Actividades de la semana I Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO) El Prrafo Actividades del prrafo I Ejercicios de asimilacin. Contesta.

Investiga diferentes conceptos y realiza una definicin propia de prrafo.

Un prrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual. EL PRRAFO: es un conjunto de frases relacionadas que expresan el desarrollo de un tema. Est constituido por oraciones principales y secundarias. En un texto se reconoce porque siempre inicia con letra mayscula y termina con un punto aparte; esto le da valor grfico; tiene tambin valor significativo porque la informacin trata exclusivamente un tema, subtema o algn aspecto particular en relacin con el resto del texto, adems viene presentada de manera ordenada, organizada y coherente. Bueno el prrafo est constituido por oraciones principales y secundarios nos indica cuando tenemos q utilizar la tetra en mayscula y cuando tmenos q terminar en punto y aparte. Hay tenemos los tipos de prrafo los generalidades del prrafo los tipos de parrados podemos nombrar unas como las normales, funcionales y los informativos. Tambin como la palabra clave q son palabras de avance, palabra pausa y palabra retroceso. Bueno dentro del prrafo podemos saber muchas cosas ms. Como las ideas principales y segundaria Describe la etc... funcin de las oraciones secundarias dentro del prrafo.

La oracin secundaria es la que necesita de la oracin principal para tener sentido, y esta a su vez modifica a la oracin principal. Es decir, la oracin secundaria acta en ella de la misma manera en que lo hara un sintagma. Actan como modificadoras del conjunto de

la otra sin desempear ninguna funcin sintctica dentro de ella. Cuando sucede esto, existe una oracin principal cuyo significado es modificado por otra de significado secundario.

Qu papel juegan los nexos en el establecimiento de la relacin entre la oracin principal y las secundarias?

La oracin principal o temtica que es la que sintetiza al prrafo, o sea, extrae la idea general acerca del tema que estamos desarrollando.

Las oraciones secundarias complementan la oracin principal y definen los atributos y cualidades de la oracin principal. La oracin principal debe ser precisa y en globate. Todo prrafo contiene elementos de enlace que permiten establecer nexos y relacin entre las ideas de un prrafo. Un prrafo puede ser elaborado atendiendo uno o ms de los mtodos expuesto anteriormente.

En la redaccin de un prrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente. Estos son: proposiciones, conjunciones, pronombres relativos y adverbios.

5- Cules tcnicas permiten identificar la oracin principal en el prrafo? Tcnicas Encontrando la idea principal 1- Lee el ttulo. Algunos prrafos o pasajes tendrn un encabezado o ttulo que describe la idea principal del pasaje. Si un ttulo es "Las flores populares en el jardn", entonces el siguiente prrafo es probable que describa qu tipo de flores son comunes en los jardines. 2- Lee la primera frase del prrafo. Muchos prrafos comienzan con una oracin que resume la idea principal o punto de todo el pasaje. Las frases que siguen a la oracin principal proporcionan los detalles de apoyo. Por ejemplo, lee el siguiente pasaje. "Las rosas son un tipo popular de flores en los jardines. Las rosas son fciles de cultivar y hermosas a la vista. Las rosas desprenden un agradable aroma una vez que estn en flor. A pesar de que las rosas tienen espinas, siguen siendo una opcin comn para los jardineros". La primera frase nos permite saber que todas las oraciones posteriores

discuten la popularidad de las

rosas.

3- Lee el pasaje de principio a fin. Si la idea principal no est indicada en la primera frase, se puede afirmar que est en la ltima frase. En el siguiente pasaje, la idea principal es en la ltima frase. "Margaritas, lirios y rosas son las flores buenas para los jardineros. Son fciles de cultivar y lucir bellas. Los claveles son tambin una opcin popular, ya que vienen en muchos colores. En los climas clidos las flores de hibisco son muy populares, pero en climas fros y pastos abundantes los arbustos son las plantas de la eleccin. Hay muchas opciones de flores populares disponibles para los jardineros". La ltima frase resume la lista que le precede.

4- Lee el pasaje completo. Si en la primera y la ltima frase no se identifica la idea principal, utiliza un marcador, mientras que vuelves a leer el prrafo. Resalta las palabras o ideas que se repiten. Marca frases que comienzan con frases como, "El aspecto ms importante es ..." o, "Es ms interesante que ..." Las ideas que se repiten son la evidencia probable de la idea principal del autor. El siguiente pasaje se repite a lo largo de un concepto que conduce a la idea principal. "El agua, el suelo, la exposicin al sol y el clima son factores que contribuyen al crecimiento de la flor. La eleccin de las flores correctas para tu jardn debe depender de estos factores. Hay muchas variedades de flores disponibles para los jardineros. Las flores exticas requieren ms cuidado que las flores populares. Las flores ms comunes son generalmente fciles de cuidar, pero sigue siendo interesante visualmente. "La repeticin de la palabra "flor", "cuidado" y "comn / popular" sugieren que el pasaje se refiere a variedades de flores comunes y las razones por las que son populares. II.Completa:

1.-caracteristicas generales. Es una estructura lingstica intermedia entre la oracin y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro. 2.- Oracin Temtica. Es dentro del prrafo, la oracin que contiene la idea ms importante y abarcadora. 3.- Prrafos sin oracin temtica. En este tipo de prrafo la idea principal se haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oracin principal, sino que todas tienen la misma categora.

4.- Oracin Secundaria. Es una oracin secundaria especial, pues no ampla el sentido de la oracin principal, ni lo apoya. Su funcin es presentarla. 5.- Unidad. Son las caractersticas fundamentales del prrafo. 6.- Unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusin de ms de una idea principal en el prrafo. 7.- nfasis. Cualidad que garantiza la captura del inters de los lectores. 8.- Oracin secundaria de contraste. En este tipo de oracin secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre sta y la expresada en la oracin principal. 9.- Nexos o conseptores. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relacin que existe entre las oraciones del prrafo y aun entre prrafos; pero si faltan, no significa ausencia de relacin. 10.- El prrafo. Es la estructura lingstica fundamental del discurso.
III Selecciona la respuesta correcta: 1.- Caracterstica del prrafo que permite evitar la monotona, la repeticin de ideas y las expresiones insulsas: a) Unidad de pensamiento
BB)

Coherencia

c) nfasis 2.- La oracin temtica se caracteriza por:

A a)

Debe aparecer expresamente formulada

b) Se la puede deducir de las dems oraciones c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones 3.-Ubicar la oracin temtica al principio del prrafo tiene grandes ventajas, porque: a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez
Cc)

a y b son correctas

4.- La funcin comn a todas las oraciones secundarias es:

A a)

Extender y explicar la oracin principal

b) Objetar y justificar la oracin temtica c) Ampliar y sustentar la oracin principal 5.- La oracin secundaria de objecin se identifica fcilmente, porque: a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oracin temtica b) B Ilustra el contenido de la oracin principal

c) Discute total o parcialmente el contenido de la oracin temtica 6.- La afinidad oracional supone en el prrafo: a) A Que todas las oraciones estn ntimamente relacionadas

b) Que existe orden cronolgico en las oraciones c) Las oraciones estn estructuradas en base a la sintaxis regular 7.- La coherencia es la manifestacin del pensamiento organizado. Su presencia en el prrafo implica que: a) Las oraciones ms importantes aparecen al principio
Bb)

Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo

c) Las oraciones ms relacionadas aparecen de forma contigua 8.- Cuando el prrafo tiene oracin temtica, es porque esa oracin: a) Sintetiza el contenido del prrafo
Bb)

Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse

c) a y b son correctas 9.- La oracin secundaria de justificacin se caracteriza por: a) A Presenta pruebas para valorar el contenido de la oracin principal

b) Explica el contenido de la oracin temtica c) Refuta el contenido de la oracin principal 10.- Los nexos gramaticales desempean la funcin de: a) Coordinar y subordinar proposiciones b) Manifestar la relacin que existe entre dos ideas contiguas

c) C Tanto a como b son correctas

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los prrafos siguientes, ubica la oracin principal y subryala. a) Conscientes de las limitaciones que toda definicin ofrece, y sin pretender ser exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepcin del mtodo cientfico. Consideramos el mtodo cientfico como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin. Es decir, el mtodo cientfico es una reflexin lgica sobre camino que deber recorrerse para alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideracin todos y cada uno de los elementos implicados en ese recorrido. b) Suele afirmarse que la ciencia naci en Grecia, con Tales de Mileto, Pitgoras, Aristteles y otros filsofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios, asirios y babilonios las primeras nociones de geometra, astronoma, etctera, campos en los que esos pueblos haban hecho descubrimientos muy importantes con varios siglos de anterioridad. c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el peligro de convertirse en vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad puede lindar con la simpleza. El gran secreto reside, acaso, en encontrar un lugar intermedio entre la elegancia literaria y el lugar comn o la escritura torpe.

V- Con cada una de las siguientes oraciones como oracin tpica (OT), desarrolla un prrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el mtodo de desarrollo que consideres ms adecuado.

1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la libertad de eleccin. La responsabilidad siempre influye en las tomas de decisiones, porque para tomar una buena decisin hay que ser muy responsable, para luego no arrepentirse de la decisin, que se tomo con respecto a un tema, un trabajo, o en la familia. 2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree mostrar superioridad a travs de su bocota. A veces las personas ms inseguras estn constantemente presumiendo cosas que no tienen, para tratar de convencer a los dems de algo que ellos mismos no tienen plena seguridad, "Dime de qu presumes y te dir de qu careces" Una persona insegura es retrada, penosa, y otras veces aparenta tener cosas, ser de tal manera, etc. porque como no sabe quin es, cuanto vale, de que es capaz, necesita ir por

el mundo diciendo cosas para que el resto de las personas le brinde la seguridad que el mismo no se puede dar (al presumir el espera ser reconocido) pero no sabe qu se ve mal y sobretodo, inseguro.

3.- Muchos consideran la televisin como un medio excelente para propagar la cultura. La publicidad es una forma muy utilizada para poder vender y el medio donde se puede ver ms reflejado este acto de cultura es en la televisin, ya que los anuncios publicitarios son los encargados del sustento de la economa de esta. A cada instante nuestros momentos de estar viendo televisin, que son en la mayora alrededor de 5 horas diarias, son interrumpidos por la publicidad, y a veces no tenemos ms remedio que asimilarla aunque no nos interese. La publicidad nos ensea todo un mundo de productos que mostrados de cierta forma nos hace creer que cambiara nuestra forma de ser, son presentados con estereotipos de hombres, mujeres, nios, estilos de vida, etc.,