INTRODUCCIN Este Cuadernillo de Apuntes de Geometra Analtica, se elabor bajo la aprobacin y supervisin de la Academia de Matemticas del C.E.T.i.s. No.

83, con la finalidad de contar con una herramienta de apoyo didctico y acadmico, tanto para los maestros como para los alumnos, para que en aqullos reforce la fluidez y seguimiento de la exposicin y en stos se mejore su grado de comprensin y entendimiento. El contenido concuerda en tiempo y extensin con el programa de estudios en vigor. Su desarrollo consta de una breve INTRODUCCIN y un OBJETIVO POR UNIDAD, cada objetivo est trabajado en forma sencilla y clara. Incluyen dibujos y esquemas as como algunos ejemplos resueltos. Cada objetivo, contiene su seccin de Autoevaluacin conformada por un problemario para ser solucionado por el alumno y confirme lo aprendido en clase. La profundidad y forma en que estn tratados los temas en este trabajo, quedan a disposicin del anlisis y crtica constructiva de los dems maestros de la materia, que con sus comentarios y sugerencias le aadirn un valor acadmico adicional en beneficio de nuestros alumnos, que representan el motivo y objetivo de nuestra labor.

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OBJETIVO Poner al alcance de los alumnos del sistema escolarizado y abierto que inician su preparacin en el apasionante mundo de las matemticas, una herramienta de consulta de fcil comprensin y con orientacin didctica orientada hacia la adquisicin de conocimientos con posibilidades de aplicacin en el medio laboral.

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FUNDAMENTACIN Para coadyuvar en el constante esfuerzo para mejorar la calidad de la capacitacin que se ofrece al alumnado de nuestros centros de estudios, es absolutamente necesario que los maestros de cada rea, participen con un alto sentido de responsabilidad acadmica y compromiso social. Una de las varias formas de participar con responsabilidad acadmica, es la de plasmar

conocimientos y experiencias de aprendizaje con alto contenido didctico, en escritos sencillos que se

conviertan en valiosas herramientas de consulta y orientacin para nuestros alumnos. Estos escritos deben ser verdaderas guas para la mejor comprensin de los conocimientos relevantes que deben adquirirse y

puntualizar las habilidades que deben ser desarrolladas para ejecutare con cierto grado de destreza. La actuacin del maestro es un compromiso social, estiba en tener conciencia de la importancia de la labor que estamos desempeando al formar Recursos Humanos que al

egreso deben contar con conocimientos, actitudes y habilidades muy bien definidas que deben facilitarles su incorporacin a la poblacin econmicamente activa: Por lo anterior, los cuadernillos de apuntes elaborados por los maestros, toman singular importancia, por la pertinencia y congruencia con la que son realizados.

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UNIDAD I: SISTEMA DE EJES COORDENADOS. INTRODUCCIN: En esta unidad se muestra el manejo de un sistema de coordenadas cartesianas, la representacin de puntos en el plano y el clculo de la distancia entre puntos. Se analiza la divisin de un segmento en una razn dada y en su punto medio. Se calcula el rea de un polgono cualquiera en funcin de las coordenadas de sus vrtices, realizando las representaciones grficas correspondientes. OBJETIVO DE LA UNIDAD. El alumno: Resolver problemas tericos del sistemas de ejes coordenados, mediante la investigacin de grficas en los que se representen coordenadas cartesianas de un punto y lugares geomtricos que abarquen situaciones prcticas de su entorno fsico, para familiarizarse con la traduccin del lenguaje grfico al lenguaje verbal; asociando la aplicacin de los conceptos bsicos como distancia, divisin de un segmento en una razn dada y rea de polgonos en la construccin de modelos matemticos y aplicar las frmulas correspondientes en la solucin de algunos problemas que faciliten el planteamiento de la situacin; contribuyendo a favorecer un ambiente escolar, colaborativo y responsable 1.1 SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS. Sistema de coordenadas cartesianas Este sistema tambin se denomina cartesiano en honor a Ren Descartes, por haber sido quien lo empleara en la unin del lgebra y la geometra plana para dar lugar a la geometra analtica. Sistema de coordenadas cartesiano: Este sistema est formado por dos rectas o ejes, perpendiculares entre s, generalmente un eje es horizontal y el otro vertical, que al interceptarse forman ngulos rectos y dividen al plano donde estn contenidos en cuatro partes llamados cuadrantes (I, II, III y IV), las cuales se enumeran en el sentido contrario de las manecilla del reloj, como se muestra en la Figura:

Considerando que cada eje es una recta numrica que contienen todos los nmeros reales en forma creciente de izquierda a derecha en el eje horizontal y de abajo a 4|Pgina

arriba en el eje vertical, es decir todos los nmeros positivos estn a la derecha y arriba del origen (O) y los negativos a la izquierda y abajo del mismo origen. Al eje horizontal se le llama eje de las X o de las Abscisas, y al eje vertical de las Y o de las Ordenadas. Para la ubicacin de un punto cualquiera en el plano se consideran las distancias a los ejes, que son sus Coordenadas. La distancia de un punto al eje de las Y es su Abscisa y la distancia al eje de las X es su ordenada. Las Abscisas se representan por la letra X y las Ordenadas por la letra Y, es decir que las coordenadas de un punto P son P(X, Y), las cuales se anotan como parejas ordenadas dentro de un parntesis y separadas por una coma. Las coordenadas del origen O son (0,0). 1.2 LOCALIZACIN DE PUNTOS EN EL PLANO Cuando nos encontramos en una gran ciudad, podemos localizar cualquier esquina si contamos con dos datos: el nombre de la calle y el nombre de la avenida que cruza. En un saln de clases se puede localizar cualquier asiento, con tan slo dos datos: el nmero de la fila y el nmero de la hilera. Los anteriores son ejemplos de la localizacin de puntos en el plano coordenado. Representacin grfica de los puntos. En el sistema de coordenadas rectangulares hay una relacin que establece que a cada par de nmeros reales (x, y) le corresponde un punto definido del plano, y a cada punto del plano le corresponde un par nico de coordenadas (x, y). En el proceso graficador hay que tomar en cuenta que siempre el nmero que se da primero es la de la abscisa (x) y el segundo la ordenada (y), as como los signos de las coordenadas del punto para ubicarlo en los cuadrantes, para ello se emplea papel cuadriculado o de coordenadas rectangulares, ya que facilita la localizacin y el marcado de puntos en el plano. La localizacin de un punto por medio de sus coordenadas se llama trazado del punto, para trazar el punto fijamos la coordenada en el eje X que esta 2 unidades a la izquierda del origen, con lo cual representamos la abscisa del punto, luego fijamos la coordenado del eje Y que est a 5 unidades hacia arriba del origen, con lo cual representamos la ordenada del punto como vemos en la figura:

Se debe prestar atencin en no confundir el eje de las abscisas con el de las ordenadas: el primer nmero representa el de la abscisa x y, en consecuencia, se 5|Pgina

marca sobre el eje horizontal de las x, mientras que el segundo es la ordenada y, por tanto, se indica sobre el eje vertical de las y. Por ello, los puntos A (5, 2) y B (2, 5) tienen localizaciones muy diferentes, como podemos observar en la figura anterior. EJEMPLO: A continuacin, se indican sobre un plano los puntos P(1, 3), Q(3, 5), R(2, 3), S(1, 4).

Se observa que si ambas coordenadas son positivas, el punto se encuentra en el primer cuadrante (I); si son ambas negativas, el punto se encuentra en el tercer cuadrante (III); si la abscisa es negativa y la ordenada positiva, se localiza en el segundo cuadrante (II), y, finalmente, si la abscisa es positiva y la ordenada negativa, se encuentra en el cuarto cuadrante (IV). Por consiguiente, se puede afirmar que a cada pareja ordenada de puntos le corresponde un punto del plano, y viceversa; a cada punto del plano le corresponde una pareja ordenada de puntos.

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO: I.- Graficar lo siguiente: 1.- En qu cuadrante se localizan los siguientes puntos?

2.- Determinar grficamente los siguientes puntos.

6|Pgina

3.-Trazar la lnea que pasa por los puntos:

4.- Dibujar el tringulo cuyos vrtices son los puntos: 5.- Dibujar el cuadrado cuyos vrtices son los puntos:

6.- Dibujar el rectngulo cuyos vrtices son: 7.- Dibujar el rombo cuyos vrtices son: 8.- Dibujar la recta que pasa por y la recta que pasa por y hallar el punto de interseccin de las dos rectas. 9.- Probar grficamente que la serie de puntos se hallan en una lnea paralela a la lnea que contiene a los puntos:

10.- Probar grficamente que la lnea que pasa por perpendicular a la lnea que pasa por

es

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1.3

PROPIEDADES DE SEGMENTOS DE RECTA.

Distancia no dirigida entre dos puntos. Sean P1(x1, y1) y P2(x2, y2) dos puntos que no se hallan sobre una misma recta horizontal o vertical (ver figura) se traza una recta que pasa por P1, paralela al eje x y otra recta que pasa por el punto P2 paralela al eje y, estas rectas se intersectarn en un punto Q (x2, y1) formando as un tringulo P2 QP1, en el cual identificamos: P1 P2 hipotenusa (distancia) P1Q cateto adyacente (x2 x1) QP2 cateto opuesto (y2 y1) Al aplicar el teorema de Pitgoras, tenemos: (P1P2)2 (P1Q)2 +(QP2)2 P1P2 P1P2

La distancia no dirigida entre dos puntos se representa por:

EJEMPLOS: 1. Calcular la distancia entre los puntos: frmula de la distancia entre dos puntos, tenemos:

. Solucin: Aplicando la

AB (3 1) 2 (2 1) 2 16 9 25 5

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2. Demuestra que los siguientes puntos un tringulo escaleno. (Sus tres lados son desiguales)

son los vrtices de

Solucin: Debemos calcular las longitudes de los lados AB , AC y la distancia.

BC usando la frmula de

AB (4 6) 2 (6 2) 2 100 16 116 10.77 AC (4 4) 2 (6 4) 2 64 100 164 12.8 BC (6 4) 2 (2 4) 2 4 36 40 6.32

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ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO I.- Halla la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son: 1. 2. II.- Resuelve los siguientes problemas. 1. Uno de los extremos de un segmento rectilneo de longitud igual a es el punto si la ordenada del otro extremo es , halla su abscisa. 2. Uno de los extremos de un segmento rectilneo de longitud igual a si la abscisa del otro extremo es , halla su ordenada. es el punto

3. Demuestra que los siguientes puntos son los vrtices de un tringulo issceles. (Dos lados iguales y uno desigual) 1. 2. 4. Demuestra que los siguientes puntos son los vrtices de un tringulo rectngulo. (Sus tres lados son desiguales)

5. Demuestra que los puntos siguientes son los vrtices de un paralelogramo. (Sus lados opuestos son paralelos e iguales) a). b).

10 | P g i n a

 Divisin de un segmento en una razn dada. Vamos a determinar las coordenadas de un punto que divida a un segmento de recta AB de extremos conocidos, en partes tales que guarden entre s la razn (0 relacin) r

AP , consideremos el segmento PB
y la razn es r

en donde A y B son dos puntos

cualesquiera y se designan con las coordenadas A(x1, y1) y B(x2, y2). El punto que divide al segmento es

AP , que quede claro que lo que se PB

busca son las coordenadas del punto P. Ver figura:

De acuerdo con la figura los segmentos A1 P1 y P1 B1 guardan la misma relacin que los segmentos AP y PB , es decir:

r
En donde:

AP A1 P1 x x1 PB P1 B1 x2 x

x x1 x2 x

de donde:

r ( x 2 x) x x1 rx 2 rx x x1 rx 2 x1 x rx rx 2 x1 x(1 r )

11 | P g i n a

finalmente la abscisa del punto P ser igual:

rx 2 x1 para r 1 1 r

Siguiendo el mismo procedimiento para las ordenadas, obtenemos:

r
de donde:

AP A2 P2 y y1 PB P2 B2 y 2 y
ry 2 y1 1 r
para r 1 y la razn

Para el caso particular de que el sea la mitad del segmento , le llamaremos punto medio y las coordenadas de sern:

x2 x1 2

y 2 y1 2

Punto medio Punto medio es el punto que divide a un segmento en dos partes iguales. El punto medio de un segmento, es nico y equidista de los extremos del segmento Ejemplos: a). Los extremos de un segmento de recta son: . Determinar sobre dicho segmento un punto P que divide a este segmento segn la razn Solucin: Su abscisa ser: x

(2)(4) (3) 8 3 5 1 2 3 3

Su ordenada ser:

y 5 3

(2)(2) (4) 4 4 0 0 1 2 3 3

El punto pedido

12 | P g i n a

b). Dado el segmento de recta cuyos extremos son

Determinar el

2 punto P que lo divide en la relacin 3

Solucin:

( 2 )(4) 6 8 18 10 x 3 2 3 2 5 1 (2 ) 3
y ( 2 )(2) 8 4 24 20 3 4 3 2 5 1 (2 ) 3

El punto P buscado es

c). Encontrar el punto medio M del segmento AB , sabiendo que: A(-8,-6) y B(4,2). Solucin:

48 4 2 2 2

y
El punto M buscado es:

26 4 2 2 2

Determinacin de la razn cuando un segmento se divide en n partes iguales. Si un segmento se divide en n partes iguales, la razn para determinar las coordenadas de cada punto que divide a dicho segmento, se calcula de la siguiente manera: a). Si el segmento punto es: , se trisecta (dividir en tres partes iguales), la razn para cada

Para el punto

, tenemos:

Para el punto

, tenemos:

13 | P g i n a

b). Si el segmento Para el punto

se divide en cuatro partes iguales la razn para cada punto es:

, tenemos:

Para el punto

, tenemos:

c). b). Si el segmento es: Para el punto , tenemos:

se divide en cinco partes iguales la razn para cada punto

14 | P g i n a

Para el punto

, tenemos:

Para el punto

, tenemos:

Para el punto

, tenemos:

Criterios de aplicacin. 1.- La razn es positiva cuando el punto buscado estar situado entre los puntos dados del segmento.

15 | P g i n a

2.- La razn es negativa, cuando el punto buscado este situado fuera de los puntos dados del segmento.

EJEMPLOS: 1). Los extremos de un segmento de recta son: Determinar sobre dicho segmento un punto P que divide a este segmento segn la razn Solucin: Su abscisa ser: x

(2)(4) (3) 8 3 5 1 2 3 3 (2)(2) (4) 4 4 0 0 1 2 3 3

Su ordenada ser: y El punto pedido:

5 3
Determinar el

2). Dado el segmento de recta cuyos extremos son

2 punto P que lo divide en la relacin 3

Solucin:

( 2 )(4) 6 8 18 10 x 3 2 3 2 5 1 (2 ) 3 y ( 2 )(2) 8 4 24 20 3 4 3 2 5 1 (2 ) 3

El punto P buscado es 16 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. I.- Halla las coordenadas del punto medio para cada uno de los siguientes segmentos, cuyos extremos son: a). b). c). II.- Resuelve los siguientes problemas. 1.- Los vrtices de un tringulo son del lado calcular la longitud de la mediana Si es el punto medio

Mediana: Es el segmento de recta trazado de un vrtice de un tringulo al punto medio de su lado opuesto. 2.- Demostrar que los segmentos que unen los puntos medios de los lados sucesivos del cuadriltero cuyos puntos son , forman un paralelogramo. 3.- Los extremos del dimetro de una circunferencia son coordenadas del centro. halla las

4.- Demuestra que las rectas que unen los puntos medios de los lados del tringulo cuyos vrtices son y dividen a dicho tringulo en cuatro tringulos iguales. 5.- Halla las coordenadas de un punto en la relacin que divide al segmento determinado por

6.- Se sabe que el punto divide al segmento que se determina por los puntos en la relacin halla las coordenadas del 7.Halla las coordenadas de los puntos que determina tambin su punto medio. trisectan al segmento

8.- El extremo del dimetro de una circunferencia de centro las coordenadas del otro extremo.

es

halla

9.- Halla las coordenadas de los puntos que dividen al segmento determinado por en 4 partes iguales. 10.- Para el tendido de un cableado telefnico sobre una calle se requieren cuatro postes, los cuales deben estar separados por distancias iguales. Si el primero de los postes se encuentra en uno de los extremos del cableado que est en el punto y el ltimo extremo que se localiza en , se desea determinar las coordenadas del punto para colocar ah otros postes entre y . las longitudes estn dadas en metros m.

17 | P g i n a

1.4 REA DE UN POLGONO EN FUNCIN DE LAS COORDENADAS DE SUS VRTICES. rea de una regin triangular se expresa por:

Esta frmula tambin se emplea para determinar el rea de cualquier polgono. Se hace notar que el primer rengln se ha repetido al final con el fin de facilitar la operacin. Si los vrtices se ordenan en la frmula en sentido contrario a las manecillas del reloj, el rea resultante es de signo positivo; en caso contrario ser negativa. Ejemplo: Hallar el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos

| [ [

| ] ]

18 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. I.- Halla el rea, permetro y semipermetro para los siguientes tringulos cuyas coordenadas de los vrtices son:

1. 2. 3.
II.- Halla el rea, permetro y semipermetro para los siguientes polgonos cuyas coordenadas de los vrtices son:

1. 2. 3.
III.- Resuelve los siguientes problemas. 1. Los de un tringulo rectngulo son los puntos Determinar la longitud de los catetos, despus el rea del tringulo y la longitud de la hipotenusa. el rea del tringulo cuyos vrtices comprueba el resultado por la frmula: son: vrtices

2. Halla

3. Los vrtices de un cuadriltero son los puntos rea y compruebe el resultado por la frmula:

Calcule su

19 | P g i n a

UNIDAD 2: LOS ELEMENTOS DE UNA RECTA COMO LUGAR GEOMTRICO. INTRODUCCION: En esta unidad se muestran las definiciones algebraica, analtica y grfica de una recta, se analiza el concepto de pendiente y ngulo de inclinacin, as como las diferentes formas para determinar su ecuacin general. Se incluye tambin el clculo del ngulo entre dos rectas y la distancia de un punto a una recta. OBJETIVO DE LA UNIDAD. El alumno: Resolver problemas tericos que involucren a la lnea recta, aplicando e integrando de manera crtica y reflexiva, los conceptos, tcnicas y procedimientos bsicos de la Geometra Analtica, mediante el empleo de distintas formas de la ecuacin de la recta y sus transformaciones, grficas, ecuaciones y propiedades de la recta, que apliquen en distintos mbitos del entorno fsico en el que se desenvuelve; colaborando a generar un ambiente escolar que favorezca el desarrollo de actitudes de iniciativa, responsabilidad e inters cientfico.

2.1 PENDIENTE Y NGULO DE INCLINACIN

La recta.

Intuitivamente sabemos qu es una recta; sin embargo, a pesar de su sencillez, el de recta es un concepto fundamental en las matemticas, ya que muchos de los fenmenos o procesos que se estudian en las ciencias son lineales, es decir, las variables que intervienen en ellos se relacionan por medio de una ecuacin que representa una recta. De acuerdo con los axiomas de Euclides las propiedades fundamentales de la recta son: Dos rectas distintas son paralelas o se cortan en un solo punto. Por dos puntos distintos pasa nicamente una recta. Pendiente de una recta Se define como pendiente o coeficiente angular de una recta, al grado de inclinacin que dicha recta posee con respecto a un sistema de referencia, o coordenado. Matemticamente se dice que la pendiente de una recta es una diferencia de ordenadas entre una diferencia de abscisas, y se denota convencionalmente con la literal y de acuerdo con la definicin, se expresa por Se suele decir que la pendiente de una recta se define como la tangente de su ngulo de inclinacin. ngulo de inclinacin El ngulo de inclinacin de una recta es el ngulo que forma la recta con la direccin positiva del eje . Sea una recta no paralela al eje y que lo intersecta en el punto . La direccin de la recta en relacin con los ejes coordenados puede indicarse si se conoce el ngulo que se obtiene al girar la semirrecta en sentido contrario al recorrido de las manecillas del reloj hasta coincidir con la recta . Por lo

20 | P g i n a

tanto, este ngulo se denomina inclinacin de la recta A partir de la ecuacin despejando para el ngulo de inclinacin, tenemos:

Criterios de aplicacin sobre la pendiente. El de inclinacin de la recta puede tomar cualquier valor entre , por lo que los siguientes criterios facilitan la comprensin del comportamiento de la pendiente en el sistema de coordenadas rectangulares: a). es un nmero positivo, si Y P2 Incremento en y>0 ngulo

Incremento en x>0

21 | P g i n a

b).

es un nmero negativo, si Y Incremento en x>0

P Incremento en y<0

X
P2

c).

si Y P P2

Incremento en y = 0

22 | P g i n a

d).

si Y P2 Incremento en x=0 P X

La pendiente se define matemticamente por el siguiente TEOREMA. Sean dos puntos diferentes cualesquiera de una recta, la pendiente de dicha recta es:

EJEMPLO. Halle la pendiente y ngulo de inclinacin de la recta que se forma por los puntos y Grafique la recta. La pendiente de la recta a travs de estos puntos es:

y 2 y1 46 10 2 x 2 x1 3 (2) 5
y la recta que pasa por se muestra en la

Por lo tanto, la pendiente es figura:

23 | P g i n a

Para determinar el ngulo de inclinacin utilizamos la ecuacin:

Como la es negativa, el ngulo es mayor de pero menor de ngulo encontrado deber restarse a es decir:

por lo que el

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Halla la pendiente y el ngulo de inclinacin para las siguientes rectas que se forman con los puntos:

2.- Determina la pendiente de las siguientes rectas cuya inclinacin es:

3.- Determina el ngulo de inclinacin para las siguientes rectas cuya pendiente es:

24 | P g i n a

4.- Determina la inclinacin de una recta cuya pendiente es 5.- Determina la inclinacin de una recta cuya pendiente es

6.- Determina la pendiente de una recta cuyo ngulo de inclinacin es de 7.- Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos 8.- Se apoya una escalera contra una pared. El extremo superior queda a 4 metros (m) sobre el piso y el inferior a 2m de distancia de la pared. Cul es la inclinacin de la escalera con respecto al piso? Dibuje el esquema. 2.2 PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD. 1.Dos rectas que son paralelas, sus pendientes son iguales. Dos rectas, son paralelas slo si sus inclinaciones son idnticas; si las pendientes de las rectas son la condicin de paralelismo establece que Y

1 X

Como son paralelas, sus inclinaciones son iguales, es decir, y en consecuencia , por lo tanto 2.- Dos rectas son perpendiculares entre s, si la pendiente de una de las rectas es recproca y de signo contrario de la pendiente de la otra recta.

25 | P g i n a

Dos rectas son perpendiculares entre s cuando el producto de sus pendientes es igual a : ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Dadas las siguientes rectas que pasan por los puntos as como las definidas por los puntos determina si son paralelas o perpendiculares entre s:

2.- Demuestra, por medio de pendientes, que los puntos dados son los vrtices de un paralelogramo.

3.- Demuestra que los puntos dados son los vrtices de un rombo y que sus diagonales son perpendiculares y se cortan en su punto medio.

4.- Demostrar por medio de pendientes que los siguientes puntos son las paralelas de un cuadrado y que sus diagonales son perpendiculares.

5.- Se tiene que la recta pasa por los puntos y la recta por Determina si son paralelas, perpendiculares o se cortan oblicuamente.

26 | P g i n a

2.3 ANGULO DE INTERSECCIN ENTRE DOS RECTAS. ngulo de dos rectas. Consideremos la figura las dos rectas Sea su punto de interseccin y los puntos en que cortan al eje . Sean los dos ngulos suplementarios que forman. Cada uno de estos ngulos, se miden, en sentido contrario al de las manecillas de un reloj, o sea en sentido positivo. La recta a partir de la cual se mide el ngulo se llama recta inicial; la recta hacia la cual se dirige el ngulo se llama recta final. Las pendientes de las rectas inicial y final se llaman pendiente inicial y pendiente final, respectivamente. Grficamente, se tiene:

Vamos a calcular cada uno de los ngulos de los lados que forman estos ngulos. El tringulo ABC, siendo , o sea tendremos:

cuando se conocen las pendientes

Tomando las tangentes de ambos miembros de Tenemos:

27 | P g i n a

Pero

Luego, de

Para el tringulo

, con

por ngulo exterior, tenemos

Tomando tangentes de ambos miembros, obtenemos:

De donde obtenemos el resultado buscado:

Para calcular un ngulo especificado es esencial saber si se debe usar la frmula o la es decir, debemos tener la seguridad de que estamos calculando un ngulo particular o su suplemento. Esto se resuelve muy sencillamente si observamos que, en ambos resultados, el numerador se obtiene restando la pendiente inicial de la pendiente final. De acuerdo con esto tenemos el siguiente

TEOREMA. Un ngulo especificado frmula.

formado por dos rectas est dado por la

En donde .

es la pendiente inicial y

la pendiente final correspondiente al ngulo

28 | P g i n a

EJEMPLO. Determinar los ngulos interiores del tringulo cuyos vrtices son los puntos: comprobar los resultados. Solucin: Al graficar los puntos dados, se obtiene:

Determinaremos las pendientes de los lados del tringulo.

Al aplicar la frmula

Resulta para el ngulo a

( (

) )( ) 29 | P g i n a

a Para el ngulo b

( ( )

b Para el ngulo c

c ,

Por el teorema: La suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es igual a tenemos: a + b + c

30 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. I. Determina los ngulos interiores de los siguientes tringulos cuyos vrtices son los puntos que a continuacin se indican; comprueba los resultados: 1. 2. 3. 4.

2.4

DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA RECTA PUNTO-PENDIENTE.

La recta como lugar geomtrico. Se llama lnea recta no vertical al lugar geomtrico de los puntos tales que, tomados dos puntos diferentes, el valor de la pendiente siempre es constante. Esta definicin nos permite determinar la ecuacin de una recta cuando se conocen dos de sus condiciones geomtricas, por ejemplo, su pendiente y uno de sus puntos, o dos de sus puntos. TEOREMA. La ecuacin de la recta que pasa por el punto

y tiene la pendiente dada

es:

EJEMPLO: Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto es 3. Escribe la ecuacin en la forma punto-pendiente. Solucin Tenemos que donde y

y cuya pendiente

por tanto:

Esta ltima ecuacin es la de la recta que pasa por el punto 3; est expresada en la forma punto-pendiente.

y cuya pendiente es

31 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto dado y tiene la pendiente que se indica.

2.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto dado y tiene el ngulo de inclinacin que se indica.

3.- Halla la ecuacin de las rectas siguientes en la forma punto-pendiente. 1. Pasa por el punto 2. Pasa por el punto 3. Pasa por el punto 4. Pasa por el punto y tiene pendiente y tiene pendiente y tiene pendiente tiene pendiente

32 | P g i n a

2.5

DETERMINACIN DE LA ECUACIN PENDIENTE-ORDENADA EN EL ORIGEN.

DE

LA

RECTA

Veamos el caso particular de la ecuacin en la forma punto-pendiente, la denominada pendiente-ordenada en el origen. Si una recta de pendiente corta el eje en el punto tenemos que:

A esta forma de la ecuacin de la recta, tambin se le denomina comn. Una recta paralela al eje no tiene ordenada en el origen; por lo anterior la ecuacin obtenida no se aplica; en este caso su ecuacin es . Se hace notar que la recta tiene su ordenada en el origen, intersectando al eje en

TEOREMA. La ecuacin de la recta cuya pendiente es es: .

y tiene su ordenada en el origen

33 | P g i n a

EJEMPLOS.
a). Determina la ecuacin de la recta cuya pendiente es y la ordenada en el origen es . Escribe la ecuacin en la forma pendiente-ordenada en el origen. Solucin.

, donde

; luego:

b).Hallar la ecuacin de la recta que tiene de pendiente eje y es (3).

y su interseccin con el

Solucin. Si se sustituyen los datos dados en la ecuacin, pendiente y ordenada, en el origen de la recta, resulta:

c). Halla la ecuacin de la recta cuya ordenada en el origen es y que es perpendicular a la recta . Expresa la ecuacin en la forma pendiente-ordenada en el origen. Solucin. Como las rectas son perpendiculares, entonces los valores de sus pendientes son recprocos entre s y de signo contrario. El recproco de 5 es ; luego, el valor de la pendiente de la recta cuya ecuacin queremos determinar es , luego.

34 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Halla la ecuacin de la recta que tiene la pendiente dada y sus intersecciones con el eje se indica.

2.- Determina la ecuacin de la recta de pendiente

y ordenada en el origen igual a

3.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto recta

y que es paralela a la

4.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos Expresa la ecuacin en la forma pendiente ordenada en el origen, comprobar con los dos puntos que se obtiene el mismo resultado. 5.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto la recta : 6.- Determina si las rectas cortan oblicuamente. y y que es perpendicular a

son paralelas, perpendiculares o se

7.- Determina la ecuacin de la recta que pasa por el punto la recta .

y es perpendicular a

35 | P g i n a

2. 6 LA ECUACIN DE LA RECTA COMO MODELO MATEMTICO. Numerosos problemas del mundo real se describen mediante una relacin lineal entre las variables que intervienen en l; es decir, su relacin se expresa por medio de una ecuacin de primer grado, la cual generalmente se presenta en la forma pendienteordenada en el origen, o sea, en la forma EJEMPLO: Analicemos el siguiente problema. Una computadora tiene 10 aos de uso y su valor actual es de pero hace cuatro aos su valor era de Si el valor de la computadora vara linealmente con el tiempo, determina: a). La ecuacin que expresa el valor del sistema en trminos del tiempo transcurrido. Solucin. Respecto a este problema es importante puntualizar lo siguiente: 1. El valor del sistema vara con el tiempo ; por lo tanto, la variable independiente es , en tanto que la variable dependiente es Es decir, nuestros pares ordenados son de la forma (t, v) 2. La relacin entre las variables es lineal; por consiguiente la ecuacin particular que las relaciona es de la forma donde y . De acuerdo con lo anterior, a partir de los pares ordenados y encontramos la ecuacin especfica del problema. Observa que hace cuatro aos la computadora tena seis aos de uso y para ese tiempo su valor era de . Determinamos primero el valor de la pendiente:

Con el valor de la pendiente y uno de los pares ordenados podemos resolver la ecuacin; por ejemplo, si utilizamos el par ordenado (10, 23,000), tenemos que:

La expresin del valor del sistema en funcin del tiempo es:

36 | P g i n a

b). Cul fue el valor del sistema cuando era nuevo? Solucin. Cuando el sistema era nuevo,

; por consiguiente, tenemos:

c). Cunto se deprecia el valor de la computadora por ao? Solucin. Como la pendiente representa la razn de cambio de la variable dependiente respecto a la independiente, entonces de acuerdo con la ecuacin especfica, por cada ao que transcurre el valor de la computadora se deprecia d). Cul ser el valor de la computadora despus de 12 aos de uso? Solucin. De acuerdo con la ecuacin obtenida:

La computadora tendr un valor de

despus de 12 aos de uso. , cuntos aos

e). Si se contempla vender la computadora cuando su valor sea de tendr de uso? Solucin. En este caso contamos con el dato de 5 es ; es decir:

y lo que debemos encontrar para qu valor

37 | P g i n a

f). Despus de cuantos aos de uso el valor de la computadora se deprecia totalmente? Solucin. Cuando el sistema se deprecia totalmente,

Luego:

Despus de 15 aos la computadora se deprecia totalmente. Grfica de la funcin v= -4600(t) + 69000

80000 70000 60000 50000 40000 30000 20000 10000 0 0

Valor del equipo (v)

10

15

20

Tiempo en aos (t)

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- El valor comercial de un automvil que tiene ocho aos de uso es de Cuando tena cinco aos de uso, su valor era de Si dicho valor vara linealmente con el tiempo, determina: a). La ecuacin particular que expresa el valor del auto en trminos del tiempo de uso. b). El valor del automvil cuando tenga 12 aos de uso. c). El valor del automvil cuando era nuevo. d). A los cuantos aos de uso el automvil ya no tendr valor comercial.

38 | P g i n a

2.- Una casa que tiene cuatro aos de uso tiene un valor de , pero cuando era nueva su valor era de . Si el valor de la casa vara linealmente con el tiempo, calcula: a). La ecuacin que expresa el valor de la casa en trminos del tiempo. b). El valor de la casa dentro de 20 aos. c). La variacin del valor de la casa por ao. 3.- Suponga que la demanda (comprarn) por semana de un producto es de 100 unidades, cuando el precio es de por unidad y de 200 unidades a un precio de cada una. Determina la ecuacin de la demanda y su grfica, suponiendo que es lineal. 4.- Un pequeo negocio pronostica que su ingreso crecer de acuerdo con el mtodo de la lnea recta con una pendiente de por ao. En su quinto ao, el negocio tuvo ingresos por $330,000. Determine una ecuacin que describa la relacin entre los ingresos R, y el nmero de aos T, desde la apertura del negocio. 5.- Un nuevo edificio de apartamentos se vendi por cinco aos despus de que se compr. Los propietarios originales calcularon que el edificio se apreciaba por ao mientras ellos fuesen los propietarios. Determine la ecuacin lineal que describa la apreciacin del edificio si x es el nmero de aos desde la compra original. 6.- A pies sobre el nivel del mar el agua hierve a 185 , mientras que a pies hierve a 179.6 . Si la relacin entre el punto de fusin del agua y la altitud es lineal, determina: a). La ecuacin que expresa la temperatura de fusin del agua respecto a la altitud. b). La temperatura de fusin del agua al nivel del mar. c). La temperatura de fusin del agua a pies de altura sobre el nivel del mar.

7.- Un fabricante de refrigeradores produce unidades cuando el precio es de y unidades cuando el precio es de . Suponga que el precio y la cantidad producidas estn relacionadas de manera lineal. Determine la ecuacin de la oferta y su grfica.

39 | P g i n a

2.7

DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS DADOS.

Por geometra, una recta queda perfectamente determinada por dos cualesquiera de sus puntos; analticamente, la ecuacin de una recta tambin queda perfectamente determinada cuando se conocen las coordenadas de dos cualesquiera de sus puntos. TEOREMA La ecuacin de la recta que pasa por dos puntos dados ( )

es:

A esta forma de la recta tambin se le denomina cartesiana. EJEMPLO. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos convertirla a la forma pendiente-ordenada (comn). Solucin: Al sustituir los datos dados en la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos dados, resulta: ( ( ) ) Y

40 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Halla la ecuacin de las rectas que pasan por los puntos dados.

2.- Un collar antiguo se espera que tenga un valor de despus de 3 aos y de al cabo de 7 aos. Determine la ecuacin que describa el valor del collar despus de x aos. 3.- Un mapa coordenado de un campus universitario da las coordenadas edificios principales como sigue: Centro de cmputo Laboratorio de ingeniera Biblioteca Determine las ecuaciones (en forma pendiente-ordenada) de las trayectorias en lnea recta que conectan: a). El laboratorio de ingeniera con el centro de cmputo b). El laboratorio de ingeniera con la biblioteca. Demuestre que estas trayectorias son perpendiculares. 4.- Una compaa que repara copiadoras comerciales cobra por un servicio una cantidad fija ms una tarifa por hora. Si un cliente tiene una factura de por un servicio de una hora y por un servicio de tres horas, determine una ecuacin lineal que describa el precio de un servicio, en donde x es el nmero de horas del servicio. de tres

41 | P g i n a

2.8

USO DE LAS DISTINTAS FORMAS DE LA ECUACIN DE UNA RECTA.

Formas de la ecuacin de una recta. Anteriormente aprendiste a determinar la ecuacin de una recta cuando se conocen dos de sus condiciones geomtricas. Como ahora sabes, cuando la ecuacin se expresa de la forma se denomina en la forma pendiente ordenada en el origen, cuando se escribe de la forma se llama ecuacin de la recta en la forma punto pendiente por ltimo cuando se expresa ( )

Ahora aprenderemos a hallar la ecuacin de una recta expresndolas en las formas siguientes: Forma simtrica Ecuacin de la recta en su forma general Ecuacin de la recta en la forma normal

Forma simtrica de la recta. Si conocemos las intersecciones de una recta con los ejes coordenados podemos demostrar que esa recta est determinada por la ecuacin , donde a es la abscisa en el origen (valor de cuando ) y b es la ordenada en el origen (valor de cuando ). y (0,b)

De acuerdo con la figura tenemos que: Al determinar la pendiente de la recta dada tenemos:

42 | P g i n a

Segn la ecuacin de la recta en la forma punto-pendiente y considerando el punto tenemos que:

Al multiplicar ambos miembros de la ecuacin anterior por

resulta:

Al dividir ambos miembros de la ecuacin anterior por

resulta:

Esta forma de representar una recta se llama forma simtrica de la ecuacin de una recta. EJEMPLOS. a).- Halla la forma simtrica de la ecuacin de la recta cuya ordenada y abscisa en el origen son 3 y 2 respectivamente. Solucin: En este caso ; luego:

43 | P g i n a

b).- Halla la forma simtrica de la ecuacin de la recta cuya abscisa y ordenada en el origen son y respectivamente. Solucin.

c).- Halla la forma simtrica de la ecuacin de la recta

Solucin. Determinemos el valor de la abscisa y de la ordenada en el origen, respectivamente: Abscisa en el origen (valor de cuando )

Ordenada en el origen (valor de

cuando

De acuerdo con lo anterior, la ecuacin de la recta

en la forma simtrica.

44 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Halla la ecuacin simtrica de la recta cuyas intersecciones con los ejes x y y se indican respectivamente.

2.- Escriba en su forma simtrica las ecuaciones.

3.- Halla la forma simtrica de la ecuacin de la recta cuya abscisa y ordenada en el origen son 2 y 7, respectivamente.

4.- Halla la forma simtrica de la ecuacin de la recta

5.- Una recta pasa por los puntos simtrica.

halla su ecuacin en la forma

6.- Una recta de pendiente ( ecuacin en la forma simtrica.

) y que pasa por el punto

determina su

7.- Una recta intersecta a los ejes x y y en respectivamente; halla la ecuacin en la forma pendiente-ordenada de la recta paralela a la recta anterior y que pasa por el punto ( )

45 | P g i n a

 Ecuacin de la recta en la forma general. La ecuacin de la forma , se llama ecuacin general de la recta, en donde los coeficientes son nmeros reales cualesquiera, con la condicin de que o debe ser diferente de cero y puede o no ser igual a cero. Para saber si la ecuacin , representa siempre una lnea recta, es necesario analizar su comportamiento para cuando el coeficiente de y es igual o diferente de cero. Consideremos tres casos particulares en los que la ecuacin incompleta. CASO I. Si entonces por lo que la ecuacin , est

, se reduce a:

Esta forma corresponde a la ecuacin de una recta paralela al eje y; es decir:

CASO II. Si

al dividir la ecuacin

por , resulta:

Esta forma corresponde a la ecuacin de una recta de pendiente-ordenada en el origen, es decir, por lo que por analoga podemos deducir que:

Representan la pendiente y de la ordenada en el origen a partir de la ecuacin general. Por lo anterior, concluimos que la ecuacin , representa una recta.

46 | P g i n a

EJEMPLOS: a).- Cules son la pendiente y la interseccin con el eje ? de la recta cuya ecuacin es

Solucin. La ecuacin de la recta dada est escrita en la forma general cuyos coeficientes son:

La pendiente de la recta se determina por:

La interseccin de la recta con el eje

es:

Para representar grficamente la ecuacin de la recta dada, determinamos su interseccin con el eje es decir:

47 | P g i n a

Grficamente, tenemos:
4.50 4.00 3.50 3.00

A(-1, 4)

eje y

2.50 2.00 1.50 1.00 0.50 0.00 -2 -1 -0.50 0

P(0, 2.5)

Q(5/3, 0)

eje x

b).- Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto y tiene una pendiente de ; escribirla en las formas: general, pendiente-ordenada en el origen y simtrica. Solucin: Al sustituir los datos dados en la ecuacin punto y pendiente de una recta resulta:

Si

, tenemos:

Los coeficientes de la forma general de la ecuacin de la recta son:

48 | P g i n a

Al determinar las intersecciones de la recta con los ejes

y , tenemos

Al sustituir los datos en la ecuacin de la forma simtrica, resulta:

c).- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto recta Solucin: a).- La pendiente de la recta

y que es perpendicular a la

es:

La pendiente de la recta buscada debe ser recproca y de signo contrario a tanto:

; por lo

As, como

y el punto

hallemos la ecuacin de la recta indicada:

49 | P g i n a

Al multiplicar por 7 el primer miembro de la ecuacin y multiplicar por 6 el segundo miembro la ecuacin anterior resulta:

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Halla la forma general de la ecuacin de la recta que pasa por el punto pendiente es 2.- Halla la forma general de la ecuacin de la recta que pasa por los puntos . y cuya

3.- Halla la forma general de la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(5, 4) y que es perpendicular a la recta 4.- Halla la forma de la ecuacin de la recta de pendiente y ordenada en el origen y que

5.- Halla la forma general de la ecuacin de la recta que pasa por el punto es paralela a la recta . 6.- Halla la forma general de la ecuacin de la recta que pasa por el punto es perpendicular a la recta

y que

7.- Determina la pendiente, ngulo de inclinacin y las intersecciones con los ejes coordenados, para la recta que pasa por el punto y es paralela a la recta escrbela en las formas general, pendiente-ordenada en el origen y simtrica. 8.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos a). Pendiente-ordenada en el origen. b). General. c). Simtrica. 9.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos forma: a). Pendiente-ordenada en el origen. b). General. c). Simtrica. y En la forma:

en la

10.- Encuentra la pendiente, e intersecciones con los ejes coordenados para la rectas.

50 | P g i n a

 Ecuacin de la recta en la forma normal. Dada una recta L, tracemos a partir del origen de un sistema de coordenadas una semirrecta perpendicular a sta y llammosla normal, a la que representaremos con la letra N. Sea el punto donde se cortan o se intersectan ambas rectas, como se muestra en la figura.

90 (

Consideremos que es la longitud de recta (distancia del origen a la recta ) y que es el ngulo que se genera al girar la normal alrededor del origen. Asimismo, tomemos como direccin en la normal la direccin del punto al punto ; de esta manera, la longitud de se considera siempre positiva, igual que el ngulo , cuyos valores oscilan entre ambos incluidos Deduciremos a continuacin la ecuacin de una recta en la forma normal, suponiendo que conocemos la medida del ngulo y la longitud de De acuerdo a la figura, la pendiente de la normal es: Por frmula trigonomtrica:

Por lo que la recta

tiene pendiente:

Puesto que contrario.

son perpendiculares, sus pendientes son recprocas y de signo

51 | P g i n a

De acuerdo con la ecuacin en la forma punto-pendiente, que para la recta :

tenemos

Ahora bien, por trigonometra sabemos que:

De donde resulta:

De acuerdo con lo anterior, la expresin:

Al desarrollar y simplificar esta expresin obtenemos la ecuacin buscada:

Recuerda que por identidades trigonomtricas:

Por consiguiente: luego

o tambin:

La expresin anterior es la ecuacin de una recta en la forma normal.

52 | P g i n a

EJEMPLOS: a).- Determina la ecuacin de una recta en la forma normal si en la figura

Solucin:

Por trigonometra sabemos que:

De acuerdo con lo anterior, la ecuacin de la recta en la forma normal es: ( ) ( )

PROBLEMAS. 1.- Halla la ecuacin de la recta en la forma normal, para los siguientes valores de trazar la grfica correspondiente. y

53 | P g i n a

 Reduccin de la ecuacin de la recta de la forma general a la normal. Sean las ecuaciones de una misma recta expresada en su forma general y normal, respectivamente. Como las dos ecuaciones determinan una misma recta, sus coeficientes don proporcionales, es decir.

Donde

es la constante de proporcionalidad. De acuerdo con lo anterior, tenemos:

Si elevamos al cuadrado los miembros de las ecuaciones 1 y 2 y las sumamos miembro a miembro, resulta:

, entonces resulta:

Ahora despejamos

Al obtener la raz cuadrada de ambos miembros de la igualdad anterior resulta:

54 | P g i n a

De acuerdo con la expresin de K obtenida tenemos:

De donde: * +( )

Anlogamente:

De donde: * +( )

Y:

Por lo tanto, la forma normal de la ecuacin es:

De todo lo anterior podemos concluir lo siguiente. Dada la ecuacin general de una recta se multiplica cada uno de sus trminos por el factor : el cual recibe el nombre de factor normalizador de la ecuacin general y cuyo signo queda indeterminado. para que tome la forma normal

55 | P g i n a

Para determinar el signo del factor normalizador, aplicaremos la igualdad siguiente:

Segn esta igualdad,

, o tambin :

que es un nmero negativo. Por consiguiente, el signo del factor normalizador debe ser contrario al signo del trmino independiente de la ecuacin que se normaliza, ya que:

En caso de que

el signo del factor normalizador se considerar igual al de

EJEMPLO. a).- Reduce la ecuacin

a la forma normal.

Solucin. Determine primero el valor del factor normalizador con su signo correspondiente:

donde, de acuerdo con la ecuacin, luego:

Como el signo de es negativo el signo de K es positivo. Por consiguiente, la ecuacin en la forma normal de la recta es:

b).- Halla la forma normal de la recta Solucin. donde y Luego:

56 | P g i n a

Debido que el signo del trmino independiente negativo. Por tanto:

es positivo

, el signo de

es

La ecuacin que buscamos es:

c).- La ecuacin de una recta es determinar los valores de P y

; reducir su ecuacin a la forma normal;

Solucin. Los coeficientes son: Conocidos los valores de los coeficientes, se determina el valor del signo del radical, resultando.

Como el coeficiente de es negativo, el signo de

debe ser contrario a

Al sustituir los datos encontrados, resulta:

El valor de P es:

El valor del ngulo . Es:

Se nota que la funcin seno es de signo negativo y la funcin coseno es positiva, por lo que se deduce que el ngulo se ubica en el cuarto cuadrante del sistema coordenado.

57 | P g i n a

Si se resta a

, se determina el valor preciso de

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Encontrar la forma normal de las siguientes ecuaciones. a).b).c).d).e).2.- Halla la forma normal de la ecuacin de la recta que pasa por los puntos: a).b).3.- Reduce las ecuaciones siguientes a la forma normal y determina los valores de P y . a).b).c).d).e).-

58 | P g i n a

2.9 DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA. La frmula para calcular la distancia dirigida de un punto determinada por la ecuacin es: a una recta L

Por conveniencia, diremos que la distancia ser positiva si el punto est situado arriba de la recta y negativa si est por debajo. Lo anterior se puede obtener si e signo del radical es el mismo que el de , el coeficiente de la variable . Si no interesa el signo de la distancia (distancia no dirigida), entonces su longitud es el valor absoluto de la expresin anterior, es decir. | EJEMPLOS. a).- Encuentra la distancia dirigida del punto Solucin. Con base en la ecuacin de la recta, Por tanto: a la recta |

y con el punto

Como el signo de B es positivo, entonces el radical tambin lo es; por ende:

El punto estar situado arriba de la recta porque b).- Halla la distancia dirigida del punto Solucin. es positiva. a la recta

59 | P g i n a

tambin lo es; por lo

Como el signo de B es negativo, entonces el signo del radical tanto:

De acuerdo al resultado obtenido, el punto

est situado debajo de la recta

c).- Determina la distancia no dirigida de la recta

al punto

Solucin. La distancia pedida se considera absoluta y al sustituir los datos en la ecuacin obtenemos: | | Y al sustituir las coordenadas del punto | | | La distancia de la recta | | , tenemos: | | |

al punto

es:

d).- Determinar la distancia no dirigida comprendida entre las rectas paralelas

60 | P g i n a

Solucin. Los segmentos que determinan la recta intersecciones son: Al determinar la distancia de la recta encontrados, resulta: Para | |

sobre los ejes

es decir sus

a cualquiera de los puntos

| | Para | |

| | |

Tambin se puede resolver, al determinar los segmentos que la recta forma con los ejes y , es decir, sus intersecciones con dichos ejes, y calcular despus la distancia de la recta a cualquiera de los puntos de interseccin encontrados.

61 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Determina la distancia dirigida de las siguientes rectas dadas al punto indicado. a).b).c).d).e).2.- Determina la distancia absoluta (no dirigida) de las siguientes rectas dadas al punto indicado. a).b).c).3.- Determina la distancia no dirigida comprendida entre las siguientes rectas paralelas. a).b).c).d).e).-

62 | P g i n a

UNIDAD 3: LAS CNICAS. INTRODUCCION: En esta unidad se realiza el estudio de las secciones cnicas: circunferencia, parbola y elipse. Se efecta el anlisis de sus elementos, de sus diferentes formas y se obtienen sus ecuaciones cannicas y generales. OBJETIVOS DE LA UNIDAD. El alumno: Resolver problemas tericos relativos a las cnicas, a partir de su caracterizacin como lugar geomtrico, que permita aplicar e integrar sus propiedades grficas y sus ecuaciones ordinarias y general, recuperando los conceptos procedimientos, geomtricos y analticos, sobre puntos, rectas y segmentos y contribuir a generar un ambiente escolar que favorezca el desarrollo de actitudes de iniciativa, responsabilidad y colaboracin hacia el entorno en que se desenvuelve.

3.1

DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA CIRCUNFERENCIA.

LA CIRCUNFERENCIA. Es el lugar geomtrico de todos los puntos en el plano que equidistan en un punto fijo. El punto fijo se llama centro de la circunferencia. Cualquier segmento de recta cuyos puntos extremos sean el centro de la circunferencia y un punto cualquiera de sta se denomina radio.

La circunferencia. El punto O representa el centro.

O

Elementos de una circunferencia. A continuacin definiremos conceptos relacionados con la circunferencia. CIRCULO. Es la regin del plano limitada por una circunferencia RADIO. Es cualquier segmento de recta en el que uno de sus extremos es el centro de una circunferencia, y el otro es un punto cualquiera de la misma. Tambin llamaremos radio a la distancia de cualquier punto de la circunferencia a su centro y lo designaremos con r. CUERDA. Es cualquier segmento de recta cuyos extremos son puntos que pertenecen a la circunferencia. DIAMETRO. Es una cuerda que contiene el centro de la circunferencia. La longitud de un dimetro es el doble de la longitud del radio. 63 | P g i n a

SECANTE. Es cualquier recta que corta una circunferencia en dos puntos. TANGENTE. Es cualquier recta que contiene un y slo un punto de la circunferencia, el cual se llama punto de tangencia. Se dice que esa recta y la circunferencia son tangentes en ese punto. La ecuacin de la circunferencia. La ecuacin de la circunferencia de centro en el origen y radio r. La circunferencia cuyo centro coincide con el origen del sistema de coordenadas rectangulares y tiene por radio la constante r, tiene por ecuacin:

Demostracin. Sea un punto cualquiera de la circunferencia de centro en el origen y radio r. Y

P(x,y) r x X O A X

Y Al aplicar la ecuacin de la distancia entre dos puntos, tenemos para el segmento

Al elevar al cuadrado ambos miembros de la ecuacin, resulta:

64 | P g i n a

La expresin circunferencia.

tambin se denomina forma cannica de la ecuacin de la

EJEMPLO. Determinar la ecuacin de la circunferencia de centro en el origen cartesiano y de radio igual a 4. Solucin. Al sustituir los datos en la ecuacin de la circunferencia en su forma cannica, resulta:

Ecuacin de la circunferencia de centro en el origen y radio igual a 4. Para graficar se despeja en funcin de y se le dan valores arbitrarios a la variable independiente obteniendo los valores de la variable dependiente y se registran en un tabulador. Ecuacin de la circunferencia de centro fuera del origen o de la forma ordinaria. La ecuacin de una circunferencia cuyo centro es el punto y radio es:

P(x, y) r

C(h,k) X O

La expresin anterior es la forma ordinaria o estndar de la ecuacin de la circunferencia de radio r y con centro en el punto Esta ecuacin permite identificar las

65 | P g i n a

coordenadas del centro y el radio de una circunferencia, de ah la facilidad para el trazo de una grfica. Demostracin. Con base a la definicin geomtrica de la circunferencia, se tiene que el punto cumple la condicin de que || la cual analticamente se expresa por la frmula de distancia entre dos puntos, es decir: || Al elevar al cuadrado ambos miembros de la ecuacin, tenemos:

Forma general de la ecuacin de una circunferencia. Si en la ecuacin desarrollamos los binomios al cuadrado y reducimos trminos semejantes, llegamos a una ecuacin de la forma:

La ecuacin anterior es la forma general de la ecuacin de la circunferencia. Observa que el coeficiente de y de es 1. EJEMPLOS. a).- Halla la ecuacin de la circunferencia cuyo centro Solucin. En este caso,

y de radio 5.

; luego:

Ecuacin de la circunferencia en la forma ordinaria Al desarrollar y simplificar el miembro izquierdo de la ecuacin anterior queda:

Ecuacin de la circunferencia en la forma general 66 | P g i n a

C(-4,3)

X
O

b).- Determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto centro es el punto .

y cuyo

Solucin. La longitud del radio de la circunferencia es igual a la distancia que hay entre los puntos mencionados, es decir: [ ]

Con y el punto ya podemos determinar la ecuacin de la circunferencia:

( )

Luego:

67 | P g i n a

c).- Determinar la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto tangente a la recta

y que es

Solucin. Segn lo sealado antes (y los principios de la geometra plana), una recta tangente a una circunferencia es perpendicular al radio, cuyos puntos extremos son el punto de tangencia y el centro de dicha circunferencia. La longitud el radio es igual a la distancia no dirigida que hay del centro a la recta tangente. De acuerdo con lo anterior, la distancia no dirigida que hay del punto es la longitud de su radio, es decir: y a la recta

x r

| , determinamos la ecuacin de la circunferencia: [ ]

Con el punto

68 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Determina la ecuacin de la circunferencia de centro en el origen cartesiano y cuyo radio se indica a continuacin; construye la grfica correspondiente. a).b).c).d).-

2.- Determina la ecuacin de la circunferencia en sus formas ordinaria y general, cuyo centro es el punto y que pasa por el punto , traza la grfica correspondiente. a).b).c).d).y pasa por y pasa por y pasa por y pasa por

3.- Los extremos del dimetro de una circunferencia son los puntos que a continuacin se indican; determina la ecuacin de la curva en su forma ordinaria y general; traza la grfica correspondiente. a b).c).d).y y y y

4.- Determina cada una de las ecuaciones de la circunferencia que pasa por los centros dados y es tangente a la recta que se indica. a).b).c).y es tangente a la recta y es tangente a la recta y es tangente a la recta

5.- Determina la ecuacin de la circunferencia en su forma ordinaria y general, para los centros y radios dados a continuacin, construye la grfica correspondiente. a).b).c).d).y y y y

69 | P g i n a

3.2

DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA PARBOLA.

La parbola. Es el lugar geomtrico de todos los puntos en el plano cuya distancia a un punto fijo, llamado foco, es igual a su distancia a una recta fija, denominada directriz.

En la figura se muestra una parbola, y ah distinguimos estos elementos: El punto F es el foco de la parbola. La recta fija D es su directriz. La recta que contiene al foco y es perpendicular a la directriz es el eje de la parbola se designa con la letra L. El punto medio entre el foco y la directriz se llama vrtice y se simboliza con la letra V. Observa en la figura que el vrtice es el punto de interseccin de la parbola y su eje. La distancia dirigida de V a F se representa con la letra a, es decir: La distancia no dirigida del foco a la directriz es el parmetro de la parbola y se representa con la letra P. | Entonces: | O sea: | | | |

70 | P g i n a

 Ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y foco en el punto

donde

En la figura se representa una parbola cuyas caractersticas son:

a. Sea P un punto cualquiera del plano que est en la parbola b. La recta fija D sea su directriz. c. Sea Q un punto que pertenece a la recta D, de modo que sea perpendicular a D, es decir, la distancia que hay del punto P a la directriz D es la longitud del segmento d. Sea F su foco y la recta L su eje, la cual es perpendicular a la directriz y contiene al foco. e. Sea V su vrtice, el cual est colocado en el punto medio del segmento de la recta Observa en la figura siguiente que el vrtice es el punto ms cercano a la directriz. f. De acuerdo con la definicin de la parbola, se tiene que .

Directriz

71 | P g i n a

Para encontrar la ecuacin de una parbola en un sistema de coordenadas coloquemos su eje focal sobre el eje , el vrtice en el origen y el foco en el punto , como se observa en la figura anterior. Por lo tanto, la ecuacin de su directriz es o . Segn la definicin de la parbola y la figura tenemos que: a. b. c.

Por consiguiente: A continuacin elevamos al cuadrado ambos miembros de la ecuacin anterior: * +

Al desarrollar y simplificar la expresin anterior resulta:

A continuacin despejamos

As tenemos que la ecuacin de una parbola con vrtice en el origen, eje focal en el eje y cuyas coordenadas son es:

A partir de esta ecuacin podemos deducir lo siguiente: 1. Su grfica es simtrica respecto al eje x, es decir, si el punto satisface su ecuacin, entonces el punto tambin la satisface, es decir, ambos puntos estn en dicha grfica. 2. Si y es diferente de cero, entonces ser siempre un nmero positivo, por lo que se deduce que tanto el valor de a como el de deben tener el mismo signo. Si a es mayor que cero, entonces la slo podr tomar nmeros positivos, es decir, la extensin de la variable es el intervalo mientras que la extensin de la variable es el conjunto de los nmeros reales, ya que De acuerdo con estas condiciones, la curva resulta una parbola abierta que se extiende infinitamente a la derecha, hacia arriba y hacia abajo, como se muestra en la figura siguiente.

72 | P g i n a

El segmento de recta de esa figura, que es perpendicular al eje focal y pasa por el foco, se llama lado recto y su longitud es Esto se puede demostrar al sustituir en la ecuacin la por la es decir, si , entonces:

Luego: | |

Es decir, las coordenadas del punto son con la frmula de la distancia tenemos: | | | [

y las de

son

, y de acuerdo

Es importante precisar que a la longitud del lado recto tambin se le llama anchura focal.

73 | P g i n a

EJEMPLOS. 1.- Dada la ecuacin de la parbola a). Las coordenadas del foco

encuentra lo que se indica.

Solucin. a). Coordenadas del foco. La ecuacin es de la forma

luego:

Por ende, las coordenadas del foco son b). La longitud del lado recto Solucin. b). Longitud del lado recto (LR): | | | | | |

El lado recto tiene 12 unidades de longitud. c). El parmetro. Solucin. c). El parmetro es:

| luego

d). La ecuacin de la directriz. Solucin. d). La ecuacin de la directriz es

as: o tambin

e). Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto. Solucin. Coordenadas de los extremos del lado recto. El valor de las abscisas en los puntos extremos del lado recto es el correspondiente a la abscisa del foco; luego, , por consiguiente:

Es decir, las coordenadas de los puntos extremos del lado recto son

74 | P g i n a

f). Esboza la grfica de la parbola.

2.- Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y foco Solucin. Segn las condiciones geomtricas sealadas, ecuacin es:

donde

por tanto, su

75 | P g i n a

3.- Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen, cuya longitud del lado recto es 14 y su grfica se abre hacia la derecha. Solucin. Como su grfica se abre hacia la derecha y su vrtice est en el origen, su ecuacin es de la forma con luego:

Es decir:

76 | P g i n a

 Ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y foco en la parte negativa del eje Si el foco de una parbola con centro en el origen se localiza en la parte negativa del eje , entonces el foco se representa con y la directriz con , donde . Entonces la medicin positiva desde un punto a la recta directriz en tanto, de acuerdo con la definicin de la parbola tenemos que: Al elevar al cuadrado y simplificar la expresin que resulta llegamos a Por

Como a es menor que cero, entonces la x slo puede tomar valores negativos y cero, es decir, la extensin de la variable es el intervalo La extensin de la variable y es el conjunto de todos los nmeros reales, por lo que resulta una parbola como la que se muestra en la siguiente figura. Observa que la recta directriz es paralela al eje , pero corta al eje en su parte positiva.

EJEMPLO. 1.- Dada la ecuacin de la parbola

determina lo que se indica.

a).- Las coordenadas del foco. Solucin El signo negativo del coeficiente de la nos indica que la parbola se abre hacia la izquierda, luego el foco se encuentra en la parte negativa del eje .

77 | P g i n a

De acuerdo con lo anterior, las coordenadas del foco son b).- La ecuacin de la directriz Solucin. luego

c).- La longitud del lado recto. Solucin. | | | d).- La longitud del parmetro. Solucin. | | |

e).- Las coordenadas de los puntos extremos del lado recto. Solucin. En los puntos extremos de dicho segmento ; luego, al sustituir este valor en la ecuacin resulta.

Por lo tanto los puntos extremos de lado recto son f).- Grfica de la parbola.

78 | P g i n a

2.- Dada la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y en la que las coordenadas de su foco son Solucin. De acuerdo con las condiciones sealadas, el eje focal est en el eje x y su grfica se abre hacia la izquierda ; entonces su ecuacin es de la forma donde luego:

La grfica sera la siguiente:

Ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y foco . Deduzcamos a continuacin la ecuacin de una parbola con vrtice en el origen y cuyo eje focal est en el eje , como se muestra en la figura. De acuerdo con ella y la definicin de la parbola, se cumple esta condicin geomtrica.

79 | P g i n a

Luego: de donde: A continuacin elevamos al cuadrado ambos miembros de la ecuacin anterior para eliminar el radical: [ ]

Desarrollamos y simplificamos la expresin anterior:

Al despejar

resulta:

La expresin anterior es la ecuacin que queremos deducir. De esta ecuacin se desprende lo siguiente: 1. Su grfica es simtrica respecto al eje y, es decir, para cada punto que la satisface, entonces el punto tambin la satisface. 2. El lado recto pasa por el foco; luego, si , entonces de acuerdo con la ecuacin tenemos:

Al extraer la raz cuadrada en ambos miembros de la ecuacin anterior resulta:

De acuerdo con ello, las coordenadas de los puntos extremos del lado recto son , y su longitud es la distancia que hay entre esos puntos, o sea: [ | Es decir la longitud del lado recto | . ]

es el valor absoluto del producto

80 | P g i n a

3. Si es diferente de cero, entonces es siempre un nmero positivo, por lo que los valores de y deben tener siempre el mismo signo, es decir, ambos positivos o ambos negativos. 4. Si es mayor que cero entonces su grfica es una cuerva abierta que se extiende infinitamente hacia arriba y ambos lados, esto se debe a que el valor de ser siempre un nmero positivo o cero y la puede tomar cualquier valor real. 5. Si es menor que cero entonces su grfica es una curva abierta que se extiende infinitamente hacia abajo y hacia la derecha e izquierda respectivamente, esto se debe a que el valor de ser cero o siempre un nmero negativo, y puede tomar cualquier valor real. EJEMPLOS. 1.- Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y cuyo foco se encuentra en las coordenadas F(0, 5) Solucin. De acuerdo con las condiciones geomtricas sealadas, el eje focal de la parbola est en el eje y y su grfica se abre hacia arriba ; luego, su ecuacin de la forma donde es decir:

2.- Determina la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen, cuyo eje focal est sobre el eje y cuya grfica contiene el punto . Solucin. Como el eje focal est sobre3 el eje y, entonces la ecuacin es de la forma Puesto que la grfica contiene al punto entonces se cumple lo siguiente:

Por lo tanto, la ecuacin es:

81 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- En los ejercicios siguientes determina la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y que satisfaga las condiciones dadas. Trazar la grfica correspondiente a). Foco en b). Foco en c). Foco en d). Foco en 2.- Determina la ecuacin, las coordenadas del foco, la ecuacin de la directriz y la longitud del lado recto para la parbola de vrtice en el origen y cuyo eje coincide con el eje x, pasando por el punto indicado: Traza la grfica respectiva. a). b). c). 3.- Determina la ecuacin, las coordenadas del foco, la ecuacin de la directriz y la longitud del lado recto para la parbola de vrtice en el origen y cuyo eje coincide con el eje y, pasando por el punto indicado; traza la grfica respectiva. a). b). c). 4.- Determina las coordenadas del foco, la ecuacin de la directriz y la longitud del lado recto para cada una de las ecuaciones; traza la grfica correspondiente. a). b). c). d).

82 | P g i n a

 Ecuacin de la parbola con vrtice fuera del origen. Analicemos los casos siguientes de la parbola con vrtice fuera del origen. Caso I. Eje de la parbola paralelo al eje x y foco ubicado a la derecha del vrtice.

La ecuacin que correspondera a esta parbola si su vrtice estuviera en el origen es por tanto, de acuerdo con el teorema de traslacin, su ecuacin con vrtice en el punto es:

Esta ecuacin es la forma ordinaria de la ecuacin de la parbola. EJEMPLO. Escribe la ecuacin de la parbola con vrtice en (2, 6) y foco en ( Solucin. Como el vrtice y el foco estn en la recta horizontal y el foco est a la derecha del vrtice, la grfica es una parbola que se abre infinitamente hacia la derecha, por lo que su ecuacin es de la forma:

Donde:

83 | P g i n a

Con el vrtice ( )

encontraremos la ecuacin solicitada en la forma ordinaria:

Caso II. Ecuacin de la parbola con vrtice en ubicado a la izquierda del vrtice.

eje focal paralelo al eje

y foco

Si su vrtice estuviera en el origen sera: ordinaria es:

. Por lo tanto su ecuacin en la forma

84 | P g i n a

EJEMPLO. Halla la ecuacin de la parbola cuyo vrtice se halla en las coordenadas cuyo foco est en

Solucin. Como el foco est a la izquierda del vrtice, la ecuacin de la parbola es de la forma , con en donde . Su grfica es la siguiente.

De acuerdo con la figura anterior tenemos

La ecuacin de la parbola en la forma ordinaria es: [ ]

Caso III. Ecuacin de la parbola con vrtice en del vrtice. La ecuacin ordinaria de esta parbola es :

eje paralelo all eje

y foco arriba

85 | P g i n a

EJEMPLO. Determina la ecuacin de la parbola de vrtice en

y foco en

Solucin. De acuerdo con las condiciones geomtricas sealadas, el foco y el vrtice de la parbola estn en la recta vertical x=4; adems, el foco se sita arriba del vrtice, por lo que la grfica se abre hacia arriba y por consiguiente, su ecuacin es de la forma:

Donde:

Con el vrtice parbola:

es decir,

, determinemos la ecuacin de la

86 | P g i n a

Caso IV. Ecuacin de la parbola con vrtice en el punto foco abajo del vrtice. La forma ordinaria de la ecuacin de esta parbola es:

, eje paralelo al eje

87 | P g i n a

EJEMPLO. Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el punto

y foco

Solucin. Puesto que el vrtice y el foco estn en la recta x=3, la ecuacin de la parbola en la forma ordinaria es

Por lo tanto, la ecuacin:

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el punto 2.- Encuentra la ecuacin de la parbola con vrtice en el punto 3.- Halla la ecuacin de la parbola con foco en el punto 4.- Halla la ecuacin de la parbola con vrtice en el punto

88 | P g i n a

 Aplicaciones. Las formas parablicas se encuentran frecuentemente en el mundo fsico, antenas de televisin, puentes colgantes, antenas de satlite, arcos de puentes, micrfonos, reflectores, recolectores de calor solar, etc. EJEMPLO. 1.- Una antena para televisin tiene forma de paraboloide. Calcula la posicin del receptor que se coloca en el foco si la antena tiene un dimetro de 10 pies y 2 pies de profundidad. Solucin. La parbola generatriz se muestra en seguida en un plano en la figura, donde se ha colocado el vrtice en el origen y el eje de la parbola en el eje

89 | P g i n a

De acuerdo a la figura, la ecuacin de la parbola es de la forma entonces As que tenemos:

Si

El receptor est colocado a 3.125 pies arriba del vrtice a lo largo del eje de la parbola. 2.- Los cables de un puente colgante forman un arco parablico. Los pilares que lo soportan tienen una altura de 16 m sobre el nivewl del puente y estn separados 200 m. El punto ms bajo del cable queda a 6 m sobre la calzada del puente. Calcula la altura del cable a 80 m del centro.

Solucin. Si tomamos como eje la horizontal que define el puente y el eje parbola, tenemos la grfica siguiente:

como el eje de la

De acuerdo con la figura, la ecuacin de la parbola es de la forma: donde y

90 | P g i n a

Al susutituir valores queda:

Cuando

, entonces

. Por tanto:

Al susutituir en la ecuacin

queda: luego si

resulta:

La altura del cable a 80 m del centro es de

metros.

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- El arco parablico que se forma en el puente de concreto de la figura tiene un claro de 80 m y una altura de 10 m. Calcula la altura de arco a 8 m del centro.

91 | P g i n a

2.- El faro de un automvil tiene un reflector parablico de 11.25 cm de profundidad. Si el bulbo luminoso est a 5 cm del vrtice a lo largo del eje de simetra, determina: a) El dimetro del reflector b) El ancho que tiene el faro al nivel del bulbo luminoso.

3.- Los cables de un puente colgante forman un arco parablico. Los pilares que los soportan tienen una altura de 30 m y estn separados por una distancia de 400 m. Si el punto ms bajo de los cables queda a 10 m sobre el puente, calcula la altura que tienen a 10 m de este ltimo.

92 | P g i n a

4.-Calcula la altura mxima que puede tener un autobs de 2.4 m de ancho para que pase sin problemas por un tnel que tiene forma de arco parablico. La altura del tnel es de 5 m y el largo de 6 m.

93 | P g i n a

3.3

DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA ELIPSE

La elipse. Es el lugar geomtrico de todos los puntos en el plano cartesiano tales que la suma de su distancia a dos puntos fijos es constante, la cual siempre es mayor que la distancia entre dichos puntos fijos.

En la figura se representa una elipse en la que podemos distinguir los elementos siguientes: Focos. Los puntos son los puntos fijos denominados focos. Eje focal. Es la recta que pasa por los focos; en la figura es la recta L. Vrtices. Son los puntos de interseccin de la elipse con su eje focal. En la figura los puntos y son los vrtices de la elipse. Eje mayor. Es el segmento de recta cuyos puntos extremos son los vrtices de la elipse, es decir, el segmento Centro de la elipse. Es el punto medio del segmento de recta cuyos puntos extremos son los vrtices de la elipse. En la figura, el punto C representa el centro de la elipse. Eje menor. Es el segmento de recta que pasa por el centro de la elipse (es decir, por el punto C) y es perpendicular al eje focal. En la figura el segmento representa el eje menor de la elipse. Lado recto. Es el segmento de recta perpendicular al eje focal que pasa por uno de sus extremos y cuyos puntos extremos estn sobre la elipse. La elipse tiene dos lados rectos, pues tiene dos focos. En la figura y Son los lados rectos de la elipse. Ecuacin de la elipse con vrtice en el origen y cuyo eje focal est sobre el eje . Para encontrar esta ecuacin que tengas las condiciones simtricas sealadas en la definicin, primero colocamos su centro en el origen del plano cartesiano, de forma que su eje mayor coincida con el eje , como se muestra en la figura. Asimismo consideremos que es la distancia del centro de la elipse a cada uno de los focos; de este modo, las coordenadas de stos sern y Por ltimo, denotemos con la expresin la distancia constante a la que nos referimos en la definicin. 94 | P g i n a

Si el punto es un punto cualquiera de la elipse y tomamos como referencia la definicin, tenemos que:

Como : Entonces aplicando la frmula de la distancia.

Para eliminar los radicales, trasladamos uno de ellos al segundo miembro de la igualdad. Elevamos al cuadrado ambos miembros de la igualdad. ( Desarrollamos Simplificamos Dividimos entre 4 ambos miembros de la igualdad e introducimos Volvemos a elevar al cuadrado para eliminar el radical al radical ) ( )

95 | P g i n a

Reduciendo trminos semejantes

Factorizando

Dividiendo la igualdad entre el producto

2 2 Como entonces es positivo, podemos hacer , por consiguiente, esta ecuacin recibe el nombre de forma ordinaria de la ecuacin de la elipse, es decir, la forma ordinaria de la ecuacin de la elipse con centro en el origen y focos en y es:

En resumen, la grfica de la ecuacin elipse que tiene las caractersticas siguientes:

donde

es una

1.- Su centro est en el origen. 2.- Su eje focal est en el eje 3.- Las coordenadas de sus vrtices son y 4.- Las coordenadas de los puntos extremos de su eje menor son 5.- Las coordenadas de sus focos son y 6.- La longitud de su eje mayor es . 7.- La longitud de su eje menor es 8.- La longitud de cada lado recto es

96 | P g i n a

 Excentricidad de la elipse. Se denomina excentricidad de la elipse a la razn de sus ejes determinados por la longitud de su eje mayor y la distancia entre sus focos. Si indicamos la excentricidad con la letra e se tiene que:

Puesto que

es menor que , entonces se tiene que:

es menor que la unidad; por otro lado, como ( )

Entonces: ( )

Si analizamos la ecuacin anterior tenemos: 1.- Si a es muy grande comparada con entonces la excentricidad de la elipse tiene a , lo cual resultar una elipse muy alargada. 2.- Si tiende a , entonces el valor de la excentricidad tiende a cero y la elipse se asemejar a una circunferencia. En caso de que , el lugar geomtrico ser una circunferencia. En conclusin, segn el valor de la excentricidad de la elipse puede ser alargada o casi circular. De acuerdo con la ecuacin de la excentricidad , si el valor de se acerca al de , la excentricidad tiende a cero y la grfica es casi circular. A la vez, si el valor de es casi cero, la excentricidad tiende a uno y la grfica es una elipse muy aplanada. EJEMPLO. 1.- Dada la ecuacin siguiente de la elipse, determina lo que se indica. a). Las coordenadas de los focos. Solucin. La elipse tiene centro en el origen y su eje focal est en el eje x; luego, por consiguiente:

97 | P g i n a

Es decir:

Las coordenadas de los focos son b). Las coordenadas de los vrtices.

Solucin. Las coordenadas de los vrtices son de la forma caso las coordenadas de los vrtices son c). La longitud de cada lado recto Solucin.

por ende, en este

d). Las coordenadas de los vrtices del eje menor. Solucin. Las coordenadas de los extremos del segmento de recta e). La longitud del eje mayor. Solucin.

son

f). La longitud del eje menor. Solucin.

g). La excentricidad. Solucin.

98 | P g i n a

2.- Halla la ecuacin de la elipse con vrtices en igual a .

y cuya excentricidad es

Solucin. El centro de la elipse es el punto medio del segmento ; luego, el centro es el origen y, de acuerdo con la localizacin de los vrtices, el eje focal est en el eje por lo tanto, la ecuacin que buscamos es de la forma:

Donde:

Como

, entonces:

De donde resulta:

Ahora determinemos el valor de

Por tanto, la ecuacin de la elipse es:

Ecuacin de la elipse con centro en el origen y eje focal sobre el eje . De la misma manera que se determin la ecuacin

podemos demostrar que la ecuacin de la elipse que tiene las condiciones geomtricas sealadas es:

En la figura se muestra una elipse con centro en el origen y eje focal sobre el eje En resumen, tenemos que la grfica de la ecuacin , es una elipse que tiene las caractersticas siguientes: con y

1.- Su centro est en el origen. 2.- Su eje focal est en el eje 3.- Las coordenadas de sus vrtices son 4.- Las coordenadas de sus focos son 5.- La longitud de su eje mayor es . 6.- La longitud de su eje menor es

y y

99 | P g i n a

7.- La longitud de cada lado recto es 8.- Las coordenadas de los puntos extremos de su eje menor son 9.- La excentricidad es

EJEMPLO. Dada la ecuacin de la elipse a). Las coordenadas de los focos.

determina:

Solucin. Si dividimos ambos miembros de la ecuacin anterior entre 400 resulta:

De acuerdo con lo anterior, la elipse tiene su centro en el origen y su eje focal est sobre el eje y; por lo tanto las coordenadas de sus focos son: de la forma de donde:

Las coordenadas de sus focos son b). Las coordenadas de sus vrtices. 100 | P g i n a

Solucin. De acuerdo con la ecuacin de la elipse, las coordenadas de los vrtices son de la forma y En este caso puesto que las coordenadas de los vrtices son y c). La longitud del lado recto (LR). Solucin.

.4 d). La longitud del eje mayor. Solucin.

e). La longitud del eje menor. Solucin.

f). Las coordenadas de los vrtices de su eje menor. Solucin. Segn la ecuacin de la elipse, las coordenadas de los vrtices del eje menor son de la forma y . Como las coordenadas de los vrtices del eje menor son y g). La excentricidad de la elipse. Solucin.

101 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- Dada la ecuacin de la elipse a). La longitud del eje mayor b). La longitud del eje menor c). Las coordenadas de los focos d). Las coordenadas de los vrtices e). La longitud de cada lado recto f). La excentricidad 2.- Dada la ecuacin de la elipse a). La longitud del eje mayor b). La longitud del eje menor c). Las coordenadas de los focos d). Las coordenadas de los vrtices e). La longitud de cada lado recto f). La excentricidad 3.- Dada la ecuacin de la elipse a). La longitud del eje mayor b). La longitud del eje menor c). Las coordenadas de los focos d). Las coordenadas de los vrtices e). La longitud de cada lado recto f). La excentricidad 4.- Dada la ecuacin de la elipse a). La longitud del eje mayor b). La longitud del eje menor c). Las coordenadas de los focos d). Las coordenadas de los vrtices e). La longitud de cada lado recto f). La excentricidad determina:

determina:

encuentra:

encuentra:

5.- Halla la ecuacin de la elipse cuyos vrtices son los puntos focos son los puntos

y cuyos

6.- Determina la ecuacin de la elipse con centro en el origen, eje focal sobre el eje longitud del eje mayor igual a unidades y excentricidad de 7.- Halla la ecuacin de la elipse con centro en el origen, eje focal sobre el eje de cada lado recto igual a unidades y la del eje mayor igual a . 8.- Halla la ecuacin de la elipse con vrtices recto es igual a unidades. longitud

y longitud de cada lado

102 | P g i n a

 APLICACIONES. Las elipses tienen diversas aplicaciones en el mundo real; entre las ms importantes se encuentran las que se detallan a continuacin. Propiedad reflectora. Los segmentos de recta que unen los focos de una elipse (como se muestra en la figura) con un punto cualquiera ubicado en ella forman ngulos iguales don la recta tangente a la elipse que pasa por dicho punto. Debido a esta propiedad, si se coloca una fuente de luz o de sonido en uno de los focos de un reflector, cuya superficie haya sido generada por la revolucin de una elipse alrededor de su eje mayor, todas las ondas reflejadas pasarn por el otro foco.

La propiedad reflectora de la elipse se aplica en medicina para desintegrar clculos renales. El llamado litotriptor es un aparato que utiliza un reflector elptico de ultrasonido. Para usarlo, se coloca el reflector de modo que la fuente sonora se ubique en uno de los focos y el clculo renal en el otro; las ondas se concentran en el tumor para hacerlo vibrar y posteriormente desintegrarlo.

103 | P g i n a

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. Resuelve los problemas de aplicacin de la elipse que se presentan a continuacin. 1.- En la tabla siguiente se indica la excentricidad de las rbitas elpticas de los planetas ubicados alrededor del sol. Cul de ellas es la ms alargada? cul de las rbitas se acercan ms a un tipo circular?
Planeta
Excentricidad

Mercurio
0.2056

Venus
0.0068

Tierra
0.0167

Marte
0.0934

Jpiter
0.0484

Saturno
0.0461

Urano
0.0100

Neptuno
0.0100

Plutn
0.24842

2.- Un puente tiene forma de arco semielptico. Si su claro es de 30 m y su altura mxima es de 12 m, calcula su altura a 13 m del centro.

3.- Un litotripor tiene 17 cm de altura y 16 cm de dimetro. Determina a qu distancia del vrtice debe estar situado el foco para que desde ah se emitan ondas de choque acuticas de alta energa y a que distancia del mismo vrtice debe ubicarse el clculo renhal que se desea desintegrar.

104 | P g i n a

 Ecuacin de la elipse con centro en el punto al eje

y cuyo eje focal es paralelo

La ecuacin de esta elipse se obtiene de la ecuacin de la elipse cuyo eje focal est en el eje x y cuyo centro se ubica en el origen; es decir, en la ecuacin:

Sustituimos el punto

por y por , es decir, la ecuacin de la elipse con centro en y eje focal paralelo al eje en la forma reducida es:

De la

figura anterior se deduce lo siguiente: Las coordenadas de los vrtices del eje mayor son Las coordenadas de los vrtices del eje menor son Las coordenadas de los focos son

EJEMPLO. Escribe la ecuacin de la elipse con centro en el punto en la que la longitud del eje mayor es y de excentricidad de los vrtices y de los focos.

eje focal paralelo al eje , . Halla las coordenadas

Solucin. De acuerdo con las condiciones geomtricas indicadas, la ecuacin de la elipse en la forma reducida es:

105 | P g i n a

Donde

Si despejamos , tenemos:

Luego: ( )

Determinamos a continuacin el valor de De donde:

Como sabemos que

, la ecuacin de la elipse es:

A partir de esta ecuacin determinemos los vrtices y los focos de la elipse. Las coordenadas de los vrtices son:

Las coordenadas de los focos son:

Ecuacin de la elipse con centro fuera del origen en el punto focal es paralelo al eje

y cuyo eje

106 | P g i n a

Anlogamente, la ecuacin de la elipseque tiene estas condiciones geomtricas se obtiene de la ecuacin de la elipse tanto, la ecuacin de la elipse es: al sustituir por )y por Por

De acuerdo con la figura las coordenadas de los focos son:

Las coordenadas de los vrtices son:

Las coordenadas de los vrtices del eje menor son: EJEMPLO. Determina la ecuacin de la elipse con centro en el punto eje , longitud del eje menor y longitud del lado recto igual a

eje focal paralelo al

Solucin. De acuerdo con las condiciones indicadas, la ecuacin de la elipse es de la forma:

Donde:

. Adems

Es decir:

luego

Entonces el lado recto

es:

Luego:

107 | P g i n a

La ecuacin de la elipse en la forma reducida es :

Las coordenadas de los vrtices se determinan por:

Las coordenadas de los focos se determinan por:

Donde: Luego: ( )

Pasos para encontrar la forma ordinaria de la elipse a partir de la forma general. Paso I. Se agrupan en un parntesis los trminos que contienen a x y a y. Paso II. Coloca el trmino independiente de lado derecho de la ecuacin y factoriza las expresiones algebraicas agrupadas a partir del mximo factor comn de los coeficientes. Paso III. Forma trinomios cuadrados perfectos con las expresiones agrupadas en el lado izquierdo, en la forma acostumbrada y suma el lado derecho de los nmeros necesarios para que se mantenga la igualdad. Paso IV. Factoriza los trinomios cuadrados perfectos y simplifica el miembro derecho. Paso V. Divide ambos miembros de la ecuacin anterior por el trmino independiente obtenido en la simplificacin. Paso VI. Simplifica las fracciones del lado izquierdo de la ecuacin.

ACTIVIDADES EVALUATORIAS PROBLEMARIO. 1.- A partir de la ecuacin de la elipse encuentra lo siguiente: a).- La ecuacin de la elipse de la forma ordinaria. b).- Halla las coordenadas del centro de la elipse. c).- Halla la longitud del eje mayor. d).- Halla la longitud del eje menor. e).- Determina las coordenadas de los vrtices. f).- Determina las coordenadas de los focos. g).- Determina la excentricidad de la elipse. h).- Determina la longitud de cada lado recto.

108 | P g i n a

2.- A partir de la ecuacin de la elipse lo siguiente: a).- La ecuacin de la elipse de la forma ordinaria. b).- Halla las coordenadas del centro de la elipse. c).- Halla la longitud del eje mayor. d).- Halla la longitud del eje menor. e).- Determina las coordenadas de los vrtices. f).- Determina las coordenadas de los focos. g).- Determina la excentricidad de la elipse. h).- Determina la longitud de cada lado recto. 3.- A partir de la ecuacin de la elipse lo siguiente: a).- La ecuacin de la elipse de la forma ordinaria. b).- Halla las coordenadas del centro de la elipse. c).- Halla la longitud del eje mayor. d).- Halla la longitud del eje menor. e).- Determina las coordenadas de los vrtices. f).- Determina las coordenadas de los focos. g).- Determina la excentricidad de la elipse. h).- Determina la longitud de cada lado recto. 4.- A partir de la ecuacin de la elipse encuentra lo siguiente: a).- La ecuacin de la elipse de la forma ordinaria. b).- Halla las coordenadas del centro de la elipse. c).- Halla la longitud del eje mayor. d).- Halla la longitud del eje menor. e).- Determina las coordenadas de los vrtices. f).- Determina las coordenadas de los focos. g).- Determina la excentricidad de la elipse. h).- Determina la longitud de cada lado recto.

encuentra

encuentra

109 | P g i n a

CONCLUSIONES Definitivamente, las carreras tcnicas son estudios que preparan a las personas para ser, estar y hacer, dicho de otra manera, ensean a vivir, como vivir y de que vivir. Por lo tanto, el aspecto prctico de las materias referentes al componente bsico, tiene que ser reforzado. Lo anterior, permitir al egresado disponer de una herramienta muy valiosa al momento de aspirar a incorporarse a un trabajo, ya que llevar consigo los conocimientos y habilidades elementales, que lo apoyarn a responder con eficacia a los requerimientos de su ambiente y responsabilidad laboral. Sirva el presente cuadernillo de apuntes, para coadyuvar con el propsito arriba mencionado y que sea bueno para estimular la curiosidad de los alumnos hacia la adquisicin de conocimientos y reforzamiento del aprendizaje para que se cumplan de forma sencilla y uniforme.

110 | P g i n a

BIBLIOGRAFIA

Matemticas III, Enfoque por competencias Cuellar, Juan Antonio Primera edicin, 2010 Editorial Mc. Graw Hill ISBN: 978-607-15-0376-3 Matemticas III, Geometra Analtica Garza Olvera, Benjamn Sexta reimpresin, 2003. Editorial DGETI ISBN: 968-29-9076-X

Geometra Analtica Lehmann, Charles H. Reimpresin, 1965 Editorial UTEHA

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