(Proyecto Software PRIMARIA SEP-FYA BOLIVIA) Edilberto Quispe

Guin pedaggico
Primero de primaria
Primera fase

1. Campo: Campo: Ciencia y tecnologa 2. rea: Lgica matemtica 3. Contenidos curriculares del SEP. Relacin de equivalencia con nmeros naturales. Valor posicional de las cifras, unidad, decena. Operaciones de adicin y sustraccin, en funcin a problemas simples del con-texto de un dgito. 4. Conocimientos previos : Conocer el valor de cada nmero natural simblico con sus cantidades correspondientes, usando razonamiento lgico matemtico. Capacidad para la resolucin de problemas. 5. Descripcin del juego: El juego consiste el resolver con agilidad mental las operaciones de sumas combinando nmeros mayores o menores y diferenciando frutas, obtendr los resultados de la operacin, en caso de que se equivoque saldr una orientacin. 6. Contenidos a trabajar en los juegos Nmeros naturales, descomposicin de nmeros, organizacin y agrupacin. Clculo mental. 7. Como usar el juego/cuando usar Se puede jugar siempre que ensees o refuerces el valor de los nmeros. En la agilidad para resolver operaciones mentalmente. Para perfeccionar la capacidad perceptiva y retener informacin para resolver los problemas. 8. Los juegos y niveles

(Proyecto Software PRIMARIA SEP-FYA BOLIVIA) Edilberto Quispe a. Ttulo del juego: LA BALANZA b. Objetivo del juego Conseguir marcar los valores de las frutas pequeas que sumen el valor de la fruta grande para realizar cantidades iguales. 6 = 3+2+1, no es necesario usar todos los nmeros expuestos en la parte inferior. Cada vez, y con poco tiempo de exposicin aparecen nmeros diferentes. El jugador debe estar atento y calcular rpidamente c. Capacidades cognitivas que desarrolla el juego Desarrolla la percepcin clara para poder ver los detalles los valores de cada fruta. Le permite al nio realizar un trabajo ordenado y control de la conducta. Retener la imagen para poder transportarla. Le ayuda a rrealizar un trabajo ordenado, controlando su conducta. Analizar y comparar la imagen y el valor de cada dato numrico. Saber cmo resolver el problema. Qu? Cmo? Con qu? Cul? Realizar clculos mentales y razonamiento lgico. d. Como se juega Primero hay que reconocer los nmeros que estn indicando el valor de cada fruta darse cuenta que las frutas tienen un nmero al lado y que este es diferente para cada una. Despus arrastrar los frutas con los nmeros hasta la canasta, que juntas sumen el valor total de la fruta grande que se sita en la parte superior. Cada vez que inicie el juego los nmeros y las frutas cambiaran aleatoriamente e. Reforzador Una imagen y sonido (intenta otra vez, no no, ) f. Grficos

Nivel I

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