Professional Documents
Culture Documents
Abstrak
Artikel ini melihat kesan yang dibawa oleh media massa terutamanya
negara ini mempunyai kaitan dengan isu identiti budaya dan pengaruh
pilihan dan keputusan yang dibuat oleh remaja adalah berdasarkan faktor
keseronokan dan mengikut trend dan rakan sebaya. Disebabkan itu remaja
budaya remaja, program media perlu dilihat bukan sahaja sebagai satu
sebagai komoditi budaya, bererti lebih luas lagi peranan yang dimainkan
dan impaknya terhadap remaja juga semakin kuat. Semakin kuat impaknya
terhadap remaja, maka jelaslah remaja itu sendiri perlu lebih bijak dan
waspada dalam memastikan impak buruk itu tidak terkena kepada diri
mereka.
1
Pengaruh Televisyen Ke Atas Remaja
maklumat. Selain itu, aktiviti ini juga boleh memberi kesan kepada kehidupan individu
dan kelompok manusia dalam masyarakat. Ini kerana, kandungan mesej yang dipaparkan
boleh wujud dalam pelbagai dimensi. Maklumat yang boleh digunakan untuk
television sebenarnya turut menyampaikan mesej dalam genre hiburan yang boleh
memberi kesan yang negatif. Pingree et. al (1991) menyatakan bahawa secara tersirat
kognitif, afektif dan tingkahlaku yang berbeza dengan mereka yang menonton television
Pengaruh Televisyen
seharian manusia. Marican dan Mohamed (1995) menyatakan bahawa pengaruh media
massa ke atas gejala sosial remaja sememangnya ketara, maksud media massa di sini
adalah surat khabar, majalah, radio, televisyen dan tayangan video. Majalah-majalah
barat memaparkan gejala-gejala negatif seperti keganasan, pronografi, dan budaya hidup
yang tidak sihat seperti “black metal”, “punk”, dan sebagainya. Kesemua ini telah
menjadi bahan bacaan dan tontonan yang amat digemari oleh remaja. Kebudayaan Barat
kini melimpah-ruah di Malaysia melalui media baru dan lama. Tidak dinafikan tamadun
2
negara ini diancam oleh imperialisme budaya Amerika. Filem dan siri televisyen Amerika
mengetengahkan gaya ikutan (role model) yang menjadi ikutan rakyat negara ini
terutama remaja dan belia. Jika rakyat Amerika menukar tabiat mereka, kita
meneladaninya. Produk Amerika memberi gambaran kepada corak hidup yang diidam-
idamkan oleh pengguna di negara membangun. Media Barat cuba membentuk pemikiran
rakyat dan cita rasa untuk mendapatkan apa yang digambarkannya sebagai produk global
yang meliputi siaran media atau hiburan serta makanan segera seperti burger, pizza,
Fornas (1995) menyatakan bahawa kajian tentang remaja telah bermula sejak
1904 oleh Stanley Hall’s On Adolescence. Banyak kajian telah dijalankan tentang budaya
di kalangan remaja dari pelbagai aspek. Kazuto Kojima (1986) dalam tulisannya Youth
Characteristic pula menyatakan bahawa hubungan antara remaja dan televisyen adalah
Remaja merupakan satu fasa perkembangan fizikal dan psikologi yang berlaku
kepada semua manusia dalam rentetan kehidupan. Remaja juga merupakan satu kategori
sosial, yang diperlihatkan dengan institutsi social tertentu bermula dengan zaman kanak-
kanak dan berakhir apabila tubuh badan telah berhenti perkembangannya (Fornas, 1995).
Ketika peringkat inilah perasaan ingin mencuba dan ingin merasa sesuatu datang
membuak-buak. Antaranya ialah meniru dan mencuba apa yang ditayangkan di televisyen
3
namun remaja perlu bijak menapis perkara yang ditiru, sama ada mendatangkan kesan
yang positif atau negatif kepada diri, keluarga dan masyarakat seluruhnya.
televisyen yang digelar sebagai satu mitologi, mempunyai hubungan organik yang kuat,
diulangi setiap hari dan dari itu temanya mempengaruhi konsepsi realiti melalui kesan
sarjana terawal yang mengkaji kesan media terhadap khalayak. Tambahan pula, beliau
ruang kajian kepada sarjana lain untuk mengkaji kesan pendedahan media kepada
khalayak.
mensosialisasi golongan muda. Antara media massa ini, televisyen mempunyai pengaruh
yang paling besar. Kajian longitudinal terhadap remaja (Gebner et. al., 1980; Morgan,
1987; Morgan et. al., 1990) menunjukkan bahawa televisyen mempunyai pengaruh bebas
terhadap sikap bergantung kepada masa menonton (Gerbner, 1998). Hasil kajian ini
menunjukkan kepada kita bahwa kesan media bukanlah kecil dalam kehidupan seharian.
Memahami keadaan ini perlulah membuatkan kita lebih bersiap siaga dalam mendepani
4
cabaran mendatang untuk memimpin golongan muda agar lebih terpimpin dari segi sikap
dan akhlak.
Selain itu, Liebes dan Curan, 1998 (dalam Samsudin, 2001) menyatakan bahawa
media bukan sahaja dianggap sebagai satu ruang untuk mengedarkan maklumat agar
individu lebih berinformasi tetapi juga dianggap sebagai satu ruang budaya yang watak
dan peristiwanya digarap sedemikian rupa yang akhirnya akan mencorakkan identiti
budaya sesebuah masyarakat. Maksudnya, kita akan terdedah kepada proses integrasi dan
disintegrasi budaya luar yang menyerap dan diterima dalam budaya kita di samping itu ia
juga mengdisintegrasikan budaya yang sedia ada melalui media. Hakikat ini boleh
mengakibatkan budaya yang sedia ada dibayangi oleh budaya baru yang
mengintegrasikan ciri-ciri budaya luar. Kesan inilah yang paling kritikal jika tidak
dikawal dengan sebaiknya. Budaya barat misalnya dengan mudah meresapi budaya timur
melalui media yang dilihat indah oleh golongan muda. Dalam hal ini, peranan institusi
keluarga dan institusi pendidikan amat penting untuk menyedarkan golongan muda yang
mudah tertipu dengan keindahan budaya luar yang merosakkan andainya dibiar menular
menyediakan bukti bahawa wujudnya hubungan antara isi kandungan televisyen dengan
sikap kesan daripada pendedahan yang berlaku. Kajian-kajian ini telah melihat kesan
5
penontonan televisyen terhadap skap, nilai, personaliti dan persepsi (Samsudin & Latifah,
bahawa golongan muda bukan pengguna yang pasif tetapi tergolong dalam kategori
pengguna yang aktif. Mesej-mesej dan imej yang dipaparkan melalui televisyen tidak
diikut secara membuta tuli, tetapi melibatkan proses intepretasi, penilaian kritikan dan
pemilihan yang aktif (Samsudin & Latifah, 2000). Tambahan lagi, faktor-faktor seperti
atau meningkatkan kesan televisyen terhadap golongan muda (Gaunter 1985). Kajian-
kajian luar negara dan tempatan yang dinyatakan ini merupakan bukti bahawa
pendedahan media yang banyak boleh mempengaruhi remaja. Dengan keupayaan media
membantu remaja dalam proses menimba ilmu seluruhnya. Namun, jika sebaliknya yang
berlaku, remajalah golongan yang paling mudah menyerap budaya luar yang ditonjol
melalui media.
Melalui Analisis Penyuburan yang melihat kepada susunan persepsi budaya dan
kepercayaan yang dipaparkan dalam media massa (terutama televisyen), ia dilihat mampu
menyediakan rangka kerja yang baik dalam melihat kesan pendedahan media terhadap
orientasi nilai di kalangan remaja. Asas kajian ini menyatakan bahawa jumlah
penontonan televisyen yang tinggi akan menyebabkan persepsi dan kepercayaan yang
dipengaruhi oleh imej dan mesej yang dibawa oleh televisyen (Samsudin & Latifah,
6
Identiti Budaya Remaja Melayu
Dewasa ini senario yang dapat dilihat daripada sudut budaya remaja Melayu ialah
perubahan yang agak ketara dalam konteks norma hubungan antara remaja berlainan
hubungan mengikut jantina dari segi prinsip dan praktikal khusus untuk memperlihat
identiti adat dan tatasusila. Hubungan remaja dalam konteks moden dipengaruhi oleh
pembelajaran dalam kelas campuran antara lelaki dan perempuan (Samsudin, 1998).
Keadaan ini mengubah landskap pemikiran dan pola sosialisasi remaja Melayu yang
1,900 pelajar sekolah menengah di Kuala Lumpur yang berumur antara 16 hingga 18
tahun telah berpengalaman melakukan hubungan seks. Kajian Remaja dan AIDS pada
tahun 1996 yang membabitkan 4,347 remaja berusia antara 13 hingga 25 tahun pula
mendapati 6% daripada sampel pernah terlibat dengan seks bebas. Angka ini pastinya
telah berganda pada tahun 2006 dan pastinya terus meningkat sekiranya tidak dibendung
secara bersama dari sekarang. Penjelasan kepada keadaan ini antara lain ialah
pendedahan media asing yang berleluasa kepada remaja. Kekangan ilmu agama dan
amalan menjadikan pengaruh ini lebih kuat daripada yang dijangkakan dan menjadikan
7
Sikap-sikap negatif seperti salah laku, rogol, buli, serangan, pelacuran remaja dan
peras ugut adalah antara sikap yang dipelajari daripada televisyen. Siri-siri seperti
detektif, peguam dan orang tahanan yang lari dari penjara, meninggalkan kesan ke atas
remaja dan kanak-kanak, khususnya kepada mereka yang mengalami masalah psikologi.
Kini didapati ramai penduduk negara ini khususnya di Lembah Klang yang memiliki
lebih daripada dua peti televisyen di rumah mereka dan ini membolehkan remaja
menonton televisyen tanpa dikawal ibu bapa. Bagaimanapun televisyen bukanlah faktor
tunggal ke arah keruntuhan moral kerana persekitaran dan keadaan turut menyumbang
Penyakit sosial sebenarnya sudah lama bertapak di negara kita. Ia disebabkan oleh
banyak faktor, antaranya adalah suasana persekitaran yang berubah secara mendadak
terutamanya dengan pengaruh media massa dan elektronik yang saban hari memaparkan
tentang eksploitasi terhadap wanita dan kebebasan remaja yang keterlaluan yang banyak
mempengaruhi pemikiran golongan muda terutama yang baru meningkat remaja. Dengan
kurangnya didikan agama dan kasih sayang dari ibu bapa, perasaan ingin mencuba,
desakan atau pengaruh dari rakan sebaya ini semua sebab terjadinya masalah sosial yang
Menurut Ismail (1999), isu agama dan budaya menjadi penting kerana sejak
terhadap nilai-nilai budaya agama dan budaya positif orang Melayu. Akibatnya,
8
terserlahlah kekaburan persepsi masyarakat terhadap nilai agama dan budaya yang
selama ini telah berjaya membentuk pandangan dan tindakan serta cara hidup yang baik
dan membangun. Cara hidup orang Melayu pada asalnya adalah berteraskan sifat
budiman, penyayang, lemah-lembut dalam pertuturan dan hubungan dengan orang lain,
tidak tamak dan gelojoh. Namun, apa yang berlaku hari ini adalah ahli masyarakat amnya
dan kumpulan remaja khususnya dilihat semakin terbuka dalam segala aspek kehidupan
yang tidak lagi mencerminkan nilai tradisi Melayu. Antara yang ketara ialah
perbincangan berkaitan seks dan peranan ahli keluarga yang berbeza jantina. Ini sekaligus
menunjukkan bahawa sifat malu turut mula terhakis dikalangan kumpulan remaja Melayu
hari ini. Namun, jika perbincangan adalah untuk tujuan akademik ia boleh diterima, tetapi
tidak bagi perbincangan terbuka yang tidak mempunyai tujuan berfaedah melainkan
untuk keseronokan.
kaitan dengan isu identiti budaya dan pengaruh industri media. Samsudin (1998)
budaya remaja, program media perlu dilihat bukan sahaja sebagai satu komoditi
komersial tetapi juga sebagai satu komoditi budaya. Berfungsi sebagai komoditi budaya,
bererti lebih luas lagi peranan yang dimainkan dan impaknya terhadap remaja juga
semakin kuat. Semakin kuat impaknya terhadap remaja, maka jelaslah remaja itu sendiri
perlu lebih bijak dan waspada dalam memastikan impak buruk itu tidak terus merosakkan
9
Penutup
televisyen yang disiarkan, bukannya kesan rancangan itu ke atas para penonton. Kini
kawalan dan nilai yang dibawa oleh media terletak di tangan pengamal media yang terdiri
keuntungan.
Liechty (1995) melihat identiti remaja sebagai boleh didapati dan boleh berubah
bergantung kepada sejauh mana individu itu mempunyai kuasa dalam sesebuah konteks
sosial. Identiti boleh jadi sesuatu yang wujud atau diimaginasikan, manakala beberapa
identiti lain boleh didapati melalui kehidupan seharian. Terdapat juga beberapa identiti
yang tidak mungkin dapat direalisasikan tetapi wujud dalam imaginasi sebagai sesuatu
yang diingini. Pembentukkan identiti merupakan satu proses yang berlaku selagi subjek
(manusia) bergerak menerusi ruang masa. Penjelasan ini memberi peluang kepada kita
menyedari hakikat bahawa kuasa menentukan identiti itu ada pada tangan kita.
Dalam konteks kesan media kepada remaja, penekanan harus diberikan kepada remaja
keadaan sentiasa terbuka. Satu-satunya cara untuk menangkis atau melawan pengaruh
televisyen ialah menggunakan kewarasan dan kewajaran pemikiran sendiri dalam menilai
penerapan budaya asing. Kita berupaya mempertahankan kedaulatan negara ini daripada
10
dominasi budaya Barat melalui media berasaskan sistem nilai kita sendiri yang perlu kita
pupuk bersama.
Jika kesan buruk kehadiran media massa pernah dirasai dalam hidup sehingga
menyebabkan hilangnya identiti sebagai remaja beragama dan penuh sifat jatidiri dan
11
Bibliografi
Fornas, J. 1995. “Youth, culture and modernity”. In. Fornas, J & Bolin C. Youth culture
in late modernity. London: Sage Publications. pp. 1 – 11.
Marican, S. & Mahmood Nazar Mohamed. 1995. “Pencemaran budaya remaja: siapakah
yang bertanggungjawab”. Jurnal Kebajukan. 17. (1).
Pingree, S. Hawkins, R.P. Smaragdi, U.J. Rosengreen, K.A. & Reynolds, N. 1991.
Television structures and adolescent viewing patterns: A sweedish-american
comparison. European Journal of Communications, 6. pp. 417 – 440
Samsudin A. Rahim & Latifah Pawanteh. 2000. Media penetration and cultural
consequences on adolescents in Malaysia. Jurnal Komunikasi. 16. pp 51 – 70.
WWW 2 – http://www.unc.edu/courses/2000fall/jomc245001/alvanitakis_critidue_2.html
12