himalaya, en Asia y que tiene una altitud de 8.848 metros sobre el nivel del mar. Asimismo podemos leer que la

fosa de las Marianas, en el ocano Pacfico, est situada a 11.250 metros bajo el nivel del mar, siendo el fondo marino ms profundo de la Tierra. Si tomamos como altitud geogrfica cero la del mar, las altitudes antes mencionadas se escriben, respectivamente, 8.848 m y 11.250 m. El signo negativo indica en este caso que el punto geogrfico se encuentra situado por debajo del nivel del mar (figura 2).

Un da determinado la temperatura mxima de la ciudad de Burgos fue tres grados centgrados sobre cero, mientras que la temperatura mnima fue tres grados bajo cero. Estas dos temperaturas se escriben respectivamente 3 C y 3 C. El signo negativo indica que la temperatura est por debajo de cero grados.

EL VALOR ABSOLUTO Se llama valor absoluto de un nmero entero z al nmero natural que resulta al prescindir del signo que tenga z. El valor absoluto de z se representa como |z|. Por ejemplo: | 7| = 7; |5| = 5; |0| = 0 REPRESENTACIN DE LOS NMEROS ENTEROS Los signos < (menor que) y > (mayor que) se emplean para realizar comparaciones. As, la expresin matemtica 2 < 10 se lee dos es menor que diez, mientras que la expresin 4 > 1 se lee cuatro es mayor que uno. Para ordenar de mayor a menor un conjunto de nmeros enteros tenemos que tener en cuenta las tres propiedades siguientes:

1. Un nmero positivo siempre es mayor que otro negativo. Por ejemplo: 2 > 6; 8 > 98; 1 > 5 2. El cero es mayor que los nmeros negativos, pero menor que los positivos. Por ejemplo: 0 > 3; 0 < 5 3. Dados dos nmeros enteros negativos es mayor el que tiene menor valor absoluto. Veamos algunos ejemplos: Una fosa marina situada 6.587 metros por debajo del nivel del mar est ms alta que otra situada a 8.230 metros. Podemos expresar matemticamente este hecho de la siguiente forma: 6.587 > 8.230 En una ciudad que est a tres grados bajo cero la temperatura es ms alta que en otra que est a ocho bajo cero, es decir: 3 > 8 El primer stano est ms alto que el tercero: 1 > 3 Intentemos aplicar ahora las tres propiedades anteriores para ordenar de menor a mayor los nmeros enteros siguientes: {30, 14, 5, 7, 1, 2, 5, 0, 8} Como, segn la primera propiedad, un nmero negativo siempre es ms pequeo que uno positivo, ordenamos en primer lugar los negativos. Para ello, segn la tercera propiedad, calculamos sus valores absolutos: |30| = 30; |7| = 7; |2| = 2; |5| = 5 Esto significa que: 30 < 7 < 5 < 2. Seguidamente colocamos el cero, segn la segunda propiedad. Por ltimo ordenamos de menor a mayor los positivos, con lo que resulta: 30 < 7 < 5 < 2 < 0 < 1 < 5 < 8 < 14 Para representar los nmeros enteros en una recta (figura 4), en primer lugar situamos el cero en un punto cualquiera de dicha recta, que recibe el nombre de origen. Seguidamente elegimos un segmento unidad, situamos su extremo izquierdo en el cero y en su extremo derecho ponemos el uno. A continuacin colocamos el extremo izquierdo del segmento unidad en el uno y en su extremo derecho situamos el dos, y as sucesivamente. Para obtener la posicin del 1, del 2, del 3, etc., tendremos que llevar el segmento unidad a partir del origen y de la misma forma, pero hacia la izquierda. Cada nmero entero se denomina abscisa de su punto correspondiente. En la figura 4 vemos, por ejemplo, que el nmero 2 es la abscisa del punto P y el nmero 3 es la abscisa del punto Q.

OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS Suma de nmeros enteros Para sumar los nmeros 1 y 4 trazaremos una flecha de longitud uno hacia la derecha partiendo del origen de coordenadas. Seguidamente, a partir del extremo de la primera flecha, trazaremos otra de longitud cuatro tambin hacia la derecha (figura 5).

El extremo de esta segunda flecha est situado en la abscisa del nmero cinco que es el resultado de la suma. Es decir: 1+4=5 Para sumar dos nmeros enteros negativos, por ejemplo el 1 y el 4, haremos lo mismo que en el caso anterior, pero dirigiendo las dos flechas hacia la izquierda (figura 6).

De esta forma obtendremos: (1) + (4) = 5 Para sumar dos nmeros enteros de diferente signo, por ejemplo el 1 y el 4, trazaremos una flecha de longitud uno hacia la derecha a partir del origen de coordenadas, y, a continuacin otra de longitud cuatro, pero esta vez hacia la izquierda. El extremo de esta segunda flecha quedar situado en la abscisa del nmero 3, que es el resultado de la suma. Es decir: 1 + (4) = 3 Tal como vemos en la figura 7, si el nmero negativo es el menor de los dos, el resultado es positivo:

(1) + 4 = 3 Podemos resumir todo lo anterior en los dos puntos siguientes: Si los dos nmeros tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y se pone el signo comn. Si los nmeros tienen distinto signo, se restan los valores absolutos, el mayor menos el menor, y se pone el signo del mayor. Si los valores absolutos son iguales el resultado es cero. RESTA DE NMEROS ENTEROS Los nmeros enteros son una ampliacin de los nmeros naturales, ya que, en primer lugar, N est contenido en Z. Adems, todas las operaciones que se pueden efectuar con los nmeros naturales, tambin se pueden realizar con nmeros enteros. En cambio, algunas operaciones que no siempre se pueden realizar con nmeros naturales, se pueden realizar sin problemas empleando nmeros enteros. La resta es un ejemplo. No siempre se puede efectuar cuando se trabaja nicamente con nmeros positivos. Por ejemplo, no existe ningn nmero natural que se pueda emplear como resultado de la operacin 1 4. En cambio, cuando se trabaja con nmeros enteros, dicha resta se puede efectuar perfectamente, tal como veremos a continuacin, y su resultado es 3. Dos nmeros enteros z1 y z2 se llaman opuestos si tienen el mismo valor absoluto, pero distinto signo. Dos nmeros enteros opuestos siempre cumplen que: z1 + z2 = 0 Por ejemplo son opuestos el 3 y el 3. Tambin lo son el 5 y el 5, ya que: 3 + (3) = 0 5 + (5) = 0 Para restar dos nmeros enteros z1 y z2 se suma z1 con el opuesto de z2. En particular, para efectuar la resta del ejemplo anterior haremos: (+1) (+4) = (+1) + (4) Ya hemos estudiado anteriormente cmo se efecta una suma de dos nmeros enteros de diferente signo (figura 8):

(+1) + (4) = 3 Para simplificar la escritura, se siguen las reglas siguientes: En las sumas se omite el signo + de la operacin y los parntesis. Por ejemplo: Para efectuar (3) + (+4) escribimos 3 + 4 = 1. Expresamos la resta como suma. Por ejemplo: (6) (2) = (6) + (+2) y aplicando a esta suma el punto anterior tenemos:

(6) + (+2) = 6 + 2 = 4 Cuando el primer sumando es positivo eliminamos el signo + que le antecede. Por ejemplo: (+1) (+4) = (+1) + (4) = +1 4 = 1 4 = 3 Donde en primer lugar hemos aplicado el segundo punto (transformacin de la resta en suma), despus el primero (eliminacin de signos de sumar y parntesis) y por ltimo el tercero (eliminacin del signo + que anteceda al nmero 1). Supongamos ahora que el equipo de baloncesto de nuestro colegio ha obtenido los siguientes resultados en los cuatro primeros partidos de la liga: 45 36; 37 41; 52 26 y 39 31. Cmo podemos calcular la diferencia entre los puntos marcados y los recibidos? Para contestar a esta pregunta tenemos que realizar la operacin: 45 36 + 37 41 + 52 26 + 39 31 Esta operacin se efecta sumando por una parte las cantidades positivas y por otra las negativas (figura 9):

Puntos a favor: 45 + 37 + 52 + 39 = 173 Puntos en contra: 36 + 41 + 26 + 31 = 134 y finalmente restando los dos resultados: Diferencia de puntos: 173 134 = 39 puntos. MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS, REGLA DE LOS SIGNOS La ltima semana hemos sufrido una ola de fro. Cada da la temperatura mnima descendi dos grados con respecto a la del da anterior. Si el lunes la temperatura mnima fue 0 grados Qu temperatura mnima tuvimos el jueves? El martes la temperatura mnima fue dos grados bajo cero, es decir, 2 grados. El mircoles tuvimos una temperatura mnima de: (2) + (2) = 4 El jueves, por lo tanto tuvimos una temperatura mnima de: (2) + (2) + (2) = (4) + (2) = 6 Este resultado se puede obtener ms fcilmente si empleamos la multiplicacin, que no es otra cosa que una suma repetida:

(2) 3 = 6 Supongamos ahora que un da determinado de la semana tuvimos una temperatura mnima de diez grados bajo cero y queremos saber qu temperatura hizo tres das antes. Para contestar a esta pregunta, en primer lugar multiplicaremos 2 por 3, ya que, el hecho de bajar la temperatura dos grados cada da lo expresamos mediante el nmero 2, mientras que hace tres das lo expresamos con el nmero 3: (2) (3) = 6 Si cada da baja la temperatura dos grados, es evidente que hace tres das estbamos a seis grados ms de temperatura mnima y, por lo tanto, dicha temperatura fue: 10 + 6 = 4 Los ejemplos anteriores se pueden resumir en dos puntos: Si se multiplican dos nmeros enteros del mismo signo, el resultado es positivo. Si se multiplican dos nmeros enteros de distinto signo, el resultado es negativo. Estos dos puntos se denominan la regla de los signos (figura 10). El valor absoluto del resultado se obtiene, por su parte, multiplicando los valores absolutos de cada factor. Por ejemplo, para multiplicar 12 por 2 en primer lugar determinamos el signo del resultado que, segn la regla de los signos, ser: ms por menos, es decir, menos. Finalmente efectuamos la multiplicacin de los dos valores absolutos: 12 2 = 24; por lo tanto: 12 (2) = 24

DIVISIN ENTERA DE NMEROS ENTEROS Cuando se dividen dos nmeros naturales no siempre es posible obtener un resultado natural. Por ejemplo, si repartimos doce cuadernos entre cuatro nias, cada una recibir tres. Matemticamente lo expresaramos as: 12 : 4 = 3 Por el contrario, si tenemos nueve cuadernos, cada nia recibir dos, pero sobrar un cuaderno (figura 11). El nmero nueve es el dividendo; el cuatro el divisor; el dos el cociente y el uno el resto. Podemos escribir la siguiente igualdad: 9 = 4 2 + 1; y en general: D = d c + r

Cuando trabajamos con nmeros enteros lo primero que hay que determinar son los signos. El signo del cociente se obtiene mediante la regla de los signos, semejante a la de la multiplicacin (figura 12).

Cuando el resultado de la divisin es entero, el resto es cero: 12 : (3) = 4 Si no ocurre esto, el signo del resto es el mismo que el del dividendo. En la figura 13 vemos tres ejemplos.

MLTIPLOS Y DIVISORES Salvo por lo que respecta al signo, la divisibilidad en el conjunto de los nmeros enteros se define de la misma forma que en el conjunto de los naturales. Si z1 = z2 z3, podremos decir tres cosas: z1 es un mltiplo de z2 y de z3. z2 y z3 son dos divisores de z1. El numero entero z1 es divisible entre z2 y entre z3. Por ejemplo, 12 es mltiplo de 3, ya que:

12 = (3) (4) Para calcular un mltiplo de un nmero entero basta con multiplicarlo por cualquier nmero entero. El clculo de los divisores de un nmero entero se efecta como si fuese natural y al conjunto de los divisores obtenidos se aaden sus opuestos. Por ejemplo, para encontrar los divisores enteros de 12, lo primero que haremos es descomponerlo en factores primos: 12 = 22 3 Seguidamente (figura 14) construiramos el conjunto de los divisores naturales de 12:

{1, 2, 3, 4, 6, 12}. Para conseguir el conjunto de los divisores enteros basta con aadir los opuestos: {1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 6, 6, 12, 12}

ORDEN DE LAS OPERACIONES El orden de las operaciones con nmeros enteros es el mismo que el que se sigue cuando se opera con nmeros naturales: 1. Se efectan los parntesis, comenzando por los ms internos. 2. Se realizan las multiplicaciones y divisiones. 3. Se hacen las sumas y restas. Veamos algunos ejemplos: a) 10 8 + 5 Se trata de una resta y una suma. Como ambas operaciones estn en el mismo nivel de prioridad, el nivel 3, podemos empezar por la izquierda. Por lo tanto efectuaremos en primer lugar la resta y despus la suma: 10 8 + 5 = 2 + 5 = 7 b) 10 (8 + 5) En este caso es preciso efectuar el parntesis antes que la resta. Por lo tanto: 10 (8 + 5) = 10 13 = 3 Es muy importante darse cuenta de que no obtenemos el mismo resultado en el caso a) que en el b). Por lo tanto hay que tener mucho cuidado de realizar las operaciones en el orden correcto. c) 8 : 1 3 (10 (4 + 3)) En primer lugar efectuamos el parntesis ms interno: (4 + 3) = 7; por lo tanto: 8 : 1 3 (10 7) A continuacin realizamos el otro parntesis: 8 : 1 3 3 Nos quedan tres operaciones. La resta es la ltima que tenemos que efectuar. Las otras dos, divisin y multiplicacin, son del mismo nivel de prioridad, por lo que podemos empezar por la izquierda y efectuar en primer lugar la divisin: 8 3 3; en segundo lugar la multiplicacin: 8 9; y por ltimo la resta: 1. NMEROS RACIONALES

GENERALIDADES Una vez ampliado el conjunto de los nmeros naturales con el cero y los enteros negativos, ya es posible realizar operaciones como la siguiente: 2 5 = 3 Pero la resta no es la nica operacin que presenta problemas. Si se trabaja slo con nmeros enteros, tambin hay ocasiones en las que la divisin no se puede realizar. Aunque es posible dividir, por ejemplo: 8 : 2 = 4 es imposible obtener un resultado entero para la operacin: 9 : 2

Para solucionar este problema se amplan los nmeros enteros con las fracciones y se define un nmero racional como un conjunto de fracciones equivalentes. Los babilonios fueron los primeros en emplear fracciones, pero slo utilizaron aquellas cuyos denominadores son potencias de sesenta. Los egipcios, por su parte, emplearon nicamente las fracciones de numerador uno. Hubo que esperar al siglo XIII para que Fibonacci introdujera en Europa la barra horizontal para separar el numerador del denominador de una fraccin y a finales del siglo XVI para que Simon Stevin desarrollara las fracciones decimales, cuyos denominadores son potencias de diez y que constituyen la base de los nmeros decimales. QU ES UNA FRACCIN? Ana se atrevi a correr hace poco un maratn popular (figura 1). Cuando haba recorrido las tres quintas partes del camino, pens que no poda ms, pero, como tiene mucha voluntad, decidi seguir adelante. Recorri las tres cuartas partes del resto y comenz a sentirse agotada. Se dio fuerzas a s misma pensando que slo le quedaba 1 km y que pronto llegara a la meta.

Tres quintos es una fraccin. Se escribe: 3 5 o bien, 3/5

El nmero cinco recibe el nombre de denominador e indica el nmero de partes en las que se divide el recorrido. El nmero tres es el numerador e indica las partes que se han realizado. Tres cuartos tambin es una fraccin. Se escribe: 3 4 o bien, 3/4

Indica que el resto del camino se divide en cuatro partes iguales, de las cuales Ana ya ha recorrido tres. Las fracciones tienen diversos significados: Una parte de un objeto, como por ejemplo los 3/5 de una carrera. Un operador, por ejemplo las tres quintas partes de 10 km. En este caso el clculo se puede realizar primero multiplicando: 3 10 = 30; y despus dividiendo: 30/5 = 6; o bien al revs: 10 : 5 = 2; 3 2 = 6

 Una relacin entre dos cantidades. Por ejemplo, de cada trece ciudadanos espaoles dos son catalanes. Se dice entonces que los catalanes constituyen los 2/13 de la poblacin espaola. Si, en particular, el denominador de la fraccin es 100 hablamos de porcentaje. Por ejemplo, los catalanes son aproximadamente el 15/100 de la poblacin espaola. Dicho porcentaje se suele escribir 15 %. Un nmero decimal es el que se obtiene al dividir el numerador entre el denominador de la fraccin. Por ejemplo: 2/13 = 0,1538. FRACCIONES EQUIVALENTES Si dividimos la unidad en cuatro partes iguales, cada una de ellas es 1/4 (figura 2).

Si ahora (figura 3) dividimos la misma unidad en ocho partes y tomamos dos, es decir, 2/8, vemos que: 1/4 = 2/8

Estas dos fracciones son equivalentes. La segunda se obtiene multiplicando al numerador y al denominador de la primera por el mismo nmero, el 2:

1 2 = 2; 4 2 = 8 Dos fracciones equivalentes a/b y c/d tambin cumplen que: a d = b c. En nuestro caso 1/4 y 2/8 son equivalentes, ya que: 18=24 Tambin son equivalentes las fracciones de la figura 4. equivalentes entre s dan lugar al mismo nmero racional. Todas las fracciones

Simplificar una fraccin consiste en dividir al numerador y denominador por el mismo nmero. Por ejemplo, si dividimos entre cinco a los dos miembros de la fraccin 10/25, la simplificamos, obteniendo: 2/5. Si el numerador y el denominador de una fraccin no tienen ms divisores comunes que la unidad, dicha fraccin se llama irreducible. Una fraccin irreducible ya no se puede simplificar ms. 10/25 no es una fraccin irreducible, ya que tanto 10 como 25 tienen un divisor comn, el cinco, adems de la unidad. Por el contrario, 2/5 es una fraccin irreducible, ya que 2 y 5 slo tienen un divisor comn: la unidad. Para simplificar, por ejemplo, la fraccin 168/630, podemos emplear el mtodo de la figura 5. Ms adecuado es descomponer en primer lugar tanto 168 como 630 en factores primos (figura 6):

168 22237 = 630 23357

22 = = 35

4 15

COMPARACIN DE FRACCIONES Comparemos estas dos fracciones: 9/10 y 11/12. En primer lugar calculamos el m.c.m. de los denominadores. Para ello descomponemos en factores primos: 10 = 2 5; 12 = 22 3; por lo que: m.c.m.(10, 12) = 22 3 5 = 60 La fraccin 9/10 es equivalente a 54/60 y 11/12 es equivalente a 55/60. La comparacin es ahora mucho ms fcil. Evidentemente 54/60 es menor que 55/60 y, por lo tanto: 9/10 < 11/12 Cuando convertimos dos fracciones en otras dos equivalentes, pero que tienen el mismo denominador, se dice que las hemos reducido a mnimo comn denominador. Para lograrlo tenemos que calcular en primer lugar el mnimo comn mltiplo de sus denominadores.

REPRESENTACIN GRFICA DE FRACCIONES Vamos ahora a situar en la recta las fracciones: 3 4 --, --, 4 5 5 8 --, -3 3

Dividiendo la unidad en cinco partes y tomando cuatro de ellas, habremos representado la fraccin 4/5 (figura 7). Para ello trazamos desde el origen otra recta y elegimos un segmento de longitud cualquiera, que llevamos cinco veces sobre ella.

A continuacin unimos el punto P con el punto Q y vamos trazando paralelas. Los puntos obtenidos sobre la unidad estn situados a una distancia constante y, por lo tanto, la unidad ha quedado dividida en cinco partes iguales. Representemos ahora la fraccin 8/3 (figura 8). Dividimos la unidad en tres partes y las tomamos todas. Todava faltarn cinco partes para llegar a las ocho que necesitamos. Por lo tanto, tenemos que dividir la segunda unidad en tres partes y tomarlas todas.

Como an faltan dos partes para llegar a ocho, dividimos finalmente la tercera unidad en tres partes y tomamos dos. Como la fraccin 3/4, es negativa, tenemos que trabajar con la unidad que va del cero al menos uno (figura 9). La dividimos en cuatro partes y tomamos tres.

Finalmente, como la fraccin 5/3 tambin es negativa, nos movemos hacia la izquierda del origen, dividimos la unidad que va del 1 al 2 en tres partes y tomamos 2 (figura 10), ya que: 5/3 = (3/3) + (2/3) = (1) + (2/3)

FRACCIONES IMPROPIAS Y NMEROS MIXTOS La fraccin 8/3 es impropia. Se denominan as las fracciones mayores que la unidad. Al representar dicha fraccin nos hemos dado cuenta de que: 8/3 = 2 + 2/3 Esta ltima expresin a veces se escribe omitiendo el signo +, es decir: 2 2 3 Una expresin de este tipo, formada por un nmero entero y una fraccin, recibe el nombre de nmero mixto. El nmero mixto 2 2/3 tiene la ventaja frente a la fraccin impropia 8/3 de que es ms fcil darse cuenta de que su valor est comprendido entre dos y tres y de que, por lo tanto, es dos y pico. A pesar de esta ventaja, los nmeros mixtos estaban en desuso debido sobre todo a la confusin que se puede producir entre las expresiones: 2 2 3 ; 2 2 3

La primera es un nmero mixto y, por consiguiente vale:

2 + 2/3 = 6/3 + 2/3 = 8/3 La segunda es una multiplicacin y expresa el doble de 2/3, es decir 4/3. En los ltimos aos los nmeros mixtos se han vuelto a poner de moda debido a que algunas calculadoras de ltima generacin pueden trabajar con fracciones. Para ello disponen de dos teclas: la tecla ab/c y la tecla b/c. La primera convierte una fraccin impropia en el nmero mixto correspondiente y la segunda acta al revs (figura 11).

OPERACIONES CON FRACCIONES Las figuras musicales indican la duracin de las notas. En la figura 12 vemos las siete ms usadas. Cada una de ellas dura el doble que la siguiente. Una redonda equivale pues, a dos blancas, una blanca a dos negras, etc. En un comps de cuatro por cuatro caben cuatro negras.

Qu fraccin del comps representan en total las notas escritas en el ltimo comps? Para contestar a esta pregunta hay que efectuar la suma de fracciones siguiente: 1 4 + 3 8 + 2 16

ya que: En el comps caben cuatro negras, es decir una redonda. La negra ocupa pues 1/4 de comps. Cada una de las corcheas ocupan 1/8 del comps, en total 3/8. Cada una de las semicorcheas ocupan 1/16 del comps, en total 2/16.

Para realizar la suma, comenzamos reduciendo las tres fracciones a mnimo comn denominador. Descomponiendo los denominadores en factores primos obtenemos: 4 = 22; 8 = 23; 16 = 24; m.c.m.(4, 8, 16) = 24 = 16 En la figura 13 vemos que 1/4 es equivalente a 4/16 y que 3/8 lo es a 6/16.

Matemticamente podemos llegar a la misma conclusin si tenemos en cuenta que: 16 : 8 = 2; 2 3 = 6 Es decir, al colocar 16 en el denominador, hemos duplicado el que tena la segunda fraccin, que era 8. Luego duplicaremos tambin el numerador, que pasar de 3 a 6. Razonando de la misma manera, podemos escribir: 16 : 4 = 4; 1 4 = 4 En conclusin: 1 4 + 3 8 + 2 16 = 4 16 + 6 16 + 2 16 = 12 16 = 3 4

Luego las notas escritas representan las tres cuartas partes del comps. Calculemos ahora qu parte del comps queda por completar. Para ello tenemos que efectuar una resta de fracciones, que se realiza de forma semejante a la suma: 1 3 4 = 4 4 3 4 = 1 4

Luego falta un cuarto de comps, equivalente a la duracin de una negra. Para multiplicar dos fracciones no es necesario reducirlas previamente al mnimo comn denominador. Basta con multiplicar los numeradores, por un lado, y los denominadores, por otro. Por ejemplo: 3 7 4 5 = 12 16

Si representamos en horizontal la fraccin 3/7, es decir, dividimos una unidad en siete partes y tomamos tres de ellas y dibujamos en vertical la fraccin 4/5, es decir, dividimos una unidad en cinco partes y tomamos cuatro de ellas (figura 14), al multiplicar ambas fracciones se forman treinta y cinco cuadrados, de los que tomamos doce, resultando as la fraccin 12/35.

La divisin de dos fracciones se efecta multiplicando la primera por la inversa de la segunda. Por ejemplo: 12 35 4 12 : - = 5 35 5 60 = 4 140

Para simplificar el resultado anterior podemos dividir el numerador y el denominador entre veinte: 60 140 = 3 7

El orden en que se realizan varias operaciones con nmeros enteros, explicado anteriormente, se puede aplicar tambin cuando se trata de realizar varias operaciones combinadas con fracciones. Por ejemplo:

El parntesis se efecta en primer lugar:

La operacin queda pues reducida a: 7 3 10 20 5 3 La multiplicacin se realiza antes que la resta: 7 30 20 15 Para efectuar la resta, reducimos en primer lugar a mnimo comn denominador. Los factores primos son: 20 = 22 5; 15 = 3 5; m.c.m. (20, 15) = 22 3 5 = 60 La resta de fracciones se convierte pues en: 21 60 120 60 99 = 60 = 33 20

Resumiendo todas las operaciones efectuadas obtenemos finalmente:

NMEROS DECIMALES La figura 15 se refiere a la equivalencia en pesetas de diversas monedas europeas. Un franco suizo, por ejemplo, vale 105,62 pesetas. Para expresar dicha equivalencia hemos utilizado un nmero decimal.

Y 105 es su parte entera. Pero, un franco suizo es algo ms de 105 pesetas, en realidad vale entre 105 y 106 pesetas, es decir 105 unidades y una parte de la unidad. Por esta razn, se coloca una coma, que separa la parte entera de la parte decimal.

Las cifras decimales representan partes de la unidad. El 6 ocupa el lugar de las dcimas. Diez dcimas equivalen a una unidad. En nuestro ejemplo, se ha dividido la unidad, es decir la peseta, en diez partes y hemos tomado 6 (figura 16 a).

Pero, como el valor en pesetas del franco suizo es an un poco mayor, hay que dividir la dcima en otras diez partes, que se llaman centsimas y tomar 2 (figura 16 b).

El nmero 105,62 est formado pues por ciento cinco unidades, seis dcimas y dos centsimas. Los matemticos Vite y Stevin impulsaron el uso de los nmeros decimales a finales del siglo XVI, pero la escritura que empleaban era muy complicada. Fue Neper quien introdujo la escritura actual en 1610. Los nmeros decimales se impusieron definitivamente tras la Revolucin Francesa que implant el Sistema Mtrico Decimal de Pesos y Medidas en 1791. La gran mayora de los pases del mundo han ido adoptando poco a poco dicho sistema. OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES Calculemos qu cantidad de pesetas nos darn si cambiamos un florn holands y una corona sueca. Tendremos que sumar los nmeros decimales 78,56 y 16,31. Para ello basta con hacer coincidir la coma (figura 17), ya que as coincidirn las decenas con las decenas, las unidades con las unidades, las dcimas con las dcimas, las centsimas con las centsimas, etc.

La resta de nmeros decimales se efecta de forma semejante (figura 18).

Calculemos ahora cuntas pesetas nos darn por 1.000 escudos portugueses. Tendremos que efectuar la multiplicacin: 1.000 0,85 = 850 pesetas En efecto. Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros basta con correr la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros sigan a la unidad y, si es preciso, aadir ceros a la derecha. En nuestro caso, como el mil tiene tres ceros, los dos primeros los empleamos para correr la coma dos lugares a la derecha, pero como el nmero resultante, 85, ya es entero, el otro cero se lo tenemos que aadir detrs. Para multiplicar dos nmeros decimales, lo hacemos como si fueran enteros y, al acabar, colocamos tantas cifras decimales como tengan entre los dos nmeros. En la figura 19 vemos la multiplicacin de 49,72 por 8,6.

Para dividir un nmero decimal entre la unidad seguida de ceros se corre la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros sigan a la unidad y, si es preciso, se aaden ceros a la izquierda. Por ejemplo: 238,94 100 = 2,3894

En este caso basta con correr la coma a la izquierda dos lugares. Dividamos ahora: 14,8 1.000 = 0,0148

En efecto, para poder correr la coma a la izquierda tres lugares, es necesario aadir un cero a la izquierda. Por otra parte, si un nmero decimal no tiene ninguna unidad, hay que colocar un cero antes de la coma. Calculemos ahora cuntos francos belgas nos darn por 369 pesetas. Tendremos que dividir 369 entre 4,28. Para ello primeramente eliminamos la coma del divisor. En nuestro caso tenemos que multiplicar al divisor por cien y, para que el resultado no vare, tenemos que multiplicar al dividendo tambin por cien, con lo que la divisin se convierte en: 36.900/428 (figura 20a). Una vez obtenido el resto, si queremos seguir dividiendo, colocamos la coma decimal detrs del cociente y aadimos cada vez un cero al resto (figura 20b).

El resultado obtenido es 86,2149 francos belgas. El banco nos dar 86 francos belgas, ya que redondear la cantidad, tomando slo las unidades. Para redondear una cantidad decimal se siguen los siguientes criterios: Si la primera cifra decimal eliminada es cinco o ms de cinco, se aade uno a la ltima cifra tomada. Si la primera cifra decimal eliminada es menor que cinco, la ltima cifra se toma sin cambio alguno. En nuestro caso se toman 86 francos belgas, puesto que la primera cifra decimal eliminada es un dos, que es menor que cinco. En cambio, el resultado de redondear el mismo nmero, pero tomando hasta las milsimas, es 86,215, ya que, como la primera cifra decimal eliminada es un nueve, que es mayor que cinco, hay que aadir uno a las milsimas.

EXPRESIN DECIMAL DE UNA FRACCIN Efectuando simplemente la divisin del numerador entre el denominador, obtendremos la expresin decimal de la fraccin correspondiente. En la figura 21 hemos calculado la expresin decimal de la fraccin 7/8. Lo primero que hacemos es colocar un cero y una coma en el cociente y aadir un cero al dividendo, que se convierte en 70, ya que siete es ms pequeo que ocho. Despus hemos continuado la divisin como se ha explicado anteriormente. Terminamos cuando obtenemos un resto igual a cero. En este caso se dice que la fraccin tiene una expresin decimal exacta o que es equivalente a un nmero decimal exacto. Pero, como vamos a ver en los siguientes ejemplos, no siempre sucede as.

En la figura 22 vemos lo que ocurre con la fraccin 206/66. Las cifras del cociente se repiten y, por lo tanto, los restos tambin. Se obtiene as un nmero decimal denominado

peridico puro, el 3,1212121212121..., que se representa como

A veces la repeticin tarda en aparecer, como ocurre con la fraccin 8/34, que da lugar a un nmero decimal peridico puro con un perodo de 16 cifras (figura 23).

El proceso no termina hasta que sale el resto ocho, que es igual que el dividendo inicial. A partir de aqu volvern a reproducirse los mismos cocientes y restos. El nmero peridico puro es pues

Analicemos ahora otro caso: el de la fraccin 6/28. En la figura 24 vemos que en esta ocasin no se repite el dividendo como en el ejemplo anterior, sino uno de los restos, el 4. Esto significa que el cociente ser: 0,2142857142857...Este nmero tiene una parte decimal que no se repite, llamada anteperodo, en este caso formada por una sola cifra, el 2, y una parte decimal que se repite y que se llama perodo, formada por las cifras 142857.

Se dice entonces que la fraccin 6/28 da lugar a un nmero decimal peridico mixto, que se escribe

En la figura 25 tenemos un resumen de los tres tipos de nmeros decimales.

FRACCIN GENERATRIZ En el apartado anterior hemos resuelto el siguiente problema: a partir de una fraccin, que recibe el nombre de fraccin generatriz, obtener el nmero decimal correspondiente. Ahora nos plantearemos el problema inverso: obtener la fraccin generatriz a partir del nmero decimal. Tenemos tres casos: El nmero decimal es exacto. Entonces basta con considerar dicho nmero como si fuera entero y dividirlo entre la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga. Veamos un ejemplo: 0,48 48 = = 100 22223 = 2255 12 25

Dividiendo 12 entre 25, se puede comprobar fcilmente que la fraccin generatriz est bien calculada, pues volvemos a obtener el nmero 0,48. El nmero decimal es peridico puro, por ejemplo . Como tiene un perodo de dos cifras multiplicamos el nmero por cien, con lo que la coma se desplaza dos lugares a la derecha, y despus restamos el nmero inicial:

ya que el perodo coincide y al restar se elimina. Por consiguiente: N = 295/99, es decir N= 297 2 99

En general, para obtener la fraccin generatriz correspondiente a un nmero peridico puro, hay que restar, de la parte entera seguida de un perodo, la parte entera y dividir el resultado obtenido entre tantos nueves como cifras tenga el perodo.

 El nmero decimal es peridico mixto, por ejemplo En este caso: Primero desplazamos la coma hacia la derecha tantos lugares como sea necesario para obtener un nmero decimal peridico puro:

A continuacin aplicamos la frmula obtenida anteriormente para los peridicos puros: 1126 112 10 N = 9 y despejando N: N= 1126 112 90

En general para obtener la fraccin generatriz correspondiente a un nmero peridico mixto hay que restar, de la parte entera seguida del anteperodo y de un perodo, la parte entera seguida del anteperodo y dividir el resultado obtenido entre tantos nueves como cifras tenga el perodo y tantos ceros como cifras tenga el anteperodo. Finalmente simplificamos la fraccin generatriz obtenida: 1126 112 90 1014 = = 90 13 13 3 2 169 = 3325 15

REPRESENTACIN GRFICA DE LOS NMEROS DECIMALES Veamos cmo se puede ordenar de menor a mayor un conjunto de nmeros decimales y cmo se representan grficamente en una recta: {4,823; 1,246; 4,83; 2,9; 0,872} Empezamos con los negativos, que son menores que los positivos. Comparamos sus cifras una a una. El 2,9 tiene dos unidades y el 1,246 slo tiene una. Esto quiere decir que 2,9 es el ms pequeo, ya que los nmeros negativos, cuanto mayor valor absoluto tienen, son menores. Si analizamos los tres positivos, vemos que el ms pequeo es 0,872 pues es el nico que no tiene unidades. Los otros dos, 4,823 y 4,83, tienen la misma parte entera. Las dcimas tambin coinciden. Pasamos entonces a las centsimas y concluimos que 4,83 es mayor, ya que tiene tres centsimas, mientras que 4,823 slo tiene dos. En resumen: 2,9 < 1,246 < 0,872 < 4,823 < 4,83 Para representarlos necesitaremos papel milimetrado como el de la figura 26.

POTENCIAS Y RADICALES

POTENCIAS CON EXPONENTE NATURAL Potencias con exponente natural Algunos seres unicelulares se reproducen por biparticin, dando origen a dos seres iguales (figura 1). Cuntos individuos de una de estas especies habr en la sexta generacin?

En la segunda generacin habr: 2 2 = 4 En la tercera: 2 2 2 = 8 y en la sexta habr: 2 2 2 2 2 2 = 64 seres unicelulares. Esta operacin que consiste en multiplicar un nmero por s mismo varias veces se denomina potencia y se escribe:

26 = 2 2 2 2 2 2 La potencia 26 se lee dos elevado a la sexta. El nmero 2 es la base de la potencia y el nmero seis el exponente, que indica el nmero de veces que hay que multiplicar a la base por s misma para efectuar la operacin. Las potencias se utilizan desde hace miles de aos como lo demuestran los papiros egipcios, como por ejemplo el papiro de Rhind. En l puede leerse: Una finca tena siete casas, cada casa siete gatos, cada gato cazaba siete ratones, cada ratn coma siete espigas, cada espiga habra producido siete medidas de trigo. Cuntas medidas se perdieron? Para responder a esta pregunta hay que calcular la potencia 75, es decir, hay que multiplicar el nmero siete cinco veces por s mismo. Como el procedimiento puede resultar largo, sobre todo si el exponente es un nmero grande, es conveniente saber efectuar las potencias con la calculadora de bolsillo. Las calculadoras cientficas (figura 2) disponen de la tecla XY que permite realizar el clculo con facilidad. Pulsaremos: 7 XY 5 = y en la pantalla aparecer el resultado, que es 16.807 medidas de trigo.

OPERACIONES CON POTENCIAS DE EXPONENTE NATURAL El resultado de multiplicar dos potencias de la misma base es otra potencia de igual base y cuyo exponente es la suma de los dos exponentes, es decir: an am = a n + m Por ejemplo: 53 54 = (5 5 5) (5 5 5 5) = 5 5 5 5 5 5 5 = 53 + 4 = 57 El resultado de dividir dos potencias de la misma base es otra potencia de igual base y cuyo exponente es la resta de los dos exponentes, es decir: an am

= an m

Por ejemplo: 75 73 77777 = = 777

7 7 = 753 = 72

El resultado de elevar una potencia a un nuevo exponente es otra potencia de la misma base y cuyo exponente es el producto de los dos exponentes, es decir: (a n ) m = a n m Por ejemplo: (103)4 = 103 103 103 103 = 103 + 3 + 3 + 3 = 103 4 = 1012 Para elevar un producto de varios nmeros a una potencia, se eleva cada uno de los factores a dicha potencia, es decir: (a b c d)n = an bn cn dn Por ejemplo: (2713)3 = (2713) (2713) (2713) = 222777131313 = 23 73 133 Con un cociente sucede lo mismo:

Por ejemplo:

Intentemos ahora, por ejemplo, calcular el resultado de la operacin: (54 (1/2)3)2 No es muy difcil. Slo hay que combinar adecuadamente las propiedades anteriores: (54 (1/2)3)2 = (54)2 ((1/2)3)2 = 54 2 (1/2)3 2 = 58 (1/2)6 = 58 ( 1)6/26 = 58/26 = 390.625/64 Hemos tenido en cuenta que: (1)6 = (1) (1) (1) (1) (1) (1) = 1

En general, y debido a la regla de los signos, todo nmero negativo elevado a una potencia impar da un resultado negativo, mientras que, si lo elevamos a una potencia par, resulta positivo. Hemos hablado de la multiplicacin y la divisin de potencias, pero no de la suma ni de la resta. Con estas operaciones hay que tener mucho cuidado. Hay que tener en cuenta que para realizar la operacin: (3 + 2)3 En primer lugar tenemos que efectuar el parntesis: 53 = 125. Si lo hiciramos al revs: 33 + 23 = 27 + 8 = 35 obtendramos un resultado mucho menor que el verdadero. Como conclusin podemos decir que, en general: (a + b)n an + bn (a b)n an bn Sin embargo, con la multiplicacin: (3 2)3 tanto si efectuamos en primer lugar lo que hay entre parntesis: 63 = 216 como si aplicamos una de las propiedades anteriores: (3 2)3 = 33 23 = 27 8 = 216 obtenemos el mismo resultado, lo que significa que podemos hacerlo de la forma que deseemos. En matemticas, a veces suceden cosas curiosas, como ocurre con la siguiente serie de igualdades: 1 2 = 13 (1 + 2)2 = 13 + 23 ya que la parte izquierda vale: (1 + 2)2 = 32 = 9 y la parte derecha: 13 + 23 = 1 + 8 = 9. Ya habamos dicho que no es cierta la igualdad: (1 + 2)2 = 12 + 22 pero lo curioso del caso es que es cierta con los cubos. Se puede comprobar fcilmente que tambin son ciertas las igualdades: (1 + 2 + 3)2 = 13 + 23 + 33 (1 + 2 + 3 + 4)2 = 13 + 23 + 33 + 43 y as sucesivamente.

POTENCIAS CON EXPONENTE ENTERO La forma de operar con potencias de exponente entero es muy semejante a la que hemos empleado para efectuar operaciones con las potencias de exponente natural. Sin embargo, al dividir dos potencias de la misma base, si el denominador tiene un exponente mayor que el numerador, pueden aparecer exponentes negativos al restar los dos exponentes: 35 37

= 357 = 32

Veamos el significado de dichos exponentes negativos: 35 37 33333 = = 3333333 1 1 = 33 32

Como el resultado de ambas expresiones tiene que ser el mismo, concluimos que: 1 2 3 = 32 En general: 1 n a = an Por otra parte: 1 1 = = an 1 an an 1 = an 1

De todo lo anterior podemos deducir la siguiente regla general: una potencia de exponente negativo situada en el numerador equivale a colocar la correspondiente potencia de exponente positivo en el denominador y viceversa. Otro caso especial es el del exponente cero, que aparece cuando dividimos dos potencias iguales: 625 54 = = 625 54

= 544 = 50

Acabamos de demostrar una cosa que puede parecer sorprendente: que cinco elevado a cero es uno. Esto sucede cualquiera que sea la base de la potencia: a0 = 1

Ahora aplicaremos las reglas anteriores, a modo de ejemplo, para intentar simplificar la fraccin: (5)4 5 5 7 (7)6 25 50 52 72 49 54 5 5 7 76 = = 52 50 52 72 72

= 54 5 5 52 50 52 7 76 72 72 = = 54+1+12+0+2 71+622 = 56 73 = 5.359.375

NOTACIN CIENTFICA Una persona normal tiene en la sangre, aproximadamente, 270.000.000 molculas de hemoglobina. Entre todos los ocanos del mundo se almacenan 1.580.000.000.000.000.000 toneladas de agua. China tena en 1998, 1.666.144.237 habitantes. Es difcil leer rpidamente estos nmeros y, debido a que estas enormes cantidades son muy poco manejables, tambin es difcil operar con ellas. Para trabajar con este tipo de nmeros se ha ideado la notacin cientfica. En la figura 3 vemos la forma que adquiere un nmero cuando se escribe en notacin cientfica.

En el caso del agua de los ocanos tomamos una cifra distinta de cero como parte entera: 1. Como parte decimal tomamos las dos cifras siguientes: 58. La potencia es 1018, ya que hay dieciocho cifras detrs del lugar donde hemos puesto la coma. Este nmero equivale aproximadamente a un trilln. Fijndonos en la potencia de diez de un nmero expresado en notacin cientfica, podemos evaluar rpidamente su valor aproximado. Por ejemplo, si vemos escrito el nmero 2,7 108, podemos decir que una persona normal tiene en la sangre entre doscientos y trescientos millones de molculas de hemoglobina, ya que 108 son cien millones. Tampoco es fcil trabajar con los nmeros muy pequeos. La masa de un virus, por ejemplo, es 0,000.000.000.000.000.000.001 kg. Leer con rapidez este nmero resulta complicado. En cambio, en notacin cientfica se escribe 1 1021 kg o, simplemente, 1021 kg. Por qu exponentes negativos? Veamos, por ejemplo, lo que pasa con el nmero 0,001:

1 1 0,001 = = 1.000 103

= 103

Hemos utilizado dos propiedades ya conocidas: Un exponente negativo en el numerador equivale al mismo exponente, pero positivo, en el denominador. Para dividir un nmero entre la unidad seguida de ceros, corremos la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros sigan a la unidad. Para trabajar con notacin cientfica, es aconsejable el uso de la calculadora. Si escribimos: 2.7 EXP 8 en la pantalla aparecer: 2.7 08, que quiere decir: 2,7 108. En cambio, si escribimos: 1 EXP 21 en la pantalla aparecer: 1. 21 que quiere decir: 1 1021.

LA RADICACIN Sabiendo que se han empleado 81 baldosas para cubrir el suelo de una habitacin cuadrada (figura 4).

Cuntas baldosas hay en cada fila? Para contestar a esta pregunta tenemos que buscar un nmero que multiplicado por s mismo, es decir, elevado al cuadrado valga 81. Dicho nmero es el 9. La operacin que permite pasar del nmero 81 al nmero 9 se denomina raz cuadrada y se escribe:

De forma semejante: se lee raz cbica de 343 y vale 7, ya que: 73 = 7 7 7 = 343 La potenciacin y la radicacin son pues operaciones inversas. Los nmeros 81 y 343 de los ejemplos anteriores se denominan radicandos. El nmero 3 se llama ndice de la raz. En la raz cuadrada el ndice es dos, pero no se suele escribir, ya que se entiende que, si una raz no lleva ningn ndice, es cuadrada. CLCULO DE LA RAZ CUADRADA La mayora de los nmeros no tienen raz cuadrada exacta. Slo la tienen unos pocos, los llamados cuadrados perfectos, como los de la tabla de la figura 5. Veamos cmo se calcula la raz cuadrada de un nmero cualquiera, por ejemplo de 457,13:

Comenzamos separando las cifras del radicando en grupos de dos empezando por la derecha (figura 6a). Cuando el nmero de cifras decimales es impar, hay que aadir un cero a la derecha. Seguidamente (figura 6b) tenemos que buscar un nmero tal que, al elevarlo al cuadrado, obtengamos un resultado lo ms prximo posible, pero inferior, al primer grupo. En nuestro caso, este grupo es 4, cuya raz cuadrada es 2. Colocamos pues un 2 en la caja de la derecha, lo elevamos al cuadrado y lo restamos al primer grupo. A continuacin (figura 6c) tenemos que bajar el segundo grupo y separar con un punto la cifra de la derecha. Nos queda un 5. Calculamos el doble de 2, que es 4 y dividimos 5 entre 4. Cabe a 1. Por lo tanto multiplicamos 41 1 obteniendo el nmero 41, que restamos a 57. A continuacin subimos el 1 a la caja, detrs del 2. Despus (figura 6d) bajamos el siguiente grupo, que es 13, y seguimos trabajando de la misma manera. El resultado de la raz cuadrada es 21,3, ya que ha de tener la mitad de decimales que el radicando.

Este algoritmo ya casi no se emplea para calcular la raz cuadrada, ya que las calculadoras cientficas permiten efectuar races cuadradas de forma automtica. Las races se emplean desde hace mucho tiempo. Los griegos ya las utilizaban para resolver problemas geomtricos hace unos cinco mil aos. El smbolo actual de la raz tiene su origen en la letra r. Hasta hace unos siglos la raz cuadrada de 729 se escriba r. q. 729. La r y la q eran las iniciales de radix quadratus, raz cuadrada en latn. La q se perdi con el tiempo y la r se alarg hasta convertirse en el signo que empleamos actualmente.

POTENCIAS DE EXPONENTE RACIONAL Veamos qu sentido tiene elevar un nmero a un exponente fraccionario, por ejemplo, 161/2. Si multiplicamos este nmero por s mismo resulta: 161/2 161/2 = 161/2 + 1/2 = 161 = 16 Esto significa que 161/2 elevado al cuadrado vale 16. De la definicin de raz cuadrada, que hemos visto anteriormente, se desprende que:

y en general:

Igualmente al multiplicar 2161/3 por si mismo tres veces, resulta: 2161/3 2161/3 2161/3 = 2161/3 + 1/3 + 1/3 = 2163/3 = 2161 = 216 Esto significa que 2161/3 elevado al cubo vale 216. De la definicin de raz cbica se desprende que:

y en general:

Este tipo de expresiones reciben el nombre de radicales. Ya hemos visto que las calculadoras cientficas permiten realizar de forma automtica el clculo de la raz cuadrada. Algunas calculadoras disponen tambin de una tecla para calcular races cbicas. Si el ndice es mayor, tendremos que pasar el radical a fraccin. Por ejemplo:

RADICALES DEL MISMO NDICE Aunque dos radicales tengan el mismo ndice, su suma no puede reducirse a un nico radical. Por ejemplo:

y en general:

Con la resta sucede lo mismo: Con la multiplicacin, en cambio, tenemos:

Por ejemplo:

Lo mismo ocurre con la divisin:

RADICALES DE DISTINTO NDICE Dos radicales de distinto ndice no se pueden multiplicar directamente. Hay que transformarlos previamente en radicales equivalentes que tengan el mismo ndice, utilizando para ello la siguiente propiedad de los radicales:

que, en general, se escribe:

Por ejemplo, para multiplicar los siguientes radicales: los transformamos en:

primero

A continuacin, reducimos las fracciones de los exponentes a comn denominador: 9 = 32; 15 = 3 5; m.c.m.(9, 15) = 32 5 = 45 45/9 = 5; 5 4 = 20 45/15 = 3; 3 2 = 6 Por lo tanto: 4/9 = 20/45; 2/15 = 6/45 Sustituyendo, tenemos: 74/9 = 76/45; 32/15 = 36/45

y finalmente: En resumen. De la misma forma que podemos multiplicar o dividir al numerador y al denominador de una fraccin por el mismo nmero, sin que con ello el valor de la fraccin vare, tambin podemos multiplicar o dividir al ndice y al exponente de un radical por el mismo nmero, sin que vare el valor de dicho radical. Veamos ahora cmo se calcula un radical de otro radical:

y en general: Esto significa que para calcular un radical de otro radical se multiplican los dos ndices. A pesar de que las sumas y restas de radicales no se pueden reducir a un nico radical, algunas sumas y restas de radicales se pueden simplificar, bien sacando nmeros fuera del radical o bien introducindolos en l:

Gracias a esta posibilidad, es posible simplificar la siguiente expresin:

RACIONALIZACIN El proceso que permite eliminar los radicales del denominador recibe el nombre de racionalizacin. Por ejemplo, para efectuar la operacin:

En primer lugar tenemos que racionalizar las dos fracciones. Para ello vamos a multiplicar al numerador y al denominador de cada fraccin por el mismo nmero:

Ahora podemos reducir las fracciones a mnimo comn denominador, ya que no hay radicales en el denominador. Como los denominadores 15 y 7 son primos entre s el denominador comn ser: 15 7 = 105 Entonces: 105/15 = 7; 7 3 = 21

105/7 = 15; 15

2 = 30

Con lo que obtenemos finalmente:

Racionalicemos ahora la fraccin:

Multiplicamos al numerador y al denominador por el conjugado de ste ltimo, es decir por la expresin 2 5:

Al multiplicar por el conjugado del denominador hemos obtenido el radical al cuadrado. De esta forma hemos conseguido que el denominador sea un nmero entero.

EL NMERO REAL

GENERALIDADES Cuando los pitagricos estudiaron la relacin que existe entre el lado del pentgono y la diagonal del mismo (figura 1) se llevaron una gran sorpresa: el resultado de dividir ambas cantidades no poda expresarse en forma de fraccin y, por lo tanto, no era

ninguno de los nmeros conocidos hasta entonces. Optaron por designar al nuevo nmero con la letra . Su valor aproximado es: AC 1+5 = = AB 2 1,618034

Al nmero se le conoce con el nombre de nmero ureo o nmero de oro, debido a que permite construir figuras geomtricas de una gran belleza de proporciones. El nmero ureo fue el primero de una serie de nmeros que los griegos llamaron irracionales, pues no podan encontrar explicacin alguna para su existencia. Los nmeros irracionales se caracterizan porque tienen infinitas cifras decimales no peridicas. Otro nmero irracional muy conocido es el nmero . Los ordenadores actuales permiten calcular su valor con miles de cifras decimales. Las primeras son: 3,1415927. El nmero se obtiene como resultado de dividir la longitud de cualquier circunferencia entre su dimetro. Aparece tambin en la frmula del rea del crculo, en la del volumen de la esfera y en las de otras muchas figuras geomtricas. Si bien los griegos intuyeron que no era racional, la demostracin matemtica de su irracionalidad data del siglo XVII. Bastante ms sencillo es demostrar la irracionalidad de los radicales no exactos, como 2, 5, 8, 13 o 26. Por ejemplo, las cifras que se van obteniendo al efectuar la raz cuadrada de dos (1,4142...) no tienen apariencia peridica (figura 2).

Esto no prueba nada, ya que podra suceder que el nmero 2 fuese un nmero racional peridico con un perodo muy largo. Pero, si fuera un nmero racional, tendra una fraccin generatriz irreducible p/q. Es decir:

Ahora bien: P q p2 2= q2

2 =

2 q2 = p2

y como q es evidentemente un divisor de 2 q2, tendra que serlo tambin de p2 y, por lo tanto, tambin de p. Pero, como partamos de que p/q era irreducible, es imposible que q divida a p. As pues, 2 no puede ser una fraccin y, en consecuencia, tampoco un nmero racional. Cuando se estudian fenmenos como el tiempo que emplea el organismo humano en eliminar una sustancia txica o el crecimiento de las poblaciones vegetales y animales aparece con frecuencia otro nmero irracional: el nmero e, de gran importancia en las matemticas superiores y cuyo valor aproximado es 2,7182818. El numero e aparece tambin en el estudio de la catenaria, la curva que adopta un cable suspendido nicamente por los extremos. Con el paso del tiempo se ha ido poniendo de manifiesto la conveniencia de trabajar con nmeros irracionales. Actualmente el conjunto formado por los nmeros racionales y los irracionales es conocido como el conjunto de los nmeros reales. En la figura 4 vemos el resultado de las distintas ampliaciones que hemos efectuado en el conjunto de los nmeros: A los nmeros naturales les aadimos los negativos para dar lugar a los enteros. Los enteros, a su vez, se amplan con los nmeros decimales exactos, peridicos puros y peridicos mixtos, para dar lugar al conjunto de los nmeros racionales. Finalmente a estos ltimos se les aaden los irracionales o nmeros decimales no peridicos, para formar el conjunto de los nmeros reales.

REPRESENTACIN GRFICA DE LOS NMEROS REALES En virtud del axioma de continuidad cada punto de la recta corresponde a un nmero real y viceversa. Ya sabemos cmo se dibujan en la recta los nmeros racionales. A continuacin vamos a representar algunos nmeros irracionales basndonos en el teorema de Pitgoras: la hipotenusa de un tringulo rectngulo es la raz cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetos. Para situar en la recta el nmero 2 tomamos dos catetos de medida uno (figura 5). La hipotenusa del tringulo valdr:

Ahora basta llevar con un comps la medida de la hipotenusa hasta la recta horizontal. Debido a que: 2 = 1,41421356 el punto estar situado entre el 1 y el 2. Para representar el nmero 10, tenemos que tener en cuenta que:

Por lo tanto, tendremos que dibujar un cateto de longitud 3 y otro de longitud 1 (figura 6). De esta forma la hipotenusa valdr 10. Llevando con el comps dicha medida hasta la recta horizontal veremos que el nmero 10 queda situado entre el 3 y el 4.

Si dibujamos dos catetos iguales de longitud 2, podremos representar el nmero 8 que, como vemos en la figura 7, est situado entre el 2 y el 3. En efecto, tenemos:

Dibujar el nmero irracional 11 es un poco ms difcil. Tendremos que basarnos en que:

debido a que:

Por lo tanto, una vez dibujado el nmero 2, tomaremos un cateto de longitud 2 el otro de longitud 3 (figura 8) y llevaremos con el comps la longitud de la hipotenusa resultante hasta la recta horizontal, obteniendo as un punto situado entre el tres y el cuatro.

ERRORES Error absoluto Los instrumentos de medida tienen siempre limitaciones. Supongamos, por ejemplo que estamos midiendo una longitud en un mapa con una regla graduada en milmetros y que queremos expresar dicha longitud en metros. Es absurdo, por ejemplo, que demos el resultado de la medida con cuatro decimales, ya que, debido a la limitacin fsica que nos impone dicha regla, no podemos precisar la cifra de las diezmilsimas. Lo que s que podemos afirmar es que, si no nos equivocamos al medir, el error tendr que ser menor que una divisin de la regla, es decir que un milmetro. Por lo tanto, si el resultado de nuestra medicin es 0,345 m, la verdadera longitud estar comprendida entre 0,344 m y 0,346 m, lo que se expresa abreviadamente: l = (0,345 0,001) m El margen de incertidumbre de la medida efectuada es pues un intervalo entre cuyos extremos se encuentra el verdadero valor de la cantidad medida (figura 9). El centro de dicho intervalo se toma como resultado aproximado de la medicin y la distancia entre el centro del intervalo y uno cualquiera de sus extremos recibe el nombre de cota de error absoluto.

En muchas situaciones es conveniente repetir varias veces la medicin, con el objeto de determinar ms acertadamente la cota de error. En estos casos, se toma como valor de la medicin la media de todas las mediciones efectuadas y como cota de error absoluto la mayor de las diferencias existentes entre dicha media y cada una de las mediciones realizadas. Por ejemplo, la tabla de la figura 10 nos da los tiempos tomados por siete cronometradores en una carrera de cincuenta metros.

La media de las mediciones es: 6,1 + 6,2 + 6,0 + 6,2 + 6,1 + 6,0 + 5,9 7 6,0714

Como los datos medidos tienen un decimal, redondeamos el valor aproximado de la media a un decimal. Ya sabemos cmo se efecta el redondeo, puesto que lo hemos utilizado en el apartado de nmeros racionales. Como la primera cifra decimal que despreciamos es un siete, que es mayor que cinco, la media ser 6,1. La medicin que ms se aparta de la media es 5,9. La diferencia es: 6,1 5,9 = 0,2 que ser la cota de error. Por lo tanto, otorgaremos un tiempo al atleta de: t = (6,1 0,2) s En varias ocasiones nos ha aparecido la cantidad 6,0. Nos podramos preguntar por qu escribimos 6,0 y no 6 simplemente, si ambas cantidades tienen el mismo valor? La respuesta es simple: si escribimos 6,0 estamos indicando que las mediciones se han realizado con un cronmetro que permite medir las dcimas de segundo. Lo que ha ocurrido es que, al igual que en otros casos podramos haber obtenido como resultado de la medicin seis segundos y dos dcimas o seis segundos y tres dcimas, en esta carrera en concreto hemos obtenido seis segundos y cero dcimas. En cambio, si escribimos 6 simplemente, estamos indicando que la medicin se ha realizado con un cronmetro que slo puede medir segundos, y no dcimas de segundo, lo que significa que, aunque el valor de la medicin sea el mismo que antes, la precisin de la medida es menor. ERROR RELATIVO Si queremos valorar adecuadamente la precisin de una medicin, no nos basta con calcular la cota de error absoluto. En efecto. Si al medir una distancia de dos kilmetros hemos cometido un error absoluto de un milmetro, la medicin ha sido enormemente precisa. En cambio si tambin manejamos una cota de error absoluto de un milmetro en una medicin de una longitud de cuatro milmetros, dicha medicin es muchsimo menos precisa. Por lo tanto, para analizar adecuadamente la precisin de una medicin, tenemos que comparar la cota de error absoluto con la cantidad medida. El cociente entre ambas cantidades recibe el nombre de cota de error relativo y se expresa generalmente en forma de tanto por ciento. Por lo que respecta a la segunda medicin su cota de error relativo ser: ea 1 mm er = = = 0,25 = 25 %

4 mm

En cambio la primera medicin tendr una cota de error relativo de: ea m 1 mm = = 4.000.000 mm

er =

0,00000025 = 0,000025%

Esta medicin es mucho mas precisa, ya que la cota de error relativo es mucho menor. En el ejemplo de la carrera de cincuenta metros, la cota de error relativo ser: ea m 0,2 s = = 0,03 = 3 % 6,1 s

er =

Observamos dos cosas. Por una parte que, para hallar el tanto por ciento, basta con multiplicar al resultado por cien, es decir, con correr la coma dos lugares a la derecha. Por otra parte, que el tanto por ciento es una cantidad sin unidades ya que se obtiene al dividir dos cantidades expresadas en las mismas unidades. SISTEMAS DE MEDIDA

DIFERENTES TIPOS DE MAGNITUDES Diferentes tipos de magnitudes Podramos definir una magnitud como una propiedad de un objeto que se puede medir con un instrumento de medida. Por ejemplo el automvil de la figura 1 es un objeto que tiene diversas propiedades medibles: su longitud, su velocidad mxima, la capacidad de su depsito de gasolina, su consumo, etc. Cada una de ellas es una magnitud.

Para expresar el resultado de una medida necesitamos dos cosas: una cantidad y una unidad. Por ejemplo, cuando medimos la capacidad del depsito de gasolina, expresamos el resultado de la medida as: 63,5 litros. Una unidad es una cantidad de la

misma magnitud que elegimos arbitrariamente como patrn. El objeto que se mide se compara con el patrn unidad, para ver cuntas veces es mayor o menor que l (figura 2).

Cuando hablamos de 63,5 litros, queremos expresar que la capacidad del depsito de gasolina del coche es 63 veces y media mayor que la capacidad de un litro. En este caso la magnitud es la capacidad y la unidad es el litro. Las unidades han evolucionado a lo largo de la historia: Unidades naturales o antropomrficas, que son partes del propio cuerpo humano, tales como el palmo, el cbito o el pie (figura 3).

 Unidades tradicionales, derivadas de las naturales, tales como la vara, la pulgada o la braza. La propia evolucin ha conducido a que sean distintas en cada ciudad o pas. Unidades del Sistema Mtrico Decimal, tales como el metro, el gramo o el segundo. Son las ms utilizadas en la actualidad y son comunes en todo el mundo.

SISTEMA MTRICO DECIMAL En 1790 la Academia de Ciencias Francesa puso fin a la diversidad de unidades hasta entonces existente tomando como patrn una unidad de longitud nica: el metro, que se define como la diezmillonsima parte del cuadrante del meridiano terrestre. UNIDADES DE LONGITUD Los principales mltiplos del metro son: el decmetro (dam), el hectmetro (hm) y el kilmetro (km). Entre ellos se dan las siguientes equivalencias descendentes: 1 km = 10 hm = 100 dam = 1.000 m Por consiguiente, para pasar de una unidad a la inmediata inferior hay que multiplicar por 10, es decir, aadir un cero. Tambin se dan las siguientes equivalencias ascendentes: 1 m = 1/10 dam = 1/100 hm = 1/1.000 km Igualdades que tambin se pueden escribir utilizando decimales: 1 m = 0,1 dam = 0,01 hm = 0,001 km Resumiendo: para pasar de una unidad a la inmediata superior hay que dividir por diez, es decir, correr la coma un lugar a la izquierda. Los principales divisores del metro son el decmetro (dm), el centmetro (cm) y el milmetro (mm). Entre ellos se dan las siguientes equivalencias: 1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm o bien: 1 mm = 1/10 cm = 1/100 dm = 1/1000 m Igualdades que, utilizando decimales, se convierten en: 1 mm = 0,1 cm = 0,01 dm = 0,001 m A pesar de los esfuerzos de unificacin realizados por la CIPM (Conferencia Internacional de Pesas y Medidas), creada en 1875, en algunos pases anglosajones, se siguen utilizando otras unidades como la milla, la yarda, el pie o la pulgada. Entre ellas y el metro y sus divisores se dan las siguientes equivalencias: 1 milla = 1.609,34 m; 1 yarda = 0,9144 m; 1 pie = 30,48 cm ; 1 pulgada = 2,54 cm

UNIDADES DE SUPERFICIE El metro cuadrado (m2), que se define como la superficie de un cuadrado de un metro de lado (figura 4), es la unidad fundamental de superficie en el sistema mtrico decimal. Sus divisores son el dm2, el cm2 y el mm2. En un metro cuadrado caben 100 dm2. Para comprobarlo basta con dividir cada uno de los lados de longitud un metro en diez partes. Anlogamente, en un dm2 caben 100 cm2.

Lo podemos comprobar sin dificultad dividiendo nuevamente cada lado de longitud un decmetro en diez partes iguales. En general podemos escribir: 1 m2 = 100 dm2 = 10.000 cm2 = 1.000.000 mm2 Tambin podemos expresar estas equivalencias utilizando notacin cientfica: 1 m2 = 102 dm2 = 104 cm2 = 106 mm2 Podemos resumir todo lo anterior diciendo que para pasar de una unidad a la inmediata inferior hay que multiplicar por 100, es decir, aadir dos ceros. Tambin se dan las correspondientes equivalencias ascendentes: 1 mm2 = 1/100 cm2 = 1/10.000 dm2 = 1/1.000.000 m2 que empleando decimales se convierten en: 1 mm2 = 0,01 cm2 = 0,0001 dm2 = 0,000001 m2 y utilizando notacin cientfica se transforman en: 1 mm2 = 102 cm2 = 104 dm2 = 106 m2 Resumiendo: para pasar de una unidad a la inmediata superior hay que dividir por cien, es decir, correr la coma dos lugares a la izquierda.

Los mltiplos del m2 son: 1 km2 = 100 hm2 = 10.000 dam2 = 1.000.000 m2 Estas equivalencias descendentes tambin se pueden expresar en notacin cientfica: 1 km2 = 102 hm2 = 104 dam2 = 106 m2 En cuanto a las equivalencias ascendentes tenemos: 1 m2 = 1/100 dam2 = 1/10.000 hm2 = 1/1.000.000 km2 Utilizando nmeros decimales escribiremos: 1 m2 = 0,01 dam2 = 0,0001 hm2 = 0,000001 km2 y empleando notacin cientfica: 1 m2 = 102 dam2 = 104 hm2 = 106 km2 Adems de las unidades del sistema mtrico decimal, cuando se trata de medir superficies agrcolas, como la de un campo de cultivo o un bosque, se utilizan las denominadas medidas agrarias: la hectrea (ha) el rea (a) y la centirea (ca), entre las que se pueden establecer las siguientes equivalencias descendentes: 1 ha = 100 a = 10.000 ca o bien las correspondientes ascendentes: 1 ca = 1/100 a = 1/10.000 ha si empleamos nmeros decimales, podemos escribir: 1 ca = 0,01 a = 0,0001 ha Entre las unidades de superficie del sistema mtrico decimal y las unidades agrarias existe una equivalencia fundamental: 1 ha = 1 hm2 De dicha equivalencia se deducen las siguientes: 1 a = 1 dam2 1ca = 1 m2 UNIDADES DE VOLUMEN El metro cbico (m3), que se define como el volumen de un cubo de un metro de lado, es la unidad fundamental de volumen en el sistema mtrico decimal. Sus divisores son: el dm3 el cm3 y el mm3. Si dividimos el lado de un metro cbico en 10 partes iguales (figura 5), vemos que en un metro cbico caben 1.000 dm3.

Anlogamente, si dividimos el lado de un decmetro cbico en diez partes iguales, vemos que en un dm3 caben 1.000 cm3. En general, se dan las siguientes equivalencias descendentes: 1 m3 = 1.000 dm3 = 1.000.000 cm3 = 1.000.000.000 mm3 que, utilizando notacin cientfica, se transforman en: 1 m3 = 103 dm3 = 106 cm3 = 109 mm3 Podemos resumir lo anterior diciendo que para pasar de una unidad a la inmediata inferior, hay que multiplicar por 1.000, es decir, aadir tres ceros. Las correspondientes equivalencias ascendentes son: 1 mm3 = 1/1.000 cm3 = 1/1.000.000 dm3 = 1/1.000.000.000 m3 empleando decimales, podemos escribir: 1 mm3 = 0,001 cm3 = 0,000001 dm3 = 0,000000001 m3 y, utilizando notacin cientfica: 1 mm3 = 103 cm3 = 106 dm3 = 109 m3 Resumiendo: Para pasar de una unidad a la siguiente superior hay que dividir por 1.000, es decir, hay que correr la coma tres lugares a la izquierda. Los principales mltiplos del m3 son: el dam3 el hm3 y el km3. Entre ellos se dan las siguientes equivalencias descendentes: 1 km3 = 1.000 hm3 = 1.000.000 dam3 = 1.000.000.000 m3

que se transforman, utilizando notacin cientfica, en: 1 km3 = 103 hm3 = 106 dam3 = 109 m3 Las correspondientes equivalencias ascendentes son: 1 m3 = 1/1.000 dam3 = 1/1.000.000 hm3 = 1/1.000.000.000 km3 Si utilizamos nmeros decimales, expresaremos as las equivalencias: 1 m3 = 0,001 dam3 = 0,000001 hm3 = 0,000000001 km3 y, si utilizamos notacin cientfica, se transforman en: 1 m3 = 103 dam3 = 106 hm3 = 109 km3 UNIDADES DE CAPACIDAD La unidad fundamental de capacidad es el litro. Sus mltiplos son el decalitro (dal), el hectolitro (hl) y el kilolitro (kl). Entre ellos se pueden establecer las siguientes equivalencias: 1 kl = 10 hl = 100 dal = 1.000 l Los divisores del litro son el decilitro (dl), el centilitro (cl) y el mililitro (ml), entre los que se dan las siguientes equivalencias: 1 l = 10 dl = 100 cl = 1.000 ml Las unidades de capacidad y las de volumen se relacionan entre s mediante una equivalencia fundamental: en un dm3 cabe exactamente un litro. A partir de ella, podemos establecer otras, como por ejemplo: 1 dm3 = 1 l 1 cm3 = 0,001 dm3 = 0,001 l = 1 ml 1 m3 = 1.000 dm3 = 1.000 l = 1 kl UNIDADES DE MASA La unidad fundamental de masa es el gramo (g). Sus mltiplos son el decagramo (dag), el hectogramo (hg) y el kilogramo (kg). Entre ellos se pueden establecer las siguientes equivalencias: 1 kg = 10 hg = 100 dag = 1.000 g Los divisores del gramo son el decigramo (dg), el centigramo (cg) y el miligramo (mg), entre los que se dan las siguientes equivalencias: 1 g = 10 dg = 100 cg = 1.000 mg Adems de estas unidades, tambin se utilizan con frecuencia el quintal mtrico (q) y la tonelada mtrica (t): 1 q = 100 kg = 100.000 g 1 t = 1.000 kg = 1.000.000 g

UNIDADES GRANDES En el sistema mtrico decimal se emplean los prefijos mega, giga, tera, peta y exa cuando se trata de medir grandes magnitudes. A cada uno de ellos les corresponde una potencia de diez: mega = 106, giga = 109, tera = 1012, peta = 1015 y exa = 1018 Veamos algunos ejemplos: un megalitro (Ml) equivale a un milln de litros; un gigagramo (Gg) equivale a mil millones de gramos, un terametro (Tm) equivale a un billn de metros; un petasegundo (Ps) equivale a mil billones de segundos y un exaamperio (EA) equivale a un trilln de amperios. En astronoma es ms frecuente utilizar otras unidades para medir grandes distancias: el ao luz y la unidad astronmica. Un ao luz es la distancia que recorre la luz en un ao en lnea recta. Como en un segundo la luz recorre 300.000 km, el ao tiene 365 das, el da 24 horas, la hora sesenta minutos y el minuto sesenta segundos, podemos escribir: 1 ao luz = 300.000 km 60 60 24 365 = 9.460.800.000.000 km = 9,46 Pm La unidad astronmica es la distancia media entre la Tierra y el Sol. 1 unidad astronmica = 1 UA = 150.000.000 km = 0,15 Gm UNIDADES PEQUEAS En el sistema mtrico decimal, cuando se trata de medir pequeas magnitudes, se usan los prefijos micro, nano, pico, femto y atto, que corresponden a las siguientes potencias de diez: micro = 106, nano = 109, pico = 1012, femto = 1015 y atto = 1018 Veamos algunos ejemplos: un microlitro ( l) equivale a una millonsima parte de un litro; un nanometro (nm) equivale a una milmillonsima parte de un metro; un picosegundo (ps) equivale a una billonsima parte de un segundo; un femtogramo (fg) equivale a una milbillonsima parte de un gramo y un attoamperio (aA) equivale a una trillonsima parte de un amperio. Cuando se miden longitudes pequeas, en lugar de la palabra micrometro ( m), se suele emplear simplemente la palabra micra (). En cuanto a la milimicra (m) y al nanmetro (nm), que son equivalentes, podemos decir que ambos trminos se emplean indistintamente, aunque tal vez sea ms frecuente la primera denominacin.

FORMA COMPLEJA E INCOMPLEJA Se dice que una medida est expresada en forma compleja cuando consta de diversas unidades, por ejemplo, la longitud de una carrera de maratn es: 42 km 1 hm 9 dam 5 m Por el contrario, se dice que una medida est expresada en forma incompleja cuando consta nicamente de una unidad, por ejemplo:

42,195 km Para pasar de la forma compleja a la incompleja, basta con expresar todas las unidades en funcin de una de ellas y sumar los resultados. En la figura 6 vemos un ejemplo.

Para pasar de la forma incompleja a la compleja se utiliza el correspondiente cuadro de unidades (figura 7).

LA MEDIDA DEL TIEMPO Una de las preocupaciones de la humanidad a lo largo de su historia ha sido la medida del tiempo con el fin de poder situar, tanto los sucesos pasados (recuerdos histricos), como los futuros (en qu fecha habr que iniciar las tareas agrcolas de siembra, recoleccin, etc). Para medir el tiempo se necesita un hecho que se repita con regularidad y que pueda servir como referencia. Este hecho es la salida del Sol, que se produce como consecuencia del movimiento de rotacin de la Tierra alrededor de su eje. Podemos pues definir el da como el tiempo que tarda la Tierra en realizar dicho movimiento. Pero, nuestro planeta efecta tambin un movimiento de traslacin alrededor del Sol. El tiempo que tarda en realizarlo se denomina un ao astronmico y equivale a 365 das, 5 horas, 48 minutos y 48 segundos. Los egipcios ya fueron capaces de medir el ao astronmico con cierta precisin: para ellos constaba de 365 das. Como cada ao se acumulaba un error de casi seis horas, lleg un momento en el que las cuatro estaciones no coincidan con sus meses correspondientes y fue necesario reformar el calendario. Julio Csar encarg dicha reforma a un sabio llamado Socgenes en el siglo I a.C. El calendario resultante se

denomin calendario juliano. Se empez a implantar en el ao 46 a.C., denominado ao de la confusin, ya que cont con ochenta y cinco das de ms para compensar los errores acumulados. El primer da del ao se traslad del uno de marzo al uno de enero. Se estableci tambin la existencia de un ao bisiesto cada cuatro, que tendra un da ms en el mes de febrero. A pesar de estas rectificaciones, se segua cometiendo un error de 0,0075 das por ao, lo que equivale a 75 das cada diez mil aos. Como consecuencia de este pequeo error, en el siglo XVI ya se haba producido un retraso de once das. En 1582 el papa Gregorio XIII hizo otra reforma con el fin de que las estaciones volvieran a coincidir con los meses correspondientes. El calendario resultante se denomin calendario gregoriano y es el empleado actualmente. Los aos mltiplos de cuatro siguen siendo bisiestos, salvo los que acaban en dos ceros, a no ser que sus dos cifras anteriores sean tambin mltiplos de cuatro. Por ejemplo, no han sido bisiestos los aos 1.800 ni 1.900, ya que ni 18 ni 19 son mltiplos de cuatro, pero lo sern el 2.000 y el 2.400, ya que tanto 20 como 24 son mltiplos de cuatro. El ao del calendario gregoriano se divide en trescientos sesenta y cinco das, salvo que sea bisiesto, en cuyo caso se divide en trescientos sesenta y seis. El da a su vez se divide en 24 horas, la hora en sesenta minutos y el minuto en otros sesenta segundos. A partir de aqu se adopta el sistema decimal y el segundo se divide en diez dcimas, cien centsimas, mil milsimas, etc. CONVERSIN DE UNIDADES Supongamos que un corredor de maratn ha empleado dos horas, tres minutos y veintisiete segundos en recorrer los 42,195 km. Cul ha sido su velocidad media? Para contestar a esta pregunta tenemos que dividir la distancia recorrida entre el tiempo empleado. En primer lugar pasamos la distancia a metros: 42,195 km 1.000 = 42.195 m En cuanto al tiempo disponemos de una cantidad compleja que tenemos que convertir en incompleja: 2 h = 2 60 60 s = 7.200 s 3 m = 3 60 s = 180 s Luego en total ha empleado: 2 h 3 m 27 s = 7.600 + 180 + 27 = 7.807 s Entonces, su velocidad media fue: 42.195 m = 5,4 m/s 7.807 s

vm =

En la figura 8 vemos cmo se realiza el proceso contrario: convertir una cantidad incompleja, en este caso 31.983.792 s, en una cantidad compleja. Para ello dividimos sucesivamente entre los sesenta segundos que tiene un minuto, entre los sesenta minutos que tiene una hora, entre las veinticuatro horas que tiene un da y entre los trescientos sesenta y cinco das que tiene un ao.

Veamos finalmente cmo calculamos la sptima parte de un ao: Primero dividimos un ao en siete partes (figura 9a). Nos sobra un da, que transformamos en horas: 1 24 h = 24 h A continuacin, dividimos las veinticuatro horas en siete partes (figura 9b). Nos sobran tres horas, que transformamos en minutos: 3 60 m = 180 m Seguidamente, dividimos los ciento ochenta minutos en siete partes (figura 9c). Nos sobran cinco minutos, que transformamos en segundos: 5 60 s = 300 s Ahora, dividimos los trescientos segundos en siete partes (figura 9d). Nos sobran seis segundos. Como el segundo se divide en forma decimal (dcimas de segundo, centsimas, milsimas etc), a partir de aqu ya podemos efectuar la divisin normalmente (figura 9e). Finalmente resulta: 1 ao = 52 das 3 horas 25 minutos y 42.857 segundos 7

LGEBRA

ECUACIONES E INECUACIONES

ECUACIONES E INECUACIONES Expresiones algebraicas En la matemtica de nuestros das se emplean de forma habitual expresiones algebraicas en forma literal, es decir, frmulas donde aparecen nmeros y letras. Una expresin algebraica es, por ejemplo, la que expresa el volumen del cubo: V = a3 Esta expresin algebraica es vlida para cualquier cubo y las letras que aparecen en ella se pueden sustituir por nmeros concretos, cuando se est resolviendo un problema determinado. Por ejemplo, si queremos calcular el volumen de un cubo de dos metros de lado, sustituiremos la variable a por el valor dos y obtendremos: V = 23 = 8 m3 En cambio, si otra persona desea calcular el volumen de un cubo de cuatro metros de lado, tendr que sustituir la a por cuatro: V = 43 = 64 m3 Pero no siempre ha sido as, durante cientos de aos, antes del desarrollo del lgebra, los matemticos tuvieron que recurrir a largas frases para poder expresar sus descubrimientos y deducciones. Para referirse al clculo del volumen de un cubo, por ejemplo, tenan que decir: El volumen de un cubo se obtiene elevando al cubo la longitud de su lado. FORMULAS NOTABLES Las frmulas notables son tres expresiones algebraicas que se utilizan con mucha frecuencia. La primera de ellas sirve para calcular el cuadrado de una suma: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 Para comprobarla, construimos un cuadrado de lado a + b (figura 1).

Su superficie ser: (a + b )2 Por otra parte, subdividimos esta superficie en: Un cuadrado de lado a. Dos rectngulos, cuyos lados diferentes miden a y b. Un cuadrado de lado b. La superficie del conjunto es: a2 + 2ab + b2 Otra forma de comprobar la expresin consiste en desarrollar la parte izquierda de la igualdad: (a + b)2 = (a + b)(a + b) = a2 + ab + ab + b2 = a2 + 2ab + b2 La segunda frmula notable sirve para calcular el cuadrado de una diferencia: (a b)2 = a2 2ab + b2 Esta frmula se puede deducir fcilmente de la anterior, sustituyendo en ella b por b y teniendo en cuenta la regla de los signos: (a b)2 = (a + (b))2 = a2 + 2a(b) + (b)2 = a2 2ab + b2 La tercera frmula notable es: (a + b)(a b) = a2 b2 Desarrollando los parntesis, la podemos comprobar sin dificultad: (a + b)(a b) = a2 ab + ba b2 = a2 b2

ECUACIONES DE PRIMER GRADO Una empresa tena previsto vender su producto a 40 pesos la tonelada, pero por problemas en el almacenamiento se han estropeado 75 toneladas. Por este motivo la empresa, para poder obtener la misma cantidad de dinero, se ha visto obligada a subir el precio de venta a 50 pesos cada tonelada. Cuntas toneladas de producto tena previsto vender en un principio? Para plantear un problema de este tipo, tenemos que dar los siguientes pasos: Leer con detenimiento el enunciado hasta encontrar la pregunta que nos hacen. En nuestro caso la pregunta es: Cuntas toneladas de producto pensaba la empresa vender en un principio? Designar a cada una de las cosas que nos han preguntado con una letra diferente, que se denomina una incgnita. En nuestro caso: x = cantidad de producto que la empresa pensaba vender en un principio Como toda ecuacin matemtica contiene una igualdad, llegados a este punto tenemos que volver a leer el enunciado del problema para buscarla. En nuestro caso nos dicen que la empresa finalmente obtiene la misma cantidad de dinero con la venta que la que tena previsto ganar en un principio. Entonces, calculamos, por un lado, el dinero previsto en un principio, multiplicando x toneladas por 40 pesos cada tonelada: 40 x Calculamos, por otro lado, el dinero que realmente gan, multiplicando las toneladas vendidas, las que haba almacenadas menos las 75 que se perdieron, por 50 pesos cada tonelada: (x 75) 50 Igualando estas dos expresiones algebraicas se obtiene: 50 (x 75) = 40x Hemos obtenido as una ecuacin, que no es otra cosa que una igualdad entre dos expresiones algebraicas que contienen incgnitas, y que puede o no ser cierta. Los valores de las incgnitas para los que la igualdad resulta cierta se denominan soluciones. El grado de una ecuacin es el mayor de los grados de los polinomios que aparecen a ambos lados de la igualdad. En nuestro ejemplo ambos son de primer grado y, por lo tanto, se trata de una ecuacin de primer grado con una incgnita, x. Para resolver una ecuacin de primer grado con una incgnita, tenemos que seguir los siguientes pasos: Desarrollar los parntesis, si los hay. Quitar denominadores, si los hay. Agrupar la incgnita en un lado de la igualdad. Despejarla. Apliqumoslo a nuestro ejemplo. En primer lugar desarrollamos los parntesis: 50x 3.750 = 40x Como no hay denominadores, pasamos a agrupar la incgnita. Para ello, en primer lugar restamos 40x a ambos lados de la igualdad: 50x 3.750 40x = 40x 40x es decir:

10x 3.750 = 0 Ahora sumamos 3.750 a ambos lados de la igualdad: 10x 3.750 + 3.750 = 0 + 3.750 es decir: 10x = 3.750 Con lo que la incgnita ya est aislada en el lado izquierdo de la igualdad. Podemos deducir una regla prctica de todo lo anterior: si un nmero o una expresin est restando en un lado de la igualdad pasa al otro lado sumando y viceversa. Para despejar la incgnita basta con dividir a ambos lados de la igualdad por diez: 10x 10 3.750 10

es decir: x = 375 toneladas Podemos deducir otra regla prctica: si un nmero o una expresin est multiplicando en un lado de la igualdad pasa al otro lado dividiendo y viceversa. Comentario final: la empresa tena previsto vender 375 tm de producto a 40 pesos cada tm, pero como se estropearon 75 tm en el almacn, slo vendi 300 tm a 50 pesos cada tm, con lo que obtuvo el mismo beneficio: 15.000 pesos.

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO En una parcela de 400 m por 300 m se quieren construir dos calles de igual anchura perpendiculares entre s que la dividan en cuatro rectngulos iguales (figura 2).

Qu anchura deben tener las calles, si se desea que cada rectngulo mida 28.275 2 m ? Buscamos en el enunciado la pregunta y la designamos con x: x = anchura de las calles Buscamos la igualdad: La superficie de cada rectngulo tiene que ser igual a 28.275 m2. Si a los 400 m de la parcela le quitamos la anchura de la calle y dividimos al resultado por dos, tendremos la base de cada uno de los rectngulos. Lo mismo hacemos con la altura. Como sabemos que la superficie de un rectngulo es el resultado de multiplicar su base por su altura, tenemos: 400 x 2 300 x = 28.275 2

Ya tenemos planteado el problema. Ahora tenemos que resolver la ecuacin. Comenzamos quitando denominadores: (400 x) (300 x) = 28.275 2 2 Desarrollamos los parntesis: 120.000 400x 300x + x2 = 113.100 es decir: 120.000 400x 300x + x2 113.100 = 0 simplificamos la ecuacin: x2 700x + 6.900 = 0 La ecuacin resultante tiene una sola incgnita y es de segundo grado. Para resolver una ecuacin de segundo grado con una incgnita, tenemos que seguir el siguiente proceso: Desarrollar los parntesis, si los hay. Quitar denominadores, si los hay. Pasar todos los trminos a la izquierda de la igualdad, de forma que a su derecha nos quede cero. Simplificar hasta que quede: Ax2 + Bx + C = 0 donde los coeficientes A, B y C son nmeros reales. Aplicar la frmula:

Si la empleamos en nuestro problema obtenemos:

es decir:

simplificando:

La ecuacin tiene, pues, dos posibles soluciones: 690 m y 10 m. La solucin x = 690 cumple la ecuacin, ya que: 400 690 2 300 690 = (145) (195) = 28.275 2

pero no nos sirve debido a que las longitudes de las parcelas no pueden ser negativas. La solucin es pues construir una calle de diez metros de ancha. DISCRIMINANTE La expresin B2 4 A C recibe el nombre de discriminante de la ecuacin de segundo grado, ya que segn sea su valor (figura 3), la ecuacin tendr dos soluciones, una o ninguna: Si el discriminante es positivo, obtendremos dos valores de su raz cuadrada y, por lo tanto, la ecuacin tendr dos soluciones. Si el discriminante es negativo, no obtendremos ningn resultado real de su raz cuadrada y, por lo tanto, la ecuacin no tendr ninguna solucin. Si el discriminante vale cero, su raz cuadrada valdr cero y, por lo tanto, la ecuacin tendr una sola solucin.

ECUACIONES REDUCIBLES A UNA DE SEGUNDO GRADO Ecuaciones bicuadradas Una ecuacin bicuadrada es de la forma Ax4 + Bx2 + C = 0. Resolvamos, por ejemplo, la ecuacin: x4 13x2 + 36 = 0 para ello hacemos el cambio de variable: x2 = t elevando al cuadrado la igualdad, resulta: x4 = t2 sustituimos estos valores en la ecuacin: t2 13t + 36 = 0 Resolvemos esta nueva ecuacin:

Si t = 9, x2 = 9, de donde:

Si t = 4, x2 = 4, de donde:

Luego la ecuacin bicuadrada inicial tiene cuatro soluciones 3, 2, 2 y 3.

ECUACIONES RACIONALES Una ecuacin es racional si en ella aparece el cociente de dos polinomios. Algunas de estas ecuaciones se pueden reducir a una de segundo grado. Por ejemplo: x= 6x 4 x+1

Quitamos denominadores: x(x + 1) = 6x 4 Desarrollamos parntesis: x2 + x = 6x 4 Agrupamos a la izquierda de la igualdad: x2 5x + 4 = 0 Resolvemos la ecuacin resultante:

Se puede comprobar fcilmente que ambas cumplen la ecuacin original. ECUACIONES IRRACIONALES Una ecuacin es irracional si contiene a una incgnita bajo el signo radical. Algunas de estas ecuaciones tambin se pueden reducir a una de segundo grado. Por ejemplo:

elevamos ambos miembros al cuadrado:

es decir: x2 + 4x + 4 = x + 8 Agrupamos a la izquierda de la igualdad: x2 + 3x 4 = 0 Resolvemos la ecuacin resultante:

Hay que comprobar con cuidado si las soluciones obtenidas cumplen la ecuacin original, ya que, al elevar al cuadrado, hemos podido introducir alguna solucin extraa:

Resulta 3 = 3, que es cierto, luego la ecuacin se cumple.

Resulta 2 = 2, que es falso, luego la ecuacin no se cumple. La nica solucin es, pues, x = 1. INECUACIONES Una igualdad est formada por el smbolo igual, una expresin situada a su izquierda y una expresin situada a su derecha. La igualdad puede ser cierta o no serlo. Por ejemplo: 2,5 + 3 = 8 En esta igualdad, el trmino de la izquierda vale 2,5 + 3; el de la derecha 8 y la igualdad es falsa, ya que 2,5 + 3 es 5,5, que no es igual a ocho. De la misma forma, una desigualdad est formada por dos expresiones entre las que est intercalado uno de los siguientes smbolos: > Se lee mayor que. Indica que la expresin situada a su izquierda es mayor que la colocada a su derecha, por ejemplo: 32,5 > 10 < Se lee menor que. Indica que la expresin situada a su izquierda es menor que la colocada a su derecha, por ejemplo: 12 < 2,34 Se lee mayor o igual que. Indica que la expresin situada a su izquierda puede ser mayor o como mnimo igual a la que est situada a su derecha, por ejemplo:

x 2 Esta desigualdad ser cierta si x vale como mnimo dos. Se lee menor o igual que. Indica que la expresin situada a su izquierda puede ser menor o como mximo igual a la que est situada a su derecha, por ejemplo: x 7 Esta desigualdad ser cierta si x vale como mximo siete. Una inecuacin es una desigualdad con incgnitas que puede cumplirse o no. Los valores de las incgnitas que hacen que la desigualdad se cumpla se llaman soluciones de la inecuacin. Normalmente una inecuacin tiene infinitas soluciones. Por ejemplo: 5 > 3 no es una inecuacin, porque no tiene incgnitas x2 + 1 > 0 no es una inecuacin, ya que se cumple para cualquier valor de x. x 2 > 0, s que es una inecuacin, ya que slo se cumple si x es un nmero mayor que dos. INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA Una inecuacin es de primer grado si los polinomios que intervienen en ella lo son. Para resolver una inecuacin de primer grado se sigue el mismo procedimiento que para resolver una ecuacin de primer grado, con la salvedad siguiente: al multiplicar a una inecuacin por un nmero negativo, tenemos que cambiar el sentido de la desigualdad. Veamos algunos ejemplos: La desigualdad 3 > 2 es cierta, pero al multiplicarla por 2, resulta: 6 < 4 Vemos que la desigualdad ha cambiado de sentido puesto que ha pasado de mayor que a menor que. La desigualdad 5 < 8 es cierta, pero si cambiamos de signo, que es equivalente a multiplicarla por 1, resulta: 5 > 8 Hay que tener en cuenta que los nmeros negativos son ms pequeos cuanto mayor es su valor absoluto (figura 4).

La desigualdad 4 < 6 es cierta, pero si la dividimos por 2, que es lo mismo que multiplicarla por 0,5, resulta: 2 > 3

Resolvamos ahora la inecuacin de primer grado siguiente: 40 2x 30 Seguimos el mismo procedimiento que si fuese una ecuacin de primer grado: 2x 30 40 es decir: 2x 10 Ahora dividimos por 2, con lo que cambiamos el sentido de la desigualdad: x 10 2

El resultado es x 5. Esto significa que cualquier nmero menor que cinco es solucin de la inecuacin y el cinco tambin. Como hay infinitas soluciones, se las suele representar con un intervalo. En este caso: ] , 5]. En la figura 5 vemos los diferentes tipos de intervalos.

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCGNITA Una inecuacin es de segundo grado si la mayor potencia que afecta a las incgnitas es dos. Resolvamos, por ejemplo, la inecuacin: 2x2 7x + 6 < 0 Comenzamos resolviendo la ecuacin: 2x2 7x + 6 = 0 Para ello aplicamos la frmula correspondiente:

Para cualquier otro valor de x, el polinomio ser positivo o negativo, ya que slo puede ser cero para estos dos valores. Adems podemos factorizar el polinomio as: 2x2 7x + 6 = 2 (x 2) (x 1,5) Por lo tanto, podemos elegir un valor de cada intervalo y rellenar la tabla de la figura 6.

Concluimos que el polinomio slo es negativo, es decir, menor que cero, en el intervalo ]1,5, 2[. Todos los valores de dicho intervalo cumplen, pues, la inecuacin. Los extremos del intervalo 1,5 y 2, en cambio, no son soluciones, ya que, sustituidos en la inecuacin, dan cero y no un nmero menor que cero. Otra manera de resolver la inecuacin consiste (figura 7) en dibujar la grfica de la funcin de segundo grado: y = 2x 2 7 x + 6 En la grfica vemos claramente que slo en el intervalo ]1,5, 2[ se obtiene un resultado negativo, es decir, menor que cero.

INECUACIONES RACIONALES Para resolver una inecuacin racional, como por ejemplo: x3 0 x+2 podemos trabajar con una tabla (figura 8) semejante a la que hemos utilizado en la inecuacin de segundo grado.

En este caso, el tres pertenece al intervalo de soluciones, ya que, al sustituirlo en la inecuacin se obtiene: 0/5 = 0. En cambio el 2 no pertenece, ya que al sustituirlo se obtiene 5/0 y no es posible dividir entre cero. Los nmeros 2 y 3 son precisamente las soluciones de las ecuaciones x 3 = 0 y x + 2 = 0. SISTEMAS DE ECUACIONES

SISTEMAS DE DOS ECUACIONES DE PRIMER GRADO Sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incgnitas Veamos el siguiente ejemplo: Los estudiantes de un curso deciden hacer un regalo a una profesora que ha tenido una hija. Calculan que cada uno tiene que pagar 2 pesos, pero en el ltimo momento 5 estudiantes no quieren pagar, por lo que el resto tiene que desembolsar 2,5 pesos cada uno. A cunto asciende el precio del regalo? Cuntos estudiantes hay en dicho curso? Para plantear el problema hay que dar los siguientes pasos: Leer detenidamente el enunciado (figura 1), buscando las preguntas que nos hacen. Cada pregunta ser una incgnita. Como en este caso hay dos preguntas, tendremos dos incgnitas:

x = nmero de estudiantes del curso y = precio del regalo Volver a leer el enunciado buscando las igualdades necesarias para establecer las igualdades. Si descontamos las frases que nos aportan datos concretos, cada una de las frases restantes coincide normalmente con una ecuacin. En este caso, la primera frase es simplemente informativa. La frase: cada uno tiene que pagar dos pesos, equivale a la siguiente ecuacin: y = 2 x Necesitamos otra ecuacin. La obtenemos de la frase: en el ltimo momento 5 estudiantes no quieren pagar, por lo que el resto tiene que desembolsar 2,5 pesos cada uno, que equivale a la ecuacin:

y = 2,5 (x 5) Estas dos ecuaciones forman lo que se llama un sistema de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas:

METODO DE SUSTITUCIN Este mtodo de sustitucin consiste en: Despejar la incgnita ms fcil de la ecuacin ms fcil. Sustituirla en la otra ecuacin para que slo quede una incgnita. Resolver la ecuacin. Como en la primera ecuacin ya tenemos la y despejada, pasamos directamente al segundo punto. Sustituimos la y por 2x en la otra ecuacin: 2x = 2,5(x 5) Resolvemos la ecuacin: 2x = 2,5x 12,5 de donde: 2x 2,5x = 12,5 es decir: 0,5x = 12,5 Despejamos la incgnita x: x= -12,5 = 25 -0,5

por lo tanto el curso est formado por veinticinco alumnos. En cuanto a la otra incgnita: y = 2 x = 2 25 = 50 es decir, el regalo cuesta cincuenta pesos. METODO DE IGUALACIN Para resolver un sistema por el mtodo de igualacin hay que: Despejar la misma incgnita en las dos ecuaciones. Igualar para obtener una sola ecuacin con un incgnita. Resolver la ecuacin. En nuestro caso podemos saltarnos el primer paso, puesto que tenemos la incgnita y despejada en las dos ecuaciones. Pasamos, pues directamente al segundo: 2x = 2,5x 12,5 Para resolver esta ecuacin actuaremos como en el mtodo de sustitucin.

MTODO DE REDUCCIN Antes de utilizar el mtodo de reduccin hay que preparar las ecuaciones, expresndolas en la forma: Ax + By = C La primera ser: 2x + y = 0 En la segunda ecuacin comenzamos desarrollando los parntesis: y = 2,5x 12,5 es decir: 2,5x + y = 12,5 Si cambiamos de signo a los dos lados de la igualdad de la segunda ecuacin, el sistema se convierte en:

Para eliminar la y, sumamos las dos ecuaciones: 0,5x = 12,5 es decir: 12,5 x = = 25 0,5 Para obtener el valor de y, trabajaremos igual que en el mtodo de sustitucin. COMPATIBILIDAD DE INDETERMINACIN El sistema anterior slo tiene una solucin. Por este motivo se dice que es un sistema compatible determinado. Veamos ahora lo que ocurre con el sistema:

Despejamos la y de la primera ecuacin: y = 1 + 2x Sustituimos este valor en la segunda: 4x 2(1 + 2x) = 2 es decir: 4x 2 4x = 2

de donde: 4x 4x = 2 + 2 simplificamos: 0=0 Por qu se ha producido esta situacin? Pues, sencillamente, porque la segunda ecuacin se puede obtener multiplicando a la primera por 2. En realidad, las dos ecuaciones son equivalentes y el sistema se reduce a una sola ecuacin: 2x + y = 0; es decir: y = 2x Pero esta ecuacin admite infinitas soluciones, por ejemplo: x = 0, y = 0; x = 1, y = 2; x = 3, y = 6; x = 1, y = 2 Por este motivo se dice que es un sistema compatible indeterminado Por ltimo veamos lo que ocurre con el sistema:

Lo intentaremos resolver por el mtodo de reduccin. Si multiplicamos por dos a la primera ecuacin, el sistema se convierte en:

Sumamos las dos ecuaciones y obtenemos: 0 = 5 Como esto es imposible, concluimos que el sistema no tiene ninguna solucin. Cuando esto sucede se dice que el sistema es incompatible. Por qu se ha producido esta situacin? Pues, sencillamente, porque la parte izquierda de la segunda ecuacin se puede obtener multiplicando a la parte izquierda de la primera por 2, mientras que la parte derecha no. Esto significa que, si 2x + y vale uno, 4x 2y tiene que valer, forzosamente, 2. Como vale 3, las dos ecuaciones no son compatibles entre s. Esto no significa que cada una de ellas, por separado, no pueda tener soluciones, tal como hemos visto anteriormente. La figura 2 resume los casos que se pueden dar con un sistema de ecuaciones.

INTERPRETACIN GRFICA Representemos grficamente un sistema compatible determinado, por ejemplo:

Para ello, damos valores en ambas ecuaciones y representamos los puntos obtenidos. Se forman dos rectas (figura 3), que se cortan, precisamente en el punto (25, 50), que es la solucin del sistema.

 Representemos ahora un sistema compatible indeterminado, por ejemplo:

Actuando igual que en el caso anterior (figura 4), vemos que las dos rectas coinciden. Cualquier punto de la recta comn ser solucin del sistema.

 Representemos finalmente un sistema incompatible, por ejemplo:

Vemos que las dos rectas son paralelas (figura 5). Como no tienen ningn punto en comn, el sistema carece de soluciones.

SISTEMA DE TRES ECUACIONES DE PRIMER GRADO

MTODO DE GAUSS Un constructor compra tres terrenos a 150 pesos/m2, 180 pesos/m2 y 200 pesos/m2 respectivamente. Calcula la superficie de cada uno sabiendo que entre los tres miden 1.870 m2, que el precio total de la operacin es 336.000 pesos y que el precio del tercero es las tres cuartas partes del precio de los otros dos juntos. Comencemos planteando el sistema de ecuaciones. La pregunta es. Cul es la superficie de cada uno? Por lo tanto trabajaremos con tres incgnitas: x: extensin del terreno cuyo precio es 150 pesos/m2 y: extensin del terreno cuyo precio es 180 pesos/m2 z: extensin del terreno cuyo precio es 200 pesos/m2 Necesitamos tres ecuaciones. La primera la obtenemos expresando que entre los tres miden 1.870 m2: x + y + z = 1.870

La segunda expresando que el precio total de la operacin es 336.000 pesos: 150x + 180y + 200z = 336.000 La tercera expresando que el precio del tercer terreno es las tres cuartas partes del precio de los otros dos juntos: 3 200z = 4 (150x + 180y)

Antes de resolver el sistema simplificamos la segunda ecuacin, dividindola entre diez: 15x + 18y + 20z = 33.600 Tambin desarrollamos la tercera: 450x + 540y 200z = 4 Quitamos denominadores: 800z = 450x + 540y es decir: 45x + 54y 80z = 0 El sistema resultante es pues:

Lo podemos expresar de forma matricial. Para ello colocamos los coeficientes de x en la primera columna de la matriz, los de y en la segunda, los de z en la tercera y los trminos independientes en la cuarta:

Ahora realizamos con la matriz las siguientes transformaciones elementales:

Al conseguir dos ceros en la primera columna, las dos ltimas filas equivalen ya a un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas: y y z. Ahora vamos a conseguir otro cero en la ltima fila:

Ya podemos obtener el valor de z: z= 100.800 140 = 720

Llevamos este valor a la segunda ecuacin: 3y + 5 720 = 5.550 Obtenemos la y: y= 5.550 3.600 3 = 650

Llevamos los valores de z e y a la primera ecuacin: x + 650 + 720 = 1.870 De donde:

x = 1.870 650 720 = 500 Luego los terrenos miden 500, 650 y 720 m2. Intentemos ahora resolver el sistema siguiente:

Lo expresamos matricialmente:

Ahora realizamos con la matriz las siguientes transformaciones elementales:

La ltima fila ha quedado reducida a 0 = 1, lo cual es imposible, luego el sistema es incompatible y no tiene ninguna solucin. Resolvamos ahora el sistema:

Llevamos a cabo las siguientes transformaciones elementales:

Podemos eliminar la ltima fila, pues es nula. En realidad, ya lo podamos haber hecho en el paso anterior, ya que, al ser iguales las dos ltimas filas, el sistema quedaba de hecho reducido a dos ecuaciones vlidas: las dos primeras. Cuando sucede esto el sistema es compatible indeterminado. Como hay ms incgnitas que ecuaciones, existen infinitas soluciones. Vemoslo. Expresamos la segunda ecuacin: 2 y + 3x = 3 Recordemos que, al haber permutado las columnas primera y tercera, la z est ahora en la primera columna. Despejamos la x: x= 3 2y 3

Llevamos este valor a la primera ecuacin: 3 2y z y + = 1 3 de donde: 3 z 3y + 3 2y = 3 Esto nos permite expresar tambin la z en funcin de y: z= 5y 3

Dando valores a y podemos obtener cualquiera de las infinitas soluciones del sistema. Por ejemplo: Si y = 0, entonces, z = 0, x = 1 Si y = 3, entonces, z = 5, x = 3, etc.

MTODO DE CRAMER Intentemos resolver el sistema de ecuaciones correspondiente al problema del constructor, que ya hemos resuelto por el mtodo de Gauss, pero esta vez empleando el mtodo de Cramer. Recordemos que el sistema es:

Para resolver un sistema por el mtodo de Cramer hacemos lo siguiente: Dx D Dy y = D Dz z = D

x=

donde: D es el determinante formado por los coeficientes de las incgnitas. En nuestro caso: | | | 1 15 45 1 18 54 1 20 -80 | | | =

= 118(80)+ 11554 + 12045 11845 115(80) 20541= 420 Dx es el determinante que se obtiene al sustituir la primera columna del determinante D por la columna de los trminos independientes. En nuestro caso: | | | 1.870 1 33.600 18 0 54 1 20 -80 | | | =

=1.87018(80) + 33.600541+1200 1180 133.600(80) 2054 1.870 = = 210.000 Dy es el determinante que se obtiene al sustituir la segunda columna del determinante D por la columna de los trminos independientes. En nuestro caso: | | | 1 15 45 1.870 1 33.600 20 0 -80 | | | =

=133.600 (80) + 115 0+1.870 2045 1 33.600 45 1.870 15 (80) 20 0 1 = 273.000 Dz es el determinante que se obtiene al sustituir la tercera columna del determinante D por la columna de los trminos independientes. En nuestro caso:

| | |

1 15 45

1 18 54

1.870 | 33.600 | 0 |

=118 0 + 1.87015 54+1 33.600 45 - 1.870 18 45 1 15 0 33.600 54 1= = 302.400 Lo que nos permite obtener el valor de las incgnitas: 210.000 420 273.000 420 302.400 420

x=

= 500

y=

= 650

z=

= 720

Como era de esperar, obtenemos las mismas soluciones que con el mtodo de Gauss. El mtodo de Cramer slo es aplicable si el determinante D no es cero, en cuyo caso, tal como hemos visto, obtenemos una nica solucin y el sistema es compatible determinado. Si D = 0, como no es posible dividir entre cero, tendremos que aplicar otro mtodo. En este caso, el sistema puede ser incompatible o compatible indeterminado. TEOREMA DE ROUCH-FROBENIUS Discutir un sistema de ecuaciones consiste en estudiar si es compatible determinado, compatible indeterminado o incompatible. Por ejemplo, discutamos el sistema siguiente segn los valores que tome el parmetro a:

Comenzamos estudiando el valor del determinante: | | | a 3 2 2 3 a 1 2 1 | | | =

=3a + 3a + 8 6 2a2 6 = 2a2 + 6a 4

De acuerdo con el mtodo de Cramer, si el determinante es distinto de cero, el sistema ser compatible determinado. Veamos cuando es cero. Para ello tenemos que resolver la ecuacin: 2a2 + 6a 4 = 0 La dividimos por 2: a2 3a + 2 = 0 Resolvemos la ecuacin:

Formamos las matrices A, de los coeficientes de las incgnitas, y A, ampliada con la columna de los trminos independientes:

El teorema de Rouch-Frbenius dice lo siguiente: Si el rango de A coincide con el rango de A y con el nmero de incgnitas, el sistema es compatible determinado. Si el rango de A coincide con el rango de A, pero es menor que el nmero de incgnitas, el sistema es compatible indeterminado. Si el rango de A es menor que el de A, el sistema es incompatible. Vamos a aplicar este teorema a nuestro ejemplo en los casos en que el parmetro a valga uno o dos, ya que para el resto de valores el sistema ya hemos visto que es compatible determinado. Si a = 1, la matriz ampliada queda as:

Estudiemos su rango. De paso, como la matriz A est contenida en ella, tambin sabremos el rango de A (figura 6).

Realizamos las transformaciones siguientes:

Vemos como el rango de A es 2, pues slo tiene dos filas no nulas, pero el de A es 3. Por lo tanto el sistema es incompatible. Si a = 2, realizamos las transformaciones siguientes:

Vemos como tanto el rango de A, como el rango de A valen dos, pero, como hay tres incgnitas, el sistema es compatible indeterminado.

GEOMETRA

ELEMENTOS BSICOS

ELEMTOS BSICOS DE LA GEOMETRA DEL PLANO Tanto el Nilo en el antiguo Egipto, como el Tigris y el ufrates en Mesopotamia sufran crecidas en determinadas pocas del ao que modificaban los lmites de los campos de cultivo. Cuando las aguas de los ros volvan a su cauce, era necesario volver a medir los campos. La geometra se ocup en un principio de estas tareas de medida y significa medida de la tierra. La geometra alcanz un gran desarrollo en la Grecia antigua. Entre sus grandes matemticos podemos destacar los trabajos de Tales y Pitgoras en el siglo VI a.C. y de Euclides y Arqumedes en el siglo III a.C. Tras la cada del Imperio romano, se produce un gran retroceso en el terreno de la geometra y, en general, en todos los campos cientficos. Slo los rabes mantuvieron viva la antorcha hasta el Renacimiento. En los siglos XVI y XVII, en plena revolucin cientfica, Descartes y Fermat pusieron de manifiesto la relacin existente entre el lgebra y la geometra con sus trabajos en una nueva disciplina matemtica que hoy conocemos con el nombre de geometra analtica. A pesar de estos avances, a mediados del siglo XX todava no era posible estudiar matemticamente las figuras geomtricas excesivamente irregulares, como por ejemplo el contorno de una costa o la forma de las ramas de un rbol. Los ordenadores han hecho posible la aparicin de la geometra fractal, que puede aplicarse con xito al estudio de dichas figuras. PUNTO, RECTA Y PLANO La geometra no intenta fotografiar la realidad, sino elaborar modelos esquemticos que permitan el estudio de sus formas. Para ello dispone de unos elementos simples, el punto, la recta y el plano, que son indefinibles, pero que podemos encontrar en muchos objetos de nuestro entorno. As podemos asimilar a puntos una estrella lejana o un grano de arena; a rectas una cuerda tensa, un rayo lser o una antena de radio y a planos un campo de baloncesto, un espejo o una pizarra. A diferencia de los objetos planos mencionados anteriormente, un plano es una superficie ilimitada. Por lo tanto, contiene infinitos puntos, pero queda determinado por tres puntos no alineados (figura 1).

Si tomamos una hoja de papel y la doblamos (figura 2), podremos materializar la idea de que dos planos se cortan en una recta.

Desdoblando la hoja de nuevo (figura 3), nos daremos cuenta de que una recta contenida en un plano divide a ste en dos semiplanos.

Una recta es ilimitada y, por lo tanto, contiene infinitos puntos, si bien queda determinada por dos de ellos, es decir, existe una nica recta que pasa por dos puntos dados (figura 4).

Un punto cualquiera de una recta determina dos semirrectas (figura 5). Dicho punto recibe el nombre de origen de las semirrectas.

Un segmento se define como la parte de una recta situada entre dos puntos A y B llamados extremos del segmento (figura 6).

En una recta se pueden considerar muchos segmentos. Generalmente (figura 7) los puntos se designan con letras maysculas (P, Q, A, etc.).

Las rectas, en cambio, con letras minsculas (r, s, t, etc.), o bien, cuando conocemos dos de sus puntos, con dos letras maysculas que corresponden a dichos puntos (MN, PQ, etc). En cuanto a los planos tambin se designan con letras maysculas (P, M, N, etc.). NGULOS, TIPOS DE NGULOS Podramos definir un ngulo como la porcin de un plano situada entre dos semirrectas, denominadas lados, que tienen un origen comn, llamado vrtice. De hecho, dos semirrectas que se cortan forman siempre dos ngulos (figura 8).

El ms pequeo recibe el nombre de ngulo convexo y el mayor de ngulo cncavo. Cuando hablemos del ngulo formado por dos semirrectas, sin especificar nada ms, nos estaremos refiriendo al ngulo convexo. Se dice que un ngulo es llano (figura 9) cuando est formado por dos semirrectas en prolongacin. Un ngulo recto es la mitad de uno llano. Un ngulo menor que uno recto recibe el nombre de agudo. Un ngulo mayor que uno recto se denomina obtuso.

En la figura 10 vemos un resumen de los diferentes tipos de ngulos.

Dados dos ngulos, se dice que son complementarios, si entre los dos suman un ngulo recto y, cuando entre los dos suman un ngulo llano, se dice que son suplementarios (figura 11).

DISTINTOS CASOS DE IGUALDAD DE NGULOS Dos ngulos son iguales cuando, al superponer sus lados, coinciden y son diferentes cuando, al superponer uno de sus lados, el otro no coincide (figura 12).

A continuacin vamos a ver algunos casos especiales de igualdad de ngulos: Cuando dos rectas se cortan, forman cuatro ngulos (figura 13).

El ngulo A y el ngulo C son guales. Se caracterizan porque sus lados estn en prolongacin y se llaman ngulos opuestos por el vrtice. Tambin son opuestos por el vrtice los ngulos B y D. Dos rectas del mismo plano se llaman paralelas cuando no tienen ningn punto en comn. Si la recta r es paralela a la recta s escribiremos r||s. En la figura 14 la recta r es paralela a la recta s. Tambin son paralelas las rectas t y q. Por consiguiente, los ngulos A y B tienen los lados paralelos y vemos que son iguales. En cambio, los ngulos A y C, que tambien tienen los lados paralelos, no son iguales, sino suplementarios. En general, podemos afirmar que dos ngulos que tienen los lados paralelos o bien son iguales, o bien son suplementarios.

Cuando dos rectas se cortan formando ngulos rectos, se dice que son perpendiculares. Si las rectas r y s son perpendiculares, escribiremos r s.
Si dos rectas se cortan y no son paralelas ni perpendiculares, reciben el nombre de oblicuas. En la figura 15 la recta r es perpendicular a la recta s. Tambin son perpendiculares las rectas p y q. Por consiguiente, los ngulos A y B tienen los lados perpendiculares y vemos que son iguales. En cambio los ngulos A y C, que tambin tienen los lados perpendiculares, no son iguales, sino suplementarios. En general, podemos afirmar que dos ngulos que tienen los lados perpendiculares, o bien son iguales, o bien son suplementarios.

 Cuando una recta r, llamada secante, corta a dos rectas paralelas, s y q, se forman ocho ngulos (figura 16).

Por ser ngulos opuestos por el vrtice, los ngulos siguientes son iguales entre s:

Como tienen los lados paralelos, son tambin iguales entre s los ngulos:

y se llaman correspondientes. Por tener los lados paralelos, tambin son iguales entre s los ngulos siguientes:

y se denominan alternos internos. Tambin tienen los lados paralelos y, por consiguiente, son iguales entre s los ngulos:

y se llaman alternos externos. MEDIDA DE NGULOS Para medir los ngulos se emplean diversos sistemas de unidades. El ms utilizado es el sistema sexagesimal, heredero del que se empleaba en la antigua Babilonia para medir el tiempo. El grado es la unidad fundamental en el sistema sexagesimal. Se define como la noventava parte de un ngulo recto y se representa con el smbolo . Los principales divisores del grado son el minuto y el segundo. Un minuto es la sesentava parte de un grado. El minuto se suele representar con el smbolo . Un segundo, a su vez, es la sesentava parte de un minuto. El segundo se representa con el smbolo . Para obtener los divisores del segundo ya no se emplea el sistema sexagesimal, sino que se utiliza el sistema decimal. As, un segundo se divide en 10 dcimas de segundo. Una dcima se divide en otras diez partes, que se llaman centsimas de segundo. La centsima se divide a su vez en otras diez partes, cada una de las cuales recibe el nombre de milsima de segundo, etc. CONVERSIN DE NGULOS Veamos ahora como se convierte el ngulo 7 39 23, expresado en forma compleja, a una forma incompleja expresada en segundos: 7 = 7 60 60 = 7 3.600 = 25.200 39 = 39 60 = 2.340 Sumando todas las cantidades: 7 39 23 = 25.200 + 2.340 + 23 = 27.563 Para realizar el proceso contrario, es decir, para convertir una expresin incompleja, como por ejemplo 874.149, en compleja tendremos que hacer las divisiones que vemos en la figura 17, obteniendo: 874.149 = 242 49 9

Para medir los ngulos se emplea un instrumento llamado transportador de ngulos (figura 18).

Tambin se puede utilizar el transportador para construir ngulos (figura 19).

OPERACIONES CON NGULOS a) Si efectuamos la suma siguiente: 12 26 36 + 3 42 25, obtenemos 15 68 61 (figura 20).

Ahora bien: 61 = 1 1 por lo que el resultado se convierte en: 15 69 1 y, teniendo en cuenta que: 69 = 1 9 resulta finalmente: 16 9 1. a) En la figura 21 hemos efectuado la resta: 120 12 3 42 12. Como el minuendo carece de segundos, separamos un minuto y lo convertimos en sesenta segundos. Por otra parte, como 11 es menor que 42, separamos un grado y lo convertimos en sesenta segundos, que acumulados a los once que quedaban nos da un total de setenta y un minutos.

c) La multiplicacin de un ngulo por un nmero se puede efectuar como vemos en la figura 22.

El resultado es 56 304 128. Ahora bien: 128 = 2 8 con lo que el resultado se transforma en: 56 306 8 y, teniendo en cuenta que: 306 = 60 5 + 6 = 5 6

resulta finalmente: 61 6 8 b) La divisin de un ngulo por un nmero se puede efectuar como vemos en la figura 23.

El resto son 3, que convertimos en: 3 60 = 180 Si realizamos la divisin 135/4 con la calculadora, el resultado que obtenemos est expresado en el sistema decimal: 135/4 = 33,75 Si interpretamos este resultado como 33 7 5, habremos cometido un error. En efecto, al dividir 135 en cuatro partes obtenemos treinta y tres grados y siete dcimas de grado, que son: 7 1 10 = 7 60 = 42 10

De la misma forma las cinco centsimas de grado son: 5 5 1 = 60 = 3 100 100 En total tenemos pues: 42 + 3 = 45 Por lo tanto: 135/4 = 33 45 que es el resultado obtenido anteriormente al efectuar la operacin a mano. Hay que decir, no obstante, que la calculadora permite efectuar de forma automtica el paso del formato decimal al sexagesimal, como vemos en la figura 24.

TRAZADO DE RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES Para dibujar una recta r paralela a otra recta dada s en un punto P podemos emplear dos tipos de instrumentos: el comps (figura 25) o la regla y el cartabn (figura 26).

Si nos decidimos por el primero, tomaremos como centro un punto O cualquiera de la recta s, y trazamos un arco que pase por P. Dicho arco cortar a la recta en los puntos M y N. A continuacin, centrndonos en M abrimos el comps hasta llegar a P y trazamos otro arco. Seguidamente haremos lo mismo centrndonos en N y manteniendo la abertura del comps. Este ltimo arco cortar al que pasa por M y N en un punto Q. La paralela buscada es la recta PQ.

Si queremos emplear el segundo procedimiento, tendremos que situar el lado mayor del cartabn sobre la recta s y deslizar el otro lado del cartabn a lo largo de la regla hasta alinearlo con el punto P. Para dibujar una recta perpendicular a otra recta s en un punto P, podemos emplear tambin dos tipos de instrumentos: el comps (figura 27) o la regla y el cartabn (figura 28).

Si nos decidimos por el primer procedimiento, tomando como centro el punto P, trazaremos un arco que cortar a la recta s en los puntos M y N. A continuacin, centrndonos en M, abrimos el comps hasta que abarque una longitud mayor que la del segmento MP y trazamos otro arco. Seguidamente haremos lo mismo centrndonos en N. Estos dos ltimos arcos se cortan en el punto Q. La perpendicular buscada es la recta PQ.

Si queremos emplear el segundo procedimiento, situaremos la regla sobre la recta s y deslizaremos el cartabn a lo largo de ella hasta alinearlo con el punto P.

FIGURAS GEOMTRICAS PLANAS POLGONOS Polgonos Un conjunto de puntos contenidos en el mismo plano forman una figura geomtrica plana. Entre dichas figuras vamos a estudiar en primer lugar las lneas poligonales. Para

construir una lnea poligonal basta con ir dibujando un conjunto de segmentos de manera que: a) Cada uno est unido al siguiente por uno de sus extremos b) No se corten entre s. Cuando dos de los extremos de los segmentos quedan sin unir, la lnea poligonal se llama abierta (figura 1).

En cambio, cuando todos los extremos quedan unidos, se llama cerrada (figura 2).

Un polgono es una superficie plana que est limitada por una lnea poligonal cerrada. LADOS, VRTICES, NGULOS Y DIAGONALES Los segmentos de la lnea poligonal que limita al polgono se denominan lados (figura 3).

Cada uno de los vrtices de un polgono es el punto en el que se cortan dos de sus lados. Cada dos lados de un polgono forman un ngulo (en realidad forman dos, uno cncavo y otro convexo, pero nosostros consideraremos el que est en la parte interior del polgono). El mismo nmero de lados de un polgono coincide con el de sus vrtices y tambin con el de sus ngulos. Los segmentos que unen dos vrtices no consecutivos reciben el nombre de diagonales. Si un polgono tiene n lados, tiene un nmero de diagonales que viene dado por la frmula: n(n 3) 2 Por ejemplo, un polgono de ocho lados tiene veinte diagonales, ya que: 8 (8 3) 2 = 85 40 = = 20 2 2 POLGONOS CNCAVOS Y CONVEXOS

Un polgono se llama convexo cuando todos sus ngulos son convexos (figura 4).

En cambio, si tiene algn ngulo cncavo el polgono se denomina cncavo. En un polgono convexo todas las diagonales estn en su interior. En cambio, en uno cncavo puede haber diagonales situadas en el exterior del polgono (figura 5).

Un polgono convexo tiene que tener al menos tres lados, ya que en caso contrario la poligonal no sera cerrada. Un polgono convexo de tres lados se denomina tringulo. Los tres ngulos de un tringulo suman 180. En la figura 6 vemos una demostracin sencilla: basta con trazar una paralela al lado BC por el vrtice A, para darse cuenta de que entre los tres ngulos forman un ngulo llano.

Para descubrir cunto suman los ngulos de un polgono convexo cualquiera de n lados, basta con subdividir dicho polgono en tringulos figura 7.

De esta forma nos daremos cuenta de que tenemos que emplear tantos tringulos como lados tiene el polgono menos dos. Por lo tanto, la suma de los ngulos del polgono vale: 180 (n 2) Por ejemplo, si se trata de un polgono convexo de ocho lados sus ngulos suman: 180 (8 2) = 180 6 = 1.080 Ya hemos visto que un polgono de tres lados recibe el nombre de tringulo. Los de cuatro lados se llaman cuadrilteros. Un polgono de cinco lados recibe el nombre de pentgono. Los de seis lados se llaman hexgonos, los de siete heptgonos, los de ocho octgonos, los de nueve enegonos, los de diez decgonos, los de once endecgonos, los de doce dodecgonos y los de quince pentadecgonos. El resto de polgonos no reciben nombres especiales: se habla de polgonos de trece lados, de catorce, de treinta y ocho, etc. TRINGULO El tringulo es el polgono ms importante, ya que cualquier otro polgono se puede dividir en tringulos. Podemos clasificar a los tringulos empleando dos criterios: Segn sus lados, un tringulo puede ser equiltero, si tiene todos sus lados iguales; issceles, si tiene dos lados iguales, y escaleno si tiene los tres lados diferentes (figura 8).

Segn sus ngulos un tringulo puede ser acutngulo, si todos sus ngulos son agudos; rectngulo, si tiene un ngulo recto, y obtusngulo, si uno de sus ngulos es obtuso (figura 9).

CONSTRUCCIN DE TRINGULOS Podemos considerar cuatro casos: Si conocemos dos lados a y b y el ngulo comprendido C (figura 10a), en primer lugar dibujamos el lado a. A continuacin situamos el ngulo C en uno de sus extremos con la ayuda de un transportador de ngulos (figura 10b). Finalmente, sobre el otro lado del ngulo llevamos el lado b (figura 10c), con lo que obtenemos el punto A que es el tercer vrtice del tringulo.

Si conocemos los tres lados (figura 11a), en primer lugar dibujamos el lado a (figura 11b). A continuacin, desde uno de sus extremos trazamos un arco con radio b y desde el otro extremo trazamos un arco con radio c (figura 11c). De esta forma obtenemos el tercer vrtice A del tringulo, que es el punto en el que se cortan los dos arcos.

Si conocemos dos ngulos A y B y el lado comn c (figura 12a), en primer lugar dibujamos el lado c (figura 12b). A continuacin dibujamos los ngulos A y B, uno en cada extremo del lado c, utilizando el transportador (figura 12c). De esta forma obtenemos el tercer vrtice C del tringulo, que es el punto en el que se cortan las dos rectas.

 Si conocemos dos lados a y b y un ngulo no comprendido B (figura 13a), en primer lugar dibujamos el lado a y colocamos con el transportador el ngulo B en uno de sus extremos (figura 13b). A continuacin trazamos un arco de longitud b desde el otro extremo. Podemos obtener dos soluciones, una o ninguna, ya que puede suceder que dicho arco no corte al lado c (figura 13c), que lo corte en un nico punto (figura 13d) o que lo corte en dos (figura 13e).

PUNTOS Y RECTAS NOTABLES DE TRINGULO La recta perpendicular a un segmento en su punto medio se llama mediatriz. Para construir la mediatriz de un segmento podemos emplear el mismo procedimiento que el que hemos utilizado para trazar una recta perpendicular a otra en uno de sus puntos. Las tres mediatrices de los lados de un tringulo se cortan en un punto que recibe el nombre

de circuncentro. Dicho punto es el centro de la circunferencia circunscrita que pasa por los tres vrtices del tringulo (figura 14).

La recta que divide a un ngulo en dos ngulos iguales recibe el nombre de bisectriz. Para dibujar la bisectriz de un ngulo, en primer lugar marcamos con el comps dos puntos P y Q que equidisten del vrtice V (figura 15a). A continuacin dibujamos con centro en P y en Q dos circunferencias que pasen por V (figura 15b). Dichas circunferencias se cortan en el punto M. La recta VM es la bisectriz del ngulo (figura 15c).

Se llama incentro al punto en el que se cortan las tres bisectrices de los ngulos de un tringulo. Dicho punto es el centro de la circunferencia inscrita, que es tangente interior a los tres lados del tringulo (figura 16).

La recta que pasa por un vrtice de un tringulo y es perpendicular al lado opuesto recibe el nombre de altura. Las alturas son pues paralelas a las mediatrices. Se llama ortocentro al punto en el que se cortan las tres alturas de un tringulo (figura 17).

Las rectas que unen cada vrtice con el punto medio del lado opuesto reciben el nombre de medianas. Se llama baricentro al punto en el que se cortan las tres medianas de un tringulo. La distancia PM del baricentro al punto medio del lado opuesto es la mitad de la distancia PA del baricentro al vrtice (figura 18).

La tabla de la figura 19 resume las caractersticas de las rectas notables de un tringulo.

CUADRILTEROS Los polgonos de cuatro lados se denominan cuadrilteros. La suma de los ngulos de un cuadriltero es: 180 (4 2) = 180 2 = 360 Existen tres tipos de cuadrilteros: Aquellos que no tienen ningn lado paralelo, que reciben el nombre de trapezoides. Los que tienen dos lados paralelos, llamados bases, y otros dos no paralelos, que se denominan trapecios. Aquellos que tienen los lados paralelos dos a dos, que reciben el nombre de paralelogramos (figura 20).

Los trapecios a su vez se pueden subdividir en tres grupos: Trapecios rectngulos, cuando uno de los lados no paralelos es perpendicular a las bases. Trapecios issceles, cuando los lados no paralelos son iguales. Trapecios escalenos, cuando no ocurre ninguna de las dos cosas anteriores. Los paralelogramos por su parte se pueden subdividir en cuatro grupos: Cuadrados, cuando tienen los cuatro lados iguales y los cuatro ngulos rectos. Rectngulos, cuando tienen los lados iguales dos a dos y los cuatro ngulos rectos. Rombos, cuando tienen los cuatro lados iguales, pero los ngulos no son rectos. Romboides, cuando tienen los lados iguales dos a dos, pero los ngulos no son rectos. Para construir un cuadrado de lado a en primer lugar se dibujan dos rectas perpendiculares que se corten en un punto A (figura 21a). A partir de A se lleva con el comps sobre cada una de ellas la longitud del lado a, obtenindose de esta forma otros dos vrtices B y C (figura 21b). Desde cada uno de ellos se traza un arco de longitud a. El punto donde se cortan los dos arcos es el cuarto vrtice D del cuadrado (figura 21c).

El rectngulo se construye a partir de sus dos lados diferentes a y b de forma semejante a como se construye el cuadrado.

Para construir un rombo, conocidos su lado a y uno de sus ngulos A, en primer lugar construimos el ngulo A con el transportador de ngulos (figura 22).

A continuacin seguimos trabajando de forma semejante a como lo hemos hecho para construir el cuadrado. Para construir el romboide tenemos que conocer la longitud de sus dos lados diferentes a y b y uno de sus ngulos A. Primero hay que dibujar el ngulo A con la ayuda del transportador. Despus llevamos los lados con el comps tal como lo hemos hecho en el caso del cuadrado (figura 23).

POLGONOS REGULARES Se dice que un polgono es regular cuando todos sus lados son de la misma longitud y todos sus ngulos son iguales. En caso contrario se dice que es irregular. CLCULO DEL VALOR DE LOS NGULOS DE UN POLGONO Para calcular el valor de los ngulos de un polgono regular de n lados podemos seguir dos procedimientos: Aplicar la frmula: 180 (n 2) n ya que la suma de los ngulos de un polgono de n lados vale: 180 (n 2) y en un polgono regular todos los ngulos son iguales. Por ejemplo, cada uno de los ngulos de un pentgono regular vale:

180 (5 2) 180 3 = = 5 5

540 = 108 5

Calcular en primer lugar el valor del ngulo interior (figura 24), que se obtiene dividiendo 360 entre n.

Por ejemplo, el ngulo interior de un pentgono vale: 360 5 = 72

Si ahora dibujamos el tringulo ABC. El ngulo A es el ngulo interior y cada uno de los ngulos B y C es la mitad del ngulo del polgono. Por lo tanto: 180 = A + B + C = A + V 2 + V = A+V 2

Esto significa que el ngulo de un polgono regular y su interior son suplementarios. En el caso del pentgono, por ejemplo, sus ngulos medirn: 180 72 = 108 Observamos que, empleando cualquiera de los dos procedimientos, se obtiene el mismo resultado.

CONSTRUCCIN DE UN POLGONO REGULAR Para construir un polgono regular de n lados dibujamos una circunferencia y dividimos su dimetro en n partes. Si, por ejemplo, queremos construir un enegono regular, tenemos que dividir el dimetro en nueve partes (figura 25a). Seguidamente, trazamos sendos arcos desde cada uno de los extremos A y B del dimetro. Dichos arcos se cortarn en un punto P (figura 25b). A continuacin, trazamos la recta que pasa por P y por la segunda divisin del dimetro. Dicha recta cortar a la circunferencia en otro punto Q (figura 25c). El segmento AQ ser el lado del enegono.

En algunos casos particulares se puede seguir un procedimiento ms sencillo: Para dibujar un cuadrado basta con dibujar una circunferencia y con trazar dos dimetros perpendiculares (figura 26).

 Para dibujar un octgono basta con dibujar una circunferencia, con trazar dos dimetros perpendiculares y las bisectrices de los ngulos rectos que se forman (figura 27).

Para dibujar el hexgono regular de lado l basta con dibujar una circunferencia de radio l y llevar despus la longitud l seis veces sobre la circunferencia para obtener los seis vrtices (figura 28).

La razn es simple. Cada uno de sus ngulos mide: 180 (6 2) 180 4 720 = = 6 6 6

= 120

Entonces, el tringulo ABC es equiltero (figura 29),

ya que los ngulos A y B valen: 120/2 = 60 y, por su parte, el ngulo C es el ngulo interior y, por lo tanto, es la sexta parte de un ngulo de 360: 360/6 = 60 Como consecuencia, el segmento AC, que es el radio de la circunferencia, coincide con el lado del hexgono, ya que los tres lados de un tringulo equiltero son iguales. POLGONOS ESTRELLADOS Son los que se obtienen a partir de los polgonos regulares al unir vrtices no consecutivos de los mismos. El pentgono estrellado (figura 30) era el smbolo de los matemticos de la escuela pitagrica.

En la figura 31 observamos el hexgono estrellado, conocido popularmente como la estrella de David, que es el smbolo del pueblo judo.

CIRCUNFERENCIA La circunferencia es una figura plana formada por todos los puntos que equidistan de un punto llamado centro. La circunferencia es, junto con el tringulo, la figura geomtrica ms utilizada en matemticas. El crculo es la parte del plano situada en el interior de la circunferencia (figura 32).

La circunferencia es pues una lnea curva, mientras que el crculo es una superficie. Una circunferencia queda determinada por tres puntos. Para dibujar una circunferencia que pase por tres puntos dados A, B y C, es necesario, en primer lugar, trazar las mediatrices de los segmentos AB y BC (figura 33a). El centro de la circunferencia es el punto O donde se cortan las dos mediatrices. Por ltimo, slo hay que abrir el comps hasta que coincida con el segmento OA y dibujar la circunferencia (figura 33b).

Una cuerda es un segmento que une dos puntos de la circunferencia. El dimetro es una cuerda que pasa por el centro de la circunferencia. El radio es la mitad del dimetro (figura 34).

Un arco es la parte de la circunferencia situada entre dos puntos llamados extremos (figura 35).

Para medir un arco podemos, o bien emplear unidades de longitud (el metro y sus mltiplos y divisores), o bien medir su amplitud, es decir, el ngulo cuyos lados son los dos radios que van desde el centro a los extremos del arco (figura 36), en cuyo caso expresaremos la medida en grados, minutos y segundos.

Existen algunos casos particulares de arcos que destacan por su inters: la semicircunferencia y el cuadrante. El dimetro divide a la circunferencia en dos arcos iguales. Cada uno de ellos es una semicircunferencia. La mitad de una semicircunferencia, es decir, la cuarta parte de la circunferencia completa recibe el nombre de cuadrante (figura 37).

Un sector circular (figura 38) es la parte del crculo limitada por un arco y los dos radios que pasan por sus extremos.

Un segmento circular (figura 39) es la parte del crculo comprendida entre un arco y la cuerda que pasa por sus extremos. En el caso particular de que la cuerda sea un dimetro, el crculo quedar dividido en dos segmentos de la misma superficie llamados semicrculos.

La corona circular (figura 40) es la parte del plano comprendida entre dos circunferencias concntricas.

NGULOS DE LA CIRCUNFERENCIA Un ngulo puede tener distintas posiciones con respecto a una circunferencia: ngulo central, cuando tiene el vrtice en el centro de la circunferencia (figura 41).

ngulo exterior, cuando tiene el vrtice en un punto exterior a la circunferencia (figura 42).

Un ngulo exterior comprende dos arcos. Su medida es: BC A = 2 donde B y C son los ngulos centrales correspondientes a cada uno de los dos arcos. ngulo semiinscrito, cuando tiene el vrtice en la circunferencia y sus lados son una cuerda y una tangente (figura 43).

Su medida es la mitad de la del ngulo central que abarca el mismo arco. ngulo inscrito, cuando tiene el vrtice en la circunferencia y sus dos lados son cuerdas (figura 44)

Su medida es: B A= 2 donde B es el ngulo central que abarca el mismo arco.

 ngulo interior, cuando tiene el vrtice en un punto del crculo diferente del centro de la circunferencia (figura 45).

Un ngulo interior comprende dos arcos. Su medida es: B+C A = 2 donde B y C son los ngulos centrales correspondientes a cada uno de los dos arcos. PERMETROS Y LONGITUDES DE FIGURAS PLANAS Permetro de un polgono La suma de las longitudes de los lados de un polgono recibe el nombre de permetro. Si el polgono es regular, se puede calcular su permetro multiplicando la longitud de un lado por el nmero de lados, ya que todos los lados medirn lo mismo. Por ejemplo, el permetro de un pentgono de lado 8 cm ser: 5 8 cm = 40 cm

LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA El contorno del tubo de la figura 46 es una circunferencia. Si medimos con una cinta mtrica dicho contorno, construimos un segmento AB de igual longitud y tomamos con un comps su dimetro, veremos que podemos llevar la longitud del dimetro tres veces consecutivas y obtener un segmento CD que an es algo menor que el segmento AB.

Esto quiere decir que: 3d<L<4d siendo d el dimetro de la circunferencia y L la longitud de la misma. Si dividimos por d a las desigualdades anteriores obtenemos: 3 < L /d < 4 Hace ms de tres mil aos los egipcios ya haban descubierto que la relacin entre la longitud de cualquier circunferencia y la de su dimetro es siempre la misma y haban encontrado un valor aproximado para el cociente L : d. Los sabios de la antigua Grecia haban llegado a la misma conclusin sin necesidad de efectuar mediciones, sino utilizando razonamientos geomtricos. En efecto, en la figura 47 tenemos un hexgono inscrito en una circunferencia y un cuadrado circunscrito a la misma.

El permetro P del hexgono es pues menor que la longitud de la circunferencia L: P<L Si dividimos por d a la desigualdad anterior obtenemos: P L < d d Por otra parte, ya hemos visto anteriormente que el lado del hexgono es igual al radio de la circunferencia. Como el permetro P vale seis veces el lado, valdr seis veces el radio o, lo que es lo mismo, tres veces el dimetro. Substituyendo en la desigualdad anterior tenemos: 3d L < d d es decir: L 3< d Por otra parte, llamando P al permetro del cuadrado y teniendo en cuenta que el lado del cuadrado mide lo mismo que el dimetro de la circunferencia, resulta: L<P o sea: L<4d dividiendo por d a la desigualdad anterior, obtenemos: L 4d

 < d d es decir: L <4 d En resumidas cuentas, ha quedado demostrado por un procedimiento geomtrico que el resultado de dividir la longitud de la circunferencia entre su dimetro es un nmero comprendido entre 3 y 4. Veamos ahora un procedimiento, ideado por Arqumedes, que permite obtener el valor del cociente L /d con mayor precisin: Se trata en primer lugar de construir una sucesin de polgonos inscritos en la circunferencia, de forma que su nmero de lados vaya creciendo. Entonces, su permetro P ser siempre algo menor que la longitud de la circunferencia, pero se ir aproximando a ella (figura 48a). A continuacin se construye otra sucesin de polgonos de forma que su nmero de lados vaya disminuyendo y que la circunferencia quede inscrita en todos ellos. Entonces el permetro del polgono circunscrito P es siempre algo mayor que la longitud de la circunferencia, pero se va aproximando a ella (figura 48b).

Si trabajamos, por ejemplo, con los dos polgonos de ciento noventa y dos lados, obtenemos: 3,141451 < L / d < 3,141874 El resultado de la divisin L /d es un nmero irracional que tiene infinitas cifras decimales no peridicas, al que los griegos designaron con la letra . Actualmente es posible determinar el valor de con cien mil cifras decimales exactas gracias a los ordenadores. Las primeras son: 3,141592... A partir de la expresin: L = d es posible obtener la frmula de la longitud de la circunferencia de radio r, ya que la longitud del dimetro de la circunferencia es el doble que la del radio:

L=d=2r LONGITUD DE UN ARCO DE CIRCUNFERENCIA Teniendo en cuenta que al recorrer una circunferencia completa efectuamos un giro de cuatro ngulos rectos, es decir, de 360, para calcular la longitud l de un arco de circunferencia de amplitud A, podemos establecer la siguiente proporcin: l 2r = A 360

y para calcular l, slo tenemos que despejar: 2rA rA = 360 180

l =

REA DEL RECTNGULO Llamaremos base del rectngulo a su lado mayor y altura del mismo a su lado menor. Supongamos, por ejemplo que tenemos dividida la base en cinco unidades de longitud y la altura en dos (figura 49).

Entonces, podremos dividir la superficie del rectngulo en dos filas de unidades cuadradas, de manera que cada una de ellas cuente con cinco unidades cuadradas. La superficie del rectngulo quedar dividida en: 5 2 = 10 u2 El tipo de unidades cuadradas (u2) depender de las unidades de longitud que hayamos empleado. Por ejemplo, si para medir la base y la altura del rectngulo utilizamos como unidad de longitud el milmetro, obtendremos: S = 5 mm 2 mm = 10 mm2 En cambio, si empleamos el decmetro: S = 5 dm 2 dm = 10 dm2 Lo que es incorrecto es emplear distintas unidades de longitud para la base y la altura. Por ejemplo, si en un rectngulo la base es 3 m y la altura 340 cm, antes de

calcular el rea tendremos que expresar los datos en las mismas unidades. Podemos seguir dos procedimientos: 3 m = 3 100 cm = 300 cm S = 300 cm 340 cm = 102.000 cm2 340 cm = 340 / 100 m = 3,4 m S = 3 m 3,4 m = 10,2 m2 Por cualquiera de los dos procedimientos obtenemos el mismo resultado, ya que: 10,2 m2 = 10,2 10.000 cm2 = 102.000 cm2 Resumiendo el rea del rectngulo se calcula multiplicando la longitud de la base por la altura: S=ba REA DEL CUADRADO Podemos considerar al cuadrado como un caso particular de rectngulo, en el que la medida de la base y la de la altura coinciden (figura 50).

Si llamamos l a dicha medida, la superficie del cuadrado medir: S = b a = l l = l2 Por ejemplo, la superficie de un cuadrado de 12 dam de lado es: S = (12 dam)2 = 144 dam2 REA DE UN PARALELOGRAMO La superficie de cualquier paralelogramo mide lo mismo que la del rectngulo que tiene la misma base y la misma altura. En efecto, consideremos el paralelogramo ABCD

de la figura 51 y tracemos la perpendicular a la base DC desde el vrtice A, es decir, la altura AM.

Observamos que los tringulos ADM y BNC son iguales. Por consiguiente, el rectngulo ABNM tiene la misma base, la misma altura y la misma superficie que el paralelogramo ABCD. De todo ello resulta que la superficie de dicho paralelogramo es: S = b a. Por ejemplo, teniendo en cuenta que el romboide es un tipo concreto de paralelogramo, para calcular la superficie de un romboide cuya base mide 4 dm y cuya altura mide 31 dm, haremos lo siguiente: S = 4 dm 31 dm = 124 dm2 REA DEL ROMBO El rombo tambin es un tipo concreto de paralelogramo (figura 52). Por consiguiente, su rea se puede calcular multiplicando su base por su altura: S = b a.

Sin embargo, con cierta frecuencia desconocemos la base y la altura del rombo, pero en cambio conocemos la medida de sus diagonales (figura 53).

Entonces, podemos escribir: S= Dd 2

donde D es la diagonal mayor y d la diagonal menor. La demostracin es sencilla: si construimos un rectngulo de base D y de altura d, la superficie del rombo medir la mitad que la del rectngulo, ya que el rombo estar constituido por cuatro tringulos, mientras que el rectngulo estar formado por ocho. REA DEL TRINGULO La superficie de un tringulo (figura 54) mide la mitad que la del paralelogramo que tiene la misma base y la misma altura: S= ba 2

Esta frmula se comprueba fcilmente teniendo en cuenta que podemos convertir al tringulo ABC en un paralelogramo trazando la paralela al lado BC que pasa por el vrtice A y la paralela al lado AB que pasa por C.

REA DEL TRAPECIO Llamamos b a la base menor del trapecio, B a la mayor y a a la altura. Uniendo dos trapecios iguales de la manera que vemos en la figura 55, obtenemos un paralelogramo de base b + B y de altura a. Su superficie medir: S = (B + b) a y como el paralelogramo est formado por dos trapecios iguales, obtenemos finalmente que el rea del trapecio es: B+b a 2

S=

REA DEL TRAPEZOIDE Para calcular el rea del trapezoide ABCD hay que dividirlo en dos tringulos y sumar la superficie de cada uno (figura 56). No hay otra manera de hacerlo, ya que se trata de un cuadriltero muy irregular.

REA DE UN POLGONO REGULAR Para medir la superficie de un polgono regular, podemos dividir a ste en tringulos issceles (figura 57).

Se llama apotema a la altura de cada tringulo, es decir, al segmento CM que une el centro del polgono con el punto medio del lado opuesto. La superficie ST de cada tringulo ser: ST = l ap 2

Donde l es el lado del polgono. Entonces, teniendo en cuenta que el permetro P del polgono es igual al nmero n de lados que tenga multiplicado por la longitud l de cada uno de ellos, podemos concluir que la superficie del polgono regular es: S = n ST = n l ap P ap = 2 2

REA DEL CIRCULO Para calcular el rea del crculo dibujaremos una sucesin de polgonos inscritos en la circunferencia, de forma que el nmero de lados de cada polgono vaya aumentando (figura 58).

Podemos sacar de este proceso las siguientes conclusiones: El permetro P de los diferentes polgonos est cada vez ms prximo a la longitud de la circunferencia, L. La apotema ap de cada polgono est cada vez ms prxima al radio de la circunferencia, r. La superficie ST de los diferentes polgonos se va aproximando al rea del crculo, S. De todo lo anterior deducimos que: P ap ST = 2 L r 2 r r S = = = r2 2 2 REA DE LAS FIGURAS CIRCULARES rea del sector circular Como un crculo completo abarca un arco de 360, si el arco de un sector circular tiene una amplitud de n (figura 59), podremos calcular el rea de dicho sector mediante la proporcin: n 360 = S r2

despejando la superficie: r2 n 360

S=

REA DEL SEGMENTO CIRCULAR La superficie de un segmento circular (figura 60) se calcula restando la superficie del sector circular correspondiente menos la superficie del tringulo ABC.

REA DE LA CORONA CIRCULAR La superficie de la corona circular (figura 61) se obtiene restando la superficie del crculo mayor menos la del crculo menor: S = R2 r2 = (R2 r2) donde R es el radio del crculo mayor y r el del menor.

SEMEJANZA

PROPORCIONALIDAD DEL SEGMENTO Proporcionalidad de segmentos Una razn es una fraccin entre dos nmeros. En particular se puede establecer una razn entre las longitudes de dos segmentos. Por ejemplo, la razn entre las longitudes de los segmentos de la figura 1 es 3, ya que: AB 6 = = 3 AB 2 Esto significa tambin que: AB = 3 AB o, lo que es lo mismo, que AB es tres veces ms largo que AB.

Una proporcin es una igualdad entre dos razones. Cuando se establece una proporcin entre las longitudes de los segmentos, se dice que stos son proporcionales. En la figura 2, por ejemplo, tenemos que el segmento AB de la recta r contiene seis veces a una unidad de medida m, mientras que el segmento BC la contiene dos veces.

Esto significa que: AB 6m = = BC 2m 3

En la recta s utilizamos otra unidad de medida m y tenemos: AB 6 m = = BC 2 m 3

Ahora bien las dos fracciones son iguales entre s, puesto que ambas valen tres: AB AB = BC BC y, por lo tanto los segmentos son proporcionales.

TEOREMA DE TALES Si dos rectas secantes r y s son cortadas por varias rectas paralelas, los segmentos formados en la recta r son proporcionales a los segmentos formados en la s (figura 3).

Es decir: AB AB = CD CD

Tales de Mileto realiz mltiples actividades a lo largo de su vida. Fue astrnomo, comerciante, filsofo, ingeniero y matemtico. Est considerado como uno de los siete sabios de la antigedad. Aprovech uno de sus viajes a Egipto para calcular la altura de la pirmide de Keops. Midi las longitudes de la sombra de su bastn y de la sombra de la pirmide (figura 4) y con eso tuvo bastante, ya que las alturas de la pirmide y del bastn son proporcionales a las longitudes de sus respectivas sombras: AB AB = BC BC

o, lo que es lo mismo: AB = AB BC BC

HOMOTECIAS Mientras que los movimientos son transformaciones geomtricas que conservan la forma y las dimensiones de los objetos, las homotecias conservan la forma, pero no las dimensiones. Una homotecia de centro en O y de razn k (figura 5) es una transformacin geomtrica que convierte a cada punto P en su homlogo P de forma que se cumplen dos condiciones: P, P y O estn alineados. OP = k OP

Segn sea el valor de k, podemos tener diversos tipos de homotecias: Si k < 1 (figura 6a), la figura transformada queda en posicin invertida respecto de la figura inicial y sus dimensiones son mayores que las de la inicial. Si k = 1 (figura 6b), la figura transformada queda en posicin invertida respecto de la figura inicial y ambas figuras tienen las mismas dimensiones. En este caso la homotecia es equivalente a una simetra central. Si 1 < k < 0 (figura 6c), la figura transformada queda en posicin invertida respecto de la figura inicial y sus dimensiones son menores que las de la inicial. Si 0 < k < 1 (figura 6d), la figura transformada queda en la misma posicin que la figura inicial y sus dimensiones son menores que las de la inicial. Si k = 1 (figura 6e), la figura transformada es idntica a la inicial. Si k > 1 (figura 6f), la figura transformada queda en la misma posicin que la figura inicial y sus dimensiones son mayores que las de la inicial.

En una homotecia slo existe un punto invariante, el centro, mientras que es invariante cualquier recta que pase por el centro de la homotecia. En una homotecia se conservan los ngulos. A su vez, los segmentos se transforman en segmentos paralelos y de longitudes proporcionales, siendo la razn de esta proporcionalidad la misma que la razn de la homotecia. En efecto. Supongamos que tenemos una homotecia de centro O que transforma el punto P en P y el punto Q en Q (figura 7).

Entonces tenemos que: OP = k OP OQ = k OQ de donde: OP OQ K = = [1] OP OQ Si trazamos la recta PR, tendremos que las rectas PR y OQ son paralelas y cortan a las rectas secantes OP y P Q. Aplicando el teorema de Tales, resulta: P Q OP = RQ OP Pero, como RQ es igual a PQ, podemos escribir: P Q OP = PQ OP [2]

Como consecuencia de las igualdades [1] y [2] tenemos: OQ OP P Q k = = = OQ OP PQ Lo que demuestra que la razn de la homotecia coincide con la razn entre los segmentos homotticos.

SEMEJANZAS Una semejanza es una transformacin geomtrica resultado de la composicin de una homotecia y un movimiento. En la figura 8, por ejemplo, hemos compuesto una homotecia de centro O con una traslacin de vector v.

Las figuras ABCDE y ABCDE son semejantes. Tanto los movimientos como las homotecias son transformaciones geomtricas que conservan los ngulos. Por lo tanto, las semejanzas tambin los conservarn. Las homotecias convierten segmentos en segmentos proporcionales y los movimientos conservan la longitud de los segmentos. Por lo tanto, las semejanzas convertirn tambin segmentos en segmentos proporcionales, siendo la razn de esta proporcionalidad, la razn de la homotecia. Basta con echar una ojeada a nuestro alrededor para percibir numerosos ejemplos de figuras semejantes: el mapa de un pas; el plano de una ciudad, de un edificio o de una mquina industrial; una ampliacin fotogrfica, etc. La razn entre las longitudes de dos figuras semejantes coincide con la razn de semejanza, la razn entre las superficies de dos figuras semejantes es el cuadrado de la razn de semejanza, y la razn entre los volmenes de dos figuras semejantes es el cubo de la razn de semejanza. Esto significa que si dos esferas son semejantes y el radio de una es el triple del radio de la otra, por ejemplo, su superficie ser nueve veces mayor, mientras que su volumen ser veintisiete veces mayor.

SEMEJANZAS DE TRINGULOS Diremos que dos tringulos estn en posicin de Tales (figura 9) si tienen un ngulo comn, en la figura el A, y los lados opuestos al ngulo son paralelos, en nuestro caso el BC y el BC.

Si dos tringulos estn en la posicin de Tales, son semejantes. Esto significa, como ya sabemos, que sus ngulos son iguales y sus lados son proporcionales: A comn, B = B y C = C AB AC BC = = AB AC BC Para comprobar que dos tringulos son semejantes, slo es necesario verificar una de estas tres cosas: Que tienen dos ngulos iguales. Que tienen los tres lados proporcionales. Que tienen un ngulo igual, comprendido entre dos lados proporcionales. En los tres casos es posible aplicar un movimiento al tringulo ABC, de manera que se transforme en el ABC. Esta posicin es una posicin de Tales, ya que la recta BC es paralela a BC (figura 10).

Si los tringulos son rectngulos, el problema se simplifica bastante, ya que en ese caso basta con comprobar una de estas dos cosas: Que tienen un ngulo agudo igual. Que dos lados de un tringulo son proporcionales a dos lados del otro.

TEOREMA DE LOS TRINGULOS RECTNGULOS Teorema del cateto Dado un tringulo rectngulo ABC cuya altura es h y divide a la hipotenusa en dos segmentos m y n (figura 11) se cumplen las igualdades: c2 = m a; b2 = n a

En efecto, como los tringulos ABC y DBA son rectngulos y el ngulo agudo es igual al ngulo C, son semejantes. Colocamos los tringulos en la posicin de Tales (figura 12) con el objeto de ver mejor qu segmentos son proporcionales. Escribimos dicha proporcionalidad: c a = [1] m c

Por su parte los tringulos ABC y DCA son tambin semejantes, puesto que son rectngulos y = C. Los colocamos en la posicin de Tales (figura 13), y escribimos la proporcin: b a = N B [2]

De las igualdades [1] y [2] obtenemos: c 2 = m a; b 2 = n a Con lo que el teorema del cateto queda demostrado.

TEOREMA DE LA ALTURA Dado un tringulo rectngulo ABC cuya altura es h y divide a la hipotenusa en dos segmentos m y n (figura 11) se cumple la igualdad: h2 = n m

En efecto, los tringulos DBA y DCA son rectngulos y tienen el ngulo comn. Por lo tanto son semejantes. Los colocamos en la posicin de Tales (figura 14). Entonces podemos escribir: n h = h m

es decir: h2 = n m Con lo que el teorema de la altura queda demostrado.

TEORENA DE PITGORAS El ms famoso de los teoremas de los tringulos rectngulos es el teorema de Pitgoras: la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Para demostrarlo, sumamos las dos igualdades del teorema del cateto: c2 + b2 = m a+na y sacamos factor comn: c2 + b2 = a (m + n) Ahora bien, m + n = a Por lo que finalmente resulta: c2 + b2 = a a

es decir: c2 + b2 = a2 Tambin podemos demostrar el teorema de Pitgoras grficamente (figura 15).

Dibujamos dos cuadrados cuyo lado sea la suma de los catetos, b + c. Situamos los cuatro tringulos de dos formas diferentes. Como la zona de color naranja es igual en ambos casos a la superficie del cuadrado de lado b + c menos la superficie de los cuatro tringulos. Por lo tanto: a2 = c 2 + b2

GEOMETRA DEL ESPACIO

GENERALIDADES Nociones bsicas Mientras que en el plano tenemos dos elementos fundamentales, el punto y la recta, en el espacio de tres dimensiones, tenemos un elemento ms: el plano. Por un punto del espacio pasan infinitas rectas. En cambio, dados dos puntos slo existe una recta que los contenga. Una recta en el espacio queda, pues, determinada por dos de sus puntos (figura 1).

Un plano del espacio puede quedar determinado de varias maneras: Mediante un punto y una recta que no lo contenga. En efecto, por una recta pasan infinitos planos, que constituyen lo que se denomina un haz de planos (figura 2).

Al aadir un punto exterior, queda determinado uno de los planos del haz. Por medio de tres puntos no alineados (figura 3), ya que dos de ellos determinan una recta, con lo que estamos en el caso anterior.

Por medio de dos rectas paralelas (figura 4), pues, tomando un punto cualquiera de una de ellas y la otra recta, estaremos en el primer caso.

Mediante dos rectas que se corten (figura 5), ya que podemos tomar una de las rectas y un punto de la otra diferente del de interseccin.

POLIEDROS Una pirmide de Egipto, una caja, un dado son ejemplos de poliedros. Podemos definir un poliedro como una parte del espacio que est limitada por un conjunto de polgonos llamados caras. En el poliedro de la figura 6 son caras, por ejemplo, el tringulo ABC y el rectngulo BCDE.

Una arista es la interseccin de dos caras. El segmento BC, por ejemplo, es una arista. Tambin lo son los segmentos BE y FD. Un vrtice es el punto de interseccin de varias aristas. El punto A, por ejemplo es un vrtice. Tambin lo son los puntos E y F. Las caras de un poliedro pueden formar dos tipos de ngulos: diedros y poliedros. Dos caras, que tienen una arista comn, forman entre s un ngulo diedro, por ejemplo, el formado por las caras ABC y BCDE, que tienen la arista BC comn. Varias caras, que tienen un vrtice comn, forman entre s un ngulo poliedro, por ejemplo, el formado por las caras ABC, AHI, ABH y ACI, que tienen el vrtice A comn. POLIEDROS REGULARES Las tres propiedades caractersticas de los poliedros regulares son: Sus aristas tienen la misma longitud y los ngulos de sus caras son iguales, lo que significa que todas sus caras son polgonos regulares. Todos sus ngulos diedros son iguales. Todos sus ngulos poliedros son iguales. Slo existen cinco poliedros regulares. En efecto. Para que un poliedro pueda ser regular se tienen que dar dos condiciones:

 En un vrtice tienen que concurrir por lo menos tres caras. La suma de los ngulos que concurren en un vrtice tiene que ser menor que 360. Con estas condiciones los poliedros regulares slo pueden estar formados por tringulos, cuadrados o pentgonos, ya que, si sus caras fueran hexgonos y concurriesen tres de ellas en un mismo vrtice, como cada ngulo de un hexgono mide 120, la suma de los tres ngulos valdra: 3 120 = 360 Mayor sera la suma si los polgonos fueran heptgonos, octgonos, etc. Con tringulos equilteros se pueden construir tres poliedros: El tetraedro (figura 7), que tiene cuatro caras. En cada uno de sus vrtices concurren tres tringulos.

El octaedro (figura 8), que tiene ocho caras. En cada uno de sus vrtices concurren cuatro tringulos.

 El icosaedro (figura 9), que tiene veinte caras. En cada una de sus caras concurren cinco tringulos.

Si en cada vrtice concurriesen seis tringulos, como cada ngulo de un tringulo equiltero mide 60, la suma de los seis ngulos sera: 6 60 = 360 Slo existe un poliedro de caras cuadradas, el cubo (figura 10). Tiene seis caras, por lo que tambin se llama hexaedro. En cada vrtice concurren tres cuadrados.

Como cada ngulo de un cuadrado mide 90, si en un mismo vrtice concurriesen cuatro, su suma medira: 4 90 = 360 Con pentgonos slo se puede construir un poliedro, el dodecaedro (figura 11), que tiene doce caras. En cada uno de sus vrtices concurren tres pentgonos.

Como cada ngulo de un pentgono mide 108, si en un mismo vrtice concurriesen cuatro, su suma medira: 4 108 = 432 > 360 El teorema de Euler dice que el nmero de caras de un poliedro regular ms el nmero de vrtices del mismo es igual al de sus aristas ms dos: C+V=A+2 En el cuadro de la figura 12 tenemos un resumen de las caractersticas de los poliedros regulares.

Adems de los poliedros regulares, existe una infinidad de poliedros irregulares, entre los que destacan dos familias:

 Los deltaedros (figura 13), que son aquellos poliedros cuyas caras son tringulos equilteros.

Los semirregulares, cuyas caras pueden ser diferentes polgonos regulares.

Un ejemplo son los actuales balones de ftbol, que se fabrican con treinta cuadrados, veinte tringulosquilteros y doce pentgonos regulares.

PRISMAS Un poliedro limitado por dos polgonos iguales, llamas bases, contenidas en planos paralelos, y por varios paralelogramos recibe el nombre de prisma (figura 15).

Segn que la base sea un tringulo, un cuadrado, un pentgono, etc., el prisma se llama triangular, cuadrangular, pentagonal, etc. (figura 16). Algunos prismas merecen especial atencin:

En un prisma oblicuo, las aristas laterales no son perpendiculares a las bases. En cambio en un prisma recto (figura 17) s que lo son y, por consiguiente, sus caras laterales son rectngulos.

Un prisma de seis caras, todas ellas paralelogramos paralelos e iguales dos a dos, recibe el nombre de paraleleppedo (figura 18).

 El ortoedro (figura 19), cuyas seis caras son rectngulos, es un caso particular de paraleleppedo.

El hexaedro regular o cubo es, a su vez, un caso particular de ortoedro (figura 20). Se caracteriza porque sus seis caras son cuadrados iguales, lo que significa que todas sus aristas tienen la misma longitud.

PIRMIDES Las pirmides (figura 21) son poliedros que acaban en punta. Una de sus caras es un polgono cualquiera que recibe el nombre de base.

El resto es un conjunto de tringulos que se cortan en un punto, llamado vrtice de la pirmide. Segn que la base sea un tringulo, un cuadrado, un pentgono, etc., la pirmide se llama triangular, cuadrangular, pentagonal, etc. (figura 22).

La altura de una pirmide es la perpendicular desde el vrtice a la base. No hay que confundirla con la altura de una cara, que se denomina apotema. Una pirmide es regular si su base es un polgono regular y su altura corta a la base en el centro de sta. CUERPOS REDONDOS cilindro Al hacer girar un rectngulo ABCD alrededor de uno de sus lados AB, llamado eje, se obtiene un cuerpo geomtrico que recibe el nombre de cilindro recto (figura 23).

Un cilindro recto tiene dos bases iguales que son crculos, cuyo radio es el lado BC del rectngulo generador. El lado CD del rectngulo, opuesto al eje, es la generatriz del cilindro. Tambin existen cilindros oblicuos (figura 24).

CONO Al hacer girar un tringulo rectngulo ABC alrededor de uno de sus catetos, AB, llamado eje de giro, se obtiene un cono recto (figura 25). Un cono recto tiene una sola base, que es un crculo cuyo radio es el cateto BC. El lado AB es la altura del cono y corta a la base en su centro, mientras que la hipotenusa AC recibe el nombre de generatriz.

ESFERA Al hacer girar un crculo alrededor de su dimetro AB (figura 26) se obtiene un cuerpo geomtrico que recibe el nombre de esfera. El centro y el radio del crculo se transforman, en el centro y el radio de la esfera.

FIGURAS ESFRICAS En la superficie esfrica podemos distinguir diversos subconjuntos que se utilizan con cierta frecuenca: el casquete esfrico, la zona esfrica y el huso esfrico (figura 27).

Tambin se utilizan diversas partes del volumen esfrico (figura 28), que se denominan segmento esfrico, rebanada esfrica, cua esfrica y sector esfrico.

COORDENADAS GEOGRFICAS La Tierra gira alrededor de un eje que pasa por los polos. Los planos perpendiculares al eje de giro cortan a la esfera terrestre determinando crculos, llamados paralelos. El plano que pasa por el centro de la esfera terrestre determina, al cortarla, un crculo mximo que recibe el nombre de ecuador. A su vez, los crculos mximos que pasan por los polos se denominan meridianos (figura 29).

Como sabemos, para determinar la posicin de un punto en un plano necesitamos un sistema de referencia formado por dos ejes`de coordenadas. Una vez situados los ejes, podemos establecer las dos coordenadas cartesianas del punto: la abscisa y la ordenada. De forma semejante, para determinar la posicin de un punto en la superficie de la esfera terrestre necesitamos definir previamente el sistema de referencia. ste consta de un paralelo, el ecuador, y un meridiano, el que pasa por Greenwich, localidad cercana a Londres. A partir de aqu, podemos definir las dos coordenadas geogrficas, llamadas longitud y latitud. La longitud de un punto de la esfera terrestre es el ngulo que forma el meridiano que pasa por l con el meridiano de Greenwich. La longitud vara de 0 a 180 hacia el este y de 0 a 180 hacia el oeste (figura 30).

Naturalmente, todos los puntos de un mismo meridiano tienen idntica longitud. La latitud de un punto de la esfera terrestre es el ngulo que forma el paralelo que pasa por l con el ecuador. La latitud vara de 0 a 90 hacia el norte y de 0 a 90 hacia el sur (figura 31). Naturalmente, todos los puntos de un mismo paralelo tienen la misma latitud.

Para expresar las coordenadas geogrficas de un punto determinado, primero se da la longitud y a continuacin la latitud. Por ejemplo, las coordenadas de Buenos Aires son: (58 24 O, 34 37 S). SUPERFICIE LATERAL Y TOTAL DE LOS CUERPOS GEOMTRICOS Para calcular la superficie de un poliedro, es til dibujar su desarrollo. As, por ejemplo: Si el poliedro es regular (figuras 32, 33, 34, 35 y 36), bastar con calcular el rea de un tringulo, de un cuadrado o de un pentgono y multiplicarla por el nmero de polgonos iguales que forman el poliedro.

 En el caso de un ortoedro (figura 37), su superficie lateral equivale a la de un rectngulo cuya base coincide con el permetro, P, de la base del ortoedro y cuya altura, h, tiene la misma longitud que la altura del ortoedro.

Por lo tanto: SL = P h Si al rea lateral le aadimos la superficie de las dos bases, obtenemos el rea total: ST = P h + 2 a b Si se trata de un cubo (figura 38), la superficie lateral consta de cuatro cuadrados iguales.

Aplicando a este caso concreto las frmulas del ortoedro, obtenemos: SL = 4 L2 Para obtener la superficie total, aadimos dos cuadrados ms: ST = 6 L2 Al desarrollar un prisma recto (figura 39) obtenemos tambin un rectngulo y dos polgonos correspondientes a las bases.

Por lo tanto, su superficie lateral es: SL = P h y su superficie total: ST = P h + 2 B donde B es el rea de cada base que, como ya sabemos, se calcula multiplicando el permetro por la apotema y dividiendo por dos. El desarrollo de una pirmide regular (figura 40) est formado por el polgono de la base y por tantos tringulos iguales como lados tiene dicho polgono.

Si denominamos n al numero de lados de la base, x a la longitud de cada uno de ellos, P al permetro de la base y ap a la apotema, la superficie lateral de la pirmide ser: x ap n x ap P ap SL = n = = 2 2 2 Para calcular la superficie total, hay que aadir el rea de la base de la pirmide, B: ST = SL + B

 El desarrollo del cilindro recto (figura 41) est formado por un rectngulo y por dos crculos iguales.

La superficie lateral del cilindro coincide con el rea de dicho rectngulo. Se puede deducir fcilmente que uno de sus lados tiene idntica longitud que la circunferencia de la base del cilindro y que el otro coincide con la altura del mismo. La superficie lateral del cilindro es, por lo tanto: SL = 2 r h Para calcular su superficie, basta con aadir el rea de dos crculos: ST = 2 r h + 2 r2 El desarrollo de un cono recto (figura 42) est formado por un sector circular y un crculo.

En la figura 43 vemos que, al aumentar el nmero de lados de la base de una pirmide, el permetro de la base de la pirmide se va aproximando cada vez ms a la longitud de la circunferencia de la base del cono, mientras que la apotema de la pirmide se va aproximando a la generatriz del cono.

Por lo tanto, utilizando la frmula de la superficie lateral de una pirmide, podemos calcular la superficie lateral de un cono: 2rg 2 =rg

SL =

Para calcular la superficie total de un cono, basta con aadir el rea de un crculo: ST = r g + r2 La superficie de la esfera es: S = 4 r2 La superficie de un casquete esfrico es: S=2rh donde h es la altura del casquete y r el radio de la esfera (figura 44).

 La superficie de una zona esfrica slo depende de su altura, h, y del radio de la esfera, r (figura 45).

Por esta razn, dos zonas esfricas de la misma altura, aunque estn situadas en distintas regiones de la superficie esfrica, tienen la misma superficie: S=2rh La superficie del huso esfrico depende del ngulo que abarque (figura 46).

Esto nos permite establecer una proporcin entre la superficie de la esfera, que abarca un ngulo de 360 y la de un huso de x: 4r2 S = 360 x Despejando la superficie, obtenemos: 4r2x S = 360 VOLUMEN DE LOS CUERPOS GEOMTRICOS Comencemos calculando el volumen del ortoedro, que nos servir ms tarde para calcular los volmenes de otros cuerpos geomtricos. Supongamos que tenemos un ortoedro cuya base mide 5 cm de ancho por 2 cm de profundidad y cuya altura mide 3 cm. Para llenarlo tendremos que utilizar tres capas de 10 cm3 cada una (figura 47).

Por lo tanto, su volumen ser: V = x y z donde x, y, z son sus tres dimensiones, ancho, profundo y alto. En nuestro ejemplo: V = 5 2 3 = 30 cm3 Como el cubo es un caso particular de ortoedro, su volumen es: V = L L L = L3 El volumen de un prisma triangular es la mitad que el del ortoedro que tiene las mismas dimensiones (figura 48).

Por lo tanto: abh a b V = = h 2 2

ahora bien, el rea de la base triangular es: B= a b 2

y, sustituyendo esta expresin en la frmula anterior, resulta finalmente: V = B h. En la figura 49 vemos un prisma recto dividido en cuatro prismas triangulares. Su volumen ser: V = 4 (Btringulo h) = (4 Btringulo) h = Bhexgono h

Este resultado se puede extender a cualquier prisma recto, cuyo volumen se calcula siempre multiplicando el rea del polgono de la base por la altura del prisma. La razn es sencilla: todo prisma recto se puede dividir en prismas triangulares, trazando las diagonales de la base. Podemos comprobar de forma experimental que el volumen de una pirmide es la tercera parte del volumen de un prisma con base y altura equivalentes. Para ello basta con construir los dos cuerpos geomtricos, llenar la pirmide de arena y verter su contenido en el prisma. Necesitaremos realizar esta operacin tres veces para llenarlo. Por lo tanto: V= B h 3

 Cuando va aumentando el nmero de lados del polgono de la base de un prisma (figura 50), dicho polgono se aproxima cada vez ms a un crculo y el prisma, a su vez, a un cilindro.

Por consiguiente: V = B h = r2 h De forma semejante a como hemos hecho anteriormente en el caso de la pirmide y el prisma, tambin se puede comprobar de forma experimental que el volumen de un cono es la tercera parte del volumen de un cilindro con base y altura equivalentes. Por lo tanto: B h r2 h V = = 3 3 El volumen de la esfera es: 4 r3 3

V=

El volumen de un sector esfrico se calcula mediante la frmula: 2 V = r2 h 3 donde h es la altura del sector y r el radio de la esfera. El volumen de un segmento esfrico se calcula restando el volumen del cono del volumen del sector esfrico correspondiente (figura 51).

 El volumen de una rebanada esfrica es la diferencia entre los dos segmentos esfricos correspondientes (figura 52).

El volumen de una cua esfrica depende del ngulo que abarque (figura 53).

Esto nos permite establecer una proporcin entre el volumen de la esfera, que abarca un ngulo de 360 y el de un huso de x:

Despejando el volumen, obtenemos: 4 r3 x r3 x S = = 3 360 270

FSICA

LA CIENCIA Y SU MTODO EL TRABAJO CIENTFICO La fsica estudia los fenmenos en que la naturaleza de la sustancia no cambia. Entendemos como fenmeno todo cambio que experimenta un cuerpo. Son fenmenos fsicos la congelacin y la evaporacin del agua, la dilatacin de los metales, el desplazamiento de un cuerpo en el espacio, el paso de corriente elctrica por los hilos, etc. En todos estos casos los cuerpos que experimentan alguna transformacin o cambio fsico conservan ntegra su naturaleza; los cambios son accidentales. La fsica es una ciencia experimental, puesto que se construye a partir de la observacin, con frecuencia en forma de experimentos, de los fenmenos en estudio y de su generalizacin posterior. Aunque las races de la ciencia son tan profundas como los de la religin o las del arte, sus tradiciones son mucho ms modernas. Slo en los ltimos siglos se han desarrollado mtodos para estudiar sistemticamente la naturaleza. Entre ellos se deben incluir las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, la idea sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos. Todo esto est englobado en lo que suele denominarse mtodo cientfico.

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO Cualquier camino utilizado para llegar a conocer la verdad de un hecho o de una idea recibe el nombre de mtodo. Llamamos mtodo cientfico al mtodo experimental que se utiliza para llegar a comprender, hasta donde se pueda, las entraas de los fenmenos fsicos. Comprende fundamentalmente cuatro fases o etapas determinadas: Observar los fenmenos. El hombre aplica los sentidos a la observacin de algn hecho concreto para acumular informacin sobre l y tratar de entender bien todas las circunstancias de lugar y tiempo que intervienen. Experimentar los fenmenos. Siempre que sea posible es necesario experimentar o reproducir en igualdad de condiciones el fenmeno observado para comprobar qu factores intervienen. Toda investigacin o experimentacin autntica requiere, por necesidad, medir algunas propiedades del fenmeno observado, acumular y ordenar los datos que se van obteniendo y relacionarlos entre ellos por medio de grficas o tablas. Preguntarse el porqu de los fenmenos. Una vez observado el fenmeno hay que intentar generalizarlo a todos los casos semejantes para inducir una ley de carcter general que exprese, por medio de alguna frmula matemtica o algn enunciado sencillo, los hechos observados. Transmitir o comunicar los descubrimientos realizados. sta es la manera de ofrecer a otros cientficos la oportunidad de confirmar o rectificar lo que ha establecido el primer investigador y contribuye, adems, a ampliar el camino de la ciencia.

MAGNITUDES FSICAS La fsica, como hemos dicho, es una ciencia experimental. De los fenmenos observados destacamos algunas de sus propiedades. Llamamos magnitudes fsicas a las propiedades de los cuerpos que pueden medirse. El tiempo, la temperatura, la masa, etc. son magnitudes fsicas. El dolor, la alegra o la paciencia, no. Para medir una magnitud es necesario compararla con alguna otra de la misma especie que se toma como patrn o unidad de medida. El resultado de una medida se expresa mediante una cantidad numrica seguida de la unidad utilizada. Dar slo un valor numrico carece de significado. Por ejemplo, si despus de una gran tormenta nos dicen que han cado 80 litros por metro cuadrado en 10 minutos, en esta informacin podemos distinguir: Magnitudes: volumen, superficie y tiempo. Cantidades: 80 l, 1 m2 y 10 minutos. Unidades: l, m2 y min. Las unidades patrn elegidas para medir deben reunir unas condiciones determinadas: ser fciles de reproducir, invariables, es decir, de valor constante en iguales condiciones ambientales, de manejo sencillo y lo ms universales posibles. Los nombres y smbolos de las unidades tienen que cumplir una serie de normas para convertirse en un lenguaje universal: Cada unidad tiene un smbolo que lo caracteriza y no debe utilizarse otro. Por ejemplo, el smbolo del metro es m y el del minuto, min. Los nombres de las unidades se escriben en minscula; pero los smbolos de las unidades que han tomado el nombre de cientficos famosos como Newton, Ampre, Coulomb o Joule se escriben en mayscula: N, A, C y J. Los smbolos no van seguidos del punto que acompaa a las abreviaturas. Al realizar la medida de una magnitud podemos compararla directamente con la unidad-patrn, en este caso efectuamos una medida directa. Por ejemplo, podemos medir la masa de un cuerpo con una balanza. En otras ocasiones lo hacemos por mtodos indirectos, mediante la aplicacin de una frmula determinada o utilizando un aparato para calcular una magnitud y despus, con este dato, deducir otro mediante alguna relacin o frmula. Por ejemplo, calculamos la densidad de un cuerpo midiendo la masa y calculando el volumen con una probeta: densidad = masa/volumen. MAGNITUDES ESCALARSE Y VECTORIALES Llamamos magnitudes escalares a las que quedan determinadas perfectamente cuando conocemos su valor numrico y la unidad de medida. Cuando decimos que la distancia entre tal y cual ciudad es de 327 km, que la masa de determinado coche es de 1.500 kg o que el viaje ha durado 3 horas estamos expresando escalarmente las medidas de longitud, masa y tiempo. Para definir las magnitudes vectoriales no es suficiente conocer el valor numrico y su unidad, sino que se necesita saber la direccin que tiene y el sentido que lleva. Si nos dicen que un avin que sobrevuela nuestra ciudad, lo hace a 700 kilmetros por hora (700 km/h), con este dato no podemos determinar la posicin en un momento dado, porque el avin puede llevar rumbos diferentes. Si para precisarlo ms nos indican

la direccin del paralelo en que se mueve, todava no tendremos claro el rumbo que lleva porque no sabemos si en esa direccin se est acercando o alejando de nuestra ciudad. Para conocer la posicin al cabo de un tiempo determinado tendramos que conocer, adems del valor de la velocidad, 700 km/h, la direccin que lleva y el sentido en que se mueve para describir el movimiento real del avin. Por tanto, la velocidad es una magnitud vectorial. Tambin son magnitudes vectoriales la fuerza, la aceleracin, el peso de los cuerpos, etc. Las magnitudes vectoriales se representan mediante vectores. Llamamos vector a un segmento rectilneo orientado. Las caractersticas de un vector son (figura 1):

Mdulo o intensidad. Es la longitud que indica, en una escala, el valor numrico de la magnitud que representa. En el ejemplo de la figura el vector mide 5 unidades. Direccin. Es la recta a la que pertenece el vector. En la figura, la direccin es horizontal. Sentido. Es el que indica la punta de la flecha del vector. En una direccin dada, slo caben dos sentidos. En la figura, el sentido del vector es de derecha a izquierda. Punto de aplicacin. Es el origen del vector. En la figura, el punto O. Para denominar un vector utilizaremos una sola letra, la a, o bien con dos letras que indican el origen y el final, OA. MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS Cuando se quiere medir una superficie, por ejemplo, la del suelo de una habitacin, hay que medir dos longitudes, ancho y largo, y luego multiplicarlas. Por eso se dice que la superficie es una magnitud derivada de la longitud que se considera fundamental. En fsica, las magnitudes fundamentales son las magnitudes elegidas arbitrariamente que no pueden definirse en funcin de otras. La nica condicin que tienen que cumplir es ser las menos posible y permitirnos definir de forma coherente y con precisin todas las otras magnitudes fsicas que hemos denominado magnitudes derivadas. SISTEMAS DE UNIDADES En la antigedad cada regin posea sus propias unidades de medida. El desarrollo de la sociedad, los medios de transporte y las comunicaciones, as como el mayor intercambio cientfico y tcnico entre las naciones oblig a unificar las unidades de medida. Tras un largo proceso que comenz en Francia, a fines del siglo XVIII se estableci el sistema mtrico decimal que en la actualidad est aceptado por la mayora de los pases.

El conjunto formado por las unidades de las magnitudes fundamentales y sus derivadas correspondientes, basadas en el sistema mtrico decimal, constituye un sistema de unidades. En fsica se han manejado tres sistemas de unidades: el Sistema Internacional (SI), el Sistema Cegesimal (CGS) y el Sistema Tcnico o Terrestre (ST), aunque hoy en da se utiliza sobre todo el SI. Cada uno de estos sistemas tiene definidas sus magnitudes fundamentales con sus unidades de medida correspondientes, de las que se derivan todas las dems mediante la aplicacin de frmulas matemticas sencillas. Para el estudio de la mecnica son suficientes tres magnitudes fundamentales. Estas magnitudes y sus correspondientes unidades estn recogidas en la figura 2. Conviene destacar que en el ST la fuerza es una magnitud fundamental y sin embargo la masa no lo es. Las definiciones de estas unidades son las siguientes:

El metro es la diezmillonsima parte de la distancia del polo norte al ecuador, siguiendo el meridiano terrestre que pasa por Pars, Dunkerque y Barcelona. Esta distancia se materializ en una barra de aleacin de platino e iridio a una temperatura de 0 C que se conserva en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas en Svres (Pars) y que se considera el metro-patrn. Al perfeccionarse las tcnicas de medida se revis esta definicin y se han dado otras ms precisas pero ms difciles de entender: el metro es la longitud igual a 1.650.763,73 longitudes de onda en el vaco de la radiacin correspondiente a la transicin entre dos niveles de energa del tomo de criptn 86. El kilogramo es la masa de 1 dm3 de agua pura a 4 C, que es la temperatura en que tiene la densidad mxima. Se construy un prototipo de kilogramo-patrn que tuviera esta masa y es un cilindro de platino e iridio, de 39 mm de altura y 39 mm de dimetro, que se conserva en la Oficina de Pesas y Medidas. El segundo es la fraccin 1/86.400 de la duracin media de un da, calculada a lo largo de un ao. Como la duracin real de un da vara ligeramente de un ao a otro, y de un siglo a otro, esta definicin no se mantiene invariable. En la actualidad se define en funcin de relojes de gran precisin. Los relojes tambin se basan en movimientos peridicos, como el de rotacin de la Tierra, pero la definicin resulta difcil de entender. El kilopondio, tambin llamado kilogramo-fuerza, es la fuerza con que la Tierra atrae al kilogramo masa al nivel del mar y a 45 de latitud (paralelo 45).

Utilizaremos con ms frecuencia el Sistema Internacional, y de l vamos a ampliar su estudio. Adems de las magnitudes fundamentales longitud, masa y tiempo ya enumeradas, en el SI se consideran magnitudes fundamentales la intensidad de corriente elctrica, la temperatura termodinmica, la intensidad luminosa y la cantidad de materia. Todas stas, junto con sus unidades de medida y los smbolos correspondientes, estn recogidas en la tabla de la figura 3. UNIDADES FUNDAMENTALES

DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Magnitud fundamental Unidad Smbolo Longitud Masa Tiempo Intensidad de corriente elctrica Temperatura termodinmica Intensidad luminosa Cantidad de sustancia Unidad complementaria del SI ngulo plano Figura 3 Unidades fundamentales metro kilogramo segundo amperio Kelvin candela mol radin m kg s A K cd mol Rad

Todas las magnitudes restantes se obtienen a partir de estas fundamentales. Veamos algunos ejemplos. El volumen se define como el producto de tres longitudes V = l3, por tanto, la unidad de volumen en el SI es: V = m m m, obtendremos m3. La densidad se define como el cociente entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa d = m/V, la unidad de densidad en el SI es el kg/m3. La obtencin de otras magnitudes derivadas se resea en la figura 4.

UNIDADES DERIVADAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Magnitud Superficie Volumen Densidad Velocidad Aceleracin Fuerza Presin Trabajo Potencia Definicin S = l2 V = l3 d = m/V v = e/t a = v/t F = m a p = F/S W=Fe P = W/t Unidad metro cuadrado metro cbico kg/metro cbico m/segundo m/segundo al cuadrado newton pascal julio vatio Smbolo m2 m3 kg/m3 m/s m/s2 N = kg m/s2 Pa = N/m2 J=Nm W = J/s

Figura 4

EQUIVALENCIA ENTRE UNIDADES Las unidades del SI pueden resultar inadecuadas simplemente por su tamao. La distancia entre dos ciudades no se expresa en metros, ni la masa de un electrn en kilogramos. En estos casos, se recurre al uso de mltiplos o submltiplos de la unidad. Para ello se utiliza el sistema mtrico decimal. En la figura 5 se reflejan los prefijos ms corrientes y su equivalencia con la unidad. Estos prefijos son aplicables a todas las magnitudes fsicas.

PREFIJOS MS IMPORTANTES Y SU EQUIVALENCIA CON LA UNIDAD

Prefijo tera giga mega kilo hecto deca deci centi mili micro nano pico Smbolo T G M k h da d c m n p Equivalencia 1012 109 106 103 102 101 101 102 103 106 109 1012

Figura 5 El cambio de unidades es una operacin muy frecuente en fsica. La conversin de una cantidad expresada en una unidad del SI a otra unidad mltiplo o submltiplo de la anterior, o bien a una que no es del SI, se obtiene mediante el uso de los factores de conversin. Un factor de conversin es la relacin entre dos cantidades iguales expresadas en unidades diferentes. Por ejemplo, la relacin entre 1 km y su equivalencia en metros se puede expresar mediante dos factores de conversin, que tendrn como valor la unidad, porque son el cociente entre dos cantidades iguales: 1 km/1.000 m, y tambin 1.000 m/1 km. Estos factores nos permitirn convertir una cantidad expresada en metros en su equivalente expresada en kilmetros y viceversa. Veamos estos ejemplos:
1 km 1.000 m 4.589 m X = 4,589 km; 67 km X 1.000 m 1 km

= 67.000 m

Al simplificar las unidades iguales que se encuentran en el numerador y en el denominador, se obtiene la unidad del resultado. Esta operacin nos sirve para comprobar que hemos usado el factor de conversin en el orden correcto.

Los factores de conversin se pueden usar consecutivamente y nos permiten realizar cambios que en principio parecen ms complicados. Para convertir 108 km/h en m/s utilizaremos dos factores de conversin:
km 108 h 1.000 m 1 km 1h 108.000 m X = 3.600 s 3.600 s

= 30 m/s

EL PROCESO DE MEDIDA: ERRORES Cada vez que realizamos una medida, el resultado numrico que obtenemos tiene una precisin limitada, es decir, siempre tiene alguna inexactitud o error. Segn sean las causas, los errores se clasifican en sistemticos y accidentales. Entre los errores sistemticos se encuentran los debidos a defectos del mtodo utilizado o de los instrumentos de medida y actan siempre en un mismo sentido. Por ejemplo, si se realiza una medida de longitud con una cinta mtrica inexacta, el resultado obtenido motivar el error debido al instrumento. Los errores accidentales se deben a las condiciones momentneas en que se realiza la medida. De este modo, si se repite una misma medida varias veces, con toda seguridad en cada una se obtendrn resultados algo diferentes. Los errores sistemticos pueden eliminarse una vez conocida la causa. Los errores accidentales pueden disminuirse, ya que no es posible eliminarlos por completo, efectuando varias veces la misma medida. Para cada medida existe un valor exacto que se intenta alcanzar. Cuanto ms se acerca a l el resultado obtenido, ms precisa es la medida. Se puede denominar valor verdadero al que ms se aproxima al valor exacto. Supongamos que al medir una longitud determinada se obtienen: 89,90 dm, 90,20 dm, 95,40 dm, 90,10 dm y 90,00 dm La tercera medida se desprecia por alejarse mucho de los valores de las otras y se calcula la media aritmtica de las otras cuatro: 89,90 + 90,20 + 90,10 + 90,00/4 = 90,05 dm Se toma como valor verdadero la media aritmtica de los valores obtenidos en todas las determinaciones. Se llama error absoluto de una medida a la diferencia entre el valor verdadero y el valor obtenido en dicha medida. En el ejemplo anterior, el error absoluto de la primera medida ser: 90,05 dm 89,90 dm = 0,15 dm El error absoluto no da idea de la precisin de cada medida. As, un error de un metro en la medida de la longitud de una habitacin supone una inexactitud mucho mayor que si se comete el mismo error al medir la distancia entre dos poblaciones. Por ello se utiliza el error relativo, que se obtiene dividiendo el error absoluto entre el valor verdadero. El error relativo de la primera medida de las realizadas en el ejemplo anterior es: 0,15/90,05 = 0,001

y nos indica que el error cometido es de 0,001 dm en cada dm. Los errores relativos suelen referirse a errores relativos por ciento. El error relativo por ciento en el ejemplo anterior ser del 0,1 %.

CINEMTICA MAGNITUDES EN MOVIMIENTO El movimiento es un fenmeno fsico muy frecuente en la naturaleza, podemos observarlo en el giro de las manecillas de un reloj, el paso de un automvil por la calle o la cada de un lpiz al suelo. Para explicar estos hechos introduciremos un conjunto de magnitudes con relaciones matemticas establecidas entre ellas, lo que nos permitir describirlas y entenderlas. La parte de la fsica que estudia el movimiento de los cuerpos, sin considerar las causas que lo producen, se denomina cinemtica.

POSICIN Para saber si un cuerpo est en movimiento observaremos si cambia su posicin en el espacio; si esto no ocurre, diremos que est en reposo. Sin embargo, para apreciar un cambio de posicin es necesario relacionarlo con algn punto o cuerpo considerado fijo, al que en general llamaremos punto o sistema de referencia. Veamos algunos ejemplos. Un viajero que va sentado en un autobs est en reposo si se toma como referencia al conductor, pero est en movimiento respecto a los rboles del paisaje que atraviesa. De la misma manera, el rbol est en reposo respecto a la superficie de la Tierra, pero se mueve si se toma como referencia el Sol. De estos ejemplos podemos deducir que el movimiento de un cuerpo depende del sistema de referencia elegido. En el universo no se ha podido encontrar un cuerpo en reposo absoluto, por lo que se dice que los movimientos del mundo fsico son movimientos relativos. Al estudiar el movimiento de un cuerpo no tendremos en cuenta su dimensin ni su masa, como si lo estuviramos mirando desde muy lejos y slo viramos un punto; diremos que es una partcula puntual y lo llamaremos punto mvil o simplemente mvil. Por ejemplo, a veces es conveniente considerar la Tierra una partcula que se mueve alrededor del Sol. TRAYECTORIA Y DESPLAZAMIENTO Para describir el movimiento de un mvil observaremos la lnea que nos indica el camino recorrido en sus cambios de posicin. A esta lnea la llamaremos trayectoria. La longitud de la trayectoria es la distancia o espacio recorrido por el mvil. Para el estudio del movimiento necesitaremos saber el espacio recorrido por el mvil, que abreviadamente llamaremos e, y el tiempo empleado en recorrerlo cuyo smbolo es t. Para medir el espacio por lo general se emplea el metro (m), como unidad de longitud del Sistema Internacional (SI), aunque tambin es frecuente el uso del kilmetro (km) o el centmetro (cm). El tiempo suele medirse en segundos (s), si utilizamos el SI y

en horas (h) en otros muchos clculos. Entre estas dos magnitudes estableceremos una relacin matemtica que se denomina ecuacin del movimiento. El desplazamiento de un mvil es la distancia entre sus posiciones inicial y final. Hay que tener presente que la trayectoria y el desplazamiento no tienen por qu ser siempre iguales. En la figura 1, las posiciones que va ocupando la mariposa en el espacio constituyen su trayectoria. El valor del desplazamiento corresponde a la distancia entre sus posiciones inicial y final. El desplazamiento y la distancia recorrida slo coinciden en el caso de que se siga una trayectoria en lnea recta (figura 2).

Los movimientos se clasifican segn la trayectoria en: Movimientos rectilneos, si la trayectoria es una lnea recta. Movimientos curvilneos, si la trayectoria es una lnea curva. Segn la forma de la curva, los movimientos curvilneos se clasifican en circulares, parablicos o elpticos (figura 3).

Una persona en una escalera mecnica o el movimiento de un ascensor siguen trayectorias rectilneas. Un tiovivo, las agujas de un reloj o las aspas de un ventilador realizan un movimiento circular. Cada planeta describe una rbita elptica alrededor del Sol. La Luna gira con un movimiento elptico alrededor de la Tierra, etc. (figura 3). VELOCIDAD Despus de conocer la trayectoria de un mvil en su desplazamiento tenemos que observar la rapidez con que lo realiza. Si colocamos dos atletas en una pista de 100 m y les damos la salida, el ms rpido es el que llega primero, es decir, el que recorre los 100 m en menos tiempo. La rapidez

depende de la distancia recorrida y el tiempo empleado. A la rapidez con que se realiza un movimiento en fsica la llamamos velocidad (v). VELOCIDAD MEDIA Definimos la velocidad media (vm) como el cociente entre el espacio recorrido por el mvil (e) y el tiempo empleado en recorrerlo (t). La frmula o expresin matemtica que permite calcularla es: vm = e/t. La unidad de velocidad en el Sistema Internacional es el metro/segundo, cuyo smbolo es m/s. A veces se utilizan otras unidades para medir la velocidad, como el kilmetro/hora (km/h). El significado fsico de la velocidad media es el siguiente: si el primer atleta recorre los 100 m en 9 s, su velocidad media es: vm = 100 m/9 s = 11,1 m/s. El atleta no ir siempre a la misma velocidad, ya que al inicio de la carrera llevar una velocidad inferior y superar los 11,1 m/s en algunos tramos. La velocidad de 11,1 m/s es, por tanto, una velocidad promedio. VELOCIDAD INSTANTNEA Podemos estar observando dos movimientos que, a pesar de tener la misma velocidad media posean caractersticas muy distintas. Supn que recogemos los valores del tiempo para dos mviles cuando pasan por cinco puntos kilomtricos diferentes, tal como estn reflejados a continuacin.
Posicin en km Tiempo mvil 1 Tiempo mvil 2 100 175 250 325 400 velocidad media Vm = 75 km/h Vm = 75 km/h

12 h

13 h

14 h

15 h

16 h

12 h

14 h

14:30 h

15:30 h

16 h

Los dos tienen la misma velocidad media, pero si con los datos del mvil 2 realizamos los clculos de la velocidad media para cada intervalo de tiempo, obtendremos valores muy distintos.
Intervalo de tiempo Velocidad media 12-14 h 37,5 km/h 14-14:30 h 150 km/h 14:30-15:30 h 15:30-16 h 75 km/h 37,5 km/h

En estos casos se pone de manifiesto que, a veces, la velocidad media no es un dato significativo y es preciso averiguar la velocidad del mvil en cada punto del recorrido o, lo que es lo mismo, en cada instante de su movimiento. Esta velocidad es la velocidad instantnea. Para determinar la velocidad instantnea iremos calculando la velocidad media que corresponde a intervalos de tiempo cada vez ms pequeos. En este proceso la velocidad media que se obtiene se aproxima a un valor que coincide con la velocidad

instantnea. Matemticamente este proceso tiene una complejidad que no vamos a tratar. VECTOR VELOCIDAD Hasta ahora slo nos hemos referido al valor numrico de la velocidad, pero si queremos describir de manera completa el movimiento de un cuerpo que tiene una velocidad de 5 m/s tendremos tambin que indicar cul es la direccin y el sentido de dicha velocidad (figura 4).

La velocidad es una magnitud vectorial, que se determina cuando conocemos su mdulo (valor numrico y unidad de medida), direccin y sentido. Se representa mediante un vector. ACELERACIN Muchos de los movimientos que conocemos cambian su velocidad a lo largo de la trayectoria. En un cuerpo que cae, un coche que adelanta a otro vehculo o que frena al ver un semforo en rojo se producen cambios de velocidad. En estos casos se produce una aceleracin. La aceleracin es el cociente entre el cambio de velocidad de un mvil y el tiempo transcurrido en dicho cambio. Si un mvil tiene, en un determinado momento, una velocidad que llamaremos inicial v0 y cambia hasta alcanzar un valor v en un tiempo t, la aceleracin (a) de este movimiento tendr un valor: a = v v0/t. Si la velocidad aumenta, el valor de v es mayor que el de v0 y, por tanto, el valor de la aceleracin ser positivo. Si la velocidad disminuye (v < v0) el valor de la aceleracin ser negativo. En este caso la podemos llamar deceleracin.

En nuestro lenguaje habitual asociamos la palabra aceleracin a un aumento de velocidad, si sta disminuye decimos que se est frenando, pero recuerda que en fsica la aceleracin representa el cambio de velocidad, bien sea un aumento o una disminucin, en un determinado tiempo. La unidad de aceleracin en el Sistema Internacional (SI) es el m/s2. Significa que un mvil acelera 1 m/s2 cuando cambia su velocidad 1 m/s cada segundo. ACELERACIN TANGENCIAL Y ACELERACIN NORMAL Hemos afirmado que cualquier variacin en la velocidad supone una aceleracin. Ahora bien, al ser la velocidad una magnitud vectorial, el cambio puede ocurrir en su valor numrico (mdulo), direccin, o mdulo y direccin simultneamente (figura 5).

Al igual que la velocidad, la aceleracin es una magnitud vectorial. La aceleracin debida a un cambio en el valor numrico de la velocidad se denomina aceleracin tangencial. Es la nica que puede existir en los movimientos rectilneos. Su direccin es la del vector velocidad; y su sentido, el de dicho vector si el movimiento es acelerado, o contrario si es decelerado. La aceleracin debida a un cambio en la direccin de la velocidad se llama aceleracin normal o centrpeta. Existe en todos los movimientos curvilneos y sus efectos se manifiestan hacia el centro de la trayectoria curva. Existen movimientos que tienen aceleracin tangencial y normal simultneamente.

CLASIFICACIN DE LOS MOVIMIENTOS Desde el punto de vista cinemtico hay dos criterios para clasificar los movimientos: 1) Tomando como referencia la trayectoria, se dividen en: - Movimientos rectilneos o de trayectoria recta. - Movimientos curvilneos o de trayectoria curva (circular, elptica, parablica, etc.). 2) Tomando como referencia la relacin entre el espacio recorrido y el tiempo empleado, se dividen en: - Movimientos uniformes: el espacio recorrido es directamente proporcional al tiempo empleado; es decir, el mdulo (valor numrico) de la velocidad es constante. - Movimientos variados: el espacio recorrido no es directamente proporcional al tiempo empleado, por lo que el mdulo de la velocidad no es constante. Ahora bien, si dicho mdulo cambia en forma directamente proporcional al tiempo, se dice que el movimiento es uniformemente variado. MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME Un mvil se desplaza con movimiento rectilneo y uniforme cuando su trayectoria es una lnea recta y su velocidad es constante. De forma abreviada lo escribiremos MRU. En un movimiento rectilneo y uniforme no hay variaciones en el mdulo de la velocidad, y la velocidad media vm coincide con la velocidad instantnea v en cualquier punto de la trayectoria. Si llamamos e a la distancia recorrida por el mvil y t al tiempo empleado en recorrerla, la velocidad v es: v = e/t. Despejando en la ecuacin anterior la distancia recorrida tendremos e = v t. El valor del tiempo deducido de la ecuacin anterior es: t = e/v. Veamos un ejemplo con valores numricos. Un mvil se desplaza en una trayectoria recta y de l se conocen los datos siguientes: Tiempo (s) Posicin (m) 0 0 2 30 5 75 9 135 15 225 20 300

Calcularemos la velocidad en distintos intervalos de tiempo (figura 6). Los valores obtenidos nos indican que la velocidad tiene el mismo valor cualquiera que sea el intervalo de tiempo observado. Se trata de un movimiento uniforme.

VELOCIDAD EN DISTINTOS INTERVALOS DE TIEMPO

Intervalo de tiempo (s) 0-2 2-5 5-9 9-15 15-20 Distancia recorrida (m) 30 45 60 90 75 Figura 6 Velocidad en el intervalo (m/s) 30/2 = 15 45/3 = 15 60/4 = 15 90/6 = 15 75/5 = 15

Ejemplos de movimientos rectilneos uniformes en la naturaleza son el de la luz en el vaco, que tiene una velocidad de 300.000 km/s, y el movimiento del sonido en el aire, que tiene una velocidad de 340 m/s. REPRESENTACIN GRFICA DEL MRU Una de las formas ms efectivas de presentar una informacin es la construccin de grficas que nos faciliten la relacin entre dos magnitudes fsicas de una forma visual. Para representar la relacin entre la velocidad y el tiempo en un MRU llevaremos los datos que hemos recogido, que suelen presentarse en forma de tablas, a unos ejes de coordenadas. Con los datos del ejemplo anterior de la tabla de la figura 6, llevaremos los valores del tiempo t, eligiendo la escala adecuada, al eje de abscisas y los valores de la velocidad al eje de ordenadas. En los ejes deben figurar las unidades que hemos utilizado. Al unir los puntos sealados obtendremos una recta (figura 7) que es la grfica velocidad-tiempo de este movimiento.

En esta grfica podemos calcular el espacio recorrido en un instante cualquiera. Por ejemplo, para calcular cuntos metros ha recorrido el mvil en 9 segundos trazaremos una lnea vertical que corte al eje de abscisas en el valor 9, esta lnea cortar la grfica y formar un rectngulo (figura 7). Si calculamos el rea del rectngulo formado: 9 15 =

135, el valor obtenido coincide con el que tenemos en el ejemplo con valores numricos de la pgina anterior. Para realizar la grfica espacio-tiempo, a partir de los datos anteriormente citados, anotaremos los valores de los tiempos en el eje de abscisas y los valores del espacio en el eje de ordenadas. Cada par de valores representa un punto que, al unirlos, nos da la grfica espacio-tiempo de la figura 8.

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME El movimiento circular llam la atencin del hombre desde el origen de los tiempos. Est confirmado que la rueda comenz a utilizarse en Babilonia alrededor del ao 3000 a.C. Su relativa sencillez y sus aplicaciones lo hacen particularmente interesante. El giro de las aspas de un molino o de un ventilador, un disco que gira en un tocadiscos, etc., son ejemplos de movimiento circular. Como su propio nombre indica, un movimiento circular uniforme (MCU) es el de un mvil cuya trayectoria es una circunferencia y en cada unidad de tiempo recorre siempre la misma distancia. Esta definicin implica que la velocidad con que recorre la circunferencia, llamada velocidad de giro, es constante en su valor numrico, pero no en su direccin, que vara al girar.

VELOCIDAD ANGULAR Para describir el MCU resulta muy til definir una nueva magnitud que llamaremos velocidad angular y representaremos con la letra griega omega (). Si tomamos como referencia el centro de la circunferencia (figura 9) observamos que cuando el mvil recorre una distancia e (longitud del arco) el radio barre un ngulo .

Definimos la velocidad angular de un MCU como el cociente entre el ngulo descrito y el tiempo empleado en ello, esto es: = /t. El valor de la velocidad angular es constante. Para medir el ngulo recorrido en un MCU no resulta prctica la unidad normal para medir ngulos, por lo que se define una nueva unidad en el Sistema Internacional. El radin (rad) es la medida del ngulo central cuyo arco es igual al radio (figura 10).

Si necesitamos expresar un ngulo en radianes calcularemos el cociente entre la longitud del arco y el radio expresados en las mismas unidades: (rad) = longitud del arco/radio. El ngulo de una circunferencia completa expresada en radianes ser: = 2r/r = 2 rad. A un ngulo completo de circunferencia tambin se lo llama ciclo o revolucin. La velocidad angular en el SI se calcula en radianes/segundo (rad/s), en otras situaciones se expresa en revoluciones/min (rpm). En el MCU se llama perodo del movimiento al tiempo que tarda el mvil en dar una vuelta completa. Se expresa en segundos. Frecuencia del movimiento es el nmero de vueltas que el mvil da en una unidad de tiempo. La frecuencia se expresa en revoluciones por segundo (rps), unidad que recibe el nombre de hertz o hercio (Hz). Hay una relacin entre el mdulo de la velocidad v, tambin llamada velocidad lineal, y el de la velocidad angular . Si expresamos el ngulo en radianes, el arco correspondiente (e) ser e = r. Si dividimos los dos miembros de esta igualdad por el valor del tiempo t, nos queda: e/t = r/t y, por tanto, v = r. El mdulo de la velocidad lineal es igual al mdulo de su velocidad angular multiplicado por el radio de la trayectoria. ACELERACIN NORMAL O CENTRPETA En el MCU, el valor numrico de la velocidad v no cambia, pero s su direccin. Debido al cambio de direccin de la velocidad el movimiento tiene aceleracin normal o centrpeta. La expresin que proporciona el valor de la aceleracin normal es an = v2/r. La direccin es la del radio de la trayectoria, y su sentido hacia el centro de la circunferencia. MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO El movimiento que vamos a estudiar tambin es rectilneo, pero la velocidad no es constante, sino que vara uniformemente. Observamos los datos de la tabla siguiente que corresponden a un corredor de una prueba de motociclismo en un tramo recto de la pista. Estudiaremos en cada intervalo de tiempo cmo vara la velocidad (figura 11).
Tiempo (s) Velocidad (m/s) 0 0 2 4 3 6 5 10 10 14

20

28

VARIACIN DE LA VELOCIDAD EN DISTINTOS INTERVALOS DE TIEMPO

Intervalo de tiempo (s) 0-2 2-3 3-5 5-10 10-14 Cambio de velocidad Aceleracin (m/s) (m/s2) 40=4 4/2 = 2 64=2 2/1 = 2 10 6 = 4 4/2 = 2 20 10 = 10 10/5 = 2 28 20 = 8 8/4 = 2 Figura 11

De los resultados obtenidos podemos deducir, al calcular el valor de la aceleracin para cada tramo, que sta se mantiene constante, por tanto, el movimiento del motorista es rectilneo y uniformemente acelerado. De forma abreviada a este tipo de movimiento lo designaremos MRUA. Para obtener el valor de las magnitudes que definen este movimiento recordemos la definicin de aceleracin, a = v v0/t, de la que podemos despejar el valor de la velocidad v en cualquier instante: v v0 = a t y, por tanto, v = v0 + a t. En el caso de que el mvil parta del reposo, el valor de v0 = 0 nos quedar la expresin: v = a t. Estudiaremos ahora cmo determinar la distancia recorrida. Como la velocidad va aumentando proporcionalmente al tiempo, hallaremos la velocidad media vm. La distancia o espacio (e) recorrido en t segundos es: e = vm t. Si v0 es la velocidad inicial y v la velocidad que adquiere al cabo de t segundos, la velocidad media es: vm = v + v0/2. Sustituyendo en esta expresin el valor general de la velocidad v = v0 + a t obtenemos: vm = (v + v0)/2 = (v0 + a t + v0)/2 = (2 v0 + a t)/2 = v0 + a t/2. La distancia recorrida e = vm t, se puede escribir: e = (v0 + a t/2) t = v0 t + a t2/2. Si el mvil parte del reposo (v0 = 0) la expresin queda reducida a: e = a t2/2. En un movimiento rectilneo uniformemente acelerado, la distancia recorrida es directamente proporcional al cuadrado del tiempo empleado en recorrerla. REPRESENTACIN GRFICA DEL MRUA Si un mvil que parte del reposo (v0 = 0), se desplaza sobre una recta con aceleracin constante, como en el ejemplo anterior, podemos representar los datos obtenidos y recogidos en la tabla de la pgina anterior en unos ejes de coordenadas y obtenemos una recta que es la grfica velocidad-tiempo del movimiento (figura 12).

La pendiente de la recta es el valor de la aceleracin. El resultado ser el mismo para cualquier intervalo de tiempo que consideremos, como puedes comprobar en la grfica marcado en lnea discontinua. La velocidad instantnea se obtiene leyendo en la grfica el valor correspondiente a dicho instante. Para realizar la representacin grfica de la relacin entre el espacio y el tiempo en un MRUA, utilizando tambin el ejemplo anterior, calcularemos primero los valores del espacio recorrido para distintos valores de tiempo con la frmula e = a t2/2 puesto que v0 = 0. Dispondremos los valores obtenidos en una tabla y llevaremos estos valores a una grfica, con lo que tenemos la figura 13, una lnea curva llamada parbola.

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE RETARDADO Recordemos que el valor de aceleracin puede ser positivo o negativo. En el caso de que ste sea negativo, llamaremos a este movimiento retardado o de frenado, de forma abreviada MRUR. El valor negativo lo tendremos en cuenta en las ecuaciones que resuelven el movimiento: v = v0 a t, e = v0 t a t2/2. CADA LIBRE DE LOS CUERPOS Para averiguar el tipo de movimiento de un cuerpo que se deja caer libremente, supn que realizamos la siguiente experiencia: Si se dejan caer un libro y una hoja de papel desde la misma altura, el libro cae vertical y rpidamente, mientras que la hoja lo hace mucho ms despacio y siguiendo una trayectoria irregular. Si con el papel hacemos una bola y repetimos la experiencia, observaremos que los cuerpos caen verticalmente y llegan al suelo casi al mismo tiempo (figura 14).

La hoja de papel se comporta de forma diferente debido a la presencia del aire. Al convertir la hoja en una bola, el efecto del aire sobre ella y sobre el libro es el mismo y la cada es muy similar.

Se comprueba que si el aire no est presente, o sea, si se hace la experiencia en un tubo de vaco, no veremos diferencia de comportamiento en la cada de los dos cuerpos, por lo que podemos generalizar diciendo: si se elimina la resistencia del aire todos los cuerpos caen simultneamente cualquiera que sea su forma, masa o naturaleza.

Para averiguar el tipo de movimiento que corresponde a la cada libre realizamos la siguiente experiencia: dejamos caer una esfera y medimos el espacio recorrido en distintos tiempos (figura 15). Representando grficamente la distancia en el eje de ordenadas y el tiempo en abscisas, obtenemos una parbola (figura 16). El movimiento es, pues, uniformemente acelerado.

Para determinar el valor de la aceleracin utilizaremos la ecuacin del espacio e = a 2 t /2 ya que v0 = 0. El valor obtenido despejando a = 2 e/t2 en cada caso es: a = 2 4,9/12 = 2 19,6/22 = 2 44,1/32 = 9,8 m/s2. sta es la aceleracin con que los cuerpos caen cuando se los deja libres. Recibe el nombre de aceleracin de la gravedad y, aunque vara segn el lugar y la altura a que se encuentra, el punto determinado se toma como valor medio 9,8 m/s2. Ecuaciones del movimiento de cada libre Las ecuaciones son las ya conocidas para el MRUA, teniendo en cuenta que la v0 = 0 y la aceleracin es g. La distancia recorrida por el mvil es: e = g t2/2. La velocidad que adquiere al cabo de t segundos: v = g t. Despejando el tiempo en la segunda ecuacin y sustituyendo en la primera: t = v/g; e = g (v/g)2/2; e = v2/2 g y, por tanto,

, ecuacin que nos permite calcular la velocidad sabiendo simplemente la distancia o la altura desde la que cae. LANZAMIENTO VERTICAL HACIA ABAJO Un movimiento de este tipo se observa, por ejemplo, cuando desde lo alto de un edificio se lanza verticalmente y hacia abajo una pequea bola de acero, con una determinada velocidad inicial v0. Despus del lanzamiento, la bola queda en las mismas condiciones de la cada libre, es decir, se trata de un MRUA con velocidad inicial dirigida hacia abajo y cuya aceleracin constante es la de la gravedad. Las ecuaciones del movimiento son:

v = v0 + g t, e = v0 t + g t2/2.
LANZAMIENTO VERTICAL HACIA ARRIBA Si lanzamos un proyectil verticalmente y hacia arriba, con una velocidad inicial, vemos cmo la velocidad disminuye regularmente hasta llegar a anularse. A partir de este momento cae con un movimiento de cada libre. Este movimiento es un MRUR con velocidad inicial y con la aceleracin constante de la gravedad. Las frmulas que nos permiten resolver este tipo de movimiento son:

v = v0 g t, e = v0 t g t2/2.
COMPOSICIN DE DOS MOVIMIENTOS RECTILNEOS UNIFORMES Consideremos un cuerpo sometido a dos movimientos uniformes perpendiculares entre s y estudiemos las caractersticas del movimiento que resulta de su composicin. Si un barquero quiere cruzar un ro e impulsa su barca con una velocidad vb perpendicular a la corriente, pero la velocidad de sta arrastra la barca con una velocidad vc, la velocidad real con que se mover la barca ser la resultante de las dos velocidades, perpendiculares entre s, a que est sometida (figura 17). En todo momento la velocidad es constante y su mdulo vale

El sentido ser el obtenido al sumar vectorialmente vb y vc, de manera que v forma con vb un ngulo a, cuya tangente vale tg = vc/vb. La trayectoria que seguir la barca tiene la misma direccin que la velocidad resultante. Para calcular la posicin de la barca en cualquier instante pensemos que si no existiera corriente en el ro, la situacin de la barca estara determinada por la ecuacin del MRU e = v t. Si llamamos x al desplazamiento horizontal de la barca x = vb t. Si la barca es abandonada a la corriente, su posicin, es decir, el espacio recorrido en direccin vertical, estara dado por y = vc t. La distancia real recorrida por la barca ser la resultante de los vectores posicin x e y, cuyo mdulo tendr un valor: LANZAMIENTO HORIZONTAL Supongamos que lanzamos un objeto en direccin horizontal con una velocidad v0. Si este lanzamiento se realiza en la Tierra, el objeto est sometido a dos movimientos, uno rectilneo uniforme de avance horizontal debido al impulso, y otro dirigido hacia el centro de la Tierra uniformemente acelerado, la aceleracin es g.

La experiencia nos dice que el movimiento resultante de los dos es un movimiento parablico, que llamamos tiro horizontal. Si observas el movimiento del agua que brota de un cao horizontal en una fuente o el lanzamiento de un proyectil disparado desde lo alto de una torre comprobars que son ejemplos de este tipo de movimiento. Para su estudio numrico utilizaremos unos ejes de coordenadas situadas en el origen del movimiento que nos sirven de referencia. En el primer momento, el cuerpo slo tiene velocidad horizontal v0x que se mantendr constante (figura 18). En cualquier otro instante, la velocidad tiene dos componentes, una horizontal vx, que mantiene su valor igual a v0x, y otra componente vertical vy, que calcularemos como la de una cada libre vy = g t.

La velocidad resultante se obtendr como la suma vectorial de las dos:

Para determinar la posicin del objeto recordemos que el movimiento horizontal es uniforme y el vertical de cada libre. Para calcular la distancia que recorrera el mvil en cada movimiento independiente, aplicaremos las expresiones ya conocidas en cada caso. El desplazamiento horizontal es x = vx t, y el horizontal y = g t2/2. Estas dos expresiones nos dan el valor de las coordenadas en cualquier punto de la trayectoria. LANZAMIENTO OBLICUO Si lanzamos un cuerpo con una velocidad v0 que forma un ngulo a con la horizontal, despus de ser lanzado la fuerza de la gravedad acta sobre l comunicndole un movimiento, independiente del anterior, uniformemente acelerado en direccin vertical y hacia abajo. Segn sabemos por propia experiencia, el cuerpo lanzado vuelve a caer despus de haber recorrido una trayectoria parablica como resultado de los dos movimientos, que llamamos tiro oblicuo. Este movimiento se estudia descomponiendo la velocidad v0 en dos componentes, la horizontal v0x y la vertical v0y cuyos valores, como observars en la figura 19, son:

v0x = v0 cos , v0y = v0 sen .

Por consiguiente, el movimiento real del cuerpo puede considerarse el resultado de dos movimientos: uno horizontal de velocidad inicial v0x y otro vertical de velocidad inicial v0y. El movimiento horizontal es rectilneo y uniforme cuya velocidad tiene un valor constante en cualquier instante vx = v0x = v0 cos . El movimiento vertical es rectilneo uniformemente retardado con el valor de la aceleracin de la gravedad g. Su valor lo calcularemos como:

vy = v0y g t = v0 sen g t.
La velocidad resultante es la suma vectorial de las dos, en un momento dado tiene por mdulo

Determinaremos la posicin del cuerpo calculando el valor de las coordenadas x e y como si fueran movimientos independientes, teniendo en cuenta la naturaleza de cada movimiento. El valor de la posicin horizontal x = v0x t, y la posicin vertical y = v0y t g t2/2.

FUERZA Y EFECTO QU ES UN FUERZA? Fuerza es la causa capaz de deformar un cuerpo o variar su estado de reposo o movimiento. Su estudio se divide en dos partes. Esttica. Estudia las fuerzas en equilibrio, o sea, cuando no se produce movimiento al aplicar una fuerza. Dinmica. Estudia las fuerzas en relacin con los movimientos que ellas producen.

FUERZAS DE CONTACTO Y ACCIN A DISTANCIA Todos hemos visto alguna vez una mesa de billar. Cuando un jugador golpea con el taco en una bola, la fuerza ejercida sobre ella interacciona con otra u otras bolas y se originan movimientos diferentes en algunas de ellas. En este caso las fuerzas que actan necesitan el contacto entre los cuerpos, es decir, entre el taco y la bola o entre bola y bola, por esta razn se denominan fuerzas de contacto. La fuerza muscular, la elstica, las fuerzas de presin, como la que hace el aire en el interior de una cmara de una rueda o las fuerzas de rozamiento entre un freno y la rueda son ejemplos de fuerzas de contacto. Sin embargo, si observamos la atraccin o repulsin entre dos imanes, o cmo un imn atrae las limaduras de hierro, vemos que esta interaccin tiene lugar sin que haya contacto entre los cuerpos. Estas fuerzas actan a distancia. Tambin se produce una interaccin de este tipo cuando, despus de frotar un bolgrafo con un pao, ste es capaz de atraer pequeos trozos de papel. Esta fuerza es de origen elctrico. Otro ejemplo de accin a distancia es la que provoca la atraccin de la Tierra sobre todos los cuerpos que estn cercanos a su superficie y causan su cada. En resumen, las fuerzas magnticas, las elctricas y las gravitatorias son fuerzas de accin a distancia (figura 2).

REPRESENTACIN DE LAS FUERZAS Si una fuerza acta sobre un cuerpo, no slo necesitamos saber el valor numrico de la misma, sino que debemos conocer la direccin y el sentido con que se aplica, porque los efectos que puede producir sern diferentes. Esto nos indica que la fuerza es una magnitud vectorial y la representaremos mediante un vector. El valor numrico es el mdulo o intensidad de la fuerza, la direccin es la de la recta a lo largo de la cual ejerce su accin, el sentido es uno de los dos posibles en toda direccin y el punto de aplicacin es el punto del cuerpo en que acta (figura 3).

UNIDADES DE FUERZA En el Sistema Internacional (SI) la unidad de fuerza es el newton (N). Se define a partir del efecto dinmico de las fuerzas que se explicar ms adelante. En el Sistema Tcnico (ST) se utiliza el kilopondio (kp). Se defini como una unidad fundamental. La relacin entre el newton y el kilopondio es: 1 kp = 9,8 N. MEDIDA DE LA FUERZA Muchos cuerpos, por su propia naturaleza o la forma como estn hechos, tienen la propiedad de ser elsticos. La elasticidad se presenta en los cuerpos o materiales que se deforman al ser sometidos a la accin de una fuerza y recuperan su forma original cuando cesa la fuerza recuperadora. Este efecto se puede utilizar para medir fuerzas. Si tomamos un cuerpo elstico como un muelle y le aplicamos diferentes fuerzas, observaremos que a medida que aumentamos el valor de la fuerza es mayor la deformacin producida. Pero tenemos que averiguar si existe alguna relacin numrica entre el valor de la fuerza y la deformacin. Para estudiar la relacin entre la intensidad de la fuerza aplicada y la deformacin provocada podemos realizar la siguiente experiencia: sujetamos el muelle por su extremo superior a un soporte rgido, en su extremo inferior, por medio del gancho en que va un platillo, iremos colocando sucesivamente pesas del mismo valor (figura 4). Paralelamente al muelle se coloca una regla que permita medir los alargamientos producidos en ste.

Los resultados obtenidos en la experiencia los recogemos en la tabla de la figura 5. Con estos valores realizamos la grfica que nos relaciona los dos valores.

Observaremos que por cada pesa que aadimos el muelle se alarga 0,6 cm ms. Podemos decir que el alargamiento (x) es directamente proporcional a la intensidad de la fuerza deformadora (F). sta es la llamada ley de Hooke, cuya expresin matemtica es: F = k x.

La constante k depende del material y las caractersticas del muelle utilizado. La ley de Hooke es vlida siempre que no se traspase el lmite de elasticidad. Por debajo de este lmite, el muelle recupera su forma inicial al desaparecer la fuerza, pero, por encima de l, la deformacin del muelle es permanente y no recupera la forma al cesar la fuerza. Los aparatos, semejantes al que hemos utilizado, que sirven para medir fuerzas se llaman dinammetros. En la prctica se construyen de diferentes tipos, no slo basados en los alargamientos de un muelle, sino, en general, en las deformaciones de cuerpos elsticos (figura 6).

EQUILIBRIO DE FUERZAS Toma un cuerpo cualquiera, un bolgrafo, o una pelota, y djalo en libertad. Cae por la accin de una fuerza que sobre l ejerce la Tierra. Pero si lo colocas sobre una mesa o el suelo o lo cuelgas de un hilo, no cae, permanece en reposo. Esta diferencia se explica porque la mesa, el suelo o el hilo ejercen una fuerza que anula la atraccin de la Tierra. Cuando sobre un cuerpo actan varias fuerzas y su efecto total es nulo, decimos que el cuerpo est en equilibrio. La esttica es la parte de la mecnica que estudia el equilibrio de las fuerzas que actan sobre los cuerpos.

En fsica entendemos que un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando est en reposo o se mueve con velocidad constante. Esto implica admitir los siguientes principios: Una fuerza nica aplicada sobre un cuerpo no produce equilibrio. Si dos o ms fuerzas aplicadas a un cuerpo producen equilibrio, es porque sus acciones se compensan. FURZAS EN LA MISMA DIRECCIN En la figura 7 podemos observar que si dos fuerzas tienen la misma direccin y sentido, su resultante tambin tendr la misma direccin y sentido y su intensidad ser la suma de las intensidades de ambas.

Si aplicamos las fuerzas en la misma direccin, pero con sentido contrario, sus efectos se contrarrestan (figura 8). La fuerza resultante tendr la misma direccin, el sentido de la mayor y su intensidad ser la diferencia entre las intensidades de ambas.

FUERZAS DE DISTINTA DIRECCIN Cuando se quiere determinar la fuerza resultante de dos fuerzas de distinta direccin utilizaremos la llamada regla del paralelogramo. Supongamos que nos interesa determinar la resultante de dos fuerzas de 20 N y 30 N que forman un ngulo de 60 (figura 9). Procederemos segn los siguientes pasos:

1) Trazamos en el papel dos rectas con un origen comn en el punto O y que formen un ngulo de 60. La longitud de cada recta ser proporcional al valor de la fuerza. Por ejemplo, 1 cm equivale a 10 N. 2) Trazamos paralelas a las dos rectas que pasen por los extremos y completamos el paralelogramo. 3) Dibujamos la diagonal que tiene su origen en el punto O. La diagonal representa la fuerza resultante en direccin e intensidad. El valor de la intensidad de la resultante puede calcularse con la ecuacin matemtica:

donde es el ngulo formado por las dos fuerzas. Si las fuerzas F1 y F2 forman un ngulo de 90 (fuerzas perpendiculares) la intensidad de la resultante se obtiene mediante la aplicacin del teorema de Pitgoras:

(figura 10).

MOVIMIENTO DE UNA FUERZA Un cuerpo, bajo la accin de una fuerza no slo puede desplazarse, sino tambin girar alrededor de un eje. Para abrir una puerta o apretar un tornillo, se ejercen fuerzas que tienen como finalidad provocar un giro en los objetos. Ahora bien, la experiencia nos dice que para abrir una puerta con un mismo giro tenemos dos alternativas: aumentar la fuerza, aplicndola ms cerca de las bisagras, o disminuir la fuerza y acercarse al pomo de la puerta (figura 11).

La magnitud fsica que contempla estos dos factores se llama momento de una fuerza y mide la eficacia de una fuerza para producir una rotacin alrededor de un eje. El momento de una fuerza respecto a un punto es una magnitud vectorial cuyo mdulo es el producto de la fuerza por la distancia desde el punto a la recta de accin de la fuerza. La expresin matemtica es M = F d. Las unidades del momento son: en el SI el newton por metro (N m), y en el ST el kilopondio por metro (kp m). Como el efecto de rotacin lo mediremos con el valor de un momento, nos queda todava un detalle que aclarar. Si observas la figura 12, las fuerzas F y F' tienen el mismo momento en cuanto a su valor numrico: M = 15 N 1 m = 15 N m, M' = 30 N 0,5 m = 15 N m.

Pero observa que no producen el mismo efecto, puesto que las ruedas giran en sentido contrario. Por eso a cada momento se da un signo positivo o negativo. Se ha establecido por convenio el signo que corresponde al momento de una fuerza respecto a un punto: Es negativo si el giro que puede producir coincide con el sentido de las agujas del reloj (M = 15 N m). Es positivo si el giro que puede producir es contrario al sentido de las agujas del reloj (M' = + 15 N m).

MOMENTO RESULTANTE DE UN SISTEMA DE FUERZAS Cuando un sistema de fuerzas acta sobre un cuerpo, puede existir un momento resultante de la accin de dichas fuerzas. El momento resultante de un sistema de fuerzas respecto a un punto es igual a la suma algebraica de los momentos de dichas fuerzas respecto al punto considerado. Recordaremos que en la suma algebraica debe tenerse en cuenta el signo que corresponde por convenio a cada momento. FUERZAS PARALELAS Piensa en la siguiente situacin: un hombre debe transportar dos cubos, que pesan 50 N y 100 N, colgados de una barra (figura 13). Para que la barra se mantenga en posicin horizontal, sin girar, el hombre tiene que colocarse la barra en un punto que cumpla la siguiente ecuacin: F1 d1 = F2 d2, numricamente 100 N 0,40 m = 50 N 0,80 m. Es decir, que los momentos de las dos fuerzas que ejercen los dos cubos sean iguales y de signos contrarios y, por tanto, se contrarresten y la barra no gire.

La fuerza resultante que tiene que soportar el hombre ser igual a la suma de las dos fuerzas F1 y F2, tendr un valor de 150 N. Este es un ejemplo de dos fuerzas paralelas del mismo sentido. En general la resultante de dos fuerzas paralelas del mismo sentido es otra fuerza paralela y de igual sentido, cuya intensidad es la suma de las intensidades y cuya recta de aplicacin corta al segmento que las une en dos partes inversamente proporcionales a las intensidades de las fuerzas. Esta relacin se expresa matemticamente como: F1 d1 = F2 d2. Para determinar grficamente el punto de aplicacin de la resultante, seguiremos una serie de pasos y obtendremos como resultado el recogido en la figura 14. Desde A y B se trazan dos vectores iguales a F2 y F1 respectivamente, uno de ellos en sentido contrario

al dado (como se ha hecho con F2). Al unir con una recta los extremos de estos vectores (los puntos C y D), la interseccin con el segmento AB indica la posicin del punto P, que es el punto de aplicacin de la resultante.

Para las fuerzas paralelas y de sentido contrario repetiremos los mismos pasos que en el caso anterior. Los resultados estn en la figura 15.

En general podemos decir que la resultante de dos fuerzas paralelas y de sentido contrario, es de direccin paralela, el sentido es el de la mayor, la intensidad es la diferencia de intensidades y su punto de aplicacin corta a la prolongacin de la recta AB en dos segmentos PA y PB, que son inversamente proporcionales a las fuerzas. Matemticamente se expresa como: F1 d1 = F2 d2. PAR DE FUERZAS Un caso particular de fuerzas paralelas es el formado por dos fuerzas iguales y de sentido contrario, que llamamos par de fuerzas. Por ejemplo, aplicamos un par de fuerzas cuando giramos el volante de un coche con las dos manos (figura 16), usamos un destornillador, abrimos una puerta con una llave, etc.

Un par de fuerzas no tiene resultante y, por consiguiente, tampoco hay un movimiento de traslacin. El efecto producido por un par es una rotacin. El efecto de un par depende de la intensidad de las fuerzas, la distancia entre ellas o brazo del par y el sentido de la rotacin que tiende a producir. Lo que caracteriza a un par es su momento. Se llama momento de un par al producto de una de sus fuerzas por la distancia entre ellas: M = F1 d = F2 d.

Si calculamos el momento del par de fuerzas de la figura 17 respecto al punto A, al punto B o al punto medio O obtendremos el mismo resultado: MA = F1 O + F2 d = F2 d, MB = F1 d + F2 O = F1 d, M0 = F1 d1 + F2 d2 = F1 (d1 + d2) = F1 d. Como vemos, el valor del momento de un par de fuerzas no depende del punto que consideremos para calcularlo.

LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO DINMICA Podemos observar la relacin entre la fuerza y el movimiento en varias experiencias cotidianas. Todo el mundo sabe que cuando se desconecta el motor de un coche o un ciclista deja de pedalear tanto el coche como la bicicleta disminuyen su velocidad y, por ltimo, se paran. Si queremos desplazar una mesa de un sitio a otro de una habitacin hemos de aplicar una fuerza para provocar el movimiento. El estudio del movimiento y las causas que lo producen, es decir, de las fuerzas, constituyen una parte de la fsica denominada dinmica. PRIMERA LEY DE NEWTON Isaac Newton (1642-1727) enunci esta ley basndose en las conclusiones a las que haba llegado Galileo Galilei (1564-1642) con el siguiente razonamiento: es fcil comprobar que cuando una bola baja por un plano inclinado, su velocidad aumenta. En cambio, si sube, su velocidad disminuye. Qu pasar si el plano es horizontal? La velocidad no aumentar ni disminuir, es decir, se mantendr constante. Galileo saba que esta conclusin no estaba de acuerdo con la experiencia, ya que la bola en un plano horizontal recorre un trayecto ms o menos grande y, por ltimo, se para. La causa de que la bola se pare es la existencia de las fuerzas de rozamiento. Pero si la superficie horizontal por donde rueda la bola es cada vez ms pulida, los trayectos que recorre antes de pararse son cada vez ms grandes (figura 1).

Estas observaciones llevaron a Galileo a afirmar que todo cuerpo mantiene su estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme si sobre l no acta una causa externa.

Aos ms tarde, Newton lleg a establecer el concepto de fuerza como la causa externa que produce el cambio en un movimiento, y enunci la primera ley de la dinmica que lleva su nombre, y que tambin se conoce como principio de inercia, del siguiente modo: Si un cuerpo est en reposo o se mueve con velocidad constante sobre una trayectoria recta, seguir en ese estado de reposo o de movimiento rectilneo y uniforme a menos que sobre l acte una fuerza. La primera parte de la ley es fcil de comprobar. Si sobre un libro colocado en una mesa actan dos fuerzas, una vertical y hacia abajo ejercida por la Tierra (peso del libro) y la otra, vertical y hacia arriba ejercida por la mesa, ambas se equilibran y el libro permanece indefinidamente en reposo. La segunda parte se explica en la experiencia de Galileo, por tanto, para que un cuerpo tenga un MRU no es necesaria la accin de una fuerza. Una consecuencia importante de la primera ley es que un cuerpo en equilibrio (fuerza resultante nula) puede estar tanto en reposo como en movimiento rectilneo uniforme. INERCIA La primera ley de Newton expresa la tendencia de todos los cuerpos a conservar su estado de reposo o movimiento. Esta propiedad general de la materia recibe el nombre de inercia, razn por la que a la primera ley tambin se le llama principio de inercia. La inercia de los cuerpos se pone de manifiesto en muchos ejemplos de la vida corriente. Al frenar un autobs, los viajeros van hacia adelante porque tienden a mantenerse en su estado de movimiento. La llamamos inercia del movimiento. Por el contrario, cuando el autobs arranca, los viajeros van hacia atrs porque tienden a mantenerse en su estado de reposo. La llamamos inercia del reposo (figura 2).

La inercia de los cuerpos est relacionada con la masa de los mismos. Cuanto mayor es la masa de un objeto mayor es la resistencia que ofrece a modificar su estado de reposo o de movimiento, es decir, mayor es su inercia.

SEGUNDA LEY DE NEWTON Ya hemos visto que un cuerpo por s slo no puede cambiar su estado. Si el cuerpo abandona su estado de reposo, aumenta o disminuye su velocidad es porque sobre l ha actuado una fuerza en la direccin movimiento. Si el movimiento cambia de direccin, es tambin porque se ha aplicado una fuerza que hace apartarse al mvil de la trayectoria que llevaba. La idea que introdujo Newton es que se necesita una fuerza para cambiar la velocidad o la direccin del movimiento, es decir, para acelerar el cuerpo. Esta relacin es la que nos explica la segunda ley de Newton que podemos enunciar as: Existe una proporcionalidad directa entre la fuerza aplicada a un cuerpo y la aceleracin que le produce, y sta es de la misma direccin y sentido que la fuerza aplicada. Para comprobar esta ley podemos realizar la siguiente experiencia: aplicamos sucesivamente a un cuerpo de masa m (figura 3) varias fuerzas F1, F2, F3, etc. constantes en intensidad, direccin y sentido. El resultado es que el cuerpo se desplazar con movimiento rectilneo uniformemente acelerado (MRUA), siendo a1, a2, a3, etc. las aceleraciones respectivas adquiridas por el cuerpo.

Si anotamos estas aceleraciones en un cuadro podemos comprobar que existe una relacin constante entre la fuerza aplicada y la aceleracin adquirida, que expresaremos matemticamente: F1/a1 = F2/a2 = ... = 5/1 = 10/2 = 15/3 = 5. La constante de proporcionalidad es una caracterstica del cuerpo que representa la masa del mismo: F/a = m. La expresin matemtica de la segunda ley, tambin denominada ecuacin fundamental de la dinmica, suele escribirse habitualmente de la forma siguiente: F = m a. La fuerza (F) que se aplica a un cuerpo de masa m, es igual al producto de dicha masa por la aceleracin (a) que se le comunica.

UNIDADES DE FUERZA Ya se dijo que la unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el newton (N). Para definir esta unidad se parte de la ecuacin fundamental de la dinmica. Un newton es la fuerza que aplicada a la masa de un kilogramo le comunica una aceleracin de 1 m/s2: 1 N = 1 kg 1 m/s2.

En la prctica se utiliza mucho la unidad fundamental de fuerza del Sistema Tcnico, el kilopondio (kp). La relacin entre el newton y el kilopondio se puede obtener teniendo en cuenta que, para un mismo cuerpo, fuerzas y aceleraciones son directamente proporcionales. Por definicin, cuando se aplica una fuerza de 1 N a 1 kg de masa ste adquiere una aceleracin de 1 m/s2. En cambio, cuando 1 kg cae, la fuerza que le hace caer es 1 kp y le produce una aceleracin de 9,8 m/s2. Por tanto: 1 N/1 m/s2 = 1 kp/9,8 m/s2, de donde se deduce que 1 kp = 9,8 N. En el Sistema Cegesimal, la unidad de fuerza se llama dina y es la fuerza que aplicada a un cuerpo de 1 g de masa produce una aceleracin de 1 cm/s2: 1 dina = 1 g 1 cm/s2. En la prctica no se utiliza demasiado. Su relacin con la unidad del SI es: 1 N = 100.000 dinas.

TERCERA LEY DE NEWTON Esta ley nos explica los fenmenos de interaccin (accin mutua) entre cada par de cuerpos, y que tiene el siguiente enunciado: Si un cuerpo ejerce una fuerza (accin) sobre otro, ste ejerce sobre el primero otra fuerza (reaccin) de la misma intensidad y direccin, pero de sentido contrario. Veamos algunos ejemplos donde se pone de manifiesto esta tercera ley, que tambin se conoce como el principio de accin y reaccin. Si una persona ejerce una fuerza F (accin) sobre una pared, sta, a su vez, ejerce otra fuerza F' (reaccin) sobre la persona igual y de sentido contrario. En esta situacin nosotros no observamos que se produzca efecto alguno; pero, si repetimos la experiencia con una persona que lleva unos patines (figura 4) veremos cmo el patinador sale despedido en la direccin de F'. Slo se pone de manifiesto la fuerza de reaccin de la pared porque el patinador adquiere una aceleracin, la fuerza de accin sobre la pared no puede producir una aceleracin apreciable.

Que las fuerzas de accin y reaccin sean iguales y de sentido contrario nos puede inducir a pensar que el movimiento es imposible porque estas fuerzas se anulan. Sin embargo, no sucede as, ya que las fuerzas se ejercen sobre cuerpos distintos, que pueden tener masas muy diferentes y, por tanto, no producen las mismas aceleraciones. IMPULSO DE UNA FUERZA Piensa que ests empujando un bloque para desplazarlo por un plano horizontal. Si mides la fuerza que ejerces y conoces la masa del bloque, la ecuacin fundamental de la dinmica te permite conocer la aceleracin. Pero para relacionar la fuerza con la velocidad final del bloque necesitars otra magnitud: el tiempo que la fuerza ha actuado. Introduciremos una nueva magnitud: llamamos impulso lineal (J) de una fuerza constante aplicada a un cuerpo al producto de esta fuerza por el tiempo que dura su aplicacin. Es una magnitud vectorial de la misma direccin y sentido que la fuerza y su mdulo es: J = F t. Su unidad en el SI es la unidad de fuerza por la unidad de tiempo, es decir, el newton por segundo (N s). CANTIDAD DE MOVIMIENTO Llamamos momento lineal o cantidad de movimiento (G) de un cuerpo al producto de su masa por su velocidad. Es una magnitud vectorial de la misma direccin y sentido que la velocidad y su mdulo es: G = m v. Su unidad en el SI es la unidad de masa por la unidad de velocidad, es decir, kg m/s. El impulso y la cantidad de movimiento son dos magnitudes homogneas, ya que se expresan en la misma unidad como vamos a comprobar: N s = kg m/s2 s = kg m/s TEOREMA DE LA CONSERVACIN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO Hay un principio de la dinmica, enunciado por Newton a la vez que la segunda ley, que se cumple siempre. Este principio es una ley invariable en la naturaleza y por esto tiene una importancia singular. Se define as: Si sobre un cuerpo no se ejerce ninguna fuerza resultante desde el exterior, su cantidad de movimiento permanece constante, es decir, que la cantidad de movimiento inicial debe ser igual a la cantidad de movimiento final. A este resultado se llega con facilidad si F = 0 en la ecuacin del apartado anterior F t = m v m v0, nos quedar: m v m v0 = 0, o, lo que es lo mismo, m v = m v0, la cantidad de movimiento se conserva. Veamos la importancia de esta ley de conservacin con algunos ejemplos. Considera el sistema formado por un arma, la bala y la plvora. El sistema est al principio en

reposo. Al disparar, los gases producidos empujan la bala con una fuerza interior, puesto que esos gases forman parte del sistema. La cantidad de movimiento total del sistema ha de permanecer constante. Pero la bala va ganando velocidad, por tanto, ha adquirido una cantidad de movimiento. Por necesidad, el resto del sistema habr de conseguir una cantidad de movimiento igual y de sentido contrario, es decir, el arma retrocede con una determinada velocidad. LA FUERZA DE LA GRAVEDAD Hemos estudiado la cada libre de los cuerpos y llegado a la conclusin de que se trata de un MRUA. La segunda ley de Newton establece que todo movimiento acelerado es debido a la accin de una fuerza. Ahora intentaremos averiguar cul es la naturaleza de esta fuerza responsable de que los cuerpos caigan. Como la direccin de esta fuerza es siempre hacia la Tierra, tenemos que pensar que es una fuerza de atraccin ejercida por la materia que constituye la Tierra. Llamamos fuerza de la gravedad o peso de un cuerpo a la fuerza con que la Tierra lo atrae. Como la aceleracin adquirida por un cuerpo en cada libre vale g = 9,8 m/s2, al aplicar la ecuacin fundamental de la dinmica deducimos que, para un cuerpo de masa m, la fuerza de la gravedad tendr un valor: F = m 9,8. En general, el peso de un cuerpo de masa m se calcular como: P = m g. El peso, como todas las fuerzas, se medir en newtons en el SI y en kilopondios en el ST. Cuando en el lenguaje corriente decimos que este cuerpo pesa 1 kg, de hecho lo que queremos decir es que tiene un peso que corresponde a la masa de 1 kg. Puesto que el peso es directamente proporcional a su masa, los instrumentos que miden pesos, las balanzas, pueden utilizarse para medir masas, y stas tienen escalas graduadas directamente en unidades de masa. El peso es una fuerza y como tal se medir en newtons o en kilopondios en el trabajo cientfico. CAMPO GRAVITATORIO Todo el espacio que envuelve la Tierra donde la fuerza de atraccin se manifiesta de manera apreciable se denomina campo gravitatorio terrestre. Pero la Tierra no es el nico astro que puede producir atraccin gravitatoria. Los cuerpos en la Luna o en cualquier otro planeta tambin pesan. Todos las astros crean un campo gravitatorio alrededor de ellos. Si medimos la aceleracin con que cae un cuerpo en la Luna obtendremos un valor de 1,6 m/s2, por tanto, el peso del cuerpo en la Luna ser menor que en la Tierra. El campo gravitatorio lunar es de menos intensidad que el terrestre. En el espacio, lejos de la atraccin de cualquier astro, no existe gravedad, es decir, los cuerpos no pesan. Se habla de una situacin de ingravidez.

LEY DE NEWTON DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL Los cientficos buscaban una explicacin a la causa del movimiento circular de los astros, como el de la Luna alrededor de la Tierra o el de los planetas alrededor del Sol. En realidad, la trayectoria de estos astros es elptica, pero podemos considerarla circular en una primera aproximacin. La respuesta a este problema la encontr Isaac Newton, l saba que si ninguna fuerza actuara sobre la Luna, sta se movera en lnea recta y con velocidad constante. Como la Luna describa un movimiento circular uniforme alrededor de la Tierra tena que existir una fuerza centrpeta sobre la Luna dirigida hacia la Tierra (figura 5). La naturaleza de esta fuerza debera ser la misma que la que hace que los cuerpos caigan, la fuerza de la gravedad.

Newton estableci el concepto de fuerza centrpeta necesaria para comprender el movimiento circular de la Luna, y lleg a la conclusin de que la fuerza de atraccin entre la Luna y la Tierra era directamente proporcional a las masas de la Luna (mL) y la Tierra (mT), e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia r entre sus centros: F = G mT mL/r2, donde G es una constante de proporcionalidad. El mismo tipo de fuerza explicara el movimiento de cada de un cuerpo sobre la Tierra. La fuerza de atraccin en este caso sera: F = G mT m/r2, donde m es la masa del cuerpo y r la distancia del cuerpo y el centro de la Tierra. De esta manera, Newton estableci que las fuerzas gravitatorias eran universales, es decir, se producan entre todos los cuerpos del universo, tanto los terrestres como los celestes, por lo que se la llama ley de gravitacin universal. El valor de la constante G recibe el nombre de constante universal gravitatoria. Newton no lleg a calcular su valor, pero en 1798 Henry Cavendish consigui determinarla por primera vez. El valor de G, obtenido de manera experimental es: G = 6,67 1011 N m2/kg2, utilizando unidades del Sistema Internacional. CENTRO DE GRAVEDAD La Tierra atrae cada partcula de un cuerpo por pequea que sea, es decir, tiene peso. Todo cuerpo se puede considerar formado por partculas de materia. Los pesos de todas ellas son un conjunto de fuerzas que se dirigen hacia el centro de la Tierra. Como la distancia existente entre las partculas del cuerpo y el centro de la Tierra es muy grande, podemos considerar que las fuerzas son paralelas entre s, como muestra la figura 6. La resultante de dichas fuerzas paralelas ser tambin vertical hacia el centro de

la Tierra, constituir el peso del cuerpo y su punto de aplicacin se llama centro de gravedad.

La posicin del centro de gravedad depende de la forma en que la materia se encuentre distribuida en el cuerpo. Si ste es homogneo y tiene centro de simetra, el centro de gravedad coincide con l (figura 7). El centro de gravedad de un rectngulo est en el punto donde se cortan las diagonales, el de un crculo o un polgono regular en su centro, en un tringulo en el baricentro, o punto donde se cortan las tres medianas.

El centro de gravedad de un cuerpo no siempre se encuentra en el interior de su masa, un anillo, por ejemplo, lo tiene en su centro geomtrico. Si el cuerpo no es homogneo, se determinan los centros de gravedad de cada una de las partes homogneas que lo forman y se componen los pesos resultantes.

TIPOS DE EQUILIBRIO Recordemos que un cuerpo est en equilibrio si la resultante de las fuerzas que actan sobre l es nula y si el momento resultante del sistema de fuerzas tambin es nulo. En un cuerpo en reposo se cumplen las condiciones anteriores, pero se pueden distinguir tres tipos diferentes de equilibrio segn sea el comportamiento del cuerpo cuando se le desplaza de su posicin de equilibrio. Observa la figura 8, las bolas a, b y c estn en equilibrio. Si las desplazas ligeramente, la bola a volver a la posicin de equilibrio. Est en equilibrio estable. La bola b no vuelve a la posicin en que estaba, es un equilibrio inestable. Por ltimo la bola c queda en equilibrio en cualquier posicin, es un equilibrio indiferente.

FUERZAS DE ROZAMIENTO Hasta aqu se ha prescindido de uno de los ms importantes tipos de fuerzas que se presentan en la naturaleza: las fuerzas de rozamiento o de friccin. Aparecen siempre que un cuerpo se mueve respecto a otro con el que se encuentra en contacto, son fuerzas que se oponen al movimiento que actan paralelamente a la superficie en comn. Las fuerzas de rozamiento se deben a las interacciones entre las molculas de los cuerpos en contacto, las superficies, por muy pulidas que estn, tienen rugosidades que se engarzan unas con otras. Sin embargo, desde el punto de vista de las aplicaciones prcticas, se puede comprobar experimentalmente que la intensidad de la fuerza de rozamiento Fr entre dos

cuerpos en contacto es directamente proporcional a la fuerza FN perpendicular a las superficies que rozan: Fr = FN. La constante de proporcionalidad slo depende de la naturaleza de las superficies en contacto y se denomina coeficiente de rozamiento. Cuando un cuerpo se desplaza por un plano horizontal, el valor de la fuerza normal es precisamente el peso del cuerpo, por tanto, el valor de la fuerza de rozamiento es: Fr = m g (figura 10). Si el cuerpo se encuentra en un plano inclinado, el valor de la fuerza normal es una de las componentes del peso, y la fuerza de rozamiento vale: Fr = m g cos .

El rozamiento a veces es ventajoso, si no existiera entre los zapatos y el suelo no podramos andar, los coches pueden moverse por el rozamiento entre sus ruedas y la carretera, etc. Pero en muchos casos es perjudicial y para hacerlo menor se utilizan lubricantes.

LA FUERZA Y LA PRESIN COMPORTAMIENTO DE LOS SLIDOS, LQUIDOS Y GASES La fsica actual explica las diferencias entre los tres estados en que podemos encontrar la materia, admitiendo que est formada por millones de partculas (tomos o molculas) que se mueven incesantemente y se atraen entre s. El movimiento tiende a separarlas, y las fuerzas de atraccin, a reunirlas.

En los gases las partculas estn muy separadas, de lo que se deduce que las fuerzas de atraccin son muy dbiles (figura 1a). En su movimiento desordenado, las partculas no ocupan un volumen fijo, sino que tienden a ocupar todo el volumen del recipiente que lo contiene. En los lquidos, las fuerzas de atraccin entre las partculas son mucho mayores y compensan la tendencia a la separacin que produce su movimiento desordenado (figura 1b); por eso, si bien se adaptan a la forma de la vasija que los contiene, su volumen no cambia.

En los slidos las partculas se han ordenado y ocupan posiciones fijas con un ligero movimiento de oscilacin (figura 1c). Las partculas de los lquidos y los gases, como no ocupan posiciones fijas, pueden fluir unas sobre otras, por esto se denominan fluidos. En los lquidos el volumen se mantiene constante, en los gases no. Los lquidos son incompresibles, y los gases, compresibles, es decir que podemos reducir su volumen. En resumen, los slidos tienen forma y volumen fijo, los lquidos mantienen el volumen constante pero la forma variable, y los gases no mantienen ni la forma ni el volumen. Los cuerpos reales no se ajustan del todo a las definiciones anteriores. Los slidos se deforman si las fuerzas aplicadas son lo suficientemente grandes. Los lquidos no son del todo incompresibles, y los lquidos viscosos fluyen con dificultad. Las definiciones dadas se refieren a slidos, lquidos o gases ideales. La fsica deduce leyes sencillas para estos cuerpos ideales y despus las adapta a los reales. Se llama hidrosttica a la

parte de la fsica que estudia los lquidos en reposo, y aerosttica a la que estudia el comportamiento de los gases en reposo. PRESIN Vamos a reflexionar sobre algunas situaciones en que aplicando una misma fuerza se producen efectos diferentes (figura 2). Si con un martillo golpeamos un clavo de punta fina y otro de punta redonda, observaremos que el clavo de punta fina se introduce con ms facilidad. Por la misma razn, para cortar con un cuchillo utilizamos el lado afilado. En estos casos hemos aplicado una fuerza y comprobamos que su efecto es mayor cuando la aplicamos sobre una superficie pequea.

Pensemos ahora en el efecto diferente que puede producir en un suelo de madera el tacn de un zapato de seora y un zapato deportivo, o por qu no te hundes en la nieve cuando llevas puestos los esqus y s lo haces cuando slo llevas las botas. En estas situaciones la fuerza que acta es la misma, el peso de la persona, pero se reparte en superfies diferentes. Para explicar estas diferencias hemos de considerar no slo la fuerza que acta, sino tambin la superficie sobre la cual acta. La magnitud que relaciona la intensidad de una fuerza y la superficie sobre la que se aplica se denomina presin: p = F/S. UNIDADES DE PRESIN Las unidades de presin dependen de las unidades de fuerza y de superficie que utilicemos. En el Sistema Internacional la unidad de presin es el pascal (Pa), que se define como la presin que ejerce una fuerza de un newton sobre una superficie de un metro cuadrado: Pa = N/m2.

En el Sistema Tcnico la unidad de presin es el kilopondio por metro cuadrado (kp/m2), pero se emplea ms la atmsfera tcnica (at), que se define como la presin que ejerce la fuerza de 1 kp sobre la superficie de 1 cm2: at = kp/cm2. En el Sistema Cegesimal la unidad de presin se denomina baria, y se define como el cociente entre 1 dina y 1 centmetro cuadrado: baria = dina/cm2. Tambin se utilizan el bar o megabaria, que equivale a 106 barias, y el milibar (mbar), que por lo general se emplea en meteorologa. Para obtener las relaciones entre todas ellas tendremos que realizar los cambios de unidades de fuerza y superficie correspondientes. Obtendremos los siguientes resultados: 1 Pa = N/m2 = 100.000 dinas/10.000 cm2 = 10 barias, 1 at = kp/cm2 = 9,8 N/104 m2 = 9,8 104 Pa = 9,8 105 barias. DENSIDAD DE LOS CUERPOS Si en los platillos de una balanza ponemos una bola de corcho y otra de plomo, exactamente iguales, observaremos que la bola de plomo pesa ms y, por tanto, tiene una masa mayor (figura 3), aunque las dos tienen el mismo volumen. Necesitamos una magnitud que relacione la masa y el volumen de un cuerpo y nos proporcione informacin acerca de las propiedades de la materia que forma cada cuerpo. Esta magnitud se denomina densidad.

La densidad de una sustancia se define como el cociente entre la masa del cuerpo y su volumen: d = m/V. En una sustancia pura la densidad es un valor fijo que permite identificarla. DENSIDADES DE ALGUNOS MATERIALES Sustancia Madera Aluminio Hierro Plomo Agua Alcohol Volumen cm3 10 10 10 10 10 10 Masa G 6 27 78 113 10 8 d = m/v cm3 0,6 2,7 7,8 11,3 1 0,8

Glicerina Mercurio

10 10

13 136

1,3 13,6

La unidad en que mediremos la densidad en el Sistema Internacional es el kg/m3. Como esta unidad es bastante grande, con frecuencia se utiliza la unidad correspondiente al Sistema Cegesimal, el g/cm3. Por ejemplo, la densidad del agua es 1 g/cm3, que en el SI equivale a 1.000 kg/m3. En el lenguaje corriente se suele confundir densidad con viscosidad. Por ejemplo, el aceite tiene una densidad menor que el agua, su valor es 0,9 g/cm3, pero su viscosidad es mayor. La viscosidad est relacionada con las fuerzas de rozamiento que aparecen entre dos capas de gas o lquido que se trasladan la una respecto a la otra. El peso especfico de un cuerpo es el cociente de dividir el peso del cuerpo por su volumen: pe = P/V. En el Sistema Internacional la unidad de peso especfico es el newton por metro cbico (N/m3). En el Sistema Tcnico se emplea el kp/m3, en algunas ocasiones se utiliza tambin el kp/dm3. Si en la definicin de peso especfico sustituimos el peso por su valor, P = m g, obtenemos: pe = m g/V, ecuacin de la que deducimos: pe = d g. El peso especfico de una sustancia es igual a su densidad por la aceleracin de la gravedad. LA PRESIN EN LOS LQUIDOS Un slido ejerce una fuerza igual a su peso sobre la superficie que lo aguanta. La base de una vasija que contiene un lquido en reposo soporta el peso de dicho lquido, pero podemos preguntarnos si el lquido slo ejerce fuerza sobre el fondo. Si llenamos de agua un recipiente en que hemos hecho unos agujeros, observaremos que el agua sale por stos en forma de chorro, siempre en direccin perpendicular a la pared (figura 4). Si el agua sale en esa direccin, indica que el lquido ejerce fuerzas sobre las paredes del recipiente y que estas fuerzas son perpendiculares a la pared.

Ahora tenemos que preguntarnos si en el seno del lquido existen fuerzas. Para comprobarlo realizaremos la siguiente experiencia: sumergimos en agua un tubo de vidrio abierto por sus dos extremos, con el inferior cerrado mediante un obturador sujeto por un hilo, como indica la figura 5.

Una vez sumergido soltamos el hilo y el obturador queda oprimido contra el tubo, prueba evidente de que hay una fuerza perpendicular que empuja la plaquita contra el vidrio.

En resumen, podemos decir que los lquidos ejercen fuerzas perpendiculares sobre las paredes del recipiente que los contiene y sobre la superficie de cualquier objeto que se encuentre sumergido en ellos. La existencia de estas fuerzas indica que existe una presin que los lquidos ejercen y que llamaremos presin hidrosttica. TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA HIDROSTTICA En la experiencia anterior, si se mide la fuerza que acta sobre el obturador y se divide por la superficie, se tendr el valor de la presin que el lquido ejerce en ese punto. Llamamos presin hidrosttica a la presin que se ejerce en un punto cualquiera de un lquido debido al propio peso de ste. Para obtener una expresin que nos permita calcular el valor de la presin hidrosttica, en general, tomaremos un recipiente que tiene una base de superficie S y que contiene lquido hasta una altura h (figura 6).

La presin en el fondo ser el cociente entre la fuerza y la superficie. La fuerza que acta verticalmente sobre S ser igual al peso de la columna de lquido que soporta, es decir, si el volumen del lquido es V = S h, tendr una masa que podemos calcular como: m = d V = d S h. El peso de esta columna lo calcularemos como el producto de la masa del lquido por la aceleracin de la gravedad g, por tanto, F = m g = d S h g. La presin del lquido ser: p = F/S = d S h g/S = d h g.

La expresin p = d g h se conoce con el nombre de principio fundamental de la hidrosttica. De la ecuacin anterior se deduce que la presin que el lquido ejerce es directamente proporcional a la densidad y la profundidad a que nos encontremos. CONSECUENCIAS DEL TEOREMA FUNDAMENTAL Segn la frmula encontrada, la presin en el fondo de una vasija slo depende de la naturaleza del lquido (densidad) y del nivel que alcanza (h). Es independiente de la forma o capacidad de la vasija. Este hecho curioso se denomina paradoja hidrosttica. En la figura 7, a pesar de que las vasijas tienen formas diferentes y contienen distintas cantidades del mismo lquido, la presin en el fondo es la misma en todas ellas, ya que la altura del lquido es idntica.

Veamos otra consecuencia en la siguiente experiencia: monta un aparato como el que indica la figura 8, echa agua por el tubo que sujetas con la mano, luego vara su altura observa cmo el agua alcanza siempre el mismo nivel en los dos tubos.

De esta experiencia podemos deducir que cuando dos o ms recipientes se comunican por la parte inferior pueden considerarse una sola vasija, por lo que al verter un lquido en uno de ellos pasa a los dems y alcanza el mismo nivel en todos. A un sistema formado por varios recipientes comunicados entre s por su parte inferior lo llamamos vasos comunicantes. El principio de los vasos comunicantes explica por qu el agua puede llegar a los grifos de los pisos altos de una casa, pues el depsito de donde procede se encuentra a mayor altura. Este principio nos explica tambin el funcionamiento de los pozos artesianos. Cuando una capa de agua queda retenida entre dos capas impermeables del terreno, si se perfora en un punto que se encuentre ms bajo que el nivel superior de la bolsa de agua, el agua brota a travs del orificio, lo que constituye un pozo artesiano. TRANSMISIN DE LA PRESIN EN UN LQUIDO Supongamos que tomamos un frasco de dos bocas, lo llenamos de agua y lo cerramos con sendos tapones (figura 9). Si damos un golpe seco en uno de ellos veremos que el otro sale disparado. La explicacin de este fenmeno la encontramos en que los lquidos son incompresibles, y al no poder reducir su volumen, la presin se transmite a travs del lquido hasta el otro tapn y sale disparado por la fuerza ejercida sobre l.

Esta y otras experiencias similares llevaron al cientfico francs Blaise Pascal (16231662) a enunciar en 1650 el principio que lleva su nombre. Puede enunciarse as: La presin aplicada a un lquido contenido en un recipiente se transmite con la misma intensidad a cualquier otro punto del lquido. APLICACIONES DEL PRINCIPIO DE PASCAL Una aplicacin importante de este principio lo encontramos en las mquinas hidrulicas, que son dispositivos que permiten multiplicar las fuerzas. Una de estas mquinas es la prensa hidrulica (figura 10). Consta de dos cilindros, de diferente seccin, que estn comunicados por su parte inferior y llevan, cada uno, un mbolo que ajusta hermticamente. Si ejercemos una fuerza F1 sobre el mbolo pequeo, la presin comunicada al lquido se transmitir a travs de l al mbolo grande, segn afirma el principio de Pascal. Teniendo en cuenta la definicin de presin, podemos escribir: p2 = p1, F2/S2 = F1/S1, es decir, F2 = F1 S2/S1. Veamos cmo se produce el efecto multiplicador de la fuerza. Supongamos que el mbolo grande tiene una superficie S2 30 veces mayor que la S1, la fuerza sobre el mbolo grande F2 ser tantas veces mayor que la ejercida en el pequeo F1 como lo sea la relacin de S2/S1: F2 = F1 30/1 = 30 F1.

Con ayuda de la prensa hidrulica somos capaces de levantar pesos mayores de los que por nuestros propios medios podramos levantar. Otra aplicacin del principio de Pascal la encontramos en los frenos hidrulicos (figura 11). Cuando el conductor pisa el pedal del freno ejerce una presin sobre el lquido de frenos que se transmite a los mbolos que actan sobre el disco del freno.

PRINCIPIO DE ARQUMIDES El primero que midi el empuje que los lquidos ejercen sobre los slidos sumergidos en ellos fue Arqumedes (281-212 a.C.). Su enunciado es el siguiente: Todo cuerpo slido introducido en un lquido, total o parcialmente, experimenta un empuje vertical hacia arriba igual al peso del lquido desalojado por el cuerpo. Podemos realizar una comprobacin cuantitativa de este principio con la siguiente experiencia (figura 14): recogemos el agua desplazada por el objeto que antes hemos pesado con el dinammetro y la pesamos. El peso obtenido es de 6 N, el mismo valor que el del empuje.

CUERPOS SUMERGIDOS EN LIQUIDOS Una de las principales aplicaciones del principio de Arqumedes es poder predecir si un cuerpo flotar o no en un determinado lquido y, si lo hace, qu porcin de l queda sumergida. Todo cuerpo sumergido en un lquido est sometido a dos fuerzas verticales, pero de sentido contrario: el peso del cuerpo (P) y el empuje (E) que sobre el mismo ejerce el lquido. Segn sea la resultante de las fuerzas aludidas (figura 15):

 El cuerpo se hunde si el peso es superior al empuje: P > E. El cuerpo permanece en equilibrio si su peso es de la misma intensidad que el empuje: P = E. El cuerpo flota si el peso es inferior al empuje: P < E. Los submarinos son capaces de flotar o sumergirse gracias a la existencia de grandes compartimientos que pueden llenar de agua o de aire. Para sumergirse se llenan de agua, por lo que su peso aumenta y el submarino baja. Para emerger se utiliza aire comprimido para expulsar el agua de los compartimientos, por lo que su peso disminuye y el submarino sube. PRESIN ATMOSFRICA La envoltura gaseosa que rodea la Tierra recibe el nombre de atmsfera. El aire es una mezcla sobre todo de nitrgeno y oxgeno y, aunque es muy ligero (1 litro de aire tiene una masa de 1,3 g), como tiene una altura considerable ejerce una presin que por su naturaleza se llama presin atmosfrica. Ya que los gases, como cualquier fluido, cumplen con el principio de Pascal, esta presin se transmite en todos sentidos y en cada punto acta con la misma intensidad en todas direcciones. Podemos comprobar la existencia de la presin atmosfrica en multitud de fenmenos que nos son familiares. As, por ejemplo, cuando tomamos un refresco utilizando una paja, el lquido sube por ella debido a que, al aspirar, extraemos el aire de la paja y, entonces, la presin que la atmsfera ejerce sobre el contenido del vaso obliga

al lquido a subir. Cuando llenamos una jeringa, se utiliza el mismo principio, al subir el mbolo, se produce un vaco y la presin atmosfrica empuja el lquido hacia el interior de la jeringa. La aerosttica es la parte de la fsica que estudia las fuerzas que ejerce la atmsfera sobre los cuerpos situados en ella. EXPERIMENTO DE TORRICELI El fsico y matemtico italiano Evangelista Torricelli (1608-1647) ide un ingenioso experimento mediante el cual logr medir el valor de la presin atmosfrica. Llen de mercurio un tubo de vidrio de un metro de longitud, cerrado por un extremo. Tap el otro extremo con un dedo, cuidando de que no quedase aire dentro del tubo, lo invirti e introdujo este extremo en el interior de un recipiente con mercurio y luego quit el dedo (figura 16). Entonces observ que el nivel del lquido descenda en el interior del tubo hasta alcanzar una altura de 76 cm sobre el nivel del recipiente.

De este experimento, Torricelli dedujo que la presin atmosfrica que actuaba sobre el lquido del recipiente se equilibraba con la que ejerca la columna de mercurio del interior del tubo. Si la densidad del mercurio vale d = 13.600 kg/m3, aplicando el teorema fundamental de la hidrosttica, obtendremos el valor de la presin atmosfrica calculando la presin debida a la columna de mercurio en el SI: p = d g h = 13.600 kg/m3 9,8 m/s2 0,76 m = 101.292,8 Pa. La atmsfera fsica (atm) tambin se define como la unidad de presin que corresponde a una columna de mercurio de 76 cm de altura: 1 atm = 76 cm de Hg. La presin que ejerce una columna de mercurio de un milmetro de altura se denomina tor. Las relaciones entre todas las unidades en que se expresa la presin atmosfrica normal son: 1 atm = 760 tor = 1,013 105 Pa = 1,033 kp/cm2.

TRABAJO Y ENERGA A QU LLAMAMOS TRABAJO MECNICO? En el lenguaje cotidiano, la palabra trabajo significa realizar cualquier actividad que exija un esfuerzo intelectual o muscular. Si pasas varias horas estudiando dirs que has trabajado mucho, pero este trabajo intelectual no es trabajo desde el punto de vista de la ciencia. Tampoco debemos confundir el trabajo con el esfuerzo muscular o el cansancio que este esfuerzo supone. Si una persona empuja un armario y no consigue moverlo, a pesar de su esfuerzo no realiza trabajo. En fsica la palabra trabajo tiene un significado ms preciso: cuando sobre un cuerpo se ejerce una fuerza y por efecto de ella el cuerpo se desplaza, se dice que la fuerza ha realizado trabajo. Se realiza un trabajo al elevar verticalmente un cuerpo o arrastrar un carrito sobre una superficie horizontal (figura 1). El trabajo es una magnitud escalar, que la determina el valor numrico que indica su medida.

Si la fuerza (que se supone constante) y el desplazamiento tienen la misma direccin y sentido, el trabajo (W) se obtiene multiplicando el valor de la fuerza (F) y el desplazamiento (e): W = F e. Si la fuerza y el desplazamiento forman un ngulo a (figura 2), la fuerza efectiva no es la aplicada F, sino su componente en la direccin del camino recorrido (F cos ). En este caso general, el trabajo que realiza la fuerza es: W = F e cos . De la definicin de trabajo podemos deducir consecuencias de inters. Por ejemplo: El trabajo es nulo si no hay desplazamiento. Es decir, cuando aplicamos una fuerza a un cuerpo, pero no lo movemos, como e = 0, W = F 0 cos = 0, no realizamos trabajo.

 El trabajo es mximo cuando la fuerza y el desplazamiento coinciden en direccin y sentido. En este caso el ngulo que forman es igual a cero y el valor del coseno es la unidad, por tanto: W = F e cos 0 = F e. El trabajo es nulo cuando fuerza y desplazamiento tienen direcciones perpendiculares. En efecto, si = 90 su coseno es cero y W = F e 0 = 0. Si el ngulo a es mayor de 90, el valor del coseno es menor que la unidad y el trabajo es negativo. El caso de las fuerzas de rozamiento que actan siempre en sentido contrario al movimiento (a = 180), realizan un trabajo negativo. Cuando el trabajo tiene signo negativo se lo suele denominar trabajo resistente (no contribuyen al desplazamiento), y se reserva el nombre de trabajo motor para los otros casos. UNIDADES DE TRABAJO Segn la definicin de trabajo, obtendremos su unidad como el producto de la unidad de fuerza por la unidad de desplazamiento. En el Sistema Internacional la unidad se denomina julio (J) en honor del fsico britnico James Prescott Joule (1818-1889). Un julio es el trabajo que realiza la fuerza de un newton al producir un desplazamiento de un metro en la misma direccin y sentido de la fuerza: 1 J = 1 N 1 m. En el Sistema Tcnico, la unidad de trabajo se llama kilopondmetro (kpm), a veces denominado tambin kilogrmetro. Un kilopondmetro es el trabajo que realiza una fuerza de un kilopondio aplicada a un cuerpo que se desplaza un metro en su misma direccin y sentido: 1 kpm = 1 kp 1 m. Como en las dos unidades, julio y kilopondmetro, el camino recorrido es 1 m, la relacin entre las dos ser la existente entre las unidades de fuerza: 1 kp = 9,8 N, por tanto, 1 kpm = 9,8 J. CONCEPTO DE POTENCIA MECNICA Es evidente que la eficacia con que se efecta un trabajo fsico depender de la rapidez con que se realice, por tanto, la magnitud que mida la eficacia ha de tener en cuenta el tiempo empleado. Para contabilizar al mismo tiempo las dos magnitudes, trabajo realizado y tiempo empleado, introducimos la magnitud potencia mecnica. Potencia mecnica es el trabajo realizado por unidad de tiempo, o sea, el cociente entre el trabajo hecho y el tiempo empleado: P = W/t.

UNIDADES DE POTENCIA En el Sistema Internacional la unidad de potencia es el vatio (W), nombre que se le dio en honor del inventor escocs James Watt (1736-1819). El vatio es la potencia de un cuerpo que realiza un trabajo de un julio en cada segundo: 1 W = 1 J/1 s. Son muy utilizados los siguientes mltiplos del vatio: el kilovatio (kW) y el megavatio (MW). Sus equivalencias sern 1 kW = 103 W, 1 MW = 106 W. En el Sistema Tcnico, si se mide el trabajo en kilopondmetros y el tiempo en segundos, la unidad de potencia es el kilopondmetro/segundo (kpm/s). En la prctica se utiliza el caballo de vapor (CV), que es un mltiplo de la unidad anterior: 1 CV = 75 kpm/s. Tuvo su origen cuando Watt perfeccion la mquina de vapor. La gente quiso saber a cuntos caballos equivaldra la potencia de la mquina y, buscando esta equivalencia, Watt lo denomin caballo de vapor. La relacin entre estas dos unidades de potencia y la unidad internacional es: 1 CV = 75 kpm/s 9,8 J/1 kpm = 735 W. De la definicin de potencia (P = W/t) se obtiene otra unidad de trabajo como el producto de potencia por tiempo (W = P t). El kilovatio hora (kWh) es el trabajo que realiza un cuerpo de 1 kilovatio de potencia funcionando durante una hora: 1 kWh = 1 kW 1 h. ENERGA Todos tenemos una idea de qu es la energa. Podemos or frases como necesita energa para jugar al ftbol, el petrleo es una fuente de energa, la energa es necesaria para vivir, la energa elctrica, etc. Todas estas frases sobre la energa son, en cierta manera, ciertas, y nos muestran que hay muchos fenmenos en los cuales est relacionada. La fsica actual no sabe qu es la energa, la supone el origen de todos los fenmenos, pero desconoce su naturaleza. Sin embargo, s puede saber cundo un cuerpo la posee o no. Se dice que un cuerpo tiene energa cuando es capaz de realizar trabajo fsico. La energa de los cuerpos puede deberse a la posicin en que se encuentren, su movimiento o la propia constitucin o estado del cuerpo. Veamos algunos ejemplos. Los cuerpos elevados pueden realizar trabajo al caer, un resorte en tensin realiza trabajo al extenderse, es una energa debida a la posicin. El aire en movimiento realiza trabajo al impulsar un bote a vela o hacer girar las aspas de un molino, tienen energa debida al movimiento. Un cartucho de dinamita realiza trabajo al hacer explosin; el aire caliente de un globo, por ser menos denso que el aire exterior, hace que el globo se eleve, por lo que realiza trabajo. Es la energa debida a la constitucin o estado del cuerpo.

MEDIDA DE LA ENERGA En general, no se puede conocer la energa total de un cuerpo. Sin embargo, es posible medir su aumento o su disminucin. Un cuerpo que realiza trabajo gasta capacidad para realizarlo y, por tanto, disminuye su energa. Por el contrario, si el cuerpo recibe trabajo del exterior, aumenta su capacidad para producirlo y su energa crece. La energa se transmite de un cuerpo a otro cuando hay realizacin de trabajo; el cuerpo que produce trabajo transmite energa al cuerpo sobre el cual se realiza. Por ejemplo, parte de la energa qumica de los msculos de un futbolista pasa al baln al hacer el trabajo de impulsarlo. El baln, por haber absorbido trabajo, aumenta su energa en forma de energa mecnica y el futbolista, por el contrario, la disminuye en la misma proporcin. La energa transmitida de un cuerpo a otro se mide por el trabajo realizado. Por esta razn, la energa se expresa en las mismas unidades que el trabajo. Recordemos que en el SI la unidad se denomina julio y, en el ST, kilopondmetro. No obstante, de modo tradicional la energa elctrica se mide en kilovatios hora y la energa calorfica, sobre todo la contenida en los alimentos, se mide en caloras. ENERGA MECNICA Las formas de energa que se pueden determinar midiendo distancias, tiempos y masas se conocen globalmente como energa mecnica. Esto quiere decir que mediremos la energa teniendo en cuenta el movimiento o la posicin de los objetos. La energa mecnica incluye a la energa cintica, la energa gravitatoria y la energa potencial elstica. ENERGA CINTICA Todo objeto en movimiento puede realizar trabajo, ya que, por ejemplo, es capaz de desplazar a otro y, por tanto, posee cierta energa. Considera el caso de un coche que marcha a gran velocidad y que choca contra una farola. El trabajo desarrollado al doblarla es una consecuencia de su velocidad. Si el coche hubiera llevado una velocidad inferior, los desperfectos ocasionados habran sido menores, la capacidad para realizar trabajo habra sido menor. La capacidad de los cuerpos para producir trabajo por el hecho de estar movindose se llama energa cintica. La energa cintica adquirida por un cuerpo se puede medir por el trabajo realizado sobre l para ponerlo en movimiento o por el trabajo que el cuerpo realiza hasta pararse. Con el fin de determinar la ecuacin que permite calcular el valor de la energa cintica, se puede considerar el siguiente caso particular: un cuerpo de masa m est en reposo, se le aplica una fuerza constante F y, por efecto de ella, el cuerpo adquiere en t segundos una velocidad v (figura 5).

Si e es la distancia que recorre el cuerpo, la fuerza aplicada realiza un trabajo: W = F

e.
Si empleamos la ecuacin fundamental de la dinmica F = m a, y por tener un movimiento uniformemente acelerado, partiendo del reposo, la ecuacin del espacio e = a t2/2, obtendremos: W = F e = m a (a t2/2) = m (a t)2/2. El producto a t es el valor del mdulo de la velocidad adquirida por el cuerpo, entonces: W = m v2/2 y por tanto la energa adquirida puede expresarse como: Ec = m v2/2. Esta frmula, obtenida en un caso particular vale, sin embargo, para calcular la energa cintica de cualquier cuerpo de masa m y velocidad v. ENERGA POTENCIAL GRAVITATORIA En un nmero de circo, un acrbata sube a una plataforma y se lanza sobre un trampoln, con lo que eleva a su compaero y as realiza un trabajo sobre l. Es evidente que si se sube a una plataforma ms alta, su capacidad para realizar trabajo ser mayor. La energa que tiene un cuerpo elevado, debida a su posicin sobre la superficie terrestre, se llama energa potencial gravitatoria, aunque para abreviar, la llamaremos slo energa potencial. Un cuerpo adquiere energa potencial cuando se eleva a una cierta altura. Toma un cuerpo de masa m y elvalo a una altura h. El trabajo realizado para subirlo ser igual a la energa potencial adquirida por el cuerpo. La fuerza que necesitas aplicar es igual y de sentido contrario al peso, el trabajo realizado es: W = F e = m g h. La energa potencial de un cuerpo que se encuentra a una altura h vale: Ep = m g h.

ENERGA POTENCIAL ELSTICA

Para comprimir un muelle, debes vencer la fuerza de ste. El muelle comprimido es capaz de realizar un trabajo al soltarlo y, por tanto, almacena energa en forma de energa potencial elstica (figura 8).

Podemos decir que es la energa que posee un cuerpo elstico debido a su estado de deformacin. Para calcular el valor de la energa potencial elstica, recordemos que la fuerza aplicada a un muelle para que se produzca una deformacin, como ya vimos en el tema de las fuerzas, vale: F = k x, donde k es la constante del muelle, y x, el alargamiento producido. El valor del trabajo, al no ser una fuerza constante, lo calcularemos como el rea encerrada entre los ejes de la grfica que representa la relacin entre la fuerza y el alargamiento (figura 9). El rea del tringulo ser: W = k x2/2.

La energa potencial elstica de un cuerpo que sufre una deformacin x de su longitud normal es: Epe = k x2/2. CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA La propiedad ms importante de la energa es que su cantidad total no vara. La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma. Si despus de un proceso se suman todas las formas de energa, el valor de la suma es exactamente igual que antes de realizar el proceso. sta es la ley de la conservacin de la energa.

Veamos el significado de este teorema con un ejemplo. Observa la figura 10, en la parte superior de la pista, la vagoneta tiene energa potencial (Ep), ya que posee una cierta altura.

Cuando la vagoneta comienza a caer, va perdiendo altura, su energa potencial se reduce y va adquiriendo cada vez mayor velocidad. Su energa cintica (Ec) va aumentando. En la zona inferior de la pista, la vagoneta ya carece de Ep y toda su energa es cintica. En ese momento lleva la velocidad mxima. Cuando inicia su ascenso por el bucle, su velocidad se reduce porque pierde energa cintica, y gana una cierta altura, por lo que recupera energa potencial. En la parte superior del bucle, an conserva energa cintica, de modo que slo parte de ella se ha transformado en potencial. Cuando la vagoneta sale del bucle, toda la energa que posee es cintica, y ser capaz de comprimir el resorte elstico que hay al final de la pista y se transforma en energa potencial elstica (Epe). A lo largo de la pista ha ido teniendo lugar una transformacin de energa potencial en cintica y viceversa y al final se ha transformado en elstica, pero el valor total se ha mantenido constante. Cuando el resorte libere su energa elstica, considerando el principio de conservacin de la energa, la vagoneta volver a su posicin de partida. Sin embargo, sabemos que no es as, y que despus de varias veces de repetir el recorrido acabar por pararse. Esto no quiere decir que no se cumpla el principio de conservacin de la energa, sino que parte de sta tambin se utiliza realizando trabajo para vencer las fuerzas de rozamiento que se transforma en energa calorfica, lo que produce una variacin de temperatura. Podemos decir que la cantidad total de energa que ha intervenido en este proceso se ha mantenido constante.

LA PALANCA Si tratamos de levantar una caja hasta una cierta altura, el trabajo puede hacerse de dos maneras: directamente, elevando en vertical la caja, o utilizando una barra rgida que puede girar alrededor de un punto, la palanca. La palanca es una mquina y, como en toda mquina, se aplican en ella dos fuerzas, una llamada potencia que trata de vencer a otra llamada resistencia, el punto de apoyo tambin se llama fulcro. En el ejemplo anterior, la resistencia es el peso que se quiere elevar y la potencia la fuerza muscular que se ejerce en el extremo de la barra (figura 11). Cuando la palanca gira, el punto de aplicacin de la potencia se desplaza una longitud en la misma direccin y sentido de la fuerza. Se hace un trabajo positivo llamado trabajo motor. Al mismo tiempo, la resistencia desplaza su punto de aplicacin una longitud diferente, pero al ser de sentido contrario a la fuerza, el trabajo es negativo y se llama trabajo resistente.

La experiencia pone de manifiesto que en todas las mquinas el trabajo motor y el trabajo resistente son iguales. En la figura 11 el trabajo que realiza el hombre es: W = 50 N 0,4 m = 20 J. El trabajo necesario para levantar la caja es: W = 100 N 0,2 m = 20 J. En resumen, con una palanca no se puede lograr un aumento de trabajo, pero, en determinadas condiciones, se consigue vencer una resistencia grande con una potencia pequea.

LA POLEA Una polea simple (figura 13) no disminuye el esfuerzo que tenemos que hacer para levantar un peso, es decir, la potencia es igual a la resistencia, pero permite ejercer la fuerza con ms comodidad. La polea cambia el sentido en que se debe hacer la fuerza.

Si combinamos una polea fija con una polea mvil (figura 14), tenemos un polipasto. La potencia realizada es la mitad de la resistencia que ha de elevar. La cuerda que se ha de estirar es el doble de la altura a que se eleva la carga.

PLANO INCLINADO Una rampa o una pendiente son ejemplos de plano inclinado. Para subir, pongamos, un carro por un plano inclinado como el de la figura 15, el hombre tiene que hacer una fuerza menor que si lo subiera directamente. Como la distancia que ha de recorrer es ms grande, el trabajo realizado es el mismo.

TEMPERATURA Y CALOR DIFERENCIA ENTRE CALOR Y TEMPERATURA Si, por ejemplo, sales de una habitacin fra para entrar en una templada, dirs que est caliente, pero si, en cambio, procedes de una caliente te parecer fra. Y es que el fro y el calor son sensaciones fisiolgicas por completo subjetivas y, en fsica, estas apreciaciones no resultan tiles. Sin embargo, al decir que la temperatura de la habitacin templada es de 20 grados estamos dando una respuesta independiente de la sensacin que nos produzca al entrar. Aparece as el concepto de temperatura como una magnitud relacionada con la sensacin de fro o calor. Ordinariamente los trminos calor y temperatura se confunden, cuando decimos hace calor nos estamos refiriendo a que la temperatura es elevada. Para entender los conceptos de calor y temperatura hemos de tener en cuenta que toda la materia est formada por partculas pequesimas, que llamamos molculas, que poseen movimientos desordenados de mayor o menor intensidad y que, por tanto, llevan asociada una determinada energa que denominamos energa interna. La temperatura de un cuerpo es una medida que expresa el grado de agitacin de sus molculas. Cuanto mayor sea la energa interna de un cuerpo, mayor ser su temperatura. Por otra parte, hemos observado que al poner en contacto dos cuerpos que estn a diferente temperatura, el ms fro se calienta y el ms caliente se enfra. Esto ocurre porque las molculas del cuerpo caliente, con ms energa cintica, chocan con las del cuerpo fro y en el choque se produce una transferencia de energa. Por tanto, el cuerpo caliente pasa a tener menos energa interna y el cuerpo fro la aumenta.

A la energa transferida entre dos cuerpos debido a la diferencia de temperaturas, la llamamos calor, energa calorfica o energa trmica. Por lo general, cuando un cuerpo gana energa interna decimos que absorbe calor, y el que pierde energa, que desprende calor. La transferencia de energa entre cuerpos tiene lugar mientras existe diferencia de temperaturas. Cuando sta cesa decimos que ha alcanzado el equilibrio trmico, entonces, cuando las temperaturas se han igualado, esta temperatura final recibe el nombre de temperatura de equilibrio. Es evidente que el calor y la temperatura son dos magnitudes estrechamente relacionadas, aunque de distinta naturaleza. En efecto, la energa interna total que posee un cuerpo como consecuencia de la agitacin de sus molculas, esto es, su energa trmica, depende, por una parte, del nmero de molculas, o sea, de la masa del cuerpo, y, por otra, del nivel de intensidad de sus movimientos, es decir de la temperatura. Segn esto, un cuerpo de mucha masa es capaz de almacenar una gran cantidad de calor, aunque su temperatura no sea muy elevada, como sucede, por ejemplo, con el agua de una piscina que el Sol ha calentado. Asimismo, un cuerpo de poca masa almacena poca cantidad de calor, aunque su temperatura sea elevada, como es el caso, por ejemplo, de un alfiler que se calienta hasta la incandescencia. MEDIDA DE LA TEMPERATURA Algunas propiedades de los cuerpos varan con la temperatura, por ejemplo, la longitud de una barra, el volumen de un lquido, el color del filamento de una lmpara, etc. Cualquier propiedad que vara con la temperatura puede utilizarse para construir un termmetro, que es el aparato de medida de la temperatura. Por lo general, la temperatura se mide con termmetros de vidrio llenos de lquido, como el de la figura 1. El bulbo contiene mercurio o alcohol coloreado que se dilata cuando la temperatura aumenta y, en consecuencia, sube por el tubo capilar. Este tubo lleva incorporada una escala graduada. Para graduar un termmetro se empieza por sealar en el mismo dos trazos de referencia, llamados puntos fijos del termmetro. La escala que se utiliza ms corrientemente es la Celsius o centgrada, cuyos puntos fijos son: la temperatura de fusin del hielo puro, a la cual se le asigna el valor de 0 grados centgrados (0 C), y la temperatura de ebullicin del agua pura, a la que se le asigna el valor de 100 grados centgrados (100 C). Determinados los puntos fijos, la distancia comprendida en el tubo entre estos puntos, se divide en 100 divisiones iguales o grados, de aqu el nombre de grados centgrados. Otras escalas de temperatura Cuanto ms baja es la temperatura de un cuerpo, ms baja es la energa de sus molculas. Podemos esperar que exista una temperatura tan baja que ya no se produzca movimiento molecular. Esta temperatura existe, y se denomina cero absoluto. En el trabajo cientfico es muy til medir en una escala que tenga por origen el cero absoluto. La ms utilizada es la escala Kelvin o escala de temperatura absoluta. La

unidad de temperatura se llama kelvin (K), y es la unidad de temperatura del Sistema Internacional. La relacin entre la escala Kelvin y la Celsius se muestra en la figura 2. Podemos escribir la relacin matemtica como: K = C + 273.

En los pases anglosajones utilizan la escala Fahrenheit, en la cual el punto de fusin del hielo se toma en 32 y el de ebullicin del agua 212, y el espacio intermedio se divide en 180 partes. Cada divisin es un grado Fahrenheit (F). Para pasar de esta escala a la Celsius utilizaremos la expresin: C/100 = F 32/180. UNIDADES DE CALOR Antes de definir el calor como una forma de energa, se defini como unidad de calor la calora (cal): cantidad de energa necesaria para elevar la temperatura de 1 g de agua desde 14,5 C a 15,5 C. En la actualidad, aunque se sigue utilizando la calora, el calor se expresa con la unidad de energa del SI, el julio. La equivalencia entre las dos unidades es: 1 cal = 4,18 J o su inversa1 J = 0,24 cal. CALOR TRANSFERIDO CON CAMBIO DE TEMPERATURA Intentaremos averiguar, de modo experimental, los factores de los que depende el calor que un cuerpo absorbe o cede.

Un hornillo de gas nos proporcionar el calor necesario para la experiencia. La cantidad de calor que suministra el hornillo depender del tiempo que est calentando el cuerpo. Supn que queremos calentar un cuerpo hasta que alcance una temperatura de 50 C. El primer factor a considerar es la temperatura inicial del cuerpo. Si est a 48 C, el tiempo empleado en calentarlo a 50 C es menor que si hubiera estado a 20 C (figura 3). El calor absorbido es directamente proporcional a la variacin de la temperatura del mismo.

Otro factor a tener en cuenta es la masa del cuerpo. No se necesita el mismo tiempo para calentar un cuerpo de 1 kg que otro de 10 kg, si al comienzo estaban a la misma temperatura y eran de la misma naturaleza (figura 4). El calor que absorben los cuerpos que alcanzan la misma temperatura es directamente proporcional a la masa.

La naturaleza del cuerpo es otro factor a tener en cuenta, existen sustancias, como el hierro, que se calientan mucho ms rpido que otros como el agua (figura 5). Esta

propiedad caracterstica de cada sustancia, que permite incluso su identificacin, es el calor especfico.

El calor especfico (c) de una sustancia se define como la cantidad de calor necesaria para aumentar en un grado la temperatura de 1 kg de masa. Con todo lo observado con anterioridad, podemos establecer la frmula del calor (Q) transferido entre los cuerpos: Q = m c (T2 T1), donde m es la masa del cuerpo; c, el calor especfico, y (T2 T1), la variacin de temperatura. Las unidades tradicionales para medir el calor especfico (c) son: cal/g C, de esta manera obtendremos el calor en caloras, en el SI el valor de c es el J/kg k, con lo que se obtiene el calor en julios. Cuando se alcanza el equilibrio trmico entre dos cuerpos, el calor absorbido por uno de ellos es igual al cedido por el otro. LA DILATACIN Tanto los slidos como los lquidos y los gases aumentan su volumen al aumentar la temperatura, si bien lo hacen con diferente extensin. Este fenmeno se conoce como dilatacin trmica, y se debe al aumento de separacin entre las partculas debido a la mayor velocidad de stas. Tiene importantes consecuencias en la naturaleza, condiciona el uso que hacemos de algunos materiales y da lugar a numerosas aplicaciones. Cuando un slido se dilata aumenta su volumen y, por tanto, sus dimensiones. Si tomamos una bola de acero que pase justamente por un anillo de alambre, al calentar la bola observaremos que no pasa, se ha dilatado (figura 6). Cuando se enfra sucede lo contrario, se contrae. Los slidos se dilatan poco cuando se calientan, pero la fuerza producida durante la expansin puede ser lo suficientemente grande para producir la rotura de una viga de hormign o doblar una barra de acero. Por esta razn, en los puentes y otras edificaciones se deja un espacio para la expansin llamada junta de dilatacin.

Cuando un slido se dilata lo hace en todas direcciones, pero cuando la forma del slido es alargada, la ms importante es la dilatacin lineal. La experiencia demuestra que la dilatacin lineal depende de la longitud inicial, la variacin de la temperatura y una caracterstica de cada sustancia, llamada coeficiente de dilatacin. El coeficiente de dilatacin lineal () de una sustancia es el aumento que experimenta la unidad de longitud al aumentar la temperatura un grado. Si l0 es la longitud de una barra a la temperatura de 0 C; , el coeficiente de dilatacin, y lt, la longitud a la temperatura t, podemos deducir la ecuacin para calcular la dilatacin lineal es: lt = l0 (1 + t). Mediante un razonamiento anlogo se obtienen las frmulas de la dilatacin superficial y de la cbica, donde los coeficientes son aproximadamente el doble y el triple del coeficiente de dilatacin lineal: St = S0 (1 + t) donde = 2 Vt = V0 (1 + t) donde = 3 En el caso de los lquidos hay que considerar el aumento de volumen. En general, los lquidos se dilatan ms que los slidos. El mercurio, por ejemplo, se dilata unas cinco veces ms que el acero. La dilatacin de los lquidos es el fundamento de los termmetros. Siempre que un lquido se almacena en un recipiente cerrado, hay que dejar un espacio libre para prever la dilatacin. Los circuitos cerrados del agua del radiador de los coches tienen una cmara de expansin. A diferencia de la mayora de los lquidos, el agua no siempre se dilata cuando se calienta, ni se contrae cuando se enfra. Este comportamiento anmalo del agua tiene lugar entre los 0 C y 4 C. Cuando el agua a 0 C se calienta, su volumen disminuye ligeramente hasta los 4 C. A partir de los 4 C el agua aumenta su volumen a medida que aumenta la temperatura. As pues, a los 4 C el volumen es mnimo y, por tanto, su densidad es mxima. Una de las consecuencias del comportamiento anmalo del agua es que en el fondo de un estanque helado se puede encontrar agua a 4 C mientras que en la superficie est helada.

El estudio de la dilatacin de los gases es ms complicado porque hay que considerar cmo vara la presin adems del volumen y de la temperatura. CAMBIO DE ESTADO No siempre que calentamos un slido o un lquido aumenta su temperatura. Puede suceder que el slido se funda o que el lquido se convierta en vapor, es decir, se ha producido un cambio de estado. En esta situacin la temperatura se mantiene constante. En el esquema de la figura 8 se muestran los nombres de los diferentes cambios de estado.

Vamos a describir el proceso que tiene lugar cuando calentamos 1 kg de hielo a 50 C hasta llegar al estado de vapor (figura 9):

 Al ser calentado, el hielo incrementa su temperatura hasta llegar a 0 C, que es la temperatura de fusin del hielo. Etapa OA en la grfica. Fusin. Alcanzada la temperatura de 0 C, el hielo empieza a fundirse y, como podemos comprobar experimentalmente, hasta que no termina la fusin la temperatura no vara. Etapa AB. El calor necesario para que funda 1 kg de cierta sustancia cuando ya est a la temperatura de fusin se denomina calor de fusin. En el hielo el calor de fusin es de 80 kcal/kg. Una vez que se ha fundido todo el hielo, se va incrementando la temperatura del agua resultante, hasta que empieza la ebullicin a los 100 C. Etapa BC. Ebullicin. Mientras haya agua hirviendo en el vaso, la temperatura permanece constante. Etapa CD. La cantidad de calor necesaria para que 1 kg de masa del lquido pase a estado de vapor, una vez alcanzada la temperatura de ebullicin se denomina calor de vaporizacin. Para el agua tiene un valor de 540 kcal/kg. Si el vapor resultante es calentado, la temperatura sigue aumentando. Etapa DE. Los cambios de estado que se producen absorbiendo calor, como la fusin, la vaporizacin y la sublimacin, se llaman progresivos o directos. Los cambios que tienen lugar con desprendimiento de calor, como la licuacin y la solidificacin, se denominan regresivos o inversos. TRANSFORMACIN DE ENERGA CALORFICA EN ENERGA MECNICA Si el calor es una forma de energa puede convertirse en otras formas de energa o de desarrollar un trabajo. Cuando en un matraz cerrado se calienta agua, puede llegar a hervir y pasar a vapor. Si se calienta lo suficiente, la presin del vapor hace saltar el tapn. Se ha producido la transformacin de energa calorfica en energa cintica. sta es la base de funcionamiento de las mquinas trmicas que estn destinadas a transformar energa calorfica en trabajo mecnico. La mquina de vapor fue la primera mquina trmica inventada por el hombre (figura 10), y se ha aplicado a campos muy diferentes como el trasporte, el movimiento de otras mquinas, la elevacin de cargas, etc.

ACUSTICA LOS FENMENOS ONDULATORIOS Con frecuencia observamos cuerpos que realizan movimientos vibratorios, es decir, que se mueven alternativamente a uno y otro lado de una posicin central siguiendo siempre la misma trayectoria. En la figura 1 puedes ver algunos ejemplos de movimientos vibratorios.

Cuando al extremo de una larga cuerda o una cadena ligera se le comunica un movimiento rpido de arriba abajo, a lo largo de la cuerda se observa una transmisin del movimiento de subida y bajada (figura 2). Debido a la unin que hay entre los eslabones, uno no puede subir sin arrastrar a los siguientes, y lo mismo ocurre con las partculas de la cuerda.

Si colocamos una serie de corchos en la superficie del agua de un estanque tranquilo y dejamos caer una piedra sobre uno de ellos, ste se hunde por el impacto y luego sube, elevndose por encima de la superficie, debido a la energa que se le ha comunicado (figura 2). El movimiento del corcho, por supuesto, tiene todas las caractersticas de un movimiento vibratorio, pero las fuerzas de cohesin que existen entre las molculas del agua hacen que el bajar o subir de una no se pueda realizar aisladamente; arrastra a las vecinas al transmitirles el movimiento vibratorio, por lo que todos los corchos que se haban colocado se ponen a subir y bajar como si hubieran recibido la perturbacin de la piedra al caer. Esta transmisin de la perturbacin vibratoria producida en un punto a todos los dems del medio es muy frecuente en la naturaleza. El movimiento de conjunto que resulta se denomina onda o movimiento ondulatorio. Conviene dejar claro que el movimiento ondulatorio tiene diferencias esenciales con los dems movimientos, en ste, los mviles no se desplazan de un punto a otro, slo oscilan en torno de un punto, a los dems pasa la perturbacin exclusivamente. Se propaga el movimiento y, por tanto, la energa necesaria para este movimiento, pero no hay desplazamiento de la materia (los corchos no se desplazan). La onda o movimiento ondulatorio es una propagacin de energa en un medio, sin desplazamiento de materia.

TIPOS DE ONDA De todo lo anterior podemos deducir que la transmisin de una onda requiere la presencia de partculas materiales capaces de vibrar, es decir, que es imprescindible que tenga lugar en un medio elstico, como el aire, el agua o un slido, aunque, en realidad, hay movimientos ondulatorios que no necesitan de tal medio elstico. Las ondas que requieren un soporte material para su propagacin son las ondas mecnicas. Ejemplos de este tipo de ondas son las que se producen al dejar caer una piedra en el agua, las ondas sonoras que se propagan por el aire u otros cuerpos, etc. Las ondas capaces de transmitirse sin necesidad de soporte material alguno son las ondas electromagnticas, como la luz o las ondas de radio, que pueden transmitirse tambin en el vaco. MAGNITUDES DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO Como hemos visto en otras ocasiones, no basta con obtener explicaciones cualitativas de los fenmenos. Necesitamos definir las magnitudes que nos permitan medir los fenmenos a estudiar. Las ondas se representan mediante curvas como las de la figura 3.

Amplitud Es la amplitud del movimiento vibratorio, es decir, el valor mximo de la separacin de la partcula respecto a la posicin de equilibrio. Se representa por A. Longitud de onda Es la distancia entre dos puntos de la onda que se encuentran en el mismo estado de movimiento. Estos dos puntos se dice que estn en fase. Se representa por la letra griega lambda (). Perodo Es el tiempo que emplea un punto en realizar una oscilacin completa. Se representa por la letra T y se mide en segundos. Frecuencia

Es el nmero de oscilaciones que describe un punto en cada segundo. Se representa por N. Se mide en una unidad llamada hertzio (Hz) que equivale a una oscilacin por segundo. Su valor es la inversa del perodo: N = 1/T. Velocidad de propagacin sta slo depende de las condiciones del medio por el que se propaga. Se puede comprobar que en un medio determinado, una onda se propaga con movimiento uniforme y, por consiguiente, v = e/t. Si se toma como espacio a recorrer una longitud de onda, el tiempo empleado ser un perodo, por tanto, v = /T = N. CLASES DE MOVIMIENTO ONDULATORIO Podemos clasificar una onda segn la direccin en que se mueve con respecto a la direccin del movimiento vibratorio que la origina. As, aparecen dos formas de ondas: transversales y longitudinales. Llamamos ondas transversales a aquellas en que la direccin de vibracin de las partculas es perpendicular a la direccin de propagacin del movimiento ondulatorio. En la figura 4 se representa un ejemplo de este tipo de onda. Una serie de esferas estn unidas mediante muelles a distancias iguales en lnea recta; al comunicar a la esfera 1 un movimiento arriba y abajo, las dems se mueven en direccin perpendicular al eje X. Las ondas transversales slo pueden propagarse en los slidos.

Llamamos ondas longitudinales a aquellas en que la direccin de vibracin de las partculas coincide con la direccin de propagacin del movimiento ondulatorio. En la figura 5 se representa un ejemplo de onda longitudinal. Si se somete a la esfera 1 un movimiento de vaivn segn el eje X, puede observarse cmo las dems esferas participan del mismo movimiento en dicha direccin. Como consecuencia de este movimiento, en un momento dado algunas esferas estn ms prximas, son zonas de compresin. Mientras tanto, otras esferas estn ms apartadas que antes, son las zonas de expansin. Las ondas longitudinales pueden propagarse en cualquier medio, ya sea slido, lquido o gaseoso.

EL SONIDO Veamos algunos aspectos que se producen en un fenmeno fsico como es el sonido. El sonido se origina por la vibracin de un objeto. Cuando se comunica un movimiento de vaivn a una varilla elstica de acero, se hace vibrar un hilo tenso del mismo material o se golpea un diapasn (varilla metlica en forma de U) se produce en el odo una sensacin fisiolgica llamada sonido. Una vez producido, el sonido necesita un medio material por el cual propagarse. Este hecho se pone de manifiesto en la siguiente experiencia: se introduce un despertador dentro de una campana de cristal cerrada hermticamente (figura 6). Cuando en la campana hay aire, el timbre del despertador se oye en el exterior. Si se extrae el aire de la campana mediante una bomba de vaco, al funcionar el despertador golpear la campanilla, pero no se percibir sonido alguno.

Otro hecho que observamos es que el sonido se propaga a travs de slidos, lquidos y gases. La mayora de los sonidos que llegan a nuestros odos vienen por el aire despus de atravesar puertas o paredes, incluso bajo el agua omos sonidos. La velocidad del sonido slo depende del medio de propagacin y su valor es constante para cada medio. Con los experimentos realizados para medir la velocidad del sonido en el aire, el agua y algunos cuerpos slidos se han obtenido los siguientes resultados: en el aire 340 m/s, en el agua 1.400 m/s y en el hierro 5.100 m/s. El sonido se propaga ms rpido en los slidos que en los lquidos y los gases. Con el sonido se propaga energa, pero no materia. Cuando los sonidos son fuertes, los objetos cercanos a la fuente sonora vibran. Esto quiere decir que con el sonido se propaga energa. Todas las observaciones anteriores nos permiten asegurar que el sonido es un caso de movimiento ondulatorio. El hecho de que el sonido se propague a travs de los gases nos permite descartar la posibilidad de que se propage mediante ondas transversales, por tanto, lo hacen mediante ondas longitudinales.

En resumen, en el proceso de propagacin el sonido se comporta como una onda material de tipo longitudinal. La acstica es la parte de la fsica que estudia la naturaleza del sonido, su forma de propagarse y los fenmenos que lo producen. La acstica es una de las partes de la fsica de mayor inters para un tcnico. Con ella tienen que contar en el desarrollo de su profesin los msicos, los arquitectos, los electrnicos, los mdicos, etc. REFLEXIN DE LAS ONDAS SONORAS Las ondas sonoras, al igual que cualquier otro tipo de ondas, cuando encuentran un obstculo chocan contra l y sigue propagndose en el mismo medio, pero con distinta direccin. Este fenmeno recibe el nombre de reflexin del sonido. La reflexin del sonido puede comprobarse colocando dentro de una probeta un reloj. Para or el tic-tac hay que situarse en la direccin del eje de la probeta. Pero, si se pone un libro, como indica la figura 7, el reloj se puede or en otra direccin distinta, esto prueba que las ondas se han reflejado.

No todos los materiales reflejan el sonido por igual, en general los cuerpos slidos e incluso los lquidos lo reflejan, pero hay otros materiales que lo reflejan muy mal, es decir, que lo absorben muy bien, como, por ejemplo, la seda, los tapices, el corcho etc. Esta propiedad se utiliza para insonorizar locales donde se producen sonidos de elevada intensidad. Como consecuencia de la reflexin del sonido se producen dos fenmenos muy conocidos: el eco y la reverberacin. ECO El eco es el fenmeno que ocurre cuando un mismo sonido se percibe ms de una vez debido a la reflexin de las ondas sonoras. Para que el eco se produzca, el tiempo transcurrido entre la llegada al odo del sonido directo y el reflejado debe ser mayor de 0,1 segundos. Este tiempo es el mnimo necesario para que el odo separe dos sensaciones sonoras. Para que se produzca la reflexin en este intervalo de tiempo, el obstculo debe estar situado a una distancia igual o superior a 17 metros (figura 8).

Si los sonidos directo y reflejado llegan con un intervalo de tiempo menor de 0,1 segundos, el odo no separa las dos sensaciones y el eco no se produce. REVERBERACIN Se llama reverberacin a la persistencia del sonido despus de haber cesado la vibracin del foco sonoro. Cuando se emite un sonido en un local vaco, la onda sonora se refleja en las paredes, techo y suelo del local. Al cabo de poco tiempo, debido a las reflexiones mltiples, la totalidad del espacio se encuentra recorrida por ondas sonoras que se propagan en todas direcciones. La reverberacin produce un efecto perjudicial para la buena recepcin del sonido (figura 9).

En los locales grandes (teatros, cines, etc.), se evita la reverberacin recubriendo las paredes de materiales que en lugar de reflejar el sonido lo absorban, como el corcho, los cortinajes, la madera, etc.

CUALIDADES DEL SONIDO Toda la variedad de sonidos que las personas somos capaces de escuchar se deben slo a diferencias en la amplitud y la frecuencia de las ondas sonoras. Para comprender estas diferencias vamos a describir tres cualidades que caracterizan un sonido: intensidad, tono y timbre. La intensidad de un sonido est determinada por la amplitud de la onda sonora, es una medida de la energa que transporta. De acuerdo con la intensidad, los sonidos se pueden clasificar en fuertes y dbiles. El odo humano puede distinguir con facilidad los sonidos fuertes de los dbiles, pero no percibe sonidos de una intensidad inferior a un valor determinado y, por otro lado, sonidos de intensidad muy alta pueden producir daos en el odo. Se ha establecido una escala con lo que llamamos intensidad fisiolgica o sonoridad en funcin de unos sonidos de referencia (figura 10). La unidad de sonoridad se llama decibelio (dB). Por encima de los 140 dB de amplitud la onda sonora puede causar daos irreversibles en el odo.

El tono de un sonido depende de su frecuencia. Es la propiedad que nos permite distinguir los sonidos graves de los agudos. Los sonidos graves son de baja frecuencia, y los agudos, de alta frecuencia. El odo humano no percibe como sonidos ms que las

vibraciones comprendidas entre 20 y 20.000 Hz. Por debajo de 20 Hz se tienen los infrasonidos. No se perciben con el odo, aunque pueden percibirse, por ejemplo, con el tacto. Por encima de 20.000 Hz se tienen los ultrasonidos. Algunos animales perciben ultrasonidos hasta un lmite muy superior al del hombre (80.000 en el perro, 120.000 en el murcilago). El timbre es la propiedad que permite distinguir la procedencia de los sonidos, aunque posean la misma intensidad y tono. Un odo un poco acostumbrado distingue a la perfeccin si una determinada nota musical ha sido emitida por un violn, un piano o una trompeta. Los factores de que depende el timbre de un sonido son ms complejos de estudiar. Se puede decir que los sonidos no son tan simples, sino el resultado de la superposicin de otros varios, y stos cambian segn el emisor.

LAS ONDAS LUMINOSAS QUE ES LA LUZ? A travs de nuestros ojos recibimos informacin sobre la forma, el color o la posicin de los objetos que nos rodean. El agente que nos provoca estas sensaciones se llama luz. Por experiencia sabemos que en la oscuridad los objetos no se pueden ver. Esta definicin del fenmeno es subjetiva porque nos servimos de la impresin que la luz produce en nuestros ojos y, como ya hemos comentado, nuestros sentidos son poco fiables como instrumento de medida. Intentaremos buscar otras respuestas para la definicin de la luz. Si miras alrededor de ti, observars que los objetos tienen colores diferentes. Sabes tambin que el color de un objeto desaparece cuando no est iluminado o que puede parecernos de un color diferente segn con la luz que se lo ilumine. Si haces incidir un rayo de luz solar sobre un prisma transparente de vidrio o plstico, como muestra la figura 1, obtendrs los colores del arco iris. Esta experiencia nos permite afirmar que la luz que nos llega del Sol se compone de rayos de luz de diferentes colores. Este conjunto de rayos constituye lo que se llama espectro visible.

Los fenmenos que hemos visto tienen las caractersticas que corresponden a una onda, ya que la perturbacin que originan no supone transporte de materia, sino nicamente de energa.

Estudios recientes han permitido identificar otras ondas que no son visibles, pero cuya velocidad de propagacin es idntica a la de la luz. Por ltimo se lleg a la conclusin de que todas estas observaciones son la manifestacin de un mismo fenmeno ondulatorio, al que se denomin radiacin electromagntica. La diversidad que existe entre las ondas de la radiacin electromagntica se debe tan slo a la frecuencia y la longitud de onda diferentes. En la figura 2 se indica el nombre con que se identifican las distintas zonas en que, por convenio, se ha dividido el conjunto de las radiaciones electromagnticas. De todas las radiaciones que llegan al ojo humano, el hombre slo est capacitado para distinguir una pequea porcin de ellas: el espectro visible, que comnmente llamamos, luz visible. Los distintos colores corresponden a la luz visible de diferentes longitudes de onda.

El estudio de la luz y los fenmenos luminosos constituyen una parte de la fsica llamada ptica. Su estudio se divide en dos partes: la ptica geomtrica, que estudia las leyes de propagacin de la luz, y la ptica fsica, que se ocupa de la naturaleza de los fenmenos luminosos. NATURALEZA DE LA LUZ Desde los tiempos ms remotos hasta nuestros das muchos hombres han buscado la explicacin de los fenmenos que produce la luz y su propia naturaleza. Hasta el siglo XVII se consider que la luz era una corriente rectilnea de pequeas partculas o corpsculos que emitan los cuerpos luminosos. Estos corpsculos rebotaban en los cuerpos brillantes y se introducan en los transparentes. Mediante esta teora podan explicarse todos los fenmenos conocidos hasta ese momento. El estudio de otro tipo de fenmenos, como el de las interferencias luminosas, no tena explicacin con el modelo corpuscular de la luz. El cientfico holands Christiaan Huyggens (1629-1695) sugiri que la luz poda ser de naturaleza ondulatoria, pero no se le dio crdito hasta que en 1873 el fsico escocs James Clerk Maxwell (1831-1879) demostr que la luz puede ser una onda electromagntica que no necesita un soporte material para su transmisin. De esta forma apareci la teora de la luz como onda de pequesima longitud, que ms tarde se confirm mediante las experiencias del fsico alemn Heinrich Hertz (18571894). An quedaban por explicar algunos fenmenos luminosos para los que ninguna de las dos teoras sobre la luz serva, como, por ejemplo, el efecto fotoelctrico (sta al chocar sobre materiales conductores, arranca electrones de la superficie). En 1905 el fsico alemn Max Planck (1858-1947) y el fsico y matemtico alemn Albert Einstein (1879-1955) llegaron a la conclusin de que la luz consiste en paquetes de energa o fotones con una frecuencia determinada proporcional a su energa. As, presenta caracterstica de corpsculo (el fotn) y de onda (por la frecuencia asociada al fotn). En esta teora de la doble naturaleza de la luz se unieron al cabo de los aos las conclusiones de muchos cientficos. EMISIN DE LA LUZ Los cuerpos que emiten luz como el Sol, las estrellas, una hoguera, una linterna, etc. se denominan fuentes de luz o cuerpos luminosos. Unos son naturales, como las estrellas, y otros artificiales o creados por el hombre, como una linterna o una cerilla encendida. A un cuerpo luminoso se lo llama tambin foco luminoso. Al resto, la mayora de los cuerpos que nos rodean, los llamamos cuerpos iluminados, y son los que reflejan la luz que reciben. Por ejemplo, la Luna se hace visible al anochecer porque refleja la luz del Sol. La luz que llega a nuestros ojos atraviesa antes los medios interpuestos entre ellos y el foco luminoso, aire, cristal, etc., estos medios se llaman trasparentes. Otros medios no dejan que la luz los atraviese y se llaman opacos, como, por ejemplo, los metales o la madera. Existen cuerpos que dejan pasar parcialmente la luz, pero no permiten distinguir la forma de los objetos a travs de ellos, son los cuerpos translcidos, como el cristal esmerilado o el papel vegetal.

PROPAGACIN DE LA LUZ Hay toda una serie de fenmenos que nos demuestran que la luz viaja en lnea recta. Los faros de los coches sealan una trayectoria recta sobre la carretera, cuando por una ventana entreabierta pasa un rayo de sol a una habitacin oscura, su trayectoria rectilnea se hace visible al iluminar las partculas de polvo que hay en el aire, etc. Estas observaciones nos permiten enunciar el principio fundamental de la ptica geomtrica. La luz se propaga en lnea recta en el vaco o a travs de medios transparentes homogneos. La recta que indica la direccin que sigue la luz se llama rayo luminoso, le aadimos una flecha para mostrar el sentido (figura 3).

Un conjunto de rayos luminosos que salen de un mismo punto forman un haz de rayos o haz luminoso. En la prctica podemos pensar que un rayo es un haz muy fino de luz, y que est formado por un nmero de rayos individuales. Los rayos son en realidad una forma til de representacin de la luz, porque as se destaca el hecho de que la luz viaja en lnea recta. Velocidad de propagacin de la luz La luz se propaga con movimiento uniforme, por tanto, v = e/t. La medida de la velocidad de la luz fue muy difcil porque las distancias terrestres son muy pequeas y resultaba imposible medir los tiempos que la luz empleaba en recorrerlas. En la actualidad se admite para la velocidad de la luz en el aire o el vaco una velocidad aproximada de 300.000 km/s. En otros medios transparentes, la velocidad es algo inferior. En el agua es de 225.000 km/s, y en el vidrio puede variar de 200.000 km/s a 175.000 km/s. CARACTERSTICAS DE LA PROPAGACIN RECTILNEA DE LA LUZ La propagacin rectilnea de la luz permite explicar con facilidad la existencia de las sombras y los eclipses. Llamamos sombra a la zona situada detrs de un cuerpo iluminado y desde la cual no puede verse el foco luminoso. Distinguiremos dos casos, segn el cuerpo sea iluminado con un foco puntual o con uno extenso.

Si el foco es puntual, la zona de sombra se obtiene trazando tangentes al objeto iluminado desde el foco puntual (figura 4). La sombra proyectada sobre una pantalla es ntida, es decir, su contorno queda perfectamente dibujado. Cuando el foco es extenso, la zona de sombra se obtiene trazando tangentes al objeto iluminado desde los puntos ms exteriores del foco extenso. La sombra proyectada sobre una pantalla no es ntida, sino difusa, ya que est rodeada de una zona parcialmente iluminada llamada penumbra (figura 5).

El eclipse de Sol resulta de la proyeccin de la sombra producida por la Luna sobre la Tierra, al situarse la Luna entre el Sol y la Tierra. Es total para la zona de sombra y parcial para la zona de penumbra. El eclipse de Luna tiene lugar al interponerse la Tierra entre el Sol y la Luna. El cono de sombra de la Tierra cubre total o parcialmente la Luna y sta no puede verse pues no est iluminada por el Sol.

REFLEXIN DE LA LUZ Cuando la luz que se propaga por un medio encuentra en su camino la superficie de separacin con otro medio puede rebotar y volver al mismo medio en que se propagaba, para lo cual cambia la direccin, pero conservando la misma velocidad. A este fenmeno lo llamamos reflexin de la luz. La reflexin de la luz se verifica en todos los cuerpos, pero los efectos dependen del grado de pulimentacin de la superficie reflectora. La mayor parte de los cuerpos no tienen superficies pulimentadas y entonces cada rayo de un haz luminoso sufre distinta reflexin. Estos cuerpos presentan una reflexin difusa (figura 6a).

Si la superficie est pulimentada, como en el caso de los espejos, la reflexin es especular. En este caso todo el haz luminoso se refleja en una misma direccin (figura 6b). REFRACCIN DE LA LUZ Cuando la luz que se transmite por un medio llega a otro transparente y penetra en l, cambia de velocidad y, por lo general, tambin de direccin. Este fenmeno se conoce con el nombre de refraccin de la luz. La refraccin de la luz, cuando pasa del agua al aire es la causa por la que vemos los objetos sumergidos a menor profundidad de lo que en realidad estn. Los parmetros que nos permiten estudiar la refraccin estn representados en la figura 10.

Cada uno de los medios transparentes posee una caracterstica que llamaremos ndice de refraccin (n). Se define como el cociente entre la velocidad de la luz en el vaco y la velocidad de la luz en dicho medio: n = c/v, donde c es la velocidad de la luz en el vaco, y v, la velocidad de la luz en el medio. Las leyes que nos permiten predecir el comportamiento de la luz al pasar de un medio a otro son: El rayo incidente, la normal y el rayo refractado estn en un mismo plano. La relacin entre el seno del ngulo de incidencia y el seno del ngulo de refraccin es una cantidad constante llamada ndice de refraccin del segundo medio con relacin al primero La expresin matemtica de esta ley es: sen i/sen r = n, donde n = n2/n1, por tanto, podemos escribir n1 sen i = n2 sen r. LAS LENTES Ya sabemos que las lentes se usan para corregir los defectos del ojo, para construir lupas, objetivos de cmaras, etc. Las lentes son medios transparentes por lo general limitados por dos superficies curvas o bien por una superficie plana y otra curva. Al incidir sobre una lente, todo rayo luminoso sufre dos refracciones sucesivas al atravesar las dos caras. Hay diferentes clases de lentes segn la forma de las superficies que las limitan. Se pueden clasificar en convergentes y divergentes (figura 11).

Elementos de una lente Estn representados en la figura 12. Los centros de curvatura C y C' son los centros de las superficies esfricas que forman las caras. El centro ptico O es el centro geomtrico de la lente. El eje principal CC' es la recta que une los centros de curvatura. Un eje secundario es cualquier recta que pase por el centro ptico. Los focos son los puntos donde concurren los rayos paralelos al eje principal despus de atravesar la lente (foco real F') o sus prolongaciones (foco virtual F). La distancia desde el centro ptico al foco se llama distancia focal.

Se define como potencia de una lente a la inversa de su distancia focal. Si se expresa en metros, la potencia se obtiene en dioptras.

Construccin de imgenes en lentes La manera de obtener esquemticamente la imagen de un objeto en una lente es utilizar rayos de trayectorias fcilmente conocidas. Por ello se usan: Un rayo que pasa por el centro ptico de la lente sin desviarse. Un rayo que llega paralelo al eje principal y se desva al atravesar la lente pasando por el foco real F'. En el caso de lentes divergentes ser la prolongacin del rayo la que pase por el foco virtual F (figura 13).

El punto imagen estar situado en la unin del primero y segundo rayo o sus prolongaciones, con lo que se obtiene una imagen real o virtual, respectivamente. Las imgenes obtenidas con lentes convergentes son reales e invertidas, excepto en el caso en que el objeto est situado a una distancia del centro ptico menor que el focal. En las lentes divergentes las imgenes son siempre virtuales y derechas.

FENMENOS ELCTRICOS NATURALEZA ELECTRICA DE LA MATERIA Los fenmenos elctricos de la materia se conocen desde la antigedad, pero su explicacin cientfica es muy posterior. Los griegos fueron los primeros en descubrir que el mbar (en griego lektron) al ser frotado con un pao, adquira la propiedad de atraer cuerpos ligeros como trocitos de papel, hilos o plumas. Por esta razn, cuando los cuerpos al ser frotados se comportan como el mbar decimos que se electrizan o que se han cargado elctricamente. En la actualidad se sabe que la naturaleza elctrica de la materia radica en el tomo. El tomo es la parte ms pequea de la materia y consta de ncleo y corteza. El ncleo es la parte central, ms pequea, pero ms pesada, y lo constituyen dos tipos de partculas: los neutrones sin carga, y los protones, con carga positiva. En la corteza giran los electrones, que tienen igual carga elctrica que los protones, pero negativa (figura 1).

Un tomo neutro posee el mismo nmero de protones en el ncleo que electrones en la corteza. Pues bien, los estados elctricos en la materia tienen lugar porque los tomos ceden o toman electrones. Tendremos en cuenta que en los procesos elctricos y en las reacciones qumicas el ncleo de los tomos no se modifica y, por tanto, no hay variacin en el nmero de protones. Si un tomo neutro pierde electrones, queda cargado positivamente, ya que en dicho tomo hay ms protones que electrones. Por el contrario, si un tomo neutro gana electrones, quedar cargado negativamente. Cuando se frota con un pao una barra de vidrio, sta queda cargada positivamente porque pierde electrones, el pao queda cargado negativamente pues recibe los electrones que ha perdido la barra de vidrio. Si con una piel de gato se frota una barra de ebonita o de plstico, sta queda cargada negativamente, debido al paso de los electrones de la piel a la barra. A su vez, la piel se carga positivamente. De acuerdo con lo anterior, podemos definir los estados elctricos de la materia de la siguiente manera: Estado elctrico positivo: el que tienen los cuerpos que han perdido electrones. El cuerpo tiene carga positiva (+). Estado elctrico negativo: el que tienen los cuerpos que han ganado electrones. El cuerpo tiene carga negativa (). El estudio de estos fenmenos y otros debidos a la presencia de las cargas elctricas en reposo, as como sus interacciones, es el objeto de la parte de la fsica que denominamos electrosttica. LA UNIDAD DE CARGA En principio parece lgico pensar en la carga del electrn como unidad de carga elctrica. Pero la unidad de carga se defini antes de que se descubriera el electrn;

adems, la carga del electrn es muy pequea y dara lugar a valores de carga muy elevados. La unidad de carga en el Sistema Internacional es el culombio (C), una unidad derivada del amperio, que definiremos ms adelante. Equivale a la carga de 6,3 1018 electrones. Para hacernos una idea de lo que es 1 C diremos, por ejemplo, que una barra de plstico que se frote puede adquirir una carga de 106 culombios, o que un rayo puede transportar hasta la Tierra una carga de 1 C. A veces es ms cmodo expresar la carga en submltiplos del culombio: el microculombio (C) o el picoculombio (pC). 1 C = 106 C, 1 pC = 1012 C. ELECTROSCOPIO El electroscopio es un aparato que sirve para conocer si un cuerpo est cargado y para saber qu clase de carga posee (positiva o negativa). Consta de dos hojas de metal unidas a una varilla metlica terminada en una bola tambin metlica y encerradas en un recipiente de vidrio (figura 3).

Cuando se toca la bola del electroscopio con un cuerpo cargado negativamente, las hojas adquieren cargas negativas y se separan. Si despus acercamos un cuerpo cargado positivamente, las hojas, por el contrario, se juntan. EFECTOS ENTRE CUERPOS CARGADOS Si acercamos dos varillas de ebonita previamente electrizadas, comprobaremos que se separan. Lo mismo ocurre si se acercan dos varillas de vidrio electrizadas. Pero si acercamos una varilla de vidrio a otra de ebonita previamente electrizadas, comprobaremos que se acercan (figura 4).

De estas experiencias sencillas podemos deducir que los cuerpos cargados con cargas del mismo signo se repelen, mientras que cuerpos cargados con carga de distinto signo se atraen. LEY DE COULOMB El fsico francs Charles A. Coulomb (1736-1806) estudi las fuerzas atractivas y repulsivas entre cuerpos cargados elctricamente. A partir de sus experimentos, enunci la ley que lleva su nombre. Coulomb comprob que la fuerza entre dos cuerpos cargados elctricamente depende (figura 5):

De la carga elctrica de ambos cuerpos. Al aumentar la carga elctrica de cualquiera de ellos o de los dos, la fuerza aumenta en la misma proporcin. Del cuadrado de la distancia entre las cargas. Al aumentar la distancia la fuerza elctrica disminuye en forma inversamente proporcional.

El enunciado de esta ley es: La fuerza elctrica que ejercen entre s dos cuerpos cargados es directamente proporcional al producto de sus cargas q y q' e inversamente proporcional al cuadrado de su distancia, d. Esta fuerza est dirigida segn la lnea que une sus centros, es atractiva si las cargas son de signo contrario y repulsiva si son del mismo signo. La expresin matemtica de la ley es: F = K q q'/d2. El factor de proporcionalidad K depende de las unidades empleadas y del medio en que se encuentran las cargas. En el SI, si la carga se expresa en culombios, la fuerza en newtons y la distancia en metros, el valor de K en el vaco y en el aire es: K = 9 109 N m2/C2. La ley de Coulomb es de gran importancia en electrosttica porque permite comparar cargas elctricas y, por tanto, medirlas, es decir, convierte la carga en una magnitud fsica. La ley de Coulomb es anloga a la de Newton para la gravitacin universal, aunque tienen tambin algunas diferencias: las fuerzas elctricas son atractivas o repulsivas, y las gravitatorias son siempre atractivas; el valor de K depende del medio, mientras que G no. A pesar de sus diferencias, ambas leyes ponen de manifiesto la existencia de un tipo de fuerzas que se ejercen entre cuerpos que no estn en contacto, las fuerzas de accin a distancia. CAMPO ELCTRICO Las fuerzas de accin a distancia llevan asociado el concepto de campo de fuerzas. Todo cuerpo cargado elctricamente ejerce fuerzas sobre otros cuerpos con carga situados en la zona prxima a l. La regin del espacio dentro de la cual la carga q ejerce fuerzas sobre otros cuerpos cargados se define como campo elctrico creado por una carga q. En cada punto, la fuerza que el campo elctrico ejerce sobre la unidad de carga se representa mediante un vector E, que recibe el nombre de intensidad del campo elctrico en el punto. Si en el punto considerado se supone situada una pequea carga positiva de prueba q' sobre la que acta una fuerza de mdulo F, el mdulo de la intensidad se obtiene por el cociente: E = F/q', se mide en newton/culombio. Si q es la carga que crea el campo, el mdulo de la intensidad en un punto, que est a una distancia d de ella, se obtiene: E = (k q q'/d2)/q' = k q/d2. El campo elctrico se representa grficamente mediante sus lneas de fuerza. Las lneas de fuerza son unas lneas imaginarias que se definen como las trayectorias que describe una carga positiva de prueba al moverse libremente bajo la accin de las fuerzas del campo. La tangente en cada punto de una lnea de fuerza coincide en direccin y sentido con el vector intensidad del campo elctrico en dicho punto (figura 6).

ENERGA POTENCIAL ELCTRICA Todo cuerpo situado en el campo gravitatorio terrestre, a una cierta altura, tiene una energa potencial porque es capaz de realizar un trabajo al caer. De manera anloga, una carga q' situada en un campo elctrico tiene una energa potencial que depende de su distancia a la carga q, que origina el campo. Se llama potencial elctrico en un punto del campo a la energa potencial que tiene una unidad de carga positiva en dicho punto. Representa el trabajo necesario para trasladar la unidad de carga desde el infinito hasta dicho punto. Se demuestra que el potencial en un punto se calcula tambin mediante la siguiente expresin: V = k q/d. A la hora de calcular potenciales tendremos en cuenta: 1) Un punto situado en el infinito se considera de potencial nulo. 2) El potencial es una magnitud escalar, por tanto, el potencial que crea una carga positiva es positivo, y el que crea una carga negativa es negativo. La unidad de potencial elctrico es el voltio (V). Decimos que el potencial elctrico en un punto es un voltio si se ha realizado el trabajo de un julio para transportar la carga de un culombio desde el infinito a dicho punto.

CUERPOS CONDUCTORES Y AISLANTES El distinto comportamiento de los cuerpos respecto a los fenmenos elctricos depende de que el material que lo forma tenga cargas elctricas en su interior y de que estas cargas puedan desplazarse libremente. El vidrio o el plstico se cargan al frotarlos, se electrizan con facilidad, pero, como estas sustancias tienen pocos electrones libres, son malos conductores de la electricidad. Un cuerpo aislante es cualquier material que no permite que las cargas elctricas se muevan con facilidad en su interior. En cambio, la mayora de los metales son buenos conductores porque tienen una estructura con electrones con mucha movilidad. Un cuerpo conductor es el que transmite la electricidad a todos sus puntos. La experiencia ha demostrado que no existen conductores ni aislantes absolutos, por lo que es ms correcto clasificar las sustancias como buenas o malas conductores de la electricidad. Adems de los metales, tambin el agua, la Tierra y el cuerpo humano conducen la corriente elctrica. Las sustancias como el mbar, el papel, la seda o el aire son aislantes. En la actualidad se utilizan en la fabricacin de chips y otros dispositivos electrnicos unas sustancias denominadas semiconductores. El material semiconductor ms utilizado es el silicio. En condiciones normales estas sustancias son aislantes, pero cuando el calor o la luz las excita permiten el paso de la electricidad.

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO QU ES LA CORRIENTE ELCTRICA? Cuando a travs de un conductor pasan cargas elctricas, decimos que circula una corriente elctrica. Si el conductor es un metal, las cargas que se mueven son electrones, como hemos visto en el tema anterior. En otras sustancias (los electrolitos y los gases en determinadas condiciones) las partculas que se mueven son iones, es decir, partculas con cargas positivas y negativas, y tambin conducen la corriente elctrica. Las cargas elctricas en movimiento presentan propiedades distintas de las cargas elctricas en reposo. Por esta causa se estudian por separado. La parte de la fsica que estudia las cargas elctricas en movimiento se denomina electrodinmica. COMO PRODUCIR CORRIENTE ELCTRICA Estudiaremos la corriente elctrica a travs de conductores metlicos. Si con un hilo conductor unimos dos esferas cargadas con diferente potencial elctrico (figura 1) se produce un movimiento de electrones desde la esfera de mayor potencial a la de menor potencial hasta que se igualan los potenciales de las dos esferas. Se ha producido una corriente elctrica.

En otras palabras, para que exista una corriente elctrica a travs de un conductor se necesita una diferencia de potencial entre sus extremos. Ocurre algo parecido a cuando se unen dos vasijas que contienen lquido a diferente altura, el lquido pasa desde la vasija de mayor nivel a la de menor (figura 2).

La corriente producida al unir las dos esferas cargadas dura muy poco. Si nos interesa que una corriente elctrica se mantenga, tenemos que buscar un dispositivo que nos permita mantener la diferencia de potencial entre los extremos del conductor. Esto se consigue mediante un generador de corriente.

El generador podra compararse con una bomba encargada de mantener un desnivel continuo entre dos puntos de un lquido para producir la corriente de ste (figura 2). Las pilas que utilizamos para hacer funcionar una linterna o una calculadora, o bien la batera de un coche, son ejemplos de generadores. Todos los generadores tienen dos bornes o polos: el polo positivo tiene el mayor potencial y el polo negativo el de menor potencial. En una pila o una batera conectada a un circuito externo tiene lugar una reaccin qumica, como consecuencia de la misma se suministran electrones al polo negativo y se recogen en el positivo. De esta manera se crea entre los polos una diferencia de potencial y se consigue una corriente elctrica permanente. La diferencia de potencial que nos proporciona un generador la mediremos en voltios. Tambin se le llama voltaje o tensin del generador. La corriente producida en una pila o en una batera se llama corriente continua, ya que el movimiento de electrones tiene lugar siempre en el mismo sentido. Si el sentido del movimiento de los electrones vara peridicamente, la corriente producida se denomina corriente alterna, y los generadores que la producen se llaman alternadores. CIRCUITO ELCTRICO Una pila, una bombilla, un hilo conductor y un interruptor constituyen el ejemplo ms sencillo de circuito elctrico. Los circuitos elctricos se pueden dibujar mediante un esquema en que cada elemento tiene un smbolo determinado. En la figura 3 se muestra el esquema del circuito anterior que hemos descrito.

De hecho, los circuitos elctricos reales son mucho ms complicados puesto que en ellos se intercalan los aparatos que han de funcionar mediante la corriente elctrica. En la figura 4 tienes los smbolos de los elementos elctricos ms utilizados.

SENTIDO DE LA CORRIENTE ELCTRICA Cuando se construyeron las primeras pilas se desconoca qu tipo de cargas se movan a travs de un circuito. Para dar un sentido de circulacin a la corriente se decidi, de manera arbitraria, que la corriente circulaba desde el polo positivo hasta el polo negativo (figura 5).

Ms tarde se descubri que las cargas que se movan eran los electrones y que el movimiento real era en sentido contrario al elegido para la corriente elctrica. A pesar de

todo se mantiene la decisin inicial y se la llama sentido convencional de la corriente elctrica. CONEXIONES EN UN CIRCUTITO Los elementos de un circuito elctrico se pueden colocar de dos formas diferentes: Montaje en serie o batera. Los elementos se montan uno a continuacin de otro, como indica el esquema de la figura 6. En este montaje, si el circuito se corta en algn punto, la corriente deja de pasar por todos los elementos.

Montaje en paralelo o derivacin. Los elementos del circuito se unen de manera que la corriente pueda circular por uno de ellos mientras se corta en los otros (figura 7). Las instalaciones elctricas de las casas se hacen en paralelo.

INTENSIDAD DE LA CORRIENTE ELCTRICA Para determinar cuantitativamente la corriente elctrica que circula por un circuito se necesita conocer la carga elctrica, q, que atraviesa una seccin del conductor y el tiempo que est circulando por l (figura 8).

Se llama intensidad de corriente I a la carga elctrica que atraviesa una seccin del conductor en un segundo: I = q/t. La unidad de intensidad de corriente en el Sistema Internacional es el amperio (A): 1 amperio = 1 culombio/1 segundo (1 A = 1 C/1 s).

El amperio es la intensidad de una corriente que transporta un culombio en cada segundo. La intensidad de corriente en un circuito se mide con un aparato llamado ampermetro. RESISTENCIA ELCTRICA Todos los conductores ofrecen una oposicin, ms o menos grande, al paso de la corriente, se denomina resistencia elctrica. Experimentalmente se ha comprobado que la resistencia de un hilo conductor depende de varios factores: De la longitud (l): la resistencia es directamente proporcional a la longitud del hilo conductor. De la seccin del conductor (S): la resistencia es inversamente proporcional a la seccin. De la clase de material de que est construido el conductor, por ejemplo, el cobre ofrece menos resistencia que el alumnio y ste menos que el hierro. De la temperatura del conductor. La resistencia elctrica de un hilo conductor a una temperatura determinada, se calcula con la ecuacin matemtica: R = l/S. La unidad de resistencia elctrica es el ohm, que se representa por la letra griega (omega mayscula). El factor recibe el nombre de resistividad y tiene un valor distinto para cada sustancia. La resistividad de un conductor es la resistencia que ofrece al paso de la corriente una unidad de longitud, de seccin unidad, de dicho conductor. Su smbolo es la letra griega ro ().

La unidad de resistividad es el ohm metro ( m). En la tabla de la figura 9 encontrars valores de resistividad de distintos materiales. Tabla de resistividades
Sustancia Conductores Cobre Plata Aluminio Hierro Plomo Aislantes Madera Mica Vidrio Azufre Figura 9 = (Ohmm) 1,7 10-8 1,5 10-8 2,6 10-8 10-7 2,2 10-8 108 - 1011 1011 - 1015 1010 - 1014 1015

LEY DE OHM Despus de laboriosas experiencias haciendo variar las tres magnitudes y estudiando detenidamente sus relaciones, el fsico alemn Georg Simon Ohm (17871854), pudo comprobar que la intensidad de la corriente y la diferencia de potencial entre dos puntos de un conductor elctrico, son directamente proporcionales. La constante de proporcionalidad entre ambas magnitudes es la resistencia del conductor utilizado. El resultado de sus experimentos queda reflejado en la ley que lleva su nombre: La intensidad de la corriente que circula entre dos puntos de un conductor, es directamente proporcional a la diferencia de potencial existente entre ambos e inversamente proporcional a la resistencia del conductor. Esta ley se expresa mediante la ecuacin matemtica: I = V/R, de la que se deduce el valor del potencial V = I R, y el de la resistencia R = V/I. A partir de esta expresin se puede definir la unidad de resistencia elctrica. El ohm es la resistencia de un conductor tal que, cuando se aplica entre sus extremos una diferencia de potencial de 1 voltio, pasa a travs de l una corriente de intensidad igual a 1 amperio: 1 = 1 V/1 A. ASOCIACIN DE RESISTENCIAS Cuando en un circuito tenemos varias resistencias, para facilitar los clculos de las magnitudes que caracterizan al circuito, conviene sustituir todas las resistencias por una equivalente que realice la misma funcin. En un circuito podemos encontrar las resistencias colocadas en serie y en paralelo. Asociacin de resistencias en serie: varias resistencias estn asociadas en serie cuando se unen sus extremos, como indica la figura 10, de manera que por todas ellas circula la misma intensidad de corriente.

El conjunto de un nmero determinado de resistencias asociadas en serie se comporta como una resistencia nica cuyo valor es igual a la suma de las resistencias asociadas: R = R1 + R2 + R3. Asociacin de resistencias en paralelo: varias resistencias estn asociadas en paralelo cuando se unen sus extremos, como indica la figura 11, en cuyo caso existe la misma diferencia de potencial V entre los extremos de cada una de las resistencias.

El conjunto de varias resistencias asociadas en paralelo se comporta como una nica resistencia, entre cuyo valor y la de cada una de aquellas existe la siguiente relacin: la inversa de la resistencia equivalente es igual a la suma de las inversas de las resistencias asociadas: 1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3. POTENCIA DE CORRIENTE ELCTRICA Su definicin es la misma que ya dimos como potencia mecnica. Potencia elctrica es el trabajo que realiza la corriente elctrica en cada unidad de tiempo: P = W/t. Si dividimos todos los valores del trabajo que hemos obtenido en el apartado anterior por el tiempo podemos escribir las siguientes expresiones para la potencia elctrica: P = q V/t = I V = R I2 = V2/R. En el SI la unidad de potencia elctrica es el vatio.

EFECTO JOULE El fenmeno por el cual en un conductor se transforma la energa elctrica en calor se denomina efecto Joule. A diario comprobamos la transformacin de la energa elctrica en calor. Hornillos, planchas, estufas y otros electrodomsticos utilizan esta transformacin. En los aparatos mencionados este calentamiento es el efecto deseado, mientras que en un generador es un efecto que intenta evitarse por todos los medios. Para calcular el calor desprendido en un circuito elctrico utilizaremos cualquier expresin de energa deducida anteriormente. Si queremos expresarlo en caloras recordemos que 1 julio = 0,24 caloras. Una expresin que permite calcular el calor desprendido por efecto Joule es: Q = R 2 I t 0,24 cal. MAGNETISMO El conocimiento de los fenmenos magnticos se remonta a la poca de los griegos, que observaron la atraccin que ejerca la magnetita sobre el hierro. Lo llamaron magnetita porque este mineral era muy abundante en las proximidades de una ciudad de Asia Menor llamada Magnesia. Hoy sabemos que la magnetita es un xido de hierro (Fe3O4), y que otras sustancias como el cobalto o el nquel y algunos compuestos de estos metales poseen la misma propiedad. Por extensin, se dice que una sustancia posee magnetismo o propiedades magnticas cuando es capaz de atraer el hierro o el acero (aleacin de hierro y carbono). Una pieza o cuerpo fabricado de material magntico es un imn. CLASIFICACIN DE LOS IMANES Las sustancias con propiedades magnticas que se encuentran en la naturaleza se llaman imanes naturales. La magnetita es un imn natural. Cuando a una sustancia se le comunican las propiedades atractivas de los imanes naturales obtenemos un imn artificial. A este proceso se le denomina imantacin. Los imanes artificiales ms corrientes son de hierro dulce o acero y se fabrican dndoles forma recta, de herradura o de aguja. Conviene aclarar que se llama hierro dulce al hierro puro, sin impurezas. Con un imn natural es muy fcil conseguir un imn artificial. Si acercamos un imn a una aguja de acero, la atrae. Al aproximar el conjunto imn-aguja a pequeas limaduras de hierro, tanto el imn como la aguja las atraen. Si separamos la aguja del imn, sta tambin es capaz de atraer limaduras (figura 12). Los objetos de acero en contacto con un imn natural se convierten en imanes artificiales por contacto.

Para obtener una mejor imantacin frotaremos la aguja de acero repetidas veces en el mismo sentido y con el mismo extremo del imn como indica la figura 13. Obtendremos un imn por frotamiento.

Si acercas un imn a una barra de hierro dulce queda imantada, pero pierde rpidamente su imantacin al separar el imn. Los imanes artificiales que se comportan como el acero se llaman permanentes porque mantienen la imantacin despus de cesar la causa que lo ha producido. Los imanes artificiales constituidos por hierro dulce se llaman temporales, ya que mantienen la imantacin slo mientras dura la causa que la produce.

POLOS MAGNTICOS Cuando espolvoreamos limaduras de hierro sobre un imn, stas se concentran en dos zonas del imn (figura 14). Estas zonas donde la fuerza de atraccin del imn es ms intensa se denominan polos magnticos.

Para averiguar si los dos polos son iguales podemos realizar la siguiente experiencia: colocamos un imn recto colgando de un hilo de forma que pueda girar libremente como en la figura 15. Observaremos que el imn gira hasta que uno de sus polos seala aproximadamente el polo norte geogrfico. Si lo haces girar rpidamente vuelve a la posicin primitiva. Por consiguiente los polos de un imn no son iguales. Uno tiene la propiedad de sealar el norte, le llamamos polo norte del imn. El otro indica el sur, es el polo sur del imn. Con frecuencia, en los imanes se indican los polos pintndolos de color distinto o marcndolos con una N y una S.

Una brjula es una aguja imantada que puede girar libremente sobre su centro y que nos permite orientarnos. ACCIN ENTRE LOS POLOS Para observar las acciones entre los polos vamos a realizar la siguiente experiencia: a un imn que pueda girar libremente le acercamos otro imn, de manera que los dos polos que quedan enfrentados sean diferentes (figura 16), veremos cmo se atraen. Sin embargo, si enfrentamos polos iguales se separan. De esta experiencia podemos deducir que polos iguales se repelen, mientras que polos distintos se atraen. Lo que revela que entre los polos de los imanes se ejercen fuerzas de atraccin o repulsin de origen magntico. Estas fuerzas, al igual que las gravitatorias y las elctricas, son de accin a distancia.

Esta experiencia tambin nos sirve para averiguar cul es el polo norte y cul el polo sur de un imn. Otra caracterstica de un imn es que sus polos no pueden separarse. Si partimos un imn en dos trozos, no obtenemos dos polos separados, sino dos imanes con sus respectivos polos. CAMPO MAGNTICO Al ser las fuerzas magnticas de accin a distancia podemos hablar tambin de campo magntico. El campo magntico de un imn es la regin del espacio que lo rodea, donde se ponen de manifiesto fuerzas de origen magntico. Podemos visualizar el campo magntico de un imn si cubrimos un imn con una lmina de plstico y espolvoreamos limaduras de hierro sobre ella (figura 17).

Vemos que las limaduras de hierro se colocan en lneas que se concentran en los polos, donde la intensidad del campo es mayor. Estas lneas son equivalentes a las lneas de fuerza del campo elctrico y se denominan lneas de campo magntico. La mayor o menor proximidad de las lneas del campo da una idea de la intensidad del campo. La direccin y el sentido del campo magntico en un punto se establece por convenio, salen del polo norte y entran por el polo sur. Si rodeamos el imn de pequeas brjulas, stas se orientan haciendo coincidir sus ejes magnticos con las lneas del campo magntico del imn.

CAMPO MAGNTICO TERRESTRE A partir de la experiencia anterior y teniendo en cuenta la orientacin norte-sur que adoptan los imanes que pueden girar libremente (brjula) deducimos que la Tierra posee un campo magntico. Aunque no se conocen bien las causas de este campo, la Tierra acta como si en su interior hubiera un gran imn recto. Su polo norte estar situado precisamente en el polo sur geogrfico y viceversa (figura 18).

Hay que tener en cuenta que los polos magnticos no coinciden exactamente con los geogrficos. El ngulo que forman las dos direcciones se llama ngulo de declinacin. EFECTO MAGNTICO DE LA CORRIENTE ELCTRICA A comienzos del siglo XVIII empezaron a aparecer informes en los que se relataba cmo un rayo haba alterado el magnetismo de una brjula y magnetizado objetos metlicos como cuchillos y cucharas. Estos hechos y la semejanza entre los efectos elctricos y magnticos hicieron pensar que exista una relacin entre la electricidad y el magnetismo. La primera evidencia concreta de la existencia de una conexin entre electricidad y magnetismo data de 1820, cuando el fsico dans Hans Christian Oersted (1777-1851) descubri que la aguja de una brjula se orientaba perpendicularmente a un cable por donde pasaba una corriente y que la aguja giraba 180 cuando cambiaba el sentido de la corriente (figura 19).

Este experimento de Oersted implicaba que alrededor del cable por donde pasaba la corriente se creaba un campo magntico, que causaba el giro de la brjula. De todo esto podemos extraer la conclusin de que las cargas elctricas en movimiento (corriente elctrica) producen efectos magnticos, ya que ejercen una fuerza sobre los imanes (brjula). Para conocer la direccin y el sentido del campo magntico que crea un conductor basta con aplicar la regla de la mano derecha (figura 20). El dedo ndice de la mano derecha seala el sentido de la corriente y el pulgar la orientacin que adquiere el polo norte de la brjula.

CAMPO MAGNTICO CREADO POR UN CONDUCTOR RECTILNEO Podemos visualizar las lneas del campo magntico que crea una corriente que circula por un cable mediante la siguiente experiencia (figura 21): al colocar una cartulina con limaduras de hierro que est atravesada por el hilo conductor observamos que al circular la corriente, las limaduras se agrupan formando crculos concntricos. Si en lugar de limaduras se colocan pequeas brjulas, stas se orientan tal como indica la regla de la mano derecha.

CAMPO MAGNTICO CREADO POR UN CONDUCTOR CIRCULAR

Si cogemos un cable y le damos forma de anillo o espira, al pasar la corriente elctrica se origina un campo magntico con la forma que se indica en la figura 22. Para visualizar estas lneas de fuerza, basta con echar limaduras de hierro encima de un papel atravesado por la espira, sobre el que dichas limaduras quedarn orientadas y una brjula nos indicar el polo norte y el polo sur. Si enrollamos el cable formando espiras sucesivas, obtenemos un solenoide o bobina (figura 23). Al pasar la corriente elctrica, los campos magnticos de cada espira se superponen y da lugar a un campo magntico similar al de un imn recto. Experimentalmente se demuestra que el campo magntico en un solenoide se puede variar si se aumenta o disminuye la intensidad de la corriente o si se vara el nmero de espiras.

Al introducir en un solenoide una barra (ncleo) de hierro dulce se obtiene un electroimn (figura 24). El campo magntico aumenta de manera considerable debido a que el hierro dulce se imanta y produce su propio campo magntico, que se suma al del solenoide.

Si desconectamos la bobina del generador, el campo magntico desaparece, ya que el hierro dulce acta como un imn temporal. Un electroimn es ms ventajoso que un imn, no slo porque se pueden conseguir campos ms intensos, sino porque es posible variarlos con facilidad. Adems, podemos cambiarle la polaridad si modificamos el sentido de la corriente. El electroimn tiene muchas aplicaciones en aparatos y mquinas de uso ordinario, como los motores elctricos, gras, timbres, etc. OBTENCIN DE CORRIENTE ELCTRICA Hemos visto que la corriente elctrica puede comportarse como un imn. Es lgico que intentemos probar ahora lo contrario, que los imanes pueden crear corrientes elctricas. En 1831 el cientfico britnico Michael Faraday (1791-1867) obtuvo los primeros resultados positivos en la produccin de corrientes elctricas mediante campos magnticos. Observemos la siguiente experiencia (figura 25): si se coloca un imn cerca de una espira conectada a un ampermetro por la que no pase corriente, se observa que al desplazar el imn o la espira, el ampermetro registra el paso de una corriente. Esta corriente slo se observa si el imn y la espira se mueven uno respecto al otro.

Mientras permanecen en reposo relativo no hay paso de corriente (1). Al mover uno respecto al otro, el ampermetro indica el paso de corriente. Segn el movimiento sea de acercamiento (2) y (4) o alejamiento (3) y (5), vara el sentido de la corriente que circula por la espira. A las corrientes que se producen de este modo se les llama corrientes inducidas y tienen gran importancia, ya que permiten la produccin de corriente elctrica.

CORRIENTES ALTERNAS La principal aplicacin de las corrientes inducidas es la produccin de corriente a gran escala, mediante el uso del alternador. De manera muy esquemtica, un alternador est formado por un imn y una bobina de espiras que se hace girar entre los polos del mismo (figura 26).

Hay que sealar que la corriente que se obtiene cambia de sentido cada medio giro de la bobina, se trata de una corriente alterna.

El funcionamiento de una central hidroelctrica se basa en este fenmeno. El agua almacenada en un embalse, al caer sobre una turbina le comunica un movimiento de rotacin, movimiento que se transmite al alternador y produce corriente elctrica alterna. En las centrales trmicas, la turbina se mueve gracias al vapor de agua que se produce al calentar el agua, bien por la combustin de carbn, fuel, o un proceso nuclear.

RADIACTIVIDAD EL NCLEO ATMICO Todos los componentes de la materia estn formados por unas partculas extraordinariamente pequeas llamadas tomos. A stos los constituyen partculas aun ms pequeas llamadas partculas elementales o subatmicas: electrones, protones y neutrones. En el interior del tomo se distinguen dos partes, un ncleo muy compacto, donde se sitan los protones y los neutrones y una corteza, alrededor del ncleo, donde se encuentran los electrones. Las partculas nucleares se mantienen unidas entre s por la accin de fuerzas muy poderosas, llamadas fuerzas nucleares. Podemos decir que los tomos contienen en su interior enormes cantidades de energa, almacenada en el ncleo, y es lo que conocemos como energa nuclear. TIPOS DE RADIACIONES La radiacin es una forma de transmisin de energa a distancia que tiene lugar de dos maneras diferentes: por pequeas partculas que se desplazan a gran velocidad y por ondas de naturaleza electromagntica similares a la luz. Los estudios realizados sobre las radiaciones que emiten los elementos radiactivos permitieron identificar tres tipos, a las que se dieron los nombres de (alfa), (beta) y (gamma) que corresponden a las tres primeras letras del alfabeto griego (figura 1).

Las radiaciones alfa son ncleos de tomos de helio, con carga elctrica positiva, que no penetran ms all de la superficie de la piel y una hoja de papel las puede frenar por completo. En realidad deberamos hablar de partculas alfa. Presentan gran poder de ionizacin.

Las radiaciones beta son electrones, partculas negativas, que provienen de la desintegracin de los neutrones del ncleo. Son ms penetrantes que las radiaciones alfa y pueden introducirse de uno a dos centmetros en el agua o los tejidos humanos. Una lmina de aluminio de unos pocos milmetros de espesor es suficiente para frenarla. Tienen menor poder de ionizacin que la radiaciones alfa. Las radiaciones gamma son ondas electromagnticas de la misma naturaleza que la luz o los rayos X, pero transportan mucha ms energa. Pueden ser muy penetrantes y atravesar un cuerpo humano de parte a parte. Una capa de hormign de un metro de espesor la absorbe casi por completo. Tienen poco poder de ionizacin. REACCIONES NUCLEARES Reciben el nombre de reacciones nucleares las interacciones que tienen lugar entre partculas nucleares y ncleos atmicos sin que vare el nmero total de protones y neutrones. Energa nuclear es la que se libera como resultado de una reaccin nuclear. Las ms importantes desde el punto de vista de la produccin de energa son la fisin y la fusin nucleares. FISIN NUCLEAR Recibe el nombre de fisin la reaccin nuclear entre un neutrn y un ncleo atmico pesado, como el uranio, en la cual ste se divide en dos ncleos ms pequeos, llamados productos de fisin, con liberacin de nuevos neutrones y de gran cantidad de energa en forma de calor (figura 2), que se puede aprovechar y transformar en otros tipos de energa, por ejemplo, elctrica.

Los neutrones liberados en un proceso de fisin pueden actuar sobre otros ncleos, lo que produce nuevas roturas y as se origina un proceso que recibe el nombre de reaccin en cadena (figura 3).

Una aplicacin, no pacfica, de una reaccin en cadena que se produce en un brevsimo tiempo la tenemos en la bomba atmica. La gran cantidad de energa liberada tuvo efectos devastadores, como pudo observarse en las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki en 1945, sobre las que se lanzaron dos bombas atmicas. CENTRALES NUCLEARES En una central nuclear, como en una central trmica, se transforma la energa calorfica de un combustible en energa mecnica y sta en elctrica. El calor producido vaporiza el agua. El vapor pasa por una turbina que acciona un alternador, lo que produce energa elctrica. En una central nuclear el calor proviene de la reaccin en cadena que tiene lugar en el reactor nuclear, que utiliza como material combustible el uranio (figura 4). El reactor est en el interior de un recipiente de contencin. Para controlar las reacciones nucleares, en la mayora de los reactores las barras de combustible estn rodeadas de materiales moderadores y barras de control que frenan la velocidad excesiva de los neutrones o absorben los neutrones descontrolados para que la fisin se produzca sin peligro.

FUSIN NUCLEAR Es la reaccin nuclear que tiene lugar al unir (fusionar) dos tomos ligeros. El deuterio y el tritio, dos istopos del hidrgeno, son los elementos que se utilizan en los experimentos de fusin. Se obtiene uno de helio, un neutrn y gran cantidad de energa (figura 5).

En la actualidad se trabaja en un proyecto internacional, llamado ITER, para la construccin de un reactor nuclear de fusin. No se utiliza a gran escala porque por el momento su compleja tecnologa plantea problemas de difcil solucin. MEDIDA DE LAS RADIACIONES Como no se perciben con los sentidos, las radiaciones se miden por los efectos que producen en el medio que atraviesan. Para medir la radiacin se utilizan instrumentos electrnicos muy sensibles, que detectan cantidades muy pequeas de radiacin. Dado que la accin de las distintas radiaciones sobre los organismos vivos no puede medirse slo considerando la energa absorbida, sino que depende de la naturaleza de la radiacin, as como del tejido irradiado, se utiliza una magnitud denominada dosis equivalente. La unidad utilizada es el rem. Habitualmente se utiliza el milirem (mrem), que es la milsima parte del rem. EFECTOS DE LA RADIACIN Vivimos rodeados de radiaciones. Unas tienen origen natural, recibimos radiaciones del Sol, los minerales radiactivos que se encuentran en el suelo, los materiales con que se fabrican las casas, los elementos que forman el cuerpo humano como el potasio y el carbono, los aparatos de televisin, los aparatos de radiografa, etc. Las radiaciones pueden ser beneficiosas o nocivas. Depende de las dosis recibidas y del tiempo de exposicin. Las aplicaciones pacficas de los elementos radiactivos, de utilidad para el ser humano, son muchas. En medicina se emplean para el diagnstico de enfermedades o el tratamiento de tumores. En la industria, para el estudio de materiales, el control de calidad etc. Es una herramienta til en arqueologa, biologa, geologa y otras ramas de la ciencia. Tambin puede producir efectos muy perjudiciales a los seres humanos. Si la radiacin atraviesa la piel o se ingieren alimentos contaminados con elementos radiactivos, stos afectan a los mecanismos de reproduccin de las clulas y pueden producir cncer o degeneraciones celulares.

QUMICA

CIENCIA DE LA NATURALEZA

GENERALIDADES Desde los tiempos ms remotos el hombre ha sentido inters por conocer todo lo que lo rodea con el fin de sacar mejor provecho de cuanto le ofrece la naturaleza. Podra decirse que esos hombres, por completo ignorantes, que vieron cmo un rayo haca arder un rbol y luego lograron reproducir el fenmeno, con lo que descubrieron la manera de provocar la combustin, fueron los primeros cientficos, pues la observacin y la experimentacin forman la base principal de toda ciencia.

LA MATERIA Podemos definir como materia todo lo que nos rodea, ocupa un lugar en el espacio y posee una masa. De esta definicin se desprende: Primero: si un cuerpo ocupa un espacio, ste no puede ser ocupado por otro si el primero no es desplazado. Segundo: los gases tambin son materia, ya que la balanza puede detectar su presencia; un globo lleno de gas pesa ms que el mismo globo vaco.

PROPIEDADES DE LA MATERIA Es posible estudiar las propiedades de la materia desde distintos puntos de vista. Las propiedades se dividen en generales y especficas. Son generales si son comunes a gran nmero de materiales distintos, como la temperatura, la masa, la situacin en el espacio. Cualquier tipo de materia puede estar a una determinada temperatura y poseer una masa determinada. Son especficas si pertenecen a una sustancia en particular o a unas pocas, como el color, la densidad, el comportamiento frente a una sustancia dada. Las propiedades son intensivas o extensivas, segn dependan de la cantidad de materia o no. El volumen, la masa o el calor desprendido al arder, por ejemplo, depende de la cantidad de materia; mientras que la densidad, el color o la reactividad frente a un reactivo es indiferente a la cantidad de materia que tengamos.

CLASIFICACION DE LA MATERIA Segn la forma que presenta, la materia es homognea o heterognea. Es homognea cuando sus propiedades dependen de la muestra escogida para medirlas y, a simple vista, pueden verse partes diferenciadas en ella. Cuando la materia presenta esta forma recibe el nombre de mezcla. Para separar los componentes de una mezcla bastan los mtodos mecnicos como la filtracin, la decantacin o la centrifugacin. La materia es heterognea cuando sus propiedades son independientes del tamao y la zona de la muestra seleccionada para medirlas. El hecho de ser homognea no implica que sea simple, sino que puede ser compleja. Materia homognea puede ser una disolucin donde dos o ms sustancias estn tan ntimamente mezcladas que es imposible distinguirlas. Tambin lo son las sustancias puras. Para separar los componentes de una mezcla homognea o disolucin no bastan los mtodos mecnicos, sino que hay que recurrir a los mtodos que suponen un cambio de estado (figura 1).

Las sustancias puras son compuestas, si es posible formarlas a partir de otras ms sencillas, o simples (elementos), si no es posible formarlas por combinacin de otras sustancias. Para separar los componentes de un compuesto hay que recurrir a mtodos qumicos o a descomposiciones trmicas o elctricas. Los elementos se representan por smbolos. El smbolo de un elemento suele ser la primera letra de su nombre latino escrita en mayscula, si coincide con el smbolo de otro elemento se introduce una segunda letra, la ms sonora de su nombre, en minscula. Los compuestos se representan mediante frmulas. En una frmula constan los smbolos de los elementos que forman el compuesto con unos subndices que indican la proporcin en que se encuentran.

LA QUMICA Podemos definir como materia todo lo que nos rodea, ocupa un lugar en el espacio y posee una masa. De esta definicin se desprende: Primero: si un cuerpo ocupa un espacio, ste no puede ser ocupado por otro si el primero no es desplazado. Segundo: los gases tambin son materia, ya que la balanza puede detectar su presencia; un globo lleno de gas pesa ms que el mismo globo vaco.

OBJETIVOS DE LA QUMICA Los objetivos fundamentales de la qumica son el estudio de la constitucin, las propiedades y las transformaciones de la materia. No trata slo de conocer la composicin de las sustancias, sino tambin su estructura ntima con el fin de poder relacionar esta estructura con las propiedades. As, el estudio de la qumica se hace ms deductivo de lo que era hasta hace pocos aos. El fin ltimo de la qumica es mejorar las condiciones de vida de los seres humanos poniendo a su alcance materiales que faciliten su trabajo y su vida diaria; en este sentido, se est abriendo un campo de posibilidades que nadie sabe a dnde puede llevarnos.

PARTES DE LA QUMICA El campo de trabajo de la qumica es muy amplio, por lo que resulta casi imposible que una sola persona conozca a fondo toda la qumica. Por tanto, se ha dividido en varias ramas fundamentales que, a su vez, se subdividen en muchas otras. Cada una de estas derivaciones y subderivaciones tienen sus qumicos especializados que intentan dominarlas en profundidad y as sacar el mximo provecho. Las clases fundamentales son: qumica orgnica, qumica inorgnica, qumica analtica, qumica fsica y qumica tcnica.

IMPORTANCIA DE LA QUMICA Desde el principio de los tiempos hasta hace pocos aos, los hombres fabricaban sus casas y utensilios de trabajo con los materiales que les proporcionaba la Tierra: madera, piedra, hierro, etc. Los seres humanos coman productos naturales que se echaban a perder en unos pocos das. Por ejemplo, los marineros, que tenan que pasar semanas en alta mar, contraan enfermedades por culpa de la falta de alimentos frescos. En los ltimos aos se ha iniciado una carrera desenfrenada en busca de materiales ms ligeros, ms resistentes, ms duraderos y con propiedades muy especficas al uso que se le va a dar. Los alimentos han de conservar sus propiedades alimenticias durante mucho tiempo, adems de su aspecto apetitoso, y todo esto dentro de una sociedad que exige, cada vez ms, condiciones extremas de seguridad. Estas exigencias de la sociedad hacen que la qumica haya evolucionado ms en este siglo que en todo el resto de la historia. En la primera mitad del siglo XX lo hizo la qumica bsica, en la segunda mitad est sufriendo un desarrollo enorme la qumica de aplicacin.

LEY DE LAVOISIER El qumico francs Antoine Laurent de Lavoisier (1743-1794), en su Trait lmentaire de chemie, publicado en 1789, enunci la ley de conservacin de la masa, que puede resumirse del siguiente modo: en un sistema cerrado, es decir, sin intercambio de materiales con el exterior, la masa no vara, aunque se realicen reacciones qumicas en su interior. Esta ley sigue siendo aplicable a todas las reacciones de la qumica clsica en que la energa que interviene es moderada, pero no puede aplicarse a las reacciones de tipo nuclear en que la cantidad de energa producida es enorme, la cual, segn el fsico y matemtico alemn Albert Einstein (1879-1955) proviene de la transformacin de masa en energa: E = m c2, donde c es la velocidad de la luz (3 108 m/s). Una expresin matemtica de esta ley es: mA + mB = mC + mD, donde A y B son las sustancias reaccionantes y C y D, los productos de la reaccin (figura 2). Si observamos la figura vemos que en el estado inicial en la balanza tenemos, adems del recipiente, hierro y oxgeno en exceso. Despus de la reaccin, que suponemos completa, queda el xido de hierro y el oxgeno sobrante. Como la reaccin se ha producido en un recipiente cerrado, en ambos casos el marcador de la balanza seala una masa de 198,07 g.

LEY DE PROUST El qumico francs Joseph Louis Proust (1754-1826) la enunci en 1799 de la siguiente manera: cuando dos o ms elementos se combinan qumicamente entre s para formar un compuesto determinado lo hacen siempre en una relacin de masas constantes. Por esta razn suele llamarse a esta ley ley de las proporciones constantes o definidas (figura 3). En la figura se observa cmo la proporcin que existe entre la masa de oxgeno y la masa de hidrgeno en los dos casos expuestos es la misma: 8. Una expresin de esta ley para la reaccin:

A + B D es :

mA = K, mB

donde m es la masa de los elementos y K, una constante caracterstica de cada reaccin llamada constante de Proust. En la reaccin del ejemplo la constante es 8.

LEY DE DALTON

La propuso John Dalton en 1804 con el nombre de ley de las proporciones mltiples: cuando al combinarse qumicamente dos elementos pueden proporcionar dos o ms compuestos distintos se cumple que, para una misma masa de uno de ellos, las masas del otro elemento estn entre s en una relacin de nmeros naturales sencillos. Por ejemplo, el cobre y el oxgeno al combinarse pueden formar el xido de cobre (I) o el xido de cobre (II). En el primer caso por cada 100 g de cobre se precisan 12,5 g de oxgeno, mientras que en el segundo para la misma cantidad de cobre se necesitan 25 g de oxgeno, si buscamos la relacin entre las cantidades de oxgeno veremos: 25/12,5 = 2, que es un nmero natural muy sencillo.

TEORA ATMICA DE DALTON

Un ao despus de enunciar la ley de las proporciones mltiples, Dalton fundament las leyes ponderales con la teora llamada atmica. En ella se considera que la materia est formada por unas pequeas partculas llamadas tomos. Todos los tomos de un mismo elemento son iguales en masa y propiedades.

Los tomos se agrupan en molculas y forman los compuestos y, en una reaccin qumica, las molculas de los compuestos se descomponen en sus tomos y se reagrupan en molculas distintas de las iniciales; por tanto, con distintas propiedades (figura 4).

En la figura, la teora de Dalton justifica las leyes de Lavoisier y la del propio Dalton: las masas del monxido de carbono y el dixido de carbono son la suma de la masa del carbono y la de uno o dos oxgenos, respectivamente (Lavoisier). Para A gramos de carbono, las masas de oxgeno estn en la proporcin de dos es a uno (Dalton).

HIPTESIS DE AVOGADRO

En 1811 el fsico italiano Amadeo Avogadro (1776-1856) interpret de manera muy sencilla las leyes de Gay-Lussac: volmenes iguales de cualquier gas, medidos a la misma presin y la misma temperatura contienen el mismo nmero de molculas. As, cuando existe una reaccin qumica, una molcula puede reaccionar con otra, o con dos o tres molculas de los otros reactivos, sus volmenes adoptarn esta misma proporcin y lo mismo se podra comentar de los productos de la reaccin que representarn un nmero pequeo de molculas.

CONSECUENCIAS

La explicacin de Avogadro de las leyes de Gay-Lussac entr en contradiccin con las hiptesis de Dalton. Cuando se queran armonizar las dos teoras, stas se cumplan para las sustancias reaccionantes y entre los productos de la reaccin, pero,

en la mayora de los casos, no entre las sustancias reaccionantes y los productos de la reaccin (figura 5). Segn Dalton, cuando reaccionan un cloro y un hidrgeno se forma un cloruro de hidrgeno, por este motivo, segn Avogadro, los tres gases deberan ocupar el mismo volumen. Los volmenes experimentales no coincidieron de manera exacta: el volumen de cloro y el volumen de hidrgeno s eran iguales, pero el volumen de cloruro de hidrgeno result ser el doble del esperado. Haba que buscar una solucin.

sta fue considerar, al contrario de lo dicho por Dalton, que los elementos gaseosos no se encontraban en forma de tomos, sino de molculas, en general con ms de un tomo. Slo las molculas de los gases nobles cumplan lo que Dalton haba descrito y eran monoatmicas, la mayora de ellas estaban formadas por dos tomos y otras, como las del ozono, por tres tomos de oxgeno o los vapores de fsforo por cuatro, etc.

MATRIA QUMICA

UNIDAD DE MASA ATMICA

Para la medicin de las masas atmicas relativas se eligi como unidad la masa del tomo ms ligero, el hidrgeno. Esta unidad de masa recibi el nombre de unidad de masa atmica: u.m.a. Ms tarde, en 1905, se consider que el hidrgeno no era el elemento ms idneo para tomarlo como unidad, puesto que no reacciona con muchos elementos y su manejo era difcil y peligroso, por lo que se lo sustituy por el oxgeno, de manera que la unidad de masa atmica pas a ser la 1/16 parte de la masa de un tomo de oxgeno y el hidrgeno pas a tener una masa relativa de 1,008 u.m.a. En 1961, en una conferencia de la IUPAC (Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada) celebrada en Canad se propuso como unidad de masa atmica la 1/12 parte de la masa de un tomo del istopo 12 del carbono (figura 1).

MASA ATMICA

Por comparacin con la doceava parte de la masa de un tomo del istopo 12 del carbono (u.m.a.), puede determinarse la masa de todos los elementos. En las tablas de masas atmicas aparecen las masas medias de los istopos de la mayora de los elementos teniendo en cuenta su frecuencia en la naturaleza. La tabla siguiente (haga click en el botn) recibe el nombre de escala qumica de masas atmicas y numricamente es casi idntica a las que tomaban como unidad al hidrgeno o a la 1/16 parte del tomo de oxgeno. Las masas atmicas que aparecen entre parntesis son las del istopo ms estable del elemento.

ESCALA QUMICA DE MASAS ATMICAS Elemento Smbolo Nmero atmico 89 13 95 51 18 33 85 16 56 4 97 83 5 35 48 20 98 6 58 55 30 40 17 27 29 36 24 96 66 99 68 21 50 Peso atmico (227) 26,9815 (243) 121,75 39,948 74,9216 (210) 32,064 137,34 9,0122 (247) 208,980 10,811 79,909 112,40 40,08 (251) 12,01115 140,12 132,905 65,37 91,22 35,453 58,9332 63,54 83,80 51,996 (247) 162,50 (254) 167,26 44,956 118,69

Actinio Aluminio Americio Antimonio Argn Arsnico Astato Azufre Bario Berilio Berkelio Bismuto Boro Bromo Cadmio Calcio Californio Carbono Cerio Cesio Cinc Circonio Cloro Cobalto Cobre Criptn Cromo Curio Disprosio Einstenio Erbio Escandio Estao

Ac Al Am Sb Ar As At S Ba Be Bk Bi B Br Cd Ca Cf C Ce Cs Zn Zr Cl Co Cu Kr Cr Cm Dy Es Er Sc Sn

Estroncio Europio Fermio Flor Fsforo Francio Gadolinio Galio Germanio Hafnio Helio Hidrgeno Hierro Holmio Indio Iridio Iterbio Itrio Lantano Lawrencio Litio Lutecio Magnesio Manganeso Mendelevio Mercurio Molibdeno Neodimio Nen Neptunio Niobio Nquel Nitrgeno Nobelio Oro Osmio Oxgeno Paladio Plata Platino Plomo Plutonio Polonio Potasio Praseodimio Prometio Protactinio Radio Radn Renio Rodio Rubidio Rutenio Samario Selenio

Sr Eu Fm F P Fr Gd Ga Ge Hf He H Fe Ho In Ir Yb Y La Lr Li Lu Mg Mn Md Hg Mo Nd Ne Np Nb Ni N No Au Os O Pd Ag Pt Pb Pu Po K Pr Pm Pa Ra Rn Re Rh Rb Ru Sm Se

38 63 100 9 15 87 64 31 32 72 2 1 26 67 49 77 70 39 57 103 3 71 12 25 101 80 42 60 10 93 41 28 7 102 79 76 8 46 47 78 82 94 84 19 59 61 91 88 86 75 45 37 44 62 34

87,62 151,96 (257) 18,9984 30,9738 (223) 157,25 69,72 72,59 178,49 4,0026 1,00797 55,847 164,930 114,82 192,2 173,04 88,905 138,91 (260) 6,939 174,97 24,312 54,9380 (258) 200,59 95,94 144,24 20,183 (237) 92,906 58,71 14,0067 (259) 196,967 190,2 15,9994 106,4 107,870 195,09 207,19 (244) (210) 39,102 140,907 (145) (231) (226) (222) 186,2 102,905 85,47 101,07 150,35 78,96

Silicio Sodio Talio Tntalo Tecnecio Teluro Terbio Titanio Torio Tulio Uranio Vanadio Wolframio Xenn Yodo

Si Na Tl Ta Tc Te Tb Ti Th Tm U V W Xe I

14 11 81 73 43 52 65 22 90 69 92 23 74 54 53

28,086 22,9898 204,37 180,948 (97) 127,60 158,924 47,90 232,038 168,934 238,03 50,942 183,85 131,30 126,9044

MASA MOLECULAR

Por comparacin con la u.m.a. se poda calcular la masa de todos los dems elementos y tambin de los compuestos por medio de sumar las masas atmicas de los elementos que los componen considerando su frecuencia. Por ejemplo, si tenemos en cuenta que la masa atmica relativa del hidrgeno es, por definicin, una u.m.a., la del nitrgeno 14 y la del oxgeno 16, la masa molecular relativa de una molcula de cido ntrico, HNO3, es: 1 u.m.a + 14 u.m.a. + 3 16 u.m.a. = 63 u.m.a., lo que significa que una molcula de cido ntrico es 63 veces ms pesada que la doceava parte del tomo 126C. En la figura 2 se ve que la masa molecular del sulfato de sodio es 142 u.m.a. al estar formado el Na2SO4 por dos tomos de sodio, uno de azufre y cuatro de oxgeno.

TOMO GRAMO

Los qumicos del siglo XIX decidieron tomar como masa atmica el mismo nmero que indicaba la masa atmica relativa, pero expresada en gramos, de la misma manera tomaban como masa molecular la masa molecular relativa expresada en gramos. Es obvio, y ellos lo saban, que 1,008 g de hidrgeno no es la masa de un tomo de hidrgeno, sino la de un nmero infinitamente grande de ellos, y la masa de un tomo de oxgeno no es 16 g, ya que esta masa representa un enorme nmero de tomos, sin embargo, la proporcin sigue siendo la misma, 16/1,008, de donde se deduce que el nmero de tomos de hidrgeno que hay en 1,008 g y en 16 g de oxgeno ha de ser el mismo. De igual modo, cuando se pesan 98 g de cido sulfrico, H2SO4, o 32 g de oxgeno, O2, no se estn pesando una molcula de cido sulfrico y una de oxgeno, sino al mismo nmero de molculas que en el caso de los tomos. La cantidad de sustancia equivalente a la masa atmica o a la masa molecular de un elemento o un compuesto expresada en gramos recibi el nombre de tomo-gramo y molculagramo, respectivamente.

NMERO DE AVOGADRO

Se llama nmero de Avogadro al nmero de partculas (tomos o molculas) que contiene la cantidad de materia equivalente a la masa atmica o la masa molecular expresada en gramos. Este nmero ha sido revisado y corregido numerosas veces utilizando los mtodos ms diversos. El primer valor lo calcul John William Strutt Rayleigh (1842-1919) en 1875 al medir el grosor de una mancha de aceite sobre agua por medios pticos. El nmero que resulta es: 6,023 1023, o sea, en 18 g de agua, 2 g de hidrgeno o 32 g de oxgeno hay: 602.300.000.000.000.000.000.000 molculas, nmero tan grande que escapa a nuestra comprensin. Por ejemplo, si tuviramos un nmero de granos de arena de este orden y furamos capaces de contar hasta un milln de granitos cada segundo, estaramos contando algo ms de 19.000 millones de aos! La cantidad de materia que representa este nmero de partculas se denomin mol, que es la unidad en el SI de cantidad de materia qumica. La denominacin mol ha ido sustituyendo a las palabras compuestas tomo-gramo, molcula-gramo o in-gramo, que han pasado a llamarse universalmente mol de tomos, mol de molculas (con frecuencia simplemente mol), mol de iones, y su uso se ha extendido a otros campos fuera de la qumica, as, por ejemplo, los astrnomos hablan de moles de estrellas al expresar el nmero de astros de una galaxia.

VOLUMEN MOLECULAR

Se llama volumen molar al volumen que ocupa un nmero de Avogadro de partculas (6,023 1023). El volumen molar es igual a la masa molecular dividido por la densidad:

Vm =

M d

Cada sustancia slida o lquida posee un volumen molar caracterstico que slo vara ligeramente con la temperatura. Pero los gases, y como consecuencia del principio de Avogadro, poseen todos el mismo volumen molar en igualdad de condiciones de presin y temperatura. En las condiciones llamadas normales: 1,01 105 Pa y 273 K (una atmsfera de presin y 0 C) el volumen molar de todos los gases es de 22,4 litros (figura 3). Esta afirmacin, como la mayora de las leyes de la qumica, no es rigurosamente cierta, sino una idealizacin de los comportamientos reales. Lo que s es cierto es que el volumen molar de todos los gases se sita en los alrededores de este valor (gases ideales).

ECUACIONES QUMICAS

De la misma manera que los elementos qumicos se expresan mediante smbolos y los compuestos se describen mediante frmulas que nos indican la proporcin en que participan los tomos que forman la molcula, las reacciones qumicas se simbolizan mediante ecuaciones. Una ecuacin qumica, llamada as porque se parece a las ecuaciones matemticas, contiene las frmulas de las sustancias que intervienen en la reaccin. En el primer miembro, escrito a la izquierda, se encuentran las frmulas de las sustancias reaccionantes separadas entre s por un signo ms (+). A la derecha, tambin separadas por el signo ms, se encuentran las frmulas de las sustancias que forman los productos de la reaccin. Entre ambos miembros hay una flecha que indica el sentido de la reaccin (de izquierda a derecha) o una doble flecha que se utilizar cuando el sentido de la reaccin pueda ser uno u otro (reacciones de equilibrio). Una parte fundamental de la ecuacin son los coeficientes, llamados estequiomtricos, que preceden a las frmulas de las sustancias e indican la proporcin en nmero de moles con que intervienen en la reaccin: mA + nB pC + qD, donde A, B, C y D son las frmulas de las sustancias y m, n, p y q, los coeficientes estequiomtricos. La ecuacin anterior podra leerse: por cada m moles de A reaccionan n moles de B, que dan como productos de la reaccin p moles de C y q moles de D. Como la masa de un mol de cualquier sustancia puede calcularse por medio de multiplicar el nmero de moles por la masa molecular (masa de un mol de sustancia): m = n M, las ecuaciones qumicas informan tambin de la proporcin en masas entre las sustancias reaccionantes y los productos de la reaccin. Si algunas de las sustancias reaccionantes son gases, la proporcin existente entre su nmero de moles es tambin la proporcin que existe entre sus volmenes. Vemoslo con un ejemplo numrico: el gas cloruro de hidrgeno reacciona en condiciones normales con el, tambin gas, amonaco y de la reaccin se forma el cloruro de amonio mediante la siguiente reaccin de sntesis: HCl + NH3 NH4Cl; es decir, por cada mol de cloruro de hidrgeno reacciona un mol de amonaco y se sintetiza un mol de cloruro de amonio. Como la masa molecular del cloruro de hidrgeno es: M(HCl) = 1 + 35,5 = 36,5, la del amonaco: M(NH3) = 14 + 3 1 = 17 y, por ltimo, la del cloruro de amonio: M(NH4Cl) = 14 + 4 + 35,5 = 53,5 g/mol, de la ecuacin puede extraerse la siguiente informacin: por cada 36,5 g de cloruro de hidrgeno reaccionan 17 g de amonaco y se obtienen 53,5 g de cloruro de amonio. Al ser, tanto el cloruro de hidrgeno como el amonaco, gases y reaccionar en una proporcin en nmero de moles de 1:1, en primer lugar podemos decir que reaccionarn el mismo volumen de uno y de otro y, si se encuentran en condiciones normales, ocuparn 22,4 litros por cada mol. Las ecuaciones pueden indicar tambin el estado fsico en que se encuentran las sustancias. Esto se consigue con unos subndices literales como son: s, l, g o aq, que representan, respectivamente, que la sustancia se encuentra en estado slido, lquido, gaseoso o en disolucin acuosa: 2 AgNO3(aq) + CaCl2(aq) 2 AgCl(s) + Ca(NO3)2(aq), lo que significa que por cada dos moles de nitrato de plata que se encuentra en disolucin reacciona un mol de cloruro de calcio, tambin en disolucin acuosa, que proporciona dos moles de cloruro de plata slido y dos moles de nitrato de calcio, que quedar en disolucin.

CLCULOS DE MASA Y VOLMEN

Las ecuaciones qumicas y las informaciones que nos proporcionan se utilizarn para realizar los clculos tericos que nos permitan prever las cantidades de reactivo necesarias para una obtencin de determinada cantidad de producto o la cantidad de producto que se obtendr a partir de una determinada cantidad de reactivo. Para lograrlo basta seguir un mtodo muy sencillo que nos orientar sobre las operaciones a realizar: Una vez conocida la reaccin objeto del clculo, escribir la ecuacin e igualarla para que se cumpla la ley de Lavoisier. Localizar entre los datos conocidos los que indiquen cantidad de sustancia. Indica cantidad de sustancia todo dato que sea susceptible de transformarse en moles, como la masa, el nmero de moles o de molculas, el volumen acompaado de la densidad o, si la sustancia es gaseosa, el volumen y las condiciones en que ha sido medido y, por ltimo, el volumen de disolucin, siempre que se conozca la concentracin. Transformar, si no lo est, en nmero de moles. Calcular, a partir del nmero de moles de la sustancia dato, el nmero de moles de la sustancia objeto del clculo a travs de la observacin de la ecuacin. Calcular en las unidades deseadas la cantidad de sustancia a partir de su nmero de moles. Vamos a ilustrarlo con un ejemplo numrico: Se desea conocer la masa de octano (C8H18) que se necesita para obtener, mediante su combustin, 56 litros de CO2 medidos en condiciones normales. La ecuacin sin igualar ser: C8H18 + O2 CO2 + H2O. Para que se cumpla la ley de Lavoisier, ser necesario introducir los coeficientes apropiados: 2 C8H18 + 25 O2 16 CO2 + 18 H2O. El dato cuantitativo es 56 litros de CO2 en condiciones normales. Como un mol de cualquier gas ocupa en condiciones normales 22,4 litros, el nmero de moles de CO2 puede calcularse:

n(CO2) = 56 litros CO2

1 mol CO2 22,4 litros CO2

= 2,5 moles CO2

Con la ayuda de la ecuacin observamos que por cada dos moles de octano se producen 16 moles de CO2, por tanto:

2 moles C8H18 n(C8H18) = 2,5 moles CO2 = 0,3125 moles C8H18, 16 moles CO2

como la masa de un mol de octano es: M(C8H18) = 8 12 + 18 1 = 114 g/mol, la masa de octano necesaria ser:

114 g. C8H18 m(C8H18) = 0,3125 moles C8H18 = 35,625 g C8H18. mol C8H18

ESTRUCTURA TOMICA

GENERALIDADES

Las hiptesis de Dalton sobre la existencia de los tomos como la parte ms pequea de la materia dej una puerta abierta a los cientficos de la poca, que intentaron descubrir su naturaleza y estructura.

NATURALEZA ELCTRICA DE LA MATERIA

Desde los tiempos de la antigua Grecia se conoca la propiedad de algunas sustancias de atraer objetos ligeros cuando se los frota con las pieles de algunos animales. Esta fuerza de atraccin se atribuy a la carga elctrica adquirida por el cuerpo frotado. Mucho despus, con el descubrimiento de la electricidad, se confirm la teora de los griegos. Las cargas elctricas existan y podan ser de dos tipos: positivas o negativas. Si la materia es neutra, cmo adquira una carga elctrica al frotarla? La explicacin ms sencilla era que la materia es neutra porque posee el mismo nmero de cargas positivas y negativas, lo que neutraliza sus efectos. Al frotar una sustancia con otra es posible que las cargas de un signo determinado pasen de una sustancia a otra. El cuerpo adquiere una carga igual a la carga perdida, pero de signo contrario, o una carga idntica a las cargas recibidas.

PRTICULAS SUBTOMICAS

Si la materia es susceptible de cargarse elctricamente y est formada por tomos, stos no pueden ser tan indivisibles como pronosticaba Dalton, ya que la existencia de dos tipos de cargas demuestra que en su interior existen al menos dos tipos de partculas, unas positivas y otras negativas. En 1897, los experimentos que el fsico britnico sir Joseph John Thomson (18561940) realiz con un tubo de rayos catdicos (figura 1) lo llevaron al descubrimiento del electrn como partcula fundamental de los tomos, mientras que doce aos ms tarde, el fsico britnico Ernest Rutherford (1871-1937), mientras realizaba las primeras transmutaciones atmicas artificiales, encontr el protn. La existencia de estas dos

partculas no explicaba de manera satisfactoria la masa de los elementos, y se vio la necesidad de una tercera partcula neutra, que denominaron neutrn.

La confirmacin de la existencia de los neutrones no fue un hecho hasta que, en 1932, el fsico britnico sir James Chadwick (1891-1974) lo descubri cuando estudiaba las emisiones del berilio radiactivo. En la actualidad se ha demostrado que estas partculas, llamadas fundamentales, pueden a su vez descomponerse en otras que se clasifican en quarks y leptones (figura 2). Los quarks poseen cargas elctricas positivas o negativas fraccionarias y adems otro tipo de cargas, no elctricas, llamadas de color, que pueden ser azules, verdes o rojas (se llaman as porque las tres juntas se neutralizan).

Existen seis tipos de quarks: up, down, charm, strange, top y bottom. Son leptones: el electrn, el neutrino electrnico, el mun, el neutrino munico, el taun y el neutrino taunico. Los leptones no tienen cargas de color y, cuando tienen carga elctrica, como el electrn, el mun o el taun, sta es negativa e igual a menos uno.

De cada tipo de quark existen tres variedades, cada una con una carga de color distinta, por tanto, si a los 6 leptones les sumamos los 18 quarks (6 3) da un total de 24 partculas fundamentales. A pesar de todo, los estudiosos de la estructura atmica anuncian que an quedan doce partculas ms para justificar todas las fuerzas existentes.

MODELOS ATMICOS

Con anterioridad a las teoras actuales, el tomo ha sufrido una serie de interpretaciones. Slo en un siglo se ha pasado de un modelo atmico compacto y casi rgido a un modelo expandido en que los electrones rodean a un ncleo como una gas. Entre ambos han existido otros modelos que iban modificando las ideas iniciales, a partir de unos datos experimentales que eran cada vez ms precisos, gracias al perfeccionamiento de las tcnicas de medicin.

MODELO DE THOMSON

Thomson, que ya haba colaborado en el descubrimiento del electrn como parte constituyente de la materia, en 1904 propuso un modelo atmico muy macizo, ya que supona que el tomo era una masa positiva con los electrones incrustados dentro de ella (figura 3).

Estos electrones, necesarios para explicar la electrizacin de la materia por frotacin posean como nico movimiento posible el de vibracin.

Con l, Thomson explicaba otro fenmeno: los cuerpos al recibir energa del exterior aumentan su temperatura, y sta no es ms que una manifestacin externa de la amplitud de las vibraciones de los electrones en el seno de la masa que forma el tomo.

MODELO DE RUTHERFORD

Rutherford, discpulo de Thomson, introdujo el primer tomo nucleado de la historia. Rutherford observ que las partculas (ncleos de helio) procedentes de materiales radiactivos no se desviaban al atravesar los gases, cosa que a nadie extra, pero tampoco lo hacan al atravesar los lquidos y los slidos. El experimento, que lo llev a plantear un nuevo modelo atmico y rechazar el de su maestro Thomson, consisti en bombardear una lmina muy fina (5 1010 m) de plata u oro con partculas a y observar las desviaciones que se producan (figura 4).

Estas desviaciones se contabilizaron y resultaron ser muy pocas, ya que casi todas las partculas atravesaban las lminas sin desviarse y unas pocas (0,005 %) rebotaban. La proporcin entre las partculas que traspasaban la lmina y las que se desviaban o rebotaban llev a Rutherford a imaginar un tomo casi vaco, de manera que su tomo se podra resumir: El tomo posee un ncleo con la casi totalidad de su masa (protones y neutrones) con un dimetro de unos 1014 m. Alrededor de este ncleo, los electrones giran en rbitas circulares muy lejanas. Segn sus clculos, el radio de estas rbitas era del orden de 1010 m, es decir, 10.000 veces superior al radio del ncleo.

MODELO DE BOHR

El fsico dans Niels Henryk David Bohr (1895-1962), discpulo de Rutherford, fue el encargado de modificar el modelo de su maestro, que sin duda posea graves defectos: el tomo de Rutherford no tena justificacin segn la mecnica clsica. La fuerza centrpeta era la fuerza electrosttica entre las cargas positivas del ncleo y las negativas de los electrones. Segn las leyes del electromagnetismo clsico, un electrn al girar emite energa y como esta energa la pierde el electrn, su velocidad y su radio iran disminuyendo hasta caer sobre el ncleo, cosa que por fortuna no sucede (figura 5). Por otra parte, esta energa se emitira de manera continua (dara luz blanca, que es la suma de todos los colores), sin embargo, el espectro de la luz que emite un elemento gaseoso incandescente no es continuo, sino que posee unas energas determinadas.

En la figura 6 se ve cmo la luz al pasar por un prisma se descompone y muestra los colores que la forman. A cada color le corresponde una energa. Si la luz incidente fuera luz blanca, al descomponerse dara lugar a los siete colores del arco iris.

Del mismo modo, cuando la luz blanca pasa a travs de un gas incandescente, ste absorbe algunas energas. Al descomponer mediante un prisma la luz resultante dar lugar al espectro de absorcin (figura 7)

La idea de relacionar el color con la energa de un rayo luminoso se debe al fsico alemn Max Planck (1858-1947). Segn sus teoras, la energa electromagntica, como la luz, no puede ser emitida de manera continua, sino en una unidad de energa, que llam quantum, y que era igual a una constante h por la frecuencia de la emisin (color): E = h , donde h tiene un valor de 6,626 1034 J.s. Bohr bas su modelo en postulados que subsanaban los defectos del tomo de Rutherford: Un electrn girando en rbita estacionaria no emite energa radiante. Slo son posibles las rbitas cuyo momento angular m r sea mltiplo entero de h/2, donde m es la masa del electrn; , su velocidad, y r, el radio de su rbita.

 Cuando un electrn salta de una rbita a otra ms interior, es decir, de menor energa, emite una radiacin electromagntica cuya energa es, segn Planck, igual a h (figura 8).

En el tomo de Bohr los electrones estn dispuestos en capas o niveles. En cada nivel el nmero mximo de electrones es de 2n2, donde n es el nmero de orden del nivel e igual a la constante de proporcionalidad del segundo postulado, llamado nmero cuntico.

VARIACIONES DEL MODELO DE BOHR

El fsico alemn Arnold Sommerfeld (1868-1951) modific el tomo de Bohr al ver que algunas rayas del espectro se desdoblaban cuando se someta el gas a los efectos de un campo magntico intenso (efecto Zeeman). En esta modificacin algunas de las rbitas circulares pasan a ser elpticas y el ncleo estara situado en uno de los focos de la elipse. En el tomo de Bohr-Sommerfeld aparecen dos nmeros cunticos: k y nr, que reciben los nombres de nmero cuntico angular y nmero cuntico radial, respectivamente. Su suma es igual a n del tomo de Bohr: n = k + nr. El semieje mayor (a) es igual al radio del tomo de Bohr y el semieje menor (b) es igual a:

k b = a n

As, para cada n existe una rbita en el tomo de Bohr, pero en esta modificacin existiran n rbitas distintas (k = 1, 2, 3, ..., n). Cuando k es igual a n, la rbita es circular. APROXIMACIN AL MODELO ACTUAL

Una serie de hechos experimentales dieron pie a que el fsico austraco Erwin Schrdinger (1887-1961) junto con otros cientficos lanzaron el modelo atmico actual. Los hechos causantes de este modelo fueron los siguientes: Principio de De Broglie. Este principio del fsico francs Louis-Victor de Broglie (1892-1987) considera que una partcula cuando se mueve a gran velocidad se comporta como una onda cuya longitud de onda puede calcularse segn la expresin:

h , mv

donde es la longitud de onda; m, la masa de la partcula, y v, su velocidad. Principio de incertidumbre. Principio debido al fsico alemn Werner Karl Heisenberg (1901-1976) que declaraba que era imposible medir simultneamente y con una precisin absoluta la posicin y el producto m v (cantidad de movimiento) de una partcula. Matemticamente se expresa:

x (m v)

h 2

La letra delta () quiere decir incertidumbre. Una precisin absoluta significara una incertidumbre igual a 0 y segn este principio implicara que la incertidumbre de la otra medida sera infinita, ya que su producto ha de ser mayor o igual a una cantidad constante. Efecto fotoelctrico. Cuando la luz incide sobre una superficie metlica arranca electrones que son despedidos con una cierta energa (figura 9). Esta energa no depende de la intensidad de la luz, sino de su frecuencia (color). Albert Einstein estudi este fenmeno y lo interpret en 1905: un fotn (partcula de luz) penetra en el material y al chocar con un electrn poco unido al ncleo lo arranca mediante una prdida de energa. La energa sobrante pasa al electrn en forma de energa cintica:

1 h = E0 + me 2, 2

donde E0 es la energa lmite, es decir, la energa mnima para arrancar el electrn, caracterstica de cada metal. El valor de E0 = h 0. Efecto Compton (figura 10). Lo descubri en 1923 el fsico estadounidense Arthur Holly Compton (1892-1962) y puede resumirse de la siguiente manera: cuando una onda electromagntica choca contra un electrn libre o dbilmente ligado, ste sale despedido a una cierta velocidad y se forma, adems, otra onda electromagntica de frecuencia menor a la inicial (menor energa), energa que depende del ngulo de dispersin (ngulo que establece la direccin de la onda formada con respecto a la inicial).

Erwin Schrdinger (1887-1961) propuso un modelo atmico muy matemtico en que se define el electrn como una onda y estudia el tomo mediante la mecnica ondulatoria. La ecuacin de Schrdinger tiene por solucin unas funciones matemticas llamadas funciones de onda y estas funciones dependen de unas variables enteras (n, l y m) llamadas nmeros cunticos. Ms tarde, en 1929, el fsico britnico Paul Adrien Maurice Dirac (1902-1984) introdujo un cuarto nmero cuntico s o de espn o spin. Matemticamente este modelo es muy difcil y slo comprensible para los expertos en el tema, pero vamos a ver lo ms interesante: n es el nmero cuntico principal y puede tomar los valores 1, 2, 3, etc. Un nmero cuntico principal mayor determina que el volumen del orbital tambin sea mayor. l, que recibe el nombre de nmero cuntico secundario o azimutal, puede poseer valores desde 0 hasta n 1, de manera que, por ejemplo, para n = 3, l puede tener los valores: 0, 1 y 2. El nmero cuntico secundario nos proporciona informacin sobre la geometra del orbital (figura 11). Cuanto ms elevado sea el valor de l, ms complicada ser la geometra, as, una l con valor 0 corresponde a los orbitales esfricos. Los orbitales con l = 0 se denominan s, si l = 1 se denominan p, si l = 2, d y si l = 3 los orbitales son f.

m es el nmero cuntico magntico y puede tener los valores enteros que existen entre l y +l, as, para una l de valor 2, m puede poseer los valores 2, 1, 0, +1 y +2. El significado que se aplica a este nmero cuntico es la orientacin del orbital en el espacio. Como resulta fcil de comprender, si l es 0, una esfera no tiene orientaciones distintas y, por este motivo, m slo puede tener un valor, el 0. s, llamado nmero cuntico de espn, slo puede tomar los valores +1/2 y 1/2 y representa el sentido del giro del electrn sobre s mismo.

CONCEPTO DE ORBITA

La palabra orbital sustituy a la palabra rbita. Una rbita representa la trayectoria rgida y conocida de un electrn alrededor del ncleo de un tomo. El orbital pierde esta rigidez y pasa a ser una zona del espacio donde existe la mxima probabilidad de encontrar un electrn determinado. Cada orbital puede albergar como mximo dos electrones. Los orbitales s tienen forma esfrica y existe uno de ellos en cada nivel. Los orbitales p estn formados por dos lbulos iguales alineados y hay tres en cada nivel. Los d poseen ms de dos lbulos y son sus formas ms complicadas. Para cada nmero cuntico principal existen cinco orbitales de este tipo. Los f son polilobulados y de simetra difcil, y hay siete de ellos en cada nivel. El conjunto de orbitales iguales de un mismo nivel se llama subnivel. Por ejemplo, para n = 3 (nivel tres) existen tres subniveles (l = 0, 1 y 2). En el subnivel 0 existe un orbital s; en el subnivel 1 hay tres orbitales p y forman el subnivel 2 cinco orbitales d.

CONFIGURACIN ELECTRNICA DE LOS TOMOS

La expresin que indica la distribucin de los electrones en los distintos orbitales se denomina configuracin electrnica de los tomos. En general se escribe la configuracin de los tomos en estado fundamental o no excitado. Esto significa que los electrones se encuentran en su estado de energa ms bajo posible. Existen varias normas y reglas que marcan la manera de escribir esta distribucin: Principio de exclusin de Pauli. En un mismo tomo no pueden existir dos electrones con los mismos cuatro nmeros cunticos. Este principio obliga que en un orbital existan como mximo dos electrones y que stos han de tener espn distinto. Regla de la mxima multiplicidad. Siempre que sea posible los electrones se colocan en orbitales distintos dentro de un mismo subnivel (figura 12). Dicho de otro modo: en un subnivel nunca existir un orbital completo con su par de electrones mientras exista otro orbital completamente vaco.

 Principio de constitucin. Los electrones de un tomo siempre poseen la mnima energa posible. Este principio nos ha definido un tomo en estado no excitado. Regla de Madelung. Esta regla nos ayuda a conocer la energa de los orbitales. Para esto debemos tener en cuenta que la energa de un tomo en ausencia de un campo magntico slo depende de los nmeros cunticos n y l. Un orbital poseer mayor energa cuando la suma n + l sea mayor. Si en dos orbitales esta suma es idntica, poseer mayor energa el orbital que tenga el nmero n mayor. A pesar de todo, existen reglas que de manera grfica nos indican el orden de energas de los orbitales (figura 13).

Para escribir la configuracin electrnica de un tomo se expresan los nmeros n seguido del smbolo del orbital (s, p, d, f) con un exponente que indica el nmero de electrones que ocupan el subnivel. La configuracin electrnica de un tomo se representa con el smbolo del elemento escrito entre llaves { }. Cada orbital puede representarse con un cuadrado y cada electrn con una flecha que seala hacia arriba o abajo segn su espn. Veamos la configuracin electrnica de algunos elementos. El subndice que lleva cada smbolo en su parte inferior izquierda es el nmero de electrones que posee, que coincide con su nmero atmico: {1H} = 1s1 {2He} = 1s2 (gas noble) {3Li} = 1s2 2s1, o bien {He} 2s1, donde 2s1 es la configuracin externa del litio. Se llama configuracin externa a la que expresa el estado energtico de los electrones ms externos, es decir, de los que poseen una energa superior a los del gas noble anterior. {4Be} = {He} 2s2 {5B} = {He} 2s2 2p1 {6C} = {He} 2s2 2p2 {7N} = {He} 2s2 2p3

{8O} = {He} 2s2 2p4 {9F} = {He} 2s2 2p5 {10Ne} = 1s2 2s2 2p6 o {He} 2s2 2p6 {11Na} = {Ne} 3s1 .................. {18Ar} = {Ne} 3s2 3p6 Veamos ahora algunos elementos que pueden mostrarnos irregularidades: {21Sc} = {Ar} 4s2 3d1 {22Ti} = {Ar} 4s2 3d2 ..................... {24Cr} = {Ar} 4s1 3d5 {25Mn} = {Ar} 4s2 3d5 {26Fe} = {Ar} 4s2 3d6 ..................... {29Cu} = {Ar} 4s1 3d10 {30Zn} = {Ar} 4s2 3d10 {31Ga} = {Ar} 4s2 3d10 4p1 .......................... {36Kr} = {Ar} 4s2 3d10 4p6 Las irregularidades antes mencionadas se repiten en cada nivel y son las siguientes: cuando un subnivel d o f se encuentra a punto de estar completo o semicompleto, es decir, contiene 4 o 9 electrones en los d, o 6 o 13 en los f, un electrn s de un nivel superior pasa al nivel inferior para completar o semicompletar dichos subniveles. As, nunca se hallarn elementos con configuraciones externas del tipo: ns2 (n 1)d4 ni ns2 (n 1)d9, sino que, como sucede en el Cr y en el Cu sus configuraciones son ns1 (n 1)d5 o ns1 (n 1)d10. Del mismo modo, jams se vern configuraciones externas de los tipos ns2 (n 2)f6 ni ns2 (n 2)f13, sino que en su lugar encontraremos: ns1 (n 2)f7 y ns1 (n 2)f14.

CLASIFICACIN PERIDICA GENERALIDADES

Si la qumica no hubiera podido ordenar los elementos conocidos en grupos, sera una ciencia catica. Estos grupos renen los elementos de propiedades parecidas, y stas se diferencian poco de las de los grupos vecinos.

LAS PRIMERAS CLASIFICACIONES

Antes de la clasificacin actual hubo otros intentos que con mayor o peor xito pusieron un poco de orden entre los elementos conocidos en esos tiempos. En 1829, el fsico alemn Johann Wolfgang Dbereiner (1780-1849) se dio cuenta de que con frecuencia los elementos podan agruparse de tres en tres con unas propiedades parecidas: cloro, bromo y yodo; azufre, selenio y teluro, etc. En casi todos los casos que se conocan el elemento central posea una masa atmica que era la media aritmtica de los otros dos. Este hecho indicaba que existan relaciones entre las propiedades de los elementos, pero no se encontr explicacin alguna que las justificara. En 1862, el gelogo y qumico francs Alexandre Emile Beguyer de Chancourtois (1820-1886) coloc todos los elementos conocidos por orden de masas atmicas en una lnea arrollada helicoidalmente a un cilindro, as pudo advertir algunas coincidencias entre los elementos cuyas posiciones coincidan en vertical. Tres aos ms tarde, en 1865, el qumico britnico John Alexander Reina Newlands (1837-1898), tras seguir el mismo criterio de ordenacin, comprob que cada ocho elementos se repetan algunas propiedades. Esta clasificacin la perfeccion el qumico ruso Dimitri Ivnovich Mendeliev (1834-1907), que en su obra Principios de qumica describe su ley peridica que anuncia que algunas propiedades de las sustancias simples, como la forma o las propiedades de sus combinaciones, son funcin de su masa atmica. Su ordenacin adoleca de algunos defectos, como, por ejemplo, que el yodo y el teluro que tenan sus posiciones intercambiadas, o que haba que dejar algunos huecos para los elementos desconocidos. Estos huecos, lejos de considerarse un defecto se interpretaron, con acierto, como prueba de que existan elementos no descubiertos, y que en el momento en que lo fueran tendran un lugar en la clasificacin. De hecho, cuando en 1871 se descubri el germanio, ste ya tena su casilla con el nombre de ekasilicio y sus propiedades se haban predicho con un alto grado de acierto.

TABLA PERIDICA

El fsico britnico Henry Gwyn Jeffreys Moseley (1887-1915) perfeccion la tabla de Mendeliev, tras estudiar las radiaciones de rayos X emitidas por los elementos demostr que el responsable de las propiedades de los elementos era el nmero atmico y no la masa atmica; de modo que los orden segn su nmero atmico y as surgi la tabla peridica actual (figura 1).

BASES

Las propiedades qumicas de los elementos dependen casi de manera exclusiva de su configuracin electrnica externa, es decir, de la distribucin de los electrones del ltimo nivel y de los electrones de niveles inferiores que se encuentran incompletos. En la tabla peridica, los elementos que se encuentran en una misma columna poseen la misma configuracin externa y slo se diferencian por el nmero de orden del nivel, as, en la primera columna todos los elementos poseen una configuracin ns1, en la segunda ns2, en la tercera ns2(n 1)p1, etc. Al tener la misma configuracin, los elementos que estn en una misma columna poseern tambin unas propiedades qumicas similares y las variaciones de estas propiedades variarn de modo gradual al pasar a columnas vecinas, ya que al pasar de un elemento al siguiente slo se diferencian en un electrn. Este electrn suele denominarse electrn diferencial.

DESCRIPCIN

La tabla peridica de Moseley posee 18 columnas que corresponden a 16 grupos, ya que uno de ellos est formado por tres columnas. Estos grupos se identifican mediante un nmero, por lo general escrito en cifras romanas, y una letra que nos indica el tipo de elemento de que se trata. Las dos primeras columnas: metales alcalinos y alcalinotrreos forman los grupos IA y IIA, respectivamente. La tercera

columna, primera que corresponde a los llamados metales de transicin, es el grupo IIIB. La numeracin de los grupos sigue sin variaciones hasta la columna octava: IVB, VB, ..., VIIB, este grupo VIIIB est formado por tres columnas, la octava, la novena y la dcima, y son un vestigio de las primitivas tradas de Dbereiner. La undcima y la duodcima forman los grupos IB y IIB. A partir de esta posicin las columnas siguientes volvern a ser las correspondientes a elementos representativos: IIIA, IVA, ... y VIIIA. Los elementos que ocupan los grupos B se llaman de transicin porque su electrn diferencial no se encuentra en su nivel ms externo, sino en el anterior, de manera que sus propiedades varan en menor grado al pasar de un elemento al siguiente de la tabla, ya que, en general, tienen los mismos electrones en el nivel ms superior. La tabla posee siete hileras que reciben el nombre de perodos. stos tienen longitudes muy diferenciadas. El primero cuenta con slo 2 elementos: el hidrgeno y el helio. El segundo y el tercero, que son los llamados perodos cortos, con 8. El cuarto y el quinto 18, el sexto 32, y el ltimo no est completo y todo hace predecir que ir creciendo con el tiempo, a medida que aparezcan elementos artificiales hasta completar los 32 que le corresponderan. El nmero de perodo coincide (no por casualidad) con el nmero de orden del nivel ms externo ocupado por los electrones del elemento en su estado no excitado o fundamental. La tabla posee adems dos hileras, con 14 elementos cada una, separadas fsicamente del resto de los perodos, denominadas de muy distinta maneras segn la poca y el autor: tierras raras, elementos de doble transicin (porque su electrn diferencial se encuentra en el antepenltimo nivel) o lantnidos y actnidos, por ser sus propiedades parecidas al lantano o el actinio. Se considera que estas dos hileras estn incluidas en el grupo IIIB, los lantnidos en el perodo sexto y los actnidos en el sptimo. Por tal motivo, en estos perodos se han contabilizado hasta 32 elementos.

RADIO ATMICO

Se considera que el radio atmico es la mitad de la distancia que separa dos ncleos de un mismo elemento unidos entre s formando una molcula. Como esta distancia vara ante la presencia de otros elementos distintos, se ha tomado como radio atmico la media de la distancia medida en un gran nmero de compuestos. A lo largo de un grupo, el radio atmico (figura 2) aumenta con la masa atmica, ya que al pasar de un perodo a otro aumenta el nmero del nivel del electrn ms externo. A lo largo de un perodo, en principio el radio disminuye con el nmero atmico, ya que los electrones diferenciales pertenecen al mismo nivel, pero el ncleo va aumentando su carga positiva al pasar de un elemento de nmero atmico Z a otro de nmero atmico Z + 1. Esta disminucin del radio atmico se hace ms patente en la primera mitad de cada perodo, en la segunda mitad es ms suave pues, al aumentar el nmero de electrones en el ltimo nivel, las repulsiones entre ellos se hacen notar.

ENERGA DE IONIZACIN

La energa o potencial de ionizacin es la energa que hay que comunicar a un tomo en estado gaseoso para separar un electrn de la influencia de su ncleo, con lo que se forma un in positivo o catin: TOMO + ENERGA DE IONIZACIN CATIN + ELECTRN Existen energas de ionizacin sucesivas, as, cuando a un in positivo se le comunica la energa suficiente, ste puede perder un segundo electrn, un tercero o un cuarto, etc. Cada una de estas energas es superior a la anterior y, cuando con la prdida de electrones se obtiene la configuracin de un gas noble, esta energa alcanza de repente valores muy importantes. Por ejemplo (figura 3), la energa de la primera ionizacin del aluminio es de 6,0 eV (1 eV = 1,602 1019 J): Al + 6,0 eV Al+ + e, como la configuracin del aluminio es: {Al} = 1s2 2s22p6 3s23p1 al perder un electrn la configuracin pasa a ser: {Al+} = 1s2 2s22p6 3s2. Las otras dos ionizaciones siguientes seran: Al+ + 18,8 eV Al2+ + e y Al2+ + 28,4 eV Al3+ + e. Con la prdida de estos dos ltimos electrones s la configuracin del Al3+ ha quedado en: {Al3+} = 1s2 2s22p6 que es idntica a la del nen (gas noble). La cuarta energa de ionizacin es mucho ms alta y alcanza el valor de 120 eV: Al3+ + 120 eV Al4+ + e.

A lo largo de un grupo la primera energa de ionizacin disminuye con la masa atmica; sin embargo, al aumentar el nmero atmico a lo largo de un perodo, la energa de ionizacin tambin aumenta, de manera que el elemento con menor energa de ionizacin es el francio y el de mayor es el helio, si se tienen en cuenta los gases nobles, y en caso contrario el flor. Esta variacin tiene un cierto nmero de irregularidades en los grupos cuya configuracin electrnica externa es: s2, s2p3, s2p6, s2d5, s2d10, etc. Estos grupos poseen una energa de ionizacin algo superior a los elementos a su derecha e izquierda, lo que demuestra una estabilidad superior frente a los agentes oxidantes. As, por ejemplo, la energa de ionizacin del nitrgeno es 14,5 eV, mientras que las del carbono y el oxgeno, sus vecinos, son 11,3 y 13,6 eV, respectivamente. El radio de los cationes producidos es siempre menor que el de los tomos de procedencia (figura 4). Este hecho es ms notable cuando la prdida del electrn supone la disminucin de un nivel electrnico.

AFINIDAD ELECTRNICA

La afinidad electrnica o electroafinidad es la energa que emite un tomo cuando capta un electrn y se forma un in negativo o anin (figura 5): TOMO + ELECTRN ANIN + ENERGA (ELECTROAFINIDAD)

Al igual que en el potencial de ionizacin, existen sucesivas electroafinidades. La primera afinidad, como ya se ha visto, es la energa desprendida al aceptar un electrn un tomo neutro; la segunda afinidad es la energa que se desprende cuando el electrn es aceptado por un in de carga menos uno, y la tercera sera la que desprendera un in de carga menos dos al captar un electrn, etc. Por desgracia, existen muchas dificultades en la medicin de la electroafinidad y los electrones con una electroafinidad positiva no captan electrn alguno. Todos estos hechos hacen que el valor de las afinidades electrnicas en muchos casos sea desconocido. Su variacin a lo largo de los grupos y los perodos es muy semejante a la del potencial de ionizacin, pero las excepciones que existan en l siguen producindose, aunque en sentido contrario, as, por ejemplo, el nitrgeno que est situado entre el carbono y el oxgeno posee una afinidad electrnica de 0,1 eV, mientras que la del carbono es 1,2 eV y la del oxgeno, 1,5 eV. Esta baja afinidad y el alto potencial de ionizacin hacen del nitrgeno un elemento muy estable, motivo por el cual se lo consider y utiliz durante mucho tiempo como gas inerte. El radio de un anin es siempre mayor que el de su tomo de procedencia. Aunque la adquisicin de un electrn no supone el aumento de un nivel electrnico, la introduccin de un electrn en el nivel ms externo produce un aumento de la densidad electrnica, por este motivo se incrementa la repulsin entre los electrones del mismo nivel y tambin la existente entre este ltimo nivel (que nos da el radio del in) y los niveles inferiores.

ELECTRONEGATIVIDAD

La electronegatividad es una propiedad peridica ligada al potencial de ionizacin y la afinidad electrnica y sirve para explicar numerosas propiedades qumicas de los elementos. La electronegatividad es la medida de la atraccin que ejerce un tomo sobre un par de electrones que forman un enlace con otro tomo. Existen numerosas escalas de electronegatividades, todas basadas en la afinidad y la energa de ionizacin. De ellas la ms frecuente es la de Pauling que se construy comparando las energas de enlace de un compuesto XY con la de los elementos XX e YY. Esta escala no pretende ser cuantitativa, es decir, que un elemento posea una electronegatividad doble que la de otro no significa que la fuerza de atraccin sea tambin el doble. La variacin de la electronegatividad es suave dentro de un grupo, disminuye cuando aumenta la masa atmica y es muy regular y considerable dentro de un perodo cuando aumenta la masa atmica (figura 6).

ENLACE QUMICO

GENERALIDADES

En la edad media los alquimistas suponan que las sustancias que se combinaban entre s lo hacan por afinidad, porque se amaban. Del mismo modo, cuando no se combinaban era porque esa afinidad no exista. Este sentimiento haca que las distintas partculas siguieran juntas hasta que una fuerza superior las separara. Como es lgico, este concepto de enlace no resisti los primeros embates de los hombres de ciencia.

VALENCIA

La valencia es una medida de la capacidad de combinacin de un elemento. La valencia de un elemento representativo suele ser igual al nmero de grupo de la tabla al cual pertenece o a su complementario a 8. As, mientras la valencia del calcio es 2+ y pertenece al grupo IIA, la valencia del azufre es 2, ya que pertenece al grupo VIA (8 6 = 2), y, como puede comprobarse, es igual al nmero de electrones que le sobran o le faltan para tener la configuracin electrnica de un gas noble. Existen otras valencias, que algunos autores denominan covalencias, que coinciden con el nmero de enlaces que un elemento puede formar y que es igual al nmero de electrones desapareados que posee el elemento (figura 1). Veamos un ejemplo: el oxgeno y el azufre estn situados en el mismo grupo y poseen la misma configuracin electrnica externa, sin embargo, mientras el oxgeno posee valencia 2, el azufre puede tener adems las valencias 2, 4 y 6. Una de las teoras para justificar este distinto comportamiento se centra en la situacin de ambos elementos en la tabla. El oxgeno est en el perodo segundo, y en el segundo nivel slo existen los subniveles s y p. En el subnivel s habr dos electrones y en el p cuatro, dos en el mismo orbital (apareados) y dos en orbitales distintos (desapareados) y, por tanto, su valencia es 2. El azufre es exactamente igual, pero en el perodo tercero. En el tercer nivel existen ya subniveles d, que en el azufre en estado fundamental estn vacos y, por consiguiente, el azufre tambin tendr valencia 2, pero puede promocionar (excitar) sus electrones apareados al subnivel d. Si desaparea un par poseer cuatro electrones desapareados y si desaparea los dos pares poseer seis, que son las valencias que posee el azufre, pero no el oxgeno.

NDICE DE OXIDACIN

El ndice o nmero de oxidacin es un nmero que, cuando est combinado, indica el estado de oxidacin de los tomos y en la mayora de los casos coincide con la valencia. El ndice de oxidacin de un elemento en un compuesto puede calcularse a partir de unas normas de fcil aplicacin: el ndice de oxidacin de un elemento libre es 0. La suma de los ndices de oxidacin de todos los elementos de un compuesto tambin es 0 y el de un in es igual a la carga del in. El hidrgeno, cuando est combinado, posee un ndice 1+, aunque es 1 si lo est con los metales alcalinos o alcalinotrreos. El oxgeno posee ndice 2; excepto en el agua oxigenada, donde acta con ndice 1. Los elementos de la derecha de la tabla (grupos V, VI y VIIA) actan con su menor ndice posible (3, 2 y 1) si forman la parte negativa del compuesto, es decir, si estn combinados con elementos situados ms a la izquierda de la tabla. Los alcalinos

se encuentran siempre en el estado 1+, los alcalinotrreos en el 2+ y el boro y el aluminio en el 3+. Vamos a calcular el ndice de oxidacin del nitrgeno en el nitrito de sodio, NaNO2: el sodio es siempre 1+ y el oxgeno 2. Como existen dos oxgenos, ser 4. Como la suma ha de ser 0, el ndice del nitrgeno ha de ser 3+ [la suma de los ndices del sodio y el oxgeno es 3 (1 4 = 3)].

ENLACE INICO

Se llama enlace inico a la fuerza que mantiene unidos los elementos situados en extremos opuestos de la tabla, es decir, elementos con electronegatividades muy distintas. Es un enlace de tipo electrosttico. El elemento poco electronegativo (electropositivo) posee adems una energa de ionizacin pequea y puede perder electrones mientras que el elemento ms electronegativo (de la derecha) tiene una alta afinidad electrnica. Segn esta teora, el enlace inico se produce por intercambio de electrones entre las especies enlazadas.

FORMACIN DE COMPUESTOS INICOS

Sea B un elemento perteneciente al grupo IIA y A otro elemento situado en el grupo VIIA, como el calcio y el cloro (figura 2), la ionizacin de B en estado gaseoso puede expresarse mediante la reaccin: B + E (ionizacin) B2+ + 2e, por lo que, si se aporta la energa necesaria, se formara el catin B2+.

Por su parte, el elemento A, se ionizara segn la reaccin: A + e A + E (afinidad). Es lgico pensar que la afinidad electrnica la aporta la energa de ionizacin, pero si se observan sus valores se ve que no es suficiente. Se necesita otra energa que haga posible la ionizacin del elemento electropositivo, esta energa es la energa reticular que se desprende cuando se forma un cristal.

Para que el balance de electrones sea 0 (electrones cedidos igual a electrones captados) el nmero de tomos de A ha de ser el doble que el nmero de tomos de B y la frmula emprica del compuesto formado ser BA2.

PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS INICOS

El enlace inico confiere una serie de propiedades comunes a los compuestos que lo poseen. Un compuesto ser inico si uno de sus enlaces lo es. Todos los compuestos de este tipo son slidos a temperatura ambiente. Poseen temperaturas de fusin muy variables que dependen del tamao y la valencia de los iones. Cuanto ms grandes son y menos carga tienen, la temperatura de fusin es ms baja, ya que la fuerza de unin, que es electrosttica, es menor:

qn+B qmA F = K , (RA + RB)2

donde n y m son las cargas de los iones y RA y RB, sus radios respectivos. En general los compuestos inicos son solubles en agua, pero su solubilidad vara muchsimo segn el tamao y la carga de los iones, as como la temperatura de fusin y la simetra de los cristales. Si los iones son de gran tamao y su carga pequea, como sucede en el yoduro de cesio, CsI, el compuesto ser muy soluble, mientras que un xido de cromo, Cr2O3 en el cual los iones son extremadamente pequeos y poseen carga 3+ y 2, la solubilidad ser muy baja y la temperatura de fusin muy alta, tanto que se utiliza como refractario. No son solubles en disolventes orgnicos (gasolina, tetracloruro de carbono, benceno, etc.). Disueltos y fundidos conducen la corriente elctrica a la vez que producen una reaccin de oxidacin y reduccin simultneas llamadas de electrlisis.

ENLACE COVALENTE

La cesin y la aceptacin de electrones creble entre elementos de propiedades tan distintas como las vistas con anterioridad no son aplicables entre las sustancias situadas a la derecha de la tabla peridica. En este caso ambas son electronegativas y por este motivo ninguna de las dos tendr tendencia a perder electrones. Por lo que es preciso que exista otro tipo de enlace que no incluya una prdida de electrones. La fuerza de unin entre dos elementos electronegativos que aparece cuando entre ellos existe el compartimiento de dos o ms pares de electrones se denomina enlace covalente. Por lo general este compartimiento ser entre electrones desapareados de ambos elementos. Los enlaces covalentes pueden ser simples si existe el compartimiento de un par de electrones. Por ejemplo, cuando se forma una molcula de gas cloro. El cloro, que tiene una configuracin electrnica 1s2 2s22p6 3s23p5, posee siete electrones en su nivel ms externo, seis de ellos apareados y slo uno de ellos aparece sin aparear. La

molcula de cloro se formar por compartimiento de estos electrones desapareados entre los dos tomos de cloro (figura 3).

En la formacin de la molcula de oxgeno O2, el nmero de pares de electrones compartidos es dos. Cuando existen cuatro electrones compartidos entre dos tomos se dice que entre ellos hay un enlace doble (figura 4). Si el nmero de pares compartidos es tres, el enlace se llama triple, y es el que existe entre dos tomos de nitrgeno al formarse una molcula (figura 5).

MODELOS

Existen varios modelos de enlace covalente que intentan explicar el compartimiento de los electrones entre dos o ms tomos hasta la formacin de una molcula. El modelo de enlace de valencia, que iniciaron el fsico alemn Walter Heitler (1904-1981) y el fsico estadounidense de origen alemn Fritz Wolfgang London (1900-1954), supone que un enlace covalente se forma cuando dos orbitales atmicos, con un electrn cada uno, se superponen en el espacio. A partir de esta interseccin de orbitales los dos electrones, que poseen espines contrarios, quedarn aparejados y se podrn desplazar indistintamente por los dos orbitales. Los orbitales atmicos interiores quedaran, segn este modelo, intactos. El modelo de orbitales moleculares debido al fsico alemn Friedrich Hermann Hund (1896-1997) y el qumico estadounidense Robert Sanderson Mulliken (18961986) supone que todos los electrones de una molcula estn sometidos a la accin de la totalidad de los ncleos de la misma y, por tanto, todos los orbitales atmicos desaparecen como tales por fusin entre ellos, lo que da origen a unos orbitales nuevos que llama orbitales moleculares. De la fusin de dos orbitales atmicos aparecen dos orbitales moleculares, uno llamado enlazante y otro antienlazante. El primero con una energa inferior a la de los orbitales atmicos de procedencia, lo que representa un aumento de la densidad electrnica que tiende a unir los ncleos y el segundo, con una energa superior tiende a separarlos. Los orbitales moleculares son sigma () o pi (). Son sigma si los orbitales atmicos combinados poseen la misma direccin. En la molcula de cloro representada en la figura 3 el orbital formado es sigma porque proviene de dos orbitales atmicos p que tenan la misma direccin. Son pi si los orbitales atmicos de procedencia son paralelos.

En la molcula de oxgeno de la figura 4 existe un doble enlace. Los orbitales moleculares formados son uno sigma y el otro pi, el primero proviene de dos orbitales atmicos p alineados y el segundo (franja superior e inferior) est formado por fusin de dos orbitales p paralelos. En la molcula de nitrgeno de la figura 5 existen dos orbitales moleculares pi y uno sigma.

ESTRUCTURA DE LEWIS

Para el estudio de los enlaces, Lewis representaba los tomos por su smbolo y los electrones de su ltimo nivel por puntos que situaba alrededor del smbolo (figura 6). Si los electrones estn apareados, pueden representarse por un segmento pegado al smbolo, y si el par de electrones interviene en el enlace, el segmento se representa perpendicular al smbolo uniendo los tomos que lo comparten.

PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS COVALENTES

Se dice que una sustancia es covalente si todos sus enlaces lo son. Los compuestos covalentes poseen unas propiedades poco definidas y muy variables. Todos los lquidos y los gases a temperaturas normales son compuestos covalentes, pero existen compuestos de este tipo que presentan el estado slido. En general son slidos de bajo punto de fusin, como el azcar, o de altsimo punto de fusin, como el diamante o el cuarzo. Los primeros corresponde a los slidos llamados moleculares, que estn formados por molculas, y los segundos, llamados atmicos, son largas redes de tomos unidos entre s por enlaces covalentes. Los compuestos covalentes son insolubles en agua y solubles en disolventes orgnicos, aunque los cidos, el cloro y muchos compuestos ms, a pesar de ser covalentes, se disuelven en agua. Los compuestos covalentes en estado lquido no conducen la corriente elctrica, tampoco lo hacen disueltos. Los cidos son una de las excepciones a la regla y conducen disueltos en agua.

ENLACE METLICO

Existen muchas teoras sobre el enlace metlico. La ms sencilla e inteligible considera que los metales estn formados por los iones positivos de sus tomos. Los electrones de valencia, muy poco unidos a sus ncleos en los metales, dejan de pertenecer a unos ncleos concretos y pasan a ser compartidos por todos los ncleos del cristal, lo que hace que puedan moverse libre y caticamente (figura 7). Este modelo explica las propiedades caractersticas de los metales: se laminan en fro, se deforman sin romperse, conducen la corriente elctrica en estado slido y conducen tambin el calor y el sonido se desplaza a gran velocidad por su interior.

OTROS TIPOS DE UNIN

Existe un tipo de enlace covalente en el cual el par de electrones compartido proviene de un mismo tomo. Este tipo de unin se denomina enlace covalente coordinado o enlace dativo. Se realiza entre elementos saturados electrnicamente y elementos pobres en electrones con orbitales por completo vacos. Por ejemplo, cuando se forma un in amonio, NH4+. El amonaco, NH3 posee un par de electrones apareado que no interviene en el enlace (figura 8). El protn, que es el ncleo del hidrgeno, no posee electrn alguno. Cuando se une el amonaco con el protn para formar el in amonio, el nico elemento que puede aportar el par de electrones para formar el enlace es el nitrgeno.

Los enlaces covalentes pueden realizarse entre tomos de electronegatividad muy parecida o igual, o bien, tener una forma geomtrica muy simtrica. En estos casos, las molculas formadas se denominan apolares. Por el contrario, el enlace puede

formarse entre tomos de electronegatividades muy dispares y tener una forma geomtrica sin simetra. La diferencia de electronegatividad provocar que los electrones no estn equitativamente compartidos y que la influencia de uno de los ncleos sea superior a la del otro. Este hecho provoca una polaridad. El elemento ms electronegativo actuar como polo negativo y el otro como polo positivo. Esta polaridad, responsable de la solubilidad y la conduccin elctrica de algunos compuestos covalentes, provocar fuerzas de interaccin entre las molculas, estas fuerzas se llaman de Van der Waals. Cuando la diferencia de electronegatividad es considerable y el tamao de los tomos que componen la molcula es muy pequeo, las fuerzas que aparecen son de gran intensidad, casi comparables a las de un verdadero enlace, y reciben el nombre de enlace por puente de hidrgeno. Por ejemplo, la fuerza de unin entre dos molculas de yoduro de hidrgeno es muy pequea debido al gran tamao del tomo de yodo, mientras que la existente entre dos molculas de fluoruro de hidrgeno es tan intensa que es lcito escribir el fluoruro de hidrgeno H2F2 (figura 9).

MTODOS DE NOMENCLATURA

En la actualidad existen tres mtodos de nomenclatura de las sustancias qumicas aceptados por la comisin de Nomenclatura de Qumica Inorgnica de la IUPAC desde el ao 1957, modificados en 1970 con el texto denominado Definitive rules (Reglas definitivas). Se aceptan los nombres tradicionales en algunos casos, como en la nomenclatura de los cidos, y se recomiendan otras reglas sistemticas, como la de Stock, que indica el ndice de oxidacin de los elementos y el mtodo estequiomtrico que mediante prefijos numerales y el tipo de funcin nos indica la frmula de la especie qumica. El qumico ha ido adaptando estas reglas a sus necesidades y adopta un mtodo u otro segn la funcin que quiera expresar. As, mientras los cidos se nombran casi de manera exclusiva mediante el mtodo tradicional, los compuestos inicos se nombran mediante el mtodo de Stock, mientras que los covalentes se nombran mediante el estequiomtrico. Las sales ternarias (que contienen tres elementos) suelen nombrarse mediante un mtodo mixto: tradicional y de Stock.

XIDOS METLICOS

Se llama xidos metlicos a las combinaciones de un metal con el oxgeno. Suelen nombrarse, como ya se ha dicho, mediante el mtodo de Stock: primero la funcin xido de y a continuacin el nombre del metal, indicando entre parntesis y en cifras romanas el ndice de oxidacin del metal. Para escribir la frmula a partir del nombre se colocar en primer lugar el smbolo del metal seguido de la O, smbolo del oxgeno. El metal ser portador del subndice 2 (el ndice del oxgeno, que es 2) y el subndice del oxgeno ser el ndice de oxidacin del metal. Si ste es par se podr simplificar. Para nombrar un compuesto a partir de su frmula bastar averiguar con qu ndice de oxidacin est actuando el metal, para lo que es suficiente aplicar la siguiente frmula: i = 2y/x, donde y es el subndice del oxgeno y x, el del metal. Ejemplos: Na2O. Como el sodio slo posee el ndice de oxidacin 1+ ser el xido de sodio. Cu2O. El cobre acta con el ndice 1+: i = 2 1/2. Como el cobre tiene otros ndices de oxidacin su nombre ser: xido de cobre (I). PbO2. El ndice del plomo es en este caso 4+: i = 2 2/1 y como el plomo posee tambin el ndice 2+ se deber indicar: xido de plomo (IV).

HIDRUROS E HIDRXIDOS

En los hidruros metlicos se utiliza tambin el mtodo de Stock y, por tanto, es muy semejante a los xidos. La nica diferencia estriba en que el hidrgeno posee un ndice de oxidacin 1 frente a los metales activos. Se nombrarn: hidruro de y a continuacin el nombre del metal y el ndice de oxidacin en las mismas condiciones que en el apartado anterior. Para escribir la frmula a partir de su nombre basta poner

los smbolos del metal y el oxgeno, ste lleva como subndice el ndice del metal, mientras que el metal no lleva subndice. Nombrar a partir de la frmula no puede ser ms sencillo, ya que el ndice del metal es el subndice del oxgeno. Ejemplos: CdH2. El cadmio tiene ndice fijo, por tanto, este compuesto es el hidruro de cadmio. FeH3. El hierro posee varios ndices; en este caso 3+. As ser el hidruro de hierro (III). Los hidrxidos se nombran tambin mediante el mismo mtodo. Un hidrxido es la combinacin de un metal con el grupo OH. Se obtienen a partir de los xidos y el agua. El grupo OH acta como un nico elemento de ndice 1, exactamente igual que el hidrgeno, por tanto, todo lo dicho para los hidruros metlicos sirve para los hidrxidos y slo puede aadirse que cuando el subndice del OH es distinto de 1 el oxgeno y el hidrgeno irn escritos entre parntesis. Ejemplos: Ca(OH)2: hidrxido de calcio; LiOH: hidrxido de litio; Au(OH)3: hidrxido de oro (III). Tambin existen hidruros de elementos no metlicos que pueden nombrarse mediante el mtodo estequiomtrico, pero que en general poseen nombres tradicionales como el silano, SiH4, o la estibina, SbH3.

COMBINACIONES ENTRE ELEMENTOS NO METLICOS

Entre ellas existen combinaciones tan importantes como los xidos no metlicos, antiguamente llamados anhdridos. Estos xidos suelen nombrarse mediante el mtodo estequiomtrico, es decir, con un prefijo numeral que indica el nmero de oxgenos seguido del nombre de la funcin (xido), la preposicin de y otro prefijo numeral, que indica el nmero de tomos del elemento no metlico. Este subndice no se indica en el caso de que sea 1. Por ltimo, se escribe el nombre del no metal. Ejemplos: N2O5 pentxido de dinitrgeno CO monxido de carbono B2O3 trixido de diboro Otras combinaciones binarias BxAy, donde A y B son elementos no metlicos, y siempre A, que acta con su mnimo ndice de oxidacin, es ms electronegativo que B. Se nombran mediante el mtodo estequiomtrico: prefijo numeral que corresponde a y, unido a la raz latina del nombre de A, terminado en -uro de, seguido del prefijo numeral correspondiente a x, y unido al nombre de B. Si este ltimo prefijo es 1 puede omitirse.

Ejemplos: CCl4 tetracloruro de carbono P2S3 trisulfuro de difsforo CS2 disulfuro de carbono

CIDOS

Los cidos son hidrcidos u oxcidos. Los hidrcidos no contienen oxgeno y son la combinacin de un no metal ms electronegativo que el hidrgeno con ste. El no metal actuar siempre con su ndice de oxidacin ms pequeo. Se nombran con la palabra cido, que indica la funcin, y la raz latina del nombre del no metal terminado en hdrico. Los ms importantes son: HF, HCl, HBr, HI, H2S, H2Se, HCN, etc. que se llaman cido fluorhdrico, cido clorhdrico, cido bromhdrico, cido yodhdrico, cido sulfhdrico, cido selenhdrico y cido cianhdrico, respectivamente. Los oxcidos son mucho ms numerosos y suelen nombrarse mediante la nomenclatura tradicional: cido + prefijo (hipo-, per- o ninguno) unido a la raz latina del nombre del no metal terminado en -oso o -ico. Si el elemento no metlico posee un nico ndice de oxidacin no llevar sufijo y la terminacin ser en -ico: H3BO3, cido brico. Si posee dos ndices, no llevarn sufijo, y el nombre correspondiente al ndice pequeo termina en -oso y el que corresponde al grande termina en -ico: H3PO3, cido fosforoso; H3PO4, cido fosfrico. Si el nmero de ndices es tres, el ms pequeo llevar el prefijo hipo- y la terminacin ser en -oso. La mediana y la mayor no llevarn prefijo y los sufijos sern -oso e -ico, respectivamente: H2SeO2, cido hiposelenioso; H2SeO3, cido selenioso, y H2SeO4, cido selnico. Por ltimo, si el elemento tiene cuatro ndices de oxidacin distintos, el menor y el mayor llevarn los prefijos hipo- y per-, respectivamente, con las terminaciones -oso e -ico y los nombres correspondientes a los ndices medianos no llevarn prefijo y terminarn en -oso o ico: HBrO, cido hipobromoso; HBrO2, cido bromoso; HBrO3, cido brmico, y HBrO4, cido perbrmico. Para conocer el ndice de oxidacin del elemento no metlico bastar con aplicar las normas vistas al principio de este captulo. Ejemplo: H2SO3. El ndice de oxidacin del azufre ser 4+ (i = 2 3 2 = 4), como el azufre posee tres ndices de oxidacin positivos (2+, 4+ y 6+) el nombre de este cido es cido sulfuroso. Para formular a partir del nombre se observarn los ndices de oxidacin del elemento central y se buscar a cul de ellos corresponde el nombre. Si el ndice es par, el cido llevar dos hidrgenos, si es impar, el nmero de hidrgenos ser uno. Son excepciones a esta regla el B, el P, el Si y el As, entre otros, que llevarn dos hidrgenos ms que los que indica la regla general. El nmero de oxgenos podr calcularse a partir de una sencilla frmula (mtodo de calcular el ndice de oxidacin aplicado a la inversa): y = (x + i)/2 donde y es el nmero de oxgenos; i, el ndice, y x, el nmero de hidrgenos. Ejemplos: cido nitroso: el nitrgeno posee ndices 3+ y 5+, la terminacin -oso corresponde a la tres que es impar. Como el nitrgeno no es uno de los cuatro elementos

nombrados, como excepcin llevar un hidrgeno. El nmero de oxgenos ser igual a dos, y = (1 + 3)/2 = 2, por tanto la frmula del cido nitroso es HNO2. cido hiposulfuroso: los ndices de oxidacin positivos del azufre son 2+, 4+ y 6+. El que corresponde al nombre dado es el menor 2+, par, y, por tanto, no es una excepcin, dos hidrgenos, el nmero de oxgenos es igual a dos (y = (2 + 2)/2 = 2): H2SO2. cido fosfrico: el fsforo es uno de los elementos sealados como una excepcin y sus ndices son 3+ y 5+, ambos impares, por lo que llevar 1 + 2 = 3 hidrgenos. La terminacin -ico indica el ndice mayor, 5+. El nmero de oxgenos ser cuatro ((3 + 5)/2 = 4): H3PO4.

SALES

Los cidos pueden perder protones (ncleos de hidrgeno) y formar aniones (iones negativos), su carga es igual al nmero de hidrgenos perdidos. El nombre del anin formado es el nombre del cido con un cambio en la terminacin. Los cambios posibles son: -uro por -hdrico, -ito por -oso y -ato por -ico. Estos aniones se combinan con los cationes metlicos y forman las sales. En la sal la carga positiva del catin metlico se escribe como subndice del anin y la carga negativa del anin ser el subndice del catin, lo que se simplifica en los casos posibles. Ejemplos: Sulfato de sodio. El cido sulfrico es: H2SO4, as el in anin sulfato ser: SO42. El sodio, con valencia +1 formar el catin Na+, por tanto, el sulfato de sodio ser Na2SO4. Nitrato de aluminio: el cido ntrico es HNO3, el in nitrato, NO3. El in aluminio ser Al3+, de esta manera el nitrato de aluminio ser: Al(NO3)3.

ESTADOS FSICOS DE LA MATRIA

GENERALIDADES

Los cidos pueden perder protones (ncleos de hidrgeno) y formar aniones (iones negativos), su carga es igual al nmero de hidrgenos perdidos. El nombre del anin formado es el nombre del cido con un cambio en la terminacin. Los cambios posibles son: -uro por -hdrico, -ito por -oso y -ato por -ico. Estos aniones se combinan con los cationes metlicos y forman las sales. En la sal la carga positiva del catin metlico se escribe como subndice del anin y la carga negativa del anin ser el subndice del catin, lo que se simplifica en los casos posibles.

Ejemplos: Sulfato de sodio. El cido sulfrico es: H2SO4, as el in anin sulfato ser: SO42. El sodio, con valencia +1 formar el catin Na+, por tanto, el sulfato de sodio ser Na2SO4. Nitrato de aluminio: el cido ntrico es HNO3, el in nitrato, NO3. El in aluminio ser Al3+, de esta manera el nitrato de aluminio ser: Al(NO3)3.

ESTADO SLIDO

Se llama estado slido al estado ms rgido y ordenado (figura 1) que puede adoptar la materia, en el cual cada partcula ocupa un lugar fijo y slo le est permitido el movimiento de vibracin alrededor de un punto. Los slidos no son compresibles. Se dice que una sustancia es incompresible cuando un aumento considerable de la presin no produce una disminucin notable del volumen.

El estado slido es compacto, lo que significa que el modelo elegido para este estado supone las partculas pegadas unas a otras y unidas por fuerzas ms o menos intensas. Esta propiedad sera la responsable de la rigidez e incompresibilidad. Los slidos poseen una presin de vapor caracterstica a cada temperatura. Se ha dicho que las partculas de los slidos pueden vibrar. La amplitud media de estas vibraciones depende de la temperatura. Esto significa que a una temperatura determinada existen partculas que vibran con amplitudes considerables y otras que apenas se mueven. Las que poseen grandes amplitudes pueden romper su unin con el resto del slido y pasar al estado gaseoso. Si el proceso se realiza en un recipiente cerrado, la presin ir aumentando poco a poco hasta un mximo caracterstico que, como ya se ha dicho, depende de la sustancia y la temperatura. Este incremento de presin se le llama presin de vapor. El hecho de que la presin no aumente por encima de un determinado valor se interpreta como que a partir de este momento las partculas que pasan al estado gaseoso son numricamente las mismas que regresan del estado gaseoso al slido (figura 2).

Los slidos pueden ser cristalinos o amorfos. Los cristalinos se presentan en la naturaleza en formas polidricas y limitados por caras planas. Suelen ser, con alguna excepcin (cristales con una gran simetra) anistropos, es decir, sus propiedades fsicas como la conductividad elctrica, la dureza, el ndice de refraccin, etc., dependen de la direccin en que se midan. Cuando dos sustancias slidas presentan la misma estructura cristalina, se dice que son isomrficas. Se da tambin el caso de que una misma sustancia se pueda presentar en distintas formas cristalinas, entonces se dice que existe polimorfismo. Cuando el polimorfismo se presenta en un elemento, el fenmeno recibe el nombre de alotropa y cada una de sus formas se llaman formas alotrpicas. Los slidos cristalinos funden a una temperatura caracterstica para cada sustancia. Los slidos amorfos, que algunos autores llaman pseudoslidos, no tienen una forma caracterstica ni funden a una temperatura determinada, sino que presentan unos estados intermedios de reblandecimiento al aumentar la temperatura. Son

istropos, es decir, sus propiedades fsicas no dependen de la direccin elegida para su medicin, lo que demuestra que sus partculas no estn ordenadas, sino repartidas al azar. Ejemplos de este tipo de slidos son el vidrio, la cera y el asfalto. Los slidos pueden variar su volumen con la temperatura, fenmeno que recibe el nombre de dilatacin. La dilatacin se rige por una ley matemtica que puede expresarse: V = V0(1 t), donde V es el volumen del cuerpo a la temperatura de t C, V0 es el volumen que ocupara el cuerpo a 0 C y es el coeficiente de dilatacin cbica caracterstico de cada slido y representa el incremento de volumen que sufre la unidad de volumen de slido cuando la temperatura aumenta en 1 C.

FUSIN

La fusin es el paso de un slido al estado lquido mediante un aumento de la temperatura o una variacin de la presin. Cuando se aumenta la temperatura, aumenta la amplitud media de las vibraciones de las partculas slidas y un mayor nmero de partculas es capaz de pasar al estado gaseoso y aumentar la presin de vapor. A una temperatura determinada, para cada slido esta presin de vapor es igual a la que poseera la misma sustancia en estado lquido. Cuando se alcanza esta temperatura, el cristal pierde su ordenacin y las partculas pueden resbalar unas sobre otras y alcanzar el estado lquido (figura 3). En la figura se observan tres lneas. La lnea A representa la variacin de la presin de vapor de un slido con la temperatura y la lnea B representa la variacin de la temperatura de fusin con la presin. Esta lnea sera en la prctica casi vertical.

En el dibujo se ha exagerado su inclinacin hacia la izquierda caracterstica de las sustancias que poseen un mayor volumen en estado slido que en estado lquido. El hielo a 760 mmHg, es decir a una atmsfera, poseera una temperatura de fusin de 0 C; como puede observarse, un cambio enorme de la presin slo hace variar 0,0098 C la temperatura de fusin. Todas las condiciones de presin y temperatura situadas

a la izquierda entre las dos lneas A y B corresponden al estado slido del agua. Esta figura es semejante a la de otras sustancias, aunque en la mayora de las ocasiones la inclinacin de la lnea B es hacia la derecha. El fenmeno opuesto a la fusin es la solidificacin. sta se realiza a la misma temperatura que la fusin, con la nica diferencia de que el intercambio de energa entre la sustancia y el ambiente es de sentido contrario, as, mientras la fusin necesita energa, la solidificacin se realiza desprendiendo energa.

SUBLIMACIN

La presin de vapor de un slido aumenta con la temperatura. Si la presin de vapor iguala a la presin externa sin haber alcanzado la temperatura de fusin, el slido pasa en masa al estado gaseoso. Este fenmeno recibe el nombre de sublimacin. En el agua, esto sucede a una presin inferior a 4,579 mmHg y se llama liofilizacin. La liofilizacin se utiliza para extraer el agua de determinadas sustancias orgnicas sin que pierdan sus propiedades con el fin de mejorar su conservacin fuera del frigorfico. Ejemplo de estas sustancias son la mayora de los antibiticos, algunas leches en polvo, el caf soluble, etc. Estas sustancias regeneran su forma y aspecto normal cuando se las introduce en agua.

ESTADO LQUIDO

El estado lquido se sita entre el slido y el gaseoso, y posee algunas propiedades de ambos. Al igual que los gases, los lquidos son fluidos, es decir, sus partculas pueden desplazarse y son istropos, pero su compresibilidad, calor especfico y densidad se parecen a los de los slidos. Los lquidos son un estado compacto de la materia, en muchos casos incluso ms compactos que los slidos (mayor densidad) y, por consiguiente, las fuerzas de interaccin entre sus partculas han de ser intensas, pero no tanto como para provocar rigidez, por lo que los lquidos no poseen forma propia y adoptan la forma del recipiente. Estas fuerzas son las responsables de las propiedades caractersticas de los lquidos, como la viscosidad, que es la fuerza que se opone al movimiento relativo de unas partculas con respecto a las partculas prximas. La viscosidad vara mucho con la temperatura. Un aumento de la temperatura provoca un incremento de la movilidad de las partculas y una disminucin de la viscosidad. La superficie de los lquidos es plana y horizontal, y se comporta como una membrana tirante (tensin superficial). En los bordes de la superficie de los lquidos forma un menisco, que puede ser cncavo o convexo, segn la fuerza de atraccin entre dos partculas de lquido sea menor o mayor que la que existe entre una partcula de lquido y una de slido del recipiente. La capilaridad tambin se debe a las fuerzas de interaccin entre las partculas. En el caso de que la fuerza de atraccin lquido-slido sea mayor que la fuerza lquido-lquido, si se introduce un tubo de pequeo dimetro en el seno del lquido, ste asciende por el tubo, lo que contradice el principio de la mnima energa. Si la fuerza de atraccin lquido-lquido fuera la mayor, el nivel del lquido dentro del tubo sera inferior al del exterior.

Por ejemplo, si disponemos de dos tubos de vidrio de pequeo dimetro (capilar) limpios y desengrasados e introducimos uno en un recipiente lleno de agua y el otro en un recipiente con mercurio, el agua ascender por el tubo por encima del nivel del recipiente mientras que el nivel dentro del tubo con mercurio ser inferior al del recipiente. Es posible lograr los lquidos a partir de la fusin de los slidos por variacin de la presin o el aumento de la temperatura, o por licuacin de los gases mediante el aumento de la presin o la disminucin de la temperatura. Por debajo de una temperatura determinada (temperatura crtica) no es posible licuar los gases por presin. Los lquidos tambin se dilatan, su coeficiente de dilatacin es mucho mayor que el de los slidos y cada lquido tiene uno caracterstico.

EVAPORACIN

Las partculas de los lquidos pueden realizar el movimiento de traslacin. Si una partcula incide en la superficie libre del lquido con una velocidad suficiente y una direccin adecuada como para traspasar la barrera que supone la tensin superficial es capaz de llegar al medio gaseoso y formar parte de l (figura 4).

Si este aumento de partculas gaseosas se realiza en un recipiente cerrado, se traduce en un aumento de presin. Cuando se llega al equilibrio, esta presin recibe el nombre de presin de vapor, que es caracterstica de cada lquido a cada temperatura. Si se aumenta la temperatura de un lquido, se aumenta la velocidad media de traslacin de las partculas, por lo que el paso al estado gaseoso (evaporacin) se hace con mayor rapidez y aumenta la presin de vapor. Si se aumenta la superficie de contacto entre el lquido y la fase gaseosa, tambin aumenta la probabilidad de las partculas de incidir en la superficie y aumentar la velocidad de evaporacin, pero, en este caso, tambin aumenta la superficie capaz de acoger las partculas de gas que regresan al seno del lquido, por lo que la presin de vapor no sufre variacin alguna. En la figura 3 la lnea C representa la variacin de la presin de vapor del agua lquida con la temperatura. El punto de contacto entre las tres lneas A, B y C se conoce como punto triple y en l coexisten los tres estados en equilibrio.

EBULLICIN

Como ya se ha visto, la presin de vapor aumenta con la temperatura. Cuando la presin de vapor alcanza la presin externa se produce el paso masivo de lquido al estado vapor. Este fenmeno recibe el nombre de ebullicin. La ebullicin se distingue de la evaporacin en que se realiza a una temperatura fija caracterstica de cada lquido y en que no es un fenmeno de superficie, sino que el vapor se forma en cualquier punto de la masa.

ESTADO GASEOSO

El estado gaseoso es expandido y compresible. Expandido porque el modelo que utilizamos supone grandes distancias entre las molculas de gas, y compresible porque una variacin de presin supone una variacin notable del volumen. Los gases no poseen volumen ni forma propia, ya que tienden a ocupar todo el volumen del recipiente y adoptar su forma. Los gases se dilatan, es decir, su volumen es sensible a la temperatura y su coeficiente de dilatacin cbica es muy superior a la de los lquidos. El coeficiente de dilatacin de los gases no es una propiedad caracterstica, ya que todos ellos poseen el mismo, = 1/273,16.

LEYES DE LOS GASES

A diferencia de los slidos y los lquidos, los gases poseen unas leyes comunes para todos ellos con una buena aproximacin. Las leyes que se vern a continuacin son para los gases llamados ideales. Se dice que un gas es ideal cuando no se tienen en cuenta el volumen ocupado realmente por las molculas, que es muy pequeo, ni las fuerzas de interaccin entre las molculas, que son muy dbiles. Los gases reales tienen un comportamiento prximo al ideal a alta temperatura y baja presin lejos de las condiciones de licuacin.

 Escala absoluta de temperaturas. A la vista de la ley de la dilatacin de los gases es posible pensar que a una determinada temperatura el volumen de un gas es 0: V = V0(1 t), si V es igual a 0, tambin V0(1 - t) ser igual a 0 y, como que para que un producto sea igual a 0 lo ha de ser uno de sus factores y al ser V0 distinto de 0 tenemos:

t 1 - 273,16

= 0,

al despejar la t nos queda t = 273,16 C. Se llam a esta temperatura cero grados absolutos o grados Kelvin y naci una nueva escala de temperaturas semejante a la centgrada, pero desfasada 273,16 C (figura 5), de manera que para expresar una temperatura en grados centgrados en grados Kelvin basta sumar 273: T = t + 273. Se han omitido las diecisis centsimas para simplificar la escritura.

 Ley de Boyle-Mariotte. El fsico y qumico irlands Robert Boyle (1627-1691), a pesar de haber trabajado en muchos campos de la qumica, es conocido por sus estudios sobre la compresibilidad de los gases. El fsico francs Edme Mariotte (16201684) expres matemticamente la ley que haba descrito Boyle y que se podra enunciar de la siguiente manera: a temperatura constante el volumen ocupado por una masa de gas es inversamente proporcional a la presin a que est sometido. Para una masa m de gas a T constante P1V1 = P2V2 (figura 6), es decir: PV = K, donde K es la constante de Boyle. Para una temperatura T menor que T', existir una K tambin menor que K'.

Leyes de Charles-Gay-Lussac. El fsico francs Jacques Alexandre Csar Charles (1746-1823) estudi las relaciones existentes entre la presin y el volumen con la temperatura. Charles no public sus trabajos, pero unos aos ms tarde lo hizo Gay-Lussac bajo los siguientes trminos: a presin constante el volumen ocupado por una determinada masa de gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta. Otra expresin, manteniendo el volumen constante es: a volumen constante, la presin que ejerce una determinada masa de gas sobre las paredes del recipiente es directamente proporcional a la temperatura absoluta:

V1 V2 P1 P2 = o bien = . T1 T2 T1 T2

 Ecuacin general de los gases. Al aplicar sucesivamente la ley de Boyle y las de Gay-Lussac a una masa de gas, es decir, al variar en primer lugar su volumen a temperatura constante y luego su volumen con la temperatura a presin constante es posible llegar a la conclusin:

P1 V1 T1

P2 V2 . T2

Ecuacin de estado de los gases. Si la ecuacin anterior se aplica a 1 mol de gas en condiciones normales (1 atmsfera y 273 K), como su volumen inicial ser de 22,4 litros, nos da la siguiente expresin:

PV 1 atm 22,4 L/mol = T 273 K

y, realizando las operaciones indicadas queda:

PV atm L = 0,082 . T K mol

Este valor se expresa por R, que se denomina constante de los gases. Si en vez de un mol de gas se tienen n moles de gas, la ecuacin de estado de los gases puede adoptar la forma: P V = n R T, que es su expresin ms usual. Existen otros valores de R que se obtienen con un simple cambio de unidades:

J R = 8,314 K mol

y R

cal = 1,987 K mol

Ley de Dalton o de las presiones parciales. La presin total de una mezcla es la suma de las presiones parciales de cada uno de los gases componentes de la mezcla. La presin parcial de un gas es su contribucin a la presin total y coincide con la presin que ejercera si estuviera solo en el mismo recipiente y a la misma temperatura:

n1 R T n2 R T P = p1 + p2 + p3 ... donde p1 = , p2 = , ... V V Ley de Graham. El qumico escocs Thomas Graham (1805-1869) estudi la difusin de los gases y lleg a la conclusin de que la velocidad con que se difunda

un gas en las mismas condiciones de presin y temperatura es inversamente proporcional a la raz cuadrada de su densidad. As, dados dos gases A y B podemos decir:

En la figura se representan dos depsitos separados por una pared porosa. En uno de ellos hay nitrgeno y en el otro hidrgeno catorce veces menos denso en las mismas condiciones de presin y temperatura. El hidrgeno traspasa con ms facilidad la pared porosa, lo que se refleja en un aumento de la presin en el depsito que al principio contena nitrgeno.

TEORA CINTICA

El fsico escocs James Clerk Maxwell (1831-1879), el fsico austraco Ludwig Boltzmann (1844-1906) y el fsico alemn Rudolf Clausius (1822-1888) idearon, junto con otros cientficos, una teora que justificaba el comportamiento de los gases. Esta teora, llamada teora cintico-molecular de los gases perfectos, puede resumirse as: Los gases estn formados por partculas muy pequeas y muy separadas entre s, de manera que su volumen es despreciable comparado con el volumen del recipiente (figura 8).

Las fuerzas de repulsin o atraccin entre las partculas se consideran nulas. Las partculas tienen un movimiento catico, por lo que chocan entre s y con las paredes del recipiente. La presin es el producto de estos choques. Los choques que realizan las partculas son perfectamente elsticos, por lo que no se pierde energa. La energa cintica media de las partculas es directamente proporcional a la temperatura:

donde k es la constante de Boltzmann y su valor es:

R 8,314 J/K mol J 23 k = = = 1,381 10 23 NA 6,023 10 1/mol K

LEYES DE LOS CAMBIOS DE ESTADO

Los cambios de estado se rigen por unas leyes comunes que son: Cada sustancia posee una temperatura de cambio de estado caracterstica de ella. A esta temperatura existe equilibrio entre las dos fases (figura 9): en la figura y en su apartado (a) existe un equilibrio entre la fase slida y la lquida de la misma sustancia y ambas fases se encuentran a la temperatura de fusin. En el apartado (b) la sustancia se encuentra en condiciones de sublimacin y existe un equilibrio entre la fase slida y la gaseosa. En el (c) hay equilibrio entre la fase lquida y la gaseosa, y la temperatura es la de ebullicin de la sustancia. Por ltimo, en el apartado (d) la sustancia se encuentra en las condiciones del punto triple y existe equilibrio entre las tres fases, slida, lquida y gaseosa. En estas condiciones coinciden las temperaturas de fusin, ebullicin y sublimacin.

 A cada cambio de estado endotrmico le corresponde un cambio de estado regresivo que es exotrmico. La cantidad de calor absorbido en el proceso progresivo es idntica, pero de sentido contrario, al desprendido en el proceso regresivo. Ambos procesos se realizan a la misma temperatura. As, el agua se congela a 0 C y el hielo funde tambin a 0 C. Mientras dura el cambio de estado la temperatura no vara. Todo el calor absorbido en un cambio de estado progresivo se utiliza en la separacin de las partculas y no en el aumento de su velocidad, que se transformara en un aumento de temperatura.

DISOLUCIONES

Se llama disolucin a la mezcla homognea de las molculas, tomos o iones de dos o ms sustancias, as pues, en una disolucin habr dos tipos de sustancias, una de ellas es el disolvente y las dems son solutos. Se llama disolvente a la sustancia que, poseyendo el mismo estado fsico que la disolucin, est en mayor proporcin en masa si se trata de una disolucin slida o lquida o en mayor proporcin en volumen si se trata de una disolucin gaseosa. Las disoluciones son muy importantes para los qumicos, ya que la mayora de las reacciones qumicas se realizan en disolucin y la mayora de los productos qumicos de almacenan en este estado. Su importancia es tan grande que algunos autores lo consideran un cuarto estado de la materia.

CONCENTRACIN

El volumen de una disolucin no representa una cantidad de materia qumica por s misma, para hacerlo es preciso que vaya acompaado de la cantidad de soluto que contiene cada porcin de disolucin o de disolvente. Se llama concentracin a la relacin entre la cantidad de soluto y la de disolucin. En casos muy concretos, en vez de la cantidad de disolucin, la cantidad de soluto se relaciona con la de disolvente. La concentracin de una disolucin ser la responsable de la variacin de las propiedades fsicas de una disolucin.

SOLUBILIDAD

La solubilidad es la mxima concentracin estable que puede alcanzarse con un soluto y un disolvente determinados. En principio, la solubilidad puede variar con la presin, la temperatura y la presencia de otros solutos en la misma disolucin. La solubilidad de una sustancia en un determinado disolvente depende, en primera instancia, de la naturaleza de ambos. En general, el disolvente y el soluto han de tener una polaridad semejante para que las fuerzas de atraccin entre las partculas del soluto y las del disolvente sean del mismo orden que las que poseen las partculas del disolvente entre ellas y las del soluto. Por este motivo, el disolvente ms universal de las sustancias inicas es el agua (figura 10).

Las molculas polares del agua en contacto con un slido inico se orientan de manera que sus polos positivos (H) se dirigen hacia los aniones (), mientras que sus polos negativos (O) lo hacen hacia los cationes (+). Esta polarizacin debilita la fuerza del enlace inico y si la debilidad es suficiente, los iones abandonan el slido y pasan a la fase lquida, donde quedan completamente rodeados por las molculas del agua. La solubilidad de los slidos y los lquidos aumenta con la temperatura, pero esta variacin es muy especfica de cada sustancia. As, en agua existen sustancias que poseen una variacin muy discreta al variar la temperatura (figura 11) como el cloruro de sodio, NaCl, y otras como el clorato de potasio, KClO3, la variacin es muy notable.

La variacin de la solubilidad de los gases es muy distinta de la vista con anterioridad. Su solubilidad disminuye con un aumento de temperatura y aumenta con la presin.

TIPOS DE DISOLUCIN

Las disoluciones pueden clasificarse de acuerdo con muchos criterios: cantidad de soluto, la conductividad elctrica, el tamao de las partculas, el estado fsico, etc. Por la cantidad de soluto respecto a la de disolvente, las disoluciones pueden ser: Diluidas. Una disolucin es diluida cuando la cantidad de soluto es muy inferior a la de disolvente. Son interesantes las disoluciones diluidas, porque cuando se mezclan disoluciones diluidas de un mismo disolvente sus volmenes son aditivos.

 Concentradas. Una disolucin es concentrada cuando la cantidad de soluto y de disolvente son del mismo orden. Saturadas. Una disolucin es saturada cuando su concentracin equivale a su solubilidad. Esto no supone que sea diluida ni concentrada, ya que depende, en exclusiva, de la solubilidad. Para preparar una disolucin saturada basta con aadir soluto al disolvente y mezclar con mucho cuidado hasta que la cantidad de soluto slido permanezca constante en el tiempo (figura 12). A continuacin se filtra la mezcla.

Sobresaturadas. Una disolucin es sobresaturada cuando su concentracin es superior a la solubilidad. Su estabilidad es muy deficiente y basta la introduccin de un cristal, un cambio brusco de temperatura o una agitacin para que el soluto sobrante se separe con brusquedad. Por la conductividad, las disoluciones pueden ser: Electrlitos. Son disoluciones de electrlitos cuando conducen la corriente elctrica, por ejemplo, las disoluciones acuosas de sustancias inicas, de los cidos y de algunas sustancias covalentes que sufren una reaccin qumica en agua y se transforman en iones. No electrlitos. Son disoluciones de no electrlitos las que no conducen la corriente elctrica y, en general, son aquellas en que el soluto es molecular al no poseer iones con carga elctrica.

Por el tamao de las partculas del soluto, las disoluciones se clasifican en: Suspensiones. El tamao de las partculas es de 104 a 107 m. Son visibles a simple vista o al microscopio. Pueden separarse mediante filtracin. Se depositan con el tiempo (sedimentacin). Aunque no sean visibles, hacen visible un rayo de luz que las atraviese. Por ejemplo, si en una habitacin a oscuras entra un rayo de luz por una grieta o agujero practicado en la ventana, se observa el movimiento de las partculas de polvo suspendidas en el aire (figura 13).

Coloides. Son transparentes, invisibles al ojo humano. Las partculas de soluto tienen un tamao comprendido entre 107 y 109 m. Las partculas pueden verse con un ultramicroscopio o con un microscopio electrnico. Si las atraviesa un rayo de luz, ste se vuelve visible, por el llamado efecto Tyndall (figura 14). No sedimentan y pueden separarse mediante filtracin con una membrana.

Disoluciones verdaderas. No son separables por sedimentacin ni filtracin mecnica. Son transparentes e invisibles mediante cualquier medio ptico y no transforman en visible un rayo de luz. El tamao de las partculas es inferior a 109 m. Por el estado fsico, las disoluciones pueden ser slidas, lquidas o gaseosas. El estado fsico de una disolucin no supone el estado fsico del soluto o solutos que la componen. Slo el disolvente ha de poseer por fuerza el estado fsico de la disolucin.

As, por ejemplo, el agua de mar es una disolucin lquida, sin embargo, el agua de mar contiene slidos como el carbonato de sodio, los cloruros de sodio, magnesio y potasio, gases como el oxgeno y lquidos como el agua.

EXPRESIN DE LA CONCENTRACIN

Al igual que la solubilidad de una disolucin, la concentracin se expresa mediante la relacin de dos cantidades, en el numerador casi siempre la cantidad de soluto y en el denominador la cantidad de disolucin, aunque algunas veces se sustituye por la cantidad de disolvente. Las distintas expresiones existen debido a la variedad de unidades por las que puede expresarse una cantidad. La variacin de solubilidad de una sustancia suele expresarse en gramos de soluto por cada cien mililitros de disolvente, pero esta expresin no suele tener ms aplicaciones. Las ms usuales son: g/L (disolucin). sta es una forma prctica de expresar la concentracin ya que con facilidad puede transformarse en molaridad. g/L (disolvente). Expresin cada da ms en desuso. Porcentaje en masa (% masa):

m soluto % m = 100. m disolucin

Hay que tener en cuenta que la masa de disolucin es la suma de la masa de los solutos y la del disolvente. Esta expresin se utiliza preferentemente en mezclas de slidos o lquidos. Puede utilizarse cualquier unidad de masa (g, kg, libra, onza, etc.) siempre que se use la misma en el numerador y el denominador. Porcentaje en volumen (% volumen):

V soluto % V = 100. V disolucin

Se utiliza slo para mezclas gaseosas, pero algunas veces, en primera aproximacin, se usa en mezclas lquidas, aunque, en rigor, no pueden sumarse volmenes de lquidos para hallar el volumen de disolucin. Molaridad (M). Es el nmero de moles de soluto por litro de disolucin:

n soluto M = , V (en L) disolucin

donde n es el nmero de moles y V (en L) el volumen expresado en litros. Es la manera ms usual de expresar la concentracin y tambin la ms til, imprescindible en los clculos sobre la reaccin qumica. Para preparar un litro de disolucin de una determinada molaridad a partir de un soluto slido, puede seguirse el siguiente procedimiento: en primer lugar se calcula la cantidad en gramos necesaria para preparar la disolucin deseada, a continuacin se pesa en un vaso, con una balanza de precisin, dicha cantidad (figura 15a).

Se disuelve en el mismo vaso de precipitados con un poco de agua destilada (figura 15b). Con la ayuda de un embudo se vierte el lquido obtenido en un matraz aforado de 1.000 cm3 (figura 15c). Se lava repetidamente el vaso de precipitados y se vierte el agua de los lavados en el matraz aforado. Se aade una buena cantidad de agua al matraz mediante un frasco lavador (figura 15d), se mezcla (figura 15e) y, por ltimo, se completa la cantidad de agua hasta llegar al enrase que nos indica el volumen de un litro. Molalidad (m). Es el nmero de moles por cada kilogramo de disolvente:

m =

n soluto . m (en kg) disolvente

Utilizada en los clculos de algunas propiedades de las disoluciones. Su uso es cada da menos frecuente. Fraccin molar (x). Es la relacin entre el nmero de moles de un componente de la disolucin y el nmero de moles totales que hay en la disolucin:

x(A) =

n de A , n de A + n de B + n de ...

donde A, B, ... son los distintos componentes de la disolucin. La suma de todas las fracciones molares de una mezcla es siempre igual a uno. La fraccin molar se utiliza en el clculo de algunas propiedades fsicas de las disoluciones y para expresar la presin parcial de un gas dentro de una mezcla gaseosa: pA = xA P, donde pA es la presin parcial que ejerce el gas A; xA, su concentracin expresada en fraccin molar, y P, la presin total del recipiente.

PROPIEDADES DE LAS DISOLUCIONES

La adicin de un soluto vara las propiedades, tanto qumicas como fsicas, de un disolvente. Las propiedades qumicas dependen del soluto concreto aadido, mientras que las propiedades fsicas dependen de la concentracin y la clase de soluto aadido: de si es o no disociable en iones y si es o no voltil. Nos vamos a fijar en las propiedades fsicas de las disoluciones obtenidas con un soluto no disociable en iones (no electrlito) y no voltil (con una temperatura de ebullicin notablemente ms alta que la del disolvente). Variacin de la presin de vapor. La adicin de un soluto molecular no voltil provoca una disminucin de la presin de vapor respecto al disolvente puro. Recordemos que la evaporacin es un fenmeno que sucede slo en la superficie, y como esta superficie est ocupada en parte por el soluto, que no tiene facilidad para escapar del seno del lquido, slo una parte de esta superficie es apta para sufrir evaporacin (A). Adems, algunas partculas un poco ms profundas, que llegaran a la superficie del lquido y escaparan, chocan contra las molculas de soluto ms pesadas e inmviles y quedan frenadas y retenidas (B) sin haber logrado el objetivo de evaporarse (figura 16). La variacin de presin puede expresarse: p = x(soluto) p0, donde p0 es la presin de vapor del disolvente puro. La presin de vapor de la disolucin, puede deducirse que es: p = x(disolvente) P0.

Variacin de la temperatura de ebullicin. Es una consecuencia de la variacin de la presin de vapor. Recordemos que la temperatura de ebullicin se alcanza cuando la presin de vapor de un lquido iguala la presin exterior a la que est sometido el lquido.

Si la presin de vapor de una disolucin con un soluto no voltil es inferior a la presin de vapor del disolvente puro, forzosamente su temperatura de ebullicin ser superior (figura 17), ya que la presin de vapor de la disolucin no igualar la presin exterior hasta una temperatura ms alta.

Esta variacin de temperatura est tabulada en funcin de la molalidad de la disolucin y de una constante llamada ebulloscpica caracterstica de cada disolvente: te = Ke m. Variacin de la temperatura de solidificacin. La adicin de un soluto no voltil tambin disminuye la temperatura de solidificacin y de fusin respecto a la del disolvente puro. Este fenmeno, igual que el incremento ebulloscpico, es consecuencia directa de la disminucin de la presin de vapor. La solidificacin se realiza cuando la presin de vapor del slido y el lquido son iguales; como la presin de vapor de la disolucin es inferior a la del disolvente puro, esta igualdad se alcanzar a una temperatura inferior (figura 18). La expresin matemtica de esta propiedad es casi igual a la del incremento ebulloscpico con dos diferencias: un signo menos, que indica disminucin, y la constante Kc, que se llama constante crioscpica, y que tambin es caracterstica de cada disolvente: tf = Kc m. El descenso crioscpico es el responsable de la sal que las autoridades vierten en invierno sobre las calles y las carreteras cuando prevn peligro de heladas, pues la sal se disuelve y baja la temperatura de solidificacin del agua y el hielo no se forma hasta temperaturas notablemente inferiores a 0 C. Del mismo modo, la adicin de un polialcohol al agua del radiador de los coches, adems de disminuir el peligro de oxidacin del radiador, sirve para que por la noche, con el motor parado, no se forme hielo en el radiador, los conductos ni el interior del motor.

 Presin osmtica. La smosis es un fenmeno mediante el cual un disolvente es capaz de atravesar una membrana semipermeable, como el celofn o el velo que cubre un huevo por debajo de la cscara, mientras que el soluto no puede hacerlo. Cuando una disolucin est en contacto a travs de una membrana semipermeable con otra disolucin de la misma especie ms diluida o con disolvente puro se produce un intercambio de partculas de disolvente entre los dos recipientes. Como todas las partculas del recipiente de disolvente puro son capaces de atravesar la pared, mientras que slo algunas pueden hacerlo desde el otro recipiente, se produce una corriente desde el disolvente puro hacia la disolucin. As, si al comienzo los dos recipientes estaban llenos hasta el mismo nivel, con el tiempo el recipiente de la disolucin posee un nivel de lquido ms alto que el de disolvente. Esta corriente se detiene por la presin hidrosttica que produce el desnivel: p = d g h, donde d es la densidad; g, la intensidad del campo gravitatorio (al nivel del mar unos 9,8 N/kg), y h, la diferencia de nivel entre los dos depsitos (figura 19). Esta presin, llamada presin osmtica, es funcin de la concentracin de la disolucin:

nRT = , V donde es la presin osmtica; n, el nmero de moles de soluto; R, la constante de los gases; V, el volumen de disolucin, y T, la temperatura absoluta. Si la R es 0,082 atm L/K mol y el volumen est expresado en litros, la presin osmtica se obtendr en atmsferas y como n/V = M (molaridad), la expresin anterior puede tomar la forma: = M R T.

TERMODINMICA

GENERALIDADES

La termodinmica es una parte de la fsica con aplicaciones tan importantes en la qumica que su estudio resulta imprescindible para comprender conceptos de importancia, como el equilibrio qumico, la energa de las reacciones qumicas o su espontaneidad. Antes de empezar, es importante conocer con exactitud un mnimo lxico que se utilizar repetidamente: Sistema: regin del universo objeto de nuestro estudio. Alrededores: regin prxima en contacto con el sistema por donde se efectuarn los intercambios de energa y materiales. Ambiente: resto del universo. Sistema abierto: que puede intercambiar con el ambiente energa y materiales. Sistema cerrado: que puede intercambiar con el ambiente energa pero no materiales. Sistema aislado: que no tiene capacidad para intercambio alguno con el ambiente.

ENERGA INTERNA

Se llama energa interna U a la energa total de un sistema. La energa interna es la suma de las energas de todos los componentes del sistema: energa de vibracin de los tomos o molculas en los slidos, de traslacin de las partculas de los gases y los lquidos, energas potenciales gravitatorias o electrostticas de los electrones, as como sus energas cinticas de rotacin, etc. La energa interna es una funcin de estado difcil de calcular en valor absoluto, resulta ms fcil determinar su diferencia entre dos estados del sistema. Es decir, aunque dados dos estados A y B no es posible hallar UA ni UB, s es posible el clculo de U o, lo que es lo mismo, UB UA, a partir de otras funciones de estado. Se llama funcin de estado a las variables termodinmicas, como la temperatura, el volumen, la presin, etc., cuyo valor slo depende del estado del sistema y en absoluto de cmo se ha llegado a este estado. Por ejemplo, la temperatura. La diferencia de temperatura que existe entre un vaso de agua a 30 C y el mismo vaso de agua a 70 C es de 40 C, sin tener que ver con que se haya calentado rpida o lentamente, que se haya calentado con un fogn elctrico o uno de alcohol, que antes de calentarse se haya enfriado con hielo o calentado directamente. Por el contrario, en principio el trabajo no es una funcin de estado. Para trasladar un objeto de un punto a otro, el trabajo desarrollado depende de la trayectoria. No es lo mismo hacerlo en lnea recta que dando un rodeo por toda la ciudad, ya que los rozamientos supondrn una prdida de energa igual a la fuerza de rozamiento multiplicada por la distancia recorrida. La variacin de energa de un sistema es igual a la suma del trabajo y el calor intercambiado con el ambiente: U = Q + W.

El trabajo y el calor no son funciones de estado; sin embargo, su suma s. El criterio utilizado para las expresiones matemticas es que el trabajo es positivo si lo hace el ambiente contra nuestro sistema y negativo si lo realiza el sistema. Del mismo modo, el calor positivo es el que entra en nuestro sistema y negativo el que sale de l. El trabajo pasa a ser una funcin de estado si se realiza a presin constante. En este caso su valor es: W = PV = P(VB VA) (figura 1),

donde VA y VB son el volumen inicial y final del sistema. Cuando se trata de sustancias slidas o lquidas, la variacin de volumen suele ser muy pequea o casi nula y, por tanto, el trabajo tambin es muy pequeo. En cambio, cuando se trata de reacciones entre gases, las variaciones de volumen pueden ser muy importantes, por lo que el trabajo de expansin ser una componente importante de la energa interna. Hay que tener en cuenta que en un proceso qumico a presin y temperatura constantes en que exista un cambio en el nmero de moles de gas, la variacin de volumen es igual: R T n (figura 2). P

V =

En el caso de que en vez de la presin sea constante el volumen, el trabajo es nulo. En este caso, la variacin de energa interna coincide con el calor que el sistema absorbe o cede: U = QV (figura 3), donde QV es el calor intercambiado a volumen constante.

Para determinar de manera experimental el calor transferido al ambiente en un proceso qumico se usa una bomba calorimtrica (figura 4) que consta de un recipiente casi aislado del exterior por su doble pared de vidrio fino, entre las que se ha practicado el vaco (el vidrio fino es un psimo conductor del calor, as como el vaco), la pared interior est recubierta de una fina capa metlica que la transforma en un espejo (para que no se escape el calor en forma de radiacin), en el interior del

recipiente hay una cmara o reactor donde se realizar la reaccin iniciada por unos electrodos (su nica comunicacin con el ambiente), que actuarn durante un instante.

Por lo general el recipiente se encuentra lleno de agua agitada mecnicamente y con la temperatura controlada mediante un termmetro. La variacin de la temperatura del agua nos da la cantidad de calor que entra o sale del sistema (reactor): Q = ce m (T2 T1), donde ce es el calor especfico del agua, es decir, el calor que precisa el agua para que un gramo aumente su temperatura un grado; m, la masa de agua que contiene la bomba a la cual se le suma una constante caracterstica de cada aparato que se denomina equivalente en agua de la bomba calorimtrica.

ENTALPA

La entalpa (H) es una funcin de estado, como la energa interna (figura 5), es decir, su variacin en un proceso qumico no depende del camino seguido para realizarlo. La entalpa se define as: H = U + P V. Como es una funcin de estado, su valor no puede conocerse en un estado concreto, sino que se conoce su variacin entre dos estados: H = U + P V + V P, como P V = W, y a presin constante V P = 0: H = U W y ordenando tendremos: U = H + W. Si se compara esta expresin con la vista antes: U = Q + W, con facilidad puede deducirse que H es igual al calor transferido a presin constante.

LEY DE HESS

La variacin de la entalpa en un proceso qumico, como sucede en todas las funciones de estado, slo depende del estado inicial y final. Por tanto, si partimos de unos reactivos A, B y C y al final disponemos de unos productos E y F, la variacin de entalpa ser la misma si el proceso se realiza directamente o bien si se pasa por unos productos intermedios A y D (figura 6).

Un enunciado posible de este principio, que se debe al qumico ruso de origen suizo Germain Henri Hess (1802-1850), sera: cuando una reaccin qumica puede expresarse como la suma de otras varias reacciones, la entalpa de la reaccin es la suma de las entalpas de reaccin de las reacciones sumandos. El principio de Hess se utiliza para clculos tericos de la entalpa o calor de reaccin a partir de las entalpas de formacin o las entalpas conocidas de otras reacciones. Se llama entalpa de formacin al calor que se desprende a presin constante cuando se forma

un compuesto a partir de sus elementos en su forma ms estable, de manera que la entalpa de formacin de un elemento es 0. Estas entalpas se encuentran en tablas y su valor no siempre se ha determinado experimentalmente, sino que muchas veces se ha calculado mediante la ley de Hess. Por ejemplo, para calcular la energa suministrada en la combustin de un mol de alcohol etlico en condiciones estndares (1 atm de presin y 25 C) conociendo los valores estndares de los calores de formacin del C2H5OH, el CO2 y el agua, que son, respectivamente: 273 kJ/mol, 393 kJ/mol y 284 kJ/mol. La energa que queremos determinar corresponde a la reaccin: C2H5OH + 3 O2 2 CO2 + 3 H2O. Si escribimos la reaccin de formacin del alcohol en sentido contrario y, naturalmente, con la entalpa con signo positivo, multiplicamos la entalpa de formacin del CO2 por 2 y la de la formacin del agua por 3, nos queda: C2H5OH 2 C + 3 H2 + 1/2O2 H = 273 kJ

2 C + 2 O2 2 CO2 H = 786 kJ 3 H2 + 3/2 O2 3 H2O H = 852 kJ,

sumando las tres ecuaciones, como nos permite el principio de Hess, nos queda: C2H5OH + 3 O2 2 CO2 + 3 H2 H = 1.365 kJ.

As, cuando se quema un mol de alcohol etlico se desprenden () 1.365 kJ.

ENTROPA

Se llama entropa a una funcin de estado que equivale a la relacin que existe entre el calor transferido reversiblemente en un proceso y la temperatura a que se realiza:

qrev S = . T

Como sucede en las funciones de estado, lo ms usual es conocer el valor de la variacin de la funcin, aunque en el caso de la entropa, el tercer principio de la termodinmica nos indica que el valor 0 de la entropa correspondera a los slidos cristalinos a cero grados absolutos. El calor transferido reversiblemente sera el calor que se absorbera o desprendera si el proceso se realizara a una velocidad infinitamente lenta. Como la entropa es una funcin de estado, el valor calculado con el calor reversible tambin es el valor que corresponde al proceso realizado en cualquier condicin. La entropa es una medida del desorden molecular (figura 7). Existe un aumento de entropa cuando se forman gases a partir de slidos o lquidos, o lquidos a partir de slidos, cuando se disuelve una sustancia o cuando se disocia en iones, cuando se realiza una mezcla de slidos, lquidos, gases o disoluciones, etc.

CRITERIOS DE ESPONTANEIDAD

La naturaleza evoluciona espontneamente fundamentales: el criterio entlpico y el criterio entrpico.

siguiendo

dos

criterios

El criterio entlpico nos dice que los procesos que supongan una disminucin de la entalpa son ms probables que sus contrarios. Nunca una piedra, espontneamente, subir del valle a la cima de un monte, aunque s realizar el proceso contrario. El criterio entrpico nos dice que los procesos ms probables son los que supongan un aumento del desorden molecular, es decir, un aumento de entropa. Nunca unos naipes dejados sobre una mesa se van a ordenar formando un castillo, aunque si hemos construido un castillo de naipes, ste, espontneamente puede derrumbarse y desordenarse, en realidad esto ltimo suceder en el 100 % de los casos.

La entalpa libre (G) o energa de Gibbs es una funcin de estado que rene estos dos criterios en uno: G = H TS, cuya variacin en un proceso a temperatura constante es igual a: G = H TS. Si la variacin de la entalpa libre es positiva, el proceso puede realizarse de manera espontnea, si es igual a 0: H = TS indicar que el proceso se encuentra en un estado de equilibrio y si G es negativa cuando el proceso no es espontneo pero s lo es su proceso contrario.

VELOCIDAD DE REACCIN

La energa de Gibbs nos informa de la espontaneidad o no de una reaccin, pero puede suceder que una reaccin espontnea sea infinitamente lenta y que en realidad no pueda realizarse. Se llama velocidad de reaccin a la relacin que existe entre la desaparicin o aparicin de una sustancia con respecto al tiempo. Sea la reaccin de sntesis: 3 A + B 2 C, la velocidad de reaccin puede expresarse: [C] v = 2 t [A] [B] = = , 3 t t

donde [A] simboliza la concentracin de la sustancia A. El signo menos () representa disminucin y los nmeros que figuran en el denominador son iguales a los coeficientes estequiomtricos y hacen que la velocidad de una reaccin no dependa de la sustancia que se tome como referencia. La velocidad de una reaccin depende de las concentraciones de las sustancias reaccionantes segn una relacin general denominada ley diferencial: v = k [A]a[B]b para una reaccin del tipo: aA + bB productos. Esta ley se cumplira si las reacciones se realizaran en una sola etapa, pero por lo general esto no sucede y los exponentes que aparecen no son a y b, sino otros que han sido calculados experimentalmente caractersticos para cada reaccin.

MODELO DE LOS CHOQUES

Este modelo supone que para que haya reaccin qumica las partculas de las sustancias reaccionantes han de chocar simultneamente en la direccin apropiada y con la energa necesaria para que se pueda formar el complejo activado.

Si el choque no es lo bastante enrgico o la direccin no ha sido la apropiada, las partculas siguen su camino despus de rebotar (figura 8). Una vez formado el complejo activado, ste se descompone espontneamente y da los productos de la reaccin. Una reaccin exotrmica (figura 9) puede necesitar una cierta energa para iniciarse. Esta energa es la energa de activacin y deber proporcionarse una sola vez, ya que la misma reaccin, una vez superada la barrera que supone el complejo activado, ser capaz de proporcionar la energa a las molculas que no hayan reaccionado para que puedan superar tambin la energa de activacin. Como la entalpa de reaccin es una funcin de estado en su clculo la entalpa de activacin no intervendr, ya que slo depende de la entalpa de los reactivos y los productos.

En las reacciones endotrmicas (figura 10), la entalpa de activacin siempre ser superior a la entalpa de reaccin, ya que se parte de unas sustancias con una entalpa ms baja que la de los productos. Si esta reaccin es espontnea, existir un aumento del desorden y un enfriamiento del ambiente. Si no es espontnea, se deber suministrar energa de manera continua.

EQUILIBRIO QUIMICO

GENERALIDADES

Uno de los criterios de clasificacin de las reacciones qumicas nos habla de reacciones irreversibles y reacciones reversibles. Las reacciones irreversibles o completas son las que slo pueden efectuarse en una direccin y no cesan hasta que una de las sustancias reaccionantes se agota (figura 1). Por el contrario, se llama reacciones reversibles o de equilibrio a aquellas en que los productos de la reaccin pueden transformarse en reactivos y regenerar, as, las sustancias iniciales. Estas reacciones, si se realizan en recipiente cerrado y los productos de la reaccin siguen en contacto, sern de equilibrio; lo que significa que no se agotarn las sustancias iniciales, sino que se llegar a una composicin, llamada composicin de equilibrio, que es constante en el tiempo, y en ella coexisten todas las especies que intervienen en la reaccin: sustancias reaccionantes y productos de la reaccin.

MODELO CINTICO

Para el estudio del equilibrio qumico existen modelos termodinmicos, pero, aunque menos riguroso, el modelo cintico es mucho ms sencillo e inteligible. En el estudio de la velocidad de reaccin se vio que en unas determinadas condiciones: v = k[A]a [B]b ..., donde A, B, etc. son las sustancias reaccionantes; a, b, etc., sus coeficientes estequiomtricos con que se presenta en la ecuacin qumica, y k, una constante caracterstica de cada reaccin. El modelo cintico aplica esta ley a ambas reacciones: la directa y la inversa. Si pensamos lo que esta ley significa nos daremos cuenta de que en un primer instante slo existen las sustancias reaccionante, que las concentraciones de los productos de la reaccin es 0 y, por tanto, la velocidad inversa tambin es 0. A medida que va avanzando la reaccin, la concentracin de las sustancias iniciales ir disminuyendo y con ellas la velocidad de la reaccin directa. A la vez, aparecern en el recipiente los productos de la reaccin y, ms tarde, su concentracin ir aumentando a partir de una velocidad inicial nula (figura 2). Al cabo de un cierto tiempo ambas velocidades sern iguales, con lo que se habr alcanzado el equilibrio. Este equilibrio no significa que la reaccin se ha detenido, sino ms bien que las sustancias reaccionan y se forman a la misma velocidad, por tanto, es un equilibrio dinmico.

CONSTANTES DE EQUILIBRIO

Mediante la igualacin de las velocidades directa e inversa de las reacciones qumicas pueden deducirse las constantes de equilibrio. Sea la reaccin qumica de equilibrio: mA + nB rC + sD, donde, como en el caso anterior, A, B, C y D son las sustancias que intervienen en la reaccin y m, n, r y s, los coeficientes respectivos con que aparecen en la ecuacin. La velocidad directa obedecer a la expresin: v1 = k1[A]m [B]n, mientras que la velocidad de la reaccin inversa ser: v2 = k2[C] r [D]s. Al llegar al equilibrio ambas velocidades sern iguales: v1 = v2 y, por tanto: k1[A]m [B]n = k2[C]r [D]s, y al despejar las constantes se obtiene:
k1 [C]r [D]s = , k2 [A]m [B]n

como el cociente de dos constantes es una constante:

k1 k2

= Kc.

Kc recibe el nombre de constante de equilibrio referida a las concentraciones y es caracterstica de cada reaccin:

Kc =

[C]r [D]s . [A]m [B]n

A pesar de que la ley diferencial de la velocidad de reaccin slo era aplicable a las reacciones elementales (con una sola etapa), la ley del equilibrio, deducida a partir de aqulla, es aplicable a todas las reacciones. A partir de la Kc de una reaccin entre gases, puede encontrarse una constante parecida en funcin de las presiones parciales de cada componente gaseoso. Para la misma reaccin anterior, suponiendo que A, B, C y D son gases, podemos decir, aplicando la ecuacin de estado de los gases ideales, que: pA = [A] RT, pB = [B] RT, pC = [C] RT y pD = [D] RT y, por tanto:

[A] =

pA , [B] = RT

pB , [C] = RT

pC pD y [D] = . RT RT

Sustituyendo estos valores en la ley del equilibrio nos queda:

y simplificando:

pCr pDs Kc = (RT)(m + n r s). p A m pB n

Como m + n r s, es el opuesto a la variacin en nmero de moles que sufre la reaccin puede escribirse: m + n r s = n. El cociente: pCr pDs p A m pB n

se representa por Kp y recibe el nombre de constante de equilibrio referida a las presiones. La relacin entre ambas constantes es: Kc = Kp (RT)n o bien: Kp = Kc (RT)n. Las constantes de equilibrio slo pueden variar con la temperatura. Un aumento de la temperatura har mayor la constante de una reaccin endotrmica y menor la de una exotrmica. Hay que tener en cuenta que si una reaccin es endotrmica, su reaccin inversa ser exotrmica.

El qumico no posee otro medio de cambiar la constante de equilibrio, pero puede cambiar la composicin en el equilibrio aprovechando la ley de Le Chatelier, que puede enunciarse: si en un sistema en equilibrio se introduce un cambio que rompe dicho equilibrio, el sistema reacciona de manera que tiende a recomponer el equilibrio. As, si se aumenta la presin a los componentes de una reaccin qumica en equilibrio, la reaccin se realiza en el sentido de disminuir el nmero de moles de gas existente en el recipiente. Por ejemplo, si aumentamos la presin en el reactor donde est en situacin de equilibrio la reaccin: N2 + 3 H2 2 NH3, sta reaccionar hacia la formacin de ms amonaco, ya que en el trmino de la derecha hay dos moles mientras que en el de la izquierda hay cuatro. Del mismo modo, si se aade al sistema en equilibrio uno de los componentes, el sistema reacciona hacia la disminucin de la concentracin de dicho componente. Este hecho se aprovecha para mejorar el rendimiento de las reacciones. As, en los procesos industriales de equilibrio se aade un gran exceso de una de las sustancias reaccionantes (por lo general, la menos cara) para que la composicin en el equilibrio contenga ms producto de la reaccin.

TIPOS DE EQUILIBRIO

Las reacciones de equilibrio pueden ser de dos tipos: homogneo o heterogneo. Una reaccin es de equilibrio homogneo cuando todas las especies qumicas que intervienen, sustancias reaccionantes y productos de la reaccin, poseen el mismo estado fsico y, por tanto, estarn en ntimo contacto hasta alcanzar el equilibrio. Las reacciones de este tipo cumplen de manera absoluta las leyes del equilibrio. Esto significa que siempre que en un recipiente cerrado se encuentren en un momento dado las sustancias reaccionantes o los productos de la reaccin, al cabo de un cierto tiempo las concentraciones presentes sern las que ordene la constante de equilibrio. El yodo, el hidrgeno y el yoduro de hidrgeno son gases a una temperatura de 200 C (figura 3). Si se introduce yodo e hidrgeno en un recipiente, al cabo de unos minutos habr una concentracin estable de yodo, hidrgeno y yoduro de hidrgeno independientemente de las cantidades iniciales, con lo que se cumple la ley del equilibrio. Del mismo modo, si se hubiera introducido en el recipiente una cantidad de yoduro de hidrgeno, ste al cabo de un cierto tiempo se habra descompuesto en parte hasta cumplirse la ley del equilibrio.

Una reaccin es de equilibrio heterogneo si las sustancias que intervienen no poseen el mismo estado fsico y su contacto es imperfecto a lo largo de la reaccin. En este caso, slo intervienen las sustancias menos rgidas y la constante de equilibrio no se cumple estrictamente, sino que es un valor hacia el que tiende el producto de las concentraciones. Por ejemplo, si en un recipiente cerrado hay xido de nquel (II) y monxido de carbono (figura 4) se realiza la siguiente reaccin de equilibrio: NiO + CO Ni + CO2. A medida que pasa el tiempo disminuye la cantidad de NiO que es slido y, por tanto, no interviene en el equilibrio tambin disminuye la cantidad de CO a medida que aumentan las cantidades de Ni metlico y CO2. Si observamos la expresin del equilibrio: Kp = p(CO2)/p(CO), podremos darnos cuenta de que es posible que antes de alcanzar el valor asignado a Kp se agote el xido de nquel o el monxido de carbono.

EQUILIBRIO CIDO-BASE

Existe un buen nmero de sustancias con unas propiedades comunes: tener sabor agrio, reaccionar con algunos metales desprendiendo hidrgeno, colorear de rojo una disolucin azul de tornasol, conducir la corriente elctrica en disolucin acuosa, etc. Estas sustancias reciben el nombre de cidos. Otras tienen un sabor amargo y tacto jabonoso, colorean de azul una disolucin roja de tornasol, conducen en disolucin la corriente elctrica y reaccionan con los cidos neutralizndolos. Estas sustancias reciben el nombre de bases.

Varias han sido las definiciones que se han dado de cido y base a lo largo de la historia. La ms antigua es la del fsico y qumico sueco Svante August Arrhenius (1859-1927), que en 1887 public una teora segn la cual unas sustancias, que l llam electrlitos, que conducan la corriente elctrica, se disociaban en iones cuando se disolvan. Entre estas sustancias estaban los cidos, que al disolverse siempre producan protones (H+). As, para Arrhenius un cido era una sustancia que en disolucin acuosa daba lugar a la siguiente ecuacin general: HA A + H+. En la actualidad no se admite la existencia de un protn libre en disolucin acuosa debido a su pequeo tamao y gran densidad electrnica. Este protn se asocia mediante un enlace dativo a una molcula de agua y forma un in hidronio (figura 5), de manera que la ecuacin general de la reaccin de disociacin inica de un cido sera: HA + H2O H3O+ + A. Del mismo modo, para Arrhenius, una base es una sustancia que en disolucin acuosa se disocia en iones, uno de los cuales es el in hidroxilo (OH). La ecuacin general de esta disociacin es: MOH M+ + OH. Segn esta teora son

cidos los cidos clsicos, como el clorhdrico, el ntrico, el sulfrico, etc., y son bases los hidrxidos.

Algunos ejemplos de la disociacin de cidos son: HCl + H2O H3O+ + Cl y H2SO3 + 2 H2O 2 H3O+ + SO3. Algunos ejemplos de disociacin de bases son: NaOH Na+ + OH y Ca(OH)2 Ca2+ + 2 OH. Estas definiciones de cido y base tienen el defecto de definirlos slo en disolucin acuosa y que no incluye sustancias con las mismas propiedades pero que no cumplen los requisitos. Otras definiciones de cido y base corresponden al qumico dans Johannes Nicolaus Brnsted (1879-1947) y el qumico britnico Thomas Martin Lowry (18741936). Su teora, llamada teora del cido-base conjugados, define cido como toda sustancia capaz de dar protones y base como la sustancia capaz de aceptarlos. Puesto que se trata de una reaccin de equilibrio cuando un cido ha perdido su protn, su anin se ha convertido en una base (base conjugada) y, viceversa, cuando una base ha ganado un protn, al ser la reaccin reversible puede perderlo y, por tanto, es un cido (cido conjugado): CIDO A + BASE B BASE (conjugada) A + CIDO (conjugado) B. Ejemplos: HCl (cido A)+ H2O (base B) H3O+ (cido B) + Cl (base A) NH3 (base A) + H2O (cido B) NH4+(cido A) + OH (base B). Como se observa, una misma sustancia, como el agua, puede actuar como cido o como base segn las sustancias que tenga delante.

FUERZA DE LOS CIDOS Y LAS BASES

Las reacciones anteriores son de equilibrio, y sus constantes son: Para la reaccin HCl + H2O H3O+ + Cl, su constante ser:

[H3O+] [Cl] Kc = , [HCl] [H2O]

pero se trata de una disolucin diluida y la concentracin del agua es constante, por este motivo la concentracin del agua [H2O] se lleva al otro trmino y se introduce dentro de la constante de equilibrio que pasa a denominarse constante inica de acidez o simplemente constante de acidez (Ka):

Ka

[H3O+] [Cl] = . [HCl]

La fuerza de un cido se mide por el valor de su Ka. En el caso del ejemplo, el cido clorhdrico, la constante es muy alta, por lo que el cido clorhdrico es un cido fuerte que se considera totalmente disociado. Para la reaccin NH3 + H2O NH4+ + OH, su Kc ser:

[NH4+] [OH] Kc = , [HN3] [H2O]

por el mismo motivo que en el caso anterior la [H2O] puede introducirse en la constante y tendremos la constante inica de basicidad (Kb) o constante de basicidad, cuyo valor nos proporciona la fortaleza de una base:

Kb

[NH4+] [OH] = . [NH3]

En general, para las reacciones de disociacin: HA + H2O H3O+ + A y MOH M+ + OH, las expresiones de Ka y Kb son:

[H3O+] [A] [OH] [B+] Ka = y Kb = . [HA] [BOH] El producto de la constante de acidez de un cido y la de su base conjugada en disolucin acuosa es siempre igual a 1014, as cuanto ms dbil es un cido, ms fuerte es su base conjugada. Si consideramos que HA es un cido y A es su base conjugada: Kb (de A) Ka(de HA) = 1014.

MEDIDA DE LA ACIDEZ

La acidez de una disolucin se mide por su pH. Se llama pH de una disolucin al logaritmo decimal del inverso de la concentracin de iones hidronio en la misma:

1 pH = log = log [H3O+]. [H3O+] El agua est en parte disociada en iones segn la reaccin: 2 H2O H3O+ + OH. Se llama constante inica del agua, Kw, al producto: Kw = [H3O+] [OH] que a una temperatura estndar es igual a 1014. Como la [H3O+] es igual a [OH], la [H3O+] en el agua es igual a 107. As, el pH del agua pura es igual a log 107 = 7. Considerando el agua neutra, ser cida toda disolucin que tenga una concentracin de H3O+ superior a la del agua, es decir, un pH inferior a 7, y ser bsica si el pH es superior a 7. Del mismo modo se define el pOH:

1 pOH = log = log [OH]. [OH]

Ser cida una disolucin cuyo pOH sea superior a 7, neutra si es igual a 7 y bsica si es inferior. La suma del pH y el pOH de una misma disolucin a 25 C siempre es igual a 14.

VOLUMETRAS DE NEUTRALIZACIN

Se llama neutralizacin a la reaccin de un cido con una base. En la reaccin se producir una sal y agua (figura 6). Ante la desaparicin fsica del cido y la base con formacin de agua cabra pensar que el resultado final es neutro. La sal formada est disociada en iones. El anin es una base conjugada y el catin un cido conjugado, as pues, una sal disuelta no es neutra, sino que el pH resultante depende de la naturaleza de los iones. Si proceden de un cido fuerte y una base fuerte, la disolucin es neutra; si proceden de un cido fuerte y una base dbil, la disolucin es cida; si proceden de un cido dbil y una base fuerte, la disolucin es bsica, y si tanto la base como el cido son dbiles, el pH de la disolucin depender de la Ka y la Kb.

Sea la sal BA, donde B es la parte positiva y A, la negativa. En disolucin acuosa se producir: BA B+ + A. Tanto B+ como A estn en el agua y, por consiguiente, como es una reaccin de equilibrio homogneo, pueden realizarse las reacciones de hidrlisis: B+ + 2 H2O BOH + H3O+, si BOH es una base fuerte, el equilibrio estar del todo desplazado hacia la izquierda y, por tanto, no dar lugar a H3O+, y si es dbil, el equilibrio estar desplazado hacia la derecha y proporcionar H3O+. Por otra parte: A + H2O HA + OH, si HA es un cido fuerte A ser una base dbil y viceversa.

Para determinar la cantidad de cido presente en una disolucin se utilizan las volumetras cido-base. Para esto se dispone de un matraz de Erlenmeyer, una bureta y un soporte con una pinza que sostiene la bureta y una nuez que une la pinza y el soporte (figura 7). En el matraz se coloca un volumen conocido de una base de concentracin desconocida y mediante la bureta se deja caer gota a gota el cido hasta que finalice la reaccin. El final de la reaccin lo ha de sealar un indicador de pH. Este indicador suele ser una sustancia que cambia de color al pH de hidrlisis de la sal. Conviene que la sustancia situada en la bureta sea fuerte porque en este caso, cuando se llega al punto de neutralizacin, se produce un cambio brusco de pH (figura 8), mientras que si es dbil, el cambio de pH es suave y los errores al determinar el punto final pueden ser muy importantes (figura 9). Una vez conocido el volumen de cido utilizado es posible calcular la concentracin de la disolucin inicial del vaso. As, para la reaccin HA + BOH H2O + BA se tendr:

V(bureta en L) [HA] [BOH] = . volumen inicial del Erlenmeyer

DISOLUCIONES REGULADORAS

Se llaman disoluciones reguladoras o tampn a las formadas por un cido dbil y una sal del mismo cido con el catin procedente de una base fuerte o, al revs, una base dbil y una sal de la misma base, pero con el anin de cido fuerte. Por ejemplo, es una disolucin reguladora una disolucin de una mezcla de cido actico, CH3 COOH (cido dbil) y acetato de sodio, CH3COONa, el Na+ es un catin que procede de la base fuerte, NaOH. La reaccin de disociacin del cido actico es: CH3COOH + H2O CH3COO + H3O+, siendo la

Ka =

[H3O+] [CH3COO] , [CH3COOH]

de manera que la concentracin de H3O+ ser:

[CH3COOH] [H3O+] = Ka . [CH3COO]

Como Ka es constante, la concentracin de acetato ser igual al acetato aadido, y como el equilibrio de la reaccin estar (ley de Le Chatelier) totalmente desplazado hacia la izquierda, la concentracin del cido actico tambin coincidir con todo el actico aadido, el pH de esta disolucin ser conocido, y al aadir unas gotas de cido o de base el pH apenas variar, ya que el equilibrio se va a desplazar en el sentido de anular la sustancia introducida. En los fluidos corporales del hombre y los animales existen numerosas disoluciones reguladoras, pues el cuerpo de los animales resiste muy mal las variaciones de la acidez.

SOLUBILIDAD DE LOS COMPUESTOS INICOS

La solubilidad de los compuestos inicos depende del tamao de los iones (cuanto ms grandes, ms solubles) y la carga de los mismos (cuanto ms carga, menos solubles), puesto que el enlace inico se debe a las fuerzas electrostticas. Son insolubles todos los sulfuros e hidrxidos, excepto los de amonio y los de los metales alcalinos y alcalinotrreos, y todos los sulfitos, fosfatos y carbonatos, excepto los de amonio y metales alcalinos. Son solubles todos los sulfatos menos los de bario, estroncio y plomo, todos los haluros menos los de plata, plomo (II), mercurio (II) y cobre (II) y tambin los acetatos y nitratos.

PRODUCTO DE SOLUBILIDAD

Cuando existe equilibrio entre una sal slida (o hidrxido) de las llamadas insolubles (no existe una sal absolutamente insoluble) y sus iones en disolucin puede expresarse con la siguiente ecuacin: BmAn(s) m Bn+(aq) + nAm(aq). La constante de equilibrio de esta ecuacin slo depender de los componentes menos compactos y, por tanto, ser independiente de la cantidad de slido. Esta constante recibe el nombre de producto de solubilidad, KPS, que ser igual a: Kps = [Bn+]m [Am]n. Esta constante no puede superarse cuando se renen en una misma disolucin iones que pueden formar un compuesto insoluble, as, por ejemplo, si se mezcla una disolucin de nitrato de plata y otra de cido sulfhdrico (figura 10), en la disolucin resultante estarn presente los iones Ag+, NO3, H3O+ y S2, el sulfuro de plata, Ag2S es una sal muy insoluble con una KPS = 6 1050. La reaccin de equilibrio que se producir es: Ag2S 2 Ag+ + S2 y la expresin de su producto de solubilidad ser: KPS = [Ag+]2 [S2] = 6 1050. Todos los iones sobrantes quedarn en estado slido formando el sulfuro de plata.

APLICACIONES

La formacin de sustancias inicas insolubles puede practicarse a partir del conocimiento de sus productos de solubilidad. Se utiliza para eliminar de las disoluciones iones molestos para los fines propuestos, por ejemplo, si deseo eliminar el bario presente en una disolucin me bastar saber que el producto de solubilidad de su carbonato es 1,6 109 y as sabr que si hago burbujear dixido de carbono en la disolucin el bario formar el carbonato de bario slido: Ba2+ + H2O + CO2 BaCO3 + 2 H+. La precipitacin se utiliza para realizar separaciones selectivas de sustancias. Por ejemplo, si dispongo de una disolucin que contiene sulfuros, cromatos, yoduros, bromuros y cloruros con la misma concentracin y aado gota a gota nitrato de plata, en primer lugar precipitar el sulfuro de plata, Ag2S, porque su KPS es 6 1050, despus el yoduro, AgI, cuyo producto de solubilidad es 8,3 1017 y luego el bromuro con una KPS de 5,2 1013. A continuacin precipitar el cromato, Ag2CrO4, con un KPS igual a 1,9 1012, y por ltimo el cloruro, con un producto de 1,7 1010.

REACCIONES DE OXIDACIN-REDUCCIN

GENERALIDADES

Desde los tiempos ms remotos se conoca la capacidad de los metales para formar cales, si se dejaban al intemperie, y cambiar de color y textura. Lavoisier comprob que cuando un metal formaba su cal aumentaba de peso, y como l haba enunciado la ley de la conservacin de la masa, era preciso que el metal se combinara con otro elemento presente en la atmsfera. Otro hecho conocido era que algunos metales no se podan almacenar juntos, pues en tal caso uno de ellos se destrua rpidamente. Todos estos fenmenos de oxidacin han tenido muchas interpretaciones a lo largo de la historia hasta llegar a la explicacin electrnica actual.

Por tradicin, las palabras oxidacin y reduccin se han asociado a la variacin de la cantidad de oxgeno que contiene un compuesto: el elemento o compuesto que adquiere oxgeno se oxida y el compuesto que lo pierde se reduce. Una modificacin posterior aumentaba el nmero de reacciones de oxidacin-reduccin al considerar que una especie qumica tambin se oxida cuando pierde hidrgeno y se reduce cuando lo gana. Estas definiciones dejaban sin clasificar muchos procesos qumicos que sin intervencin del oxgeno ni el hidrgeno producan un cambio idntico al que se produce durante una oxidacin. As, si se hace circular hidrgeno por un tubo que contenga xido de cobre (II) a alta temperatura, el xido se reduce a cobre metlico: CuO + H2 H2O + Cu. Si se introduce una lmina de cinc en una disolucin de sulfato de cobre (II) (figura 1) se observa que el cobre metlico se deposita sobre el cinc, mientras que el cinc se disuelve lentamente: CuSO4 + Zn ZnSO4 + Cu.

En ambos casos el cobre ha sufrido el mismo cambio: Cu2+ + 2 e Cu. Para que el in Cu2+ pase a cobre metlico se han necesitado dos electrones que habr proporcionado el cinc: Zn Zn2+ + 2 e. El concepto actual de oxidacin-reduccin es un concepto electrnico: oxidacin es un fenmeno por el cual una sustancia pierde electrones, mientras que reduccin es el fenmeno contrario en que se ganan electrones. Estos dos fenmenos son siempre simultneos, de manera que los electrones que reducen una sustancia son los que ha perdido la otra que se ha oxidado.

ELECTRLISIS

Se llama electrlisis a las reacciones qumicas que se producen en los electrodos durante una conduccin electroltica. Los iones positivos (cationes) se dirigen al ctodo (polo negativo), mientras que los iones negativos (aniones) son atrados hacia el nodo (polo positivo). En estos electrodos se producirn las reacciones de electrlisis. El agua es un electrlito dbil: H2O H+ + OH. Si se introduce agua con unas gotas de cido sulfrico, para aumentar la conductividad, en un voltmetro (figura 3), los iones H+ se dirigen al ctodo y los OH al nodo, y en los electrodos se producen las siguientes reacciones de electrlisis: nodo: 4 OH O2 + 2 H2O + 4 e (oxidacin) Ctodo: 2 H+ + 2 e H2 (reduccin)

La electrlisis es una reaccin forzada, es decir, hay que aportar energa de manera continua para que se realice. La electrlisis puede realizarse sobre sustancias inicas fundidas o sobre sustancias disueltas disociadas en iones. El resultado de la operacin no es siempre igual para una misma sustancia disuelta o fundida. Mientras que en una sustancia fundida slo existen sus iones, en una sustancia disuelta existen, adems, los iones procedentes del disolvente, en general, el agua (figura 4). El cloruro de sodio fundido proporciona sodio en el ctodo y gas cloro en el nodo segn las reacciones siguientes: Na+ + e Na (reaccin de reduccin o catdica) 2 Cl Cl2 + 2 e (reaccin de reduccin o andica).

Como es natural, la reaccin de reduccin se deber realizar dos veces por cada reaccin de oxidacin para que el balance de electrones sea 0 y as tener como resultado la reaccin global: 2 NaCl 2 Na + Cl2. Si el cloruro de sodio est disuelto en agua, en la disolucin, adems de los iones + Na y Cl existirn los iones H3O+ y OH procedentes de la autoionizacin del agua. En este caso en el nodo se desprender cloro, igual que en el caso anterior, pero en el ctodo no se depositar el sodio, sino que se desprender gas hidrgeno, que se reduce con mayor facilidad. Se llama potencial de electrodo o potencial de reduccin a la energa que se desprende o se necesita para que circule un culombio por el interior de una disolucin.

Un potencial de reduccin positivo significa que la especie qumica se reduce espontneamente (figura 5), es decir, es un oxidante y gana electrones de modo espontneo en presencia de un reductor y, por el contrario, un potencial de reduccin negativo, significa que la especie qumica se reduce mediante aporte de energa continua, y que su reaccin espontnea es la de oxidarse, por tanto, es un reductor. Existen tablas donde estn calculados los potenciales de reduccin de las sustancias ms usuales (figura 6) tomando como punto de referencia, es decir, como potencial 0, el potencial de reduccin del hidrgeno: 2 H+ + 2 e H2. La doble flecha significa que el proceso es reversible.

Si el potencial de reduccin del cobre, E0(Cu2+/Cu) = +0,34 V, significa que cuando el cobre se reduce de Cu2+ a Cu metlico por cada culombio de electrones aceptados se desprende la energa de 0,36 J y, por tanto, el cobre se reduce de manera espontnea. Al ser el proceso reversible, si se quiere oxidar el cobre: Cu Cu2+ + 2 e se necesitar una energa de 0,36 J por cada culombio de electrones arrancados. Las leyes de la electrlisis o leyes de Faraday pueden enunciarse: La masa de una sustancia liberada en un electrodo es directamente proporcional a la cantidad de corriente elctrica que ha circulado. Para una misma cantidad de electricidad, las masas depositadas de varias sustancias son proporcionales a sus equivalentes electroqumicos respectivos. Un equivalente electroqumico es la masa molecular de la sustancia dividida por el nmero de electrones que consta en la semiecuacin de oxidacin o reduccin. As, un equivalente electroqumico de cobre sera su masa atmica divida por 2, ya que son dos los electrones que pierde cuando se oxida o gana cuando se reduce. La cantidad de electricidad necesaria para liberar un equivalente de cualquier sustancia es la carga de un mol de electrones que asciende a 96.500 C. Esta cantidad de electricidad recibe el nombre de faraday cuyo smbolo es F. As, la masa de sustancia depositada o liberada en un electrodo puede calcularse del siguiente modo:

m=

ItM , 96.500 n(e)

donde I es la intensidad; t, el tiempo que la electrlisis se est realizando; M, la masa molecular o la masa atmica del elemento, y n, el nmero de electrones que se gana o se pierde en el proceso.

PILAS GALVNICAS

Una pila es un montaje que fuerza a una reaccin de oxidacin-reduccin a hacer el intercambio electrnico por un circuito exterior. Consta de dos electrodos comunicados entre s por un conductor y los aparatos de consumo para que se pueda realizar el intercambio de electrones, dos cubetas donde se realizarn las reacciones, por lo general la reaccin de oxidacin se realiza en una cubeta y la de reduccin en la otra. En algunas ocasiones, cuando los iones no pueden mezclarse, es posible que las dos reacciones se realicen en la misma cubeta. Una parte fundamental de las pilas de dos cubetas es el puente salino. Su misin es cerrar el circuito, ya que, si no existiera, la cubeta que corresponde al nodo se ira cargando positivamente debido a su prdida de electrones, mientras que la que corresponde al ctodo, al ganar electrones se ira cargando negativamente, de manera que al poco tiempo el nodo atraera a los electrones y el ctodo los rechazara, con lo que la pila quedara inutilizada.

La primera pila conocida es la pila de Volta (figura 7), que consista en una columna de discos de cobre, cinc y porosos colocados alternadamente, de manera que entre cada par de discos metlicos cobre-cinc hay siempre un disco poroso empapado en una disolucin salina. Siguiendo el mismo principio, el fsico y qumico britnico John Frederic Daniell (1790-1845) construa una pila, tambin con cobre y cinc metlicos, pero estos electrodos iban sumergidos cada uno en una cubeta que contena una disolucin de sulfato de cobre y sulfato de cinc, respectivamente. Entre una cubeta y otra coloc un tubo en U relleno de disolucin saturada de cloruro de potasio con los extremos cerrados con un tapn poroso, que haca las veces de puente salino (figura 8). La reaccin que se produce en cada una de las cubetas es: nodo (): Zn Zn2+ + 2 e Ctodo (+): Cu2+ + 2 e Cu.

Veamos por qu ocurre esta reaccin y no la contraria. Segn la tabla de la figura 6, el potencial de reduccin del in Cu2+ es +0,34 V y el del cinc, 0,76. Esto significa que el cobre, cuando se reduce, desprende, como ya se ha visto, 0,34 J por cada culombio captado, mientras que el cinc necesita 0,76 J para captar un culombio y, por consiguiente, pierde 0,76 J al perder electrones por un valor de 1 C. Como los sistemas tienden a la mnima energa, el cobre se reducir y el cinc se oxidar, y no es posible que suceda espontneamente la reaccin opuesta. Las pilas se utilizan para el funcionamiento de pequeos aparatos electrodomsticos, aunque para esto, conservando el significado qumico, su forma ha cambiado con el fin de facilitar su rendimiento y facilidad de traslado. Las ms usuales son las pilas salinas (figura 9),

que consisten en un depsito de cinc que en el centro tiene una barra de grafito. La barra de grafito est rodeada de dixido de manganeso MnO2 y una pasta humedecida formada por cloruro de cinc, ZnCl2, y cloruro de amonio NH4Cl. En la actualidad el depsito de cinc est recubierto de una sustancia aislante por sus lados, lo que deja al descubierto el fondo del depsito, que es el polo negativo, y el extremo de la barra de grafito va protegido por un capuchn metlico, por lo general latn, que acta como polo positivo. Las reacciones de oxidacin-reduccin que se producen son: nodo (): Zn Zn2+ + 2 e Ctodo (+): 2 MnO2 + 2 NH4+ +2 e Mn2O3 + 2 NH3 + H2O.

El amonaco, que es un gas, forma unos compuestos complejos con el in cinc que son slidos. Esta pila proporciona una fuerza electromotriz de 1,5 V y se venden individualmente o en asociaciones de tres pilas conectadas en serie, que proporcionan 4,5 V. El mayor problema de estas pilas es su resistencia interna, que es bastante considerable; esto hace que, si la intensidad requerida es un poco grande, se produce una cada de tensin notable y la pila se calienta.

Tambin, si se le exige una gran cantidad de corriente, el amonaco forma una capa gaseosa aislante, lo que produce una cada de tensin, de la que se recupera despus muy lentamente. Para evitar la cada de tensin se utilizan las pilas alcalinas, que utilizan como electrlito un hidrxido de sodio o potasio (figura 10) en vez de cloruro de amonio, lo que hace que el medio sea bsico. Las reacciones que se realizan en los electrodos son: nodo (): Zn + 4 OH ZnO22 + 2 H2O + 2 e Ctodo (+): 2 MnO2 + H2O + 2 e Mn2O3 + 2 OH.

La reaccin global (suma de las dos semiecuaciones) es: Zn + 2 MnO2 + 2 KOH K2ZnO2 + Mn2O3 + H2O. Estas pilas tambin proporcionan una fuerza electromotriz de 1,5 V y tienen una pequea resistencia interna, por lo que, aunque proporcionen corrientes moderadas, la diferencia de potencial sigue siendo de 1,5 V. Existen otras pilas comerciales, como las de mercurio o plata de larga duracin o las de litio, que pueden utilizarse a bajas temperaturas. Las pilas recargables utilizan una reaccin reversible, al igual que las bateras de los coches, de manera que pueden convertir la energa elctrica en energa qumica y sta en elctrica. Por ejemplo, las de nquel-cadmio que utilizan el KOH como electrlito y se basan en la siguiente reaccin: nodo (): Cd + 2 OH Cd(OH)2 + 2 e Ctodo (+): Ni2O3 + 3 H2O + 2 e 2 Ni(OH)2 + 2 OH, la reaccin global es: Cd + Ni2O3 + 3 H2O Cd(OH)2 + 2 Ni(OH)2.

ECUACIONES DE OXIDACIN-REDUCCIN

Antes de trabajar con una ecuacin qumica hay que ajustar los coeficientes de manera que el nmero de tomos de cada especie sea el mismo en cada miembro de la ecuacin. Por lo general, esta igualacin puede realizarse con una simple observacin de las especies qumicas presentes, pero, en las ecuaciones correspondientes a una reaccin de oxidacin-reduccin, rara vez puede hacerse de este modo. Entre muchos mtodos posibles el ms comn y ms recomendable es el de in-electrn. ste tiene una serie de etapas ms o menos complejas que son las siguientes: Escribir la ecuacin qumica sin ajustar. Calcular el ndice de oxidacin de todos los elementos que intervienen. Localizar los elementos que cambian su ndice. Escribir las semiecuaciones de oxidacin y reduccin en forma inica. Averiguar si la reaccin sucede en medio cido, bsico o neutro. Es cido si existe un cido en alguno de los miembros de la ecuacin y bsico si existe una base. Si es neutro se trabajar como si fuera bsico. Igualar en masas estas semiecuaciones. Igualar en cargas las semiecuaciones. Multiplicar por el nmero necesario cada una de las semiecuaciones con el fin de que el nmero de electrones cedidos por el reductor sea el mismo que los captados por el oxidante. Si la reaccin sucede en medio cido, que es lo ms usual, hay que tener en cuenta que en la disolucin hay molculas de agua y protones en exceso. Para igualar en masas puede darse el caso de que haya que aadir oxgenos o eliminarlos. El mtodo ser el siguiente: Para eliminar oxgenos se aadirn dos protones para cada oxgeno a eliminar, este oxgeno con los dos protones formarn una molcula de agua: O + 2 H+ H2O.

Por el contrario, para eliminarlos se tiene que aadir una molcula de oxgeno, se aadir una molcula de agua y quedarn dos protones como residuo: H2O 2 H+ + O. Si faltara o sobrara algn hidrgeno en medio cido se utilizarn directamente protones. En medio bsico las especies qumicas presentes son los iones OH y las molculas de agua que se utilizarn segn las ecuaciones: Para cada oxgeno aadido: +2 OH H2O + O. Para cada oxgeno que se quiera eliminar: +H2O + O 2 OH. Para quitar un hidrgeno en medio bsico basta aadir un in OH que forma una molcula de agua y para aadirlo se introducir una molcula de agua, que dar como resultado un in OH. Para igualar en cargas es suficiente la observacin de las cargas presentes en cada una de las semiecuaciones y la adicin de los electrones necesarios en el miembro conveniente para que la carga total de los dos miembros sea la misma. Veamos algunos ejemplos: El yoduro de potasio se oxida en medio sulfrico con permanganato de potasio a yodo elemental, con lo que el permanganato se reduce a sulfato de manganeso. En la reaccin tambin se produce sulfato de potasio y agua. La ecuacin sin igualar es: KI + KMnO4 + H2SO4 I2 + MnSO4 + K2SO4 + H2O. Siguiendo el mtodo visto para calcular los ndices de oxidacin se obtiene, segn el orden en que aparecen: K(+1), I(1), K(+1) Mn(+7), O(2), S(+6), O(2), //, I(0), Mn(2+), S(+6), O(2), K(+1), S(+6), O(2), H(+1) y O(2). El elemento que se oxida, es decir, aumenta su ndice de oxidacin, es el yodo, que pasa de 1 a 0, y el que se reduce es el manganeso, que pasa de +7 a +2. Las semiecuaciones sin igualar son: Oxidacin: 2 I I2; reduccin: MnO4 Mn2+. En este caso, para que la semiecuacin de oxidacin quede totalmente igualada, bastar aadir dos electrones al segundo miembro. Como puede observarse, a la reaccin de reduccin le sobran cuatro oxgenos para convertirse en Mn2+. Con el fin de eliminarlos, se aadirn dos protones para cada uno de ellos: MnO4 + 8 H+ Mn2+ + 4 H2O. Esta semiecuacin ya est igualada en masas, pero no en cargas, as, mientras que en el primer trmino hay 7 cargas positivas (1 + 8), en el segundo slo hay 2 cargas, tambin positivas. Esto exige la adicin de 5 electrones en el trmino de la izquierda: MnO4 + 8 H+ + 5 e Mn2+ + 4 H2O, con lo que su igualacin ha terminado. Para que el balance total de electrones sea 0 habr que multiplicar la reaccin de oxidacin por 5 y la de reduccin por 2, as el trasvase de electrones ser de 10: 10 I 5 I2 + 10 e 2 MnO4 + 16 H+ + 10 e 2 Mn2+ + 8 H2O y, tras sumar ambas semiecuaciones, tendremos la ecuacin general escrita en forma inica: 10 I + 2

MnO4 + 16 H+ 5 I2 + 2 Mn2+ + 8 H2O. A partir de este momento bastar interpretar a qu especie qumica corresponde cada in y calcular por diferencia el nmero de molculas de sulfato de potasio que no ha intervenido en las semiecuaciones de oxidacin y reduccin: 10 KI+ 2 KMnO4 + 8 H2SO4 5 I2 + 2 MnSO4 + 6 K2SO4 + 8 H2O. El mismo oxidante (permanganato de potasio) y el mismo reductor (yoduro de potasio) pueden reaccionar en medio bsico de hidrxido de potasio y como productos de la reaccin se obtiene yodo, dixido de manganeso y agua. Las especies que cambian en ndice de oxidacin son el in yoduro (1), I que se oxida a yodo I2 (0) y el manganeso (+7) del permanganato que se reduce a dixido de manganeso MnO2 (4+): KI + KMnO4 + KOH I2 + MnO2 + H2O Oxidacin: 2 I I2 + 2 e, que es idntica a la vista en medio cido. Reduccin: MnO4 MnO2. Vemos que al permanganato le sobran 2 oxgenos. Para eliminarlos en medio bsico aadiremos una molcula de agua para cada uno de ellos, que nos producirn 4 iones OH: MnO4 + 2 H2O MnO2 + 4 OH. En el trmino de la izquierda existe slo una carga negativa, mientras que en el de la derecha hay 4. De modo que hay que aadir 3 electrones al primer trmino: MnO4 + 2 H2O + 3 e MnO2 + 4 OH. Luego se multiplica la ecuacin de oxidacin por 3 y la de reduccin por 2 y el balance global de electrones ser nulo: 6 I 3 I2 + 6 e y 2 MnO4 + 4 H2O + 6 e 2 MnO2 + 8 OH. Tras sumar ambas semiecuaciones nos queda: 6 I + 2 MnO4 + 4 H2O 3 I2 + 2 MnO2 + 8 OH, y, si se traduce este resultado a su forma molecular: 6 KI + 2 KMnO4 + 4 H2O 3 I2 + 2 MnO2 + 8 KOH. Como vemos los iones OH y el agua nos han aparecido en el lado no esperado, pero, como se ha dicho antes, es indistinto en qu trmino estn.

APLICACIONES ELECTROQUMICAS

La electroqumica tiene sus aplicaciones en el campo de las pilas, los acumuladores y las bateras, as como tambin en la metalurgia, para la obtencin de los metales con un potencial de reduccin muy negativo. Si se quiere obtenerlos en forma metlica, habr que recurrir a la electrlisis. Tambin se utiliza la electrlisis para recubrir metales u otros objetos con una fina capa de metal ms noble o vistoso. No siempre sirve recubrir un metal con otro ms noble para protegerlo. Por ejemplo, para evitar la corrosin del hierro se ha de recubrir de un metal ms vulnerable que l, pero que forme un xido que no se separe del metal, como el cinc o el aluminio (figura 11). Si el hierro est en contacto con un metal que se oxida con ms facilidad formarn una pila, de manera que el hierro ser el oxidante y el otro metal el reductor.

As, si unos tomos de hierro se oxidaran se realizara automticamente la reaccin Fe2+ + Zn Fe + Zn2+, con lo que se regenera el hierro metlico. Como el cinc posee un xido que se queda adherido al metal, se mantiene protegido de posteriores oxidaciones. Con el estao o el plomo, ms nobles que el hierro, sucede lo contrario, el estao oxidado servira para que el hierro metlico perdiera electrones y la corrosin avanzara rpidamente: Sn2+ + Fe Sn + Fe2+.

ELEMENTOS METLICOS

GENERALIDADES

Los metales son los elementos situados a la izquierda y el centro de la tabla peridica, y por sus propiedades han sido, desde los tiempos ms remotos, determinantes del nivel de vida de los pueblos y su poder sobre los dems.

PROPIEDADES GENERALES

Las propiedades generales de los metales pueden estudiarse desde muchos puntos de vista. Veamos algunas propiedades fsicas: todos los metales son slidos, excepto el mercurio; su color vara del blanco al gris con dos excepciones notables: el oro, que es amarillo si la luz se refleja, y rojo si se refracta, y el cobre, que posee un color rojizo. Los metales tienen sus electrones poco ligados al ncleo y por este motivo conducen la corriente elctrica y el calor, emiten electrones si estn sometidos a una temperatura suficientemente alta o a una radiacin de alta frecuencia. La libertad de sus electrones tambin es la responsable de su brillo y sus propiedades mecnicas, como la dureza, la tenacidad y la plasticidad, que varan mucho de unos a otros.

As, unos son muy duros, como el cromo, y otros blandos, como el plomo. Unos son muy tenaces y se resisten a la rotura o la deformacin, como el hierro, y otros son frgiles, como el bismuto. Todos son ms o menos plsticos, es decir, dctiles, porque pueden estirarse en caliente y formar hilos, y maleables, porque pueden laminarse. Sus propiedades qumicas son consecuencia de su pequeo potencial de ionizacin, lo que en principio hace que los metales puedan oxidarse con facilidad; esta capacidad vara muchsimo de unos metales a otros. Existen metales como el sodio, que reaccionan oxidndose de manera violenta, incluso con el agua, y otros que precisan de agua regia para hacerlo con moderacin. El agua regia es una mezcla de cido sulfrico y cido ntrico que acta como oxidante. As, si colocamos tres metales como el cinc, el cobre y el oro en tres tubos que contienen cido sulfrico (figura 1) se observarn tres comportamientos distintos: el cinc desprende copiosas burbujas de hidrgeno en fro, incluso si el cido es diluido; el cobre, en caliente y con el cido concentrado, desprende unas burbujas malolientes de los xidos de azufre, prueba de que el cido no acta como tal, sino como oxidante (el azufre con ndice de oxidacin +6 del sulfrico pasa a +4 del SO2) y el oro, sean cuales fueren las condiciones de temperatura y concentracin, no reacciona.

El mtodo de obtencin de los metales depende en gran manera de su facilidad para oxidarse, o mejor dicho, de su facilidad para reducirse. Un metal con un potencial de reduccin positivo se encontrar libre en la naturaleza, y para obtenerlo a partir de sus compuestos bastarn mtodos trmicos, mientras que metales con un potencial de reduccin negativo nunca se encontrarn libres y para obtenerlos se deber recurrir a drsticos mtodos electroqumicos.

MTODOS METALRGICOS

La obtencin de un elemento metlico puede realizarse por mtodos muy dispares segn el metal de que se trata, pero, en general, existen unos pasos comunes a la mayora de los procesos metalrgicos (figura 2): en primer lugar se concentra la mena (mineral que contiene el metal), operacin que suele hacerse en la explotacin minera de donde se extrae el mineral.

Un mtodo muy utilizado es la flotacin. En este mtodo se utiliza una sustancia espumante (tensoactiva) que se adhiere a la mena, pero no a la ganga (parte del mineral que no contiene el metal). Si se coloca el mineral en un recipiente con una agitacin constante y se insufla aire a presin, la mena con la sustancia tensoactiva forma una espuma que asciende a la parte superior del recipiente y rebosa hacia un depsito donde se recuperar (figura 3). Existen otros mtodos ms especficos, como la imanacin, en los minerales de hierro, o el fijado por cargas electrostticas utilizado con los sulfuros. La mena concentrada facilita el transporte hasta la industria metalrgica.

El metal, que puede presentarse de diversas formas: sulfatos, cloruros, sulfuros, carbonatos, xidos, etc., se tuesta y oxida a xido del metal. A esta operacin sigue la reduccin del in metlico a metal libre que con seguridad ir acompaado por impurezas procedentes de la ganga o los reactivos aadidos durante el proceso. Otra fase, comn a todas las metalurgias, es la purificacin del metal o afinado que puede hacerse de diversas maneras, segn el metal y las caractersticas de las impurezas: se calienta si son voltiles, con un fundente, y se forma una escoria; por oxidacin con aire si las impurezas forman xidos voltiles, etc.

Una vez purificado el metal hasta los niveles deseados se comercializar para su manufacturacin y uso o se mezclar con otros para la obtencin de aleaciones.

METALRGIA DEL HIERRO

El hierro puro es un metal blanco, bastante blando, muy tenaz, dctil y maleable. Se presenta en dos formas cristalinas distintas, la a y la g. La primera, llamada tambin ferrita, tiene propiedades magnticas y sus cristales son cbicos centrados en el cuerpo. La g es ms densa y no magntico, esta forma es estable por encima de los 770 C. El hierro se reblandece antes de fundirse y puede soldarse consigo mismo. El hierro, al igual que el agua, disminuye su densidad al solidificar, es decir, al pasar al estado slido aumenta su volumen. En la naturaleza se presenta en forma de xidos, como la magnetita y el oligisto, Fe3O4 y Fe2O3; hidrxidos, como la limonita; sulfuros, como la pirita; carbonatos, como la siderita, etc.

Su metalurgia se realiza en los altos hornos (figura 4), donde se obtiene el llamado hierro colado o fundicin. Un alto horno es una construccin con la forma de dos troncos de cono unidos por sus bases mayores. El exterior es de hierro y el interior est recubierto de material refractario, las paredes son de gran grosor, superior a un metro. El mineral, previamente calcinado para que est en forma de xido, se

introduce por la parte superior, llamada tragante, junto con l, a intervalos, se introduce tambin caliza, que acta como fundente, y carbn de coque, que ser a la vez combustible y reductor. En la parte superior el mineral pierde agua y empieza a calentarse. Mientras el xido de hierro desciende por el alto horno se va mezclando y reaccionando con el monxido de carbono que se produce en las capas bajas del horno por combustin incompleta del coque. Las reacciones que se producen son, entre otras: Fe2O3 + CO CO2 + FeO y FeO + CO CO2 + Fe. Al mismo tiempo, la caliza se descompone: CaCO3 CO2 + CaO. El CaO se combina con la slice y la almina procedentes del mineral y forman los aluminatos y los silicatos correspondientes que, fundidos, descienden por el horno y, al ser menos densos que el hierro fundido, flotan en l. El hierro, con todas sus impurezas, se recoge en el crisol y sale por la salida de colada. Para ayudar a la combustin del carbn se emplean unas mquinas sopladoras. Los gases residuales son enfriados antes de darles salida a la atmsfera en una cmara llena de material refractario. El calor resultante se emplea para precalentar el aire antes de introducirlo en el horno. El hierro puro no tiene aplicacin directa en la industria.

EL SODIO Y SU GRUPO

El sodio pertenece al grupo IA de la tabla peridica. Este grupo, llamado de los metales alcalinos, est formado por los metales: litio (Li), sodio (Na), potasio (K), rubidio (Rb) y cesio (Cs). Su configuracin electrnica externa es ns1, n es el nmero cuntico principal del nivel ms externo que coincide con el nmero de perodo al que pertenece el elemento.

PROPIEDADES GENERALES DEL GRUPO

Los metales alcalinos son muy blandos, pueden cortarse con un cuchillo, poseen una baja densidad y sus temperaturas de fusin y ebullicin son bajas (figura 5). Puesto que poseen un solo electrn en el nivel externo y un potencial de ionizacin muy bajo, tienen mucha facilidad para formar iones positivos X+. Los metales alcalinos poseen una actividad qumica ms intensa y son reductores muy potentes, hasta el punto de que reaccionan con el agua con desprendimiento de hidrgeno: 2 M + 2 H2O 2 MOH + H2.

El ms activo es el cesio y el ms inerte, el litio. Sus xidos son muy bsicos, de color blanco y brillante, aunque al entrar en contacto con el aire pierden enseguida el brillo debido a que su gran reactividad produce su inmediata oxidacin. Por este motivo suelen conservarse sumergidos en petrleo. Reaccionan en fro y violentamente con los halgenos, y de manera ms lenta con el azufre y el nitrgeno, con los que forma haluros, sulfuros y nitruros, respectivamente. Con el oxgeno por lo general no forma el xido M2O, sino el perxido M2O2; con la excepcin del litio, que forma el Li2O. Con los cidos reaccionan de modo explosivo con desprendimiento de hidrgeno.

ESTADO NATURAL Y OBTENCIN DE SODIO

El sodio es el quinto elemento en cuanto a abundancia. Por su gran reaccionabilidad, no se encuentra libre en la naturaleza. Su forma ms estable es la inica (Na+) y, como todas las sales de sodio son solubles, se encuentra disuelto en las aguas salinas, como el agua de mar, o los depsitos salinos procedentes de la desecacin de los mares o los lagos salados en forma de carbonato, sulfato y, sobre todo, cloruro. Se obtiene en forma metlica a partir del agua de mar. En primer lugar por evaporacin del agua se obtiene el cloruro de sodio. Como se trata de un metal con un potencial de electrodo muy negativo, su reduccin pasa de modo obligatorio por la electrlisis de la sal fundida. El sistema ms usual es el de Downs (figura 6). En la figura se observa un nodo (+) central de grafito y un ctodo circular (slo se ve la seccin) de hierro. El nodo est introducido en una urna, por donde se desprender el cloro que se produce simultneamente. A la temperatura en que se realiza la operacin el sodio formado flota en la masa de cloruro de sodio fundido y rebosa en estado lquido hasta un depsito lateral, desde donde se verter a los moldes para que una vez enfriado pueda almacenarse en forma de barras sumergidas en petrleo.

El sodio metlico se utiliza en las lmparas de vapor, que dan un gran rendimiento, aunque slo se utilizan en el alumbrado de grandes industrias y algunas autopistas por la luz amarillenta y monocroma que proporcionan. Por su gran conductividad trmica tambin se utiliza, una vez fundido, como refrigerante en las centrales nucleares y en motores de aviacin, pero su uso ms frecuente es como reductor en las reacciones de sntesis orgnicas.

COMPUESTOS MS IMPORTANTES

El cloruro de sodio (NaCl) es el compuesto de sodio ms abundante. Cristaliza en cubos transparentes e incoloros que funden a unos 800 C. Se utiliza, como ya se ha dicho, en la preparacin de sodio, cloro y otros compuestos de sodio, como el carbonato de sodio. El hidrxido de sodio o sosa custica (NaOH), es un slido blanco que se disuelve en agua con facilidad con desprendimiento de calor. Se utiliza en la industria como base en la fabricacin de jabones y papel, la industria textil, el refinado del petrleo, etc. Es posible obtenerlo mediante la accin del hidrxido de calcio sobre el carbonato de sodio: Na2CO3+ Ca(OH)2 2 NaOH + CaCO3. Como el carbonato de calcio es insoluble, en la disolucin slo queda el hidrxido de sodio. El carbonato de sodio (Na2CO3), conocido con el nombre de sosa por su carcter bsico, es una sustancia blanca cristalina que se utiliza en la industria qumica como

lcali. Se prepara industrialmente por el mtodo de Solvay a partir del agua de mar, por lo que muchas veces se denomina sosa Solvay.

EL CALCIO Y SU GRUPO

El calcio est ubicado en el grupo IIA de la tabla peridica junto con los metales llamados alcalinotrreos. Su configuracin electrnica externa general es ns2. Este grupo est formado por berilio (Be), magnesio (Mg), calcio (Ca), estroncio (Sr), bario (Ba) y radio (Ra), el ms representativo de los cuales es el calcio.

PROPIEDADES GENERALES DEL GRUPO

Las propiedades de los metales alcalinotrreos son semejantes a la de los alcalinos, pero su reaccionabilidad es menor (figura 7). Su pequeo potencial de ionizacin y la posesin de dos electrones en su nivel ms externo hacen que su valencia nica sea 2+. Como dispone de dos electrones para la formacin del enlace metlico y sus iones son ms pequeos que los de los alcalinos, su dureza es mayor, al igual que su densidad y sus temperaturas de fusin y ebullicin. Su menor actividad no es obstculo para que todos, en especial el Ca, el Sr y el Ba, reaccionen con el oxgeno, los halgenos, el hidrgeno, el nitrgeno e incluso con el agua fra y formen el correspondiente hidrxido con desprendimiento de hidrgeno: M + 2 H2O M(OH)2 + H2, aunque esta reaccin no es tan violenta como en los alcalinos.

ESTADO NATURAL Y OBTENCIN DEL CALCIO

Debido a su considerable reaccionabilidad, el calcio no se encuentra libre en la naturaleza. Presenta preferentemente la forma de carbonato de calcio CaCO3, como en el mrmol, la calcita o el aragonito; de sulfato CaSO4, en el yeso, o de silicato en gran cantidad de minerales. El calcio metlico se obtiene por electrlisis del cloruro de calcio, CaCl2, fundido. Tiene un color blanco brillante y es bastante blando, aunque no tanto como el plomo.

COMPUESTOS MS ABUNDANTES

Adems del carbonato de calcio, los compuestos ms importantes del calcio son la cal viva, que se obtiene por descomposicin trmica del carbonato: CaCO3 + calor CaO + CO2. El xido de calcio (cal viva) reacciona con el agua con gran desprendimiento de calor para formar el hidrxido de calcio, que recibe el nombre de cal apagada, que mezclada con arena forma el mortero, que por accin del dixido de carbono del aire forma otra vez el carbonato de calcio endurecido: CaO + H2O Ca(OH)2 y Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O. El fosfato de calcio (Ca3PO4) se encuentra en grandes depsitos naturales y se utiliza como fertilizante una vez convertido en la sal dihidrogenada: Ca(H2PO4)2.

EL ALUMINIO Y SU GRUPO

El aluminio est situado en el grupo IIIA, llamado de los metales trreos. Este grupo est formado por los elementos: boro (B), aluminio (Al), galio (Ga), indio (In) y talio (Tl). Su configuracin electrnica externa es n s2np1.

PROPIEDADES GENERALES DEL GRUPO

El carcter metlico de estos elementos es mucho menor que el de los alcalinos y los alcalinotrreos debido a su energa de ionizacin, que ya es considerable (figura 8). El aluminio, y sobre todo el boro, forman preferentemente enlaces covalentes mientras que el galio, el indio y el talio forman enlaces inicos. Su valencia es 3+. Al pasar del boro hacia el talio, estos elementos situados en el centro de la tabla sufren una variacin de propiedades considerable. Mientras el boro y el aluminio tienen propiedades semimetlicas y sus xidos un carcter anftero, por lo que pueden formar boratos y aluminatos, el talio es puramente metlico y sus xidos son del todo bsicos. Esto hace difcil encontrar propiedades caractersticas aplicables a todo el grupo.

ESTADO NATURAL Y OBTENCIN DEL ALUMINIO

El aluminio es el metal ms abundante en la naturaleza y el tercer elemento en abundancia despus del silicio y el oxgeno. No obstante su abundancia, es un metal bastante moderno, ya que su potencial de electrodo es muy negativo y se necesita un reductor muy potente para su obtencin. A pesar del potencial de reduccin negativo, resiste muy bien la corrosin porque, al oxidarse, forma una fina pelcula de xido que queda adherido al metal y lo protege de posteriores oxidaciones. La forma natural que con ms frecuencia adopta el aluminio es la de silicato (feldespato y mica). Las arcillas, que tambin son portadoras de aluminio, slo son un producto de la meteorizacin de los feldespatos. Como xido encontramos aluminio en el corindn. El aluminio se halla en gran cantidad de piedras preciosas como el rub, la esmeralda, el zafiro, el topacio y la amatista. Como xido hidratado toma el nombre de bauxita, que es el mineral utilizado en la obtencin del aluminio metlico. El aluminio se obtiene por electrlisis de una disolucin de bauxita, Al2O3 2 H2O en criolita fundida, Na3AlF6, hexafluoraluminato (III) de sodio. La cuba electroltica que se utiliza (figura 9), es de hierro revestida interiormente por una capa de ladrillo refractario y grafito que har las funciones de ctodo. El nodo est formado por unas barras de grafito, unidas todas ellas por una barra horizontal. Para fundir la mezcla de almina y criolita se acerca el nodo a la superficie. La gran cantidad de corriente que se produce aumenta la temperatura hasta casi 1.000 C. En la electrlisis se realizan las siguientes reacciones: en primer lugar, existe una prdida de agua: Al2O3 2 H2O Al2O3 + 2 H2O. Por el calor, la criolita se descompone y da fluoruro de sodio y fluoruro de aluminio: Na3AlF6 AlF3 + 3 NaF. Junto con la fusin existe una disociacin inica del fluoruro de aluminio: AlF3 3 F + Al3+. Por ltimo se producen las reacciones electrolticas: Ctodo (): 2 Al3+ + 6 e 2 Al nodo (+): 6 F 3 F2 + 6 e.

El flor desprendido reacciona con el xido de aluminio de la criolita y regenera el fluoruro de aluminio, que es el que sufre la electrlisis: 6 F2 + 2 Al2O3 4 AlF3 + 3 O2. El oxgeno que se desprende es el responsable del desgaste notable que sufren los electrodos.

COMPUESTOS MS IMPORTANTES

Las ya mencionadas criolita, Al2O3 2 H2O y almina, Na3AlF6, el hidrxido de aluminio Al(OH)3, que es una sustancia de color blanco que se obtiene como precipitado con una disolucin de cloruro de aluminio e hidrxido de amonio: 3 NH4OH + AlCl3 3 NH4Cl + Al(OH)3. El hidrxido de aluminio es una sustancia anftera, es decir, puede actuar como cido o como base segn la sustancia que tenga delante: Como cido: Al(OH)3 + NaOH NaAlO2 + 2 H2O. Como base: 2 Al(OH)3 + 3 H2SO4 Al2(SO4)3 + 6 H2O.

LOS METALES DE TRANSICIN

Se llama metales de transicin a los elementos situados en los grupos B de la tabla peridica. Su electrn diferencial es un electrn d y poseen generalmente dos electrones s en su nivel ms externo (figura10).

Estas coincidencias en su estructura electrnica se traducen en unas propiedades comunes: todos estos elementos son metlicos y, en general, slidos de alto punto de fusin y buenos conductores del calor y la electricidad. Son excepciones los metales del grupo IB (cobre, plata y oro) que poseen un slo electrn s en el nivel externo, lo que hace que sean en especial buenos conductores, y los metales del grupo IIB (cinc, cadmio y mercurio), que al poseer todo el subnivel d completo, as como tambin el s, su punto de fusin es bajo, por lo que el mercurio a temperatura ambiente es lquido. Los metales de transicin del perodo cuarto (primera serie de transicin) son muy activos y reaccionan con los cidos con desprendimiento de hidrgeno. Esto no significa que todos ellos reaccionen muy rpido con los cidos. Los metales de transicin ms pesados, como el paladio o el platino, son muy inertes y precisan oxidantes muy enrgicos para reaccionar.

ELEMENTOS NO METLICOS

GENERALIDADES

Se llama no metales a los elementos situados en la parte superior derecha de la tabla peridica, que se caracterizan por poseer un elevado potencial de ionizacin, una alta electroafinidad y una considerable electronegatividad. El hidrgeno, a pesar de estar situado en la parte superior izquierda de la tabla, es, a todos sus efectos, un no metal; su situacin se debe a su configuracin, no a sus propiedades fsicas y qumicas. Debido a la gran variedad que existe entre estos pocos elementos, resulta imposible hablar de propiedades comunes y es necesario estudiar las particulares de cada grupo.

EL HIDRGENO

El hidrgeno es el elemento ms sencillo de la tabla. Como ya se ha dicho, su situacin es la primera casilla del grupo IA, aunque, por sus propiedades, debera estar en el primer perodo, pero entre el boro y el carbono. El hidrgeno natural es una mezcla de tres istopos (figura 1): el protio, el deuterio y el tritio.

El protio, con una frecuencia del 99,98 %, posee un electrn y un protn; el deuterio, con una abundancia del 0,02 %, posee un electrn, un protn y un neutrn, y el tritio, con una abundancia casi testimonial del 1017 %, posee un electrn, un protn y dos neutrones. La configuracin electrnica del carbono en estado fundamental es 1s1, este nico electrn hace que la valencia del hidrgeno sea 1, positivo si se combina con la mayora de los elementos y negativo con los metales alcalinos, alcalinotrreos y gran nmero de metales de transicin. A temperatura ambiente, el hidrgeno forma molculas diatmicas muy poco reactivas, pero a temperaturas ms altas se combina, directamente o con la ayuda de catalizadores, con la mayor parte de los elementos. El hidrgeno no se encuentra libre en nuestro planeta, aunque puede hallarse en la atmsfera de algunas estrellas. En la naturaleza aparece combinado formando parte de los cidos, los hidrxidos, el agua y junto con el carbono de la totalidad de la materia orgnica. Se obtiene en el laboratorio por electrlisis del agua acidulada o bien por desplazamiento del hidrgeno de un cido por un metal activo como el cinc (figura 2): 2 HCl + Zn ZnCl2 + H2.

Puesto que tiene una densidad menor que la del aire, el hidrgeno se recoge, como se ve en la figura, en un tubo de ensayo colocado con la boca en su parte inferior. El hidrgeno se utiliza en la industria y el laboratorio como reductor: CuO + H2 Cu + H2O, en la obtencin de gasolinas, alcoholes y grasas slidas.

EL CARBONO Y SU GRUPO

El carbono (C) est situado en el grupo IVA del segundo perodo. Completan el grupo: el silicio (Si), el germanio (Ge), el estao (Sn) y el plomo (Pb). Debido a la diversidad de propiedades, en este grupo no puede hablarse de un elemento representativo. La configuracin electrnica del grupo en estado no excitado es ns2np2 (figura 3), aunque para reaccionar pueden sufrir diversas hibridaciones.

PROPIEDADES GENERALES DEL GRUPO

El carcter metlico va aumentando con la masa atmica, as, mientras el carbono es claramente un no metal, el silicio posee algunas propiedades de semimetal, que son bastante ms claras en el germanio, y el estao y el plomo son dos metales tpicos. Sus estados de oxidacin son 2+ y 4+, pero mientras el estado 4+ es muy importante en el carbono y el silicio, en los dems crece la importancia del estado 2+. El silicio y el germanio, este ltimo con mayor frecuencia, se utilizan en la fabricacin de semiconductores para la industria electrnica, por cuyo motivo es muy importante su obtencin en estado puro. Para purificar estos elementos se sintetiza un compuesto voltil que pueda recuperarse en forma pura por destilacin. Por ejemplo, en el proceso de obtencin de silicio puro se consigue el silicio en bruto por reduccin del dixido de silicio (cuarzo) con carbono, ste se trata con cloro y se obtiene el tetracloruro de silicio, que destila con facilidad. Por ltimo, se recupera el silicio reduciendo el cloruro con hidrgeno: SiO2 + C CO2 + Si (con impurezas), Si + 2 Cl2 SiCl4 y SiCl4 + 2 H2 Si + 4 HCl.

ESTADO NATURAL DEL CARBONO

El carbono se halla libre y combinado en la naturaleza. Libre se encuentra en estado puro en dos formas alotrpicas. El grafito, la forma ms estable del carbono, es un slido opaco y oscuro con un cierto brillo metlico y una discreta conductividad elctrica que depende de la direccin en que se mida, al igual que la dureza. En el grafito, los tomos de carbono estn unidos mediante enlaces covalentes que forman ciclos de seis tomos, de manera que cada tomo comparte sus electrones con otros tres, estos anillos estn unidos entre s y construyen una lmina (figura 4). Estas lminas se unen entre s por las dbiles fuerzas de Van der Waals. El cuarto electrn, que no est compartido, queda entre las lminas y es el que confiere al grafito su conductividad y brillo.

El diamante, casi tan estable como el grafito, es un slido transparente, con un elevado ndice de refraccin y gran dureza, lo que lo hace muy apreciado en joyera. En l, cada tomo de carbono est enlazado mediante enlaces covalentes simples con otros cuatro tomos de carbono, de manera que cada tomo queda en el centro de un tetraedro regular (figura 5). Esta simetra interna es la responsable de su simetra externa.

El ms antiguo y rico de todos los carbones es la antracita, que contiene ms del 90 % del elemento y al arder proporciona una llama plida pero muy calorfica. La hulla es quizs el ms importante de todos, ya que rene una riqueza rentable del 80 % en carbono con una mayor facilidad para la combustin. Se utiliza para obtener carbn de coque por destilacin, con lo que se obtiene como productos secundarios amonaco y alquitrn. Otros carbones naturales de menor importancia son el lignito, con el 40 % de carbono, y la turba que une su pobreza en carbono a una alta humedad y es un carbn en formacin utilizado como combustible en los pases de bajo nivel econmico.

COMPUESTOS MS IMPORTANTES

El carbono est presente, como parte imprescindible, en todas las sustancias orgnicas, pero su estudio merece un captulo aparte. El carbono es bastante inerte a temperaturas ordinarias, pero a altas temperaturas se combina con los metales para formar los carburos metlicos, y con los no metales, como los halgenos, el oxgeno, el azufre, etc. Entre los carburos metlicos ms conocidos est el carburo de calcio, que es un punto de interseccin con la qumica orgnica, ya que el carburo de calcio, tpicamente inorgnico, con agua proporciona una sustancia orgnica como es el acetileno: CaC2 + 2 H2O C2H2 + Ca(OH)2. Con el oxgeno forma entre otros el monxido y el dixido de carbono. El monxido de carbono es un reductor importante que se obtiene gracias a la combustin incompleta del carbono: 2 C + O2 2 CO. Es un gas muy txico, ya que su reaccin con la hemoglobina de la sangre es irreversible e inutiliza los glbulos rojos para el transporte de oxgeno. El dixido de carbono puede obtenerse de la combustin del carbono o el monxido de carbono y tambin por descomposicin de los carbonatos: C + O2 CO2, 2 CO + O2 2 CO2 y CaCO3 + calor CaO + CO2. El dixido de carbono disuelto en agua es el cido carbnico (H2CO3). Este cido, muy dbil, es el responsable del sabor agradable de las bebidas gaseosas. El cido carbnico, que slo existe en disolucin, da lugar a los carbonatos (CO32), al sustituir sus dos hidrgenos por un metal, o los bicarbonatos (hidrogenocarbonatos, HCO3), si slo se sustituye uno. Entre todos los carburos no metlicos destaca en importancia industrial el carburo de silicio SiC, tambin llamado carborundo que, por su dureza parecida a la del diamante, se utiliza en la fabricacin de muelas pulidoras y papel de esmeril.

EL NITRGENO Y SU GRUPO

El nitrgeno (N) est situado en el perodo segundo del grupo VA de la tabla peridica, del que forman parte, junto con el fsforo (P), el arsnico (As), el antimonio (Sb) y el bismuto (Bi). Su configuracin electrnica externa es del tipo ns2np3.

PROPIEDADES GENERALES DEL GRUPO

Como en el grupo anterior, la variacin de propiedades a lo largo del grupo (figura 6) es bastante brusca, ya que mientras el nitrgeno es uno de los elementos no metlicos ms electronegativos, slo superado por el flor y el oxgeno, el fsforo tambin es no metal, pero mucho menos electronegativo, el arsnico y el antimonio son fronterizos entre los metales y los no metales (semimetales) y en el bismuto predomina su carcter metlico. Tienen poca tendencia a formar iones. Slo el nitrgeno, debido a su pequeo tamao, forma nitruros inicos (N3) con los metales alcalinos y los alcalinotrreos. El nitrgeno se presenta en forma de molculas diatmicas (N2), mientras que el fsforo suele presentarse como molculas tetraatmicas (P4). El antimonio y el arsnico son slidos moleculares muy inestables y el bismuto es un slido metlico.

ESTADO NATURAL Y OBTENCIN DEL NITRGENO

El nitrgeno se encuentra libre en la naturaleza, constituye el 78 % de la atmsfera. Tambin puede encontrarse en depsitos salinos en forma de nitrato. Su obtencin industrial se reduce casi exclusivamente a la destilacin fraccionada del aire lquido. En el laboratorio puede obtenerse por medio de oxidar amonaco con xido de cobre (II): 3 CuO + 2 NH3 3 Cu + 3 H2O + N2, o bien calentar nitrito de amonio, que sufre una autooxidacin-reduccin: NH4NO2 + calor N2 + 2 H2O.

El fsforo es un agente reductor y tiene gran afinidad con el oxgeno, por tanto, no se encuentra libre en la naturaleza. Su mena ms importante es el apatito, Ca3(PO4)2. Se obtiene al producir el xido con dixido de silicio y reducir el xido con carbono: 2 Ca3(PO4)2 + 6 SiO2 6 CaSiO4 + P4O10 y P4O10 + 10 C 10 CO + P4.

COMPUESTOS MS IMPORTENTES

El nitrgeno forma gran cantidad de xidos con todos los ndices de oxidacin posibles (1+, 2+, ..., 5+). El amonaco (NH3) puede obtenerse por reaccin cataltica del nitrgeno del aire en atmsfera de hidrgeno a alta presin y moderada temperatura mediante el mtodo de Haber-Bosch (figura 7).

Los catalizadores que se utilizan en la operacin para aumentar la velocidad son xidos de hierro con pequeas cantidades de calcio, potasio y aluminio. El cido ntrico puede obtenerse por combustin cataltica del amonaco (figura 8). El amonaco se oxida en la red de contacto que lleva un catalizador de platino: 4 NH3 + 5 O2 4 NO + 6 H2O. Se introduce un exceso de aire para que el oxgeno contine la oxidacin: 2 NO + O2 2 NO2, se refrigeran los gases salientes, ya que con las dos oxidaciones ha alcanzado una gran temperatura, y se introducen en el agua, donde se realiza la reaccin: 3 NO2 + H2O 2 HNO3 + NO.

El monxido de nitrgeno producido se introduce en el reactor para que vuelva a iniciar el ciclo. El fsforo da lugar a tres cidos con ndices de oxidacin 1+, 3+ y 5+. El ms simple es el cido hipofosforoso, H3PO2 que posee dos hidrgenos no protonizables; por tanto, sus sales sern siempre dihidrogenadas (H2PO2). Es posible obtenerlo por reaccin directa del fsforo blanco con una base fuerte (OH): P4 + 3 OH + 3 H2O 3 H2PO2 + PH3. La fosfamina, que es voltil, se obtiene como producto secundario. El cido fosforoso, H3PO3, posee un hidrgeno no protonizable; por tanto, cuando forma sales slo puede dar lugar a los iones hidrogenofosfito y dihidrogenofosfito: HPO32 y H2PO3. Puede obtenerse por reaccin del tricloruro de fsforo con el agua: PCl3 + 3 H2O H3PO3 + 3 HCl. Al calentar suavemente los cristales de cido fosforoso se obtiene el cido fosfrico: 4 H3PO3 + calor 3 H3PO4 + PH3. El mtodo ms usual de obtencin del cido fosfrico es por desplazamiento mediante cido sulfrico del fosfato de calcio: Ca3(PO4)2 + 3 H2SO4 3 CaSO4 + 2 H3PO4. El cido fosfrico da lugar a los fosfatos, de gran importancia en la fabricacin de abonos y detergentes.

EL OXGENO Y SU GRUPO

El oxgeno (O) est situado en el perodo segundo del grupo VIA, formado adems por el azufre (S), el selenio (Se), el teluro (Te) y el polonio (Po). El polonio no existe en forma estable en la naturaleza y slo puede encontrarse en las series radiactivas de algunos elementos. Su configuracin electrnica externa es: ns2np4 (figura 9).

PROPIEDADES GENERALES DEL GRUPO

El grupo de los anfgenos es eminentemente no metlico, aunque este carcter va disminuyendo con la masa atmica. As, el oxgeno es el elemento ms electronegativo despus del flor, pero el polonio tiene ya bastantes caractersticas metlicas. Forman enlaces inicos con valencia 2 y todos presentan el ndice de oxidacin 2, ste es casi el nico que presenta el oxgeno. Los dems elementos pueden poseer, adems, ndices 2+, 4+ y 6+. Con la excepcin del oxgeno, estos elementos son slidos. A temperatura ambiente, el oxgeno forma molculas diatmicas, mientras que el azufre es un slido molecular formado por ciclos en zigzag octoatmicos, S8 (figura 10). El selenio y el teluro son slidos sensibles a la luz, cuya conductividad aumenta de manera notable cuando estn iluminados, por lo que se usan para la fabricacin de clulas fotoelctricas. El oxgeno puede presentarse tambin en molculas triatmicas (O3) y recibe el nombre de ozono. El oxgeno es un oxidante fuerte, el azufre un oxidante dbil y los dems son reductores cada vez ms enrgicos. Su reactividad disminuye con la masa atmica.

ESTADO NATURAL Y OBTENCIN DEL OXGENO

El oxgeno es el elemento ms abundante en la naturaleza, se encuentra libre, forma ms o menos el 21 % de la atmsfera terrestre, y, combinado en el agua, en la mayora de los compuestos inorgnicos y en gran nmero de los orgnicos. Se obtiene por destilacin fraccionada del aire lquido obtenido (figura 11) segn el mtodo de Linde por compresin y enfriamiento alternado del aire atmosfrico. Tambin puede obtenerse en el laboratorio por calentamiento de sales muy oxidadas inestables como clorato de potasio (figura 12) con dixido de manganeso, que acta como catalizador para que la reaccin no sea explosiva. El oxgeno se ha de recoger por desplazamiento sobre el agua, ya que es ms denso que el aire.

El azufre tambin se encuentra libre en la naturaleza en las zonas volcnicas y combinado en forma de sulfuros y sulfatos. Se obtiene en estado puro por destilacin del azufre volcnico.

COMPUESTOS MS IMPORTANTES

El azufre forma sulfuros metlicos naturales como la galena (con el plomo), la pirita (con el hierro), el cinabrio (con el mercurio), etc. El sulfuro de carbono (CS2) se utiliza como disolvente orgnico. El azufre forma sobre todo el dixido de azufre (SO2), que disuelto en agua da el cido sulfuroso: S + O2 SO2 y SO2 + H2O H2SO3. El cido sulfuroso da lugar a los sulfitos. El dixido de azufre se oxida con mucha lentitud a SO3, por lo que su oxidacin industrial ha de realizarse catalticamente por el mtodo de la cmara de plomo o por el mtodo de contacto (figura 13). El trixido de azufre con agua da lugar al cido sulfrico, H2SO4, que es un cido tan importante que la potencialidad de la industria qumica de un pas se mide por su produccin. Se utiliza en la obtencin de sulfatos, como desecante y catalizador cido. Como ya se ha dicho, el oxgeno est presente en la mayora de las sustancias. La ms importante de ellas es el agua. El agua, o monxido de dihidrgeno (H2O), a temperatura ambiente es lquida, incolora, inodora e inspida. Es muy estable, hierve a los 100 C a la presin de una atmsfera y posee una dilatacin anmala, tiene su mxima densidad (mnimo volumen) a los 4 C (figura 14). Como indica su frmula emprica, est formada por dos tomos de hidrgeno unidos a un tomo de oxgeno con un ngulo de enlace de 104,5. Las molculas de agua estn unidas entre s mediante enlaces de puente de hidrgeno que forman unas unidades de composicin variable, que depende de la temperatura. Es anftera, es decir, puede comportarse como cido y como base, y se utiliza como disolvente de las sustancias polares o las inicas.

EL CLORO Y SU GRUPO

El cloro (Cl) est situado en el grupo VIIA de la tabla peridica, llamado de los halgenos. Adems del cloro forman este grupo el flor (F), que es el elemento ms electronegativo, el bromo (Br), el yodo (I) y el astato (At), que tiene muy poco inters por presentarse en casi dos docenas de istopos, todos ellos muy inestables. La configuracin electrnica de los halgenos en estado fundamental es: ns2np5, por lo que su forma inica ser exclusivamente X, X es el smbolo de un halgeno cualquiera.

PROPIEDADES GENERALES DEL GRUPO

Los halgenos elementales se presentan en forma de molculas diatmicas (X2), los dos primeros: el flor y el cloro son gases, el bromo es un lquido voltil. Los tomos de yodo, debido a su gran volumen, pueden asociarse a otros tomos de yodo y presentan el estado slido sublimando con facilidad (figura 15). Debido a su alta electronegatividad suelen dar lugar a compuestos inicos o covalentes muy polares que reaccionan fcilmente con todos los elementos de la tabla a excepcin de los gases nobles. Los halgenos actan como oxidantes, el flor y el cloro llegan a oxidar el agua: 2 F2 + 2 H2O 4 HF + O2. Salvo el flor, los halgenos presentan ndices de oxidacin positivos impares desde 1+ hasta 7+.

ESTADO NATURAL Y OBTENCIN DEL CLORO

El cloro no se encuentra libre en la naturaleza, sino que puede hallarse en forma de cloruro en el agua de mar y en los depsitos salinos procedentes de antiguos mares o lagos salados. En el laboratorio, el cloro se obtiene por oxidacin del cido clorhdrico o de los cloruros con un oxidante como el dixido de manganeso: 4 HCl + MnO2 MnCl2 + 2 H2O + Cl2. En la industria se obtiene como subproducto en la electrlisis del NaCl utilizada para la obtencin del sodio, aunque tambin puede obtenerse por electrlisis del cloruro de sodio disuelto.

COMPUESTOS MS IMPORTENTES

El cido clorhdrico (HCl), que se vende en disolucin con el nombre de salfumant, es un cido fuerte no oxidante que se utiliza en la industria qumica y que forma, con las bases o los metales, los cloruros. El cloruro de sodio (NaCl), el ms abundante, se utiliza en la industria, entre otras cosas, para la obtencin de sodio, cloro e hidrxido de sodio (NaOH). El cido hipocloroso (HClO), que junto con sus sales se encuentra por lo general en disolucin. Los hipocloritos se forman mediante cloro gas y una disolucin bsica: Cl2 + 2 NaOH NaCl + NaClO. Los hipocloritos se utilizan como blanqueantes o desinfectantes caseros (lejas). El cido clrico (HClO3), los cloratos (ClO3), el cido perclrico (HClO4) y los percloratos (ClO4) se utilizan como oxidantes.

QUMICA DEL CARBONO GENERALIDADES

El carbono, que posee una configuracin electrnica 1s2 2s2 2p2 en estado fundamental (figura 1), suele desaparear todos sus electrones del nivel 2 y poseer valencia 4. Al desaparear los electrones, desaparecen los orbitales atmicos y se forman unos orbitales nuevos, que, segn la teora de los orbitales de valencia, pueden ser de tres tipos: sp3, si los cuatro orbitales resultantes son iguales y dirigidos hacia los vrtices de un tetraedro regular, donde el ncleo de carbono ocupara el centro geomtrico; sp2, si se forman tres orbitales iguales dirigidos hacia los vrtices de un tringulo equiltero, con lo que queda inalterable un orbital atmico que sera perpendicular al tringulo y, sp, cuando quedan inalterados dos orbitales atmicos perpendiculares entre s y se forman dos orbitales nuevos opuestos y perpendiculares a los atmicos.

La formacin de estos orbitales se denomina hibridacin. En el carbono, la hibridacin sp3 produce enlaces simples; la sp2, enlaces dobles, y la sp, enlaces triples, o bien dos enlaces dobles sobre un mismo tomo de carbono.

QUMICA ORGNICA

El carbono combinado con una docena de elementos, entre los que destaca el hidrgeno, que est siempre presente, forma unos cientos de miles de compuestos que siempre se han relacionado con los seres vivos; por este motivo, suele llamarse qumica orgnica a la qumica del carbono. Hasta 1828, cuando el qumico alemn Friedrich Whler (1800-1882) sintetiz la urea, (NH2)CO, producto tpicamente orgnico que est presente en la orina de los animales, se crey que exista una frontera real entre lo orgnico y lo inorgnico, y que el hombre no poda obtener productos orgnicos si no era a partir de productos con origen en los seres vivos.

ESTRUCTURA DE LAS MOLCULAS

Para el estudio de las molculas orgnicas es interesante el conocimiento de la estructura de las molculas, entendiendo como estructura una serie de conceptos como el esqueleto o la disposicin de los carbonos, los grupos de tomos que acompaan al carbono y que son los responsables de sus propiedades qumicas y la colocacin en el espacio de estos tomos.

CADENAS

El carbono, el boro y el silicio tienen muy desarrollada la capacidad de unirse consigo mismos y formar largas cadenas. Esta capacidad es la responsable de la existencia de un gran nmero de compuestos orgnicos. Las cadenas pueden ser: abiertas lineales (figura 2a), si todos los tomos de carbono estn unidos a otros dos (carbonos secundarios), menos los situados en ambos extremos de la cadena, que estn unidos slo a uno (carbonos primarios); abiertas ramificadas (figura 2b), si existen tomos de carbono unidos a ms de dos tomos (carbonos ternarios o cuaternarios); cerradas o ciclos (figura 2c), si al pasar de un tomo a otro se vuelve al carbono inicial, y cerradas ramificadas (figura 2d).

Estas cadenas son, en general, tridimensionales, ya que en la hibridacin sp3 del carbono, la ms usual, es tetradrica y, por tanto, sus direcciones de enlace no pueden representarse en un plano.

FRMULAS

Las frmulas pueden ser empricas o moleculares. Las frmulas empricas, las ms utilizadas en la llamada qumica inorgnica, indican la proporcin en nmero entre los tomos que constituyen una molcula. Las frmulas moleculares, adems de la proporcin, indican el nmero de tomos de cada especie que hay en una molcula. As, si una molcula de acetileno est formada por dos tomos de carbono y dos de hidrgeno, su frmula molecular ser C2H2, mientras que su frmula emprica es CH (un hidrgeno para cada carbono). Esta frmula emprica podra representar tambin otros compuestos orgnicos como el benceno C6H6 o el 1-buten-3-ino C4H4. Como una misma frmula emprica puede

representar varios compuestos, en la qumica orgnica suelen utilizarse las moleculares. Las frmulas moleculares pueden ser desarrolladas o no desarrolladas. Las no desarrolladas slo indican la clase de tomo y su nmero, mientras que las desarrolladas indican cmo estn enlazados unos tomos con otros. En la qumica orgnica se utilizan las desarrolladas, aunque muchas veces slo se expresan desarrollados los tomos responsables de las propiedades qumicas. As, el alcohol etlico o alcohol de vino tiene una frmula molecular C2H6O, que tambin corresponde al ter metlico. La frmula desarrollada se escribira: CH3CH2OH, pero es corriente escribir la llamada semidesarrollada: C2H5OH, que con el grupo OH indica que se trata de un alcohol primario. Las frmulas desarrolladas pueden representarse en el espacio con el fin de observar la simetra y las posiciones relativas de los distintos tomos (figura 3). En la figura se ve que en el gas metano los cuatro hidrgenos ocupan los vrtices de un tetraedro regular, mientras que el carbono ocupa el centro geomtrico.

FUNCIONES

Los compuestos orgnicos se clasifican por sus propiedades qumicas. Cuando un grupo de sustancias tiene un cierto nmero de propiedades comunes, se dice que stas poseen la misma funcin. La funcin est dada por unos pocos tomos enlazados de una determinada manera, que son los responsables de estas propiedades comunes y se las denomina grupo funcional. As, por ejemplo, se ha visto que en la frmula semidesarrollada C2H5OH, el OH indicaba que era un alcohol. El

grupo OH es el grupo funcional que confiere a los alcoholes sus propiedades comunes. El conjunto de los compuestos que poseen la misma funcin y slo se diferencian por el nmero de carbonos de la cadena recibe el nombre de serie homloga. El nmero de carbonos estar reflejado en el nombre del compuesto por unos prefijos, as, el nombre de los compuestos con uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc., carbonos, sus nombres empezarn por met-, et-, prop-, penta-, hexa-, etc.

ISOMERA

Cuando dos compuestos distintos en propiedades poseen la misma frmula emprica, se dice que son ismeros. La isomera puede ser plana o del espacio. A su vez, la isomera plana puede ser de cadena, de posicin o de funcin. Se dice que dos ismeros presentan isomera de cadena cuando sus frmulas desarrolladas slo se diferencian en el orden en que estn distribuidos los tomos en la cadena; por ejemplo, el compuesto llamado pentano tiene una frmula emprica C5H12 y su frmula desarrollada es CH3CH2CH2CH2CH3, es decir, es una cadena lineal. Los mismos tomos podran distribuirse de otras maneras. Por ejemplo, CH3CH(CH3)CH2CH3, que es el 2-metilbutano, cuya cadena es ramificada, donde el grupo CH est unido a tres grupos distintos: dos CH3 y un CH2. El 1-propanol y el 2-propanol son ismeros de posicin, ya que sus frmulas slo se diferencian en la posicin del grupo OH caracterstico de los alcoholes: CH3 CH2CH2OH y CH3CHOHCH3. Se ha visto que la frmula emprica C2H6O poda representar el alcohol etlico y el ter metlico. Sus frmulas desarrolladas respectivas son: CH3CH2OH y CH3OCH3. Estos dos compuestos se distinguen porque uno posee el grupo funcional de los alcoholes,OH, y el otro el de los teres, O, y son, por tanto, ismeros de funcin. Los compuestos orgnicos con dobles enlaces son rgidos por el doble enlace y los grupos colocados a un lado y otro del doble enlace pueden intercambiar sus posiciones sin variar su frmula, son los llamados ismeros geomtricos, ya que slo vara la geometra de las molculas. Si en una molcula existe un carbono asimtrico, es decir, unido a cuatro grupos distintos, posee actividad ptica. Esto significa que cuando un rayo de luz polarizada (que vibra en un solo plano) atraviesa una disolucin de este compuesto, el plano de polarizacin gira. Segn la distribucin de los cuatro grupos alrededor del tomo de carbono, el plano girar a la derecha o a la izquierda, y se dice que estos compuestos son ismeros pticos.

HIDROCARBUROS SATURADOS

Los hidrocarburos saturados, que reciben el nombre de parafinas, tienen una frmula general CnH2n + 2. Todos los enlaces que unen los carbonos de la cadena son simples. El ms sencillo es el metano CH4, seguido de etano CH3CH3 (figura 4).

En la figura se ve que para formar un enlace simple el carbono sufre una hibridacin sp3, de manera que la molcula resultante tendr tres dimensiones, como dos tetraedros unidos por un vrtice. Se llama radical alquilo al grupo que resulta de la extraccin de un tomo de hidrgeno a un hidrocarburo. Su nombre ser igual que el del hidrocarburo, pero terminado en -il o -ilo.

PROPIEDADES

Los cuatro primeros hidrocarburos parafnicos son gaseosos. Los de 5 hasta 16 carbonos son lquidos miscibles entre s en todas las proporciones, y los dems, slidos. Son incoloros, de olor desagradable, insolubles en agua y solubles en disolventes orgnicos como el alcohol o el tetracloruro de carbono, CCl4. Su densidad es menor que la del agua y crece con el nmero de carbonos, as como las temperaturas de fusin y ebullicin. Arden con llama muy calorfica con el oxgeno, y dan dixido de carbono y agua: CnH2n + 2 + (3n + 1)/2 O2 nCO2 + (n + 1)H2O. Reaccionan con dificultad y, cuando lo hacen, dan lugar a productos de sustitucin, lo que significa que los hidrgenos son sustituidos por otros elementos y dan lugar a derivados halogenados, alcoholes, nitrilos, etc. OBTENCIN

Las parafinas se encuentran en el petrleo, de donde se extraen por destilacin. Pueden obtenerse mediante reaccin de los metales alcalinos con los derivados halogenados: 2 CH3CH2Cl + 2 Na CH3CH3 + 2 NaCl. Tambin pueden obtenerse en el laboratorio por la accin de un hidrcido sobre un alcohol: CH3

CH2OH + 2 HCl Cl2 + H2O + CH3CH3 y a partir de los compuestos de Grignard con agua. Los compuestos de Grignard son unos compuestos llamados organometlicos, pues contienen magnesio.

NOMENCLATURA

Los hidrocarburos saturados se nombran por su cadena principal. Se llama cadena principal a la cadena ms larga que puede formarse con el hidrocarburo. Se numera a partir del extremo en que la numeracin de los carbonos que contengan un radical sea ms pequea. Los radicales unidos a la cadena principal se consideran ramificaciones y se les asigna un nmero localizador. Se nombran los radicales con su localizador por orden alfabtico y el ltimo se nombra junto con el prefijo que indica el nmero de carbonos y se termina el nombre con el sufijo -ano (figura 5). Si un radical est repetido, se indica con un prefijo (di-, tri-, tetra-, etc.). Si la cadena es cclica, se antepone a su nombre la palabra ciclo.

HIDROCARBUROS INSATURADOS

Se llama hidrocarburos insaturados a los que en su esqueleto existe algn doble o triple enlace, pero, por lo general, la mayora de sus enlaces son simples.

CLASES

Los hidrocarburos insaturados pueden ser etilnicos o acetilnicos. Los etilnicos poseen al menos un doble enlace. Si slo poseen uno, su frmula general es CnH2n y su grupo funcional >C=C<. Para formar un doble enlace el carbono sufre una hibridacin sp2 (figura 6), por lo que el compuesto es plano. Si se observa la figura, podr verse que tanto los hidrgenos como los carbonos del eteno estn en el mismo plano, como dos tetraedros unidos por una arista.

Los acetilnicos poseen por lo menos un triple enlace. Su frmula general es CnH2n 2 y su grupo funcional CC. Para formar un triple enlace, el carbono hibrida sus orbitales atmicos con el fin de formar sus orbitales moleculares sp (figura 7).

Los dos hidrgenos, as como los dos carbonos del acetileno, estn alineados, como dos tetraedros unidos por una cara. Cuando un hidrocarburo cclico posee dobles enlaces alternados se dice que es aromtico, como, por ejemplo, el benceno, que es el 1,3,5-ciclohexatrieno y es un ciclo de 6 carbonos, plano, que posee tres dobles enlaces en los carbonos 1, 3 y 5.

PROPIEDADES

Los cuatro primeros hidrocarburos etilnicos son gaseosos, si poseen de 5 a 18 carbonos son lquidos, con ms de 18 son slidos. Todos son incoloros, insolubles en agua y solubles en disolventes orgnicos. Arden con facilidad con el oxgeno: CnH2n + 3n/2 O2 nCO2 + nH2O. Los hidrocarburos acetilnicos poseen unas temperaturas de fusin y ebullicin algo superiores a los etilnicos, de manera que slo los tres primeros son gases, y a partir de los 15 carbonos son slidos; son lquidos los que poseen de 4 a 14 carbonos. Tienen un olor muy desagradable y se inflaman con suma facilidad: CnH2n 2 + (3n 1)/2 O2 nCO2 + (n 1) H2O.

Todos los hidrocarburos insaturados, a excepcin de los aromticos, dan lugar a productos de adicin, es decir, cuando reaccionan transforman el doble o el triple enlace en un enlace simple, al adicionar un radical o un tomo a cada carbono que soporta el doble enlace: CH2=CH2 + H2 CH3CH3, CH2=CHCH3 + HBr CH3CHBrCH3.

OBTENCIN

Los hidrocarburos etilnicos se obtienen por deshidratacin de los alcoholes mediante cido sulfrico o pentxido de difsforo: CH3CH2CH2OH CH3CH=CH2 + H2O. Tambin pueden obtenerse por la accin del hidrxido de potasio sobre los derivados monohalogenados: CH3CHClCH3 + KOH CH3CH=CH2 + KCl + H2O. Los hidrocarburos acetilnicos se obtienen a partir de los derivados dihalogenados e hidrxido de potasio: CH3CHClCH2Cl + 2 KOH CH3CCH + 2 H2O + 2 KCl. El acetileno es el hidrocarburo acetilnico ms sencillo y puede obtenerse a partir de un compuesto inorgnico como el carburo de calcio: CaC2 + 2 H2O Ca(OH)2 + CHCH.

NOMENCLATURA

Para nombrar los hidrocarburos insaturados (figura 8) en la eleccin de la cadena principal ha de tenerse en cuenta que sta ha de contener la insaturacin. El nombre que recibe es exactamente el mismo que el hidrocarburo saturado, pero con el sufijo eno si es etilnico o -ino si es acetilnico.

EL PETRLEO

El petrleo es una mezcla de hidrocarburos saturados, principalmente, insaturados y aromticos con pequeas cantidades de otras sustancias orgnicas. Su origen es la fermentacin anaerbica de seres vivos inferiores a grandes presiones y temperaturas elevadas, con la ayuda de algunas bacterias. Se encuentra a distintas profundidades acompaado, por lo general, de gas y agua salada, que indica su origen marino. Una vez sacado mediante las torres de extraccin, para su aprovechamiento hay que separar sus componentes por fracciones de temperatura de ebullicin semejante, mediante una columna de destilacin fraccionada. Las fracciones salientes pueden someterse a otras manipulaciones y tratamientos para obtener los compuestos deseados. Uno de los procesos es el craqueo, que rompe las molculas de los hidrocarburos pesados en partes ms pequeas y econmicamente ms rentables (figura 9).

DERIVADOS DE LOS HIDROCARBUROS

Los hidrocarburos pueden sustituir alguno de sus hidrgenos por un tomo o grupo de tomos que les confiere unas propiedades caractersticas que dan lugar a una funcin orgnica.

ALOGENODERIVADOS

Los derivados halogenados de los hidrocarburos son el producto de sustituir por halgenos uno o ms hidrgenos de un hidrocarburo saturado (haluro de alquilo), un hidrocarburo etilnico (haluro de alquenilo) o un hidrocarburo aromtico (haluro de arilo) (figura 10).

Tienen unas temperaturas de fusin y ebullicin parecidas a las de los hidrocarburos de su misma masa molecular (los halgenos son mucho ms pesados que el hidrgeno sustituido), por lo que pocos son gaseosos. Son casi insolubles en agua y solubles en disolventes orgnicos y, en general, muy txicos. Se obtienen por halogenacin directa de los hidrocarburos: RH + X2 RX + HX, donde X es el halgeno y R el radical correspondiente. Tambin pueden obtenerse por adicin de halgenos sobre un doble enlace o por sustitucin del OH de un alcohol por el halgeno: RCH=CHR' + HX RCHX=CH2R' o RCH2OH + HX H2O + RCH2X. Sirven para sintetizar alcoholes, aminas, nitrilos, teres y steres.

NITRILOS

Llamados tambin cianuros orgnicos, pueden considerarse un halogenoderivado donde X es el grupo ciano (CH). Pueden obtenerse a partir de los derivados halogenados y cianuro de sodio (NaCN), donde el CN desplazar al halgeno: RX + NaCN RCN + NaX. Algunas veces se considera a los nitrilos derivados de los cidos, ya que genera el cido carboxlico correspondiente por simple hidrlisis.

ALCOHOLES

Los alcoholes son el resultado de sustituir un hidrgeno de un hidrocarburo por un grupo OH. Pueden ser primarios, secundarios o terciarios, segn que el carbono que soporta el OH est unido a uno, dos o tres carbonos. Sus temperaturas de fusin y ebullicin son bastante ms altas que las del hidrocarburo de procedencia debido a la polaridad de su grupo funcional. Los alcoholes ligeros son totalmente miscibles en agua y su solubilidad disminuye a medida que aumenta la masa molecular, ya que pierde importancia relativa el grupo funcional, que es polar. Los alcoholes con ms de 10 carbonos son casi insolubles. Son ligeramente cidos, los ms cidos son los fenoles. El fenol es el alcohol del benceno (figura 11). Pueden obtenerse tratando un derivado halogenado con una base fuerte: RX + KOH ROH + KX, o bien hidratando hidrocarburos etilnicos: R CH=CHR' + H2O RCH2CHOHR', y tambin por reduccin de aldehdos o cetonas.

TERES

Los teres son un producto de condensacin de dos alcoholes (figura 12) y su grupo funcional es O. Como carecen de un grupo polar, sus temperaturas de fusin y ebullicin son bastante ms bajas que las de los alcoholes de su misma masa molecular y son muy poco reactivos. Se obtienen por reaccin de un alcxido y un halogenoderivado: RONa + R'X ROR', o por la condensacin de dos alcoholes con la ayuda de un catalizador cido, por lo general el sulfrico, que adems acta como desecante: ROH + R'OH ROR' + H2O.

AMINAS

Las aminas pueden considerarse un producto de la sustitucin de los hidrgenos del amonaco por un radical de hidrocarburo. Las aminas son primarias, secundarias o terciarias, segn los hidrgenos sustituidos sean uno, dos o los tres (figura 13).

Las aminas primarias y secundarias pueden formar enlaces de puente de hidrgeno como los alcoholes, pero en este caso la unin es ms dbil, de manera que las temperaturas de fusin y ebullicin de las aminas son mayores que las de los hidrocarburos de su misma masa molecular, pero inferiores a las de los alcoholes. Las aminas, sobre todo las primarias y las secundarias, tienen un cierto carcter bsico, mientras que las terciarias y las aromticas son bases mucho ms dbiles. Se obtienen por hidrogenacin de nitroderivados: RNO2 + 3 H2 RNH2 + 2 H2O o tratando un halogenoderivado con amonaco: RX + NH3 RNH2 + HX.

NOMENCLATURA

Los halgenos derivados se nombran con el nombre del halgeno seguido del nombre del hidrocarburo. Si es necesario, antes del nombre del halgeno se colocan los nmeros localizadores y un prefijo que indique el nmero de halgenos. Tambin suelen nombrarse como halogenuros de un radical. As, el cloroetano CH3CH2Cl puede recibir el nombre de cloruro de etilo. Los nitrilos pueden nombrarse como cianuros del radical o bien por su nmero de carbonos terminado en nitrilo. Los alcoholes se nombran igual que los hidrocarburos, pero con el sufijo -ol. Este sufijo, en caso necesario, debe llevar un localizador que nos indique la posicin del grupo funcional y el prefijo que indique el nmero de ellos. Los teres pueden nombrarse con el nombre del hidrocarburo ms sencillo terminado en -oxi y seguido del nombre del otro hidrocarburo, o bien, con el nombre de los dos radicales seguidos y terminados en -ter. Las aminas se nombran con el nombre de los radicales terminados en -amina. Si algunos de los radicales se repiten, se aade un prefijo (di- o tri-) que indique esta repeticin.

ALDEHDOS

Los aldehdos son el producto de la oxidacin de un alcohol primario. Su frmula general es RCHO (figura 14) y debido a la polaridad del grupo carbonilo estn muy asociados y poseen unas temperaturas de fusin y ebullicin bastante elevadas respecto a los hidrocarburos de su misma masa.

Los aldehdos tienen un marcado carcter reductor. Los mtodos ms usuales de obtencin son por oxidacin de alcoholes primarios: 2 RCH2OH + O2 2 RCHO + 2 H2O, deshidrogenacin cataltica de alcoholes primarios con cobre a unos 300 C: RCH2OH (Cu) RCHO + H2 e hidratacin de los hidrocarburos acetilnicos: CHCH + H2O CH3CHO.

COMPUESTOS CARBOXLICOS

El grupo carboxilo, COOH, es caracterstico de un reducido nmero de compuestos orgnicos. Uno de sus oxgenos va unido al carbono mediante un enlace doble y el otro mediante un enlace simple, de manera que puede considerarse una mezcla del grupo carbonilo de los aldehdos y cetonas y del grupo hidroxilo de los alcoholes. El grupo carbonilo aumenta la acidez que ya de por s tena el grupo OH (figura 15).

CIDOS

Los cidos carboxlicos con su grupo OH y el grupo >C=O, polares ambos, asocian sus molculas de dos en dos, de manera que se forma un enlace de puente de hidrgeno entre el oxgeno del grupo carbonilo de uno y el oxgeno del grupo hidroxilo de otro. Estas molculas dmeras persisten incluso en disoluciones diluidas y son las responsables de las elevadas temperaturas de fusin y ebullicin de estos cidos, superiores incluso a las de los alcoholes. Son solubles en agua en todas las proporciones. Esta solubilidad disminuye a medida que aumenta la longitud de la cadena. Son cidos dbiles, la constante de equilibrio de la reaccin de disociacin es muy pequea, del orden de 105: RCOOH + H2O RCOO + H3O+. Su fuerza puede aumentar por influencia de los grupos prximos, as, por ejemplo, el cido tricloroactico Cl3CCOOH es un cido fuerte. Algunos cidos carboxlicos se encuentran libres en productos naturales, pero la mayora de ellos se hallan en forma de steres. El mtodo ms corriente de obtencin es la hidrlisis de los steres: R COO R' + H2O RCOOH + ROH. Si la hidrlisis se realiza sobre un cido graso (de cadena larga) con hidrxido de sodio o potasio se produce la reaccin llamada de saponificacin, de la que se obtienen las sales sdicas o potsicas de los cidos grasos que son los jabones. Los cidos tambin pueden obtenerse por oxidacin de los aldehdos o los alcoholes: RCH2OH (oxidacin) RCHO (oxidacin) R COOH.

STERS

Los steres son derivados de los cidos carboxlicos que han sustituido el grupo OH de los cidos por un radical alcoholato, R'O. Como no poseen el grupo hidroxilo, no forman enlaces de puente de hidrgeno y sus temperaturas de ebullicin y fusin son inferiores a las de los alcoholes. Son fcilmente hidrolizables, en la reaccin se obtiene el cido y el alcohol de procedencia. Se obtienen por reaccin directa entre un cido y el alcohol, con la ayuda de un catalizador cido. Como es una reaccin de equilibrio, para separar los productos finales se destila a reflujo, y los vapores se condensan en un embudo de decantacin por cuya parte inferior se elimina el agua (figura 16).

Se produce la siguiente reaccin: RCOOH + ROH RCOO R' + H2O, que es la contraria a la hidrlisis. En la obtencin, en vez del cido, puede utilizarse un haluro del cido: RCOX.

AMIDAS

Las amidas son el producto de sustituir el grupo OH de un cido carboxlico por un radical NH2, por tanto, es el grupo funcional caracterstico de las amidas, R CONH2. Como el grupo funcional es muy polar, todas las amidas, excepto la metanamida o formamida, son slidas. Se obtienen por la accin del amonaco sobre los haluros de cido: RCOX + NH3 RCONH2 + HX. Si en vez del amonaco se utilizan aminas primarias o secundarias, se obtienen las amidas secundarias o terciarias, respectivamente.

NOMENCLATURA

El nombre de los cidos carboxlicos se construye con la palabra cido y el nombre de la cadena ms larga que contenga el grupo carboxilo, que se tomar como carbono nmero uno y se aadir al final el sufijo -oico. Los steres se nombran como sales de los cidos carboxlicos, primero el cido con el sufijo -ato, seguido de la preposicin de y el nombre del radical que forma el alcohol. El CH3COOCH2CH3 es el etanoato de etilo o acetato de etilo, como se ve, se nombra igual que se nombrara el NaCH3COO, etanoato de sodio o acetato de sodio. Las amidas se nombran sustituyendo el sufijo -oico de los cidos por el sufijo amida, as, del cido etanoico (CH3COOH) se tendr la etanamida (CH3CONH2), y del cido pentanoico (CH3CH2CH2CH2COOH) se tendr la pentanamida (CH3CH2CH2CH2CONH2).

TICA Y CIVISMO

TICA Y VIDA EN SOCIEDAD

GENERALIDADES

La polmica sobre la influencia de circunstancias biolgicas o sociales en la conducta humana, o sobre la libertad de las personas para enfrentarse a su destino en la historia, tiene respuestas contradictorias. Somos responsables de nuestro destino? Nuestras opciones personales tienen una trascendencia ms general? Los inspiradores de una filosofa prctica de la vida, tambin llamada tica, contestaran afirmativamente a buena parte de estas cuestiones, siempre que la libertad haya influido de forma determinante en las acciones humanas. Se asiste al milagro de cada da gracias a la existencia de un equilibrio natural de fuerzas que rigen el cosmos. Pero son las pequeas y grandes decisiones de las personas, tanto en el presente, como a lo largo de la historia, las responsables de buscar ese otro equilibrio inestable y necesario que es el mundo en el que vivimos: un compuesto de naturaleza y sociedad. La tica ha sido desde sus orgenes el instrumento de la razn prctica humana, ideado para contribuir a resolver las tensiones entre la libertad personal y el inters comn, el deseo ms ntimo y la razn solidaria. Cuando las decisiones afectan al marco social, el civismo es el contenido de lo que podra llamarse tica pblica. Activismo, libertad y razn prctica son las slidas races de la tica desde su gnesis. Las ciencias naturales utilizan un conocimiento descriptivo y terico, cuyo mtodo es esencialmente cuantitativo o matemtico. La razn humana que preside la tica es cualitativa y no cuantitativa. No se refiere a clculos numricos o lgicos, sino a la cualidad de las cosas. Tiene por ello, como principal objetivo, la intervencin valorativa y activa de la persona libre en su realidad social. Esto es lo que, desde el siglo XVIII, que proclam la libertad, igualdad y fraternidad como valores universales, se denomina razn prctica, concepto diseado por el filsofo alemn Immanuel Kant (1724-1804), segn el cual no se trata slo de conocer, sino de valorar y actuar. La tica, por tanto, no tiene reglas tericas sino eminentemente prcticas. Descansa en la idea emancipadora de la persona, como ser capaz de elegir libremente y resolver por s mismo sus contradicciones, de acuerdo con el bien propio y el comn.

La tica es, pues, una filosofa prctica y personal, que tiene como objeto la conciliacin, a menudo difcil, entre la persona y el mundo. El paso del objeto filosfico de reflexin del yo al nosotros, trasladado a la conciencia interior de cada uno, hizo posible su formulacin por los pensadores clsicos, que intentaron desde el principio dar validez universal a algunos principios bsicos de la vida del hombre en sociedad. Fueron los filsofos de la Grecia clsica quienes acuaron el concepto tica a partir de las primeras reflexiones sobre el comportamiento humano, efectuadas por Scrates (470-399 a.C.). En la filosofa occidental, el trmino tica est vinculado a la poltica y a las costumbres sociales. En sus orgenes estuvo ligado a la moral y a las costumbres, pero ya en el siglo XX adquiri una dimensin propia como disciplina filosfica. Su objeto consiste en reflexionar sobre las reglas que guan las acciones humanas, como un saber prctico, con tendencia a la universalizacin de los valores individuales, orientados al bienestar social y al civismo. La libertad de la persona para elegir entre varias opciones, mediante la voluntad y la razn, es el corazn de la decisin tica. Pero, puesto que la conducta humana se debate entre el deseo, los impulsos y la razn, las ms modernas corrientes de pensamiento entroncan con los clsicos al identificar la felicidad personal con la integracin social y la colaboracin solidaria del individuo con su entorno. Otras corrientes de pensamiento establecen ciertas diferencias biolgicas y genticas entre los humanos y conceden mayor importancia a su influencia en el comportamiento. Sin embargo, actualmente hay un consenso entre los cientficos respecto a la existencia de una sola especie humana, el Homo sapiens, sin que se pueda hablar estrictamente de varias razas, sino nicamente de pequeas diferencias en la morfologa externa. La biodiversidad de los hombres se explica sobre todo por la adaptacin de las poblaciones al clima. Pero, en el fondo, es obvio que algo que sea natural no tiene por qu ser necesariamente bueno. La existencia de diferencias genticas, por ejemplo, entre hombres y mujeres, no justifica la inferiorizacin de un sexo por el otro. Los partidarios de la influencia de la cultura y de las ciencias sociales en los diferentes comportamientos humanos consideran que es una equivocacin asentar la tica en la biologa, pues nadie se libra de tener que administrar sus pulsiones y pasiones y procurar hacerlas compatibles con la convivencia cotidiana. Por ello, todo es importante y toda persona es necesaria, desde el mbito familiar ms inmediato hasta el ltimo rincn del cosmos. En ese amplio espacio de intervencin, desde abajo hacia arriba, de lo ms pequeo a lo ms grande, se desarrolla la vida humana.

VALORES FUNDAMENTALES

Existen valores universales que sean vlidos para toda la humanidad, que sean capaces de inspirar la vida, con independencia de las diferencias culturales, religiosas, geogrficas o econmicas de cada ser? He aqu una de las cuestiones ticas ms intensamente debatidas en este siglo que finaliza, donde la lnea de pensamiento llamada postmodernidad ha relativizado la validez o invalidez de las conductas, reduciendo las diferencias a simples puntos de vista o lenguajes diferentes entre las personas y poblaciones. Es decir, segn estas ltimas formas de pensamiento, manejadas intensamente en el ltimo tercio del siglo XX, se

convertira en autntica realidad el popular refrn: no hay verdad ni mentira, sino que todo es del color del cristal con que se mira. Sin embargo, el todo vale, o el todo es relativo, rozan el terreno del absurdo cuando se elevan a algo ms que un mero discurso pseudofilosfico. Entonces se observa que, a pesar de las diferencias, la humanidad est realmente dotada de ciertos valores que son universales y que funcionan ms all de las fronteras.

Ser uno mismo: he aqu una de las mximas de la filosofa tica clsica. Pero, para que cada persona alcance ese estadio, se necesitan unos puntos de referencia sociales. Se trata de la bsqueda de la identidad personal, el llegar a ser quin eres, ms all de las circunstancias, que tambin formularon los griegos. La dificultad estriba en que para madurar se necesita el dilogo y la superacin del estadio infantil, basado en el principio de autoridad paterna, mediante la autonoma (la norma me la doy yo). Pero tambin es imprescindible la integracin de la persona en la sociedad. El reconocimiento de que los valores personales adquiridos son los adecuados slo puede obtenerse a travs de los dems, mediante la respuesta que de ellos se obtiene, es decir, en el fondo, mediante la adecuacin a ciertos cdigos ticos elegidos. Tambin es cierto, sin embargo, que no existen cnones ticos vlidos para toda la humanidad ni para todas las circunstancias, puesto que la libertad no admite normas universales, sino adecuadas a cada individuo y situacin. Segn la filsofa Victoria Camps, la multiculturalidad no excluye la existencia de ciertos valores universales, tales como la igualdad entre los seres humanos, principio que no resulta invalidado por el hecho de que sean admitidas las diferencias culturales entre los grupos. Una va posible para identificar en la actualidad los valores ticos fundamentales, que inspiran los principios democrticos, consiste en la superacin de las culturas particulares hasta alcanzar la idea de la multiculturalidad, es decir, de todos aquellos valores que unen a las diferentes culturas, que estn presentes en ellas. Muchas de las costumbres que presiden la vida privada de las personas en todo el mundo suelen estar estrechamente influidos por estos valores. Tambin es cierto que algunas de esas conductas son, evidentemente, antiticas, como, por ejemplo, el fundamentalismo contra las mujeres en muchos pases islmicos. La tarea personal estriba, pues, en identificar unas y otras, adoptar algunas de ellas y rebelarse contra otras, con el fin de dotarse de una personalidad moral, que le sea til en su propia vida a cada persona. Fcilmente, y por sentido comn puramente, en los

aspectos positivos de la vida privada de los pueblos se encuentran valores como la autonoma, la dignidad, la responsabilidad, la libertad, el optimismo, la tolerancia, la solidaridad, el activismo o el trabajo. Una vez identificados, esos rasgos son los valores universales que, sin duda, a lo largo de la historia, han inspirado e inspiran los esfuerzos de personas y pueblos para conseguir una sociedad mejor.

LA LIBERTAD PERSONAL

Para considerar que una decisin es ms o menos tica, existe un primer requisito a tener en consideracin: el grado de libertad o de condicionamiento con que ha sido adoptada. Ya se ha dicho que la libertad es la raz de la tica. Slo se pueden pedir responsabilidades por sus actos a las personas si han actuado con conocimiento de causa y libremente. Es decir, que ya no slo en el campo tico, sino en el discurso jurdico, existen situaciones, tales como el miedo insuperable, el estado de necesidad (por ejemplo, el hambre), la locura y muchas otras que anulan la responsabilidad del sujeto que ha cometido una accin.

Desde el punto de vista tico, no es el miedo a la sancin el motivo de la accin humana a tener en cuenta, sino que la conciencia establece por s misma unos lmites ticos cuando la persona ha madurado. El ejercicio de la libertad personal consiste, precisamente, en el diseo y aceptacin personal de esos lmites que dan los mrgenes entre los cuales el arte de vivir de acuerdo con uno mismo y con los dems es posible. Ahora bien, los lmites de la libertad individual estn estrechamente vinculados a las libertades colectivas y pblicas. Y stas no se dan por igual en todos los pases ni en todas las pocas de la historia de la humanidad. La esclavitud, por ejemplo, era una prctica habitual en la antigedad clsica, mientras el trfico de esclavos desde frica hacia los pases ricos fue un vergonzoso negocio no tan lejano en el tiempo histrico. En esas condiciones no poda hablarse de libertad de las personas ni de los pueblos. Para que sta existiera, la Revolucin francesa hubo de proclamar precisamente la libertad poltica como una de sus mximas principales. sta incluye un amplio abanico de libertades pblicas, tales como la libertad de reunin, expresin, manifestacin, informacin, voto, y la ms importante de ellas, el reconocimiento de la libertad de pensamiento que es, en definitiva, la raz de la conciencia tica. En cada pas la lucha por la defensa de estas libertades corre paralela a la emancipacin de las personas y de los pueblos.

LA DIGNIDAD DE LOS SERES HUMANOS

Junto al concepto de libertad, la Revolucin francesa consagr otras dos mximas inseparables de la primera: la igualdad y la fraternidad. De todas ellas se deriva un principio inspirador de los enciclopedistas y revolucionarios ilustrados del siglo XVIII: el reconocimiento de la dignidad de todos y cada uno de los seres humanos, con independencia de sus creencias, nacionalidad o condicin social. Desde una conciencia tica, todas las personas son dignas de respeto y a todas se les debe, en primer lugar, un reconocimiento social de su identidad, que comienza en el mismo instante del nacimiento y no se extingue siquiera con la muerte. En la historia y la memoria perduran los hechos individuales y colectivos. Ello significa que las personas, por el hecho de serlo, poseen una dignidad y valor intrnsecos que las capacitan para ser sujetos de derechos y obligaciones y que las sita en posicin de igualdad terica. La virtud de la tolerancia es la otra cara de la moneda, puesto que la mera existencia de identidades plurales implica la conviccin de que nadie posee la verdad absoluta. Una sociedad que dignifique a las personas debe partir del reconocimiento de la pluralidad de conciencias y estilos de vida y de su coexistencia en el marco de los lmites democrticos. Una perspectiva crtica del mundo advierte de inmediato que la dignificacin de la totalidad de los seres humanos est muy lejos de la realidad. La conciencia tica tiene al mismo tiempo una visin ms ntima y personalizada. No slo la sociedad, sino nosotros mismos debemos defender la propia dignidad contra los excesos e invasiones del mundo que nos rodea, a la par que defendemos tambin con ella la dignidad de nuestros semejantes.

LA JUSTICIA

La defensa activa de la dignidad humana obliga a formular el concepto de justicia, autntico motor de la tica y que, al igual que los valores anteriormente reseados, tiene la doble perspectiva colectiva e individual, es decir, de arriba abajo y de abajo arriba, del individuo a la sociedad y viceversa. La justicia es el instrumento del que se dota la sociedad para intentar llevar a la prctica los valores anteriores. Para conseguir que hombres y mujeres sean libres y posean dignidad se precisan las intervencin de una justicia que reduzca los desequilibrios y los excesos que lo impiden.

Sin justicia no hay tica ni principio liberador humano que pueda invocarse de forma seria, pues sera simplemente hipcrita invocar ideales humanistas sin procurarse medios para analizar, combatir y sancionar las situaciones injustas que proliferan en la sociedad contempornea. La justicia, desde el punto de vista del derecho, se organiza en un sistema de leyes, tanto nacionales como internacionales, a cuyo cumplimiento estn llamados los ciudadanos y los pases para garantizar la convivencia. Pero derecho y justicia no son la misma cosa. De todos es conocido la existencia de leyes injustas y de la propia injusticia social que puede darse en cualquier rincn del mundo, incluso cuando hay un cumplimiento estricto de la legalidad vigente. La conciencia tica colectiva o el civismo defienden el valor de una justicia que est incluso por encima del derecho comn y que descansa en la idea de equilibrio, responsabilidad, redistribucin e igualdad de oportunidades. Segn los filsofos clsicos griegos, slo los hombres justos podan ser felices. Su ideal de justicia personal corra parejo al de sabidura y al de bien y verdad, hasta el punto que Platn no conceba la idea de maldad ms que a travs de la ignorancia del ser humano respecto al bien y a la posibilidad de ser justo.

Desde una perspectiva contempornea, la conciencia tica permite la formacin de una identidad propia y justa para cada persona, de modo que la construccin de uno mismo sera para Friedrich Nietzsche (1844-1900), por ejemplo, la mejor obra de arte del ser humano. Sigmund Freud (1856-1939), forjador del psicoanlisis, construy su teora psicolgica precisamente a partir de la superacin de los instintos contradictorios de la persona y de la liberacin de sus energas positivas.

LOS DERECHOS HUMANOS

Durante los ltimos aos han crecido en todo el mundo las voces de los activistas en defensa de los derechos humanos y las denuncias contra agresiones de toda ndole a los individuos. Las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) y otras asociaciones, formadas por personas que trabajan de forma voluntaria en favor del cumplimiento de estos derechos, denuncian constantemente las violaciones de derechos polticos, culturales y materiales en las zonas ms desfavorecidas del planeta, donde las poblaciones indgenas todava se encuentran marginadas. Ahora bien, tambin la pobreza y la marginacin son una realidad sangrante en el mundo occidental. Los activistas de estas organizaciones consideran como un primer paso importante alcanzar el reconocimiento legal de los derechos humanos en todos los pases, pues, estn o no reconocidos por las legislaciones internas, se trata de exigencias ticas. Ms importante an que su reconocimiento formal pleno es que se cumplan en la prctica. Las discriminaciones de hecho o de derecho (pensemos en la persistencia de dictaduras o de la miseria de muchas poblaciones africanas) que se producen en todos los pases del mundo, hacen todava de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, promulgada por las Naciones Unidas en 1948, una cuestin de candente actualidad y reivindicacin permanente. El antecedente histrico de la proclamacin fueron los valores que haban inspirado la Revolucin francesa en el siglo XVIII y que se plasmaron en otro texto fundamental: la Declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano, aprobada por la Asamblea Constituyente francesa en 1789, influida a su vez por la Declaracin de Independencia de los Estados Unidos de Amrica de 1776. El texto francs proclam la igualdad entre los hombres y los derechos inalienables a la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresin. Se consideraron adems otros derechos polticos fundamentales, como el respeto a la soberana popular y a la libertad religiosa y de opinin. Tras la segunda guerra mundial, los estados miembros de la ONU se comprometieron a cooperar para hacer efectivo el respeto universal a los derechos y libertades fundamentales del hombre. Tuvieron como antecedente inmediato los terribles crmenes contra la humanidad cometidos por los regmenes nazis y las graves secuelas de la guerra.

LA CONVIVENCIA EN UN MUNDO SOSTENIBLE

GENERALIDADES

No slo se vive en la familia y la sociedad propias, sino que tambin se convive con el mundo y en l es absolutamente necesario ejercer el civismo activo. Vivir en nuestro planeta a fines del siglo XX presenta una serie de cuestiones de naturaleza tica indiscutible. En muchos casos esas cuestiones se refieren a nuevos aspectos de la existencia humana. Otras veces son temas tan viejos como la propia humanidad, pero en todos ellos de la postura actual depende su buena solucin futura.

TICA PARA UN MUNDO SIN FRONTERAS

Puesto que se pretende la plena participacin de todos en la vida pblica, sin importar el sexo, color o condicin social, debera pretenderse tambin la integracin de todas las naciones, culturas y pueblos en un mundo global y sin fronteras. En l debera perseguirse el bienestar comn, un crecimiento sostenible y compartido y la extensin al resto del mundo de las posibilidades que disfruta hoy el llamado primer mundo.

PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIN

Los problemas relacionados con la globalizacin pueden clasificarse en dos amplios mbitos: el material o econmico y el cultural. En el terreno econmico y material se asiste a una escena mundial en la que destacan profundas desigualdades en la distribucin de la riqueza y los recursos. El desigual desarrollo econmico y demogrfico ha tendido a incrementar esas diferencias y, en cierto modo, a solidificarlas y perpetuarlas. En un mundo que se empequeece, se globaliza y en el que la influencia e interrelacin entre las naciones y las sociedades se consolida, se impone un enfoque global que contemple el desarrollo de todos los pueblos y mercados, de modo cada vez ms igualitario y justo. Convendra que los estados ms poderosos e industrializados contribuyeran al desarrollo y el progreso de los ms desfavorecidos. En la actualidad, debido a la globalizacin de la economa, grandes zonas del planeta han experimentado una rpida industrializacin, como es el caso del sudeste asitico. Sin embargo, occidente debe preocuparse de exportar tambin los valores democrticos y las conquistas sociales que ha forjado a lo largo de ms de dos siglos, junto con la industrializacin, puesto que la extensin de esos valores es el modo ms eficaz de consolidarlos. En el mbito cultural, un mundo ms global puede tender a convertirse en ms uniforme. Es importante, por tanto, mantener vivas las caractersticas que diferencian a las culturas entre s, pero no convirtindolas en elementos de separacin o de exclusin, que pueden degenerar en actitudes intolerantes o racistas, sino entendindolas como partes de una riqueza global que debe mantenerse, ampliarse y divulgarse, convirtindolas en elementos de integracin.

En la actualidad existe informacin casi instantnea de lo que sucede en zonas muy alejadas del planeta. Generalmente, la comunicacin llega ahora en forma de imgenes, mientras antes tena forma escrita. Si la imagen sustituye al discurso, se corre el peligro de que las cosas afecten cada vez menos, que las personas crean estar al corriente de todo, pero se desconozca la realidad en profundidad. Hoy todo afecta y concierne. Todo est cerca. Podemos y debemos implicarnos en lo que ocurre en otras zonas del planeta, al menos conocindolo, y adoptando, en lo posible, posturas abiertas y globales.

LAS RELACIONES INTERCULTURALES

La riqueza cultural del planeta es enorme y abarca una gama muy amplia de situaciones. Ya sea desde posiciones de hegemona o de dependencia, las culturas se necesitan unas a otras. Este supuesto cobra especial relevancia en un mundo en que la globalizacin comporta en cierto modo la extensin de una cultura dominante, la occidental, a travs de la exportacin de modelos econmicos, tecnolgicos y mediticos. Pero como lo material no lo es todo, la cultura occidental y su lengua dominante, el ingls, que progresivamente se ha convertido en lenguaje internacional, necesita del resto de culturas para su propio desarrollo. Veamos por qu.

Desde el principio de los tiempos, las civilizaciones y sus respectivas culturas se han desarrollado por contacto y, ms o menos, han avanzado en funcin de su mayor o menor relacin con otras realidades culturales. Siempre fueron los puntos de encuentro de diversos pueblos los lugares donde se produjo mayor nmero de innovaciones y cambios. En el pasado, la civilizacin y cultura europeas aprendieron en gran medida de civilizaciones ms avanzadas poltica, social y culturalmente. Esa relacin de aprendizaje no fue, desde ningn punto de vista, unidireccional, sino de intercambio cultural. Eso se produjo por una actitud abierta a la posibilidad de nuevos conocimientos, provocada sin duda por un afn de mejorar, de evolucionar. Las culturas deben mantenerse despiertas y dispuestas a aprender las unas de las otras, a renovarse, a seguir existiendo, puesto que una cultura cerrada no avanza. Por ello, la cultura occidental, que exporta sus logros polticos y sociales, de indudable valor, debe procurar facilitar las condiciones para la pervivencia del resto de culturas. Hay que potenciar los debates abiertos entre ellas, su contacto, actitud tradicional en otras culturas, como por ejemplo la hind, ms acostumbradas a convivir con la diferencia. Al mismo tiempo, las culturas no hegemnicas deben resistirse a la uniformizacin, preocupndose por conservar sus rasgos distintivos, pero no pretendiendo mantenerse impermeables al resto, sino abrindose y ofreciendo su diversidad como parte de un tesoro incalculable.

RIQUEZA Y POBREZA

Del mismo modo que los desequilibrios econmicos y sociales marcan las relaciones entre el norte y el sur, otras diferencias separan a las personas en el seno de las sociedades. Las diferencias de nivel de vida son ms fuertes, paradjicamente, en los pases ms pobres, donde riqueza y pobreza presentan fuertes contrastes. Tambin existe una sociedad marginada por la miseria en el primer mundo.

La historia del siglo XX ha protagonizado el advenimiento de medidas de ayuda a los ms necesitados en los pases occidentales. Han sido difciles conquistas sociales conseguidas por los pueblos gracias a la intervencin poltica de los ciudadanos. El conjunto de esas conquistas es lo que recibe el nombre de estado del bienestar. El estado del bienestar asegura, al menos en teora, el acceso a la enseanza y a la sanidad pblicas, por ejemplo, de las personas con menos recursos, en un sistema organizado por el estado y financiado con la aportacin proporcional de los ciudadanos, es decir, aportando ms el que ms tiene. La ltima parte del siglo est viviendo un retroceso en la voluntad de mantener las prestaciones del estado del bienestar, en buena medida por la extensin de posturas que priman lo privado sobre lo pblico. Cvicamente, es indispensable el mantenimiento de las conquistas sociales alcanzadas a lo largo de la historia reciente, as como la necesidad de exportarlas al mundo en vas de desarrollo, de forma que contribuya a reducir los desequilibrios. Un enfoque no nacional, sino global de esa postura es quizs un poco ms complejo. Hay que destacar que la defensa de los sistemas estatales de proteccin ha de comportar el apoyo a las iniciativas de la comunidad internacional hacia la mejora de las condiciones de vida en todas las zonas del planeta. sa es parte de la labor que realizan las llamadas Organizaciones No Gubernamentales.

UNA EDUCACIN PARA LA PAZ

De un tiempo a esta parte han proliferado organismos de corte privado, es decir, dirigidos por la voluntad de las personas y no de los estados, comprometidos con la ayuda internacional a las zonas ms desfavorecidas, en campos de actuacin muy diversos, como pueden ser la asistencia mdica, la alimentacin o la educacin.

La accin desinteresada de las ONG ha tendido a especializarse cada vez ms, intentando evitar que los pases receptores sigan dependiendo de esa ayuda. Es decir, primando la cooperacin para crear estructuras productivas propias, que permitan en el futuro un funcionamiento autnomo, por encima de la ayuda estrictamente material. sta se reserva para los casos urgentes y graves como, por ejemplo, las catstrofes naturales, las guerras con xodos masivos o las grandes epidemias.

La consolidacin de las ONG en las sociedades ms desarrolladas sienta las bases de una mentalidad ms abierta y comprometida entre las nuevas generaciones que regirn los destinos del mundo en el futuro. Las ONG y otras mltiples formas de voluntariado social son las sucesoras de los movimientos populares emancipadores.

GUERRAS, VIOLENCIA Y ARMAMENTO

A lo largo de la historia, los grupos humanos han intentado resolver sus conflictos mediante el uso sistemtico de la fuerza. Las guerras han sido una constante entre las sociedades de todos los tiempos y de todos los lugares. El mundo actual no escapa a esas caractersticas y la conflictividad blica, materializada de forma predominante en las zonas en vas de desarrollo, incumbe y afecta a todos. Entre otras cosas, porque son las naciones ms desarrolladas las que producen y distribuyen la mayor parte del material de guerra, las armas y la tecnologa militar.

Occidente no ha escapado a recientes conflictos blicos, especialmente destructivos. De ellos ha surgido una educacin de corte pacifista que considera la va del dilogo como la nica frmula para la resolucin de conflictos. Desgraciadamente, esa educacin no est an slidamente implantada en las polticas de algunas naciones. Muchos pases democrticos conciben la va del consenso como frmula de funcionamiento interno, pero utilizan la fuerza en su relacin con otras naciones. E incluso colaboran a la violencia en otras zonas del planeta con la produccin de armamento. La violencia no afecta nicamente a las relaciones entre naciones, sino que en muchos pases se recurre a ella como forma de mantenimiento de regmenes polticos no democrticos o de estructuras de propiedad no igualitarias. Tal es el caso de las dictaduras de tipo militar o civil o los sistemas de partido nico. Es imprescindible mantener una postura cvica y honesta sobre la violencia, ya sea institucional o privada, espontnea o planificada, en un mundo donde las diferencias entre las naciones y entre las personas son muchas y de muchos tipos.

Los nacionalismos agresivos deben ser urgentemente contenidos con posturas conjuntas de toda la comunidad internacional y no segn intereses nacionales o comerciales. Asimismo, la violencia, que tambin sacude el interior de las sociedades, slo puede resolverse mediante la educacin de los ms jvenes y la reflexin acerca del fenmeno a todos los niveles. Hay muchas formas de agresividad y nadie est a salvo de actitudes violentas. Erradicarlas de nuestro interior, mediante una mayor tolerancia y apertura, es el paso previo necesario para eliminarla de las relaciones entre naciones y personas. He aqu otro punto de contacto entre la tica personal y el civismo.

RACISMO Y ETNOCENTRISMO

El miedo a la diferencia y la sobrevaloracin de las peculiaridades nacionales han supuesto que, a lo largo de la historia, se adoptaran actitudes de tipo racista en las relaciones entre grupos humanos. Ya sea enfocadas desde el punto de vista biolgico, econmico o social, esas actitudes son por completo errneas y muchas veces responden a la utilizacin negativa de seas de identidad que en modo alguno deben concebirse como exclusivistas.

Los estudios biolgicos ms solventes sealan que existe una nica especie y subespecie, el Homo sapiens, y que las diferencias biolgicas son slo morfolgicas, insignificantes en comparacin con las similitudes de las poblaciones del planeta. No hay superioridad de unos sobre otros, sino que los diferentes comportamientos y peculiaridades son fruto de factores geogrficos, culturales y sociales.

El etnocentrismo consiste en valorar las costumbres y comportamientos propios como mejores que los de otras culturas o pueblos. Su error es manifiesto, lo mismo que el del racismo y se supera simplemente imaginando a las personas racistas en una situacin de minora viviendo, por ejemplo, en un pas extranjero. Una educacin antirracista y globalizadora, con mayor informacin y contacto con otras realidades culturales, es la mejor manera de impulsar un cambio de actitud general. Este problema se perfila como uno de los grandes motivos de conflicto en un mundo que ya no est dividido en dos bloques polticos, sino en un conglomerado de pueblos con caractersticas diferentes que se interrelacionan y conviven.

ZOOLOGA

PORFEROS Y RADIADOS

PORFEROS Los porferos o esponjas son los metazoos ms simples que se conocen. Se trata de animales acuticos, tripoblsticos con simetra radial o sin simetra que estn provistos de numerosos poros por los que pasa continuamente el agua. Su nivel de organizacin no supera el nivel hstico, es decir, poseen tejidos diferenciados que no se llegan a agrupar para formar rganos. El cuerpo de las esponjas est formado por un saco de tejido gelatinoso transparente, la mesoglea, en el que se encuentran dispersos diversos tipos de clulas que son independientes entre s y cada una de ellas tiene una misin concreta. As, podemos encontrar clulas epiteliales de revestimiento llamadas pinacocitos, clulas flageladas llamadas coanocitos, que mantienen el flujo continuo de agua, los amebocitos, que se encargan de la digestin de las partcula, las clulas productoras de gametos y clulas que fabrican elementos esquelticos en forma de agujas que reciben el nombre de espculas y que pueden ser de slice, calcreas o de espongina. La reproduccin de las esponjas puede ser asexual o sexual. En el primer caso, las esponjas se reproducen vegetativamente mediante gemacin. Se caracterizan por su extraordinaria capacidad de regeneracin, que les permite reconstruir gran parte del cuerpo cuando lo pierden. En la reproduccin sexual se da el hermafroditismo, aunque no la autofecundacin, ya que cada uno de los sexos madura en pocas distintas. En cuanto a la alimentacin, se trata de animales micrfagos, es decir, que filtran el agua que penetra en ellos y capturan las partculas alimenticias por medio de los coanocitos, luego estas partculas son digeridas por los amebocitos. Se pueden diferenciar tres tipos de esponjas segn la estructura que presenten: ascon, sicon y leucon. El tipo ascon presenta un cuerpo en forma de saco, que posee una pared externa de pinacocitos mezclados con porocitos y una capa interna de coanocitos, que delimita la cavidad interna que se abre al exterior por un orificio llamado sculo. En las esponjas de tipo sicon, la capa de coanocitos no se dispone en la cavidad gstrica, sino que se ramifica dando lugar a unos canales que comunican a sta con el exterior. El tipo leucon tiene una estructura ms compleja, ya que se forma una serie de canales y cmaras intercomunicadas recubiertas de coanocitos. Presenta dos sculos. La sistemtica de los porferos distingue tres clases: calcreas, o esponjas calcreas, con espculas calizas de hasta cuatro radios; hexactinlidas, o esponjas silceas, con espculas de slice de seis radios; y demosponjas, o esponjas crneas, con espculas de espongina o de slice y, a veces, sin ninguna de ellas.

RADIADOS El grupo de los radiados o celentreos es una divisin sin categora taxonmica, que agrupa metazoos que presentan rganos y cuya caracterstica principal es la presencia de simetra radial primaria. En este grupo se incluyen los cnidarios y los ctenforos.

CNIDARIOS Los cnidarios son animales acuticos diploblsticos con simetra radiada. Atendiendo a su organizacin estructural podemos distinguir dos formas bsicas: el plipo, constituido por una especie de saco, fijo por su base a un sustrato y con una abertura bucal en la parte superior, que se encuentra rodeada de tentculos; y la medusa, una forma libre y con orientacin inversa a la del plipo; consta de un sombrerillo, la umbrela, a menudo con tentculos por el borde, y una prolongacin ensanchada en la parte inferior, llamada manubrio, y en cuyo extremo se abre la boca, rodeada tambin de tentculos. Consisten en una cpsula quitinosa, el cnidocisto, llena de lquido urticante, y un filamento hueco, el cnidocilio, enrollado sobre el cnidocisto y tapado a veces por un oprculo, que inyecta el lquido urticante.Tienen fibras nerviosas agrupadas en redes y clulas contrctiles, formando un tejido muscular. La nutricin en los cnidarios est poco especializada ya que dependen de que alguna presa pase por su lado y toque sus tentculos; entonces lanzan los cnidoblastos que la matan y es introducida en el interior de la cavidad gastrovascular.

Su reproduccin puede ser asexual o sexual. En el primer caso, se produce por lo general mediante gemacin; un individuo produce yemas que despus se desarrollan y dan lugar a nuevos ejemplares adultos. No obstante, a veces sucede por escisin. Los plipos se reproducen normalmente por va vegetativa, aunque tambin pueden hacerlo por medios sexuales. Las medusas, sin embargo, casi siempre se multiplican sexualmente. La sistemtica del tipo de los cnidarios distingue tres clases: hidrozoos, escifozoos y antozoos.

CTENFOROS Los ctenforos son animales marinos, por lo general de pequeas dimensiones, transparentes y dotados de bioluminiscencia. Presentan bandas ciliadas como rgano locomotor y clulas especiales. La simetra es birradial y el cuerpo se divide en ocho meridianos, provisto cada uno de ellos de una placa pectinada.

Se agrupan en dos clases segn presenten tentculos o no: los tentaculados y los atentaculados.

INVERTEBRADOS NO ARTRPODOS

ACELOMADOS, PSEUDOCELOMADOS Y LOFOFORADOS Este grupo presenta sistemas de rganos y la simetra bilateral que se manifiesta siempre en sus fases larvarias, aunque algunos, como las estrellas de mar, poseen en la fase adulta una simetra externa radiada. Los primeros bilaterales, los acelomados, carecen todava de una cavidad general del cuerpo. Entre ellos se incluyen los platelmintos, los nemertinos, los asquelmintos, los acantocfalos y los endoproctos.

Los lofoforados constituyen un grupo particular de los celomados, que engloba los forondeos, los ectoproctos y los braquipodos. Viven fijos al sustrato y poseen una boca rodeada de una corona de tentculos que utilizan para atraer el alimento.

PLATELMINTOS Los platelmintos son gusanos planos, con el cuerpo por lo general alargado, en el que existe una regin ceflica donde se concentran ganglios nerviosos, y la boca en posicin ventral. Presentan simetra bilateral con el cuerpo diferenciado en regin anterior o ceflica y posterior o caudal. La mayora son hermafroditas. Ms de la mitad de las especies son parsitas de vertebrados e invertebrados, el resto son depredadores de vida libre. Los platelmintos se dividen en tres clases: turbelarios, trematodos y cestodos.

NEMERTINOS Son gusanos planos acuticos con el cuerpo recubierto de epidermis, y el tubo digestivo presenta una boca y un ano diferenciados. Presentan un rgano caracterstico, la probscide; se trata de un rgano en forma de trompa que tienen recogido dentro de una cavidad del cuerpo y que en ocasiones es ms larga que el propio animal. La utilizan como medio de locomocin y para capturar las presas de que se alimentan.

Presentan un sistema circulatorio cerrado y formado por dos vasos longitudinales que se unen por sus extremos. La excrecin se realiza mediante protonefridios, y el sistema nervioso est formado por una red nerviosa que se concentra en la regin ceflica, formando ganglios cerebroides, y un par de cordones longitudinales. Presentan diversos rganos sensoriales, como los quimiorreceptores o fotorreceptores situados en la regin ceflica. La mayora de los nemertinos tiene una gran capacidad de regeneracin. Por lo general, son hermafroditas, aunque existen tambin sexos separados. A esta clase pertenecen el nemertino oscuro (Cerebratulus marginatus) y el nemertino rojo (Lineus ruber).

ASQUELMINTOS Son animales con forma de gusano, tienen el cuerpo recubierto de una gruesa cutcula y presentan a menudo una segmentacin externa. Es tpica la constancia en el nmero de clulas, fijo para cada especie. La faringe est bien desarrollada, as como el aparato excretor, si bien hay especies que carecen de l. Los sexos son por lo general separados.

Los asquelmintos se dividen en seis clases: rotferos, gastrotricos, quinorrincos, priapuloideos, nematodos y nematomorfos.

ACANTOCFALOS Son animales vermiformes con simetra bilateral. Son parsitos y carecen de tubo digestivo. Tienen el cuerpo alargado y est cubierto de espinas y verrugas, en su extremo anterior poseen una trompa evaginable armada con la que se fija al intestino del hospedador. Son pequeos aunque alguna especie puede alcanzar los 30 cm de longitud. El sistema nervioso est formado por un ganglio situado en la probscide y dos

cordones longitudinales. Se alimentan por absorcin a travs de la piel y carecen de sistema excretor. Los sexos son separados.

En estado adulto son parsitos de vertebrados y en forma larvaria parasitan invertebrados. A este grupo pertenece la especie Acanthocephalus ranae.

ENDOPROCTOS Son animales pseudocelomados que no tienen cuerpo vermiforme Presentan una forma semejante a una copa, el cuerpo est dividido en cliz, que es donde se encuentran las vsceras, y un pednculo con el que se sujetan al sustrato. Alrededor de la boca presentan una corona de tentculos ciliados con los que capturan las partculas del agua con las que se alimentan. El aparato digestivo tiene forma de U. La mayora de endoproctos presentan sexos separados, aunque hay tambin especies hermafroditas, y muestran una gran capacidad de regeneracin.

Los endoproctos pueden ser solitarios o coloniales. A este grupo pertenecen las clases Loxosomatidos, Pedicelnidos y Urnatlidos.

LOFOFORADOS Se trata de metazoos celomados que viven fijos al sustrato y que se alimentan de las partculas que flotan en el agua por medio de la filtracin. Alrededor de la boca tienen una estructura especializada llamada lofforo que utilizan para capturar el alimento, y que consiste en una corona de tentculos cubiertos de cilios vibrtiles. Presentan un tubo digestivo en forma de U con el ano en posicin dorsal. Carecen de aparato respiratorio y en su desarrollo pasan por fases de larvas que viven libres.

Constituyen el primer grupo de animales celomados. El celoma se divide en dos porciones, una situada en el tronco y otra en el lofforo. Dentro de los lofoforados se engloban los forondeos, los briozoos y los braquipodos.

MOLUSCOS Son animales que se han adaptado a todos los medios y condiciones de vida ya que podemos encontrarlos en aguas dulces y saladas y en tierra firme. Presentan simetra bilateral y cuerpo blando, por lo general de dimensiones reducidas, con algunas excepciones notables como son los calamares gigantes. La organizacin general de los moluscos es igual para todos los grupos, la masa del cuerpo o masa visceral comprende la mayor parte de los rganos; en la parte anterior se sita la cabeza con tentculos sensoriales y en la parte ventral se encuentra una masa muscular o pie con el que pueden desplazarse reptando. La parte superior de la masa visceral posee un repliegue de la pared del cuerpo llamado manto que secreta al exterior una concha de sales calizas. Entre el manto y la masa visceral queda un hueco llamado cavidad paleal en cuyo interior se encuentran las branquias, que tienen forma de pluma y se llaman ctenidios.

La boca est situada en la cabeza y se prolonga por una faringe donde existe una estructura exclusiva de los moluscos, la rdula. sta consiste en una especie de cinta dentada con la que raspan la materia orgnica de la que se alimentan. El tubo digestivo sigue en un esfago, un estmago, un intestino y el ano. El estmago va conectado a una glndula llamada hepatopncreas, que realiza las funciones de un hgado.

La excrecin se realiza mediante metanefridios, y el sistema nervioso est formado por un nmero variable de ganglios, unidos mediante cordones nerviosos, que, a menudo, se dividen en dos dorsales y dos ventrales. El sistema circulatorio es abierto y consta de un corazn con un ventrculo y dos aurculas y unos vasos sanguneos que se abren en las cavidades sanguneas. La sangre es de color azulado. La reproduccin es casi siempre sexual y, por lo general, los sexos estn separados, aunque tambin existe el hermafroditismo. La fecundacin puede ser interna o externa, y el desarrollo hasta la fase adulta pasa por una forma larvaria llamada velgera. La sistemtica del tipo de los moluscos distingue cinco clases: anfineuros, gasterpodos, escafpodos, pelecpodos y cefalpodos.

ANFINEUROS Incluyen los moluscos que presentan los caracteres ms primitivos. Son animales de simetra bilateral perfecta. Su cabeza es reducida, carecen de ojos y tentculos, y su sistema nervioso no presenta ganglios. Pueden llevar concha o carecer de ella y son exclusivamente marinos. Se dividen en tres subclases u rdenes, segn los autores: aplacforos, monoplacforos y poliplacforos.

GASTERPODOS Constituyen la clase ms importante en cuanto al nmero de especies. El cuerpo suele ser asimtrico, y la cabeza, que lleva uno o ms pares de tentculos, est diferenciada. Uno de los rasgos principales de este grupo es que en un momento de su desarrollo larvario se produce una torsin en la que toda la masa visceral gira 188 con respecto al resto del cuerpo de forma que se da un enrollamiento helicoidal. Presentan un pie casi siempre bien desarrollado Aunque en algunas especies falta, la concha est bien desarrollada, con un arrollamiento hacia la derecha o hacia la izquierda, en funcin del giro de la masa visceral. El sistema nervioso est formado por ganglios ceflicos, que se prolongan en varios cordones. Tienen rganos sensoriales muy desarrollados, entre ellos visuales, olfativos, tctiles y del equilibrio. La boca siempre lleva una rdula. Respiran por lo general mediante ctenidios, aunque algunos los sustituyen por papilas branquiales, como ocurre en los nudibranquios. Los pulmonados respiran aire atmosfrico a travs de las paredes de la cavidad del manto. El corazn se halla en posicin dorsal, cerca de los rganos respiratorios. La excrecin se realiza mediante nefridios y los rganos reproductores son impares. Los gasterpodos acuticos presentan sexos separados y fecundacin externa, mientras que los terrestres son hermafroditas y tienen fecundacin interna. En ambos casos tienen desarrollo indirecto pasando por fases de larvas trocforas o velgeras. Los gasterpodos se dividen en tres subclases: prosobranquios, opistobranquios y pulmonados.

ESCAFPODOS Se caracterizan por tener el cuerpo simtrico y alargado rodeado por el manto y ste a su vez por la concha. Pueden alcanzar hasta 10 cm de longitud. Su concha es cnicotubular algo incurvada y se abre por ambos extremos, sobresaliendo por el ms ancho de los dos el pie musculoso. La cabeza est muy reducida y va provista de numerosos tentculos prensiles. Carecen de branquias y respiran a travs del tejido del manto, por el que circula el agua que entra y sale a travs de la abertura superior de la concha. El aparato circulatorio es muy sencillo, y el sistema respiratorio simtrico. Los sexos estn separados y la fecundacin es externa. Poseen desarrollo indirecto y pasan por fases de larvas trocforas y velgeras.

LAMELIBRANQUIOS Este grupo de moluscos tiene la concha formada por dos valvas por lo que tambin se les conoce con el nombre de bivalvos. Las branquias son laminares y el pie, que es excavador, tiene forma de hacha. Su cuerpo est comprimido lateralmente y presenta simetra bilateral. El manto encierra la cavidad paleal y se suelda dejando dos orificios, que en muchas especies presentan prolongaciones de los bordes formando los llamados sifones. Los rganos sensoriales suelen disponerse en el borde de este manto. Las dos valvas pueden estar unidas mediante una charnela o bien quedar libres. El sistema nervioso est formado por tres pares de ganglios que se encuentran en la parte posterior del pie. Poseen estatocistos como rganos de equilibrio.

La boca carece de rdula y tentculos y respiran mediante branquias situadas dentro de la cavidad paleal y el pigmento respiratorio que poseen es hemocianina. Hay especies hermafroditas y otras de sexos separados. En su desarrollo pasan por diferentes fases larvarias: larvas trocforas, velgeras y gloquidios. Viven en el fondo de las aguas marinas, a menudo enterrados en la arena o el lodo, y algunas especies son dulceacucolas. Esta clase incluye eulamelibranquios. los siguientes rdenes: protobranquios, filibranquios y

CEFALPODOS Los cefalpodos constituyen el grupo ms evolucionado de todos los moluscos. Uno de los rasgos bsicos que presentan es la reduccin de la concha que puede desaparecer o quedar reducida a una lmina denominada pluma y que se encuentra en el interior del animal; tambin se caracterizan por la presencia de una serie de tentculos en la cabeza, dotados de una serie de ventosas que utilizan para capturar a su presa y por su pie en forma de embudo.

Poseen un esqueleto interno cartilaginoso y un aparato circulatorio, por lo general, cerrado. El sistema nervioso est formado por un conjunto de ganglios fusionados en una masa compacta alrededor del esfago, de la que parten numerosas ramificaciones hacia los distintos rganos. Tienen especialmente desarrollados los ojos, provistos de cristalino, cuya complejidad recuerda a los ojos de los vertebrados. Casi todos disponen de una glndula que, cuando el animal se irrita o huye ante un enemigo, expulsa tinta, creando una nube opaca en el agua. Presentan de dos a cuatro branquias laminares. Tienen siempre sexos separados y la fecundacin es externa y las cras llegan a adultas sin pasar por fases larvarias.Todos los cefalpodos son marinos de vida libre, algunos propios del fondo y otros nadadores en aguas abiertas. Los cefalpodos se dividen en dos subclases: los tetrabranquios y los dibranquios.

ANLIDOS Los anlidos son animales vermiformes cuyo cuerpo est segmentado en unidades que reciben el nombre de metmeros. La cabeza constituye el primer segmento, y el resto del cuerpo el tronco. Poseen un espacio interior llamado celoma que est dividido por medio de tabiques y el sistema circulatorio es, por lo general, cerrado. Tienen un sistema nervioso central en escalera de cuerda. Carecen de apndices pero pueden llevar el cuerpo cubierto de quetas o sedas, apoyadas en parpodos o prolongaciones laterales del cuerpo. Su desarrollo pasa a veces por una fase de larva trocfora y otras es directo.

Las cerca de quince mil especies conocidas se agrupan en tres clases: poliquetos, oligoquetos e hirudneos.

SIPUNCULOIDEOS Son metazoos celomados con simetra bilateral y aspecto vermiforme que miden entre 6 mm y 60 cm de longitud. No tienen el cuerpo segmentado y en la regin anterior presentan una delgada trompa que se invagina en el interior del tronco y lleva en su extremo una placa oral, rodeada de tentculos y con la boca en el centro. El tubo digestivo es muy largo y doblado en V, de forma que el ano se encuentra en el extremo por donde se invagina esta trompa, mientras que en el otro extremo existe una banda de pequeas papilas.

El sistema nervioso est formado por un anillo periesofgico, engrosado en la parte superior, y un cordn ms o menos ramificado. El sistema circulatorio es abierto y rudimentario. La excrecin se realiza por medio de metanefridios. Presentan sexos separados y pasan en su desarrollo por una fase de larva trocfora. Son todos marinos y viven en galeras que excavan en el fondo del mar. A este grupo pertenece la tita (Sipunculus nudus).

EQUIUROIDEOS Son metazoos celomados que no presentan segmentacin en el estado adulto, pero s en las larvas. Comprenden un grupo de especies de animales marinos. Miden unos 8 cm de longitud y su cuerpo posee una trompa muy mvil que no se invagina en el tronco.

El celoma es continuo, sin tabiques. El sistema nervioso consiste en un anillo esofgico y varios cordones laterales y ventrales. Los sexos son separados y en su desarrollo, al igual que los sipunculoideos, pasan una fase de larva trocfora. Viven en el interior de galeras que excavan en los fondos costeros. A este orden pertenece bonelia (Bonella viridis).

ONCPODOS Se trata de un grupo de animales que presentan rasgos intermedios entre los anlidos y los artrpodos. En este grupo se incluyen tres clases de animales: onicforos, tardgrados y pentastmidos. Suelen tener patas no articuladas, disponen de uas, el cuerpo es segmentado y los sexos son separados. Los oncpodos se agrupan en tres clases: onicforos, tardgrados y pentastmidos.

ARTRPODOS

ARTRPODOS Los artrpodos representan el grupo ms numeroso de especies en el reino animal y cada ao se descubre alguna especie nueva.

Los artrpodos son metazoos tripoblsticos con simetra bilateral y presentan el cuerpo metamerizado. Lo ms caracterstico de este grupo es la presencia de apndices articulados. Suelen ser animales pequeos o microscpicos, con el cuerpo provisto de una cubierta quitinosa que mudan de vez en cuando y dividido en tres partes: cabeza, trax y abdomen. En ocasiones, los dos primeros se fusionan en el llamado cefalotrax. El nmero de segmentos que forman cada seccin constituye un carcter especfico. La cubierta forma un esqueleto externo. Tanto los segmentos como los apndices estn unidos mediante articulaciones o escleritos, es decir, reas flexibles entre otras endurecidas. Los apndices constan bsicamente de tres partes: una basal, el coxopodito, una intermedia, el basipodito, y una terminal, el endopodito. El sistema nervioso es de tipo anlido, es decir, en escalera de cuerda. La respiracin puede ser traqueal, branquial o cutnea.

En el tubo digestivo dispone de rganos accesorios. El sistema circulatorio es abierto y el excretor est formado en la mayora de los casos por tubos de Malpighi. Las gnadas son pares y los sexos estn separados, aunque son frecuentes las especies hermafroditas. La mayora son de vida libre y casi siempre terrestres, pero existen tambin especies comensales y otras parsitas.

ARTRPODOS QUELICERADOS Dentro de los artrpodos, se encuentra el subtipo de los quelicerados, que se caracteriza por presentar el cuerpo dividido en un cefalotrax, provisto de seis apndices: los quelceros, los pedipalpos y cuatro pares de patas locomotoras; y un abdomen, que carece de apndices. Carecen de antenas y de apndices masticadores. Los quelicerados vivientes comprenden tres clases: los merostomas, los picnognidos y los arcnidos.

MEROSTOMAS Se caracterizan por ser animales acuticos y respirar por branquias. Poseen el cafalotrax dividido en ocho segmentos fusionados en un caparazn que tiene forma de herradura y el abdomen tambin est protegido por un caparazn uniforme. La mayora de las especies que pertenecen a este grupo son fsiles, el nico representante vivo es el cangrejo bayoneta (Xiphosura poliphemus).

PICNOGNIDOS Son animales acuticos de pequeo tamao y con grandes apndices que les da un aspecto de araa. En la cabeza presentan una especie de trompa que es un rgano chupador. El tercer par de apndices est transformado y se utiliza para retener los huevos. Viven en el fondo, desde la costa hasta zonas de mayor profundidad y se alimentan de cnidarios, porferos y briozoos.

ARCNIDOS Son artrpodos en general de pequeas dimensiones. Se caracterizan por la ausencia de anteras y la divisin del cuerpo en cefalotrax y abdomen. El cefalotrax no suele estar segmentado, mientras que el abdomen puede estarlo o no. En el cefalotrax presentan un par de quelceros, un par de pedipalpos y cuatro pares de patas locomotoras.

Carecen de apndices masticadores por lo que realizan una digestin externa por lo que secretan jugos gstricos que disuelven los tejidos de la presa. Algunos poseen glndulas venenosas. El sistema nervioso est formado por un par de ganglios unidos alrededor del esfago y de los que parten las conexiones nerviosas. Tienen bien desarrollado el sentido del tacto y poseen varios ojos simples. La respiracin se realiza a travs de filotrqueas o de trqueas. La fecundacin suele ser cruzada y tiene lugar mediante espermatforos, es decir, recipientes con esperma que el macho coloca en la abertura genital de la hembra. El desarrollo de los huevos suele ser directo.

Los rdenes ms importantes que se incluyen dentro de este grupo son los escorpiones, los araneidos y los acarinos.

CRUSTCEOS Los crustceos son artrpodos con dos pares de antenas, un par de mandbulas y respiracin traqueal. En los crustceos el cuerpo aparece segmentado y formado por dos partes principales, la cabeza y el tronco. En muchas especies, este ltimo se divide, a su vez, en un trax y un abdomen, mientras que en otras, la cabeza y el trax estn unidos formando un cefalotrax. La mayora de los crustceos tienen un caparazn quitinoso impregnado de carbonato clcico que recubre al animal desde la cabeza al abdomen. Disponen de un par de apndices por cada segmento corporal, aunque a menudo faltan en los del telson. De esos apndices cuatro pares son patas marchadoras y el resto estn destinados a otras funciones.

En la boca y el estmago poseen piezas esquelticas que se utilizan para favorecer la masticacin, tambin presentan un hepatopncreas que produce enzimas digestivos. En algunas especies, las de menor tamao y cutcula delgada, se da la respiracin cutnea, mientras que el resto respira por medio de branquias o traqueidas, que son invaginaciones tubulares del tegumento que acaban en un fondo ciego. El sistema circulatorio suele ser abierto y formado por una red vascular y un corazn, que consta de un vaso largo y contrctil, como pigmento respiratorio tienen hemocianina. Los rganos excretores son las glndulas antenales y las maxilares, que se encuentran en la base de las antenas y de las maxilas.

Tienen ojos simples en nmero impar y ojos compuestos en nmero par. Por todo el cuerpo hay pelos sensoriales tctiles y poseen tambin rganos del equilibrio, aunque parecen carecer de odo. Disponen asimismo de diversas glndulas de secrecin interna, que participan en diversas funciones del animal, principalmente sobre los aspectos reproductores, de diferenciacin sexual y de la muda del caparazn. En la mayora de los casos los sexos estn separados, la fecundacin es externa y el desarrollo indirecto. En algunas especies puede darse partenognesis. Todos los crustceos son esencialmente acuticos, la mayora de ellos marinos, y se encuentran desde las regiones abisales hasta las litorales. Hay, adems, varios grupos dulceacucolas, tanto de ros como de lagos, y unas pocas especies se adaptan a la vida terrestre cuando alcanzan la fase adulta, si bien el medio en que viven se encuentra siempre prximo al agua, a la que han de regresar para poner los huevos.

Debido a la complejidad en la clasificacin de los crustceos, que vara segn los autores, se ha adoptado una divisin en seis subclases: branquipodos, ostrcodos, coppodos, branquiuros, cirrpedos y malacostrceos.

MIRIPODOS Los miripodos son artrpodos mandibulados de cuerpo alargado que estn dotados de numerosos pares de patas marchadoras, uno o dos por segmento. Presentan respiracin traqueal. Son terrestres y viven en lugares hmedos y oscuros, principalmente en regiones tropicales. Se distinguen cuatro clases distintas: quilpodos, snfilos, diplpodos y paurpodos.

INSECTOS Los insectos son artrpodos traqueados con el cuerpo dividido en tres partes: cabeza, trax y abdomen. En la cabeza se encuentran un par de antenas, dos ojos compuestos y otros dos simples u ocelos y las piezas bucales. Segn el tipo de piezas bucales que presenten, la boca puede ser de tipo masticador, masticador-lamedor, masticador-chupador, picador, picador-chupador, chupador. Las antenas son articuladas, con un nmero variable de

artejos (hasta quinientos en algunos saltamontes) y de diferentes formas (en abanico, filiforme, aplanada, etc.).

En el trax estn presentes todos los apndices y est formado por tres segmentos y en l se encuentran las alas y tres pares de patas. Las patas constan de seis secciones: coxa, trocnter, fmur, tibia, tarso y pretarso; pueden presentar adaptaciones especiales como es el caso de las patas saltadoras, de las natatorias, excavadoras y depredadoras. Las alas son dos expansiones laterales del cuerpo dotadas de musculatura, que en algunos grupos se transforman en una estructura rgida llamada litros. El abdomen est segmentado y normalmente carece de apndices, aunque en las formas ms primitivas pueden encontrarse unos apndices abdominales llamados furcas. El esqueleto de los insectos es externo, est formado por quitina y se muda peridicamente. El color de estos animales puede ser debido a efectos qumicos o fsicos.

El sistema nervioso es ventral y consta, por lo comn, de una masa principal de ganglios (cerebron) unida mediante conectivos a otra masa de tres ganglios (gnatocerebron), formando el conjunto un anillo periesofgico, del cual parte una cadena ganglionar ventral. El cerebro alcanza un notable desarrollo, est dividido en tres zonas y en l se sitan los principales centros de control sensorial. El gnatocerebron controla el aparato bucal, y los cordones, que inervan todo el cuerpo, configuran los distintos sistemas simpticos. La excrecin se lleva a cabo mediante los tubos de Malpighi. Los rganos de los sentidos estn bien desarrollados y son muy variados: gusto, olfato, vista, equilibrio, tacto, odo, etc.

El sistema hormonal tambin est muy desarrollado y las hormonas son las responsables de las mudas y de la metamorfosis. Presentan dos tipos de msculos, unos encargados de los rganos internos y otros que mueven los apndices. El sistema digestivo consta de boca, intestino anterior, integrado por faringe, esfago, una dilatacin llamada ingluvio y proventrculo; intestino medio, en el que se desarrollan los procesos digestivos; e intestino posterior, separado del precedente por una vlvula y dividido en varias zonas. Presentan respiracin traqueal que consiste en un conjunto de tbulos o trqueas que se abren al exterior a travs de orificios de la pared corporal, denominados estigmas o espirculos traqueales. El aparato circulatorio es abierto, de tipo lagunar. Los insectos tienen diversas glndulas distribuidas por el cuerpo: las cergeras producen cera; las lacferas, laca; las sericgeras, seda; las urticantes, en las que se hallan sustancias irritantes; las repugnatorias, con sustancias malolientes; las venenosas y las de secrecin interna.

El aparato reproductor masculino est formado por dos testculos conectados a vasos deferentes, seguidos de un ensanchamiento llamado vescula seminal y que conducen hasta un canal eyaculador. El aparato femenino consta de dos ovarios y dos oviductos, que confluyen en un tero. En numerosos grupos, los genitales continan por el exterior en un ovopositor, cuya funcin es poner los huevos procedentes del tero; dispone para ello de un nmero variable de placas. No obstante, en algunos grupos, como en las abejas, el ovopositor ha perdido esa funcin y se ha transformado en un aguijn de ataque y defensa. La reproduccin es sexual y la fecundacin es interna, aunque tambin puede ser partenogentica. Son ovparos, es decir, ponen huevos; ovovivparos, en el caso de las especies en que los huevos se desarrollan dentro de la hembra; o vivparos, como las especies en las que nacen individuos vivos. Los insectos deben experimentar mudas peridicas a medida que van creciendo, dado que el exoesqueleto rgido no crece. Muchos grupos experimentan una metamorfosis en sus estadios larvarios, que puede ser directa e incompleta, cuando se produce de un modo gradual, o indirecta y completa, cuando tiene lugar de manera sbita. Los diversos estadios de las larvas reciben nombres diferentes en cada grupo. Los grupos ms primitivos viven en ambientes de penumbra y hmedos, mientras que las formas avanzadas han conquistado diversos medios hostiles, como las regiones desrticas o los hielos de los glaciares. Multitud de especies, causantes de daos en los alimentos y en los cultivos, tienen una gran importancia econmica. Otras son esenciales para la polinizacin de las plantas cultivadas e, incluso, algunas, como el gusano de seda o la abeja, son objeto de aprovechamiento por parte del hombre. Los insectos desempean adems un papel clave en las cadenas trficas de cualquier ecosistema, pues sirven de alimento a numerosos vertebrados, y transforman la materia orgnica muerta, interviniendo as en la formacin del suelo. Los insectos representan el grupo ms numeroso dentro del reino animal, por lo que su clasificacin es compleja. Dentro de la clase insectos se puede hacer una gran divisin: apterigotos y pterigotos.

PTERIGOTOS Los pterigotos son insectos alados que presentan desarrollo indirecto pasando por varias fases de larva hasta llegar a formar el insecto adulto.

Dentro del amplio grupo de los pterigotos se pueden diferenciar dos grandes superrdenes: los exopteriggenos y los endopteriggenos. Exopteriggenos Los exopteriggenos se caracterizan por experimentar una metamorfosis gradual con crecimiento de las alas en el exterior del cuerpo de la larva (hemimetbolos). Se pueden distinguir los siguientes rdenes: ortpteros, dermpteros, plecpteros, embipteros, ispteros, psocpteros, zorpteros, odonatos, anopluros, malfagos, efimerpteros, hempteros, hompteros y tisanpteros.

Endopteriggenos Insectos caracterizados por una metamorfosis brusca y diferenciable en varias fases, en las que las alas crecen dentro del cuerpo de la larva (holometbolos). Este superorden comprende los siguientes rdenes: neurpteros, mecpteros, tricpteros, estrespteros, sifonpteros, dpteros, lepidpteros, colepteros e himenpteros.

EQUINODERMOS

EQUINODERMOS El grupo de los equinodermos incluye animales exclusivamente marinos que se caracterizan por presentar una simetra pentarradial. Poseen un esqueleto interno de naturaleza calcrea.

Una de las caractersticas exclusivas de este grupo es la posesin de un aparato llamado ambulacral que se utiliza como sistema circulatorio y como aparato locomotor. Su cuerpo puede tener forma de estrella, de pepino o de erizo. Viven en los fondos marinos de todo el mundo, desde la zona intermareal a profundidades de 10.000 m. Se cuentan unas 6.000 especies, y su tamao va de los 5 mm a 1 m.

MORFOLOGA La simetra pentarradial que presentan estos animales se da slo en los adultos ya que las larvas poseen simetra bilateral. La boca se sita en el centro del animal y desde ella discurren cinco radios provistos de elementos ambulacrales. En algunos grupos, como las estrellas de mar, estos radios constituyen los brazos del animal.

No obstante, hay otros, como los erizos irregulares, en los que esa simetra pentarradial se encuentra modificada. Es frecuente que sobre las placas del esqueleto se articulen unas espinas.

El sistema digestivo es muy sencillo y empieza en la boca que se sita en la cara superior y termina en el ano situado en la cara inferior. El sistema nervioso consta de una serie de anillos que rodean el esfago y del que parten unos nervios radiales. El sistema circulatorio consta de vasos sanguneos situados dentro de conductos procedentes del celoma. Su caracterstica ms importante es el sistema ambulacral, es decir, un sistema de circulacin del agua que se encuentra en el interior del cuerpo. Se sita alrededor de la boca formando un conducto anular y se proyecta en forma de brazos, los cuales presentan unas ramificaciones, llamadas pies ambulacrales, que pueden salir fuera del cuerpo. Este sistema recibe el agua marina por medio de una placa madreprica y un canal acufero. En los crinoideos y los ofiuroideos, los pies ambulacrales sirven para buscar el alimento y expulsar los productos de excrecin, y en algunos grupos tienen unas glndulas mucosas que hacen que ste se les pegue. Los crinoideos se hallan fijos en el sustrato y los ofiuroideos se desplazan mediante el movimiento de sus brazos, a pesar de tener los pies ambulacrales dirigidos hacia abajo. En los asteroideos, equinoideos y holoturoideos los pies ambulacrales, que a menudo poseen ventosas, tambin estn dirigidos hacia el suelo, y el animal los utiliza para desplazarse sobre l y en ocasiones para agarrar a la presa.

Los rganos de los sentidos estn poco desarrollados, aunque se sabe que los equinodermos responden a estmulos tctiles, qumicos y luminosos; es posible que estas funciones tambin las realicen el sistema ambulacral y las espinas o las papilas de la superficie corporal. Todos los equinodermos son muy sensibles a la gravedad y pueden volver a su postura inicial si se les pone al revs.

La alimentacin de los equinodermos es muy variada; los hay filtradores, herbvoros, carnvoros y tambin comedores de detritos y sedimentos.

La reproduccin generalmente es sexual, los sexos estn separados y la fecundacin es externa. Las gnadas se encuentran en los interradios, en nmero de cinco o diez. Presentan desarrollo indirecto pasando por estados larvarios que reciben distintos nombres en los diversos grupos. En los equinodermos se distinguen dos subtipos: los pelmatozoos y los eleuterozoos.

PROCORDADOS Y GRUPOS AFINES

GENERALIDADES Este grupo, sin categora taxonmica, agrupa a los cordados no vertebrados que constituyen las primeras formas de cordados que existen.

QUETOGNATOS Son animales pequeos de simetra bilateral, marinos de cuerpo alargado y transparente y con posicin relativamente aislada en la sistemtica. El cuerpo es alargado y est dividido en tres regiones: cabeza, tronco y cola. La cabeza presenta quetas quitinosas a modo de dientes y est rodeada por una especie de velo. Presentan dos pares de aletas laterales y una aleta caudal. La epidermis est cubierta en casi todas las zonas por una cutcula no quitinosa, que en el interior se prolonga formando los tabiques que separan las cavidades celmicas. La musculatura est compuesta por fibras musculares dispuestas en cuatro haces longitudinales, pero carecen de msculos transversales. La membrana basal de la epidermis se engrosa a nivel de las aletas, formando una especie de estructura de soporte. Estas aletas tienen la funcin de estabilizadores y no se utilizan en la propulsin del animal.

No poseen sistema circulatorio, respiratorio ni excretor diferenciado. El aparato digestivo es un tubo recto, que finaliza en el ano. El sistema nervioso consta de un ganglio cerebroide y otro ventral que se conectan mediante un cordn nervioso. A partir del ganglio ventral surgen varios cordones hacia atrs. En la parte anterior del cuerpo tienen dos pequeos ojos, cilios y papilas, con funciones tctiles y quimiorreceptoras. Son hermafroditas que se reproducen sexualmente y su desarrollo es directo, es decir, no pasan por un estado larvario. Poseen, adems, una gran capacidad de regeneracin. Son animales marinos muy activos y depredadores, alimentndose sobre todo de crustceos coppodos. A este grupo pertenece la saeta (Sagitta sp.).

POGONFOROS Comprenden organismos con simetra bilateral y cuerpo vermiforme. El cuerpo es muy delgado y alargado, y alcanza hasta 30 cm de longitud en algunos casos. El cuerpo se divide en tres zonas: una anterior o prosoma, una media o mesosoma, y una posterior o metasoma, que se corresponden con las mismas divisiones del celoma. En la parte anterior del prosoma aparece un gran nmero de tentculos muy delgados y largos.

Carecen de aparato respiratorio y digestivo por lo que utilizan los tentculos para realizar el intercambio gaseoso y la digestin que es externa. El sistema circulatorio consta de dos vasos, uno dorsal y otro ventral, con un ensanchamiento en este ltimo, que acta como corazn. Se conocen pocos datos acerca de su reproduccin, aunque en algunas especies se han observado formas larvarias. Viven a grandes profundidades dentro de un tubo secretado por ellos mismos formado por tunicina.

HEMICORDADOS Son animales marinos que presentan simetra bilateral y aspecto vermiforme. Pueden encontrarse especies solitarias o coloniales, que poseen, lo mismo que los cordados, hendiduras branquiales en la faringe. Con todo, se asemejan ms a los equinodermos. Tienen el cuerpo dividido en tres partes, igual que internamente el celoma. Suelen ser de sexos separados y la mayora pasan en su desarrollo por fases larvarias.

El tipo de los hemicordados se divide en dos clases: pterobranquios, la ms primitiva, y enteropneustos, ms evolucionada.

UROCORDADOS Tambin son conocidos como tunicados debido a la cubierta que presentan y que est formada por un polisacrido similar a la celulosa que ellos mismos secretan, cubierta que recibe el nombre de tnica. En este grupo de animales marinos se hallan ya los primeros representantes del tipo cordados, es decir, de los animales dotados de una cuerda dorsal o notocorda. Algunos grupos slo presentan la notocorda durante la fase larvaria, mientras que otros la poseen de forma permanente. El sistema nervioso est reducido a un pequeo ganglio y el sistema circulatorio es abierto, con el corazn en posicin ventral. Respiran a travs de hendiduras branquiales, con las que tambin filtran el plancton del que se alimentan. Son hermafroditas proterndricos y tambin presentan reproduccin asexual por gemacin y, en este caso,

forman colonias. El subtipo de los urocordados se divide en tres clases: ascidiceos, taliceos y larvceos.

CEFALOCORDADOS Los cefalocordados son pequeos animales marinos con simetra bilateral y cuerpo pisciforme. Poseen notocorda a lo largo de todo el cuerpo y carecen de crneo y extremidades. Tambin son conocidos como anfioxos. Presentan algunas caractersticas propias de vertebrados aunque son muy primitivos. Tienen una aleta dorsal que los recorre de cabeza a cola y una ventral ms corta. La cuerda dorsal se mantiene durante toda la vida en el adulto y constituye un elemento de soporte interno. A ambos lados de ella y en forma de V invertida, se dispone la musculatura, agrupada en haces llamados mimeros. Poseen un rgano rotatorio situado en la parte anterior, en posicin ventral, se trata de una estructura en forma de embudo rodeado de una corona de tentculos, y en el fondo una boca circundada de cilios. Su color, en general, es blanquecino. Estos animales no poseen mandbula y la boca va equipada con una especie de tentculos. En la faringe existen las llamadas barras branquiales, forradas de cilios, que sirven para bombear el agua al interior del cuerpo. As tienen lugar la respiracin y el filtrado del alimento. Las partculas alimenticias pasan a la parte inferior de la faringe, donde son barridas hacia el endostilo. All quedan adheridas a unas bandas mucosas que las conducen al intestino. El agua filtrada sale por el poro del atrio, que est situado un poco ms hacia atrs de la mitad del cuerpo, mientras que los productos de desecho salen por el ano, que es terminal. La musculatura de los cefalocordados tiene una estructura parecida a la de los peces, ya que est dividida en paquetes o miotomos. Sin embargo, estos animales presentan caractersticas muy rudimentarias en el sistema excretor, puesto que no poseen riones como los de los vertebrados, sino nefridios y clulas flamgeras como los de los platelmintos, anlidos y moluscos. El sistema circulatorio est formado por arterias y venas, con una disposicin similar a la que se encuentra en los vertebrados, aunque falta un corazn.

El sistema nervioso lo constituye el tubo neural, que forma la mdula espinal, y se dispone por encima de la notocorda, que hacia delante se dilata en el ganglio cerebral. A partir de la mdula espinal surgen los nervios que conectan las distintas partes del cuerpo. Varias clulas sensoriales se encuentran dispersas por el cuerpo. En cuanto a la reproduccin, los sexos estn separados y la fecundacin es externa. Los espermatozoides y los vulos son soltados en el atrio y salen al mar por el poro atrial. La larva, que es nadadora, durante la noche se une al plancton y de da descansa sobre el lecho marino. Cuando alcanza medio centmetro de longitud, sufre la metamorfosis y pasa a llevar la vida bentnica de los adultos. La fase de larva es clave para que estos animales puedan distribuirse mejor por las aguas marinas.

Los anfioxos viven generalmente enterrados en la arena del fondo, a poca profundidad, dejando fuera slo la parte anterior del cuerpo. Durante la noche, salen al exterior para alimentarse de microorganismos. Se hallan en todos los mares del planeta, en especial los de aguas templadas y clidas. A este grupo pertenece el anfioxo (Branchiostoma lanceolatum). Esta especie la descubri un zologo alemn llamado Pallas y la confundi con una babosa, dndole el nombre de Limax lanceolatus. En 1936, Yarrell se dio cuenta de que no era una babosa, lo dibuj e hizo una descripcin denominndolo Anfioxus lanceolatus, el nombre ms conocido. Sin embargo ms adelante se descubri que ya en 1934, Costa lo haba descrito con anterioridad bautizndolo como Branchiostoma, por lo que se ha de utilizar este nombre como el ms correcto. Del grupo de los cefalocordados se conocen tres gneros. Branchiostoma, mencionado anteriormente, cuenta con ocho especies, distribuidas en aguas templadas y clidas de todo el globo. Asymmetron, que es muy similar a Branchiostoma pero slo posee gnadas en el lado derecho, incluye seis especies. Por ltimo Epigonichthys que vive en costas de Nueva Zelanda.

PECES

PECES Son vertebrados acuticos de sangre fra, que respiran mediante branquias, tienen el corazn dividido en dos nicas cavidades principales, estn provistos de aletas y su cuerpo est generalmente recubierto de escamas o placas. Las mandbulas de los peces, as como las de todos los dems vertebrados, derivan de los dos primeros pares de arcos branquiales. Tambin, las extremidades torcicas y las extremidades abdominales de los vertebrados superiores proceden, respectivamente, de las aletas pectorales y de las aletas plvicas de los peces. En los peces aparecen por primera vez los dientes, las escamas, el esqueleto drmico y la columna vertebral segmentada en vrtebras de los vertebrados. Los peces se hallan en todos los medios acuticos del planeta, y aunque las aguas salobres constituyen una barrera fisiolgica importante, algunos se han adaptado perfectamente, y otros atraviesan esta barrera sin dificultad: hay especies dulceacucolas que viven en el mar, pero regresan al agua dulce para reproducirse, como por ejemplo el salmn; otras son marinas que viven gran parte de su vida en aguas dulces, pero que regresan al mar para frezar, como la anguila; y ciertas especies pueden desovar indistintamente en aguas dulces, salobres o saladas. Algunos peces pueden adaptarse a los cambios de salinidad del medio, mientras que otros no se adaptan. La mayora se reproducen por fecundacin externa, es decir, los huevos expulsados por la hembra son fecundados en el agua por el esperma del macho, pero tambin los hay de reproduccin interna. Pueden ser ovparos, ovovivparos y vivparos. Aunque existe gran riqueza de huellas fsiles que muestran que probablemente los peces aparecieron en el perodo ordovcico, en realidad su origen todava es incierto. Se cree que evolucionaron de algn prevertebrado, similar al anfioxo. En el silrico se hallan inequvocos restos esquelticos de peces y durante el devnico estos animales se desarrollaron siguiendo varias lneas principales y abundaron en las aguas marinas y dulces de todo el mundo.

Hay ms de 22.000 especies vivientes. Entre los peces actuales se distinguen los agnatos, que se caracterizan porque carecen de mandbula, y los peces propiamente dichos que se agrupan en dos clases, los elasmobranquios y los ostectios.

LOS CICLSTOMOS Se caracterizan por poseer una boca circular. No tienen aletas pares y presentan una piel desnuda desprovista de escamas y con glndulas que producen una sustancia mucilaginosa. La notocorda est presente en el adulto y el esqueleto es cartilaginoso. En los laterales del animal se encuentra un rgano sensorial que recibe el nombre de lnea lateral que es capaz de percibir los movimientos del agua y ayudan al animal a mantener el equilibrio. El aparato digestivo se inicia en la boca que est localizada en el fondo de un embudo revestido de dientecillos, y que acta como ventosa y est rodeado de tentculos o barbas. Existe una lengua, tambin cubierta de pequeos dientes. El resto del tubo digestivo es recto, sin diferenciaciones especiales, y finaliza en el ano. La excrecin se realiza mediante pronefros y mesonefros. La respiracin se realiza en siete pares de bolsas branquiales que se abren en los laterales de la cabeza. El sistema circulatorio es cerrado y consta de un corazn dotado de un ventrculo, una aurcula y un seno venoso.

El sistema nervioso se centraliza en el encfalo, formado por un ensanchamiento de la mdula espinal, desde el que parten nervios hacia las distintas partes del cuerpo. El encfalo se divide en varias partes: anterior, el prosencfalo; media, el mesencfalo; y posterior, el rombencfalo, cada una de ellas especializada en una funcin. Las fibras nerviosas carecen de vaina de mielina. Tienen varios rganos sensoriales, entre ellos los del olfato, la lnea lateral, ojos del tipo de los restantes vertebrados, aunque en algunos estn reducidos y no son funcionales, y los cuerpos pineales, de funcin fotomecnica. Los ciclstomos tienen una gnada sin gonoducto, de forma que vierten los gametos al celoma y de all salen al exterior mediante unos poros situados al final del aparato excretor. Son hermafroditas o de sexos separados y ovparos. Su desarrollo puede ser directo o indirecto, pasando entonces por una fase larvaria, denominada amnocete. Son parsitos externos de peces, aunque pueden alimentarse tambin de peces y otros vertebrados muertos. Son animales nocturnos de aguas dulces o salobres.

ELASMOBRANQUIOS Los elasmobranquios o condrictios se caracterizan por tener un esqueleto cartilaginoso y la piel recubierta de escamas placoideas situadas entre la dermis y la epidermis y sobresalen a travs de sta en forma de dentculos cubiertos de esmalte. Los adultos presentan una notocorda muy reducida. La cola es heterocerca, es decir, de lbulos desiguales. Estn provistos de aletas pares e impares, cuya funcin es, en general, la de servir de estabilizadores, pues la propulsin se realiza sobre todo mediante movimientos ondulatorios del tronco, ayudados a veces por la cola.

La mayora posee un poro detrs de cada ojo llamado espirculo por donde entra el agua, sta baa las branquias que se comunican con el exterior mediante cinco pares de aberturas branquiales.

El sistema nervioso consta de un encfalo, formado por telencfalo, diencfalo, mesencfalo, metencfalo y mielencfalo. Seguido por la mdula espinal, que suele llegar hasta el final de la cola, y unos nervios que llegan a todos los rganos del animal. Los bulbos olfatorios aparecen muy desarrollados, mientras que los lbulos pticos son ms reducidos.

En los condrictios existen numerosos receptores sensoriales representados por botones gustativos en la faringe, olfativos en las fosas nasales, ojos con escasa agudeza visual y receptores del equilibrio situados en la lnea lateral. Poseen una boca provista de numerosos dientes agrupados en series o formando placas. A partir de la boca aparece una faringe, un esfago y un estmago. El intestino anterior presenta glndulas anexas, como el hgado y el pncreas, y el intestino final presenta un repliegue o vlvula espiral destinado a incrementar la superficie de absorcin, y suele finalizar en una cloaca, a la que desembocan tambin los aparatos excretor y reproductor. La cloaca se comunica con el exterior a travs del ano.

La excrecin se realiza mediante pronefros y mesonefros y el sistema circulatorio es de tipo simple, con el corazn formado por dos cmaras: una aurcula y un ventrculo.

Presentan sexos separados y la fecundacin es interna. Son ovparos, ovovivparos o vivparos y el desarrollo embrionario es directo.

OSTECTIOS A esta clase pertenecen los llamados peces seos debido a la estructura de su esqueleto. Constituyen un grupo de peces ms evolucionados con mayor variabilidad y un nivel de conducta ms desarrollado. Presentan esqueleto seo, elementos de tejido cartilaginoso, y las escamas son de tipo ganoideo, rmbicas y aplanadas, cubiertas de un estrato brillante; cicloideo, formadas por varias capas concntricas superpuestas y con el borde posterior liso; o ctenoideo, como las cicloideas pero con el borde denticulado. Poseen una sola hendidura branquial cubierta por una placa sea llamada oprculo, las branquias son muy delgadas y presentan dos fosas nasales y, a veces, coanas. El sistema de la lnea lateral est muy desarrollado y poseen vejiga natatoria o pulmones, a veces comunicados con el exterior. La forma tpica del cuerpo es en huso y la piel est recubierta totalmente por escamas drmicas. Tienen una columna vertebral osificada formada por vrtebras que facilitan el movimiento del animal. El aparato respiratorio se caracteriza por tener branquias libres dentro de una cmara branquial y recubiertas por el oprculo. Poseen una vejiga natatoria que se llena de aire y desempea una funcin hidrosttica permitiendo que el animal flote sin necesidad de realizar ningn movimiento. El aparato excretor carece de cloaca y los conductos excretores se renen con los reproductores en un seno urogenital que se abre al exterior por un poro urogenital separado del ano. Existe una enorme variabilidad dentro de este grupo: podemos encontrar especies solitarias o gregarias, pelgicos, bentnicos e incluso abisales. La forma que presentan tambin es muy variable: pueden ser fusiformes, alargados, filiformes, aplanados, aplastados lateralmente o serpentiformes.

Tienen sexos separados y la fecundacin es externa y, generalmente, son ovparos. Algunas especies desarrollan complicados mecanismos reproductores que incluyen actividades como la construccin de nidos o el cuidado de las cras. Los peces seos presentan un dominio absoluto del medio acutico tanto dulce como salobre pudiendo subsistir en condiciones muy desfavorables.

ANFIBIOS

ANFIBIOS Los anfibios representan el primer grupo de vertebrados adaptados a la vida terrestre, aunque sea parcialmente ya que dependen del medio acutico para poder reproducirse. Reciben el nombre de tetrpodos porque poseen cuatro extremidades. La anatoma externa responde a dos formas bsicas: un cuerpo alargado con una cola desarrollada y una forma de cuerpo redondeada que carece de cola. La boca es amplia, las narinas son pequeas y los ojos estn bien desarrollados; justo detrs de los ojos se observan los tmpanos. La piel est permanentemente hmeda debido a la secrecin mucosa que producen unas glndulas. En algunas ocasiones pueden secretar sustancias txicas que les sirven como defensa.

Poseen un esqueleto de tipo cartilaginoso, el crneo se une a la columna vertebral mediante dos cndilos. Se aprecia en ellos una reduccin del nmero de huesos craneales, caracterstica de los vertebrados terrestres. Las extremidades se unen a la columna vertebral mediante una estructura sea que permite sus movimientos: la cintura escapular para las anteriores y la pelviana para las posteriores. Cada extremidad consta de varios segmentos que son, en esencia, dos huesos largos: hmero y cbito-radio en las anteriores, y fmur y tibia-peron en las posteriores, as como de una serie de huesos de pequeo tamao carpianosmetacarpianos y tarsianos-metatarsianos, en cada caso y cinco falanges. El aparato circulatorio comprende un corazn dividido en tres cmaras, un ventrculo y dos aurculas, con lo que la circulacin es doble e incompleta, es decir, la sangre venosa no se mezcla del todo con la arterial. Aunque las larvas respiran por branquias, los adultos poseen pulmones en forma de dos pequeos sacos situados a ambos lados de la faringe. Tambin es importante en este grupo la respiracin cutnea. Los sexos estn separados y la fecundacin es externa y siempre en el agua. El desarrollo es indirecto y las larvas se desarrollan en el agua.

En sus primeras etapas, los renacuajos carecen de extremidades, el sistema circulatorio es igual al de los peces con el corazn de dos cmaras y respiran mediante

branquias. Durante el proceso de metamorfosis se desarrollan las patas, pierden las branquias y salen al aire libre iniciando la respiracin area. Los anfibios se encuentran distribuidos por casi todo el planeta, salvo en las aguas marinas o salobres y en las regiones polares. Para vivir necesitan un contenido elevado de humedad. La clase de los anfibios comprende en la actualidad tres subclases: podos, urodelos y anuros.

LOS PODOS Son animales de aspecto de culebra ya que su cuerpo es muy largo, pudiendo alcanzar hasta un metro de longitud. Tienen costumbres subterrneas y viven en las regiones tropicales. Se les conoce por el nombre de cecilias. Disponen de dientes en las mandbulas y tienen hasta 200 vrtebras en la columna vertebral. Carecen de patas, son ciegos y hacen vida semejante a las lombrices de tierra ya que viven enterrados en galeras. Delante de los orificios nasales presentan unos pequeos tentculos. La piel es lisa y presenta a veces pequeas escamas. Los sexos estn separados y la fecundacin es interna.

LOS URODELOS Tienen el cuerpo dividido en cabeza, tronco y cola, que a menudo es aplanada y sirve para la natacin. Las patas son iguales y pequeas con cuatro dedos las anteriores y cinco las posteriores.

El esqueleto conserva porciones cartilaginosas. Tienen los sentidos del olfato y del tacto muy desarrollados. Existen grupos adaptados estrictamente a la vida acutica y otros a la vida terrestre. Suelen presentar colores llamativos. Las larvas son similares a los adultos y no sufren la metamorfosis que es caracterstica del resto de los anfibios. Las

salamandras y los tritones pertenecen a esta clase. En algunas familias los adultos conservan las branquias externas durante toda su vida y los pulmones estn muy poco desarrollados, fenmeno que recibe el nombre de neotenia. Los urodelos son los anfibios ms ligados al agua. De actividad principalmente nocturna, se alimentan de invertebrados y de otros anfibios.

LOS ANUROS Se caracterizan por tener la cabeza unida al cuerpo sin cuello. Las extremidades delanteras poseen cuatro dedos y son ms cortas que las posteriores, de cinco dedos unidos por una membrana y adaptadas para saltar por lo que este grupo tambin recibe el nombre de saltadores. En el estado adulto carecen de cola. Tienen ojos muy grandes cubiertos por tres membranas. La mayora son terrestres.

A menudo presentan dimorfismo sexual. Se alimentan de invertebrados y de pequeos vertebrados que cazan mediante una lengua pegajosa y extensible. Mantienen su actividad sobre todo por la noche y viven en aguas someras, tanto estancadas o quietas como corrientes, entre la vegetacin y en el sotobosque, siempre que dispongan de humedad suficiente.

REPTILES

REPTILES En la escala evolutiva, los reptiles representan los primeros vertebrados terrestres independientes totalmente del medio acutico. Se caracterizan por tener la piel cubierta por un estrato crneo y extremidades ms fuertes que mejoran su locomocin. El esqueleto de los reptiles es representativo de los vertebrados tetrpodos y est totalmente osificado. El crneo se articula con la columna vertebral mediante un cndilo. Segn la estructura del crneo se clasifican en los siguiente tipos: anpsido, que son aquellos que carecen de ventanas temporales entre los huesos laterales, sinpsido, los que poseen una ventana superior, parpsido, los que estn provistos de una ventana inferior, y dipsido, los que tienen dos ventanas. Las cuatro extremidades son iguales, van provistas de uas y estn adaptadas a la locomocin.

La piel carece de glndulas y est muy queratinizada presentando escamas o placas. Respiran mediante pulmones que estn bastante desarrollados. El aparato circulatorio consta de un corazn que posee cuatro cavidades dos aurculas y dos ventrculos, aunque la circulacin slo es doble y completa en los cocodrilos, mientras que en el resto existe cierta mezcla de sangre arterial y venosa por una pequea comunicacin entre los ventrculos.

El sistema nervioso est compuesto por un cerebro del que parten doce pares de nervios craneales. Los reptiles tienen bien desarrollados los rganos de los sentidos y como rgano propio presentan el rgano vomeronasal que complementa el olfato.

El sistema excretor est constituido por dos riones lobulados que se sitan en posicin dorsal. La fecundacin es interna, y los machos tienen uno o dos penes. El primer caso es el de cocodrilos y tortugas, mientras que el segundo est representado por serpientes y lagartos. Ponen los huevos, que van provistos de una cscara membranosa, en cavidades del terreno o los entierran en el suelo o entre la vegetacin. El desarrollo es directo. Algunas especies cuidan de la puesta y de las cras. Hay especies terrestres, que viven incluso en regiones desrticas, y otras adaptadas a la vida

acutica de modo secundario, tanto en aguas dulces como en el mar. Pueden ser depredadores o alimentarse de materia vegetal.

La clase de los reptiles comprende en la actualidad tres subclases: anpsidos, lepidosaurios y arquisaurios.

ANPSIDOS Representado por los quelonios, un grupo antiguo, con representantes terrestres, de agua dulce y marinos, que rene unas 230 especies. Presentan placas drmicas seas y un recubrimiento de placas epidrmicas crneas; ambos tipos de escamas constituyen un caparazn dividido en dos partes, dorsal y ventral, soldado por los lados y abierto por delante y por detrs, lo que permite, respectivamente, la salida de la cabeza y las patas anteriores, y la cola y las patas posteriores.

LEPIDOSAURIOS Incluye los rincocfalos, un orden de los llamados fsiles vivientes, endmico de ciertos islotes de Nueva Zelanda, de aspecto lacertiforme y anatmicamente muy primitivo, y los escamosos o verdaderos reptiles de escamas pequeas, representados por los saurios y los ofidios. Los primeros son generalmente tetrpodos, con extremidades provistas de cinco dedos, aunque tambin en algunos casos son podos, con aberturas auditivas externas y prpados mviles, snfisis mandibular fija e inmvil, y lengua corta y gruesa. Los ofidios son podos, carecen de orificio auditivo externo, con prpados inmviles y transparentes, tienen flojamente unidas las dos mitades de la mandbula inferior por un ligamento elstico, y una lengua bfida y delgada que pueden retraer dentro de una funda.

ARQUISAURIOS Estn representados por reptiles lacertiformes, con placas seas y escamas crneas, con extremidades cortas y fuertes. La cola musculosa y poderosa est comprimida lateralmente, que utilizan para nadar y para defenderse en tierra. Anatmica y fisiolgicamente estn muy evolucionados, con paladar secundario, hocico alargado y poderosa dentadura. Los ojos, nariz y orificios auditivos estn situados en la parte superior de la cabeza, tan prominentes que sobresalen de la superficie del agua cuando el cuerpo est sumergido. Todos ellos son anfibios, carnvoros, ovparos y viven exclusivamente en climas tropicales y subtropicales.

AVES

AVES Con las aves aparece una caracterstica nueva en el grupo de vertebrados, la homeotermia, es decir, la capacidad de mantener constante la temperatura corporal independientemente de las condiciones del medio externo. Han colonizado con gran xito el medio areo desarrollando la capacidad de volar, para lo que han tenido que adaptar su morfologa. Su sistema nervioso est ms evolucionado y presentan una cierta capacidad de aprendizaje.

ESQUELETO En las aves voladoras, la forma y el tamao del cuerpo debe estar adaptado a la posibilidad de volar que presentan. As, la forma del cuerpo se vuelve aerodinmica y el tamao se limita. Estas dos condiciones no tienen que cumplirse en aves no voladoras. Tambin el esqueleto sufre algunas modificaciones. El esqueleto se vuelve muy ligero, los huesos son largos, delgados y huecos. La ligereza se consigue por un proceso de neumatizacin en el que la masa sea es sustituida por cavidades huecas y una prolongacin de los sacos pulmonares.

El esternn est ms desarrollado y presenta un mayor volumen en la parte anterior que recibe el nombre de quilla. El nivel de desarrollo del esternn est en consonancia con el tipo de ave, as, entre las especies corredoras presenta un escaso desarrollo, al contrario de las buenas voladoras, donde adquiere considerable tamao para permitir la insercin de la potente musculatura de las alas. Tambin se da una variacin en la estructura de la cintura pelviana que se adapta a la nueva posicin de apoyo en las extremidades posteriores.

Las extremidades posteriores suelen tener tres o cuatro dedos, con uno de ellos dirigido hacia atrs, mientras que las anteriores han experimentado un cambio considerable para transformarse en alas: el nmero de huesos se ha reducido, al fundirse varios, y los que quedan se han alargado para obtener una gran superficie de sustentacin.

TEGUMENTO La piel de las aves se caracteriza por poseer numerosas glndulas, una de las ms importantes, la uropigial, se encuentra situada en la base de la cola y secreta una sustancia que las aves utilizan para engrasar e impermeabilizar el plumaje. La mayora de las aves marinas presentan unas glndulas conocidas como glndulas de la sal por la que excretan el exceso de sal que ingieren al alimentarse. Pero la principal caracterstica que muestra la piel de las aves es la presencia de un recubrimiento especial, las plumas que recubren todo el cuerpo y cumplen dos funciones principales en el aislamiento trmico y en la aerodinmica. Las plumas recubren determinadas zonas del cuerpo, salvo en unas pocas especies, como los pinginos, en las que lo recubren en su totalidad. Se trata de formaciones epidrmicas que constan de un eje o raquis alrededor del cual se disponen unas estructuras laminares o barbas, compuestas a su vez de otras ms pequeas, las brbulas. La unin entre las diferentes plumas se lleva a cabo mediante unos pequeos ganchos. El tipo de pluma depende de la funcin que realiza y del lugar en el que se encuentra. As, tendremos plumas cobertoras que poseen la estructura tpica, mientras que el plumn, destinado a regular la temperatura, est compuesto por plumas con el raquis ms corto y barbas largas y flexibles. En cuanto a su posicin en el cuerpo, cabe distinguir entre plumas remeras, situadas en las alas y destinadas al vuelo y que pueden ser primarias, secundarias y terciarias, y timoneras, que se encuentran en la cola y cuya funcin es la de actuar de timn.

Las aves presentan tambin escamas, como los reptiles, pero slo en la parte inferior de las patas. Otra estructura de origen drmico es tambin el pico, que es una vaina crnea que reviste las mandbulas y en cuya base se encuentran las aberturas nasales. La forma de este pico depende del rgimen alimenticio que sigue cada especie.

ANATOMA INTERNA La musculatura est muy desarrollada, especialmente los msculos pectorales y de las alas, mientras que en las patas existen msculos que se encargan de mantener inmovilizados los dedos en posicin de descanso, lo que permite al animal dormir aferrado a una rama sin caerse.

En el aparato digestivo se puede destacar la presencia de un pico, un paladar secundario en la boca y glndulas salivales de gran tamao, en el esfago se da un ensanchamiento o buche donde se inicia la digestin. Detrs del esfago aparecen un estmago glandular y otro muscular, la molleja, de paredes gruesas. La circulacin es doble y completa, y el corazn se halla dividido en cuatro cmaras, pero slo disponen de un arco artico. El aparato respiratorio est formado por dos pulmones de pequeo tamao, que se prolongan en sacos areos. stos penetran por los huesos aligerando el peso del ave y realizan tambin un importante papel fisiolgico, al regular la temperatura corporal.

En el sistema nervioso se aprecia una reduccin de los lbulos olfatorios del cerebro a favor de los pticos, al ser la vista un sentido esencial para las aves. Los ojos aparecen muy evolucionados y estn dotados de una gran agudeza. El aparato excretor est formado por riones de varios lbulos. Los urteres desembocan en la cloaca. Los sexos estn separados y la fecundacin es interna. El aparato reproductor de los machos est constituido por dos testculos situados por delante de los riones, mientras que el de las hembras consta de un par de ovarios, uno de los cuales suele estar atrofiado. Ambos tipos de gnadas desembocan en la cloaca, por lo que no presentan rganos sexuales externos.

Cabe sealar asimismo la existencia en la trquea de una siringe, estructura que permite a las aves el canto.

ETOLOGA Algunas aves presentan una gran capacidad de aprendizaje, dndose muchas veces un comportamiento que es resultado de experiencias previas, aunque sigue existiendo un componente estereotipado muy importante y no se alcanzan los niveles de desarrollo propios de los mamferos.

Las aves presentan sexos separados y dimorfismo sexual, a menudo muy acentuado. De forma que los machos suelen ser ms grandes y vistosos, puesto que deben atraer a la hembra o luchar con otros machos en el momento del cortejo, mientras que sta es ms pequea y presenta colores que le permiten camuflarse mientras cuida de la prole. Aunque sea breve, la mayora de las aves muestran un cambio radical de comportamiento durante el cortejo. Esto se manifiesta en el plumaje nupcial, a veces muy llamativo, como en el pavo real, en el canto, como ocurre con el urogallo, o en las acrobacias areas, en el caso de las guilas. Algunas especies presentan territoriedad que puede manifestarse durante toda la vida o slo en la poca del cortejo. Las aves suelen sealizar su territorio mediante el canto o posndose en un lugar perfectamente visible para sus congneres. Las aves construyen nidos para cuidar de los huevos o de la prole una vez hayan nacido los polluelos. Dependiendo del tiempo en el que las cras pasan en el nido, podemos distinguir dos tipos de aves: las nidfugas, como las gallinceas, que lo abandonan nada ms nacer puesto que son capaces de alimentarse por s mismas; y las aves nidcolas que permanecen un tiempo ms o menos largo en el nido bajo el cuidado de sus padres que los alimentan, protegen e incluso ensean a volar, este es el caso de los pjaros.

Un fenmeno muy caracterstico de algunas aves es la migracin, que se ve propiciado por la elevada capacidad de desplazamiento que presentan. Las migraciones son el resultado de una adaptacin a los cambios climticos en el medio en el que viven. Algunas especies que no migran sufren una gran reduccin en el nmero de individuos durante el invierno, esto ocurre en algunas aves de las regiones de clima fro. Otras especies se desplazan miles de kilmetros, hasta un lugar donde dispongan del alimento necesario, regresando en la poca estival al lugar de origen.

LOS GRANDES GRUPOS DE AVES La clase de las aves, que incluye 9.000 especies vivientes, se divide y subdivide, sucesivamente, en clases, subclases, superrdenes y 27 rdenes, los cuales describiremos uno a uno de acuerdo con los criterios sistemticos ms actuales.

MAMFEROS

MAMFEROS Constituyen el grupo de animales ms evolucionado y ms adaptado al medio terrestre aunque, secundariamente, algunos grupos han regresado al mar, como los cetceos, mientras que otros, los quirpteros, han conquistado el medio areo. Los mamferos son animales homeotermos y vivparos, es decir, que los embriones se desarrollan dentro del tero de la madre y despus del nacimiento, y durante un perodo ms o menos largo, son alimentados por ella.

La gran capacidad de adaptacin que presentan los mamferos ha hecho que sean capaces de colonizar los hbitats ms diversos expandindose por todo el mundo.

ANATOMA EXTERNA Los mamferos pueden adoptar formas muy diversas y una gran variabilidad en cuanto al tamao y el peso. En la anatoma externa de los mamferos se puede destacar la presencia de unas extremidades ms o menos largas que permiten al animal levantar totalmente el cuerpo del suelo, la presencia de pelo, aunque algunas especies puedan perderlo de forma secundaria, y la existencia de glndulas externas. En general, tienen extremidades bien desarrolladas aunque en algunos grupos han sufrido una serie de transformaciones para adaptarse al medio en el que viven, este es el caso de algunos mamferos marinos, los que las extremidades se han convertido en aletas adaptadas para la natacin. La forma, longitud y estructura de estas extremidades determinan el tipo de locomocin de cada especie, el cual se halla condicionado por el entorno.

El pelo es una formacin epidrmica que se forma en el interior de una papila drmica, y tiene una estructura filiforme y puede variar en tamao y grosor. La papila suele ir acompaada de una glndula sebcea. El pelo cubre de manera ms o menos uniforme el cuerpo del animal y su tipo vara en funcin de las necesidades fisiolgicas y de las condiciones ambientales en que se desarrolla su vida. Una excepcin son los cetceos que carecen de pelo como resultado de la adaptacin hidrodinmica al medio acutico. El color del pelo se limita en general al blanco, el negro y el pardo, con distintas tonalidades y combinaciones que en algunas especies forman dibujos muy definidos. Como consecuencia de los cambios de temperatura, algunas especies experimentan

mudas regulares, sobre todo las de climas fros, para alternar un pelaje invernal y otro estival. Una de las principales funciones que desempea el pelo es el de la termorregulacin, colaborando con el aislamiento trmico del animal. La presencia de glndulas externas adquiere una gran importancia en el caso de las glndulas mamarias, que producen leche con la que las madres alimentan a sus cras durante un perodo que puede variar.Tambin son importantes las glndulas sudorparas, con las que se eliminan minerales, sales y agua, y las sebceas, productoras de grasa que contribuyen al aislamiento del animal. Los mamferos pueden presentar otras diferenciaciones epidrmicas como son los cuernos, las uas y las pezuas, que aparecen en diversos rdenes. En el caso de los mamferos voladores, como los murcilagos, aparece una estructura especializada que recibe el nombre de patagio. Se trata de una membrana extendida entre los dedos de las manos, las patas y la cola que les permite llevar a cabo un vuelo activo.

ANATOMA INTERNA Los mamferos presentan un esqueleto que est prcticamente osificado aunque quedan algunos elementos cartilaginosos. La columna vertebral suele ser flexible, lo que permite una gran agilidad de movimientos. En el esqueleto, las principales transformaciones tienen lugar en el crneo y en las extremidades, que pueden variar mucho la estructura de los huesos, segn el tipo de locomocin que presenten. Puede darse una reduccin de huesos sobre todo en los dedos o un alargamiento en las vrtebras. En los primates, se observa un gran desarrollo y especializacin en las manos y los dedos que les permiten manipular diferentes objetos.

En el aparato digestivo se pueden destacar las transformaciones que se dan en la boca, con la aparicin de un msculo succionador, que permite la succin de la leche por parte de las cras, y la aparicin de una denticin heterodonta, es decir, la existencia de tipos diferentes de dientes. stos pueden ser incisivos, en posicin frontal y cortantes; caninos, situados al lado de los anteriores y de forma cnica; premolares y molares, ambos de forma similar y con una superficie amplia apta para triturar. La presencia de uno u otro tipo depende del rgimen alimentario. La composicin se expresa mediante una frmula dentaria, que constituye uno de los elementos importantes en la clasificacin de los mamferos.

El estmago vara segn el rgimen alimenticio del grupo, as puede ser simple, como en la mayor parte, o dividido en varias cmaras: panza, redecilla, libro y cuajar, como sucede en los rumiantes. El intestino es de longitud variable siendo ms corto en los carnvoros y ms largo en los fitfagos. El intestino finaliza en el ano, que se abre directamente al exterior, pues en los mamferos no existe en general cloaca, salvo en algunos grupos inferiores, como en los Prototerios. La circulacin es doble y completa y la excrecin se realiza mediante riones, productores de orina lquida, que se almacena en una vejiga antes de su salida al exterior. Los pulmones muestran un mayor desarrollo y carecen de sacos areos. El sistema nervioso es el ms complejo de todos los vertebrados, observndose un mayor desarrollo en las reas cerebrales. Los mamferos poseen una gran capacidad de aprendizaje y por presentar una conducta compleja, en la que la voluntad desempea un papel decisivo. Esto les ha permitido convertirse en el grupo dominante en la actualidad.

FISIOLOGA Los mamferos son animales homeotermos por lo que debe realizarse un mantenimiento de la temperatura corporal que implica que el organismo debe aportar calor. Este aporte se realiza mediante las reacciones qumicas que se dan en el organismo, por lo que presenta un metabolismo complejo que vara en relacin con el tamao y la actividad del animal. Presentan una alimentacin muy variada ya que prcticamente aprovechan todos los recursos que existen. Se pueden distinguir tres grandes grupos: los herbvoros, los carnvoros y los omnvoros. Tambin existen formas ms especializadas de alimentacin como pueden ser los insectvoros, los que se alimentan de plancton, los parsitos externos o los fitfagos especializados en un nico tipo de alimento vegetal, como los panda, que se alimentan casi exclusivamente de bamb. Existe una correlacin entre el grado de complejidad y una mayor diversidad trfica o un omnivorismo, lo que facilita el xito adaptativo a los diversos ambientes. Presentan un gran desarrollo en los rganos de los sentidos aunque ste vara segn los grupos.

ETOLOGA El desarrollo del sistema nervioso en los mamferos implica una mayor capacidad de aprendizaje y un grado ms elevado de inteligencia que alcanza el mximo en el hombre. El perodo de aprendizaje de las cras tiene una duracin variable, que depende tambin de la complejidad de la especie. ste es mucho mayor en las especies que presentan mayor complejidad en su comportamiento. Dentro del grupo de los mamferos

se considera que los primates, junto a los cetceos, son los que poseen un grado mayor de desarrollo psquico.

REPRODUCCIN En los mamferos los sexos estn separados y se produce una fecundacin interna. El aparato reproductor femenino presenta ovarios, situados en el abdomen, que se comunican con el tero a travs de los oviductos, a su vez, el tero desemboca en la vagina que se abre al exterior.

El aparato reproductor de los machos consta de unos testculos y un pene, que en algunos grupos es protrctil. Una caracterstica de los aparatos reproductores de los mamferos es que las gnadas desembocan al exterior por conductos independientes de los excretores y que suelen existir diversas glndulas accesorias. El macho introduce los espermatozoides en la vagina de la hembra y stos son los encargados de fecundar los vulos, formndose un cigoto que se desarrolla en el tero, unido a la pared uterina por medio de la placenta, a travs de la cual realiza intercambios metablicos con el organismo materno, eliminando residuos y recibiendo nutrientes. En la mayora de los mamferos, la actividad sexual es cclica y est regulada por el sistema hormonal. Se alternan perodos activos (estro) e inactivos (anestro). En otras especies, por ejemplo, muchos primates, las hembras estn sexualmente receptivas todo el ao. El nmero de cras en cada parto vara segn la especie y la madre cuida de la prole alimentndolas con la leche que producen las glndulas mamarias. El perodo que pasan las cras junto a sus madres vara mucho, desde los que son capaces de seguir a su madre nada ms nacer hasta los que requieren cuidados que duran varios aos.

La clase de los mamferos se divide en dos subclases: los prototerios y los terios.

LOS PROTOTERIOS Son el grupo ms primitivo y est representado por un solo orden viviente, los monotremas. Ponen huevos, los teros de las hembras estn rudimentariamente desarrollados, poseen una cloaca, las mamas se reducen a un par de reas en las que desembocan unas cuantas glndulas tubulares carentes de pezn. El pene, ubicado en la pared ventral de la cloaca, sirve exclusivamente para eliminar el esperma. El esqueleto de estos animales es muy primitivo y el crneo tiene un pico crneo, que recuerda el de las aves. Se les considera supervivientes muy ligeramente modificados de los antiguos mamferos.

LOS TERIOS Todos los dems mamferos quedan incluidos en este grupo, que a su vez se divide en metaterios, con el nico orden de los marsupiales y los euterios o placentarios, con los rdenes restantes. Los metaterios, evolutivamente ms prximos a los placentarios, incluyen unas 240 especies de gestacin rpida (unos trece das y medio en el caso de la zarigeya). Sus dimensiones son muy reducidas (los canguros no sobrepasan los 18 mm) y en el momento del nacimiento se sitan en la bolsa o marsupio, gracias a sus extremidades anteriores, proporcionalmente bien desarrolladas.

Una vez en la bolsa marsupial, se fijan en un pezn ayudados por la forma del paladar y de la lengua, de tal manera que parecen constituir una estructura conjunta. Aqu completan su desarrollo. El esqueleto de los metaterios denota ciertas caractersticas primitivas perdidas en los otros mamferos. Todos los metaterios se localizan en regiones americanas y australianas, aunque slo en esta ltima se encuentran en gran abundancia y variedad, puesto que no existen mamferos placentarios nativos, excepto los murcilagos.

Los euterios o placentarios, es decir, aquellos cuyas cras se desarrollan completamente en el tero materno, donde son alimentados por la placenta, carecen de cloaca, y suman unas 4.100 especies distribuidas por todo el mundo, incluso en los ocanos, con espectaculares adaptaciones como es el caso de las ballenas y los delfines. Entre las terrestres, algunas estn adaptadas al vuelo como los dermpteros, roedores y quirpteros.

PER

GEOGRAFA

UBICACIN Y LMITES

La Repblica del Per se encuentra localizada en el sector centrooccidental de Amrica del Sur, inmediatamente al sur de la lnea ecuatorial. Su territorio est comprendido entre los 0 01' 48'' y 18 20' 50,8'' de latitud sur, y los 68 39' 27'' y 81 19' 34,5'' de longitud oeste. Por su superficie, 1.285.216 km2, es el tercer pas ms extenso de Amrica del Sur despus de Brasil y Argentina.

Sus lmites son el Ecuador y Colombia al norte; Brasil y Bolivia al este; Chile al sur, y el ocano Pacfico al oeste. Son de soberana peruana numerosas islas situadas frente a su litoral, entre las cuales cabe citar Lobos de Tierra, Lobos de Afuera, Guaape, Chao, La Viuda, Tortuga, Chiquitina, Mazorca, San Lorenzo, Frontn, Sangayn, Chincha e Independencia. DATOS GENERALES Superficie 1.285.216 km2 Poblacin 26.749.000 hab. (2002) Capital Lima Nombre oficial Repblica del Per

Forma de estado Repblica unitaria presidencialista Divisin poltica 24 departamentos y una Provincia Constitucional Fiesta nacional 28 de julio, Fiestas Patrias Lenguas Espaol, quechua y aimara (oficiales), otras lenguas aborgenes Densidad media 20,81 hab./km2 Natalidad 23.3 (2002) Crecimiento anual 1,6 % (1998-2002) Esperanza de vida 69 aos (2002) Mortalidad infantil 42 (2002) Poblacin de 15 aos y ms 66,1 % (2002) Poblacin urbana 72,4 % (2002) Principales ciudades Arequipa, Trujillo, Chiclayo, Iquitos, Piura, Chimbote, Huancayo, Cuzco Moneda Nuevo sol (= 100 cntimos) Producto Interno Bruto (PIB) 55.170 millones de dlares (2001) Composicin del PIB por sectores Agropecuario [7 %], industrial [37 %], servicios [56 %] (2001) DATOS GEOGRFICOS BSICOS Superficie Puntos extremos coordenadas Norte 0 01' 48'' S Limite 1.285.216 km2 Departamento Ubicacin

Colombia

Loreto

Parte superior de la primera curva del ro Putumayo, al NO de Gepp Punto Pascana del Hueso, a orillas del Pacfico Confluencia de los ros Madre de Dios y Heath Punta Balcones, al sur del puerto de Talara

Sur 18 20' 50,8'' S

Chile

Tacna

Este 68 39' 27'' O

Bolivia

Madre de Dios

Oeste 81 19' 34,5'' O

Ocano Pacfico

Piura

Longitud de fronteras y costas Chile Bolivia Brasil Colombia Ecuador Ocano Pacfico Permetro total Distancias mximas N a S 2.135 km E a O 1.640 km 169,15 km 1.047,16 km 2.822,49 km 1.506,02 km 1.528,54 km 3.080,00 km 10.153,36 km

RELIEVE

La mayor parte del relieve peruano est accidentado por la cordillera de los Andes, que atraviesa todo el territorio de norte a sur, entre el vasto llano amaznico, al este, y la llanura costanera, al oeste. Los Andes peruanos constituyen un complejo geomorfolgico en el que es posible reconocer tres sectores diferenciados (norte, centro y sur) y otras tantas alineaciones montaosas principales: la cordillera Occidental, la Central y la Subandina. El sector norte, ubicado entre los nudos de Loja (en territorio ecuatoriano) y de Pasco, lo atraviesan los valles de los ros Maran, Huallaga y Ucayali. En l nacen la cordillera Occidental, donde se alza el nevado Huascarn (6.768 m), el techo del Per, la Central y la Subandina. El sector andino central se extiende entre los nudos de Pasco, al norte, y de Vilcanota, al sur, y lo seccionan los valles de los ros Mantaro, Apurmac y Urubamba, los cuales a su vez separan las cordilleras Occidental, cuyo pico culminante es el Chururuyeq (5.350 m), y Oriental, con el Ausangate (6.372 m), la quinta mayor altitud del pas. El sector andino meridional, entre el nudo de Vilcanota y la frontera con Chile y Bolivia, se presenta como un macizo de gran anchura, donde se localiza la cuenca endorreica del lago Titicaca, a cuyo alrededor se levantan las cordilleras de los Conos Volcnicos (integrada en la gran cordillera Occidental), al oeste, y de Carabaya, al este, que a su vez enmarcan una gran llanura fluvioglaciar, en la que destaca la meseta del Collao.
PRINCIPALES ALTURAS DEL PER

Huascarn Yerupaj Coropuna Chopicalqui Ausangate Huandoy Ampato Salccantay Pucaraju Alpamayo Solimana Palomani Chachani Sabancaya Quitaraju Toclla

6.768 6.632 6.425 6.400 6.372 6.356 6.310 6.271 6.241 6.120 6.117 6.100 6.075 6.040 6.036 6.034

REGIONES NATURALES

No obstante el predominio de la orografa andina, en el territorio peruano se distinguen ocho regiones naturales, segn criterios de clasificacin de tipo ambiental y relativos a la ocupacin humana. Regin Chala Tambin llamada de la Costa o del Llano Costanero, ocupa la franja occidental que se extiende desde el litoral ocenico, incluyendo las 200 millas marinas de las aguas territoriales peruanas y las islas, hasta los 500 m de altitud. Su anchura vara desde los 40 km (Lima, Moquegua, Tacna) hasta los 150 km (Piura). Se caracteriza por la aridez (desiertos de Sechura e Ica), salvo en los valles fluviales, y por las nieblas casi permanentes (que reciben el nombre de chala), formadas por la inversin trmica que produce la corriente martima fra Peruana o de Humboldt. En su sector meridional, entre la frontera con Chile y la punta de Paracas, el borde del litoral est accidentado por la cordillera de la Costa, formada por cerros de poca altitud.

Regin Yunga Tambin llamada Quebrada o Valle Interandino, est constituida por sendas franjas a ambos lados del macizo andino. Se trata de la zona de transicin entre las regiones llanas o semillanas del este y el oeste del pas y los relieves montaosos andinos. Por la parte occidental, la Yunga martima se extiende desde los 500 hasta los 2.300 m de altitud; por la oriental, la Yunga fluvial, de los 1.000 a los 2.300 m de altitud. Est seccionada por profundos y estrechos valles y se caracteriza por un clima clido en la Yunga martima y templado en la fluvial. Regin Quechua Tambin llamada Templada, conforma sendas franjas a ambos lados del macizo andino, entre los 2.300 y los 3.500 m. Su relieve, producto de la actividad volcnica, presenta anchos valles o quebradas, en cuyo fondo se alzan lomas de escasa altura y pendiente. Su clima es templado, con lluvias estivales. Regin Suni Tambin llamada Jalca o Pramo, se extiende, como las anteriores, a ambos lados de los Andes, entre los 3.500 y los 4.000 m. Su relieve se caracteriza por altos y abruptos cerros, profundos acantilados y valles glaciares. El clima es fro y ventoso, con bruscas variaciones diurnas. Regin Puna Tambin llamada Altiplano o Altoandino, ocupa las mesetas andinas que se escalonan entre los 4.000 y los 4.800 m. Estas planicies, con algunas suaves ondulaciones, se hallan cubiertas por un manto fluvioglaciar y las atraviesan ros de caudal variable. Su clima es muy fro, con temperaturas que descienden hasta los 25 C y precipitaciones de agua y nieve de hasta 1.000 mm anuales, que caen de octubre a abril. Regin Janca Tambin denominada Muy Alta Montaa, ocupa las alturas superiores a los 4.800 m. Su relieve est determinado por altas cumbres que se elevan al borde del altiplano de la Puna y forman por el lado opuesto desniveles abruptos y acantilados. Su clima es fro glaciar y las precipitaciones son de nieve. Caracterizan este paisaje los nevados, glaciares y lagunas glaciares. Regin Rupa-Rupa Llamada asimismo Selva Alta, se localiza en la vertiente oriental por debajo de la Yunga fluvial, entre los 400 y los 1.000 m de altitud. Presenta un relieve muy variado, sumamente accidentado, cortado por profundos tajos fluviales o pongos, cubierto por ricos pastizales perennes y bosques densos. Su clima es clido y hmedo, y las abundantes lluvias, con valores anuales que oscilan entre los 3.000 y los 8.000 mm, se distribuyen por igual durante todo el ao.

Regin Omagua Denominada tambin Amazona o Selva Baja, se ubica en todo el sector oriental del pas, a continuacin de la regin Rupa-Rupa, entre los 400 y los 80 m. Su topografa semillana se caracteriza por las suaves ondulaciones, los escasos accidentes (se denominan restingas las tierras que emergen de las zonas inundables) y los anchos valles por los que discurren el Amazonas y sus afluentes formando meandros que han dado origen a numerosos lagos y lagunas (cochas o tipishcas). La regin est cubierta por una densa selva tropical y posee un clima clido y hmedo, con una media anual de precipitaciones de 2.500 mm, distribuidos de manera uniforme a lo largo del ao.

HIDROGRAFA

El sistema hidrogrfico peruano est condicionado por la orografa andina y, principalmente, la cordillera Occidental, que acta como divisoria de aguas. Se distinguen as las vertientes occidental, a la que pertenecen los ros que desaguan en el ocano Pacfico; oriental, que integra los ros de la cuenca del Amazonas y que desembocan en el Atlntico; y endorreica del Titicaca, al sur del pas.

La vertiente occidental o del Pacfico ocupa una superficie aproximada de 280.000 km2, se caracteriza por ros de rgimen torrencial y de corto recorrido. Su caudal est condicionado por el rgimen pluviomtrico, sobre todo los cursos de alta montaa, los cuales aumentan su caudal en la estacin estival. Los principales ros de esta vertiente son, de norte a sur, Tumbes, Chira, Piura, Reque, Jequetepeque, Chicama, Santa, Fortaleza, Pativilca, Huaura, Chancay, Chilln, Rmac, Caete, Grande, Acar, Yauca, Ocoa, Colca-MajesCaman, Colca, Chili-Vtor, Tambo y Locumba. Cabe destacar que el Tumbes, que recorre territorio ecuatoriano con el nombre de Puyango, es el nico navegable de la vertiente, y que el Santa atraviesa el macizo andino por el can del Pato y el callejn de Huaylas. La vertiente oriental o del Atlntico, que abarca ms de las dos terceras partes del territorio peruano, corresponde a los ros que integran el sistema hidrogrfico del Amazonas. Son ros de largo recorrido, caudalosos y en su mayora navegables. Los principales ros de esta vertiente presentan un sector andino, de fuerte pendiente, con rpidos y cascadas y profundos caones o pongos; un sector medio, donde la pendiente se suaviza y el ro se hace navegable; y un sector bajo, de escasa pendiente, que discurre formando meandros y amplias zonas inundables. El sistema Amazonas-Ucayali-Apurmac, que con 6.762 km de longitud es el ro ms largo del mundo, nace a 5.597 m de altitud, en el nevado Mismi (departamento de Arequipa), donde tiene sus fuentes el Apurmac. En territorio peruano recibe tambin, en

distintos tramos, los nombres de Ene y Tambo. Sus principales afluentes por la margen izquierda son los ros Mantaro, Peren, Pachitea, Aguayta, Pisqui, Cushabatay, Pacaya, Maran, Nanay, Napo, Ampiyacu y Atacuari, y por su margen derecha Urubamba, Mashansha, Sheshea, Tamaya, Tapiche y Yavar. Otros ros peruanos que vierten sus aguas en el Amazonas, aunque ya en territorio brasileo, son el Madre de Dios, el Purs y el Yura, por la margen derecha; y el Putumayo, que sirve de lmite con Colombia, por la margen izquierda. Junto con el Ucayali-Apurmac, el Maran es el otro gran ro formador del Amazonas. Nace en las lagunas glaciares del nevado Yarupa (departamento de Hunuco), atraviesa las cordilleras Occidental y Central por los pongos de Rentema, Mayo, Mayasita, Cumbinama, Huaracayo y Manseriche, y recibe el aporte de los ros Cenepa, Santiago, Morona, Pastaza y Tigre, entre otros, antes de confluir con el Ucayali.

La vertiente del Titicaca constituye una cuenca lacustre endorreica que se localiza en el Altiplano andino, en la meseta del Collao o del Titicaca, a 3.810 m de altitud. El colector es el lago Titicaca, el ms alto del mundo, que cubre una superficie de 8.340 km2, de los cuales 4.996 km2 corresponden al Per y el resto a Bolivia. Alimentan este lago los ros Coata, formado por la confluencia del Cabanillas y del Lampa, Ilave y Ramis. Su emisario es el Desaguadero, un tramo del cual sirve de lmite natural con Bolivia, donde desemboca en el lago Poop. Tambin forman parte del sistema hidrogrfico peruano ms de 12.000 lagos y lagunas, que en su mayor parte pertenecen a la vertiente del Atlntico. Entre los ms importantes cabe citar: Junn o Chinchaycocha (Junn), Arapa (Puno), Langui Layo (Cuzco), Parinacochas (Ayacucho) y Aricota (Tacna).

CLIMA Y VEGETACIN

Por su situacin geogrfica, en el sector intertropical del continente, el clima del Per correspondera al propio de las zonas tropicales, clido y hmedo, con abundantes precipitaciones. Sin embargo, su mapa climtico presenta una gran diversidad debido a la influencia de los Andes, cuya masa impide el paso tanto de las masas de aire procedentes del Atlntico como de las del Pacfico. Actan asimismo el anticicln del Pacfico sur, la corriente fra Peruana y, eventualmente, la clida del Nio. Merced a estos condicionantes, el clima peruano comprende desde el tropical hmedo propio de la regin amaznica, hasta el glacial de las altas cumbres.

En la franja litoral, en el sector norte, entre Tumbes y el norte de Piura, el clima es subtropical, con abundantes lluvias y temperaturas mximas de 34 , mientras que en el resto es subtropical rido, con nubes y neblinas (chala) a causa de la inversin trmica que provocan las aguas fras. En la misma regin, las lluvias son escasas, en forma de llovizna (gara): que llegan a los 40 mm; y las temperaturas medias oscilan entre 19 y 22 C. El fenmeno del Nio suele provocar, en ciertos aos, entre los meses de diciembre y abril, lluvias torrenciales de hasta 2.000 mm.

En la regin andina, en la franja situada por encima de la zona de inversin trmica, entre los 1.000 y 2.000 m, el clima es rido y seco, con una temperatura media de 19 C. En los valles interandinos localizados entre los 1.000 y 3.000 m, el clima es templado y semihmedo, con temperaturas medias de 20 C y lluvias estacionales. En los valles andinos entre los 3.000 y 4.000 m y en la Puna el clima es fro, con una temperatura media anual de 12 C, heladas invernales y lluvias estivales. En la alta montaa hasta los 5.000 m, el clima es de tundra, con temperatura media de 6 C y pronunciadas oscilaciones trmicas entre el da y la noche. En las altas cumbres propiamente dichas el clima es fro glacial, con temperaturas por debajo de los 0 C, nieves perpetuas y glaciares. La mayor concentracin de hielo se da en la cordillera Blanca (parte de la cordillera Occidental, en el departamento de Ancash) y ocupa una superficie de unos 1.000 km2.

En la vertiente oriental andina, en el sector que corresponde a la regin Rupa-Rupa, el clima es subtropical clido, muy hmedo, con temperaturas medias de 22 C y precipitaciones de 3.000 a 8.000 mm anuales, mientras que en el sector correspondiente a la regin Omagua, el clima es tropical hmedo, con una temperatura media de 25 C y lluvias de unos 2.500 mm anuales. Esta extraordinaria diversidad climtica, en combinacin con las caractersticas del terreno y las condiciones topogrficas, da lugar a una flora variada y un gran nmero de especies endmicas. En la llanura costanera crece el bosque seco en su parte norte, manglar y monte bajo en la ribera y la desembocadura de los ros, vegetacin de sabana, grama salada, heliotropo, tara y bosques de algarrobo y palo verde, principalmente, en el resto. En la regin Yunga prevalecen numerosas cactceas (cabuya, pitajaya), el molle y rodales de Puya raimondii; y en la Quechua, el aliso, la granadilla, la papaya de olor, etc. En las regiones Suni, Puna y Janca predomina la vegetacin xerfila en la vertiente occidental y de matorrales en la oriental, y las gramneas y la yareta hasta los 5.000 m. En la regin de Rupa-Rupa se dan los pastizales y una densa vegetacin arbrea, y en la de Omagua, los bosques de grandes rboles (caoba, cedro, ishpingo, shiringa, aguaje, palmera, etc.) y un denso sotobosque de epifitas (trepadoras, orqudeas, etc.), helechos, ua de gato, etc.

EL MANU, PARASO OCCIDENTAL Al oeste del subcontinente sudamericano, en las faldas orientales de los Andes peruanos, se ubica el Parque Nacional del Manu, que constituye una de las ms extensas reas protegidas del planeta. Su superficie es de ms de un milln y medio de hectreas, y se extiende desde los 4.500 hasta los 500 m sobre el nivel del mar. De esta gran variacin altitudinal se deriva una extraordinaria diversidad ecolgica, ya que el parque engloba desde las zonas altas de la cordillera Oriental hasta prcticamente la llanura amaznica. Ocupa gran

parte de la provincia de Manu, perteneciente al departamento de Madre de Dios, y una porcin del departamento de Cuzco. Ninguna otra zona protegida del mundo rene tal cantidad de especies vegetales y animales. Su principal atractivo reside en las aves, de las que hay unas 860 especies distintas, es decir, alrededor del 10 % de todas las aves conocidas en el mundo. Se considera que este parque es la regin de la Tierra con mayor variedad de especies de aves. Esos tesoros naturales determinaron que en 1980 se constituyera en su interior una Zona Reservada y siete aos ms tarde la UNESCO la incluy en el Patrimonio Natural de la Humanidad. Tambin habitan all varias comunidades indgenas, como las de los piro, machiguenga, kogapakori, yaminahua y yora.
POBLACIN

El Per con una poblacin estimada en 26.749.000 de habitantes en 2002, es el cuarto pas ms poblado de Amrica del Sur despus de Brasil, Colombia y Argentina. La distribucin espacial de la poblacin presenta notables desequilibrios. Por un lado, en la regin costanera se concentra ms del 50 % de los peruanos, en detrimento de las reas andina y amaznica; y por otro lado, la poblacin urbana representa ms del 70 % del total. Hasta los aos noventa, Lima, el mayor centro urbano del pas, era el principal polo de atraccin del flujo migratorio. Pero a partir de entonces, otras ciudades costeras, como Chiclayo, Trujillo, Piura y Arequipa, la segunda ciudad del pas, comenzaron a recibir inmigracin rural en gran escala.

En las ltimas dcadas del siglo XX y despus de experimentar un vigoroso crecimiento, la poblacin peruana mostr sntomas de estabilizacin que han fijado las tasas de natalidad bruta en el 27,6 para el quinquenio 1990-1995 y marc el 27 entre 1995 y 2001. En combinacin con el descenso de los ndices de mortalidad como consecuencia de las mejoras sanitarias e higinicas, la tasa de crecimiento demogrfico se situ por debajo del 2 % anual. No obstante, la poblacin peruana sigue siendo joven, ya que alrededor de la mitad de ella tiene menos de 20 aos. Este factor supone una fuerte presin sobre las estructuras sanitarias y educativas y sobre la poblacin econmicamente activa (PEA). Esta ltima se estimaba para el ao 2000 en 10.762.000 personas, con un crecimiento cifrado en el 29,2 para el quinquenio 1990-1995 y en el 27,5 para el quinquenio 1995-2000. Debe sealarse que el 70 % de la PEA corresponde a la poblacin urbana y que el 39 % del total, a la poblacin femenina, lo que indica el notable incremento de la presencia de la mujer al mercado de trabajo. Por otro lado, las limitaciones de las estructuras productivas para absorber la oferta de mano de obra se traducen en unos ndices de desempleo elevados.

Desde el punto de vista tnico, la poblacin del Per es de una gran diversidad. Casi la mitad pertenece al elemento indgena, el 45 % al elemento mestizo y el resto a blancos, negros, mulatos e inmigrantes de origen asitico, especialmente chinos y japoneses.

ORGANIZACIN POLTICA

Desde la proclamacin de su independencia en 1821, el estado peruano se organiz como una repblica. A partir de entonces las constituciones han acomodado las instituciones estatales a las circunstancias histricas y a las necesidades de los distintos regmenes. La Constitucin de 1993 define el Estado peruano como una Repblica democrtica y social, unitaria y presidencialista. De acuerdo con estos principios divide el poder pblico en los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El poder Ejecutivo est integrado por el presidente de la Repblica, que es a su vez el Jefe de Estado, dos vicepresidentes y el Consejo de Ministros. El presidente es elegido por sufragio universal directo por mayora absoluta; en caso de que ninguno de los candidatos la obtenga, los dos ms votados deben someterse a una segunda vuelta electoral en un plazo de treinta das. El perodo presidencial es de cinco aos, renovable por eleccin por otros cinco. Cumplido el mandato adicional, el ex presidente slo puede optar de nuevo a la presidencia una vez transcurrido otro perodo constitucional. El poder Legislativo se sustenta en el Congreso unicameral compuesto por 120 representantes, elegidos por sufragio universal para un perodo de cinco aos. El poder Judicial, encargado de la administracin de la justicia, est constituido por la Corte Suprema de Justicia y las dems cortes y juzgados que determina su ley orgnica. El Presidente de la Corte Suprema lo es tambin del poder Judicial, cuyo mximo rgano de deliberacin es la Sala Plena de la Corte Suprema. Asimismo, el Consejo Nacional de la Magistratura, rgano independiente, se encarga de la seleccin y del nombramiento de los jueces y fiscales, salvo de los jueces de paz, que son elegidos por voto popular. El Ministerio Pblico, rgano tambin autnomo, est presidido por el Fiscal de la Nacin, quien es elegido por la Junta de Fiscales Supremos por un perodo de tres aos prorrogable por reeleccin por otros dos aos. Desde el punto de vista politicoadministrativo, el territorio de la Repblica del Per, que ocupa gran parte de lo que conform el incario antes de la llegada de los espaoles, se organiza en 24 departamentos y la Provincia Constitucional de El Callao. Cada departamento, al frente del cual se halla un prefecto, se divide en un nmero variable de provincias, gobernadas por un subprefecto. Cada provincia consta de un nmero variable de distritos, encabezados por un gobernador. DIVISIN POLTICA
Departamento Superficie (Km2) Poblacin (1998) (Hab.) Capital Altitud (m)

Amazonas Ancash Apurmac Arequipa Ayacucho Cajamarca Callao* Cuzco

39.250 35.865 20.896 63.344 43.815 33.318 129 72.105

369.105 1.014.163 405.734 981.206 517.633 1.327.075 681.896 1.090.382

Chachapoyas Huaraz Abancay Arequipa Ayacucho Cajamarca Callao Cuzco

2.334 3.027 2.393 2.325 2.761 2.750 5 3.326

Departamento

Superficie (Km2)

Poblacin (1998) (Hab.)

Capital

Altitud (m)

Huancavelica Hunuco Ica Junn La Libertad Lambayeque Lima Loreto Madre de Dios Moquegua Pasco Piura Puno San Martn Tacna Tumbes Ucayali

22.132 32.085 21.306 44.197 25.495 14.213 34.797 368.852 85.183 15.734 25.320 35.891 71.999 51.253 16.076 4.657 102.411

410.225 Huancavelica 703.401 Hunuco 597.503 Ica 1.119.277 Huancayo 1.341.613 Trujillo 988.233 Chiclayo 6.797.650 Lima 778.693 Iquitos 71.636 Puerto Maldonado 135.419 Moquegua 242.878 Cerro de Pasco 1.448.474 Piura 1.129.938 Puno 619.083 Moyobamba 238.653 Tacna 168.764 Tumbes 353.067 Pucallpa 24.797.000 Lima

3.676 1.912 406 3.249 33 47 154 106 256 1.410 4.337 51 3.827 860 562 6 154 19

Per 1.286.216 *Provincia Constitucional

SMBOLOS DE LA NACIONALIDAD

La Bandera Por decreto de 21 de octubre de 1820, suscrito en Pisco, el protector Jos de San Martn estableci la creacin de la bandera peruana, la cual en un principio estuvo dividida por lneas diagonales en cuatro campos, blancos los dos de los extremos superior e inferior, y encarnados los laterales. Este diseo fue modificado el 15 de marzo de 1822 por ofrecer su manufactura algunas complicaciones, disponindose que se confeccionara de una faja blanca transversal entre dos encarnadas de la misma anchura. Pero esta versin se prestaba a confusiones con la bandera espaola al decolorarse su faja central. Por ello, el 31 de mayo de 1822, se dict su reforma definitiva con las siguientes especificaciones: tres listas verticales, la del centro blanca, y las de los extremosarnadas

El Escudo El primer escudo nacional, fijado por decreto de 21 de octubre de 1820, dado en Pisco por Jos de San Martn, presentaba una corona de laurel ovalada, y dentro de ella un Sol saliendo por detrs de sierras escarpadas que se elevan sobre un mar tranquilo. La exacta representacin de los numerosos smbolos exteriores que se le agregaron (hojas de palma en la base significando la unidad y el triunfo de la causa americana, un cndor y una vicua, las banderas de los estados americanos, un bananero en el centro, en su cima un estandarte con el Sol y, en la parte inferior, el lema Renaci el Sol del Per) origin numerosos inconvenientes que condujeron a su reforma. sta se concret el 24 de febrero de 1825 y se aprobaron las modificaciones siguientes: Las armas de la nacin peruana constarn de un escudo dividido en tres campos; uno azul celeste a la derecha, que llevar una vicua mirando al interior; otro blanco a la izquierda, donde se colocar el rbol de la quina; y otro rojo inferior y ms pequeo, en el que se ver una cornucopia derramando monedas; dichos smbolos significan las preciosidades del Per en los tres reinos naturales. El escudo tendr por timbre una corona cvica, vista de plano; y llevar a cada lado una bandera y un estandarte de los colores nacionales. Sin embargo, se impuso la costumbre de que el campo inferior ocupase la mitad del escudo y en ese sentido se expidi un decreto de 31 de marzo de 1950 confirmando esta modificacion.

Flor nacional Es la cantuta (Cantuta buxifolia), cuyo tallo mide de 2 a 3 m, presenta flores rojas, aunque por cruzamiento pueden obtenerse amarillas o moradas. Su cultivo fue favorecido desde el Cuzco por los incas, quienes la hicieron su flor preferida, utilizndola en sus ceremonias rituales. Ave nacional Es el gallito de las rocas (Rupicola peruviana), de alas y cola negras, pico amarillo de forma cnica, y caracterstico penacho (rojo anaranjado en los machos y pardo rojizo en las hembras). Su nombre deriva de su costumbre de escarbar la tierra y agitar las alas, as como por habitar en zonas rocosas de la selva alta (entre 600 y 1.700 m HIMNO NACIONAL DE LA REPBLICA DEL PER En agosto de 1821 el general Jos de San Martn convoc un concurso para la composicin de la letra y msica del Himno Nacional del Per, al cual se presentaron siete composiciones; los ganadores fueron Jos Bernardo Alcedo en la msica y Jos de la Torre Ugarte en la letra. El estreno oficial del himno fue el 24 de septiembre de 1821 y su adopcin oficial, el 15 de abril de 1822. La ley 1801 del 28 de febrero de 1913 declar la intangibilidad del Himno Nacional con las inserciones impuestas por el uso y tal como lo canta tradicionalmente el pueblo. CORO Somos libres, semoslo siempre, Y antes niegue sus luces el sol, que faltemos al voto solemne que la Patria al Eterno elev. PRIMERA ESTROFA Largo tiempo el peruano oprimido la ominosa cadena arrastr, condenado a una cruel servidumbre, largo tiempo, largo tiempo en silencio gimi. Mas apenas el grito sagrado Libertad! en sus costas se oy, la indolencia de esclavo sacude, la humillada cerviz levant. SEGUNDA ESTROFA Ya el estruendo de broncas cadenas que escuchamos tres siglos de horror, de los libres al grito sagrado que oy atnito el mundo, ces. Por doquier San Martn inflamado, libertad, libertad, pronunci y meciendo su base los Andes la anunciaron tambin a una voz.

TERCERA ESTROFA Con su influjo los pueblos despiertan y cual rayo corri la opinin: desde el istmo a las tierras del fuego desde el fuego a la helada regin. Todos juran romper el enlace que natura a ambos mundos neg, y quebrar ese cetro que Espaa reclinaba orgullosa en los dos. CUARTA ESTROFA Lima cumple ese voto solemne, y, severa, su enojo mostr, al tirano impotente lanzando, que intentaba alargar su opresin. A su esfuerzo saltaron los grillos, y los surcos que en s repar, le atizaron el odio y venganza que heredara de su Inca y Seor. QUINTA ESTROFA Compatriotas, no ms verla esclava si humillada tres siglos gimi para siempre jurmosla libre manteniendo su propio esplendor. Nuestros brazos hasta hoy desarmados, estn siempre cebando el can, que algn da las playas de Iberia, sentirn de su estruendo el terror. SEXTA ESTROFA En su cima los Andes sostengan la bandera o pendn bicolor, que a los siglos anuncie el esfuerzo que ser libres por siempre nos dio. A su sombra vivamos tranquilos y al nacer por sus cumbres el sol, renovemos el gran juramento que rendimos al Dios de Jacob. Letra: Jos de la Torre Ugarte Msica: Jos Bernardo Alcedo

ECONOMA

GENERALIDADES

La economa peruana se ha sustentado histricamente en dos pilares fundamentales: la minera y la agricultura. Ambos sectores, merced a los ricos recursos naturales y a una actividad agraria beneficiada por los climas propicios de la costa y de los valles interandinos, mantienen una alta incidencia en la generacin del producto nacional. A ste tambin contribuyen la pesca, que recibi un fuerte impulso en la segunda mitad del siglo XX, y en menor medida la silvicultura, la ganadera, el turismo y la industria manufacturera. El tardo y an escaso desarrollo industrial de la economa peruana es una de las causas de su vulnerabilidad. Asimismo, el volumen de la deuda externa ha condicionado y limitado las medidas gubernamentales orientadas a promover un mayor desarrollo general.

AGRICULTURA Y GANADERA

La cordillera andina es el principal factor que limita la extensin de las tierras cultivables del Per, que apenas representan el 6 % de la superficie territorial, y de este porcentaje se explota poco menos de la mitad. La importancia que la produccin agraria ha tenido, a pesar de estas condiciones adversas, se debe fundamentalmente a la diversidad climtica, a la fertilidad de los valles interandinos y a una tradicin agrcola anterior a la Colonia, que ha encontrado cauce en la dinmica exportadora y en la tecnificacin del laboreo. En este sentido, los principales cultivos de exportacin son caf, caa de azcar, algodn y cacao, y en menor medida hortalizas, uva, ctricos, flores y frutas tropicales (mango, mamey, maracuy, pia, pltano, etc.). Para el consumo interno, la agricultura peruana produce cereales (arroz, maz, trigo, cebada, sorgo, quinua) y tubrculos (papa, camote, yuca), as como frijol, pallar, coca y numerosas futas y hortalizas. PRODUCCIN DE CULTIVOS BSICOS (t) Cultivo Arroz Maz Trigo Cebada Papa Camote 1996 1.203.000 1.054.000 148.000 153.000 2.265.000 157.000 1997 1.460.000 824.000 126.000 139.000 2.388.000 255.000

Yuca Frijol Pallar Cebolla Tomate Caf Caa de azcar Algodn (rama) Algodn (semillas) Cacao Uva Ctricos Mango Pia Manzana

547.000 69.000 28.000 236.000 214.000 107.000 6.600.000 72.000 160.000 22.000 94.000 584.000 115.000 113.000 177.000

765.000 61.000 33.000 287.000 227.000 112.000 7.100.000 50.000 90.000 19.000 114.000 677.000 136.000 125.000 169.000

Las pasturas naturales constituyen otra gran riqueza natural del pas. La gran extensin de aqullas, sobre todo en la regin altoandina y en el sector septentrional de la llanura costanera, ha dado lugar a un notable desarrollo de las ganaderas bovina y ovina, calculadas a

finales del siglo XX en unos 4,5 y 13 millones de cabezas, respectivamente. Tambin revisten importancia las cras de caprinos, porcinos y camlidos (llama, alpaca). La masa forestal del territorio peruano, calculada en casi 8.000 millones de m3, representa uno de los mayores recursos naturales del pas. Pero si bien los bosques cubren poco ms de la mitad del territorio nacional y en la regin amaznica existen unas 2.500 especies maderables, de las que slo 600 han sido clasificadas (cedro, mogamo, palisandro, copal, eucalipto, etc.), su explotacin est muy por debajo del potencial. GANADERA (cabezas) 1996 12.502.000 4.628.000 2.490.000 2.031.000 665.000 79.000.000
PESCA

Tipo de ganado Ovino Bovino Porcino Caprino Equino Aves

1997 13.108.000 4.560.000 2.481.000 2.048.000 665.000 82.000.000

La extensin de las costas y la riqueza ictcola convierten al Per en una potencia pesquera mundial. Si bien los niveles de captura se mantienen en general por debajo de las posibilidades, los abusos pusieron en peligro los bancos de algunas especies. La racionalizacin de la pesca impuesta por restrictivas leyes conservacionistas ha permitido recuperar buenas cuotas de produccin, especialmente de la anchoveta, bsica para la elaboracin de harinas y aceite de pescado, productos que constituyen importantes fuentes de ingresos para la economa nacional. La modernizacin de las plantas de procesamiento tambin ha incidido favorablemente en los rendimientos y en la calidad de las producciones de harinas, aceites y conservas y asimismo de pescado congelado, que representan alrededor del 20 % de las exportaciones.
RECURSOS MINERALES

La explotacin de los recursos minerales es una de las actividades tradicionales del Per. Las caractersticas geolgicas de su territorio han dado lugar a una gran diversidad de minerales, sobre todo metalferos, cuyas producciones sitan al Per entre los primeros pases mineros del mundo. El cobre se produce en los sectores norandino, que comprende los departamentos de Ancash, La Libertad, Lambayeque y Cajamarca, y costero meridional, integrado por los departamentos de Tacna, Moquegua y Arequipa, y considerado una de las mayores reservas cuprferas del mundo. Otros minerales, como plata, cinc, plomo, bismuto, hierro, tungsteno, antimonio, mercurio y oro se explotan en las zonas polimetlicas de Huancavelica y centroandina (Lima, Junn, Pasco y Hunuco). Se obtiene oro y plata en los Andes occidentales de Arequipa y Ayacucho, oro en Madre de Dios, y hierro (sulfuros y xidos de hierro y sulfuros de hierro y cobre) en la zona ferrfera de Marcona, en el departamento de Ica.

Producto Petrleo Gas natural Carbn Hierro Cobre Antimonio Molibdeno Plomo Estao Tungsteno Cinc Plata Oro

PRODUCCIN MINERA Produccin Unidad 6.071.000 t 191.000.000 m3 58.000 t 2.876.000 t 484.200 t 305 t 3.711 t 248.800 t 27.004 t 331 t 760.600 t 1.949.000 kg 64.788 kg

Ao 1995 1994 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1966

A estos minerales y al carbn, con yacimientos en los departamentos de Lima (cuenca Cazuna-Oyn), Ancash y La Libertad, se sumaron, desde finales del siglo XIX, las explotaciones de petrleo y, posteriormente, gas natural. Las reas petrolferas se ubican en los llanos amaznicos (especialmente en el departamento de Loreto, con oleoducto hasta la terminal portuaria de Bayvar), en el sector costanero noroccidental (Piura) y en la plataforma continental; las reservas de gas natural, en los departamentos de Ucayali y Cuzco. Por otra parte, casi el 75 % de la energa elctrica es de origen hdrico.
INDUSTRIA

El desarrollo de la industria es uno de los captulos pendientes del sistema econmico del Per. El proceso de industrializacin no recibi un impulso decidido hasta finales de la dcada de los aos cincuenta, cuando el gobierno potenci algunos sectores vinculados con la produccin agropecuaria y la minera, a los que ms tarde se sum la pesca. En el umbral del siglo XXI la industria peruana se caracteriza por su limitado desarrollo productivo, su escasa diversificacin y su desigual distribucin geogrfica, ya que el 70 % de los centros fabriles se localiza en el eje Callao-Lima. Los sectores ms significativos son el textil (hilados, tejidos, confeccin, etc., principalmente de algodn); alimentario (azcar, aceites, bebidas, conservas hortofrutcolas y de pescado, productos congelados), tabacalero, de harina y aceite de pescado, petrolero, siderometalrgico, de la construccin, qumico, automovilstico, etc. PRODUCCIN INDUSTRIAL Producto Asfalto cido clorhdrico cido ntrico cido sulfrico Sosa custica Fertilizantes nitrogenados Neumticos Automviles Buques Produccin 37.000 82.600 43.000 230.000 56.000 8.000 799.000 2.000 10.600 Unidad t t t t t t unidades unidades trb Ao 1994 1996 1996 1996 1996 1996 1996 1995 1995

Producto Fibras artificiales Fibras sintticas Hilados sintticos Azcar Cerveza Vino Cigarrillos Papel Cemento

Produccin 1.400 6.000 39.800 640.000 7.493.000 110.000 3.279.000.000 140.000 3.679.000

Unidad t t t t hl hl unidades t t

Ao 1995 1996 1996 1997 1996 1997 1996 1997 1996

COMERCIO EXTERIOR Y TURISMO

El equilibrio de la balanza comercial que el Per haba mantenido se rompi a principios de los aos setenta, cuando estall la crisis del petrleo y la fuerte recesin de la economa mundial repercuti en las exportaciones. Esta situacin y el explosivo crecimiento de la deuda externa condicionaron negativamente a partir de entonces la balanza de pagos y el mismo desarrollo de la economa nacional. A finales de 1999 se calculaba que el dficit de la balanza comercial ascenda a unos 650 millones de dlares, con una variacin positiva del 16,6 % con respecto al ao anterior. Entre los productos cuyas exportaciones haban crecido figuraban el oro, con el 54 % anual entre 1997 y 1999, los productos agropecuarios y las prendas de vestir, con el 10 y el 12 % por ao, respectivamente, para el mismo perodo. Entre los productos de importacin aparecen maquinarias, artculos electrnicos, vehculos, productos qumicos, etc. Los principales clientes del Per son los pases miembros del Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte, con el 34,9 % del total; los de la Unin Europea, con el 22,3 %; los de la Comunidad Andina, con el 9,3 %; los del Mercosur, con el 4,1 %, etc. Los mismos pases y bloques econmicos figuran asimismo como los principales proveedores. El impulso dado en la ltima dcada del siglo XX a la creacin de una mejor infraestructura hotelera y de comunicaciones, y la progresiva eliminacin de la amenaza terrorista han vigorizado el turismo internacional. Las riquezas arqueolgicas e histricas prehispnicas y coloniales, as como los tesoros naturales constituyen excepcionales focos de atraccin turstica y, consecuentemente, una importante fuente de recursos econmicos. Cabe consignar que entre 1996 y 1999 los turistas extranjeros que llegaron al Per pasaron de algo menos de 600.000 a casi un milln, mostrando adems una marcada lnea ascendente.
TRANSPORTES Y COMUNICACIONES

La accidentada topografa del territorio peruano ha sido uno de los factores que ms ha dificultado las comunicaciones y el transporte terrestre del pas. La red de carreteras, con ms de 70.000 km (de ellos, 8.500 asfaltados), se articula en forma de malla, teniendo como referencia la carretera Longitudinal de la Costa o Panamericana, construida a partir de 1941, con un ramal de Arequipa a Puno y La Paz, capital de Bolivia. Las otras carreteras importantes son la Central o Federico Basadre, entre Lima y Pucallpa (Ucayali); la Marginal de la Selva o Bolivariana, entre Moyobamba (San Martn) y Tingo Mara (Hunuco); la Longitudinal Andina, entre Cerro de Pasco y Puno, por Cuzco; la Transversal Mesones Muro,

entre Olmos (Lambayeque) y Yurimaguas (San Martn); y la Ruta de los Libertadores, entre Pisco (Ica) y Ayacucho. La red ferroviaria cuenta con poco ms de 2.000 km. Las lneas principales son el Ferrocarril Central, que une Lima-Callao con los centros mineros andinos de Cerro de Pasco y Huancavelica, por el abra de Anticona (4.181 m sobre el nivel del mar), y el Ferrocarril del Sur, que une Mollendo con Cuzco y el Machu Picchu, pasando por Arequipa, Juliaca y Puno, junto al lago Titicaca. Una lnea minera comunica el puerto de Ilo (Moquegua) con los yacimientos cuprferos de Cuajone y Toquepala. El transporte martimo canaliza gran parte del comercio exterior peruano y cuenta con quince puertos de gran calado, entre ellos los del Callao, Talara, Chimbote, Matarani, Ilo, Pisco, etc., y 22 de menor importancia. El transporte fluvial es muy activo a travs de los ros amaznicos, donde los principales puertos son los de Iquitos y Pucallpa. En el lago Titicaca, una lnea de barcos une el puerto peruano de Puno con el boliviano de Guaqui. El transporte areo ha experimentado un gran desarrollo: el Per dispone de varios aeropuertos internacionales (Iquitos, Lima-Callao, Pisco, Arequipa, Cuzco) y de numerosos aeropuertos nacionales, que aseguran las comunicaciones en el interior del pas.

HISTORIA

PERODO PREHISTRICO

El actual territorio peruano fue habitado por bandas de recolectores y cazadores. Las evidencias ms antiguas de sus asentamientos, datadas unos 20.000 aos antes de la era cristiana, se han localizado cerca del poblado de Pacaicasa (Ayacucho). En cuevas y anfractuosidades se han encontrado, junto a restos de grandes animales, toscos instrumentos de piedra. A fechas posteriores, calculadas alrededor del VII milenio a.C., pertenecen los restos lticos ms evolucionados y pinturas rupestres de los yacimientos de Chivateros (Lima), Lauricocha (Hunuco), Paijn (La Libertad) y Toquepala (Tacna). Entre el 9000 y el 2500 a.C. se manifestaron los primeros indicios de prcticas agrcolas por grupos seminmadas, que cultivaban zapallos, man, camote, lcuma, papa, etc., y domesticaron la llama y la alpaca. Los principales restos de este perodo son los de Guitarrero (Ancash) y Chilca (Lima).

Las ms primitivas formas sedentarias de vida, que revelan cierta organizacin social, corresponden al perodo que va del 5000 al 2500 a.C. Los restos ms significativos se han localizado en los yacimientos de Kotosh (Hunuco), donde se halla el templo de las Manos Cruzadas, y Huaca Prieta (La Libertad), cuyos habitantes tambin dejaron muestras rudimentarias de tejidos de algodn. Sobre esta base evolutiva del primitivo hombre andino se forjaron, en los siglos siguientes, las culturas fundacionales que precedieron al estado de los incas.

CULTURAS PREINCAS

Al horizonte temprano o formativo (siglos XIII a III a.C.) corresponden las culturas Chavn, localizada en las cercanas del callejn de Huaylas, y Paracas, en la pennsula homnima.

Entre los siglos X y IV a.C. se desarroll en los Andes centrales la que el arquelogo Julio C. Tello consider cultura matriz del Per: Chavn. Esta cultura, cuyo principal centro religioso fue Chavn de Huntar, se extendi por los valles de Cupisnique, Casma, Nepea y Lambayeque, y desarroll avanzadas tcnicas arquitectnicas, escultricas, cermicas, metalrgicas, de orfebrera, agrcolas y textiles. Las gentes de Chavn adoraban a una divinidad felina, cuya representacin escultrica es El Lanzn, monolito que se alza en la impresionante construccin llamada El Castillo. La cultura Paracas, cuyos principales yacimientos se localizan en las proximidades de Pisco, tuvo vigencia entre los siglos VIII y III a.C. Heredera de algunas de las realizaciones de Chavn, fue una cultura agrcola que alcanz notables avances tecnolgicos en el campo de la cermica, la orfebrera y la metalurgia. Asimismo, los enterramientos de sus notables han

dejado hermosos tejidos y piezas de oro y plata de gran belleza. Sus mdicos practicaban con xito la trepanacin craneal. En el perodo intermedio temprano (siglo III a.C. a X d.C.), las culturas ms significativas fueron la Mochica y la Nazca. La primera, desarrollada entre el 200 a.C. y 800 d.C., fue una de las mayores civilizadores del mundo andino. Su principal ncleo de irradiacin se asent en el valle del Moche (Lambayeque). Entre sus grandes construcciones figuran las pirmides de adobe llamadas Huacas del Sol y de la Luna, en las cercanas de Trujillo, y Huaca Rajada de Sipn, cerca de Chiclayo. Los mochicas se revelaron como grandes ingenieros hidrulicos, finos orfebres y creadores de una muy notable y variada cermica, tanto desde el punto de vista tcnico como del ornamental. En el otro extremo del pas, en el rido valle del ro Grande, floreci entre 300 a.C. y 500 d.C. la cultura Nazca. Tambin hbiles alfareros, orfebres y tejedores, los habitantes de Nazca trazaron en los parajes desrticos de la pampa del Ingenio, entre Nazca y Palpa (departamento de Ica), gigantescas figuras, mediante surcos abiertos en el terreno o con lneas de piedras. Estos impresionantes dibujos, que representan cuerpos geomtricos y figuras de animales, plantas y otros trazos de desconocido significado, ocupan una superficie de 350 km2 y tenan, quizs, alguna finalidad relacionada con el calendario.

Durante el horizonte tardo, perodo comprendido entre los siglos X y XIII, surgieron las culturas Wari o Huari y de Tiahuanaco, que representaron un importante salto cualitativo en la escala de la civilizacin andina. En ambos casos establecieron una continuidad con civilizaciones precedentes, como las de Nazca y Chavn, y una fuerte y recproca influencia entre ellas. La cultura Wari, que se desarroll entre el 700 y el 1100, a partir de Huari (Ayacucho), sent las bases de la sociedad urbana y los principios de un estado organizado, de carcter militar y guerrero, capaz de ejercer su hegemona sobre otros pueblos menos desarrollados. La cultura de Tiahuanaco, que tuvo vigencia entre los aos 800 y 1200, a orillas del lago Titicaca, fue otro de los grandes focos civilizadores del mundo andino. A sus impresionantes logros artsticos, en particular arquitectnicos y escultricos, Tiahuanaco aport el descubrimiento del bronce, la fabricacin de herramientas metlicas y avanzadas tcnicas agrcolas para obtener mejores rendimientos en un medio poco propicio para los cultivos. Asimismo, estructur una compleja organizacin social e hizo de su capital un importante foco de irradiacin cultural, religiosa y mercantil, concretado en cierto grado de hegemona poltica y militar, que se extendi ms all del Altiplano. El intermedio tardo, entre los siglos XIII y XV, est ejemplificado por la cultura Chim, surgida en el valle del ro Moche. Chim supuso el renacimiento de la civilizacin Mochica, a la que se incorporaron los aportes de cultura Wari, principalmente de sus conceptos urbansticos, que se aplicaron al trazado de la ciudad de Chan Chan, prxima a la actual Trujillo. Los chimes desarrollaron una sociedad urbana altamente estratificada, gobernada por una casta sacerdotal. Hbiles alfareros, metalrgicos, ingenieros hidrulicos y constructores, tambin destacaron como mercaderes, polticos y guerreros que establecieron seoros y alianzas sobre los que se articul un vasto dominio. Hacia 1450, los chimes alcanzaron su mximo esplendor, pero por entonces el inca Tpac Yupanqui haba comenzado a extender su hegemona y no tardaron en caer bajo su poder.

EL INCANATO

El incario constituy, entre los siglos XII y XVI, el mayor y ms avanzado estado de la Amrica precolombina. A partir del Cuzco, su capital, extendi su territorio desde el sur de la actual Colombia, por el norte, hasta el centro de Chile y noroeste de Argentina, por el sur; y desde el litoral pacfico, por el oeste, hasta Bolivia, al sureste, y las selvas amaznicas por el este. El estado incaico se articul a partir de una base poltico-religiosa y de una sociedad estrictamente jerarquizada, cuyos mayores logros polticos y culturales fueron un sistema econmico orientado al bien comn y una compleja administracin para gestionar la produccin y distribucin de los alimentos, los recursos naturales y humanos, las obras pblicas, etc.

Los orgenes legendarios de los incas se sitan a principios del siglo XII, cuando Manco Capac I y su esposa Mama Ocllo abandonaron las orillas del lago Titicaca y, al frente de su pueblo, se asentaron en el valle del Cuzco. Aqu fundaron la capital de su reino y tambin la dinasta que habra de regirlo hasta su desaparicin. Otra leyenda incaica informa que Manco Capac y tres hermanos fueron los fundadores del reino. Al parecer, el pueblo de los incas vivi pacficamente entre los dems habitantes del valle del Cuzco durante largo tiempo. Al iniciarse el siglo XIII, el inca Mayta Capac llev a cabo la organizacin de un ejrcito y emprendi la conquista del valle, que complet al final de la centuria su hijo Capac Yupanqui. Fueron ste y su sucesor, Inca Roca, quienes, ya en el siglo XIV, definieron la

poltica expansiva fuera del valle. A pesar de la extraordinaria rapidez y eficacia con que se extendieron, estos incas no tuvieron propsitos de asentamiento en esos territorios. Fue con Huiracocha cuando se plantearon las primeras guerras hegemnicas y comenz a configurarse el Tahuantinsuyo como un dominio territorial. La consolidacin de las conquistas no se debi tanto al podero militar y de la monarqua teocrtica como al establecimiento de una avanzada administracin y de un sistema de interdependencia de sociedad y economa, complementados por una hbil poltica cultural, que contemplaba por un lado el respeto a las creencias locales y por otro la incaizacin a travs de las evolucionadas instituciones del incario y la extensin del quechua como idioma imperial. De este modo, el poder absoluto del inca y la paz y el bienestar de los pueblos sometidos a l se identificaban como valores esenciales del incario.

ste alcanz su apogeo sociocultural y su mayor extensin territorial durante el siglo XV. Esta fase expansiva fue iniciada por Pachacutec (1438-1471), quien perfeccion la administracin y, al parecer, introdujo la institucin de la mita. sta consista en un sistema de prestacin laboral comunitaria, tanto para los trabajos agrarios y mineros como para la construccin de obras pblicas (calzadas, puentes, depsitos de cereales o tambos, etc.). La mita, a la que tambin estaban afectados los artesanos, orfebres, alfareros, tejedores, etc., contemplaba la rotacin de los individuos en la prestacin de sus servicios y el traslado individual o masivo. El desplazamiento colectivo o mitima, en principio empleado para evitar los alzamientos de algunos pueblos sometidos, y que se haca cuidando de que los nuevos emplazamientos tuviesen un entorno geogrfico y climtico semejante a los de origen, se emple para una ocupacin equilibrada del espacio geogrfico y la racionalizacin de la fuerza de trabajo y la explotacin de los recursos naturales. Pachacutec, con el auxilio de sus hijos y de su hermano Capac Yupanqui, llev las conquistas hacia el norte, donde someti a los chancas y ocup la rica regin de Cajamarca.

Su hijo Tupac Inca Yupanqui (1471-1493), an en vida de su padre se revel como un enrgico general, cuyos ejrcitos conquistaron el seoro Chim y el reino de los quitus. Asimismo, mientras orientaba sus propsitos de conquista hacia el territorio de la poderosa Confederacin de Mercaderes, mand sus tropas hacia los valles de la costa y hacia el sur hasta Nazca. Ya como inca, Tupac Inca Yupanqui extendi los dominios del Tahuantinsuyo hasta Chile, donde top con los irreductibles araucanos. La extraordinaria extensin del incario llev a sus soberanos a dividirlo en cuatro grandes provincias: Chinchansuyo, al norte; Cuntisuyo, en el centro, donde se hallaba el Cuzco; Antisuyo, en la regin del Altiplano y del lago Titicaca; y Collasuyo, al sur. Ya en las postrimeras de su reinado, Tupac Inca Yupanqui orden la construccin de la fortaleza de Sacsahuamn, para proteger el Cuzco, y design como sucesor a su hijo Tuti Cusi Huallpa, quien adopt como inca el nombre de Huayna Capac (1493-1528). Con ste el incario alcanz su mxima extensin. Huayna Capac someti definitivamente los pueblos del norte caaris, quitus, puruhaes, panzaleos, etc., y fund sobre antiguos poblados locales las ciudades de Tomebamba y Quito. Esta ltima la convirti en la segunda capital. Tras casarse con una princesa quitea para sellar la paz de la zona, el inca embelleci las ciudades, abri nuevos caminos e impuls el comercio con la Confederacin de Mercaderes, ante la imposibilidad de someterla. Casi al final de su vida tuvo noticias de la presencia de los espaoles, quienes haban sido avistados por una balsa mercante de la Confederacin. Su preferencia por Atahualpa para sucederle, en detrimento de Huscar, el legtimo heredero, dio lugar a una guerra dinstica en cuyo transcurso irrumpieron los conquistadores espaoles.
CONQUISTA Y COLONIZACIN

La guerra civil que, desde 1528, enfrent por la sucesin al trono a Huscar y Atahualpa cre las condiciones para que un grupo de hombres tan decididos como ambiciosos sometiera el ms poderoso y organizado de los estados americanos precolombinos. Cabe considerar que no slo el debilitamiento del poder incaico a raz de la guerra dinstica y la superioridad tecnolgica de los conquistadores decidieron el derrumbe del incario; tambin fue un factor determinante la misma estructura del estado sustentada en la figura del inca. De aqu que Pizarro controlara los resortes del poder manteniendo la ficcin del incario con la designacin de un inca. Francisco Pizarro y Diego de Almagro, quienes haban odo hablar de un fabuloso reino, emprendieron dos expediciones que los aproximaron al Per en 1524 y 1526. Durante la ltima, mientras Almagro retornaba a Panam en busca de refuerzos, Pizarro acamp a orillas del ro San Juan, a cuya desembocadura haba llegado cuatro aos antes la expedicin de Pascual de Andagoya. Fue entonces cuando una avanzada espaola avist y captur una balsa de la Confederacin de Mercaderes, hecho del que tuvo informacin el inca Huayna Capac. Mientras esperaba a Almagro, Pizarro y los trece de la fama se retiraron a la isla del Gallo, desde donde realizaron algunas incursiones al incario que les permitieron evaluar las posibilidades de su conquista. De regreso en Castilla y conseguidas las capitulaciones y el ttulo de adelantado, Pizarro parti con Almagro del Darin y juntos emprendieron la conquista del Vir en 1531.

Mientras tanto, Huscar, apoyado por la aristocracia conservadora del Cuzco, y Atahualpa, con el soporte de los generales de Quito, diriman sangrientamente sus aspiraciones a ceirse la mascapaisha, borla que simbolizaba la dignidad del poder imperial. Inicialmente, Huscar derrot a las fuerzas de Atahualpa y lo captur. Sin embargo, ste pudo huir y lograr la victoria en Ambato, desde donde prosigui hacia el Cuzco. En 1532, tras arribar a Tumbes y guerrear con los indgenas de Pun, Pizarro inici la conquista del incario con la fundacin, el 8 de mayo, de San Miguel de Piura. Ms tarde, se dirigi a Cajamarca, adonde el 16 de noviembre acudi el inca Atahualpa. Pizarro lo captur en un audaz golpe de

mano. Al ao siguiente, despus de haber cobrado un fabuloso rescate por su liberacin, Pizarro lo acus del asesinato de su hermano Huscar y lo hizo ejecutar. La muerte del inca resquebraj las estructuras del estado, cuyo derrumbe definitivo Pizarro procur demorar aceptando como inca a Tupac Huallpa. Sin embargo, envenenado el nuevo inca por el general quiteo Calcuchimac, el conquistador design a Manco Inca, hermanastro de Atahualpa y Huscar. Los generales Rumiahui y Quisquis encabezaron una rebelin indgena, que acab con su sometimiento y la toma de Quito por Sebastin de Belalczar en mayo de 1534. En ese momento, la presencia de Pedro de Alvarado represent para Pizarro una amenaza mayor que la de los indgenas, por lo que, tras la refundacin del Cuzco, se apresur a ocupar territorios. Las negociaciones entre los capitanes evitaron un choque armado entre ellos y Pizarro. Tras entrevistarse ste con Alvarado en Pachacamac, decidi la fundacin a orillas del Rmac de la Ciudad de los Reyes, en enero de 1535. Esta ciudad, que ms tarde recibi el nombre de Lima, marc el fin de la conquista y el inicio del proceso de colonizacin. Las interesadas interpretaciones de la letra de las capitulaciones de 1529, en combinacin con las ambiciones de Pizarro y Almagro, estn en el origen de una larga y cruenta guerra civil. Su estallido se produjo en 1537 por la posesin del Cuzco, tras la rebelin protagonizada por Manco Capac II. Almagro derrot en Abancay a Pizarro, pero los pizarrristas lo vencieron a su vez en Salinas en abril de 1538 y lo asesinaron. Las tensiones entre almagristas y pizarristas perduraron largo tiempo y condicionaron la colonizacin del incario. De este modo, en 1541, Pizarro cay vctima de la venganza de Almagro el Mozo, lo que dio lugar a una nueva guerra civil. Como consecuencia de ello, la Corona design gobernador a Cristbal de Castro, quien al ao siguiente derrot a Almagro el Mozo y a su aliado Manco Capac II, quien se haba hecho fuerte en Vilcabamba. El propsito de la Corona de hacer valer su autoridad la llev en 1542 a la creacin del virreinato del Per y a la designacin de Blasco Nez de Vela como su primer titular. El intento de ste de aplicar las Nuevas Leyes de Indias choc con los intereses de los encomenderos, quienes encontraron en los pizarristas a sus ms notorios valedores. Estall as una nueva guerra civil, cuya primera fase culmin en 1546, cuando Gonzalo Pizarro venci e hizo ejecutar a Nez de Vela. Pedro La Gasca, el nuevo virrey, mediante una inteligente poltica min el poder de los pizarristas y logr vencerlos en 1548. Sin embargo, las tensiones con los encomenderos por sus abusos de la poblacin indgena continuaron hasta 1554, ao en que fue ejecutado Francisco Hernndez Girn. El proceso de pacificacin se intensific progresivamente, si bien en 1560 Tito Cusi Yupanqui se proclam inca en su reducto de Vilcabamba. No obstante las disputas fratricidas, los espaoles organizaron la economa local con los soportes de la agricultura y la minera y la mano de obra indgena sujeta a la encomienda. Durante su virreinado, Francisco de Toledo (1569-1581) organiz y consolid la institucin virreinal e impuls la produccin minera incorporando la mita incaica, que combin inteligentemente con la encomienda hispana, procurando evitar los tradicionales abusos de los encomenderos. Merced a estas medidas y al monopolio virreinal del comercio, el Per se convirti en la ms rica y prspera de las colonias espaolas de Amrica y en la principal fuente de recursos para financiar las guerras europeas. Francisco de Toledo afront tambin con xito el alzamiento del ltimo inca, Tupac Amaru I. La ejecucin de ste en 1572 signific adems la desaparicin del reino incaico de Vilcabamba.

Durante el siglo XVII, el virreinato vivi su perodo de mayor esplendor. No obstante, sus ingentes riquezas atrajeron a piratas y corsarios ingleses, franceses y neerlandeses, que atacaron y saquearon en repetidas ocasiones el Callao y otros puertos peruanos y chilenos. La creacin en 1717-1723, y definitivamente en 1739, del virreinato de Nueva Granada, y en 1776 del virreinato del Ro de la Plata, en ambos casos a costa de territorio dependiente de Lima, y la liberalizacin del comercio colonial en 1778, en el marco de las reformas polticas y administrativas impulsadas por Carlos III, marcaron el progresivo declive del virreinato peruano. A estas causas se sumaron el agotamiento de las minas de plata, la prdida de peso demogrfico de la poblacin indgena a causa de la extrema explotacin de que era objeto y de las epidemias, etc. En esta situacin se produjeron los levantamientos indgenas de Juan Santos, en 1742, y del cacique Jos Gabriel Condorcanqui, llamado Tupac Amaru II, entre 1780 y 1781, como respuesta a la presin tributaria, la mita y los abusos de los corregidores. Las rebeliones criollas de Hunuco, en 1812, y del Cuzco, entre 1814 y 1816, pusieron de manifiesto las tensiones sociales y polticas que poco despus hallaron cauce en las guerras de independencia.

EMANCIPACIN

Tras la invasin napolenica de Espaa y la entronizacin de Jos Bonaparte en lugar de Fernando VII, comenzaron en el mismo seno del virreinato las primeras manifestaciones de disidencia. En 1809, los criollos de Chuquisaca (la actual Sucre), capital de la audiencia de Charcas, constituyeron la primera junta de gobierno hispanoamericana. Pero el poder virreinal no sufri menoscabo merced al apoyo que le brindaron los poderosos mercaderes criollos de Lima ante el temor de perder sus prebendas y de un posible alzamiento indgena. Este fue uno de los factores que hicieron del virreinato del Per el mayor baluarte del dominio colonial durante todo el proceso emancipador. El virrey Jos Fernando de Abascal (1806-1816) llev a cabo una poltica interior orientada a contentar a los sectores ms influyentes al tiempo que desplegaba las fuerzas en todos los frentes del virreinato. De este modo, las tropas realistas lograron recuperar Quito, Chile y el Alto Per (la actual Bolivia). Aqu contuvieron a los ejrcitos argentinos y amenazaron con invadir las provincias del Ro de la Plata. Los sucesores de Abascal, Joaqun de la Pezuela (1816-1821) y Jos de la Serna (1821-1824), no pudieron, sin embargo, contener la presin de los criollos despus que, en 1817, el general Jos de San Martn cruzara la cordillera de los Andes desde Mendoza y proclamase con Bernardo O'Higgins la independencia de Chile. Tres aos ms tarde, San Martn desembarc en Paracas y, tras entrar en Lima, el 28 de julio de 1821 declar la independencia del Per. El virrey De la Serna se retir al interior y mantuvo la resistencia durante tres aos, hasta que la accin combinada de los ejrcitos sanmartiniano y bolivariano, mandados por el general Antonio Jos de Sucre, culmin con las victorias de Junn y Ayacucho.

LA REPBLICA BURGESA

Vivanco slo pudo mantenerse un ao, tras el cual se sucedieron en la presidencia Justo Figuerola y Manuel Menndez, quien convoc las elecciones de 1845 que gan el general Ramn Castilla (1845-1851). Con ste comenz un largo perodo de estabilidad poltica y prosperidad econmica que se mantuvo hasta los aos sesenta. Durante su mandato, Castilla emprendi un programa de reformas liberales destinado a formalizar un estado moderno y la integracin del Per en la economa capitalista mundial. Merced a los elevados ingresos procedentes del salitre, la caa de azcar, el algodn y, sobre todo, del guano descubierto en 1841, Castilla cre condiciones socioeconmicas favorables, con el respaldo de una clase burguesa mercantil emergente. El gobierno reform la administracin y los servicios pblicos, revitaliz la vida parlamentaria, aboli la esclavitud y el tributo indgena, promovi la educacin pblica y la inmigracin, reorden el cuerpo jurdico y llev a cabo la desamortizacin de los bienes eclesisticos. Pero, la medida ms importante de su plan de reformas fue el reconocimiento y consolidacin de la deuda externa. En contrapartida, la poltica castillista acentu la dependencia de la economa nacional respecto del capital extranjero, sobre todo del britnico, mantuvo el latifundismo y no favoreci lo suficiente el proceso industrializador. La generalizacin de la corrupcin administrativa durante el gobierno de Jos Rufino Echenique (1851-1855) movi a Castilla a alzarse y recuperar el poder (1856-1862). En 1862, el estallido de la primera guerra del Pacfico marc el fin de la era de prosperidad. Durante el conflicto que enfrent al Per, Chile, el Ecuador y Bolivia con Espaa, sta ocup las islas guaneras de Chincha (1864) y provoc una grave crisis financiera en la economa del pas y la instauracin de la dictadura de Mariano I. Prado (1865-1868). En estas circunstancias sociales y econmicas, en febrero de 1879 estall la segunda guerra del Pacfico cuando Chile invadi el litoral salitrero de Bolivia, y el Per se vio amenazado. La victoria chilena represent para Bolivia prescindir de su salida natural al Pacfico y para el Per las prdidas del salitre de Tarapac y, temporalmente, del puerto de Arica y de Tacna. El colapso econmico y financiero y la quiebra econmica del estado indujeron a los gobiernos militares que se sucedieron a vender los bienes y servicios estatales para pagar el crdito internacional.
PERODO CIVILISTA

La posguerra polariz las fuerzas polticas entre el caudillismo militar y el movimiento civilista sustentado en la burguesa. El debilitamiento del poder central en beneficio de los caciques del interior estuvo en el origen de la revolucin civilista de 1895. Su triunfo permiti a Nicols de Pirola (1895-1899) impulsar un ambicioso plan de reformas orientado a reactivar la economa y sanear el erario pblico. Con Pirola comenz una etapa de progreso econmico, del que se excluy a la poblacin indgena, y de una estabilidad poltica que se prolong hasta 1930.

En las dos primeras dcadas del siglo XX, se registraron la expansin de la minera del cobre, el arranque de una incipiente industria y la aparicin de las masas proletarias. stas, influidas por las ideas anarquistas y socialistas, protagonizaron la etapa de agitacin social causada por la crisis econmica que sigui al final de la Primera Guerra Mundial. Augusto Bernardino Legua, quien haba ocupado la presidencia de 1908 a 1912, encabez un golpe militar e impuso una larga dictadura (1919-1930) que marc una segunda y definitiva fase del civilismo pierolista. Legua logr estabilizar la economa a costa de una mayor dependencia del capital estadounidense, lo cual lo enfrent a la oligarqua limea y a sectores nacionalistas, estudiantiles y obreros. En el seno de estos ltimos surgieron la Alianza Popular

Revolucionaria Americana (APRA), movimiento nacionalista, populista y antiimperialista fundado por Vctor Ral Haya de la Torre en 1924, y el Partido Comunista, fundado por Jos Carlos Maritegui en 1928. En 1930, en medio de la crisis econmica mundial, un golpe militar apoyado por la burguesa y los apristas y encabezado por el coronel Luis Miguel Snchez Cerro, puso fin al rgimen de Legua.
PERODO MILITARISTA

Los militares, con el apoyo de la oligarqua, sustentaron a travs de varios gobiernos un rgimen autoritario que polariz las fuerzas sociales. En este marco, el aprismo gan espacio entre los trabajadores y la clase media, y con ello obtuvo una mayor influencia poltica. En 1945, el Frente Democrtico, integrado por APRA, Partido Comunista y otros grupos de izquierda, gan las elecciones y llev a la presidencia a Jos Luis Bustamante Rivero (1945-1948). Una vez en el gobierno, Bustamante Rivero se identific con la oligarqua terrateniente y releg primero y reprimi despus a los apristas. En la dcada de los sesenta, el malestar del campesinado abon el nacimiento de la guerrilla de Hugo Blanco y la generalizacin de la ocupacin de tierras. La tmida reforma agraria que intent Fernando Belande Terry (1963-1968) no redujo las tensiones del campesinado ni su violenta represin. La creciente agitacin social y el protagonismo de los capitales extranjeros en la vida econmica y poltica del pas, movilizaron un sector nacionalista del ejrcito acaudillado por el general Juan Velasco Alvarado (1968-1975). El rgimen autrquico de Velasco Alvarado llev a cabo una poltica orientada a reorganizar la administracin pblica, nacionalizar los recursos naturales e implantar la reforma agraria. Asimismo, procur superar en poltica exterior los condicionantes ideolgicos de la guerra fra. La experiencia populista y nacionalista del rgimen de Velasco Alvarado se hizo insoportable para los intereses de la oligarqua y de Estados Unidos, y, en 1975, fue derrocado por el general Francisco Morales Bermdez (1975-1980). El impacto de la deuda externa que estall a causa de las crisis petroleras provoc una profunda recesin econmica. El extraordinario deterioro de las condiciones socioeconmicas, las limitaciones de las infraestructuras productivas y los severos planes de ajuste econmico impuestos por el gobierno fueron algunos de los factores que explican la inestabilidad social y el surgimiento y expansin de la guerrilla. Carente de base social e incapaz de dar soluciones a la situacin, el rgimen militar se vio obligado a convocar elecciones y a devolver el poder a los civiles.
RESTAURACIN DEL ORDEN DEMOCRTICO

La restauracin del orden civil no supuso una mejora en las condiciones de vida de la poblacin. Los gobiernos de Fernando Belande Terry (1980-1985) y Alan Garca Prez (1985-1990) fueron impotentes para superar los problemas estructurales del pas. Sometidos a la presin de la violencia subversiva de Sendero Luminoso y del Movimiento Revolucionario Tupac Amaru (MRTA), de la hiperinflacin y de la deuda internacional, ambos gobiernos se vieron tutelados por las fuerzas armadas encargadas de la represin de los movimientos subversivos y del activismo campesino.

En tales circunstancias, las elecciones de 1990 dieron la victoria a Alberto Fujimori, candidato de Cambio 90. Dos aos ms tarde, el presidente, con el apoyo de un sector de los militares, protagoniz un autogolpe que le asegur el control de todos los resortes del poder. Tras disolver el Parlamento, Fujimori legitim su rgimen sancionando en 1993 una nueva Constitucin. Desde entonces impuls una enrgica represin del movimiento senderista y del narcotrfico, que se haba convertido en otro foco de tensin de la vida nacional. Asimismo, apoyado por los organismos financieros internacionales, aplic un dursimo ajuste econmico que aument aun ms la distancia entre ricos y pobres. En 1995, tras firmar un alto el fuego en el conflicto fronterizo mantenido con el Ecuador y ser reelegido para un nuevo perodo presidencial, Fujimori anunci la reduccin de la deuda externa al acogerse al plan Brady. En abril de 1997, asest un nuevo golpe a la guerrilla, tras rescatar en una polmica operacin a los rehenes que el MRTA mantena en la residencia del embajador japons en Lima y dar muerte a todos los miembros del comando. Al ao siguiente, firm con el Ecuador el Acta de Brasilia, que pona fin al viejo conflicto fronterizo.

En abril de 2000 Alberto Fujimori es reelegido con un registro que supera el 75% de los votos. Su contendor, Alejandro Toledo, se retir antes de la segunda vuelta por considerar a la primera fraudulenta. En septiembre se destap un escndalo de corrupcin poltica que incriminara al asesor Vladimiro Montesinos. Fujimori renunci a la presidencia de la Repblica desde el Japn. El poder lo asumi el presidente del congreso V. Paniagua hasta abril de 2001, cuando Alejandro Toledo fue elegido como nuevo presidente del Per. En sus primeros meses de gobierno, Toledo enfrent una crisis ministerial que debilit su imagen popular. Las medidas econmicas, especialmente relacionadas con la intencin de privatizar empresas pblicas, ocasionaron el estallido de golpes sociales en el sur del pas que se muestran como el resurgimiento de grupos subversivos.

GOBERNANTES DEL PER 1821-22 Jos de San Martn 1822-23 Junta Provisional 1823 Jos de la Riva Agero 1823-24 Jos Bernardo de Tagle 1824 Simn Bolvar 1824-27 Andrs Santa Cruz 1827-29 Jos de La Mar 1829-33 Agustn Gamarra 1833-35 Luis Jos de Orbegoso 1835-36 Felipe Santiago Salaverry 1836-39 Andrs Santa Cruz 1839-41 Agustn Gamarra 1841-42 Manuel Menndez 1842 Juan Crisstomo Torrico 1842-43 Francisco de Vidal 1843-44 Manuel Ignacio de Vivanco 1844 Domingo Elas 1844 Justo Figuerola 1844-45 Manuel Menndez 1845-51 Ramn Castilla 1851-56 Jos Rufino Echenique 1856-62 Ramn Castilla 1862-63 Miguel de San Romn 1863 Pedro Diez Canseco 1863-65 Juan Antonio Pezet 1865 Pedro Diez Canseco 1865-68 Mariano Ignacio Prado 1868 Pedro Diez Canseco 1868-72 Jos Balta 1872 Toms Gutirrez 1872-76 Manuel Pardo 1876-79 Mariano Ignacio Prado 1879 Luis La Puerta 1879-81 Nicols de Pirola 1881 Francisco Garca Caldern 1881-83 Lizardo Montero 1883-86 Miguel Iglesias 1886-90 Andrs Avelino Cceres 1890-94 Remigio Morales Bermdez 1894 Justiniano Borgoo 1894-95 Andrs Avelino Cceres 1895 Manuel Candamo (Junta) 1895-99 Nicols de Pirola 1899-1903 Eduardo Lpez de Romaa 1903-04 Manuel Candamo 1904 Serapio Caldern 1904-08 Jos Pardo y Barreda

1908-12 1912-14 1914-15 1915-19 1919-30 1930 1930-31 1931 1931 1931 1931-33 1933-39 1939-45 1945-48 1948-56 1956-62 1962-63 1963-68 1968-75 1975-80 1980-85 1985-90 1990-95 1995-2000 2001-

Augusto Bernardino Legua Guillermo Billinghurst Oscar Raimundo Benavides Jos Pardo y Barreda Augusto Bernardino Legua Manuel Ponce Luis Miguel Snchez Cerro Ricardo Leoncio Elas (Junta) Gustavo A. Jimnez (Junta) David Samanez Ocampo (Junta) Luis Miguel Snchez Cerro Oscar Raimundo Benavides Manuel Prado y Ugarteche Jos Luis Bustamante y Rivero Manuel Apolinario Odra Manuel Prado y Ugarteche Junta Militar Fernando Belande Terry Juan Velasco Alvarado Francisco Morales Bermdez Fernando Belande Terry Alan Garca Prez Alberto Fujimori Alberto Fujimori Alejandro Toledo

ARTE

GENERALIDADES

El actual territorio peruano delimit una de las reas culturales ms importantes del mbito andino. Las realizaciones artsticas y arquitectnicas que se dieron en l revelan el alto grado de civilizacin alcanzado por las diversas culturas en distintas pocas de su evolucin histrica. Las primeras manifestaciones artsticas que revelan un alto nivel intelectual y tecnolgico son las halladas en los yacimientos de Chavn de Huntar y Cupisnique, de los siglos X al IV a.C. Son creaciones de carcter religioso de las que se infiere el orden teocrtico de la sociedad. De este modo la orfebrera de plata y oro, la cermica y la arquitectura y la escultura lticas responden a la simbologa mtico-religiosa. El Castillo de Chavn es la primera expresin de la arquitectura en piedra, en cuyo trazado aparecen tres grandes bloques de piedra rectangulares que se abren formando una herradura frente a una plaza circular hundida, que evoca el grano de maz. Sus paredes, cubiertas por la parte interior con barro endurecido al fuego y por la parte exterior con losas horizontales, estn ornadas con cabezas exentas, felinas y humanas, y figuras estilizadas de aves y otros animales. Asimismo, en el centro de su interior se alza un monolito, llamado El Lanzn, que representa una figura humana de pie con colmillos de jaguar, garras de cndor y piel de serpiente.

Otra primitiva y excepcional muestra del arte andino del Per la constituye la cultura Paracas, que se dio entre los siglos VIII a.C. y III d.C. en dos fases. Paracas Cavernas y Paracas Necrpolis produjeron una bella cermica policroma y monocroma, respectivamente, joyas de gran delicadeza y magnficos tejidos, que se han conservado gracias a la sequedad del clima de la regin.

Entre los siglos III a.C. y X d.C. se desarrollaron las culturas urbanas Mochica, en el valle del ro Moche, en Lambayeque, y Nazca, en el valle del ro Grande, en Ica. La civilizacin Mochica se caracteriz por las soberbias Huacas del Sol, de la Luna y Rajada de Sipn, las grandes obras de ingeniera hidrulica y la extraordinaria variedad de objetos cermicos elaborados por las mujeres. La cultura Nazca, vinculada a la de Paracas, dej hermosos tejidos, objetos de orfebrera y una cermica de gran calidad, tanto desde el punto de vista tcnico como del ornamental. Asimismo, el conocimiento del concepto de verticalidad fue ingeniosamente aplicado para la construccin de sus terrazas de cultivo en las laderas de la montaa, y probablemente los conocimientos astronmicos inspiraron los enigmticos dibujos trazados en el desierto.

La cultura Wari, que se desarroll entre los siglos VIII y XII en la zona de Ayacucho, sent los principios del urbanismo en ciudades como Pachacamac, Cajamarquilla, Wari Wilca y otras, en las que se observa la racionalidad del trazado de las calles y la organizacin de los barrios. Paralelamente, la civilizacin de Tiahuanaco, junto al lago Titicaca, incorpor al mundo andino la arquitectura y la escultura ltica caracterizadas por su monumentalidad. El ejemplo ms impresionante de sus realizaciones lo constituyen la Akapana y el templo de la Kalasasaya, con su monumental puerta. Segn los especialistas, el descubrimiento del bronce y la confeccin de herramientas aptas para el trabajo de la piedra, as como para el laboreo agrcola, favorecieron el extraordinario desarrollo de esta cultura, que tambin introdujo la idea del urbanismo militar, concretado en pueblos fortificados o pucaraes. Al pueblo Chim, que alcanz su apogeo entre los siglos XIV y XV, se debe el concepto ms depurado de la ciudad andina. La ciudad de Chan Chan, en el valle del ro Moche, constituye

el ms acabado ejemplo urbanstico de la Amrica prehispnica. Los chimes fueron asimismo grandes ingenieros hidrulicos y orfebres de gran sensibilidad, cuyas producciones se cuentan entre las ms refinadas del arte andino. La civilizacin incaica asumi los progresos de las culturas precedentes y las potenci hasta conformar el ms avanzado de los estados indgenas americanos. Desde el punto de vista arquitectnico, el pueblo de los incas combin con inteligencia las funciones civil y militar de las ciudades, cuyos ejemplos ms soberbios fueron la ciudad de Cuzco, las fortalezas militares de Machu Picchu y Sacsahuamn, y las calzadas empedradas que unan Cuzco con las capitales de las cuatro provincias del incario. La conquista espaola supuso un violento choque que trastoc radicalmente las tradiciones artsticas nativas. Pero el arte hispano que se forj en el territorio experiment el influjo nativo y propici algunas de las creaciones ms originales de la Amrica colonial. Si bien en el siglo XVI la arquitectura hispana sigui ms o menos fiel al estilo renacentista, con reminiscencias gticas, como se aprecia en la catedral e iglesia de Santa Clara de Cuzco, a partir del siglo XVII la prosperidad del virreinato del Per propici una poca de esplendor constructivo. La introduccin y evolucin del barroco cuaj en un extraordinario mestizaje de formas, en el que los conceptos europeos y la imaginera indgena lograron una bella y vigorosa sntesis. Magnficos testimonios de este perodo son el convento de San Francisco de Lima, la iglesia de la Compaa y la fachada de la Universidad de Cuzco, as como las iglesias de San Agustn y Santa Rosa de Arequipa. En esta ltima ciudad surgi el estilo mestizo o arequipeo. La escultura y pintura de esta poca reflejan an con mayor intensidad el mestizaje. Los talleres surgidos de la iniciativa de los misioneros cristianos vinculados a la escuela barroca sevillana asumieron la herencia indgena para producir obras de gran originalidad. Particularmente reseables son la sillera del coro de la catedral, atribuida a P. Noguera, M. A. de Mesa y L. Ortiz de Vargas; el coro del convento de San Agustn, firmado por D. de Medina; la fuente de la plaza de Armas de Lima, de A. de Rivas, y gran parte de la pintura y la escultura. Tambin tienen un gran valor artstico las bellas huamangas, pequeas tallas de piedra policromada. O los cuadros de D. de Mora, como su retrato de Atahualpa prisionero; de Prez de Alesio, A. Medoro, F. Bejarano, J. de Illescas y J. Rodrguez. Este ltimo es considerado uno de los primeros artistas criollos del Per. El impulso del barroco continu durante los siglos XVII y XVIII. En este perodo, la escuela de Cuzco concentr gran parte de la produccin pictrica, si bien muchos de los artistas no firmaron sus obras. Entre aquellos que lo hicieron figuran D. Quispe, L. Snchez y J. Espinosa de los Monteros. En el siglo XIX, penetraron las ideas de la Ilustracin y, sucesivamente, las concepciones neoclsicas y romnticas, sobre todo las procedentes de Francia. Los representantes de estas nuevas formas de expresin artstica fueron Luis Montero, Ignacio Merino, Francisco Lazo, F. Masas y J. Gil de Castro. Junto a ellos tambin cabe mencionar la obra de Pancho Fierro, que recre con notable vitalidad los ambientes limeos de los ltimos tiempos de la Colonia y de los primeros de la Repblica.

La fundacin en 1919 de la Escuela de Bellas Artes de Lima abri el camino al arte plstico moderno del Per. D. Hernndez, director de este centro, fue uno de los principales promotores de la adscripcin de la escultura y la pintura peruanas a las modernas tendencias. Destacaron los escultores J. Piqueras, L. Agurto, R. Espino, L. Valdetaro, A. Guzmn, F. Snchez y J. Roca Rey, y los pintores R. Grau, C. Quspez Asn y Jos Sabogal. A partir de los planteamientos indigenistas de este ltimo, la pintura peruana se abri al espectro ms amplio que le ofreca el arte contemporneo. En este sentido, a partir de los aos sesenta, pintores como Fernando Szyszlo, A. Kobotta y M. A. Cuadros propusieron formas y calidades cromticas en un lenguaje puramente abstracto, pero de concreto contenido peruano. Otros grandes artistas que han contribuido decididamente al arte peruano del siglo XX son Ricardo Grau, M. de la Torre, Teresa Carvallo, Enrique Rivas Galds, Herman Braun, Tilsa Tsuchiya, A. Dvila y otros.

LITERATURA

La literatura peruana es uno de los ms singulares testimonios del mestizaje cultural que se produjo tras la irrupcin espaola en el siglo XVI. El entramado cultural y la slida tradicin oral de la civilizacin incaica encontr un magnfico soporte en la escritura introducida por los espaoles. Las literaturas quechua y aimara, de base oral y contenidos religiosos, agrarios, amorosos, festivos o luctuosos se acomodaron a expresiones formales de la poesa o de la prosa espaolas. Este es el carcter que prevalece en las primeras crnicas histricas, como las del Inca Garcilaso de la Vega, Comentarios reales, o Felipe Guamn Poma de Ayala, Nueva crnica y buen gobierno, y en la identificacin entre los yaraves y la poesa patritica y romntica, uno de cuyos cultivadores fue M. Melgar. Otra fuente de gran importancia de la literatura, que sirve de nexo cultural entre el mundo indgena y el espaol, lo constituyen Cieza de Len, Del Seoro de los Incas; Cristbal de Molina, Fbulas y ritos de los Incas; Juan de Santa Cruz Pachacuti, Relacin de las Antigedades deste Reyno del Pir; y Martn Mora, Orgenes de los Incas. J. Santa Cruz Pachacuti recopil asimismo algunas de las bellas poesas quechuas, cuyas principales formas eran el jailli, el arawi, el way o huaino, etc. La tradicin oral incaica tambin aport piezas dramticas, como la tarda Ollantay, que trata de los amores contrariados entre el guerrero Ollantay y la princesa Kusi Qyllur, hija del Inca Pachacuti, y Atahualpa y Tragedia del fin de Atahualpa.

El dramtico proceso de la conquista fue narrado por Pedro Cieza de Len en su Crnica del Per (1553), obra muy documentada y de prosa notable, a la que siguieron Historia del descubrimiento y conquista del Per, de Agustn de Zrate; Historia de los Incas, de Pedro Sarmiento de Gamboa; Verdadera relacin de la conquista del Per y provincia del Cuzco, de Francisco Lpez de Jerez; Historia del Per, de Blas Valera; Historia de las guerras civiles del Per, de Diego Gutirrez de Santa Clara, etc. La primitiva poesa colonial tiene su precedente en un pequeo romance de 1527 atribuido a Juan de Saravia o a Juan de la Torre. Sin embargo, el primer romance histrico compuesto en el Per es el que firm Alonso Enrquez de Guzmn y trata de la muerte de Diego de Almagro. Otros poetas del siglo XVI fueron Lzaro Bejarano y Mateo Rosas de Oquendo. La lrica peruana del sigo XVII se caracteriz por su adscripcin al barroco, que tuvo como principal figura al cuzqueo Juan de Espinosa Medrano, el Lunarejo, autor entre otros libros de Apologtico en favor de Gngora... (1662). Junto a l tambin figuran los nombres de Juan de Miramontes y Zuzola, Diego de Hojeda y otros.

El siglo XVIII marc el fin del barroco en la literatura hispanoamericana colonial. En ese proceso, en el que se aprecia adems un cambio de tono, aparecieron las obras de Esteban de Terralla y Landa, Lima por fuera y por dentro, y Alonso Carri de la Vandera, autor de Lazarillo de ciegos caminantes, obra atribuida durante mucho tiempo a Concolorcorvo, que era en realidad ayudante de aqul. En las primeras dcadas del siglo XIX, la narrativa peruana se situ en la lnea del costumbrismo y tuvo entre sus ms destacados cultivadores a Manuel Ascensio Segura, Felipe Pardo Aliaga y Ricardo Palma, este ltimo autor de la popular Tradiciones peruanas (1872). Los dos primeros se opusieron con tenacidad al romanticismo, corriente que lleg tarde al pas, pero que respondi a las necesidades expresivas de la nueva realidad. Entre los romnticos peruanos destacaron Carlos A. Salaberry, Diamantes y perlas (1869); Jos A. Mrquez, Notas perdidas (1866), y Luis B. Cisneros, Narciso Atstegui y Clemente Althaus, entre otros. Las dificultades sociales surgidas a raz de la crisis financiera y de las consecuencias de la guerra del Pacfico crearon el clima en el que se dio el modernismo de los poetas Jos Santos Chocano, La epopeya del Morro (1899) y El canto del siglo (1901), y Jos Mara Eguren, Simblicas (1911). En la estela del modernismo surgieron las tendencias vanguardistas, especialmente promovidas desde las revistas Colnida, creada por Abraham Valdelomar y en la que colabor Enrique Bustamante y Ballivin; Arias de silencio (1915), y Amauta (1926), esta ltima publicacin fundada por Jos Carlos Maritegui. En sus pginas coincidieron poetas y escritores que promovieron el vanguardismo y el indigenismo narrativo de acuerdo con su grado de compromiso con la realidad social y poltica del pas. El poeta ms destacado de este grupo fue Csar Vallejo, Los heraldos negros (1918), Trilce (1922), etc., tenido asimismo como una de las mayores voces lricas de Hispanoamrica. Tambin pertenecieron al grupo de Amauta Luis Fabio Xamar, Las voces armoniosas (1933), Waino (1937), orientado al indigenismo; y Xavier Abril, Difcil trabajo (1935), Descubrimiento del alba (1936), que abren el camino del surrealismo. De las siguientes promociones de poetas cabe sealar a Carlos Germn Belli, Oh hada ciberntica, Javier Heraud y Antonio Cisneros. La narrativa naturalista fue introducida por Clorinda Matto de Turner, Aves sin nido (1889), novela a su vez precursora del indigenista narrativo Ventura Garca Caldern, Dolorosa y desnuda realidad (1914); Mercedes Cabello, Sacrificio y recompensa (1886); y Abraham Valdelomar, Los hijos del sol (edicin pstuma, 1921). La narrativa realista, a la que tambin C. Vallejo aport Tungsteno (1931), experiment un slido avance con Ciro Alegra, El mundo es ancho y ajeno (1941); Jos Mara Arguedas, Los ros profundos (1958); y Sebastin Salazar Bondy, Nufragos y sobrevivientes (1954). Estos autores sentaron las bases de la moderna narrativa peruana, que tuvo continuidad en la obra de destacados autores, entre los cuales cabe destacar a Manuel Scorza, Redoble por Rancas, novela que inici el ciclo de los cinco cantares concluido con La tumba del relmpago (1979); Julio Ramn Ribeyro, Los gallinazos sin plumas (1955); Mario Vargas Llosa, La ciudad y los perros (1962); Alfredo Bryce Echenique, Un mundo para Julius (1970); Enrique Congrains Martn, Kikuyo (1955); y Carlos Zabaleta, La batalla (1954). Entre los autores de las ltimas dcadas del siglo XX han destacado Jaime Bayly, No se lo digas a nadie (1994); Mariella Sala, Desde el exilio (1988), y Viviana Mellet, La mujer alada (1994).

ALGEBRA IDENTIDADES BASICAS Clausura de la Adicin (la Suma) El sumando (o la diferencia) de dos nmeros reales es igual a un nmemero real. Identidad Aditiva a+0=a Inverso Aditivo a + (-a) = 0 Asociatividad de la Adicin (la Suma) (a + b) + c = a + (b + c) Conmutatividad de la Adicin (la Suma) a+b=b+a La Definicin de la Substraccin a - b = a + (-b) Clausura de la Multiplicacin (el Producto) El producto (o el cociente si el denominador 0) de dos nmeros reales es igual a un nmero real. Identidad Multiplicativa a*1=a Inverso Multiplicativo a * (1/a) = 1 (a 0)

Multiplicacin por 0 a*0=0 Asociatividad de la Multiplicacin (el Producto) (a * b) * c = a * (b * c)

Conmutatividad de la Multiplicacin (el Producto) a*b=b*a Ley Distributiva a(b + c) = ab + ac La Definicin de Divisin a / b = a(1/b) BINOMIO DE NEWTON Vamos a deducir la frmula que nos permitir elevar a cualquier potencia de n exponente natural, n, un binomio. Esto es la forma de obtener (a + b ) Para ello veamos como se van desarrollando las potencias de (a+b)

(a + b )3 = (a + b )2 (a + b ) = (a 2 + 2ab + b 2 )(a + b ) = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 (a + b )4 = (a + b )3 (a + b ) = a 4 + 4a 3b + 6a 2 b 2 + 4ab 3 + b 4

Observando los coeficientes de cada polinomio resultante vemos que siguen esta secuencia

(a + b )2

(a + b )1 = a + b
= a 2 + 2ab + b 2

Esto es el tringulo de Tartaglia que se obtiene escribiendo en filas los nmeros combinatorios desde los de numerador 1. O sea que cada uno de esos nmeros corresponde al valor de un nmero combinatorio as:

Podemos observar que cada fila empieza y termina por 1, que los nmeros que aparecen forman una fila simtrica, o sea el primero es igual al ltimo, el segundo igual al penltimo, etc., y cada nmero es la suma de los dos que tiene encima. Por otra parte en cualquier momento podemos hallar el valor de un nmero combinatorio cualquiera recordando que se calculan por la siguiente frmula: m m.(m 1)(m 2 )...(m n + 1) n = n! 5 5.4.3 = 10 = Por ejemplo si quiero calcular 3 3.2.1 Por otra parte, observando las potencias de (a+b) de nuevo vemos que las potencias de a empiezan elevadas a n, va disminuyendo uno a uno hasta llegar a cero. A los exponentes de b les ocurre lo contrario. Con lo que ya tenemos podemos calcular directamente la siguiente potencia de (a+b), sus coeficientes sern la fila quinta del tringulo de Tartaglia.

(a + b )5 = a 5 + 5a 4 b + 10a 3b 2 + 10a 2 b 3 + 5ab 4 + b 5

Y ya podemos escribir la frmula general del llamado binomio de Newton

(a + b )n

n n 1 n n n n n n 1 n n 2 2 = n b n 1 ab + 2 a b + ... + 1 a b + 0 a +

(a + b )
que tambin se puede escribir de forma abreviada as:

n nh h = a b h =0 h
h=n

Ejemplos:

1) Desarrollar la potencia (2 x 3 y ) 15 15 15 15 15 14 13 15 (2 x 3 y )15 = ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 x 2 x 3 y 2 x 3 y ... + + + + 15 ( 3 y ) 2 1 0

15

La fila 15 del tringulo de Tartaglia es: 1, 15, 105, 455, 1365, 3003, 5005, 6435, 6435, 5005, 3003, 1365, 455, 105, 15, 1 Que sern los valores de los coeficientes. 2) Calcular sin desarrollar el termino que ocupara el lugar 50 en el desarrollo de: (a2+3/b)100 100 El primer trmino tiene de coeficiente 0 , el segundo 100 2 , etc. Por tanto el trmino de lugar 50 ser: 100 1 , el tercero

100 2 T50 = a 49
9,89.10 28.a 102 .

( )

51

49 3 102 3 a . 49 b = 98913082887808032681188722800. b =

49

En general el trmino de lugar k+1 en el desarrollo de (a + b ) es n nk k Tk +1 = k a b

n

3 49 b 49

Ejercicios 3) Si el segundo trmino de un desarrollo de la potencia de un binomio es: 12 11 1 .a . b Cul es el trmino penltimo? Y cul es el binomio y su 2 1 potencia? El penltimo trmino ser el de lugar 12, pues habr 13 trminos y vale: 11 12 1 T12 = .a. b 11 2
1 El binomio y su potencia ser a + b 2
12

4) Hallar el trmino medio del desarrollo de

2 3 a .b 2

14

Como est elevado a 14 habr 15 trminos, por tanto el trmino que est en medio es el de lugar 8, tiene 7 por delante y 7 por detrs. 7 7 14 T8 = . 2 . 3 a .b 2 7 Vamos a desarrollarlo: 14.13.12.11.10.9.8 3 .2 2.37.a 3 a .b14 = 3432.8.2187 a 3b14 2a T8 = 7.6.5.4.3.2 = 60046272a 3b14 2a

( ) (

2 x2 y 2 31 5) Escribe el trmino que contiene x en el desarrollo de: y x

El trmino de lugar k+1, como hemos dicho antes, tiene esta forma:

20

20 2 x 2 Tk +1 = ( 1) k y
k
k

20 k

y2 x

Veamos como quedan las potencias x y de y:

x y k 20 2 20 220 k x 40 2 k y 2 k 1 = ( ) . Tk +1 = ( 1) 20 k k 20 k k y x x k k y
20 k 40 2 k
k 20 Tk +1 = ( 1) 220 k x 403k y 3k 20 k

2k

Dividiendo las

potencias de la misma base, restando los exponentes tenemos:

Por tanto el exponente de x es 40-3k. Como queremos obtener x31, basta igualar 40-3k=31, de donde k=3. Se trata por tanto del trmino de lugar 4. Ahora escribimos el trmino completo. T4 = ( 1)
3

20 17 31 11 2 x y 3

IDENTIDADES POLINOMICAS

(a+b) 2 = a2 + 2ab + b2 (a+b)(c+d) = ac + ad + bc + bd a2 - b2 = (a+b)(a-b) (La diferencia de cuadrados) a3 b3 = (a b)(a2 ab + b2) (La suma y la diferencia de cubos) x2 + (a+b)x + ab = (x + a)(x + b) Si ax2 + bx + c = 0 entonces x = ( -b (b2 - 4ac) ) / 2a (la frmula cuadrtica)

Potencias
xa xb = x(a + b) xa ya = (xy)a (xa)b = x(ab) x(a/b) = bth (xa) = ( bth (x) )a x(-a) = 1 / xa x(a - b) = xa / xb

Logaritmos
y = logb(x) si y solamente si x=by logb(1) = 0 logb(b) = 1 logb(x*y) = logb(x) + logb(y) logb(x/y) = logb(x) - logb(y) logb(xn) = n logb(x) logb(x) = logb(c) * logc(x) = logc(x) / logc(b) GEOMETRIA

reas

un cuadrado = a2

un rectngulo = ab

un paralelogramo = bh

un trapesoide = (h/2) (b1 + b2)

un crculo = pi r2

un elipse = pi r1 r2

un tringulo = (1/2) b h un tringulo equiltero = (3)/4 * a 2 un tringulo cuando se sabe SAS = (1/2) a b sin C un tringulo cuando se sabe a,b,c = [s(s-a)(s-b)(s-c)] cuando s = (a+b+c)/2 (La frmula de Hern) polgono regular = (1/2) n sen(360/n) S2 cuando n = # de lados y S = la largura desde el centro a un punto

Volmenes

un cubo = a3

un prisma rectangular = a b c

un prisma irregular = b h

un cilindro = b h = pi r2 h

una pirmide = (1/3) b h

un cono = (1/3) b h = (1/3) pi r2 h

una esfera = (4/3) pi r3

un elipsoide = (4/3) pi r1 r2 r3

reas de superficies

un cubo = 6 a2 un prisma: (rea lateral) = permetro (b) L

(rea total) = permetro(b) L + 2b

una esfera = 4 pi r2

EL CIRCULO

La circunferencia del crculo = PI x dimetro = 2 PI x radio

cuando PI = = 3.141592...

El rea del crculo:

el rea = PI r2

El largo de un arco circular: (con ngulo central )

si el ngulo est en grados, pues el largo = x (PI/180) x r si el ngulo est en radianes, pues el largo = r x

rea de un sector de crculo: (con ngulo central )

si el ngulo est en grados, pues rea = ( /360)x PI r2 si el ngulo est en radianes, pues rea = ( /2)x PI r2

La ecuacin de un crculo: (coordenadas cartesianas)

para un crculo con centro (j, k) y radio (r): (x-j)2 + (y-k)2 = r2

Ecuacin de un crculo: (coordenadas polares) para un crculo con centro (0, 0): r( ) = radio

para un crculo con centro con coordenadas polares: (c, r2 - 2cr cos( - ) + c2 = a2
Ecuacin de un crculo: (coordenadas paramtricas)

) y radio a:

para un crculo con origen (j, k) y radio r: x(t) = r cos(t) + j y(t) = r sin(t) + k

TRIGONOMETRIA

sen(theta) = a / c cos(theta) = b / c tan(theta) = sen(theta) / cos(theta) = a / b

Csc(theta) = 1 / sen(theta) = c / a Sec(theta) = 1 / cos(theta) = c / b Cot(theta) = 1/ tan(theta) = b / a

sen(-x) = -sen(x) csc(-x) = -csc(x) cos(-x) = cos(x) sec(-x) = sec(x) tan(-x) = -tan(x) cot(-x) = -cot(x)

sen^2(x) + cos^2(x) = 1

tan^2(x) + 1 = sec^2(x)

cot^2(x) + 1 = csc^2(x)

sen(x y) = sen x cos y cos x sen y cos(x y) = cos x cosy sen x sen y tan(x y) = (tan x tan y) / (1 tan x tan y) sen(2x) = 2 sen x cos x cos(2x) = cos^2(x) - sen^2(x) = 2 cos^2(x) - 1 = 1 - 2 sen^2(x) tan(2x) = 2 tan(x) / (1 - tan^2(x)) sen^2(x) = 1/2 - 1/2 cos(2x) cos^2(x) = 1/2 + 1/2 cos(2x) sen x - sen y = 2 sen( (x - y)/2 ) cos( (x + y)/2 )

cos x - cos y = -2 sen( (x-y)/2 ) sen( (x + y)/2 )

Tabla trig de ngulos ordinarios ngulo sen^2(a) cos^2(a) tan^2(a) 0/4 4/4 0/4 0 30 1/4 3/4 1/3 45 2/4 2/4 2/2 60 3/4 1/4 3/1 90 4/4 0/4 4/0

Dado un tringulo abc, con ngulos A,B,C; a est opuesto a A; b opuesto a B; c opuesto a C, a/sen(A) = b/sen(B) = c/sen(C) (La ley del seno)

c^2 = a^2 + b^2 - 2ab cos(C) b^2 = a^2 + c^2 - 2ac cos(B) a^2 = b^2 + c^2 - 2bc cos(A)
(a - b)/(a + b) = tan 1/2(A-B) / tan 1/2(A+B) (La ley de la tangente)
FUNCIONES HIPERBOLICAS Definiciones de funciones hiperblicas
senh(x) = ( e x - e -x )/2 csch(x) = 1/senh(x) = 2/( e x - e -x ) cosh(x) = ( e x + e -x )/2 sech(x) = 1/cosh(x) = 2/( e x + e -x ) tanh(x) = senh(x)/cosh(x) = ( e x - e -x )/( e x + e -x ) coth(x) = 1/tanh(x) = ( e x + e -x)/( e x - e -x ) cosh 2(x) - senh 2(x) = 1 tanh 2(x) + sech 2(x) = 1
(La ley del coseno)

coth 2(x) - csch 2(x) = 1

Definiciones de funciones hiperblicas inversas arcsenh(z) = ln( z + (z 2 + 1) ) arccosh(z) = ln( z (z 2 - 1) )

arctanh(z) = 1/2 ln( (1+z)/(1-z) ) arccsch(z) = ln( (1+ (1+z 2) )/z ) arcsech(z) = ln( (1 (1-z 2) )/z )

arccoth(z) = 1/2 ln( (z+1)/(z-1) )

Relaciones con las funciones trigonomtricas

senh(z) = -i sen(iz) csch(z) = i csc(iz) cosh(z) = cos(iz) sech(z) = sec(iz) tanh(z) = -i tan(iz) coth(z) = i cot(iz)

CURVAS TRIGONOMETRICAS

CALCULO TABLA DE INTEGRALES

Potencia de x.

xn dx = x(n+1) / (n+1) + C (n

-1)

1/x dx dx = ln|x| + C

Exponente / Logaritmo

ex dx = ex + C

bx dx = bx / ln(b) + C

ln(x) dx = x ln(x) - x + C

Trigonomtrica

sen x dx = -cos x + C

cos x dx = sen x + C

tan x dx = -ln|cos x| + C

csc x dx = - ln|csc x + cot x| + C

sec x dx = ln|sec x + tan x| + C

cot x dx = ln|sen x| + C

Resuelta trigonomtrica

cos x dx = sen x + C

sen x dx = -cos x + C

sec2 x dx = tan x + C

csc x cot x dx = -csc x + C

sec x tan x dx = sec x + C

csc2 x dx = -cot x + C

Trigonomtrica inversa
1 arcsen x dx = (1-x2) +C -1 arccsc x dx = |x| (x2-1) +C

-1 arccos x dx = (1-x )
2

+C

1 arcsec x dx = |x| (x2-1) +C

1 arctan x dx = 1+x2 +C arccot x dx =

-1 1+x2 +C

Hyperblica

senh x dx = cosh x + C

cosh x dx = senh x + C

tanh x dx = ln( cosh x ) + C

csch x dx = ln( tanh(x/2) ) + C

sech x dx = atan( senh x ) + C

coth(x) dx = ln( senh x ) + C

Definicin formal de la integral:

f(x) dx = lim (d -> 0)

(k=1..n) f(X(k)) (x(k) - x(k-1)) cuando...

a = x0 < x1 < x2 < ... < xn = b d = max (x1-x0, x2-x1, ... , xn - x(n-1)) x(k-1) <= X(k) <= x(k) k = 1, 2, ... , n F '(x) dx = F(b) - F(a) (Teorema fundamental para integrales de derivadas) a f(x) dx = a f(x) dx (si a es una constante) f(x) + g(x) dx = f(x) dx + g(x) dx f(x) dx = f(x) dx | (a b) f(x) dx + f(x) dx = f(x) dx

f(u) du/dx dx = f(u) du (integracin por substitucin)

FUNCIONES ESPECIALES

(x) = Gamma(x) =

t (x-1) e -tdt

B(x,y) =

t (x-1) (1-t) (y-1)dt

Ei(x) =

e -t/t dt (Integral exponencial) una variente no eqivalente: (e t - 1)/t dt = gamma + ln(x) + (n=1..inf)x

Ei(x) = + ln(x) + n /(n*n!) li(x) = Si(x) = Si(x) = Ci(x) = Ci(x) = -

1/ln(t) dt (Integral del logaritmo) sen(t)/t dt (Integral del seno) una variente no eqivalente: sen(t)/t dt = PI/2 sen(t)/t dt

cos(t)/t dt (Integral del coseno) una variente no eqivalente: cos(t)/t dt = gamma + ln(x) + (cos(t) - 1) / t dt

Chi(x) = gamma + ln(x) +

hiperblico)

(cosh(t)-1)/t dt (Integral del coseno

Shi(x) =

senh(t)/t dt (Integral del seno hiperblico) (n=0..inf) (-1) n x (2n+1) / ( n!

Erf(x) = 2/PI (1/2) e (-t^2) dt = 2/ PI (2n+1) ) (Funcin de error) FresnelC(x) = cos(PI/2 t 2) dt

FresnelS(x) = dilog(x) =

sen(PI/2 t 2) dt

ln(t)/(1-t) dt

Psi(x) = ln(Gamma(x)) Psi(n,x) = nth derivada de Psi(x) W(x) = inverso de x*e x L sub n (x) = (e x/n!)( x n e -x ) (n) (Polinomial de Laguerre, grado n; (n) significafo nth derivada) Zeta(s) = (n=1..inf) 1/n s (n=0..inf) (-1) n / (2n+1) x

Funcin beta de Dirichlet B(x) =

PRINCIPALES FORMULAS MATEMATICAS Solucin del Tringulo Rectngulo Solucin del Tringulo Oblcuo

Figuras Planas A = rea C=Circunferencia

= 3.1415926536

Figuras Slidas A=rea de la superdicie V=Volumen