Profesor: Jorge Lpez Alumna: Silvia Meza Curso: 4 2

INTRODUCCION

En el presente informe desarrollare la aplicacin de software dirigido a alumnos con discapacidad visual, estas nuevas herramientas informticas son de gran ayuda para estos nios, y su utilizacin en la actualidad se torna casi obligatoria, y es all donde radica su importancia, sobre todo en las instituciones escolares y en la materia para la que nos estamos formando TECNOLOGIA, considero que es de suma importancia que podamos conocer todas aquellas herramientas que ayuden a estos alumnos a incorporarse al resto, para no sentirse aislados del grupo y tambin que esto los motive a aprender y maximar sus conocimientos.

DESARROLLO

Para el nio con discapacidad visual la incorporacin al aula de tecnologa digital supone entrar en un mundo totalmente desconocido para l y en el que se encuentra con un lenguaje, unos conceptos y unas acciones a desarrollar que suponen una serie de cambios con respecto a la forma de actuar anteriormente en el aula. La utilizacin de las tecnologas digitales en el aula es fundamental para la inclusin de los alumnos con discapacidad, pero esta utilizacin no puede suponer un incremento en las materias de aprendizaje para el alumno. La accesibilidad a los recursos educativos tiene que estar en cada aplicacin al nivel del alumno y a las estrategias y habilidades que estn dentro de sus posibilidades. Para la realizacin de las mismas tareas, no se puede exigir mayores habilidades y superiores destrezas a los alumnos con discapacidades que a sus compaeros. Al utilizar herramientas especficas el alumno tiene que conocer sus funciones, las claves de utilizacin, sistemas de almacenamiento, etc. y en la mayora de los casos este aprendizaje requiere de la capacidad necesaria y de unos conocimientos previos.

El trabajar con programas informticos, con independencia del tipo que sean, supone comprender los objetivos, interactuar con la aplicacin, entender y orientase en la pantalla, etc. todo ello para conseguir los objetivos que la aplicacin pretende. Si el nivel de accesibilidad a estas aplicaciones no corresponde con el nivel de capacidad del usuario, la aplicacin se transforma en un lastre para el alumno y un elemento de exclusin. Es por ello que el docente debe conocer el mximo de herramientas disponibles para para trabajar en el aula con nios que tengan alguna discapacidad, ya que dependiendo de ella se debe seleccionar la herramienta adecuada. En el informe trabajare el manejo de software dirigidos a nios con discapacidades visuales. Presentare un software especfico y mostrare su aplicacin dentro del aula.

JAWS: Job Acces with Speech

Es un programa que lee la pantalla a las personas con discapacidad visual para que sepan la opcin en la que estn colocados y las acciones que deben realizar para continuar.

Para navegar en los diferentes mens de la pantalla y los programas con este programa, la persona ciega utiliza el teclado de la computadora y prescinde del ratn. Es uno de los programas ms completos, ya que da apoyo en espaol a las diferentes aplicaciones de Windows. Para optimizar su utilizacin se recomienda reducir los elementos que aparecen en los diferentes entornos visuales que sean utilizados para as eliminar elementos extras y se reduzca el tiempo de ejecucin. Lo ms interesante es que, adems de mencionar lo que est en pantalla lo explica, logrando as un funcionamiento de fcil acceso para las personas con discapacidad visual.

Ventajas programa JAWS:

Lector de pantalla profesional, permite utilizar aplicaciones en "Windows" tales como PowerPoint, Excel, Word, Internet Explorer entre otras.

Apoyo al idioma espaol, entre siete idiomas disponibles. Programa ideal para estudiantes y personas en el mundo laboral.

BAJADA AULICA

Espacio Curricular: Tecnologa Tema: Proyecto Tecnolgico Profesor: Silvia Meza Curso: 4 Divisin: 2 Tiempo: 120 min.

Objetivos generales: Que el alumno logre: Realizar bases de datos, Utilizar de manera correcta las herramientas para diferentes aplicaciones en una hoja de clculo, Utilizar funciones y formulas, Analizar la informacin mediante grficos,

Actividad: En una hoja de Excel figurar los movimientos de Gastos e Ingresos de una empresa. Utilizar el nombre: Hotel Alondra para el documento, tipo de letra Arial 12, aplicar los ttulos con negrita a las columnas, centrar en sus celdas los rtulos de las mismas. Ordenar de la Z a la A los datos. Aplicar bordes y sombreados, a la columna de gastos aplicarle color de relleno celeste, y a la de ingresos color de relleno amarillo. Nombrar la hoja 1 como Gastos e Ingresos. Realizar una tabla con los siguientes datos: Los gastos del primer trimestre del Hotel Alondra han sido:

Sueldos de personal de los meses de Enero y Febrero $25 mil y de Marzo $30 mil. Alimentacin $10 mil cada mes.
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Electricidad por tres meses $10 mil. Telfono de las oficinas: el primer mes $3.540., el segundo $3.150, y el tercero $3.750. Seguro del hotel es de $3.400 mensuales. Servicio de mantenimiento mensual de $3.500. Servicio de jardinera $2.000 al mes Publicidad: el hotel tiene contratado un servicio de una Empresa de Marketing por $2.000 al mes. En Marzo, debido al comienzo de la temporada alta invierten $2.500 ms en publicidad.

Los ingresos han sido los siguientes: 1. Como resultado de la actividad hotelera en Enero, Febrero y Marzo, $556.200, $487.500. y $491.230. respectivamente. 2. Por inversiones financieras ha obtenido adems $14, $16 y $5 mil en los meses de Enero, Febrero y Marzo respectivamente. Ejercicio: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Copiar en una tabla de Excel todos los datos anteriores. Hallar el resultado de cada mes. (Ingresos - Gastos). Hallar el total de los gastos e ingresos. Hallar el promedio de ingresos y gastos durante los tres meses. Hallar el porcentaje de ingresos y gastos de cada mes en relacin con el total. Realizar un grfico de barras en 3 D, donde se pueda visualizar los gastos e ingresos de cada mes. 7. Realizar un grfico (a eleccin de ustedes) donde se visualice el Total de ingresos y gastos durante los meses de actividad. Utilizar el nombre: Hotel Alondra para el documento, tipo de letra Arial 12, aplicar los ttulos a las columnas, centrar en sus celdas los rtulos de las mismas. Ordenar de la Z a la A los datos. Aplicar bordes y sombreados, a la columna de datos aplicarle color de relleno celeste, y a la de gastos color de relleno amarillo. Nombrar la hoja 1 como Gastos e Ingresos.

Evaluacin: Evaluacin prctica y en proceso Presentacin en tiempo y forma de las actividades solicitadas. Trabajo grupal
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Manejo de las aplicaciones.

Recursos: Humanos: profesor y alumnos Materiales: computadoras

Adecuacin Curricular:

La aplicacin del programa Jaws en la clase planteada presenta gran ayuda para el alumno con discapacidad visual, ya que durante todo el proceso de enseanzaaprendizaje, se utiliza como herramienta principal el manejo del la computadora, para desarrollar las actividades solicitadas, en este punto el programa brindara la ayuda necesaria al alumno para cumplir los objetivos, planteados por el docente.

CONCLUSION

La realizacin de este informe me perdi conocer las diferentes herramientas que pueden utilizarse dentro del aula, dependiendo la discapacidad que posea el alumno, si bien me focalice solamente en los nios con disminucin visual, tambin pude tomar conocimiento de diferentes software que se utilizan para otras discapacidades,

conocer estas herramientas como futura docente, considero que es de suma importancia, ya que debemos estar preparados para contener y ayudar a estos nios.

BIBLIOGRAFIA

http://www.facultadeducacion.ucr.ac.cr/noticias/14-nota-homepage/74-lector-de-pantallajaws http://www.luisdiegosancho.com/informticaylosciegos.htm http://www.discapacidadonline.com/jaws-lector-pantalla-invidentes.html

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