Professional Documents
Culture Documents
CIENCIAS SOCIALES
ALUMNO(A)…………………………………………………………………………….
DOCENTE……………………………………………………………………………….
N DE ORDEN…… GRUPO………GRADO……………SECCIÓN…………………
INICIO
Lee con atención el siguiente texto analizándolo de manera crítica
“Yo, El Capitán Mancio Sierra de Leguizamo fui uno de los primeros que entro en el Cusco y antes de morir;
deseo dejar constancia que este pueblo antes de que lo conquistáramos, no había entre ellos ni un ladrón, ni
un hombre vicioso ni holgazán, ni una mujer adultera ni mala y los hombres tenían sus ocupaciones honestas
y provechosas. Y la tierra y montes y minas y pastos y caza y madera y todo género de aprovechamiento
estaba gobernando y repartidos de suerte que cada uno conocía y tenía su hacienda sin que ninguno se la
ocupase ni la y tomase ni sobre ellos hubiera pleito; aún en tiempos de guerra se desarrollaban el comercio y
la agricultura.
Los incas eran temidos y obedecidos y respetados y acatados como gente muy capaz y de mucho gobierno.
Quiero que entienda Su Majestad Católica que el intento que me mueve a hacer esta relación es el descargo
de mi conciencia porque me siento culpable de lo que hicimos. Porque conquistamos gente de tanto gobierno
como estos naturales que nunca cometían delitos ni excesos tanto que el que tenían muchas riquezas en su
casa la dejaba abierta puesta una escoba o un palo pequeño en la puerta para señalar que no estaba el dueño
y con esto no podía entrar nadie ni tomar alguna cosas que allí se encontraba. Y cuando ellos vieron que
nosotros poníamos llaves a nuestras casas; pensaban que era porque les teníamos miedo a ellos, pero no se
les llego a ocurrir que entre nosotros mismo era posible que hurtáramos nuestras cosas a pesar que eran
compañeros. Y así cuando vieron que entre nosotros había ladrones y hombres que incitaban a pecar a sus
mujeres e hijas, empezaron a imitarnos de tal manera que a causa de nuestras malas costumbres, los indios
pasaron del extremo de no hacer ninguna cosa mala a hacer ninguna o muy poca cosa buena. Todo esto
origino que los indios se conviertan en las personas más pobres de estas tierras, y los españoles inicien a
explotarlos haciéndolo que trabajen en las faenas más duras.
Espero que Su Majestad haga algo para remediar esta situación de tal forma que pueda descargar mi
conciencia.”
Responde las siguientes preguntas:
PROCESO
América Española
Pág. 192 Libro “Enfoques”
América Portuguesa
Pág.193 Libro “Enfoques”
América del Norte
Pág. 194 Libro “Enfoques”
A
NOBLEZA CRIOLLA
COMERCIANTES DEL
TRIBUNAL DEL CONSULADO
ESCLAVOS
Hacendado español
REPÚBLICA DE ESPAÑOLES
LOS ESCLAVOS
El otro grupo social que también padeció de tratos inhumanos fue el de los negros africanos quienes
fueron arrancados de su tierra y de sus familias con el fin de trabajar en las haciendas de los españoles, sin
embargo un porcentaje se dedicaba al servicio domestico, llegando a aprender el castellano y los restantes
se marcharon a las minas y los obrajes.
En las haciendas la vida del esclavo, era más dura que en las residencias, ya que dormían en barracones
separados los hombres y las mujeres si eran solteros. Comenzaba su trabajo con los primeros rayos de sol
para terminarla entrada la noche, solo descansando para alimentarse de lo poco que le daba el patrón. El
esclavo debía ser obediente, caso contrario recibía horribles castigos por parte de su dueño como un sin
numero de latigazos, no solo eso sino que también eran marcados con hierros candentes para diferenciarlos
y dejar en claro a quien pertenecían. Un pequeño porcentaje de los esclavos pudieron comprar su libertad
ya que al ser considerados objetos tenían un valor determinado.
A pesar de todo, los esclavos no dejaban LAde bailar yEN
MUJER cantar siempre y cuando el amo le permitiera, sin
LA COLONIA
embargo detrás de esta aparente alegría se escondía un gran nostalgia por la tierra que los vio nacer y por la
familia que nunca volverían a ver,
LA VIDA DE LA MUJER EN LA COLONIA
La cultura en América durante esta etapa de la historia, se caracteriza por la poderosa influencia que recibe
de Europa; ya que los españoles no se conformaban con destruir militarme una civilización, sino que
también deseaban acabar par siempre con la cultura de un pueblo por ello impusieron su forma de ver el
mundo sin embrago no lograron totalmente su propósito ya que al contrario las dos culturas e fusionaron
dando inicio al proceso de mestizaje.
Escudo de la Universidad
Mayor de San Marcos
EDUCACIÓN
Estaba dada en dos niveles:
1.-Nivel Primario.
Educación Popular No Formalizada y
gremios: Donde aprendían un oficio son
las escuelas del pueblo.
Enseñanza Formalizada: para clases altas
(colegios menores y escuelas)
2.- Niveles Superiores: Reservado únicamente
par las élites.
Colegio Mayores.-Eran instituciones que
complementaban la labor de las
universidades.
Universidades.- Hubo en total 11 de estas
instituciones la más antigua es la
“Universidad Mayor de San Marcos”
Estudios Sacerdotales.- Donde eran
capacitados quienes se dedicarían al
sacerdocio.
Alexander von Humboltd
CIENCIA
Las ciencias naturales (Biología, Física,
etc.) tuvieron un escaso desarrollo.
Se publicaron libros sobre Matemáticas
y Química, sobre este último los
estudios al respecto estuvo relacionado
con la explotación de metales preciosos.
En cambio abundaron las expediciones,
una de las más importantes estuvo a
cargo de Alexander von Humboltd
quien incluso llego a contemplar la
Bahía del Ferrol tildándola de una de las
más hermosas.
LITERATURA
La literatura tuvo un papel importante la inicio
de la conquista debido a la labor de los cronistas
quienes se dedicaban a observar todo lo que se
daba a su alrededor dejando constancia a través
de escritos que denotaban la falta de
imparcialidad de sus autores, sin embargo
gracias a la labor de Huaman Poma de Ayala es
que conocemos de muchos aspectos de la vida en
el incanato, otro literato que merece nuestra
atención es “El Inca Garcilazo de la Vega”
quien en su obra “Los comentarios Reales” relata
de manera idealista el gobierno de los incas.
La literatura se caracterizo por ser una
prolongación de las modalidades existentes en
Europa de tal manera que no demuestra
originalidad para crear nuevos géneros.
MÚSICA
La producción musical del coloniaje tuvo
elementos a) europeos, b) andinos y c)
afro americanos. La combinación entre
estos elementos fue diferente según las
épocas y lugares.
La música andina persistió y se fue
mezclando con las melodías traídas de
Europa y se enriqueció con el aporte de la
lejana África.
Catedral de Lima
ARQUITECTURA
En arquitectura se emplearon modelos netamente
foráneos, es decir lo que estaba de moda en Europa; sin
embargo las técnicas y modalidades andinas de
construcción fueron parcialmente usadas ya que las
condiciones para construir viviendas eran diferente en
comparación a España como por ejemplo la gran
actividad sísmica del Perú.
Trabajo Final
En forma personal realiza las siguientes actividades
demostrando responsabilidad y creatividades tu cuaderno de
trabajo
En un cuadro comparativo establece semejanzas
diferencias entre la composición étnicas de las colonias
en América emitiendo tu opinión al respecto.
Explica las características de las clases sociales en la
pirámide de estratos sociales.
Argumenta sobre el aporte de la comunidad negra para la
cultura peruana.
Explica como fue la educación en la colonia. ¿Consideras
que la educación actual es mejor de la que se dio en la
colonia? ¿Por qué?
En un organizador visual analiza los aportes culturales
más representativos durante este período.
Grafica la cultura y/o la sociedad en América durante el
siglo XVII.