Professional Documents
Culture Documents
1. Liderazgo efectivo.
1.- El director organiza al OCE, al CEPS y la APF para acordar estrategias que lleven al logro del Proyecto Educativo Escolar. El director convoca, organiza, generara 2.- El director da acompaamiento y retroalimenta a los docentes en las visitas con enfoque pedaggico para la mejora acuerdo, concerta estrategias y motiva la de su prctica. comunidad escolar para mejorar los resultados educativos. 3.- El director toma decisiones asertivas en beneficio de la comunidad educativa. 4.- El director promueve y gestiona recursos o apoyos para que la escuela funcione adecuadamente. La existencia de comunicacin, cooperacin, intercambio, integracin y establecimiento de valores entre los componentes de la comunidad escolar 1.- El director y los docentes mantienen una comunicacin efectiva entre todos los miembros de la comunidad educativa. 2.- La comunidad educativa genera un clima de confianza que trasciende al entorno escolar. 1.- El director y los docentes cumplen con el desarrollo de planes y programas, demostrando su compromiso de ensear.
2. Clima de confianza.
3. Compromiso de ensear.
El compromiso y responsabilidad del dirctor y los docentes se expresa en el desempeo de la jornada diaria.
2.- Los docentes llevan el registro de avances de sus alumnos y les dan retroalimentacin para mejorar sus resultados educativos. 3.- Los docentes dedican tiempo a actividades acadmicas complementarias con los alumnos.
4. Decisiones compartidas.
La escuela incorpora las perspectivas de 1.- El director y los docentes establecen mecanismos para obtener las propuestas de mejora de toda la comunidad toda la comunidad escolar para obtener el escolar. apoyo necesario y conseguir las metas 2.- La comunidad educativa asegura el cumplimiento de los acuerdos establecidos. propuestas. 1.- El director en coordinacin con el OCE incluye las aportaciones de la comunidad educativa para realizar un proceso de autoevaluacin eficiente. La escuela reflexiona peridicamente sobre los avances y resultados del PEE, para tomar decisiones oportunas. 2.- El director en coordinacin con el OCE incluye las aportaciones de la comunidad educativa para construir la Planeacin a mediano plazo (PEE) y Planeacin a corto plazo (PAT). 3.- El director en coordinacin con el OCE distribuye responsabilidades y comisiones a la comunidad educativa para el desarrollo y seguimiento de metas del PAT. 4.- El director en coordinacin con el OCE y la comunidad educativa analizan los resultados finales del PAT para evaluar el avance del PEE. La escuela reflexiona periodicamente sobre los avances y resultados del PEE, para tomar decisiones oportunas. 1.- El OCE analiza peridicamente los resultados de los sistemas de informacin para tomar decisiones oportunas. 2.- El OCE y la comunidad educativa analizan peridicamente el avance y pertinencia de las metas y actividades para el logro del PEE. 1.- El director y el OCE rinden cuentas y difunden a la comunidad educativa los avances de su desempeo y el logro de los propsitos educativos, as como de la administracin de recursos. 2.- El OCE propicia canales de comunicacin giles y rinde informacin para que los padres de familia conozcan el progreso acadmico de sus hijos.
5. Planeacin institucional.
6. Autoevaluacin continua.
La escuela cuenta con medios para que los padres conozcan el desempeo y los avances de sus hijos.
8. Redes escolares.
1.- El OCE intercambia experiencias pedaggicas y de gestin con otras escuelas con el fin de aprender y mejorar sus La escuela forma parte de una red escolar procesos. para compartir y fortalecer los procesos 2.- El director y la comunidad educativa impulsan y establecen vnculos de apoyos acadmicos, sociales o culturales con otras instituciones para mejorar la formacin integral de los alumnos. de aprendizaje. 3.- El OCE y la comunidad educativa establecen estrategias para promover el uso adecuado las TIC's al alcance de los alumnos y docentes para obtener informacin relevante y actualizada. 1.- El director y los docentes constituyen el OCE y participan activamente en la construccin del Proyecto Educativo Escolar. 2.- El OCE detecta las necesidades de actualizacin y capacitacin del director y los docentes, es un espacio de formacin, El OCE/CET se constituye y funciona de teniendo como prioridad el cumplimiento del plan y programa de estudio vigente y mejora del aprendizaje de los forma efectiva, asegurando la eficiencia alumnos. del servicio educativo que se presta en la 3.- El OCE se rene peridicamente para generar acuerdos pertinentes al mejoramiento del logro educativo y situaciones escuela. relevantes de la escuela y les da seguimiento. 4.- El OCE sustenta el cumplimiento del PEE mediante las evidencias del portafolio institucional. 1.- Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los das establecidos en el calendario escolar. 2.- Todos los grupos tienen maestros todos los das del ciclo escolar. 3.- Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. 4.- Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. La escuela implementa acciones para garantizar el aprovechamiento de los recursos humanos, tcnicos, financieros y 5.- Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usan sistemticamente. materiales a favor del aprendizaje. 5.- El OCE establece estrategias para optimizar los servicios, bienes, material didctico e insumos para aprovechar al mximo su utilizacin. 6.- La comunidad educativa establece estrategias para el cuidado y/o mantenimiento de la institucin escolar, mobiliario y equipo. En caso de contraturno realiza acuerdo de corresponsabilidad. 7.- La escuela cuenta con un reglamento para el uso y aprovechamiento de reas comunes, canchas, sala de usos mltiples, biblioteca, acervo bibliogrfico, material didctico y equipo tecnolgico y las incorpora en las actividades del PEE. La escuela cumple en tiempo y forma con 1.- La escuela realiza eficaz y oportunamente el registro de la informacin actualizada en los sistemas establecidos. las acciones administrativas que garanticen el control de la informacin del 2.- La escuela cuenta con controles administrativos eficientes de los recursos humanos, materiales y financieros. centro escolar. 1.- La escuela cuenta con instalaciones fsicas necesarias que brindan un ambiente saludable y de seguridad. La escuela cuenta con las condiciones fsicas necesarias para promover un ambiente favorable a la enseanza y al aprendizaje. 2.- La escuela cuenta con espacio y equipo que promueva el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin. 3.- La escuela cuenta con sanitarios en buenas condiciones e instalaciones hidrosanitarias y elctricas adecuadas. 4.- La escuela adquiere servicios, bienes, material didctico, papelera e insumos con el apoyo de ingresos propios y otros, con base en necesidades detectadas.
12. Infraestructura.
1.- Se constituye el CEPS y opera con base al acuerdo 535. La escuela constituye y garantiza el funcionamiento efectivo del CEPS, para el 2.- El Plan de Trabajo del CEPS establece comisiones para realizar acciones necesarias con base a los lineamientos del apoyo de la gestin escolar y rendicin de acuerdo 535. cuenta. 3.- Rinde cuentas y emite un informe final de la gestin de recursos realizados por la comunidad educativa. 1.- Se constituye la APF y opera con base en el reglamento establecido.
La escuela incorpora a los padres de familia en diversas actividades en favor del aprendizaje de sus hijos.
2.- Los padres de familia acuden a la escuela cuando son convocados a conocer el aprovechamiento de sus hijos y son asesorados para atender deficiencias de aprendizaje. 3.- Los padres de familia participan en actividades acadmicas (lecturas, obras de teatro, etc.) y talleres para el mejoramiento acadmico de sus hijos. 1.- El director y los docentes orientan a los padres de familia para que se involucren en las tareas escolares de sus hijos. 2.- El director y los docentes orientan a los padres de familia para fomentar hbitos y valores en sus hijos. 3.- El director y los docentes concientizan a los padres de familia sobre su responsabilidad en la asistencia, puntualidad, alimentacin y el apoyo de los materiales escolares de sus hijos. 70
La escuela involucra a los padres de familia en corresponsabilidad y compromiso en el aprendizaje de sus hijos.