Razonamiento Verbal1

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CAMPO SEMNTICO
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Partes del cuerpo
I.
INTRODUCCION
Duracin en CAMPO , un tiempo SEMNTICO pasado
.aoso ant iguo pretrito remoto 'pasado
Segn H ow ard G ardner to d o s te ne m o s la llam ada inteligencia lingstica o verbal. D icha capacidad nos rem ite al em pleo coherente y lgico del lenguaje y la com unicacin en form a com petente. En tal sentido, el contexto intelectual vigente requiere del educando la configuracin de una serle de relaciones de abstraccin, entre ellas tenem os: la discrim inacin y la afinidad. Es en base a la discrim inacin que el educando debe distinguir los diferentes m atices de significacin que poseen las palabras, de su propio Idioma. As tam bin, en virtud a la afinidad deber reco no cer y asociar aspectos com unes a una entidad.
III. TERMINO EXCLUIDO

Es un tem en las pruebas de Aptitud Verbal que evala aspectos co nce rn ien tes anlisis de elementos (palabras) de un campo semntico, Identificando al vocablo extrao al resto. Ejemplo: Campo Semntico VERBOSO, LOCUAZ, FACUNDO,^BOYANTE Trmino extrao ESTRUCTURA DEL TERMINO EXCLUIDO
II. CONCEPTO PREVIO CAMPO SEMNTICO:

Segn el DRAE, es el sector del vocabulario que com prende t rm ino s ligados entre s por referirse a un m ism o orden de realidades o ideas. Es decir, el cam po sem ntico presenta un conjunto de palabras asociadas entre s por diversos vn culo s co nstituyendo un te jid o sobre un te m a especfico. Para tratar de clarificar m s siguientes ejem plos: el concepto e m plearem os los
Este ejercicio se nos presenta de la siguiente manera: Ejemplo: ASTUTO PR EM ISA A) solerte B) taimado C) ladino OPCIONES D)audaz E) sagaz _ Se tiene entonces que en base a la premisa estructurar el CAMPO SEMNTICO correspondiente y de las alternativas se excluye el vocablo no pertinente.
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PROCEDIMIENTOS EXCLUIDO PARA RESOLVER EL ITEM DE TERMINO
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la a) y b) m s la palabra gua
Esta opcin al Igual que concuerdan en su sentido. opcin d) ntegro:
Anteriormente hemos sealado la estructura general del trmino excluido y las diversas formas como puede organizarse y, de alguna manera, nos hemos referido a lo que a continuacin expondremos: de qu manera o maneras se puede resolver este tipo de ejercicio. Existen dos procedimientos bsicos para resolver con seguridad y rapidez el ejercicio. A) Relacionar el trmino gua con las opciones planteadas Este procedimiento consiste en verificar si entre las opciones existe correspondencia de significacin (mayor o menor grado) con la palabra gua. Ejemplo: ILESO A) inclume B) indemne C) Intacto D) ntegro E) inerme Ileso: que no ha recibido lesin o d a llo opcin a) Inclume: sano, sin lesin ni menoscabo
aquello en que no falta ninguna de sus partes. Intachable
Esta opcin es hasta el m om ento la que se aleja de la significacin de las a nteriores opciones y la palabra gua, no obstante, conserva la dea de algo o alguien que no ha sufrido dao, que perm anece Intacto. A nteriorm ente ya habam os sealado que no necesariam ente las opciones deben ser e strictos sinnim os, basta con que stas, com o en este caso, guarden una significacin sem ejante, y el t rm in o excluido, por esencia, posee esta estructura. opcin e) Inerme: que est sin armas.
La opcin "E es la clave, porque esta opcin segn su significado no pertenece al cam po sem ntico sealado por las otras o pciones y palabra gua, se excluye, o sea, es el trm ino no pertinente.
A ten die nd o al significado de la palabra gua ILESO, esta opcin, sin duda, pertenece al m bito se m ntico descrito. opcin b) Indemne: libre o exento de dao
De Igual m anera, la opcin b) apunta al m ism o cam po de significacin de la opcin a) y la palabra gua. opcin c) I Intacto: I que no ha padecido alteracin, menoscabo o deterioro
w w w .lib ro s p d f1 .b lo g s p o t.c o m w w w .g ra tis 2 .c o m w w w .p re s a n m a rc o s .c o m

TERMINOS EXCLUIDOS BLOQUE I
01. LOCUAZ A) facundo B) hablador C) extenso D) grrulo E)verboso 03. NOCIVO A) meftico B) txico C) deletreo D) srdido E) daino 05. FETIDO A) hediondo B) meftico C) astroso D) apestoso E) maloliente 07. ACOQUINAR A) acobardar B)apocar C) acollonar D) disminuir E) amedrentar 02. RASTRERO A) abyecto B) despreciable C) vil D) arrastrado E) rahez 04. LID A) disputa B) contienda C) agobio D) pelea E) combate 06. ASTUTO A)sagaz B) solerte C) taimado D) hbil E) maoso 08. ESCRIBIR A) anotar B) apuntar C) relatar D) redactar E) trasuntar
1 1 . REFERENTE
A) relacionado B) relativo C) alusivo D) elucidado E) concerniente 13. REGAADO A) reprendido B) reprochado C) amonestado D) embozado E) criticado 15. SNTESIS A) compendio B) eptome C) extracto D) epteto E) sinopsis 17. LIMPIAR A) acendrar B) Insacular C) acrisolar D) purificar E) depurar 19. GENEROSIDAD A) esplendidez B) magnanimidad C) dadivosidad D) desprendimiento E) magnificencia
12. ABYECTO A) despreciable B) ruin C) rastrero D) vil E) rahez 14. ABROGAR A) abolir B) rescindir C) remitir D) derogar E)revocar 16. ORONDO A) gordo B)obeso C) pcnico D) presuntuoso E) adiposo 18. FORTALEZA A) reciedumbre B) vigor C) fuerza D) robustez E) energa 20. NECIO A) testarudo B) terco C) intransigente D) inflexible E) obstinado
09. ATROZ A) fiero B) cruel C) violento D) despiadado E) Inhumano
10. TEMPLANZA A) calma B) semblanza C) mansedumbre D) apacibilidad E) placidez
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BLOQUE II 01. MANADA A) grey B) hato C) pira D) rebao E) piara 03. DESCARO A) desenvoltura B) desvergenza C) atrevimiento D) irreverencia E) desfachatez 05. GEMA A) esmeralda B) topacio C) diamante D) oropel E) rub 07. LMPARA A) candil B) araa C) candiel D) candelero E) candelabro 09. INDUMENTARIA A) camisa B) zapato C)gabn D) pertrecho E) calcetn 11. LICOR A)vodka B) vino C) ron D) pisco E) whisky 02. EMPRESA A) compaa B) consorcio C) corporacin D) filial E) sociedad 04. FLIDO A)onza B) guepardo C) grifo D) gato E) lince 06. VASIJA A) jarrn B) objeto C) bcaro D) nfora E) cntaro 08. GRANO A) maz B)cebada C) centeno D) afrecho E) trigo 10. ONOMATOPEYA A) crasltar B) parpar C) arruar D) tautear E) rielar 12. MOTOR A) motociclista B) motonera C) motopesquero D) automvil E) camin 13. DEPOSITO A) biblioteca B) apero C) arsenal D) hemeroteca E) pinacoteca 15. LILA A) arbusto B) oleceas C) ramoso D) morado E) comestible 17. ALEACIN 18. A) acero B) alpaca C) bronce D) tefln E) amalgama 19. DAMAJUANA A) damajagua B) lquido C) barro D) vidrio E) recipiente 14. LIBRO A) lomo B) solapa C) eplogo D) cubierta E) guarda 16. PATO A) avestruz B) avo C) perdiz D )pavo E) oca ALMENDRA A) nuez B) bellota C) aceituna D) dtil E)azahar 20. PEZ A) palche B) bagre C) corvina D) cuyamel E) trucha
COMPRENSIN DE TEXTOS TEXTO I Los ndices de obesidad Infantil y juvenil han alcanzado niveles tan alarmantes en los ltimos aos que la comunidad mdica Internacional podra verse en la necesidad de aplicar Iniciativas cuestionadas por algunos sectores. Una de estas medidas sera la administracin de dos sustancias contra el sobrepeso: orlistat y sibutramlna. Hasta el momento, las campaas de salud pblica se limitaban a recomendar el cambio de hbitos alimenticios y la prctica de ejercicios fsicos, descartando la aplicacin de ciertos medicamentos pues se consideraba que sus efectos secundarios podan resultar aun ms perjudiciales. La sibutramlna, por ejemplo, tiene efectos adelgazantes, es decir, Inhibe el apetito y acelera el metabolismo. El orlistat, por su parte, impide la
absorcin del treinta por ciento de las grasas que se Ingieren en las comidas. Ambos productos han ingresado a una etapa de prueba para evaluar los efectos secundarios reales de su uso entre pacientes menores y adolescentes. Mientras las dudas se aclaran, cabe recordar a los padres la necesidad de inculcar a sus hijos una alimentacin sana y desarrollar en stos el gusto por los deportes. 01. El tema central de la lectura trata sobre: A) La inhibicin farmacolgica del apetito en los casos de gordura B) Los ndices de obesidad Infantil y juvenil en dcadas pasadas C) Los alarmantes niveles actuales de obesidad en el mundo moderno D) Recomendaciones para mantener el fsico de los adolescentes E) El posible uso de dos sustancias riesgosas contra la obesidad 02. INGRESADO significa en el texto: A) C) Comenzado Desarrollado B) Propagado D) Generado E)Formado
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TEXTO II
03. Respecto a la prevencin de la obesidad temprana, se recomienda a los padres desarrollar un rol: A) C) B) Represivo D) Educativo E) Aslstencial 04. La aplicacin de frmacos contra nlcialmente por considerarla: Pasivo Complaciente
Al igual que ocurra en el caso de la mujer, puede hablarse de dos tipos de publicidad infantil; la publicidad con nio y la publicidad para el nio. En la primera, el nio se erige en protagonista del anuncio y ser a travs de su ternura, sus ocurrencias y su encanto por donde le llegue el mensaje al receptor final: el adulto. Este tipo de publicidad con nio, an cuando es muy habitual en el campo de los productos alimenticios y en los del hogar sin duda porque se trata de necesidades bsicas del mbito familiar, est siendo utilizado en otros campos y ya no es infrecuente ver a nios anunciando productos tan ajenos a su mundo como puede ser una Inversin de bonos de caja de una determinada entidad bancarla. Argumentos como los de preocpese por su futuro o piense en su seguridad, dan pie para utilizar la Imagen del nio y todo lo que conlleva. En la publicidad para el nio, ste se convierte en el destinatario directo del mensaje y posible consumidor del producto (golosinas, juguetes o alimentos energticos). Sera Interesante realizar un estudio de los efectos especiales (animacin de objetos, exageracin de tamao) que utilizan, por ejemplo, los spots (comerciales) de televisin incluidos dentro de este aparato. No resultara nada sorprendente comprobar la meticulosa estructuracin a que estn sometidos. Y es que en la publicidad para el nio es donde ms intensa y abusivamente se utiliza el binomio fantasa - realidad con el fin de aumentar las ventas.
la obesidad
se
descart
06. La publicidad que utiliza la imagen del nio est dirigida a: A) Crear hbitos de consumo Infantil B) Cautivar a la poblacin adulta C) Generar sentimientos de ternura D) Sensibilizar la conciencia social E) Resaltar la importancia de la niez 07. Para el autor, decir que los spots televisivos estn sometidos a una estructuracin meticulosa, constituye: A) B) C) D) E) Una comprobacin Una deduccin Una hiptesis Un testimonio Una conclusin
A) Tcnicamente Imposible B) Potencialmente riesgosa C) Comercialmente negativa D) Fisiolgicamente neutra E) Polticamente perjudicial 05. El posible uso de la sibutramlna y el orlistat se deberla a: A) La escasa prctica de los deportes por parte de nios y jvenes B) Que permiten un mayor grado de absorcin de grasas C) La necesidad de alcanzar el peso ideal en las sociedades modernas D) Que impiden los efectos adelgazantes y sus consecuencias E) La necesidad de reducir los altos ndices de obesidad temprana
08. Se puede deducir del texto, que en relacin a la mujer, la publicidad: A) Utiliza su Imagen y est dirigida a ella B) Que privilegia la juventud y la belleza femenina C) Dirigida a explotar la vanidad de la poblacin femenina D) Que busca permanentemente cautivar a este sector E) Destinada a mantener la imagen juvenil de la mujer
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tendieron al estatismo, al conservadurismo, y en los ltimos tiempos ntase un beligerante renacimiento indigenista. 11. Segn el fragmento la declaracin Integralista propici: A) El antagonismo, entre los grupos intelectuales. B) La concepcin estatista de la sociedad. C) La adhesin a la herencia espaola. D) El surgimiento de los indigenistas. E) La celebracin de eventos relacionados con la conquista. 12. De acuerdo al fragmento, el enfrentamiento entre hispanistas e indigenistas signific: A) Un lastre para el porvenir de la nacin. B) El olvido de las obras de juventud de Riva Agero. C) Un mayor dinamismo para el desarrollo nacional. D) Una versin parcial de la historia peruana. E) La carencia de un clima democrtico. 13. Del fragmento ledo se puede interpretar: A) Que en la primera mitad del siglo XX, el pas era muy dependiente de Espaa. B) Que las posiciones beligerantes impiden el porvenir de la nacin. C) Que el Per est integrado a la historia del mundo occidental. D) Una pugna permanente entre hispanistas e indigenistas. E) La dificultad para establecer una historia totalizadora del Per 14. El periodo posteriora 1 942 ha significado: A) Una visin integral de la historia peruana. B) La acentuacin de la influencia hispnica por la victoria de Franco C) El colapso de la tendencia nacional socialista. D) La evaluacin ponderada de los trabajos de Riva Agero. E) La confrontacin mayor entre hispanistas e indigenistas. 15. El renacimiento beligerante del indigenismo se debi: A) A la democratizacin de la sociedad. B) Al abandono de la concepcin integral de la historia peruana. C) Al conservadurismo de los hispanistas. D) Al colapso del nacional - socialismo y fascismo. E) A la reafirmacin hispnica en el periodo de 1931 - 1942.
09. Los argumentos de los publicistas de las entidades bancadas slo tendrn efecto en una sociedad en la que: A) B) C) D) E) La poblacin infantil sea receptiva Exista una gran sensibilidad social Los nios sean el objetivo primordial Haya preocupacin por el futuro de los nios Los bancos tengan solidez financiera
10. La idea central expuesta en el texto es: A) B) C) D) E) Las caractersticas de la publicidad comercial El uso de la imagen infantil en la publicidad El pblico cautivo de la publicidad comercial Los diversos tipos de publicidad infantil Los recursos de la publicidad en la televisin
TEXTO III Correspondi al periodo 1931 - 1942 una etapa de reafirmacin hispnica. Este periodo tuvo sus momentos culminantes al surgir la guerra espaola, al producirse la victoria de Franco y al celebrarse el cuarto centenario del descubrimiento del Amazonas y de la muerte de Francisco Pizarro. La superacin de la lucha entre hispanistas e indigenistas a travs del reconocimiento de la experiencia histrica peruana en su totalidad y la negativa para que ella acte como lastre ante el porvenir, fue divulgndose despus de 1 942. La exhumacin existente de los equilibrados trabajos de la juventud y de la primera madurez de Riva Agero y la restauracin de un clima democrtico en el mundo occidental despus del colapso nacional-socialista y fascista han apaciguado a la derecha intelectual. Sin embargo, algunos de los que propugnaron una concepcin integralista de la historia peruana
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09. ROMNICO A) rococ B) jnico C) modernismo D) drico E) barroco 11. BOLETA A) ticket B) gua C) reporte D) recibo E) factura 13. GENEROSO A) liberal B) dadivoso C) desprendido D) magnifcentei E)abnegado 15. ARTISTA A) ebanista B) literato C) escultor D) pintor E) jarifo 17. COBARDE A) timorato B) pusilnime C)apocado D) medroso E) merdoso 19. MARINO A) calamar B) argonauta C) pulpo D) erizo E) caletre
10. RENDAJE A) constelacin B) arboleda C)caada D) aquelarre E) piara 11. PARSIMONIC A) lento B) tardo C) flemtico D) austero E)quedo 14. NECIO A) pertinaz B) obstinado C) testarudo D) obsecuente E) terco
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EJERCICIOS DE APLICACIN BLOQUE 1 01. DESDORO A) descrdito B)deshonor C) desprestigio D) desagravio E)deshonra 03. DESCUBRIR A) revelar B) manifestar C) secretar D) mostrar E) exhibir 05. LIMN A) mandarina B) meln C) naranja D) lima E) toronja 07. TELA A) algodn B) raso C)penca D) popelina E)seda 02. CAMISA A)yugo B) cordaje C) cuello D)canes E) bolsillo 04. INSTRUMENTAL A) pinza B) tijera C) escalpelo D) escarcina E) bistur 06. GATA A)vaca B) perra C) leonina D)yegua E) jabalina 08. CERDO A) jabal B) tapir C) hipoptamo D) rooso E) sajino
16. HOSCO A) oscuro B) rampln C) sombro D) umbro E)obscuro 18. DESTRUCCIN A) destricla B) ruina C) estrago D) destrozo E) riza 20. VEGETAL A)yuca B) aricoma C)papa D) batata E) acmila
BLOQUE II 21. ACREDITADO A) reputado B) abaldonado C) prestigioso D) clebre E) afamado 23. VATICINIO A) prerrogativa B) prediccin C) previsin D) pronstico E) premonicin 25. MURCILAGO A) ornitorrinco B) ballena C) gorila D) burro E)anaconda 27. ENEMISTAR A) malquistar B) enemar C) encizaar D) disgustar E) indisponer 29. EMPLEADO A) dependiente B) subalterno C) snior D) trabajador E) asalariado 31. INFIEL A) traidor B) feln C) perjuro D) desleal E) piadoso 22. ELOGIO A) reverencia B) ditirambo C) encomio D) apologa E) panegrico 24. LASCIVO A) sicalptico B) lujurioso C) lbrico D) libidinoso E) longnimo 26. CRONMETRO A) higrmetro B) kilmetro C) anemmetro D) tensimetro E) barmetro 28. EMPUJE A) bro B) coraje C) decisin D) empeo E) presin 30. DONOSURA A) donaire B) hermosura C) tonsura D) gracia E) lisura 32. SRDIDO A) manchado B) sucio C) poluto D) maculado E) impuro
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33. AVARO A) egosta B) srdido C) avariento D) cicatero E) cutre 35. GANDUL A) paria B) negligente C) ocioso D) poltrn E) haragn 37. ETERNO A) sempiterno B) eviterno C) perenne D) perecedero E) perpetuo 39. OBSERVAR A) contemplar B) examinar C) analizar D) advertir E)asechar BLOQUE III 41. ACUTICO A)acuoso B) fluvial C) martimo D) ocenico E) aluvial 43. INFILTRACIN A) filtracin B) impregnacin C) elucubracin D) transpiracin E) exudacin
34. CEIR A) ajustar B) apretar C) cingir D) presionar E) aherrojar 36. ADREDE A) intencionalmente B) deliberadamente C) previstamente D) planificadamente E) agiblemente 38. ESTUCHE A) cajita B) joyero C) polvera D) arqueta E) estuario 40. RAMAL A) bifurcacin B) desviacin C) ramificacin D) fronda E) derivacin
42. MARAVILLAR A) mistificar B) admirar C) asombrar D) pasmar E) fascinar 44. CORDAJE A) rendaje B) lacera C) mobiliario D) aljfar E) apero

45. REFORZAR A) fortalecer B) vigorizar C) redimir D) robustecer E) acerar 47. VACA A) becerro B) ternero C) res D) aojo E) novillo EMBADURNAR A) untar B) embarrar C) macerar D) manchar E) pintarrajear 51. ZAHAREO A)desdeoso B) cerril C) montaraz D) violento E) arisco YUXTAPONER A) juntar B) aplicar C) acerar D)adosar E) arrimar VESTIDO A) ropa B) atavo C) traje D) vestimenta E) avio 46. ASTROSO A) sucio B) merdoso C) asqueroso D) poluto E) mustio 48. NEFRITIS A) rinitis B) bronquitis C) faringitis D) artritis E) sinusitis 50. CASACA A) camisa B) camisaco C) chaleco D) mameluco E) blusa 52. MUGIDO A) bramido B) berreo C) zureo D) rugido E) perifoneo 54. ZAGUN A) atril B) recibidor C) porche D) vestbulo E) portal 56. BALSTICA A) ciencia B) estudia C) baln D) trayectoria E) proyectiles EJERCICIOS 01. CALIBRAR A) medir B) mensurar C) calcular D) evaluar E) sumar 03. CERCENAR A) cortar B) destrozar C) truncar D) amputar E) tronchar 05. CHABACANO A) grosero B) rampln C) vulgar D)soez E) basto 07. FRGIL A) deleznable B) quebradizo C) endeble D) delicado E) liviano 09. APERCIBIR A) disponer B) aparejar C) preparar D) prevenir E) efectuar 02. CANON A) regla B) precepto C) norma D) mandamiento E) obligacin 04. CIRCUNSPECTO A) cauto B) prudente C) discreto D) silencioso E) reservado 06. DEDUCIR A) colegir B) derivar C) concluir D)suponer E) inducir 08. INJURIAR A) deprecar B) infamar C) denostar D) ofender E) insultar 10. APOTEOSIS A) deificacin B) aplauso C) exaltacin D) ovacin E) aclamacin
11. SUBLIME 12. MALVOLO A) superior A) despiadado B) extraordinario B) dscolo C) mayor C) protervo D) excelso D) avieso E) eminente E) empedernido

13. EVITAR A) esquivar B) eludir C) ladear D) sortear E) soslayar 15. TENUE A) sutil B) leve C) delicado D)suave E) dbil 17. VIRULENTO A) mordaz B) custico C) incisivo D) sarcstico E)ponzooso 19. SEMEJANZA A) connotacin B) analoga C) parecido D) afinidad E) sinonimia 21. EJECUTAR A) efectuar B) hacer C) ajusticiar D) proceder E) obrar 14. PELEA A) algaraba B) reyerta C) pendencia D) brega E) rencilla 16. ESCULIDO A) flaco B) macilento C) blando D) enclenque E) enteco 18. LENITIVO A) paliativo B) suavizante C) somnfero D) sedante E) calmante 20. DISCORDIA A) desacuerdo B) altercado C) discrepancia D) divergencia E) antagonismo 22. LOCUAZ A) facundo B) verboso C) extenso D) garrido E) grrulo TEXTOS DE MOTIVACION TEXTO I Ireneo empez por enumerar, en latn y espaol, los casos de memoria prodigiosa registrados por la naturalis historia: Ciro, rey de los persas, que saba llamar por su nombre a todos sus soldados de sus ejrcitos; Mitrdates Eupator, que administraba la justicia en los 22 Idiomas de su Imperio; Simnides Inventor de la Mnemotecnia; Metrodoro, que profesaba el arte de repetir con fidelidad lo escuchado una sola vez. Con evidente buena fe se maravill que tales casos maravillaran. Me dijo que antes de esta tarde lluviosa en que lo volte el azulejo, l habla sido lo que son todos los cristianos: un ciego, un sordo, un abombado, un desmemoriado, (trat de recordarle su percepcin exacta del tiempo, su memoria de nombres propios; no me hizo caso). Diez y nueve aos haba vivido como quien suea: miraba sin ver, oa sin or, se olvidaba de todo, de casi todo. Al caer, perdi el conocimiento; cuando lo recobr, el presente era casi Intolerable de tan rico y tan ntido y tambin las memorias ms antiguas y ms triviales. Poco despus averigu que estaba tullido. El hecho apenas le Interes. Razon (sinti) que la namovllidad era un precio mnimo. Ahora su percepcin y su memoria eran infalibles. 01. De qu se asombraba Ireneo?
02. Ireneo haba adquirido
TEXTO II El que asiste a un moribundo con la esperanza de: heredarlo es un buitre que vuela alrededor de un cadver 03. A este tipo de hombres, usted lo juzgarla como:
TEXTO III La puerta, alta y pesada, al cerrarse, rasp el dorso de la mano derecha del funcionario y dej un araazo, profundo, rojo, casi sin sangre. La piel haba sido desgarrada, no por Igual, levantada en algunos puntos, porque el saliente, naturalmente, no haba mantenido una presin contina y el arrastre de contacto que haca del araazo una herida abierta, la mostraba como labios separados y un rpido correr de la sangre que no se extenda. Antes de entrar en el pequeo gabinete donde cumplira su turno, que empezara dentro de diez minutos y que se prolongara durante cinco horas seguidas, el funcionarlo se dirigi al servicio mdico para un tratamiento rpido; en sus funciones tena que atender al pblico, y una lesin de tan feo aspecto no deba ser exhibida. Mientras desinfectaba la herida el enfermero, informado de las circunstancias del accidente, dijo que era el tercer caso ese da. Causado por la misma puerta. - Supongo que va a quitarla - aadi.
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hechos sustituyendo a la veneracin de lo tradicional; significa la Irreligin cientfica como petrificacin de la anterior religin del alma". 05. Entre ciudad y campo se establece:
06. Las estaciones determinan:
07. El desarrollo de la ciudad genera:
04. El accidente narrado ocurri:
TEXTO V Creo que el entendimiento no conoce ninguna idea que no sea de las que recibe de uno de esos dos orgenes: "Los objetos externos dotan a la mente de ideas y cualidades sensibles", que son todas esas percepciones distintas que se producen en nosotros; y la mente dota al entendimiento con ideas de sus propias operaciones. Si hacemos una revisin total de todas estas deas y de sus distintos modos, combinaciones y relaciones, podremos observar que contienen toda la suma de nuestras ideas, y que nada tenemos en la mente que no tenga su origen en alguna de esas dos vas. Analice cualquiera de sus propios pensamientos y examine a fondo su propio entendimiento y que despus me diga si no corresponden todas las deas originales que tiene all a objetos de sus sentidos, o a operaciones de su mente, consideradas como objetos de su reflexin. Por ms grande que se Imagine el cmulo de los acontecimientos all contenidos, ver, si lo considera de forma rigurosa, que en su mente no existen ms deas que las que han sido Impresas por medio de una de esas dos vas, aunque, quiz, combinadas y ampliadas por el entendimiento, con una variedad Infinita. 08. El mundo externo es considerado por el autor como:
TEXTO IV Lo que distingue y separa a la ciudad del campo no es, por ende, la revolucin. Es, sobre todo, una diferencia de mentalidad y de espritu que emana de una diferencia de funcin. En el panorama de una sociedad, la ciudad es la cima y el campo es la llanura. La ciudad es la sede de la civilizacin. A medida que la civilizacin se perfecciona, se acentan las distancias espirituales y psicolgicas entre el hombre de la urbe y el hombre del agro. El hombre de la urbe vive aprisa. La velocidad es una Invencin urbana, una cosa moderna. El campesino vive montona y lentamente. Su trabajo y su produccin estn gobernados por las estaciones. Arada por el buey o la mquina, la tierra da en el mismo tiempo y en la misma estacin sus espigas. La urbe y la campia producen dos distintas psicologas, don nimas diversas. Segn Spengler - a quien no se puede hoy olvidar en ningn Intento de Interpretacin de la historia -, la ltima etapa de una cultura es urbana y cosmopolita. La urbe y la campia - dice Spengler - significa el cosmopolitismo ocupando el puesto del "terruo", el sentido fro de los

09. La mente participa en: TEXTO VII En los prrafos donde hemos glosado la conveniencia de hacer favores, dimos cierta preponderancia a los de orden material, econmico, o de simple convivencia. Agregaremos aqu que se pueden hacer favores de tipo inmaterial, que no nos obligan a fatigas ni dispendios. Arrellanados en nuestra silla favorita, nos es factible dar odo a ciertos conflictos del prjimo, de los que no sabe cmo salir. En tal caso, nada nos cuesta emitir nuestra opinin sincera y honrada al respecto. Se dan casos en que un buen consejo reviste ms importancia que un respaldo monetario. Si el consultante reconoce que no se le habla ocurrido hacer lo que le dijimos, y lo ejecuta debidamente, reforzaremos con ello la buena amistad existente o la crearemos de nueva planta. Ahora bien, debemos poner gran esmero en lo que aconsejamos; que realmente goce de valor y eficacia. Nunca aconsejaremos al buen tuntn por quitarnos de encima a un importuno. En determinados casos es preferible declararse uno incompetente. 13. Las caractersticas de un consejo vlido son :
10. La mente genera ideas cuando:
11. La accin de nuestros sentidos recae sobre:
TEXTO VI La prctica de todo arte requiere disciplina. Nunca har nada bien si no lo hago de una manera disciplinada. Pero el problema no consiste nicamente en la disciplina relativa a la prctica de un arte particular (digamos practicar todos los dias durante cierto nmero de horas), sino en la disciplina en toda la vida. Es fcil lograr la disciplina? El hombre moderno es excesivamente indisciplinado fuera de la esfera del trabajo. Cuando no trabaja quiere estar ocioso; usando un eufemismo, quiere relajarse. Ahora bien, en la lucha contra el autoritarismo, ha llegado a desconfiar de toda disciplina, tanto de la impuesta por la autoridad irracional como de la disciplina racional autoimpuesta. Sin esa disciplina, la vida se torna catica y carece de concentracin. Cmo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla impuesta desde fuera, sino que se convierta en una expresin de la propia voluntad; que se sienta como algo agradable. Debemos desterrar aquella concepcin que supone que la prctica de la disciplina debe ser algo penosa y slo si es penosa es buena. 12. El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina porque:
TERMINOS EXCLUIDOS I. 01. 02. 03. 04. 05. II. SUBRAYA EL TRMINO AJENO AL RESTO ABYECTO : Vil, ruin, rahez, garrido, despreciable BALDN : Ofensa, incuria, vituperio, dicterio, diatriba CICATERO : Tacao, egosta, manicorto, mezquino, solerte DAINO : Nocivo, tsigo, venenoso, ponzooso, txico FISTOL : Astuto, sagaz, poltrn, ladino, taimado DETERMINAR EL TRMINO AJENO AL RESTO 02 . TOLERANCIA A) permisividad B) comprensin C) transigencia D) flexibilidad E) estolidez
0 1 . LOCUACIDAD
A) verbosidad B) facundia C) garrulera D) elocuencia E) fatuidad
03. ESTLIDO A)bobo B) tonto C) necio D) torpe E) yerto 05. APOLOGA A) elogio B) panegrico C) loor D) alocucin E) loa 07. ENCONO A) odio B) rencor C) ojeriza D) tirria E) Infamia 09. PERRO A) galgo B) labrador C) aklta D) oca E) peklns 04. GANDUL A) haragn B) inerme C) Indolente D) poltrn E)vago 06. MUSTIO A) arrugado B) marchito C) contrito D) maltrecho E) rugoso 08. ONOMATOPEYA A) himplar B) iterar C) ulular D) arruar E) zurear 10. RBOL A) ciprs B) pino C) lamo D)sauce E) junco
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Oraciones Incompletas Trminos Excluidos Lxico
I. DEFINICION DE ORACION
El significado de las palabras y su valor funcional slo adquieren plenitud de vida dentro del conjunto de que forman parte. As es como son de necesidad el empleo de las oraciones. stas sirven para comunicar sentimientos, pensamientos y deseos. En tal sentido no es suficiente que cuando hablamos manejemos palabras aisladas, sino que se sepa elaborar unidades informativas lingsticas completas como son las oraciones. Segn la sintaxis la oracin es la expresin verbal o escrita de un pensamiento completo. Sin embargo, con mayor especificidad, podemos definir la oracin como el sistema gramatical con autonoma sintctica y sentido completo, cuyo fin es comunicar una dea, sentimiento o actitud del hablante. Ejemplos: Auxilio! La actriz sall al escenario a representar su papel Mara Isabel es hermosa
II. LA ORACIN INCOMPLETA
1 1 .1 CONCEPTO Son breves enunciados en los cuales se han omitido una o dos palabras, las que aparecen formando una alternativa. Su desarrollo consiste en saber reconocer la alternativa que contenga las palabras necesarias para devolverle a la oracin su sentido original.

11.2 CRITERIOS RESOLUTIVOS 11.3 METODOLOGIA RESOLUTIVA SUGERIDA a) C riterio lgico: la oracin debe completarse con la alternativa que le otorgue un sentido claro y coherente, evitando Incurrir en contradicciones o absurdos: Ejemplo: Llova , y nada ni nadie nos hubiera h e ch o el refugio 1er. Paso: Leer atentamente la oracin prescindiendo por unos Instantes de las alternativas tratando de captar lo que quiere transmitir el autor: 2do Paso: Destacar las palabras o frases importantes de la oracin que nos ilustren acerca del tema que se trata en ella (rastros verbales) 3er Paso: Pensar en las posibles palabras que puedan completar la oracin en el sentido atribuido (el del autor) 4to. Paso: Se descubren las alternativas y se comparan con las posibles palabras Se elige la opcin que com plete de manera coherente, sintctica y semnticamente a la oracin. Ejemplo: PREMISA J El r' tene a9u a s clue nos permitieron apreciar su lecho, adems de peces y .......................que all moran.
A) fuertemente - penetrar B) poco - dejar C) intensamente - abandonar D) abundantemente - lograr b) C riterio sintctico: se debe completar la oracin evitando transgredir las normas del uso del Idioma; eso Implica no cometer errores en la concordancia gramatical, repeticiones innecesarias (redundancias) entre otros. Ejemplo: Los efectos de la proliferacin ambiental de bacterias se claramente en lo s difteria y neumona A) C) nota - enfermos B) perciben - casos observan - infecciones D) dan - hombres
A) limpias - vegetacin B) puras - plantas C) cristalizadas - vegetacin D) transparentes - plantas E) difanas- plantas BLOQUE I 01. El Barroco es una corriente artstica que ........................... desde fines del siglo X V I................ mediados del siglo XVIII A) va - hasta B) alcanza - asta C) abrasa - hasta D) abraza - hasta E) abarca - hasta 02. A pesar de su ..................... discurso, se desilusion en tanto que esperaba oir un eco y no oy ms que sim ples.............. A) soso - huellas B) notable - sigilos C) burla - aplausos D) brillante - rechiflas E) excelente - aplausos
c) C riterio semntico:(precsn semntica): es necesario determinar cul es el nivel del lenguaje que el autor est empleando, o en que contexto se sita su mensaje, para asi poder elegir los trminos adecuados que completen la oracin : Ejemplo: Aquel hombre dependa de l a ................ de lo s ................ su situacin era la de una hoja arrastrada por el viento. A) C) opinin-am igos generosidad - parientes B) aprobacin - dems D) vida - musicalidad
03. Desde tiempos ................... el hombre se ha dado cuenta que la cantidad y tipo d e ................. que ingiere afectan su bienestar A) histricos - comidas B) prehistricos - alimentos C) antiguos - hambre D) ancentrales - agua E) pletricos - alimentos 04. Ese club est en el corazn del pueblo pues se cimenta en las mayoras nacionales y en su f tb o l y puntero aunque no siempre A) vivaz - conozca B) notable - vaya C) vital - pierda D) alegre - gane E) jaranero - pierda 05. El nacimiento de las llamadas artes marciales se asocia a la del ser humano no slo de defenderse, sino tambin de desarrollar s u .................. y mente A) circunstancia - vitalidad B) necesidad - cuerpo C) situacin - cerebro D) circunstancialidad - sensacin E) volubilidad - cuerpo 06. El mejor deporte es el que se practica de m anera............ A) inopinada B) noble C) inoportuna D) constante E) libertina 07. Ni malo ni bueno : Ral practica l a ................. de la imparcialidad; por eso se ha ganado la fama d e .................. rbitro A) cualidad - abominablemente B) aptitud - simple C) actitud - leonino D) accin - notable E) virtud - buen 08. Intent...................., pero las piernas no l e ..................como su lcido cerebro A) comer - estimulaban B) andar - brillaba C) moverse -obedecan D) girar-apoyaban E) golpear-guiaban
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BLOQUE II
01. El conferenciante present un te m a ...................... y no obtuvo el xito deseado. El pblico sa li ................. de la conferencia. A) divertido - feliz B) complejo - aterido C) difcil - aplaudiendo D) actual - maravillado E) abstruso - confundido 02. Los pases-mercado de consumo de la droga, de este negocio, estn e n .................de poner su parte en la lucha contra el narcotrfico en los pases productores primarios. A) su deber B) la obligacin moral C) la necesidad D) condiciones E) la facultad 03. La marca que se impona con hierro candente al esclavo o al condenado a pena infamante, e l se encuentra............aunque no se graba sobre la piel, de este ltimo. A) corte - siempre B) collar - actualmente C) azote - presente D) castigo - an E) estigma - vigente 04. La maana e r a , ni una s o la hermoso cielo azul. A) transparente - gota B) serena - pena C) campestre - persona D) d i fa na -n ub e 05. Segn los astrlogos, al nacer nuestra A) suerte - echada B) vida - despierta C) voluntad - decidida D) causa - definida se poda apreciar en el
E) brumosa - luz ya e s t ......... E) inteligencia - signada
06. Nunca p u d o ........................ lo sucedido. La amnesia provocada por a q u e l.......................accidente era la responsable A) analizar - penoso B) contar - trgico C) escribir - grave D)prever - inslito E) superar - fortuito
07. La moda se caracteriza por su c o rta puede cambiar de un momento a otro dependiendo del gusto d e ........................ A) duracin - los modistos B) vida - los productos C) vigencia - los usuarios D) permanencia - las tiendas E) estada - clientes 08. Aquellos que no se muestran que viven son los que se v e n A) adaptados - agredidos B) felices - rechazados C) disconformes - favorecidos D) tolerantes - asediados E) frustrados - halagados con la sociedad en la por la gracia de sta
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ALBOROZAR A) contentar B) regocijar C) alegrar D) letificar E) ataviar ACICALADO A) embellecido B) aliado C) arreglado D) adornado E) engalanado APACIBLE A) yerto B) manso C) pacfico D)sosegado E) tranquilo
08. APLACAR A) expoliar B) aquietar C) moderar D) sosegar E) amansar 10. LOCUAZ A) verboso B) facundo C) agible D) grrulo E) extenso 12. AMBAGES A) rodeo B) circunloquio C) perfrasis D) alocucin E) palabrera
TRMINOS EXCLUIDOS BLOQUE I ADUNAR A)aunar B) juntar C) unir D) laxar E) reunir DILIGENTE A) dedicado B) presto C) responsable D) cuidadoso E) minucioso ABROGAR A) decolar B) abolir C) revocar D) derogar E) Invalidar 02. SOJUZGAR A)abusar B) someter C) reivindicar D)subyugar E) esclavizar 04. ABOLENGO A) linaje B) casta C) estirpe D) prosapia E) estigma 06. ABSORTO A) abstrado B)apesadumbrado C) ensimismado D) alelado E) abismado
TEXTO DE MOTIVACIN TEXTO I El derecho a la Intimidad es uno de los derechos fundamentales del ser humano. Es uno de los derechos- columnas que sustentan un real sistema democrtico, porque implica la libertad Indispensable para la construccin de si mismo en sociedad. La Intimidad es el mbito de la vida que el hombre reserva para s, el mbito de la creatividad, de la reflexin de la formacin de las deas y; por ello, constituye una necesidad existenclal. De otro lado, el derecho a la libertad de expresin, como manifestacin de la libertad de Informacin, constituye tambin un derecho - columna del sistema democrtico. Donde no existe respeto por este derecho, donde los ciudadanos no pueden hacer uso de este derecho, no estaremos ante un sistema realmente democrtico. La defensa de la libertad de Informacin es fundamental en la sociedad contempornea, entendida en su doble faceta, de dar y recibir Informacin. Los Informadores, generalmente, entienden este derecho slo como la fase de dar Informacin, sin percatarse de la otra faceta que es el derecho del pblico de recibir Informacin.
El origen del desarrollo del derecho a la Intimidad est marcado, por el conflicto con la libertad de Informacin. En efecto, se considera que el origen del derecho en comentario data de 1891, cuando los abogados norteamericanos Samuel Warren y Louls Brandis escribieron el ensayo Rigth to privacy, publicado en la la Revista de Leyes de Harvard. La motivacin personal la tuvo Samuel Warren, cuando determinado sector de la prensa se Inmiscuy en sus actividades privadas, divulgando hechos con la finalidad de conferirle una Imagen de persona disipada, slo con el propsito de perjudicar la trayectoria poltica de su suegro, que era un conocido senador republicano. 01. Segn el autor, el derecho a la Intimidad es esencial para :
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veces, en su generacin y con ms frecuencia en las sucesivas, herederas legtimas de sus ideas o de su Impulso. 03. Segn el autor las obras de los genios :
04. Segn el texto mirar como idnticos a todos los que se eleven sobre su mediana:
05. Podemos reconocer la huella de los genios a travs:
02. Para los abogados norteamericanos citados la palabra, Intimidad es equivalente a :
TEXTO II La obra del genio no es fruto exclusivo de la inspiracin Individual, ni puede mirarse como un feliz accidente que tuerce el curso de la historia; convergen a ello las aptitudes personales y circunstancias infinitas. Cuando una raza, un arte, una ciencia o un credo preparen su advenimiento o pasan por una renovacin fundamental, el hombre extraordinario aparece, personificando nuevas orientaciones de los pueblos o de las ideas. La anuncia como artista o profeta, las desentraa como Inventor o filsofo, las emprende como conquistador o estadista. Sus obras le sobreviven y permiten reconocer su huella a travs del tiempo. Es rectilneo e Incontrastable; vuela y vuela, superior a todos los obstculos, hasta alcanzar la genialidad. Llegando a deshonras ese hombre vivira inquieto, fluctuante, desorientado; seria siempre Intrnsecamente un genio, mientras no le correspondiera ese nombre por la obra realizada. No podra serlo desde que le falta la oportunidad en su ambiente. Otorgar ese ttulo a cuantos descuellan por determinada aptitud, significa mirar como Idnticos a todos los que se elevan sobre la mediana; es tan inexacto como llamar Idiotas a todos los hombres Inferiores. El genio y el Idiota son los trminos extremos en la escala Infinita. Por haberlo olvidado mueven a rer las estadsticas y las conclusiones de algunos antroplogos. Reservemos el ttulo a pocos elegidos. Son animadores de una poca, transfundindose algunas

LXICO Determinar sinnimos y antnimos apropiados para cada palabra base
LANGUIDEZ PALABRAS CATEG O RA GRAM ATICAL Sustantivo fem enino SIGNIFICADOS (S)
Sin n im os A ntnim os
JARIFO
Adjetivo
R ozagante, vistoso, bien com puesto o adornado F laq ueza, debilidad II 2. Falta de v alo r o energ a S om n o le n c ia II 2. S ueo m u y pesado In dig no, torpe de que no se puede hablar sin rep ugn an cia u ho rro r D estierro poltico a co stu m b rad o entre los atenienses II (Fig.) E xclusi n volu ntara o fo rz a d a de los oficios p blico s a la cual suelen d a r ocasin tras to rn o s polticos Q ue puede ser p enetrad o p o r el agua u otro fluido Q ue tiene tem or, desc o n fia n za o sospechas C ons e cu e n c ia o resultado de una cosa II T rasto rn o o lesin que qu ed a tras la curacin de una enferm edad o trau m atism o Q ue ha perdido el m ovim iento del cuerpo o de algunos de sus m iem bros M u y abundante y frtil Q ue da m uchas voces o habla m u y recio II Q ue habla m uc h o y van am ente
Sustantivo fem enino
ASERCIN
A cc i n y efecto de afirm ar o d a r por c ie rta alg u n a cosa Prever, c onjetu rar o pre se n tir p o r alguna se al o indicio C onjuraci n o conspiraci n de c arcter poltico o social D cese de las escenas o situacion es desm esuradas que causan espanto
M ODORRA
Sustantivo fem enino Adjetivo
NEFANDO BARRUNTAR Verbo transitivo Sustantivo masculino
CO M PLOT
O ST R A C IS M O
Sustantivo masculino
DANTESCO
Adjetivo
PERMEABLE ESTOICO Adjetivo

Fuerte, que do m ina su sensibilidad ecu anim idad ante la desgracia P alm eta para castigar a los m uchachos de la escu ela II 2. (Fig) autorid ad o poder desptico M ozo de labranza I.1 2. (Fig) H om bre fuerte y rudo Q ue por su naturaleza e st de tal m an era un ido a otra cosa, que no se puede separar de e lla D cese de la persona que ejerce un cargo igual al de la otra en m b itos distintos
Adjetivo
RECELOSO
Adjetivo
FRULA
SECUELA
GAN
Sustantivo masculino Adjetivo
INHERENTE
TULLIDO
Adjetivo
UBRRIMO HO M LO G O Adjetivo
V O C IN G L E R O
Adjetivo Adjetivo
Oraciones Incompletas Textos - Trminos Excluidos Lxico
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05. La poesa se nutre de .................... sentimientos que no es posible expresar m ediante.................... tipo de lenguaje A) esos - todo B) unos - este C) aquellos - el D) esos - el E) aquellos - otro 06. Ellos e s t n , pero tambin algo tristes, pues luego de su clausura no se volvern a ................... A) venturosos - loar B) contentos - afligir C) dichosos - acechar D) abiertos - oler E) felices - ver 07. La biologa moderna se basa en la suposicin de que las funciones de los sistemas vivos pueden ser explicadas en trminos de procesos fsicos y ................... A) naturales B) qumicos C) actuales D) modernos E) ecumnicos 08. La civilizacin moderna se concentra en la ciencia y la la ciencia moderna es tan slo la continuacin de la ciencia .. A) modernidad - futurista B) velocidad - contempornea C) tecnologa - antigua D) verdad - actual E) praxis - virtual 09. L a .....................en los diagnsticos impidieron todo los medicamentos a prescribir A) ligereza - resultado B) deficiencia - anlisis C) diferencia - acuerdo D) claridad - apoyo E) limitacin - debate 10. La generacin de fenmenos fsicos no re su lta ...... depende d e .....................que pueden ser descubiertas. A) casual - frmulas B) fortuito - causas C) innecesaria - teoras D) incomprensible - leyes E) asombroso - conceptos sobre
BLOQUE I 01. Los esfuerzos del gobierno resultaron haban.................... en todas las batallas A) vanos - escapado B) exagerados - combatido C) elogiables - servido D) infructuosos - vencido E) Insuficiente - atacado los rebeldes
02. El texto es una unidad de contenido y de extensin variable, .....................por unao .................... frases A) Integrado - y B) estructurada - de C) conformada - mas D) constituido - ms E) dlse ado - mucho 03. En el mbito ................... del hombre, la existencia de los deberes obedece a la necesidad de regular nuestros(as)................... A) cientfico - Inventos B) cultural - pensamientos C) moral - derechos D) social - obligaciones E) natural - deseos 04. El tiempo transcurre inexorablemente, por eso el ................... debe seguir al pensamiento, es decir la ejecucin debe lograrse Inmediatamente despus d e l................... A) Inters - nimo B) Intento - momento C) proyecto - realizacin D) hecho - resultado E) acto - propsito
sino que
BLOQUE II 11. Habame d e .................., no me hables de capitular por que no me vas a convencer, todava siento que algo de mis fuerzas estn A) C) fracasar - agoladas B) triunfar - en mi vencer - presentes D) luchar - descansando E) combatir - vivas Lgicamente hablando, una joven ................... puede ser
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16. El ................... es la .................... excesiva de lo propio frente a lo extranjero A) patriotismo - defensa B) chauvinismo - exaltacin C) nacionalismo - emulacin D) provincianismo - proximidad E) patrloterismo - enervacin 17. L a ...................ayuda a cultivar la amistad; pero si sta es fuerte, se mantendr a pesar d e ................... A) visita - los tiempos B) poltica - los contratiempos C) cerveza - los gustos D) frecuentacin - las distancias E) confianza - los chismes 18. L a ...................fue un paso previo para l a A) religin - grandeza B) cultura - organizacin C) arquitectura - Instalacin D) filosofa - sabidura E) agricultura - sedentarizacin del hombre
12.
A) acicalada - altanera B) amable - descorts C) versada - conocedora D) introvertida - optimista E) Intelectual - libertina 13. No es de extraar que la cooperacin entre ................... sea ms Intensa en los sectores ...................: para ellos, es casi una necesidad vital A) colegas - profesionales B) compaeros - escolares C) vecinos - populares D) especies - silvestres E) maestros - ilustrados 14. E l .....................es un medio p a r a .....................con el mudo. Por ello se le tiene como un nexo comunicativo A) rencor - destruir B) lenguaje gestual - comunicarse C) habla - significar D) estudio - justificar E) tiempo - mensurar 15. Los agudos problemas sociales que se derivan.................... muestran que .................... no es slo una obligacin sino que es tambin un derecho fundamental de la persona A) de la Inflacin - la indexacin de sueldos B) de la delincuencia - la proteccin ciudadana C) del desempleo - el trabajo D) de la pobreza - la cooperacin econmica E) de la superpoblacin - la antlconcepcln
19. En el teatro a ctu a l,.................... ya no es necesariamente el elemento significativo predominante, pues se utilizan todos los recursos que puedan mpactar l a del espectador A) el actor - mente B) el texto - sensibilidad C) el vestuario - mentalidad D) la iluminacin - visin E) el montaje - esttica 20. La Invencin de las vacunas y el descubrimiento de los antibiticos supusieron.................... considerable en la esperanza de vida en nuestro siglo. A) un cambio B) una fluctuacin C) un incremento D) una crecida E) una modificacin
TERMINO EXCLUIDO 01. OBSERVAR A) escrutar B) escudriar C) otear D) inquirir E) examinar AULA A) pizarra B) tiza C) alumno D) mota E) papelgrafo NAVE A)buque B) barco C) carabela D) galen E) marino FUNESTO A) adverso B) aciago C) fatal D) infortunado E) Infausto CONSENTIMIENTO A) anuencia B) felicitacin C) aprobacin D) aquiescencia E) venia DEDUCIR A) disminuir B) rebajar C) restar D) inferir E) sustraer 02. DIESTRO A) hbil B)derecho C) perito D) entendido E) experto JUSTICIA A) igualdad B)bondad C) equidad D) imparcialidad E) probidad CALUMNIA A) afrenta B) ofensa C) baldn D) injuria E) felona CONTROVERSIA A) porfa B) debate C) polmica D) disputa E) discusin ARROPAR A) cubrir B) tapar C) abrigar D) embolsar E) cobijar BELICOSO A) agresivo B) enojado C) batallador D) beligerante E) violento
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14. CAUTIVAR A) dominar B) esclavizar C) seducir D) aprisionar E)subyugar ATREVIMIENTO A) bizarra B) desfachatez C) desvergenza D) descaro E) insolencia FANTICO A) intransigente B) dogmtico C) sectario D) radical E) perseverante NECESIDAD A) suerte B) pobreza C) destino D) sino E)hado VEHEMENTE A) nervioso B) impulsivo C) fervoroso D) impetuoso E) ardoroso
HONORARIOS A) subsidio B) emolumento C) salario D)pago E) estipendio FAUSTO A) afortunado B) dichoso C) feliz D) suntuoso E) venturoso UNIVERSAL A) general B) mundial C) global D) comn E) frecuente PORFA A) obstinacin B) terquedad C) pertinacia D) testarudez E) reciedumbre ILUSTRACIN A) erudicin B) saber C) ejemplificacin D) instruccin E) educacin
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TEXTOS DE MOTIVACIN TEXTO I El cndor, llamado con justicia el Rey de los Andes, desde tiempos Inmemoriales fue el smbolo mtico de poder y grandeza para los Indios. Esta ave andina es la ms grande especie voladora del mundo animal, y a pesar de su majestuosa presencia, con una envergadura de casi tres metros y medio, es Inofensiva y pacfica. Hay quienes comentan haber visto a este animal torear a toros de lidia llevndolos hasta desfiladeros y barrancos para que se despeen para luego comrselos ya muertos. Sin embargo una Institucin ornitolgica ech por tierra esas aseveraciones al explicar el verdadero comportamiento del ave. La hembra fertilizada del cndor slo pone un huevo cada dos aos el que lo Incuba durante 58 das junto con el macho. La cra llega a su madurez sexual entre los siete y ocho aos. Un cndor, si la comida es suficiente y si las condiciones climticas son favorables tiene un ciclo de vida de 50 aos 01. La afirmacin que el cndor llega a torear" a toros de lidia es:
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campesinas lo lucen. Los hay para el diario, para el trabajo en el campo, para las fiestas y ocasiones especiales. En Huanuco pareciera que los sombreros estn de duelo, todos son negros, hechos de pao y sirven para proteger a su dueo del fro y el calor, Incluso para guardar el dinero o la merienda momentneamente. Finalmente en la selva no hay costumbre de usar sombrero, con excepcin de las comunidades nativas donde son conocidos el tawasan, hecho con plumas de tucn, y el tutaychlzl, sinnimo de prestigio y hecho con plumas y cabellos. 03. Antes de cortejar a la mujer huancana es prudente:
04. El Tutaychizl es:
05.
En la selva es inusual, exceptuando a las:
02. Se puede decir que la responsabilidad de incubacin en los cndores es: TEXTO III El delicado ecosistema marino sufre una creciente degradacin, en perjuicio de diversas especies entre las que est Incluida la humana. Los recursos hidrobiolgicos que constituyen la base de la cadena trfica de organismos superiores que conforman este grande y complejo ecosistema sufren constantemente los efectos de la sobre - explotacin. La contaminacin marina, debido a la industria pesquera y otras fuentes, son asunto cotidiano y ocasionan cambios en la temperatura ocenica. Adems de las Inadecuadas e irresponsables formas de pesca que alteran el equilibrio En las Islas y puntas denominadas guaneras se alberga una asombrosa variedad de fauna, especialmente de aves, las que son verdaderas fbricas aladas del fertilizante orgnico ms rico del mundo. Como se sabe el guano ha servido para revltalizar los suelos y como abono de los cultivos, desde tiempos prehlspnlcos. An hoy se le sigue empleando aunque, lamentablemente, en forma restringida.
TEXTO II Antes de lanzarle un piropo a la mujer huancana, le aconsejamos que primero repare en su sombrero, ya que de acuerdo con el color de la cinta que esta prenda lleve usted sabr si la musa es casada, viuda o soltera. Recin entonces proceda. Y si usted ve a un huancano con un sombrero que lleva una cinta negra, no dude en acercarse para darle sus condolencias, ya que ha perdido a un ser querido. Esta ser la nica seal de luto que ellos le darn. Por el sombrero usted sabr si una persona es de Chupaca, Concepcin, Jauja o Tarma. La distincin est en los colores, en las cintas, en los adornos que llevan, en la forma y hasta en el estilo con el que las
En defensa de tan bellas y tiles aves que, con hermosos animales como los lobos de mar y el gato marino, pueblan estas Islas y puntas, debemos activar una proteccin Integral, poniendo especial nfasis en las zonas de mayor riqueza. 06. Las causas del cambio de la temperatura ocenica son:
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LXICO
Determinar sinnimos y antnimos apropiados

PALABRA CATEG O RA G RAM ATICA L Verbo transitivo Adjetivo SIG NIFICADO (S)
S IN N IM O S A N T N IM O S
ACERAR
07. La base de la cadena de organismos superiores que conforman el ecosistema marino esta constituido por:
BALSM ICO
CLIBE
Adjetivo
08. La contaminacin marina se debe a:

DIFUSO Participio pasivo irregular
EXCELSO
Adjetivo
FRAGUAR
Verbo Transitivo
HISPIDO INFESTO
Adjetivo Adjetivo potico Sustantivo masculino Adjetivo
1. Dar al hierro las propiedades del acero 2. Fig. fortalecer 1. Que tiene las cualidades del blsamo Que alivia.// 2. Perfumado Dicese de la persona que no ha tom ado estado de m atrim onio 1. De difundir 2. Ancho dilatado (adj) 3. Excesivam ente extenso, super abundante de palabras (adj) 1. M uy elevado, alto em inente 2. (Fig) Por elogio para denotar la singular excelencia de la persona 1. Forjar metales 2. Idear discurrir y trazar la disposicin de alguna cosa De pelo spero y duro Daoso perjudicial
JO LG O RIO
Dicha, estado de felicidad 1. Habituado a los placeres carnales // 2. Dem asiado // 3. Juguetn
LASCIVO
MOHNA Sustantivo fem enino Sustantivo fem enino Adjetivo Enojo, disgusto. Tristeza // 2. Mohno o gesto de disgusto Acto de querer. Falta de voluntad Aplicase a las vasijas de m ucha concavidad, hueco o barriga II. 2 (fam) Hueco hinchado y esponjado // 3. (fig y fam ). Lleno de presuncin y muy contento de s mismo II. 4. (fig y fam ) Grueso, gordo Pblico, claro y patente // 2. Luchador 1. Expresin de un dolor fsico o de un sentim iento doloroso // 2. Discordia, pendencia Censurar o reprender a alguien por lo que ha hecho o ha dicho M over el nimo de una persona para inducirla o adoptar alguna actitud rebelde u hostil (fig) Inquietar o alterar a alguien Malicioso, taim ado Que vuela o puede volar II 2. Aplcase a las cosas que se mueven ligeram ente y andan por el aire Ig n o ra n te / / 2 . Torpe y muy lento en aprender
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NOLICIN
O RONDO
Los conectares lgicos se utilizan para articular una idea con otra. La conexin entre dos ideas puede ser inferida por el receptor (valindose de la propia experiencia) como en el siguiente ejemplo:
PALADINO Q UERELLA
Adjetivo Sustantivo fem enino
No ha llovido. Los embalses estn casi vacos En este caso, nosotros inferimos que si no ha llovido, los embalses deben estar vacos
R E C O N V E N IR
Verbo transitivo Verbo transitivo
No ha llovido. Por lo tanto, los embalses estn casi vacos. (Conectar En este caso, el conector por lo tanto expresa la relacin de consecuencia que existe entre la primera y la segunda idea.
S O L IV IA N T A R
TUNANTE VO LTIL
Adjetivo Adjetivo
En el siguiente cuadro podrs ver las principales relaciones de conexin

Tipo de relacin Adicin (aade inform acin) Conectores tam bin, adems, ms an, aparte de ello, etc. Ejemplo Tenemos una tarea de Qumica. Adem s debemos entregar el trabajo de Historia Yo me levant tem prano y llegu a tiem po; en cambio, t te quedaste rem oloneando y llegaste tarde
ZOTE
Adjetivo
Contraste (expresa oposicin)
en cambio, pero, sin embargo, no obstante, al contrario, etc
Causa (indica un motivo) C onsecuencia (m anifiesta efecto) porque, ya que, debido a, pues por lo tanto, as que, por eso, por tanto, en consecuencia, entonces, en conclusin, de m anera que, etc por ejemplo, es el caso de, etc No com er estoy a dieta to rta
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porque
EJERCICIOS PROPUESTOS BLOQUE I 01. Ellos deseaban ser ms fieros que los leones....................... al final fueron mansos corderos A) por ende B) ergo C) tal vez D) mas E) ms 02. Aceler ............... alcanzar al fugitivo, quien haca disparos conduca a ms de cien por hora su desvencijado vehculo. A) a - debido a que B) sin - porque C) p o r-s i no D) y-aunque E) para - a la par que 03. La esperaron demasiado...................... hasta el cansando, ........... su presencia era Imprescindible A) Incluso - pero B) tambin - an C) incluso-puesto que D) a n -y a que E) como - solamente 04. La multitud se agit ................... el mar embravecido por la tempestad; ................... todos huyeron, dispersndose ................... atropellndose. A) por - luego - y B) es decir - por ello - empero C) como - y - sino D) como - entonces - y E) cual - por el contrario - como BLOQUE II 05. Quisiera sacudir con mis manos este rbol ...............el viento lo d o b la .....................maltrata a su gusto A) aunque - as mismo - y B ) y - por ello - pero lo C) empero - aunque - como D) ya que - y - y E) pero - por el contrario - y no puedo;
un
Me olvid de avisarle a Juan Por eso no ha venido
Ejem plificacin (presenta un ejem plo)
Le recom endaron que com iera tubrculos. Por ejemplo, yuca, camote, zanahoria Primero pelas la fruta. Luego, la picas en pedazos pequeos. Despus, la echas a la caserola con una buena cantidad de azcar. A continuacin, dejas hervir todo hasta que espese A sist al concierto de rock que estaba esperando. O bviam ente, con mis amigos Los insectos son animales invertebrados. Es decir, no tienen esqueleto Todo estaba en Afuera am aneca silencio.
Secuencia (indica sucesin tem poral)
antes, despus, entonces ms tarde, a continuacin, luego, mientras, primero, por ltimo, etc
Evidencia (seala obvio)
algo
por supuesto, naturalmente, obviamente, etc
Equivalencia (explica algo con otras palabras) Situacin (indica situacin espacial)
en otras palabras, en otros trminos, es decir, etc en medio, adentro, etc afuera,
06..................... hemos visto tambin, .................... no lo hayamos dicho ...................., que hay otro tipo de grupos ms osados. A) Sin embargo - as que - luego B) Empero - por cuanto - ergo C) Pero - aunque - an D) Porque - entonces - sino E) No obstante - aunque - en conclusin
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07. Y no dejar que ningn convencionalismo me cohba en el cumplimiento de que a m me p a re c e solo ju s to ........... tambin necesario. As, pues, igam e................. despus jzguenme A) si - ni - o B) esto es - y - sino C) n o - s in o - y D) ms bien - con todo - incluso E) aunque - empero - o sea 08 su mayor sencillez, este es un aspecto de la ortografa donde no se yerra menos, pues las n orm a s.....................slo son pocas adems absolutas A) A pesar - aun cuando - asimismo B) Mas - ni - pero C)Asimismo - n o - o D) No obstante - no - sino E) En cuanto - luego - ya que 09. Soaba con la fo rtu n a .................. el xito em presarial..................... su hermano deseaba coronarse con los lenguajes del arte. A) y - por eso B) o - a pesar de que C) y - en cambio D) ni - no obstante E) sino - pero provecho 10....................... de su belleza existencia futura de las Terrazas est amenazada A) Asimismo - o B) No - ni C) A p e s a r-y D) Mientras - aunque E) Sin embargo - y actual, la
En los exmenes de la PUCP los conectores lgicos reciben el nombre de ILATIVOS y se incluyen los signos de puntuacin en forma categorizada
BLOQUE V 12................... la realidad psquica es vivenciada............... diferenciada de la realidad externa ............. se distingue al smbolo del objeto ..................se lo siente como creado por el Y o ...............el Yo lo puede usar libremente A) S i y ....................; o B) S o , ........; y ; y C) S y ........, D) S o ........ ; ; E) Si ........ y , ; e
13. En la cspide de los impulsos repratenos se utiliza la prueba de realidad ....... el debe observa con preocupacin ....... ansiedad efecto tienen sus fantasas sobre los objetos externos una parte importante de su reparacin consiste en aprender a renunciar al control omnipotente de su objeto y aceptarlo como realmente es A) ms ....... ........ y .... qu .... .....y B) mas ....... ........ y .... que .... .... V C) ms ....... .........y .... que ... .... V D) mas ....... .........y .... que ... .....Y E) ms ....... ........ y .... que .... .... Y 14. El proceso ferm entativo aunque produca menos e ne rg a ...... seguramente acumul cantidades cada vez mayores de anhdrido carbnico creando las condiciones para la instauracin del proceso fotoslnttlco es d e c ir una reaccin qumica que utilizando la energa solar transforma el anhdrido carbnico en agua ....... otras sustancias (glcidos) A) ............... , .., ........ , ......... o B) y , ....... ............................... adems C) ............... , .., ......... y ........y D) y y : ......., ....... , ......... tambin E) ............... , .., ........ , ......... y
BLOQUE IV 11. La escritura ha sido tratada con rutinaria ligereza en gramtica preceptivas.................manuales de ortografa.................. redaccin A) o - luego B) pues - que C) y - o D) ni - ni E) as como - tambin
EJERCICIOS PROPUESTOS TRMINOS EXCLUIDOS 01. FETIDO A) maloliente B) apestoso C) hedorfero D) pestilente E) solaz 03. EFEBO A) adolescente B) doncel C) dscolo D) joven E) mozo 05. MENDAZ A) mentiroso B) sincero C) honesto D) embustero E) aquelarre SINNIMOS 06. MARRULLERO A)engaado B) taimado C) lastimado D) pecuniario E) pedante 08. PROFECA A) augurio B) zafio C) sofisticacin D) aforo E) abstencin 07. ANATEMA A) dlslexla B) difano C) dlsfagla D) diatriba E) desfase 09. MELIFLUO A) adicto B) adipso C) taciturno D) leonino E)beodo 02. SALAZ A) acrisolado B) sibarita C) lujurioso D) lascivo E) sicalptico 04. EREBO A) cielo B) Inope C) pobre D) indigente E) pauprrimo
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ANTONIMOS
10 . OJERIZA
11 . QUISQUILLOSO
A) olor B) rencilla C) ddiva D)bondad E) firmeza

12 . EFEBO
A) delicado B) viril C) blandengue D) cosquilloso E) furtivo
13. FRUICION A) apolo A) satisfecho B) doncel B) friccin C) septuagenario C) placer D) adltere D) fofo E) lugarteniente E) Insatisfaccin
CONECTORES 14. An te sientes noble, y ................ te estiman como noble los dems, ..................ya empiezan a envidiarte A) no - aunque. B) por ello - ms C) acaso - es decir D) a n -p e ro E )n o -n 15. Para mi el Rlmac es un sucio rio y pagano. Para otros ......................... no es ................ una especie de gran espejo nostlgico A) al contrario - sino B) en cambio - mas C) pues - sin embargo D) antes bien - ni E) del mismo modo - sino
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CONECTORES
Practica Integral
TERMINOS EXCLUIDOS
09. El sistema nervioso es el conjunto de rganos que rige todas las las Internas funciones del cuerpo,..............las externas A) tanto como - y B) tanto - como C) c o m o -y D) c o m o -y como E) tanto como - y como 10. Para que una sociedad pueda subsistir, es necesario que estn establecidas las relaciones de parentesco ............ sus miembros; que haya produccin de bienes, y que esos bienes estn sujetos a una administracin A) entonces - de - enseguida B) por ende - en - posteriormente C) en primer lugar - con - y luego D) en primer lugar - entre - luego E) primero - por - y despus 11. no lo necesit para v iv ir lo necesito para morir fue la respuesta que Scrates dio a un amigo que quiso regalarle un hermoso manto para que se cubriera en sus ltimos momentos A) Aunque - incluso B) SI bien - tambin C) Si - menos an D) No obstante - an E) SI antes - menos an 12. El submarino es una embarcacin que p u e d e navegar en la superficie sumergirse y navegar con seguridad bajo las aguas A) incluso - y B) tambin - o C) sin duda - tambin D) asimismo - como E) no slo - , sino tambin 13. Ofrecimos a los forasteros amor fueron humillndonos. A) con - otrora B ) y - pero C) pero - y D) mas no - es decir E) empero - luego hospitalidad, ............. se
01.
INELUCTABLE A) imprescindible B) ineludible C) infranqueable D) inevitable E) obligatorio INQUINA A) Incuria B) tirria C) animadversin D)encono E) animosidad SOLDADO A) fusil B) municin C) uniforme D) cantimplora E) trinchera HIPRBATON A) elipsis B) pleonasmo C) enlage D) silepsis E) circunloquio
02.
ALABAR A) encomiar B) elogiar C) loar D) estimar E) ensalzar MAGULLADO A) maltrecho B) accidentado C) amodorrado D) malparado E) lastimado ROSTRO A) risa B) estupefaccin C) odio D) sufrimiento E) apariencia PERIODISMO A) informar B) publicar C) comentar D) esclarecer E) calumniar
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14. Hacia la meta voy.................... sigo la ruta trazada; saltar por encima de los indecisos................de los rezagados. A) pero - y B) o - o C) y -m a s no D) aunque - menos E )y -y 15. Su aprendizaje no tardarla en desarticularse ........... peor an en derivar absurdo. A) como - o B) sino - entonces C) incluso - no obstante D) por lo tanto - luego E)y - o borrarse
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16. El terreno era escarpado, ................. decidimos descansar ................... de la urgencia que tenamos en llegar al pueblo. A) entonces - pero B) por lo que - as C) luego - no obstante D) a n -d e sp u s E) as que - a pesar
La dea funcion en la prctica, pero result cansadora y terrible para los odos, porque el avin no estaba protegido dentro contra el ruido de su propio motor y tuvo que pasar bastante tiempo antesde que los Grzimek se acostumbraran a l. Contar manadas deanimales que a menudo se mueven, y hacerlo desde un avin lleno de calor y de ruido requiere bastante concentracin, pero Grzimek encontr por fin un sistema de hacerlo en grupos de a 12 y a veces de a 50 de una sola vez. Padre e hijo tuvieron la sorpresa brutal de descubrir que los clculos segn los cuales haba en el parque un milln de animales eran clculos optimistas. La caza clandestina por una parte y los peligros de andar por zonas no protegidas por la otra haban reducido las manadas de Serengeti a unos 367 000 animales aproximadamente, o sea la tercera parte de lo que se crea. 01. Los Grzimek resolvieron en un principio que su exploracin: A) Poda hacerse en automvil B) No poda hacerse en automvil C) No poda hacerse en avin D) Debera hacerse parte en automvil y parte en avin E) Era indistinto hacerla en automvil o en avin 02. Decidieron dividir el parque en zonas : A) Altas y bajas B) Segn un sistema especial de triangulacin C) De gran densidad y de baja densidad de animales D) Sealadas por mojones naturales E) Dividida por mojones artificiales 03. Efectuaron los vuelos con movimientos: A) Triangulares B) Circulares C) Concntricos D) Paralelos E) En lnea quebrada 04. Las causas de la disminucin en el nmero de animales eran la caza clandestina y : A) Los peligros de andar por zonas no protegidas B) Las enfermedades transmitidas por los visitantes C) La matanza no discriminada de animales jvenes D) La matanza discriminada de hembras E) La falta de alimentos convenientes
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO I Dos hombres poseedores del necesario conocimiento cientfico, un avin diminuto y una dedicacin sin lmites han dado por resultado una de las aventuras ms sensacionales en la lucha por conservar los animales salvajes de un vasto rincn del mundo. La historia comienza en 1957, al pedirse al director del Zoolgico de Frankfurt, Dr. Bernard Grzimek, que realizara con su hijo Michael un censo de las grandes manadas de animales existentes en el parque nacional de Serengeti, el nico existente en Tanganica. Teniendo en cuenta la vasta zona que tenan que recorrer y el hecho de que el nmero de animales existentes en el parque se calculaba en un milln, los Grzimek resolvieron desde un principio que su exploracin no poda hacerse en automvil. El censo deba hacerse desde el aire; en consecuencia, aprendieron a manejar un avin. La primera Intencin de los Grzimek fue volar sobre todo el parque y fotografiarlo con cmaras automticas, pero la idea result poco prctica y prohibitiva desde el punto de vista del costo. En vez de ella, ambos decidieron dividir todo el parque en zonas sealadas por mojones naturales y volar sobre estas zonas en movimientos paralelos, contando los animales a uno y otro lado del avin.
05. El recuento efectuado demostr que en Serengeti no haba la cantidad de animales que se calculaba, sino : A) Un veinte por ciento ms B) Un veinte por ciento menos C) Aproximadamente la mitad D) Aproximadamente la tercera parte E) Exactamente la quinta parte
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TEXTO II Se ha puesto de moda considerar Frankensteln, de Mary Shelley, como el primer relato de autntica ciencia ficcin. Eso no quiere decir que la ciencia ficcin tenga que bajar la cabeza avergonzada porque slo tiene dos siglos de antigedad. Al contrario, debera enorgullecerse de construir la respuesta literaria a la coronacin del triunfo de la humanidad, simbolizado por la ciencia y la tecnologa moderna. Naturalmente, puesto que la ciencia ficcin tiende a ir por delante de la ciencia y la tecnologa en que est basada, la tendencia de los lectores es concentrarse en la ciencia ficcin contempornea, y los grandes escritores del primer siglo de vida de este gnero suelen ser olvidados. El gran escritor de ciencia ficcin del siglo XIX que todo el mundo conoce es Julio Verne. En realidad, fue el primer escritor de ciencia ficcin profesional. Su primer gran xito fue Cinco Semanas en Globo, obra publicada en 1863, medio siglo despus que Frankenstein. Pero si bien Verne fue con mucho el ms grande escritor de ciencia ficcin del siglo XIX, no fue el nico. Los adelantos de la Revolucin Industrial prendieron la imaginacin de europeos y americanos, y muchos de ellos escribieron con entusiasmo, y a veces con temor, de los anticipados cambios an por venir, y lo hicieron con variables grados de penetracin. 06. El texto gira en torno a : A) Julio Verne B) Mary Shelley C) La ciencia ficcin D) El siglo XIX E) La obra Frankenstein 07. Julio Verne, a diferencia de Mary Shelley : A) Centr su obra en la realidad contempornea B) No tom en cuenta la tecnologa C) Ejerci la ciencia ficcin como profesin D) No logr superar la perfeccin de Frankenstein E) No cultiv de modo ntegro la ciencia ficcin
08. Los lectores suelen preferir la ciencia ficcin contempornea debido a: A) Su naturaleza realista y su ficcin a la ciencia y tecnologa del presente B) Su afn por coronar el triunfo de la humanidad por la tecnologa C) La novedad del gnero y su influencia en la Revolucin Industrial D) La irrelevancia de un conjunto de escritores pertenecientes al siglo pasado E) El carcter predictivo del gnero respecto de la ciencia y la tecnologa del futuro 09. La frase ........ muchos de ellos escribieron con entusiasmo, y a veces con te m o r sugiere que : A) No todos los escritores tenan la misma aficin por el gnero de ficcin B) No siempre la labor literaria ha sido satisfactoria para los escritores C) Los efectos de la Revolucin Industrial diferan de escritor a escritor D) No todos los autores esperaban un provecho de la tecnologa futura para el hombre E) El grado de penetracin de cada obra era distinto, en funcin al tema tratado 10. Respecto a la ciencia ficcin, los adelantos de la Revolucin Industrial constituyeron: A) Su ms transcendental consecuencia B) La inspiracin de los escritores C) La base de algunas novelas D) El reflejo de su profunda temtica E) La consumacin de un gran proyecto
TEXTO III En su programa de educacin, la UNESCO ha reservado naturalmente, una parte importante a las bibliotecas. La lucha contra el analfabetismo no tendra utilidad alguna si no se pudiera suministrar material de lectura a los que acaban de aprender los beneficios de sta. La mejor prdica es la del empleo, y la UNESCO ha sido la primera en practicar lo que aconsejaba a los Estados y a las ciudades creando bibliotecas experimentales, que deban servir al mismo tiempo de modelos y talleres de experimentacin, y cuyo xito ha sido grande. La primera de estas bibliotecas fue la de Delhi (India). Fundada en 1950 por el gobierno de la India y por la UNESCO e inaugurada en 1951 por el
Primer Ministro Nehru, ella tuvo por misin especial la de suministrar material de lectura a los que recin aprendan a leer, debiendo satisfacer las necesidades de su clientela en cuatro lenguas : hindi, urdu, unjabi e Ingls. La creacin de una biblioteca circulante ha permitido atender luego a quince localidades vecinas, urbanas y rurales. El fondo de libros ha ido aumentando rpidamente y, en la actualidad, se compone aproximadamente de 165 000 volmenes; el nmero anual de prstamos se eleva a unos 750 000. La divisin de los lectores por grupos de edad muestra que los jvenes constituyen una mayora de los visitantes asiduos, y que los ancianos leen poco o nada. Esto se explica fcilmente, pues los progresos de la Instruccin en la India son recientes. Entre los lectores inscritos, muchos no posean libros y antes de la creacin de las bibliotecas, no tenan medio alguno de procurrselos. Las costumbres del pas Impiden que las mujeres frecuenten la biblioteca, pero numerosos lectores llevan libros a su casa, libros que suelen leer en voz alta en el seno de su familia. Dejando aparte las obras de Imaginacin, los libros preferidos son las vidas de hombres y mujeres clebres, los manuales de artes y oficios y la historia de la India. La experiencia modelo de Delhi ha despertado un profundo inters por la lectura. La India tiene Inmensas necesidades de todo gnero, pero la lectura se cuenta entre las ms urgentes. Hay que satisfacer sobre todo las necesidades del nuevo pblico de lectores mediante la produccin de textos en las principales lenguas del pais. Una encuesta sobre los gustos e Intereses de los lectores, llevada a cabo por los bibliotecarios de Delhi, ha aportado preciosas Informaciones a este respecto. 11. La biblioteca de Delhi, fundada en 1950, tuvo por misin especial: A) Proporcionar bibliografa adecuada para los estudiosos de temas populares B) Suministrar material de lectura a los que recin aprendan a leer C) Brindar asesora y fuentes de consulta a los estudiantes secundarios D) Servir de centro de documentacin para los estudiantes universitarios E) Propender al esparcimiento y solaz de las personas mayores 12. La creacin de esta biblioteca ha permitido atender: A) Diez localidades urbanas de la cercana B) Quince localidades vecinas, urbanas y rurales C) Los que tienen entre 20 y 30 aos D) Los adultos, especialmente entre los 30 y 40 aos E) Los ancianos
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13. La divisin de los lectores por grupos de edad muestran que los que leen poco o nada son : A) Los ni os en edad escolar primaria B) Los estudiantes secundarios, limitados a sus textos C) Los que tienen entre 20 y 30 a os D) Los adultos, especialmente entre los 30 y 40 a os E) Los ancianos 14. Dejando aparte las obras de imaginacin, entre los libros preferidos se encuentran los de : A) La historia de la India B) Obras de poltica internacional C) Economa poltica D) Psicologa oriental E) Entretenimientos 15. Hay que satisfacer sobre todo las necesidades del nuevo pblico m ediante: A) La apertura de una red de bibliotecas estratgicamente ubicadas B) La habilitacin de biblioteca circulares C) La constitucin de bibliotecas populares en todas las escuelas D) La produccin de textos en las principales lenguas del pas E) Peridicas campaas de alfabetizacin
I.
EXTENDIENDO ALGUNOS SINNIMOS
T riste Novicio Tirria Terco Nativo Rielar
I. CRUCILEXUS
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Odio
\ l
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Televisin Brillar
Sagrado
Oraciones Eliminadas
/
Cubren la base dental MARCO TEORICO CONCEPTO Y ESTRUCTURA Un ejercicio de oracin eliminada pasa por detectar alguna oracin que no est de acorde al tema especifico sealado por el resto. Ejemplo: (I) Los dinosaurios se dividan en dos grupos principales: Saurisquios y Ornitisquios (II) Los primeros se subdividian Premisa . en Terpodos y Sauropodomorfos (III) Los segundos se oracional subdividian en Ornitpodos, Tirfodos y Marginocfalos (IV) Los mamferos son muy abundantes hoy en da (V) Existen otras posibles divisiones para los dinosaurios Oriundo
Tozudo
Su sm b o lo
Infusin Felino
q um ico es Y
B) IV Alternativas E) V
C ) II
Iniciado para el sacerdocio
Explicacin: Al leer comprensivamente las oraciones se establece que el tema especfico comn a la mayora es el de los dinosaurios y su divisin. De acuerdo a ello se elimina la oracin IV, por referirse temticamente a otros asuntos (los mamferos) R pta:................................... METODOLOGIA SUGERIDA A. Leer comprensivamente el grupo de oraciones B. Identificar el tema especfico desarrollado. Titular el ejercicio C. Aplicar los criterios de eliminacin secuencialmente de la siguiente manera: 1. Verificar si hay INCONEXIN TEMTICA 2. Verificar si hay REDUNDANCIA 3. Verificar si hay DERIVACIN TEMTICA
Trebejos LISTA DE POSIBLES Te T riste T rastos Novicio Nativo Sacro Encas Tirria Itrio Rielar Terco Ocelote
CRITERIOS DE ELIMINACION Se pueden presentar de las siguientes formas: INCONEXIN TEMTICA: Cuando una oracin no tiene ningn nexo temtico con el resto de oraciones por no estar de acuerdo al tema central desarrollado por el resto Ejemplo : (I) La heptica es una planta herbcea (II) Es de la familia de las ranunculceas (III) Posee hojas radicales, gruesas y pecioladas (IV) Adems dicha planta presenta un fruto seco con muchas semillas (V) La hepatitis es la inflamacin del hgado A) IV B) I C) II D) V E) III Explicacin : Al leer comprensivamente las oraciones establecemos que el tema central desarrollado versa acerca de la heptica y sus detalles como planta. En tal virtud se excluye la oracin V, por sealar un tema inconexo temticamente al resto (la hepatitis) R p ta : ...................................... REDUNDANCIA: Cuando una oracin repite parcialmente informacin vertida por otra oracin A. La redundancia implica que la informacin de una oracin incluye a la otra, por ejemplo: 01. Era una mujer alta, esbelta y de porte distinguido 02. La mujer era delgada y de postura seorial La oracin Nro. 1 incluye a la oracin Nro. 2 y agrega como informacin el hecho de ser alta Grficamente se expresa asi:
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tajantes y
01. Era un hombre maduro y de pensamiento profundo 02. Su pensar reflexivo hacia que emitiera juicios fundamentados
Se repite informacin sobre pensamiento profundo (reflexivo) pero la informacin de la 01 y 02 son en el resto, distintos y relevantes. Grficamente se expresa a s : 0 1......................................................... Redundancia 0 2 .......................................... Aparente Ejem plo: (I) En la vuelta ciclstica a Chile, participa un gran nmero de corredores (II) Provienen de diversos pases (III) Provienen de Italia, Francia, Blgica, USA, Brasil, Colombia, Uruguay. Ellos van tras la victoria (IV) La vuelta el ao anterior fue ganada por el equipo chileno de Pilsener Cristal (V) La vuelta a Chile ha ido ganando jerarqua internacional A) I B) IV C) III D)V E)II
Explicacin : Ejercitando la lectura comprensiva al respecto de las oraciones, se tiene por tema central a la vuelta ciclstica a Chile. Se percibe que la oracin II reitera informacin sealada en la oracin III, por ello resulta REDUNDANTE al contexto oracional eliminndose respectivamente. R pta:........................... DERIVACIN TEMTICA Cuando oracin, a pesar de desarrollar el mismo tema, no enfoca el tema, especfico comn al resto Ejemplo : (I) Mara Isabel tiene una blonda cabellera (II) Su fino mentn resalta su belleza (III) Sus manos son grciles (IV) Mara Isabel tiene una dulce sonrisa (V) Mara Isabel prctica tenis todos los fines de semana A) I B) II C )V D)IV E)III
01.................................................. 02...............................
B. Hay casos de aparente redundancia, ello sucede cuando hay interseccin de informacin entre las oraciones que conforman el ejercicio. Por ejemplo:
Explicacin : El tema central descrito por la mayora de oraciones del ejercicio nos remite a Mara Isabel y caractersticas fsicas. En base a ello se elimina la oracin V, por cuanto se remite a referir aspectos sobre la conducta de Mara Isabel (Derivacin temtica) R pta:...........................
EJERCICIOS DE ORACIONES ELIMINADAS 01. I) Los escorpiones son arcnidos emparentados con las araas y los segadores. II) A diferencia de los insectos, que tienen tres pares de patas, los escorpiones tienen cuatro. III) Justo detrs de la cabeza tiene otro par de patas que se ha desarrollado hasta formar un par de pinzas. IV) En el extremo de su flexible cuerpo articulado, el escorpin posee un aguijn conectado a unas glndulas venenosas. V) Es conveniente revisar los zapatos antes de calzarse, debido a que los peligrosos escorpiones pueden confundirlos con grietas para esconderse. A) III B) I C) IV D) V E) II 02. I) Los mamferos son el grupo ms Inteligente de animales que haya aparecido sobre la Tierra. II) Tienen grandes cerebros que les permite aprender y un complejo sistema nervioso. III) El cerebro del mamfero, protegido por el crneo, est conectado a la mdula espinal, encerrada en la columna vertebral. IV) El cerebro es de tamao considerable y esto les facilita el aprendizaje. V) Desde la mdula espinal salen nervios que van a todas partes del cuerpo. A) I B) II C) III D) IV E) V 03. I) El nombre del Periodo Devoniano fue tomado de Devon, Inglaterra, donde fueron estudiadas por primera vez las rocas pertenecientes a este periodo. II) El Periodo Devoniano o Era de los Peces comenz con un gran cataclismo en la corteza terrestre. III) El lecho marino fue empujado hacia arriba y la tierra se hundi. IV) En este periodo el clima era callente y hmedo. V) Hubo grandes ros y pantanos, y mares bajos con corales. A) III B) I C )V D) IV E) II
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05. I) El ornitorrinco es un mamfero que pone huevos. II) Tiene el tamao de un conejo y su hocico es como un pico de pato. III) Posee cuatro patas corlas, con los dedos aplastados. V) Su cola es ancha y lisa como la de un castor. V) El ornitorrinco es manso y algo retrado. A) I B) IV C )V D) III E) II 06. I) Los hongos se reproducen por esporulacln, un tipo de reproduccin asexual. II) La gemacin es una forma de reproduccin asexual. III) La gemacin se presenta tanto en organismos unicelulares como en multicelulares. IV) Consiste en la formacin de una gema o yema que crece y se estrangula hasta separarse del organismo. V) Las amebas y las levaduras se reproducen por gemacin. A) I B)II C )V D)IV E)III 07. I) Enlace qumico es la fuerza que mantiene unidos a los tomos agrupados. II) Las propiedades de los enlaces qumicos no dependen slo de los tomos que los forma sino del modo en que estos se unen. III) En la formacin de un enlace qumico se reordenan los electrones atmicos que estn ms alejados del ncleo. IV) Los electrones son partculas elementales que forman parte de los tomos. V) Podemos identificar dos tipos de enlace qumico: enlace Inico y enlace covalente. A) II B)IV C) I D)III E)V 08. I) Abelardo fue el lgico ms deslumbrante de la Edad Media. II) Debido a su aguda dialctica, venci inobjetablemente a sus maestros. III) La pasin de Abelardo por Elosa se ha hecho justamente clebre. IV) En sus libros de lgica discute el problema de los universales. V) Abelardo, desde el punto de vista lgico, se adhiere al nominalismo. A) I B)II C )V D)III E)IV 09. I) Las montaas se forman debido al movimiento de los bloques de la corteza terrestre. II) Los bloques orognicos se elevan o se hunden segn el depsito de sedimentos que reciben. III) Hay montaas volcnicas que de pronto erupclonan. IV) La erosin y el desplazamiento de los bloques modifican la forma y contenido de las montaas. V) Producto de estos desplazamientos, hay montaas jvenes, de formacin relativamente reciente. A) I B)II C) IV D)V E)III
04. I) El cangrejo ermitao vive en la playas y en aguas profundas. II) Contrariamente a los otros cangrejos, el ermitao tiene un cuerpo blando. III) Busca una concha vaca y se envuelve en ella para proteger su cuerpo. IV) Slo mantiene afuera las garras que le permiten desplazarse y coger su alimento. V) Para cuidar su endeble organismo, el ermitao busca un caparazn y se tapa con l. A) II B) I C )IV D) V E) III
10. I) La lingstica se basa en el estudio de la lengua como ente eminentemente oral. II) Inicia sus anlisis con la fontica y la fonologa; estudios relacionados a los registros de sonidos y sus valores en las lenguas. III) La atencin en la comprensin y produccin orales la comparte con la psicologa en el estudio de la adquisicin lingstica. IV) Ms adelante algunos lingistas se interesarn en el estudio de las habilidades de comprensin y produccin escritas. V) Para todo estudio lingstico, el investigador realiza trabajos de campo recogiendo informacin directa de los hablantes. A) I B) IV C) II D) V E) III 11.1) Goethe, literato alemn, escribi poemas y novelas inolvidables. II) En Las cuitas del joven Werther, el protagonista conoce a Carlota y se enamora de ella. (III) Ella est de novia y prxima a casarse. IV) Ellos tienen que alejarse porque su amor es imposible. V) Finalmente, l se suicida en un lugar muy querido por ambos. A) II B) IV C) I D) III E) V 12. I) Lope de Vega fue un notable dramaturgo espaol. II) Lo llamaron Fnix de los Ingenios o Monstruo de Naturaleza. III) En Fuenteovejuna, el rol protagnico lo asumen las mujeres. IV) Se sabe que l fue el Belardo de Amarilis. V) Destac en el Barroco espaol. A) V B) III C) I D) II E) IV 13. I) El recin nacido debera ser amamantado cada vez que lo desee desde el mismo momento del parto. II) Este deseo lo manifiesta habitualmente llorando. III) La demanda de alimento es lo ms conveniente tanto para el lactante como para la madre. IV) La succin frecuente es necesaria para estimular una produccin ms abundante de leche materna. V) La succin es un reflejo caracterstico de los mamferos. A) III B) V C) II D) IV E) I 14. I) La literatura rusa adquiere dimensin europea desde el Romanticismo. II) El Realismo ruso tuvo gran influencia en Occidente. III) La crtica social y una visin psicolgica de los tipos humanos fueron sus caractersticas. IV) Se perfila con Turgueneiv y sus relatos de crtica social. V) Su mximo representante es Dostoievsky, narrador de las miserias y debilidades humanas. A) V B) I C )IV D) II E) III
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15. I) La salmonelosis es una intoxicacin que puede resultar muy grave. II) Suele padecerse por la ingestin de alimentos contaminados. III) Se inicia con fiebre, vmitos y diarreas. IV) Las autoridades sanitarias y judiciales deben intervenir para cortar sta y cualquier otra epidemia. V) La enfermedad dura desde unos das hasta varias semanas. A) III B) V C) IV D) I E) II 16. I) Yahaban perdido toda esperanza de salvarse. II) Durante cinco das haban alimentado una esperanza en ese destartalado bote que no resistira una tormenta ms. III) El mar, otra vez picado, comenzaba de nuevo a ondularse peligrosamente. IV) La columna de humo en el horizonte los hizo temblar de alegra. V) Lo confirmaron al cabo de un rato: era un barco; sintieron que estaban a salvo. A) I B) II C) III D) IV E) V 17. I) Las ciencias naturales nacieron de la observacin de la realidad. II) Pasaron siglos antes de que a los estudiosos se le ocurriera intervenir en los fenmenos, o producirlos, para experimentar. III) La experimentacin permiti establecer relaciones de causa-efecto entre dos o ms procesos. IV) Las leyes inferidas por las ciencias siempre pueden ser modificadas ante nuevos descubrimientos. V) Las ideologas religiosas y filosficas muestran absoluta seguridad en s mismas por su origen racional y emotivo. A) I B) II C) III D) IV E)V 18. I) El hombre de hoy vive a la bsqueda de la vida sana. II) combaten el tabaco, la cafena, el alcohol y la vida sedentaria. Aumenta la produccin de artculos y alimentos de origen natural. El hombre actual evita el consumo de los productos dainos. Crece el hbito de los ejercicios fsicos. A) I B) II C) III D) IV E)V Se III) IV) V)
PRCTICA DIRIGIDA DE CLASE CONECTORES LGICOS 01.............. los ejercidos continuos ayudan a la memoria; ello Impide el buen razonamiento;........ , es Importante tomar en cuenta ambos aspectos en la enseanza. A) SI bien - no obstante - por ello B) Aunque - pero - y C) NI - pero - y D) Si - ni - empero E) Porque - y - pero 02. En ese pas, nadie tiene ms que un h ijo , de lo contrario, no se benefician de nada ; antes bien, deben pagar algunos Impuestos quienes cuentan con uno slo tienen muchas ventajas el Estado les brinda una serle de ayudas. A) ni - si - Porque - y B) dado que - o - Mas - aunque C) ya que - pues - Pero - o D) pues - o - Aunque - o E) porque - y - Pero - porque 03. Para estos jvenes, el porvenir es la rg o el pasado es corto ..............en la primavera de la vida no se tienen recuerdos a n ,............. se tiene derecho a las esperanzas. A) o - porque - ya que B) y - aunque - mas C) y - por esto - y D) y - porque - pero E) aunque - puesto que - ni 04. Una obra de arte siempre aade algo nuevo a la re a lid a d ............... al hacerlo, forma otra realidad, una realidad que no es, muchas veces, inmediatamente perceptible ............. siquiera por quienes se dedican a describir este tipo de creacin humana. A) o - a u n q u e - y B) p e r o - y - n i C) mas - aunque - o D) y - pero - ni E) y - si bien - o
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07. MITIN A) eslogan B) estrado C) debate D) banderola E) megfono
08. POLTICA A) mllltancla B) Ideologa C) organizacin D) dirigencia E) demagogia 10. COMUNICACIN A) oficio B) parte C) memorndum D) pregn E) solicitud
09. DESCENDENCIA A) cra B) osezno C) polluelo D) pichn E) becerro
TRMINO EXCLUIDO
05. A) B) C) D) E) DECESO dolor luto psame entierro exhumacin 06. TIEMPO A) quinquenio B) era C) milenio D) lustro E) centenario
PUPISINNIMOS
Hallar el sinnimo que corresponda a cada vocablo propuesto en la lista que a continuacin se detalla: T E X 1 T 0 R A T A P M 0 M A M P A R A R 1 U A S C S R A C E R R A R A M C L T 1 V O A O L A M A E L 0 V A A E R D E A R S V P E 0 0 O R C O P A D A D 1 S 0 R E N E G R B 1 M E D T R P F E F N S S R A 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. F O N E R A A B A E 0 N 0 G A M L X S J E 0 U A 1 0 M T E A 0 F A P S L A 0 F S D F P A R N Z L 0 R G A M R 1 G T A Y U D A T S E 0 S E A R D D V O X u L 1 B E R A L 1 X E M A L E V E G P A G L L 1 V A R A M B 1 N O D A T E R M 0
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Indice
* Trmino Excluido - Comprensin de Textos 01 * Trmino Excluidos - Textos 15
s
0 M 1 1 T R S E T 0 F 0 L
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0 X E
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0 L L 1 V A R A M C
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T A F A R U 1
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R E T O Y E
X
0 L O A A
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0 H C 1 D
* Oraciones Incompletas Trmino Excluido - Lxico
28
* Oraciones Incompletas Textos - Trmino Excluido - Lxico
39
Conectores Lgicos o Ilativos
50
1. Aleve 2. Boyante 3. Cicatero 4. Dadivoso 5. Donosura 6. Estril 7. Fausto 8. Gehena 9. Guarecer 10. Inicuo
Locuaz Macilento Mirfico Necio Ocluir Palmario Rahez Solerte Timar Ubrrimo
Practica Integral
57
Oraciones Eliminadas
66

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Duracin en CAMPO , un tiempo SEMNTICO pasado

.aoso ant iguo pretrito remoto 'pasado

III. TERMINO EXCLUIDO

II. CONCEPTO PREVIO CAMPO SEMNTICO:

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Esta opcin al Igual que concuerdan en su sentido. opcin d) ntegro:

aquello en que no falta ninguna de sus partes. Intachable

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09. ATROZ A) fiero B) cruel C) violento D) despiadado E) Inhumano

10. TEMPLANZA A) calma B) semblanza C) mansedumbre D) apacibilidad E) placidez

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02. Ireneo haba adquirido

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06. Las estaciones determinan:

07. El desarrollo de la ciudad genera:

04. El accidente narrado ocurri:

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10. La mente genera ideas cuando:

11. La accin de nuestros sentidos recae sobre:

A) verbosidad B) facundia C) garrulera D) elocuencia E) fatuidad

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II. LA ORACIN INCOMPLETA

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E) brumosa - luz ya e s t ......... E) inteligencia - signada

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05. Podemos reconocer la huella de los genios a travs:

02. Para los abogados norteamericanos citados la palabra, Intimidad es equivalente a :

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Sustantivo fem enino

Sustantivo fem enino Adjetivo

NEFANDO BARRUNTAR Verbo transitivo Sustantivo masculino

PERMEABLE ESTOICO Adjetivo

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Sustantivo masculino Adjetivo

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04. El Tutaychizl es:

En la selva es inusual, exceptuando a las:

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Determinar sinnimos y antnimos apropiados

08. La contaminacin marina se debe a:

Adjetivo Adjetivo potico Sustantivo masculino Adjetivo

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Adjetivo Sustantivo fem enino

Verbo transitivo Verbo transitivo

En el siguiente cuadro podrs ver las principales relaciones de conexin

Contraste (expresa oposicin)

en cambio, pero, sin embargo, no obstante, al contrario, etc