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Vctor Hugo Lpez Lpez (Univ ersidad Autnoma Metropolitana -Rectora General)
para los materiales didctico-pedaggicos elaborados con el uso del recurso tecnolgico digital, desde su produccin, indizacin, divulgacin y promocin hasta su estandarizacin. Este cumplimiento con la normatividad vigente y sus propuestas de actualizacin tambin comprenden a la consolidacin del respaldo financiero institucional interno, as como extrainstitucional en el mbito nacional e internacional al articularse y desarrollar, mediante las redes acadmicas de investigacin cientfica, as como con las comunidades afines, la colaboracin con instituciones de educacin superior e investigacin cientfica y sus pares acadmico-cientficos. Considerando las referencias mencionadas (2012 Paris Open Educational Resource Declaration5, as como las de: Berln, Bethesda, Budapest, Capetown, Salvador Bahia, Brazil, y de la UNESCO)6, y las orientaciones polticas correlacionadas, dos prcticas educativas ya en curso sern: 1. Sistema de Direccin para la Docencia en el Diseo (prctica educativa de uso comn o generalizado). 2. Proyecto Individual de Diseo (propuesta o formulacin de un proyecto individual para resolver un problema especfico: construccin de una vivienda de bajo costo para las poblaciones marginadas). El programa de trabajo comprende en consecuencia dos procesos: uno para su elaboracin, aplicacin y difusin de la primera prctica educativa (que se ejemplifica en Planeacin para la Innovacin Educativa en http://prezi.com/-6tzcedh4ya6/planeacion-para-la-innovacion-educativa), la cual se impartir a los docentesinvestigadores por el Jefe del rea de Investigacin, del lunes 30 de septiembre y hasta el viernes 29 de noviembre de 2013, y la segunda prctica educativa del lunes 30 de septiembre de 2013 al viernes 31 de enero de 2014, de la cual se dispondr (ya para esta fecha del viernes 31 de enero de 2014), de los proyectos Maestro y Ejecutivo como prctica educativa final (proyecto de construccin de una vivienda de bajo costo para una poblacin marginada). El objetivo de la Planeacin para la Innovacin Educativa es disponer de referencias metodolgicas para la elaboracin docente de prcticas educativas abiertas , y el objeto del Proyecto Individual de Diseo es para incentivar en el estudiante la comparticin de su aprendizaje con sus condiscpulas y condiscpulos nacionales e internacionales para mejorar la formulacin de sus proyectos de estudio y de trabajo. Conclusiones: en toda la bibliografa referenciada se describen los mejores deseos y las ms nobles intenciones para participar e incidir en las consecuencias desastrosas de los sistemas educativos que excluyen a la gran mayora de la poblacin del planeta, pero en ninguna aparece ni siquiera una mnima alusin a las causas primigenias de tan lesiva inequidad e injusticia para acceder a la educacin (y el colmo es citarse a s mismos). El advenimiento de la tecnologa y de los servicios de las redes computarizadas, por s son absolutamente intiles sin resolver antes el contexto poltico, econmico y social del problema educativo porque la tecnologa de todo tipo no es su causa, sino el modo de las relaciones sociales de produccin (que son de dominio, de expoliacin). Es de denotar lo desconcertante de utilizar una Hoja de ruta en un proceso educativo o de investigacin acadmico-cientfico cuando su gnesis es ms de uso mercantil o comercial o de un proceso fabril (no es ms que el referente impreso o digital de control para orientar y registrar la realizacin de operaciones sucesivas un recurso supletorio para la ejecucin de un proceso y que contiene las variables de registro imprescindibles que orientan y controlan su realizacin eficiente). Para el caso del proceso de enseanza-aprendizaje existen poco ms de 250 mtodos, tcnicas y procedimientos mucho ms adecuados que este Roadmap rupestre (y la gran mayora en desuso por obsoletos)7. Tambin es de advertir una terminologa ajena a la epistemologa y s propia del proceso productivo capitalista (neoliberal o globalizador) . Se comprende el propsito y la poltica de los poqusimos dueos del gran capital que regulan los flujos de inversin en el mundo (entre ellos el de la industria telemtica)8 , pero eludir esto en un curso de Innovacin educativa, s que es excesivo porque atendiendo slo los efectos, ni por asomo se resolver el problema (y menos sus causas). Al respecto se publicarn aparte las reflexiones derivadas del anuncio para este curso Innovacin educativa con recursos abiertos , considerando a la temtica del Movimiento Educativo Abierto como un tema que necesita ser explorado (sic).
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2012 Paris Open Educational Resource Declaration (The World Open Educational Resource Congress held at UNESCO, Paris on 20-22 June 2012 at http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/English_Declaration.html ). 6 Bethesda Statement on Open Access Publishing ; Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the Sciences and Humanities ; Budapest Open Access Initiative; Cape Town Open Education Declaration ; 9th World Congress on Health Information and Libraries and Seventh Regional Congress of Information in Health Sciences y UNESCO Forum on the Impact of Open Courseware for Higher Education in Developing Countries . 7 Mochal, Thomas & Mochal, Jeff. Project Life Cycle Process . Apress; 1 edition. December 13, 2007. ISBN-10: 1590591275 & ISBN-13: 9781590591277; Muench, Dean. Spiral Software Development Model . The Sybase Development Framework, Sybase. CA. 1994; Morris, Dr. P. W. G.. Project Management Handbook (Key Issues in Project Management, chapter 1). JK Pinto, Jossey-Bass. 1998 p5), o Project Management Institute. A guide to the Project Management Body of Knowledge. PMI Publications, 4th Edition. Newtown Square, Pennsylvania, USA. 2000. 8 World Information Technology and Services Alliance. The Digital Planet 2010. WITSA. Vienna, Virginia, USA: el mercado global de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones fue de tres billones de dlares estadunidenses en 2006 (The Digital Planet 2006, pgina 2 en http://www.witsa.org/digitalplanet/2006/DP2006_ExecSummary.pdf); para 2010 se haba duplicado (The Digital Planet 2010, pgina 6 en http://www.witsa.org/v2/media_center/pdf/DP2010_ExecSumm_Final_LoRes.pdf).