EL CONOCIMIENTO

FERNANDO REZA BECERRIL

CONOCIMIENTO

NO EXISTE UN SOLO TIPO DE CONOCIMIENTO. INTUITIVO COMN TERICO/ RACIONAL EMPRICO FILOSFICO RELIGIOSO CIENTFICO

http://www.youtube.com/watch?v=nD1TZeTvWds

CONOCIMIENTO

NO TODO EL CONOCIMIENTO ES CIENTFICO.

CONOCIMIENTO

CONOCER NO SIGNIFICA CONOCER DE MANERA DEFINITIVA Y DETERMINANTE.

CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO ES PROCESO INACABADO.

COMPONENTES DEL CONOCIMIENTO

SUJETO

RELACIN QUE EXISTE ENTRE ELLOS

OBJETO

COMPONENTES DEL CONOCIMIENTO

EN UN INICIO TAL COMO UN BEB LO HACE CONOCEMOS A PARTIR DE LAS DIFERENCIAS SIN SABER QU ES LO QUE ESTAMOS CONOCIENDO.A ESTO SE LE CONOCE COMO RECONOCIMIENTO.

EL PROCESO DE CONOCER

EXISTE UNA RELACIN ENTRE OBJETO Y SUJETO.

ES UN ENCUENTRO MUTUO ENTRE AMBAS PARTES. ES UNA RELACIN DE IDA Y VUELTA. TANTO OBJETO Y SUJETO SE INFLUYEN MUTUAMENTE. UN MISMO SUJETO PUEDE CONOCER DE FORMA DISTINTA UN MISMO OBJETO YA QUE EL SUJETO CAMBIA CONFORME VA CRECIENDO Y EL CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS SE TRANSFORMA.

RELACIN ENTRE OBJETO Y SUJETO

Responde las siguientes preguntas:

CMO FUERON TUS PRIMEROS CONTACTOS CON LOS OBJETOS, LO RECUERDAS?

CREES QUE LOS ANIMALES TAMBIN GENEREN CONOCIMIENTO

EJERCICIOS

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMGENES Y DETERMINA CMO SE ESTABLECE LA RELACIN CON LOS OBJETOS QUE OBSERVAS. QU SIGNIFICADO LES OTORGAS.

EJERCICIOS

EJERCICIOS

EJERCICIOS

AHORA VUELVE A OBSERVAR LAS IMGENES. CAMBI TU RELACIN.

EJERCICIOS

EJERCICIOS

EL PROCESO DE CONOCER

RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTA INDIVIDUAL SIN QUE TU COMPAERO RESPUESTA.

DE FORMA OBSERVE TU

Por qu?

EL PROCESO DE CONOCER

Cul fue la respuesta de tu compaero de a lado? Fue similar?

EL PROCESO DE CONOCER

TODOS LOS SERES HUMANOS TENEMOS UNA FORMA DE PENSAR DISTINTA. LA MANERA EN LA QUE APRECIAMOS LOS OBJETOS VARA DE ACUERDO AL CONTEXTO Y PENSAMIENTO DE CADA INDIVIDUO.

EL CONOCIMIENTO EMPIRCO

SE REFIERE AL HECHO DE QUE EL SUJETO LLEGA A RECONOCER, A DIFERENCIAR LAS COSAS, CASI POR RUTINA, POR SIMPLE EXPERIENCIA O PRCTICA.

SON CONOCIMIENTOS QUE SE APRENDEN POR EXPERIENCIA, A FUERZA DE REPETIRLOS UNA Y OTRA VEZ.

LA

ESTE CONOCIMIENTO EST PROBADO, COMPROBADO POR LA PRCTICA, POR LA EXPERIENCIA DE OBSERVAR UNA Y OTRA VEZ EL HECHO OBSERVADO. ES EL PRIMER TIPO DE CONOCIMIENTO QUE EL SER HUMANO PUEDE ESTRUCTURAR, ESTO ES, EL PRIMER NIVEL DE CONOCIMIENTO.

EL CONOCIMIENTO TERICO

SE TRATA DE DOMINAR LA LGICA QUE HACE POSIBLE LA EXISTENCIA DEL CONOCIMIENTO.

ES AQUEL CONOCIMIENTO QUE SLO SE CONOCE EN TEORA Y QUE NO ES POSIBLE DE SER COMPROBADO EN LA PRCTICA. ENTRE STE Y EL CONOCIMIENTO EMPRICO HAN HECHO POSIBLE QUE EL SER HUMANO GENERE MS CONOCIMIENTO.

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO.

SUS CARACTERSTICAS SON: a) orden b) jerarquizacin c) progresin d) comprobacin e) prediccin

EJERCICIO http://www.youtube.com/watch?v=-8zYeN9z8XY

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

"TODO CONOCIMIENTO ES OBJETIVO Y SUBJETIVO A LA VEZ; ES DECIR, CORRESPONDE EN MAYOR O MENOR MEDIDA A LA REALIDAD DONDE SE OBTUVO, PERO EST IMPREGNADO DE ELEMENTOS SUBJETIVOS QUE INTERVIENEN EN EL ACTO COGNOSCITIVO (... LA CAPACIDAD DE ATENCIN, LAS DEFICIENCIAS DE LOS RGANOS SENSORIALES (...) LAS CONDICIONES DEL SISTEMA NERVIOSO, LOS PREJUICIOS) QUE PUEDEN LIMITAR O FACILITAR EL DESCUBRIMIENTO DE LA REALIDAD OBJETIVA" (ROJAS SORIANO, 1996: 31).

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD

EL CONOCIMIENTO TIENE DOS 'CARACTERSTICAS' O ATRIBUTOS QUE SE PRESENTAN DE FORMA SIMULTNEA (AL MISMO TIEMPO): OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD.
La OBJETIVIDAD se refiere a consignar o plasmar la realidad tal como ocurre, sin valoraciones, creencias, mitos u opiniones del ser humano. Por su parte la SUBJETIVIDAD es todo aquello en lo cual entran en accin nuestras creencias, valoraciones y opiniones, es cuando intervienen los gustos, preferencias y posibles odios respecto a algunos temas.

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD

PARA PODER DISMINUIR LA SUBJETIVIDAD EL INVESTIGADOR DEBE RECURRIR AL USO DE HERRAMIENTAS TERICOMETODOLGICAS, AS COMO SUSTENTAR SU INVESTIGACIN EN TEORAS, HIPTESIS Y APOYADA EN TCNICAS E INSTRUMENTOS PRECISOS Y ADECUADOS.

GRACIAS CHICOS POR LA ATENCIN