Andrade Cerda Alex

Quinto BI

Anlisis Literario de Curriculum.

El poema a analizarse es Curriculum del extraordinario escritor uruguayo Mario Benedetti, el cual se presenta en la dcada de los sesenta, donde sta, se suscita en la etapa literaria media del autor, porque justo en aquellos momentos el estilo que marcaba a Benedetti era muy sobresaliente a los dems poetas de esas pocas; denotando una privilegiada prosperidad literaria en el escritor. Dando una especie de alta cultura (lenguaje) a este poema. Curriculum es el ttulo que se da a este metafrico poema, ya que desde un inicio, Benedetti parte con una relacin metafrica del ttulo con el contenido. Literariamente la palabra Curriculum se define como la hoja de vida que va adquiriendo una persona, demostrando los logros obtenidos en un sentido netamente profesional; en cambio, en esta ocasin el autor utiliza a este trmino para dar a conocer la hoja de vida interna de cualquier persona, es decir el lado ms profundo que poseen las personas. El tema que engloba al contenido del poema es la vida y sus etapas de crecimiento experiencial, porque nos habla acerca de las principales acciones que un ser humano, aunque que se encuentre en diferentes circunstancias, las va a tener en sus respectivos ciclos de vida. Desde el punto de vista morfolgico, el poema consta de 31 versos de arte mayor y menor, donde los menores van en una combinacin de versos trislabos hasta versos heptaslabos, y los mayores van de igual manera con una combinacin de versos nona slabos hasta versos endecaslabos. Todos ellos estructurados en 5 estrofas, donde la 1 tiene 8 versos, la 2 7 versos, 3 6 versos, 4 8 versos y la 5 de 2 versos. El poema no posee una rima determinada (rima libre), aunque presenta ciertas rimas fonticas, de igual forma los versos son libres, indicando que el poema Curriculum es libre. En cuanto a la estructura interna del poema, a este se lo puede dividir en 2 partes sustanciales, las que son la vida y la muerte. La primera parte interna del poema es larga, porque abarca 4 estrofas, mientras que la segunda parte consta de 1 estrofa de tipo pareado; de las que cada una tratar sobre un subtema determinado correspondiente a su respectiva etapa de vida, donde se resaltar los diferentes acontecimientos que se darn a cabo en las ya mencionadas etapas. La primera estrofa de esta parte habla acerca del comienzo de un ser humano, su nacimiento, donde Benedetti trata de demostrar lo sencillo y fcil que se empieza una vida; mediante la utilizacin de algunos recursos literarios, en los que sobresalen la anfora de los versos 4, 5 y 6. En esta anfora se quiso demostrar la actitud que un pequeo nio o beb va a tener en esta etapa, ya que se describe como los nios pequeos son, porque ellos simplemente observan su alrededor, como al apreciar el rojo azul del cielo que denota a la diferente visualizacin que se tiene al amanecer (rojo) con el anochecer (azul) de los das; de igual manera se puede establecer una paradoja con respecto al significado contextual de las palabras rojo-azul. Como al mirar el pjaro que emigra esto demuestra el sinnmero de personas observadas por el pequeo, que en algn momento han estado presentes con l. Y como al ver el torpe escarabajo

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lo que demuestra la inocencia y sumisin del pequeo ante aquel vaivn de personas. Dadas esas circunstancias, el poeta exclama un verso (#7) de forma futurista que su zapato aplastar ya que se antepone a la realidad que aquel ingenuo pequeo est determinado a vivir, su prejuicioso complejo de superioridad ante el resto. Este ltimo verso de la estrofa es una breve introduccin de lo que se tratar en la siguiente etapa experiencial de la persona. La segunda estrofa hace referencia a los ligeros problemas de la etapa de un nio, porque se dice usted sufre (verso #9), donde se hace presente la repeticin como figura literaria en la palabra por demostrando las razones por las que el nio tiene esos problemas, situados en los versos 10, 11 y 12. Adems hay dos metforas en los versos 13 y 15, ya que cuando el nio llora limpio de culpas quiere decir que los problemas que se le presentan al nio son superficiales porque simplemente se lo hace por obligacin y ms no porque haya cometido un error fatal, prolongndose hasta que el sueo lo descalifica indicando que estas simples cosas tendrn un lmite ya que llegar un momento en el cual aquellas cosas sern muy difciles de resolver. La tercera estrofa trata de lo ms bello que la persona puede experimentar en la vida, porque en esta, se trata del encuentro con el sentimiento del amor de pareja, el cual va naciendo despus de haber conocido la amistad. Por ejemplo, a esta estrofa se la puede identificar cuando las personas son adolescentes, porque justo aqu, es en donde este sentimiento mayormente se presenta. Esto el poeta lo demuestra mediante un primer encabalgamiento en los dos primeros versos de la estrofa usted ama se transfigura y ama demostrando que la persona ama cuando ha crecido porque no tiene ese amor de pareja cuando es nio, sino como se dijo anteriormente la persona crece en su estado sentimental. De igual forma en el verso N 18 se menciona una muy importante metfora por una eternidad tan provisoria, porque aquella experiencia que es tan confortante, tan liberadora y tan maravillosa, la que da a la persona una actitud de invencible, la cual lo toma como si ese momento durar para siempre, pero lastimosamente todo eso bello se derrumba de manera desgarradora como lo dice: y el corazn proftico se convierte en escombros de los versos 20 y 21. En la ltima estrofa de la primera parte interna del poema, Benedetti transmite una estrofa de especie concluyente a esta primera parte, porque en s se trata de analizar todos los aspectos que se han venido presentando en las anteriores etapas; de igual forma a la estrofa se la aprecia en la etapa experiencial de la madurez, porque nuevamente en su encabalgamiento de los dos primeros versos nos da a conocer esta nueva etapa usted aprende y usa lo aprendido, como todos ya sabemos la madurez es aquella etapa en donde una persona est suficientemente capaz de tomar sus propias decisiones y acciones, tras al ver vivido experiencias que de una u otra manera marcaron el estilo de vida de cualquiera, al ya no volver a cometer los mismos errores nuevamente. Tambin en esta estrofa se determina el realismo que las personas van adquiriendo cuando ellas ya han vivido lo suficiente, demostrndonos en la anfora de los versos 24 y 25 para volverse lentamente sabio para saber que al fin el mundo es esto, refirindose al aprendizaje de vida que cada persona va adquiriendo. En cambio en la siguiente anfora se quiere demostrar la alta expectativa de vida que se plantean las personas cuando son jvenes, y ya cuando vivieron todos esos acontecimientos, la realidad se vuelve ms clara, como lo dice en los versos 26 y 27:

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en su mejor momento una nostalgia en su peor momento un desamparo, al igual al verso 26 se lo aprecia como anttesis porque aunque se trabaje mucho para conseguir los mejores momentos, la naturaleza del ser humano le impide quedarse en aquel momento y en cambio lo motiva a seguir tratando de conseguir mucho ms, por lo que siempre habr una preocupacin que reprimir a aquella felicidad. En cuanto a los dos ltimos versos de la estrofa se encuentra un contraste en el penltimo verso: y siempre siempre que demuestra que sean cual sean las circunstancias por las que una persona tenga que pasar, a la vida se la tomar como: un lo, este es el verso ms corto de todo el poema pero que da una importante calificacin a esta etapa, porque es en este momento, es donde las personas ven como la vida se presenta en ellas, demostrando nuevamente que la estrofa es de la etapa experiencial de la madurez. En cambio, la segunda parte interna del poema demuestra con un simple pareado una conclusin de vida que toda persona la va a tener en cualquier momento, porque en esta pequea estrofa el escritor nos quiere decir que ya el ser humano est hecho y ya no hace falta hacer nada ms, por lo que las personas estn preparadas para el cierre de vida en todos sus aspectos, aunque suene cruel, las personas estn preparadas para morir, como lo dice: entonces usted muere. Un hecho relevante es la utilizacin del paralelismo sintctico presente en los segundos versos de la primera y ltima estrofa, al igual que en los primeros versos de la segunda, tercera y cuarta estrofa; donde se usa al pronombre usted ms un verbo en estado presente infinitivo. El autor utiliza esto para darnos a conocer que el poema es una generalizacin de la perspectiva que tiene l hacia las dems personas con respecto a lo que se va a vivir en las determinadas etapas experienciales, mientras que el verbo es aquel que determina a la etapa que cualquier persona va adquiriendo a cualquier edad, porque una persona de 12 aos, literalmente es un adolescente, pero en su interior este puede seguir siendo un nio. Finalmente, Mario Benedetti en este poema quiere transmitir su mensaje de que las personas deben experimentar acciones o acontecimientos importantes para su estada en la tierra, porque no hace falta irse ms all de los sentimientos que determinan a una persona para que obtengan una vida plena, aunque como lo dice que siempre ser un lo por las desviaciones que se tomarn en el transcurso del ciclo de vida. Todo esto el poeta lo da a conocer mediante un poema lrico, que se lo expresa con un lenguaje coloquial pero con muy pocas palabras no comunes por lo que existe esa gran identificacin de l con los lectores. Con esto no se pierde la profundidad con la que escribe Benedetti porque l utiliza un estilo metafrico que hace en los lectores un trasfondo psicolgico de las acciones y actitudes que se han venido desarrollando en el transcurso de la vida. Al igual que el escritor no se vale de la mtrica porque l es un poeta contemporneo y esta es una de las principales caractersticas que definen a estos escritores; y a este estilo de Mario Benedetti lo podemos encontrar en los escritores del grupo de la Generacin del 45, grupo al que perteneci el autor en su natal Uruguay.