GRAFOLOGIA INFANTIL

CENTRO DE FORMACIN EN

TECNICAS DE EVALUACIN PSICOLGICA

Bienvenido a nuestro sitio, aqu encontrara abundante informacin sobre Grafologa Infantil. Disfrute de nuestros desarrollos propios logrados a travs de aos de trabajo con nios.

Una de las ramas de la Grafologa es la llamada Paidografologa o Grafologa Infantil, el objeto de estudio de la misma es el conocimiento de la personalidad del nio, comprendiendo las expresiones grficas tales como dibujos y escrituras espontneos y no espontneos entre los 18 meses y los 12 aos. Constituye una herramienta de fcil utilizacin en tanto que el material que se requiere para realizar el anlisis forma parte de los medios naturales de expresin en la primera y segunda infancia.

Parte Prctica:

Anlisis de 5 letras Infantiles

Desde el punto de vista evolutivo la escritura del nio se va definiendo hasta lograr su individualidad a lo largo de 3 etapas:

1.

Etapa precaligrfica

2.

Etapa caligrfica

3.

Etapa post caligrfica

Cada una de ellas integra aspectos motrices, neurofisiolgicos, psicolgicos y afectivo sociales diferenciales.

las firmas Infantiles:

Toman especial importancia a partir de los 11/12 aos aproximadamente. Lo cual se relaciona con que a esa edad el nio ya esta culminando la madurez de su estructura cognitiva (pensamiento formal : 10/12 anos) esta prximo a iniciar su madurez psicosexual , ya establecido vnculos terciarios (compaeros de colegio, amigos ntimos) mas estables, al igual que su madurez escritural (fase final), es decir hay una manera de orientarse en el mundo mas integrada .

Como sabemos la firma representa la verdadera identidad del escritor, su naturaleza mas intima, por lo tanto es correcto hacer el ecuacin Firma igual Identidad.

En lo evolutivo en los nios pequeos entre los 6 y los 8 anos , no tienen una nocin concreta del sentido de firmar, cuando alguien se lo pide es muy comn que escriban su nombre solamente, luego con mas vida escolar mediante y su creciente atencin al medio que lo circunda, en especial de los mas grandes que los rodean, en especial pap, mama, hermanos mayores y otras personas significativas de su mundo, comienzan a imitar esos garabatos o movimientos dinmicos que ve. Comienza tambin a firmar con nombre y apellido es lo mas usual, y en los mas grandecitos a garabatear. No es tan usual la firma ilegible pues en cierta forma seria un indicador de conflictos subyacentes, ocultamientos etc. Que evaluaremos en funcin de la estructura de la misma. La escritura cursiva es una sucesin de rasgos ascendentes y descendentes de distinta longitud que se unen entre s de diversas formas: a) en ngulo (propia de los varones) b) redondeada o guirnalda (comn en las nias).

Si bien su aprendizaje parte de un modelo, cada alumno impone en l su estilo. Sus rasgos se van modificando conforme a su crecimiento y maduracin. La misin del maestro es procurar, por un lado, que la caligrafa de los alumnos no pierda legibilidad, y por otro, preservar, en cada uno de ellos, su estilo personal. La escritura en imprenta debe ser tomada como la adquisicin y adaptacin automtica y pasiva de un modelo convencional. Estos signos neutros distan mucho de reflejar los rasgos distintivos del alumno. Y por lo tanto no debe considerarse como una escritura personal sino de alternativa o de uso ocasional. La fuerza de la escritura reside en la vitalidad de sus trazos De ah que los estudios grafolgicos permitan conocer a travs de ella, el carcter, el sexo, los gustos y hasta la salud fsica y mental de la persona. EVALUACIN DE LA MOTRICIDAD GRAFICA:

a) Postura y posiciones segmentarias

b) Movimientos de inscripcion y progresion cursiva

c) Velocidad

d) Ritmo

e) Funcion de apoyo y sosten (Presion del antebrazo, de la mano y el boligrafo o pluma sobre el papel )

f) Posicion de los dedos sobre el instrumento de escribir (funcion de prension y manipulacion)

que es lo que facilita el aprendizaje de la escritura en los nios?

a) desarrollo de la motricidad fina que entre otras cosas le permitir sostener adecuadamente el elemento escritural y con ello la mejor calidad de letra.

b) La definicin de la lateralidad

Curso de Formacin en Grafologa Infantil

PROGRAMA

Objetivo del curso" 1- Que el alumno incorpore la tcnica de la evaluacin grafolgica infantil como tcnica auxiliar en el diagnostico emocional, cognitivo, madurativo, interaccional y motriz del nio entre 6 y 12 anos. Desde un aspecto terico, practico y metodolgico.

2- Diagnostico preventivo de trastornos de aprendizaje, tales como dislexia, disgrafas, problemas de atencin, concentracin, lateralidad, zurdera.

Desarrollo de programa:

Que es la Grafologa pedaggica o Paidografologa?

Es una rama de la Grafologa Cientfica que tiene como finalidad el estudio, evaluacin e interpretacin de las escrituras de nios en la segunda infancia o latentes, comprendiendo esto, las edades de 6 a 12 anos.

Destinado a: Psiclogos, Psicopedagogos, Docentes, estudiantes y personas que por su trabajo les interese incorporar la grafologa como una herramienta complementaria de diagnostico y conocimiento del nio.

Previo al inicio se cursan dos mdulos de formacin Bsica:

Modulo 1: La expresin grafica infantil: Test de los Garabatos, Psicologa del dibujo Infantil.

Modulo 2: Grafologa evolutiva: aspectos madurativos y motrices de la escritura. Etapas en la evolucin de la escritura en los nios. Psicologa evolutiva base en esta etapa

UNIDADES ESPECIFICAS TEMTICAS

Unidad 1: Concepto de Grafologa Pedaggica, campos de aplicacin. diferentes objetivos que persigue, su complemento con otras disciplinas.

Unidad 2: Nivel madurativo del nio vistos a travs de la escritura, Etapas de maduracin: Precaligrfica, Caligrfica, Post-caligrfica. La primera madurez escritural. Aspectos que hacen a la toma del lpiz - bolgrafo, pluma. Postura al escribir adecuada, problemas derivados de ambos aspectos.

Unidad 3: Los aspectos Grficos su lectura particular en las escrituras infantiles. Simbolismo espacial.

Aspecto 1: La dimensin o tamao en la escritura y su relacin con la vida emocional, la afectividad, la expansin de la personalidad, la madurez y posibilidad del control de los impulsos y emociones. Sensibilidad. Inteligencia emocional en los nios. Tipificacin del Tamao: Grande, pequea, otras. Formas y tcnicas de medicin del tamao. Grafometra.

Unidad 4: La inclinacin en la escritura, y las relaciones con El ambiente, El inters por la vida social. La introversin. Predominio de aspectos racionales o emocionales en la personalidad. Capacidad para estar solo. Capacidad para manejarse en vnculos interpersonales.

UNIDAD 5: LA PRESIN: El nivel energtico, de salud, y rendimiento psicofsico del escolar.

UNIDAD 6: LA FORMA Y El RITMO; su relacin con El estilo de comportamiento, conductas mas usuales en El nio. su capacidad de adaptacin e integracin al ambiente.

UNIDAD 7: ESTUDIO DE LA CONTINUIDAD DEL ENLACE: su relacin con El grado de constancia o inconstancia del nio. su tipo de razonamiento, lgico, intuitivo.

UNIDAD 8: LA DIRECCIN Y LA INCLINACIN DE LAS LNEAS; su relacin con El estado anmico actual, El nivel de afectividad y la capacidad de relacin social .

UNIDAD 9: TRASTORNOS MAS USUALES EN LAS ESCRITURAS: Escalas de disgrafa, dislexia, trastornos neurolgicos, motores, de comportamiento.

UNIDAD 10: Confeccin del informe y devolucin en el mbito infantil desde la tcnica grafolgica infantil.