ABS-S:2

Escala de conducta Adaptativ Segunda Edicin Nadine Lambert, Kazuo Nihira y

Cuadernillo de Evaluac
Nombre del Examinado: Nombre del examinador:

Fecha de la Evaluacin: Escuela:

ABS-S:2

e conducta Adaptativa-Escolar Segunda Edicin

bert, Kazuo Nihira y Henry Leland

uadernillo de Evaluacin

Dominio I. Funcionamiento independiente

Reactivo 1 Uso de utensilios

6 5 4

Usa el cuchillo para cortar o untar. Come por s mismo de manera limpia al usar el tenedor y cuchara( u otros utensilios apropiados, por ejemplo, palillos chinos). Al comer por s mismo, derrama una cantidad considerable de comida al usar cuchara o tenedor (u otros utensilios apropiados, por ejemplo palillos chinos)

3 2 1 0
Reactivo 2

Come por si mismo muy bien con cuchara. Al comer por s mismo con cuchara derrama una cantidad considerable de comida Utiliza los dedos para comer por s mismo. No se alimenta por s mismo o debe ser alimentado.

Comida en pblico

3 2 1 0

Pide comidas completas en restaurantes. Pide comidas simples como hamburguesas o hot dogs. Pide alimentos especficos como refrescos, helados. Donas, etc., en una fuente de sodas o tienda. No pide comida en lugares pblicos.

Reactivo 3 Bebida

3 2 1 0

Bebe sin derramar, sosteniendo el vaso con una mano. Bebe en taza o en vaso sin ayuda (limpiamente). Bebe en taza o en vaso sin ayuda (derramando
considerablemente).

No bebe en taza o en vaso sin ayuda.

Reactivo 4 Modales de mesa

Tira la comida. Se traga la comida sin masticarla. Mastica con la boca abierta. Derrama comida en la mesa o en el piso. No usa servilleta. Habla con la boca llena. Toma comida de los platos de los dems. Come muy rpido o muy lento. Juega con la comida con los dedos.

SI 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NO