Opinin I Educacin

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POR , QU LA ENSEANZA DEL INGLES DEBE SER OBLIGATORIA EN LA ESCUELA PBLICA?

En el marco de una educacin para la competitividad, el ingls constituye una herramienta fundamental para acceder a la cambiante informacin en una sociedad global del conocimiento y la integracin ciudadana.

iene sentido que se proponga al Estado considerar, de manera obligatoria, la enseanza del ingls, pero mucho ms conveniente sera que adems de fortalecerse en la secundaria, sea obligatoria en el currculo de primaria. Por ello,su implementacin en loscolegios pblicos tendra que ser progresiva. Y sera optativa en las escuelas en las que estudian nios y nias que tienen como lengua matema la originaria y como segunda lengua el castellano. El currculo nacional de la Educacin Bsica Regular (EBR)tiene como uno de sus propsitos fundamentales que los nios, nias y adolescentes conozcan y manejen bsicamente el idioma ingls como una lengua internacional. Sin embargo, solamente es obligatoria su enseanza en las instituciones escolaresde educacin secundaria y no as en lasde primaria. En realidad debera ser obligatoria en ambos niveles educacionales. Por qu? En principio, porque en el marco de una educacin para la competitividad, el idioma ingls constituye, en nuestros tiempos, una herramienta muy importante para acceder a la incesante y cambiante informacin en una sociedad global del conocimiento y de integracin ciudadana de los pueblos. Esto permitir a las personas saber actuar, eficientemente y con valores, aplicando competencias sociales,cientficas, tecnolgicas y productivas. Por eso, en el mundo tiene carcter instrumental-formativo junto con la comunicacin en general. la matemtica y las TIC,ascomo la educacin fsica y el arte. Del mismo modo, como sealan las profesoras venezolanas Pineda y Mantilla, la UNESCOconsidera que el aprendizaje de una lengua extranjera, por ejemplo el ingls, es un derecho consagrado, fundamental en la formacin integral del alumno no solo en el aspecto cognitivo-cultural. sino tambin en el

Lgicamente, debe usarse la mayor variedad de medios educativos, entre otros: lingsticos, testimoniales, audiovisuales, experimentales, tecnolgicos y comunitarios, con la mediacin pedaggica de profesores competentes. Debe darse nfasis transversalmente al lxico, la fontica y los recursos no verbales, as como a la gramtica y la ortografa. Por lo sealado, tiene sentido que se proponga al Estado considerar la enseanza obligatoria del ingls en el sistema educativo peruano, aunque lo conveniente sera que adems de fortalecerse en la secundaria, sea parte del plan de estudios del currculo de la educacin primaria. Naturalmente que su implementacin en los centros educativos pblicos tiene que ser progresiva, para lo cual los ministerios de Educacin y Economa tendran que prever el financiamiento para: a) crear plazas para docentes especializados de primaria (en secundaria existen con sus respectivos profesores nombrados o contratados); b) capacitar en el dominio de esta lengua a los maestros en servicio y a los nuevos a cargo de instituciones de reconocido prestigio y experiencia; c) dotar de materiales y textos apropiados -con contenidos cercanos de la realidad peruana- para el aprendizaje de los estudiantes; y d) formar docentes de ingls calificados para cubrir la demanda laboral especializada que se presentara al ampliarse su enseanza a la formacin bsica de los alumnos y alumnas. Por cierto, este punto de vista no se contrapone a la necesidad de impulsar, igualmente y en forma intensiva, la Educacin Intercultural Bilinge en nuestro pas, pero -insistimos- la enseanza del ingls tendra que ser optativa en las escuelas donde estudian nios y nias que tienen como lengua materna la originaria y como segunda lengua el castellano e

Idel Vexler
Educador Presidente Comisinde Educacinde la Cmarade Comercio

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ADEMS DE FORTALECERSE EN LA SECUNDARIA, DEBE SER PARTE DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA PRIMARIA. "

comunicacional y el social, para el desarrollo del respeto y la tolerancia de las individuos como ciudadanos del mundo. Pero,sobre todo, porque el ingls es la lengua ms utilizada por los habitantes en la tierra. Para su aprendizaje, igual que con el castellano y otras lenguas, deben desarrollarse aprendizajes para la expresin y comprensin oral, as como para la comprensin y produccin de textos escritos, utilizando contenidos cercanos del entorno sociocultural y econmico-productivo en los que interactan los nios, nias y adolescentes.

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