PLANEACIN SEMANAL Asignatura: Patrimonio Cultural y Natural del Estado de Mxico Bloque 2: El maz como Patrimonio Cultural y Natural

Tema: Domesticacin del maz Grado: Primero Grupo: A Prof. Tiempo Estimado: 3 sesiones de 50 Semana minutos Subtemas: La agricultura en la comunidad Pueblos prehispnicos: Tepexpan, Teotihuacan, Santa Isabel Ixtapa, Xico, Los Reyes Acozac, Malinalco, Calixtlahuaca, Huamango, entre otros

Competencias que se favorecen: Reconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad Aprendizajes esperados. MBITOS Reconoce el Valor Cultural, econmico y social del maz como Patrimonio Natural y su relacin manifestaciones y Transformaciones del patrimonio cultural intangible CULTURAL: Los aportes culturales legados por el ser humano a travs de la construccin de centros ceremoniales, templos, obras literarias, canciones, poesa, danzas, pinturas, esculturas, proyecciones arquitectnicas que contribuyen a la formacin de la identidad mexiquense. NATURAL: Determina las interacciones del ser humano con la naturaleza desde una perspectiva del conocimiento, cuidado y preservacin del patrimonio natural, dirigido a promover el desarrollo sustentable. TCNICA Observacin y anlisis de desempeo. Evaluacin INSTRUMENTO Rbricas donde se valoren las caractersticas de los productos solicitados (trptico y collage) Lista de cotejo para evaluar el panel

Habilidades Bsqueda, seleccin y comunicacin de informacin. Uso y construccin de modelos. Formulacin de preguntas e hiptesis. Anlisis e interpretacin de datos. Observacin, medicin y registro. Comparacin, contrastacin y clasificacin. Establecimiento de relacin entre datos, causas, efectos y variables. Elaboracin de inferencias, deducciones, predicciones y

conclusiones. Diseo experimental, planeacin, desarrollo y evaluacin de investigaciones. Identificacin de problemas y distintas alternativas para su solucin. Manejo de materiales y realizacin de montajes.

SECUENCIA DIDCTICA Recursos o Materiales: Proyector Computadora Papel bond Marcadores Revistas Lminas ilustrativas Bibliogrfico (libros) Sesin Inicio 15 Actividades planeadas y/o ajustadas Anlisis de aprendizajes previos por medio de lluvia de ideas mediante las siguientes preguntas En qu consiste la prctica de la agricultura? De qu manera este recurso impacta en la economa de tu comunidad?, Cmo te imaginas que era la agricultura en la poca prehispnica?, para socializar el tema y establecer un punto de partida para el desarrollo.

TIEMPO ESTIMADO

15 10

Organizar al grupo en equipos de 5 integrantes para que elaboren su propio concepto de agricultura y expliquen cmo ha ido evolucionando a travs del tiempo, para que posteriormente lo plasmen en un papel bond y lo den a conocer al grupo. A partir del lugar en donde viven pedir a los alumnos que describan cual es el medio idneo para desarrollar la agricultura. Anlisis del video el MAZ para rescatar la importancia cultural, econmica y social que este elemento tiene en nuestra sociedad. A partir del anlisis del video elaborar una investigacin documental donde el estudiante advierta a travs de un breve escrito cuales son las caractersticas esenciales sobre la prctica de la agricultura de manera evolutiva, apoyndose de las caractersticas y recursos que existen en su entorno. Socializar de manera expositiva los resultados de su investigacin considerando la tcnica de panel donde los estudiantes nombraran a un representante de equipo quien estar al frente exponiendo los resultados de la investigacin realizada por el equipo. Elaborar un collage que permita a los estudiantes identificar las caractersticas culturales y naturales ms importantes de los pueblos prehispnicos que habitaron el Estado de Mxico y legado en la prctica de la agricultura.

10 20 20 10

Desarrollo

10 20 20

Cierre

Que el alumno ubique geogrficamente los sitios donde se encuentran los pueblos prehispnicos y haga una breve descripcin de sus principales caractersticas culturales y naturales. Que el alumno manifieste de manera verbal la importancia que tiene para l y su comunidad, la prctica del cultivo de maz, considerando las nuevas tecnologas que se utilizan para tal efecto. Con toda la informacin recaba elaborar un trptico informativo que destaque los elementos importantes del valor de la agricultura desde la poca prehispnica hasta nuestros das.

Rubrica de evaluacin
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 EXCELENTE Cuenta con los propsitos claramente definidos. Parte de contextos cercanos, familiares e interesantes. Considera los antecedentes de sus saberes, intuiciones, nociones, preguntas comunes y experiencias. Considera los antecedentes de sus saberes para retomarlos, enriquecerlos o reorientarlos. Favorece la investigacin, considerando aspectos como la bsqueda, discriminacin y organizacin de la informacin. Orienta su trabajo a la resolucin de situaciones problemticas que permitan integrar aprendizajes, con el fin de promover la toma de decisiones responsables e informadas. Orienta su trabajo a la experimentacin, el uso de la tecnologa y de diversos recursos de su entorno para comprobar su estudio. Fomenta el uso de modelos para el desarrollo de representaciones que le faciliten un acercamiento a la comprensin de procesos y fenmenos naturales. Propicia la aplicacin de los conocimientos adquiridos en situaciones diferentes a las que estudio durante las clases. Favorece la comunicacin y participacin entre sus compaeros de clase retomando ideas y compartiendo sus puntos de vista. Considera la comunicacin de los resultados obtenidos con base en los procedimientos desarrollados, los productos obtenidos y las conclusiones que obtuvo durante su estudio. Propone un proceso de evaluacin que le proporcione informacin para retroalimentar y mejorar su proceso de estudio y aprendizaje. BIEN REGULAR DEFICIENTE MAL