CENTRO EDUCACIONAL ADVENTISTA LOS ANGELES SUBSECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIN PROFESOR ALEJANDRO RODRGUEZ MARA FERNANDA SEPLVEDA

COMPRENSIN DE LECTURA ELEMENTOS DEL GNERO LRICO

Nombre: _____________________________________Curso: ______________Fecha: APENDIZAJE ESPERADO: Analizar diferentes textos poticos e identificar los principales elementos presentes en ellos. I. Lee con atencin cada uno de los siguientes textos poticos y responde las preguntas planteadas a continuacin de cada uno de ellos.

TEXTO 1 En tanto que de rosa y de azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, con clara luz la tempestad serena; y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogi, con vuelo presto por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena: coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre. Marchitar la rosa el viento helado, todo lo mudar la edad ligera por no hacer mudanza en su costumbre.

1. Cul es el trmino real al que sustituye "nieve" en el verso 11? R: ____________________________________________________________________ 2. Qu dos palabras se encuentran en anttesis en el primer cuarteto? R: ___________________________________________________________________ 3. Con qu metfora se alude a la belleza en el poema? R: ____________________________________________________________________ Con qu expresin se alude en el poema al cabello rubio? R: ____________________________________________________________________

4. Indica si es verdadera o falsa la siguiente afirmacin: En el ltimo terceto, Garcilaso alude a la fugacidad de la rosa como ejemplo para que la mujer aproveche su belleza, tambin fugaz. R: ____________________________________________________________________ 5. Qu medida tienen los versos de este soneto? R: ____________________________________________________________________

TEXTO 2
Es verdad, pues: reprimamos esta fiera condicin, esta furia, esta ambicin, por si alguna vez soamos. Y s haremos, pues estamos en mundo tan singular, que el vivir slo es soar; y la experiencia me ensea, que el hombre que vive, suea lo que es, hasta despertar. Suea el rey que es rey, y vive con este engao mandando, disponiendo y gobernando; y este aplauso, que recibe prestado, en el viento escribe y en cenizas le convierte la muerte (desdicha fuerte!): que hay quien intente reinar viendo que ha de despertar en el sueo de la muerte! Suea el rico en su riqueza, que ms cuidados le ofrece; suea el pobre que padece su miseria y su pobreza; suea el que a medrar empieza, suea el que afana y pretende, suea el que agravia y ofende, y en el mundo, en conclusin, todos suean lo que son, aunque ninguno lo entiende. Yo sueo que estoy aqu, destas prisiones cargado; y so que en otro estado ms lisonjero me vi. Qu es la vida? Un frenes. Qu es la vida? Una ilusin, una sombra, una ficcin, y el mayor bien es pequeo; que toda la vida es sueo, y los sueos, sueos son.

1. Qu sentido tiene la palabra "sueo" en este texto? a) b) c) d) El sueo es el olvido. El sueo es la vida eterna. El sueo es la vida. El sueo es la muerte.

2. De qu medida son los versos de la primera estrofa? R: ___________________________________________________________________ 3. Qu sentido tiene la palabra "despertar" en el ltimo verso de la primera estrofa?

R: ____________________________________________________________________

4. En la tercera estrofa encontramos un recurso retrico muy significativo que se basa en la repeticin, cul es su nombre? R: ____________________________________________________________________ 5. Qu tipo de rima emplea Caldern en este fragmento? R: ____________________________________________________________________ 6. Entre qu palabras se establece una anttesis en la estrofa tercera? R: ____________________________________________________________________

II.

Completa el siguiente cuadro en base a los dos textos.

TEXTO 1 Hablante Lrico:

TEXTO 2 Hablante Lrico:

Actitud Lrica:

Actitud Lrica:

Motivo Lrico

Motivo Lrico

Temple del nimo:

Temple del nimo:

Tipo de Rima:

Tipo de Rima: