Cultivando el hbito de la lectura

Cmo hacer que la lectura sea activa y divertida!

Consejos prcticos para desarrollar habilidades de lectura en diversas edades:
Desde recin nacidos hasta los 2 aos de edad De los 3 a los 5 aos De los 6 a los 8 aos

Escrito por el National Center for Family Literacy (Centro Nacional de Educacin Familiar) con el aporte econmico de Toyota.

Aprenda ms sobre nuestro mundo inmediato e explorar lo desconocido con su hijo. Vaya al sitio Web Wonderopolis cada da. Vas a encontrar fotos vividas, videos y contenido para dar energa al pensamiento y la curiosidad. Crear, rer, imaginar, explorar, aprender, sonrer y crecer ... juntos, con Wonderopolis!

Oh como crecen los lectores!

Las habilidades de los nios para la lectura crecen, tal como ocurre con sus capacidades fsicas. La motivacin de su nio para aprender se nutre con las experiencias diarias que comparte con usted, tales como hablar, leer y escribir.
Desde recin nacidos hasta los 2 aos de edad El beb nace listo para aprender y usted le facilita muchas de las oportunidades para el aprendizaje de su hijo! Los bebs y los nios pequeos aprenden de todo lo que les rodea. Cuando usted responde a los sonidos emitidos por su beb cuando llora, balbucea o se arrulla, est creando los cimientos para que aprenda a hablar, una de las habilidades ms importantes que pueden desarrollar un nio durante sus primeros aos. Su nio escucha y quiere imitar lo que usted dice y hace. Estas experiencias tempranas les ayudan a convertirse ms adelante en buenos lectores. A medida que el nio va creciendo, sus experiencias diarias le ayudan a continuar a aprender. Desde salir a caminar con l y describirle las cosas que ve, hasta hacer garabatos con crayones y recortes de papel, los nios estn adquiriendo habilidades importantes como el manejo del vocabulario y la escritura de sus primeras letras. Los nios en edad preescolar disfrutan jugando con el lenguaje, ya sea haciendo rimas, cantando canciones o hablando sobre los libros que usted lee con ellos. Para los nios es muy emocionante la poca en que inician sus estudios primarios. Esperan con ansia aprender a leer y tenerlo a usted, su padre, como su compaero especial en el aprendizaje. Continen a hablar, leer y escribir juntos. Motvelo para que le hable sobre lo que est aprendiendo. Qu temas le interesan? Hable con sus maestros sobre maneras en lo que usted puede apoyar el aprendizaje del nio en su casa.

De los 3 a los 5 aos

De los 6 a los 8 aos

Al igual que los adultos, los nios aprenden mejor cuando se les involucran y divierten! Haga que las actividades compartidas que realice con su hijo sean entretenidas y que formen parte de su rutina diaria. Su hijo aprender sin siquiera darse cuenta!

Escrito por el National Center for Family Literacy (Centro Nacional de Educacin Familiar) con el aporte econmico de Toyota.

Desde recin nacidos hasta los 2 aos de edad

El lenguaje del beb

Nios aprenden a gatear y despus caminan. Primero aprenden el idioma y despus lo leen. El vnculo de amor que va creciendo cuando usted comparte con su beb o sus nios pequeos historias, canciones y rimas, dura toda la vida. Incluso cuando su beb es demasiado pequeo para saber lo que es un libro, ama escuchar su voz cuando usted le lee.
Al hablar se crea el escenario para el aprendizaje del idioma. Hblele mucho a su beb. Aunque l no pueda entender lo que est escuchando, est almacenando los sonidos del idioma. Pronto conjuntar esos sonidos y palabras y pronunciarlas por s mismo. Ayude a su nio a pronunciar sus primeras palabras! Estas experiencias dan las bases para su futura capacidad a leer.

Hable, hable, hable. Hable sobre lo que usted y su hijo estn

haciendo durante todo el da. Describa por ejemplo sus actividades de cada da, tales como cambiar el paal del beb, alimentarlo o baarlo. Es hora de tu bao! Primero necesitamos llenar la baera con agua. Ahora veamos si el agua est bien, ni demasiado caliente ni demasiado fra. Tenemos todo lo necesario? Aqu est el jabn, el champu, una toalla, y tu juguete favorito. Incluso cuando su beb no tiene edad suficiente para responder a sus preguntas y conversar con usted, ya est aprendiendo al escuchar sus palabras. empiece a hablar, motvelo empleando palabras adicionales. El lenguaje de los nios se expande cuando hablan con adultos cuyo vocabulario es ms amplio y tienen mayor capacidad de expresin oral. Por ejemplo, si su hijo seala un juguete y dice Camin, agregue palabras a las que l dijo: S, ese es tu gran camin rojo! Cuando l le traiga un libro y diga: Libro, pregntele: Me has trado un libro. Quieres que te lo lea?

Libros
Cuando usted y su hijo se acomodan plcidamente para compartir un libro, la lectura se convierte en una experiencia importante y feliz para el nio. De esta manera l crear asociaciones entre la experiencia de la lectura y el sentimiento clido y amoroso de estar contigo. Los siguientes son algunos consejos prcticos sobre el tipo de libros que puede compartir con su nio, desde que nace hasta los dos aos de edad. Busque libros con las siguientes caractersticas:
Con imgenes llamativas en negro o en colores brillantes sobre un fondo blanco. Sin palabras, o a lo sumo con una o dos palabras por cada pgina. Con pginas duras o gruesas, que el nio pueda pasar con facilidad. Hechos de vinilo o de tela. Son durables y fciles de limpiar! Con personajes, acciones u objetos conocidos. A los pequeines les encanta por ejemplo ver imgenes de otros nios pequeos! Con canciones, rimas y frases divertidas y repetitivas. Con ms palabras e imgenes detalladas a medida que su hijo crece.

Palabras + palabras = ms palabras! Cuando su hijo

Cante, cante, cante. Entone rimas como sol solecito

calintame un poquito, hoy y maana y toda la semana u otras canciones y estribillos. Incluya movimientos que coincidan con las palabras y cante de forma divertida. Observe cmo responde su hijo, si toma su mano, si se re, o si se sonre. Al cantarle a su hijo canciones, rimas y estribillos, le est ayudando a or diferentes sonidos del idioma.

Pngalo en contacto con las letras. A los nios pequeos les gusta tocar cosas que les produzcan sensaciones diferentes. Una de las primeras palabras importantes que su hijo va a aprender es su propio nombre. Recorte las letras del nombre del nio en papel de lija, plstico burbuja para empaque, una tela gruesa, u otro material. Pegue las letras en un trozo de cartulina. Su hijo disfrutar pasando los dedos por las letras de su nombre.
objetos que su hijo ve todos los das en la casa. Busque en revistas imgenes de objetos reales, ya sea una silla, un osito de peluche, diferentes alimentos, u otras cosas. Recubra las imgenes con papel adhesivo transparente. Entrguele a su hijo una de las imgenes y pregntele si sabe qu es. Cuando diga la palabra correcta, pdale que encuentre el objeto en la casa y deje que l mismo lo conduzca hacia all. Esta actividad aumenta el vocabulario del nio y empieza a familiarizarlo con los smbolos. Las imgenes son smbolos de objetos reales. Al relacionar el smbolo o la imagen con el objeto real, el nio est aprendiendo que un smbolo puede representar algo real. Esta es una base importante para la lectura.

Qu es esto? Haga un juego de imgenes con fotografas de

Lale, lale, lale. Lale a menudo a su beb o a su nio

pequeo. El disfrutar escuchando el sonido de su voz y ver la lectura como un momento especial para estar juntos. A los nios pequeos les encanta que les lean un mismo cuento una y otra vez. Eso est bien! Escuchar repetidamente un cuento ayuda al nio a reconocer y recordar las palabras.

De los 3 a los 5 aos

Lee conmigo
Nios en edad preescolar quieren estar en el mitad de la accin, ya sea escuchando cuando usted lee, ayudndole a pasar las pginas o completando las palabras que son previsibles en un cuento. Aprender y leer son las dos cosas que su hijo ms desea hacer. Jugar con el lenguaje seguir siendo una actividad importante y divertida durante su etapa preescolar.
Continen compartiendo experiencias del da a da y hablando sobre ellas. Mientras ms experiencias tenga su hijo, ms tema de conversacin tendr. Caminar por su vecindario, ir a la tienda de vveres y visitar a familiares y amigos son experiencias que su hijo le puede describir. Las cosas simples que ahora hacen juntos, tendrn luego un gran impacto! El aprendizaje de la escritura se realiza conjuntamente con el aprendizaje de la lectura. Asegrese de que su hijo tenga abundantes materiales: crayones, lpices, marcadores y papel. Invtelo a que le haga dibujos y le escriba notas. La escritura del nio no se parecer a la suya, pero al hacer garabatos y marcas comenzar a aprender a escribir. Y al igual que sucede con la lectura, aprender los fundamentos de la escritura al ver cmo usted escribe notas, listas y cartas.

Leer y compartir. Su nio en edad preescolar est listo para ser

su compaero de lectura. A medida que le lee en voz alta, pregntele qu est sucediendo en el cuento. Qu crees que ocurrir luego? Por qu crees que el mono quiere usar una gorra? Permita que su hijo elija sus libros favoritos para leer en voz alta. Si es un libro que ya han ledo, pregntele por qu lo eligi y qu recuerda de la cuento. Hablen tambin sobre las imgenes del libro y pdale que seale los personajes u objetos mencionados en el cuento.

Libros

Jugando con palabras. Lale a su hijo cuentos en rima y rectele rondas infantiles. Antes de finalizar un rengln haga una pausa y permita que el nio lo complete con la palabra que es previsible. Esto aviva su inters por escuchar atentamente. Tambin le ayuda a escuchar los diferentes sonidos al principio de las palabras: El gato y el pato comieron en el mismo plato. Gallo peln peletas, donde no te llamen no te metas. Trate de cambiar el primer sonido de cada palabra por una letra diferente. Por ejemplo: Sol, solecito, calintame un poquito se convierte en Rol, rolecito, ralintame un roquito. Mi nombre es especial! Los nios suelen sentir fascinacin
con las letras de su propio nombre. Los juegos de palabras basados en las letras del nombre de su hijo son una excelente forma de despertar su inters en aprender ms sobre el idioma y el alfabeto. Escriba en una tira de papel las letras del nombre de su hijo, recorte cuidadosamente cada una y pngalas en un sobre. Deje que el nio vaya sacando las letras y las ponga en orden. Busque en su casa o en el vecindario objetos que empiecen con la primera letra de su nombre. Cuando su hijo dibuje una imagen, invtelo a firmar su obra de arte. No importa que en sus primeros intentos no escriba su nombre correctamente. Lo importante es que est relacionando el sonido de su nombre con la accin de escribirlo.

En esta edad los nios muestran ms inters en las letras, impresos y libros. Ya son capaces de reconocer muchas letras del alfabeto y comienzan a relacionarlas en letra impresa a sus correspondientes sonidos cuando estn hablados, lo cual es una habilidad importante para aprender a leer. Muchos nios en edad preescolar pretenden que estn leyendo libros y narran el cuento a medida que pasan las pginas. Al leer con ellos y seguir la secuencia del cuento, pronto aprenden muchas cosas importantes a cerca de los libros y la letra impresa. Los siguientes son algunos consejos prcticos sobre los tipos de libros que puede compartir con su hijo de edad preescolar. Recuerde, no obstante, que es posible que l an quiera leer los libros que ms le gustaban cuando tena dos aos: eso est bien! Lo importante es que disfrute con la lectura. Busque libros:
Relacionados con ideas o conceptos: nmeros, colores, letras, formas. Con relatos simples. Que tengan ritmo! Invite a su hijo a leer o cantar siguiendo el ritmo. Que aborden temas conocidos: la familia, los animales, las estaciones. Con personajes interesantes, como nios o animales, que resuelvan problemas y se lleven bien entre s. Con imgenes claras y coloridas que coincidan con el cuento. Relacionados con la vida diaria.

Mis libros del abecedario. Hay libros del abecedario de

diferentes temas. Busque los que coincidan con los intereses del nio: animales, alimentos, nombres de nios, diferentes tipos de mquinas. Tambin puede ayudar a su hijo a hacer su propio libro del abecedario. Aydele a recortar imgenes de revistas y a pegarlas en un lbum de recortes, con una imagen para cada letra del alfabeto. Puede empezar buscando una imagen para cada letra de su nombre.

Tiempo para los libros. Cuando lea un libro con su hijo, destine un tiempo para detenerse en el ttulo y en la ilustracin de la cubierta. Lea el ttulo en voz alta y lea tambin el nombre del autor. Permita que su hijo pase las pginas a medida que usted las va leyendo. Contine avanzando en el texto, pasando el dedo por las palabras a medida que lee en voz alta. Familiarizar al nio con los libros e impresos es un primer paso importante para aprender a leer.

De los 6 a los 8 aos

Nuevos mundos
Cuando los nios empiezan estudios primarios, comienzan a ampliar sus horizontes ms all de su propia casa y su vecindario. La lectura puede ayudar a sus hijos a abrirse a muchos nuevos mundos!
Los nios en los tres primeros grados an se divierten con el lenguaje. Todava es muy importante la lectura en voz alta y conversar con ellos sobre lo ledo juntos. Los nios necesitan continuar aprendiendo acerca de los sonidos del idioma y de cmo esos sonidos se relacionan con las letras y las palabras. Al mismo tiempo, los nios en edad escolar estn agregando nuevas palabras a su vocabulario. Empiezan tambin a hallar el significado de las palabras que lean. Pronto empezarn a comprender lo que leen, anticipar qu va a suceder, crear imgenes mentales, hacer preguntas y resumir. A continuar leer en alta voz con su nio todava es importante, y tambin que l tenga la oportunidad de practicar su propia lectura por leer en voz alta contigo. Ser capaz de leer fluidamente significa que su nio no tiene que esforzarse tanto para comprender lo que lee. Cercirese de dedicar tiempo para escuchar a su hijo cuando l lee en voz alta. Tambin ustedes pueden leer en alta voz juntos. Esto ayuda a su hijo a leer con ms facilidad. Adems, a leer la misma seccin varias veces ayuda al nio a practicar la lectura con ms fluidez.

Para aprender cosas nuevas y diferentes junto con su hijo, visite a Wonderopolis. Comparte palabras nuevas y aprender cosas nuevas sobre s misma y el mundo que se rodea. O viaje a China, visite el zoolgico, aprenda sobre el tren ms rpido del mundo, y vea casas que son en realidad barcos. Ayude a su hijo a ser un gran pensador, y aprender algunas cosas maravillosas juntas!

Empieza con... Los nios en edad preescolar an disfrutan con

los juegos que tienen que ver con su nombre. Y es importante que su hijo pueda or los diferentes sonidos del lenguaje. Pregntele cuntas palabras se le ocurren que empiezan con la misma letra de su nombre. Juan, jirafa, jamn, juega, jugo, juntar. Es posible que necesite su ayuda, pero puede hallar palabras que rimen con su nombre? Eduardo, pardo, dardo, petardo. Est bien si surgen palabras ridculas! Pueden buscar otros juegos basados en los primeros sonidos de las palabras, una especie de Cazadores de Sonidos: Busquemos algunas cosas que empiecen con el sonido /E/ con la que empieza tu nombre o Con qu sonido empieza la palabra elefante?

Libros

Haga una lista. Pida a su hijo que le ayude a hacer listas tales

como tareas en el hogar, diligencias pendientes o comestibles para comprar. Cuando el nio trata de deletrear las palabras a medida que las escribe, est pensando en la relacin entre sonidos y letras. Los nios necesitan mucha prctica cuando aprenden a escribir. A medida que su hijo deletrea las palabras, las desarma y relaciona las letras con los sonidos de cada una de las partes. El nio puede ensayar esto por s mismo o puede pedirle a usted que le deletree las palabras. Su conocimiento del deletreo crecer mientras ms lee y escribe. Deje que su hijo vaya marcando en la lista las actividades que van realizando y en la tienda de vveres pdale que le ayude a encontrar algunos productos con base en la lista de mercado. Permtele ver que lo que se escribe tiene un propsito. rodeados de palabras y los nios necesitan conocer muchas a medida que empiezan a leer. Al leer juntos, invite al nio a preguntar por el significado de las palabras que no conoce. Est bien buscarlas en el diccionario. De hecho, es una actividad muy til mostrarle cmo se usa un diccionario! Aprender palabras es algo que no slo sucede cuando se lee. Llame la atencin del nio sobre nuevas palabras que oyen en televisin y que ven escritas en su comunidad, ya sea en carteleras y seales en las vas, mens, etiquetas de alimentos y anuncios publicitarios en las tiendas. Una de las mejores maneras de ayudarle a su hijo a construir un buen vocabulario es hablar con l. Pregntele por su da en la escuela, sus amigos y sus temas favoritos. Tome la informacin que comparte y aydale a ampliar sus palabras. Jugaste futbol? Te pateaste goles?Cuntele tambin sobre cmo fue su da! Lo ms de sus palabras que oiga el nio, lo ms palabras le aprender y tener capaz de leer.

Mantenga el atractivo por la lectura mediante la bsqueda de cosas a leer que son divertidas e interesantes para los nios: libros de humor, de cocina, temas que usted sepa que le interesan. Exponga a su hijo a diferentes tipos de material de lectura como cuentos, materiales informacionales, y poesa. Visite las bibliotecas, libreras. Lean juntos el peridico y navegar el Internet. Los siguientes son algunos consejos prcticos acerca del tipo de libros que puede compartir con su hijo de edad escolar. Recuerde que es posible que l todava disfrute leyendo los libros favoritos de sus primeros aos, lo cual est bien. Invtelo a leer tambin nuevos libros que sean para l un reto, pero un desafo alcanzable, que no le genere frustracin. Busque libros:
Con letra clara y fcil de leer. A medida que crece la capacidad de lectura de su hijo, busque libros con textos que le presenten un mayor desafo.

Palabras, palabras, palabras. Todo el tiempo estamos

Con temas como lugares, eventos y personas interesantes. Que jueguen con los sonidos y con el idioma, como libros con rima o que incluyan canciones y estribillos. Tambin lean poesa juntos.

que l lea una parte de un cuento y luego lea usted la siguiente. Leer alternadamente es divertido para ambos. Tambin es importante que su hijo aprenda a leer con fluidez, es decir, que pueda hacerlo de corrido, sin vacilaciones. Al escucharlo leer a usted, su hijo descubrir lo que es leer con expresin. Al usted escuchar a su hijo cuando lee, contribuye a que practique su lectura. Elija cuentos que le den la oportunidad de cambiar el tono de la voz, con unas partes que pueda leer en voz alta, otras en susurros, con voz profunda o con chillna. Invite a su hijo a usar la voz de tal manera que denote los sentimientos que se expresan en el cuento. Ante todo, disfruten!

Lea, escuche, lea. Lea en voz alta con su hijo, por turnos. Haga

Que presenten una imagen realista y exacta del mundo. Que no sean de ficcin, con temas como ciencias, historia o personas reales. Que tengan imgenes o trabajos artsticos interesantes.

Haga ms potente el poder de sus palabras Glosario para padres sobre las habilidades de lectura
A medida que crecen las habilidades de lectura de su hijo y cuando ingresa a la escuela, probablemente usted escuchar muchos trminos relacionados con la lectura. Las siguientes son algunas de las palabras y frases que posiblemente emplear el maestro de su hijo o que usted encontrar en la informacin que le envan de la escuela. Comprensin del lectura (Reading comprehension). Para comprender lo que leemos, es Conciencia fonolgica (Phonological awareness). Los nios necesitan tener capaz de escuchar

necesario darle significado a las palabras escritas. Los nios pueden usar diversas estrategias que les ayuden a comprender el significado de lo que leen. Pueden valerse por ejemplo de lo que ya saben (conocimiento anterior) para darle sentido a lo que leen, usar fotos y capciones, anticipar lo que va a suceder, crear imgenes mentales, hacer preguntas, y resumir.

entre las palabras que oyen y las que ven impresas. A medida que comienzan a explorar todo tipo de materiales impresos (como libros, revistas y letreros), empiezan a ver que las imgenes y palabras impresas representan cosas reales. Los nios tambin aprenden cmo se escriben o imprimen las palabras, lo que incluye la direccin en lo que las palabras estn ledas.

Conciencia del material impreso (Print awareness). Los nios necesitan establecer conexiones

las palabras y jugar con sus sonidos separados dentro palabras habladas a medida que inician su aprendizaje de la lectura. Cuando los nios empiezan a reconocer los sonidos que estn adentro las palabraspor ejemplo, sonidos con los que comienzan y terminan las palabrasaprenden que las palabras estn hechas de sonidos ms pequeos. Tambin aprenden que al cambiar estos sonidos pueden crear nuevas palabras.

Conocimiento del alfabeto (Alphabet knowledge). Es importante que los nios aprendan los

nombres de las letras del alfabeto y, con ellas, los sonidos que dichas letras representan. A medida que el nio comienza a establecer relaciones entre letras y sonidos, tambin empieza a ver que las letras se unen para formar palabras- como su propio nombre!

Conciencia fontica (Phonemic awareness).

Escritura (Writing). La escritura temprana tiene una

Los nios que son conscientes de que los sonidos hablados trabajan juntos para formar palabras, estn dando los primeros pasos para convertirse en buenos lectores. Los nios que se divierten con los sonidos habladosclasifiquen palabras por su primer sonido, repitan el sonido de la primera o la ltima letra de una palabra, mezclen sonidos separados para formar palabras y dividen las palabras en sus diversas partesaprenden que las palabras estn hechas de sonidos y que al cambiar stos las palabras cambian.

relacin directa con el xito en la lectura. Garabatear, dibujar y pretender que se escribe son los primeros pasos. Los nios tambin pueden hacer deletreos de las palabras inventados por ellosobteniendo algunas letras correctas aunque no todas, u omitiendo algunas letrasa medida que empiezan a establecer la importante conexin entre los sonidos del idioma y las letras del alfabeto. Una de las primeras palabras que los nios querrn aprender a escribir es su propio nombre.

Fluidez (Fluency). Poder leer con precisin, rpidamente y con la expresin adecuada fluidamentesignifica que el nio puede enfocarse en el significado de las palabras que est leyendo. No tiene que esforzarse tanto para pensar cmo pronunciar las palabras. La adquisicin de fluidez le ayuda a los nios comprender lo que leen.

Fnica (Phonics). Los nios oyen los sonidos del lenguaje oral y empiezan a relacionar esos sonidos con las letras del lenguaje escrito. Cuando entienden esta relacin entre sonidos y letras, pueden reconocer palabras familiares al verlas escritas. Tambin son capaces de encontrar la forma de pronunciar y leer nuevas palabras que encuentran escritas. Lenguaje oral (Oral language). El lenguaje oral se refiere a hablar y escuchar,pero implica muchas otras cosas! Los nios necesitan habilidades en el lenguaje oral para expresar sus necesidades e ideas (hablar) y para entender lo que dice otras personas (escuchar). En otras palabras, el lenguaje oral es un componente fundamental para prcticamente todas las dems formas de comunicacin, entre ellas la lectura y la escritura. Vocabulario (Vocabulary). Necesitamos palabras
para poder comunicarnos: escuchar, hablar, leer y escribir. Mientras ms palabras conozca y comprenda el nio, mejor ser su capacidad para expresar sus propios pensamientos. Conocer muchas palabras tambin contribuye a la comprensin de lectura del nio. Los nios con un vocabulario limitado tienen dificultades para comprender lo que leen. Ellos aprenden las palabras de dos maneras: (a) escuchando y viendo las palabras a medida que las escuchan, las hablan y las leen y (b) cuando padres y maestros les ensean su significado.

El Centro Nacional para la Educacin Familiar (NCFL por sus siglas en ingls) inspira y compromete a las familias en la bsqueda de la educacin y aprendizaje conjunto.
Para obtener ms informacin visite nuestra pgina www.famlit.org O llmenos a 1-877-FAMLIT-1. 325 West Main Street, Suite 300 Louisville, Kentucky 40202-4237

Este calendario sugiere actividades divertidas de lectura que puede compartir con su nio durante el ao. Las experiencias ligadas al lenguaje y la lectura que usted comparta con su nio, les ayudar a reforzar aprendizaje en la lectura y desarrollar el triunfo escolar.

ENERO
El ao nuevo: Inicie el ao nuevo con un acuerdo de extender el vocabulario de su hijo/a. Hgase el propsito de ensearle una palabra nueva cada semana durante el ao entero. Mantenga una lista de todas las palabras que aprenden juntos. El mes nacional de la sopa: Prepare una sopa de letras. Adivinen quien ser el primero en deletrear una palabra con las letras de la sopa. Sigue haciendo ms palabras! El da nacional de la escritura (23 de enero): Motive a su hijo/a a practicar su escritura pidindole que escriba una nota o carta a un miembro de la familia (puede ser la ta, el to, el abuelo o la abuela, tal vez un primo o prima). Escribe sobre algo que sucedi durante las vacaciones de invierno, o compartir algo de lo que est pasando en la escuela

FEBRERO
El mes nacional del corazn sano: Aydele a su hija a identificar tres actividades, que puede seguir la familia entera, para mantener un corazn saludable. Luego caminen por la vecindad en compaa de su hijo/a para animar costumbres sanas. El da de la marmota de Amrica (2 de febrero): Segn esta costumbre norteamericana, si la marmota sale de su nido invernal y ve su sombra en este da, el invierno se extiende seis semanas ms. Adivine que ver la marmota de Amrica: sombra o no? Escuche las noticias o busque un artculo en el peridico para verificar su prediccin. (Junto con su hijo/a, deletree Punxsutawneyel pueblo de origen de la marmota oficial de Amrica.) El da del oso polar (27 de febrero): Visite a www.wonderopolis.org para aprender ms sobre los osos polaresdnde viven, qu comen, y cul es su apariencia (estatura, peso, etc.).

MARZO
El mes de la mujer: Conoce una autora, artista, o exploradora famosa? Visite la biblioteca para aprender sobre las contribuciones que han hecho algunas mujeres increbles. Comparta lo que aprendi con su familia. El mes nacional del tallarn: Cul es su tipo favorito de pasta? Hagamos una fiesta familiar en celebracin del tallarn y permita que su hijo disee las invitaciones. Qu informacin se debe incluir? El primer da de primavera (21 de marzo): Aydele a su hijo a escribir una lista de las primeras seales que la naturaleza nos muestra cuando la primavera est por llegarcomo las aves que regresan despus del invierno, las flores y las hojas de los rboles que empiezan a aparecer. Luego, camine por la vecindad con su hijo mientras l cruza de la lista todo lo que van encontrando en el camino.

ABRIL
El mes nacional de la poesa: Tome prestado de la biblioteca un libro infantil de poesa. Lea con su hija un poema cada da durante del mes. (Comparta rimas tradicionales de su niez.) El da del mapa de ruta (5 de abril): Usando un mapa de su estado, pdale a su hijo que busque algunas locales como la capital del estado, seales especiales, los Estados ribereos, bosques y parques nacionales o estatales. Pdale que encuentre su direccin. Pudo su hijo/a localizar su ciudad o pueblo? El da mundial de la salud (7 de abril): Aydale a su hijo/a a escribir una lista de 10 actividades para estar saludable. Despus pida que la comparta con toda la familia.

M A YO
El da de la Oca Cuentista (1 de mayo): Trnense recitando todas las rimas que recuerda de la Oca Cuentista. Despus lea un libro de las rimas de la Oca Cuentista para encontrar ms. Comparen estas rimas con las rimas latinoamericanas de su niez. El mes de respeto a los ancianos: Los ancianos tienen buenas experiencias de la vida para compartir. Pida que su hija escriba tres o cuatro preguntas que le gustara hacerle a una persona mayor de edad. Pdale que haga una cita con la persona para entrevistarla y averiguar las respuestas. El mes nacional de la salud fsica y deportes: Haga un horario de actividades fsicas que usted y su hijo pueden disfrutar juntos durante el mes; por ejemplo, montar en bicicleta, lanzar la pelota, saltar la cuerda, jugar bsquetbol, o ir a caminar.

JUNIO
El mes del zoolgico: Hay un zoolgico en su comunidad? Si lo hay, planee una excursin familiar para conocerlo. Aydale a su hijo hacer una lista de los animales que le gustara ver. Si no hay, vaya a ver los animales increbles destacados en Wonderopolis. El mes nacional de frutas y verduras frescas: Aydale a su hija nombrar una fruta o verdura que corresponda con cada letra en el abecedario. Coma todas las frutas y verduras diferentes que puedan durante el mes! Trate algunas nuevas, tambin! El da de la bandera estadounidense (14 de junio): Por qu tiene trece rayas la bandera de EEUU? Cuntas estrellas tiene? Qu es el significado de los colores que lleva la bandera? Cmo debe ser exhibida la bandera? Aprende ests hechos y ms jugando esta actividad divertida Find the Flags (Encuentre las Banderas) en www.famlit.org/activities.

JULIO

AGOSTO
El da de la amistad (el primer domingo de agosto): Aydale a su hija a escribir una carta a una amiga o un amigo acerca de las cualidades que admira de l o ella. Vayan juntos para entregar la carta personalmente a su amiguita o amiguito. El da internacional de los zurdos (13 de agosto): Celebre un da de contrarios! Si su hijo usa la mano derecha, hoy usar su mano izquierda; si usa la mano izquierda, usar su mano derecha. Al fin del da, pregntele qu es lo que ms se le dificult. El da de la papa (19 de agosto): Pdale a su hija que piense en todas las maneras de preparar las papas y luego planeen cinco comidas usando cinco de las maneras distintas. No se olviden de incluir el camote.

El mes nacional del picnic: Pdale a su hija que le ayude a planear un picnic. Primero empiece con el peridico para buscar un da que prometa estar despejado y soleado. Luego planee a donde irn, que comern, y que juegos jugarn. El mes nacional del recreo: Aydele a su hijo a investigar todas las actividades interesantes que hay disponibles en su comunidad los museos, el zoolgico, las bibliotecas, los parques, los eventos deportivos, las piscinas. Escojan una que ms le guste a toda la familia y divertirla. El da de la independencia estadounidense (4 de julio): Platique de lo que significa la independencia y por qu se celebra este da en los EEUU. (Cuntele a su hijo/a acerca de otras fechas de independencia que se celebran en otros pases.) Pdale a su hija que busque en el peridico una actividad divertida del 4 de julio a donde toda la familia puede asistir.

SEPTIEMBRE
El mes de adquirir una credencial bibliotecaria: Si su hija no tiene una credencial para la biblioteca, vayan a la biblioteca este mes para contratarla. Si ya la tiene, aydele a su hijo/a encontrar un lugar donde sea seguro guardarla bien cuando no la est usando. (Hablen acerca del cuidado de libros y la responsabilidad que corresponde a la credencial.) El da del trabajador: Por qu se llama el da del trabajador si nadie trabaja este da? Visite www.wonderopolis.org para saber todo acerca del da del trabajador. El mes del patrimonio hispano (15 de septiembre 15 de octubre): Explora la cultura hispana a travs de ilustraciones vvidas y texto. Enlace al http://www.nea.org/grants/29504.htm y elegir algo grande para leer de su lista de libros bilinges!

OCTUBRE
Da de la raza (12 de octubre): Platique con sus hijos de lo significada de los derechos civiles y porque son importantes. Para ms informacin, vaya a Maravilla 410: What is a Civil Right? (Qu es un derecho civil?) en www.wonderopolis.org. El mes nacional de las palomitas de maz: Anime a su hijo/a a crear una lista de razones del porque le gustan las palomitas. Aydele a escribir un prrafo con la aplicacin de las razones, el uso de maysculas, y reglas de puntuacin donde sea necesario. Preparen palomitas y disfrtenlas juntos. El mes de la computacin: Ayude a su hijo/a a crear una lista de palabras relacionadas con la computacin. Aydele a buscarlas en lnea.

N OV I E M B R E
Mes Nacional de Alfabetizacin Familiar Noviembre es el mes para recordar la importancia de las familias aprendiendo juntos. Celebre por leer juntos la Wonder of the Day en www.wonderopolis.org. El mes nacional de la educacin familiar Noviembre se inicia un esfuerzo a la largo de un mes de celebrar y recordar a la gente la importancia de las familias que aprenden juntos. Vaya a nuestro sitio web y leer una Maravilla al da! (famlit.org o Wonderopolis.org) El mes de Latinoamrica: Motive a su hijo/a a buscar artculos en el peridico que hablen de los pases latinoamericanos. Vayan a la biblioteca y busquen los pases y la capital de cada uno en un atlas. El mes de la nutricin: Dibujen un plato de nutricin. Corte fotos de revistas o peridicos de granos, verduras, frutas, productos lcteos, y carnes/frijoles. Aydele a su hijo/a a colocar las fotos en el rea de la pirmide que corresponde al alimento y comenten acerca de la buena nutricin.

DICIEMBRE
El mes para leer un libro nuevo: En la biblioteca, aydele a su hijo/a a escoger un libro nuevo para leer. Hablen de los libros que le gustara leera cerca de un tema especial o una clase de libro en particular, por un autor favorito o a cerca de un carcter especial. Vuelvan rpido a casa para leer juntos! El da nacional de la galleta (4 de diciembre): Prepare galletas con su hijo. Use la receta para introducir el tema de secuencias. Primero, tenemos que encender el horno. Despus, mezclamos los ingredientes. Disfruten de los resultados. Las celebraciones festivas de diciembre: Visite la biblioteca o utilice el Internet para encontrar informacin sobre las fiestas que se celebran en el mes de diciembre como la Navidad, Jnuca, y Kwanza. Pdale a su hija que escriba un dato interesante para compartir con toda la familia.