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A)IDENTIFICACION Direccin General: DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL Plantel: CETIS 98 Profesor(es): LIC. ENRIQUE RODRIGUEZ LOERA Asignatura/ Modulo/ Periodo de Aplicacin: 19 de Semestre: Sub-mdulo: Desarrolla Carrera: agosto Al 30 de Agosto. Fecha de Elaboracin: 08/08/2013 AGO13 sw de aplicacin PROGRAMACION Duracin en horas: 22 hrs. ENE14 utilizando POO B: INTENCIONES FORMATIVAS Propsito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: Tema integrador/ Otras asignaturas o sub Situacin mdulos. Problemtica/ TECNOLOGIAS Disea y Administra base de datos avanzado.
Problema real del entorno:
Espacio ( X )
Conceptos Fundamentales:
Energa ( X )
Materia ( X )
Contenidos procedimentales:
Soluciona problemas por medio del diseo y la programacin orientada a objetos, haciendo nfasis en el anlisis del problema, diseo de la solucin, documentacin e implementacin mediante un lenguaje de programacin c++.
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Perfil de egreso
8.-Conocen y aplica los conceptos y principios de las ciencias, tecnologas y las humanidades como medio para comprenderse a si mismo a su entorno. 9.-Utiliza las matemticas como herramienta para anlisis de la realidad. 12.-Aplica mtodos generales y tcnicas bsicas de investigacin para la adquisin de conocimientos y la solucin de problemas.
Dimensin Construye - T
1.-Conocimiento de si mismo. 2.-No violencia. 5.-Participacin juvenil. 6.-Escuela y familia.
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2HRS
Mtodo socrtico
4.1
1,4
12
1,3
2HRS.
Mtodo mayutica
4 Los alumnos se integrarn en equipos de cuatro alumnos cada uno, para la revisin de conocimientos previos del cuestionario.
1,4
12
1,3
Reestructuraci n de conceptos
10%
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Actividades
Investigar los conceptos fundamentales de la programacin orientada a objetos
2 hrs
Perfil de egreso 12
Dimensin ConstruyeT
Evaluacin Evidencias de Aprendizaje Cuaderno de apuntes. Tipo de instrumento Lista de cotejo No.2 Valor %
1,3
10%
2 hrs.
10%
2. Conformados en equipos de cinco integrantes, analizar y contrastar la informacin obtenida que ser plasmado en un mapa conceptual, con la finalidad de que el grupo las conozca, agregando individualmente aquellas que no se detectaron por parte de los integrantes del equipo.
1,3
12
1,6
Mapa mental
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4 hrs.
3.
El alumno identifica las caractersticas directas o asociadas con la programacin orientada a objetos en cada una de las siguientes figuras: Anexo 1
1,3
12
1,3
Problemas resueltos
10%
4 hrs.
4. Los Alumnos implementan las clases a un lenguaje de programacin orientado a objetos as como su ejecucin y obtencin de resultados. Anexo 2
1,2,3,4
12 1,3
20%
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Actividades
Solicitar que entreguen los proyectos en dispositivos de almacenamiento USB, para su posterior revisin. Revisin de computadora. prcticas en
Dimensin ConstruyeT
Evaluacin Evidencias de Aprendizaje Cuadernos, usb, Portafolio de evidencia Tipo de instrumento Valor % 40%
4 hrs.
1 2 3 4
1,3
Lista de cotejo No 6
2.
Rubricas No 1
3.
D) RECURSOS Equipo
COmputadora
Material
Eclipse, pintarron ,proyector, java.
Fuentes de informacin
Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de sistemas (Octava ed.). Mxico: Pearson Prentice Hall. Arrioja Landa Cosio, N. (2010). C# gua total del programador (1ra. ed.). Argentina: USERS. Capitulo 10. Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2007). Como programar en C# (2da ed.). Mxico: Pearson Educacin. Capitulos 4,5,6,7,10,11. Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2009). Como programar en C++ (Sexta ed.). Mxico: Pearson Educacin. Capitulos 3,4,5,6,7,8. Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2005). Como programar en Java (Sexta ed.). Mxico: Pearson Educacin. Capitulos 8,9,10. Arrioja Landa Cosio, N. (2010). C# gua total del programador (1ra. ed.). Argentina: users. Capitulo 12.
Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de sistemas (Octava ed.). Mxico: Pearson Prentice Hall.
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Kendall, K. E. (2011). Anlisis y diseo de sistemas (Octava ed.). Mxico: Pearson Prentice Hall.
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