Fundacin Haciendas del Mundo Maya

Conocer y comprender para transformar

NAAT-HA

COMBATE AL REZAGO EDUCATIVO EN LA EN LA COMUNIDAD DE SANTA ROSA, MAXCAN, ESTADO DE YUCATAN.

Mrida, Yuc..octubre 2003

CONTENIDO

INTRODUCCION ANTECEDENTES PROBLEMTICA SITUACION ACTUAL PROCEDIMIENTO OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS ESTRATEGIAS RESULTADOS COMENTARIOS PERSPECTIVAS ANEXOS

1. INTRODUCCIN La Fundacin Haciendas del Mundo Maya es una Organizacin no gubernamental sin fines de lucro, la cual nace a raz de la devastacin sufrida en las diferentes comunidades rurales del Estado de Yucatn por el Huracn Isidoro . Su misin ha sido generar nuevas oportunidades de desarrollo individual y social en ambos sentidos de las culturas. Estableciendo puentes entre universidades, instituciones educativas, empresas y viajeros con el mundo maya de ayer y hoy para lograr los objetivos propuestos. Entre los objetivo de la fundacin se encuentra el generar oportunidades de educacin y desarrollo apoyando la formacin y el trabajo de promotores socioculturales que motiven e impulsen la participacin de las comunidades en su propio desarrollo individual y colectivo. Una de las reas de trabajo es la Educacin para el desarrollo, por ello es importante generar acciones que nos lleven a disminuir el rezago educativo que padecen algunas comunidades, entre ellas Santa Rosa, ubicada en el municipio de Maxcan , Estado de Yucatn. Este proyecto nace a raz de lograr el desarrollo social y para llegar a l se tiene que impulsar la educacin en general de la poblacin. Pero para lograr esto se tiene que trabajar de forma conjunta con otras instituciones encargadas de llevar proyectos similares. La educacin en s resulta ser muy amplia es por eso que se analizaron los posibilidades de diferentes proyectos enfocados a la educacin de los nios, a los jvenes y adultos. Resultando prioritario la rezago escolar que presentan jvenes y adultos al no contaban con escuelas o programas de alfabetizacin y regularizacin escolar dentro de la comunidad de Santa Rosa, Maxcan. El combate al rezago escolar en la comunidad de Santa Rosa es un proyecto en donde nos plantemos objetivos, metas y estrategias para logra que sea viable a corto plazo. 2. ANTECEDENTES Maxcan cabecera del municipio del mismo nombre y uno de los municipios de nuestro Estado es famoso por sus bellas haciendas entre ellas la de Santa Rosa de Lima, la cual se encuentra ubicada a 10 Kilmetros de la va Maxcan-Campeche, dicha hacienda surgi en la poca ganadero-maizcera y con el auge henequenero como muchas de las propiedades de este tipo. La poblacin de la comunidad de Santa Rosa, Maxcan se encuentra distribuida conformada por:

CUADRO 1 DISTRIBUCION DE LA POBLACIN VIVIENDAS POBLACION TOTAL HOMBRES MUJERES POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA POBLACION ECONOMICAMENTE INACTIVA POBLACION DE 15 AOS Y MS ANALFABETAS FUENTE: Censo de Poblacin y Vivienda del 2000 ( INEGI). Hasta hace 35 aos solo exista la escuela primaria y el nivel educativo solo llegaba a 2 grado, por lo que su preparacin no era la suficiente y no les quedaba otra que empezar a trabajar. Como en toda comunidad rural, las mujeres se vean obligadas a quedarse en sus casas prohibindole los padres la asistencia a la escuela. Hace apenas unos aos la comunidad empez a contar con una escuela de educacin inicial, una escuela preescolar y una primaria, en la que tienen accesos todos los nios de la comunidad. A pesar de esto an siguen existiendo problemas de alfabetizacin y rezago escolar, que an no han sido atendidos sobre todo entre jvenes y adultos. Con respecto a la escuela secundaria esta no existe dentro de la comunidad por lo que los estudiantes que deseen continuar con su formacin acadmica tienen que desplazar a una escuela secundaria ubicada en el prximo poblado que lleva por nombre Santo Domingo, ubicado a 4 Km. de la comunidad de Santa Rosa, dentro del municipio de Maxcan. 139 790 379 411 240 294 367

3.-PROBLEMTICA

El rezago educativo es un problema que acoge a la poblacin de Santa Rosa (como podemos observar en el cuadro no. 1), toda vez que el sistema educativo no ha sido suficiente para asegurar condiciones equiparables para nios y nias, tales como: Oportunidades de liderazgo en el aula y la escuela, Igual acceso a los recursos, incluyendo el tiempo y la atencin del maestro y la existencia de actividades afirmativas de los padres y maestros hacia los aspectos personales y educativos de los educativos.

Lo anterior ha dado lugar a una desercin considerable a nivel primaria, ocasionando con esto el rezago educativo en dicha comunidad. Con el paso de los aos estos nios crecen y se convierten en jvenes y adultos sin una preparacin y con un rezago educativo del cual no es fcil salir, sobre todo porque no se implementan proyectos educativos dentro de la comunidad. La distancia que guarda esta comunidad con el municipio representa una desventaja para atender dicho problema. La falta de seguimiento de programas de educacin para adultos, la irresponsabilidad de los representantes encargados, la falta de capacitacin constante y de vigilancia de las instituciones encargadas para llevar acabo dichos programas en aos anteriores provocaron el desanimo de jvenes y adultos para participar en programas actuales para la regularizacin escolar. Hay que combatir el retraso escolar y el rezago educativo, fortaleciendo la infraestructura fsica, enriqueciendo y diversificando la obra editorial educativa y cultural en especial para jvenes y adultos. . 4. SITUACION ACTUAL El combate de rezago educativo se lleva a cabo en la Comunidad de Santa Rosa Maxcan, a travs de la coordinacin con la Fundacin Haciendas en el Mundo Maya y el Instituto de Educacin para los Adultos del Estado de Yucatn (IEAEY) que se encuentra ubicado en el municipio de Umn. La coordinacin de esfuerzos entre el IEAEY de Umn y Fundacin haciendas del mundo maya llevo a facilitar el proceso de incorporacin de jvenes y adultos de la comunidad .Por parte de la fundacin se logr sensibilizar a las personas de la comunidad y habilitar un lugar para realizar el punto de encuentro. La Coordinacin de del IEAEY de Umn aport todo el material didctico para llevar a cabo el proceso de incorporacin de jvenes y adultos. OBJETIVO GENERAL: Impulsar el proceso de alfabetizacin y/o regularizacin escolar para disminuir el rezago educativo en comunidades de Santa Rosa Maxcan.

OBJETIVOS ESPECFICO Lograr un mejoramiento en la calidad educativa de las personas que participan en el proceso de alfabetizacin y/o regularizacin escolar. Coordinar actividades con el Instituto de la Educacin para Adultos del Estado de Yucatn (IEAEY) que permitan la aplicacin constante de los diversos programas educativos en la comunidad. Servir de vnculo entre la comunidad y el Instituto de la Educacin para Adultos del Estado de Yucatn ( IEAEY) para el correcto funcionamiento de las actividades llevadas acabo el durante proceso educativo. METAS: Lograr incorporar al menos a 40 educandos en la comunidad con el fin de promover la alfabetizacin y/o regularizacin segn sea el caso. Disminuir al menos en un 10 % el rezago educativo entre los distintos niveles educativos de la comunidad de Santa Rosa, Maxcan. Contar con la participacin de al menos 7 asesores y un titular para llevar acabo el proceso de alfabetizacin y/o regularizacin escolar. Lograr que el 50% de las personas inscritas logren concluir la primaria y/o la secundaria. ESTRATEGIAS: Promover la igualdad de oportunidades tanto para hombres como para mujeres sin discriminaciones de ningn tipo. Motivar constantemente a travs de diplomas, actividades de esparcimiento y premios tanto a los asesores como a las personas que participen en el proceso de regularizacin escolar, con el fin de abatir la desercin y reprobacin. Que cada grupo de alfabetizacin y regularizacin cuente con un asesor que le inspire confianza y respeto. Tanto las asesoras como la presentacin de los exmenes se realicen en un horario accesible para las personas de las comunidades.

5. PROCEDIMIENTO 1. Visita a la Coordinacin del Instituto para Educacin para Adultos del Estado de Yucatn (IEAEY) para conocer al tcnico docente encargado de la comunidad de Santa Rosa, Maxcan. 2. Identificacin del lugar o punto de encuentro dentro de la comunidad para llevarse a acabo el proceso de regularizacin escolar. Lugar en donde se llevarn a cabo todas las reuniones en el transcurso de proceso de alfabetizacin y/o regularizacin escolar. 3. Se invito a participar cada una de la promotoras de salud, cabe mencionar que en la comunidad son un total de 16 promotoras (una para cada manzana), estas a su vez invitaron a los jvenes y adulto que correspondan en su manzana. 4. Inscripcin y recepcin de documentos de las personas que deseaban en el proceso educativo. 5. Seleccionar en base a edad, disponibilidad y carcter a los 7 asesores y al titular adecuados.. 6. Aplicar el diagnstico a las personas inscritas, con el fin de evaluar el nivel de estudios en el que se encuentran, esto se llevar a acabo con el Tcnico Docente del Instituto para Educacin para Adultos del Estado de Yucatn (IEAEY). 7. En base a los resultados obtenidos con el diagnstico se definirn el modulo al cual pertenecen las personas inscritas. 8. Capacitacin de los asesores correr a cargo del tcnico docente del IEAEY. 9. Entrega de los mdulos y material de trabajo a las personas inscritas por parte de los asesores y titulares. Dicho material ser proporcionado por el Instituto para la Educacin para Adultos del Estado de Yucatn. 10. Inicio de clases de alfabetizacin y/o regularizacin escolar.

CUADRO 2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EN SANTA ROSA, MAXCAN

AGOSTO ETAPAS SEMANAS 1 2 3 4 LA X DEL CUAL X X X X

SEPTIEMBRE SEMANAS 1 2 3 4

OCTUBRE SEMANAS 1 2 3 4

VISITA A COORDINACIN IEAEY AL PERTENECEN ELECCIN DEL PUNTO DE ENCUENTRO SENSIBILIZACION INSCRIPCIN Y RECEPCIN DE DOCUMENTOS. SELECCIN DE ASESORES DIAGNOSTICO A LAS PERSONAS INSCRITAS CAPACITACIN DE LOS ASESORES ASIGNACIN DE ASESORES A CADA GRUPO ENTREGA DE MODULOS Y MATERIAL INICIO DE LAS ASESORIAS

X X X X X X X

X X

El proceso de incorporacin abarco alrededor de 3 meses y en el pasado da 20 de octubre del presente ao, dio inicio las asesoras impartidas por los asesores a los jvenes y adultos ya incorporados dentro del programa de regularizacin escolar.

5. RESULTADOS

La coordinacin del IEAEY de Umn a cargo del Lic. Ismael Antonio Paredes Navarrete, nos brindo todo el apoyo necesario para llevar a cabo el combate del rezago de la comunidad de Santa Rosa. Asimismo nos proporcion los formatos tanto para inscripcin como para realizar los diagnsticos y material de trabajo como son cuadernos y lpices. El tcnico docente Mario Canul Zapata colabor conjuntamente con la Fundacin, dando el seguimiento adecuado a la comunidad, llevando acabo reuniones con personas incorporadas y asesores, diagnsticos, capacitacin de asesores, entrega de mdulos e inicio de las asesoras en la comunidad. El punto de encuentro electo fue la biblioteca de Santa Rosa, lugar que haba sido cerrado hace 2 aos por las condiciones en las que se encontraba. La labor de la Fundacin Haciendas del Mundo Maya fue rescatar este lugar y habilitarlo para llevar a cabo el proceso de regularizacin escolar. Para habilitar la biblioteca se realizaron reparaciones en el techo, paredes, instalaciones elctricas y mobiliario. El nmero de personas inscritas super nuestras expectativas, ya que se lograron incorporar 40 personas, resultando superior al nmero de 25 personas que se acostumbra inscribir en otras comunidades del Estado. Parte de este logra se debi a la confianza que inspira la fundacin en la comunidad de Santa Rosa, ya que no se trata del primer proyecto social que lleva acabo la fundacin en esta comunidad. Se logr capacitar a 7 asesores y un titular. Estos han creado la confianza y respeto entre las personas incorporadas, y esto se puede ver a travs de la asistencia de las personas a las asesoras. Las personas adultas que no pueden asistir a la biblioteca, son visitadas en sus viviendas por los asesores para no interrumpir con sus asesoras. Cabe destacar que esta medida fue realizada por los asesores por considerar que son personas de edad muy avanzada y las cuales tienen las ganas de aprender.

6. COMENTARIOS Entre los comentarios que son han sido emitidos tenemos textualmente: 1. Me parece una buena oportunidad que nos brinda tanto la Fundacin como el Instituto para la educacin del adulto, ya que nadie se haba preocupado por nosotros los adultos como es ahora. ROSALINDA POOL ( INSCRITA). 2. Hasta ahora he entendido que nunca es tarde para aprender y demostrarle a mis hijos que an tengo ganas de seguir estudiando. MARIA CATALINA HUH (INSCRITA). 3. El no saber leer y escribir me ha quitado muchos oportunidades de trabajo, es por eso que cuando la Fundacin Haciendas en el Mundo Maya me visito para plantearme la opcin de traer este programa para beneficio de la comunidad, no dude en aceptar a participar. ANTONIO BAAS. (INSCRITO) 4. Hace 5 aos participe en un programa de alfabetizacin del Inea, los asesores venan de vez en cuando y no les importaba si nosotros aprendamos o no. Con los proyectos que he visto que ha realizado la Fundacin en la comunidad y he visto que han respondido, decid incorporarme nuevamente porque se que ellos no nos van ha dejar solos nuevamente. BARBACIANO NOH (INSCRITO) 5. Era una comunidad que antes nos haba dado trabajo llegar a ella, por la distancia, por la apata de la gente y mas que nada por la falta de confianza que nos tenan. Al llegar a la comunidad en estos ltimos meses me he dado cuenta que la gente ha cambiado, que tiene las ganas de aprender y creo que ha sido en parte por la labor social que la Fundacin Haciendas en el Mundo Maya ha ido llevando poco a poco a esta comunidad. Es para m grato ver que ya se estn impartiendo las asesoras y que ojal ms gente logre incorporar a este proyecto, sobretodo por el bienestar de la comunidad.

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7. PERSPECTIVAS Los resultados que nos ha ido arrojando el proyecto en la Comunidad de Santa Rosa, ha generado que dicho proyecto se vaya implementando en otras comunidades como son Itzincab Cmara, Tecoh y Temozn, Abala, esperando que estas no sean las nicas comunidades abarcadas por parte de la Fundacin, sino que como vamos avanzando logra entrar a muchas ms comunidades en donde todava no cuentan con un programa de alfabetizacin y regularizacin escolar. Nuestra participacin no solo se resume a incorporar comunidades al programa del IEAEY sino que tambin darle un seguimiento o buscar nuevas opciones para que cada vez se incorpore ms gente. Es por eso que actualmente se esta llevando acabo un Convenio entre la Fundacin Haciendas en el Mundo Maya y el Conevyt del Estado de Yucatn, con el propsito de trabajar de forma coordinada con dicha institucin para beneficio de los jvenes y adultos de las diferentes comunidades. El impacto educativo que se quiere generar es el de lograr disminuir el rezago educativo en diferentes comunidades pero con la conciencia de que hay que motivar a la gente a participar y esto solo se puede realizar llevndole a cabo a las comunidades programas sociales como Apertura de bibliotecas, salas de lectura, dotacin de libros y eventos recreativos que estimulen a la comunidad.

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