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UnldercomoJess Leccionesaseguir delmejormodelodeliderazgodetodoslostiempos KenBlanchardyPhilHodges PorKenBlanchardyPhilHodges GuadeFacilitador LeadLikeJesus 3506ProfessionalCircle Augusta,GA30907 800.383.6890;www.LeadLikeJesus.

com

Queremosbrindarleunacalurosabienvenidaaestasuguadefacilitador.Nosplacequehaya elegidodirigirungrupodeestudiodeUnguacomoJess.Elpropsitodeestedocumentoeselde ayudarlesacaptarlosmensajesclavedecadaunadelasleccionesaligualqueeldefacilitarla discusindelostemasqueestudiarnustedysugrupocadasemanaparaquepuedanas aprovecharalmximoestaexperienciadeaprendizaje. Esnuestraesperanzayoracinelqueustedseabendecidodeunamaneraespecialaldedicarsea guiaraotrosenelcaminohaciaunnuevoentenderdeJesscomounmodeloidealdelliderazgo. Mientrasleayoreporcadaleccin,sabemosquerecibirlainspiracinylamotivacinnecesarias paraseguirelejemplodeliderazgoquenoshadadoJess.Definimoselliderazgocomola experienciadiariadeinfluirenelpensamiento,comportamientoydesarrollodelosdemssea ustedunpadre,hermanoohermana,uncompaero(a)detrabajo,ungerenteopastor.El liderazgo,enresumen,sedemuestraapartirdelasrelacionesconlaspersonasquelerodean. Estaguadefacilitacinestdiseadaparadarleaustedlasherramientaseinformacinnecesarias paraguiarasugrupodeunamaneraefectiva.Sinembargo,esdeigualimportanciaque,como lderdesugrupo,ustedsecomprometaconDios,quemodelelosconceptosrelacionadoscon dirigircomoJess,entodaslasreasdesuvida. Estustedlisto?ComencemosEntonces! Enoracinlessaludan,

Ken BlanchardyPhil Hodges

PreparacinparaunestudioengrupodeUnLdercomoJess.
Comodirigentedeunpequeogrupoocluladeestudio,ustednecesitarprepararseparael estudio,ayudarareclutarparticipantes,guiaralgrupo,ydarseguimientoalfinalizarelestudio. Lassiguientessugerenciaspodranayudarleacompletaresastareas:

Supapelcomolderdediscusinengrupo
Puedequeustedestsintiendodudasacercadesudecisindeaceptarelservircomounlderde grupodeestudiodespusdepensarbienenloquecreeustedqueserequiere.Vamosaintentar tranquilizarle.Supapelenestegrupoeseldemaestro.Ustedeseldirigentedentrodelas actividadesdeenseanza.Ustedeselfacilitadordelprocesodeaprendizaje.Siustedhasentido queDioslehadirigidoaaceptarestaposicin,entoncesusteddebeconfiarenElparaqueledelas herramientasnecesariasparacompletarestamisin. Losmiembrosdelgrupodebernpasardedosatreshorasalasemanaestudiandoporsucuentael materialdelaGuadeestudiodeUnldercomoJessantesdereunirseengrupo.Duranteestashoras deestudioyreflexinindividual,elEsprituSantosersuprimermaestro.Elcontenidoylas actividadesqueverndurantelasemana,lesayudaraaprenderlasprincipalesverdadesy conceptosbsicosnecesariosparaavanzarenlaleccin.Sutrabajocomomaestroeseldeayudara susseguidoresarepasarloqueyahanaprendidodurantesuestudioindividual,elensearlesa apreciarlosaspectosdeUnldercomoJessquesehanaclaradodurantelashorasdeestudioycmo estospuedeaplicarseasusactividadesdiariasdeliderazgo. Nosesobrecargueintentandorespondertodaslasdifcilespreguntasquepuedansurgirenel procesodedirigiralaspersonasaqueseanlderescomoJess.Ustedesttambinaprendiendo porloquedebesentirselibrederespondernolosydetratardecrearelmejorambientede dilogoyoracinparaencontrarlasrespuestas.Unamaneradeaadirsignificadoydetraerala realidadenelprocesodeestudioesutilizarelpoderdelashistoriaspersonalesdentrodela discusin.Mientrasustedtrabajaenlapreparacindelmaterial,pienseensituacionesdesuvidaen lasquepudieraaplicarlosprincipiosqueestestudiando.Instealosdemsaquehaganlomismo. Esoharquelasleccionesqueestenseandotoquenpisoyhaganquelagentesepuedaidentificar conellas.

TamaoIdealdelGrupodeEstudio
Jesspredicabaalasgrandesmultitudes,perosuentrenamientoalosdiscpulosfuesiempreenun grupopequeode12personas.Anascreungrupomuyntimodetresdiscpulosenquienes supopodraconfiarelliderazgodesuiglesia.Paralograrunbuenambientedeaprendizajedonde elEsprituSantopuedaministrarSuobraenlasvidasdelosparticipantes,esimportantequeel gruposeapequeo.Enunacomunidadmsntimasepuedensentirmuchomscmodosdehacer preguntas,compartirexperienciaspersonalesovulnerabilidadesydepedirapoyosisientenquelo necesitan.ParalafacilitacindelprogramadeUnldercomoJess,eltamaoidealesdeochoadiez personas.Creemosqueestetamaopuedecrearunmayorimpactodebidoalacercanainteraccin queocurrirentrelosparticipantes.

PreparacinSemanaldelMaterialdeEstudio
1.Repaseelmaterialquetocaparaesasemanaycompletelasdistintasactividadesdeaprendizaje queseleasignan. 2.EncuentreunlugartranquiloendondepuedasacartiempoparapresentarleaDiossugrupode estudio,nombrandoacadamiembro.PdalealSeorqueledesabiduraalprepararsepara dirigirlaprximasesin. 3.Lealasinstruccionesparalasiguienteleccin. 4.Hagafotocopiasdecualquiermaterialdedistribucinquevayaanecesitardurantelasesin. 5.Elijalamsicaocualquierotromedioquequierautilizarparaeltiempoantesdeliniciodela sesindeestudio. 6.Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana. 7.Encrguesedeorganizaralgnrefrigerio. 8.Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin. 9.Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible. 10.Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada sesin. NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibremente susexperienciasesmuchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunas veceslosmiembrosdelgrupotendrnmuchoquecompartirsobresu experienciaenestasemana. 11.Seasensibleyflexiblealasnecesidadesdelgrupo.PermitaqueDiosobreencadaunadelas vidasqueconformansugrupo.Provealaoportunidaddequetodospuedanhablardurante cadasesin

Listapersonaldepreparacinparaelfacilitador:
Acontinuacinlepresentamosunalistadepasosqueleayudarmientrasustedsepreparapara facilitarelestudiodeUnldercomoJess: 1.Ore...porustedmismo. porsusparticipantes 2.Considerelashabilidadesnecesariasparadirigirungrupo: Serunbuencomunicador Saberescuchar Darapoyoalosdems Sabercmoevitarqueunapersonadominealgrupo Sabercomoinvolucraralosparticipantesenladiscusin Serunlderservidor 3.Repasealgunasdelacalificacionesdelliderazgo: Serunapersonadeoracinydeestudiobblico. Estardispuestoainvertirsutiempoyenergaparaanimaralosmiembrosdesugrupode estudio. Tenerunespritudeaprendizaje SersensiblealliderazgodivinodelEsprituSanto. AmaralSeoryamaralagente. 4.Reclutaraunaprendiz: Orepidiendoporalguienquelleguealestudionosolocomoparticipantesinotambin comoposiblelderqueenelfuturoquierafacilitarunestudiodegrupo. 5.Identifiquelosvaloresoperativosparaelgrupo. Compromisocontodaslassesionesdeestudio. Firmadeuncontrato Mantenerlaconfidencialidaddecadauno. Comenzaryterminaratiempo. Orarelunoporelotroconstantemente. Participarfielmenteencadasesin Proveerunambientedeseguridad 6.Definirellugardereuninseaenunacasa,enlaiglesiaoenotrolugar. 7.OrdenarlosmaterialesnecesariosatravsdeLeadLikeJesus,3506ProfessionalCircle,Augusta, GA30907;800.383.6890;www.LeadLikeJesus.com

Elliderazgoefectivo,unaguadediscusin,adaptacinporKennethMaresco, MinisteriosdeGraciaSoverana(www.sovereigngraceministries.org)leindicaquedebe:
1.Determinarsusmetas. 2.EntenderlaPalabradeDios.Nopuedeimplementarlasinolacomprende. A.AplicarlaPalabradeDiosasuvida,conelpropsitodeserconformadoalaimagende Jess(Romanos8:29) B.Buscarelcrecimientodelasrelaciones.Lavulnerabilidadylahonestidadsonelementos necesariosparaelcrecimientodelasrelaciones. C.Encontrarlaobediencia,elservicio,elcrecimientoyelfruto.Lasaccionessantas resultarnalaplicarselaPalabradeDiosanuestrasvidas. 3.ComienceconunaOracin A.PdalealEsprituSantoquelegue.Culessonlassituacionesquemasleafectaneneste momentoalosmiembrosdesugrupo?Deestamaneraustedestarpreparndose paralaspersonas,noparalareunin.Esapreguntaleayudaraenfocarseenla tarea.Arecordarqueelpropsitodesugrupoeseldefacilitarunencuentroentre losparticipantesylaverdaddeDios,yqueatravssolodelagraciayel acompaamientodelEsprituSanto,podrnellosseriluminadosendichavedad. PdaleaDiosquelegueenserviralagente,enayudarlesenmediodesus circunstancias. B.Esesencialqueustedresistalapresindeproducirunabuenareuninodepreservarsu reputacin.SupreparacindeberenfocarseenelslopropsitodeagradaraDios ydeserviralpueblodeDios.LagloriadelSeordebesersunicopropsito. C.Siustedsesientemuypreocupadosobrecomolevaairocomosaldrlasesin, enfqueseenagradaraDios.Arrepintaseyrecibalagracianecesariapara prepararleparaloqueDioslehamandadoahacer. D.Nodediquesupreparacinyoracinparalaspersonasquecausanproblemas.Procure construir.Corrijacuandoseanecesario,peromsquenadapermitaquelaverdadde Diosrompacadenas,formaserrneasdepensar,teologasypracticas. E.NoslorecuerdesinoquetambincreaenloquedijoJessQuedenenmi,yyoquedar enustedes.Ningunaramapodrdarfrutosporssola;necesitapermanecerenla vid.Astampocopodisvosotrosdarfrutossinopermanecisenm(Juan15:4). 4.Proveaunaatmsferaquefaciliteladiscusin A.Unaatmsferadondeunapersonapuedasersmismo.Creeunambientedondetodosse sientanlibresdehacerpreguntas.Loslderesdebensaberaceptar.Nosotrossomos lderesporquequeremoshacerquelosdemscrezcan.Ynopuedencrecersinose puedencomportardemaneranatural.PuestoqueDiosnoshadadograciaparaser humildes,lahumildadylarealidadsoninseparables. B.Unaatmsferaderespetodondesepractiqueelescucharalosdems.Escuchedemanera atentaalosdems.Mrelosyasientaconlacabeza,presteatencin.Debemos mostrarnuestrorespetoalosparticipantes,nosimplementeestarpendientedela siguientepregunta.Recuerdequeungrupodediscusinconsisteenpersonas.El

respetoyamorquedemostremosalgrupocultivarlaconfianzaentrelaspersonas. C.Unldereficientesabecomodeducirpreguntasdelasrespuestasdesugrupo.Acasono comprendenalgoquehayamosdiscutido?Lovenacasoporprimeravez?Se sientenjuzgados? Cmorespondeustedasuscomentariosdemaneraquefaciliteolimiteeltrabajo delEsprituSanto.Esteesunaspectomuyimportantedelliderazgo. D.Unaatmsferaquenodistraiga.Asegresedequeelespaciotenga: 1.Iluminacinadecuada,asientoscmodos. 2.Quelostelfonosestnapagados. 3.Queestlejosderuidos,niosyotrasdistracciones. 4.Queestlimpio,ordenadoycmodo. 5.ApliquelaPalabradeDios:LaPalabradeDioseslabasedenuestroestudio Qunosenseanlasverdadesqueaparecenenestasesin,qusignificanparami enestemomentoyenestelugar?(Santiago1:2225). QudiferenciahaceentuvidaelconocerestaverdadsobreDios? Cmopodemosaplicarestaverdad? Culessonlasimplicacionesdeestaverdadparatiyparami? Hayenestepasajeunmandamientoquedebemosobedecer? Hayalgnejemploquedebamosseguir? Qutediceestodelagenteengeneral?Cmoseaplicaaustedyami?Ahoraque haaprendidoestascosas,Qupodemoshacerparaayudarleacaminarcon obediencia? 6.Hagabuenaspreguntas A.Hagasuyasuspreguntas.Usteddebemostrarentusiasmosobreelmaterialylas implicacionesdelmismosiesquequieredirigirsugrupohaciaunarespuesta entusiasta. B.Lleveladiscusinaalgnlado.Cuandohagapreguntasdeobservacinointerpretacin, einclusoalgunasdeimplementacin,ustedquierequelosmiembroscompartansus experiencias.Sinembargo,comosulderusteddebesiempresereltimnqueguela discusin,evitandolasdisgregacionesytangentes.Ustedpuedelograrhacerestoal darleseguimientoalasrespuestas,particularmenteaaquellasquellevenala discusindelostemasqueustedconsiderecomomsimportantes. 7.Llevesugrupoasentirsevulnerable. A.Reconozcaqueelgruposeharmasvulnerableamedidaquesesurjamscercanaentre losmiembrosqueseconozcanmejoryaprecienelvalordelaamistad. B.Laspreguntasquepromuevenelnimoyelacercamientodelaspersonassonlasmismas quepreparanalgrupoparamanejarlosconflictos.Cuandolaspersonasabrensus vidasalosdemslohacenesperandoqueestosseconvertirnenamigosfieles. Normalmentemegustaverlocomonivelesdepreguntas: 1.Conocerseelunoalotro 2.Honrarsemutuamente. 3.Fundarlagracia C.Ellderdeberserlaprimerapersonaencontestarunapreguntaendondesedemande

vulnerabilidad.Cuandosehaganpreguntasquerequieranintrospeccin,ellder debermarcarlacalidad.Debemosofrecernuestrospropioscomentariospersonales antesdeesperarquelosdemslohagan(Porfavorseadiscreto). D.Cuandoseexpresevulnerabilidad,esimportantecomunicarunarespuestaapropiada. Estmovindoseanuevosnivelesdecercanayrealidad.Ustedpuedeobien: 1.Pedirleaotrosquetambincompartan.Estosepuedehacersimplemente dndolelasgraciasalapersonaquehacompartidoypidiendosialguienmstiene unaexperienciaquequisieracompartirconelrestodelgrupo. 2.Siempreessabioexpresarapoyoyamoraaquellosquesevuelvenvulnerables durantealgntemaosesin. 3.Busqueoportunidadesparaministrar.Amedidaqueladiscusinlesllevealos principiosdelaBiblia,usteddeberdirigiralgrupohacialareflexine implementacindelaPalabra.Unabuenadiscusinsiemprellevaralgrupoa encontrarseconlapresenciadelEsprituSanto. 8.SeasensiblealapresenciadelEsprituSanto: A.Tengalistounobjetivoantesdedirigirladiscusin.Elliderazgoefectivocomienzacon metasyenfoquesclaros.Esporesoquelepedimosqueexaminelasintencionesdel autoraprincipiodesuestudio.Sinembargo,amedidaqueladiscusinavance,si ustednotaquehayasuntosqueestnafectandoemocionalmenteaalgunodesus miembros,osisienteconviccin,gozo,alabanzaocualquierotrarespuestabblica, sigaalEsprituSanto.Elpuedellevarlea: 1.Untiempodealabanza.CuandoustedestudielaPalabradeDios,ustedsentir humildad,admiracin,ydeseosdealabanza.Nopermitaqueelgruposeconvierta sloenunejerciciointelectual. 2.Untiempoparaministrar: a.Esapropiadoelprestaratencinaunconflictooasuntoenesteprecisomomento? b.Qupiensanlosdemssobreesteasunto?Involucrealosdems. c.Estustedofreciendolaesperanzabblica?LaCruzllevaalaconviccinyala esperanza. d.Culessonlospasosprcticosaseguir? 3.UntiempoparahonrarlahumildaddelaspersonasyencomendarlosalaGracia deDioslacualElhaprometidoaloshumildes. 4.Untiempodeoracin.Orarpidiendorevelacinsobrelaverdaddequesehabla, seadecambio,gracia,aceptacinyamoraDios. B.EsperelaayudadelEsprituSantoduranteladireccindelestudio.Siustedhaoradoyse hapreparadohahechoentoncestodoloqueestensusmanes.RecuerdequeDios amaalossuyosmasaunqueusted.PorlotantoesSutrabajoeltocarycambiarlos corazones,noelsuyo.

Cadaplandesesindegrupoincluyelassiguientescuatropartes: I.AperturaEstaseccinincluyeaccionesquedebeustedcompletarmientraslosparticipantes lleganysepreparanparaladiscusin.Estoincluyeladistribucindedistintivos, formulariosderegistro,msicaocualquierotromediodeintroduccinaltemadela semana. II.PanoramadelaSemanaEstaparteproveeunaseriedeactividadesdeaprendizajequepuede ustedutilizarparalaimplementacindelasesindeestudiode60minutos.Todaslas actividadessiguenunpatrnmuysimilar.Lasactividadessebasarnenelconocimiento, laactitudyelcomportamientodelaspersonas. III.ClausuraEnestaseccinseproveelaoportunidaddecerrardemaneraconscientelareunin, enlugardesimplementeparardehablarporquesehaterminadoeltiempo. IV.PlaneacinFuturaEstaparteleguiaraevaluarlasesindegrupo,aligualquesudesempeo comolder,identificandolasmejoresmanerasdeservirlasnecesidadesdelgrupoe instndoleapensarencadaunodelosmiembrosdesugrupoydecmoanimarlosaque participen.Elmostrarsensibilidadalosquedominanladiscusinyalosquesemuestran renuentesahablarporigualpuedehacermilagrosenmantenertantoelcompromisocomo elentusiasmodelosmiembrosdelgrupo.

UnLderComoJess ContratodeGrupo Yo,__________________________________________________,mecomprometoconmigrupode estudiodeUnldercomoJessa: 1.EstudiarloscaptulosdelaGuadeestudiodeUnldercomoJesscadasemanaantesdelareunin delgrupo. 2.Orarconregularidadporlosdemsmiembrosdemigrupo. 3.Participarentodaslassesionesamenosquealgunacircunstanciaurgentequeescapedemi controlmeprevengaelasistir.Cuandonopuedaasistir,repondrmisesinloantesposibleyasea enreuninconmilderdegrupooconalgncompaeroasignado. 4.Participarabiertayhonestamenteenlassesionesdegrupo. 5.Mantenerconfidencialmentecualquierasuntopersonalquesehayacompartidodurantela reunindegrupo. 6.SerpacienteconmishermanosyhermanasenCristoyconlaiglesiaascomolohasidoDioscon nosotrosparahacerdenosotrosloqueElquierequeseamos. 7.HacertodoloposibleporexaltaraDiosenlugardemarginarlo. 8.ReconocerqueelguiarcomoJessesunprocesoyqueyonosoymsqueunaprendiz.. 9.Orartodaslassemanaspormiiglesiaymipastor. Otras:______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Firma:_______________________________________Fecha:____________________ MiembrosdelGrupodeEstudiodeUnLderComoJess _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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TARJETASRECORDATORIASDELASESCRITURAS Semana1 Masentrevosotrosnoseras,sinoqueelque quierahacersegrandeentrevosotrosservuestro servidor,yelquequieraserelprimeroentre vosotrosservuestrosiervo;comoelHijodel Hombrenovinoparaserservido,sinoparaservir,y paradarsuvidaenrescatepormuchos.(Mateo 20:2628) Semana4 Ylesdijo:Venidenposdem,yosharpescadoresde hombres.(Mateo4:19)

Semana2 Seangratoslosdichosdemibocaylameditacin demicorazndelantedeti,OhJehov,rocama,y redentormo.(Salmos19:14)

Semana5 SometeosunosaotroseneltemordeDios. (Efesios5:21)

Semana3 Noosconformisaestesiglo,sinotransformaospor mediodelarenovacindevuestroentendimiento, paraquecomprobisculsealabuenavoluntadde Dios,agradableyperfecta.(Romanos12:2)

Semana6 SinoqueenlaleydeJehovestsudelicia,Yensuley meditadedaydenoche.Sercomorbolplantado juntoacorrientesdeaguas.Quedasufrutoensu tiempo,Ysuhojanocae;Ytodoloquehace, prosperar.(Salmos1:23)

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SesinIntroductoriadelGrupodeEstudio Lasesinintroductoriadeberealizarseantesdequelosmiembrosdelgrupotenganqueestudiarla leccinnmero1deUnldercomoJess:Leccionesaseguirdelmejormodelodeliderazgodetodoslos tiempos.GuadeEstudio. MetadelaSesin AlfinalizarestasesinlosmiembrospodrndemostrarsucompromisoconUnldercomo Jessatravsde: Poderdeciralmenosunacosanuevasobrecadaunodelosmiembrosdesugrupo. ExplicarelmandatoMsentrevosotrosnoseras DescribirlascuatroreasdelliderazgodeJess. Estardeacuerdoconcompletarelmaterialasignadoparalaprimerasemana. Comprometerseaasistiralassesionesdegrupodurantelasseissemanas acordadas. PreparacinPersonalAntesdelaSesin: AsegresedetenersuficientescopiasparatodoslosparticipantesdeUnldercomoJess: Leccionesaseguirdelmejormodelodeliderazgodetodoslostiempos.Guadeestudio. RepaselaGuadeestudioycompletelasactividadesqueestnasignadasparalaprimera semanademaneraqueustedvayaadelantadoypuedadarconsejostilessobreelproceso, eltiempoquetomacadaactividad,etc.Norepaseconelloselmaterialslodpequeas ideasquepuedanayudarleenelprocesodeaprendizaje. Encuentreunlugarsilenciosoyseguroendondepuedaorarporcadaunodelosmiembros delgrupo,mencionndolespornombre.PidaaDiosqueledelasabiduraqueusted necesitaparaprepararleparadirigirestasesinintroductoria. LeaDurantelaSesin Hableconelanfitrinparaasegurarsedequetodoestenordenpararecibiralgrupode estudio. Arregleparaofrecerunrefrigerioduranteelcomienzodecadasesin.Decidasobreeltipo derefrigerioquesedebeservirdemaneraquenosurjaningntipodecompetenciacada semana. Hagauncrculoconelnmeroexactodesillasparalosparticipantes. Asegresedetenersuficientesdistintivosparatodaslaspersonasqueesperaqueasistan. DeterminelaformadepagoparalaguadeestudiodeUnldercomoJess. Tengalpicesybolgrafosdisponiblesademsdepapelenblanco. Tratadeplanearmantenersedentrodeltiempodadoparacadaactividad.Eltiempo

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mximoparacadareunindebeserde60minutos.Alestaserlareunindeintroduccin, quizsustedquieradarmastiempoparaquelagenteseconozcaytomesurefrigerio. Nota:Elpermitirquelosmiembroscompartanconlibertadsusexperienciasesmuchomsimportante queelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupollegarnconganasdecompartiralguna experienciaquehayantenidodurantelasemanayqueserelacionaaloqueestnaprendiendo.Seasensibley flexibleaestanecesidad.PermitaqueDiosobrenlasvidasdelosmiembrosdesugrupo.Doportunidad paraquecadaunodelosmiembrospuedaparticipar,siaslodesea,durantecadareunin. DURANTELASESININTRODUCTORIA: Introduccin(10minutos) 1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin).Silosmiembrosdel gruponoseconocen,pdalesqueusenundistintivoconsunombre.Amedidaquevayan llegando,presntelosunosaotrosypermitaquehayaunmomentodeintercambioinformal entrelaspersonasdurantelosminutosantesdeempezar. 2.Comienceatiempo.Recurdelealgrupoqueustedcomenzaryterminarcadareuninalahora prevista.Porlotanto,losmiembrosdelgrupopodrntenertiempodecompartiranteso despusdelareunin,perodebenrespetarelhorarioasignado. 3.Pidaacadamiembroquecompartaalgndatosobresmismoconelrestodelosmiembrosdel grupoyelporquestinteresadoenparticiparenesteestudio. 4.OfrezcaunaoracindegraciasaDiosporpermitirlaorganizacindeungrupodeestudioque buscaaprendercomoglorificaraDiosatravsdeunliderazgocomoeldeJess.Pidaal EsprituSantoqueseasuMaestrodurantecadasesin.Pdalequecomienceasellarcada unadesusvidasduranteesteestudioconelamorylaunidaddeCristo. PanoramadeUnldercomoJess(45minutos) 5.Digalosiguiente,ensuspropiaspalabras.Quisieradarleslasgraciasporparticipardeesta reunindeaperturadelgrupodeestudiodeUnldercomoJess.Durantelosprximos45 minutosquisierahablarledealgunospuntosimportantes: DecmoelmensajedeUnldercomoJessaplicaencadaunadelasaccionesqueusted realizaadiario. DeladiferenciadeloqueJessesperadeSusseguidoresalahoradeserlderes. DeporqumesientotanmotivadoadirigirestegrupodeestudiodeUnldercomoJess. Y,finalmentedeloqueharemosdurantenuestroestudioydeloqueseesperadeusted comoparticipantedelmismo. 6.Diga.Permtamecomenzarpidindolesalgo: Siustedseconsideraunlder,levantelamano(Sitodoslevantanlamano,pdalesque compartanconelrestodelgrupoloqueellosconsideranessuposicinmsimportantede liderazgo.) Sialgunaspersonasnolevantanlamano,entonceshagalosiguiente:

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7.DigaAhoralesvoyadarladefinicindeserunldercomoJess,ylesvolverahacerla pregunta,paraquetomenencuentaladefinicinalcontestar. DecimosqueCualquierocasinenlaqueustedtratedeinfluenciarelpensamiento,el comportamientoyeldesarrollodelagente,estocupandounaposicindeliderazgo. PermtamerepetirestoCualquierocasinenlaqueustedtratedeinfluenciarelpensamiento,el comportamientoyeldesarrollodelagente,estocupandounaposicindeliderazgo. Ahora,utilizandoladefinicindeliderazgoqueacabodedarles,cuntosdeustedesseinvolucran enactividadesdeliderazgoadiario?Levantenlamano. Digamosqueadiarionosotrostomamoselroldelderescuandoinfluenciamoselpensamiento, comportamientoydesarrollodelosdems.Aveceselliderazgoqueocupamosespartedeuna posicinoficial:porejemplo,comogerentedeunaorganizacin,profesor,entrenador,pastor,etc. Aveces,sinembargo,esterolsemanifiestaatravsdelasrelacionesquesedefinendentrodela estructurafamiliar:padre,madre,esposooesposa,hermano,hermana,hijoohija.Algunasveces, tambinesterolsurgesinhaberloprevistoenrelacionesdeamistad,entremiembrosdeunequipo einclusoalrealizartrabajosvoluntarios. Enestemomentousteddebepedirlealgrupoquecompartalosrolesdeliderazgoqueocupacada da,enespecialaquellosqueconsiderenmsimportantes(Dleunosdosminutosparaesta actividad). Dentrodecadaunadeestasrelacionesnosinvolucramosenactosdiariosdeliderazgocuandonos enfrentamosalamismaeleccinentreservirnosanosotrosmismosodeservirelintersdelos dems. UnapreguntabsicaquedeberamoscontestaresHacealgunadiferenciaelhechodequeyo seaunsiervodeJess,encmomanejoyomisoportunidadesdeliderazgo? NuestropropsitoaqueseldemirarconnuevosojoselcmoJessdirigidemaneraque podamosseguirsumodelo. 8.Diga:Tienenpreguntashastaahora? 9.PregntelealgrupoCulespiensanustedessonalgunasrazonesporlasqueJessnohasido utilizadocomounmodeloprcticodeliderazgo?(Algunasposiblesrespuestasson:Por quienesElelHijodeDios.Porqueestmuylejosdelosasuntosdehoyda.Porquees muycontroversialdentrodeunasituacinquenotengaqueverconelministerio). 10.PregntelealgrupoQudiferenciahabraenlaorganizacinogrupoparaquienusted trabajaosirvesiJessdeNazaretfueraellderymodelo? 11.LeaaMateo20:2528yluegopregntelealgrupoQupiensanustedesquesignificalafrase EntrevosotrosnoserasqueJessdijoassusdiscpulosyquenosdicehoyanosotros? 12.DigaDurantelasprximasseissemanastrataremosdeencontrarunarespuestadetalladaala

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preguntaquelesacabodeplantear.BuscaremosloquesignificaguiarcomoJess, basndonosenlascuatrodimensionesespecficasdelliderazgo: Elcoraznolamotivacindelliderazgo,lacabezaoloqueseasumesobreelroldelder, lasmanos,oelcomportamientodellder,yloshbitosolasaccionesdiariasquerealizael lder. Laprimerasemanadeestudio,paralaculdebernleeryestudiarantesdenuestraprxima reuninrespondealaspreguntas:Aquinseguirusted?YCmodirigirusted?La semanadoscubreelCorazndeunLderSiervo.Cmotransformarsusintencionesy motivacionesdeliderazgo. DurantelatercerasemanaveremoslaCabezaolosprejuiciosquetenemosacercadelrolde liderazgo. LassemanascuatroycincoserndedicadasalaManosoelcomportamientodeunlderatravs delejemploquenosdaelCarpintero. Laltimasemana,seis,examinalosHbitosdelliderazgo,ofreciendoherramientasquepodran ayudarnosarealizareltrabajoquenoshaasignadoelPadre. 13.Aldistribuirlaguadeestudio,invitealgrupoaquevayaalapgina3delamismayquelean parashastalapgina7anotandocualquierpensamiento,puntoquelohagadecirajo preguntaquepuedasurgirdurantelalecturadelaspginas. 14.DigaQupensamientos,puntosajopreguntashansurgidoalleerlaspginasanteriores? Pauseparaesperarlasrespuestas.Despusdiga:estecursohasidodiseadoparacombinar elestudioindividualconeldegrupo,demaneraquelasexperienciasdeaprendizaje puedancrearunabasefuerteyrealparaelcambioduraderoenlavidadelosque representanaJessennuestroalrededor.Requeriralavezungradodedisciplina personalyuncompromisodeservicioparaelcrecimientoydesarrollodelgrupoatravsde laasistenciaregularalasreuniones. Aliniciodecadaestudiosemanalhabrunversculoparamemorizarduranteesasemana, elcualcomplementarsuestudio.Esimportantequenuestroscorazonespermanezcan ancladosenlaPalabradeDiosparaquecuandonecesitemosdelaayudadeDios,la Escrituranossirvademotivacineinspiracin.Repasremosjuntoselversculoindicado paracadasesinsemanaldurantenuestrasreuniones. Sialguiennoestsegurodesiestdispuestoonohaceruncompromisoparacompletarla guadeestudiodeUnldercomoJessydeparticiparenlasreunionessemanalesdegrupo, lepedirquemedejesaberhoyoantesdenuestraprximareunin.Siporelcontrario ustedsientequesepuedecomprometerestanoche,entoncesporfavorfirmeelformulario quelevoyaentregarenestemomento. 15.Preguntesialguientienealgunadudaopreocupacin.

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CLAUSURA(5minutos). 16.Marquelareunindelaprximasemana,ellugar,ylasdemsresponsabilidadesde coordinacin. 17. Cierreconunaoracinparaelgrupoqueahoracomienzasurecorridoporuncaminode aprendizajeparaserunldercomoJess. PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin. Antesdelaprximareunin,oreporcadamiembroespecficodelgrupo. Llameacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialdelaprimerasemana.Luego,dlelasgraciasporsu compromisoconelgrupodeestudio. Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo Estabayobienpreparado? Fueclaramipresentacin? Segulaguadeliderazgo? Pudeproveerunliderazgopositivo? Fuiunbuenldersiervo? Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo? Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo? Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio? LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepuedaustedevaluar cuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin. Leasusrespuestasalasemana1ysubrayecualquieraqueleparezcaespecialausteddemaneraquelapueda mencionaralgrupodurantelareunin. Repasecuidadosamentelasemana2yhagatodoslosejerciciosqueaparecenenlaguadeestudiodemanera quepuedaofrecerlealosparticipantesunaideaclaradeloquedebenesperardurantelasemana.

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SEMANA1AQUIENSEGUIR?CMODIRIGIRUSTED? Metasdelasesin: QuelosmiembrossebrindenapoyomutuoenelprocesodecomprensindelCorazn,la Cabeza,lasManosylosHbitosenlaimportanciadesupropioandarenlafeatravsde: Suhabilidaddedescribirelmandatomsentrevosotrosnoseras,lascuatro reasdelliderazgoyelmodelodetransformacin. Sudisposicinacompartirlosgrandesretosdelliderazgo. Lasindicacionesdequehanrealmentecompletadoelestudiodeestedaatravs desudeseodecompartirlosmomentosajylasmejoresprcticas. PreparacinPersonalAntesdelaSesin: __Repaseelmaterialdelasemana1ycompletelasactividadesdeaprendizajequeaparecen marcadasparalasiguientesemana,2,demaneraquepuedairunpocoadelantadoalgrupo ylogredeesamanerahacerreferenciaapropiadasydarconsejossobreeltrabajo. __Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupo pornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararlopara dirigirlaprimerasesindeestudio. __LeaPanoramadelaSemana1 __Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana. __Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin. Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin. __Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible. __Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada. __Busquealgunacampanitaoalarmaquepuedautilizarparamedireltiempo. NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibrementesusexperiencias muchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupo tendrnmuchoquecompartirsobresuexperienciaenestasemana. Introduccin(15minutos) 1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin).Silosmiembrosdel gruponoseconocen,pdalesqueusenundistintivoconsunombre.Amedidaquevayan llegando,presntelosunosaotrosypermitaquehayaunmomentodeintercambioinformal entrelaspersonasdurantelosminutosantesdeempezar.

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2.Comienceatiempo.Recurdelealgrupoqueustedcomenzaryterminarcadareuninalahora prevista.Porlotanto,losmiembrosdelgrupopodrntenertiempodecompartiranteso despusdelareunin,perodebenrespetarelhorarioasignado. 3.Dgraciasalosmiembrosporafianzarsucompromisoalgrupodeestudiotalycomolo demuestrasuasistenciaalareunindeldadehoy. 4.OfrezcaunaoracindegraciasaDiosporpermitirlesreunirsecomogrupo,glorificandosu nombreatravsdelaprenderaserunldercomoJess.PdaleaElquecontineuniendoa estegrupoenelamordeCristodurantecadaunadelasesionesdeesteprogramade estudio. 5.Pdalealgrupoquecompartaloquehaexperimentadoduranteelestudiodelmaterialdela primerasemana.Cuntotiempolestomelcompletarcadaleccin?Qupracticasde estudio,espacioylugarfuncionaronmejor? PanoramaSemana1(40minutos) 6.DigaDurantelasesindehoyvamosatomarelprimerpasohaciaelaprenderaguiarcomo JessalrepasarbrevementeelModeloTransformadorquehanvistodurantelaleccinde estaprimerasemana. 7.Dividaalosparticipantesen4grupospequeos.AsgnelesacadaunounelementodelModelo deLiderazgoTransformadoryunodeloscuatroaspectosdelliderazgo. Grupo1Elliderazgopersonalyelcorazn. Grupo2Elliderazgodeunoaunoylacabeza. Grupo3Elliderazgodeequipoylasmanos Grupo4Elliderazgoorganizacionalyloshbitos Deacadagrupo10minutosparaquedesarrollenunapresentacinde5minutosendonde expliquenloselementosclavesquehanidentificadocomogrupo.Porfavor,tengaelcuentael tiempoexactoydetengalapresentacinyaseaconunaalarma,unpito,ocualquierotracosa divertida.Asegresedeaplaudiralfinaldecadapresentacinypreguntarlealrestodelgrupode estudiosiquierenpreguntaroaadiralgo. NOTA:Paragruposde8participantes,usteddebecontactarlesdemanera individualdurantelasemana,pidindolesquepreparenunapresentacinde 5minutossiguiendoelmodeloanterior. 8.Preguntesialguientienealgunapreguntaocomentario. 9.Pidaacualquieradelgrupoquemencionealgunanuevainformacinquehayanaprendidoo cualquierpuntoajquehayasidoreforzado,cualquierpreguntasobreelmaterialdela semana,etc. CLAUSURA(5minutos) 11.Marquelareunindelaprximasemana,ellugar,ylasdemsresponsabilidadesde coordinacin.Agradezcaalanfitrindeestasemanaporsuhospitalidad.

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12.Preguntesihayalgunapeticinespecialdeoracinparalaprximasemana. 13.Oreopidaaalgnmiembrodelgrupoquehagaunaoracindeclausuraparaelgrupoque ahoracomienzasurecorridoporuncaminodeaprendizajeparaserunldercomoJess. (siemprerecurdelealgruposudisponibilidaddeoraranteellos). PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin. Antesdelaprximareuninoreporcadamiembroespecficodelgrupo. Llameomandeuncorreoelectrnicoacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialdelaprimera semana. Busquelarespuestaapropiadaparacualquierpreguntaquehayasurgidodurantelareuniny,silo consideranecesario,contactealapersonaoesperehastalasiguientereunin. Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo Estabayobienpreparado? Fueclaramipresentacin? Segulaguadeliderazgo? Pudeproveerunliderazgopositivo? Fuiunbuenldersiervo? Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo? Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo? Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio? Repasecuidadosamentelasemana3yhagatodoslosejerciciosqueaparecenenlaguadeestudiode maneraquepuedaofrecerlealosparticipantesunaideaclaradeloquedebenesperardurantelasemana.

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SEMANADOS2:ELCORAZNDEUNLDERSIERVO Metasdelasesin: Quelosmiembrossebrindenapoyomutuoenelprocesodecomprensindeloquesignifica tenerCorazndesiervoydelporquamenosqueelcoraznestenellugarindicado,nada msimportadentrodelliderazgo,atravsde LacomprensindelosconceptosdeLlamadoyDireccin Elrepasodelas5pruebasparadeterminarsiseesunlderquesesirveasmismoounl siervo LaconsideracindelosproblemasdelEgoelmarginaraDiosoelexaltaraDios comopartedelarelacinpersonaldeliderazgo. PreparacinPersonalAntesdelaSesin: __Repaseelmaterialdelasemana2ycompletelasactividadesdeaprendizajequeaparecen marcadasparalasiguientesemana3demaneraquepuedairunpocoadelantadoalgrupoy poderdeesamanerahacerreferenciaapropiadasydarconsejossobreeltrabajo. __Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupo pornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararlopara dirigirlasesin2deestudio. __LeaPanoramadelaSemana2 __Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana. __Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin. Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin. __Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible. __Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada. NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibrementesusexperiencias esmuchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupo tendrnmuchoquecompartirsobresuexperienciaenestasemana. Introduccin(10minutos) 1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin). 2.Comienceatiempo.Recurdelealgrupoqueustedcomenzaryterminarcadareuninalahora prevista.

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3.DgraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravsdelaprenderacmo serunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin. PdalequecontinesellandoalgrupoconelamordeCristoduranteestasesindelcorazn. 4.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelasegundasemanadeestudio. Cuntotiempoletomelcompletarlaleccin?Culesprcticasdeestudio,horarioy lugaresfuncionaronmejor? Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva. Sisurgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva. EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapregunta alrestodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandose tratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadel asuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin. PanoramaSemana2(45minutos) 5.PreguntealgrupoQucosanuevahaaprendidoduranteestasemana?Pauseunosminutospara escucharalgunasrespuestasyluegopdalesqueidentifiquensureadecrecimiento personaltalycomolohanvistoenlasemana 6.Colquelosenparejasypdalesqueserecitenenversculoelunoalotro.Qucosashan aprendidodeesteverso? 7.Pdalealosmiembrosdelgrupoquecompartanconotrapersonas(quepreferiblementenosea suparejaocnyuge)lareaccinquesintialvereldiagramaEGO(elcomomarginamosa Dios)ycmoserelacionapersonalmenteaellos. 8.PregntelealgruposieldiagramadelEgoMarginaaDiostienesentido?Quleaadirano quitaran? 9.RepasetresejemplosdecomoelegomarginaaDios. 1.MarginamosaDioscuandoponemosantenosotrosotroobjetodeadoracin. a.Culespodranserotrosobjetosdeadoracin?Lasrespuestaspodranincluirel trabajo,elprestigio,latelevisin,lasrelacionespersonales,etc. b.CmomarginamosaDios?Cmosucede?(Derepenteopocoapoco). 2.MarginamosaDioscuandodependemosdeotrosrecursosparasentirnossegurosyen confianza.(Algunosejemplosincluyeneltrabajo,lasfinanzas,lasalud). b.Porqupensamosquesonimportantesestascosas? c.Cuntotiempodurarn?Qupuededaarlas? 3.MarginamosaDioscuandoponemosaotraspersonasenSulugarcomonuestro audiencia,nuestrojuezynuestraautoridad. a.CmoesquecolocamosaotrosenlugardeDioscomonuestraaudienciaprimariao

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pblicoprincipal? b.Cmoesquehacemosdeotrosautoridad,jueces,ypblico?(Algunasrespuestas podranincluiralossupervisores,directores,padres,cnyuges,hijos,etc.). c.CmopodemosdevolverleaDiossilugarcentralennuestrasvidascomoprincipal audiencia,autoridadyjuez?Qucosacausaraestoennuestrasrelacionespersonales? 10.CulesfueronlastentacionesqueselepresentaronaJess?Cmolasenfrentcadavez?Qu herramientasutilizparavencer?DequmanerademostrJesssucoraznsincero durantecadatentacin? 11.Dividalaclaseentresgruposypdalesquediscutansusrespuestasalas5pruebasque aparecenenelmarialdeestasemana.Permtales15minutospararealizaresteejercicio. 12.Luegojunteotravezlosgruposypidaquevoluntarioscompartanalgunoscomentarios,ideaso sentimientosquehayanencontradodurantelarealizacindelascincopruebas.Qu calificacinsedieroncadauno?Encontraronalgunassorpresas?Quaprendistesobreti mismoysobrelosdems? CLAUSURA(5minutos) 13.Recurdelealgrupoacercadelaprximareunin,aligualquecualquierotracosalogsticade lugar,siesapropiadoenestemomento. 14.Pidaalgrupoquesepongadepieyhagaluegouncrculoenquiencadacualdebaofreceruna frasedeoracinpresentndoseunoaotroparalograrexaltaralSeorentodoloquehagan durantelaprximasemana. PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin. Antesdelaprximareuninoreporcadamiembroespecficodelgrupo. Llameacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialdelatercerasemana. Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo Estabayobienpreparado? Fueclaramipresentacin? Segulaguadeliderazgo? Pudeproveerunliderazgopositivo? Fuiunbuenldersiervo? Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo? Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo? Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio? LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepuedausted evaluarcuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin. Repasecuidadosamentelasemana4yhagatodoslosejerciciosqueaparecenenlaguadeestudiode 22 maneraquepuedaofrecerlealosparticipantesunaideaclaradeloquedebenesperardurantelasemana.

SEMANA3LACABEZADEUNLDERSIERVO Metasdelasesin: Elquelosmiembrosseapoyenunosaotrosenelprocesodeentenderloquesignifica tenerunaCabezadesiervolderyenelporquelserunldercomoJessesnuestro mandatocomoCristianos,atravsdel: Articularclaramentesupuntodevistaacercadelliderazgo. Elescribir,revisar,ycelebrarlaescrituradelamisinpersonaldelliderazgo. Reconocerlaimportanciadetenerunrangodevaloresporordendeimportancia. PreparacinPersonalAntesdelaSesin: __Repaseelmaterialdelasemana3ycompletelasactividadesdeaprendizajequeaparecen marcadasparalasiguientesemana4demaneraquepuedairunpocoadelantadoalgrupoy poderdeesamanerahacerreferenciaapropiadasydarconsejossobreeltrabajo. __Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupo pornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararlopara dirigirlasesin3deestudio. __LeaPanoramadelaSemana3 __Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana. __Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin. Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin. __Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible. __Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada. NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibrementesusexperiencias esmuchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupo tendrnmuchoquecompartirsobresuexperienciaenestasemana. Introduccin(10minutos) 1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin). 2.DgraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravsdelaprenderacmo serunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin. 3.Pdalealgrupoquecompartasuexperienciaconelmaterialdelasemana3Qufuncion,que nofuncionentrminosdetcnicasdeestudio?

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Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva. Sisurgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva. EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaa restodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandose tratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadel asuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin PanoramaSemana3(45minutos) 4.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelatercerasemanadeestudio.Qucosa nuevahaaprendidoestasemana?Cmoaumentesteconocimientosuexperiencia personal? 5.Diga,alfinaldecadadadetrabajodurantelasltimastressemanas,ustedsehaencontradocon unaseccintituladaPrximosPasos,tome5minutospararepasarestasseccionesydespus quisieraquealgunosdeustedescompartanconelrestodelgruposuexperienciaconesto. Hantriunfado,hantenidoretos,decepciones,etc.? 6.Dividaalgrupoenparejasypdalesquecompartanlaevolucindesuspuntosdevistaacerca delliderazgodesdelaprimerasemanahastaahora.Cmohacambiado?Qudificultades haenfrentado? 7.Tambinhagaquelasparejasserecitenmutuamenteelversculobblicodelasemana? 8.Pdalealgrupoque *ComentesobrelafraseNingunaorganizacinsermsgrandequelapasindesulder. *Culeselbeneficiodedesarrollarnuestrapropiamisin?Culessonlasconsecuenciasde notenerunamisinpropia? *Haconsideradoustedelescribirsupropiaefemridesantesdeverlatareaasignadaenla pgina72?Qulegustaraaustedqueincluyerasuobituario? 9.Deacuerdoalosautores,Culessonlasdosfuncionesdelliderazgo? VisinHacerlocorrectoydelamaneracorrecta. ImplementacinHacerlocorrecto,enfocndonosenlaspersonas. 10.Diga,losautorestambinafirmanqueambasfuncionessonigualdeimportantes.Describa algnmomentoenelqueustedpudoveroexperimentarundesequilibrioentreestasdos funcionesdelliderazgo.Culesfueronlosresultadosenlasrelacionesentrelaspersonas? 11.Pregntelealgrupo *Culessonlastrespartesdeunavisin? *Supropsito,loqueesusted. *SupanoramadelfuturoHaciadondesedirige *SusvaloresQucosasguiarnsuviaje. *Culessuvisinpersonaldefuturoparaustedysufamilia?Culessonsusvalores personales?

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12.Dividalaclaseengruposdetresydiga,BobBuforddelaAlianzaparaelLiderazgodicequesu visindefuturodecaberbienenunacamiseta.Compartasuvisinpersonaldefuturocon losdemsmiembros.Qusignificaparausted?Cmoloexpresaraustedenuna camiseta?Pidaquesenombreunvocerodecadagrupoyqueestecompartaalfinallaidea masnicaquetenasugrupoparaunacamiseta. 13.Pregntelealgrupo,Cmoleafectaaustedlavisinylosvaloresdesuempleador?Tiene ustedohatenidoalgunavezpreocupacionesacercadelavisinylosvaloresdelapersona uorganizacinparaquientrabaja? 14.Pregntelealgrupo,Porquesimportanteparaunaorganizacineltenerunpanoramadel futuro?Yqutallafamilia?CulfueelpanoramadefuturodeJess?Culfueysonsus valoresparaconsusseguidores? 15.Diga,Mireasuvecinodeladerechaycompartaconeloellasupanoramafuturoentrminos laborales.Culeslavisindefuturaparasufamilia? 16.Pregnteles,Cmohacambiadoelestudiodeestasemanasuvisinyvalores?Mencione algunasformasespecficasatravselascualespuedevivirsuvisindurantelasemana prximacomoevidenciadequeesunldersiervo. CLAUSURA(5minutos) 17.Recurdelealgrupoacercadelaprximareunin,aligualquecualquierotracosalogsticade lugar,siesapropiadoenestemomento. 18.Pidaaunmiembrodelgrupoquelospresenteenoracin,pidindolealPadrequenosayudea serlderescomoJess.Recuerdepedirpermisoaestapersonaantes. PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin. Antesdelaprximareuninoreporcadamiembroespecficodelgrupo. Llameacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialdelatercerasemana. Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo Estabayobienpreparado? Fueclaramipresentacin? Segulaguadeliderazgo? Pudeproveerunliderazgopositivo? Fuiunbuenldersiervo? Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo? Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo? Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio? LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepuedausted evaluarcuantotiemponecesitarparapreparase25 paralaprximareunin.

SEMANA4LASMANOSDEUNLDERSIERVO,PARTE1 Metasdelasesin: MiembrosqueseapoyanmutuamenteenlacompresindelasManosdelldersiervoy elporquelliderazgodeJessconstituyeunestilodevidaqueapoyaeldesarrollodelasperso travsde Reconocerlaprioridaddeldesarrollodecapacidadesyelentrenamientodelagente ConectaroreconectarconladisciplinaquenosmandaJess. Aprenderaidentificarlacuatroetapasdeaprendizajeyloquecadapersonanecesita dentrodeellas. PreparacinPersonalAntesdelaSesin ___Repaseelmaterialdelasemana4ycompletelasactividadesdeaprendizajequeaparecen marcadasparalasiguientesemana5demaneraquepuedairunpocoadelantadoalgrupoy poderdeesamanerahacerreferenciaapropiadasydarconsejossobreeltrabajo. __Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupo pornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararlopara dirigirlasesin3deestudio. __LeaPanoramadelaSemana4 __Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana. __Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin. Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin. __Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible. __Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibrementesusexperiencias esmuchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupo tendrnmuchoquecompartirsobresuexperienciaenestasemana. Introduccin(10minutos) 1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar unrefrigerio,siestndisponiblesalinicio. 2.OfrezcaunaoracindegraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravs delaprenderacmoserunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestro duranteestasesin.PdalequesellaalgrupoenelamorylaunidaddeCristoduranteesta primearpartedelestudiodelasManosoelcomportamientodellder.

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3.Pdalealgrupoquecompartaloquehaexperimentadoduranteelestudiodelmaterialdela cuartasemana.Cuntotiempolestomelcompletarcadaleccin?Qupracticasde estudio,espacioylugarfuncionaronmejor? Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva.Si surgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva.Escuche paraquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaalrestode grupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandosetratedealgo quehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadelasuntoycompromtase atenerunarespuestaparalasiguientereunin. PanoramaSemana4(45Minutos) 4.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelacuartasemanadeestudio.Qucosa nuevahaaprendidoestasemana?PauseporunosminutosyluegopregunteCmo aumentesteconocimientosucrecimientopersonal? 5.Dividaelgrupoenparejasypdalesqueserecitenmutuamenteelversculoasignadoparaelda dehoy. 6.Luego,mientrasestnanenpareja,pdalesquecompartanconsuparejalasbarrerasquehan encontradoeneldesarrollodelaspersonas.cmohanpodidovencerestasbarreras?Cul hasidoelvalordeestavictoria? 7.Diga,hoyestaremoshablandosobreelliderazgo,desdeelllamadoinicialhastalamisinque noshadadoJess.Veremoscomotrabajandodemaneraefectivaelmaestrologrquesus discpulosmadurarandesdesersimplesnovatoshastallegarasermaestros.Mientras completaronsutareaestasemanaestoysegurodequeharecordadoalgunaqueotra experienciapersonalendondehayatenidoquepasarporlos4nivelesdeaprendizaje. Recuerdequeesposiblesernovatoenunreaymaestroenotra.Mientrasavanzamosen esterecorrido,porfavorestlistoparacompartirconelrestodelgruposusexperiencias personalesaligualqueloquehayaaprendidoenlaguadeestudio. 8.Diga,enelDaUnovimosqueparallegaraserunentrenadordedesempeoserequierentres pasosCuldeellosrecibemayoratencin?Culdeberarecibirlamayoratencin?Que loevita? 9.Contineladiscusinengrupo,preguntndoles,cmofuncionaraelentrenamientodel desempeodentrodelafamilia?Conunprvulo?Conunadolescente?Conunjoven? 10.Diga,Jessllamaungrupodegentequeparticipabanenprofesionesordinariasylesinvita participarenunaactividadquecambiavidas,yquecontinasiendorelevantehastaelda dehoy.Mientrasadentramosenestascuatroetapasdelaprendizaje,reflexinenla relevanciadelaimportanciadelaenseanzadeJesshoyenda.Jesstambin experimentestospasoscuandosehizocarpintero,mientassupadreterrenal,Jos,le entren.Jessentendaclaramentelasdificultadesqueseenfrentanlaspersonasdentrodel mundolabora.

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11.Dividaalgrupoen4unidadespequeasyasgnelesacadagrupounodelasetapasdelproceso deaprendizajeNovato,aprendiz,obrerocalificadoymaestro/educador.Pdaleacadaunidadque hagaunalistaquereflejelasdistintasformasynecesidadesdelaetapadeaprendizajequele tocaasugrupo.Cadagrupodebeelegirunvoceroquecompartalainformacinconelresto delaclase.Deunos10minutosparaqueelgrupoescribasulistayunoscincomspara hacersupresentacinconelrestodelgrupo. 12.Preguntealgrupo,Culhasidosuexperienciamsimportantealdesarrollarsedentrodelas cuatroetapasdeaprendizaje?Invitaaquehayaunadiscusincompartiendoprimerusted suexperiencia. CLAUSURA(5minutos) 13.Recurdelealgrupoacercadelaprximareunin,aligualquecualquierotracosalogsticade lugar,siesapropiadoenestemomento. 14.Pidaaunmiembrodelgrupoquelospresenteenoracin,pidindolealPadrequenosayudea serlderescomoJess.Recuerdepedirpermisoaestapersonaantes. PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin. Antesdelaprximareuninoreporcadamiembroespecficodelgrupo. Llameacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialdelatercerasemana. Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo Estabayobienpreparado? Fueclaramipresentacin? Segulaguadeliderazgo? Pudeproveerunliderazgopositivo? Fuiunbuenldersiervo? Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo? Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo? Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio? LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepueda ustedevaluarcuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin.

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SEMANA5LASMANOSDEUNLDERSIERVO,PARTE2 Metasdelasesin MiembrosqueseapoyanmutuamenteenelentenderlasManosdeunldersiervoyenel porquElserunldercomoJessrequierequenossometamosaDiosyquedejemosque Elcontrolenuestrasvidaatravsde: Elbuscaraceptarycombatirnuestraspropiasvulnerabilidades. Elidentificarlosretosdelministrarelcorazndenuestrosseguidoresmientras continuamoselprocesodedesarrollo. Permitirquelagraciayelperdnpermeendentrodesuspropiasvidasparaque puedandispensarloslibrementealosdems. PreparacinPersonalAntesdelaSesin: __Repaseelmaterialdelasemana5ycompletelasactividadesdeaprendizajequeaparecen marcadasparalasiguientesemana6demaneraquepuedairunpocoadelantadoalgrupoypoder deesamanerahacerreferenciaapropiadasydarconsejossobreeltrabajo. __Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupo pornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararloparadirigirla sesin5deestudio. __LeaPanoramadelaSemana5 __Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana. __Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin. Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin. __Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible. __Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada. NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibrementesusexperiencias esmuchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupo tendrnmuchoquecompartirsobresuexperienciaenestasemana. Introduccin(10minutos) 1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin). 2.DgraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravsdelaprenderacmo

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serunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin, obrandoenlasmanosdeestoslderessiervosquebuscansercomoJess. 3.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelasemana5.Cuntotiempoletom completarlaleccin?Quprcticasdeestudio,horario,yespaciofuncionaronmejor?Qu cosashacambiadodurantelasltimas5semanas? Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva. Sisurgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva. EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaa restodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandose tratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadel asuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin. PanoramaSemana4(45minutos) 4.PreguntealgrupoQucosahaaprendidoduranteestasemanaqueustednosabaantes? Pauseporunosminutosparaescucharlasrespuestasydespuspidaqueindiquenunrea decrecimientopersonalquehanpodidoidentificarduranteestasemanadeestudio. 5.Dividaalosmiembrosenparejasypdalesquerecitendememoriaelversculodelasemanade memoria. 6.Diga,enelDaUnotuvimoslaoportunidaddeconsiderarelfactoregoenlarelacindeguay seguidor.Mientraspensabaenestosconceptosdurantelasemana,Culesfueronsus pensamientosiniciales?Cmocambiaronesospensamientosamedidaqueustedempeza experimentarloquesignificabaelfactorego? 7.Preguntealgrupoculessonsusmomentosajdentrodelfactorego. 8.Culessonalgunosdelosmiedosquesepuedenenfrentarencadaunadelasetapasde aprendizajetantoenelaprendizcomoenellder?Verlaspginas125y126desuguade estudio. 9.DiscutalasrespuestasaPrximosPasosdelgrupotalycomoapareceenlapgina127y128. 10.Diga,losautoresnospresentanelperdnylagraciacomocomponentesimportantesenelguiar comoJess.Qupiensausteddeesto?Pidaqueunoodosvoluntariosexpresensu experienciaenalgnmomentocuandoelperdnhayaformadounaparteimportantedesu vidaorelacioneslaborales?Pidaqueunoodosvoluntarioscuentesdealgunaexperiencia enlaquepudieronofrecergraciaenunasituacinlaboralodevida.Pdalesquecompartan loquesintieronaleigualquelasreaccionesdelosdemsylosresultados. 11.Diga,elpoderdeladisculpahasidomencionadoenelmaterialdeestasemana.Culesel poderdeunadisculpa?Pdalequecompartanejemplosdemomentosenlosqueeldaro recibirunadisculpahacambiadolavidadealguien.

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12.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelaquintasemanadeestudio.Qu cosanuevalehasorprendidoestasemana?Culessernlosconceptosmsdifcilesde implementar?Porqu? CLAUSURA(5minutos) 13.Recurdelealgrupoacercadelaprximareunin,aligualquecualquierotracosadelugar. 14.Pidaaunmiembrodelgrupoquelospresenteenoracin,pidindolealPadrequenosayudea serlderescomoJess.Recuerdepedirpermisoaestapersonaantes. PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin. Antesdelaprximareuninoreporcadamiembroespecficodelgrupo. Llameoescribauncorreoelectrnicoacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialde latercerasemana. Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo Estabayobienpreparado? Fueclaramipresentacin? Segulaguadeliderazgo? Pudeproveerunliderazgopositivo? Fuiunbuenldersiervo? Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo? Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo? Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio? LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraque puedaustedevaluarcuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin. PidaalosparticipantesquetraigansuscalendariosalasesindelaSemanaSeispara planificarunasesindeseguimientoquetomarlugarenunosotrasseissemanas,demanera quepuedancompartirsusexperienciasdecmoelaprenderaserunldercomoJessha cambiadosuvida.

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SEMANA6LASHABITOSDEUNLDERSIERVO Metasdelasesin: MiembrosqueseapoyanmutuamenteenlacomprensindelosHbitosdelldersiervoyenel porquelserunldercomoJessrequierequedichoshbitosseanadoptadosparaqueel carcterdeJessfluyaenellosatravsde Reconocerloshbitosdelretiro,laoracin,yelconocimientoylaaplicacindelasEscrituras. LaaceptacinyrespuestaalamorincondicionaldeDiosyalaresponsabilidaddenuestras relaciones Compromisodeejercerloshbitosennuestravidapersonal. PreparacinPersonalAntesdelaSesin: __Repaseelmaterialdelasemana6. __Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupo pornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararlopara dirigirlasesin6deestudio. __LeaPanoramadelaSemana6 __Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana. __Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin. Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin. __Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible. __Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada. NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibrementesusexperiencias esmuchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupo tendrnmuchoquecompartirsobresuexperienciaenestasemana. Introduccin(10minutos) 1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin). 2.DgraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravsdelaprenderacmo serunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin,obrandoen lashabitosdeestoslderessiervosquebuscansercomoJess.

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3.Preguntealgrupoculesexpectativasquetenansobreesteestudionohansidollenadastodava. Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva.Si surgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva. EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaa restodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandose tratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadel asuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin. PanoramaSemana6(45minutos) 4.PreguntealgrupoQucosahaaprendidoduranteelestudiodeestasemanaqueantesno saba?Pauseporunosminutosparaescucharalgunasrespuestasydespuspdalesque identifiquenunreadecrecimientoquehayanencontradoduranteelestudiodeesta semana.? 5.Dividaelgrupoenparejasypidaqueserecitenmutuamenteydememoriaelversculoparaesta semana. 6.Pidaalgrupoqueevaleenordendeprioridad,siguiendounaescaladel1al5,el5siendoel msalto,loshbitos,msimportantesdesuvida: *Retiro *Oracin *ConocimientoyAplicacindelaPalabra. *AceptaryresponderalamorincondicionaldeDios. *Elparticiparenrelacionesdeapoyo. 7.Diga,duranteelDaUno,seleinstaqueparticiparaenunretirode35minutosdesoledad durantelasemana.Culfuesurespuestainicialaestatarea?Qupensalcompletarla tarea?QucosasaprendisobreustedysobreDiosduranteestetiempo? 8.PreguntealgrupoCuntotiempopiensaustedqueelcristianopromediopasaenoracinal da?Culespiensaustedsonlosretosqueimpidenqueelcristianooredemaneraefectiva? Estdeacuerdoconqueelcristianopromediopasalamayoradesutiempodeoracin pidiendoenlugardeintentandorelacionarseconDios? 9.Dividaelgrupoenparejasypdalesacadapersonaquecompartaconelotrounmomentoenque elsaberyelaplicarlaEscrituraconstituyunmomentoimportanteensusvidas.Decinco minutosparaqueunoodosvoluntariospuedancompartirsusexperienciasconelrestode grupo. 10.Diga,estoysegurodequenoencontrarningunaotralistadehbitosendondeelaceptarel amorincondicionaldeDiosconstituyaunhbitoimportante.Qurazonespuededarpara justificaresto?

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11.CmoayudeelhbitodeaceptarelamorincondicionaldeDiosadarperdnygraciaalos dems?PidaunejemploenelcualelamordeDioshayahechoestoenlavidadealgunode losmiembros. 12.Pidaalgrupoquecompartaalgunasrazonesporlascualeslasrelacionesdeapoyoson necesarias.Estninvolucradasenalgunarelacindeapoyoenestemomento?Culesson susexpectativasenunarelacindeapoyo?Qulosdetienedelograrlas? 13.Mientrasllegaalaconclusindelasesindeestasemana,leaaJuan13:117yrecurdelealos participantesqueJessfueelejemploperfectodeldersiervoparasusdiscpulos.Mientras concluyeconlasesin,oreporquecadaparticipantesevayadeesteestudioconunnuevo compromisodeserunldercomoJess,caminandoparalencadapasodelavida. NOTA:SiustedhaestadoenalgneventodeUnLdercomoJessoalgnEncuentrode LiderazgoyhaexperimentadolaHerramientaMsMaravillosadelaGerencia,puedepedir loslustrazapatosdenuestrapginawww.LeadLikeJesus.comydistribuirlosalosparticipante mientraslesleeelpasajedeJuan13einvitaalosmiembrosacompartirsusexperienciascon elrestodelgrupo. Sinuncaaparticipadoeningunodeloseventosantesmencionados,losiguientelepuede promoverinformacinvaliosadecmoproceder.Necesitapedirloslustrazapatosenla pginawebyentregarlosdiciendolossiguiente: SelehaentregadoaustedunrecuerditodehumildaddeUnLdercomoJess.Tmeloyelijaa alguiendeestecuartoaquienaustedlegustaraservirsinningnintersdereciprocidad. Arrodlleseenfrentedeestapersonaylustresuszapatos.Arregleelruedodesuspantalonesy luegoabrcelo.Estodebehacerseensilenciocomounactodeservicio. CLAUSURA(5minutos) 13.Planeeunareunindeseguimientoquetomelugarenunassietesemanasyhagalosarreglosde logsticaqueseannecesarios(quizsorganizarunacena).

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PlaneacinFuturaAntesdelaPrximaSesin. *Antesdelaprximasesinoraespecficamenteporcadaunodelosmiembrosdesu grupodeestudio. *Llameoenveuncorreelectrnicoalosmiembrospararecordarlesacercadela reunindeseguimiento. *Busqueunarespuestasensataparacualquierpreguntaquehayasurgidodurante lasesinycontactealapersonaquehayahechoestapregunta. Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo Estabayobienpreparado? Fueclaramipresentacin? Segulaguadeliderazgo? Pudeproveerunliderazgopositivo? Fuiunbuenldersiervo? Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo? Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio? ContacteLeadLikeJesusllamandoal800.383.6890pararecibircualquierrecurso adicional,informacinsobreeventosyentrenamientos.Nosencantarapoderservirle!

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